Дългосрочно планиране за лятната старша група. Ежедневно планиране на образователната работа за седмицата (старша подготвителна група) Дългосрочно планиране за сутрешна разходка вечер

В ежедневието на всеки възрастова групапредвидени са две разходки: сутрин и вечер (без да се брои сутрешното приемане на деца във въздуха).

Целта на разходката през първата половина на деня е да се възстанови силата след тренировка и да се получи максимален положителен заряд.

Разходката трябва да осигури релаксация на детето, да облекчи стреса след часовете и да създаде у него весело настроение, което от своя страна осигурява подходящия тонус за успешна физическа и умствено развитиедете в други условия и видове дейности.

Когато говорим за планиране на разходка, трябва да запомните, че има общоприета структура за разходка.

• Ако преди разходката имаше физическо възпитание или урок по музика, след което разходката ще започне с наблюдение.
• Ако имаше тихи дейности, тогава разходката ще започне с активна дейност.

Наблюдения. Трябва да се обърне внимание на планирането на наблюдения, като се има предвид огромното значение на запознаването на предучилищните деца с природни обекти в процеса на тяхното пряко възприемане. Този тип занимания на децата по време на сутрешните разходки се планират ежедневно. В по-големите групи, където има особено широка програма за запознаване със социални и битови явления, могат да се планират две наблюдения, едното от които ще бъде част от сложен уроки ще отнеме 10-15 минути (например разглеждане на пощенски разходи, училищни пособия).

Наблюденията трябва да се планират в съответствие с метеорологичните условия и периоди от време: зима, пролет, лято, есен. Наблюденията могат да се планират както краткосрочни, така и дългосрочни. В процеса на наблюдения, извършвани както по инициатива на възрастните, така и по желание на децата, се развиват: естетическо възприятие, умствена дейност, формира се интерес към околната среда, познавателна дейност. Така в процеса на наблюдение детето се развива всестранно.

Видове наблюдения:

1. Наблюдения на околностите (неживи предмети). Бих искал да обърна внимание на инструкциите за защита на живота и здравето на децата. При деца под тригодишна възраст, например, те не гледат небето, тъй като децата все още не са развили напълно чувство за баланс.
2. Наблюдения на дивата природа (цветя, дървета, храсти).
3. Транспортни наблюдения. В по-младите и до средата средна групаСледят за транспорта на територията на детската градина, който пристига. Децата се доближават до оградата, без да напускат институцията. В старши и подготвителна групаДецата се извеждат на разходка, за да наблюдават транспорта. Тук, при този вид наблюдение, е наложително да се помни, че тече задълбочена работа за запознаване на децата с правилата трафики поведение на улицата.
4. Наблюдения на жив обект. Необходимо е да се обърне внимание на основите на безопасността.
5. Наблюдения върху работата на възрастните. В по-млада и средна възраст те наблюдават работата на възрастните в предучилищна институция. Първо, те наблюдават трудовата дейност на възрастния и резултата от тази дейност. Следващият етап е да се покаже колко възрастният се старае да работи в работата си. От края на средната група децата ходят на екскурзии (фабрики, фабрики).

При организиране на всякакъв вид наблюдения трябва да се използват художествени думи: стихотворения, поговорки, поговорки, гатанки, детски стихчета, знаци. Те започват да въвеждат знаци в средната група.

Програмното съдържание на наблюденията се редува ритмично. В течение на един месец могат да се направят четири наблюдения приблизително в тази последователност (подготвителна група):

1-ва седмица - екскурзия (целева разходка)природознание;

2-ра седмица - наблюдение на предмети от бита;

3-та седмица - наблюдение на природонаучни обекти (в груповата стая);

4-та седмица - наблюдение на социалните явления и труда на хората.

При планиране на съдържание възпитателна работаПо време на разходката учителят осигурява равномерно редуване на спокойствие и двигателна активностдеца, правилно разпределение физическа дейностпо време на цялата разходка, като се придържате към следната приблизителна структура:

• спокоен, самостоятелна дейностдеца (игри, наблюдения);
• след това игри на открито с елементи на спорт, спортни забавления;
• трудовата дейност на децата.

Учителят трябва да обърне специално внимание на осигуряването на активни, смислени, разнообразни и интересни дейности за децата: игри, работа, наблюдения, по време на които се формира детски екип, придобиват се и се култивират умения за положително поведение, както и представите на децата за заобикалящата природа и обществото. живот се натрупват. Планирането на работата по развитието на движенията по време на разходка трябва да помогне за консолидиране, подобряване на игрите и физическите упражнения и повишаване на двигателната активност на децата. Важно е да изберете правилното време за игри и упражнения.

Недопустимо е организираната двигателна дейност да се извършва за сметка на времето за самостоятелна дейност на децата.

Продължителността на подвижната активност е 60-70% от общата продължителност на разходката, като не трябва да се нарушава самостоятелната дейност на децата.

Игри на открито. Важно място в разходката заемат игрите на открито, в които участват всички деца от групата. За тази цел учителят събужда интереса на децата към играта и я прави увлекателна. Само спонтанното активно участие на децата в играта създава у тях радостно настроение и осигурява нейния педагогически ефект.

Броят на игрите на открито е от една до четири. Когато избирате игри на открито, трябва да обърнете внимание на вида на основните движения. През топлия сезон трябва да се дават повече игри на открито с хвърляне, пълзене и катерене. В студено време - с бягане, хвърляне, скачане.

Играта се организира и провежда от учителя, който не само води, но и участва в играта, като поема най-отговорната роля. Продължителността на една игра е 7-15 минути (в зависимост от възрастта и здравословното състояние на децата).

Важно е всички ученици от групата да участват в игри на открито. За целта по време на разходката са предвидени само познати на децата игри. В часовете по физическо възпитание децата се запознават с нови игри.

Игрите помагат за решаването на важни проблеми на възпитанието, обучението на децата, способността да слушат, да бъдат внимателни, правилно да контролират движенията си, да свикнат с дисциплина и съзнателно отношение към класовете.

Използването на игри на открито изисква спазване на следните методически принципи:

• Счетоводство възрастови характеристикидеца: колкото по-големи са децата, толкова по-сложни стават игрите, толкова по-важен е сюжетът и ролевата игра, правилата постепенно стават по-сложни и ролята на личната инициатива става по-значима.
• Избор на игри в съответствие с терапевтични, педагогически, терапевтични и образователни цели.
• Съответствие с физиологичните закони на адаптация към стрес.
• Ясно обяснение на правилата на играта и разпределението на ролите.

При избора на игри на открито и състезателни елементи е необходимо да се вземе предвид индивидуални характеристики физическо развитиеи здравето на децата. Игрите, като специфичен вид дейност за дете, се използват широко във физиотерапията за решаване на поставени терапевтични проблеми.

Изборът на време и упражнения по време на разходката зависи от предишната работа в групата.

Ако през първата половина на деня се проведе урок по физическо възпитание или музика, тогава е препоръчително да се организират игри и упражнения в средата или в края на разходката, а в самото начало да се предостави на децата възможност да играят самостоятелно и практикувайте с различни помощни средства.

В други дни е препоръчително да се организира двигателната активност на децата в началото на разходката, което ще обогати съдържанието на тяхната самостоятелна дейност.

В дните на часовете по физическо възпитание децата получават по една игра на открито и упражнения. (спортни упражнения или упражнения в основна форма на движение). В останалите дни, когато не се провежда урок, се предвиждат игра на открито, спортни упражнения и упражнения по основна форма на движение. (скачане, катерене, хвърляне, хвърляне и хващане на топка и други)

При извършване на упражнения трябва да се използват основни видове движения, различни методи на организация (челен, подгрупа, индивидуален). Най-подходяща е смесената употреба различни начиниорганизации.

Препоръчително е упражненията на децата по основните видове движения да се организират в подгрупи в зависимост от степента на подвижност на децата. По време на разходка, игри на открито и игрови упражненияразлична степен на интензивност. В рамките на един месец могат да се играят 15-20 игри на открито (включително щафетни игри), докато научавате 3-4 нови игри. Напомням, че общата продължителност на играта е 7-10 минути.

Индивидуална работапо физическо възпитание. Здравословният ефект от разходката до голяма степен зависи от правилно организираната двигателна активност на децата в предучилищна възраст. При планиране на разходка учителят осигурява индивидуална работа с децата физическо възпитание. Индивидуалната работа по физическо възпитание трябва да се планира ежедневно и с тези деца, които имат проблеми с овладяването на основни движения. Моля, имайте предвид, че има деца с в различна степенмобилност. Индивидуалната работа може да се проведе по забавен начин игрова форма, спортни игри и забавления.

Спортни игри. Ежедневно се провеждат спортни игри и упражнения по време на разходка или във фитнеса.

Баскетбол. Подаване и хвърляне на топката един към друг с две ръце, хвърляне в коша с две ръце зад главата. Овладяване на играта с помощта на опростени правила.

Футбол. Подаване на топката един на друг с удряне с десния или левия крак в неподвижно положение, подхвърляне на топката с крак, удряне на топката в предмети, вкарване във вратата. Овладяване на играта с помощта на опростени правила.

Хокей. Умения за пързаляне, дриблиране на шайбата с пръчка, предаване на шайбата един на друг, стреляне на шайбата във вратата. Овладяване на играта с помощта на опростени правила.

Бадминтон. Способността да държите ракетата правилно, да удряте волана и да го хвърляте на партньор без мрежа. Овладяване на играта с помощта на опростени правила.

Тенис. Способността да държите ракета, да удряте топката и да я хвърляте над мрежата. Овладяване на играта тенис на маса и тенис с помощта на опростени правила.

Ролеви игри. Ролевите игри трябва да съответстват на възрастта, интересите, нивото на развитие на децата и да отчитат полово-ролевата диференциация. Те се основават на знанията, които децата имат. Темите трябва да са много разнообразни. Провеждат се игри на ежедневни и индустриални теми; игри за затвърждаване на правилата за движение и правилата за поведение по градските улици; строителни, театрални; игри, чиито теми са свързани със съвременния живот.

За организиране на ролева игра трябва да има минимум готови помощни средства. Когато детето има пълен арсенал от предимства, то повтаря производствените действия. Ако детето има заместващи предмети, детето започва да развива игра и действията му преминават в план на ролева игра. Това е много важно при подготовката на децата за училище.

Упражнения за развитие на фината моторика на пръстите. Движенията на пръстите и ръцете на детето имат специален ефект върху развитието. В Китай упражненията за длани с каменни и метални топки са често срещани. Популярността на класовете се обяснява с техния лечебен и тонизиращ ефект върху тялото. Редовните упражнения с топки подобряват паметта и умствените способности на детето, премахват емоционалния му стрес, подобряват сърдечно-съдовата и храносмилателни системи, развиват координацията на движенията, силата и сръчността на ръцете, поддържат жизнеността.

Работата по развитието на движенията на ръцете трябва да се извършва редовно, само тогава ще се постигне най-голям ефект от упражненията. Задачите трябва да носят радост на детето. Избягвайте скуката и преумората.

Тези упражнения трябва да се извършват в съответствие с времето на годината и метеорологичните условия. Тези упражнения се провеждат във всички възрастови групи, като се започне от по-млада възрастиндивидуално, с подгрупа деца и фронтално. Комплексът се изпълнява по всяко време удобно времеден, ежедневно. Комплексът от упражнения, насочени към развитие на фини двигателни умения, включва:

• Пръстова гимнастика - препоръчва се за деца, които имат проблеми с развитието на речта.
• Полагане върху асфалт, пясък, сняг от естествен материал (пръчици, камъчета, пластмасови тапи, есенни листа, плодове и други материали).
• Сгради от естествени материали (мравуняк, метла, направена от стръкове трева).
• Игри с пясък (пресяване, торти, форми).
• „Познай чрез докосване“ .
• Различни видове закопчалки, връзки - изборът им трябва да съответства на възрастовите интереси на децата в предучилищна възраст.
• Закрепване на части по различни начини.
• Мозайки от различни материали, пъзели.
• Игри с вода и пясък.
• Работи с "печати" различни форми.
• Рисуване, докато текстът се изговаря.
• Рисуване с пръчка, пастели върху асфалт, пясък, сняг.
• Игри с канап.
• Игри с топки с шипове, пластелин, солено тесто

Основна трудова дейност. Може да бъде два вида:

1. Домакинска работа: децата, заедно с учител и приятели, почистват района, кътове за игра и шкафчета.
2. Работа сред природата: децата работят в цветна градина, цветна леха, зеленчукова градина.

Форми на организация трудова дейностможе да бъде както челен, така и подгрупов.

Когато планира обема и съдържанието на трудовата дейност, учителят, наред с обучението на децата на някои практически умения за работа в природата, трябва да предвиди тяхното запознаване с растенията, животните, правилата за грижа за тях, да обмисли начини за организиране на децата в това активност, последователност на работа, техники, които спомагат за развитието на сетивното им удовлетворение от извършената работа, отговорност за общата кауза.

Експериментална дейност. Провеждат се експерименти с голямо разнообразие от различни материали, трябва да се вземе предвид времето от годината. Трябва да се обърне внимание на осигуряването на безопасност.

Индивидуалната работа трябва да се планира по раздели на програмата.

Има четири вида разходка:

1. Типично: максимална свободна дейност за деца (максимални атрибути).
2. Комбиниран, състоящ се от две части: първата част е ходене по цел; втората част е свободната дейност на децата.
3. Разходка-екскурзия, разходка-поход.
4. Спорт (състезания, щафети).

Активен отдих и семейна почивка

Активният отдих на децата се провежда с участието на родителите, като се използват различни нетрадиционни форми на отдих:

• Спортно-възстановителни почивки по програма "Възстановяване" , се провеждат 2 пъти годишно.
• "Ден на здравето" , провежда се веднъж на тримесечие.
• "Седмица на здравето" , провежда се веднъж на тримесечие.
• Минитуризъм.

Дългосрочно планиране за лятото
В Нижневартовската медицинска образователна институция ДС № 52 „Самолет“
За 2016г
Съставено от учителя
Матвиенко E.V. Тема: „Лятото е забавно време“ от 30.05.16. до 03.06.16г
Цел: разширяване на разбирането за лятото, сезонните промени в природата; дават представа за ролята на слънцето в живота на човека и всички живи същества; култивирайте грижовно отношение към околната среда.
Сутрин GCD Разходка вечер
Прием и преглед на деца.
S/r игра „Подготовка за разходка“. Цели: да развият у децата способността да избират дрехи за различни сезони, да ги научат да назовават правилно елементите на облеклото, да консолидират общите понятия за „облекло“ и „обувки“. Инд. работа с изобразително изкуство. Цели: практикуване на рисуване на кръгли предмети, квадратна форма, коригирайте основните цветове.
„Какви са цветовете на лятото?“ - дайте на децата представа за времето на годината „лято“; консолидирайте способността за сравняване на сезони, забележка характерни особености, развиват цветовото възприятие. Д/и "Мозайка", "Лото". Цели: развиване на постоянство, въображение, фина моторикаръце ФИЗИЧЕСКА ТРЕНИРОВКА. Цели: развиват способността за свободно ходене и бягане в колона един по един; консолидиране на способността за енергично бутане на топки с двете ръце едновременно, способността за пълзене; развиват способността да реагират на сигнал.
МУЗИКА. Наблюдение на слънцето (вятър, небе, облаци). Цел: да се даде представа за метеорологичните условия през лятото. Коригирайте името на сезонното облекло през лятото.
Труд: поливане на сух пясък, поливане на цветя в цветна градина, събиране на боклук от обекта. Цел: продължавайте да учите децата да работят и да помагат на възрастните.
P/i „Кокошката и пилетата, „Самолети“. Цел: практикувайте бягане, без да се сблъсквате един с друг, действайте бързо по сигнал на учителя.
Инд. Цел на работата: упражняване на хвърляне с ляв и дясна ръка, развийте окото си. Разговор на тема: „Летни игри с деца“. Цели: развиване на разговорна реч, умение да слушате събеседник.
D/i „Моите любими приказки.“ Цели: развиване на вниманието, визуалното възприятие, паметта, мисленето; консолидиране на знания за RNS.
Инд. работа. Цели: припомняне на познати фрази; развива речта, паметта, мисленето.
Игри със строителни материали. Цели: развиване на въображение, въображение, постоянство и способност за самостоятелно изграждане на сгради.
Кооперативна дейност. ЕКОЛОГИЯ. Цели: развиват способността да забелязват промените в природата (става по-горещо, дните стават по-дълги, хората носят леки дрехи).
Правила за движение Цели: развиване на наблюдателността и вниманието на децата към движението по пътя; укрепват идеите на децата за правилата за движение.
УРОЦИ ПО ЗДРАВЕ. Цели: консолидиране на културни и хигиенни умения. Тема: “Семейни хора” от 06.06.16г. до 10.06.16г
Цел: да образова добри отношениякъм членовете на вашето семейство, желанието да се грижите за тях, да оказвате помощ; култивирайте уважение към тях.
Сутрин GCD Разходка вечер
Разговор на тема: „Ден на Русия“. Цели: да запознаете децата с този празник, да разгледате илюстрациите; разширяване на детския хоризонт; култивирайте чувството за патриотизъм.
Д/и "Вълшебна торбичка".
Цели: развиват любопитство, внимание.
SRI "Играчки при лекаря." Цели: да се консолидира способността за предоставяне на медицинска помощ. Помогне; култивирайте уважение към работата на възрастните; разширяване лексикон.
Инд. работа Цели: консолидиране на имената на диви и домашни животни; развива паметта, речта, речника. ФИЗИЧЕСКА ТРЕНИРОВКА. Цели: да се развие способността за поддържане на правилна стойка в седнало положение, изправено положение, в движение при изпълнение на упражнения за баланс; развийте способността за правилно приземяване при скок; укрепват способността за пълзене.
МУЗИКА. Наблюдение на дъжд, гръмотевични бури и облаци. Цели: консолидиране на летни сезонни знаци, развитие на наблюдение, внимание, реч; култивирайте любов към природата.
P/n „Намерете своя цвят.“ Цели: укрепване на способността за различаване на цветовете, ориентация в пространството.
P/i „От хълм до хълм“. Цели: развийте способността да скачате на два крака, движейки се напред, действайте по сигнал.
P/i "При мечката в гората." Цели: научете се да бягате, без да се блъскате един в друг. Независим игрова дейностс външен материал. Събирания „Какво семейство е това без баба и дядо?“
Театър на фланела "Маша и мечока". Цели: развийте постоянство, внимание, разширете хоризонтите си.
Д/и "Време". Цели: разширете разбирането си за околната среда. Свят, развива памет, внимание, мислене, реч. SRI "Рожден ден на мама". Цели: разширяване на знанията на децата за методите и последователността на сервиране празнична маса, познания за приборите за хранене, тяхното предназначение; възпитава отговорност и желание да помага на възрастните.
Инд. работа.Цели: повторете броенето до 5; знания геометрични форми.
Кооперативна дейност. ЕКОЛОГИЯ. Цели: запознаване със стайни растения; култивирайте желание да се грижите за тях. Правила за движение Забавление "Пътуване до страната на пътните знаци."
УРОЦИ ПО ЗДРАВЕ. Цели: да се развие способността да се съобщава за благополучие на възрастните, да се избягват ситуации, които причиняват вреда. Тема: “Музикална седмица” от 14.06.16г. до 17.06.16г
Цел: запознаване на децата с народна и класическа музика, преподаване на изразително пеене и развиване на умения за танцово движение.
Сутрин GCD Разходка вечер
Разговор на тема: „Празници“. Цели: запознаване с празниците „Троица”, „Сабантуй”; разширете хоризонтите си; култивирайте уважение към традициите.
Театър на фланела "Колобок". Цел: развиване на фини двигателни умения на ръцете.
Запознаване с музиката Инструменти, правене на музика. Инструменти от скрап материали.
Инд. работа. Цели: запомнете песни за лятото; развиват паметта, музикалния слух. ФИЗИЧЕСКА ТРЕНИРОВКА. Цели: развийте способността за енергично оттласкване с двата крака и правилно приземяване в скокове, движещи се напред; упражняват ходене и бягане по двойки, в кръг, разпръснато, върху дъска, прекрачвайки предмети.
МУЗИКА. Гледайки дъгата и вятъра. Цели: Продължете да въвеждате сезонни явления: дъги; консолидирайте имената на всички цветове на дъгата; разкриват връзката между дърветата, тяхното състояние и ветровито време.
П/и "Трамвай". Цели: да се развие способността на децата да се движат по двойки, координирайки движенията си с движенията на другите играчи.
P/i „Влезте в кръга“ - развивайте способността да хвърляте в цел, сръчност, око.
Инд. работа. Цели: да се гарантира, че децата играят заедно и не се карат. Поканете децата да оцветят музикални инструменти. Цели: развиване на фини двигателни умения, въображение, въображение.
Комично модно шоу "Junk Show". Цели: поддържане на емоционално настроение.
Нека бъдем приятели с музиката: изучаване на песни.
Инд. работа. Цели: повторете песни за лятото, развийте паметта, музикалния слух.
Четене на руски народни детски песнички „Петелът и неговото семейство“.
работа. Цели: залепете книги, подредете ъгъла на книгата; култивирайте упорит труд и способност да виждате резултатите от работата си.
Кооперативна дейност. ЕКОЛОГИЯ. Цели: разширяване на знанията на децата за растенията; да формират грижовно отношение към тях, да дадат представа за засаждането на дървета.
Правила за движение Четене на стихове за безопасността на пътя на децата.
УРОЦИ ПО ЗДРАВЕ. Цели: постоянно да се следи развитието на правилната стойка. Тема: „Седмица на приказките” от 20.06.16 до 24.06.16.
Цел: да се внуши интерес към творчеството на руския народ, към приказките.
Сутрин GCD Разходка вечер
Разговор на тема: „Приказката е умна и прекрасна живее до нас.“ Цел: да се вдъхне интерес към творчеството на руския народ.
Театрална постановка "Ряпа".
Играхме, играхме, приказка нарисувахме.
D/i „Мечката се скри“. Цели: продължете да развивате визуално внимание и запаметяване, научете се последователно да инспектирате пространството, като се фокусирате върху определени обекти.
Инд. работа. Цели: повторете звуците [s], [sh]; повтаряйте чисти думи.
работа. Цели: къпане на стайни растения; култивирайте любов и уважение към природата. ФИЗИЧЕСКА ТРЕНИРОВКА. Цели: развиване на умения за ходене и бягане във всички посоки, в колона един по един, изпълнение на задачи, прекрачване на предмети; умения за пълзене.
МУЗИКА. Наблюдение на цъфтящи растения. Цели: запознаване с някои цъфтящи растения (гераниум, невен, циния, слез, невен); тяхната структура; говорят за ползите от цветята; култивирайте грижовно отношение към тях.
P/n „Морето се тревожи веднъж.“ Цели: развиване на фантазия и въображение.
Игра m/n "Bubble". Цели: да научите как да стоите в кръг, да координирате движенията с текста.
Игри с външен материал. Цели: поддържане на радостно и весело настроение.
Куклено шоу. Цели: наблюдавайте движението на обект в пространството; научете да разбирате прост сюжет, продължете да се развивате емоционална нагласакъм играта.
Четене на руски народни приказки, запаметяване на поезия. Цели: развиват съгласувана реч; култивирайте любов към приказките; способността да съчувстваш на героите.
Д/и "Огледало". Цели: продължете да учите децата да имитират действията на възрастен с предмети, като обръщат внимание на техните свойства.
Инд. работа. Цели: упражняване на сравняване на 2 групи обекти чрез наслагване, фиксиране на резултата в рамките на 5.
Кооперативна дейност. ЕКОЛОГИЯ. Цели: разгледайте растенията в цветната градина, изяснете цвета и формата на листата и ви напомнете за правилата за грижа за тях.
Правила за движение Сравнение на леки автомобили и камиони. Цели: развиват вниманието, речта.
УРОЦИ ПО ЗДРАВЕ. Цели: да култивирате грижовно отношение към вашето тяло, вашето здраве и здравето на другите. Тема: “Насаме с природата” от 27.06.16 до 01.07.16.
Цели: възпитаване на любов към природата и уважение към нея; повторете имената на дървета и растения.
Сутрин GCD Разходка вечер
Разговор на тема: „Дървета“. Цели: научете се да различавате дърветата по външен вид.
работа. Цели: нахрани рибата; култивирайте любов към природата.
Д/и "Цветик-Семицветик". Цели: запознаване с диви цветя, разказ за полезни свойстварастения.
SRI "Изграждане на къща." Цели: да запознае децата със строителните професии, да научи как да изгради проста конструкция; култивирайте приятелски отношения в екипа.
Разглеждане на илюстрации на дървета.
Инд. работа. Цели: консолидиране на имената на стайни растения; развива речта, паметта, вниманието. ФИЗИЧЕСКА ТРЕНИРОВКА. Цели: продължаване на развитието различни видоведвижения, подобряване на основните движения, способността за енергично оттласкване с двата крака и правилно приземяване при скачане на място; укрепване на способността за пълзене и хващане на топка.
МУЗИКА. Наблюдение на дървета: бор, бреза, трепетлика. Цели: консолидиране на знанията за дърветата; развиват внимание, любопитство, разговорна реч.
P/n „Хвани комар“. Цели: развиват способността за координиране на движенията с визуален сигнал, практикуват скачане.
Труд: поливайте цветята в цветната градина; култивирайте упорит труд.
Инд. работа. Цели: да тренирате скачане на два и един крак, да научите как да действате по сигнал.
Самостоятелна игрова дейност с външен материал.
Д/и "Дървета". Цели: консолидирайте имената на дърветата; развиват паметта, мисленето, речта.
Следене на метеорологичните условия. Цели: да се научите да определяте времето на годината по характерни признаци.
Д/и "Веджър Градина". Цели: консолидирайте имената на зеленчуци и плодове.
Гатанки за зеленчуци и плодове. Цели: развиване на паметта, въображението.
Труд: заедно с децата почистете къта на момичетата. Цели: да култивирате желание да помагате на възрастните: упорит труд.
Инд. работа по моделиране. Цели: да се консолидират основните техники за скулптуриране; развиват двигателните умения на ръцете.
Кооперативна дейност. ЕКОЛОГИЯ. Цели: разширяване на разбирането за дърветата и тяхната структура; развива речта, наблюдателността, вниманието.
Правила за движение Коли по нашата улица. Цели: консолидирайте имената на видовете транспорт.
УРОЦИ ПО ЗДРАВЕ. Цели: Уверете се, че децата дъвчат старателно храната и поддържат правилна поза. Тема: „Запознаване с насекоми“ от 04.07.16 до 08.07.16.
Цели: да се консолидират имената на насекомите, тяхната роля в човешкия живот; разширяват кръгозора на децата.
Сутрин GCD Разходка вечер
Прием и преглед на деца.
Труд: разхлабете почвата на стайните растения, избършете листата. Цели: да се култивира грижовно отношение към растенията; тежка работа.
Разговор за ползите от насекомите и грижата за тях.
SRI "Бръснарница". Цели: да консолидирате способността да използвате фризьорски аксесоари, да играете заедно; култивирайте уважение към работата на възрастните.
Куклен театър "Fly-Tsokotukha". Цели: запознаване с приказката, култивиране на желание за участие в представлението.
Предложете на децата бои. Цели: развиване на двигателните умения и въображението на ръцете. Обсъдете с тях какво са нарисували.
Инд. работа. Целта е да се затвърдят имената на частите на деня. ФИЗИЧЕСКА ТРЕНИРОВКА. Цели: научете се да ходите и да бягате между предмети, без да ги докосвате; практикувайте търкаляне на топката един към друг, развивайте координация на движенията. Повторете игрови упражнения с бягане и скачане.
МУЗИКА. Наблюдение на насекоми.
Цели: да се култивира наблюдение, внимание; любов към околната среда на света.
Труд: плевене на цветна леха. Цели: да култивира трудолюбие и желание да помага на възрастните.
П/и "Цветя и пчели". Цели: практикувайте бягане, действайте по сигнал, изпълнявайте движения в съответствие с думите.
П/и "Бръмбари и птици". Цели: развиване на скачане, ловкост.
Инд. работа с подгрупа деца. Цели: изграждане в пясъчна кутия калинка; развийте постоянство и желание да завършите започнатата работа.
Игри с външен материал.
Четене на стихотворението „Какво е добро и кое е лошо?“ Цели: научете да различавате добри делаот лошите.
Поканете децата да познаят гатанки за насекоми. Цели: развиват паметта, мисленето, логиката.
работа. Цели: заедно с децата подредете книжния кът, залепете книгите.
Инд. работа. Цели: повторете и консолидирайте имената на геометричните фигури, способността да ги разпознавате.
НИИ "Болница". Цели: да се консолидират правилата на играта, да се култивира уважение към работата на възрастните.
Самостоятелна игрова дейност.
Кооперативна дейност. ЕКОЛОГИЯ. Цели: да се даде обща представа за насекомите; научете да ги разпознавате по външен вид; култивирайте грижовно отношение към тях.
Правила за движение Пътни сигнали. Цели: поправете светофари; развиват паметта, речта, мисленето.
УРОЦИ ПО ЗДРАВЕ. Цели: да привлече вниманието на децата към външния им вид; научете ги да се обличат спретнато.

План за работа за юни

Сутрин

Приемане на деца. Разговор с родители за благополучието на децата. Разговор с деца по темите „Професии на родителите“, „Хигиена на тялото“, „Внимавайте на пътя“, „Моят град“, „Жителите на гората на Татарстан“, „Погрижете се за природата“, „Домашни любимци“; - развиват речта и паметта на децата.

Наблюдение на слънцето, вятъра, насекомите, глухарчетата, мравките, цветята в лехата; — развиваме речта, наблюдателността, научаваме се да правим изводи, развиваме способността да виждаме красотата на природата, възпитаваме любов към природата, грижовно отношение към растенията и животните, формираме конкретни идеи за сезонните промени в природата, за сезоните.

Включете децата в почистване на големи отпадъци на площадката, изкопаване на пясък и поливане, поливане на лехи в градината, плевене на лехи и цветни лехи. Дидактически игри „Какво е необходимо за работа?“, „Кой ще има нужда от този предмет?“, „От какво е направен?“. Четене на приказки, стихове, разкази. Ние внушаваме работни умения и желание да помагаме на възрастните, развиваме умения колективна работа, чувство за отговорност към възложената задача.

Тематични ролеви игри „Шофьор“, „Магазин“, „Майки и дъщери“, „Строител“ - консолидират способността да се играе по приятелски, координиран начин, като се използват атрибутите на играта по предназначение.

Продължаваме да работим за развиване на културни и хигиенни умения - развиваме умението да си мием ръцете преди и след хранене, да се подбърсваме с лична кърпа, да използваме салфетки.

Предлагайте игри на открито „Рошаво куче“, „Гъски-лебеди“, „Кой липсва“, „Намерете чифт“, „Слънце и дъжд“ - консолидирайте правилата на игрите в паметта на децата, развивайте вниманието, способността за навигация в пространство, научете ги да действат организирано.

Разходка

Монитор сезонни променив природата, с растения, дървета, птици, насекоми, с домашни любимци, с транспорт, с работа на портиер; — развиваме речта, учим правилата на поведение в определена среда, култивираме любов и уважение към природата, уважение към труда на хората.

Игри на открито „До мечката в гората“, „Бездомен заек“, „Ловец и животни“, „Капани“, „Криеница“, „Баф на слепия“, „Горялки“, „Котка и мишка“, „От удар до удар”, „Врабчета и кола”, „Бръмбари”, „Пилета в градината”. Учим децата да ходят и тичат като змия в кръг, практикуваме хвърляне, катерене, скачане, учим ги да действат организирано и развиваме способността да се ориентираме в пространството.

Включете децата в поливане на цветя в цветната леха, растения в градината, плевене, почистване на големи отпадъци на площадката и измиване на отстранени материали; — възпитаваме грижовно отношение към природата, към растенията, развиваме трудови умения.

Свободна игра за деца в пясъчника, игри с вода, с топка (под ръководството на учител). Рисуване с тебешир - на асфалт, с клечки - на земя. Игри със султани. Развиваме идеята, въображението и умението да играем внимателно с атрибутите. Възпитаваме дружелюбие и независимост у децата.

Драматизация на приказки „Кокошка Ряба“, „Колобок“, „Теремок“, „Ряпа“ - да научи децата да се държат свободно, да развият способността да влизат в роли, способността да произнасят думи с интонации.

Вечерна разходка

Обърнете вниманието на децата към промените в природата, сравнете сутрин и вечер. Ние развиваме речта на децата, консолидираме признаците на природата в паметта на децата: облачно, слънчево, топло, студено, дъждовно, ветровито, хладно; часове на деня: сутрин, вечер.

Разговор за дърветата, растящи на сайта; - коригирайте имената на дърветата: дъб, клен, бреза, липа.

Повторете детски рими, стихотворения, усуквания на езици, поговорки, научени през годината; — развиваме способността за правилно произнасяне на думи, срички и звуци.

вечер

Наблюдение на слънце, вятър, дъжд, локви, цветя, насекоми; - развийте интерес към заобикаляща среда, способността да се сравнява един и същ обект в различни часове на деня и да се правят заключения независимо.

Предлагайте дидактически игри „Кой живее в къщата“, „Познай кой е“, „Събери картинка“; - консолидирайте имената на диви и домашни животни.

Разговор на теми: „Моето семейство”, „Облекло”, „Нашата улица”, „Птици”, „Гъби”, „Лечебни растения”, „Транспорт”, „Дървета”, „Слънцето, въздухът и водата са наши” най-добри приятели" Изяснете и разширете представите на децата за семейството, трудовите задължения на неговите членове, разширете знанията за транспорта, правилата за движение, консолидирайте знанията за значението на слънцето, въздуха, водата в живота на растенията и хората. Развиваме речта, паметта, мисленето, наблюдателността и вниманието на децата.

Игри на открито „Капани“, „Бухал“, „Гъски-лебеди“, „Кой избяга“, „Снежинка“, „Цветни коли“, „Лисица в кокошарника“, „Кой го държи в ръката“. Развиваме сръчността, вниманието, бързината на реакцията, точността и координацията на движенията на децата.

Свободна игра за деца в пясъчника, с топка (под ръководството на учител). Рисуване с тебешир - на асфалт, с клечки - на земя. Игри със султани. Развиваме идеята, въображението и умението да играем внимателно с атрибутите. Възпитаваме дружелюбие и независимост у децата.

Работа с родители

Поискайте боядисване на оборудването на място; извършване на леки козметични ремонти в групата, закупуване на играчки за групата. Консултации за родители: „Превенция на инфекциозни заболявания“, „Закаляване на децата през лятото“, „Внимание, отровни растения“, „Облекло на децата през лятото“, „За ползите от слънчевите бани“, „Хигиена на децата през лятото“ , “Внимание” : топлинен и слънчев удар!”, “Плуването е отличен закалител”

Тематични дниза юни

Ден за защита на децата.

Поздравете всички за Деня на детето. Организирайте бягане по криволичеща пътека, прескачане на неравности, игри, пеене на песен за скакалец. В чест на празника раздайте на децата цветни пастели и ги насърчете да украсят пътеката със забавни картинки. Ние образоваме приятелски отношения.

Ден на цветята.

Поканете децата на вода стайни растения, разхлабване на почвата, - ние култивираме грижовно отношение към растенията. Настолни игри „Лото” (цветя), „Мозайка”, „Домино” (цветя) - развиват детското въображение, логика, внимание и постоянство.

Спортен ден.

Организиране на състезателни игри, щафети, състезания, посветени на здравето и спорта. Разговор за ползите от спорта. Да кажа, че трябва да спортувате, за да растете здрави, силни, силни. Вижте албума „Видове спортове“. Развиваме желанието на децата да спортуват. Игра на открито „Въдица“, тренирайте скачане на два крака, правете енергичен тласък, развивайте скоростта на реакцията. Игра с ниска подвижност „Свали щифта“, развива сръчност и око.

Ден на приятелството.

Разговор за приятелство и взаимопомощ. Ние възпитаваме у децата приятелство, чувство за взаимопомощ и взаимопомощ. Гледайте видео на анимационния филм „Леополд“, обърнете внимание на изявлението на Леополд „Момчета, нека живеем заедно!“ Игра на открито "Котка и мишка"; — възпитаваме приятелство и уважение един към друг.

Ден на играта.

Играйте любимия си мобилен телефон и Настолни игри, предизвикват интерес към игрите на открито и настолните игри. Игри за внимание. Насърчавайте приятелствата и чувството за работа в екип. Заседнала игра „Горещо и студено“ - развива внимание, пространствена ориентация, способност да брои до 5. Игра на открито „Ловци и зайци“ - укрепване на уменията за хвърляне на движеща се цел, развиване на сръчност

Рожден ден на Пушкин.

Четене на приказки от А. С. Пушкин по избор на децата, разглеждане на илюстрации към приказки - за формиране на интерес към устното Народно изкуство, желание за слушане на приказки, разглеждане на илюстрации. Развиваме способността да слушаме и възприемаме произведенията, които чуваме. Разговори за A.S. Пушкин, визуална дейностдеца по приказки на А.С. Пушкин, викторина „Знаете ли стиховете и приказките на А.С. Пушкин?

Ден на дъгата.

Разговор за дъгата, разглеждане на илюстрации - за развитие на паметта и речта на децата. Включете децата в рисуване на дъги с цветен тебешир върху асфалта - за да развиете способността да виждате и предавате в рисунката красотата и характеристиките на дъгата. Правене на гатанки.

Ден на брезата.

Целева разходкадо брезата. Разглеждане на красотата на едно дърво, неговия ствол, листа, пъпки. Четене на стихове от различни поети за бреза. Рисуване на дървета на асфалта с тебешир. Възпитаваме любов към природата. Разглеждане на илюстрации от поредицата „Дървета“ - консолидирайте имената на дърветата в речта. Дидактическа игра„От кое дърво е листото?“ - учим да разпознаваме дървото по описанието на листа.

Честит ден на строителя.

Извайване на замъци за принцеси и гаражи за коли в пясъчник; — развиваме идеята, фантазията, въображението на децата, чувството за работа в екип, приятелските отношения и способността за разиграване на сюжета. Сюжетно - ролева игра"Строител"; — развиваме способността да играем приятелски, последователно, използвайки атрибутите на играта по предназначение. Четене на историята „Строители“; - дайте основни характеристикипрофесия "строител".

Забавен ден.

Помолете децата да разкажат за забавна история от живота си, ние развиваме речта и паметта. Рисуване на тема „Смешно животно“ - развиваме креативност, въображение и способността да рисуваме в правилната пропорция.

Спортен ден.

Проведете разговор за спорта и неговите ползи за здравето. Разгледайте илюстрациите „Видове спортове“. Състезателни игри: „Кой по-бърз”, „Жабки”, „Свали кегла”, „Подай топка”; - развиват сръчност, око, издръжливост, точност и обхват на хвърляне. Скачане на въже. Игри с топка. Игра „Футбол“, „Блъфът на слепеца“; — култивирайте приятелски отношения в екип, развивайте игрова активност, подобрявайте здравето на децата и подобрявайте придобитите двигателни умения.

Ден на театъра.

Включете децата в постановката на приказките „Теремок“, „Ряба кокошка“, „Ряпа“ - развиваме креативност, смелост и способност да влезем в характера. Покажи настолен театър„Маша и мечките“ - развиваме способността да възприемаме това, което виждаме. Игра-драматизация по мотиви от приказката „Айболит”; - развиват творческата активност и изразителност на децата; затвърдете знанията за съдържанието на работата; да предизвика интерес към работата на K.I. Чуковски; развиват изразителна реч. Игра – Театър Колобок; - научете децата да влизат във въображаема ситуация, да търсят нови сюжетни линии, нови форми на движения.

Ден на любимата играчка.

Разговор за играчки, помолете децата да говорят за любимите си играчки и как играят с тях; Развиваме речта, паметта, въображението на децата и развиваме способността за писане на кратка история. Рисуване на тема „Моята любима играчка“ - развиваме креативност, фини двигателни умения и умение да използваме моливи.

Ден на рибаря.

Разговор за риболов. Разглеждане на илюстрации от поредицата „Риби”. Ние учим разликата между речна и морска риба и разширяваме знанията на децата за рибата. Говорете за структурата на рибата и нейното местообитание. Ролева игра„Рибари“ - развиваме способността да разиграваме сюжета на играта. Игра на открито „Въдица”; - практикувайте скачане на два крака, като правите енергичен тласък, за да развиете скоростта на реакцията. „Шаран и щука“ - развиваме сръчност. Рисуване на риба на асфалта с тебешир - научаваме се да предаваме характерните структурни особености на рибата. Игра на открито „През потока“ - развиваме способността да преодоляваме препятствия чрез прескачане.

Любим ден за игра.

Провеждайте щафетни състезания „Зайци“, „Стоножка“, „Кой е най-бързият до флага“ с деца - развиваме ловкост, воля и скорост на бягане. Играйте любимите си игри на открито и настолни игри, събудете интерес към игри на открито и настолни игри.

Ден на рожденика.

Празник Сабантуй.

Говорете за празника Сабантуй, разгледайте илюстрации от празника и запознайте децата с национален празникТатарстан. Теглене на въже, скок на дължина, скок на височина - развиваме смелост, ловкост, издръжливост и чувство за работа в екип.

Ден на татарския език.

Разговор за любимите произведения на татарските писатели и поети. Четене на поезия на татарски език. Ние култивираме уважение към другите езици. Татарска игра на открито „Лисици и кокошки“ - развиваме способността да се ориентираме в космоса, култивираме любов към татарските игри. Погледнете албума с татарски орнаменти, Национална носияТатари - да се култивира интерес към татарската култура.

План за работа за юли

Сутрин

Приемане на деца. Разговор с родители за благополучието на децата. Разговор с деца за това как са прекарали уикенда, за любимите им играчки, любимите хора, за различни професии, за професиите на техните родители; - развиват речта и паметта на децата.

Продължаваме да учим децата как да поздравяват правилно своите връстници, като наблюдаваме как децата знаят как да поздравяват своите връстници.

Наблюдавайте цветната леха, кои цветя са цъфнали, кои тепърва започват да образуват пъпки. Обяснете, че цветните лехи не могат да бъдат стъпкани, че цветята трябва да се поливат; обясни защо се прави това. Наблюдение на широколистни и иглолистни дървета, билки, храсти, времето. Възпитаване на грижовно отношение към природата. Развиваме любопитство, наблюдателност, внимание.

Включете децата в поливане на легла, цветни лехи, пясъчници на площадката, премахване на големи отпадъци, метене на верандата, отстраняване на пясък в автобуса и в колата; — развиваме усърдие, желание да помагаме на възрастните, развиваме способността да се радваме на успехите си, развиваме умението да довеждаме започнатата работа до края.

Игри на открито „Моята забавна звъняща топка“, „Намери знамето“, „Птици в гнездата“, „Котка и мишки“, „Врабчета и кола“, „Топка в кръг“, „Слънце и дъжд“, „През потокът”, „Внимавайте!”, „Капани”, „Рошаво куче” - консолидирайте правилата на играта, развитие двигателна активност, способност за навигация в пространството.

Индивидуална работа с деца, скачащи на един и два крака на място - развиваме издръжливост, баланс и воля.

Разговори „Как се казваш ти и родителите ти”, „Твоят адрес”, „Домашни и бездомни животни”, „Чистите ръце са нашето здраве”, „Насекомите са наши приятели”. Развийте паметта, мисленето, говоренето.

Повторение на теми: „Зеленчуци”, „Плодове”, „Ястия”, „Мебели”, „Животни”, „Гъби”, „Дървета”, „Птици”, „Растения от нашия регион”; - развиват речта, паметта, мисленето, обогатяват речника.

Повтаряйте предварително изучени стихотворения, детски рими, усуквания на езици, броене на рими с децата - ние развиваме разговорна реч и памет.

Настолни игри - "Кубчета", "Пъзели", "Мозайка", "Домино", "Лото", "Дама", "Шах" - за развиване на вниманието, логично мислене, креативност, постоянство на децата.

Образование на културни и хигиенни умения; — развиват способността да използват салфетки, кърпи и развиват умения за миене на ръцете преди и след хранене.

Разходка

Наблюдавайте увеличаването на дневната светлина, слънцето, небето, облаците, летния дъжд, промените след дъжд, метеорологичните условия и работата на портиера. Намиране на слънчеви и сенчести места на сайта. Научаваме се да забелязваме промените в района: височината на тревата, цветята, сравнение на цветовете на поляна, цветна леха; наблюдавайки красотата на лятното небе, зеленината на дърветата и храстите, водата в мини басейна (как блести на слънце, загрява се под топлите лъчи на слънцето). Развийте паметта, мисленето, наблюдението, способността да правите сравнения заедно с възрастните, да правите изводи, да преподавате правилата на поведение в определена среда, да култивирате любов и уважение към природата, уважение към труда на хората.

Включете децата в поливане на цветя в цветната леха, растения в градината, плевене, почистване на големи отпадъци на площадката и измиване на отстранени материали; — възпитаваме уважение към природата и растенията. Развиваме трудови умения.

Дидактически игри „Чия къща“, „Геометрично лото“, „Намерете чифт“, „Намерете дърво по листо“, „Светофар“, „Чие бебе“ - развиват логика, мислене, реч, консолидират имената на геометрични фигури , развиват способността да описват обект, консолидират знанията за светофарите.

Настолни игри - "Кубчета", "Пъзели", "Мозайка", "Домино", "Лото" - развиваме внимание, постоянство и логическо мислене.

Четене на приказки, разкази, задаване на гатанки, четене на детски стихчета, приказки, усуквания на езици, учене на рими и стихотворения. Развиваме речта и паметта на децата.

Игри на открито „Котка и мишки“, „Цветни коли“, „Хвани комар“, „Ден и нощ“, „Бухал“, „Намери чифт“, „Пилета в градината“, „Наваксвай“, „Етикет“ , „Врабчета в гнезда“. Упражняваме хвърляне, катерене, скачане, учим ви да действате организирано, развиваме способността да се ориентирате в пространството, учим ви да играете в хармония с връстниците си.

Заседналите игри „Представете си горски животни“, „Кой е по-тих“, „Бягай тихо“, „Балон“, „Слънце“ - развиват способността да реагират на сигнал, внимание, въображение и способността за навигация в пространството.

Упражнявайте се с децата в ловене на топка с две ръце, скачане на един и два крака на място, ходене на гимнастическа дъска, ходене по двойки, ходене в колона; — развиваме ловкост, издръжливост, точност на хвърляне, баланс и способност за навигация в пространството.

Ролеви игри „Майки и дъщери“, „Шофьор“, „Строител“, „Детска градина“, „Магазин“, „Болница“, „Семейство“. Подобрете способността си да създавате свои собствени игрова средаза планирания сюжет, насърчавайте децата да възпроизвеждат творчески семейния живот в игрите, развиват способността да използват заместващи предмети в играта. Развивайте чувство за колективизъм, последователност и култивирайте приятелски чувства.

Безплатна игра за деца в пясъчника. Игри с вода. Игри с топка (под ръководството на учител). Рисуване с тебешир - на асфалт, с клечки - на земя. Игри със султани. Развиваме идеята, въображението и умението да играем внимателно с атрибутите. Възпитаваме дружелюбие и независимост у децата.

Материали за вкъщи: топка, пясъчни комплекти, играчки за игра с вода, лейка, шлейфове, тебешири, волани, обръчи, образователни и настолни игри, коли, маски за игри, въжета за скачане, работно оборудване.

Вечерна разходка

Четене на произведения на Е. Чарушин, М. Булатов, стихове на А. Барто, руски народни приказки. Повтаряме и консолидираме съдържанието на произведенията в паметта на децата, продължаваме да ги учим да отговарят на въпроси, поставени с пълни изречения, развиваме способността да възприемаме това, което чуват. Развиваме способността да съчувстваме на героите, способността да оценяваме действията на героите от произведенията.

Включете децата в поливане на цветя в цветната леха, растения в градината, плевене, почистване на големи отпадъци на площадката и измиване на отстранени материали; — възпитаваме уважение към природата и растенията. Ние култивираме упорит труд.

Упражнявайте децата в разпръснато ходене, ходене един след друг, леко бягане в една посока, високи скокове на два крака; прекрачване на предмети; навеждане, клекове; хвърляне с дясна и лява ръка; хващане и хвърляне на топка с две ръце, ходене по балони, по права линия. Развийте внимание, сръчност, способност за реагиране на сигнал и двигателна активност.

Укрепване на способността за спазване на правилата на играта в игрите на открито: „Рошаво куче“, „Слънце и дъжд“, „Самолети“, „Бягай до мен“, „Пилета в градината“, „Балон“, „Котка и мишка“. ”, „Хвани ме” , „Гъски-гъски”, „Свали щифта”., „Птици и кучета”. Развиваме сръчност, смелост и умение за хармонична игра.

Наблюдавайки слънцето, небето, насекомите, ние възпитаваме патриотични чувства. Екскурзия около детската градина, до познато дърво, цветна леха, зеленчукова градина, съседен парцел - продължаваме да учим децата да ходят по двойки, да виждат промените в природата.

Материали за изнасяне: топка, пясъчни комплекти, шлейфи, тебешири, волани, коли, маски за игри, въжета за скачане, кегли, работно оборудване.

вечер

Наблюдаването на сезонните промени в природата, кръговрата на водата в природата, събужда интерес към живата природа, ориентира децата към грижовно отношение към света около нас.

Игри с естествен материал: с пясък, камъчета, трева, малки пръчици. Изграждане на пътища, кули, огради; играете с вашите сгради с малки играчки. Развиваме въображението, интереса към естествените материали и възпитаваме екологични качества.

Оферта строителни материали, - развиваме идеята, въображението на децата, способността да се играе сюжетът на играта.

Куклен театър: „Теремок“, „Ряпа“, „Колобок“ - развиват и тренират способността за запазване в паметта и възпроизвеждане на поредица от подредени думи; затвърдете знанията за приказките; активирайте речта; развиват изразителност на речта; създават радостно настроение на децата.

Ролева игра: „Магазин“, „Семейство“, „Майки и дъщери“, „Шофьор“, „Болница“, „Строител“, „Фризьор“ - научете прости игрови действия и игрово взаимодействиес възрастни и връстници; консолидиране на концепцията за размер и форма.

Заседнала игра: „Топло и студено“, „Балон“, „Влак“, „Представете си горски животни“, „Кой е по-тих“ - развиваме вниманието, интелигентността и способността за навигация в пространството.

Игри на открито: „Моята забавна звъняща топка“, „Котката и мишките“, „Заекът се мие“, „Гъски“, „Птици в гнездата“, „Слънце и дъжд“, „Врабчета и колата“, „ Котка и мишки”, „Настигни ме”, „Бръмбари”, „Гъски-гъски”, „Кой може да тича по-бързо до играчката”, „Пеперуда” - консолидирайте правилата на играта, развивайте скорост, сръчност, интерес към игри, способност за съвместна игра, способност за извършване на ритмични движения, пеене; носи радост от играта.

Включете децата в домакинската работа в групата: почистване на прах и поливане на растения в ъгъл на природата, почистване на прах от детски мебели, миене на играчки, подреждане на нещата в групата, играта „Всяка играчка има своето място“; — възпитаваме желание за работа и поддържане на чистота.

Работа с родители

Поискайте боядисване на оборудването на място; плъзнете пясък в пясъчника, закупете играчки, канцеларски материали за деца, включете родителите в производството на външни материали от отпадъчен материал. Консултации за родители: „Детски дрехи през лятото“, „Разходка и Свеж въздух“, „Спорт и деца”, „Чревна инфекция”, „Витамини от градината”, „Детска хигиена”.

Тематични дни за юли

Ден на хартията

Играта „Какво е това“, каним децата да докоснат какъв вид хартия и да я погледнат през лупа. Разговор за свойствата на хартията, за формиране на идеи на децата за хартията, нейните свойства и качества. Експериментална игра с вода, заключете, че хартията се намокри. Играта „Какво е направено от какво?“ Развийте способността да назовавате предмети, направени от хартия.

вятър ден

Игри със султани. Физическо упражнение „Вятърът духа в лицата ни“, развива речта и паметта. Дихателни упражнения"Полъх". Гледайки вятъра. Обърнете внимание на децата как вятърът по пътя си вдига листа, отломки, прах и ги върти, отнасяйки ги със себе си, понякога само леко повдига листата, в други дни ги хвърля доста високо над земята . Обърнете внимание на децата как възникват малки вихри. Вятърът сякаш си играе, играе - или сухо листо ще вдигне, или ще го хвърли. Представете тези природен феноменкато ураган, буря, торнадо, с някои правила за безопасност. Развивайте разговорна реч, внимание, въображение, въображаемо мислене и чувство за самосъхранение. Култивирайте загриженост към ближния си. Играта „Какъв вятър се случва“ развива вниманието, въображението, слуха и координацията на движенията.

Ден на водата

Наблюдение на водата. Направете експеримент с вода, разгледайте свойствата на водата. Разговор за ползите от водата. Проблемна ситуация„Ако нямаше вода...” Развиваме разговорна реч, мислене, логика и наблюдателност чрез задаване на проблемни въпроси.

Ден на мълчанието

Четене на стихотворението на Благинина „Мълчание“. Разговор за понятието „мълчание“. Обявете конкурса „Да поговорим тихо“, за да определите победител, който знае как да запази мълчание. Предложете да играете тихи игри „Влак“, „Кой е по-тих“, развитие на способността за навигация в пространството, способността да се движите тихо, безшумно. Релаксация „Мълчание“ - слушайте тишината, спомнете си нещо добро, усмихнете се.

Ден на учтивостта

Запознайте децата с учтивите думи и насърчавайте използването им в ежедневната реч. Играта „Лайка“ е да назовете учтиви думи за всяко венчелистче. Четейки историята на Осеев „Вълшебната дума“, консолидираме учтивите думи в паметта и в речта.

Спортен ден

Дайте на децата представа какви са спортовете и спортовете. Чрез играта децата имат възможност не само да наблюдават, но и да участват в спортни състезания, игри и щафети. Децата се интересуват от спорта и разбират, че той е полезен за хората. Поканете родителите да участват в състезанието „Татко, мама, аз - приятелско семейство“.

Ден на здравето

По време на закуска формираме съзнателно отношение на децата към поддържане на собственото им здраве, интерес към ежедневните хигиенни процедури; развиват речта. Разговор с деца „Какво е здраве?“, Затвърдете знанията на децата за това как да поддържате здравето, да го укрепвате, какви правила за безопасност да спазвате, за да не навредите на здравето; развиват любопитство, внимание към собственото тяло, усещания; развива диалогична реч. Пешеходна разходка извън детската градина, до парка, за усъвършенстване на придобитите двигателни умения в природни условия. След сън, докато се обличат, учителят насочва вниманието на децата към това как да разресват косата си, защо трябва да се прави с личен гребен и какви фиби могат да развалят косата им. Преглеждайки албума „Съвети от Неболейка“, консолидирайте знанията на децата за това как да поддържате здравето, да го укрепвате, какви правила за безопасност да спазвате, за да не навредите на здравето им; развийте любопитство.

Ден на цветята

Укрепване на разбирането на децата за различни видовецветя (стайни, ливадни, градински). Разгледайте илюстрациите, обсъдете структурата на цветя, части, форми, имена. Прочетете историята „Цвете - седем цветя“, ние развиваме паметта, речта, въображението и въображението на децата. Предложете да нарисувате любимите си цветя и развийте креативността си. Поканете децата да поливат цветя в кът на природата, да разхлабят почвата, да избършат праха от големите листа - за да култивирате грижовно отношение към растенията.

Ден на горските плодове

Разглеждане на картини от поредицата „Плодове“, консолидирайте в паметта на децата имената на плодовете, тяхното местообитание и им напомнете, че има и отровни плодове. Дидактическа игра „Лото“ (цветя), развиваме способността за съпоставяне на обекти. Правенето на гатанки за горски плодове развива паметта, речта и мисленето. Целенасочена разходка в градината, разглеждане на ягоди, обръщане на внимание на структурата на ягодите, възпитаване на грижовно отношение към природата.

Ден на зеленчуците

Разходка в градината, за да консолидирате идеята къде растат зеленчуците, научете се да ги различавате по външен вид, развийте способността да различавате зеленчуците от плодовете. Дидактическа игра „Какво расте къде“ за развиване на способността за класифициране на предмети. Четейки стихотворението на Тувим „Зеленчуци“, ние развиваме способността да слушаме и възприемаме това, което четем.

Ден на птиците

Наблюдаването на птици ще засили разбирането ви за птиците. Разговор за домашни, мигриращи, зимуващи и заседнали птици. Развийте своите хоризонти, интерес и уважение към птиците. Разгледайте илюстрациите „Птици“, фиксирайте структурата на птиците в паметта си. Четене на детската песен „Сорока-Сорока“, развийте паметта и говорните умения. Релаксация „Летете като птици“, развивайте двигателната активност. Слушайки песента на птиците, развийте способността да слушате и виждате красотата на природата. Игри на открито „Врабчета и котка“, „Кокошка и пилета“, „Бухал“, развиваме способността да се ориентираме в пространството и да реагираме на сигнал.

Ден на животните

Гледайки картини от поредицата „Домашни любимци“, запомнете имената на животните и техните малки, техните навици. Покажете взаимовръзката на природата, покажете веригата, дайте концепцията за зависимостта на един от друг. Дидактическа игра „Кой крещи?“, „Намери майката“, „Чие бебе“, развиват вниманието, логическото мислене, консолидират имената на животните. Играта на открито „Рошаво куче“ развива вниманието, скоростта на реакцията и способността за навигация в пространството.

Ден на шегата

Какво е шега? – Обичате ли вицове? Четейки детски вицове, приказката на Чуковски „Объркване“, ние развиваме способността да се забавляваме, да разбираме шеги, да се шегуваме, без да обиждаме другите. Игра на открито "Нишките са объркани."

Ден на песента

— Кой пише песни? – Какви композитори и певци познавате? За да запознаем децата с това как се изграждат песента и музиката, развиваме интерес към музикалното изкуство. Изпълнението на познати песни развива музикален слух и памет.

Ден на чистотата

Разговор за чистота. Четене на „Мойдодир“, „Скръбта на Федорино“ - за култивиране на точност и грижовно отношение. Игра с пръсти„От какво се нуждаят децата, за да се измият?“ - да развият сензомоторни умения, памет, въображение, реч, потребност от чистота и спретнатост и спазване на дневен режим. Упражнение по физическо възпитание „Разходка по моста“ - развитие на баланса (децата пресичат импровизирана локва по мост). Дидактическа игра „Какво е добро и кое е лошо“ - за формиране на основни знания и умения здрав образживот, култивирайте желанието да бъдете здрави, да се отнасяте внимателно към себе си и към другите.

Ден на рожденика

Кажете на децата, че всички са родени на определен ден и нарекоха този ден свой рожден ден. Помолете децата да назоват рождените си дни. Развиваме паметта и речта на децата. Игри с балони. Деца танцуват на весела музика. Игра с кръгъл танц"Хляб". Развиваме способността да създаваме празнична атмосфера, развиваме музикален слух, чувство за ритъм и координация на движенията с думите.

Ден на татарския език

Ден на занаятите

Запознайте децата с приложни видове творчество: експериментиране с естествени материали, творческа дейностс различни материали (глина, мъниста, тесто)

Фестивал на Нептун

Играта на открито „Октоподи и златна рибка“, играта „Сърдита рибка” – възпитаване на взаимопомощ, творческа активност и самостоятелност при решаване на нестандартни проблеми. Играта „Чия лодка ще отплава по-бързо до брега“, развитие на дишането, спортно отношение. Предлагайте щафетни игри „Бягане с топка“. Тичайте по дъното на басейна към противоположната страна, носейки топката пред вас. „Теглене по двойки.“ От другата страна децата се сменят. "СЗО ще се сглоби по-бързокорали.” Децата събират кегли от два цвята, разпръснати във водата.

Ден на портрета

— Какво означава думата „портрет“? За да консолидирате знанията на децата за лицето и местоположението на неговите части, за да нарисувате портрет, трябва да знаете чертите на лицето на човека. D/i „Намерете недостатък в портрет“, развиваме способността да виждаме проблемите на лицето, култивираме внимание. Разглеждане на картината на художника В. А. Серов „Момиче с праскови“, разговор за нея, учене да се говори за характерните черти на портрета. Рисуване на портрет на всеки човек, развиване на творчеството на децата.

Ден на компютъра

Представете професията програмист. Разширяване на представите за професиите, изясняване, разширяване и активизиране на речниковия запас по темата, развитие лексика реч. Влезте в офиса на чиновника и разгледайте компютъра. Разговор за компютъра, представяне на компютърни програми.

Турнир по шах

Дайте на децата представа за шаха (за играта и нейните атрибути - фигури, дъска). Игри на дама и шах, развитие на логиката, мислене, чувства на взаимна подкрепа един към друг.

План за работа за август

Сутрин

Приемане на деца. Провеждайте наблюдение в ъгъл на природата: обръщайте внимание на промените в растенията, поливайте стайни растения, избършете праха от големите листа - култивирайте грижовно отношение към растенията, култивирайте любов към природата.

Наблюдавайте цветната леха, кои цветя са цъфнали, кои тепърва започват да образуват пъпки. Обяснете, че цветните лехи не могат да бъдат стъпкани, че цветята трябва да се поливат; обясни защо се прави това. Възпитайте любов към природата, развийте наблюдение и внимание.

Поливайте леглата, цветните лехи, пясъчника на обекта; премахване на големи отпадъци заедно с деца. Култивиране на трудолюбие, желание да се помага на възрастните и развиване на умение за завършване на работа.

Игри на открито „Моята забавна звъняща топка“, „Намери знамето“, „Птици в гнездата“, „Котка и мишки“, „Врабчета и кола“, „Намери чифт“, „Пилета в градината“, „Хвани -нагоре”, „Етикети”, „Врабчета и котка”, „Топка в кръг”, „Слънце и дъжд”, „През потока”, „Внимавайте!” - консолидирайте правилата на играта, развитието на двигателна активност.

Заседнали игри: „Представете си горски животни“, „Кой е по-тих“, „Бягай тихо“, „Балон“, „Слънце“ - развиват способността да реагират на сигнал, внимание, въображение и способността за навигация в пространството.

Индивидуална работа с деца върху способността за закопчаване и разкопчаване на сандали, връзване на връзки на обувки; Развиваме фината моторика на ръцете.

Разговори „Как се казваш”, „Домашни и бездомни животни”, „Чистите ръце са нашето здраве”, „Насекомите са наши приятели”. Развийте паметта, мисленето, говоренето.

Повторение на теми: „Зеленчуци“, „Плодове“, „Ястия“, „Мебели“, „Животни“, „Играчки“, „Работни инструменти“, „Транспорт“ - развиваме речта, паметта, мисленето и обогатяваме речника на деца.

Повторете с децата предварително изучени стихотворения, думи на познати песни, съдържанието на приказките, разговор за съдържанието на снимките - ние консолидираме способността да отговаряме на въпроси с пълен отговор, развиваме разговорна реч, памет, учим как да задаваме въпроси и попълване на речника на децата.

Разглеждане на илюстрации, рисунки, книги. Съставяне на истории от картинки. Четене на книги, приказки. Развивайте паметта, мисленето, говоренето, въображението, интереса и уважението към книгите, култивирайте точността, възприятието, развитието на координацията око-ръка.

Материали за изнасяне: топка, цветни пастели, пясъчни комплекти, шлейфове, волани, коли, маски за игри, въжета за скачане, работно оборудване.

Разходка

Наблюдавайте слънцето, вятъра, дърветата, храстите, тревите, насекомите, земята, пясъка, дъжда, работата на портиера, транспорта и децата от съседните райони. Развиваме наблюдателността, речта, паметта, логическото мислене и въображението на децата.

Дидактически игри „От коя приказка“, „Намерете чифт“, „Попълнете обекта“, „Ядивни, негодни за консумация“, „Магазин за цветя“, „Чие бебе“, „Направете фигура“, „Чия къща“ - развиват логиката , мислене, реч , консолидиране на имената на геометрични фигури, развиване на способността за описване на обект и разказване на истории.

Настолни игри - „Кубчета“, „Пъзели“, „Мозайка“, „Домино“, „Лото“ - възпитават внимание и постоянство.

Четене на приказки, разкази, задаване на гатанки, четене на детски стихчета, приказки, усуквания на езици, учене на рими и стихотворения. Развиваме речта и паметта на децата.

Упражнете децата да хвърлят в далечината с дясната и лявата си ръка, да ходят по наклонена дъска, като се уверите, че децата са внимателни и играят заедно. Научете се да търкаляте топката един към друг, подобрете хвърлянето в далечината зад главата си, засилете способността бързо да реагирате на сигнал, научете се да действате заедно в екип.

Укрепване на способността за спазване на правилата на играта в игрите на открито: „Рошаво куче“, „Слънце и дъжд“, „Самолети“, „Бягай до мен“, „Пилета в градината“, „Балон“, „Котка и мишка“. ”, „Хвани ме” , „Гъски-гъски”, „Свали щифта”., „Птици и кучета”. Развиваме сръчност, смелост, дружелюбие.

Игри с пясък: развиваме способността да строим козунаци от мокър пясък, да строим различни сгради и развиваме умения за игра.

Игри с вода: развиваме способността да играем заедно, да се забавляваме, без да разливаме вода, без да се наливаме вода един върху друг и култивираме спретнатост.

Безплатна игра за деца в зона по избор. Развиваме идеята и въображението. Възпитаваме независимост и приятелски чувства.

Материали за вкъщи: топка, пясъчни комплекти, играчки за игра с вода, лейка, шлейфове, тебешири, волани, обръчи, образователни и настолни игри, коли, маски за игри, въжета за скачане, работно оборудване.

Вечерна разходка

Игри с природни материали, пясък; камъчета, трева, малки пръчици. Изграждане на пътища, кули, огради; играете с вашите сгради с малки играчки. Развийте въображението и интереса към естествените материали.

Игри на открито: „Моята забавна звъняща топка“, „Мехурче“, „Птици в гнездата“, „Слънце и дъжд“, „Врабчета и кола“, „Котка и мишки“, „Влак“, „Настигни ме“ , „Бръмбари“ , „Гъски - гъски“, „Кой може да тича до играчката по-бързо“, „Пеперуда“ - консолидирайте правилата на играта, развивайте скорост, сръчност, интерес към игрите, играйте заедно.

Разглеждане на илюстрации, рисунки, книги. Съставяне на истории от картинки. Четене на книги, приказки. За да развиете паметта, мисленето, говоренето, въображението, интереса към книгите и грижовното отношение, не трябва да късате страниците, да ги хвърляте на пода, а винаги да ги връщате на мястото им.

Слушане на музика: Руска народна песен „О, балдахин“, „Бай-бай“, „Кон“, „Празничен“, „Самолетът лети“, развиваме музикално ухо, развиваме постоянство. Слушайки птичи песни, звуци на улицата (бръмчене на кола, трактор, шумолене на листа), ние развиваме вниманието и способността да слушаме звуците на природата.

Музикална дидактична игра „Какво свиря?“, консолидирайте имената на музикални инструменти.

Упражнете децата в скок на дължина от изправено положение, пълзене на четири крака и пълзене под щанга, укрепване на способността да ходят на гимнастическа пейка, упражняване на търкаляне на топка в мишена, подпомагане на развитието на издръжливост, смелост и развиване на чувство за баланс и око.

Игри на открито: „Бягащ“, „Бягай до мен“, „Влак“, „Бягай до знамето“, „Моята забавна звъняща топка“, „Балонче“, „Слънце и дъжд“, „Врабчета и кола“, „Птици“ в гнездата” ”, „Внимавайте”, „Маймуни”, „Мечка в гората”, „Пеперуда”, развиват способността за реагиране на сигнал, вниманието, въображението и способността за ориентиране в пространството.

Външни материали: топка, пясъчни комплекти, султани, тебешир, волани, коли, маски за игри, въжета за скачане, кегли.

вечер

Разглеждане на илюстрации, рисунки, книги. Съставяне на истории от картинки. Четене на книги, приказки. Развивайте памет, мислене, говорене, въображение, интерес към книгите и грижовно отношение, не късайте страници, не ги хвърляйте на пода, винаги ги поставяйте на мястото им

Игри на открито „От удар на удар“, „Погрижи се за предмета“, „Свали карфицата“, „Кокошката Коридалис“, „Палячи“, „Бездомно зайче“, „Врабчетата и котката“; — развиваме способността да се ориентираме в пространството.

Хороводни игри „Погачка”, „Мехурче”, „Тъпаме с крака”, „Слънце”; — развиваме способността да вървим в кръг, без да се блъскаме един в друг.

Разходете се по двойки из детската градина. Развиваме уменията за наблюдение, способността да вървим по двойки и способността да виждаме красотата на природата около нас.

Свободна игра за децата в зоната под ръководството на учител; Ние развиваме способността самостоятелно да създаваме сюжет и да го играем приятелски, в координация с нашите другари.

Включете децата в домакинската работа в групата: почистване на прах и поливане на растения в ъгъл на природата, почистване на прах от детски мебели, миене на играчки, подреждане на нещата в групата, играта „Всяка играчка има своето място“; - култивирайте желание за работа, поддържайте чистота.

Външни материали: топка, пясъчни комплекти, султани, тебешир, волани, коли, маски за игри, въжета за скачане.

Работа с родители

Консултация: „Спортът в живота на децата“, „Закаляване на децата през лятото“, „Внимание, отровни растения“, „Облекло на децата през лятото“, „За ползите от слънчевите бани“, „Хигиена на децата през лятото “, „Пътят към дома с полза“, „Развивайте речта на децата“.

Тематични дни за август

Ден "В страната на звуците"

Четейки усуквания на езици и усуквания на езици, ние развиваме способността ясно да произнасяме усуквания на езици, като поставяме ударение върху определена сричка. Игра „Напротив“ - упражнение за избор на думи - антоними; в подбора на прилагателни. "Отивам до детска градина„— кажете това изречение: изненадан, спокоен и радостен. Практикувайте да предавате изречения с различни интонации. Развийте въображението и логическото мислене.

ден сапунени мехури

Гатанка за сапун, разговор за сапун; — запознайте децата със свойствата на сапуна и неговите разновидности; консолидирайте и изяснете знанията на децата за това защо хората използват сапун в Ежедневието. Опит със сапун и вода - заключение: Всеки сапун се разтваря във вода, пени се и образува много мехурчета. Разговор, базиран на приказката на К. Чуковски „Мойдодир“ - доведете децата до концепцията, че „чистотата е ключът към здравето“. Играйте играта „The Bubbles Burst“, за да развиете културни и хигиенни умения.

Ден на глината и пясъка

Провеждане на експеримента. 1. Вземете чаша пясък и внимателно изсипете малко пясък върху лист хартия. Лесно ли пада пясък? Лесно. Сега нека се опитаме да излеем глина от чашата. Какво тече по-лесно - пясък или глина? Пясък. Ето защо казват, че пясъкът е „ронлив“. Глината се слепва на бучки и не може да се излее от чаша толкова лесно, колкото пясъка. Първото заключение: пясъкът е рохкав, за разлика от глината. 2. Нека вземем пръчка и се опитаме да я „посадим“ една по една в чаши с пясък и глина. Нека си представим, че засаждаме малко дърво. Какво е по-лесно да го поставите? Сухата глина е твърда и трудна за поставяне на пръчка. Но в пясъка пръчката избутва настрани песъчинки, които не се залепват една за друга, и затова е по-лесно да я забиете. Вече разбрахме, че пясъкът е рохкав. Развиваме речта, обогатяваме речника си. Систематизиране на основни знания за свойствата на пясъка (течливост, ронливост, способност за преминаване на вода, светлина и др.), Глина (вискозитет, пластичност, невъзможност за преминаване на вода); за използването на пясък и глина от човека (строителство, производство на съдове, играчки). Възпитаване на грижовно отношение към неодушевените предмети. Играта с пясък и моделирането с глина развиват креативността на децата.

ден на дървото

Разговор за дърво. Продължете да култивирате любов към дърветата, внимателно и грижовно отношение към тях. Изяснете с децата понятието „кора“, за какво служи тя за едно дърво. Научете се да разпознавате дърво по външния му вид и възрастта му. Поправете името на професията на хората, участващи в изучаването и грижата за гори, птици и животни. Изясняване и разширяване на знанията за какво е необходима дървесина и какво се прави от дървесна кора. Експериментална игра „Потъване и плаване“. Осигурени са съдове за вода за всяко дете и предмети (дървени, хартиени, платнени и метални). Децата поставят всички предмети във водата и гледат с Даша какво се случва с тях. Те откриват, че хартия, плат, метална мивка и дървени предмети плуват. Игра "Кое дърво?" Учителят подава дървена пръчка на децата в кръг; всеки, който има пръчката, трябва да назове някое качество или свойство на дървото (леко, не потъва, плава, здраво, гладко, грапаво, гори). Формиране на представи на децата за дървото, неговите качества и свойства; развиват способността за установяване на причинно-следствени връзки между свойствата на материала и начина, по който се използва чрез експериментални игри. Дидактическа игра „От кое дърво е листото?“ - консолидирайте имената на дърветата.

Ден на приказките

Да развият интерес към устното народно творчество, желание да слушат приказки, да гледат илюстрации и да играят с тях; форма чрез съдържанието на приказките морални идеидеца на емоционална и сензорна основа. D/игра „Научете приказка от илюстрация“, затвърдете знанията на децата за съдържанието и героите на приказката; предоставят възможност да демонстрирате знанията си; развиват речта на децата. D/игра „Сглоби картина” - развиване на умението за сглобяване на цяло от части по модел, активизиране на речника на децата.

Ден на реката

Разговор за реката, четене на стихове за реката, разглеждане на илюстрации, изобразяващи резервоари. Затвърдете знанията на децата за реката, развийте речта, мисловните процеси, паметта, активирайте вниманието, възпитайте любов към природата и уважение към водата и резервоарите на нашия град.

Ден на гората

Разговор за гората, за нейните обитатели, говорете за правилата на поведение в гората. Фонограма „Звукът на гората“, „Птича песен“. Разглеждане на картини, изобразяващи гори. Да възпитава у децата положително отношение към природата; дайте малко знания за обитателите на гората; доведе до разбиране на значението на горите в човешкия живот, необходимостта от защита на това богатство на нашата родина; да формират логическо мислене, разнообразно разбиране на природата; научете децата да виждат красотата на гората и да й се наслаждават; да се култивира грижовно отношение към обитателите на гората и желанието да участват активно в тяхната защита.

Ден на полето

Целенасочена разходка на полето, разговор за култури, растящи на полето. Запознайте децата с растенията, растящи в нивите (култивирани растения и плевели), техните характеристики и лечебни свойства; научете се да ги разпознавате по външен вид; развиват познавателния интерес, способността да разсъждават и да правят подходящи изводи от наблюдението; развиват детския хоризонт, наблюдателност, внимание; култивирайте грижовно отношение към растенията. Възпитавайте уважение към труда на хората, които ги отглеждат.

Ден на рожденика

Кажете на децата, че всички са родени на определен ден и нарекоха този ден свой рожден ден. Помолете децата да назоват рождените си дни. Развиваме паметта и речта на децата. Игри с балони. Деца танцуват на весела музика. Кръгла танцова игра "Хляб". Развиваме способността да създаваме празнична атмосфера, развиваме музикален слух, чувство за ритъм и координация на движенията с думите.

Ден на спортиста

Разговор за спорта, за ползите от заниманията с физическо възпитание, за професията на спортист, за разширяване на знанията на децата за спорта, за ползите от него за тялото. Класове физически упражнения, играят активни и заседнали игри, развитие на двигателната активност при децата.

ден лечебни растения

Беседа за лечебните растения: живовляк, бял равнец, риган, жълт кантарион, шипка, невен. Затвърдяване на уменията за разпознаване и правилно назоваване на лечебни билки, разширяване на знанията за ползите и употребата на лечебните растения. Говорете за правилата за събиране на лечебни растения, затвърждавайки правилата за поведение при събиране на лечебни билки. Поканете децата да пият чай с лечебни билки. Колекция от лечебни растения за хербариум.

Ден на гъбите

Задаване на гатанки за гъби, разглеждане на илюстрации на гъби, говорене за гъби и тяхната структура. Упражнение „Сгънете гъба“ (от пръчки), игра „Едно - много“. Да консолидира представите на децата за гората и растенията, растящи в гората. Изясняване, разширяване и активиране на речника по темата „Гъби“ (гора, гъба, крак, шапка, манатарка, манатарка, манатарка, пачи крак, мухоморка, медена гъба, русула, събиране, приготвяне, скриване, висене, отровни, ядливи , ароматен, мек, гладък).

Ден на творчеството

Включете децата в строителство от пясък, моделиране от глина, развивайте творчески способности, способността да изиграват своите сгради с помощта на кукли, коли и заместители. Учителят подкрепя творчески идеидеца, одобрява ги.

Ден на града

Разговор за вашия роден град, неговото име, забележителности, имена на улици; внуши чувство на гордост роден град, участието на семейството в неговата история, развитието на умствената и творческата дейност на децата. Рисуване „Нашият град“, развитие на творческите способности и въображението на децата.

Ден на татарския език

Помислете за албум с татарски орнаменти, националната носия на татарския народ. Играйте игри на открито „Черепна шапка“, „Верига от думи“, „Преводач“ - консолидирайте предварително научени думи на татарски език, култивирайте интерес към татарската култура.

Ден на градинаря

Целенасочена разходка до градината: разговор за зеленчуци, растящи в лехите; задаване на гатанки за зеленчуци, говорене за производители на зеленчуци - развиване на детския хоризонт, наблюдение и внимание; култивирайте грижовно отношение към зеленчуците; показват важността на труда на хората, занимаващи се с отглеждане на зеленчукови култури. Играта „Зеленчукопроизводители“ е да развие способността за разпознаване и назоваване на зеленчуци, да развие способността за навигация в пространството. Плевене на лехи от плевели, внушаване на трудолюбие на децата.

ден на републиката

Проведете разговор за нашата република, представете знамето, емблемата на републиката, покажете портрет на президента, вдъхнете интерес към околната среда, внушете на децата чувство на гордост от родината си.

Статията е публикувана в авторското издание

Ежедневно планиране според Ушакова O.S.

Тема "Моят роден град"

Сряда 5.11.2014г

Сутрин
Наблюдение от прозореца: настъпването на дневната светлина. Задачи. Да се ​​затвърдят идеите на децата за частите на деня, тяхната последователност и факта, че през студения сезон дневните часове са по-къси.
Гимнастика
Артикулационна гимнастика.


1. Когнитивно развитие:
Формиране на елементарни математически представи.
Номер 4.
Задачи. Въведете образуването на числото 4. Научете редно броене (до 4).
2. Физическа култура(фитнес)
Дидактическа игра „Да засадим смърчови дървета“
Задачи.Подобрете уменията си за определяне на размера на предмети по око.
Игра на открито "Бухал"
Задачи.Научете се да стоите неподвижно известно време и да слушате внимателно.

Разходка.
Наблюдение на времето.Четене на стихотворението на О. Дриз „Собствено време“
Задачи. Учете децата с помощта на възрастен да идентифицират и отразяват в речта състоянието и промените на времето.

Дидактическа игра „Случва ли се или не?“

Игра на открито „Бездомен заек“
Задача. Бягай бързо; навигирайте в пространството.
вечер

Дидактическа игра „Познай какво се е променило?“
Задачи. Развитие на вниманието, визуалното възприятие, речта, формирането у децата на способността да говорят за настъпилите промени, посочвайки различните характеристики на играчките и техните относителни позиции.
Дидактическа игра „От какво е направено?“
Задачи. Научете децата да групират предмети според материала, от който са направени, и обяснете техните действия.
Разходка
Наблюдение на птици.
Задачи. Научете децата да различават птиците, отбележете характерните черти на тяхната външна структура, поведение и навици.

Игра на открито „Лисица в кокошарника“
Задача. Научете се да скачате леко, огъвайки коленете си; бягайте, без да се докосвате, избягвайте ловеца.

Игра на открито "Бягай тихо"
Задачи. Научете се да се движите безшумно.

четвъртък 6.11. 2014 г

Сутрин
Дежурство в столовата.
Задачи. Научете децата как правилно да подреждат масата. Стимулирайте у децата желанието за отговорно изпълнение на задълженията на придружител.
Гимнастика
Артикулационна гимнастика.
Упражнение "Къщата се отваря"
Задачи. Научете се да отваряте спокойно устата си, като отпускате мускулите на езика си. Дръжте устните и езика си в дадената позиция.
1. Развитие на речта:
Развитие на речта "Изготвяне на сюжетна история въз основа на набор от играчки Таня, буболечка и коте."
Задачи. Научете се да съставяте история въз основа на комплекти играчки.
Дидактическа игра. „Какво е къде?“
Задачи. Развийте у децата способността да се ориентирате в пространството и да предавате местоположението на обектите в речта. Форма граматична структурареч.

Ролева игра "Болница".
Задачи. Обогатете разбирането на децата за работата на лекаря и медицинска сестра. Разходка
Наблюдение на слънцето.
Задачи. Формирайте у децата идеи за ролята на слънцето за живота на земята.

Задачи. Учете децата съзнателно да следват правилата на играта и да играят ролята на организатор на играта.
Трудови задачи: изгребване на паднали листа до корените на дървета и храсти.
Задачи. Запознайте децата с нова трудова операция и нейната цел.
вечер
Комплексни упражнения след сън.
Дидактическа игра "Коне".
Задачи. Практикувайте ходене с високо повдигнати колене; способността да се изпълняват ролеви движения по двойки, да се движат синхронно; развиват пространствена ориентация; способност за поддържане на приятелски отношения в екип.
Работа в книжния кът: съставяне на приказка по илюстрация към детската песен „Свраката с белите страни“, чл. Ю. Васнецов.
Разходка.
Наблюдение "Възраст на минувачите."
Задачи. Учете децата правилно да разграничават възрастта на хората. Назовете хората от всяка възрастова група; дете (момиче, момче) и др.
Дидактическа игра „Случва ли се или не?“
Задачи. Развийте логическото мислене, научете се да забелязвате непоследователност в преценките, предавайте в речта същността на грешките и несъответствията.
Дидактическа игра
Игра на открито "Пчели и лястовица"
Задачи. Научете се да променяте посоката и темпото на движение при подаване на сигнал, развивайте ловкост и издръжливост.

Петък 7.11.2014г

Сутрин
Дидактическа игра "Четвърто колело"
Задачи. Развийте вниманието, интелигентността, речта, основана на доказателства
Гимнастика
Артикулационна гимнастика.
Упражнение "Къщата се отваря"
Задачи. Научете се да отваряте спокойно устата си, като отпускате мускулите на езика си. Дръжте устните и езика си в дадената позиция.
1. Художествено и естетическо развитие:
Рисуване по дизайн.
Задачи. Научете децата самостоятелно да избират темата на своята рисунка.
2. Художествено и естетическо развитие:
Музика (музикална зала)
Дидактическа игра "Тайната"
Задачи. Учете децата да слушат внимателно и да произнасят думи в съответствие със задачата.
Ролева игра "Моряци"
Задачи. Обогатете и задълбочете играта и личен опитдеца.
3. Физическо възпитание (с възпроизвеждане)
Разходка
Наблюдение на свойствата на въздуха.
Задачи. Помогнете на децата по време на наблюдение да потвърдят знанието си, че въздухът няма вкус, мирис или цвят. Може да е с различни температури.
Дидактическа игра "Кажи го с една дума"
Задачи. Научете се да обогатявате предмети с една дума, обогатете речника си.
Игра на открито „Намери и мълчи“
Задачи. Учете децата да следят стойката си по време на ходене и да поддържат кръстосана координация на ръцете и краката.
Трудови задачи: събиране на листа за украса на група, правене на занаяти.
Задачи. Да се ​​актуализират знанията на децата за различни дървета, да се активират в речта понятия, свързани със структурата на дърветата.
вечер
Комплексни упражнения след сън.
Игра на открито "Котенца и кученца".
Задачи. Да спомогне за подобряване на представянето на основните движения на децата, да обучи децата в бягане и ходене.
Игра на открито "Лястовица пчели"
Задачи. Развийте скоростта на реакцията, развийте способността да координирате действията си с действията на партньора си.
Разходка
Контрол на подрязване на градински дървета и храсти.
Задачи. Разширете разбирането на децата за разнообразието от трудови операции в градината.
Дидактическа игра "Врани".
Задачи. Практикувайте скачане на два крака, докато се движите напред; развиват издръжливост, способност за извършване на движения в съответствие с текста; памет.
Игра упражнение "Змия"
Задачи. Учете децата да ходят като змия между предметите и да изпълняват плавни завои.