Мовні ігри для дітей 12-18 років. Мовні ігри з малюками

Ні для кого не секрет, що за допомогою гри навчання протікає набагато цікавіше та продуктивніше. Мовні ігри сприяють розвитку мовлення, діти вчаться вслухатися у слова і виділяти їх із мовного потоку, запам'ятовують правильні мовні конструкції, при цьому відбувається розвиток пам'яті та слухової уваги. Грати в мовні ігри можна з самого раннього вікудля цього не потрібно спеціальних навичок.

Граємо вдома або мовні ігри для малюків

Декілька основних правил, які слід пам'ятати!

1) Усі заняття мають бути спрямовані на наслідування дорослого

2) Все нове слід повторювати кілька разів, щоб нова навичка закріпилася

3) Весь мовний матеріал має бути ретельно продуманий та відповідати віку дитини

4) Ігри повинні бути простими та зрозумілими для малюка

5) Не забувайте хвалити дитину.

Гра «Хто? Що? Де?

Ці питання – одні з найважливіших для збагачення мови маленької людини. Все, що бачить ваше маля необхідно озвучувати.

Наприклад,

Що їде? - Пауза - Відповідь - Правильно, машина.

А як машина сигналить? - Бі-бі

Хто це? - Киска? - А як кицька каже? - Мяу мяу.

Спочатку, запитуючи, відповідайте на них самі. Нехай малюк запам'ятовує. А потім, робіть невелику паузу, даючи можливість дитині самій відповісти на ваше запитання.

Гра «Хто як голос подає?

Називаючи малюкові тварин, попросіть його сказати, як це тварина каже. Використовуйте не тільки слова, а й картинки, щоб дитина запам'ятовувала зоровий образ тварини.

Наприклад, як корова каже? - Му му

Як овечка каже? - Ме-ме і т.д.

Гра «Кошенята»

Запропонуйте дитині пограти у кошенят. Нехай дитина

повторює вас.

Мяу-мяу, вмиваюся,

(Рухи вмивання)

Всім у світі посміхаюся!

(усміхніться)

Гра «Літаки»

По землі розбігся,

У небо здійнявся!

Летить літак

Прямо вперед!

- Давайте пограємо в літачки! Полетіли в небі літаки, загули: «У- У-У!»

Розставивши прямі руки в сторони, бігаємо по кімнаті, супроводжуючи рухи проголошенням тривалого безперервного звуку.

Гра «Машини»

"Бі-бі-бі", - гуде машина:

Чи не поїду без бензину!

– Давай пограємось у машинки! Поїхали машини: «Ж-Ж-Ж!» Сигналить машина:

«БІ-БІ! » Звільніть дорогу

Гра «У ведмедя будинок великий»

- Давайте пограємо в ведмедика і зайчика. Я говоритиму віршик і показуватиму рухи, а ви повторюйте за мною!

У ведмедя будинок великий:

ОЙ ОЙ ОЙ!

А у зайчика маленький:

АЙ АЙ АЙ!

Мишко наш пішов додому:

ОЙ ОЙ ОЙ!

Та й крихта заінька:

АЙ АЙ АЙ!

Гра «На! Дай!»

Продемонструйте дітям гру з іграшковим зайчиком. Простягаємо зайцю маленький м'ячик зі словами:

– НА, зайчик, М'ЯЧИК! На!

Потім просимо у зайчика м'ячик, супроводжуючи слова жестом – простягаємо руку, виробляємо долонею «просильний» рух у напрямку себе.

– А тепер попросимо у зайчика м'ячик: «Зайчик, ДАЙ М'ЯЧОК! ДАЙ!»

Запропонуйте малюкам по черзі дати зайчику м'ячик, потім попросити м'ячик. Така гра проводиться з найрізноманітнішими іграшками та предметами (наприклад, можна дати ведмедику кубик, ляльці квіточка). Роздайте малюкам іграшки та запропонуйте повторити гру.

Розвиток мови - один із самих важливих моментівяк розвитку інтелектуальних здібностей дитини, і її виховання, формування як особистості. Очевидно, що починати розвивати мову потрібно з перших днів життя.

Що б ми не робили з дитиною - годували, купали, одягали, сповивали, гуляли - потрібно постійно розмовляти з малюком під час його неспання.

Слова важливо вимовляти виразно, спокійно та ласкаво. При цьому бажано, щоб дитина бачив обличчя дорослого, рух його губ. Тоді вже до 3 місяців малюк починає відрізняти людську мову від інших звуків.

Приблизно в цьому ж віці дитина намагається і сама наслідувати розмову дорослих - починає гуляти, а до 6 місяців - вимовляти окремі склади. Можна (і навіть потрібно) потріпотіти і дорослому разом з дитиною, щоб той швидше навчився правильно вимовляти звуки та склади. Перші віршики, потішки для шестимісячних дітей нескладно написати самим:

Мама мама мама,
Маша їсть сама.

Ра-ра-ра, Ра-ра-ра,
Вдягатися нам час.

Та-та-та, та-та-та,
Рудий хвостик у кота.

Прості віршики про іграшки

Після шести місяців дітям корисно показувати предмети, іграшки, меблі та називати їх. Щоб було веселіше, можна розповідати коротенькі віршики про ту іграшку (або будь-який предмет), яку ми показуємо. Тільки важливо пам'ятати, що проводити заняття з малюком треба тоді, коли він виспався і не голодний.

Граючи з молодшою ​​дочкою, я часто складала для неї якісь простенькі віршики. Так виник цикл «Іграшки». Ось, наприклад, деякі з цих поезій. Їх нескладно запам'ятати та можна починати розповідати дітям із півроку. Адже малюки відрізняються особливою чуйністю до поетичної форми мови.

Зайчик
Сірий зайчик,
Немов м'ячик,
Лісовою
Узлісся
Скаче,
Від лисички
І від вовка
Втече
Зайчик
Спритно.

Ведмедик
Ведмедик по лісі йде,
Ведмедик шукає солодкий мед.
Якщо ведмедик мед знайде,
У гості зайчик покличе.

Лисичка
У рудої лисички
У зубах опинитися
І мишки, і пташки,
І зайчики бояться.

Сова
У оковатої совушки
Хижа головушка,
Перухи пухнасті,
Ножечки пазурі.

Ловить мишок і зайчат
На полюванні ночами.

Собачка
Я - веселий песик,
Будемо ми тобою дружити,
Якщо важке завдання,
Допоможу її вирішити!

Якщо стане дуже сумно
Пісню я тобі заспіваю,
А в шлунку буде порожньо.
Кісточку віддам свою.

Кошеня
Хто там ховається у кошику?
Досить у хованки грати,
Одягай свої черевики,
І ходімо швидше гуляти!

Овечка
Вовни мені дала овечка,
Щоб рукавиці зв'язати.
У них тепло, майже як у грубці,
Побіжимо в сніжки грати!

У рукавичках добре,
Не замерзнуть ручки,
Ось уже й сніг пішов
З косматої хмарки.

Хрюшка
Що за товстий звір?
— Блідо-рожева свинка!
Хвостик - маленький гачок,
Носик - м'який п'ятачок.

Покликала мене грати,
Бігати, перекидатися,
Разом жолуді шукати,
У калюжках хлюпатися!

Лялька Даша
Є у Маші лялька Даша,
Маша Дашу годує кашею.
Увечері - кладе в ліжко:
— Пізно, Дашо, треба спати.

Вранці доньку піднімає,
Одягає, вмиває…
Кашку їдять знову
І удвох ідуть гуляти.

Неваляшка
Неваляшку ми хотіли
На ніч укласти в ліжко.
Даремно старалися. Адже насправді
Ні за що не спатиме!

Марно змушувати, —
Все одно встає знову!

Дід Мороз
У мене стоїть під ялинкою
Дід Мороз,
Падають її голки
На курносий ніс.

У теплій шубі, з бородою,
Може, дідові спекотно?
А в мішку — для нас із тобою
Має подарунки!

Снігуронька
Є внучечка у Дідуся
Снігуронька-краса,
Очі - як синє небушко,
До пояса коса.

Добра до всіх і лагідна,
Мила і гарна,
Потішить піснею, казкою,
Снігуронька-душа!

Розвиваючі вірші для дітей

Після року дитина дуже швидко починає розуміти мову, а до двох років багато малюків вже й самі говорять короткими фразами. І пам'ять у дітей у цьому віці чудова. Вони, навіть не зовсім розуміючи сенсу, можуть запам'ятати напам'ять дуже довгі казки (особливо поетичні), якщо часто їх чують.

Малюкам корисно читати і «старі» тексти, які вони вже добре засвоїли, і нові, щоб продовжувався розвиток розумових та мовленнєвих здібностей. Наступні вірші будуть цікаві дітлахам і в 1,5-2 роки, і в 5-6 років.

Тільки важливо пам'ятати, що дитина не зможе (та й не корисно це йому) пасивно слухати. Він хоче грати, рухатися, в активної грипізнавати навколишній світ- І тонкощі рідної мови, і все, що відбувається довкола. Тому, читаючи вірші, треба грати з дитиною.

Тут великий простор для батьківської фантазії. Наприклад, віршик про лопатку можна розповідати на зимової прогулянки, набираючи лопаткою сніг і підкидаючи його вгору, віршик про м'ячик - граючи м'ячиком, про конячку - показуючи, як конячка скаче і т.д.

Лопатка для снігу
Влітку потрібен був совочок,
Бо був пісочок.
А тепер зима, хлопці,
Значить мені потрібна лопатка!

Сніг лопаткою набираю,
Хлоп! — І вгору його кидаю.
Але постало одне питання —
Чому в снігу мій ніс?

М'ячик
Вийшла погуляти Олена,
М'ячик винесла зелений,
У м'ячик весело грала,
Тільки одразу втратила.

Як трава зелений м'яч,
Не знайти його, хоч плач!
— Кулька, пошукай, друже, —
Другу радий допомогти цуценя.

Швидко м'яч знайшов, приніс,
Ах, який чудовий пес!
Будемо з Шариком грати,
З ним не страшно м'яч втрачати!

Конячка
Цок, цок, цок, — стукають копитця,
Грива майорить
Ваня на коні мчить,
Мама посміхається.

То мчить він галопом,
Пил - стовпом з-під копит,
То раптом — риссю… Ненароком
Зверху на всіх дивиться.

Але вм'ялася конячка
Треба свіжої трави дати,
Ключової води солодкої,
Та скоріше лягати спати!

Мозаїка
Я мозаїку дістала
І картинки збирала:
Ось квадратик, ось кружечок,
Ось блакитна квіточка.

Підійшов до мене Сергійко:
- Дай мені пограти трохи!
— Гаразд, братику, пограй,
Але дивись, не розгуби.

Нічого не втратив
Мій братик, хоч і малий!

Тигреня
Рудий маленький тигреня
Тільки що прокинувся,
Озирнувся здивовано,
Підвівся і потягся.

Ось він у калюжі відбився,
Грізно пискнув: «Гей!
Треба нам з тобою ср-р-разитися!»
У воду — стриб скоріше.

Нічого йому не потрібно,
Окрім гучних ігор.
Нехай поки й незграбний,
Все одно він – тигр!

Авто
Є в іграшковій машині
Кермо, колеса та капот,
Ми заправимося бензином
І вирушимо вперед.

Ось уже за світлофором
Все уважно стежимо:
Їдемо – тільки на зелений!
А на червоне світло – стоїмо!

Кораблик
Був попутний вітерець,
Плив по калюжі катерок.
Тільки вітер помінявся,
Наш кораблик злякався:

— До берега треба причалити,
Повний трюм мій шоколаду,
Якщо я раптом потону
Шоколад піде на дно!

Кубики
Маша в кубики грала,
Башти будувала, домa.
Ось - гараж для самоскида
Маша зробила сама!

Тут Ванюша приповзає.
Це Машин молодший брат,
Башти Ванечка ламає
Дуже швидко, все поспіль!

Ну, а Маша з ним не сперечається.
Допомагає брат грати,
Щоб нове збудувати,
Краще старе зламати.

А ось вірші, які допоможуть дитині навчитися грати з матрьошкою, збирати пірамідку, запам'ятати назви квітів. А лічилочка допоможе вивчити назви пальчиків.

Матрьошка
Подарували Маші
Матрьошку — нема кращого!

Вся така гарна:
Яскрава, ошатна.

Цікаво з нею грати,
Можна навіть відчиняти.

Відкрий її трошки,
Там усередині ще матрьошка!
Тільки трохи менше зростанням,
В іншому — двійнята просто.

Стали третьою ми шукати,
Виявилося цілих п'ять!
П'ять матрьошок - все в одній
Можуть сховатися часом.

Пірамідка
Сім кольорів біля пірамідки,
Зберемо все без помилки:

Разом ми на довгий стрижень,
За розміром зменшуючи,
Фіолетовий і Синій,
БЛАКИТНИЙ диск одягаємо.

Ось — ЗЕЛЕНИЙ, це — ЖОВТИЙ,
Та помаранчевий ще.
ЧЕРВОНИЙ - зверху! І готова
Пірамідка. От і все!

Пальчики (лічилка)
Раз два три чотири п'ять,
Будемо пальчики рахувати.

ПЕРШИЙ пальчик наш - ВЕЛИКИЙ,
ВКАЗАТЕЛЬНИЙ - ДРУГИЙ.

СЕРЕДНИЙ пальчик - це третій,
Він найдовший, зауважимо!

Ось ЧЕТВЕРТИЙ — БЕЗИМ'ЯНИЙ,
Бути без імені так дивно.

А МІЗИНЕЦЬ — пальчик П'ЯТИЙ,
Зростанням лише замало.

П'ять - на правій, п'ять - на лівій,
Разом десять, складемо сміливо!

Добраніч!

Якщо читати чи співати перед сном одні й ті самі віршики, співати колискові, то у дитини поступово формується корисна навичка — налаштовуватися на сон, почувши знайомі рядки. Хочу запропонувати кілька віршів, які не лише налаштовують на сон, а й розширюють світогляд дитини.

Ліжко
Ось твоє ліжко,
Щоб солодко спати.
М'яка перинка, -
Відпочине хай спинка.

Ось тобі подушки,
Поклади під вушка.
Ось і ковдра,
Щоби тепліше стало.

Очі закривай,
Баю - баю - бай!

Місяць
Надворі вже темно...
Зазирнула до нас у вікно
Круглий місяць
Дивиться ласкаво вона,

Шепче тихо так: «Хлопці,
Спати час, на вас чекають ліжечка,
Солодкі зустрічайте сни
З невідомої країни».

Хто як каже?

— Скажи, як песик гавкає? А корівка як мукає? — чи є такі мами й тата, бабусі та дідусі, які б не чіплялися з подібними питаннями до однорічних малюків? Адже дитині важливо спочатку навчити правильно вимовляти склади, а потім уже слова.

І така мовна гра "Хто як каже?" дуже корисна у розвиток мови дитини, особливо, якщо наочно показувати їй відповідну іграшку чи картинку. Іграшку, звичайно, краще, адже її можна потримати в руках, розглянути з усіх боків, зобразити, як рухається та чи інша тварина, розіграти маленьку сценку.

Для цього дуже корисні можуть бути набори різних іграшкових звірят. Тільки для дітей до трьох років слід купувати не дуже дрібні іграшкищоб малюк не зміг їх випадково проковтнути або подавитися.

І тоді можна розіграти цілу казку про свійських тварин. Наприклад, таку:

Сліз Ванюша з теплої грубки,
Вийшов уранці на ґанок.

Скільки живності навколо
Гуси, качки, індик.

Ось мукає корова:
- МУ-У,
Молоко давати комусь?

А козеня несміливо:
- МЕ-Е,
Молока давайте мені.

Але строга буря:
- МУ-У,
Дам теля свого!

Покликала коза:
- МЕ-МЕ-Е,
Мій синку, йди до мене.

Малюків своїх матусі любили,
Теплим молочком дітей нагодували.

Розкудахталася чубатка:
— Ви подумайте, курчатко,
Що за молоко?
КО-КО-КО, КО-КО-КО!
Краще травку пощипати
Або зернятка склювати.

Качка крекнула:
- КРЯ КРЯ,
Не гайте час даремно,
Станьте по порядку
І — за мною, мої качечки!
Все — на ставок, час купатися,
Досить без толку хитатися.

Не пройшли й два кроки.
Гусак назустріч:
- ГА-ГА-ГА!
Вас вітаю, сусідко!
Як здоров'я, спите міцно?
Як діти, як чоловік?

Перебив його індик:

- БАЛ-БАЛ-БАЛ, БАЛДИ, БАЛДА,
Ану, гусак, іди сюди.
Ти чого так розкричався?
Бач, не дивиться! Що зазнався?

Гордо подивився гусак,
Грізно засичав. Ось так:
- ГА-ГА-ГА,
Зі мною, індик,
Надумав ти тягатися раптом?
ГА-ГА-ГА,
я хоробрий гусак!
І тебе я не боюсь!

Прискакала до них конячка:
— Досить сваритися, хлопці.
Перестаньте зараз же,
Адже діти дивляться на вас!
І-ГО-ГО-О, -
ще сказала,
До лоша поскакала.

Прибігла до них овечка:
- БЕ-БЕ-БЕ-Е,
Болить серце:
Моє ягня загубилося,
Як би вовку не попався!

З кущів раптом чути:
- БЕ-Е,
Мамочка, йду до тебе.

Свинка товста йде,
Поросяточек кличе:
— Ну, кому я говорю,
Адже їсти пора,
ХРЮ ХРЮ!

Ось кошеня сидить,
— М'ЯУ-МЯУ,— каже,
Лапкою вмивається,
Вані посміхається.

Песик хвостиком вильнув,
Потягся і позіхнув.
Він Ванюші дуже радий:
- АВ-АВ-АВ, - п'ять разів поспіль.

Мама до Вані підійшла,
Ніжно Ваню обійняла:
— Доброго ранку, синку,
Снідати час, друже,
Чекає на нас за столом батько…
- Тут і казочці кінець!

Хочеться ще додати, що ігри з дорослими потрібні дитині не тільки для неї інтелектуального розвитку, але й створення позитивного емоційного тонусу, правильного психічного розвитку.

Гра з дорослими людьми для дітей (не лише малюків, а й школярів) завжди є джерелом особливої ​​радості. Тим більше, що приблизно до півтора року малюк практично ще не вміє грати самостійно або з однолітками. Але і після двох років він потребує постійного спілкування з рідними, особливо — з мамою та татом.

МОВНІ ІГРИ БУДИНКУ

Шановні батьки!

Пропонуємо Вашій увазіігри, які допоможуть Вашій дитині подружитися зі словом, навчать розповідати, шукати цікаві словаактивізувати мовлення.Ці ігри можуть бути цікаві та корисні всім членам сім'ї, вони не вимагають багато часу, в них можна грати у вихідні дні, у будні вечорами, дорогою додому зі школи, на прогулянках.

Краще розвивати мовні навички у вільному спілкуванні з дитиною, у творчих іграх. Діти, захоплені задумом гри, не помічають того, що вони вчаться, хоча їм доводиться стикатися з труднощами при вирішенні завдань, поставлених у ігровій формі. Ігрові дії в іграх і вправах завжди включають навчальну задачу. Вирішення цього завдання для кожної дитини важливою умовоюособистого успіху у грі.

Ігри на активізацію словника:

Гра «Хто чи що це може робити?»

Дорослий називає дію, а дитина підбирає предмети. Наприклад, слово йде, дитина підбирає дівчинка йде, хлопчик йде, кішка йде, йде снігі т. д. Підберіть слова до дієсловів стоїть, сидить, лежить, біжить, плаває, спить, повзає, хитається, літає, плаває, ...

«Відгадай, що це»

Відгадування узагальнюючого слова за функціональними ознаками, щодо ситуації, в якій найчастіше знаходиться предмет, який називається цим словом. Наприклад:

Зростають на грядці на городі, використовуються в їжу (овочі).

Зростають на дереві в саду, дуже смачні та солодкі.

Рухає дорогами, водою, повітрям.

Гра «Що для чого»

Дорослий пропонує згадати де зберігаються ці предмети.

хліб – у хлібниці,

цукор – у цукорниці,

цукерки – у цукерниці,

мило – у мильниці,

перець - у перечниці,

салат – у салатниці, суп – у супниці,

соус - в соусниці і т.д.

Гра «Як можна…»

Дорослий запитує: Як можна грати? Дитина відповідає: Весело, цікаво, голосно, дружно ... Інші питання: - Як можна плакати? (Гучно, тихо, жалібно, гірко…) - Як можна мити посуд? (Добре, погано, чисто, швидко…) - Як можна пахнути? (Приємно, смачно, апетитно, ніжно…) Як можна бути одягненим? (Обережно, недбало, модно ...) - Як можна дивитися? (Ласково, зло, уважно…)

«Пригощаю»

Пропонуєте згадати смачні слова: - Давай згадаємо смачні слова та почастуємо одне одного. Дитина називає «смачне слово» і «кладе» вам на долоню, потім ви їй і так доти, доки все не з'їсте. Можна пограти в

"кислі", "солоні", "гіркі" слова.6. «Шукаємо слова»

Які слова можна вийняти з борщу? Вінегрету? Кухонної шафи? та ін.7. «Опиши предмет»

Дитина бере будь-який предмет і підбирає якнайбільше слів, які підходять до цього предмета. Наприклад: яблуко (яке?) червоне, кисле, кругле, тверде тощо.

Ігри на мовні узагальнення:

«Назви зайве слово»

Дорослий називає слова і пропонує дитині назвати зайве слово, а потім пояснити, чому це слово зайве.

- «Зайве» слово серед іменників:

лялька, пісок, дзиґа, цебра, м'яч;

стіл, шафа, килим, крісло, диван;

пальто, шапка, шарф, чоботи, капелюх;

слива, яблуко, помідор, абрикос, груша;

вовк, собака, рись, лисиця, заєць;

кінь, корова, олень, баран, свиня;

троянда, тюльпан, квасоля, волошка, мак;

зима, квітень, весна, осінь, літо;

мама, подруга, тато, син, бабуся.

- «Зайве» слово серед прикметників:

сумний, сумний, сумний, глибокий;

хоробрий, дзвінкий, сміливий, відважний;

жовтий, червоний, сильний, зелений;

слабкий, ламкий, довгий, тендітний;

міцний, далекий, міцний, надійний;

сміливий, хоробрий, відважний, злий, рішучий;

глибокий, дрібний, високий, світлий, низький.

- «Зайве» слово серед дієслів:

думати, їхати, розмірковувати, думати;

кинувся, слухав, кинувся, помчав;

приїхав, прибув, втік, прискакав;

прийшов, прийшов, дивився;

вибіг, увійшов, вилетів, вискочив.

Гра «Знайди дерево» (Виділення ознак дерев: загальна форма, розташування гілок, колір та зовнішній виглядкори)

Розглянути та навчитися розповідати про дерева та чагарники, які зустрічаються дорогою до дитячого садка.

Ігри на розвиток звукового аналізу та синтезу:

Гра «Ланцюжок слів»

Дорослий та дитина по черзі називають будь-які слова

Наприклад: кішка – автобус – сік – кущ – танк – капуста.

«Придумай слово»

Дитина повинна вигадати слово на заданий звук. Наприклад: на звук Ж: жук, жилет, джинси, жолудь, і т.д.

Ігри на розвиток граматичного ладумови:

Гра «Веселий рахунок»

Навколо багато однакових предметів. Які ти можеш назвати? (вдома, дерева, листя, калюжі, кучугури, стовпи, вікна..) Давай їх порахуємо. Один цегляний будинок, два цегляні будинки, три цегляні будинки, чотири цегляні будинки, п'ять цегляних будинків і т. д. (Щодня можна підібрати різні визначення до одного слова. Наприклад: цегляний будинок, високий будинок, гарний будинок, багатоповерховий будинок, знайомий будинок ...)

Гра «Подружи слова»

Листя падає – листопад, сніг падає – снігопад, вода падає – водоспад, сам літає – літак, пил смокче – пилосос,

Гра «Все зробив»

Скажи, начебто ти вже все зробив (зробила). мив – вимив, вішає – повісив, одягається – одягнувся, ховається – сховався, гладить – погладив, стирає – виправ малює – намалював, пише – написав, поливає – полив, ловить – упіймав, лагодить – полагодив, фарбує – пофарбував, прибирає – , будує – збудував

Гра « Ти йдеш, і я йду»

Ти виходиш, і я виходжу, ти обходиш, і я обходжу і т. д. (Підходити, заходити, переходити ...) Можна за аналогією використовувати дієслова їхати, летіти.

«Приготуємо сік»

«З яблук сік (який?) – яблучний; із груш… (грушевий); з вишні ... (вишневий) »і т. д. А потім навпаки: апельсиновий сік з чого?» і т.д.

«Один – багато»

«Яблуко – багато чого? (яблук); Помідор – багато чого? (помідорів)» і т.д.

«Чий, чия, чия»

Освіта присвійних прикметників. «Вуха собаки – (чиї вуха?) собачі вуха; хвіст кішки – котячий» і т.д.8. «Уперті слова»

Розкажіть, що є на світі «вперті» слова, які ніколи не змінюються: кава, сукня, какао, кіно, піаніно, метро. «Я вдягаю пальто. Я гуляю у пальті. Сьогодні тепло, і всі одягли пальто» і т.д.

Ігри на розвиток зв'язного мовлення:

Гра «Що на що схоже»

Дитині пропонується підібрати схожі слова (порівняння)

Білий сніг схожий на…(що?)
Синій лід схожий на...

Густий туман схожий на...

Чистий дощ нагадує…

Блискуче на сонці павутиння схоже на…

День схожий на…

Тому що…
Включення у мову спілок і прийменників робить мову плавною, логічною, цільною. Розвивайте цю здатність у дитини, розмірковуючи та відповідаючи на запитання:

Я мою руки тому, що…
Чому ти йдеш спати? і т.д.

Ким (ніж) був?

Дорослий називає дитині явища, предмети, тварин і т. д., а дитина повинна сказати, ким вони були раніше.
Корова була теляткою
Метелик був гусеницею
Курка була курчатою, а курча – яйцем.
Лід був водою і т.д.

Гра "Що ми бачимо у дворі?"

Разом із дитиною подивіться у вікно. Пограйте у гру "Хто більше побачить". По черзі перераховуйте те, що видно з вікна. Описуйте все побачене у деталях. Наприклад: "Я бачу будинок. Біля будинку стоїть дерево. Воно високе та товсте, у нього багато гілок, а на гілках листочки".

Грайте з дитиною на рівних, заохочуйте її відповіді, радійте успіхам та маленьким перемогам! Бажаємо успіху!

Між першим довгоочікуваним словом "Мама" та зрозумілою мовою малюка може пройти кілька років. Адже так хочеться говорити з малюком і розуміти його бажання. Якщо від занять, що розвивають, вже голова йде кругом, зупиніться і просто пограйте ... в ігри, які допоможуть малюкові заговорити!

Мовчать батьки – мовчать діти

• - "Каже?" - Небагатослівно запитує мене педіатр на черговому прийомі.
• – «Багато каже, але мало що зрозуміло» – відповідаю я.
• - «До року має вже говорити 20 слів!» - Наполягала лікар.

А ваш малюк говорив у рік 20 слів? Ви взагалі рахували? Ось і я не рахувала, адже всі діти різні. Хто вигадав цю норму? Та й як рахувати, якщо половина слів – це особливі слова, сімейні, зрозумілі лише батькам.

Затримка мовного розвиткуу дитини на 2 роки: ознаки, причини, лікування.

Але якщо ви бачите, що однолітки на майданчику вже цілком зрозуміло ліплять, а ваш малюк все ще перекручує слова, не поспішайте вести його до логопеда. А ви багато кажете? З ним, із чоловіком, з іншими членами сім'ї?

«Багато батьків навіть не здогадуються, що самі забирають у дитини шанс на нормальну та своєчасну мову. Зараз діти просто не чують стільки слів, скільки винні. Як відбувається стандартний сімейний вечір? Мама стоїть біля плити, тато перед телевізором чи комп'ютером, дитині видано купу іграшок, «аби не відволікав».

Дорослі мало спілкуються, частину спілкування поглинули соцмережі, а тому й у підростаючого покоління не потрібні мови» - розповідає дефектолог-логопед приватного центру Москви Ксенія Ладозька.

Малюк мало каже? Тоді починаємо з батьків! Вимикаємо телевізор та телефон, а також ноутбуки та планшети. Тільки спочатку дочитайте статтю, адже далі ми розповімо про ігри, які допоможуть вашому «мовчуну» заговорити.

Ігри-говорки для малюків

Мама-коментатор

Привчити малюка говорити із самим собою – дуже корисна річ. Просто коментуйте вголос усі свої рухи: мама пішла на прогулянку, мама одягається. Крихітка дуже скоро почне повторювати за вами, нехай і своєю, поки що «тарабарською» мовою.

"Твоя моя не розуміти"

Мама може на день прикинутися глухою і постійно перепитувати малюка. Наприклад, малюк тягне ручку за чашкою з водою, але ви навмисно подаєте йому ложку, хоч прохання його зрозуміли. Що залишається дитині? Спробувати висловити потребу словесно. Якщо дитина злиться, допоможіть їй: що тобі дати? Хлібочок, попити водички?

«Співаємо слова»

«Ми пекли коровай, ось такої висоти…» Залучайте дитину, спочатку вона просто підніматиме і опускатиме ручки, крутиться в хороводі, але непомітно для себе почне і підспівуватиме, намагаючись вимовити слова. Також для цієї мети підходять народні ігри: «По купи» або «Баба сіяла горох»

Важливе правило! Маля спочатку може співати лише окремі слова або навіть частини слів. Не поспішайте і не виправляйте його, він повинен відчувати свободу. У той же час не впадайте в іншу крайність, не переходьте на дитяча моваі не перекручуйте слова, як малюк.

Артикуляційні вправи для занять з дитиною до року

Пальчики допоможуть заговорити

Вже неодноразово вам доводилося чути, що розвиток дрібної моторикирук безпосередньо з промовою. Але пальчики допоможуть заговорити дитині й у буквальному значенні слова.

"Пальчик, ти чий?"

Розіграти справжню театралізовану сценку можна лише за допомогою однієї дитячої ручки, «акторам» навіть не знадобляться костюми. Покажіть малюкові, як уміє розмовляти ваш пальчик, посмикуйте його і запитайте: "Пальчик, ти чий?". "Я мамин пальчик!" - Відповідайте, ніби це сказав пальчик. Тепер повторіть процедуру з рукою малюка, додаючи інші прості питання. Для того, щоб малюк повірив, що пальчик і справді вміє розмовляти, можна пошити для нього крихітний капелюшок, намалювати очі і рот. Ще простіше – скористатися спеціальними іграшками у вигляді тварин чи людей.

«Равлик, покажи нам свої ріжки!»

Мамин кулак може перетворитися на справжній равлик, який вміє показувати і ховати ріжки.

• Щільно стисніть кулак і повільно рухайте його по столу, ніби повзе равлик.
• Нехай малюк попросить равлик показати ріжки, якщо з першого разу він не впорався із завданням, зробіть це за нього.
• Равлик на прохання дитини показує ріжки – середній та вказівний пальці, потім знову ховає їх.
• Потім запропонуйте равлику цукерку або інше частування, равлик радіє – долоня розкривається.
• Завдання гри – розговорити дитину, захопити її «виконавчою» та забавним равликом.

Старі добрі потішки

Вчіть потішки, діти їх дуже люблять, швидко запам'ятовують і вже незабаром починають повторювати самостійно. Читання кожної потішки супроводжуйте рухами рук, а може й усього тіла.

Ігри для дітей старше трьох років

Якщо ваш малюк вже говорить, але слів знає небагато, «розговорити» його можна за допомогою ігор, краще за колективні.

Кому посилка?

У цю гру можна грати у невеликому дитячому колективі чи з батьками. Вам знадобиться кілька коробок, а також іграшок або інших предметів, які ви в них запакуєте. Нехай тато зіграє листоношу, яка принесла посилку для дитини, вона розповідає хто відправив посилку, що в ній і навіщо вона відправлена. Тепер роль листоноші приміряє на собі малюк, яку посилку приніс він і для кого?

На полювання!

Який малюк не мріяв побувати з татом на справжньому полюванні? Настав час втілювати його бажання в життя, хай і в ігровій формі. Грати треба на вулиці, найкраще на дитячому майданчику, де багато дітей. Діти встають в одну шеренгу і по черзі рухаються до імпровізованого лісу, де почнеться полювання. Роблячи крок, вимовляють назву тварини.

«Я йду в ліс, полюватиму на лося!» - каже перший гравець. "А я йду в ліс, щоб полювати на зайців" - каже другий. Якщо учасник не може назвати тварину, він вибуває, переможе той, хто зможе дійти далі за всіх.

Іграшки грають у казку

Ви з дитиною розподіляєте іграшки, це будуть персонажі для казок. Можете вибрати відому казку або домовитися, що вигадуватимете на ходу. Потім кожен по черзі називає пропозицію та показує дію іграшкою (наприклад, «спекла стара колобок» - лялька підходить до коробочки і виймає м'ячик-колобок). Виходить справжня вистава.

Головне, залучити дитину, щоб вона почала розповідати і захотіла вигадувати репліки героям. Можливо, потім малюк захоче сам показати вам спектакль чи виступити у ролі персонажа. Вважайте це своїм успіхом!

Ігри, що розвивають мову дитини у віці 3-4 років

Лагідні слова

Грати в цю гру можна в сімейному колічим більше гравців, тим цікавіше. Ведучий називає навколишні предмет, а гравці по черзі називають їх лагідно. Картопля – картопля, стілець – стільчик, мама – матуся. Якщо дитина не може вимовити лагідне слово- Він вибуває з гри. Ця гра підходить для дітей, яким вже виповнилося чотири роки, більш юним гравцям вона видасться важкою.

Ми розповіли про те, які ігри зі словами, а також колективні та пальчикові ігридопомагають розвинути мову малюка. Не лінуйтеся грати в них, а також розповідати вірші, читати казки, багато розмовляти, і тоді ваш малюк лепетатиме «без угаву».

А в які ігри на розвиток мови граєте зі своїми дітлахами ви?

Дитину від народження оточує світ звуків, яким вона починає цікавитися вже у молодшому дошкільному віці. Важливо якомога раніше навчити дитину правильної вимови, вмінню помічати і виправляти мовні помилки, а отже - розвивати культуру мови дитини.

Дітям іноді важко відразу правильно відтворити почуте слово: чітко вимовити звуки у ньому, не порушити складову структуру слова.

Чіткість і чистота мови залежить від багатьох чинників:

Від стану та рухливості артикуляційного апарату;

розвитку мовного дихання, що забезпечує нормальне звукоутворення;

Розвиток дикції;

розвитку фонематичного слуху;

Вміння відрізняти одні мовні звуки від інших, зокрема, близькі за звучанням.

Прислухаючись до різних слів, «граючи» з ними, діти розвивають свій слух, артикуляцію, покращують вимову.

У дошкільному віці-грає провідним видом діяльності дитини, ефективним методомта однією з форм навчання та виховання, яка стимулює мовну активність дітей.

Ігри зі словом та звуком для дітей є не лише привабливими, а й корисними. спрямовані на розвиток мовлення у дітей, уточнення та закріплення словник, на формування правильної звуковимови. Одночасно вони є основою активізації пізнавальної діяльності, розвитку розумових здібностей У дошкільнят формується вміння висловлювати свою думку, робити висновки, застосовувати нові знання у різних життєвих ситуаціях.

Мовні ігри мають велике значення для розвитку мови та мислення дітей; вони активізують, збагачують їх словниковий запас, покращують фонематичний слух у дітей, прищеплюють інтерес та любов до мови

Шановні батьки, грайте з дітьми!

Співпраця педагогів та батьків – запорука успіху.

1. Словесні ігри для розвитку та збагачення активного мовного словника

А) Доповни речення

Влітку листочки на деревах зелені, а восени.

Зайчик улітку, а взимку...

Гриби ростуть..., а огірочки - на...

Риба живе в..., а ведмідь - у...

Цукор солодкий, а лимон.

Вдень ясно, а вночі...

Б) Закінчи пропозицію

Діти по черзі закінчують кожну із пропозицій:

Я допоможу...

Я принесу...

В) Здогадайся та підкажи

На дошці виставлені малюнки. Педагог називає кілька ознак одного із зображених об'єктів, а діти називають сам об'єкт.

Вороння, сіре... - крило;

Зелений, ненажерливий... - крокодил;

Хижий, ширококрилий... - орел;

Блискуче, гладке... - дзеркало.

Г) Скажи який

Олівець - новий, великий, красивий, ребристий, кольоровий, тонкий, міцний.

Лист осінній, жовтий, великий, маленький, опалий.

Квітка - запашна, весняна, лісова, яскрава, маленька...

Річка - швидка, прозора, глибока, чиста, широка...

Мама - добра, ніжна, мила, ласкава, працьовита.

2. Словесні ігри розпізнавання частин мови, з'ясування взаємозв'язку з-поміж них

А) Весела сімейка

Правильно назвати тварин та їх дитинчат.

Мама - лисиця, тато - лисиця, малюки - лисята.

Півень, курка, курчата.

Кіт, кішка, кошенята.

Гусак, гуска, гусята.

Ведмідь, ведмедиця, ведмежата.

Б) Великий - малий

Підібрати ласкаве слово.

Мама - матуся,

Ваза - вазочка,

кіт - котик,

Сонце - сонечко,

Річка - річка,

Береза ​​- берізка,

Листок - листочок.

В) Два - один

Освіта з двох простих сліводного складного:

Небо і схил - небосхил,

Ліс і смуга - лісосмуга,

Птах та ферма -птахоферма,

Лист і падати - листопад,

Хліб і робити - землероб,

Ліс і рубати - лісоруб,

Сніг і падати – снігопад.

Г) Злови м'яч

Вихователь називає іменник і кидає дитині м'яч. Дитина утворює із запропонованого слова прикметник та повертає м'яч педагогові.

Весна - весняний,

Сонце - сонячний,

Береза ​​- березовий,

Липа - липовий,

Дощ - дощ.

3. Мовні ігри на формування вміння висловлювати власну думку

А) Згода - незгода

Завдання педагога - формувати в дітей віком вміння стверджувати чи оскаржувати тезу, обгрунтовувати свою думку.

Вихователь. Сьогодні буде дощ.

Діти. Ні, не буде, бо чисте небо.

Вихователь. Всі птахи відлітають у теплі краї.

Діти. Ні, деякі залишаються зимувати (горобець, ворона, галка).

Вихователь. Це – риба.

Діти. Ні, це риба. Це - мишеня. Риба не вміє бігати, а мишеня вміє. Мишеня має вуха. а риба не має.

Б) Знайди за ознаками

Завдання педагога - вчити на основі сенсорного обстеження виділяти суттєві ознаки предметів (дерев'яний стіл, лляна серветка, скляна ваза); використовувати слова, які називають ці ознаки, під час спільного з вихователем складання оповідання – роздуми.

Уважно розглянути стіл та відповісти на запитання: Якого кольору стіл? Якої форми? Із чого виготовлений? Чому стільниця тверда? Чому стіл стійкий?

Спільно з вихователем діти складають таку розповідь. Стіл – дуже важлива річ у домі, бо... (за ним можна обідати, малювати, читати). Стільниця має бути міцною, тому що... (на м'яку незручно ставити посуд, вазу). У столу має бути чотири ніжки, бо... (він буде стійким). Без столу вдома не обійтися.

В) Розповідь-небилиця

Завдання педагога - вчити визначати тему роздумів вставними конструкціями "я думаю", "я знаю", "мені здається", "на мій погляд"; заперечувати невідповідні явища, використовуючи підрядні спілки «бо».

Після прослуховування оповідань-небилиць діти визначають невідповідність, яку вони помітили.

Влітку яскраво світить сонце, тож діти вийшли на прогулянку. Вони зробили зі снігу гірку та почали кататися на санчатах. Потім зліпили з піску снігову бабу. От як весело було дітям!

Прийшла осінь, бо почали опадати зелені листочки. Діти пішли на екскурсію до озера. Там вони побачили багато цікавого. На березі озера сиділи два окуня та рак. Коли діти підійшли ближче, то рак та окуні впали прямо у воду. Біля озера росло багато берізок, а на їхніх гілочках сховалися серед зелених листочків гриби. Діти підстрибнули та зірвали кілька грибів. Ось скільки цікавого вони побачили на екскурсії!

Г) Фантастична гіпотеза

Технологія таких гіпотез досить проста. Вона має форму питання: Що було б, якби?

Що було б, якби зникли усі дорослі?

Що було б, якби раптом зникло сонце?

Що було б, якби до нас прийшов крокодил?

Що було б, якби не було дерев та квітів?

Що було б, якби не стало рік?

4. Словесні ігри для вдосконалення правильної звуковимови, розвиток фонематичного слуху

А) Нове словотвори

У слові замінити голосний звук [у]:

білка – булка, річка – рука, дати – дмухати.

Замінити голосний звук [о]:

сам – сом, рама – Рома, каса – коса, раса – роса.