Обобщение на ролева игра във втора младша група. Обобщение на ролева игра във втора младша група "Детска градина" Обобщение на урок по ролева игра в младша група

Мишена:запознайте децата с професията на шофьора, научете децата да установяват взаимоотношения в играта.

Игрови материали: волани, коли играчки, кукла - шофьор, играчки - животни, балон, барабан, дъмбели, клоун.

Подготовка за играта:разглеждане на снимки и илюстрации на автомобили; изучаване на стихотворението „Камион” от А. Барто; гледане на коли на улицата: изграждане на гараж, изучаване на играта на открито „Врабчета и кола“.

Влиза учителят, който държи на ръце кукла – шофьор.

Здравейте момчета. Казвам се Миша. Аз съм шофьор. Много си обичам колата, мия я, ремонтирам я, зареждам я с бензин.

Учителят пита: Какво прави Миша? (Отговор на децата)

- Какво прави машината?

— Превозва хора, носи храна, товари.

- Точно така, момчета, браво.

Куклата шофьор говори за паркинга: „Аз работя в паркинга. Имаме много шофьори, всички са приятелски настроени помежду си: ако на някого се случи проблем, те винаги ще помогнат, а именно ще спрат и ще попитат: „Какво се е случило?“ Ако му свърши бензина, той ще вземе теч от колата си. Ако гумата е спукана, те ще ви помогнат и ще я сменят. Ето как нашите шофьори живеят заедно.

„Но проблемът е, че всички наши шофьори заминаха с дълъг полет.“ В паркинга няма кой да работи. Можеш ли да ми помогнеш? (Отговор на децата).

- Колко изумително. Тук се натрупа много работа. Все пак циркови животни ни дойдоха на гости. Кой иска да бъде шофьор?

Запомнете правилата трафик: карайте от дясната страна на пътя, пропускайте пешеходците, не се сблъсквайте.

- Вземи кормилата.

— Кой иска да купи храна за нашите животни? (отговор на децата)

- Къде отивате момичета?

— И до магазина? Вземете пари със себе си. Донесете моркови за зайчето, мед, ябълки, банан за мечето.

Шофьорите отиват в магазина, където ги посреща продавачът.

— Здравейте, аз съм продавач. Повтарям, кой съм аз? (отговор на децата). Купуват продукти, плащат и се връщат при гостите.

Кукла шофьор:

- Кой ще донесе тухлите, за да построим къща за нашите гости? След представлението те ще почиват там.

- Кой ще помогне на малкото зайче и ще го заведе на лекар, болят го лапичките.

- А ето и нашите шофьори с хранителни стоки.

- Сега ще почерпим нашите гости.

- Наташа и Ксюша, подредете масата.

- Вече строителни материалидонесе. Благодаря ви Костя и Глеб.

- Да започнем да строим къща. Благодаря ви много за помощта.

- А сега каня всички на цирк. Приятелите ми изпратиха билети. Не забравяйте да вземете нашите животни.

Музиката е "Цирк, цирк". Децата сядат и учителят

започва да показва цирково представление с играчки

(акробатични изпълнения, рецитиране на поезия и др.)
В края на представлението той благодари на всички за вниманието и кани децата сами да играят ролята на актьори.

Контур ролева игра"Магазин за играчки" във втория по-млада групадетска градина.

Софтуерни задачи:

1. Насърчавайте появата на игри по теми от заобикалящия живот, покажете на децата начини за ролево поведение в образователна игра, научете ги да изпълняват няколко игрови действия и да спазват нормите и правилата на социалните контакти.

2. Развийте способността да си взаимодействате и да се разбирате помежду си в кратка игра заедно.

3. възпитавам приятелско отношениемежду децата, способността да се вземат предвид желанията на другарите.

Материал на играта: брояч, играчки с надписи на масата (думи за играчки, кукла и мека играчказайче Степашка.

Работа с речник:

Активирайте думите:магазин, продавач, гише, чек, касов апарат.

Индивидуална работа: активирайте неактивни деца: Саша Б., Артьом Я.

Предишна работа:

1. Четене на цикъла от стихове на А. Барто „Играчки“.

2. Разговор за магазина, за професията - продавач.

3. Разглеждане на сюжетни снимки по темата „В магазина“.

Прогрес на играта:

аз Изненадващ момент. Пристигането на куклата Маша.

Педагог: Момчета, куклата Маша ни дойде на гости. Да я поздравим.

Кукла : Здравейте момчета. Докато ти спеше, аз се погрижих за теб тук, донесох много играчки, но те не са прости, а вълшебни, могат да четат рими. И искам да играя с теб в магазина, където се продават тези вълшебни играчки. Нека ги изложа, за да ги разгледате. Все още не можете да ги пипате с ръце. Първо трябва да се научим как да играем правилно с вълшебни играчки. Зайчето Степашка ще ни помогне с това. Да му се обадим.

Степашка : Здравейте, деца, момичета и момчета. Защо ми се обади? (отговори на деца) Добре, ще ти помогна. Седни на един стол и ни гледай как си играем с куклата Маша. Кукла Маша ще бъде продавач, а аз купувач.

II. Игрова ситуацияс играчки:

(Степашка влиза в магазина, среща го продавачът Маша)

Маша : Виж в магазина

Всички изложени играчки:

Страхотни зайчета,

Кукли и топки,

Пухкави котенца,

Матрьошки, мечета,

Всички седят по рафтовете,

Те искат да играят с нас.

Степашка : Здравейте, моля, дайте ми няколко войници.

(Маша поставя играчката на плота)

Оловен войник :

Аз съм твърд войник

Купи ме, зайче.

ще те защитя

От врага и от огъня.

Степашка : Разбира се, ще те купя. Благодаря ви, ето малко пари.

Маша : Моля, заповядайте отново.

Колко красив е магазинът!

Но играчките на показ

Стана скучно да стоиш така,

Исках да играя.

(Обръща се към децата)

Искаш ли да играеш с мен?

Помните ли думите, които трябва да кажете на продавача?

III. Включване на деца в играта.

Отваряме магазин.

Влез, влез,

Купете каквото искате!

Наредете се бързо

Не притискайте приятелите си!

(Учителят показва как да се нареди, напомня думите на купувача. Децата играят самостоятелно. Учителят е продавач. В следващата игра, след 3-4 деца, той предлага на детето да играе ролята на продавач) .

Приложение 1. Думи на играчки

Маша :

Дън-дън-дън, дрън-дън-дън

Затваряме магазина!

Момчета, играх много добре с вас, благодаря ви, хареса ли ви да играете магазин? Скоро ще дойда да ви посетя отново и ще играя друга игра с вас. Довиждане! .

Приложение 1. Думи за играчки:

Кукла: Погледни ме

И го занесете в дома си,

Ще те обичам и ще те слушам.

И аз се казвам Катюша.

Топка: Аз съм скачач, смешна топка,

Не харесвам никой, който плаче

И обичам този, който скача!

Кити: Аз съм котка котка

Добър съм в хващането на мишки.

Пея песен на децата:

„Мяу, баюшки-баю! »

Маймуна : Аз съм забавна маймуна

Палава маймуна

Едно две три четири пет

Искам да играя с теб.

кон : Аз съм бърз кон

Препускам през степите,

Поставете играчката върху мен

Ще го закарам.

Кола : Аз съм машина,

Шумя с гумите.

Жълто и червено

Много сме и сме различни.

Локомотив: Аз съм красив локомотив:

Две тръби и сто колела.

Е, в мен има играчки -

Кукли, зайчета, магданоз.

Матрьошки: Ние сме малки кукли,

цветни дрехи,

Ярки шалове,

Розови бузи!

Мечка: Аз съм мечка

няма да плача

Ще ти смуча лапата

няма да те обидя

лисичка: аз съм лисица

Добра сестра

Искам да намеря приятели

Ще се забавлявате повече с мен!

зайче : Аз съм забавен сиво зайче,

Бягайки из гората,

Скачам много сръчно

Ще ти донеса един морков.

Камион: Аз съм красив камион

Свикнал съм да нося тежки неща,

Ще донеса тухли

Построяването на къща е по-забавно.

Младша група

« Детска градина».

Мишена: Допринесете за обогатяване на игровото изживяване на децата, като комбинирате отделни действия в един сюжет. Насърчавайте съвместната игра между деца и родители у дома.

Предишна работа : Ежедневни рутинни моменти в детската градина, дидактически игрис кукла, провеждане на обиколка на детската градина, родители, посещаващи клуба „Ние сме щастливо семейство“ (формиране на определен модел на поведение с детето чрез игра).

Материал на играта: кукли, съдове за играчки, мебели, заместители, комплект за медицинска сестра (термометър, спринцовка, памучна вата, витамини).

Игрови роли: готвач, медицинска сестра, учител, музикален работник.

Прогрес на играта:

Вижте колко групи има в нашата детска градина, много деца има в тях. Кой се грижи децата да имат добър и забавен живот в дома? (отговори на децата).

Първо, самият учител демонстрира действия с предмети.

Например, играейки ролята на медицинска сестра, учителят подготвя необходимите предмети: термометър, спринцовка, памучна вата, витамини, използвайки заместители. След това той кани едно от децата да покаже каква работа върши медицинската сестра (прави ваксинации, масажира, мери температура...), така че учителят да играе няколко роли.

Децата разпределят ролите помежду си.

Алина: Ще бъда музикант, ще уча кукли да пеят песни и да танцуват.

Възпитател: Кой ще работи Вика?

Вика: Ще бъда медицинска сестра! (избира атрибути за себе си).

Децата започват действия с кукли, като всеки изпълнява своята роля.

Учителят казва на децата, че след часа е време куклите да се приготвят за разходка, а куклата Оле да отиде при медицинската сестра за масаж и т.н.

По време на играта учителят напомня за режимни моментидетска градина и помага да се комбинират отделните действия в един сюжет.

„Открихме нова детска стая „В светлите стаи има креватчета“

Наталия Михачик
Обобщение на ролева игра във втора младша група „Болница“

Мишена: формиране на представи за работата на възрастните, а именно професията на лекар и медицинска сестра.

Задачи:

Дайте на децата представа за професията на лекар и медицинска сестра;

Насърчаване на трансфера на придобитите знания за тези професии към ролеви игри;

Допълнете лексиконмедицинска терминология;

Развийте чувство на уважение към работата на възрастните, съчувствие към болен, желание да им се помогне;

Научете нови игрови действия;

Стимулиране на творческата активност в играта;

Създайте приятелски отношения;

Поддържайте интерес към участие в играта както за момичета, така и за момчета, като изпълнявате определени роли: (момичета – майки, медицински сестри; момчета – бащи).

Материал:

Бяло палто, капачка, буркани или кутии с лекарства, набор от медицински инструменти (термометър, спринцовка, памук, фонендоскоп, заместители (таблети - рисунка върху картон).

Напредък на ИГРАТА

Организиране на времето:

Децата се качват в автобуса.

УЧИТЕЛ:

Деца, кукли ни поканиха на гости. Да отидем при тях с автобус. Шофьор ще бъде Ярослав.

(звучи песен за автобус)

УЧИТЕЛ:

О, момчета, никой не ни среща. Я да видя, може и да им е станало нещо.

(Слизам от автобуса и казвам на децата, че куклите са болни)

Нашите кукли са болни

Сутринта дори не ядохме

Те едва отварят очи,

Не се смеят, не играят.

По цял ден мълчат

Дори мама не крещи.

Какво стана с нашите кукли? Защо плачат?

(отговорите на децата)

Защо мислите, че куклите се разболяха? Как можем да помогнем на нашите кукли? А когато се разболеете, майка ви към кого се обръща за помощ?

(отговорите на децата)

УЧИТЕЛ:

Кой е най-полезният човек на света?

Лекува ли някакви болести?

Който е винаги в бяла роба,

Зает с най-важните неща?

Който, щом влезеш,

Говори: "Отвори устата си

И го кажи на висок глас: Ах ах!"

„Боли ли те главата?“

Кой е грижовен и мил?

Е, разбира се, че е... /лекар/

Точно така - това е лекар или лекар.

Какво прави един лекар?

(отговори на децата - разглежда болен, предписва лечение)

Какво е необходимо на един лекар, за да работи?

(отговори на децата: спринцовка, термометър, фонендоскоп, шпатула и др.)

Какъв трябва да бъде един лекар?

(отговорите на децата – внимателни, мили, грижовни)

Деца, днес ще играем на една игра « Болница» .

Аз ще бъда лекарят днес. Но имам нужда от помощник - медицинска сестра. Ева ще бъде медицинска сестра. Тя ще бие инжекции и лекарства.

Ева, сложи си шапката и халата и влез в офиса.

Момичетата ще бъдат майки и ще водят болните си деца на лекар. А момчетата ще стават татковци и ще ходят на работа – едни правят гараж, други ремонтират коли.

Мами, вашите деца ви чакат, вземете ги, качвайте се на автобуса и отивайте на лекар.

(момичетата вземат кукли, качват се в автобуса, момчетата отиват в строителния ъгъл)

УЧИТЕЛ:

Отворете болница за всички хора.

Отидете да се лекувате там възможно най-скоро.

Отидете на лекар. За да не се блъскате и безпокоите един друг, можете да седнете на столове и да изчакате своя ред.

ЛЕКАР (възпитател)

Здравейте, влезте, седнете. Какво боли дъщеря ви?

ПАЦИЕНТ 1 (дете)

Дъщеря ми има болки в гърлото.

ЛЕКАР (възпитател)

Да погледнем шията. Казвам "Ах ах". Гърлото е червено. Трябва да изплакнете и да пиете инфузия на лайка. Отидете при сестрата, тя ще ви даде лекарство и гърлото ви ще отиде. И когато се приберете, дайте на дъщеря си чай и мед и я сложете да спи. Довиждане. Оздравявай.

ЛЕКАР (възпитател)

Здравейте, влезте, седнете. Какво боли дъщеря ви?

ПАЦИЕНТ 2 (дете)

Дъщеря ми кашля.

ЛЕКАР (възпитател)

Дъщеря ми кашля силно. Изглежда има бронхит. Нека изслушам дъщеря ви със стетоскоп. Дишайте! Отидете при сестрата, тя ще ви бие инжекция и ще ви даде хапчета. И дъщеря ви бързо ще се възстанови. Вкъщи завържете шал около врата на дъщеря си и й дайте малко горещо мляко. Оправяй се. Довиждане.

ЛЕКАР (възпитател)

Здравейте, влезте, седнете. Кажи ми какво стана с дъщеря ти?

ПАЦИЕНТ 3 (дете)

Дъщеря ми падна и си нарани ръката.

ЛЕКАР (възпитател)

Да видим какво не е наред с ръката на дъщеря ви. Рана голям. Сега ще смажем раната с йод и ще я превържем. Отиди при сестрата, тя ще обработи раната, а аз ще ти я превържа. Оздравявай. Довиждане.

ЛЕКАР (възпитател)

Здравейте, моля влезте. Каква е болестта на дъщеря ви?

ПАЦИЕНТ 4 (дете)

Дъщеря ми я боли корема.

ЛЕКАР (възпитател)

Дъщеря ви вероятно е яла нещо нездравословно и затова я боли стомахът. Да опипаме корема. Коремчето е меко.

В живота имате нужда

Много витамини.

Месо, зеленчуци и плодове,

Всички здравословни продукти.

Но чиповете винаги знаете,

Това е нездравословна храна.

Отидете при медицинската сестра. Тя ще ви даде лекарства и хапчета, за да не боли коремчето на дъщеря ви. Прибери се вкъщи и нахрани дъщеря си със супа и плодове. Не купувайте чипс и крекери в магазина. Оздравявай.

Офисът ми затваря. Моля, отидете при друг лекар - Уляна.

Деца, хареса ли ви играта? Бяхте много добри и грижовни майки. Всичките ви дъщери се възстановиха. Сега татковците ще се приберат от работа, ще приготвят обяд и ще ги нахранят.

Публикации по темата:

Обобщение на ролевата игра „Болница“ във втората младша групаОбобщение на ролевата игра „Болница“ във втората младша група. Цел: Да се ​​развие у децата способността да играят ролевата игра „Болница“.

Образователна област: „Социално - развитие на комуникацията" Интегриране на образователни области: " Когнитивно развитие", "Артистичен.

Резюме на ролевата игра „Болница. На прием при лекар“ в средна група I. Цели на ръководството: 1) разширяване на представите на децата за професията на лекаря; медицинска сестра, фармацевт,.

Ролева игра "Болница" първа младша група. Образователна област „Социализация” 1. Развийте у децата способността за приемане.

Обобщение на ролевата игра „Болница“ (средна група)Цел: създаване на условия за разширяване на разбирането на децата за професията - лекар, неговите инструменти; формиране на способност за прилагане на придобитите знания в играта.