Дворічний малюк не каже: шукаємо причини та розвиваємо мову. Дворічний малюк не каже: шукаємо причини та розвиваємо мову Навчання дитини мови 2 роки

Перші слова, сказані малюком, викликають особливе трепет у батьків. З цієї пори вони починають вірити, що їхнє чадо ось-ось почне складно розмовляти. Однак відбувається так далеко не завжди. Трапляється так, що навіть коли дитині майже 2 роки, не розмовляє малюк, а видає оточуючим лише незв'язні звуки. У цьому може лише мукати, показуючи на потрібний йому предмет пальцем. Коли ж батькам починати турбуватися за ситуації, що виникла, і вести своє чадо на прийом до фахівця? У яких ситуаціях досить просто зачекати – і дитина почне розмовляти сама?

Етапи розвитку мови

Від того, наскільки дитина здатна оперувати поняттями своєї рідної мови, можна судити про рівень її розвитку, а також про успішність у майбутньому. Саме тому мова малюка варто розвивати від самого народження, стежачи за правильністю вимови (відповідно до віку) та своєчасним розширенням словникового запасу. При цьому батькам не варто марнувати часу, діючи наосліп. Насамперед їм потрібно зрозуміти, які етапи розвитку мовлення малюка.

Перший проходить від народження до року життя. Цей етап називається довербальним. До тримісячного віку малюк лише сприймає мову близьких йому людей. Проте й у період у нього є потреба спілкування. Що частіше батьки розмовлятимуть зі своїм чадом, то більше в нього з'явиться передумов переходу до наступного етапу розвитку промови. При цьому вимовлятися слова мають ніжно та ласкаво, чітко та з усмішкою на обличчі. Це важливо задля становлення майбутньої дикції дитини.

До піврічного віку малюк починає освоювати мистецтво діалогу. Спочатку він вимовляє склади, зрозумілі лише йому. Ними маленька людина означає ті предмети, які необхідні для гри. По-своєму називає малюк та близьких йому людей, а трохи пізніше і деякі дії. Батькам важливо не переходити мовою свого чада, називаючи предмети правильно.

Від року до трьох років триває наступний етап розвитку, коли починає виникати промова. Малюк вчиться складати зі складів слова та розуміти їх значення. Тепер йому не обов'язково бачити той предмет, який вирішив попросити. Він сам може назвати потрібну йому річ. На даному етапі дитина здатна відповісти на питання дорослої людини, тому що їй зрозуміле значення вже цілої пропозиції.

У віці від 3 до 7 років малюку належить пройти етап, який характеризується розвитком мовного спілкування. У цей період рідну мову дитина освоює самостійно під час ігор та пізнання нового. Дорослим варто пам'ятати про те, що на даному етапі від них потрібно правильно оперувати словами і намагатися відповідати на питання, що виникають у малюка. При цьому роз'яснення мають бути не однозначними, а промовистими, з безліччю прикладів. Якщо батьки сприяли правильному розвитку своєї дитини, то в майбутньому вона віддячить їхній гарній успішності з усіх шкільних предметів.

Проведення своєчасної діагностики

На кожному з етапів розвитку мови батьки повинні уважно стежити за поведінкою малюка. Проведення своєчасної діагностики стане першим кроком на шляху до одужання їх чада. Що має насторожити мам та тат? Вони повинні забити на сполох у тому випадку, якщо:

новонароджений не виявляє жодної реакції при гучних звуках та не повертає голову на голос матері;
дитина не починає гуляти в період від 2 до 4 місяців і не висловлює активну реакцію на появу у нього близьких людей;
у дитини спостерігається мала активність мови або повна відсутність белькотіння віком від дев'яти місяців до одного року;
дитина не вимовляє в 12 місяців найпростіші склади і не виконує елементарні усні прохання (наприклад, показати тварину на картинці);
маленький чоловічок у 1,5 року не говорить прості слова («мама», «баба» тощо), а також не виявляє жодної реакції при вимові дорослими його імені;
дитина 2 років не розмовляє чи погано вимовляє слова при невиразній та односкладовій мові;
малюк старше трьох років не здатний скласти найпростішу пропозицію, знає менш ніж тридцять слів і нерідко плутає їх закінчення.

Будь-яка з перерахованих вище ознак є приводом для звернення до фахівця. Це дозволить виключення патології чи її своєчасного лікування.

Неврологічні проблеми

Буває, що дитина 2 роки не розмовляє, мукає і лише показує пальцем на потрібний йому предмет. Така ситуація може бути наслідком неврологічного захворювання. Відмахуватись від проблеми, очікуючи, що все утворюється само собою, не варто. Чим раніше батьки приведуть своє чадо до фахівця та почнуть лікування патології, тим краще це буде для малюка.

Якщо дитина не розмовляє у 2 роки, причини можуть бути:

поразку або недорозвинення мозку, а також ЦНС як у період внутрішньоутробного розвитку, так і під час і після пологів;
тривалий токсикоз або загрозу викидня в період вагітності;
хронічних захворюваннях та шкідливих звичках матері;
затяжних або стрімких пологах;
прийом протипоказаних під час вагітності ліків;
гіпоксії плода;
переношеності чи недоношеності;
несумісності крові матері та плода;
родових травмах;
черепно-мозкових травмах та інфекційних захворюваннях малюка;
прийом антибіотиків, здатних вплинути на розвиток маленького чоловічка.

Фізіологічні проблеми

У дітей розвивається поступово. Починається все з артикуляції, зміцнення м'язів. Це готує мовний апарат. Тільки після його зміцнення малюк намагається спілкуватися з близькими йому людьми, використовуючи прості звуки, і вчиться розуміти промовлені слова. Від року до півтора активний словник дитини постійно розширюється. Для другого року життя характерним є своєрідний «лінгвістичний прорив». У цей період кількість слів, які вимовляє маленький чоловічок, збільшується з кожним днем.

Якщо дитина не розмовляє 2 роки, причини такого стану нерідко криються у фізіології його розвитку. Це можуть бути:

Проблеми із слухом. Така патологія призводить до затримки в інтелектуальному розвитку та, звичайно ж, мови. Дитина, у якої спостерігається глуховухість або повністю відсутня слух, не здатна нормально розмовляти. Ці проблеми можуть бути або вродженими, або набутими. При цьому вони і є причиною того, що дитина 2 років не розмовляє. Але якщо в 3 роки малюк не вимовляє слів, незважаючи на те, що до цього часу його мова відповідала існуючим нормам, то батькам потрібно зводити своє чадо на консультацію до отоларинголога.
Порушення артикуляції та недорозвинення мовного апарату. Це може бути ще однією причиною того, що дитина 2 роки не розмовляє. Слабо розвинені щелепні та лицеві м'язи призводять до труднощів локалізації звуків. Така патологія виникає у разі раннього відлучення від грудей або при короткій вуздечці під язиком. Про порушення артикуляції свідчить сильна слинотеча, постійно відкритий рот і блювотний рефлекс, який викликає тверда їжа. Ця патологія також призводить до того, що дитина 2 років не розмовляє.
Генетична схильність. Чому дитина не розмовляє у 2 роки, не маючи при цьому жодних фізичних відхилень? Можливо, у роду малюк має родичів, які свого часу також не поспішали вимовляти слова. Причина цього у незрілості нервової системи, що уповільнює зростання тих клітин, які відповідають мовленнєву діяльність.
Затримка інтелектуальному розвитку. На промови дитини, без жодного сумніву, відбиваються такі генетичні патології, як метаболічні дефекти та синдром Дауна. Негативно впливають на освоєння рідної мови та різні вірусні захворювання, перенесені в утробі матері.

Аутизм

Бувають випадки, що дитина 2 років не розмовляє через порушення розвитку головного мозку. Така патологія призводить до аутизму. Зовнішні її прояви можна побачити у порушенні соціального спілкування, обмеження інтересу та повторюваних діях.

Дитячий аутизм протікає стійко та стабільно. Його симптоми спостерігаються навіть у дорослому стані. Але для того, щоб переконатися у правильності діагнозу, необхідне підтвердження таких ознак патології, як:

порушення спілкування малюка з оточуючими його людьми;
низька соціальна взаємодія;
стереотипність у поведінці та вузьке коло інтересів.

З такою патологією довго дитина не хоче розмовляти. 2 роки - це вік, в якому він здатний лише повторити почуте раніше слово. Мовчати така дитина може й у п'ять років. При цьому він категорично відмовлятиметься від спілкування та з істерикою протестуватиме проти будь-якого порушення його режиму.

Соціальні причини

Чому дитина не розмовляє у 2 роки, хоча у неї немає жодних проблем зі здоров'ям? На це можуть впливати певні соціальні причини, серед яких:

Незатребуваність мови. Деякі батьки скаржаться на те, що їхня дитина 2 роки 2 місяці не розмовляє. Причиною цього може бути педагогічна розбещеність, або гіперопіка над малюком. Перший випадок стосується такої ситуації, коли дитина надана сама собі. При цьому батьки мало розмовляють із ним, не стимулюючи мовленнєву активність свого чада. На перший погляд здається, що таке маля відстає у своєму розвитку. Дитина 2 роки 2 місяці не розмовляє і в надто дбайливих батьків. Надмірна опіка дорослих призводить до того, що у малюка немає потреби в озвучуванні своїх бажань. Йому достатньо вказати потрібний предмет пальцем.
Переляки та стреси. Дитині 2 роки 4 місяці? Чи не розмовляє, якщо знаходиться в несприятливій обстановці. У цьому віці у малюка з'являються сильні емоційні переживання, якщо батьки часто сваряться, зриваючись при цьому на маленькому чоловічку. Стреси супроводжують дітей при зміні сім'єю місця проживання та при багатьох інших факторах, що знижують психологічний комфорт.
Білінгвізм. Багато батьків турбуються, що їхнє чадо мовчить, незважаючи на те, що дитині 2 роки 5 місяців. Не розмовляє такий малюк у тих випадках, коли в сім'ї для спілкування використовуються дві мови. Усе сказане він сприймає важко. Йому складно відокремити одну мову від іншої та зрозуміти потрібні значення слів.
Синдром госпіталізації. Іноді у дітей розвиваються випадки фізичної та розумової відсталості, коли їх відлучають від матері через тривале перебування у лікарняному стаціонарі. У таких випадках у малюків починає формуватися відстороненість від навколишнього світу. Маленька дитина, перебуваючи у лікарні, не може говорити елементарних слів навіть у віці півтора року. Такий самий синдром спостерігається і в тих діток, в житті яких мати присутня тільки формально.
Негативне ставлення до мови. Якщо дитина має впертий і незалежний характер, то завзятість і наполегливість батьків здатні призвести до негативного результату. Постійні прохання дорослих вимовити те чи інше слово стають причиною того, що їхнє чадо замикається в собі і відмовляється розмовляти.

Що робити?

Багато мами та тата починають бити на сполох, коли їх малюк, незважаючи на те, що виповнилося дитині 2 роки, не розмовляє. Що робити у таких ситуаціях? Насамперед необхідно виключити патології слухового апарату. Адже трапляється так, що до дворічного віку батьки і не припускають, що у малюка є проблеми. Необхідно також звернутися до фахівця для виявлення неврологічних захворювань.

Якщо фізично малюк здоровий, але при цьому дитині 2 роки не розмовляє. Що робити? І тут можна просто почекати. Багато неврологи і логопеди відзначають дедалі більшу тенденцію те, що загалом дітки починають говорити трохи пізніше, ніж 10-15 років тому. Саме тому фахівці радять не бити на сполох навіть тоді, коли дитина 2,5 роки не розмовляє. Вони рекомендують просто почекати, доки він виросте до 3 років. Тільки після цього лікарі починають займатися з малюком.

Як повинні поводитися батьки

Зрозуміло, якщо дитина 2,5 роки не розмовляє, можна почекати. Однак багато батьків бажають, щоб їх малюк розмовляв так само, як і сусідський. А для цього знадобиться створення сприятливих умов.

Дитина почне озвучувати все, що відбувається навколо, у тому випадку, коли для цього існуватимуть певні побутові умови, а саме:

вимкнені радіо, телевізор та комп'ютер;
увага батьків.

Однак дорослі не повинні передбачати бажання свого чада і виконувати його вказівки по одному погляду. Потрібно створювати такі ситуації, коли малюк змушений попросити про щось, а дорослі вдають, що не розуміють його натяків і мукань.

Розвиток дрібної моторики

Ще Павловим відзначалося використання м'язових відчуттів, які ведуть від мовного органу до кори мозку. Так відбувається і у дитини, яка починає говорити, наслідуючи міміку матері. Після семимісячного віку ця здатність у малюків починає слабшати. Саме тому надалі необхідно скористатися іншими методами. Фахівцями було відмічено, що з мовним розвитком збігається розвиток рухів пальців на руках. Саме тому їх моторику необхідно розвивати для якнайшвидшого освоєння рідної мови.

Робота з тренування дитячих пальчиків має розпочатися вже з семи місяців. Для цього малюкові треба давати катати кульки з пластиліну або використовувати як іграшку великі намисто з дерева. У півтора роки завдання мають бути ускладнені. Малюка потрібно займати застібкою гудзиків або зав'язуванням вузликів.

Якщо дитина не розмовляє у два роки, то їй потрібно не просто читати вірші чи співати пісні, а навчити допомагати дорослому. Маля має вставляти потрібні за змістом слова.

Велике значення для дітей має їхнє спілкування з однолітками. Не дивно, що саме в садочку малюки починають розмовляти набагато швидше. Вони беруть приклад із інших дітей.

У багатьох малюків прагнення щось розповісти з'являється після того, як вони побачать щось нове, що їх здивувало. Це мають врахувати батьки у процесі виховання. Для нових знань важливо ходити з дітьми до цирку та відвідувати ігрові кімнати, а також їздити до села, де показувати їм домашніх тварин. У такому разі малюк буде прагнути розповісти всьому світу про свої яскраві враження.

Мова потрібна для повноцінного життя дитини. Починати її розвивати важливо з дитинства, допомагаючи дитині пізнавати різноманіття рідної мови.

Про що потрібно подумати заздалегідь

Повноцінного розвитку не вийде без оволодіння промовою. Від цього в крихти залежить інтелект, пам'ять, здатність до саморозвитку, схильність до самонавчання, свідоме прийняття рішення.

Якщо дитині вже два роки, а вона майже нічого не каже – це недогляд батьків.
Помилка вважати, що він "розговориться". Мова пускати на самоплив не можна. Дитина навчиться говорити за умови, що її навчать. Це під силу його батькам і близьким навіть без допомоги фахівця.

Починати процес навчання мови потрібно ще до народження дитини. З другої третини гестаційного періоду малюк реагує на звук. Коли з дитиною розмовляють, співають пісеньки, читають уголос, розповідають, наскільки раді її появі, – це і є процес навчання мови.

Виділимо 4 етапи навчання:

1 віковий період: від народження до півроку

3 віковий період: 1-1,5 роки

У цей період малюк намагається спочатку вимовляти слова-замінники, потім засвоює правильну форму. Корисно називати все, що бачите, не піддаючись спокусі сюсюкати.

Тут допоможуть прості фрази. Нові для чада слова обов'язково закріплюйтепоступово розширюючи лексикон.

Наприклад: кубик – кубик червоний – кубик квадратний – кубик лежить – кубик падає на підлогу та стукає. Найкраще проводити навчання в ігровій формі.

4 віковий період: 1,5-3 роки

Якщо малюк наполегливо не бажає розмовляти, це може бути показником проблеми з промовою та розвитком. Словниковий запас (активний та пасивний) тут сягає 200 одиниць.

Однак ці слова чадо спотворює, шепелить, переставляє звуки в словах.

Причина – у невмінні користуватися мовним апаратом.

Для мінімізації цього важливо

Починайте розвивати через ігри дрібну моторику у дитини і сховайте подалі пустушку

не користуватися пустушкою, яка створює труднощі з артикуляцією;
читання малюкові покращує його вимову;
розвивати дрібну моторику. У цьому допоможуть пазли, мозаїка, застібка гудзиків, малювання, утримання ручки та ложки. Дозволяйте малюкові малювати борошном, переливати воду, відкручувати кришечки, ліпити з тіста.
скоромовки в цікавій, жартівливій формі допомагають дітям осягнути рідну мову. Вони сприяють усуненню більшості дефектів мови. Добре супроводжувати розучування картинками, обговорювати сенс сказаного.

10 способів навчити дитину говорити вже до 2-х років

Повтори. Щоразу називайте власні дії, предмети будинку та на вулиці.
Повторення за дитиною. Перетворюйте на гру повторення складів, голосних.
Розвивайте дрібну моторику. Для гри використовуйте різні предмети – круглі, шорсткі, м'які, шарудливі, гладкі. Часто дитина охоче грає не дорогою іграшкою, а баночками, кришечками, клаптями, коробочками, гудзиками, нанизаними на нитку.
Уникайте пояснення жестамиколи чадо переступить поріг «годовасія» Навчіть дитину простим словам: дай, на, спасибі.
Активно використовуйте звуконаслідуваннятварин.
Спілкуйтеся з дітьми, що говорятьоднолітками малюка та старшими хлопцями.
Співайте пісні!Навмисно плутаючи слова, провокуйте дітей поправити вас.
Ритмічні та прості вірші – відмінне навчання. Несподівано "забувайте" фрази- Діти продовжать їх.
Слухайте питання малюкауважно. Цим ви стимулюєте його багато розповідати. Підтакуйте і здивовано перепитуйте.
Щоб дитина активно грала, не слід замінювати м'ячі, кубики, машинки, пірамідки електронними іграшками.

8 корисних порад щодо встановлення емоційного контакту з дитиною

Для успішного навчання необхідно, щоб малюк при цьому не нудьгував. Тут слід пам'ятати такі правила:

Усміхайтеся, співайте, говоріть зі змінними інтонаціями, чітко та правильно.
Розповідаючи дитині про все, робіть паузу – на її відповідь.
Доцільно розповідайте дитині про різні предмети.
Вчіть чадо читати цілими словами. Спочатку показуйте картки з ними, потім разом читайте, використовуйте на допомогу інтерактивні посібники.
Доповнюйте слова малюка.
Виберіть кілька різних предметів, об'єднаних однією ознакою – кольором, формою, розміром. Покажіть їх і поясніть, що вони мають спільного, поступово розширюючи коментарі.
Розповідайте вірші та співайте пісеньки, багато разів повторюючи їх. Дайте можливість дитині самому закінчити рядки.
Використовуйте спеціальні вірші-ігри: долоньки, гуси-гуси тощо. Не забувайте лічилки, примовки.

Візьміть за правило скрізь розмовляти з дитиною

Говоріть з дитиною багато та скрізь – у побуті, на прогулянці, виконуючи гігієнічні дії.
Знайомте дитину із різноманітними звуками.
Дозвольте малюкові грати з дрібними предметами: квасолею, горохом, бусинками, монетками (звичайно, під контролем). Їх можна перебирати, перекладати, пересипати за допомогою чашок, баночок, підносів, ложечок, совочків. Грати з піском.
Читайте казки, оповідання, віршики, співайте пісеньки.
Проводьте інсценування. Для цього стануть у нагоді не тільки іграшки та саморобки, а й предмети повсякденного вжитку, продукти.
Просіть малюка більше розповідати, обережно поправляючи його промову.
Заохочуйте називати предмет, коли малюк тягне до нього ручку, вимагає його і, не намагаючись назвати, мукає. Запропонуйте йому річ, що стоїть поруч. Якщо він відмовляється, поясніть, що його не зрозуміли.
Заохочуйте спілкування з іншими дітьми – організуйте маленькі свята, групові заняття.

Як проводити з малюком заняття з розвитку мови

Ці правила підходять практично будь-яким дітлахам.

Ставайте на один рівень з малюком, щоб був візуальний контакт, крихт ж взагалі треба брати на коліна.
Заняття слід проводити щодня, не більше чверті години.
Дошкільнятам потрібно ігрове навчання.
Щодня проводьте масаж обличчя малюка та гімнастику артикуляції з ним. Вправи з звуковимови та скоромовки варто розподілити по днях.
З дітьми до півтора року розмовляйте голосно, перебільшено широко відкриваючи рот. З старшими хлопцями – звичайним голосом, чітко вимовляючи звуки.
Не забувайте дієслова. Накопичуйте також ознаки предметів.
Читаючи книжки, обговорюйте їх героїв.
З двох років улюбленою грою дітей стає "що це?" У ній особливо цікаво грати на вулиці.

Підведемо підсумки

Розмовляйте з малюком ще до появи на світ. Розвиток мови дитини безпосередньо пов'язане з дрібною моторикою, частотою та якістю спілкування зі старшими та однолітками.

Дозволяйте чаду грати дрібними предметами, що його цікавлять, під вашим контролем, пояснюйте йому свої дії, читайте книжки, обговорюючи їх.

Слухайте музику, співайте, жартуйте, грайте, заохочуйте будь-яку мовну активність малюка і ви переконаєтеся, що навчити дитину говорити у 2 роки – це реальна мета.

Як навчити дитину наслідувати міміку дорослого через тренування м'язів обличчя дивіться у відеоуроці.

Вконтакте

Діти віком 2-3 років розвиваються досить швидко у всіх сферах. Це стосується і мови. Вона змінюється буквально щомісяця: дитина починає говорити цілісними конструкціями, розучує нові слова, дедалі чіткіше вимовляє звуки. На цьому етапі батькам важливо контролювати відповідність мови дитини віковій нормі та у разі проблем вирішувати їх самостійно або звернутися до фахівця.

Вікові норми розвитку мови у 2-3 роки

Кожному віку відповідає свій словниковий запас, певні вміння у вимові, ступінь розуміння мови інших людей. Так, перші слова малюк белькоче у віці близько року. Спочатку вони невиразні, але з часом все більше набувають чіткості. До 2-3 років вже формується основна мовна база, тому від народження і до 3 років потрібно приділяти особливу увагу розвитку мовлення малюка.

Норми мови у дітей 2-3 років:

Словниковий запас 2-річної дитини становить приблизно 200-300 слів, а вже через півроку кількість слів сягає 1000-1200. Більше половини – це іменники, на другому місці – дієслова. До трьох років починається активне вживання прикметників, займенників, прислівників, прийменників та спілок.
Дитина здатна конструювати прості речення з 2-3 слів, пояснювати, що їй потрібно, спілкуватися з однолітками. В основному це оповідальні або окликувальні пропозиції. Як питання використовуються окремі слова: де, як, чому.
Маля називає розмір предмета (великий - маленький), колір, смак (солодкий - солоний - кислий), форму (коло - квадрат), якість (поганий - хороший).
У промові з'являються узагальнюючі слова. Наприклад, апельсин, яблуко, груша – це фрукти, туфлі, капці, чоботи – взуття.
З мови зникають полегшені слова типу «бі-бі», «ту-ту».
Маля розуміє звернення до нього дорослого.
Можливі неправильні вживання відмін, чисел і пологів. До трьох років їх використання має відповідати мовній нормі.
Діти у цьому віці люблять винаходити власні слова. Можливі заміни літер, склади у довгих словах змінюються місцями чи скорочуються. Наприклад, лопатка – копатка, вазелін – мазелін тощо.
Дворічні діти зазнають труднощів у вимові шиплячих, замінюючи їх свистячими звуками. Тверді звуки часто підміняються м'якими і це нормально. Деякі діти до трьох років вже вимовляють більшість звуків, навіть найскладніші – л, нар.

Спілкування з батьками та близькими – це основне джерело інформації для дитини. Він несвідомо копіює тих, з ким знаходиться поряд.

Порада
У віці 2-3 років у малюка посилюється уважність, він починає прислухатися до промови оточуючих. Діти дуже чутливі до норм мови, тому важливо говорити з ними правильно: чітко вимовляти звуки, не сюсюкати, вживати зрозумілі слова, не поспішати, говорити з виразом.

Як розвивати мову: ігри, вправи та спілкування

Розвиток мови 2-3-річних дітей великою мірою залежить від цього, скільки часу приділяють цьому батьки.

Декілька правил, які потрібно вивчити перш, ніж приступити до занять:

Потрібно починати спілкування з дитиною якомога раніше, навіть коли вона ще не народилася.
Під час ігор та вправ на малюка потрібно дивитися. Зоровий контакт є обов'язковою умовою емоційної стабільності малюка.
Дитина має бачити, як рухаються м'язи обличчя мами чи тата, коли вони з нею розмовляють. Так він швидше зіставить певні рухи зі звуками. Під час занять корисно знаходитись перед дзеркалом, щоб бачити всі рухи обличчя.
Чим більше повторень, тим краще. У молодшому віці доведеться повторювати по десять, а то й по двадцять разів, щоби малюк краще запам'ятав. Це нормально, тож батькам потрібно набратися терпіння.
Чим чіткіше, повільніше і голосніше будуть говорити слова, тим швидше і точніше малюк зможе їх повторити.
Будь-яка спроба говорити повинна заохочуватись, навіть сама невміла і нерозбірлива.
І, звичайно, не можна лаятись, якщо щось не виходить. Згодом обов'язково вийде, але від зайвої емоційності батьків у малюка можуть виникнути додаткові труднощі.
Заняття повинні проводитись щодня, але не потрібно перевтомлювати малюка. Достатньо 10-20 хвилин на день, розбитих на кілька коротких уроків.
Чим більше ви читаєте малюкові, тим швидше поповнюється його словниковий запас. Виразне читання допоможе розуміти складні конструкції.
Необхідно враховувати темперамент дитини. При високому інтелектуальному розвитку малюк може бути мовчуном.

Щоб розширити словниковий запас, зручно вивчати слова на узагальнюючі теми: фрукти, одяг, тварини, іграшки і т.д. Батько чітко називає предмет та пропонує повторити його назву. Корисно підключати визначення, наприклад, зелений м'яч, кубик жовтий. Добре, якщо додаткові слова будуть підкреслювати належність предметів до роду чи числа. Так дитина швидше почне вловлювати різницю. Приклад: лялька велика – м'яч великий, груша жовта – кубик жовтий.
Спочатку батько називає предмет, та був ця роль передається дитині. Потрібно лише вказати на предмет та запитати, що це. Будь-яку відповідь потрібно заохочувати, якщо малюк помилився, то м'яко виправити його.
Загадуйте малюкові загадки. Добре, якщо відповідь римуватиметься. Приклади загадок: «Іго-го! - кричить дитина, значить це … (лоша)». Або: «Чік-чирик! Не бійся! Я бувавий... (горобець)». Інші загадки: «Апельсини та банани дуже любить… (мавпа)». «Він муркоче і співає. Вгадали? Це кіт)".
Читайте дитині прості вірші та просіть її закінчити фразу. Після кількох прочитань він запам'ятає останні слова.
Для найменших: мама вимовляє першу частину слова, а син чи донька його закінчує. Так навчаються слова з 2-3 складів: магазин, собака, машина, дорога і т.д.
Нехай малюк визначить зменшувальну форму предмета. Наприклад, дорослий ставить запитання: «Як звуть дитину кішки?» Маля відповідає: «Кошеня». І так далі: щеня, курча, каченя, слоненя.
Для розвитку уяви корисно ставити такі питання: навіщо потрібна вода? ложка? склянка? Нехай малюк пофантазує.

Найбільш ефективними є ті заняття, які проводяться в ігровій формі. Дитина почувається спокійно, їй цікаво виконувати веселі та активні завдання. Ігри для розвитку мови дітей віком 2-3 років:

Імітація звуків тварин, птахів, предметів. Потрібно запропонувати дитині зобразити найпростіші звуки: бджоли, корови, кішки, собаки, півня, паровоза тощо.
Нехай малюк вгадає звук. Пограйте з ним так: зобразіть якусь тварину, а він нехай здогадається, кому чи чому належить такий голос.
Якщо у будинку є іграшки у вигляді звірів, зробіть інсценування з ними.
Хороша вправа для голосу: влаштуйте змагання, хто довше протримає звук ааа, ууу та інші.
Гра на увагу: розкладіть предмети на столі і дайте малюкові запам'ятати їх. Потім попросіть його замружитися і заберіть один предмет. Нехай він здогадається, чого не вистачає. Починайте з 2-3 предметів, поступово збільшуючи їхнє число. Можна грати навпаки: додавати новий предмет та просити малюка з'ясувати, що з'явилося на столі.
Ще одна гра на уважність: попросіть чадо запам'ятати, що на вас одягнено, вийдіть з кімнати, додайте один предмет (шапку, хустку, окуляри) і поверніться. Маля має зрозуміти, що змінилося.

Порада
Дитині буде цікаво та корисно помінятися з батьками. Нехай він візьме на себе головну роль: загадає загадку, запитає, сховає предмет або переодягнеться.

Не варто оминати зарядку язика та губ. Корисною буде загальна гімнастика для розвитку м'язів обличчя:

Витягнути губи трубочкою.
Розтягнути рот у посмішці.
Посміхнувшись, показавши зуби.
Нехай дитина просто покірчить смішні пики перед дзеркалом.

Порада
Якщо малюк не може відповісти на загадку, дайте йому трохи подумати, а потім чітко назвіть правильну відповідь. Згодом він запам'ятає його.

Чим корисні пальчикові ігри, малювання, ліплення та інші види дитячої творчості

Педіатри завжди рекомендують батькам масажувати ручки малюка, а коли він підросте, гратиме з ним у пальчикові ігри. Справа в тому, що вправи на руки стимулюватимуть ті області головного мозку, які відповідають за промову. Чим гнучкіша ручка малюка, тим швидше вона починає вимовляти виразні слова, швидше вчить нові, конструює пропозиції, реагує на мовлення дорослих.

Ігри можуть починатися зі звичайного масажу, розтирання, постукування. У 2-3 роки з дитиною можна пограти у потішки. Батько розповідає віршик, а в цей час дитина виконує якісь дії руками. Найпопулярніші ігри-потішки: «Ладушки», «Ми ділили апельсин».

На дрібну моторику помітно впливають такі види діяльності, як малювання, ліплення із пластиліну, вирізування з паперу тощо. Давайте малюкові прості завдання: намалювати кульку, сонце, хмаринку, квітку. Розкажіть казку та намалюйте разом її головного героя. Контакт із дрібними предметами теж допомагає розвинути мову. Нехай дитина бере в ручки гудзики, намистини, олівці.

Рекомендується виконувати дихальну гімнастику. Вона насичує дитячий організм киснем, заряджає енергією. Діти, які правильно дихають, активніше рухаються, краще розуміють, а отже, стрімкіше розвиваються, в тому числі і в мові. Дихальну гімнастику також виконують у формі гри. Всім дітям подобається надувати мильні бульбашки та кульки. На святковому торті встановіть свічки: нехай малюк спробує їх задути, загадавши бажання.

Які можуть бути використані іграшки, книги та посібники для розвитку мови

На допомогу батькам є спеціальні посібники, які прискорять мовленнєвий розвиток малюка. Найчастіше це картки з картинками. Дуже корисно супроводжувати заняття зображеннями предметів. Дивлячись на картку, дитина спочатку назве те, що на ній зображено. Потім можна разом придумати невелику історію про цю тварину чи предмет.

Розвивають дітей кубики, пазли, іграшки, конструктори, зокрема «Лего». Починати потрібно від 3-4 частин, з віком збільшуючи їхню кількість. Іграшки обов'язково включаються в ігри, що розвивають. Найзручніший предмет – м'яч. Улюблена дитяча гра - «їстівне - неїстівне» неможлива без цього предмета. Нехай дитина ловить м'яч, коли ви називаєте те, що їстівно, та відбиває його у протилежному випадку.

Інші ігри з м'ячем:

Мама кидає м'яч і називає букву. Дитина ловить його, вигадує слово на названу літеру, вимовляє його та кидає м'яч мамі.
З старшими дітьми спробуйте пограти в антоніми. Мама кидає м'яч і називає слово, а дитина вигадує протилежне: день – ніч, світло – тінь, швидко – повільно, чорний – білий тощо.

До занять потрібно включати прослуховування звуків. Добре, якщо є можливість зводити дитину до зоопарку.

Корисні книги для розвитку мови:

Є. Янушко «Розвиток мови в дітей віком 1-3 років».
С. Батяєва, Є. Савостьянова «Альбом розвитку мови для найменших».
Л. Смирнова «Розвиток мови в дітей віком 2-3 років».
А. Астахова "Моя перша книга".
О. Жукова «Перший підручник малюка».
Усі книги з народними казками та картинками, абетка.

Складнощі з мовним розвитком: як визначити

Всі діти різні: хтось на три роки будує пропозиції, а хтось використовує невелику кількість слів. Будь-які норми розвитку умовні, мовні навички залежать від темпераменту дитини та її потреб. Деяким дітям достатньо назвати предмет, щоб отримати його, тому вони не використовують складні конструкції.

Іноді можна самостійно визначити, що з дитини затримка у розвитку промови з низки ознак. Деякі з них очевидні:

Дуже обмежена кількість використовуваних слів.
Дитині важко відповісти на найпростіші запитання.
Йому складно повторити за дорослим речення із 4-5 слів.
При вимові деяких звуків помітно напружується частина обличчя.
Часта заміна складів та звуків у словах.
Маля не розуміє сенсу віршів, казок.
Йому важко даються інтелектуальні ігри, що відповідають віку. Наприклад, не вдається зібрати кубики чи картинки, де понад 4 частини.
Дитина говорить дуже швидко.
Дитина відмовляється говорити.

Причинами відставання у розвитку можуть бути як фізичні особливості, так і нестача уваги з боку батьків. У другому випадку це просто виправити. Існує маса розвиваючих ігор, вправ, віршів. У будь-якому випадку, дитину потрібно показати логопеду та неврологу, щоб з'ясувати, чи немає дефектів будови мовного апарату чи проблем головного мозку.

Що робити, якщо дитина не каже

Коли виникає така проблема, багато батьків починають бити на сполох. Перш ніж робити висновки, потрібно показати дитину фахівцю – логопеду, а іноді й неврологу. Серед можливих проблем, які заважають заговорити, можуть бути дефект прикусу, неврологічні патології, проблеми зі слухом. Логопед повинен визначити затримку мови вже на ранній стадії, чим раніше почнеться корекція, тим успішнішою і легшою вона пройде. Можна показувати дитину фахівцю вже у 2-3 роки. Заняття з розвитку мови необов'язково включатимуть тренування дикції. Вони можуть бути спрямовані на вирішення проблем із слухом, уважністю, розширення словникового запасу.

Розвиток мовленнєвих навичок до 3 років - важливий етап у формуванні особистості дитини. Чим раніше малюк зможе висловлювати свої потреби, тим простіше йому буде порозумітися з однолітками. Діти, з якими батьки активно займалися, емоційніші, рано починають виявляти інтерес до навколишніх предметів, творчо розвиваються. Навіть якщо у малюка немає ознак відставання у розвитку, домашні заняття та ігри будуть не менш важливими.

Коли в нашому будинку з'явилася дитина, всім без винятку не терпілося, коли вона почне розмовляти. Але ось пройшов перший рік, добігав кінця другий, а мала продовжувала мовчати, видаючи лише подібність слів. Ми з чоловіком, що підігріваються настановами бабусь та дідусів, у яких «діти у півтора року вірші читали», почали вишукувати відхилення, хвороби дитини та промахи виховання. Коли ж треба починати бити на сполох? Для відповіді на це питання слід прислухатися до своєї дитини та власного серця.

Як розвивається мова у дітей віком до 2 років?

Розвиток мови відбувається поетапно, і кожен етап є у будь-якому випадку , незалежно від національності та мови, якою говорять оточуючі.Моя дитина не була винятком і пройшла всі стадії становлення мови. Якийсь етап тривав довше, якийсь – коротший, але зрештою дитина повноцінно заговорила.

Крик. З першою дитиною я важко розбирала, чому кричить моя дочка, але з другим малюком я безпомилково навчилася розпізнавати, коли він кричить з голоду або коли йому просто нудно. З моменту народження на світ єдиний спосіб спілкування дитини з мамою та татом – крик. Їм він висловлює почуття голоду і спраги, фізичний дискомфорт, привертає увагу, якщо йому спекотно чи холодно, тісно у одязі чи незручно, і навіть якщо в малюка щось болить. Уважні батьки можуть швидко навчитися розрізняти різні види крику.
Гуляння. Приблизно з 3 місяців новонароджені починають гулити: найчастіше це відбувається, коли малюк задоволений і таким чином виявляється задоволення. Однак цей термін не обов'язково має співпадати з початком гуляння. Моя перша дочка гуляти почала лише в 4,5 місяці, будучи цілком здоровою і без будь-яких відхилень, а ось син уже в 2 місяці гуляв і співав на всі лади. Дитина вчиться рухати мовою для вимови звуків і всіляко тренує мовний апарат. Гулювання зазвичай відтворюється у вигляді слів "Агу", "Уа", "Гааа", "Гууу".

ЦІКАВО!У всіх народів світу діти гуляють абсолютно однаково.

Вимова складів та белькіт. Приблизно до 7-8 місяців діти можуть вимовляти різні склади, причому доки вони пов'язані з певними образами і словами. Маля може вимовляти «Ма-ма-ма-ма-ма», зовсім не маючи на увазі маму. Проте це важливий етап, на якому дитина освоює основну частину звуків.
Перші слова. У рік моя перша дитина вміла говорити не так вже й багато: «баба», «тато», «ням-ням» і ще кілька фраз з особистого репертуару, які не перекладаються людською мовою. До року малюк може знати та вимовляти до 10 слів. Причому це завжди можуть бути повноцінні слова. Наприклад, замість слова «собака», дитина може поки що говорити «Гав-гав», що в її уявленні асоціюється з конкретним чином. Також припустима вимова усічених слів, наприклад, "кава" замість "корова".
Усвідомлена мова. До двох років дитина зазвичай має певний набір слів, яким сяк-так може порозумітися з дорослими. Зазвичай, цього словникового запасу буває достатньо, щоб покликати маму, попросити іграшку. Нормою вважається, якщо дитина говорить про себе в третій особі: "Маша грає" замість "Я граю". Саме з цього етапу мова стрімко розвиватиметься з кожним днем, а словниковий запас наповнюватиметься.

Норми мовлення дитини на 2 роки

Оскільки всі діти індивідуальні у розвитку, немає чітких нормативів. Проте є узагальнене уявлення у тому, який прогрес у мовному розвитку відбувається. Я зібрала докупи всю інформацію, яка стосувалася розвитку мови.

Ось що може дитина в 2 роки на думку педіатрів, психологів та неврологів:

мати активний словниковий запас 100-300 слів;
використовувати у мові прийменники (зазвичай «в» і «на») та спілки;
у мові може з'являтися інтонація, особливо під час запитання;
має уявлення про певну категорію предметів (частини тіла, тварини, фрукти-овочі) і може частково назвати їх;
правильно вказує на картинку, коли дорослі запитують: «Покажи мені…»;
будує короткі речення з 2-3 слів;
використовує займенники "Я", "Ти", "Ми";
може запитувати «Що це?».

Дані нормативи не означають, що рівно до 2 років кожна дитина повинна обов'язково вміти все з цього списку. Наприклад, дуже багато дітей моїх подруг у два роки мають досить гарне уявлення про навколишній світ, але не дуже активно користуються словниковим запасом.

Найкращі ігри для розвитку мови дитини на 2 роки

Картки. Класична гра для всебічного розвитку малюка. Для моєї дочки ця гра була основним заняттям протягом дня протягом тривалого часу. Основну частину словникового запасу ми сформували словами з карток. Суть гри полягає в тому, що потрібно дістати картку навмання, показати дитині та попросити назвати зображений предмет. Починати краще з картинок певної категорії, найбільш знайомої, наприклад, тварини або транспорт. Запитуючи, необхідно витримати паузу в кілька секунд: дитині потрібен час, щоб упізнати предмет і згадати його назву. Якщо малюк розгубився і не знає, що відповісти, то за 10-15 секунд необхідно назвати слово.
Ладушки та інші вірші та примовки. Знайома всім гра дозволяє не тільки потішити, а й посприяти розвитку мови. Для моєї дочки ця гра стала цікавою лише в 1,5 року, а до цього віку вона не викликала в неї жодного інтересу. Дотик до долонь і кінчиків пальців малюка активізуватимуть роботу рецепторів мовного центру, а кожну сходинку зі знайомого вірша дитина може домовляти за дорослим. Таку гру можна провести з будь-якими дитячими віршами, пропонуючи дитині завершити знайому йому фразу.

Хто як каже? Найцікавіша гра, яку люблять багато дітей. Навіть у 3,5 роки моя дитина із задоволенням згадує, як кажуть кицьки та собачки. Показуючи на картинку, потрібно попросити дитину відтворити звуки тварин: Як говорить собака? - "Гав гав". Більш складний варіант, навмисно зробити помилку, щоб дитина могла поправити дорослого: «Як каже кішка? Ква-ква? - "Ні, мяу-мяу!". Дитині буде смішно від того, що дорослий говорить неправильно, а вона, малюк, виправляє її.
Дурний дорослий. Якщо дитина просить подати їй якусь цікаву річ, дорослий повинен навмисно запропонувати щось інше, вдаючи, що не розуміє дитину, і змушуючи її самостійно пояснити і назвати річ. Наприклад, дитина просить яблуко, а дорослий запитує: Ти хочеш лопатку? Ні? А, можливо, ведмедика?». Але в цій ситуації головне – не перегнути ціпок і не довести дитину до втоми та образи. Для моєї доньки межею було 2-3 «неправильні» відповіді, після чого вона вже засмучувалася і могла розплакатися.
Хто сховався у мішку? У невеликий мішок можна покласти кілька іграшок-звірят і витягувати їх по одній, показуючи тільки голову, пропонуючи дитині назвати тварину. Можна також запропонувати йому самому засунути руку в мішок і витягнути іграшку – таким чином, крім ігрового моменту, дитина додатково отримуватиме масаж пальців і розвиватиме дрібну моторику.
Як що звучить та розмовляє? Для двох років абсолютно нормально називати предмети не їхніми іменами, а звуками, які вони видають. Це стосується не тільки звуконаслідування тварин, а й основної маси навколишніх предметів. Ми дуже довго називали машину "біп-біп", їжу - "ням-ням", а улюблену конячку "іго-го". Якщо дитина дуже погано говорить, то можна постійно стимулювати її на озвучування навколишнього світу: «Як капає дощ? – «Кап-кап», «Як топають ніжки?» - "Топ-топ", "Як дзвенить дзвіночок?" - "Дзинь-дзинь". До практично будь-якого предмета чи дії можна підібрати свій звук.

Відомо, що гімнастика артикуляції сприяє розвитку мови. Моя спроба пояснити маленькій дитині, що треба зробити вправу для розвитку мови, не увінчалася успіхом. Тому я запропонувала просто гримасувати і покривлятися перед дзеркалом. Також можна надувати мильні бульбашки або повітряні кульки, дмухати на пір'їнку або полум'я свічки, активно гримасувати: показувати язик, зуби, надувати щоки і витягувати губи трубочкою, наприклад, зображуючи лева або мавпу.
Розвиток дрібної моторики. На пальчиках є рецептори, які активізують у мозку центр моторики, розташований поруч із мовним. Саме тому кажуть, що мова дитини розташована на кінчиках пальців. Для розвитку дрібної моторики підійдуть будь-які ігри: пересипання та перекладання невеликих предметів або круп, малювання пальцем, пластиліну, гра в сороку-білобоку та масаж пальців.

Що робити, якщо дитина так і не почала говорити?

У свої 2 роки моя донька наполегливо відмовлялася розмовляти, незважаючи на всі мої спроби використання комплексного та різноманітного підходу до розвитку мовного апарату. Особливо гостро це відчувалося, бачачи схвальні погляди родичів, які вважають, що я просто не займаюся з донькою.

Будь-який батько буде стурбований мовчанням малюка на два роки. Як визначити, чи це наслідком хвороби, якогось відхилення у розвитку, чи це індивідуальна особливість дитини? Існує кілька причин «мовчання» та способів їх вирішення.

	Причина	Рішення
1.	Спадковість	Якщо один із батьків дитини почав пізно говорити, то така особливість може передатися у спадок. У цій ситуації потрібно просто почекати на час.
2.	Особливість характеру та темпераменту	Деякі діти можуть бути сором'язливими та боязкими навіть у 2 роки. Якщо малюк не дуже охоче грає з іншими дітьми, віддає перевагу самотності і загалом досить спокійний емоційно, то, можливо, його мовленнєвий розвиток буде не таким бурхливим, як у інших однолітків.
3.	*Відсутність потреби в мові*	Якщо на кожну вимогу дитини мама відразу подає їй потрібну річ або виконує певну дію, то у малюка не виникає необхідності розвивати мову. Слід дати дитині можливість показати всіма можливими способами свою потребу, граючи в «дурного дорослого».
4.	Захворювання ЛОР-органів та неврологічні дефекти	Буває так, що причиною затримки є порушення ЛОР-органів (дефекти, захворювання) або різні неврологічні відхилення. В цьому випадку необхідна консультація отоларинголога та невролога. Також не зайве буде показати малюка психологу та логопеду. Рекомендується звертатися до кількох фахівців, щоб дізнатися про різні думки. Лікар призначить відповідне лікування та надасть рекомендації.
5.	Надмірний натиск батьків	Батьки, які хочуть, щоб їхні діти почали говорити якомога раніше, часом перегинають ціпок і буквально силою змушують дитину говорити. У такому ніжному віці психіка малюка дуже вразлива і під натиском батьків може зовсім замовкнути. Слід переглянути свої методи розвитку мови та, можливо, дати дитині перепочинок.
6.	Відсутність інтересу	Малюку можуть просто не подобатися ігри для розвитку, в які грає з ним мама, яка вважає ту чи іншу гру найбільш ефективною. Потрібно уважно придивитися до інтересів дитини та пропонувати їй ті заняття, які будуть приносити задоволення.
7.	Відсутність соціуму	Якщо все спілкування дитини відбувається лише з мамою чи татом, то розвиток мови може протікати досить повільно. Спілкування з однолітками принесе йому масу задоволення і порушить інтерес до спілкування з ними. Якщо малюк не ходить у дитячий садок, то можна відвідувати гуртки, що розвивають, де проводяться групові заняття, що відповідають віку, або просто спілкуватися з іншими дітьми на дитячому майданчику.

Мій досвід розвитку мови у дитини

Коли моїй дочці виповнилося 1,5 роки, я почула масу обурення з боку родичів, чому моя дитина розмовляє лише кількома словами, а не цілими реченнями, і тим більше не читає вірші. Як і всі дбайливі батьки, я дуже переживала, грала у всілякі ігри, робила масаж пальців і водила в наймодніші гуртки, але результату не було. Коли Поліні виповнилося 1 рік і 8 місяців, у нашій родині з'явилася можливість віддати доньку до дитячого садка. На прийомі у психолога перед вступом до садка мені повідомили найжахливіший діагноз – затримка мовного розвитку.Прописали «розумні» ліки «Пантогам». Поміркувавши, я не стала давати його дитині, а спокійно відправила до саду.

Через 2 місяці відвідування дитина навчилася багатьом новим речам: їсти ложкою самостійно, проситися вчасно на горщик. Але вона говорила все одно дуже мало. Через місяць після того, як ми відзначили другий день народження, дитину буквально «прорвало»: слова та цілі речення сипалися з неї нескінченним потоком. У 2,5 року вона розповідала короткі чотиривірші. Сьогодні моїй дитині 3,5 роки. Її рот не закривається ні на хвилину, вона розповідає казки, ставить мільярд запитань, у нашому будинку запрацювало цілодобове «дитяче радіо», від якого надвечір болять вуха.

Тому всім батькам, які стурбовані мовленнєвим розвитком дитини, можна дати універсальну пораду: придивляйтеся до своїх дітей, спостерігайте за ними та слухайте власне серце. Якщо у малюка немає жодних фізіологічних та неврологічних відхилень, то просто будьте люблячими та уважними батьками, і через деякий час малюк заговорить так, що просто не зупинити.

(10 оцінок, середнє: 4,70 із 5)

В цій статті:

Мова - це те, що відрізняє людей від решти всіх живих істот на планеті. Тому можна сказати, що що раніше дитина почне говорити, то швидше почне відповідати поняттю «людина». Коли у малюка розширюється словниковий запас, у нього з'являється більше можливостей дізнатися про навколишній світ, а водночас розвинути свій розум та свої почуття.

Чим швидше діти вчаться розмовляти, тим швидше вони дорослішають. З карапузами, що говорять, легше знайти мову для спілкування і вирішення різних спірних питань і ситуацій. Тому питання, як швидше навчити дитину говорити, стає дуже актуальним, навіть якщо йдеться про дворічну дитину. У 2 роки малюки найбільш допитливі, і якщо в цьому віці допомогти їм опанувати основи рідної мови, то їх кругозір і можливості почнуть розвиватися значно швидше і глибше, ніж якщо з дитиною не займатися.

З чого почати

Є багато різних способів, які можна задіяти, щоб допомогти малюкові якнайшвидше опанувати великий словниковий запас. За запитом «як вивчати дитину в 2 роки розмовляти» в інтернеті можна знайти не тільки поради, але ще й різноманітні аудіо- та відеоматеріали з рекомендаціями фахівців та готовими програмами розвитку, у тому числі й мультиплікаційними, тобто цікавими дворічному малюкові.

Також на цю тему написано багато наукових праць та статей, проте не кожна мама може дозволити собі читати десятитомники, до того ж написані досить складною мовою. Тому ми постаралися спростити інформацію, підсумовувати деякий життєвий досвід і відповісти на таке важливе питання – як все ж таки навчити говорити дитину в 2 роки, якщо вона ще цього не зробила. Відразу зазначимо, що у цьому віці відсутність доладної мови не є патологією. Деякі малюки починають говорити лише до трьох років, але одразу цілими пропозиціями!

Також слід запам'ятати, що якщо до дворічного віку у дитини ще не виходить правильно вимовляти багато звуків і слів рідної мови, то це не привід для занепокоєння та забігів по лікарях у пошуках неіснуючого відхилення. Всьому свій час. А 2 роки – це і є період становлення мови дитини. Як і чому вчити малюка в цей період, щоб він у 2 роки вже міг членороздільний висловити своє прохання, зрозуміти, чого від нього хочуть, - про це і йтиметься далі.

Дітки дворічного віку дуже люблять копіювати дорослих, у тому числі повторювати слова. Це бажання малюків потрібно використати, щоб поповнити їхній словниковий запас. Однак важливо поповнювати його добрими словами. Намагайтеся забути все те, що не призначене для дитячих вух, контролюйте себе. Адже виховувати насамперед слід не дитину, а маму та тата, тому що малюк все одно виросте таким, як вони.

Дітки у цей період схожі на папужок. Все, що часто чують, вони вбирають, як губки, а потім починають відтворювати. Спочатку без розуміння сенсу. Тому, щоб дорослих не шокувала лексика чада, вони повинні докласти всіх зусиль, щоб наповнити її добрими, добрими словами та
поняттями. А для цього доведеться тримати мову за зубами, а також стежити за колом спілкування дитини, контролюючи поки що дитячий белькіт.

Не варто розчулюватися матюки або поганим слівцям, які дитина вимовляє без розуміння сенсу. Це тимчасово. До того ж, радість батьків змусить чадо повторювати ці слова знову і знову, що дозволить їм закріпитися в лексиконі і віддрукуватися в пам'яті. Потім дитині дуже складно пояснити, чому ці слова раптом стали поганими, адже ще вчора вони так радували дорослих, котрі реготали над «мімімішністю» свого «дорослого» карапуза.

Найкраще, що можна зробити в подібних ситуаціях, - усунути джерело поганих слів або віддалити дитину від неї. Якщо це хтось із близьких, то доведеться провести серйозну розмову, можливо, й не одну. Однак це доведеться зробити. Якщо не звернути увагу на проблему, а це саме проблема, відразу, то потім можна зіткнутися з безліччю неприємностей, коли дитина стане вимовляти лайки свідомо. Уявіть, що це станеться в магазині, на дитячому майданчику, в саду або в будь-яких інших громадських місцях, де такі слівця з дитячого ротика стануть шоком для оточуючих і приводом для осудів на адресу батьків.

У період становлення мови – від одного до п'яти років – дуже важливо стежити не лише за лексикою малюка, а й за своєю. Пам'ятайте, що діти наслідують приклад дорослих більше, ніж слухають їхні слова. І якщо сказати дитині, що це слово говорити не можна, а самим час Іноді його вживати, то дитина мимоволі засвоїть не рекомендацію, саме батьківський приклад.

Найкращий спосіб вчити дитину говорити – це розмовляти з нею. Спілкування, турбота, увага та участь – те, що допоможе розмовляти навіть найбільшому мовчуну чи мовчунню.

Які методи дозволяють допомогти розширити мовну практику дітей

Можна сміливо сказати, що з головних ролей у розвитку промови дітей дворічного віку грає дрібна моторика. В інтернеті є багато відеоуроків та просто фільмів з розвитку дрібної моторики у дітей. Що стосується моторики рук? Які дії та заняття можуть допомогти її розвитку? Ось короткий список:

Звичайно, спочатку це будуть коляки-маляки, але це лише ваша думка. Дитина обов'язково згодом скаже, що вона намалювала. Причому сам скаже! Адже саме цього вимагають дорослі. Розговорити малюка – ось завдання із завдань. І розвиток моторики в цьому питанні дуже важливий, оскільки мозкові центри, які відповідають за роботу рук, знаходяться поряд з тими, що відповідають за мовлення. Коли активізуються одні, підключаються інші, тобто працюють у зв'язці. Тому, шановні батьки, не витрачайте часу даремно і, окрім спілкування з малюком, приділіть максимум уваги роботі його ручок. Конструктори, кубики та пазли вам на допомогу!

До речі, у процесі малювання обов'язково захоплюйтесь шедеврами карапуза. Це підтримає у ньому бажання творити й надалі. Чи не виправляйте намальоване. Хваліть, хвалить і ще раз хваліть. А після просіть ще нових і нових малюнків, адже вони ой як хороші!

Найкраще щодня приділяти дитині увагу та малювати разом із нею. Крихітці допоможуть заговорити не тільки малюнки, а й збирання пазлів, застібка гудзиків і зав'язування шнурків, а також гра зі спеціальними іграшками разом з дорослими, які пояснять, що і як з ними робити. Більше та частіше грайте з дитиною, адже саме в ігровій формі діти найкраще сприймають реальне життя і із задоволенням займаються всякими корисними справами, які благотворно позначаються на їх розвитку.

Вчені всього світу вже давно довели, що розвиток дрібної моторики безпосередньо пов'язаний з розвитком мови та мислення дитини. Так, роблячи масаж пальчиків рук малюку до року, ви впливаєте на точки, які подають сигнали в частину кори головного мозку, відповідальну за розвиток мови.

Три етапи розвитку мови у дітей

Від народження до двох років.

Це період становлення розвитку мови у маленької людини, етап закладання основ комунікабельності дитини. У цей момент у корі головного мозку дітей активно розвиваються мовні зони. Необхідно уникати негативних обставин, стресів, тому що навіть найнезначніші з них можуть загальмувати розвиток промови малюка.

період третього року.

У цьому віці починає інтенсивно розвиватися зв'язкова мова дітей. Цей період можна назвати критичним. Активне зростання організму дається взнаки в дисбалансі ендокринної, судинної та центральної нервової систем. Він негативно впливає на поведінку дитини. У цей період у дітей починає виявлятися
впертість та нігілізм. Часто карапузи виявляють протест на підвищені вимоги батьків або навпаки підвищують свої вимоги до дорослих. Саме в цьому віці з дітьми слід бути якомога твердішим, але при цьому виявляючи лояльність, тому що фізіологічні процеси, що протікають усередині дитячого організму, проявляються хаотичним дозріванням певних вузлів функціональної системи мови. Також у віці стреси разом із особливостями розвитку можуть створити передумови до заїкуватості.

6-7 років.

Це етап розвитку писемного мовлення. Зростає навантаження на центральну нервову систему. Якщо в цьому віці на дитину чинити психологічний тиск зростаючими вимогами, то цілком ймовірні порушення та збої у нервовій діяльності. Вони можуть виявитися заїканням чи іншими мовними розладами. Якщо ви виявили щось подібне у свого малюка, то не варто вирішувати проблему самостійно – краще звернутися до фахівця-логопеда.

Симптоми, що свідчать про наявність психомовної затримки у дітей

Якщо ви помітили у своєму малюку один із цих симптомів, зверніться насамперед до дитячого психолога, щоб він визначив причини відставання у розвитку малюка. Ці причини можуть бути дуже серйозними, тому зволікати не варто. Чим раніше виявлено проблему та її причину, тим легше виправити наслідки.

Причини у відставанні розвитку мови дитини

Як батькам самостійно можна визначити, що зусилля, спрямовані на навчання дворічки розмовляти, не є марними? Можливо, дитина не розмовляє не тому, що не хоче, а тому, що неспроможна. Слід знати, що причини можуть бути фізіологічними та пов'язаними з генетикою. Їх не можна усунути за допомогою простих занять, які потрібні для розвитку здорових дітей. Ось ці причини:

хвороби головного мозку;
наслідки травматичних ушкоджень голови;
інфекційні захворювання, які перенесла мати у період вагітності чи годування груддю;
проблеми, пов'язані зі слухом;
повільне зростання клітин відділу головного мозку, що відповідає за промову.

Але це не все. Затримка розвитку мови також має причини соціального характеру. Насамперед це відсутність необхідного мінімуму спілкування. Від цього страждають діти у будинках малюток. І якщо ви не хочете зробити свою дитину схожою на нещасних покинутих дітей, приділяйте їй час. Спілкуйтеся із задоволенням – щодня та щогодини. Якщо ви не можете знайти вільну хвилинку на дитину такого маленького віку, то що буде, коли вона увійде в пубертатний період? Адже для вирішення більшості проблем та конфліктів підліткового віку потрібно багато говорити. При цьому бажано, щоб дитина вас слухала і чула. Однак, цього не буде, якщо ви вже зараз не можете налагодити з ним
відносини, приділивши увагу і просто поспілкувавшись. Період дитинства швидко минає, і потім його не повернути, як і взаєморозуміння, основи якого просто ніколи було закласти.

Іноді батьки впадають у іншу крайність. Вони намагаються передбачити бажання малюка, перш ніж він встигає їх висловити. У цьому полягає велика помилка. Пам'ятайте! Розвиваючи мову дитини, допомагаючи їй висловлювати свої прохання, ініціативи, ви розвиваєте її мислення. Заохочуйте малюка говорити з самого народження, і вам не доведеться думати, як змусити дитину розмовляти і спілкуватися в 2 роки.

Що потрібно робити батькам, щоб дитина заговорила?

Малюкові виповнилося 2, у нього немає серйозних причин для мовчання, але він мовчить, і в цьому ви бачите проблему - знайте: вам доведеться нелегко. Адже саме у 2 роки вже непросто надолужити втрачене, якщо проблема криється у батьках.

Те, що можна було отримати природним шляхом, розвиваючи мова малюка від народження, день за днем, тепер доведеться купувати за допомогою важкої праці. Але це не привід опускати руки і відмовлятися від складної та копіткої роботи, інакше можна прогаяти ще більше. У два роки наздогнати мовленнєвий розвиток ще можна, причому досить швидко. Пізніше - дуже важко, кожен крок даватиметься зусиллям волі батьків та дитини, які мають разом працювати на результат, адже одна зі сторін може цього просто не бажати.

В інтернеті можна знайти спеціальний набір ігор для мовного розвитку дітей. Вони запропоновані як відеороликів. Як кажуть, краще один раз побачити… Щоб залучити малюка до гри, можна показати йому якийсь новий предмет, а потім швидко сховати його та знову показати. Такі прийоми піднімають дітям настрій, викликають позитивні емоції та спонукають продовжити гру, а при цьому і розпочати спілкування. У два роки діткам цікаво все нове, бажано ще й яскраве. Вони люблять гру в хованки, і це можна використовувати в благих цілях, наприклад, щоб вчити розмовляти.

Коли ви граєте з малюком або гуляєте вулицею, пам'ятайте: щоб навчити його говорити нові слова, їх потрібно повторювати багато разів у різних ситуаціях та інтонаціях. У грі важливо, щоб ви не мовчали, а коментували кожну свою дію: «Зараз ми одягнемо червоне колечко на пірамідку…», «покладемо зверху ще один кубик…», «намалюємо ведмедика… ось мішкина голова… ось вушка… вічка, носик, ротик, тулуб…» тощо. Коли ви займаєтесь якоюсь працею, теж зображуйте коментатора. Скрупульозного і докладного. Розповідайте вголос, що ви робите: «Візьмемо каструлю, наллємо води…». Це і буде ненав'язливе навчання.

Вчіть дитину спостерігати та міркувати. Це можна робити, не поспішаючи прогулюючись парком і звертаючи увагу на різні явища природи, дії людей. Добре проводити такі уроки, стоячи біля віконця, яке є для малюка наче порталом в інший світ. Діти дуже люблять дивитися у вікна, особливо коли на вулиці йде дощ чи сніг, а також трапляється щось цікаве.

Можна показати йому листочки, траву, хмари. Задавати питання, якщо він вимовлятиме окремі слова і фрази. Якщо малюк щось сказав про дерево, можна спитати, якого кольору на ньому листочки. Розмову треба постійно стимулювати, підштовхуючи дитину до її подальшого розвитку. Так легко вивчати нові слова, а також навчитися говорити в принципі.

Добре читати малюкові книжки та розучувати з ним невигадливі пісеньки. Ви розвиватимете таким чином і пам'ять малюка, і музичний слух. Щоб привернути увагу до книги, вибирайте яскраві та барвисті видання. Так, ви заплатите за них у рази більше, але й результатом вони потішать швидше! Це набагато важливіше тієї різниці, яку ви могли б заощадити.

Обов'язково слід повторювати пройдене. Знаходити в книзі вивчений предмет, вірш, пісеньку,
щоб малюк сам сказав, що це. Подібним прийомом на згадку закладається необхідна інформація та відбувається розвиток мови.

Також у розвитку мови допомагають розмови телефоном. Коли ви розмовляєте з кимось, знайомим дитині, дайте йому трубку, а абонента попросіть задати дитині кілька простих питань, на які він міг би відповісти. Найбільш актуальні та популярні розмови з бабусями – вони можуть годинами лепетати з улюбленими онуками. Використовуйте бажання обох абонентів поспілкуватись на благо власної дитини, адже так легко можна навчити не лише говорити, а й підтримувати діалог!

Не менш корисно проводити з дітьми активні ігри, особливо на свіжому повітрі, де можна із задоволенням виконувати мамині команди та повторювати її дії, наприклад, поприсідати, побігати, покружляти, пострибати. Таким чином можна вчити малюка розмовляти. Всі ці методи цілком підходять для дітей двох років.

Діти як маленькі деревця: якщо їх доглядати, захищати від негативних чинників, вони виростуть і перетворяться на могутні дерева, які даруватимуть радість, плоди і тінь під час спекотних днів. Якщо ж ними не займатися і не вчити, то їх легко буде зламати, хоч би скільки їм виповнилося років, чого б вони не досягли в житті… І зараз ваше завдання – навчити малюка говорити, адже йому так мало років і у нього все попереду.

Головна > Аксесуари