Робота з батьками-звіт. Звіт про роботу з батьками матеріал (підготовча група) на тему Звіт взаємодія з батьками в середній групі

щодо реалізації плану роботи з батьками у СП ДБОУ ЗОШ с.Новопавлівка д/с №8
Звіт
«Золотий півник»
за 2016-2017 навчальний рік
Єдність діяльності сім'ї та дитячого садка, ефективність та дієвість роботи з
батьками визначається через чітко організовану систему роботи дитячого садка.
Мета даної роботи поглибити та урізноманітнити форми взаємодії та співробітництва
дитячого садка та батьків, підвищити відповідальність батьків за процес виховання своїх дітей,
зацікавити їх у позитивному результаті освітнього процесу, сприяти підвищенню
авторитет батьків у сім'ї.
Були поставлені такі завдання:
1. Створити механізм «зворотного зв'язку» між СП та батьками з питань життєдіяльності
дитячий садок.
2. Побудувати виховно освітній процесна основі запитів батьків та специфіки
дитячий садок.
Весь колектив нашого дитячого садка намагається встановити партнерські стосунки із сім'єю
кожного вихованця, створити атмосферу взаємопідтримки та спільності інтересів. Однак із
проведеного анкетування, індивідуальних розмов з батьками ми зробили висновок, що деякі
батьки не мають спеціальних знань у галузі виховання і тому відчувають труднощі в
цілеспрямованому та систематичному розвитку дитини.
При аналізі анкет ми виділили три групи батьків:
Батьки – активісти, які вміють та із задоволенням беруть участь у виховноосвітньому
У процесі, бачать цінність будь-якої роботи дитячого закладу.
Батьки – виконавці, які беруть участь за умови значної мотивації.
Батьки – спостерігачі.
І тому наш педагогічний колектив визначив зміст та форми педагогічного
освіти, щоб батьків – спостерігачів було менше.
Для вирішення поставлених завдань робота була організована у СП за такими напрямами:
1. Інформаційно-просвітницьке:
створено освітній сайт, де розміщено інформацію про СП, про групи, звіти про виконану
роботи. Кожна група має свою сторінку, де вихователь викладає інформацію про виконану
роботи з дітьми, консультації, памятки для батьків.
у кожній групі є інформаційні стенди. Батьки отримують інформацію наступного
характеру: режим даного дня вікової групи, сітка НОД дітей, програмне забезпечення. У них
відбиваються важливі події свята та розваги, дні народження дітей, цікаві заняття,

продукти дитячої творчості, за необхідності ці стенди педагоги перетворюють на тематичні:
"Що таке безпека?"; "Насильство над дітьми"; "Обережно на дорогах!"; "Атітерор" і т.д.
"Пошта довіри". Це одна з форм взаємодії з батьками, батьки у письмовій формі,
можуть класти записки зі своїми ідеями та пропозиціями, звертатися з питаннями до завідувачки,
вихователю. Задані питаннявисвітлюються на батьківських зборах або даються фахівцям
письмово. Така форма роботи дозволяє батькам ділитися своїми думками з вихователем та
ефективна, не кожен з батьків може при особистому контакті розкритися вихователю.
2.Організаційно-діяльнісне;
участь у засіданнях Керівної ради СП;
проведення засідань батьківського комітету;
залучення батьків до організації проектної діяльностіу СП;
­ індивідуальна роботавихователів із батьками (бесіди, консультації);
Дні відчинених дверей;
3. Дозвілля
Проводимо спільні свята, розваги, дозвілля. Такі як «Зустріч Нового року»,
«Масляна», «Великдень», «Свято, присвячене дню матері», «23 лютого», «8 Березня».
Дуже цікаво, цікаво проходять виставки спільної творчостібатьків, дітей, освітян.
Найцікавішими та незабутніми стали заходи за участю батьків:
1. Виставка «Осінні фантазії»
2. Виставка малюнків «Загляньте в мамині очі»
3. Фотовиставка «Ми щасливі, бо ми разом»
4. Спортивне свято «Тато, мамо, я – спортивна сім'я»
5. Творчий конкурс "Калейдоскоп сімейних талантів"
У цих формах найповніше розкриваються можливості співробітництва. На цих
заходи батьки є учасниками, а не гостями дошкільного закладу. Вони грають,
співають пісні, беруть участь в іграх, конкурсах разом з дітьми та педагогами, читають вірші, приносять свої
частування дітям. Підсумок кожного заходу публікуємо на свій освітній сайт.
Активно використовуємо метод проектів, тут батьки підключаються до виконання певної
частини загального завдання. За 2016-2017 навч. рік у СП було реалізовано такі дитячо – батьківські
проекти: «Осіння казка», «Вітаміни – наші друзі», «Захистимо природу», «Зимові птахи»,
«Наш улюблений дитячий садок», «Село моє рідне». Цей метод сприяв зближенню батьків,
дітей та педагогів.

Для здійснення успішної роботи дитячого садка з батьківською громадськістю необхідно
розуміти, що максимально залучити батьків до участі у навчальному виховному процесізможе
лише вихователь. Уся діяльність вихователів з батьками представлена ​​такими
напрямами та формами:
вивчення сімей та умов сімейного виховання;
інформування батьків про зміст навчально-виховного процесу у групі;
психологопедагогічне просвітництво батьків;
взаємодія із батьківським комітетом;
спільна діяльність батьків та дітей.
Основні питання виховання дітей вирішуються та обговорюються на групових батьківських
зборах, на яких педагоги знайомлять батьків із віковими та психологічними особливостями
дітей дошкільного віку, формування вони практичних навичок виховання. Педагоги
використовують відеозаписи, презентації діяльності дітей, фрагменти НОД, конкурсних виступів.
Зріс відсоток відвідин зборів батьками.
Затребувана у дитячому садку у роботі з батьками, така форма, як аукціон батьківських ідей.
Обмін думками щодо проблем виховання – одна з цікавих для батьків форм підвищення
педагогічної культури Вона дозволяє включити їх у обговорення найважливіших проблем, сприяє
формуванню вміння всебічно аналізувати факти та явища, спираючись на накопичений досвід,
стимулює активне педагогічне мислення Результати дискусій сприймаються з великим
довірою. Це такі, як: «Розвиваємо мову дитини», «Оздоровлення у зимовий період».
У СП другий рік функціонує для батьків, чиї діти поки що не відвідують дитячий садок
консультативний пункт. Батьки мають можливість вільно, на свій розсуд, у зручне для
їх час знайомитися з діяльністю СП, стилем спілкування вихователів з дошкільнятами, одержують
необхідну інформацію чи консультацію.
Створено та діє сімейний клуб «Здоров'ячок» з метою встановлення співпраці дитячого.
саду та сім'ї у питаннях здоров'язбереження, виховання та розвитку дітей. Мета клубу: долучення
батьків та дітей до здоровому образужиття.
Робота клубу проводиться відповідно до положення та згідно з річним планом роботи клубу,
складеному педагогами та батьками. Тематика засідань стосується проблем дітей та батьків у
збереження та зміцнення здоров'я, а також проблем батьків у вихованні дітей.
Аналіз роботи вихователів з батьками у нашому дитячому садку показав, що поряд з
позитивними сторонами співробітництва дитячого садка та сім'ї у ньому є й недоліки. Серед
них найпоширенішими є:



вихователі не завжди вміють поставити конкретні завдання та вибрати відповідні їм
зміст та методи;
зміст педагогічного просвітництва батьків недостатньо диференційовано, при
виборі методів співпраці вихователі не враховують можливостей та умов життя
конкретних сімей
 В окремих, особливо молодих, вихователів недостатньо розвинені комунікативні вміння.
Дуже важко активізувати батьків. Швидше за все причина в тому, що вихователі
часто не використовують або використовують недостатньо позитивний досвід сімейного виховання, який не завжди
до батьківських зборів, консультацій,
здійснюють своєчасну підготовку батьків
бесідам тощо. Активність батьків підвищується, якщо вихователі своєчасно просять їх розповісти

про свій досвід, про проблеми, що виникають у вихованні дітей.
ВИСНОВКИ:
1.Роботу з батьками починати через тестування, з метою виявлення ступеня їх участі в
виховному процесі
2. Для залучення батьків у життя дітей та дитячого садка, для підвищення їх педагогічної культури
використати активні форми роботи з батьками.
3. Виявити у групах передовий досвідсімейного виховання
Завідувач СП _____________

Виховна робота у цьому напрямі сприяє соціалізації дітей, усвідомлення ними себе майбутніми батьками, зміцнює взаємозв'язку у ній, формує становище до сімейним цінностям.

У 2015-2016 навчальному році для батьків відбуваються батьківські лекторії, тематика яких є різноманітною. Загальношкільні тематичні збори:

• «Школа – моя, твоя, наша»
• «Спільна робота сім'ї та школи з формування безпечної життєдіяльності учнів»
• «Профілактика суїцидів серед підлітків»
• «Відповідальність неповнолітніх та батьків за скоєння правопорушень»
• «Роль батьків у процесі вибору професії та самовизначення дітей»
• «Як мотивувати дитину на успішну навчальну діяльність »
• «Здоров'я дітей у наших руках»
• «Правовий та економічний захист особи дитини»
• «Сім'я – основа духовно-морального виховання дітей»
• «Профілактика наркоманії серед підлітків»
• «День сім'ї» ( літній відпочинокдітей, ПДР, звіт директора про роботу школи за рік, організаційні питання)

Загальношкільний батьківський комітет (до складу якого входять голови батьківських комітетів класів) проводив свої засідання раз на місяць. На засіданнях розглядаються питання навчання та виховання, безпеки школярів, допомога сім'ям, які перебувають у соціально небезпечному становищі, підготовки та проведення загальношкільних свят, забезпеченість учнів навчальної та художньою літературою, ремонт школи, плани на наступний навчальний рік Регулярно відбуваються батьківські збори за класами. З боку школи батькам учнів постійно надається можлива допомога. Це, перш за все, педагогічні консультації, батьківські збори, індивідуальні розмови про особливості віку та методи підходу до виховання дитини, з профілактики суїциду, вживання ПАР, бездоглядності та правопорушень, збереження та зміцнення здоров'я, тобто. педагогічна освіта батьків.

• Участь у міському Дні опікуна.
• Виставка малюнків присвячена Дню матері.
• Участь у районному конкурсі листівок та фоторобіт «О, як чудово – це слово мама!».
• Спільні поїздки учнів та батьків до театрів, на екскурсії у м. Москву, м. Кострому, м. Ярославль, м. Переславль-Залеський.
• Допомога батьків у озелененні шкільної території та інша спонсорська допомога.
• Свято «Успіх учня».
• Районна акція «Біла квітка» з надання допомоги Троїцькому храму у м. Яхромі.
• Участь в сімейних конкурсахрізної спрямованості (спорт, художня творчість)
• Активна участь батьків у навчально-виховному процесі школи (відвідування районних заходів, відкритих уроків, свят, класного годинникав школі).

Ведеться індивідуальна робота з батьками учнів, які потребують постійного контролю.

МДОБУ № 9 д/с загальнорозвиваючого виду «Ромашка» Жовтневого району

Тема: «Взаємодія дитячого садка та сім'ї в умовах реалізації ФГОС ДОП»

Сім'я – справді високе творіння.
Вона заслін надійний та причал.
Вона дає покликання та народження.
Вона для нас є основою всіх початків.
(Е.А. Мухачова)

Для високої результативності виховно - педагогічного процесуу дошкільному закладі велике значення має взаємодія із сім'ями вихованців.
Встановлюючи взаємини із сім'єю, наше дошкільне освітня установастворює умови для повноцінного процесу виховання дитини-дошкільника. Ми вважаємо, якщо сім'я братиме безпосередню участь у вихованні та розвитку своєї дитини, за допомогою дошкільного закладу, то вона буде розвинена соціально і як особистість.
Основною метою всіх форм та видів взаємодії ДОП з сім'єю, педагогічний колектив ставить - встановлення довірчих відносинміж дітьми, батьками та педагогами, виховання потреби ділитися один з одним своїми проблемами та спільно їх вирішувати.
Весь колектив нашої дошкільної установи намагаються встановити партнерські відносини із сім'єю кожного вихованця, створити атмосферу взаємопідтримки та спільності інтересів. Однак з проведеного анкетування, індивідуальних розмов з батьками ми зробили висновок, що деякі батьки не мають спеціальних знань у галузі виховання і тому зазнають труднощів у цілеспрямованому та систематичному розвитку дитини.

При аналізі анкет ми виділили три групи батьків:

Батьки – активісти, які вміють та із задоволенням беруть участь у виховно-освітньому процесі, бачать цінність будь-якої роботи дитячого закладу.
Батьки - виконавці, які беруть участь за умови значної мотивації.
Батьки – спостерігачі.

І тому наш педагогічний колектив, визначив зміст та форми педагогічної освіти, щоб батьків – спостерігачів було менше.

Перед колективом встала завдання- зацікавити батьків, пропонуючи їм як традиційні, і нові форми взаємодії.
Плануючи ту чи іншу форму роботи з сім'ями вихованців, ми виходимо з уявлень про сучасних батьків, як про сучасних людей, готових до навчання, саморозвитку та співробітництва. З огляду на це вибираємо такі вимоги до форм взаємодії: оригінальність, затребуваність, інтерактивність (взаємодія). Педагоги колективу використовують різноманітні сучасні форми роботи з батьками:
1. Інформаційно – аналітичні заходи:
-Створено освітній сайт ДОП, де розміщено інформацію про установу про групи, звіти про виконану роботу. У кожного педагога є своя сторінка, де він викладає інформацію про роботу з дітьми, консультації, пам'ятки для батьків.

2. Наочно-інформаційні заходи: (наочно-ознайомчі та наочно-освітні)
- У дошкільній установі створено та діє батьківський клуб «Натхнення». Метою створення цього клубу є підвищення духовно морального розвиткупедагогів та дітей, а також і батьків. У справі духовно морального вихованнявелике значення має взаємодія педагога із сім'єю. Але здебільшого сучасних сімейуклад життя відповідно до православними традиціямивтрачено. На посиденьках у клубі, ми разом із батьками та дітьми згадуємо наші традиції, звичаї, народні ігри. На закінчення кожен учасник отримує подарунок на згадку, зроблений дітьми дитячого садка.

У центральному коридорі розташовані інформаційні стенди, з яких батьки можуть дізнатися: інформацію про вище стоять освітні організації, що контролюють діяльність ДОП, інформацію про педагогічний склад, як можна зайти на освітній сайті ДОП, адресу електронної пошти ДОП; інформацію про основні напрямки виховно- освітньої діяльностідитячий садок.
-Інформаційні стенди є і кожної вікової групі. Батьки отримують інформацію наступного характеру: режим дня цієї вікової групи, сітка НОД дітей, програмне забезпечення. У них відображаються важливі події – свята та розваги, дні народження дітей, цікаві заняття, продукти дитячої творчості, за потреби ці стенди педагоги перетворюють на тематичні: «Що таке безпека?»; "Насильство над дітьми"; "Обережно на дорогах!"; "Атітерор" і т.д. Також з кожної теми освітяни роблять пам'ятки, розміщуючи їх на сайті, на стенді для батьків.
3. Пізнавальні заходи:
-Проводяться батьківські збори, на яких педагоги знайомлять батьків із віковими та психологічними особливостями дітей дошкільного віку, формування у них практичних навичок виховання. Педагоги використовують відеозаписи, презентації діяльності дітей, фрагменти НОД, конкурсні виступи. Зріс відсоток відвідин зборів батьками.
- Затребувана у дитячому садку у роботі з батьками, така форма, дискусія, аукціон батьківських ідей. Обмін думками щодо проблем виховання – одна з цікавих для батьків форм підвищення педагогічної культури. Вона дозволяє включити в обговорення найважливіших проблем, сприяє формуванню вміння всебічно аналізувати факти та явища, спираючись на накопичений досвід, стимулює активне педагогічне мислення. Результати дискусій сприймаються з великою довірою. Це такі, як: "Розвиваємо мову дитини", "Оздоровлення в зимовий період часу";

Дуже цікаво, цікаво відбуваються виставки спільної творчості батьків, дітей, педагогів. Це виставки малюнків «Дорога – це небезпечно! », «Вогонь-друг, вогонь-ворог!» , « Новорічна іграшка», « Світлий Великдень», виставки фотографій « Чарівниця - осінь», виставки виробів з природного матеріалута овочів, виготовлені руками дорослих та дітей «Осіння фантазія».
4. Дозвілля:
- Проводимо спільні свята, розваги, дозвілля. Такі як «Зустріч Нового року», де другий рік поспіль як Діда Мороза, ми залучаємо батьків, «Масляна», «Великдень», «Свято присвячене дню матері», «23 лютого», «8 Березня». божевільного волосся», «Сміттєва мода». У цих формах найбільш повно розкриваються можливості для співпраці. На цих заходах батьки є учасниками, а чи не гостями дошкільного закладу. Вони грають, співають пісні, беруть участь у іграх, конкурсах разом із дітьми та педагогами, читають вірші, приносять свої частування дітям. Підсумок кожного заходу ми публікуємо на свій освітній сайт та у ЗМІ.

Активно використовуємо метод проектів, батьки тут підключаються до виконання певної частини загального завдання. У дитячому садку проходив проект « Кімнатні рослини». Батьки спільно з дітьми збирали інформацію про рослини, їх назви. Разом зі своєю дитиною, кожен з батьків посадив квітку, і зараз хлопці доглядають їх у природному куточку. Цей метод сприяв зближенню батьків, дітей та педагогів.

Також у проекті «Та вітаємо, мило запашне!» ми залучали батьків до експерементування.
-Популярні у ДОП спільно проведені з батьками акції. Акції проводимо різного характеру: благодійні, екологічні, оздоровчі, пізнавальні.

У ході акції «Даруй добро» педагоги, батьки та діти допомогли незаможним хлопцям.

У ході акції «Чиста лопатка» батьки отримали можливість надати допомогу у будівництві зимового містечка, спілкуванні один з одним, побачити свою дитину у спілкуванні з однолітками.

Плідно, цікаво пройшла акція «Озелені ділянку! ». Батьки, діти отримали велике задоволення від роботи один з одним. Батьки разом із дітьми, педагогами працювали на дільницях.

Така форма роботи, як акція завоювала успіх, батьки охоче почали відгукуватися на різні проблемияк групи, а й установи. Так за допомогою батьків було вставлено 7 міжкімнатних дверей в установі та покладено у 4 приміщеннях кахельну плитку на підлогу, що сприяло зауваженню пожежного нагляду. За допомогою батьків постійно оновлюються костюми для свят та заходів у дитячому садку, не лише для дорослих, а й для дітей.

Акція «Чисте село, чистий – дитячий садок» – її назва пояснюється тим, що поряд із завданнями, які вирішуються в ході широко відомих рекламних акцій, батькам як учасникам надається можливість показати особистий приклад дитині позитивного ставлення до природи.
З великим задоволенням батьки допомагають урізноманітнити предметно – розвиваюче середовище.

Так, у групі загальнорозвиваючої спрямованості від 1,6 до 3 років, Вшивцева О.Л. зробила багатофункціональне панно за казкою «Теремок». З його допомогою діти із задоволенням драматизують казку, наслідуючи героїв.

За допомогою активних батьків ми проводимо обстеження житлових умов, виявляючи сім'ї, які потребують допомоги.

Хотілося б сказати про одне важливому моментіу системі роботи з батьками. Кожна людина, зробивши якусь роботу, потребує оцінки своєї праці. Це потребують і наші батьки.

Похвала корисна хоча б тому, що зміцнює нас у доброзичливих намірах. Я думаю, що це актуально завжди та скрізь. Не забувайте хвалити своїх батьків. Ми завжди робимо це за будь-якої зручної нагоди, і батьки платять мені тим же.

Плануючи роботу на 2016 – 2017 навчальний рік, ми плануємо у роботі з батьками створити:

1. Батьківський клуб "Хочу все знати". Метою зустрічей у батьківському клубі буде обмін думками щодо того чи іншого питання, особливістю буде активна участь і педагога та батьків. Внаслідок невимушеного спілкування батьки отримують нові знання з питань навчання та виховання дошкільника. Плануємо залучати дітей до засідання клубу, включаємо практичну частину або майстер-клас. Наприкінці кожен з батьків отримує пам'ятку на тему. Ця форма взаємодії сприятиме підвищенню педагогічної культури батьків, їх психолого-педагогічної компетентності в сімейному вихованні, вироблення єдиних підходів сім'ї та дошкільного закладу до виховання дітей
2. "Пошта довіри". Це одна із форм взаємодії з батьками. Батьки в письмовій формі можуть класти записки зі своїми ідеями та пропозиціями, звертатися з питаннями до фахівців, завідувача, заступника завідувача. Задані питання висвітлюватимуться на батьківських зборах або надаватимуть письмово. Така форма роботи, ми думаємо, дозволить батькам ділитися своїми думками з вихователем, і ефективна, не кожен з батьків може за особистого контакту розкритися вихователю.

3. На прохання найактивніших тат, також плануємо створити клуб: «Клуб для тат». У цьому клубі тата з дітьми займатимуться творчістю, вестиму активну просвітницьку роботу з дітьми на різноманітні теми.

Сім'я та дитячий садок два виховних компонентів, Кожен з яких по-своєму дає дитині соціальний досвід, але тільки в поєднанні один з одним вони створюють оптимальні умови для входження маленької людиниу великий світ.

Тільки в гармонійній взаємодії дитячого садка та сім'ї можна компенсувати та пом'якшити один одного. Для нас це стало можливим лише завдяки об'єднанню сил та співпраці з батьками.

Ми не зупиняємось на досягнутому, продовжуємо шукати нові шляхи співпраці з батьками. Адже в нас одна мета – виховувати майбутніх творців життя. Яка людина - такий світ, що він створює навколо себе. Хочеться вірити, що наші діти, коли виростуть, любитимуть та оберігатимуть своїх близьких.

Заст.завідувача І.А.Шульга

Інформаційний звіт про роботу з батьками

у МБДОУ № 175 «Непосиди»

2015-2016 навч. рік

У статті 18 Закону РФ «Про освіту» йдеться: «Батьки є першими педагогами. Вони повинні закласти перші основи фізичного, морального та інтелектуального розвиткуособистості дитини на ранньому віці».

Робота із залучення батьків у спільну діяльність ДНЗ ведеться за такими напрямами:

Інформаційно – аналітичне

За кількісними показниками присутності батьків на групових заходах, присутність батьків на дитячих святах, участь батьків у підготовці та проведенні екскурсій, тематичних занять; участь у виставках; відвідування «Дня відкритих дверей»; допомогу батьків у оснащенні педагогічного процесу ми визначили якісні показники: ініціативність, відповідальність, ставлення батьків до спільної діяльностідітей та дорослих. Вихователями старшої групи було реалізовано проект «Найкрасивіша ялинка» із залученням батьків групи.

Другий напрямок Пізнавальний– це збагачення батьків педагогічними знаннями у питаннях виховання дітей дошкільного віку. У нашому дитячому садку створено всі умови для організації єдиного просторурозвитку та виховання дитини. Спільна робота спеціалістів ДНЗ (логопед, вихователь образотворчої діяльності, інструктор з фізичної культури, старша медична сестра) щодо реалізації освітньої програмизабезпечує педагогічний супровід сім'ї на всіх етапах дошкільного дитинстваробить батьків рівновідповідними учасниками освітнього процесу.

Для скоординованої роботи дитячого садка та батьків ми поставили перед собою необхідність вирішити такі завдання:

1. Активізувати та збагачувати педагогічні знання батьків.

2. Працювати у тісному контакті із сім'ями своїх вихованців.

З цією метою я використовувала активні форми та методи роботи з батьками:

- загальні та групові батьківські збори;

Консультації;

Виставки дитячих робіт, виготовлених разом із батьками;

Спільні екскурсії;

Дні добрих справ;

Дні відчинених дверей;

Участь батьків в оформленні фотовиставок

Спільне створення предметно - розвиваючого середовища;

Організації акцій

Робота із батьківським комітетом групи;(Батьківський комітет щороку складає план роботи на рік і без особливих зусиль протягом року ведеться його виконання.)

Бесіди з дітьми та батьками;

На кожних зборах висловлююподяка батькам, які приділяють багато уваги своїм дітям та допомагають у спільній роботі.

Було дуже приємно бачити щасливі очі батьків, коли їм вручали грамоти чи подяки не лише на групових зборах, а й мої батьки були відзначені за нашу спільну, цікаву, плідну роботу назагально садівські збори.

Батьки стали активними учасниками всіх справ у групах МБДОУ №175, неодмінними помічниками, навчилися взаємодіяти один з одним.

Наочно – інформаційний напрямок включає:

Батьківські куточки,

Папки - пересування,

Бібліотека – пересування,

Фото виставки

Дозвілля. У роботі з батьками виявилося найпривабливішим, затребуваним, корисним, а й найважчим у створенні. Це тим, що будь-який спільний захід дозволяє батькам: побачити зсередини проблеми своєї дитини, труднощі у взаєминах; апробувати різні підходи; подивитися, як це роблять інші, тобто набути досвіду взаємодії не тільки зі своєю дитиною, а й з батьківською громадськістю в цілому.

У групах МБДОУ №175 «Непосиди» проведено:

Свята,

Спортивні дозвілля,

Вистави,

Екскурсії, (Екскурсія у військову частину присвячена 9 травня)

Розваги.

Велика роботабула проведена за патріотичного вихованнявихованців ДНЗ у якій активну участь брали батьки.

У старшій групівихователі організували вахту до дня Перемоги: «Пам'ятаю і пишаюся» за активної участі батьків була організована виставка «Безсмертний полк»

Проведена робота дозволяє підвищити психолого-педагогічну компетентність батьків у питаннях дитячо-батьківських відносин.

В даний час ми працюємо над педагогічним проектом « Взаємодія ДОПта сім'ї у прилученні дошкільнят до культури рідного краю». Хочеться вірити, що наші діти виростуть справжніми патріотами Батьківщини.

Для високої результативності виховно-педагогічного процесу у ДНЗ велике значення має взаємодія з сім'ями вихованців. Основні завдання своєї роботи із взаємодії з батьками я бачу в наступному:

1. Створення групи умови для взаємодії з батьками та надання допомоги сім'ї у вихованні дитини; 2. Залучення сім'ї до освітнього процесу через залучення батьків до участі у життєдіяльності дошкільного закладу та безпосередньо групи; 3. Культурно-просвітницька робота, якою створюються умови реалізації особистості дитини. Основною метою всіх форм і видів взаємодії з сім'єю я вважаю встановлення довірчих відносин між дітьми, батьками і педагогами, виховання потреби ділитися один з одним своїми проблемами і спільно їх вирішувати.

2. Наочно-інформаційні (наочно-ознайомчі та наочно-освітні):

У групі створено та діє батьківський куточок. Де батьки отримують інформацію наступного характеру: режим дня даної вікової групи, сітка ООД дітей, тема блоку тощо. ці стенди я перетворюю на тематичні: «День перемоги», «Пори року», «Безпека» тощо. Розміщена мною інформація на різні теми у вигляді папок пересування та тематичних альбомів, фотоальбомів допомагає батькам отримати нові знання з питань навчання та виховання своєї дитини в Доу і ближче познайомитися з тим, чим займаються їхні діти в групі.

3. Пізнавальні:

За навчальний рік мною було розроблено та проведено батьківські збори на наступні теми: « Психологічні особливостідітей 5-6 років», «Залучення дошкільнят до здорового способу життя», «Особливості та проблеми мовного розвиткуу дітей старшого віку». Метою таких зустрічей є обмін думками з того чи іншого питання, їхня особливість полягає в активній участі та педагога та батьків. Проводити зустрічі з батьками я намагалася у захоплюючій, цікавій формі (у формі дискусій, круглих столів, посиденьок).

На зборах використовувала відеозаписи, презентації, фрагменти занять, конкурсних виступів, надавала фотовиставки «Наші діти», проводила анкетування батьків, роздавала пам'ятки та рекомендації для кожного з батьків на теми зборів: « Мовні ігри», «Здорова дитина-талановита дитина» ... та ін. різноманітних формроботи з батьками зріс відсоток відвідин зборів батьками. (1 собр. 18ч, наступні ближче до 100%)

Організація бесід та консультацій з батьками я пов'язувала з необхідністю відповідати запитам сучасних батьків та оперативно реагувати на труднощі, що виникають у них у процесі виховання дітей, підвищенням їхньої педагогічної культури. Ця форма взаємодії сприяє підвищенню педагогічної культури батьків, їх психолого-педагогічної компетентності у сімейному вихованні, виробленні єдиних підходів сім'ї та дошкільного закладу до виховання дітей.

Затребувана у групі у роботі з батьками, така форма, як диспут, дискусія. Обмін думками щодо проблем виховання – одна з цікавих для батьків форм підвищення педагогічної культури. Вона дозволяє включити в обговорення найважливіших проблем, сприяє формуванню вміння всебічно аналізувати факти та явища, спираючись на накопичений досвід, стимулює активне педагогічне мислення. Результати дискусій сприймаються з великою довірою.

Дуже цікаво, цікаво відбуваються виставки спільної творчості батьків, дітей, педагогів. Це виставки малюнків, виробів народно-ужиткового мистецтва (виріб сім'ї Китинських посіла 1 місце на муніципальному рівні), виставки фотографій «Спорт у сім'ї», «Тато, мама, я-спортивна сім'я», виставки виробів з природного матеріалу та овочів, виготовлені руками дорослих та дітей «Дари осені», « Веселий сніговик» та «Красуня ялинка» та ін, що проводяться в групі.

4. Дозвілля:

Проводимо спільні свята, розваги, дозвілля. Такі як «Зустріч Нового року», «Свято присвячене «Дню матері», «23 Лютого». У цих формах найповніше розкриваються можливості співробітництва. За підсумками таких свят я роблю фотовиставку.

У своїй роботі я приваблюю батьків для виготовлення атрибутів для театру (шапочки), батьками були придбані предмети одягу для куточку ряження; зроблений куточок з діяльності, батьки завжди намагаються надати посильну допомогу у справах групи. У груповій документації є план роботи з батьками, який включає в себе різні формироботи. Також є протоколи батьківських зборів, є методична література по роботі з батьками Моя робота з батьками ведеться планомірно, цілеспрямовано, систематично. Можу зауважити, що позиція батьків стала гнучкішою, оскільки вони є безпосередніми учасниками виховно-освітнього процесу своїх дітей, відчуваючи себе більш компетентними у вихованні дітей.

на наступний рікя планую активно використовувати семінари - практикуми, майстер-класиз батьками, метод проектів і якнайбільше підключати батьків до виконання певної частини загального завдання.