За здравословен начин на живот доу. Спортно свободно време за служители на предучилищна образователна институция „Ние сме за здравословен начин на живот“

Общинска автономна предучилищна образователна институция

Детска градина "Пепеляшка"

Проект

Изпълнено:

Абдуразакова Д.И. /учител/

Когалим 2016 г

1. Въведение

„Здравето е ценно нещо и

Освен това, единственият, в името на

което си струва да не пестите време,

сила, труд и големи благословии"

Мишел дьо Монтен

Предучилищната възраст е един от най-важните периоди в живота на всеки човек. През тези години се полагат основите на здравето, хармоничното, психическото, моралното и физическото развитие на детето и се формира личността на човека. В момента има спешен въпрос за начините за подобряване на работата по насърчаване на здравето, развитието на движенията и като цяло физическото развитие на децата като основен компонент на универсалната човешка култура. Известно е, че здравето зависи само 7-8% от здравеопазването, докато повече от половината зависи от начина на живот.

Има няколко компонента на здравето:

1. Соматичното здраве е текущото състояние на органите и системите на човешкото тяло, в основата на което е биологичната програма за индивидуално развитие.

2. Физическо здраве- ниво на растеж и развитие на органите и системите на тялото.

3. Психичното здраве е състояние на психичната сфера, чиято основа е състояние на общ душевен комфорт.

4. Морално здраве, основата на което се определя от системата от ценности, нагласи и мотиви на човешкото поведение в обществото.

Особено внимание трябва да се обърне на следните компоненти на здравословния начин на живот:

Ø Часове по физическо възпитание, разходки

Ø Балансирана диета, спазване на правилата за лична хигиена: втвърдяване, създаване на условия за добър сън

Ø Приятелско отношение един към друг, развитие на умения за слушане и говорене, способност за разграничаване на лъжата от истината

Ø Внимателно отношение към заобикаляща среда, към природата

Ø Медицинско образование, навременни посещения при лекар, изпълнение на различни препоръки

Ø Формиране на концепцията „не наранявайте себе си“

Грижата за здравословен начин на живот е в основата на физическото и моралното здраве, а укрепването на здравето може да се постигне само чрез цялостно решаване на педагогически, медицински и социални проблеми. Всички родители искат да дадат на детето си най-добрия старт в живота и повечето разбират, че движението е необходимо за нормален растеж, развитие и добро здраве. Поддържането на положително отношение към активния начин на живот при децата и в бъдеще желанието да поддържат и укрепват здравето си са важни компоненти на възпитанието в семейството. Възпитателните функции на детската градина и семейството са различни, но за хармоничното развитие на детето е необходимо тяхното взаимодействие, качеството на което определя нивото на педагогическата култура на родителите и следователно възпитанието на децата. Родителите и учителите са хората, които помагат за развитието на личността на всеки човек. Как искам да направя родителите си истински и искрени помощници! В крайна сметка отношението на децата им към него зависи от това как родителите се отнасят към детската градина, а след това към училището. Съвременните, много заети родители понякога не винаги успяват да отделят много време на децата си. Тъжно е, но е факт. От общуването с родителите стигнах до извода, че те искат, но не знаят как да възпитават, затова имат проблеми с децата си и повечето родители са такива. Трябва да им помогнем. Съвместните спортни събития могат да бъдат такъв помощник. Те са насочени към укрепване на семействата, като включват възрастни, учители заедно с деца творчески процес, по време на което се осъществява тяхното ползотворно общуване и единение. След приключването на проекта се надяваме децата и родителите да се включат по-активно спортни събитияПредучилищни образователни институции и в регионални състезания.

Уместност

Лошото здраве и болестта са причините за спиране на растежа, провал в класове, игри и спорт.

В общата система на физическото развитие на децата двигателната активност заема специално място. В предучилищна възраст се полагат основите на доброто здраве, правилното физическо развитие и висока работоспособност. През тези години настъпва развитието на двигателната активност, както и първоначалното развитие на физическите качества.

Движението е средство за разбиране на околния свят и задоволяване на биологичните нужди на тялото. Трудно е да се надцени ролята двигателна активноств разширяване на функционалните възможности на развиващия се организъм, в подобряване на двигателната активност. Но липсата на движение може да доведе до патологични промени в тялото. Голямата ценност на всеки човек е здравето. Грижата за здравето на децата се превърна в приоритет в целия свят. Опазването и укрепването на здравето на младото поколение днес се превръща в приоритетен социален проблем. През последните десетилетия здравословното състояние на децата в предучилищна възраст рязко се влоши. проблеми здравето на децатанужда от нови подходи. Днес е важно да формирате и поддържате интереса на родителите към подобряване на здравето както на себе си, така и на децата си. Помогнете им да разберат, че здравето означава не само липса на болест, но и психическо и социално благополучие. Разбирайки важността на здравословния начин на живот, ние, учителите в средното училище, решихме да стартираме проекта „Ние сме за здравословен начин на живот! Отглеждането на дете силно, силно и здраво е желанието на родителите и една от водещите задачи пред предучилищните образователни институции. Семейството и детската градина са тези социални структури, които основно определят нивото на здравето на детето.

проблем

Как да организираме ефективно обучение учебен процесбез да навреди на здравето на децата в предучилищна възраст?

Това е проблемът на съвременната система Предучилищно образование, актуален днес и вълнуващ за учителите. Възможно е да се отговори на този въпрос, ако подходим към организацията на образованието и обучението от гледна точка на трите принципа на валеологията: запазване, укрепване и формиране на здравето.

В момента има различни формии дейности, насочени към опазване и укрепване здравето на децата. Набор от такива мерки се нарича здравеопазващи технологии. Здравословните технологии са систематично организиран набор от програми, техники и методи за организиране на образователния процес, които не увреждат здравето на децата.

През последните години при организирането на учебния процес се обръща много внимание на здравето на учениците.

Новост на проекта

Една от основните области на моята работа е опазването и насърчаването на здравето на децата.

Целта на здравословната технология: да осигури на децата в предучилищна възраст високо нивоистинско здраве, като го въоръжава с необходимите знания, умения и способности, необходими за водене на здравословен начин на живот, и го учи да използва придобитите знания в Ежедневието.

За да прилагам продуктивно здравословните технологии на практика, преди всичко се опитах компетентно да осигуря организацията на предметно-пространствената среда на детето в детска градина. Тъй като целият предучилищен режим, естеството на взаимоотношенията и методите възпитателна работа, различни видоведейности - всичко това трябва да допринесе за формирането на съзнателно отношение на детето към неговото здраве.

Цел и задачи на проекта

Тип проект:когнитивни - дългосрочни.

Участници в проекта:деца от средна група № 4 на училище "Пепеляшка", учители, родители.

Цел на проекта:Включете родителите в съвместна активна работа по проблемите физическо възпитаниеи използването на здравословни технологии в ежедневието за формиране на основите на здравословния начин на живот.

Задачи:

v да формират у децата и родителите представа за здравето като една от основните ценности на човешкия живот, за способността да защитават и да се грижат за здравето си;

v да се формира база от знания и практически умения за здравословен начин на живот; - възпитаване на необходимостта от здравословен начин на живот, способността за използване на здравословни технологии на практика;

v развиват свободна комуникация с възрастни и деца относно здравето и здравословния начин на живот.

v избор на специални игри, насочени към формиране на здравословен начин на живот и запознаване на родителите с тях чрез практически упражнения и забавления заедно с техните деца.

v да заинтересува родителите да засили здрав образсемеен живот.

Очаквани резултати:

деца

Учители

родители

1. Събудете интереса на децата към тяхното здраве.

2. Научете децата да използват правилно различни видове гимнастика на практика.

3. Разширете разбирането на децата за значението на здравословните технологии в ежедневието.

1. Придобиване на нов професионален опит от учителите, използващи здравноспестяващи технологии.

2. Попълване на средата за развитие в групите на детската градина.

3.Създайте банка от учебни материали по темата на проекта.

1. Повишаване на компетентността на членовете на семейството по въпросите на образованието здраво дете.

2. Формиране на осъзната потребност от поддържане на здравословен начин на живот.

3. Включване в попълване на предметно-развиващата среда за здравословен начин на живот.

4. Участие в съвместни мероприятия за здравословен начин на живот.

Необходимо оборудване: картотеки с игри, пръстова гимнастика, очна гимнастика, упражнения за релаксация, оборудване за дихателни упражнения, предмети за използване на зрителна гимнастика, физическо оборудване за физическа активност на децата.

3. Изпълнение на проекта

Етапи на проекта:

I. Етап – подготвителен (септември 2016 г.)

III. сцена – финал (май 2017 г.)

Не.	Кооперативна дейност	Самостоятелна дейност	Работа с родители	Дати
	Разговор с деца на тема: „За да сме здрави...“ (използвайки личен опитдеца).	Разглеждане на илюстрации и снимки за здравето.	Анкетиране на родители „Да запазим и укрепим здравето на детето в семейството“.	септември 2016 г
	Игра-разговор, включваща шеги, използвани при миене на ръце (рими).	Игра на открито: „Прави като мен“.	Дизайн на стенен вестник в групата „Здравословен начин на живот на децата“.
	Ролева игра"Разходка с цялото семейство."	Избор на материали и необходимите атрибути за играта.	Изработка на атрибути за s/r игри.
	КИМВА „Къде е скрито здравето? »	Рисуване „Кои зеленчуци и плодове съдържат витамини?“	Дизайн на картотеката „Сандъкът с бабини рецепти”.	ноември 2016 г
	Четене на К. Чуковски „Мойдодир“.	Нека рецитираме стихотворения с ръце.	Бележка „Развитие на ръчни умения“.	ноември 2016 г
	Четене на работата на Михалков С. „За момиче, което яде лошо“	Гледане на анимационния филм „Айболит” с деца в група.	„Развлекателни дейности – състезание „Забавна топка“.	декември 2016 г
	„Къде се крият микробите?“	D\I " Здравословни храни»	Родителска среща „Приобщаване на децата към здравословен начин на живот“.	декември 2016 г
	Четене на Токмакова И. „Тъжно ми е - лежа болен“.	Игра за драматизация "Айболит".	Папка „Как да научим дете да спортува“.	януари 2017 г
	КИМВАНЕ „Ще спася здравето си, ще си помогна сам.“	Театрална игра: „Плюшено мече - спортист“.	Развлечения: „Забавно начало“	февруари 2017 г .


	Научаване на пословици и поговорки за здравето.	Дидактическо упражнение: „Намерете две еднакви топки“, „Какво е допълнително?“	Ден на отворените врати за родители - участие на родителите в сутрешна гимнастика, занимания по физкултура, разходки, гимнастика след сън.	март 2017 г
	НОД "Пътуване в приказка".	Д/и “Чудесна чанта”.	производство нестандартно оборудванеза дихателна и зрителна гимнастика.	април 2017 г
	Диагностика на деца според целите на проекта		Представяне на проекта за родители.
	Ежедневна превантивна работа: Сутрешни упражнения (дишане, подобряване на стойката, плоски стъпала, зрение). Събуждаща гимнастика, пътека за здраве. Въздушно контрастно втвърдяване. Леко облекло в група. Разходки всеки ден с игри на открито. Ходене бос преди и след сън. Втвърдяване и обилно измиване след сън. Фитонциди – лук, чесън. Психо-гимнастика. Игра самомасаж. Приказка терапия. Комуникационни игри. Музикална терапия. Гимнастика за пръсти. Физкултурни минути. Игри на открито и спортни игри с цялата група.			През цялата година.

Работата по проекта е планирана на 3 етапа.

1-ви етап– организационни или подготвителни (септември 2016 г.)

На този етап се предвижда обсъждане на условията с родителите дейности по проекта, събиране на различни видове въпросници за родители, провеждане на разговор - анкета с деца „За да бъдем здрави...“, събиране на методическа литература по този въпрос, провеждане на проучване на родителите „Да запазим и укрепим здравето на детето в семейство.”

За да се осигури отглеждането на здраво дете, се работи в няколко направления:

ü Създаване на условия за физическо развитие и намаляване на заболеваемостта при децата;

ü Отглеждане на здраво дете чрез съвместните усилия на детската градина и семейството.

Включва:

Работа с деца:

Сутрешна гимнастика Превантивна гимнастика (дишане, подобряване на стойката, плоски стъпала, зрение) Упражнения за събуждане, пътека за „здраве“ Закаляване с въздушен контраст. РАЗГОВОРИ: „Разговор за здраве и чистота” Решаване на провокативни въпроси, проблемни ситуации. Заповеди за здравословен начин на живот за деца.

Работа с родители:

Консултация - "Физическо възпитание в семейството"

Видимост под формата на информационни файлове " Народна мъдростчете...” Картотека „Игрите на открито на нашите баби” Изложба на уреди за физкултура, където се изказаха мнения за нейната важност и значение за развитието на детето. Родителска среща „Здравословен начин на живот“. Основни направления на работа в предучилищни образователни институции и семейства. Реч на учителския съвет „Здравословният начин на живот в семейството е ключът към здравето на детето.“ Работа по съвместни дейностиродители и деца: Споделено забавлениес деца и родители „Опитайте се да отгатнете в какво може да се превърне листото.“ Издаване на стенния вестник „Бъди здраво бебе“. Ден на отворените врати, използвайки оборудване за физическо възпитание, създадено в сътрудничество творческа дейностродители с деца.

3-ти етапработа – заключителен етап (май 2017 г.)

1. Провеждане на повторни проучвания с деца и родители, диагностициране на нивото на заболеваемост при деца в предучилищна възраст.

2. Формализиране на резултатите от проекта с презентация, представяне на презентацията на проекта пред деца, родители и учители.

4. Ресурсна поддръжка

Кадрови потенциал:

- Учители

родители

Художествен инструктор

Музикален директор

Предметно-пространствената среда отговаря на съвременните изисквания и съдържа:

Спортна секция;

Спортна екипировка

Нагледни и демонстрационни материали: албуми, презентации, илюстрации, снимки по темата на проекта;

Библиотека с художествена и учебна литература за здравословен начин на живот;

Методически:

Теоретична и методическа литература;

Периодични издания;

Материали за най-добри практики в преподаването.

уебсайт за предучилищна възраст;

Фото репортажи;

Публикации в списания.

5. Заключение

Изпълнението на социален проект за художествена литература ще позволи:

Намаляване на заболеваемостта при децата;

Създайте осъзната потребност от водене на здравословен начин на живот.

Въвеждане на нови форми на работа;

Интерес на родителите към изработване на спортно оборудване от отпадъчен материал.

Да се формират модели на взаимодействие в предучилищна образователна институция - ДЕТЕ - РОДИТЕЛ - ДЕТСКА ГРАДИНА.

Информационни ресурси:

1. Александрова Е.Ю. „Подобряване на здравето в предучилищните образователни институции по програмата „Остров на здравето“, издателство „Учител“, Волгоград, 2007 г.

2. Алямовская В.Г. „Как да отгледаме здраво дете“ Москва 1993 г.

3. Анисимова Т.Г., Улянова С.А. „Формиране на правилна стойка и корекция на плоски стъпала при деца в предучилищна възраст“ издателство „Учител“, Волгоград 2009 г.

4. Голицына Н.С., Бухарова Е.Е. „Калейдоскоп по физическо възпитание за предучилищна възраст” ООД, издателство „Скрипториум” 2003 г.

5. Казаковцева Т.С., Косолапова Т.Л. „Да растем здраво бъдеще” Киров 2004г

6. Картушина М.Ю. „Сценарии за развлекателни дейности за деца 4-5 години” ООО „ТЦ Сфера” Москва 2005 г.

7. Картушина М.Ю. „Искаме да бъдем здрави” ООО „ТЦ Сфера” Москва 2004г.

8. Пензулаева Л.И. „Физическо възпитание в детската градина“ издателство MozaikaSintez. Москва 2009 г

9. Подолская E.I. „Необичайни дейности по физическо възпитание за деца в предучилищна възраст” издателство „Учител” Волгоград 2006 г.

10. Рунова М.А. „Двигателна активност на дете в детска градина“ Издателство MozaikaSintez. Москва 2000г

Изтегли:

Преглед:

Общинска автономна предучилищна образователна институция

Детска градина "Пепеляшка"

Проект

„Ние сме за здравословен начин на живот!

Изпълнено:

Абдуразакова Д.И. /учител/

Когалим 2016 г

1. Въведение

„Здравето е ценно нещо и

Освен това, единственият, в името на

което си струва да не пестите време,

сила, труд и големи благословии"

Мишел дьо Монтен

Предучилищната възраст е един от най-важните периоди в живота на всеки човек. Именно през тези години се полагат основите на здравето, хармоничното, умственото, моралното и физическото развитие на детето и се формира личността на човека. В момента има спешен въпрос за начините за подобряване на работата по насърчаване на здравето, развитието на движенията и като цяло физическото развитие на децата като основен компонент на универсалната човешка култура. Известно е, че здравето зависи само 7-8% от здравеопазването, докато повече от половината зависи от начина на живот.

Има няколко компонента на здравето:

2. Физическо здраве - нивото на растеж и развитие на органите и системите на тялото.

3. Психичното здраве е състояние на психичната сфера, чиято основа е състояние на общ душевен комфорт.

Особено внимание трябва да се обърне на следните компоненти на здравословния начин на живот:

Уроци по упражнения, разходки
Рационално хранене, спазване на правилата за лична хигиена: втвърдяване, създаване на условия за добър сън
Приятелско отношение един към друг, развитие на умения за слушане и говорене, способност за разграничаване на лъжата от истината
Уважение към околната среда и природата
Медицинско образование, навременни посещения при лекар, изпълнение на различни препоръки

Формиране на концепцията „не се наранявайте“

Грижата за здравословен начин на живот е в основата на физическото и моралното здраве, а укрепването на здравето може да се постигне само чрез цялостно решаване на педагогически, медицински и социални проблеми. Всички родители искат да дадат на детето си най-добрия старт в живота и повечето разбират, че движението е необходимо за нормален растеж, развитие и добро здраве. Поддържането на положително отношение към активния начин на живот при децата и в бъдеще желанието да поддържат и укрепват здравето си са важни компоненти на възпитанието в семейството. Възпитателните функции на детската градина и семейството са различни, но за хармоничното развитие на детето е необходимо тяхното взаимодействие, качеството на което определя нивото на педагогическата култура на родителите и следователно възпитанието на децата. Родителите и учителите са хората, които помагат за развитието на личността на всеки човек. Как искам да направя родителите си истински и искрени помощници! В крайна сметка отношението на децата им към него зависи от това как родителите се отнасят към детската градина, а след това към училището. Съвременните, много заети родители понякога не винаги успяват да отделят много време на децата си. Тъжно е, но е факт. От общуването с родителите стигнах до извода, че те искат, но не знаят как да възпитават, затова имат проблеми с децата си и повечето родители са такива. Трябва да им помогнем. Съвместните спортни събития могат да бъдат такъв помощник. Те са насочени към укрепване на семейството, въвличане на възрастни, учители заедно с деца в творческия процес, по време на който се осъществява тяхното ползотворно общуване и единство. След приключването на проекта се надяваме, че децата и родителите ще вземат активно участие в предучилищни спортни събития и регионални състезания.

Уместност

Лошото здраве и болестта са причините за спиране на растежа, провал в класове, игри и спорт.

Движението е средство за разбиране на околния свят и задоволяване на биологичните нужди на тялото. Трудно е да се надценява ролята на физическата активност за разширяване на функционалните възможности на развиващия се организъм и за подобряване на двигателната активност. Но липсата на движение може да доведе до патологични промени в тялото. Голямата ценност на всеки човек е здравето.Грижата за здравето на децата се превърна в приоритет в целия свят. Опазването и укрепването на здравето на младото поколение днес се превръща в приоритетен социален проблем. През последните десетилетия здравословното състояние на децата в предучилищна възраст рязко се влоши. Здравословните проблеми на децата изискват нови подходи. Днес е важно да формирате и поддържате интереса на родителите към подобряване на здравето както на себе си, така и на децата си. Помогнете им да разберат, че здравето означава не само липса на болест, но и психическо и социално благополучие. Разбирайки важността на здравословния начин на живот, ние, учителите в средното училище, решихме да стартираме проекта „Ние сме за здравословен начин на живот! Отглеждането на дете силно, силно и здраво е желанието на родителите и една от водещите задачи пред предучилищните образователни институции. Семейството и детската градина са тези социални структури, които основно определят нивото на здравето на детето.

проблем

Как ефективно да организираме образователния процес, без да навредим на здравето на децата в предучилищна възраст?

Този проблем на съвременната система за предучилищно образование е актуален днес и тревожи учителите. Възможно е да се отговори на този въпрос, ако подходим към организацията на образованието и обучението от гледна точка на трите принципа на валеологията: запазване, укрепване и формиране на здравето.

В момента има различни форми и видове дейности, насочени към запазване и укрепване на здравето на децата. Набор от такива мерки се нарича здравеопазващи технологии. Здравословните технологии са систематично организиран набор от програми, техники и методи за организиране на образователния процес, които не увреждат здравето на децата.

Новост на проекта

Една от основните области на моята работа е опазването и насърчаването на здравето на децата.

Целта на здравословната технология е да осигури на дете в предучилищна възраст високо ниво на истинско здраве, като го оборудва с необходимите знания, умения и способности, необходими за водене на здравословен начин на живот, и го научи да използва придобитите знания в ежедневието.

За да прилагам продуктивно здравословните технологии на практика, преди всичко се опитах компетентно да осигуря организацията на предметно-пространствената среда на детето в детската градина. Тъй като целият режим на предучилищна институция, естеството на взаимоотношенията и методите на образователна работа, различни видове дейности - всичко това трябва да допринесе за формирането на съзнателно отношение на детето към неговото здраве.

Цел и задачи на проекта

Тип проект: когнитивни - дългосрочни.

Участници в проекта:деца от средна група № 4 на училище "Пепеляшка", учители, родители.

Цел на проекта: Включете родителите в съвместна активна работа по въпросите на физическото възпитание и използването на здравословни технологии в ежедневието, за да формирате основите на здравословния начин на живот.

Задачи:

да формират у децата и родителите представа за здравето като една от основните ценности на човешкия живот, за способността да защитават и да се грижат за здравето си;
формиране на база от знания и практически умения за здравословен начин на живот; - възпитаване на необходимостта от здравословен начин на живот, способността за използване на здравословни технологии на практика;
развиват свободна комуникация с възрастни и деца относно здравето и здравословния начин на живот.
подбор на специални игри, насочени към развитие на здравословен начин на живот и запознаване на родителите с тях чрез практически упражнения и забавления заедно с техните деца.
да заинтересува родителите в укрепването на здравословния начин на живот в семейството.

Очаквани резултати:

деца

Учители

родители

1. Събудете интереса на децата към тяхното здраве.

2. Научете децата да използват правилно различни видове гимнастика на практика.

3. Разширете разбирането на децата за значението на здравословните технологии в ежедневието.

1. Придобиване на нов професионален опит от учителите, използващи здравноспестяващи технологии.

2. Попълване на средата за развитие в групите на детската градина.

3.Създайте банка от учебни материали по темата на проекта.

1. Повишаване на компетентността на членовете на семейството за отглеждане на здраво дете.

2. Формиране на осъзната потребност от поддържане на здравословен начин на живот.

3. Включване в попълване на предметно-развиващата среда за здравословен начин на живот.

4. Участие в съвместни мероприятия за здравословен начин на живот.

3. Изпълнение на проекта

Етапи на проекта:

Етап – подготвителен (септември 2016 г.)
Сцена - основен (септември 2016 – май 2017)
Сцена - финал (май 2017 г.)

Дългосрочен план за работа по проекта

Не.	Кооперативна дейност	Самостоятелна дейност	Работа с родители	Дати
	Разговор с деца на тема: „За да сме здрави...“ (използвайки личния опит на децата).	Разглеждане на илюстрации и снимки за здравето.	Анкетиране на родители „Да запазим и укрепим здравето на детето в семейството“.	септември 2016 г
	Игра-разговор, включваща шеги, използвани при миене на ръце (рими).	Игра на открито: „Прави като мен“.	Дизайн на стенен вестник в групата „Здравословен начин на живот на децата“.	октомври 2016 г
	Ролева игра „Разходка с цялото семейство“.	Избор на материали и необходимите атрибути за играта.	Изработка на атрибути за s/r игри.	октомври 2016 г
	КИМВА „Къде е скрито здравето? »	Рисуване „Кои зеленчуци и плодове съдържат витамини?“	Дизайн на картотеката „Сандъкът с бабини рецепти”.	ноември 2016 г
	Четене на К. Чуковски „Мойдодир“.	Нека рецитираме стихотворения с ръце.	Бележка „Развитие на ръчни умения“.	ноември 2016 г
	Четене на работата на Михалков С. „За момиче, което яде лошо“	Гледане на анимационния филм „Айболит” с деца в група.	„Развлекателни дейности – състезание „Забавна топка“.	декември 2016 г
	Експериментални дейности: „Къде се крият микробите?“	D\I "Здравословни продукти"	Родителска среща „Приобщаване на децата към здравословен начин на живот“.	декември 2016 г
	Четене на Токмакова И. „Тъжно ми е - лежа болен“.	Игра за драматизация "Айболит".	Папка „Как да научим дете да спортува“.	януари 2017 г
	КИМВАНЕ „Ще спася здравето си, ще си помогна сам.“	Театрална игра: „Плюшено мече - спортист“.	Развлечения: „Забавно начало“	февруари 2017 г


	Научаване на пословици и поговорки за здравето.	Дидактическо упражнение: „Намерете две еднакви топки“, „Какво е допълнително?“	Ден на отворените врати за родители - участие на родителите в сутрешна гимнастика, занимания по физкултура, разходки, гимнастика след сън.	март 2017 г
	НОД "Пътуване в приказка".	Д/и “Чудесна чанта”.	Производство на нестандартни уреди за дихателна и зрителна гимнастика.	април 2017 г
	Диагностика на деца според целите на проекта		Представяне на проекта за родители.	Може 2017 г
	Ежедневна превантивна работа: Сутрешни упражнения (дишане, подобряване на стойката, плоски стъпала, зрение). Събуждаща гимнастика, пътека за здраве. Въздушно контрастно втвърдяване. Леко облекло в група. Разходки всеки ден с игри на открито. Ходене бос преди и след сън. Втвърдяване и обилно измиване след сън. Фитонциди – лук, чесън. Психо-гимнастика. Игра самомасаж. Приказка терапия. Комуникационни игри. Музикална терапия. Гимнастика за пръсти. Физкултурни минути. Игри на открито и спортни игри с цялата група.			През цялата година.

Работата по проекта е планирана на 3 етапа.

1-ви етап – организационни или подготвителни (септември 2016 г.)

На този етап се планира да се обсъдят условията на проектната дейност с родителите, да се съберат видове въпросници за родители, да се разработи разговор - анкета с деца „За да бъдем здрави...“, да се събере методическа литература по този въпрос, да се проведе анкета сред родителите „Да запазим и укрепим здравето на детето в семейството“.

За да се осигури отглеждането на здраво дете, се работи в няколко направления:

Създаване на условия за физическо развитие и намаляване на заболеваемостта при децата;
Отглеждане на здраво дете чрез съвместните усилия на детската градина и семейството.

Включва:

Работа с деца:

Ежедневна превантивна работа

Сутрешна гимнастика Превантивна гимнастика (дишане, подобряване на стойката, плоски стъпала, зрение) Упражнения за събуждане, пътека за „здраве“ Закаляване с въздушен контраст. РАЗГОВОРИ: „Разговор за здраве и чистота” Решаване на провокативни въпроси и проблемни ситуации. Заповеди за здравословен начин на живот за деца.

Работа с родители:

Консултация - "Физическо възпитание в семейството"

Визуализация под формата на информационни файлове „Народната мъдрост казва...” Картотека „Игрите на открито на нашите баби” Изложба на уреди за физическо възпитание, където бяха изразени мнения за тяхната важност и значение за развитието на детето. Родителска среща „Здравословен начин на живот“. Основни направления на работа в предучилищни образователни институции и семейства. Реч на учителския съвет „Здравословният начин на живот в семейството е ключът към здравето на детето.“ Работа върху съвместни дейности на родители и деца: Съвместно забавление с деца и родители „Опитайте се да отгатнете какво може да стане едно листо.“ Издаване на стенния вестник „Бъди здраво бебе“. Ден на отворените врати с използване на физкултурно оборудване, създадено в съвместната творческа дейност на родители и деца.

3-ти етап работа – заключителен етап (май 2017 г.)

4. Ресурсна поддръжка

Кадрови потенциал:

Учители

родители

деца

Художествен инструктор

Музикален директор

Материално-техническа база:

Предметно-пространствената среда отговаря на съвременните изисквания и съдържа:

Спортна секция;

Спортна екипировка

Нагледни и демонстрационни материали: албуми, презентации, илюстрации, снимки по темата на проекта;

Библиотека с художествена и учебна литература за здравословен начин на живот;

ОПС.

Методически:

Теоретична и методическа литература;

Периодични издания;

Материали за най-добри практики в преподаването.

Информационни услуги по проекта:

уебсайт за предучилищна възраст;

Фото репортажи;

Публикации в списания.

5. Заключение

Изпълнението на социален проект за художествена литература ще позволи:

Намаляване на заболеваемостта при децата;

Създайте осъзната потребност от водене на здравословен начин на живот.

Въвеждане на нови форми на работа;

Интерес на родителите към изработване на спортно оборудване от отпадъчен материал.

Информационни ресурси:

2. Алямовская В.Г. „Как да отгледаме здраво дете“ Москва 1993 г.

5. Казаковцева Т.С., Косолапова Т.Л. „Да растем здраво бъдеще” Киров 2004г

6. Картушина М.Ю. „Сценарии за развлекателни дейности за деца 4-5 години” ООО „ТЦ Сфера” Москва 2005 г.

7. Картушина М.Ю. „Искаме да бъдем здрави” ООО „ТЦ Сфера” Москва 2004г.

8. Пензулаева Л.И. „Физическо възпитание в детската градина“ издателство MozaikaSintez. Москва 2009 г

10. Рунова М.А. „Двигателна активност на дете в детска градина“ Издателство MozaikaSintez. Москва 2000г

Общинска автономна предучилищна образователна институция MADOU № 51 Комбиниран тип, Улан-Уде

ПРОЕКТ

Здравословни технологии

"Ние сме за здравословен начин на живот!"

Учител от най-високата четвърт категории

Улан-Уде 2014 г

Паспорт на проекта

име на проекта

“Ние сме за здравословен начин на живот!"

Ръководител на МАДОУ

№ 51

Будаева Елена Станиславовна

Адрес

Улан-Уде, улица Гастело 6 “A”

Ръководител проект

Богданов Петър Виталиевич

Разработчици на проекти

Възпитател: Богданов Петър Виталиевич

Цел на проекта

Запознаване на децата със здравословен начин на живот чрез организиран модел на уелнес в предучилищните образователни институции

Период на изпълнение на проекта

октомври – ноември – 2014 г

Очаквани резултати

Създаване на единно образователно пространство, основано на доверителни партньорства служители в предучилищна възрастс родители.
- дизайн на изложба на детски творби „Ще кажем „Да” на здравето”;

Ресурсна поддръжка

Разработване на програма за развлекателни дейности и дейности за свободното време.

Производство на нестандартно оборудване

Въведение

Една от водещите задачи на основната общообразователна програма „От раждането до училище”, изд. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva се грижи за здравето, емоционалното благополучие и цялостното развитие на всяко дете. В Thumbelina MBDOU работата по подобряване на здравето продължава. Нашият проект, организиран през януари 2012 г. - Февруари 2013 г. – практическо внедряване на иновативни здравословни технологии в образованието.

Използвайки препоръките на учените: I.V. Никитина, Т. Н. Доронова, Ю. Ф. Змановски, работещи в областта на опазването на здравето, както и технологията за развитие на образованието, се опитахме да създадем във всяка възрастова група среда за развитие, която да улесни изпълнението на програмата. Предучилищната образователна институция има допълнителни зони, които учителите използват за обогатяване на двигателната сфера на своите ученици. Това са зали за музика и физическо възпитание, където децата могат да релаксират и да облекчат психомоторния стрес.

В групите са създадени условия за организиране на двигателната активност на децата, както организирана, така и самостоятелна, както и съобразена с възрастта и индивидуалните особености на децата.

Физическите кътове, оборудвани с нетрадиционни уреди за физическо възпитание, изработени и декорирани от учители и родители (пръстени с панделки, нестандартни пътеки с различни покрития за профилактика на плоски стъпала, „пълнени торбички“ и др.), са в голямо търсене сред нашите ученици, защото те могат да влязат самостоятелна дейностизползвайте тези симулатори, като ги използвате за организиране на игри с различна мобилност.

Голяма работае направено със специалисти от детската градина: съвместно със старши учител, музикален ръководител, физическа култураБяха подбрани и разработени комплекси от сутрешни упражнения, дихателни упражнения, упражнения след сън и релаксация.

Въведени в учебния процес, „Минути шеги“, „Минути мълчание“ и „Гимнастика на малките магьосници“ станаха собственост на целия екип. Сега за всяка възрастова група са избрани файлове с тренировки за игра с пръсти, динамични паузи, както и психогимнастика и релаксация.

Устойчивостта на организма към неблагоприятни фактори на околната среда зависи не само от индивидуалните характеристики на детето, но и от навременното и правилно прилагане на специални здравни мерки: навременна вентилация на помещенията, ежедневни разходки и часове по физическо възпитание. свеж въздух.

Гъвкавото изпълнение на дневния режим, спазването на индивидуален и диференциран подход към всяко дете ни позволи да разработим модел за подобряване на здравето на децата в предучилищните образователни институции, който представлява основата за организиране на физическо възпитание здравна работаи образователен процес в здравословен режим.

Ние работим за подобряване на здравето на децата в няколко направления:

Превантивно:

1. Осигуряване на благоприятен ход на адаптация (под контрол медицински работник, образователен психолог и възпитател);

2. Осъществяване на санитарно-хигиенен режим (създаване на висока култура на хигиена и комфорт за всеки ученик през целия му престой в детската градина);

3. Предупреждение настинкиметоди за неспецифична профилактика (самомасаж, използване на пътеки с различни покрития за укрепване на свода на стъпалото и др.).

4. Консултиране на родители по здравословни проблеми на децата

Организационни:

1. Организиране на здравословна среда в предучилищните образователни институции;

2. Определяне на показатели за физическо развитие, двигателна готовност с помощта на диагностични методи;

3. Организация на физическата активност в зависимост от нивото на физическа активност на всеки ученик

4. Осигуряване на психологически комфорт.

Освен това е разработен алгоритъм за изпълнение на ободряващи упражнения след дрямка, който включва:

Общи упражнения за развитие в легнало и седнало положение на леглото;

Елементи на здравния самомасаж;

Закалителни процедури (ходене боси по пътеки с различни настилки и пълнители);

проблем: Липса на информираност сред родителите относно важността на физическото възпитание. Отрицателна статистика за семейния начин на живот (намалена активност, небалансирана диета, неспазване на дневния режим, нездравословен отдих, нарастващи рискови фактори).

В момента проблемът за здравето и физическото развитие на децата е от особено значение. предучилищна възраст. Опазването и укрепването на здравето на младото поколение днес се превръща в приоритетен социален проблем. През последните десетилетия здравословното състояние на децата в предучилищна възраст рязко се влоши. Здравословните проблеми на децата изискват нови подходи и доверчиви партньорства между служителите в предучилищните заведения и родителите.

Мишена проект: запознаване на децата със здравословен начин на живот чрез организиран модел на опазване на здравето вDOW.

Задачи:

Разширете и затвърдете знанията на децата за здравословния начин на живот.

Подобряване на физическите способности в съвместните двигателни дейности на децата.

Да се подобрят професионалните умения на предучилищните учители по темата за здравословния начин на живот.

Създаване на единно образователно пространство, основано на доверителни партньорства между служители на предучилищна възраст и родители.

Начини за изпълнение на проекта :

Тематични интегрирани часове, включително физическо възпитание;

Процедури за наблюдение (анкетни карти за родители, тестове за учители);

екскурзии;

Спортни състезания;

Разговори;

Игри, щафети, викторини, състезания;

Консултации за родители;

Изложба детско творчество;

Очакван резултат:

Повишаване на интереса на децата към физически упражненияи спорт;
- повишаване на интереса на родителите към здравословния начин на живот

Подобряване на професионалните умения на предучилищните учители по опазване на здравето

Създаване на единно образователно пространство, основано на доверителни партньорства между служители на предучилищна възраст и родители
- дизайн на изложба на детски творби „Ще кажем „Да“ на здравето“

Създаване на картотека „Игри на открито за деца в предучилищна възраст“

Тип проект:

По продължителност: краткосрочни;

Според доминиращата линия в проекта: практически ориентирани;

Съдържание: социално-педагогическо

По характер на контактите: в предучилищната образователна институция.

По брой участници: фронтално.

Мишена

Въвеждане на децата в здравословен начин на живот чрез организиран модел за опазване на здравето в предучилищните образователни институции

Принципи за изпълнение на проекта

Принципът на личностна ориентация и приемственост – отчитане на различните нива и възрасти на развитие и здравен статус

Принципът на съответствие с природата - формиране на желание за здравословен начин на живот у децата в предучилищна възраст

Научният принцип е укрепването на всички текущи дейности, които не са насочени към насърчаване на здравето.

Принципът на активност и съзнание е участието на учители и родители в търсенето на ефективни методи за подобряване на здравето на децата.

Принципът на диференциация - педагогическият процес трябва да бъде насочен към него индивидуални характеристикидете.

Принципът на комплексност и интегративност е решаването на здравословни и превантивни задачи в системата на образователния процес.

Разширете и затвърдете знанията на децата за здравословния начин на живот

Задачи

Подобряване на физическите способности в съвместните двигателни дейности на децата.

Да се подобрят професионалните умения на предучилищните учители по темата за здравословния начин на живот

ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ

деца

Грижа за вашето здраве

Повишаване на интереса към физическото възпитание и спорта

Идеи за здравословен начин на живот

Подобряване на професионалните умения на учителите по опазване на здравето

Педагози

Попълване на спортно оборудване в групи

Компетентност за запознаване на децата със здравословен начин на живот

Повишаване на интереса към здравословния начин на живот

родители

Взаимодействие с учители и инструктор по физическо възпитание по въпросите на физическото възпитание на децата

Активно участие в живота на предучилищната образователна институция и изпълнението на проекта

пътеки

Организиране и провеждане на физкултурна и здравна дейност

Въвеждане на „Гимнастика на малките магьосници“ в развлекателните дейности”

Запознаване на децата със здравословен начин на живот

Създаване на здравословна среда в детската градина, в която не само децата и учителите, но и родителите ще станат привърженици и активни субекти на здравословния начин на живот

Ресурсно подпомагане на проекта

Нестандартно оборудване

Резюме на развлекателни дейности, спортни дейности

Подбор на методическа литература

Фитнес зала, спортна площадка.

Програма за развлекателни и развлекателни дейности.

Интеграция образователни области

Физическа култура

Развитие на физическите качества натрупване на двигателен опит като важни условиязапазване и укрепване здравето на децата.

Здраве

Формиране на идеи за здравословен начин на живот, консолидиране на знания и концепции за поддържане на здравето.

Безопасност

Формиране на основите на безопасен живот в различни видоведвигателна активност.

Социализация

развитие игрова дейностдеца, запознаване с общоприетите норми и правила на взаимоотношения с връстници и възрастни, формиране на положително отношение към себе си, полова идентичност.

Познание

Развитие на сензорна култура, разширяване на кръгозора по отношение на представите за човешкото тяло, здравето и здравословния начин на живот.

Комуникация

Развитие на свободна комуникация с възрастни и деца относно здравето и здравословния начин на живот.

Измислица

Използване на произведения на изкуството и фолклора за обогатяване на съдържанието на района.

Художествено творчество

Задоволяване потребностите на децата от себеизява в продуктивни дейности.

Музика

Използване на музикални произведения за развитие на двигателната креативност на децата.

Формиране на идеи и умения за здравословен начин на живот

Ученици на предучилищна образователна институция

Медицинска сестра

Родителски срещи

семейство

Учители

Педагогика на сътрудничеството

Здравна работа.

Проучване на програми, иновации

Въпросник

Планиране на работа с деца

Инструкторфизическо възпитание

Консултативни точки

Оборудване за среда за развитие на предмета

Сътрудничество

Участници в проекта

Педагози

деца

0000000000

Музикален директор

Инструктор по физическо възпитание

родители

Медицинска сестра

Списък на здравословните технологии, използвани в педагогически процесМАДОУ “Детска градина №51”

Видове

Поставете в ежедневна рутина

Отговорен

Технологии за запазване и насърчаване на здравето

Минути шеги

Не по-рано от 30 минути след хранене всеки ден за всички възрастови групи

музикален директор,

възпитатели

Динамични паузи

В почивките между преките учебни дейности

5 – 7 минути за всички възрастови групи

Педагози

Релаксация

В зависимост от състоянието на децата и целите за всички възрастови групи

Всички учители

Гимнастика за пръсти

СЪС по-млада възрастиндивидуално или с подгрупа дневно

педагози,

учител логопед

Гимнастика за очите

Ежедневно 3-5 минути във всяко свободно време, в зависимост от интензивността на зрителното натоварване от по-младата група

Всички учители

Дихателни упражнения

Всички учители

Ободряваща гимнастика

Всеки ден след сън 5-7 минути

Педагози

Изправителна гимнастика

IN различни формифизическо възпитание и здравна работа

Инструктор по физическо възпитание

“Гимнастика на малките магьосници”

От 2-ра младша група в часовете по физическо възпитание, след сън

Технологии за обучение по здравословен начин на живот

Игра терапия

През свободното време следобед. Времето зависи от поставените от учителя задачи.

Самостоятелен масаж

В различни форми на физкултурна и здравна работа

Учители, инструктор

Акупресура

Провежда се по всяко удобно за учителя време от старша група

Педагози

Играйте масаж

От средна група в часовете по физическо възпитание и по време на динамични почивки

Инструктор по физическо възпитание, учители

Комуникационни игри

1-2 пъти седмично 25 – 30 минути от по-напреднала възраст

Учители, образователен психолог

Етапи на изпълнение на проекта

Задачи

събития

очакван резултат

Срокове

Етап I Аналитичен

Анализ на ситуацията, осъзнаване на необходимостта от започване на работа за запознаване на децата със здравословен начин на живот.

Изучаване на литература, диагностика, разговор, анкетиране.

Получаване на информация за здравословното състояние, физическото развитие на децата, формирането на идеи за здравословен начин на живот.

октомври 2014 г

Етап II Организационен

Планиране и прогнозиране на работата

Изготвяне на планове за работа с деца, родители и учители за въвеждане на здравословен начин на живот.

Наличност на планове:

Спортно отдих и развлечения.

Консултации за родители и учители.

октомври 2014 г

Разработване на развлекателно и развлекателно съдържание

Резюме на спортни развлечения и развлекателни дейности

Избор дидактически материал, литература.

Наличие на различни средства, необходими за запознаване на децата със здравословен начин на живот.

Обогатяване на предметната развойна среда.

Подбор и производство на нестандартно оборудване.

Наличие на нестандартно оборудване във физкултурния салон и групите.

ноември 2014 г

Етап IIIПрактичен

Обучение на родители и учители за здравословен начин на живот и включването им в съвместни прояви.

Провеждане на събития с деца, родители и учители.

Картотека на игри на открито. Изложба на детски творби: „Ще кажем „Да” на здравето!”

Книжки: “Дихателни упражнения”

Нетрадиционни уреди за физическо възпитание.

Спортен фестивал "Слава на руската армия"

2015 г

Обобщаване

Споделете опит в областта на опазването на здравето

Дизайн на изложбата „Ще кажем „Да” на здравето”

Представяне на проект „Ние сме за здравословен начин на живот”

Ден на здравето в детската градина "Бъдете здрави!"

План за действие за изпълнение на проекта

Събитие

Срокове

Отговорен

Забележка

Педагози, предучилищни специалисти

1. Тест за възпитатели по педагогическа компетентност по темата „Физическо възпитание на деца в предучилищна възраст“

2. Консултации за възпитатели

„Физкултурни минути и мястото им в ежедневието”,

„Използване на нестандартно оборудване“

3. Пед. съвет. Тема: „Да съм здрав е мое право“

4 Представяне на ръководства за нетрадиционна техника

5. Въведение в програмата „Гимнастика на малките магьосници“.

1. Кустова Л.И.

2. Богданов П.В.

3. Гончарова О.Г.

Всички учители

родители

1. Разпитване: „Пътят към здравето на детето минава през семейството“

2. Консултации: „Имунитет“, „Играем - развиваме пръстите си“

3. Книжки: „Дихателна гимнастика”

3. Конкурс по рисунка: „Ще кажем „Да” на здравето”

1. Богданов П.В.

2. Гончарова А.Г.

3. Учителите на всички групи

1 младша група

1. „Моменти на шега“, „Гимнастика на малки магьосници“

2. Забавление „Нека научим Пиги да се мие“

3. „Ден на здравето“

Ежедневно

1 Всички учители

2. Физ. ръководител

2-ра младша група "А"

1. „Гимнастика на малки магьосници“, „Моменти на шега“, „Моменти на мълчание“

2. Целева разходкав раздел „Здрав дух в здраво тяло“

3. Разговор „Какво е добро, кое е лошо?“

4 ECD „Физическа култура“ по приказки „Посещение на приказка“

4. „Ден на здравето“

Ежедневно

1. Всички учители

2. Физ. ръководител

2-ра младша група "Б"

2. Развлечение „Пътуване до страната на здравето“

3. Четене измислица: приказки за ползите от физическото възпитание и спорта.

4. „Ден на здравето“

Ежедневно

1. Всички учители

2.Физ. ръководител

Средна група"А"

1. „Моменти на шега“, „Моменти на мълчание“, „Гимнастика на малките магьосници“

2. Приказка - разговор „Кои са микробите?“

3. Гимнастика за очите по Корней Чуковски"

4. Развлечение „Зимното пътешествие на Колобок“

5. Разговор: „Здравословни продукти“

6. „Ден на здравето“

Ежедневно

1. Всички учители

2. Физ. ръководител

Средна група "Б"

1. „Моменти на шега“, „Моменти на мълчание“, „Гимнастика на малките магьосници“

2. Разговор: „Здравето е наред, благодарение на упражненията“

3. Игри - ситуации: „Да научим Чебурашка да подрежда масата правилно и красиво“, „Пиене на чай“

4. Зимни забавления: Народни игрина открито

5. „Ден на здравето“

Ежедневно

1. Всички учители

2. Физ. ръководител

Старша група

1. „Моменти на шега“, „Моменти на мълчание“, „Гимнастика на малките магьосници“

2. Четене на художествена литература „Приказки и истории за ползите от физическото възпитание и спорта“

3. Разходка: „Ice Secret“

4. Спортен фестивал „Слава на руската армия“

5. Викторина „За спорта“

6. „Ден на здравето“

Ежедневно

1. Всички учители

2. Физ. ръководител

Подготвителна група

1. „Моменти на шега“, „Моменти на мълчание“, „Гимнастика на малките магьосници“

2. Спортни забавления"Шарени топки"

3. Четене на художествена литература: приказки и истории за ползите от физическото възпитание и спорта.

4 Разговор „Моето здраве“

5. Спортен фестивал „Децата в предучилищна възраст са бъдещи защитници на отечеството“

6. Викторина "Олимпийска викторина"

7. „Ден на здравето“

Ежедневно

1. Всички учители

2. Физ. ръководител

Заключение

Нашият проект е резултат от творческата дейност на деца, родители, учители и специалисти в детските градини.

Особеност на проекта е единно образователно пространство, създадено на базата на доверителни партньорства между служители на предучилищна възраст и родители. Това е ключът към успешната работа с деца.

Актуалността на проекта се състои в това, че здравето е непреходна ценност, то трябва да се съхранява и укрепва.

В проекта тествахме иновативни техники за опазване на здравето:

- „Минути шеги“,

- „Моменти на мълчание“,

- „Гимнастика на малки магьосници“. Предложената система от класове има цялостен ефект върху развитието на детето. Всички упражнения и игри се провеждат в свободно темпо без принуда.

Основните цели на тези игрови упражненияса:

- спазване на профилактиката на настинките;

- закаляване на децата;

- водене на децата към съзнателна способност да бъдат здрави, внимателни, чувствителни;

- научете се да се освобождавате от стреса и пренапрежението;

- внушите необходимите умения в акупресурата.

Благодарение на съвместните дейности по проекта ние успяхме да:

- разширяване и консолидиране на знанията на децата за здравословния начин на живот;

- подобряване на физическите способности в съвместните двигателни дейности на децата;

- подобряване на професионалните умения на предучилищните учители по темата за здравословния начин на живот;

- създаване на единно образователно пространство, основано на доверчиви партньорства между предучилищни служители и родители.

Нашата работа не цели постигане на високи резултати за кратък период от време. Основното в него е да се помогне на децата да покажат собствения си потенциал, така че, когато пораснат, да са готови да водят здравословен начин на живот и да ценят здравето си и здравето на другите.

Библиография

Асташина М.П. Съвременни подходи към физическото възпитание и здравните дейности на децата в предучилищна възраст: Образователен метод. помощ / М. П. Асташина. – Омск, 2002 г2.

Ахутина Т.В. Здравословни технологии за обучение: индивидуално ориентиран подход // Училище по здравеопазване, 2000, № 2 - С.21 – 28.

Воротникина И.М. Физическото възпитание и здравната работа в предучилищните образователни институции. – М.: Енас, 2006

Глазирина Л.Д., Овсянкин В.А. Методи за физическо възпитание на деца в предучилищна възраст: Наръчник за учители в предучилищна възраст. институции. - М.: Humanite. изд. център ВЛАДОС, 1999г

Картушина М.Ю. Зелена светлина на здравето - М., търговски център Сфера, 2007 г

Картушина М.Ю. Искаме да сме здрави. Уелнес и образователни дейностиза деца от детската градина. Москва 2003 г.

Литвинова О.М. Система за физическо възпитание в предучилищни образователни институции. Методически материали, развитие на дейността и спортни игри. – Волгоград: Учител, 2007

Оверчук Т.И. Здраве и физическо развитиедеца в предучилищни образователни институции. – М.: Образование, 2004

Маханева М.Д. Отглеждане на здраво дете // Наръчник за практически работници на децата предучилищни институции. – М.:АРКТИ, 1999.

Заповед на МОН Руска федерацияот28 декември 2010 г№ 2106 „За одобряване на федералните изисквания за образователни институциипо отношение на опазване здравето на студентите и учениците.”

Шоригина Т.А. „Разговори за здравето“. Москва, 2004 г.

Материали от интернет ресурси ; ;

МКДОУ ЦРР – ЦДГ No13 Група No13

Номинация „Пропаганда на здравословен начин на живот сред децата в предучилищна възраст“

Тема: „Здрав дух в здраво тяло“

Путорогина Ю.В.