Зразок посадової інструкції вихователя дитячого садка. Загальні положення посадової інструкції вихователя дитячого садка з фгос

ПОГОДЖЕНО: ЗАТВЕРДЖЕНО:

Голова ППО ДОУ №1 Завідувач МБДОУ №1

Б.Р.Таова ___________З.А.Цєєва

2017р. ____ _________2018р.

Посадова інструкція вихователя

1. Загальні положення посадової інструкції вихователя ДОП
1.1. Справжня посадова інструкція вихователя ДОП ( дитячого садка) розроблено відповідно до вимог ФГОС дошкільної освіти, затвердженого Наказом Міносвіти Росії від 17 жовтня 2013 р. №1155;

на основі Єдиного кваліфікаційного довідника посад керівників, спеціалістів та службовців, розділ «Кваліфікаційні характеристики посад працівників освіти», затвердженого Наказом МОЗсоцрозвитку № 761н від 26 серпня 2010р у редакції від 31.05.2011р;

відповідно до ФЗ №273 від 29.12.2012р «Про освіту в Російської Федерації» у редакції від 3 липня 2016 року, Трудовим кодексом Російської Федерації та іншими нормативними актами, що регулюють трудові відносини між працівником та роботодавцем.
1.2. Вихователь приймається працювати і звільняється з посади завідувачем дошкільного навчального закладу.
1.3. Вихователь ДНЗ повинен мати вищу професійну освітуабо середня професійна освіта за напрямом підготовки "Освіта та педагогіка" без пред'явлення вимог до стажу роботи або вища професійна освіта або середня професійна освіта та додаткова професійна освіта за напрямом підготовки "Освіта та педагогіка" без пред'явлення вимог до стажу роботи.
1.4. Вихователь дитячого садка безпосередньо підпорядковується завідувачу та старшому вихователю (методисту) дошкільного навчального закладу.
1.5.

• Конституцією Російської Федерації;
• Федеральним законом «Про освіту в Російській Федерації»;
• законодавчими актами Російської Федерації;
• Типовим становищем про дошкільну освітню організацію;
• правилами та нормами охорони праці та протипожежної безпеки;
• СанПіН 2.4.1.3049-13 «Санітарно-епідеміологічні вимоги до влаштування, утримання та організації режиму роботи дошкільних освітніх організацій»;
• Федеральним державним освітнім стандартом дошкільної освіти;
• Статутом та локальними актами дитячої освітньої установи;
• Правилами внутрішнього трудового розпорядку, затвердженими у дитсадку;
• Колективним договором;
• наказами та розпорядженнями завідувача дитячого садка;
• трудовим договором та договором, укладеним з батьками (законними представниками) дитини, іншими договорами у дошкільній освітній установі.
• інструкцією з охорони праці вихователя ДОП, а також іншими інструкціями з охорони праці та техніки безпеки під час виконання робіт.

1.6. Вихователь також має керуватися посадовою інструкцією вихователя ДНЗ з урахуванням вимог ФГЗВ ДО,інструкцією з охорони праці для вихователя ДОП , іншими інструкціями з охорони праці під час виконання робіт та експлуатації аудіо-, відеотехніки та мультимедійних пристроїв.
1.7.

• пріоритетні напрями розвитку освітньої системи Російської Федерації;
• закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльністьдошкільного навчального закладу;
• інструкцію з охорони життя та здоров'я дітей;
• педагогіку, дитячу, вікову та соціальну психологію;
• психологію відносин, індивідуальні та вікові особливостідітей;
• вікову фізіологію та гігієну;
• методи, форми та технологію моніторингу діяльності вихованців;
• педагогічну етику;
• теорію та методику виховної роботи, Організації вільного часу вихованців;
• нові досягнення у галузі методики дошкільного виховання;
• сучасні педагогічні технологіїпродуктивного, диференційованого, розвиваючого навчання, реалізації компетентнісного підходу;
• методи та способи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів з вихованцями різного віку, їхніми батьками (законними представниками) та колегами, які є співробітниками ДНЗ;
• технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення;
• основи екології, економіки, соціології;
• трудове законодавство Російської Федерації;
• основи роботи з текстовими та графічними редакторами, презентаціями, електронною поштою та web-браузерами, мультимедійним обладнанням;
• санітарно-епідеміологічні вимоги до організації освітнього процесу в дитячому садку.
• правила з охорони праці та пожежної безпеки.

1.8. Вихователь у дитячому садку повинен суворо дотримуватись Конвенції ООН про права дитини, Федеральний закон від 24.07.98 № 124-ФЗ (у редакції від 29.06.2013р) "Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації".

2. Функції вихователя

2.1. Планування та здійснення виховно- освітньої роботивідповідно до програми, що реалізується в єдиному освітньому просторі дитячого садка, з урахуванням вимог ФГОС ДО.
2.2. Охорона та зміцнення здоров'я вихованців, збереження, підтримка та розвиток індивідуальності дитини.
2.3. Взаємодія з батьками вихованців, надання консультативної та практичної допомоги у питаннях виховання та розвитку дітей.

3. Посадові обов'язки вихователя ДОП

3.1. Здійснює виховно-освітню діяльність вихованців, забезпечуючи виконання освітньої програми відповідно до федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти (ФГОС ДО) та річним планом ДНЗ;
3.2. Сприяє створенню сприятливих умов для індивідуального розвиткуі морального формуванняособистості вихованців, вносить необхідні корективи у систему виховання.
3.3. Здійснює вивчення особистості дітей, їх схильностей, інтересів, індивідуальних здібностей, сприяє зростанню їх пізнавальної мотивації, становленню їхньої навчальної самостійності, формуванню компетентностей та розвитку здібностей у різних формахорганізації дитячої діяльності
3.4. Здійснює спостереження за поведінкою дітей у період їх адаптації у дитячому садку, створює сприятливі умови для легкої та швидкої адаптації.
3.5. Створює сприятливе мікросередовище та морально-психологічний клімат для кожної дитини. Сприяє розвитку спілкування дітей. Допомагає вихованцю вирішувати проблеми, що виникли у спілкуванні з дітьми в групі, педагогічними працівниками, батьками (особами, які їх замінюють).
3.6. Здійснює допомогу дітям в освітній діяльності, сприяє забезпеченню рівня підготовки відповідного вимогам ФГОС ДО, федеральним державним освітнім вимогам.
3.7. Відповідно до індивідуальних та вікових інтересів вихованців удосконалює життєдіяльність групи, вихованців дитячого садка. Дотримується прав і свобод дітей.
3.8. Здійснює належний нагляд за дітьми групи у суворій відповідності до вимог інструкції з охорони життя та здоров'я дітей у приміщеннях та на дитячих прогулянкових майданчиках дошкільного навчального закладу.
3.9. Планує та організує різноманітну ігрову діяльність, самостійну та спільну діяльністьдітей та дорослих, спрямовану на освоєння основної загальноосвітньої програми відповідно до специфіки дошкільної освіти та внутрішнього регламенту життєдіяльності групи.
3.10. Спільно з музичним керівникомта інструктором з фізичної культуриготує свята, організовує дозвілля дітей.
3.11. Планує та організує оснащення розвиваючого предметно-просторового середовища групи, дозвілля, виставки робіт вихованців, участь дітей у конкурсах різного рівня та інші заходи відповідно до річного плану дитячого садка.
3.12. Забезпечує охорону життя, здоров'я та безпеку вихованців під час виховно-освітнього процесу у ДНЗ.
3.13. Здійснює спостереження (моніторинг) за здоров'ям, розвитком та вихованням дітей, у тому числі за допомогою електронних форм. Веде активну пропаганду здорового образужиття серед вихованців
3.14. Розробляє програму виховної та освітньої роботи з групою вихованців дошкільного навчального закладу.
3.15. З повагою та турботою ставиться до кожної дитини у своїй групі, виявляє витримку та педагогічний такт у спілкуванні з дітьми та їхніми батьками.
3.16. Використовує сучасні інноваційні технологіїта методики, що здійснює ефективне їх застосування у своїй виховній та освітній діяльності.
3.17. Бере участь у процедурі моніторингу: на початку навчального року- визначення зони освітніх потреб кожного вихованця; наприкінці року – у виявленні рівня досягнень кожним вихованцем підсумкових показників освоєння програми, динаміки формування інтегративних якостей.
3.18. Строго дотримується встановленого в ДОП режиму дня та розкладу освітньої діяльності вихованців.
3.19. На основі вивчення індивідуальних особливостей, рекомендацій педагога-психолога планує та проводить з дітьми з обмеженими можливостямиздоров'я корекційно-розвивальну роботу.
3.20. Координує діяльність помічника вихователя, молодшого вихователяу межах єдиного виховно-освітнього процесу групи.
3.21. Бере участь у роботі педагогічних, методичних порад, інших формах методичної роботи, у роботі з проведення батьківських зборів, оздоровчих, виховних та інших заходів, передбачених освітньою програмою ДОП, в організації та проведенні методичної та консультативної допомоги батькам (особам, які їх замінюють).
3.22. Взаємодіє з батьками (законними представниками) вихованців з питань реалізації основної загальноосвітньої програми, стратегії та тактики виховно-освітнього процесу.
3.23. Підтримує належний порядок на своєму робочому місці, у групових кімнатах та на прогулянковому майданчику. Дбайливо та акуратно використовує майно дитячого садка, методичну літературу та посібники.
3.24. Строго виконує всі вимоги справжньої посадової інструкції вихователя дитсадка з урахуванням вимог ФГОС ДО, правила з охорони праці та пожежної безпеки у дитсадку.
3.25. Своєчасно інформує медичну службу ДНЗ про зміни у стані здоров'я дітей, батьків – про планові профілактичні щеплення.
3.26. Здійснює періодичне оновлення змісту тематичних стендів для батьків, оформлення групи та інформаційних стендів до святкових дат.
3.27.

• календарний та перспективний, плани;
• план навчально-виховної роботи;
• журнал (табель) відвідування вихованців;
• паспорт групи;
• журнал контролю стану охорони праці групи;
• журнал здоров'я;
• протоколи батьківських зборів;
• діагностичні матеріали
• іншу документацію вихователя ДОП відповідно до номенклатури справ відповідно до наказу завідувача дитячого садка.

3.28. Проходить щорічний медичний огляд за встановленим в установі графіком.
3.29. Проходить освоєння додаткових професійних освітніх програм професійної перепідготовки чи підвищення кваліфікації.
3.30. Виконує вимоги завідувача дошкільного освітньою установою, медичного працівника, старшого вихователя, які пов'язані з педагогічною діяльністюта охороною життя та здоров'я вихованців.

4. Права вихователя дошкільного навчального закладу
4.1. Вихователь дитячого садка має права, передбачені Трудовим кодексом Російської Федерації, Федеральним законом "Про освіту в Російській Федерації", "Типовим положенням про дошкільну освітню організацію", Статутом, Колективним договором, правилами внутрішнього трудового розпорядку та іншими локальними актами дитячого садка.
4.2.

• брати участь у роботі творчих груп;
• встановлювати ділові контакти із сторонніми організаціями у межах своєї компетенції;
• вносити свої пропозиції щодо покращення освітнього процесу;
• вносити свої пропозиції у процесі розробки освітньої програми та річного плану дошкільного навчального закладу;
• вільно вибирати та використовувати методики навчання та виховання, навчальні посібники та матеріали, що відповідають загально освітній програмі, затвердженою дошкільною освітньою установою;
• представляти свій досвід педагогічної роботи на педагогічних радах, методичних об'єднаннях, батьківських зборах, звітних підсумкових заходах та у друкованих виданнях спеціалізованої спрямованості;
• ознайомлюватися з проектами рішень завідувача дитячого садка, що стосуються його діяльності;
• ознайомитися з цією посадовою інструкцією вихователя ДОП, одержати її на руки;
• вимагати від адміністрації дошкільного навчального закладу створення умов, необхідних для виконання своїх професійних обов'язків;
• брати участь у роботі органів самоврядування.
• своєчасно підвищувати кваліфікацію та атестуватися на добровільній основі.
• попри всі передбачені законодавством Російської Федерації соціальні гарантії.

4.3. Вихователь має право на захист професійної честі та гідності, ознайомлюватися зі скаргами та іншими документами, що містять оцінку його роботи, давати за ними пояснення.
4.4. Вихователь має право інформувати завідувача ДНЗ, заступника завідувача з адміністративно-господарської роботи (завгоспу) про придбання необхідних у виховно-освітній діяльності навчальних, розвиваючих та демонстраційних засобів, ремонтних роботах обладнання та приміщення групи за потреби.

5. Відповідальність вихователя дитячого садка
5.1.

• за життя та здоров'я вихованців під час виховно-освітнього процесу, під час нагляду у приміщеннях ДНЗ, на майданчику, під час прогулянок та екскурсій поза територією дитячого садка;
• порушення прав і свобод вихованців;
• за невиконання вимог щодо охорони праці, щодо забезпечення пожежної безпеки;
• за ненадання долікарської допомоги потерпілому, не своєчасне сповіщення чи приховування від адміністрації школи нещасного випадку.

5.2. За невиконання або неналежне виконання без поважних причин Статуту та Правил внутрішнього трудового розпорядку ДНЗ, інших локальних нормативних актів, законних розпоряджень завідувача, посадових обов'язків, встановлених цією посадовою інструкцією вихователя в ДНЗ, у тому числі за не використання наданих прав, вихователь несе дисципліну порядку, визначеному трудовим законодавством України.
5.3. За застосування, у тому числі одноразове, методів виховання, пов'язаних з фізичним та (або) психічним насильством над особистістю дитини, а також вчинення іншого аморального вчинку вихователь може бути звільнений з посади відповідно до трудового законодавства та Федерального Закону "Про освіту в Російській Федерації" Федерації”. Звільнення за цей вчинок не є мірою дисциплінарної відповідальності.
5.4. За винне заподіяння дошкільному навчальному закладу чи учасникам виховно-освітнього процесу збитків у зв'язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов'язків вихователь несе матеріальну відповідальність у порядку та в межах, встановлених трудовим та (або) цивільним законодавством.
Контроль виконання даної посадової інструкції вихователя у дитсадку доручається старшого вихователя дошкільного навчального закладу.

6. Взаємини. Зв'язки з посади вихователя

6.1. Працює в режимі нормованого робочого дня за графіком, складеним виходячи з 36-годинного робочого тижня та затвердженим завідувачем дошкільної освітньої установи, бере участь в обов'язкових планових загальних заходах ДНЗ, на які не встановлено норми виробітку.
6.2. Виступає на нарадах, педагогічних радах, інших заходах з питань виховання та освіти вихованців.
6.3. Інформує завідувача дитячого садка, заступника директора з адміністративно-господарської роботи (завгоспу) про всі недоліки у забезпеченні виховно-освітнього процесу. Вносить свої пропозиції щодо усунення недоліків, щодо оптимізації роботи вихователя.
6.4. Замінює тимчасово відсутнього вихователя дитячого садка на підставі погодинної оплати та відповідно до тарифікації.
6.5. Отримує від адміністрації ДОП матеріалинормативно-правового та організаційно-методичного характеру, знайомиться під розписку з відповідними документами.
6.6. Здійснює систематичний обмін інформацією з питань, що входять до його компетенції, з адміністрацією та педагогічними працівниками дошкільного навчального закладу.
6.7. Вчасно інформує завідувача дитячого садка та відповідні служби про всі надзвичайні події, пов'язані з життям та здоров'ям дітей.

З посадовою інструкцією ознайомлений(а), другий примірник отримав(-ла)
"___"____20___г. __________ (______________________)

Доброго всім дня, Шановні колеги, читачі та просто мої Любі друзі! Ваша Тетяна Сухих вирішила сьогодні розповісти вам, які обов'язки вихователя вона сама, тобто я виконує на своєму робочому місці. Я знаю, що багатьох батьків, особливо молодих і особливо – мам та бабусь, хвилює питання: що вихователь зобов'язаний точно робити для їхньої дитини, а чого вимагати від педагога не варто.

Цю статтю я вирішила написати, ґрунтуючись на власному досвіді, а також згадуючи випадки з практики моїх співробітників і вивчивши тематичні блоги батьків. За моїми спостереженнями, є кілька типів батьків: активні, але невинні, агресивні, адекватні, байдужі чи надто тактовні.

Перші всім цікавляться, постійно дзвонять та розпитують про свою дитину, намагаються зробити щось для групи, часто встановлюють досить близькі стосунки з вихователями та адміністрацією дитсадка. Вони можуть бути надто докучливими, але такі батьки дуже допомагають нам, беруть на себе різні організаційні питання тощо. Вони зазвичай не чіпляються до вихователів, не конфліктують, а намагаються всіляко їх задобрити.

Агресивні – це головний більдля всього садка. Цих батьків всі знають в обличчя, вони постійно пишуть скарги, конфліктують із педагогами та іншими батьками. Від цього, звичайно, страждають усі, в тому числі й їхні діти, оскільки вони відчувають відторгнення з боку колективу. Педагог-професіонал не переносить своє ставлення до конфліктних батьків на їхніх дітей, але все одно люди є люди.
Цей типаж завжди незадоволений: то не погодували, то не одягли і не зачесали нормально, то образили, то застудили, то носа не витерли.

Адекватні батьки не конфліктуватимуть по дрібницях. Але вони не змовчать, якщо їм щось не подобається. Такі батьки доброзичливо, але твердо пояснюють педагогові свою позицію та своє прохання. Що казати – цей тип батьків найбільш приємний будь-якому вихователю. Вони знають свої права та не вимагають неможливого.

Байдужі можуть бути дійсно пофігістами, а можуть бути просто інтелігентними, щоб висловлювати своє невдоволення. Вони не в змозі змусити себе висловити претензії, навіть якщо відбувається щось справді потворне: вихователь не встежив за дитиною, і він розбив ніс, постійно ходить у мокрих штанцях, на вулицю одягнений недбало тощо.

Загалом усі претензії можна звести до одного: поганий догляд та нагляд за дітьми. Думаю, будь-який з вас, друзі, у кого є діти, має безліч «страшних» історій про безглуздих виховательок.

Пройдемося за конкретними обов'язками вихователя відповідно до ФГЗС

Хочу відразу сказати, що про витирання носів, плетіння кісок, правильне вдягання та догодовування нічого не сказано в посадовій інструкції. Так що, охайний зовнішній вигляддитини залежить від особистості самого вихователя. Якщо йому все одно, як виглядають діти, або сама вихователька не відрізняється акуратністю, то тут вже нічого не змінити.

Якщо інших недоліків немає - вона добра до дітей, малюки ситі та веселі, то варто прийняти ситуацію і не нервувати. Але коли дітки ходять неохайні, у групі бардак, режимні моментине виконуються, то вже треба виявляти невдоволення.

З іншого боку, коли матуся споруджує на волоссі дівчинки вежі з безліччю шпильок і гумок, то, даруйте, для сну все одно це розплететься, а потім ніхто назад зводити зачіски не буде, хвостик чи кіска – і вистачить.

Зазвичай я промовляю з батьками всі вимоги до одягу, зачіски, наявності змін та інші питання, щоб потім не виникало непорозумінь.

Отже, коротко про посадові обов'язки:

• Побудова та організація виховної та освітньої роботи відповідно до вимог освітніх програм;
• Ретельний нагляд за довіреними дітьми у приміщенні та на території саду суворо за вимогами інструкції з охорони здоров'я та життя дітей;
• Контроль стану здоров'я малюків, постійне проведення заходів щодо зміцнення фізичного та психологічного здоров'я, забезпечення гігієни за СанПіном;
• Всебічне вивчення індивідуальних здібностей та особливостей кожної дитини, на підставі спостережень побудова корекційної та виховно-освітньої роботи;
• Суворе дотримання режиму дня та плану занять у доу;
• Цілеспрямована та постійна освітня робота з батьками;
• Виконання приписів та вимог нормативних документів щодо ФГЗС

Це короткий перелік моїх обов'язків, але кожен із перелічених пунктів містить величезний перелік режимних та виховних моментів. Найголовніше – відповідальність за здоров'я та життя малюків, а також чітке виконання посадової інструкції.

Який багаж знань повинен мати вихователь для своєї діяльності?

Зрозуміло, що базові знання з педагогіки та освітньої програми у саду дає спеціальне навчальний заклад. Але конкретно, що повинен знати педагог-дошкільник?

Основні нормативні документи, наукові педагогічні та психологічні дисципліни, правила:

• • Ключові напрями розвитку сучасної дошкільної освітньої системи РФ;
  • Нормативні та законодавчі акти в рамках своєї діяльності (за ФГЗС);
  • Міжнародну конвенцію ООН про права дитини;
  • дошкільну педагогіку, соціопсихологію, вікову психологію;
  • Основи психологічної дитячої реабілітології;
  • Психологічні та фізичні особливостідітей із обмеженнями здоров'ю;
  • Методика моніторингу розвитку дошкільника та інший інструментарій;
  • Закони етики педагога;
  • Методика та практика організації дозвілля дошкільнят у межах ДНЗ;
  • сучасні інноваційні технології дошкільної педагогіки;
  • Психологічні прийоми виховного на дітей, основи ефективного комунікування з батьками вихованців і колегами;
  • Методи та прийоми діагностики, профілактики та усунення конфліктних ситуацій у дитячому та дорослому колективах;
  • Основи соціології, екології, економіки;
  • Трудовий Кодекс РФ;
  • Правила пожбезпеки та охорони праці;
  • Санітарні норми у дошкільних закладах;
  • Основи роботи з текстовим редактором тощо.

Функції вихователя не можна втиснути шаблон посадової інструкції, як ви розумієте. Навіть перелічені мною вимоги можна довго і нудно доповнювати та розшифровувати. Робота з дітьми – це щодня іспит на профпридатність та й просто – на людяність.

Якщо говорити термінами, хороший виховательповинен мати певні компетенції, які позначені ФГОС. Що входить до переліку компетенцій? Це ті якості та знання, які забезпечують необхідні умови для розвитку дошкільнят.

Які компетенції визначають рівень професіоналізму вихователя?

• • • Вміння організувати емоційно благополучний клімат групи шляхом безпосереднього спілкування з кожним вихованцем. Побудова взаємодії з дітьми на основі шанобливого ставлення до почуттів та потреб кожної особистості;
    • Прагнення підтримати ініціативність та індивідуальність дітей через спостереження, вивчення схильностей та особистісних якостей дітей, створення сприятливих умов для розвитку;
    • Вміння побудувати спілкування у колективі дітей через створення теплого, рівноправного, відкритого спілкування між дітьми та педагогами. Враховувати при цьому релігійні та соціальні особливостісім'ї кожної дитини, а також індивідуальні фізичні та психологічні особливостімалюків.
    • Навчати дошкільнят уміння спілкуватися з однолітками та дорослими. Організувати сприятливе середовище у групі у розвиток комунікативних навичок в дітей віком.
    • розподіл посильних трудових обов'язків між дітьми;
    • Побудова ефективної взаємодії з батьками вихованців те щоб зробити їх союзниками у справі всебічного розвитку дітей.

Крім усього іншого, я, як вихователь, стежу за дотриманням порядку та чистоти в групі, контролюю роботу помічника вихователя, здійснюю ведення купи документації, організовую проведення занять та святкових заходів, заміняю за необхідності напарницю… Усього одразу й не згадаєш, чесно кажучи.

Посадова інструкція вихователя дитсадка визначає трудові взаємини. Вона встановлює функціональні обов'язки, види відповідальності співробітника, права, порядок зайняття, звільнення з посади, правила підпорядкування, вимоги до досвіду, освіти.

Документ розробляє начальник підрозділу. Стверджує генеральний директорустанови.

Подану типову форму можна використовувати при складанні посадової інструкції молодшого, старшого вихователя, вихователя групи продовженого дня. Ряд положень документа може відрізнятись залежно від специфіки установи.

Зразок типової посадової інструкції вихователя дитячого садка

І. загальні положення

1. Вихователь дитячого садка належить до категорії «фахівці».

2. На посаду вихователя дитячого садка призначається особа, яка має освіту не нижчу за середній спеціальний та медичний висновок про допуск до роботи.

3. Вихователь дитячого садка безпосередньо підпорядковується завідувачу дитячого садка.

4. У період відсутності вихователя дитячого садка його функціональні обов'язки, права, відповідальність передаються іншій посадовій особі, про що фіксується у наказі по установі.

5. Призначення чи звільнення з посади вихователя дитячого садка здійснюється наказом завідувача дитячого садка.

6. Вихователь дитячого садка повинен знати:

• законодавство РФ; нормативні правові акти з питань освітньої діяльності;
• трудове законодавство;
• дитячу, соціальну психологію, педагогіку;
• нормативні акти про права дитини;
• способи та методику контролю вихованців;
• вікові особливості дітей, гігієну, фізіологію;
• педагогічну етику;
• способи комунікації, налагодження контактів із колегами, вихованцями, їхніми батьками;
• методи, теорію виховної роботи, заповнення вільного часу вихованців;
• методи встановлення причин конфліктних ситуацій, їх попередження та усунення;
• передові педагогічні методики навчання;
• основи роботи із засобами комунікації;
• основи екології;
• правила з охорони праці та пожежної безпеки;
• правила внутрішнього трудового порядку.

7. Вихователь дитячого садка керується у своїй діяльності:

• Статутом установи;
• даною посадовою інструкцією;
• законодавчими актами РФ;
• правилами внутрішнього трудового розпорядку, іншими керівними актами установи;
• наказами, розпорядженнями керівництва.

ІІ. Посадові обов'язки вихователя дитячого садка

Вихователь дитячого садка виконує такі посадові обов'язки:

1. Контролює довірених вихованців відповідно до вимог інструкції з охорони життя, здоров'я дітей у приміщеннях закладу, на прогулянкових майданчиках.

2. Виконує посадові обов'язки лише після проходження медичного огляду двічі на рік.

3. Слідкує за станом здоров'я дитини.

4. Регулярно проводить заходи щодо зміцнення здоров'я спільно з медичним персоналом установи.

5. Здійснює гігієнічний догляд за дітьми. Приділяє увагу вихованцям, які відвідують дитячий садок після хвороби.

6. Здійснює корекційну, розвиваючу діяльність із вихованцями за рекомендаціями психологів та інших фахівців.

7. Планує, провадить виховну, освітню діяльність відповідно до програми, спільно з фахівцями установи.

8. Готується до проведення занять за встановленим планом.

7. Сприяє виконанню встановленого порядку занять та режиму дня.

8. Вивчає індивідуальні інтереси, здібності дітей. Використовує дані результати у педагогічній діяльності.

9. Регулярно повідомляє керівника установи, старшу медсестру про зміни у стані здоров'я дітей. Встановлює причину відсутності дітей, веде табель обліку відвідуваності.

10. Спостерігає за поведінкою дітей під час адаптації. Веде записи спостережень.

11. Працює з батьками у питаннях виховання дітей у сім'ї. Забезпечує створення необхідних умову приміщеннях установи для реалізації виховної, освітньої програми.

12. Готує дозвілля, святкові заходи за участю дітей спільно з музичним керівником та інструктором з фізичної культури.

13. Належить до вихованців з повагою, турботою, виявляє витримку та педагогічний такт у спілкуванні з дітьми та їх батьками.

14. Замінює вихователя-змінника під час його відсутності.

15. Своєчасно та якісно веде документацію.

16. Виконує доручення керівника, старшого вихователя, старшої медсестри, пов'язані з охороною життя, здоров'я дітей, педагогічною діяльністю.

17. Особисто здає зміну другому вихователю. Дітей передає за списком.

18. Бере участь у педагогічних радах установи, методичних об'єднаннях у районі, окрузі. Проводить батьківські збори. Бере участь у оглядах, конкурсах, виставках дитячих робіт.

19. Веде діяльність із вихованцями з благоустрою території установи.

20. Строго виконує трудову дисципліну та правила трудового розпорядку.

21. Регулярно збільшує професійну кваліфікацію на семінарах, курсах.

22. Бережно поводиться з майном установи.

23. Налагоджує санітарно-гігієнічний режим групи вихованців.

ІІІ. Права

Вихователь дитячого садка має право:

1. Вимагати від керівництва створення нормальних умов виконання своїх службових обов'язків, збереження матеріальних цінностей.

2. Представляти інтереси установи в установленому порядку.

3. Висувати пропозиції на адресу керівництва, що належать до діяльності установи.

4. Приймати самостійні рішення у межах своєї компетенції.

5. Повідомляти безпосереднього керівника про виявлені недоліки у діяльності установи. Висувати пропозиції щодо їх усунення.

6. Вступати у комунікацію з персоналом структурних підрозділів установи з робочих питань.

7. Вести, підписувати документи у межах своєї компетенції.

8. Отримувати необхідні відомості для виконання своїх посадових обов'язків.

9. Отримувати інформацію про рішення керівництва установи щодо своєї діяльності.

10. Не виконувати свої повноваження у разі виникнення небезпеки для здоров'я, життя.

ІV. Відповідальність

Вихователь дитячого садка відповідає за:

1. Порушення вимог трудової дисципліни, норм внутрішнього трудового розпорядку, правил техніки безпеки, протипожежного захисту.

2. Наслідки своїх рішень, самостійних дій.

3. Порушення вимог етикету, норм спілкування.

4. Неправомірне поводження з особистими даними вихованців, співробітників, розголошення конфіденційних відомостей.

5. Порушення вимог керівних документів установи.

6. Якість ведення звітної документації.

7. Неналежне виконання своїх посадових обов'язків.

8. Заподіяння шкоди установі, її співробітникам, вихованцям, державі.

9. Надання керівництву, співробітникам, батькам (опікунам) свідомо недостовірних відомостей.

10. Несанкціоноване керівництвом подання інтересів установи.

Помічник вихователя у дитячому садку

Помічник вихователя у дитсадку асистує у виховному процесі. Він бере участь у заняттях, які проводить вихователь.

Основні посадові обов'язки помічника вихователя у дитячому садку:

1. Регулярне прибирання, провітрювання, дезінфекція приміщень установи.

2. Сприяння вихователю у проведенні робіт із вихованцями.

3. Розміщення заявок на заміну, ремонт обладнання установи.

4. Допомога кухареві в приготуванні та подачі їжі вихованцям.

Посадова інструкція вихователя– документ, який фіксує трудові обов'язки, умови роботи, права, відповідальність та за необхідності деякі інші параметри, які є невід'ємною частиною діяльності цієї категорії працівників.

Зразок посадової інструкції вихователя

ЗАТВЕРДЖУЮ:
Генеральний директор
ТОВ «Постачання оптом»
Широків/Широков І.А./
«12» серпня 2014 р.

Посадова інструкція вихователя дитячого садка

І. загальні положення

1.1. Дана посадова інструкція регулює посадові функції вихователя, його повноваження та права, а також визначає порушення та провини, за які настає дисциплінарна відповідальність.

1.2. Прийом працювати і звільнення вихователя відбуваються у порядку, встановленому законодавством РФ і після випуску окремого наказу керівника установи.

1.3. Вихователем може бути співробітник, який має наступні кваліфікаційні дані: середня спеціальна або вища профільна (педагогічна, психологічна) освіта, досвід роботи від двох років, наявність документа про медичний допуск.

1.4. Прямий керівник вихователя: завідувач дитячого садка.

1.5. За відсутності вихователя на робочому місці, його посадові функції переходять до особи, яка відповідає вимогам щодо кваліфікації та призначена спеціальним розпорядженням керівника установи.

1.6. Вихователь повинен бути знайомий з:

• законами РФ у частині трудового та цивільного права;
• внутрішні накази, розпорядження, постанови, що стосуються як його особисто, так і установи в цілому;
• внутрішніми правилами трудового розпорядку, нормами з охорони праці, здоров'я та безпеки (у тому числі пожежної, санітарної, електробезпеки, екологічної тощо)
• нормативними актами та методологічними документами, що належать до освітнього процесута діяльності;
• основами дитячої психології та педагогічними підходами,
• правами дітей;
• способами та методами виховання дітей, контролю за ними;
• правилами комунікацій з вихованцями, батьками, колегами у різних ситуаціях, а також педагогічною етикою;
• методами попередження та вирішення конфліктних ситуацій між різними віковими групами;
• різними розвиваючими методиками (у тому числі ігровими та неігровими);
• правилами складання обліку відвідуваності дітей та звітності перед керівництвом;
• правилами дій у складних, небезпечних, непередбачених та форс-мажорних обставинах.

ІІ. Посадові обов'язки вихователя дитячого садка

2.1. До функцій вихователя входить вирішення наступних завдань та питань:

• виховання дітей відповідно до їх вікових потреб;
• проведення розвиваючих та навчальних занять відповідно до освітніх методик, програм та планів,
• забезпечення безпеки дітей під час перебування у групі, на прогулянці, переміщення всередині дитячого садка та на його території;
• заповнення та ведення облікової документації: у тому числі журналу відвідуваності;
• навчання вихованців нормам гігієни та догляду за собою,
• проведення заходів, спрямованих на зміцнення здоров'я дітей (разом з іншими працівниками дитячого садка);
• навчання правил комунікацій із представниками різних вікових груп;
• ознайомлення дітей з нормами етики та естетики;
• навчання дітей дотримання режиму дня;
• підготовка та проведення ранків, а також інших свят, спрямованих на зміцнення дружби між дітьми, налагодження стосунків;
• підготовка та проведення батьківських зборів;
• контроль за здоров'ям дітей, своєчасне та грамотне реагування у разі травмування дітей (звернення за медичною допомогоюдо медсестри установи та у разі потреби у швидку допомогу);
• повідомлення про всі нестандартні, небезпечні, критичні, форс-мажорні ситуації безпосередньому керівнику та колегам;
• індивідуальне спілкування з батьками щодо обговорення особливостей характеру їх дитини, консультування у питаннях виховання дітей (у межах своєї компетенції);
• рекомендації до участі дітей у різноманітних конкурсах, оглядах, заходах;
• забезпечення збереження довірених у його користування товарно-матеріальних цінностей;
• дотримання встановленого графіка роботи;
• регулярне підвищує свою трудову кваліфікацію;
• регулярне проходження медичного огляду (не рідше одного разу на рік).

ІІІ. Права

3.1. Вихователь дитячого садка наділяється такими правами та повноваженнями:

• вимагати від керівництва установи створення нормальних умов праці, які відповідають законодавству РФ;
• пропонувати завідувачу заходи, спрямовані на оптимізацію роботи установи загалом та себе особисто зокрема;
• представляти установу у державних та недержавних організаціях (у межах своєї компетенції);
• отримувати інформацію про всі накази, розпорядження, постанови керівництва щодо його діяльності;
• спілкуватися із представниками інших структурних відділів установи для вирішення власних професійних питань;
• приймати самостійні та незалежні рішення (в рамках своєї діяльності за обов'язкового дотримання умов безпеки);
• змінюватись змінами з другим вихователем (при взаємній добровільній згоді);
• відмовитися від виконання посадових функцій у разі виникнення загрози життю чи здоров'ю

ІV. Відповідальність

У разі виникнення таких ситуацій вихователь може бути підданий дисциплінарному покаранню (суворо у межах чинного закону):

4.1. Ухиляння від виконання трудових обов'язків, недбале їх виконання.

4.2. Одноразове та регулярне порушення правил внутрішнього трудового розпорядку, режиму роботи та відпочинку, дисципліни, субординації.

4.3. Зневага до норм безпеки (протипожежної, санітарної, електробезпеки тощо).

4.4. Розголошення закритої та конфіденційної інформації про вихованців установи.

4.5. Надання недостовірних або свідомо неправдивих відомостей про дітей їхнім батькам та адміністрації закладу;

4.6. Порушення норм спілкування (грубість, використання ненормативної лексики тощо).

4.7. Невиконання наказів і розпоряджень завідуючої, а також вищих інстанцій.

4.8. Заподіянням матеріальних збитків установі, вихованцям або комусь із співробітників.

4.9. Перевищення своїх повноважень;

ПОГОДЖЕНО
Старший вихователь МДОУ №12
Піщуліна/Піщуліна Р.Д./
«12» серпня 2014 р.

З ІНСТРУКЦІЄЮ Ознайомлений:
Гущина Інна Михайлівна
Вихователь МДОУ №12
Паспорт №5748 № 857463
Виданий ОВС Ленінського р-ну м. Перм
14.09.2012 код підрозділу 123-425
Підпис Гущина
«17» серпня 2014 р.

ФАЙЛИ

Навіщо потрібна посадова інструкція

Цей документ дуже важливий, причому не лише вихователю, а й його роботодавцю. Першому він дозволяє знати вимоги, які до нього пред'являються, чітко бачити межі своїх посадових обов'язків, а також дає йому уявлення про порушення, які краще не допускати в роботі. Другому посадова інструкція дозволяє координувати діяльність кожного окремо співробітника та організації загалом, а також обґрунтовувати перед вищими інстанціями витрати, що виробляються, і в разі потреби вимагати підвищення фінансування на штатних працівників.

З погляду закону

Строго кажучи, у законі немає такого поняття, як посадова інструкція, тому вона не входить до переліку обов'язкових паперів, які супроводжують діяльність організації. Тим не менш, цей документ має широке поширення і до його складання слід ставитися дуже уважно, оскільки при розбіжностях між роботодавцем і підлеглим саме він може бути незаперечним доказом, причому як з одного, так і з іншого боку.

Хто займається складанням посадової інструкції

Зазвичай до створення документа залучається юрист, працівник відділу кадрів або секретар, але в деяких випадках цим може займатися директор організації. Важливо, щоб співробітник, який складає або коригує документ, володів хоча б мінімальними уявленнями про трудовий кодекс РФ і ретельно стежив за формулюваннями, що вписуються в документ. Після складання посадова інструкція завжди має бути затверджена керівником установи.

Вихователь вихователю різниця

Поняття «вихователь» дуже розтяжне, оскільки воно відноситься до працівників дитячих садків, інтернатів та шкіл (вихователі групи продовженого дня), до співробітників будинків малюка, дитячих будинків і навіть виправних установ. Вихователі працюють як з маленькими дітьми, так з підлітками та дорослими, як зі здоровими людьми, що так і мають різні проблеми зі здоров'ям. Вони працюють як у державних бюджетних, так і приватних автономних установах.

У різних категорій вихователів цілі, завдання, умови роботи часом дуже відчутно різняться. Виходячи з цього, єдиного варіанту посадової інструкції немає і бути не може, тому документ завжди має коригуватися залежно від того, до кого саме він застосовується.

Основні правила складання посадової інструкції

Оскільки закон не дає визначення поняттю «посадова інструкція», оформлятися вона може у вільному вигляді, відповідно до потреб та уявлень роботодавця про цей документ. Однак, для того, щоб документ набув юридичної та законної сили, деякі стандарти все ж таки повинні дотримуватися. Зокрема, у документі завжди необхідно вказувати

• найменування організації,
• посада, прізвище, ім'я, по батькові її представника,
• а також відомості про працівника.

Документ обов'язково має бути підписаний обома сторонами, а за необхідності внесення до «робочої» посадової інструкції будь-яких поправок, потрібно надрукувати новий виправлений документ, у якому вказується нова дата і який засвідчується у тому порядку.

Зазвичай посадова інструкція створюється в єдиному примірнику, але якщо є необхідність, наприклад, у штаті працюють кілька працівників однієї і тієї ж спеціальності, але з різними функціями, до нього вносяться корективи і під кожного співробітника роздруковується індивідуальний документ.

Заповнюємо посадову інструкцію вихователя

1. На початку документа пишеться його найменування, а також нижче, з правого чи з лівого боку (це не має значення) приділяється місце для затвердження керівником. Сюди вписується повне найменування організації (відповідно до реєстраційних документів), посада начальника, його прізвище, ім'я та по батькові. Два рядки необхідно залишити порожніми – сюди пізніше буде поставлено підпис та дату затвердження.
2. Відкриває основну частину документа розділ під назвою "Загальні положення". Тут прописується, до якої групи працівників належить вихователь (робітники, службовці, спеціалісти), вимоги до рівня освіти, досвіду роботи, і навіть (за потреби) наявності медичного допуску. Далі вказується безпосередній керівник вихователя, співробітник, який зобов'язаний його заміщати у разі відсутності на робочому місці (без посилання на конкретні імена та прізвища), а також порядок його призначення та звільнення з посади.
3. Після цього розділ вписується умова про знання вихователем спеціальної літератури(допомог, методичок), різних правил, законів, нормативних актів, способів та методів роботи, а також документів, якими має керуватися вихователь у виконанні своїх службових обов'язків.
4. У «Обов'язки»фіксуються всі ті функції, що входять до компетенції вихователя. Цей розділ найоб'ємніший, оскільки завдання, проблеми, питання, які він має вирішувати в рамках своєї роботи, необхідно прописувати особливо ретельно та докладно. Саме ця частина документа у разі суперечок та розбіжностей між роботодавцем та підлеглим набуває особливої ​​ваги.
5. Розділ "Права"визначає ініціативи, які мають право висловлювати вихователь для поліпшення якості своєї роботи. Тут зазначаються всі його повноваження, у тому числі дозволи на право вимагати, повідомляти, домовлятися, отримувати інформацію, представляти інтереси та здійснювати інші дії, які призведуть у кінцевому підсумку до підвищення його продуктивності праці.
6. В розділі «Відповідальність»необхідно прописати порушення, помилки, провини, які вихователь понесе покарання, як дисциплінарного стягнення (від простого зауваження до розірвання трудового договору). Окремим пунктом тут можна відзначити те, що ця частина посадової інструкції укладається у рамки закону РФ.
7. Насамкінець посадова інструкція має бути завірена особою, яка зобов'язана стежити за виконанням вихователем своїх трудових обов'язків, а також самим вихователем. Лише після цього документ передається на затвердження керівнику організації.

Чимало вихователів часто запитують: чи мають вони робити ремонт у групі чи купувати методичну літературу за свої гроші? Багато питань щодо обов'язків вихователя дитячого садка виникає й у батьків.

Обов'язки вихователя дитячого садка чітко закріплені у низці нормативних документів:

• у посадовій інструкції,
• у санітарно-епідеміологічних вимогах, що висуваються до дошкільним установам(СанПіН 2.4.1.2660),
• у трудовому договорі, укладеному між вихователем ДОП та роботодавцем.

Все, що не обумовлено в цих юридичних документах, не входить до обов'язків вихователя дитячого садка і, відповідно, виконувати їх не зобов'язаний.

Як «шпаргалку» ми зібрали всю інформацію з юридичних документів та розподілили обов'язки вихователя дитячого садка за декількома напрямками:

• при прийомі дітей до групи,
• при організації харчування,
• при роботі у групі протягом дня,
• при організації сну,
• на прогулянці,
• на завершення робочого дня.

Обов'язки вихователя дитячого садка при прийомі дітей до групи

• Щоденний ранковий прийом дітей проводять вихователі, які опитують батьків про стан здоров'я дітей.

Обов'язки вихователя дитячого садка при організації харчування

• Вихователі допомагають дітям їсти, зовсім маленьких дітей – догодовують.

Обов'язки вихователя дитячого садка під час роботи у групі протягом дня

• Забезпечує суворе виконання встановленого режиму дня та сітки занять.
• Здійснює спостереження за поведінкою дітей у період адаптації, допомагає їм; у групах раннього вікуведе щоденник спостережень.
• Регулярно інформує керівника установи та старшу медсестру про зміни у стані здоров'я дітей. Повідомляє старшу медсестру про відсутніх дітей, з'ясовує причину їх відсутності, веде табель обліку відвідуваності.
• З повагою та турботою ставиться до кожної дитини у своїй групі, виявляє витримку та педагогічний такт у спілкуванні з дітьми та їхніми батьками.
• Спільно з музичним керівником та інструктором з фізичної культури готує свята, організовує дозвілля дітей.
• З дітьми другого та третього року життя заняття фізичними вправами проводять за підгрупами вихователі 2-3 рази на тиждень. Заняття в дитячому садку з дітьми другого року життя проводять у груповому приміщенні, з дітьми третього року життя – у груповому приміщенні чи фізкультурному залі.

Обов'язки вихователя дитячого садка при організації сну групи

• Дітей із важким засинанням та чуйним сном рекомендується укладати першими та піднімати останніми. У різновікових групах старших дітей після сну піднімають раніше. Під час сну дітей присутність вихователя (або його помічника) у спальні є обов'язковою.

Обов'язки вихователя дитячого садка на прогулянці

• Вихователь повинен допомагати дітям одягатися.
• Під час прогулянки з дітьми необхідно проводити ігри та фізичні вправи. Рухливі ігри проводять наприкінці прогулянки перед поверненням дітей у приміщення ДО.
• На ділянці спільно з дітьми веде роботу з благоустрою згідно з програмою своєї вікової групи.

Обов'язки вихователя дитячого садка на завершення робочого дня

• При передачі зміни наприкінці робочого дня залишає групи зразковий порядок.
• Зміну вихователь здає особисто другому вихователю, дітей передає за списком.
• Передача дітей строго батькам та законним представникам (тільки повнолітнім).

Крім цього, до обов'язків вихователя входить планування виховної діяльності, звітність, підвищення кваліфікації та взаємодія зі співробітниками дитячого садка та батьками:

• Виконує вимогу керівника, старшої медсестри, старшого вихователя, пов'язані з педагогічною роботоюта охороною життя та здоров'я дітей.
• Своєчасно та чітко веде документацію.
• Систематично підвищує професійну кваліфікацію та педагогічний рівень на курсах, семінарах, відкритих переглядах.
• Бере участь у педрадах установ, методичних об'єднаннях у районі, окрузі, організовує огляди-конкурси та виставки дитячих робіт до днів відкритих дверей, проводить батьківські збори, бере участь у святах.
• Веде роботу з батьками з питань виховання дітей у сім'ї, залучає їх до активної співпраці з дитячим садком. Активно працює з батьківським комітетом та окремими батьками, забезпечуючи створення необхідних умов у приміщеннях групи та на ділянці для успішної реалізації виховно-освітньої програми.