У техніці пластилінографії

Дерезюк Анастасія Михайлівна,

Викладач художнього відділення

Ліплення з пластиліну – традиційний вигляд образотворчої діяльності, який давно та успішно використовується у роботі з дітьми молодшого, дошкільного, шкільного віку.

Запропонована методика називається «Пластилінова картина», техніка пластилінографії. Цю методику можна використати для розвитку творчих здібностей, дрібної моторики, а також використовувати пластилін у вигляді «фарби», як образотворчий матеріал, а інструментом для роботи з цим матеріалом служать долоні та пальчики дитини. При роботі з пластиліном руки повинні бути теплими, пальчики під час роботи перебувають у постійному русі, у результаті посилюється кровообіг, розвивається та збільшується особлива тонка чутливість пальців.

Основними цілями та завданнями навчання учнів даної техніки є:

Ціль - Виконання декоративно-прикладної роботи в техніці «Пластилінова картина».

Завдання:

· Формування навичок роботи з пластиліном, пробудження інтересу до ліплення;

· Освоєння нових прийомів (скочування, натискання, розмазування) та створення з їх допомогою сюжетних картин;

· Розвиток дрібної моторики;

· Ознайомлення з навколишнім світом;

· розвиток емоційної сферидитини та фантазії.

У процесі навчання учнів пластилінографії не слід ставити перед ними дуже складні завдання, щоби не налякати. Важливо підкріплювати їхню впевненість у власних силах і заохочувати навіть за невеликі успіхи в освоєнні нової техніки. Творчість має приносити учням радість спілкування, пізнання праці, гри, відпочинку. Досвід спільної працідопомагає встановити стосунки з однолітками, формує почуття відповідальності друг перед одним.

А щоб учні краще засвоїли та закріпили навички, навчання слід проводити поетапно: спочатку важливо навчити натискати на пластилін, потім розмазувати його від центру до країв контуру та надалі поєднувати обидва прийоми.

Пластилінографія сприяє, в першу чергу, зняття м'язового напруження і розвитку дитячої уяви, художнього і просторового мислення, будить фантазію, спонукає учнів до самостійності. При успішному оволодінні методикою малювання пластиліном можна виконувати колективні роботи, створювати картини, оригінальні подарункидля батьків та друзів.

Практика показала, що доцільно розпочинати вивчення цієї техніки на основі невеликих, сюжетних картин. Ознайомити учнів із послідовністю роботи у пластилінографії, відпрацювати основні прийоми, довести роботу до закінченого, цілісного твори - ці завдання краще реалізовувати на маленькому форматі. А також потрібно познайомити учнів з організацією робочого місця, з матеріалами та інструментами.

Освітлення. У зв'язку з тим, що дана робота пов'язана з різноманіттям кольорів, робоче місце учня має бути добре освітлене. Світло має бути природним, падати рівномірно і не давати відблисків на робочу площину.

Одяг. Обов'язковим атрибутом у цьому виді діяльності є фартух чи халат і давно забуті нарукавники. Нарукавники легко виготовляються із тканини. Для цієї ж мети можна використовувати рукави від старого светра або гольфи з відрізаною частиною шкарпетки, вони одягаються гумкою в бік зап'ястя. Цей спецодяг дозволить не забруднитись пластиліном у процесі роботи.

Посадка . Під час роботи необхідно стежити за правильною посадкою учнів. Дитина не повинна низько нахилятися над столом. Оскільки за близького розгляду втрачається сприйняття цілісності роботи. Учні починають дробити, дрібніти деталі сюжетної картини. А так само йде навантаження на хребет, учень швидко втомлюється, відчуває біль і напругу в області шийних хребців. Обов'язково потрібно проводити фізкультхвилинки.

Підтримання чистоти та порядку. При будь-якій творчій діяльності поверхню столу накривають, щоб вона залишалася чистою. Враховуючи специфічні особливості пластиліну, краще використовувати прямокутник зі світлого лінолеуму або поліетилен.

Коробка з пластиліном повинна залишатися чистою, красивою та акуратною протягом усього процесу виконання сюжетної картини. Для цього пластилін відрізають ножем чи стеком, маленькими порціями. Якщо утворилися невикористані шматочки пластиліну, їх потрібно приєднати до шматка відповідного кольору. Особливо слід стежити, щоб пластилін не падав на підлогу.

Наприкінці кожного заняття необхідно приділити достатньо часу наведення порядку. Поверхня столу, покрита лінолеумом, легко очищається ножем або стеком для пластиліну. Для досягнення ідеальної чистоти робочого місця, все можна протерти ганчірочкою змоченою в олії. Після чого протирається паперовою серветкою. Руки протираються ганчіркою в олії. Надлишки олії змиваються милом та теплою водою.

Матеріали та інструменти

Пластилін. В даний час існує велика різноманітність пластиліну за якістю та колірній гамі. Якості пластиліну треба приділити особливу увагу. Деякі види пластиліну дуже м'які і від цього погано тримають задню форму, деякі навпаки дуже тверді – з ним важко працювати, пальці швидко втомлюються, часу витрачається на роботу більше, учні не отримують задоволення від роботи. Враховуючи досвід роботи з даним матеріалом для пластилінових картин, я рекомендую використовувати «Гамма» (виробництво м. Москва), він досить пластичний, м'який і податливий для виконання дрібних деталей.

Інструменти. Для освоєння прийомів ліплення пластиліном необхідно заготовити інструменти, які допоможуть учню з успіхом впоратися з поставленими завданнями: Дерев'яна або пластикова дошка - як робочий стіл для розкочування пластиліну та ліплення дрібних деталей. Це набір стеків та пластмасових ножів, різної конфігурації та розміру, для нарізки, обробки пластилінової маси (стеки – це невеликі пластмасові або дерев'яні ножички для вирізування, вирівнювання та деталі зображуваних предметів); Склянку з водою (руки необхідно періодично змочувати водою, щоб пластилін до них не прилипав); Різні зубчасті коліщатка, багатогранники, трубочки та ін. пристосування - для надання поверхні певної структури; Пластикові медичні чи кондитерські шприци – для видавлювання пластичної маси; Канцелярський ніж для різання картону; Копіювальний папір для перекладу малюнка на поверхню картону; Ескіз майбутньої картини, виконаний у масштабі картону; Звичайний олівець; Пластмасова та металева лінійка довжиною 40 см; Лак для волосся «Краса», для лакування готової картини; Флакончик з олієюдля полегшення очищення рук та поверхні від налипання пластиліну; Бавовняна тканинаабо паперові серветки для витирання рук та робочого місця.

Картонна база для сюжетної картини. Найкраще підходить багатошаровий картон від пакувальних коробок, що має всередині гофрований шар. Такий картон не згинається, а при натисканні трохи амортизує під пальцями, це створює певний комфорт при намазуванні пластиліну. Формат картону краще брати з урахуванням майбутнього паспарту та рами. Припуски на паспарту робити за традиційними канонами.

Конспект семінару - практикума для батьків: "Пластилінографія та її значення для розвитку дитини"

Упорядник: Бурачевська О.С., вихователь МБОУ «Шегарська ЗОШ №1» с. Мельникове
Ціль:розкрити значення пластилінографії для розвитку дітей
Завдання:
1. Заохочувати використовувати пластилінографію для розвитку дитячої творчості
2. Зміцнювати співпрацю між батьками та педагогом.
3. Вчити створювати вироби у техніці пластилінографії.
4. Формувати позитивні емоції.
Форма проведення:семінар – практикум
Учасники:педагог, батьки
Попередня робота:виготовити шаблони для виробу, приготувати необхідне обладнання, підібрати літературний та музичний супровід
Засоби реалізації:загадка, вірші, пластилін (червоний, чорний, зелений), вологі серветки, картон із зображенням часточки кавуна, текст пальчикової гімнастики, спокійна музика для фонового супроводу роботи.

Хід семінару – практикуму:

Вихователь вітає батьків, оголошує тему семінару та коротко розповідає про техніку малювання пластиліном та її вплив на розвиток дитини.

I частина
Лекція «Пластилінографія – як засіб розвитку дитини»
З усього різноманіття видів образотворчого мистецтвадіти зазвичай віддають перевагу малюванню, яке має велике значення для всебічного розвитку дошкільнят, сприяє естетичному та моральному вихованню, розширення кругозору. Примітно, що малювати можна не лише за допомогою фарб, олівців чи фломастерів, а й у такій нетрадиційній художній техніці, як пластилінографія.
Малювання за допомогою пластиліну є чудовим видом образотворчого мистецтва. Завдяки йому дитина освоює обсяг і надає картинці виразний і живий вигляд.
Що таке пластилінографія?
Пластилінографію відносять до нетрадиційних художніх технік, вона полягає в малюванні пластиліном на картоні або будь-якій іншій щільній основі. Фон і персонажі зображуються не за допомогою малювання, а за допомогою виліплювання, при цьому об'єкти можуть бути більш менш опуклими, напівоб'ємними. Допускається увімкнення додаткових матеріалів– бісеру, бусинок, природного та непридатного матеріалів.
Які розвиваючі можливості пластилінографії?
Ліплення завжди є цікавим для маленьких дітей. А пластилінографія має для дітей і ще більшу привабливість. Адже поки що дорослий не покаже йому цю відносно нову нетрадиційну техніку, дитина і не підозрює, що пластилін можна малювати!
Робота з пластиліном, процес ліплення допомагають дитині висловити емоції, своє бачення навколишнього світу та своє ставлення до нього, сформувати естетичний смак, розвинути гнучкість, координацію, дрібну моторикупальців (що у свою чергу сприяє мовленнєвому розвитку). Маля поступово і непомітно для самого себе опановує мистецтво планування і вчиться завжди доводити роботу до кінця.
Пластилін також збагачує сенсорний досвід дитини, яка яскраво відчуває пластику, форму та вагу. Створюючи зображення за допомогою даної техніки, дитина покриває пластиліном поверхню листа, скочує та розкочує. різні формищо робить руку більш слухняною. Можна з упевненістю сказати, що пластилінографія готує руку дитини до шкільного листа.
Пластилінографія також розвиває дитячу творчість (насамперед образотворчу) – адже за допомогою даної техніки можна створити оригінальний, неповторний образ, що має яскраву виразність.
При успішному оволодінні методикою малювання пластиліном можна виконувати колективні роботи, створювати картини, оригінальні подарунки для батьків та друзів.

II частина
Вихователь загадує батькам загадку:

Круглий, круглий,
Солодкий, солодкий,
Зі смугастої шкірою гладкою,
А розріжеш – подивися:
Червоний, червоний
Він усередині.

Пропонує пройти за столи із необхідним обладнанням.
Пропонує батькам зробити пальчикову гімнастику «На базар ходили ми»:

На базар ходили ми,
Багато груш там і хурми,
Є лимони, апельсини,
Дині, сливи, мандарини,
Але купили ми кавун –
Це найсмачніший вантаж!

(З'єднання пальців подушечками, починаючи з мізинців, по одній парі пальців на кожен віршований рядок; При цьому долоні не стикаються.
- мізинці
- безіменні
- середні
- вказівні
- великі
- пальці стискаються в кулак, а великий відводиться вгору)

III частина – практична
Вихователь на своєму прикладі показує правильність виконання роботи та пропонує батькам самостійно розпочати виконання роботи.
Батьки виконують роботу, тлом грає спокійна музика. Вихователь допомагає батькам, що важко, і відповідає на питання, що виникають.

Ми великий кавун купили
І його тягли.
Ми на ньому навіть сиділи!
Був такий кавун у продажу.

Він зелений і плямистий,
А всередині такий запашний!
Червоний солодкий сік стікає.
З'їсти кожен кавун бажає.

На землі лежав, харчувався
І під сонечком пестився...
Ріс все літо карапуз,
Виріс ось такий кавун!

IV частина
Підбиття підсумків, оформлення виставки батьківських робіт.
На закінчення вихователь пропонує батькам стати в коло і пограти в гру «Кавун – карапуз».
Заповнення батьками рефлексивного опитувальника.

Рекомендації для батьків «Пластилінографія – це цікаво!»

пор, 27.04.2016

Вихователь МАДОУ Боровського

дитячого садка «Журавля»

Суслікова Т.С.

«Пластилінографія – це цікаво!»

Пластилінографіяце нетрадиційна техніка роботи з пластиліном, принцип якої полягає у створенні ліпної картини із зображенням напівоб'ємних предметів на горизонтальній поверхні.

Основний матеріал- пластилін, а основним інструментом у пластилінографії є ​​руки дитини. Ця техніка хороша тим, що вона доступна дітям дошкільного віку, дозволяє швидко досягти бажаного результатуі вносить певну новизну у творчість дітей, робить її більш цікавою та цікавою, що дуже важливо для роботи з малюками.

Заняття пластилінографією сприяють розвитку таких психічних процесів, як увага, пам'ять, мислення, і навіть розвитку творчих здібностей. Пластилінографія сприяє розвитку сприйняття, просторової орієнтації, сенсомоторної координації дітей, тобто тих шкільно-значущих функцій, які необхідні для успішного навчанняв школі. Діти навчаються планувати свою роботу та доводити її до кінця.

Займаючись пластилінографією, у дитини розвивається вмілість рук, зміцнюється сила рук, рухи обох рук стають більш узгодженими, а рухи пальців диференціюються, дитина готує руку до освоєння такого складного навички, як лист. Цьому всьому сприяє гарне м'язове навантаження пальчиків.

Розвивається вольове зусилля- Діти проводять більше часу при виконанні завдання, намагаються виконати його до кінця, формуються елементарні навички самоконтролю (організовано готують робоче місце, прибирають його, контролюють поведінку), відзначається підвищений інтерес до занять (намагаються виконувати завдання правильно).

Реалізується пізнавальна активність. Весь матеріал, що підбирається для занять з дітьми, має практичну спрямованість, максимально спирається на наявний у дітей життєвий досвід, допомагає виділити сутність ознак об'єктів і явищ, що вивчаються, активізує образи і уявлення, що зберігаються в пам'яті. Це дозволяє уточнити вже засвоєні дитиною знання, розширити їх та застосовувати на практиці.

У процесі обігравання сюжету та виконання практичних дій із пластиліном має йти безперервна розмова з дітьми. Така організація діяльності дітей стимулює їхню мовну активність.

Розвиваються сенсорні зразки (колір, форма, величина), що займає одне з центральних місць у роботі з дітьми по пластилінографії. Під час створення роботи діти знайомляться із засобами художньої виразності (пропорція, ритм, колір, обсяг, фактура, колорит).

Діти виховуються тактильні і термічні почуття пальців, що потрібно накопичення соціокультурного досвіду дитини.

Особливості використовуваного матеріалу.

Пластилін– м'який, податливий матеріал, здатний набувати заданої йому форми. Але при цьому має низку негативних моментів:

Несвіжий пластилін стає твердим, його важко розім'яти, підготувати до роботи, особливо дитячим пальчикам.

2 У своєму складі пластилін має жирові компоненти і при накладанні на паперову основу з часом утворює жирні плями.

Всіх цих неприємностей можна уникнути,

1. Пластилін – матеріал об'ємний, а отже має вагу. Тому для роботи слід використовувати не тонкі листи, а щільний картон, щоб не відбувалося деформації основи при виконанні прийомів притискання, примазування, згладжування поверхонь об'єктів, що створюються з пластиліну.
   1. Щоб картинка з часом не втрачала своєї привабливості, слід покрити основу скотчем. Це допоможе уникнути появи жирних плям, Працювати на слизькій поверхні легше і за допомогою стеки можна зняти зайвий пластилін, не залишаючи слідів.
2. Якщо робота виконується як подарунок або для оформлення кімнати, рекомендується поверхню виконаної з пластиліну композиції покрити безбарвним лаком. Пластилін під лаковою плівкою з часом твердіє, виріб стає яскравішим, з лакованої поверхні легше прибирати пил.
3. На робочому столі дитини має обов'язково бути присутньою тканинна серветкадля рук, щоб він міг скористатися нею будь-коли, а після виконаної роботи спочатку витерти руки серветкою, а потім вимити їх водою з милом.
4. Робота з пластиліном трудомістка, потребує зусиль, тому дітям необхідний хвилинний відпочинок у процесі її виконання у вигляді фізкультурних розминок та пальчикових ігор.

Багато в чому результат роботи дитини залежить від її зацікавленості, тому в роботі важливо активізувати увагу дошкільника, спонукати його до діяльності за допомогою додаткових стимулів, таких як гра, сюрпризний момент, музичний супровід і т.д.

Навчання малювання в техніці пластилінографії слід розпочинати з урахуванням поступового наростання складності матеріалу. Розвиток сюжету краще починати з предметних зображень: спочатку потрібно відпрацювати всі основні елементи сюжетного малюнка, а потім переходити до складніших композицій. Також необхідно звертати увагу не лише на технічну, а й на виразну сторону діяльності.

Іноді дитина відмовляється від роботи через страх, що вона не впорається з нею. Тому дітям потрібне заохочення. Успішне виконання роботи надає дитині впевненість у своїх силах, позитивно налаштовує її на подальші завдання.

Пластилінографія в наш час стає все популярнішою дитячому садку. Це не тільки приємне дозвілля, а й ціла сфера творчості, в якій є свої види та техніки. Вона завойовує все більшу увагу педагогів, оскільки дозволяє вирішувати безліч розвиваючих та освітніх завданьу процесі гри. Але особливо важливо те, що дитина має можливість власними рукамивиготовити прекрасний витвір мистецтва.

Пластилінографія як нетрадиційний спосіб з'єднання ліплення та малювання

Малювати можна по-різному. Сьогодні серед освітян дошкільної освітипопулярні нетрадиційні техніки: малювання кінчиками пальців, долонями, відбитками предметів, кляксографією, пластилінографією.

Розум дитини знаходиться на кінчиках його пальців.

В. А. Сухомлинський

З одного боку, дитина включена в захоплюючий процесАле в той же час безліч нервових закінчень на кінчиках пальців і поверхні долонь передають сигнали в мозок, активізуючи його діяльність. Коли маленькі ручки рвуть паперову серветку, вчаться скочувати кульку з тіста, обмацують матеріали або показують «сороку-ворону», інформація надходить у головний мозок і розподіляється по різних центрах (слуховому, зоровому, розумовому, емоційному та мовному).

Пластилінографія – нетрадиційний спосіб малювання з використанням пластиліну. Діяльності із пластичним матеріалом дітей навчають у ранньому віці. Ліплення тренує пальці та активізує розташовані на пензлі сенсори, пов'язані з роботою мозку, допомагає зняти м'язову та емоційну напругу. Заняття ліпленням розвивають як спритність і скоординованість рук, а й творчу фантазію.

Створення картини у цій техніці – це новий рівень роботи з пластиліном, який може стати мистецтвом.

У техніці пластилінографії створюються справжні витвори мистецтва

Використання технік, методів та прийомів у роботі з дошкільнятами

Пластилінографія у чистому вигляді доступна для дітей середньої та старшої груп дитячого садка. Діти молодшого вікуопановують елементарні вміння та навички під час короткострокових індивідуальних або підгрупових занять.

Вихователю важливо пам'ятати, що у групах молодшого та середнього дошкільного віку цей вид творчості націлений не так на результат, як на отримання позитивних емоцій, розвитку інтересу у дітей та бажання вдосконалювати навички.

Щоб заняття проходило насолоду, матеріали повинні бути якісними, а інструменти - зручними.Для основи майбутньої картини з пластиліну підійде папір, але краще щільний картон, пластик, оргскло або звичайне скло. Пластилін повинен бути нежирним, інакше на паперовій або картонній основі з'являться плями, і робота матиме неохайний вигляд. Вибирайте яскравий та податливий матеріал для ліплення.

З інструментів знадобиться дошка для ліплення (можна замінити на шматок пластику або клейонки), пластмасова качалка для розкочування пластиліну, набір стеків, ножиці, різні пристрої для створення візерунків на пластиліновій поверхні (щітки, кондитерський шприц, ситечко, пластикова вилка).

Методи навчання пластилінографії:

• наочні (показ зразків робіт, ілюстрацій на тему, спостереження за діями педагога);
• словесні (розмова, пояснення, оповідання);
• практичні (вправи з матеріалом, відпрацювання прийомів, ігрові дії, експериментування).

Прийоми, що використовуються в пластилінографії, вже частково знайомі дітям із заняття ліпленням. Це скочування та розкочування, сплющування та витягування, тобто звичайні дії зі шматочком пластиліну для надання йому необхідної форми. Але є тут і свої прийоми: відщипування, розмазування, вдавлювання, пригладжування, змішування квітів.Опанування ними педагог приділяє особливу увагу.

Завдання пластилінографії від ясельної та другої молодшої до підготовчої груп

1. Розвиваючі. Прийоми роботи з пластиліном розвивають спритність пальців, готують кисть до письма. Поліпшуються здібності до правильного сприйняття композиції та масштабу.
2. Пізнавальні. Вихованці знайомляться з новим видом образотворчого мистецтва, осягають взаємодію двох різних технік- аплікації та ліплення, основами яких вони вже опанували.
3. Естетичні. У дітей зароджується відчуття кольору та форми. Здійснюються перші експерименти із поєднанням відтінків та матеріалів.
4. Виховні . Дітей вчать бути самостійними, посидючими, терплячими та акуратними, набувається досвіду роботи в колективі. Залежно від теми, виховуються любов до рідному краю, вміння бачити та берегти красу природи, доброзичливе, вдячне ставлення до рідних та близьких, любов до домашніх вихованців тощо.

Уміння та навички дітей ускладнюються рік у рік. Змінюються та основні напрямки роботи з дошкільнятами.

1. У першій молодшій групі ДОПдіти вчаться робити елементи із пластиліну, одне заняття - один елемент (кулька, циліндр, ковбаска); створювати образи найпростіших предметів; опановують прийоми відщипування та розмазування, виробляють основи вміння працювати за заданим зразком.
2. У дітей другий молодшої групиважливо розвивати вміння малювати пластиліном, виховувати самостійність (дитина не повторює за педагогом, а вчиться будувати композицію сама). Починається навчання роботі у підгрупі.
3. У середній групі відточуються навички роботи з пластиліном та створення складніших образів; дітей навчають створювати роботи із залученням різноманітних матеріалів (крупа, бісер, гудзики та ін.); розвивається інтерес до колективної роботи.
4. Для старших та підготовчих груп характерно ускладнення та розвиток сюжетно-ігрового задуму заняття; розвиток мовної діяльності вихованців у процесі створення пластилінових образів; навчання створенню колективної роботи, що має художню цінність

Види малювання пластиліном у дитячому садку

Пластилінографію можна розділити на кілька видів, відштовхуючись від матеріалу, взятого за основу картини. Роботи виконують на папері, картоні, пластиці, на звичайному або органічному склі.

Щільний картон часто деформується, але з ним легко і легко працювати. Пластикові та скляні основи зручні при нанесенні матеріалу (вони не погнутся і не зморщаться), але щоб уникнути порізів, обов'язково проведіть інструктаж з техніки безпеки та навчіть дітей заклеювати краї основи скотчем або попередньо зробіть це самі.

За способом створення зображення пластилінографія буває:

• Пряма Виконується пластиліном різного кольору. У першій молодшій групі це можуть бути овочі, зимовий снігопад, листочки.
• У другій молодшій групі діти охоче виконають яскраві роботи на тему «Посуд для ляльок», «Рибка», «Грибочок». У середній групі сюжет і контур набагато складніший: транспорт, дерева, будинки.
• Вітражна чи зворотна. Нанесений маркером на скляну основу контур зображення заповнюється пластиліном.
• Мозаїчна. На основу наносяться пластилінові кульки різних кольорів відповідно до задуму.
• Контурні. Цей вид роботи рекомендується для вихованців старшої та підготовчої груп, адже він потребує посидючості. Підігріті пластилінові джгутики різних кольорів потрібно видавлювати зі шприца (без голки) та заповнювати ними контур.
• Багатошарова. Пластилін наноситься на основу мазками в кілька шарів, поєднуються різноманітні кольори та відтінки матеріалу, виходить об'ємне, складне зображення.

Як розігріти матеріал: розгортаємо частину пластиліну в ковбаску, проштовхуємо його в шприц. Зайвий матеріал зрізаємо стеком. Закриваємо за допомогою поршня шприц і нагріваємо його за допомогою води або мікрохвильової печі.

Фотогалерея: види пластилінографії в залежності від способу нанесення

Пластиліном зафарбовуються контури у першій молодшій групі «Рибка» виконується у 2 молодшій групі Робота вихованця середньої групизроблена як «Подарунок татові» Зворотня пластилінографія «Ведмедик» підійде для дітей старшого дошкільного віку Така копітка мозаїчна робота «Матрьошка» вимагає посидючості та терпіння Контурна пластилінографія «Рибка» Багатошарова техніка дуже мальовнича і дозволяє передати фарби живою

Рівень складності виробів

У дітей кожній вікової групивідрізняється рівень здібностей. Для гармонійної роботи та позитивних емоцій цей момент потрібно враховувати.

Таблиця: рівень здібностей дітей різного віку

Вікова група	Навички роботи з пластиліном	Форма роботи	Вид діяльності
Ясельна	володіння навичками скочування, розкочування, сплющування, з'єднання елементів	індивідуальна	створення за зразком
Друга молодша	відточування навичок, набутих у ясельній групі, оволодіння складнішими навичками: прищипування, відтягування, розрізання, розгладжування, робота з простими інструментами: стеки, ножиці	індивідуальна	створення за зразком, виконання подібного
Середня	відточування навичок, набутих у ранніх вікових групах, освоєння техніки змішування пластиліну різних кольорів, робота з більш складними інструментами: щіточки, фігурні форми, шприц (звичайний без голки або кондитерський з різноманітними насадками)	індивідуальна, робота у підгрупах	виконання подібного, самостійне планування композиції
Старша	додається використання непридатного матеріалу, комбінування елементів різних видівпластилінографії	індивідуальна, робота в підгрупах, колективна робота	самостійний вибір матеріалів, продумування композиції, залучення сюжетно-ігрових елементів
Підготовча	знайомство з новими техніками (барельєф, кахель), навчання оформленню готової роботи(рамка, багет, тло, паспарту)	індивідуальна, робота в підгрупах, колективна	самостійний вибір матеріалів та виду виконання роботи, продумування композиції, поєднання різних технік образотворчої творчості, обов'язкове використання сюжетно-ігрових елементів

Фотогалерея: зразки робіт дітей різних вікових груп

Зображення квітки у прямій техніці (перша молодша група) «Ромашки», зроблені дітьми другої молодшої групи Дітям середньої групи під силу композиція «Космос» Робота дітей старшої групи Гарний подарунокна День матері (підготовча група)

Плануємо заняття пластилінографією у дитячому садку

Для педагога заняття з образотворчої діяльності - це можливість створити зв'язок між мистецтвом та різними галузями знань. У творчий процесінтегруються розвиток мови, патріотичне, трудове та екологічне виховання.Тому теми підбираються так, щоб вони відображали різноманіття навколишнього світу і відповідали суспільно значущим подіям, що відбуваються найближчим часом, або сезоном. Наприклад, патріотичну тематику доцільно запланувати у листопаді до Дня народної єдності, виготовлення квітів, частування буде доречним до Дня матері.

Зразкова тематика занять із дітьми середнього дошкільного віку

1. «Яблука та ягоди на тарілці».
2. "Жучки на квітковій клумбі".
3. "Гриби".
4. "Сонце в хмарах".
5. «Гілочка горобини».
6. "Осіннє деревце".
7. "Рибка".
8. "Новорічна ялинка".
9. "Ялинкові іграшки".
10. «Сніговик».
11. «Снігова баба – франтиха».
12. "Теремок".
13. "Сова".
14. "Весела ракета".
15. «Подарунок для тата (дідуся)».
16. "Пиріг для мами".
17. "Квітка - семибарвиця".
18. "Біла береза".
19. "Космос".
20. "Зоряне небо".
21. "Пасхальне яйце".
22. «Конвалія».
23. «Равлик на листочку».
24. «Кульбаба»

У підготовчій групі слід запроваджувати теми «Моя батьківщина», «Моя родина», «Підводне царство», «Осіння казка», «Зимушка-зима нам забави принесла». «Хоровод біля ялинки». Вони більш об'ємні за змістом та вимагають гарної підготовки дітей. Можна планувати також зображення розписного посуду та різних предметів одягу, народної іграшки, наприклад, димківської, тіла людини у русі.

Діти сьомого року життя часом здатні створювати справжні шедеври, якщо дати простір їхньої фантазії.

Фотогалерея: роботи дітей середнього та старшого дошкільного віку на тему «Їжачок», «Павич», «Гілка горобини», «Клоун», «Квіти» та інші

«Їжачок» Барвисте зображення павича На чудовому деревіми бачимо прикмети всіх пори року Колективна робота « Підводний світ» Кумедний ведмедик виконаний в техніці мазка. Новорічна куля» Оригінальні ялинкові прикрасиу змішаній техніці «Хризантеми» «Хатинка бабусі Яги» Розписні Великодні яйця«Гілка горобини» «Веселі клоуни» «Прапор Росії»

Шаблони на допомогу вихователю

Шаблони, контур яких треба заповнити пластиліном різних кольорів, підходять для прямої і складніших видів пластилінографії.

Фотогалерея: шаблони із зображенням фруктів, овочів та тварин

Шаблон « Божа корівка» Шаблон «Їжачок» Шаблон «Цуценя» Шаблон «Снігур» Шаблон «Кіт» Шаблон «Овочі та фрукти»

Фотогалерея: шаблони одягу та посуду

Шаблон «Гляль» Шаблон для розпису «Гжель» Шаблон «Чайник» Шаблон «Чашка» Шаблон «Каструля» Шаблон «Штани» Шаблон «Светр» Шаблон «Куртка» Шаблон "Шуба" Шаблон "Спідниця" Шаблон ошатної сукніШаблон одягу для ляльок

Фотогалерея: шаблони транспорту та фігур людей

Шаблон вантажівки Шаблон « Швидка допомога» Шаблон «Таксі» Шаблон «Пароплав» Шаблон «Кораблик» Шаблон «Гвинтокрил» Шаблон «Літак» шаблон «Паровозик»
Шаблон "Фігури людей" Шаблон "Клоун" Шаблон "Людини" Шаблон "Діти" Шаблон "Людина в русі"

Також цікаво працювати із шаблонами на картоні з уже готовим тлом. Контури заповнюються кольоровим матеріалом.

Фотогалерея: тварин шаблони з готовим фоном

Шаблон «Лев» Шаблон «Жучок» Шаблон «Коник» Шаблон «Стрекоза»
Шаблон "Стегозавр"
Шаблон "Птеролактиль"
Шаблон "Динозаврик"
Шаблон «Порося»
Шаблон "Півень"
Шаблон "Страус"

Опис змісту конспекту НОД із пластилінографії для ясельної групи «Колобок» автора Потекаєвої Н. Г.

• Попередня робота: читання казки «Колобок», розгляд ілюстрацій до неї, розфарбовування забарвлень за казкою «Колобок».
• Форма роботи: підгрупова (6-7 осіб).
• Цілі: навчання прийомів скочування, прикріплення, відщипування; розвиток узгодженої роботи обох рук; навчання роботі у колективі.

Хід заняття

Організація проекту або гуртка з пластилінографії

Урізноманітнити форми роботи з дітьми з малювання пластиліном можна, використовуючи проектну та гурткову діяльність. У першому випадку вихователь має можливість глибше і систематичніше підійти до ознайомлення дітей із цим чудовим видом мистецтва, у другому - розширити коло тем і додаткових матеріалів, що використовуються.

Етапи підготовки проекту

1. Ціль: формування творчого мисленнявихованців ДНЗ за допомогою техніки пластилінографії.
2. Завдання:
   • навчання виконання простих елементів у заданій техніці;
   • навчання створенню у художній формі предметів навколишнього світу;
   • навчання працювати на заданому просторі;
   • розвиток просторового мислення;
   • розвиток естетичного смаку;
   • освоєння основ конструювання;
   • виховання посидючості, акуратності, терпіння;
   • залучення до роботи у колективі.
3. Складання розгорнутого планування:
   • підготовчий етап роботи;
   • залучення мотивуючого матеріалу на початку проектної діяльності;
   • по можливості приурочити виконання проекту до значущої в житті дитячого садка події (День матері, Свято осені, Новий рік, День Перемоги, День космонавтики).
4. Здійснення проектної діяльності.
5. Презентація проекту. Коли проект закінчено, його можна показати (іншій групі, в холі дитячого садка, в актовій заліна святі). Діти розповідають про свою роботу слухачам, які оцінюють їхню творчість.

Опис проекту «Подарунки осені»

1. Мета: підготувати творчу роботудо Свята осені у дитячому садку.
2. Завдання:
   • відточування навичок роботи з пластиліном;
   • розвиток естетичного смаку;
   • художнє відтворення предметів навколишнього світу;
   • навчання роботі у групі.
3. Вихованці діляться на підгрупи, самостійно розподіляють обов'язки щодо створення окремих частин композиції: малювання пластиліном грибів, створення контурної техніки стовбурів дерев, використання мозаїчної техніки для зображення ягід і тварин, застосування методів роботи з ножицями і стеками для створення об'ємних елементів.
4. Презентація роботи на Святі осені в актовому залі (з музичним супроводом та читанням віршів).

Фотогалерея: колективні роботи дітей підготовчої групи з проекту «Осінь»

« Осінні дерева» «Діти в осінньому парку» «Осінь у лісі» «Пластилінова осінь»

Література та підказки для створення гуртка

Перед розробкою робочої програмигуртка рекомендується ознайомитися з методичними посібниками для роботи з дошкільнятами в даній техніці:

• Г.М. Давидова. Пластилінографія для малюків. - Скрипторій, 2003.
• Шницька І. О. Аплікація з пластиліну Д.: Фенікс, 2008.
• Янушко Є. А. Ліплення з дітьми раннього віку(1-3 роки). Методичний посібникдля вихователів та батьків. - М.: Мозаїка - Синтез, 2006.

Для самоосвіти педагогу буде корисно ознайомитися з посібниками щодо розвитку дрібної моторики рук у дітей:

• Аніщенкова Є. С. Пальчикова гімнастикау розвиток промови дошкільнят. - М.: АСТ: Астрель, 2006.
• Большакова С. Е. Формування дрібної моторики рук: Ігри та вправи. - М.: ТЦ Сфера, 2009.
• Кольцова М.М. Рухова активністьта розвиток функцій мозку дитини. - М.: Педагогіка, 1973. - С. 144.
• Павлова Л. Значення розвитку дій рук. Дошкільне виховання. 1984, № 1.
• Цвинтарний В. В. Граємо пальчиками та розвиваємо мовлення. - СПб.: Хардфорд, 1996.

У програмі гуртка враховуються:

• вікові особливості дітей, які займатимуться у гуртку;
• форми проведення занять;
• методи та прийоми, якими користуватиметься педагог;
• засоби (матеріали та інструменти для творчості, залучення ІКТ та технічних засобів);
• режим занять;
• прогнозовані результати, які мають бути досягнуті під час виконання програми;
• теми занять.

Фрагменти із програми гуртка з малювання пластиліном для старшої групи

• Рекомендується залучення інформаційних комп'ютерних технологій. Це потрібно для показу робочих схем, наочних прикладів, зображення творів мистецтва. Перегляд такого матеріалу розвиває фантазію та творче мислення вихованців.
• У дошкільнят переважає наочно-подібне мислення, тому презентації та відеоматеріал стимулюють емоційно насичену роботу із пластиліном.
• Режим занять гуртка: для дітей старшої групи (5–6 років) заняття проводять у другій половині дня, двічі на тиждень. Тривалість заняття складає 25-30 хвилин.
• Робота з малювання пластиліном проводиться у кілька етапів, кожному з яких перед дитиною ставляться різні завдання.

Моніторинг програми відображає, яким був рівень навичок на початку навчального рокуі чого навчилися діти наприкінці. Для кожної дитини є таблиця, де відображено рівень умінь роботи з пластиліном та інструментами для ліплення, здатність дотримуватися рекомендацій педагога, рівень розвитку творчого мислення, самостійності при побудові композиції та виробленні творчого задуму.

Відеоматеріали з малювання пластиліном

Пропонуємо до вашої уваги відеоматеріали про різних технікахпластилінографії.

Відео: «Рибки в акваріумі» із пластиліну

Відео: майстер-клас з контурного малювання пластиліном

Відео: акваріум - вироби з пластиліном в комбінації пластилінографії та ліплення на площині

Відео: малюємо пластиліном осінній ліс

На заняттях пластилінографією діти працюють з різними матеріаламита інструментами, розвивають дрібну моторику та тренують руку до письма. Цей вид мистецтва знайомить з оригінальним застосуванням матеріалів та відкриває новий погляд на предмети побуту та об'єкти природи. Дошкільнята вдосконалюють мовні навички та радіють спілкуванню в колективі.

Ціль:дати батькам знання про пластилінографію, як нетрадиційний спосібмалювання.

План.

Теоретична частина.


Практична частина.


Заключна частина.

Педагог. – добрий вечір, шановні батьки. Сьогодні я запросила вас на зустріч. Я дуже сподіваюся, що все, чого ви навчитеся знадобитися вам у вихованні та розвитку ваших дітей.

За словами психолога Ольги Новікової: «Малюнок для дитини є не мистецтвом, а мовою. Малювання дає можливість висловити те, що з вікових обмежень не може висловити словами. У процесі малювання раціональне йде на другий план, відступають заборони та обмеження. У цей момент дитина абсолютно вільна і може творити».

З усього різноманіття видів образотворчого мистецтва діти віддають перевагу малюванню, яке має значення для всебічного розвитку дошкільнят, сприяє естетичному і моральному вихованню, розширенню кругозору. Чим люблять малювати ваші діти?

Батьки:олівцями, фарбами та фломастерами.

Педагог.– Адже малювати можна не лише за допомогою фарб, олівців чи фломастерів, а й у такій нетрадиційній художній техніці, як пластилінографія. Створення на основі пластиліну ліпних картин із зображенням опуклих, напівоб'ємних об'єктів на горизонтальній поверхні – один із видів декоративно-ужиткового мистецтва.

Пластилінографія сприяє, в першу чергу, зняття м'язової напруги та розслаблення; розвиває дитячу уяву, художнє та просторове мислення, дрібну моторику рук; будить фантазію; спонукає дошкільнят до самостійності; формує естетичний смак; допомагає виховувати в дітей віком старшого дошкільного віку працьовитість, бажання доводити розпочату справу остаточно.

Пластилінографія допоможе вам урізноманітнити дозвілля дитини вдома, налагодити спілкування з нею, подарувати один одному незабутні хвилини душевної близькості. Виготовлені картини діти можуть подарувати друзям, близьким людям, прикрасити ними кімнату тощо.

Техніка проста у виконанні, вимагає особливих здібностей, захоплює і перевантажує дітей ні розумово, ні фізично. Малювання пластиліном дозволяє використовувати непридатний (котушки, диски, намистини) та природний (шишки, черепашки, каштани) матеріали.

У роботі найкраще використовувати яскравий, в міру м'який матеріал, здатний набувати заданої форми. Це дозволить ще незміцнілим ручкам дитини створювати свої перші малюнки.

Навчати пластилінографії потрібно в порядку підвищення рівня складності: спочатку важливо навчити натискати на пластилін, потім розмазувати його від центру до країв контуру і далі поєднувати обидва прийоми. Починати краще з простих картинок і поступово переходити до більш складних.

Зараз я розповім і покажу, як намалювати пластилін гриб. Почну роботу з ніжки. Візьму шматочок білого пластиліну і скачаю його ковбаскою, прикладу готову ковбаску до ніжки гриба на картонці, рівномірно притисну ніжку і розплющу на основі. Для трави візьму кілька маленьких шматочків зеленого пластиліну і скачаю невеликі ковбаски, прикладу їх до нижньої частини ніжки і розплющу в різні боки. Тепер справа за капелюшком. Візьму шматок червоного пластиліну, скачаю кульку, прикладу в центр капелюшка. Потім, сплющуючи, рівномірно розподіляю пластилін по всьому капелюшку гриба. А тепер розгладжу на капелюшку нерівності і деталі, що виступають. Скачаю маленькі кульки з білого пластиліну та шляхом сплющування прикріплю їх до капелюшка. Гриб готовий.

При ліпленні картин слід враховувати особливості роботи із пластиліном. Так, для отримання потрібного відтінку можна поєднувати пластилін різних кольорів та сортів. Змішувати більше двох кольорів не рекомендується. Існує два способи одержання різноманітних відтінків. Перший – змішувати пластилін прямо на основі, накладаючи мазки поперемінно. Другий – взяти кілька шматочків різнокольорового пластиліну, розім'яти, перемішати в одній кульці та малювати.

Залежно від задуму фактура мазків може нагадувати шовк, скло або кераміку, виглядати шорсткою або рельєфною. Для надання поверхні блиску перед загладжуванням пластиліну пальці злегка змочують у воді, але так, щоб картонна основа не розмокла. Щоб поверхня картини виглядала шорсткою, використовуються різні способинанесення зображення рельєфних точок, штрихів, смужок, звивин чи фігурних ліній. Працювати можна не лише пальцями рук, а й стеками.

Робота з пластиліном займає багато часу, вимагає уваги та посидючості, тому приблизно в середині заняття необхідно проводити фізкультурні хвилини. Ще один важливий момент– сприятливий настрій батьків та дитини. Важливо заохочувати дитину навіть за невеликі успіхи у освоєнні нової техніки. Творчість має приносити дитині радість спілкування, пізнання, праці, гри, відпочинку.

А зараз запрошую вас спробувати виконати роботу в техніці пластилінографії. Ви можете взяти коробки з готовим малюнком або намалювати свій.

Практична частина.