Планиране на образователната работа за тематичната седмица „Цветна есен“ (2-ра младша група). Планиране на образователни дейности във втора младша група „Есен“

Тематична седмица: „Есента върви по пътеката“

Група: младши (3-4 години)

Цели: Разширете разбирането на децата за сезона - есен, есенни явления; развийте способността да забелязвате красотата.

Финално събитие: Колаж от листа. Датата на:

Режим

дейности

Кооперативна дейност

Организация

Развиваща среда

За независими

дейности

Взаимодействие с

родители

група,

Подгрупа

Индивидуален

понеделник

Мотор,

Комуникативен.

1. Дидактическа игра„Разкажете за есента“, задачи: съставете история, като използвате справочни снимки, развийте способността да намирате конкретни признаци на есенни промени.

Научете се да сглобявате пирамида от 5-8 пръстена с различни размери (Ян, Даша, Ксюша)

1. Сутрешни упражнения „Есен“.

2. Разглеждане на тематична изложба.

Тематична изложба "Есен".

Разговор с родители за здравословното състояние на детето през почивните дни.

Дайте на родителите представа за дейностите през седмицата.

Съзнателен.

изследовател

Моторна продуктивност

1. Социален свят. Предмет: " Златна есен“, задачи: с/формиране на идеи за есенните промени в природата: адаптиране на птици и животни към тези промени, хора. Развийте емоционалната отзивчивост на децата. Развийте способността да слушате възрастни и другари.

2. .H.E.R. рисуване. Тема: „Рисуване на есента“, Задачи: продължете да формирате идеи за есенния период. Практикувайте метода на потапяне. Развийте ритъм и емоционална реакция към художествените ценности.

3.Физическо развитие.

Разходка

Мотор,

Съзнателен. Изследва.

A.P/i „Слънце и дъжд“.

Цел: научете се да бягате през цялата площадка, следвайки команди по сигнал на учителя.

Кирил, Егор - прекрачване на „поток“, Цели: Продължете да развивате различни видове движения.

Наблюдение „Кой клати дърветата“, задача: да се определи наличието и отсъствието на вятър.

Труд: Помощ при направата на букет.

Игра с пясък "Малки изследователи".

Работа преди лягане

художествена литература

труд

1. Четене на стихотворението „Спор за зеленчуци“, (Имало едно време от пазара...), Задача: Да се ​​даде представа за полезните и вредна храна; за зеленчуци и плодове, млечни продукти, които са полезни за човешкото здраве. 2. .“Нашата чиста група”, C:Научете се да поддържате ред в игрална зала, в края на игрите подредете игровия материал на мястото му

Мотор,

Комуникатор

Съзнателен. Изследва.

1. Гимнастика „Дъжд“. 2.Музикална театрална игра „Теремок“, задачи: Насърчете децата да реагират на екшън игри със звуци, да имитират движенията на животни и да танцуват в кръг.

D\i “Кога става това?” - s/forms. мислене

Малка сюжетна игра: „Пътуване с автобус”, със спирки: 1. Приказка; 2. Музикален; 3. Игри; Цели: Развийте способността да взаимодействате помежду си в кратка игра заедно.

Албум "Сезони"

Разходка

Мотор,

Комуникативен.

1.P/i - „Ние сме есенни листа”, Цели: Да привикнат децата да спазват елементарните правила на играта в игрите на открито, организирани от учителя (едновременни еднакви действия по сигнал на учителя). 2. Упражнение „Вятърът клати дърветата”, Задача: да се упражняват къси и дълги издишвания.

Група: младши

Режим

дейности

Кооперативна дейност

Организация

Развиваща среда

За независими

дейности

Взаимодействие с

родители

група,

Подгрупа

Индивидуален

Образователни дейности в специални моменти

Мотор,

Комуникативен

Д/у „Музиката на дъжда”, Задачи: разг слухова памет, способността да биете ритъм в ритъма на поетичен текст.

„Ръка за ръка“, задача: да се упражнява умението да се хвърля топка, да се обогати двигателният опит на децата. Рамил, Таня

Разговор „Как се променят дрехите с настъпването на есента“, Задача: Да запознаете децата с връзката между времето и човешкото облекло.

Пощенски картички с изображения на цветя.

Поканете родителите да помогнат за организирането на средата за развитие - да направят колажа „Есен“.

Когнитивен изследовател.,

Музикален

Мотор

1. 1ФЕМП. Тема: „Свойства на обектите. Бройте до две.”, Задачи: Затвърдете броенето до две; въведе формата на визуално представяне на числата 1 и 2; развиват способността за свързване на числата с количествата; развийте въображението, Творчески умения, наблюдение, внимание.

2.Музикално развитие.

Разходка

Мотор,

Труд

P/i „Такъв лист, лети към мен“, задача: Насърчаване на изследователския интерес

Прескочете „потока“, задача: Да предизвикате положителни емоции по време на играта. Надя, Ксюша

Гледане на дърво

(листопад) В: Представете есенния природен феномен - листопад. Обяснете понятието „листопад“.

Игри с пясък: „Пайове големи и малки за куклата на Катя“.

Работа преди лягане

Отчитане на x/литър.

Комуникатор

Труд

1. Ситуация на играта „Защо малкото зайче се разболя?“ Задача: Да се ​​даде представа, че силата се възстановява с помощта на сън. 2. Четене на поезия есенна тема(папка - изкуство/слово)

Мотор,

Когнитивни и изследователски,

Комуникативен

"Танцът на дъждовните капки", Задача:

Изградете повече умения прецизно изпълнениедвижения без предмети.

„Назовете зеленчуците и плодовете правилно“ (по-малки деца), задача: разпознавайте манекени на зеленчуци и плодове, култивирайте грижовно отношение към ползите.

S/r игра „Да почерпим малките животни с чай“, Цели: S/f способността да извършвате няколко действия с един обект и да прехвърляте познати действия от един обект на друг.

Оперативни карти - рисуване на цветя.

(бои, моливи)

Разходка

Мотор,

Комуникативен

1.D/i „Намерете голям лист”, Задача: групирайте еднородни предмети според сензорни характеристики.

2. Упражнение „Вятърът клати дърветата”, Цел: Развитие на фината и груба моторика; развитие на положителни емоции.

Група: младши

Режим

дейности

Кооперативна дейност

Организация

Развиваща среда

За независими

дейности

Взаимодействие с

родители

група,

Подгрупа

Индивидуален

Образователни дейности в специални моменти

Мотор,

Комуникативен

Изучаване на нова игра с пръсти „Да събираме листа“, задача: развитие на паметта и фина моторика.

„Разкажи ми за есента“ (Mnemotables),

Яна, Аня, Таня

Ситуация на играта „Да научим малкото зайче да избърше лицето и ръцете си“ Задача:

Mnemotables - „Есен“.

Подгответе брошури за родители „Условия за възпитание на самостоятелност”, „Значението на самообслужването в живота на детето”

Когнитивен изследовател.

Мотор

1.Развитие на речта. Тема: „Възхищаване на красотата на есента“, Задачи: Умения за компилация описателни историиза природните явления, базирани на личен опит. Развийте правилното произношение на звуците „A“, „I“, „C“, „N“, „N“; Активирайте прилагателните и глаголите в речта

2. Физическо развитие.

Разходка

Мотор,

Когнитивен изследовател.

Комуникативен

1. Направих. игра: „Подредете листата по големина.“, Z: Продължете да показвате различни начиниизследване на обекти. 2.A.P/i „Слънце и дъжд“.

„Престъпете“, Z: научете децата да прекрачват 2-3 пръчки, лежащи на земята. Ваня, Марат, Ренат

Наблюдение на слънцето Цел: Да се ​​формира концепцията, че животът на Земята изисква слънце.

Труд: Поливане на пясък от лейка.

Работа преди лягане

Четене измислица

1.Игра упражнение„Бързо се събличам“, Цел: s/f трябва спретнато да сгъне свалените дрехи в определен ред. Възпитаване на ценностно отношение към собствената работа

2 Четене на приказката „Малки паднали листа“, задача: s/f желание да слушате истории от екологичен характер.

Мотор,

Когнитивен изследовател.

Комуникативен

1. Игри, базирани на сюжета на художествената творба „Под гъбата“

(по В. Сутеев).

2. Експериментиране с вода „Свойства и признаци на водата“

Запознайте Диана, Альоша и Вика с правилата за игра на лотарията „Зеленчуци и плодове“.

Ролева игра „Пазарувайте „Есен“ (зеленчуци и плодове) Цел: Да предоставите възможност да предадете любимите си игрови действия в играта.

Оперативни карти - чертане на дървета

(Смърч, бреза).

Есенни страници за оцветяване.

Разходка

Мотор,

Комуникативен

Когнитивна и изследователска

Проверка на дърветата на сайта „Кои дървета останаха зелени?“

Игри и забавления „Две весели гъски живееха при баба“

„Ходим - скитаме като кучета“, Цели: да се въведе пълзене на четири крака с опора на колене и длани.

Група: младши

Режим

дейности

Кооперативна дейност

Организация

Развиваща среда

За независими

дейности

Взаимодействие СЪС

родители

група,

Подгрупа

Индивидуален

Образователни дейности в специални моменти

Мотор,

Комуникативен.

Четене на стихотворението на В. Шипунова “ Балони“, „Палава топка“

D\игра „Балони (форма и цвят).

Игри на открито с балони

Албум "Есен".

"Зеленчуци и плодове"

Помолете майката на Рената да оцвети снимките в тематичен албум

Когнитивен изследовател.

Мотор.

Музикален

1. Знания. Природният свят. Тема: „Прекрасни листа, Задачи: S/f умение за използване на сензорни еталони. Развийте емоционална отзивчивост. Култивирайте доброта и уважение към природата.

2. Музикално развитие.

Разходка

Мотор,

Когнитивни изследвания,

Труд

П/. игра: „Едно, две, три, тичай до брезата ...“, Задача: групирайте еднородни предмети според няколко сензорни характеристики

„Коне“ - децата се движат заедно един след друг, координирайки движенията си със сигнала на учителя, без да бута човека, който бяга отпред.

Наблюдаване на работата на портиера Цел: Продължете да представяте работата на портиера и инструментите.

Труд: „Помагане на учителя да събира играчки“

Работа преди лягане

Ch/арт.литър.

1. Съставяне на гатанки за есенни природни явления Задача: да се установят най-простите връзки между обекти и явления, да се направят най-простите обобщения.

2. Четене на приказки на есенна тема (папка - изкуство/слово)

Мотор,

Общувайте.

1.Конструкция на лодки от орех

2. Игри с вода - „лодката плава, лодката плава“, Задача: развитие на дълго издишване

Настолна игра „Кой какво яде?“, H: разширете разбирането си за храненето на дивите животни. (Вика, Ксюша)

s/r игра „Ние изтриваме“, Задача: Развиване на интерес към различни професии, използване на придобитите преди това знания в играта.

Оперативни карти - рисуване на лист.

Разходка

Мотор,

Общувайте.

1. 1.P/i - „Ние сме есенни листа”, Цели: Да привикнат децата да спазват елементарните правила на играта в игри на открито, организирани от учителя (едновременни еднакви действия по сигнал на учителя).

2. „Да търкаляме топките“, задача: Развийте умението за енергично изтласкване на топки една от друга, докато се търкаляте.

Група: младши

Режим

дейности

Кооперативна дейност

Организация

Развиваща среда

За независими

дейности

Взаимодействие СЪС

родители

група,

Подгрупа

Индивидуален

Образователни дейности в специални моменти

Мотор,

Комуникативен.

Упражнение „Вятърът разклаща дърветата“, Задача: да практикувате къси и дълги издишвания.

„Лъкове за момичета, копчета за момчета“, задача: практикувайте закопчаване на копчета и връзване на връзки.

Проблемна ситуация „Слънцето се губи“

Ситуация на играта „Да потърсим слънцето“

Индивидуални разговори с родители за развиване на умения за самообслужване у децата.

Продуктивен

Мотор.

1. H.E.R. Строителство. Тема: „Листата падат, падат...“ Цели: Формиране на конструктивни идеи. Развийте желание да се стараете. Култивирайте любов към природата.

2. Музикално развитие.

Разходка

Мотор,

Когнитивна и изследователска.

Труд

„В търсене на следи от есента“, разходка из територията на детската градина, наблюдение на промените в природата.

Рамил, Полина „По пътеката на един крак”, Събудете положителни емоции по време на организирана физическа активност.

Наблюдение на небето. Цел: Покажете характеристиките на есенното небе.

Труд: Постелете цветен килим от листа

Работа преди лягане

Б/ч/литература.

Труд

1. „Възхищавайки се на чистотата“ (наблюдавайте как килимите се почистват с прахосмукачка), C: Насочете вниманието им към това какво и как прави възрастен, защо извършва определени действия.

2. Четене на стихотворението на Г. Лагздън „Чудесна ряпа“

Двигател.

Музикален

Разглеждане на илюстрации към приказката „Ряпа“

Направих. игра “Call Your Mom” C: Затвърдете правилното произношение на звуците. Развийте интонационната изразителност (Ксюша, Ренат, Марат)

Покажи настолен театър„Ряпа”, задача: Представяне на театъра чрез мини-спектакли

Кукли на настолен театър "Ряпа".

Разходка

Двигател.

1. „Не се губете!!!“, Задача: практикувайте пълзене на четири крака между предметите. 2. P/i „При мечката в гората“, Задача: Да привикнете децата да спазват елементарните правила на играта в игри на открито, организирани от учителя (едновременни еднакви действия по сигнал на учителя).

Бойченко Надежда Анатолиевна
Длъжност:учител
Образователна институция:Общинска образователна институция детска градина №14
Населено място:град Волгоград
Име на материала:Методическа разработка
Предмет:Календарно-тематично планиране във втория по-млада групана тема "есен"
Дата на публикуване: 02.10.2016
Глава: Предучилищно образование

Септември

V седмица. Понеделник 26.09.2016г Тема на седмицата: „Есен“

Създаване в детайли –

пространствен

развиващи се

образователна среда

за независими

занимания на децата

Взаимодействие

родители

(участие

в GCD)

Директно-

образователен

дейност

Сутрин:
1. Прием и преглед на децата 2. Сутрешна гимнастика по план на физическия инструктор. 3. Разговор и разглеждане на албума „Есен“ - научете децата да виждат промените, които се случват в природата; проследете признаците на есента.
Разходка 1 (вижте карта за разходка № 18 за септември)

вечер:
Постепенно издигане, гимнастика след сън. Индивидуална работа със Семьон Я., Варя К. - продължете да учите как да държите молив правилно, да рисувате прави линии отгоре надолу; поддържайте линиите неразделно, безпроблемно. Четене на „Есента дойде“ от Е. Адиенко - разширете разбирането на децата за сезонните природни явления, научете ги да разбират съдържанието на литературните произведения. Ситуация на играта „Изграждане на къща“ за куклата на Катя“ - научете децата да поемат различни роли, развивайте конструктивните способности на децата. Използвайте подходящ строителен материал за изграждане на стените и покрива на къщата. Напомнете на децата, че след игра играчките трябва да се върнат на мястото им.
Разходка 2 (вижте разходка 1)
Представете дидактическата игра „Чии дрехи?“ - научете да различавате и назовавате елементи от облеклото за момчета и момичета. Разглеждане на илюстрации на тема „Есен“. Извадете пясъчни комплекти, коли, шапки за игри на открито. Добавете „Изрязани картинки” Кукли, комплекти дрехи за кукли, пликове за опаковане на кукли, колички. Консултация за родители „Как правилно да обличаме дете през есента“ 1. Познавателна дейност. О.М. Дяченко, Е.Л. Агаев "Какво не се случва в света?" стр.7 d/i „Какво се върти?“ 2. Двигателна активностпо план на инструктора по физкултура.

Септември

V седмица. Вторник 27.09.2016г Тема на седмицата: „Есен“

Заключително събитие: изложба на детски рисунки на тема „Цветовете на есента”.

Съвместни дейности между възрастни и деца

Създаване в детайли –

пространствен

развиващи се

образователна среда

за независими

занимания на децата

Взаимодействие

родители

(участие

в GCD)

Директно-

образователен

дейност

Образователни дейности в специални моменти

Сутрин:
1. Прием и преглед на децата 2. Сутрешна гимнастика по план на физическия инструктор. 3. Разговор „Отиваме на разходка в есенния парк“ - запознайте се с правилата за поведение в природата (не късайте растенията без нужда, не чупете клоните на дърветата, не докосвайте животни и др.).
Разходка 1 (вижте карта за разходка № 14 за септември)

вечер:
Постепенно издигане, гимнастика след сън. Индивидуална работа със Саша К., Соня П. - научаване за съставяне на разказ по картина от 3-4 изречения по въпроси на учителя. Четене на „Есенен дъжд“ на Е. Благинин - насърчаване на слушането на четене на художествена литература, разбиране на съдържанието на прочетеното. Ситуация на играта „Хайде да отидем на гости“ - научете децата да изпълняват ролеви действия в играта. Култивирайте добра воля, развийте способността да се разбирате с приятели.
Разходка 2 (вижте разходка 1)
Включете селекция от книги на тема „Есен“ за самостоятелно разглеждане. D/i „Намерете чифт“ D/i „Събирайте картинка“ Извадете топките, пясъчните комплекти, колите. Игри със строителни материали. Танци и ритмични движения на музика. Индивидуални разговори и консултации по желание на родителите. 1. Продуктивна дейност. Приложение. Т.С. Комарова, стр. 51, № 10 „Топките се търкалят по пътеката.“ 2.Музикална дейност по план на музикалния ръководител

Септември

V седмица. Сряда 28.09.2016г Тема на седмицата: „Есен“

Заключително събитие: изложба на детски рисунки на тема „Цветовете на есента”.

Съвместни дейности между възрастни и деца

Създаване в детайли –

пространствен

развиващи се

образователна среда

за независими

занимания на децата

Взаимодействие

родители

(участие

в GCD)

Директно-

образователен

дейност

Образователни дейности в специални моменти

Сутрин:
1. Прием и преглед на децата 2. Сутрешна гимнастика по план на физическия инструктор. 3. Ситуация на играта „Научаване на куклата Катя да направи заявка.“ Цел: да се консолидират словесни форми на учтиви молби към възрастни и деца.
Разходка 1 (виж картотеката на разходки № 15 за септември)

вечер:
Постепенно издигане, гимнастика след сън. Индивидуална работа с Леня К., Ксюша Р. - укрепване на способността за изпълнение на различни движения по музика. Четене на стихотворението „Дъжд” от З. Александрова - научете децата да характеризират времето, да развият интерес към природните явления и да развият интерес към художествената литература. Ролева игра „Семейство“ - за развиване на способността за взаимодействие в истории с двама герои (майка-дъщеря); в индивидуалните игри със заместващи играчки играйте ролята за себе си и за играчката. Покажете на децата начини за ролева игра.
Разходка 2 (вижте разходка 1)
D/i „Познай кои сме ние?“ Децата със завързани очи опипват подредените играчки и ги назовават. Цел: развиване на тактилни усещания, реч, внимание, въображение. Извадете топки, пясъчни комплекти, коли. Дидактическо упражнение „Научете куклите да възстановяват реда в групата“. Цел: да научи децата да поддържат ред в стаята за игри. Бележка за родители „Превенция на ARVI при деца“ 1. Комуникационни дейности. Измислица. В.В. Гербова, с. 31, бр.2. Четене на р.н.с. “Котка, петел и лисица” 2. Двигателна дейност по план на инструктора по физическо възпитание.

Септември

V седмица. Четвъртък 29.09.2016г Тема на седмицата: „Есен“

Заключително събитие: изложба на детски рисунки на тема „Цветовете на есента”.

Съвместни дейности между възрастни и деца

Създаване в детайли –

пространствен

развиващи се

образователна среда

за независими

занимания на децата

Взаимодействие

с родители

(участие

в GCD)

Директно-

образователни дейности

Образователни дейности в специални моменти

Сутрин:
1. Прием и преглед на децата 2. Сутрешна гимнастика по план на физическия инструктор. 3. „Мием ръцете си правилно“ - да формираме основни културни и хигиенни умения у децата, да ги научим как да мият ръцете си правилно и да се подсушават старателно с кърпа.
Разходка 1 (вижте карта за разходка № 16 за септември)

вечер:
Постепенно издигане, гимнастика след сън. Индивидуална работа с Вика Ж., Даша Е. – д/и „Намери своя цвят” - за развиване на способността за разграничаване и назоваване на основните цветове. Четене на стихотворението „Падащи листа” от В. Мирович - да запознае децата с концепцията за падащи листа. D/i „Такъв лист лети към мен“ - за формиране на цветово възприятие, насърчаване на децата да участват в съвместни дейности, развиване на интерес към природни обекти, падане на листа.
Разходка 2 (вижте разходка 1)
Донесете моливи, флумастери и книжки за оцветяване в къта за творчество - продължете да учите децата как да държат моливи правилно и да внушавате желание да рисуват. Добавете мозайки и пирамиди, за да развиете фината моторика и постоянството. Извадете топки, пясъчни комплекти, коли. Игри със строителни материали. Цел: научете как да изграждате по модел, развивайте въображението. Поканете родителите и техните деца да участват в конкурса за рисуване „Цветовете на есента“ 1. Познавателна дейност. FEMP I.A. Помораева, В.А. Позина с.12, бр.2. 2.Музикална дейност по план на музикалния ръководител

Септември

V седмица. Петък 30.09.2016г Тема на седмицата: „Есен“

Заключително събитие: изложба на детски рисунки на тема „Цветовете на есента”.

Съвместни дейности между възрастни и деца

Създаване в детайли –

пространствен

развиващи се

образователна среда

за независими

занимания на децата

Взаимодействие

с родители

(участие

в GCD)

Директно-

образователен

дейност

Образователни дейности в специални моменти

Сутрин:
1. Прием и преглед на децата 2. Сутрешна гимнастика по план на физическия инструктор. 3. Игра „Слънце или дъжд?“ - научете децата да изпълняват действия според различните звуци на тамбурината. Развиване на способността на децата да превключват слуховото внимание.
Разходка 1 (вижте карта за разходка № 17 за септември)

вечер:
Постепенно издигане, гимнастика след сън. Индивидуална работа с Ваня В., Уляна В. - d/i „Намерете чифт листа“ Четене на детската песен „Расте, плитка, до кръста“ - запознайте децата с детската стихичка, развивайте паметта, създавайте положително емоционално настроение . S/r игра „Болница“ - развитие на способността за избор на роля, извършване на няколко взаимосвързани действия в играта с играчки. D/i „Намерете нещо около вас.“ Развийте вниманието на децата, научете формата на предметите със съответната геометрична фигура
Разходка 2 (вижте разходка 1)
Самостоятелна игрова дейност. Играйте с любимите си играчки, играйте любимите си игри. Развивайте въображението, въображението и творческите способности на децата. Извадете топки, пясъчни комплекти, коли. Забавни игри с въртящи се колела - спомагат за създаването на радостна атмосфера и добро настроение у децата, учат децата да определят наличието на вятър с помощта на въртящи се колела Разиграване на прости познати сюжети с атрибути - действия с играчки в ъгъла на театралните дейности. Индивидуални разговори и консултации по желание на родителите. 1. Социално и комуникативно развитие. К.Ю. Белая, стр. 30 “Как работи моето тяло” 2. Продуктивна дейност. рисуване. Т.С. Комарова стр.49, бр.8. — Красиви стълби. Физическа активност на чист въздух по план на инструктора по физическо възпитание.

Татяна Барабанова
Тематична седмица „Златна есен” във втора младша група

Тематична седмица: Есента е златна. Мишена: Създаване на условия децата да си представят времето на годината есента и есенните явления.

Център за наука и екология

Разглеждайки илюстрации за есента.

Разглеждане на листа от бреза, клен, офика. Изображение есенно дърво(структура на дърво, име на части от дърво)

Център за познаване на FEMP

Дидактически игри

„Поставяне на листа“ (ориентация в пространство: дясно, ляво, горе, долу)

"Хайде да преброим листата"

(Съотношение на думите "един", "две", "много", "никой")

Център за книги

Отгатване на гатанки за есентавъз основа на снимки

Четене на детски песнички за есента

Запомняне на стиховете на Бунин "Листопад", „Скита се есента по пътеката» , "Дъжд"

Център за развитие на речта

Дидактически игри

„Вземете дума“, "Обади ми се любезно",

„Назовете го правилно“

Център за физическо развитие

Игри на открито

„Хвърли го и го хвани“,

„Намери си половинка“

Игра упражнение

„Преминаваме през неравностите“, "Широка река"

Център за здраве и безопасност

Разговор „За да не намокрите краката си“

Център за игра и социално и комуникативно развитие

Ролева игра „Пазарувайте. подаръци есента» ,

„Пътуване през есенна гора»

Настолна игра "В гората, в градината"

Център за художествено и естетическо развитие

рисуване "Шарени листа"

Моделиране "Лакомствата на гората"

Колективно приложение « Есенен букет»

Взаимодействие със семейството

разговор с деца за времето на годината есента

Екскурзия до есенен парк

Събирайте заедно с децата естествен материали направи занаят

Образователно събитие

Колективно приложение « Есенен букет»

Публикации по темата:

Цялостно тематично планиране за октомври в подготвителната група. Тематична седмица „Есен. Светът на природата" III седмица Тема на седмицата: Есен. Свят на природата. ПОНЕДЕЛНИК NOD 1. Развитие на речта: граматична структура. Оферта. Атрибут на обект (прилагателни).

Обобщение на ООД във втора младша група „Златна есен“Общинско управление предучилищна образователна институция « Детска градина No7" Алагир. Резюме на ООД във втората младша група. Предмет:.

Педагогическа цел: запознаване с нетрадиционен методрисуване (рисуване с пръсти). Задача: развитие: развивайте паметта и вниманието.

Есенни забавления във втора младша група „Златна есен“Разработено от учителя Надежда Викторовна Молдованова Цел: създаване празнично настроение. Цели: - да развият интереса на децата към...

Разходка „Златна есен” във втора младша група. Цел: Да запознаете децата с времето на годината „есен“. Цели: * научете се да идентифицирате знаци.

Сценарий за есенния празник „Здравей, златна есен!“ във втора младша групаДецата влизат в залата заедно с водещия под музиката и спират до нея. Водещ: Дойдохме в елегантната зала за есенния карнавал. Ето какво.

Тематична есенна седмица „Цветна есен“Тема: „Цветна есен.“ Цел: разширяване на представите за есента, развиване на способността за установяване на прости връзки между живи явления.

Сорокина Людмила Владимировна
Ежедневно планиране във втора младша група. Тема "Есен"

Ежедневно планиране във втора младша група

4-ТА СЕДМИЦА ОКТОМВРИ

Предмет: « Есентазлатният ни дойде на гости"

понеделник

„Чие бебе?“. Мишена: попълнете речника на децата с думи, обозначаващи имената на малките.

Индивидуална работа с Мадина и Даниел. Конструктивна дейност Строителство "Висока кула". Мишена: да се формира у децата представа за формата "куб", възможността да изберете тази форма от другите.

"Здравейте". Мишена

Гимнастика. Мишена

„Мой, мой, чист, чист“ Мишена

РАЗХОДКА.

Rowan на нашия сайт. Мишена: подчертавам върху характерна особеносттова дърво: яркочервени плодове и листа през есента

„Намери чифт“: Мишена

Визуални дейностиРисуване на асфалт "Големи и малки колела" Мишена: развиване на умения за рисуване с пастели, изясняване на идеите на децата за геометричните фигури "кръг".

"Рошаво куче" Мишена: да развие у децата способността да ходят и да тичат във всички посоки, без да се блъскат един в друг, да ги научи да действат по сигнал от учителя.

Мишена

Двигателна активност: гимнастика след сън. МишенаАртикулационна гимнастика "Смешен език" Мишена: развиват артикулационни органи, практикуват упражнения "Турция", "палачинка".

« Магическа чанта. плодове"Мишена: консолидирайте имената на плодовете в детския речник, помогнете за консолидирането на идеи за формата и цвета на най-популярните плодове.

Формиране на KGN. Мишена

Четене на приказка от В. Сутеев "Коте и молив" Мишена: формиране на устойчив интерес към книгата, разширяване на опита за четене на децата.

РАЗХОДКА

„Където живеят сандалите“ Мишена

Познавателна дейност Наблюдение валежи: формиране на идеи за сезонните промени в природата през есента, обогатете речника на децата с определения (студено, дълго, мокро, мрачно и др.,

Двигателна активност Игра на открито "В равен кръг" Мишена: консолидирайте знанията за правилата на играта, практикувайте действия, за да покажете на учителя.

„Намери чифт“: насърчаване на способността за влизане в сградата спокойно, по двойки.

вторник

Познавателна дейност. Направих. игра "дантели": развиват фини двигателни умения, пространствено въображение.

Комуникационни дейности Артикулационна гимнастика "Хайде да си измием зъбите","ограда": развиват органите на артикулация, водят до правилна артикулация на свирки.

Индивидуална работа с Дарина и Имран. Художествени дейности Оцветяване „Дрехи за Тимошка“: затвърдете способността да държите молив правилно, изяснете знанията на децата по предмети есенен гардероб.

Двигателна активност Сутрин Гимнастика: допринасят за формирането на основни видове движения.

Закуска Комуникационна ситуация "Салфетки"

Познавателна дейност Игрова ситуация "Дрехи за Ваня и Таня"(продължение): да формира у децата представа за женственост и мъжко облекло, гардероб в зависимост от времето на годината.

РАЗХОДКА

Познавателна дейност Наблюдение небе: стимулират интереса към природните обекти; развиват наблюдение, внимание, способност да слушат възрастни, да отговарят на въпроси

Двигателна активност Игрово упражнение „Намери чифт“: насърчаване на формирането на умение за ходене по двойки, спокойно, без да се блъскат един в друг.

Изобразителна дейност Рисуване върху пясък "автомобилен път": развийте умения в пясъка, способността да нарисувате права линия.

Комуникативна дейност Игра на открито "самолет": да развиете способността да бягате във всички посоки, без да се докосвате, да активирате звука U в речта на децата.

Двигателна активност Упражнение „Удари обръча“

сън: насърчаване на здравето на децата.

"сандали" (скарани, сговорени).

Познавателна дейност Дид. игра „Познай какво липсва“

Самообслужване "Моят малък стол": развийте способността правилно да носите стол и да го поставяте на масата, да седите прави по време на обяд, да помните мястото си на масата.

Формиране на KGN: Уверете се, че децата държат правилно приборите.

Комуникационна ситуация "Салфетки"

Познавателна дейност Дид. игра "Windows"

Игрова ситуация — Кой къде живее?: да се развие способността за навигация в пространството групи, възстановяване на реда след играта в зоните.

деца

Игрова дейност Подготовка за ролева игра "автобус": да се развие способността за извършване на действия в съответствие с ролята "шофьор", "пътник","диригент".

РАЗХОДКА. Подготовка за разходка Упражнение „Където живеят сандалите“: развийте умението да прибирате обувките си преди разходка.

Познавателна дейност Наблюдение на работата портиер: да формират представа за необходимите инструменти за събиране на боклук и листа, да допринесат за формирането на ценностно отношение към работата на възрастните.

Двигателна активност Игра на открито "Врабчетата и котката"

Познавателна дейност. Направих. игра "Половинки": развиват способността да сглобяват картина от две половини, развиват въображението.

Комуникативна дейност Сутрешен ритуал Попевка "Здравейте": активирайте речта на децата, настройте ги за положителна комуникация.

Двигателна активност Сутрин Гимнастика: допринасят за формирането на основни видове движения.

Формиране на KGN здравословен начин на живот Практическо упражнение „Мой, мой, чист, чист“: накарайте децата да искат да си измият ръцете чисти (ръцете „скърцат, когато са чисти“).

Комуникационна ситуация "Салфетки": да се формират умения за КГН преди и след хранене.

Индивидуална работа с Ислям и Лейла. Игрова ситуация „Хайде да облечем Маша за разходка“: фиксирайте последователността на обличане, имената на елементите на топло облекло.

РАЗХОДКА. "На разходка"

Познавателна дейност Експериментиране „Как се въртят есенни листа» : да се развие способността за разпознаване на листа от офика и бреза, да се консолидират идеи за цвета и формата на листата.

Двигателна активност Игрово упражнение „Намери чифт“: насърчаване на формирането на умение за ходене по двойки, спокойно, без да се блъскат един в друг.

Познавателна дейност Наблюдение на транспорта (кола с продукти): формиране на идеи за професиите на възрастните.

Игра на открито "Рошаво куче": запознайте се с правилата на играта, развийте способността да бягате, без да се блъскате един в друг.

Двигателна активност Упражнение „Върви през неравностите“: насърчаване на развитието на способността за ходене в затворено пространство.

Упражнение за самообслужване "Рафт"

Трудова дейност. Почистване на листата на сайта. Мишена: култивирайте любов към работата, точност.

Четене на стр. н. с. "Маша и мечока": запознайте се с Народно изкуствоза деца, за насърчаване на формирането у децата на емоционална реакция към това, което четат.

Гледайте анимирана презентация с музика « Есента» : затвърдете знанията на децата за основните знаци есента.

Двигателна активност Танцови движения на музика „Листо, листо, листопад“ (с листа): развиват умения за танцово движение. Игра дейност

Подготовка за ролева игра "Дъщери и майки"парцел "Приготвяне на обяд": да развие способността да избира атрибути за играта, да извършва действия според сюжета.

Познавателна дейност Дид. игра „Познай какво се случи“ (3 играчки): развиват вниманието и речта на децата.

Независим игрова дейност деца: насърчаване на формирането на предпочитания за игри.

РАЗХОДКА

Познавателна дейност Наблюдение локви: изясняване на идеите на децата за цвят, форма, размер, насърчаване на формирането на умения за наблюдение.

Двигателна активност Игра на открито "Шапка с козирка": затвърдете знанията за правилата на играта, практикувайте да действате по сигнал.

Познавателна дейност. Направих. игра „Чии деца?“: да се изяснят идеите на децата за имената на домашни животни и птици, техните малки.

Комуникативна дейност Игрова ситуация "Да утешим малкото мече": култивирайте чувство за съпричастност, развивайте комуникативни умения.

Двигателна активност Игри с пръсти "Малания", "зеле", "Ключалка": развиват фините двигателни умения на ръцете, активират речта на децата.

Двигателна активност Сутрин Гимнастика: допринасят за формирането на основни видове движения.

Формиране на KGN здравословен начин на живот Практическо упражнение „Мой, мой, чист, чист“: накарайте децата да искат да си измият ръцете чисти (ръцете „скърцат, когато са чисти“).

Закуска Комуникационна ситуация "Салфетки": да се формират умения за КГН преди и след хранене.

Индивидуална работа с Артър и Аделин. Познавателна дейност Дид. игра „Брой и име. плат": за консолидиране на разбирането на децата за понятията "един", "много".

РАЗХОДКА.

Игрова ситуация на самообслужване "На разходка": Мишена: формиране на независимост, представа за последователността на действията при обличане на разходка.

Познавателна дейност Наблюдение на дрехите на минувачите през есента: Мишена: обърнете внимание на характерните промени в облеклото на хората

Двигателна активност Игрово упражнение „Намери чифт“: Мишена: насърчаване на формирането на умение за ходене по двойки, спокойно, без да се блъскат един в друг.

Изобразителна дейност Дид. игра „Намерете предмета. Цветове": Мишена: формиране на идеи за господството в природата през есентачервени и жълти цветове.

Двигателна активност Игра на открито "Цветни коли": Мишена: запознайте се с правилата, консолидирайте знанията за основните цветове.

Конструктивна дейност Stick building (равнинен)"рибена кост": Мишена: да развиете способността да работите заедно, заедно, като получавате еднакъв резултат за всички. Трудова дейност. Почистване на листата на сайта. Мишена: култивирайте любов към работата, точност

Гимнастика след сън.

Игра Упражнение за самообслужване "сандали": Мишена: допринасят за формирането на способността за правилно обуване на сандали (скарани, сговорени).

Комуникационна ситуация "Салфетки": Мишена: формирайте навика внимателно да избърсвате лицето и ръцете си след хранене.

Комуникативни дейности Изпълнение на логопедични песнопения „Са-са-са-това хитра лисица» : Мишена: Автоматизирайте произношението на звука S в отворена сричка.

Самостоятелна игрова дейност деца: Мишена: насърчаване на формирането на предпочитания за игри.

Музикални и игрови дейности Пускане на музика "Дъжд": Мишена: да се развие способността за използване на музикален чук

РАЗХОДКА

Подготовка за разходка Упражнение „Където живеят сандалите“: Мишена: развийте умението да прибирате обувките си преди разходка.

Двигателна активност Игра на открито "Слънце и дъжд": Мишена: затвърдете знанията за правилата на играта, практикувайте да действате по сигнал.

Познавателна дейност Наблюдение метеорологично време: Мишена: насърчаване на формирането на умения за наблюдение, активиране на речта на децата.

Сутрешни упражнения: Мишена: допринасят за формирането на основни видове движения.

Формиране на KGN здравословен начин на живот Практическо упражнение "Кърпа за баня": Мишена: развийте способността да избършете ръцете си с помощта на възрастен.

Закуска Комуникационна ситуация "Салфетки": Мишена: да се формират умения за КГН преди и след хранене.

Познавателна дейност. Направих. игра „Вълшебна чанта. Зеленчуци". Мишена: да развият способността да разпознават манекени на зеленчуци чрез допир, по форма, да развиват фини двигателни умения на ръцете.

Индивидуална работа с Айла и Емилия. Продуктивна дейност Упражнение "Моливът танцува": Мишена: консолидирайте идеята за геометрична форма "кръг", уверете се, че децата държат молива правилно.

Игрова дейност Игрова ситуация „Куклите отиват на разходка“: Мишена: развийте способността да избирате атрибути за играта, да извършвате действия в съответствие със сюжета.

Двигателна активност

РАЗХОДКА

Игрова ситуация на самообслужване "На разходка": Мишена: формиране на независимост, представа за последователността на действията при обличане на разходка.

Познавателна дейност Наблюдение от вятъра: клоните и дърветата се огъват, листата шумолят - има вятър. Мишена: стимулиране на интереса към обектите на наблюдение.

Двигателна активност Игрово упражнение „Намери чифт“: Мишена: насърчаване на формирането на умение за ходене по двойки, спокойно, без да се блъскат един в друг.

Експериментиране „Камък. Потъва или не потъва": Мишена: развиване на умения за изследване на обект (форма, цвят, как се усеща, дали потъва във вода, насърчаване на формирането на умения в експериментални дейности.

Двигателна активност Игра на открито "Рошаво куче": Мишена: консолидирайте знанията за текста на играта; развийте способността да бягате, без да се докосвате един друг.

Двигателна активност Упражнение „Удари обръча“: Мишена: упражнявайте децата да хвърлят в цел.

Трудова дейност. Почистване на листата на сайта. Мишена: култивирайте любов към работата, точност.

Упражнение за самообслужване "Рафт": Мишена: да се развие способността за самостоятелно поставяне на обувки на рафт, да се култивира съзнателно отношение към реда.

Двигателна активност. Гимнастика след сън: Мишена: насърчаване на здравето на децата.

Гимнастика за пръсти "Пека, пека","зеле": Мишена: развиват фините двигателни умения на ръцете, речта, способността за навигация в пространството.

Учене на детски песнички "Дъжд, дъжд, не вали!": Мишена: запознайте децата с реката. н. креативност, развиват паметта, активират речта.

Индивидуална работа с Астемир и Лияна. рисуване "Раиран шал за кукла": затвърдете идеите за сезонните промени през есента, подобряване на уменията за рисуване на прави линии с гваш, идеи за основните цветове. Познавателна дейност Дид. игра "Windows": Мишена: да се развие способността за съпоставяне на силуета с геоми. форми с оригиналния шаблон.

Самостоятелна игрова дейност деца: Мишена: насърчаване на формирането на предпочитания за игри.

Конструктивна дейност Строителство „Пътят на пожарната кола“: Мишена: консолидирайте способността за самостоятелно извършване на най-простата конструкция.

РАЗХОДКА

Познавателна дейност Наблюдение „Гледайки цветна леха“: обърнете внимание на избледняващите растения, кажете им, че през зимата те "спи"под снега, а през пролетта пак ще ни радват.

Двигателна активност Игра на открито "Врабчетата и котката" Мишена: затвърдете знанията за правилата на играта, практикувайте да действате по сигнал.

Албина Кашапова
Планиране на образователната работа за тематичната седмица " Цветна есен"(2-ра младша група)

(На седмица –30.09-4.10)

Група:2 младши No4 Тема: « Цветна есен»

есента, есенни явления възпитавам есенна природа

Дата на финала събития събития: възпитатели.

ден седмици

групи)

Група,

подгрупа

Индивидуален NQD

понеделник 30.09

- Сутрин: физически култура

здраве

безопасност

социализация

труд, знания

комуникация

четене x/l

художник творчески

музика Приемане на деца. сутрешна гимнастика. Разговор за миналия уикенд.

Мишена: развиват свободна комуникация. всички компоненти на устната реч на децата в различни формии видове;

Наблюдение на работа като учител в кътче от природата(полива цветя). С Insaf "Колко листа има на едно дърво", „Кой лист е излишен“- развиват мисленето и вниманието. Учене на думи по тема на татарски « Есента» -кез, яфраклар, янгър Детски игри с пирамиди, кукли, разглеждане красиви бижута. Разговор за значението на витамините за растежа и развитието на децата.

Познание) Разговор по темата « Есенна красота»

Цел Формиране на речников запас по темата « Есента» .

възпитавамлюбов към природата на родния край. интерес към поезията и музиката.

Научете децата да запомнят кратко стихотворение. Развийте поетичен слух. Практикувайте да образувате думи по аналогия.

Развийте паметта, вниманието, интонационната изразителност на речта, естетиката възприемане на поезия и музика.

Разходка:

култура,

Здраве,

безопасност,

социализация,

познание,

комуникация,

Отчитане x/l, Спазване на метеорологичните условия (попитайте какво е времето днес)– засилват умението на децата да забелязват и назовават природни явления. P/n "Рошаво куче". Мишена: затвърдете знанията за зеленчуците, тяхната форма, размер, цвят. СЪС Злия (ствол, клони, листа)

РОЛЕВИ ИГРИ: „Пазаруване“ Научете децата да използват заместващи предмети в играта. Развитие на диалогична реч.

САМОСТОЯТЕЛНИ ИГРИ

РАБОТА: Премахване на боклук от сайта

работапреди лягане децата се учат да се преобличат самостоятелно, да мият ръцете си със сапун и да запретнат ръкави. Помощ при подреждането на масата за вечеря.

вечер: Изправителна гимнастика, помагат деца учителприберете играчките преди да се приберете. Разглеждане на илюстрации на птици с Алия Разглеждане на илюстрации "улица". Дидактическа игра "Игра с влак". Ситуационен разговор за необходимото

Гимнастика за пръсти "Части на тялото"

Мишена:развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите

Разходка. Децата се прибират вкъщи

ПЛАНИРАНЕ НА УЧЕБНАТА РАБОТА(На седмица –30.09-4.10.)

Група:2 младши No4 Тема: « Цветна есен»

Мишена. Разширете разбирането на децата за сезоните есента, есенни явления, зеленчуци, плодове. Въведете правилата безопасно поведениеНа открито. възпитавамуважение към природата. Развийте способността да забелязвате красотата есенна природа, следете времето.

Дата на финала събития: Петък – 4.10 Отговорник за финала събития: възпитатели.

ден седмици

Интеграция образователни областиСъвместни дейности на възрастни и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области самостоятелна дейностдеца (центрове за дейности, всички стаи групи) Взаимодействие с родители/социални партньори

Група,

подгрупа

Индивидуален NQD

вторник – 1.10. Сутрин: физически култура

здраве

безопасност

социализация

труд, знания

комуникация

четене x/l

художник творчески

музика Детски прием група. Сутрешни упражнения. Децата се учат да се преобличат самостоятелно и да организират гардеробите си, помагат в грижите стайни растения (поливане, избърсване на прах от листата).

С Полина научете как да почиствате играчките след себе си. Ситуационен разговор по темата „Приятелски настроени момчета“. Мишена: помогнете на децата да общуват любезно помежду си, развийте нуждата да споделят своите впечатления.

S/r/i "Строителство"- научете да играете според сюжета, да не се карате, да развивате въображение. Разговори с родители X. Полина:говорете с родителите за дневния режим, ползите от спазването правилен режим, относно поставянето на децата в леглото навреме, за да се избегне лошо настроение сутрин от липса на сън.

Преки образователни дейности

Познание "Кръг, квадрат, триъгълник". (Фиксиране)

Култивирайте любопитство.

Да може да различава и назовава геометрични фигури: кръг, квадрат, триъгълник;

Развийте мислене, памет, умения за наблюдение.

MUSO Дирижира музикален директор

Разходка:

култура,

Здраве,

безопасност,

социализация,

познание,

комуникация,

Четене х/л, Наблюдение на сезонните промени в природата. Мишена: продължи култивирайте любов към природата

ИГРИ НА ОТКРИТО: „Стадото“ Научете децата да реагират бързо на сигнал.

„Овчарче, малко овчарче, свири на рог!

Тревата е мека, росата е сладка.

Карайте стадото в полето за разходка в дивата природа."

С А. Карим: Научете детска песен

„Дъжд, дъжд, още!

Тревата ще бъде по-дебела Разговор на тема: "Какво е спирачен път"- развиват разбиране за опасностите по пътищата. СЮЖЕТ-РОЛЯ ИГРИ: "Семейство" Разпределение на ролите, доведете играта до нейния логичен завършек.

САМОСТОЯТЕЛНИ ИГРИ: Изграждане на пързалка, игра с външни материали.

РАБОТА: Изгребете площта на листата

Индивидуални разговори и консултации по желание на родителите

работаПреди лягане Слушане на приказка. Куклите са герои." Патица и лула." Мишена: Развивайте интерес и уважение към играчките. Поддържайте желанието да слушате приказка и да отговаряте на въпросите на учителя. Да развият способността за предаване на основни емоции чрез изражения на лицето, жестове и движения. Насърчавайте желанието на децата да участват в театрални дейности.

вечер: Театрално свободно време "Лоши и добри навици"

Мишена:възпитаниеумения за културно поведение, учтиво общуване;

Борба с общ лоши навицидеца. с Б. Уляна

според правилата за движение. Ситуационен разговорен тема: „Сигурността е в нас група» - култивирайте спретнатост, внимателно боравене с предмети

Ролеви игри:"Семейство", "магазин"

Мишена: обучете децата да разграничават отделите на магазина (зеленчуци, отдел за млечни продукти, отдел за месо и т.н., активирайте подробни изречения в речта на децата с молба да им продадете няколко продукта

Разходка Деца напускат дома

ПЛАНИРАНЕ НА УЧЕБНАТА РАБОТА(На седмица –30.09-4.10.)

Група:2 младши No4 Тема: « Цветна есен»

Мишена. Разширете разбирането на децата за сезоните есента, есенни явления, зеленчуци, плодове. Запознаване с правилата за безопасно поведение сред природата. възпитавамуважение към природата. Развийте способността да забелязвате красотата есенна природа, следете времето. Дата на финала събития:петък–4.10.

Отговаря за провеждането на финала събития: възпитатели.

ден седмици

Интегриране на образователни области Съвместни дейности на възрастни и деца, като се вземе предвид интегрирането на образователните области на самостоятелните дейности на децата (центрове за дейности, всички стаи групи) Взаимодействие с родители/социални партньори

Група,

подгрупа

Индивидуален NQD

сряда 2.10. - Сутрин: физически култура

здраве

безопасност

социализация

труд, знания

комуникация

четене x/l

художник творчески

музика Детски прием група: разберете от момчетата какво е настроението им, създайте весело настроение за ползотворен ден, говорете за книги, прочетени у дома, помолете ги да преразкажат кратък откъс от любимата си приказка. с Алина

на FEMP по темата "Голям малък". СЪС Злия: d/i.: Повторете имената на дърветата. Обсъдете структурата на едно дърво (ствол, клони, листа)

S/r/i "Семейство". Мишена: научете децата да играят определени роли.

Разговор за значението на витамините за растежа и развитието на децата.

Преки образователни дейности

Художник творчески,

(чертеж — Здравейте, живейте!

Мишена:възпитаваминтерес към отразяване на вашите впечатления от света около вас, желание да рисувате по нетрадиционен начин.

Научете децата да изобразяват облаци и градушка памучни тампонис промяна в цвета и честотата на разположение на петна (петна върху облак - близо един до друг, градушка в небето - по-рядко с празнини) Покажете връзката между характера на изображението и художествените средства - образна изразителност.

Развийте чувство за цвят и ритъм, композиция.

Разходка:

култура,

Здраве,

безопасност,

социализация,

познание,

комуникация,

Отчитане х/л, НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение на вятъра. Издухване Който: силен, не много силен вятър). Когато духа вятър, дърветата се люлеят и перките шумолят. Вятърът може да бъде студен или топъл.

навигирайте в пространството.

ИГРИ НА ОТКРИТО: „Разходете се през потока“ Развийте у децата чувството за баланс, сръчност и око.

ИНДИВИДУАЛЕН РАБОТА с Insaf: п/и "Птици в гнезда" Упражнете децата в надбягване различни посоки, в способността да чувате сигнал учител, Творчески упражнение: разпознаване на настроението есента(кога добре, кога лошо). Мишена: развиват умения за наблюдение, възпитавамлюбов към природата на родния край. СЮЖЕТ-РОЛЯ ИГРИ: Дистанционно "Транспорт". материал: волани, табели трафик. Помнете правилата на пътя.

САМОСТОЯТЕЛНИ ИГРИ: самостоятелни игри с външен материал.

РАБОТА: Премахване на играчки от сайта.

Дистанционен материал: лопатки,

Спортна екипировка: топка

Индивидуални разговори и консултации по желание на родителите

работапреди сън Четене на книги по желание на децата от книжния кът.

вечер: Съставяне на описателни гатанки, разкази - за развиване на умения за писане на разказ по тема „Златен есента» въз основа на картини. Ситуационен разговорНа тема: „Къде нощува слънцето?“. Мишена: установете най-простите връзки между явленията на неживата природа (слънцето е на небето - настъпи утрото; има месец и звезди на небето - настъпи нощта). Дидактически игри:"магнитна мозайка""Домино зеленчуци""Професии"

Мишена: развиват наблюдение, търпение, внимание на децата; развийте идеята; уча групапредмети на всякаква основа, консолидирайте знанията за общи професии и атрибути, необходими за всеки специалист.)

Разходка. Децата се прибират вкъщи