Літо в самому розпалі, спекотний липень радує лагідним сонцем і теплим морем. Запрошуємо Вас взяти участь у новому конкурсі та чекаємо на Ваші малюнки про те, як Ви проводите своє літо. Головна умова конкурсу – малюнок має передавати Ваш літній настрій!

Будемо раді, якщо наш конкурс допоможе його учасникам розкритися та виявити свої таланти та творчі здібності.

Усі учасники Конкурсу одержують нагородні документи БЕЗКОШТОВНО.

Порядок проведення Конкурсу:

Завантажити положення про конкурс Ви можете тут.

Учасники конкурсу:

Конкурс проводиться для навчальних закладів будь-якого типу та виду Російської Федерації.

Вихованці будь-яких дошкільних закладівРосійської Федерації.

Учні 1-11 класів шкіл, ліцеїв, гімназій, коледжів та інших освітніх закладів.

Категорії учасників:

Номінації Конкурсу:

Номінація «Малюнок»

Умови конкурсу:

На конкурс від одного учасника приймається одна робота із заявленої теми конкурсу.

Робота повинна мати назву та короткий опис.

Всі роботи надаються в електронному вигляді лише у форматі JPEG/JPG.

Правила участі:

1. Необхідно (зареєструватися може педагог чи батько учасника).
2. Уважно ознайомитися з дистанційними конкурсами.
3. Роздрукувати квитанцію та сплатити організаційний внесок за участь будь - яким зручним для Вас . Організаційний внесок за участь складає 90 рублів для кожного учасника. Організаційні внески за групу учасників сплачуються Куратором однією квитанцією на загальну суму.
4. Оформити роботу відповідно до вимог оформлення конкурсних робіт
5. Перейти за посиланням, зазначеним у Положенні обраного Вами заходу, для завантаження конкурсної роботи.
6. Уважно заповнити усі графи конкурсної заявки. Будьте уважні під час заповнення форми для завантаження конкурсної роботи. Дані, які Ви введете, будуть використані для оформлення заохочувальних документів.
7. Завантажити конкурсну роботу, дотримуючись рекомендацій, зазначених у розділі .

Для дошкільнят – допомогу у заповненні та надсиланні форми з конкурсною роботою надають батьки чи педагоги-куратори.

Вимоги до завантаження конкурсних робіт:

1. Прийом робіт до участі проводиться лише за допомогою самостійного заповнення електронної заявки на нашому сайті. Матеріали, надіслані нам на електронну пошту, не публікуватимуться.
2. Усі поля заявки мають бути заповнені.
3. Об'єм файлу з роботою не повинен перевищувати 10 Мб.
4. Після успішного завантаження файлів Вам на електронну адресу, вказану в заявці, прийде повідомлення, що роботу прийнято на розгляд. Роботи публікуються на сайті протягом 3 днів із моменту прийому роботи до розгляду.
5. Адміністрація Академії «АРТ-Талант» залишає за собою право відмовити в участі у конкурсі у разі, якщо подані матеріали не відповідатимуть цим вимогам. У разі відхилення заявки або при необхідності внести зміни Авторам таких робіт буде надіслано повідомлення на електронну адресу, вказану в заявці.

Заохочення переможців:

Журі визначає Переможців конкурсу, які посіли І, ІІ, ІІІ місця та Лауреатів конкурсу.

Переможці нагороджуються Дипломами Переможця Всеросійського творчого дистанційного конкурсу.

Лауреати нагороджуються Дипломами Лауреата Всеросійського творчого дистанційного конкурсу.

Педагоги, які підготували Переможця чи Лауреата конкурсу, нагороджуються Дипломами освітянина.

НАГРАДНІ ДОКУМЕНТИ ДОСТУПНІ ДЛЯ СКАЧУВАННЯ ТІЛЬКИ ПІСЛЯ ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ ЗАХОДУ.

Муніципальне казенне дошкільне освітня установа дитячий садок№83 м. Розсош

«Сонце, повітря та вода - наші кращі друзі!»

Вихователь: Сичова С.І.

Цілі:

Зміцнення здоров'я учнів;

Розвиток фізичних якостей, гарної постави, пластики рухів;

Навчання вмінню виконувати поставлені завдання швидко та точно;

Продовження роботи з формування колективізму та взаємодопомоги, дисциплінованості, сміливості;

Закріпити правила прийому сонячних ванн.

Ведучий: Вітаю! Ми раді вітати всіх учасників на спортивному святі.

Спорт, хлопці, дуже потрібний

Ми зі спортом дуже дружимо

Спорт – помічник!

Спорт – здоров'я!

Спорт – гра!

Фізкульт-ура!

Ведучий: Що за гість поспішає на свято

Як звуть його, дізнайся!

Всіх вилікує, зцілить-

Добрий ……

Лікар: Я лікар, хворих лечу,

Щоб люди не хворіли.

У будь-який час до них поспішаю,

У негоду і в хуртовини.

Можу поставити градусник.

І виписати таблетки,

Мікстуру, краплі солодкі

Хто тут хворіє?

Хлопці, а ви любите зарядку?

Тоді ми розпочнемо розминку.

Ритмічна гімнастика під музичний супровід

» Сонечко променисте»

Айболіт. Щось сумно. Нема веселого сонечка, давайте все покличемо його.

Всі кричать хором:

Сонечко, приходь,

Промінчики свої неси!

З'являється сонечко.

Сонечко. Здрастуйте хлопці! Як ви живете?

Ведуча. Хлопці, покажемо Сонечку, як ми живемо? Пограємо у гру «Як живеш»

Діти в колі промовляють слова і показують.

Ведуча. Як живеш? - Ось так! (Виставляють великий палець вперед),

Як ідеш? - Ось так! (Ідуть на місці)

Як пливеш? - Ось так! (Імітують плавання)

Як біжиш? - Ось так! (біг на місці)

Як сумуєш? - Ось так! (сумують, голову вниз)

А як пустуєш? - Ось так! (кривляються)

А як кричиш? - Ось так! (кричать: А-а-а-а!...)

А як мамі махаєш у слід? - Ось так! (махають руками).

Сонечко. Бачу, як ви добре живете, як вам радісно, ​​скільки у вас друзів. Я хочу з вами також погратись у гру.

Гра «Сонечко та дощик» ( молодші групи)

Айболіт: І я хочу пограти з дітлахами в гру

"Хто швидше поставить градусник" (Старші групи)

Діти вишиковуються у три команди. «Градусники» – це кеглі. Добігти взяти градусник, поставити під пахву, повернеться до команди, передати естафету.

Звучить музика, з'являється незнайка з надувною жабою.

Незнайка весь засмаглий.

Незнайка: Здрастуйте, а ось і я, зі мною трапилася біда. Я був на річці і весь на сонечку згорів, не знаю, чому?

Айболіт. Але ми знаємо, що сонечко може бути і шкідливим, і підступним... весь час знаходиться на сонці, особливо. Коли воно дуже припікає, небезпечно. Хлопці, скажіть незнайко які запобіжні заходи треба знати, щоб від сонця не було шкоди?

Не можна з непокритою головою;

Не можна дивитися на сонце, інакше можуть захворіти очі,

Потрібно користуватися кремом від засмаги;

У сонячні дні краще носити окуляри;

Не можна довго засмагати, можна обгоріти.

З сонечком дружити треба обережно!

Давай я тебе полечу кремом.

Незнайка: Спасибі хлопці! За те, що ви навчили мене як треба дружити з сонечком, я хочу з вами пограти.

Гра» Хто швидше наповнить цебро водою» ( Гра-естафета)

Айболіт: Хлопці, давайте тепер згадаємо домашнє завдання. Ми оголошували конкурс на найкращий портрет сонця.

Усі портрети сонця знаходяться на стенді. Діти хором визначають переможця.

Вручаються дипломи переможців.

Святкова дискотека.

Дата публікації: 10.09.2016

Короткий опис:

попередній перегляд матеріалу

Укладачі: вихователі

групи «Кнопочки»

Новосьолова Н.І.

Козлова Є.А

Все навколо зазеленіло,

Зацвіло, засиніло!

Ось і літо!

Ось і літо!

З морем теплим,

З яскравим світлом.

Г. Лагздінь

Проект «Сонце, повітря та вода – наші найкращі друзі!»

Вид проекту: пізнавально – оздоровчо – ігровий.

Термін реалізації проекту:

Актуальність.

Не секрет, що допитливість та пізнавальні інтереси дошкільника проявляються у його ставленні до навколишнього світу. І для того, щоб спонукати дітей до самостійного розширення та поглиблення знань у сфері, що цікавить, а саме - властивості води, повітря і сонця, був розроблений даний проект, де діти беруть участь у різних дослідах та експериментах.

У проекті беруть участь не лише всі хлопчики та дівчатка, а також їхні батьки, він допомагає закріпити знання у дітей про властивості неживої природи. Даний проект є актуальним, тому що надає широкі можливості для зміцнення не тільки фізичного, психічного, а й соціального здоров'я вихованців, тому що дуже важливо навчити дитину думати не лише про себе, а й про інших, навчити жити в гармонії з оточуючими та з навколишнім .

Цілі проекту:

Формування екологічної культури вихованців через організацію пізнавально-дослідницької діяльності

Зміцнювати фізичне та психічне здоров'я дітей.

Завдання проекту:

Узагальнити та розширити уявлення дітей про навколишньому світі, уявлення про важливі компоненти здоров'я - сонце, повітря та воду;

Формувати знання у тому, що є джерелом здоров'я;

Розвивати пізнавальний інтерес, формувати навички експериментування;

Розширювати сенсорні форми контакту з природою, предметним та соціальним середовищем;

Розвивати координацію та дрібну моторикурук; спонукати дітей до різноманітних дій з водою та піском;

Формувати дружні взаємини, вміння взаємодіяти;

Підвищувати рівень батьківської компетенції у сфері фізичного розвиткудітей.

Учасники проекту:

Вихователі,

батьки,

інші члени сім'ї.

Відносини учасників виховно-освітнього процесу будуються на основі співробітництва та поваги.

Співпраця дитини з дорослими на заняттях, ігрова форма НОД, читання художньою літературою, виставка малюнків та виробів, екскурсії, спостереження, самостійна дитяча діяльність, сюжетно-рольові, дидактичні, словесні, настільні ігри.

Наочна пропаганда – поєднання різних видів наочності, оформлення тематичних виставок, стендів.

Консультування батьків спеціалістами ДНЗ (вихователь із правом викладання ФІЗО, ст. медична сестра, звм.зав. з ВМР, логопед).

Організація дозвілля, присвячених здоровому способу життя.

Очікувані результати за проектом:

Кожен педагог, батько, дитина – активний учасник проекту через свої можливості.

Кожен учасник виявляє ініціативу.

Збереження та зміцнення фізичного здоров'ядітей через виховання усвідомленого ставлення до здоров'ю.

Позитивні зрушення в емоційній сферівзаємин у сім'ї.

Придбання батьками базових знань про підтримку та зміцнення здоров'я у сім'ї

Підвищення ролі сім'ї у формуванні здорового способу життя

1 етап. Підготовча робота:

Доведення до учасників проекту важливість цієї проблеми.

Підбір методичної, науково-популярної та художньої літератури, ілюстративного матеріалу на тему проекту.

Підбір матеріалу, іграшок, дидактичних ігор, атрибутів для ігрової, пізнавальної діяльності

Підбір матеріалу для образотворчої та продуктивної діяльності дітей.

Розробка конспектів занять та тематичних бесід.

Складання картотеки дидактичних ігор з виховання та розвитку у молодших дошкільняткультурно-гігієнічні навички.

2 етап. Практичний.

Перспективний план

1-ий тиждень

«Літо червоне, будь зі мною!»

Розгляд картинок «Літо», «Літні пригоди», «Діти влітку»

Читання: Н. Сладков «Ведмідь та сонце», Словацька казка «У сонечка в гостях»

Бесіди: «Літо червоне прийшло», «Що таке сонячний удар? » ,«Ми завжди граємо дружно»

Малювання «Первоквіти»

Етюд «Назви ласкаво»

Досвід: «Привіт сонячний зайчик» (з дзеркалами, з фольгою)

Дидактичні ігри: « Чудовий мішечок», «Збери картинку», «Яка комаха літає, а яка повзає»

Сюжетно- рольова гра"Родина"

Слухання пісень: музика Є. Телечеєва «Є у сонечка дружок», «Сонечко, сонечко яскраво нам світи»

Музично-спортивне свято «Літо, ах, літо!»

Робота з батьками:

Консультація для батьків «Харчування дитини влітку»

Папка - пересування «Літо»

Другий тиждень

"Будьмо здорові!"

Розгляд ілюстрацій, фотографій, картин здоров'я.

Читання: "Зарядка", Л. Ляпісова. «Не сумую», Г. Ладонщиков

Заучування прислів'їв, приказок про здоров'я.

Бесіди: «Вітаміни я люблю - бути здоровим я хочу», «Уроки безпеки», "Розмова про здоров'я, про чистоту"

Малювання спільно з батьками «Моя спортивна сім'я»

Аплікація «Олімпійські обручки»

Презентація «Види спорту»

Слухання музики В. Вітліна, В. Вікторова

«На зарядку»

Сюжетно-рольова гра «Магазин спортивних товарів».

Рухливі ігри «Потрап у кошик», «Футбол», «Не впусти», «Хто швидше».

Гра з масажними м'ячами.

Робота з батьками:

Консультація "Гарна постава - запорука здоров'я"

3-й тиждень

День мильних бульбашок

Розгляд фотографій на тему «Де живе мило та мильна піна»

Читання: І. Дем'янов «Дівчинка замурзана», К. Чуковський «Мойдодир».

Бесіди: «Друзі Мойдодира», «Про безпечне поводження з милом».

Малювання водою на асфальті

Ліплення «Різнобарвна бульбашка»

Малювання «Подивися, розлетілися бульбашки»

Досліди: «Знайомство з піною», «Пригода бульбашок»,

Оформлення групи повітряними кулями

Рухливі ігри: «Піймай міхур», «Руздуйся міхур», «Наздожени бульбашки»

Катання на велосипедах, самокатах.

Робота з батьками:

Конкурс наряди та розкрий кульку «Шоу повітряних куль»

4-й тиждень

«Пісочні фантазії»

Читання віршів про пісок Б. Заходера, Е Шалерової; оповідання «Пісок та сонячне світло», «Яєчко в піску», «Казка пісків»

Розмова з використанням ілюстрацій, дидактичних посібників: «Що у нас під ногами?», «Пісчинки, які вони», «Кому для життя потрібен пісок»

Малювання на піску «Пісочні фантазії»

Конструювання з піску «Будиночок для сонечка»

Досліди: «Пісочні цівки», «Чудові фігурки», «Відбитки наших рук».

Ігри з піском: «Ліплення пиріжків з піску», «Пісочні чоловічки» (Малюємо ручками на піску), «Пісочний годинник».

Катання на велосипедах, самокатах.

Конкурс «Місто майстрів» (на кращу споруду з піску»).

Підбадьорлива гімнастика після сну.

Робота з батьками:

Папка - пересування « Екологічне виховання» (досліди з піском та водою)

1-ий тиждень

"Подорож крапельки".

Читання: В. Сутєєва «Під грибом», «Крапелька» Г. Люшнін, «Струмок» Т. Жиброва.

Бесіди: "Вода навколо нас"; «Подорож крапельки», «Вода потрібна всім»

Малювання «Хвилі»

Досліди з водою: "Тепла, холодна вода", "Вода - рідка", "Різнокольорова вода".

Перегляд мультфільмів: "Капітошка", "По морях, по хвилях"

Дидактичні ігри: «Маємо наші ручки», «Яка різна вода», «Розрізні картинки», «Плаває, не плаває».

Прослуховування, дощі, водоймища, аудіозаписи mp3 з циклу "Звуки природи": "Шум моря", "Прибій", "Музика дощу", "Грім", "Дзвінкий струмок".

Рухливі ігри: «Наздожени мене», «По рівній доріжці», «Потрап у коло», «Знайди м'яч»

Ходіння по масажним килимкам.

Катання на велосипедах, самокатах.

Робота з батьками:

Зробити добірку народних прикметдощу

Консультація для батьків: «Купаємося з користю та задоволенням»

Другий тиждень

«Ми та природа»

Спостереження за погодними явищами

Розгляд альбомів «Пори року»

Читання «Доброго дня, літо» Т. Бокова, «Ведмідь» Г. Ладонщиков, «Пори року» А. Кузнєцова, «На що схоже сонце?» Т.Бокова

Бесіди: "Що росте на дачі", "Хто в траві живе?"

Ліплення «Ягідне царство»

Малювання «Мухомор»

Сюжетно-рольова гра: «Прогулянка до лісу»

Ігри із природним матеріалом. «Від якого дерева лист?», «Збери букет», «Що буває кругле в природі?»

Гра на прогулянці: «Слідопити»

Рухливі ігри: «Струмок», «Їстівне - неїстівне», «Назви тварину», «Збий шишки», "Хто швидше добіжить".

Гра з масажними м'ячами.

Праця на городі (догляд за грядками з кабачками)

Робота з батьками:

Збір природного матеріалудля ручної праці.

3-й тиждень

«У Сонечка в гостях!»

Читання: «Дбайливе сонечко», «Сонце відпочиває»

Розмови: «Про те, що у сонячну погоду треба носити панаму».

Малювання сонечка - нетрадиційними способамималюємо на асфальті «Сонечко променисте».

Аплікація колективна робота«Подаруй сонечку промінчик»

Перегляд мультфільму "Крадене сонце".

Спостереження за сонцем на прогулянку.

Дидактичні ігри: "Клякси", "Виклади сонце", "Сонце, повітря і вода" - на прищіпках, "Збери картинку" - пазли.

Рухливі ігри: «Сонечко та дощик», «Сонячні зайчики», «Знайди свій колір», «День – ніч»

Робота з батьками:

Консультація для батьків "Обережно – сонце!"

4-й тиждень

«Добра вода»

Бесіди: «Про безпеку людей на воді», «Навіщо потрібна парасолька? »

Заняття – розвага «Водичка-водичка»

Малювання «Дощ, дощ, кап-кап»

Ліплення «Хмара та дощ»

Досліди з водою: «Водичка солодка, солена», «Тоне, не тоне»

Дидактичні ігри: «Пускаємо кораблики», «Ловимо рибу сачком і вудкою», «Склади картинку»

Рухливі ігри: «Сонечко та дощик», Карасі та щука», «Крапельки»

Перегляд театралізованої діяльності (на фланелеграфі) «Кораблик» Славіна Л. С. (підготовча та старша групи)

Перегляд мультфільму: «По морях, хвилями»

Музична розвага «День Нептуна»

Підбадьорлива гімнастика після сну

Робота з батьками:

Виготовлення костюмів для свята

Консультація для батьків: «Ігри з дітьми на свіжому повітрі»

1-ий тиждень

"Спорт це здоров'я".

Розгляд ілюстрацій з різними видамиспорту.

Заучування приказок: "Я здоров'я збережу, сам собі я допоможу", "Міцним стати не можна миттєво - гартуйтеся поступово".

Розмова про необхідність робити ранкову гімнастику, «Здоров'я та хвороба», «Розмова про правильне харчування»

Ліплення із пластиліну. "Спортсмени".

Фізкультурна розвага «Тато, мамо, я – спортивна сім'я».

Музична казка «Секрети здоров'я»

Оформлення колажу «Ми Спортсмени»

Слухання музики: М. Старокодомський, А. Кузнєцова «На зарядці»

Сюжетно-рольова гра «Лікарня»

Дидактичні ігри: "Мій режим дня", "Назви правильно", "Кожній речі своє місце"

Рухливі ігри: «Раз, два, три – біжи!»

Ходіння по масажним килимкам

Робота з батьками:

Консультація для батьків «Здоров'я через спорт»

Папка-пересування «Фізкультура - запорука здоров'я

Другий тиждень

"Невидимка повітря".

Розгляд альбому «У природи немає поганої погоди», сюжетні картинки на тему

Читання: А. Орлов «Вітер – пастушок» А.С. Пушкін «Казка про царя Салтана»», (С. Маршак) «Вітерець», (Є. Єлова) «Ветрено»

Розмови: про вітер, про його роль у житті людини, «Який вітер», «Що таке повітря», «Повітря невидимка», «Повітря навколо нас»

Конструювання «Повітряний змій»

Упорядкування оповідання на тему: «Як вітер нам допомагає і як нам може нашкодити».

Досліди з вітром: «Робимо хвилі», «Вітер дме - кораблики пливуть», «Зі стрічками», «Звідки дме вітер?».

Сюжетно – рольова гра: «Подорож на кулі».

Рухливі ігри: «Обжени вітер» (біг на прискорення), «Повітряна куля», «Вітер»

Гра «Запусти літак»

Дихальна гімнастика «Подуємо на квіточку».

Гра з масажними м'ячами.

Робота з батьками:

Виготовлення іграшок для ігор із вітром (кораблики, човники, султанчики).

Консультація для батьків «Якщо хочеш бути здоровим»

3-й тиждень

Сонячний тиждень

Читання та заучування потішки «Сонечко», «Сонечко здайся», «Сонячне ведерце», «Гори-горі ясно!» Є. Благініна,

Розмова «Якби не було Сонечка».

Ліплення: «Сонечко променисте»

Малювання: «З'явилася яскраво-руда пляма – це сонце заглянуло до нас у вікно»

Малювання на асфальті «Обведи мою тінь»

Проводить спостереження за сходом і заходом сонця (по можливості в групі, за ілюстраціями, за допомогою батьків вдома).

Драматизація казки «У гості до сонечка».

Дидактичні ігри: «На що схоже?», «Промінчики для сонечка», «Підбери за кольором», «Збери сонечко».

Рухливі ігри: «Сонячний зайчик», «Злови Сонячного Зайчика» «Сховаємось від Сонечка»

Музично-дидактичні ігри: «На доріжках калюжі», «Сонечко та Хмарка»

Фізкультхвилинка – пісня «Я на сонечку лежу»

Слухання музики: Слухання Е. Гріг «Ранок».

Робота з батьками:

1. Папка - пересування «Загартовування дитячого організму»

4-й тиждень

Дарунки літа

Бесіди: «Літо червоне минуло», «Про користь і шкоду сонячних променів», «Чим вам запам'яталося літо»

Читання вірша «Ось і літо приспіло» В. Данько

Ліплення «Вітамінний натюрморт»

Малювання на асфальті «Літо»

Рухливі ігри: "Карусель", "Фігури", "Перейди міст", "Пройди вузькою доріжкою", "Прокати м'яч у ворота"

Музично – підсумкова розвага «До побачення, літо, до побачення!

Робота з батьками:

Загадки з грядки (Створення книги загадок разом із батьками)

етап. Підсумковий.

Стінгазета «Ось таке наше літо!

Конкурс виробів спільно з батьками «Літо, ах літо»

Аплікація: «До побачення, літо веселе!»

Круглий стіл «Ділімося досвідом оздоровлення дітей»

Фотовиставка «Сонце, повітря та вода – наші найкращі друзі»

Захист проекту на педагогічному проектіМБДОУ

Підсумкова презентація проекту «Сонце, повітря та вода – наші найкращі друзі».

Отже, можна дійти невтішного висновку у тому, робота з даного проекту дозволила розширити знання дітей про властивості води, повітря та сонця. Вдалося навчити дітей самостійно проводити найпростіші досліди. Участь батьків у спільній творчості з дітьми, у заході на свіжому повітрі дозволила зміцнити дитячо-батьківські відносини. У дітей сформувалося початкове уявлення про здоровому образіжиття, рухова активність дітей та загальний тонус організму підвищилися. І батьки, і діти отримали величезне задоволення, досліджуючи тему «Сонце, повітря та вода – наші найкращі друзі».

Перспективи

Поповнити картотеку художнього слова на досліджувану тему.

Поширити досвід роботи на інші вікові групи.

Використовувати нові форми роботи з дітьми та батьками на цю тему.

Список використаної літератури:

Г.П. Тугушева, А.Є. Чистякова "Експериментальна діяльність" вид. "Дитинство-прес", 2007р.

О.В. Дибіна, Н.П. Рахманова, В.В. Щетиніна «Невідоме поруч» - видавництво ТЦ Сфера, 2010р.

Л. Н. Прохорова «Організація експериментальної діяльності дошкільнят». Методичні рекомендації- Видавництво Арки 2005р.

Л. Н. Менщикова « Експериментальна діяльністьдітей» вид. - 2009р.

Програма «Від народження до школи» за редакцією Н. Є. Веракси, Т. С. Комарової, А. А. Москва 2012 р.

Перспективне планування за програмою "Від народження до школи" вид. - «вчитель», 2011р

Журнал « Дошкільне виховання»№11/2004р.

Інтернет ресурси:

htt:p//www.maaam.ru

htt:p//nsportal.ru

www.o-detstve.ru

dohcolonoc.ru

Якщо матеріал вам не підходить, скористайтесь пошуком

Конспект розмови

для дітей старшого дошкільного віку

Освітня область:«Соціально-комунікативний розвиток»

Вид діяльності:безпосередньо-освітня

Тема: Розмова «Сонце, повітря та вода – Наші вірні друзі»

Ціль: познайомити дітей з такими природними факторами як сонце, повітря та вода та їх впливом на здоров'я та життя людини

Програмний зміст

Освітні завдання: продовжувати вчити дітей дбати про своє здоров'я, формувати у дітей свідоме прагнення бути здоровими

Розвиваючі: пояснити дітям, яку користь приносять сонце, повітря та вода; спонукати дітей відповідати питання, активізувати мова.

Виховні: виховувати у дітей дбайливе ставлення до свого здоров'я.

Розвивати культуру мовного спілкування дітей один з одним та педагогом.

Здоров'язберігаючі технології:релаксаційні вправи, дихальна гімнастика, пальчикова гімнастика.

Попередня робота:бесіди: «Що таке здоров'я?», «Помічники здоров'я», розгляд ілюстрацій, картинок «Поради про здоров'я», розучування прислів'їв та приказок про здоров'я, самомасаж, дихальну вправу, пальчикову гімнастику.

Матеріали та обладнання:Мультимедіа, слайди «Поради про здоров'я», «Сонце, повітря, вода», аудіозапис «Якщо хочеш бути здоровим».

Хід проведення розмови:

(Діти сидять на стільчиках півколом, звучить пісняВ. Соловйов-Сивий-В. Лебедєв-Кумач «Якщо хочеш бути здоровим».)

Вихователь читає вірш.

Вірш про здоров'я

Бути здоровим – це модно!

Дружно, весело, задерикувато

Стайте на заряджання.

Організму – підзарядка!

Знають дорослі та діти

Користь вітамінів цих:

Фрукти, овочі на грядці

Зі здоров'ям все гаразд!

Також потрібно гартуватися,

Контрастним душем обливатися,

Більше бігати та гуляти,

Чи не лінується, в міру спати!

Ну а зі шкідливими звичками

Ми попрощаємось назавжди!

Організм віддячить -

Буде найкращий вигляд!

Вихователь: Хлопці, скажіть про що цей вірш?

Відповіді дітей: Про здоров'я, про те, що допомагає підтримувати здоров'я.

Вихователь: Як ви думаєте, а що ще потрібно робити, щоб зберігати і зміцнювати своє здоров'я?

Відповіді дітей.

(Вихованець підбиває підсумок сказаного, показуючи слайди «Поради про здоров'я»)

Вихователь : Молодці! Ви правильно сказали. Здоров'я – це наше багатство, його треба берегти, дбати про нього та зміцнювати. Воно дуже важливе для людини, її життя. Про це знають усі. Знають та знали раніше. І чимало прислів'їв та приказок склали про здоров'я.Вихователь: Хлопці, а які ви знаєте приказки та прислів'я? Давайте пограємося з вами у гру «Доскажи прислів'я».

Проводиться гра «Доскажи прислів'я»

Здоров'я в порядку – (дякую зарядці)

Чистота запорука здоровя)

Здоров'я – дорожче (золота)

Паління шкідливе для здоров'я)

Часник та цибуля - (від семи недуг)

Бережи сукню знову, а (здоров'я змолоду).

Вихователь: А така приказка вам знайома? – «Сонце, повітря та вода – наші вірні друзі!». Давайте подумаємо, що ця приказка і що означає?

Відповіді дітей.

Вихователь допомагає міркувати дітям, заохочує їхню активність. Потім продовжує сам.

(Показ слайду із зображенням Сонця).

Вихователь: Скажіть, що зображено на зображенні? Що дає нам сонце?

Відповіді дітей.

Вихователь: Правильно хлопці, сонце дає світло та тепло. Сонце корисне для здоров'я.Для дітей корисно засмагати, тому що сонечко посилає у своїх променях нам вітамін «Д», який робить наші руки та ноги міцними та сильними. У сильну спеку обов'язково потрібно носити головний убір і довго не засмагати на сонці.

Вихователь: Як ви вважаєте, що таке сонячні ванни?

Відповіді дітей.

Вихователь: Сонячні ванни - це і прекрасне гартування, яке дарує нам сама матінка природа. Але потрібно дотримуватися певних правил, щоб не нашкодити собі. Спочатку на сонці проводять 5-10 хвилин, причому голову обов'язково потрібно прикрити панамкою. Коли організм звикне до сонячного проміння, можна довше бути на сонці. У нашому Краснодарському краї, на півдні Росії, де ми живемо, засмагати найкраще до 10 години ранку і з 17 години вечора.

Запам'ятайте, хлопці важливі правила під час засмаги:

1. Засмагайте можна лише до 10 години ранку і після 17 години вечора, бажано щоб були тінь дерев, навіс або тент.
2. Знаходьтеся на сонці тільки в головних уборах (Косинки, панамки, кепки).
3. Щоб скоротити шкідливий вплив сонця, вживайте такі продукти: морква, картопля, абрикоси.
4. Пийте більше рідини.
5. Після сонячних ванн обов'язково викупайтеся.
6. Загоряйте у присутності дорослих.

Вірш про сонце

(діти виконують релаксаційні вправи згідно з текстом).

Сонце спить і небо спить,

(Долоні до лівої щоки, до правої щоки)

Навіть вітер не шумить.

Рано вранці сонце встало,

(Підняли руки вгору, потяглися)

Усі промені свої надіслало.

(качаємо піднятими догори руками)

Раптом повіяв вітерець,

(Помахали руками вгору-вниз)

Небо хмара заволок.

(закрили руками обличчя)

І дерева розгойдав.

(хитання тулуба вліво - вправо)

Дощ по дахах застукав,

(стрибки на місці)

Барабанить дощ по дахам

(бавовна в долоні)

Сонце хилиться все нижче.

(нахили вперед)

Ось і сховалося за хмари,

(Присідаємо)

Жоден не видно промінчик.

(встали, сховали руки за спину)

(Показ слайду із зображенням неба, повітря)

Вихователь: Як ви думаєте, чимкорисні повітряні ванни та прогулянки на свіжому повітрі?

Відповіді дітей.

Вихователь: Коли ми дихаємо свіжим повітрям, у легенях відбувається активна циркуляція повітря та газообмін. Вдихаючи кисень на повні груди, частішає наше дихання, наше серце починає битися частіше, і кровоносна система починає функціонувати так, як їй це належить. Чому ми відчуваємо бадьорість та легкість у тілі. Крім того, прогулянки на свіжому повітрі допомагають нам гартуватися і потім не хворіти.

Але, звичайно ж, повітря, яким ми дихаємо, має бути чистим.

Як ви думаєте, що може бути, якщо ми дихатимемо брудним повітрям?

Відповіді дітей.

Все вірно, брудне повітря може засмічити наш організм, спричинити алергію і навіть отруїти.

Вірш про повітря

(діти виконують дихальну вправу).

Він – прозорий невидимка,

Легкий та безбарвний газ.

(Глибокий спокійний вдих – видих через ніс)

Невагомою косинкою

Він огортає нас.

(Глибокий спокійний вдих – видих через рот)

Він у лісі – густий, запашний,

Пахне свіжістю смолистою,

(Дихання через ліву ніздрю, прикривши другу)

Пахне дубом та сосною.

(Дихання через праву ніздрю, прикривши другу)

Влітку він буває теплим,

(прикрити долонями ніс та рот, дихати через рот, відчути тепле повітря)

Віє холодом взимку,

(Долоні розкрити, довгий видих через рот, ніби здуваючи з долонь щось)

Коли іній фарбує скло

І лежить на них облямівкою,

(3 глибоких вдиху-видиху через ніс)

Ми про нього не говоримо.

(затримати дихання до закінчення вірша)

Просто ми його вдихаємо –

Адже він нам необхідний!

(спокійний вихід)

Вихователь : А тепер давайте поговоримо про воду

(Показ слайду із зображенням води, річки, моря, водоспаду).

Вихователь : Скажіть, для чого нам потрібна вода?

Відповіді дітей.

Вихователь: правильно, воду ми п'ємо і використовуємо в приготуванні їжі, і вона, як і повітря, повинна бути чистою. Адже в нашому організмі велика кількість рідини, і, якщо вона буде брудною, організм хворітиме або просто не зможе жити.

Ще вода допомагає нам підтримувати чистоту: ми миємо руки, вмиваємося, приймаємо душ (змиваємо з себе бруд, шкідливих мікробів). Ми прибираємо своє житло, миємо підлогу, посуд, витираємо пил, листочки кімнатних рослин – все це робить наш будинок і нас чистими та здоровими.

Вихователь : А хто з вас любить купатися в річці, морі, озері?

Відповіді дітей.

Вихователь : Купання – це величезне задоволення та хороший спосіб загартовування

Запам'ятайте, хлопці важливі правила купання:

1. Завжди купайтеся під наглядом дорослих.
2. Не купайтеся в незнайомих місцях, де на дні можуть бути уламки скла та іржаві залозки.
3. Не пірнайте у незнайомому місці.
4. Якщо ви купаєтеся групою, бракуйте один одного за руки, ноги. Це є небезпечним для життя!
5. Не купайтеся відразу після їжі, тільки через годину-півтори після прийому їжі можна викупатися.
6. Не заходьте відразу у воду, якщо ви спітніли, почуваєтеся розпареним. Повільно йдіть по березі. Зробіть легку розминку, увійдіть у воду спочатку по щиколотку. Стривайте у воді, походьте. Після цього починайте купання.

Вірш про воду

(діти виконують пальчикову гімнастику згідно з текстом).

Бережіть воду

Вода це те, що всім життя нам дає.

Що сили та бадьорості нам надає.

(пальці зчеплені в «замок» - стискати та розтискати пальці)

Кришталево чиста або дуже брудна.

У будь-якому стані вона корисна.

(розчепити пальці, долоні порізно, поворухнути пальцями)

Де водиться бруд, там жаби живуть.

Для них лише в болоті спокій та затишок.

(почергове стискання та розтискання кулачків)

Для нас же вода має бути чистою,

Щоб ми не боялися і митися, і пити.

(пальці зчеплені в «замок», лікті розведені убік, хвилеподібні рухи руками)

Не менш, втім, корисна вода

Яка у вигляді замерзлого льоду.

(показати кулачки)

Вона охолоджує, морозить, бадьорить.

І в спеку нам прохолоду і радість дарує.

(постукування кулачком об кулачок)

Давайте ж воду все берегтимемо.

Від витрат нерозумних її все стерегти.

(Скласти з долонь «будиночок»)

Інакше закінчиться може вода,

І життя на планеті затихне тоді.

(Скласти кулачок у кулачок)

Вихователь: Скажіть, хлопці, що нового ви дізналися про сонце, повітря та воду?

Відповіді дітей.

Вихователь: правильно і сонце, і повітря, і вода допомагають нам бути здоровими, сильними, загартованими бадьорими та веселими. Саме тому так і кажуть: «Сонце, повітря та вода – наші вірні друзі!»

Сонце, повітря та вода -

Наші вірні друзі.

З ними ми будемо дружити,

Щоб здоровими нам бути!

Вихователь: Марчук Н.О.

Хуснутдінова Ельвіра Валеріївна, вихователь д/с №80 м.Набережні Човни

Багато дітей-дошкільнят все ще часто страждають від запалень верхніх дихальних шляхів. Ці захворювання негативно впливають на здоров'я дитини та іноді стають причиною її хронічних нездужань у наступні роки.

Основний засіб попередження простудних захворювань – природні оздоровчі фактори. Доцільне використання повітря, сонця і води допомагає виробити у дитини пристосувальні реакції до мінливих зовнішніх умов.

Повітряні ваннизастосовуються з метою привчити дітей до безпосереднього дотику до всієї поверхні тіла з повітрям. При цьому, крім температури, мають значення вологість та рух повітря.

Спекотного літа, коли діти весь день ходять тільки в трусиках, особливої ​​необхідності прийому спеціальних повітряних ванн немає. Навесні ж, коли ще немає звички до повітря, і в прохолодні дні, які трапляються і влітку, вони дуже корисні.

Для повітряних ванн вибирають майданчик, захищений від вітру, проводити їх можна на терасі, на відкритому балконі. Дітей роздягають догола або залишають лише короткі трусики. Спочатку повітряні ванни тривають лише 3-4 хвилини, поступово збільшуючи їх тривалість, можна довести до години. Починати процедуру краще за тихої погоди при температурі повітря не нижче 23-24°.

Під час повітряних ванн діти мають бути в русі, у прохолодні дні треба підбирати більш рухливі ігри, у теплі – спокійні. Можна запропонувати дитині якесь цікаве завдання: кидати і ловити м'яч певну кількість разів так, щоб вона жодного разу не впала, прокотити дерев'яний обруч до кінця доріжки, обіжджати 2-3 рази навколо дерева, альтанки тощо.

Сонячні ваннинадають на організм дошкільнят загальну зміцнюючу дію, посилюють обмін речовин, підвищують опірність організму до захворювань. У шкірі під впливом сонячних променів утворюються речовини, багаті на вітамін D (Протирохітичним), Що покращує засвоєння солей, кальцію та фосфору, особливо важливих для зростаючого організму. Перебування на сонці корисне ще тому, що діти звикають переносити теплову дію сонячних променів і почуваються бадьоро навіть у спеку.

Але після тривалого перебування на сонці в деяких дітей може виникнути слабкість, дратівливість, іноді поганий сон. Тому необхідно уважно стежити за самопочуттям дітей як під час прийому сонячної ванни, так і після неї.

Місце, вибране для прийому сонячних ванн, має бути сухим. Дитина лягає на підстилку так, щоб тіло було освітлене сонцем, а голова перебувала в тіні (її можна покрити панамою). Тривалість процедури спочатку 4 хвилини, у своїй дитина змінює становище, підставляючи сонцю спину, правий і лівий бік, живіт. Через кожні 2-3 ванни на час опромінення додається ще по хвилині для кожної сторони тіла. Поступово тривалість сонячної ванни можна довести до 25-30 хвилин. Через 2-3 хвилини після закінчення сонячної ванни дитини треба облити водою з температурою 26-28 ° і влаштувати на півгодини відпочивати в тіні.

Купання- чудовий засіб, що гартує. Купатися у відкритих водоймищах можна починаючи з двох років. Місце для купання має бути неглибоким, рівним, з повільною течією. Перш ніж дати дитині можливість самостійно увійти у воду, необхідно переконатися в тому, що в цьому місці немає ям, глибокої тину, корчів, гострих каменів. У воді разом з дитиною обов'язково має бути дорослий.

При купанні необхідно дотримуватись правил:

1. Не дозволяється купатися натще і раніше ніж через 1-1,5 години після їди
2. У воді діти повинні перебувати у русі
3. З появою ознобу негайно вийти з води
4. Не можна розпаленим занурюватися у прохолодну воду.

Існує кілька окремих способів загартовування водою:

1. Обтирання - найніжніша з усіх водних процедур. Його можна застосовувати у всіх віках, починаючи з дитинства. Обтирання проводиться змоченою у воді матерією, тканина якої повинна задовольняти такі умови: добре вбирати воду, не бути занадто м'якою. Бажано, щоб рукавички були добре змочені, але вода не повинна капати з них. Після обтирання тіло розтирають сухим рушником. Обтирання супроводжується легкою дією, що масажує, а масаж завжди роблять від периферії до центру, тому кінцівки треба обтирати знизу вгору (Руки від кисті, ноги від стопи). Зниження температури на 1 градус через 2-3 дні.

2. Обливання - буває місцеве та загальне. Місцеве обливання: обливання ніг, найчастіше використовується в яслах та молодших групах. Початкова температура води +30, потім доводять до +18, а старших групах до +16. Час обливання ніг 20-30 секунд. Загальне обливання треба починати з вищої температури переважно дітом, а в осінньо-зимовий період треба організувати так, щоб вода охоплювала можливо більшу поверхню тіла, спину, потім груди та живіт, потім правий і лівий бік. Після закінчення – розтерти рушником. Час під струменем 20-40 секунд. Душ діє сильніше, ніж просте обливання. Вода з душу має масажну дію, відчувається як тепліша, ніж навіть вода при обливанні.

3. Ходіння босоніж - один із найдавніших прийомів загартовування, що широко практикується і сьогодні в багатьох країнах. До того ж відбувається тренування м'язів стопи. Запобігаючи плоскостопості. Тому рекомендується ходити босоніж по скошеній траві, що опала хвої в лісі і т. п. Починати ходіння босоніж треба в кімнаті, спочатку по 1 хвилині і додавати через кожні 5-7 днів по 1 хвилині, довівши загальну тривалість до 8-10 хвилин щодня.

Ідеальний відпочинок дитини, що часто хворіє, виглядає так (важливо кожне слово): літо у селі; надувний басейн з колодязною водою, поруч купа піску; форма одягу - труси, босоніж; обмеження використання мила; годувати тільки тоді, коли закричить: "Мамо, я тебе з'їм!". Брудна гола дитина, яка скаче з води в пісок, випрошує їжу, дихає свіжим повітрям і не контактує з безліччю людей за 3-4 тижні відновлює імунітет, пошкоджений міським життям.

Під час гартують процедур організм отримує сигнал про те, що він потрапив у стресову ситуацію і необхідно під неї підлаштуватися. Таким чином, імунна система звикає до різних змін середовища. Налаштовується і терморегуляція організму, адже в дітей віком вона ще далеко не досконала. Організм вчиться не втрачати надлишки тепла при охолодженні та навпаки, віддавати тепло, щоб не перегрітися. При періодичних повтореннях процедур організм поступово звикає і відразу відповідає необхідною реакцією. Чим раніше розпочати загартовування дитини, тим легше його організм переноситиме процедури і тим ефективнішим буде результат. До того ж, при загартовуванні дитини тренується не тільки її тіло, а й прискорюються реакції головного мозку.