Лятото е в разгара си, горещият юли радва с нежното слънце и топлото море. Каним ви да участвате в новия конкурс и очакваме вашите рисунки за това как прекарвате лятото си. Основното условие на конкурса е рисунката да предава вашето лятно настроение!

Ще се радваме, ако нашият конкурс помогне на участниците да се отворят и да покажат своите таланти и креативност.

Всички участници в Конкурса получават БЕЗПЛАТНО наградни документи.

Ред за провеждане на конкурса:

Можете да изтеглите регламента на състезанието от тук.

Състезатели:

Конкурсът се провежда за образователни институции от всякакъв вид и тип в Руската федерация.

Ученици на всякакви предучилищни институцииРуска федерация.

Ученици от 1-11 клас на училища, лицеи, гимназии, колежи и всякакви други образователни институции.

Категории участници:

Конкурсни номинации:

Номинация "Рисунка"

Условия на конкурса:

За конкурса се приема по една работа на участник по посочената тема на конкурса.

Работата трябва да има заглавие и кратко описание.

Всички творби се предоставят по електронен път само във формат JPEG/JPG.

Правила за участие:

1. Задължително (може да се регистрира учител или родител на участника).
2. Моля, прочетете внимателно дистанционните състезания.
3. Разпечатайте разписка и платете таксата за участие по удобен за Вас начин. Таксата за регистрация за участие е 90 рубли за всеки участник. Организационните такси за група участници се заплащат от Куратора с една бележка за цялата сума.
4. Подгответе работата в съответствие с изискванията за регистрация на конкурсни работи
5. Следвайте връзката, предоставена в Правилата на събитието, което сте избрали, за да изтеглите записа за състезанието.
6. Попълнете внимателно всички полета на заявлението за участие. Бъдете внимателни, когато попълвате формуляра за качване на вашия запис. Данните, които въвеждате, ще бъдат използвани при обработката на документите за стимулиране.
7. Качете конкурсната работа, като следвате препоръките, посочени в раздела.

За деца в предучилищна възраст помощта при попълване и изпращане на формуляра с конкурсната работа се предоставя от родители или учители-куратори.

Изисквания за качване на конкурсни работи:

1. Приемането на творби за участие се извършва само чрез самостоятелно попълване на електронно заявление на нашия уебсайт. Материали, изпратени до нас по имейл, няма да бъдат публикувани.
2. Всички полета за кандидатстване трябва да бъдат попълнени.
3. Размерът на работния файл не трябва да надвишава 10 MB.
4. След успешно качване на файловете ще получите известие на посочения в заявката имейл адрес, че работата е приета за разглеждане. Творбите се публикуват на уебсайта в рамките на 3 дни от момента на приемане на работата за разглеждане.
5. Администрацията на Академия ART-Talent си запазва правото да откаже участие в конкурса, ако представените материали не отговарят на тези изисквания. Ако дадено заявление бъде отхвърлено или трябва да се направят промени, ще бъде изпратено съобщение до Авторите на такива произведения на имейл адреса, посочен в заявлението.

Поощряване на победителите:

Журито определя Победителите в конкурса, заели 1-во, 2-ро, 3-то място и Лауреатите на конкурса.

Победителите получават дипломи на победителя във Всеруския дистанционен творчески конкурс.

Лауреатите получават дипломи на лауреата на Всеруския дистанционен творчески конкурс.

Учителите, подготвили Победител или Лауреат на конкурса, получават дипломи за учители.

ДОКУМЕНТИ ЗА НАГРАЖДАВАНЕ ЩЕ МОЖЕТЕ ДА ИЗТЕГЛЯТЕ САМО СЛЕД ОБОБЩАВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ СЪБИТИЕТО.

Общинско управление предучилищна образователна институция детска градина No83 Росош

„Слънцето, въздухът и водата са наши най-добри приятели!»

Възпитател: Сичева С.И.

Цели:

Промоция на здравето на учениците;

Развитие на физически качества, красива стойка, пластични движения;

Обучение в умението за бързо и точно изпълнение на възложените задачи;

Продължаване на работата по формирането на колективизъм и взаимопомощ, дисциплина, смелост;

Определете правилата за слънчеви бани.

Водещ: Здравейте! Имаме удоволствието да приветстваме всички участници на нашия спортен фестивал.

Спортът, момчета, е много необходим.

Ние сме много приятелски настроени към спорта

Спортът е помощник!

Спортът е здраве!

Спортът е игра!

Физическа тренировка!

Водещ: Какъв гост бърза да празнува?

Разберете как се казва!

Той ще излекува всички, той ще излекува...

Мил ……

Лекар: Аз съм лекар, лекувам пациенти,

За да не боледуват хората.

Бързам към тях по всяко време,

При лошо време и при виелица.

Мога да сложа термометър.

И предпише хапчета

Отвара, сладки капки

Кой е болен тук?

Момчета, харесвате ли упражнения?

Тогава ще започнем да загряваме.

Художествена гимнастика с музикален съпровод

"Сияещо слънце"

Айболит. Нещо тъжно. Няма весело слънчице, да му викаме всички.

Всички викат в един глас:

Слънчице, ела

Донесете вашите лъчи!

Слънцето се появява.

слънце Здравейте момчета! Как живееш?

Водещ. Момчета, да покажем на Съни как живеем? Да играем на играта "Как живееш"

Деца в кръг, произнасят думи и показват.

Водещ. Как си? - Като този! (палец напред)

как вървиш - Като този! (ходете на място)

как плуваш - Като този! (имитират плуване)

как тичаш - Като този! (бягане на място)

колко си тъжна - Като този! (тъжен, наведена глава)

Как си палав? - Като този! (прави физиономии)

как крещиш - Като този! (викат: А-а-а!...)

Как махаш след майка си? - Като този! (маха с ръце).

слънце Виждам колко добре живееш, колко си щастлив, колко приятели имаш. Искам и аз да играя една игра с теб.

Играта "Слънце и дъжд" ( младши групи)

Айболит: И аз искам да играя една игра с децата

„Кой може да настрои термометъра по-бързо“ (Старши групи)

Децата се подреждат в три отбора. „Термометрите“ са кегли. Изтичайте, за да вземете термометъра, сложете го под мишницата си, върнете се при отбора, предайте щафетата.

Звучи музика, Незнайко се появява с надуваема жаба.

Dunno е целият загорял.

Не знам: Здравейте, ето ме, нещо лошо ми се случи. Бях на реката и изгорях целият на слънце, не знам защо?

Айболит. Но ние знаем, че слънцето може да бъде както вредно, така и коварно... да бъдеш на слънце през цялото време, особено. Когато стане твърде горещо, е опасно. Момчета, кажете на Dunno какви предпазни мерки трябва да знаете, за да няма вреда от слънцето?

Не можете да оставите главата си непокрита;

Не можете да гледате слънцето, в противен случай може да ви болят очите,

Трябва да използвате слънцезащитни продукти;

В слънчеви дни е по-добре да носите очила;

Не можете да правите слънчеви бани дълго време, можете да изгорите.

Трябва да внимавате със слънцето!

Нека те почерпя със сметана.

Не знам: Благодаря момчета! Тъй като ти ме научи как да бъда приятел със слънцето, искам да играя с теб.

Играта "Кой може да напълни кофата с вода по-бързо" ( Щафетна игра)

Айболит: Момчета, нека си спомним сега домашна работа. Обявихме конкурс за най-добър портрет на слънцето.

Всички слънчеви портрети са на щанда. Децата избират победителя в един глас.

На победителите се връчват грамоти.

Празнична дискотека.

Дата на публикуване: 10.09.2016

Кратко описание:

преглед на материала

Съставител: педагози

Група "Бутони".

Новоселова Н.И.

Козлова Е.А

Всичко наоколо се раззелени,

Почервеня, посиня!

Лято е!

Лято е!

С топлото море,

С ярка светлина.

Г. Лагздън

Проект “Слънцето, въздухът и водата са нашите най-добри приятели!”

Вид на проекта: образователно-развлекателно-игрови.

Период на изпълнение на проекта:

Уместност.

Не е тайна, че любопитството и познавателните интереси на предучилищното дете се проявяват в отношението му към света около него. И за да се насърчат децата самостоятелно да разширяват и задълбочават знанията си в област на интерес, а именно свойствата на водата, въздуха и слънцето, беше разработен този проект, в който децата участват в различни преживявания и експерименти.

В проекта участват не само всички момчета и момичета, но и техните родители, той помага да се консолидират знанията на децата за свойствата на неживата природа. Този проект е актуален, защото предоставя широки възможности за укрепване не само на физическото, психическото, но и на социалното здраве на учениците, тъй като е много важно да научим детето да мисли не само за себе си, но и за другите, да го научим да живеем в хармония с другите и с околната среда.

Цели на проекта:

Формиране на екологична култура на учениците чрез организиране на познавателни и изследователски дейности

Укрепване на физическото и психическото здраве на децата.

Цели на проекта:

Обобщете и разширете представите на децата за околния свят, представи за важните компоненти на здравето – слънце, въздух и вода;

Да развият знания, че природата е източник на здраве;

Развиване на познавателен интерес, развитие на умения за експериментиране;

Разширете сетивните форми на контакт с природата, обективната и социалната среда;

Развийте координацията и фина моторикаръце; насърчавайте децата да извършват различни дейности с вода и пясък;

Формирайте приятелски отношения, способност за взаимодействие;

Повишаване на нивото на родителска компетентност в областта физическо развитиедеца.

Участници в проекта:

педагози,

родители,

други членове на семейството.

Отношенията между участниците в образователния процес се изграждат на основата на сътрудничество и уважение.

Сътрудничество на дете с възрастни в класове за развитие, игрова форма на образователни дейности, четене на художествена литература, изложба на рисунки и занаяти, екскурзии, наблюдения, самостоятелни детски дейности, ролеви, дидактически, словесни, настолни игри.

Визуалната пропаганда е комбинация от различни видове визуализация, дизайн на тематични изложби и щандове.

Консултация на родителите от специалисти на предучилищната образователна институция (учител с право да преподава физическо възпитание, чл. медицинска сестра, svm.manager според ВМР, логопед).

Организиране на развлекателни дейности, посветени на здравословния начин на живот.

Очаквани резултати от проекта:

Всеки учител, родител, дете е активен участник в проекта поради своите възможности.

Всеки участник поема инициативата.

Запазване и укрепване физическо здраведецата чрез възпитание на съзнателно отношение към своето здраве.

Положителни развития в емоционална сфераотношения в семейството.

Придобиване на основни знания от родителите за поддържане и укрепване на здравето в семейството

Повишаване ролята на семейството за създаване на здравословен начин на живот

Етап 1. Подготвителна работа:

Информирайте участниците в проекта за важността на този проблем.

Подбор на методическа, научно-популярна и художествена литература, илюстративен материал по темата на проекта.

Избор на материали, играчки, дидактически игри, атрибути за игри, познавателни дейности

Подбор на материали за визуални и продуктивни дейности на децата.

Разработване на бележки за уроци и тематични дискусии.

Съставяне на картотека на дидактически игри за обучение и развитие на по-малки деца в предучилищна възрасткултурни и хигиенни умения.

Етап 2. Практичен.

Дългосрочен план

1-ва седмица

"Червено лято, бъди с мен!"

Разглеждане на снимки „Лято“, „Летни приключения“, „Деца през лятото“

Четене: Н. Сладков “Мечката и слънцето”, словашка приказка “На гости на слънцето”

Разговори: „Червеното лято дойде“, „Какво е слънчев удар? “, „Винаги играем заедно“

Рисуване "Иглики"

Скеч „Обади ми се любезно“

Преживяване: „Здравей, слънчево зайче“ (с огледала, с фолио)

Дидактически игри: " Прекрасна торбичка“, „Съберете снимка“, „Кое насекомо лети и кое пълзи“

Парцел- ролева игра"Семейство"

Слушане на песни: музика на Е. Телечеев „Слънцето има приятел“, „Слънце, слънце грей ярко за нас“

Музикален и спортен фестивал "Лято, ах, лято!"

Работа с родители:

Консултация за родители „Хранене на детето през лятото“

Папка - подвижна "Лято"

2-ра седмица

— Наздраве!

Разглеждане на илюстрации, снимки, картини за здравето.

Четене: “Зареждане”, Л. Ляписова. „Не ми липсваш“, Г. Ладонщиков

Научаване на пословици и поговорки за здравето.

Разговори: „Обичам витамини - искам да съм здрав“, „Уроци по безопасност“, „Разговор за здраве, чистота“

Рисуване заедно с родители „Моето спортно семейство“

Приложение "Олимпийски пръстени"

Презентация „Видове спорт“

Слушане на музика от В. Витлин, В. Викторов

"За зареждане"

Ролева игра „Магазин за спортни стоки“.

Игри на открито „Влез в коша“, „Футбол“, „Не изпускай“, „Кой е по-бърз“.

Игра с масажни топки.

Работа с родители:

Консултация „Красивата стойка е ключът към здравето“

3-та седмица

"Ден на сапунените мехури"

Разглеждане на снимки по темата „Къде живеят сапун и сапунена пяна“

Четене: И. Демянов „Мръсното момиче“, К. Чуковски „Мойдодир“.

Разговори: „Приятели на Moidodyr“, „За безопасното боравене със сапун“.

Рисуване с вода върху асфалт

Моделиране "Многоцветен балон"

Рисуване „Вижте, балончетата отлитат“

Експерименти: „Въведение в пяната“, „Приключението на мехурчетата“,

Групова украса с балони

Игри на открито: „Хвани балона“, „Надуй балона“, „Хвани балончетата“

Каране на велосипеди, скутери.

Работа с родители:

Конкурс за обличане и оцветяване на балона „Шоу с балони“

4-та седмица

"Пясъчни фантазии"

Четене на стихове за пясъка от Б. Заходер, Е. Шалерова; разкази „Пясък и слънчева светлина“, „Яйце в пясъка“, „Приказка за пясъците“

Разговор с помощта на илюстрации, учебни помагала: „Какво има под краката ни?“, „Пясъчни зърна, какви са те“, „Кой се нуждае от пясък, за да живее“

Рисуване върху пясък „Пясъчни фантазии“

Пясъчна конструкция “Къща за слънце”

Експерименти: „Пясъчни потоци“, „Чудесни фигури“, „Отпечатъци от нашите ръце“.

Игри с пясък: „Правене на пясъчни пайове“, „Пясъчни човечета“ (Рисуване с химикалки в пясъка), „Пясъчен часовник“.

Каране на велосипеди, скутери.

Конкурс „Град на майсторите” (за най-добра пясъчна сграда).

Ободряваща гимнастика след сън.

Работа с родители:

Папка - преместване " Екологично образование"(експерименти с пясък и вода)

1-ва седмица

„Пътуването на една капчица“

Четене: В. Сутеева „Под гъбата“, „Капчица“ от Г. Люшнин, „Поток“ от Т. Жиброва.

Беседи: “Водата около нас”; „Пътуването на една капчица“, „Всеки се нуждае от вода“

Рисуване "Вълни"

Експерименти с вода: „Топла, студена вода“, „Вода - течност“, „Многоцветна вода“.

Гледане на анимационни филми: „Капитошка“, „През моретата, по вълните“

Дидактически игри: „Измиваме ръцете си“, „Какви различни води“, „Изрязване на картинки“, „Плува, не плава“.

Слушане на дъжд, езера, mp3 аудиозаписи от цикъла „Звуците на природата“: „Шумът на морето“, „Прибой“, „Музиката на дъжда“, „Гръм“, „Звънтящ поток“.

Игри на открито: „Настигни ме“, „По равна пътека“, „Влез в кръга“, „Намери топката“

Ходене върху масажни постелки.

Каране на велосипеди, скутери.

Работа с родители:

Направете избор народни знацидъжд

Консултация за родители: „Ние плуваме с полза и удоволствие“

2-ра седмица

"Ние и природата"

Наблюдения на метеорологичните явления

Ревю на албумите "Сезони"

Четене на „Здравей, лято” от Т. Боков, „Мечка” от Г. Ладонщиков, „Сезони” от А. Кузнецов, „Как изглежда слънцето?” Т. Бокова

Разговори: „Какво расте в страната“, „Кой живее в тревата?“

Моделиране „Бери кралство“

Рисуване "Мухоморка"

Сюжетно-ролева игра: „Разходка в гората“

Игри с природни материали. "От това, което лист от дърво?“, „Съберете букет“, „Какво е кръгло в природата?“

Игра за ходене: „Пътеводители“

Игри на открито: „Поток“, "Ядливи - неядливи" „Назовете животното“ „Свали неравностите“ „Кой може да бяга по-бързо?“

Игра с масажни топки.

Работа в градината (грижа за лехите с тиквички)

Работа с родители:

колекция естествен материалза ръчен труд.

3-та седмица

„На посещение в Съни!!!“

Четиво: „Грижовно слънце“, „Слънцето си почива“

Разговори: „За факта, че при слънчево време трябва да носите панамска шапка.“

Рисуване на слънцето - по нетрадиционни начиниРисуваме „Сиятелно слънце“ на асфалта.

Приложение съвместна дейност"Подарете слънчев лъч"

Гледане на анимационния филм "Откраднато слънце".

Гледайте слънцето, докато вървите.

Дидактически игри: „Петна“, „Изгасете слънцето“, „Слънце, въздух и вода“ - на щипки за пране, „Събирайте картина“ - пъзели.

Игри на открито: „Слънце и дъжд“, „Слънчеви зайчета“, „Намери своя цвят“, „Ден - нощ“

Работа с родители:

Консултация за родители "Внимавайте - слънце!"

4-та седмица

"Добра вода"

Разговори: „За безопасността на хората във водата“, „Защо ви е нужен чадър? »

Урок - забавление "Вода-вода"

Рисуване „Дъжд, дъжд, капе-капе“

Моделиране „Облак и дъжд“

Експерименти с вода: „Сладка вода, солена вода“, „Потъване, а не удавяне“

Дидактически игри: „Да пуснем лодки“, „Хвани риба с мрежа и въдица“, „Сгъни картинката“

Игри на открито: „Слънце и дъжд“, Карас и щука“, „Капки“

Гледане на театрални дейности (на фланелография) „Лодка” Славина Л. С. (подготвителни и старши групи)

Гледане на анимационния филм: „През моретата, през вълните“

Музикално забавление „Денят на Нептун“

Ободряваща гимнастика след сън

Работа с родители:

Изработка на костюми за празника

Консултация за родители: „Игри с деца на чист въздух“

1-ва седмица

„Спортът е здраве“.

Разглеждайки илюстрации с различни видовеспорт.

Запомняне на поговорки: „Ще спася здравето си, ще си помогна“, „Не можете да станете силни веднага - закалете се постепенно“.

Разговор за необходимостта от правене на сутрешни упражнения, „Здраве и болест“, „Разговор за правилното хранене“

Моделиране от пластелин. "Спортисти".

Физическо забавление "Татко, мама, аз - спортно семейство."

Музикална приказка „Тайните на здравето“

Дизайн на колажа „Ние сме спортисти“

Слушане на музика: М. Старокодомски, А. Кузнецова „На упражнение“

Ролева игра "Болница"

Дидактически игри: „Моето ежедневие“, „Назовете го правилно“, „Всяко нещо има своето място“

Игри на открито: „Едно, две, три - бягай!“

Ходене върху масажни постелки

Работа с родители:

Консултация за родители “Здраве чрез спорт”

Папка „Физическото възпитание е ключът към здравето“

2-ра седмица

„Невидим въздух“.

Разглеждане на албума „Природата няма лошо време“, предметни снимки по темата

Четене: А. Орлов „Вятърът е пастир” А.С. Пушкин “Приказката за цар Салтан”, (С. Маршак) “Ветерок”, (Е. Елова) “Ветровито”

Разговори: за вятъра, за ролята му в живота на човека, „Какъв вятър“, „Какво е въздух“, „Невидим въздух“, „Въздухът около нас“

Изграждане на "Хвърчило"

Съставете история по темата: „Как вятърът ни помага и как може да ни навреди.“

Експерименти с вятъра: „Правене на вълни“, „Вятърът духа – лодките плават“, „С панделки“, „Откъде духа вятърът?“

Сюжетно-ролева игра: „Пътешествие с балон“.

Игри на открито: „Изпреварване на вятъра“ (ускорително бягане), „Балон“, „Вятър“

Игра "Изстрелване на самолета"

Дихателни упражнения „Да издухаме цвете“.

Игра с масажни топки.

Работа с родители:

Изработване на играчки за игра с вятъра (кораби, лодки, шлейфи).

Консултация за родители „Ако искаш да си здрав”

3-та седмица

Слънчева седмица

Четене и запомняне на детски стихчета „Слънце“, „Покажи слънцето“, „Слънчева кофа“, „Изгори-изгори ясно!“ Е. Благинина,

Разговор „Ако нямаше слънце“.

Моделиране: „Сияещо слънце“

Рисунка: „Появи се ярко червено петно ​​- това е слънцето, което гледа през нашия прозорец“

Рисуване върху асфалт „Проследи моята сянка“

Провеждане на наблюдения на изгрев и залез (по възможност в група, с помощта на илюстрации, с помощта на родителите у дома).

Драматизация на приказката „Посещение на слънцето“.

Дидактически игри: „Как изглежда?“, „Лъчи за слънцето“, „Съвпадение по цвят“, „Съберете слънцето“.

Игри на открито: „Слънчево зайче“, „Хвани слънчевото зайче“ „Да се ​​скрием от Слънчевото“

Музикални и дидактически игри: „По пътеките има локви“, „Слънце и облак“

Урок по физическо възпитание - песен „Лежа на слънце“

Слушане на музика: Слушане на Е. Григ „Сутрин“.

Работа с родители:

1. Папка - подвижна ""Закаляване на детския организъм"

4-та седмица

Даровете на лятото

Разговори: „Червеното лято отмина“, „За ползите и вредите от слънчевата светлина“, „Какво си спомняте за лятото“

Четене на стихотворението „И така лятото дойде” от В. Данко

Моделиране „Витамин натюрморт“

Рисуване на асфалт "Лято"

Игри на открито: „Въртележка“, „Форми“, „Премини по моста“, „Разходка по тясна пътека“, „Търкаляйте топката във вратата“

Музикално - финално забавление „Сбогом, лято, сбогом!

Работа с родители:

Гатанки от градината (Създаване на книга с гатанки заедно с родителите)

сцена. Финал.

Стенен вестник „Това е нашето лято!

Състезание по занаяти заедно с родители „Лято, о, лято“

Приложение: „Довиждане, весело лято!“

Кръгла маса „Споделяне на опит в детското здраве“

Фотоизложба „Слънцето, въздухът и водата са нашите най-добри приятели”

Защита на проекта за педагогически проект MBDOU

Финална презентация на проекта „Слънцето, въздухът и водата са нашите най-добри приятели”.

Така можем да заключим, че работата по този проект направи възможно разширяването на знанията на децата за свойствата на водата, въздуха и слънцето. Беше възможно да се научат децата самостоятелно да провеждат прости експерименти. Участието на родителите в съвместно творчество с деца и в дейности на открито направи възможно укрепването връзка родител-дете. Децата имат формирано първоначално разбиране за здравословен начинживотът, двигателната активност на децата и общият тонус на тялото са се увеличили. И родители, и деца се забавляваха много, изследвайки темата „Слънцето, въздухът и водата са нашите най-добри приятели“.

Перспективи

Попълнете картотеката на художествените думи по изучаваната тема.

Разширете трудовия опит в други възрастови групи.

Използвайте нови форми на работа с деца и родители по тази тема.

Библиография:

ЛИЧЕН ЛЕКАР. Тугушева, А.Е. Чистяков „Експериментална дейност” изд. "Детство-преса", 2007 г

О.В. Дибина, Н.П. Рахманова, В.В. Щетинин „Неизследваното е наблизо“ - издателство търговски център Сфера, 2010 г.

Л. Н. Прохорова „Организиране на експериментални дейности на деца в предучилищна възраст“. Насоки- Издателство Арки 2005г

Л. Н. Менщикова " Експериментални дейностидеца” издание – 2009г

Програма „От раждането до училище” под редакцията на Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, А. А. Москва 2012 г.

Дългосрочно планиране по програма „От раждането до училище” изд. - "учител", 2011 г

списание " Предучилищно образование» бр.11/2004г

Интернет ресурси:

htt:p//www.maaam.ru

htt:p// nsportal.ru

www.o-detstve.ru

dohcolonoc.ru

Ако материалът не ви подхожда, използвайте търсачката

Резюме на разговора

за деца от старша предучилищна възраст

Образователна област:"Социално и комуникативно развитие"

Вид дейност:пряко образователно

Предмет: Разговор „Слънце, въздух и вода – нашите верни приятели“

Мишена: запознайте децата с такива природни фактори като слънцето, въздуха и водата и тяхното влияние върху човешкото здраве и живот

Програмно съдържание

Образователни цели: продължете да учите децата да се грижат за здравето си, да формират у децата съзнателно желание да бъдат здрави

Образователни: обяснете на децата ползите от слънцето, въздуха и водата; Насърчавайте децата да отговарят на въпроси и да активират речта.

Образователни: възпитайте у децата грижовно отношение към тяхното здраве.

Развийте култура на вербална комуникация между децата помежду си и учителя.

Здравословни технологии:упражнения за релаксация, дихателни упражнения, упражнения за пръсти.

Предварителна работа:разговори: „Какво е здраве?“, „Здравен асистент“, разглеждане на илюстрации, картини „Съвети за здравето“, изучаване на пословици и поговорки за здравето, самомасаж, дихателни упражнения, гимнастика за пръсти.

Материали и оборудване:Мултимедия, слайдове „Съвети за здравето”, „Слънце, въздух, вода”, аудиозапис „Ако искаш да си здрав”.

Ход на разговора:

(Децата седят на столове в полукръг, звучи песенВ. Соловьов -Седой-В. Лебедев-Кумач „Ако искате да бъдете здрави“).

Учителят чете стихотворение.

Стихотворение за здравето

Да си здрав е модерно!

Приятелски, забавен, весел

Пригответе се за упражнения.

Презаредете тялото си!

Възрастни и деца знаят

Ползите от тези витамини:

Плодове, зеленчуци в градината -

Всичко е наред със здравето!

Вие също трябва да се закалите

Вземете контрастен душ,

Бягайте и ходете повече

Не бъдете мързеливи, спете достатъчно!

Е, с лоши навици

Ще се сбогуваме завинаги!

Тялото ще ви благодари -

Ще бъде най-добрата гледка!

Педагог: Момчета, кажете ми за какво е това стихотворение?

Отговорите на децата: За здравето, за това какво помага да поддържаме здравето си.

Педагог: Какво друго мислите, че трябва да направите, за да поддържате и укрепвате здравето си?

Детски отговори.

(Учителят обобщава казаното, показвайки слайдове „Съвети за здравето“)

Педагог : Много добре! Казахте всичко правилно. Здравето е нашето богатство, то трябва да бъде пазено, обгрижвано и укрепвано. Това е много важно за човека, неговия живот. Всеки знае за това. Те знаят и знаеха преди. А за здравето са написани много пословици и поговорки.Педагог: Момчета, какви поговорки и поговорки знаете? Нека да играем с вас на играта „Кажете поговорката“.

Играе се играта „Кажи поговорката“.

Здравето е наред – (благодарение на упражненията)

Чистота – (ключ към здравето)

Здравето е по-ценно (злато)

Пушенето – (вредно за здравето)

Чесън и лук - (от седем заболявания)

Погрижете се отново за роклята си и (здраве от млади години).

Педагог: Позната ли ви е тази поговорка? - "Слънцето, въздухът и водата са наши верни приятели!" Нека помислим за какво се отнася тази поговорка и какво означава?

Детски отговори.

Учителят помага на децата да мислят и насърчава тяхната активност. След това продължава.

(покажете слайд с изображение на Слънцето).

Педагог: Кажете ми какво е показано на снимката? Какво ни дава слънцето?

Детски отговори.

Педагог: Точно така, момчета, слънцето дава светлина и топлина. Слънцето е полезно за нашето здраве.Слънчевите бани са полезни за децата, защото слънцето ни изпраща в лъчите си витамин D, който прави ръцете и краката ни здрави и здрави. При големи горещини е задължително носенето на шапка и избягването на продължителни слънчеви бани.

Педагог: Какво според вас е слънчевите бани?

Детски отговори.

Педагог: Слънчевите бани също са чудесно закаляване, което ни дава самата майка природа. Но трябва да спазвате определени правила, за да не си навредите. Първо, прекарайте 5-10 минути на слънце и трябва да покриете главата си с панамена шапка. Когато тялото свикне със слънчевите лъчи, можете да останете на слънце по-дълго. В нашия Краснодарски край, в южната част на Русия, където живеем, най-добре е да правите слънчеви бани преди 10 часа сутринта и от 17 часа.

Запомнете, момчета, важни правила при тен:

1. Можете да правите слънчеви бани само преди 10 часа сутринта и след 17 часа, препоръчително е да имате сянка от дървета, навес или тента.
2. Стойте на слънце само с шапки (кърпички, панама, шапки).
3. За да намалите вредното въздействие на слънцето, яжте следните храни: моркови, картофи, кайсии.
4. Пийте повече течности.
5. След слънчеви бани не забравяйте да поплувате.
6. Слънчеви бани в присъствието на възрастни.

Стихотворение за слънцето

(децата изпълняват упражнения за релаксация според текста).

Слънцето спи и небето спи,

(длани към лявата буза, към дясната буза)

Дори вятърът не вдига шум.

Рано сутринта слънцето изгря

(вдигнати ръце нагоре, протегнати)

Изпрати всичките си лъчи.

(вдигаме ръце)

Изведнъж духна ветрец,

(махайте с ръце нагоре и надолу)

Небето е облачно.

(покрито лице с ръце)

И разтърси дърветата.

(торсът се люлее наляво-надясно)

Дъждът тропаше по покривите,

(подскача на място)

Дъждът барабани по покривите

(пляска с ръце)

Слънцето се спуска по-ниско.

(навеждайки се напред)

Така се скри зад облаците,

(клякам)

Нито един лъч не се вижда.

(те се изправиха и скриха ръцете си зад гърба си)

(покажете слайд, показващ небето, въздуха)

Педагог: Какво мислите, отколкотоПолезни ли са въздушните бани и разходките на чист въздух?

Детски отговори.

Педагог: Когато вдишваме чист въздух, в белите дробове се извършва активна циркулация на въздуха и газообмен. Вдишвайки дълбоко кислород, дишането ни се ускорява, сърцето ни започва да бие по-бързо и кръвоносната система започва да функционира както трябва. Защо усещаме бодрост и лекота в тялото? Освен това разходките на чист въздух ни помагат да се укрепим и да не боледуваме по-късно.

Но, разбира се, въздухът, който дишаме, трябва да е чист.

Какво мислите, че може да се случи, ако дишаме мръсен въздух?

Детски отговори.

Точно така, мръсният въздух може да задръсти тялото ни, да предизвика алергии и дори да отрови.

Стихотворение за въздуха

(деца, които правят дихателни упражнения).

Той е прозрачен и невидим,

Лек и безцветен газ.

(Дълбоко спокойно дишане - издишване през носа)

С безтегловен шал

Обгръща ни.

(Дълбоко спокойно дишане - издишване през устата)

Той е в гората - гъст, ароматен,

Ухае на смолиста свежест,

(дишане през лявата ноздра, затваряне на втората)

Мирише на дъб и бор.

(дишане през дясната ноздра, затваряне на втората)

През лятото е топло,

(покрийте носа и устата си с длани, дишайте през устата, усетете топлия въздух)

Духа студено през зимата,

(отворете дланите си, издишайте дълго през устата си, сякаш издухвате нещо от дланите си)

Когато скрежът боядисва стъклото

И лежи върху тях като граница,

(3 дълбоки вдишвания и издишвания през носа)

Не говорим за него.

(задръжте дъха си до края на поемата)

Просто го вдишваме -

Имаме нужда от него!

(спокоен изход)

Педагог : Сега да поговорим за водата.

(Покажете слайд, изобразяващ вода, река, море, водопад).

Педагог : Кажи ми, защо се нуждаем от вода?

Детски отговори.

Възпитател: Точно така, Ние пием вода и я използваме за готвене и тя, както и въздухът, трябва да е чиста. В крайна сметка тялото ни съдържа голямо количество течност и ако е мръсно, тялото ще се разболее или просто няма да може да живее.

Водата също ни помага да останем чисти: измиваме ръцете си, измиваме се, вземаме душ (отмиваме мръсотията и вредните микроби). Ние почистваме дома си, мием подовете, чиниите, избърсваме праха, листата на стайните растения - всичко това прави къщата и нас чисти и здрави.

Педагог : Кой от вас обича да плува в река, море, езеро?

Детски отговори.

Педагог : Плуването е страхотно забавление и добър начин да се закалите.

Запомнете, момчета, важните правила за плуване:

1. Винаги плувайте под наблюдението на възрастен.
2. Не плувайте на непознати места, където на дъното може да има парчета стъкло и ръждясали железа.
3. Не се гмуркайте на непознато място.
4. Ако плувате в група, не се хващайте за ръцете или краката. Това е животозастрашаващо!
5. Не плувайте веднага след хранене, можете да плувате само час и половина след хранене.
6. Не влизайте веднага във водата, ако се потите или се чувствате запарени. Вървете бавно по брега. Направете лека загрявка, първо влезте във водата до глезените. Застанете във водата и се разходете. След това започнете да плувате.

Стихотворение за водата

(децата изпълняват гимнастика за пръсти според текста).

Пести вода

Водата е това, което ни дава живот.

Това, което ни дава сила и енергия.

(пръстите са свити в „заключване“ - свивайте и разтваряйте пръстите си)

Кристално чист или много мръсен.

Полезен е при всякакви условия.

(отключете пръстите си, раздалечете дланите си, преместете пръстите си)

Където има кал, живеят жаби.

За тях само в блатото има спокойствие и уют.

(последователно свиване и отпускане на юмруци)

За нас водата трябва да е чиста,

За да не ни е страх да се мием и пием.

(пръсти сключени в „заключване“, лакти разтворени настрани, вълнообразни движения с ръцете)

Водата обаче е не по-малко полезна.

Което е под формата на замръзнал лед.

(показва юмруци)

Охлажда, смразява, ободрява.

А в горещините ни дава прохлада и радост.

(почукване с юмрук по юмрук)

Нека всички пестим вода.

Пазете я от неразумни разходи.

(направете „къща“ от дланите си)

В противен случай водата може да изтече

И тогава животът на планетата ще замре.

(свийте юмрук в юмрук)

Педагог: Кажете ми, момчета, какво ново научихте за слънцето, въздуха и водата?

Детски отговори.

Педагог: правилно, слънцето, въздухът и водата ни помагат да бъдем здрави, силни, калени, весели и жизнерадостни. Затова казват: "Слънцето, въздухът и водата са наши верни приятели!"

Слънце, въздух и вода -

Нашите верни приятели.

Ще бъдем приятели с тях,

Да сме здрави!

Възпитател: Марчук Н.А.

Хуснутдинова Елвира Валериевна, учител в детска градина № 80, Набережние Челни

Много деца в предучилищна възраст все още често страдат от възпаление на горните дихателни пътища. Тези заболявания се отразяват негативно на здравето на детето и понякога стават причина за хроничните му заболявания през следващите години.

Основното средство за предотвратяване на настинки са естествените здравословни фактори. Правилното използване на въздух, слънце и вода помага на детето да развие адаптивни реакции към променящите се външни условия.

Въздушни банисе използват за привикване на децата към директен контакт на цялата повърхност на тялото с въздуха. В допълнение към температурата, влажността и движението на въздуха също са важни.

През горещото лято, когато децата цял ден носят само гащички, няма особена нужда от специални въздушни бани. През пролетта, когато още не сте свикнали с въздуха, и в хладните дни, каквито има и през лятото, те са много полезни.

За въздушни бани изберете място, защитено от вятъра, те могат да се извършват на терасата, на открит балкон. Децата се събличат голи или се оставят само с къси бикини. Първоначално въздушните бани продължават само 3-4 минути, като постепенно се увеличава продължителността им до един час. По-добре е да започнете процедурата в тихо време при температура на въздуха най-малко 23-24 °.

По време на въздушни бани децата трябва да са в движение, в хладните дни трябва да се изберат по-активни игри, а в топлите дни - спокойни. Можете да предложите на детето си интересна задача: хвърлете и хванете топка определен брой пъти, така че никога да не падне, търкаляйте дървен обръч до края на пътеката, тичайте 2-3 пъти около дърво, беседка и т.н.

Слънчеви баниимат общоукрепващ ефект върху тялото на децата в предучилищна възраст, подобряват метаболизма и повишават устойчивостта на организма към заболявания. Под въздействието на слънчевата светлина в кожата се образуват вещества, богати на витамин D. (антирахитичен), което подобрява усвояването на солите, калция и фосфора, особено важни за растящия организъм. Престоят на слънце също е полезен, защото децата свикват да издържат на топлинното въздействие на слънчевите лъчи и се чувстват бодри дори в горещо време.

Но след продължително излагане на слънце някои деца могат да развият слабост, раздразнителност и понякога лош сън. Ето защо е необходимо внимателно да се следи благосъстоянието на децата както по време на слънчеви бани, така и след тях.

Мястото, избрано за слънчеви бани, трябва да е сухо. Детето ляга на постелката така, че тялото да е огрявано от слънцето, а главата да е на сянка. (може да се покрие с панама). Продължителността на процедурата първоначално е 4 минути, през които детето сменя позата, излагайки гърба, дясната и лявата страна и корема на слънце. На всеки 2-3 бани се добавя още една минута към времето за облъчване за всяка страна на тялото. Постепенно продължителността на слънчевите бани може да се увеличи до 25-30 минути. 2-3 минути след края на слънчевите бани детето се облива с вода с температура 26-28° и се оставя да почине на сянка за половин час.

Къпане- отличен втвърдител. Можете да плувате в открити води от двегодишна възраст. Зоната за плуване трябва да е плитка, равна и с бавно течение. Преди да дадете възможност на детето си да влезе самостоятелно във водата, трябва да се уверите, че на това място няма дупки, дълбока кал, корчове или остри камъни. Възрастен трябва да бъде във водата с детето.

Когато плувате, трябва да спазвате следните правила:

1. Не е позволено да плувате на празен стомах и по-рано от 1-1,5 часа след хранене
2. Децата трябва да бъдат активни във водата
3. Ако почувствате втрисане, излезте незабавно от водата
4. Не трябва да се потапяте в студена вода, докато е гореща.

Има няколко отделни метода за втвърдяване на водата:

1. Обтриването е най-нежната от всички водни процедури. Може да се използва във всички възрасти, като се започне от най-ранна възраст. Забърсването се извършва с кърпа, напоена с вода, чиято материя трябва да отговаря на следните условия: да абсорбира добре водата, да не е много мека. Препоръчително е ръкавиците да са добре навлажнени, но водата не трябва да капе от тях. След подсушаване тялото се обтрива със суха кърпа. Разтриването е придружено от леко масажиращо действие, като масажът винаги се извършва от периферията към центъра, така че крайниците трябва да се изтриват отдолу нагоре (ръцете от ръцете, краката от стъпалата). Температурата спада с един градус след 2-3 дни.

2. Обливане - може да бъде локално и общо. Локално обливане: обливане на краката, използвано най-често в яслени и младши групи. Първоначалната температура на водата е +30, след това се довежда до +18, а в по-старите групи до +16. Времето за обливане на краката е 20-30 секунди. Общото обливане трябва да започне при по-висока температура, предимно при деца, като през есенно-зимния период то трябва да се организира така, че водата да покрие възможно най-голяма повърхност на тялото, гърба, след това гърдите и корема, след това дясната. и левите страни. След като приключите, разтрийте с кърпа. Времето под струята е 20-40 секунди. Душът е по-мощен от обикновен душ. Водата от душа има масажиращ ефект и се усеща по-топло дори от обливане.

3. Ходенето бос е една от най-старите техники за закаляване, широко практикувана днес в много страни. Освен това се тренират мускулите на краката. Предпазва от плоски стъпала. Затова се препоръчва да ходите боси по окосена трева, паднали борови иглички в гората и др. Трябва да започнете да ходите боси в стаята, първо за 1 минута и добавяйки по 1 минута на всеки 5-7 дни, като общата продължителност достига 8 - 10 минути дневно.

Идеалната почивка за често болно дете изглежда така (всяка дума е важна): лято на село; надуваем басейн с вода от кладенец, до купчина пясък; дрескод - къси панталони, босо; ограничаване на използването на сапун; хранете само когато той крещи: "Мамо, ще те изям!" Мръсно голо дете, което скача от вода на пясък, моли за храна, диша чист въздух и не влиза в контакт с много хора, за 3-4 седмици възстановява увредения от градския живот имунитет.

По време на закалителни процедури организмът получава сигнал, че е в стресова ситуация и трябва да се адаптира към нея. Така имунната система свиква с различни промени в околната среда. Коригира се и терморегулацията на тялото, тъй като при децата тя все още е далеч от съвършенството. Тялото се научава да не губи излишната топлина при охлаждане и, обратното, да отдава топлина, за да не прегрее. При периодично повторение на процедурите тялото постепенно свиква и веднага реагира с необходимата реакция. Колкото по-рано започнете да втвърдявате детето, толкова по-лесно тялото му ще понесе процедурите и толкова по-ефективен ще бъде резултатът. Освен това при втвърдяване на дете се тренира не само тялото му, но и се ускоряват реакциите на мозъка.