Проект «Мій дім, моє місто, мій дитячий садок, моя сім'я» (молодша група). Проект «Моє улюблене місто» у ІІ молодшій групі проект (молодша група) на тему Граючи, закріплюємо правила, які навчали

Слайд 15

Граючи, закріплюємо правила, які навчали.

А в машинки пограти люблять усі хлопчики. У машині, в машині шофер сидить, машина, машина йде гуде.

Слайд 16

Ось такі дидактичні ігри ми зробили для своїх малюків.

«Збери світлофор» «Машини бувають різні»

Слайд 17

У рамках нашого проекту ми почали вивчати з дітьми правила дорожнього руху.

Слайд 18

Заняття з ПДР «Чарівні вогники» – вивчали, викладали, приклеювали.

Слайд 19

Художньо-продуктивна діяльність

Конструювання «Будинки такі різні» Колективне панно «По вулиці їдуть машини»

Актуальність проекту: У віці 3-4 років у дітей виникає потреба в активному пізнанні навколишнього світу. Саме в цьому віці відбувається сприйняття себе в соціумі та навколишній дійсності. Цей вік є найбільш підходящим для формування патріотичних почуттів та здобуття знань про рідне місто. Участь батьків та дітей у даному проекті дозволить збагатити знання та уявлення дітей про рідне місто, свій будинок, розвинути зв'язне мовлення, систематизувати отримані знання. Вид проекту: короткостроковий (4 тижні), творчо-пізнавальний. Терміни проведення: жовтень – листопад 2014 року.

Мета проекту: Формування уявлення дітей про рідне місто та будинок через спільну проектну та творчо-пізнавальну діяльність дітей, вихователів та батьків. Завдання проекту: Освітні: Уточнити знання дітей про назву рідного міста, знання домашньої адреси. Розвиваючі: Розвивати пізнавальний інтерес дбайливе ставлення до рідного міста. Розвивати мову, уяву. Що виховують: Виховувати любов до рідного міста та почуття гордості за нього, бажання познайомитися з ним докладніше.

Методи реалізації проекту: Проект реалізується за декількома напрямками: - взаємодія з батьками; - Спільна з дітьми діяльність; - безпосередньо – освітня діяльність. Всю роботу з реалізації цього проекту можна поділити на три етапи: - Підготовчий; - Основний; - Заключний.

Проект включає наступні заходи: 1. Розгляд плакатів та ілюстрацій до теми «Моє рідне місто». 2. Бесіди з дітьми на теми: «Бердськ-це звучить гордо!», «Будинок, у якому живу». 3. Консультація для батьків "Як створити колаж про свій будинок". 4. Прослуховування пісні Н. Базильової «Це – Бердськ!». 5. Розучування фізкультхвилинки «Ми містом йдемо!» 6. Екскурсія з дітьми навколо дитячого садка «Такі різні будинки!» 7. Виставка колажів «Мій дім». 8. Складання розповіді про свій будинок з використанням колажів (презентація свого колажу). 9. Конструювання з великого конструктора на тему "Мій дім". 10. Оформлення дитячих колажів "Мій дім" у папку для дидактичних занять.

Результати після реалізації проекту: Основна частина дітей знають назву рідного міста, можуть відрізнити свій будинок від інших зовнішньому вигляду; Більшість дітей вивчили свою адресу проживання; Діти виявляють інтерес до розгляду своїх колажів та колажів своїх одногрупників, а також до розглядання ілюстрацій із зображенням пам'яток рідного міста; Словниковий запас дітей розширився та активізувався: мікрорайон, багатоповерхівка, під'їзд, поверх тощо. Удосконалилися конструктивні навички: діти з великим інтересом споруджують різних видівконструктора споруди різного виду; Створення папки з дидактичним матеріаломз колажів, створених батьками вихованців для подальшого використання у НОД, спільної та самостійної діяльності.

Антипіна Тетяна Олександрівна,

вихователь

МАДОУ "Дитячий садок комбінованого виду №1"

м.Тобільська

Тема: "Моя країна, моє місто"

Мета: формувати у дітей уявлення про Росію, про рідне місто Тобольськ.

Завдання:

Освітня: розширювати уявлення дітей про малу батьківщину, країну, познайомити з прапором Росії, закріплювати знання дітей про назву рідного міста.

Розвиваюча : Розвивати мовлення дітей, мислення, розширювати словниковий запас, розвивати інтерес до ігрової діяльності

Виховна: Виховувати патріотичні почуття, гордість за своє місто, бажання зберігати чистоту, порядок у своєму місті.

Попередня робота: бесіди з дітьми про Росію, про Тобольськ, про річку Іртиш, про Тобольський Кремль. Розгляд ілюстрацій, фотографій із зображенням Тобольська. Читання віршів, оповідань про рідне місто. Складання фотовиставки «Прогулянки улюбленими місцями нашого міста» (робота з батьками).

Пріоритетні освітні галузі: «Пізнання», «Комунікація»

Інтеграція освітніх областей: «Соціалізація», « Фізична культура» , «Читання».

Види діяльності: пізнавальна, комунікативна, ігрова, рухова, продуктивна

Матеріал та обладнання: зображення державного прапора Росії, конверти для гри «Склади прапор», чистий аркушватману, заздалегідь вирізані картинки різних будинків, машин, клей.

Хід заняття:

У гості до дітей приходить лялька Даша – мандрівниця.

Здрастуйте, хлопці!

Вихователь: -Привіт, Даша! Як ти тут опинилася?

Даша: -Я мандрувала світом, побувала в багатьох містах і заблукала. Скажіть мені, будь ласка, в яку країну я потрапила, в якому місті я потрапила?

Вихователь: Даша, сьогодні ми з хлопцями тут якраз і зібралися для того, щоб поговорити про нашу країну, наше рідне місто.

Хлопці, розкажемо Даші, як називається країна, в якій ми з вами живемо?

Діти: - Росія.

Вихователь: -Правильно, хлопці, ми з вами живемо в країні, в якої дивовижне ім'я-Росія.

Давайте всі разом повторимо це красиве ім'я - Росія. (Діти повторюють)

Вихователь: - Багато красивих країн є на Землі, скрізь живуть люди, але Росія - незвичайна країна, тому що вона наша Батьківщина.

Даша: -А що таке Батьківщина?

Вихователь: -Хлопці, як ви думаєте, що означає слово Батьківщина? (Відповіді дітей)

Вихователь: -Батьківщина - означає рідна. Батьківщина – це місце, де ми народилися, це наша країна, наше місто, вулиця, де ми живемо, дитячий садок, наш дім, наші рідні. Батьківщина – це все, що нас оточує. Батьківщина в кожної людини одна. Її треба любити, берегти її природу, захищати.

Ви ще маленькі, але вже зараз багато можете зробити, щоб Батьківщина стала ще кращою. Як ви вважаєте, як можна допомогти нашій Батьківщині? (Відповіді дітей – не смітити на вулиці, не ламати гілки дерев, чагарників, не топтати газони, любити своїх близьких, дружити з хлопцями у дитячому садку, не сваритися).

Вихователь: Кожна країна, і Росія теж має свій прапор. Подивіться на нього (Звертаю увагу дітей на прапор Росії). Він прямокутної форми і складається з 3 смуг. Верхня смуга – біла. Що вона вам нагадує? (Відповіді дітей)

Вихователь: Вона нагадує нам про російську зиму, сніг, про білі берези, про ромашки. На що схожа синя смуга? (Відповіді дітей).

Правильно, хлопці, вона схожа на синє небо, сині річки та моря.

Даша: - А що означає червоний колір на прапорі Росії?

Вихователь: червоний колір на Русі вважався найкрасивішим. Це колір тепла та радості, квітучих квітів.

А зараз я пропоную вам, хлопці погратись. Проводиться гра «Склади прапор».

(Діти збирають ціле зображення прапора з частин)

Вихователь: -А зараз, хлопці, я пропоную вам прогулятися по нашому місту.

Фізхвилинка:

Тобольськом ми йдемо (марширують)

Дзвінко пісеньку співаємо (похитуючи головою вправо-вліво)

Ми вулицею крокуємо (марширують)

Ноги рівно піднімаємо (відтягують шкарпетки кожної ноги)

Роби крок – раз, два

Помах руками – три, чотири

Повертали головою (Повороти голови)

Ліворуч – праворуч. Добре!

Стрибнемо разом високо. (стрибок на місці)

І побігаємо легко. (біг на місці)

Вихователь пропонує дітям зайняти свої місця.

Вихователь: На цій великій планеті,

У величезній такій країні

Є місто одне на світі,

Що так дорогий мені.

Даша: -Хлопці, а як називається ваше місто?

Діти : - Тобольськ

Вихователь: - Правильно, хлопці, наше рідне місто називається Тобольськ.

А на якій річці стоїть наше чудове місто?

Діти: на Іртиші.

Вихователь: Правильно, наше місто стоїть на великій російській річці Іртиш. ( показую дітям картинки із видами міста).

Даша, а тепер послухай вірш про наше місто Тобольськ.

Дитина : Наше місто Тобольськ - хороше і рідне.

Він чистий та красивий,

І всім нам дорогий.

Затишний берег Іртиша та синя вода.

Люблю я прогулятися тут з мамою іноді.

Вихователь: Подивись, Даша, наші хлопці принесли фотографії, на яких зображені улюблені місця для прогулянок містом. Зараз ми їх подивимося та розповімо тобі про наше улюблене місто.

Діти розглядають колаж «Прогулянки улюбленим містом» і розповідають Даші про улюблені місця для прогулянок.

Вихователь: А ми з вами теж можемо зробити своє місто. Подивіться, що нам Даша принесла у конвертику. ( дістаю з конверта заздалегідь вирізані картинки із зображенням будинків та машин).Тут є різні будинки, машинки. розглядаємо картинки з великими та маленькими будинками, машинами).А зараз ми можемо наклеїти їх на великий аркуш паперу – це буде наше місто.

Діти наклеюють будиночки на лист ватману.

Вихователь: Ось яке велике та красиве місто у нас вийшло.

Даша: - Молодці, хлопці, мені було дуже приємно опинитися у вас у гостях. Ви дуже багато знаєте про свою країну, своє місто. А зараз мені час подорожувати іншими країнами. До побачення!

Вихователь: До побачення, Даша! Молодці, хлопці, ви все правильно розповіли Даші про наше улюблене місто Тобольськ, про країну, в якій ви народилися. А зараз Даша поїде подорожувати, а ми з вами пограємось у нашому місті.

(Проводяться дидактичні ігри"Знайди найбільший будинок", "Знайди тільки маленькі будинки", "Покажи однакові будиночки")

Запрошуємо педагогів дошкільної освіти Тюменської області, ЯНАО та ХМАО-Югри опублікувати свій методичний матеріал:
- педагогічний досвід, авторські програми, методичні посібники, презентації до занять, електронні ігри;
- Особисто розроблені конспекти та сценарії освітньої діяльності, проекти, майстер – класи (в т. ч. відео), форми роботи із сім'єю та педагогами.

Чому вигідно публікуватись у нас?

ПРОЕКТ «Моє місто-Єкатеринбург»

(молодша група)

Технологічна карта проекту

Вид проекту : пізнавально-творчий, груповий.

Учасники проекту : діти другої молодшої групи, вихователь, музичний керівник, батьки.

Тривалість : короткостроковий - 2 тижні

Обґрунтування актуальності проблеми проекту:

Невід'ємна частина будь-якої системи освіти - патріотичне виховання. Любов до Вітчизни починається з любові до своєї малої батьківщини - місця, де народилася людина.

Виховання любові до рідного міста – одне із завдань патріотичного виховання дітей. Закласти любов до Батьківщини, до рідного міста, до рідної природи, можна лише у молодшому віці. Дітям молодшої групи важко уявити собі, що таке місто, але їх необхідно з цим поняттям знайомити. Потім змінити світогляд, змінити уявлення та погляди людини на навколишнє надзвичайно складно.

Мета проекту : Формування в дітей віком первинних морально-патріотичних почуттів у процесі знайомства з рідним містом.

Завдання проекту:

Очікувані результати:

Діти мають початкові знання про рідне місто, можуть розповісти про транспорт міста.

Вміють досвід спільної діяльності з батьками

З'явився інтерес до своєї малої Батьківщини – свого міста.

Продукт проекту:

Альбом про рідне місто «Місто, в якому я живу»

Книга малятка «Транспорт міста»

Етапи реалізації проекту :

1 етап: підготовчий (розробка проекту)

Визначення актуальності проекту;

Постановка мети та завдань;

Визначення методів роботи;

Збір інформації, літератури, додаткових матеріалів;

Робота зі складання етапів та плану з реалізації проекту; - Створення розвиваючого середовища

2 етап: практичний (реалізація проекту)

3 етап: заключний (узагальнюючий)

Оформлення альбому «Місто, в якому я живу»

Створення книжки-малюки «Транспорт міста»

Використовувана література:

«Знайомимо дітей із малою Батьківщиною» Пантнлєєва Н.Г.

"Ми живемо на Уралі" Толстікова О.В.

«Конспекти комплексно-тематичних занять. Друга молодша група». Голіціна Н.С.

«Заняття для дітей 3-5 років із соціально-комунікативного розвитку». Коломійченко Л.В., Чугава Г.І., Югова Л.А.

«Соціально- моральне вихованнядітей віком від 2 до 5 років. Конспекти занять». Мікляєва Н.В., Мікляєва Ю.В., Ахтян А.Г.

«Метод проектів у дошкільної освіти». Методичний посібник. Кочкіна Н.А.

Муніципальне бюджетне дошкільне освітня установа"Дитячий садок комбінованого виду з групами для дітей з порушеннями мови №57"

Проект

"Моє улюблене місто"

в I молодшій групі №11

Склали:

Вихователі 11гр.

Сокова А.С.

Хуснутдінова Л.Г.

республіка Татарстан

м. Нижнєкамськ

2015

Проект:

"Моє улюблене місто"

Паспорт проекту.

Вид проекту:

Тривалість:короткостроковий (з 07.12. до 11.12).

Учасники: діти першої молодшої групи 11, вихователі, батьки вихованців.

Освітня область:пізнання, комунікація.

Актуальність: Любов до Вітчизни починається з любові до своєї малої батьківщини – до місця, де народилася людина.

Цілі проекту:

Завдання проекту:

Формування уявлень про Батьківщину з урахуванням ознайомлення з найближчим оточенням.

Передбачуваний результат:Виховання у дітей любові до своєї малої батьківщини – до місця, де народилася людина.

Попередня робота:розгляд ілюстрацій, збирання матеріалу, бесіди.

Робота з батьками:консультації.

Продукт проектної діяльності:фото виставка «Наше місто – це ми», колективна роботаз ІЗО діяльностіЯ і моє місто , презентація проекту.

Актуальність:

Невід'ємна частина будь-якої системи освіти – виховання патріотизму. Патріотизм – це любов і прихильність до Батьківщини, відданість їй, відповідальність за неї, бажання працювати на її благо, берегти та множити багатства.

Закласти любов до Батьківщини, до рідного міста, до рідної природи можна лише в молодшому віці. Потім змінити світогляд, змінити уявлення та погляди людини на навколишнє надзвичайно складно.

Основи патріотизму починають формуватися в дошкільному віці. Патріотичне виховання дошкільнят включає передачу їм знань, формування на їх основі відносини і організацію доступної віку діяльності. Фундаментом патріотизму по праву розглядається цілеспрямоване ознайомлення дітей із рідним містом.

Любов до Вітчизни починається з любові до своєї малої батьківщини – до місця, де народилася людина. Базовий етап формування в дітей віком любові до Батьківщини – накопичення ними соціального досвіду життя своєму місті, засвоєння прийнятих у ньому норм поведінки, взаємовідносин, залучення до світу його культури.

Вид проекту: пізнавально-інформаційний, груповий.

Мета проекту:

Систематизація знань дитини про рідне місто.

Завдання:

Поповнити знання дітей про місто, де ми живемо.

Формувати вміння передавати свої враження у малюнках.

Збудити в дітях почуття любові до свого міста.

Учасники проекту:

Вихователі, діти 1 мл. групи, батьки.

Очікувані результати:

1. Підвищення рівня знань дітьми про своє місто.

2. Активізація інтересів дітей до своєї малої Батьківщини – свого міста Нижнекамску.

Продукти проекту:

Ілюстрації про рідне місто, малюнки.

Етапи проекту:

Проект включає три основні етапи:

1-й - підготовчий: постановка мети та завдань, робота зі складання етапів реалізації проекту;

2-й -реалізація проекту;

3-й - узагальнюючий (заключний): узагальнення результатів роботи у самій різній формі, їх аналіз, закріплення отриманих знань

Попередня робота:

підбір ілюстративного матеріалу на тему;

підбір літератури на тему.

Співпраця із сім'єю:

Консультація «Патріотичне виховання молодших дошкільнят»

Основний напрямок:формування глибинних почуттів до рідного краю, міста, сім'ї, з урахуванням соціокультурного оточення дітей.

Прогнозовані результати на основі розширення знань про навколишню дійсність:

Володіння дітьми інформацією; сформованість патріотичних почуттів, любов до рідного краю, міста, почуття гордості за «малу Батьківщину»;

поглиблення знань дітей про історію рідного міста; засвоїти назву вулиць, пам'яток, будівель архітектури, пам'яток міста.

2-й етап. Перспективи планування:

Розмова із дітьми про те, що вони знають про своє місто.

Розповідь вихователя про історію виникнення міста.

Розповідь вихователя про історію освіти міста Нижнекамська, архітектурні споруди.

Розгляд фотографій та бесіда на тему «Старе та нове місто».

Розмова на тему «Пишаємось тобою, наше місто рідне».

Розмова про історичні назви вулиць.

Спільна праця з батьками з благоустрою дитячого садка (прибирання території, ремонт ДОП).

Виставка дитячих малюнків у групі на тему: «Вогні нічного міста».

Цільові прогулянки:з батьками по довколишніх вулицях міста, околицях природи.

Підсумок роботи:

Запитання до дітей:

Що ви дізналися нового, чого раніше не знали?

Що вас здивувало?

Що найбільше сподобалося?

Виховна цінність:

У дітей з'явилося почуття гордості за своє місто, за людей, які брали участь у створенні, за його неповторну красу.

У дітей та батьків з'явився інтерес до історичного минулого нашого міста, активність у пошуку краєзнавчого матеріалу, інтерес до неповторної природи рідного краю.

Розумова цінність:

Розширився та систематизувався обсяг знань дітей про історію виникнення рідного міста

План реалізації проекту:

В результаті реалізації проекту:

У дітей підвищився рівень знань про своє місто, про його об'єкти та пам'ятки.

З'явився інтерес до своєї малої Батьківщини – свого міста.

Висновок

Любов до Вітчизни починається з любові до своєї малої батьківщини – до місця, де народилася людина. Таким чином, закласти любов до Батьківщини, до рідного міста, до рідної природи можна лише в молодшому віці.

ДОДАТКИ

Розмова "Я - Нижньокамець"

Мета: Уточнити знання дітей про рідне місто, отримані під час прогулянок з батьками, з оповідань вихователя. Виховувати любов до рідного міста.

Попередня робота: розгляд ілюстрацій.

Хід розмови:

Діти, ви з батьками гуляли вулицями міста, де ми живемо, розглядали фотографії та ілюстрації в альбомі. Сьогодні ми згадаємо все, що знаємо про наше місто.

Як називається наше місто, де ми живемо?

На якій вулиці знаходиться наша д/с?

Назвіть вулиці, на яких мешкаєте ви?

Діти, а яка річка протікає у нашому місті?

Діти, а чому наше місто назвали Нижньокамськ?

Наше місто дуже красиве.

Послухайте вірш «Наше місто "".

Коли ви виростете і роз'їдетеся по різних куточках нашої великої Батьківщини, не забувайте, що ви народилися і жили в місті ... Нижньокамськ!

МИ НИЖНЕКАМЦІ!

Розмова «Що таке Батьківщина?»

Що таке Батьківщина, друзі?

Місце, де ми з'явилися на світ?

Місце, де ми жили багато років?

Чи, де народилися сини?

Що таке Батьківщина, друзі?

Мета: формувати у дітей уявлення про Росію, як про нашу рідну країну. Про місто Нижнекамськ, як малу Батьківщину. Виховувати почуття любові та гордості до своєї Батьківщини.

Матеріал до розмови: ілюстрації із символікою міста Нижнєкамськ (прапор, герб), фото рідного міста.

Хід розмови:

Звучить фрагмент музичного твору із кінофільму "Щит і Меч" "З чого починається Батьківщина..."

Вихователь: Хлопці, про що співається у пісні? Правильно, у пісні співається про Батьківщину.

Вихователь: Згадайте, як називається республіка, де ми живемо? (Республіка Татарстан). Це наша Батьківщина.

Вихователь: Як ви вважаєте, що таке Батьківщина? (відповіді дітей) Батьківщина – означає рідна. Батьківщина – це те місце, де ми народилися, де живемо. Наша Батьківщина – Республіка Татарстан має свій прапор.

Вихователь: Татарстанський прапор – складається із трьох кольорів: зелений, білий, червоний. Зелений -яскравої весняної зелені, білий – мирний настрій та прагнення жити у злагоді з усіма своїми сусідами, червоний як символ боротьби.Наша мала Батьківщина – це наше місто Нижньокамськ. Має свій прапор. Розглянемо прапор нашого міста.

Вихователь: Що цікавого, ви впізнали сьогодні? (відповіді дітей) Ви ще діти, але навіть зараз ви можете зробити дуже багато, щоб наша Батьківщина була ще кращою та красивішою.

Художнє слово.

Привіт, Батьку моя!

Вранці сонечко встає,

Нас на вулицю гукає.

Виходжу з дому я:

– Доброго дня, вулице моя!

Я співаю і в тиші

Підспівують птахи мені.

Трави шепочуть мені в дорозі:

- Ти швидше, друже, рости!

Відповідаю травам я,

Відповідаю вітру я,

Відповідаю сонцю я:

– Привіт, Батьку моя!

(В. Орлов)

Виховання патріотичних почуттів молодших дошкільнят.

(Консультація для батьків)

Патріотичне виховання – це основа формування майбутнього громадянина. Завдання виховання патріотизму нині дуже складна. Щоб досягти певного результату, необхідно шукати нетрадиційні методивпливу на людину, починаючи з самого раннього віку. Відомі педагогічні принципи: любов до Батьківщини починається зі ставлення до найближчих людей – батька, матері, дідуся, бабусі, з любові до свого будинку, вулиці, на якій дитина живе, дитячого садка, школи, міста.

Вже в дошкільному віці дитина знає, в якій країні вона живе, чим вона відрізняється від інших країн. Необхідно здійснювати роботу з виховання у дітей любові до рідного міста та його людей. Якнайбільше розповідати дітям про місто, в якому вони живуть; виховувати почуття гордості за своє місто. Привчати дітей дбайливо ставитись до того, що створено бабусями, дідусями, мамами та татами. Підтримувати чистоту та порядок у громадських місцяхбрати участь у створенні краси та порядку у своєму дворі, під'їзді, на вулиці, у парках, у дитячому садку.

Існують різноманітні формивиховання в дітей віком патріотичних почуттів. Це розмови про Батьківщину, про рідне місто, про природу рідного краю, про добрих людейчитання дитячих книг на патріотичні теми, відповідний підбір пісень та віршів для розучування, перегляд кінофільмів, телевізійних передач для дітей, цілеспрямовані ігри та, звичайно, особистий приклад батьків.

Один із проявів патріотизму – любов до природи. Вона визначається дбайливим ставленням до неї, виражається в елементарній турботі про тварин, у доступній праці з вирощування рослин. Велике значення мають прогулянки до лісу, на річку, у полі. Вони дають можливість познайомити дітей із деякими правилами дбайливого ставлення до природи. При ознайомленні з природою рідної країни акцент робиться на її красу та різноманітність, на її особливості. Яскраві враження про рідну природу, історію рідного краю, отримані в дитинстві, нерідко залишаються в пам'яті людини на все життя і формують у дитини такі риси характеру, які допоможуть їй стати патріотом і громадянином своєї країни.