От опит, работата на учителите в детските градини по морално, патриотично и музикално възпитание

Народно изкуствов отглеждането на деца предучилищна възраст.

Всяко дете е капка, лъч,
Събрани заедно - светла пролет.
Какво ще отнесат на течащата река на живота?
Просто помислете за това за момент.
Всичко, което е заложено, ще се върне при нас.
Когато сеем добри неща, ще пожънем добри неща.
Нека сърцето ти отново се усмихне от радост.
Като срещнах капка от моя поток!
„Посвещение на децата“ от Н. Б. Федоров.
Живее в национална република, всеки човек трябва да е запознат с традициите, обичаите и културата на местното население. От момента на раждането си хората инстинктивно, естествено и неусетно свикват със средата си, с бита и културата на своята нация. Всичко това е основата за запазване на културната идентичност на всеки народ, който е част от Русия.
IN предучилищен периодформират се духовно-нравствените основи на детето, неговите емоции, чувства, мислене, механизми социална адаптацияв обществото, тоест започва процесът на осъзнаване на себе си в света около нас. Този период от живота е най-благоприятен за емоционалното и психологическото въздействие върху детето, тъй като детските образи на възприятие са много ярки, силни и следователно остават в паметта за дълго време, а понякога и за цял живот. Тези първи детски емоции по-късно стават основа за появата на по-сложни социални чувства.
На тази възраст тези черти на характера, които невидимо се свързват малък човекс вашия народ, вашата страна. Възможностите за такова образование са присъщи на песните, музиката, игрите и играчките, присъщи на местното население. Колко печели детето от изучаването на природата? родна земя, за труда, бита, нравите и обичаите на хората, сред които живее. Развивайки детето в етнокултурна среда, акцентът е върху запознаването му с красотата и доброто, върху желанието да види уникалността на родната култура и природа и да участва в тяхното опазване и обогатяване.
Поставяме си задачата да формираме личност, способна да усвои елементарни правила на морално поведение и основни етични понятия. Този проблем може да бъде решен чрез обръщане към идеи народна педагогика, което е система от идеи, възгледи, преценки, идеи, методи на възпитание, натрупани в продължение на векове и отразени в народното творчество. Неслучайно много изключителни учители вярваха, че образователната система се генерира от историята на народа, неговата материална и духовна култура. Народното творчество включва различни видове трудова дейност, занаяти, обичаи, традиции, празници, обреди, фолклор, игри, танци, изобразително и декоративно изкуство. Творчеството е основното средство, чрез което детето овладява културно-историческия опит и движещата сила за развитието на обществото. Народната култура и изкуство със своите възможности създават в съвременни условиянай-благоприятната среда за идентифициране и развитие на национални характеристики на детето.
Руският философ и учител В. В. Зенковски пише, че никой не може да се смята за син на своя народ, ако не е проникнат от основните чувства, с които живее народна душа, не може да узрее навън национална култура, който трябва да бъде наситен, за да могат силите, заложени в душата, да получат своето развитие.
В нашата детска градина запознаването със света на традиционната култура на малката родина започва от непосредствената среда на детето. Когато изучаваме историята на родния край, използваме материали по етнография и фолклор. По време на разходки по улиците на селото и екскурзии децата ще научат историята на възникването му и традициите на народното и приложно изкуство. Посещавайки регионалния краеведски музей, те гледат в дълбините на миналите векове, научават от водача за архитектурата на селото, структурата на дървена къща и се запознават с живота, бита, обичаите и дейности на жителите му.
Минимузеят на детската градина играе голяма роля за запознаване на децата с историята и бита на своя народ. В музея са изложени експонати от декоративно-приложното изкуство, предмети от бита, инструменти и народни носии. Тук децата могат не само да видят всичко, но и да го пипнат и играят с него. Например, да се разхождате в обувки, да „въртите кълчища“, да пиете чай от стар самовар. Децата посещават музея с голямо удоволствие, задават много въпроси и научават нови неща.
Познаването на народните обичаи укрепва семейно-племенните връзки и спомага за регулиране на отношенията между различните поколения. Започвайки с по-млада възраст, учителите четат измислица, провеждат различни разговори и събития, насочени към възпитаване на любов и уважение между поколенията. IN старша групадецата съставят собствено родословно дърво. По същото време, голяма работас родители. Всяко дете, заедно със своите близки, събира материал за своите предци: къде са живели, с кого са работили и т.н., след което компилира семейно дървомил.
Много внимание се отделя на часовете по художествено и творческо развитие на децата. Продуктите на народното творчество са разнообразни. Всеки продукт е изпълнен с красота, доброта, радост; носи фантазия, която увлича деца и възрастни в света на една красива приказка. Орнаментите, използвани от народните занаятчии за рисуване на техните продукти, включват геометрични елементи, цветя, листа, плодове, трева, които детето често среща в гората, парка или района на детската градина. Децата пренасят всичко това в работата си. Под ръководството на учители те украсяват салфетки, кърпи, чинии, дрехи за кукли, рисуват или апликират. В часовете по моделиране малчуганите се запознават с народните играчки и се опитват сами да изработят същите. Колко радост прави едно дете със собствените си ръце.
Децата обичат да слушат приказки и басни, да решават гатанки, да наизустяват детски стихчета, броилки и усуквания. Приказките отразяват живота на хората, основните черти на характера: смелост, трудолюбие, остроумие. Децата с желание не само слушат приказки, но и сами ги съчиняват, разиграват, участват в театрални постановки. Нито един празник, нито едно забавление, а често дори занимание в нашата градина не е пълно без участието на приказни герои. Колко интересно е да се превърнеш в приказен геройи посетете вълшебна страна или разпознайте любимия си учител в веселата Баба Яга.
Игрите играят огромна роля в развитието на децата.. Народни игрисъдържат вековния опит на народа, неговата култура, традиции и са от голямо значение за цялостното и хармонично възпитание на децата в предучилищна възраст. Игрите се използват в различни дейности на децата. Започвайки от ранна възраст, използваме народни игри в класове и по време на разходки, сутрин и вечер. Те са отличен елемент от съдържанието на развлекателните дейности, провеждани в детската градина.
Децата проявяват голям интерес към изучаването на музикален фолклор. На уроци по музикадецата изпълняват народни песни и танци, играят на музикални инструменти. Запознайте се с произведенията на композиторите на републиката. Празник в детската градина! С какво нетърпение го чакат децата! За тях това е прозорец към света на красотата, към света на вълнуващата музика, поезия, към света на ярките визуални възприятия, вълнуващите игри и занимания. Затова фолклорните фестивали са интересни и забавни. Те са особена форма на запознаване с народното музикално изкуство. Тук се съчетават радост и забавление, знания и умения. Момчетата показват своите театрални, танцови и музикални умения. Споделените преживявания обединяват децата в приятелски екип и пораждат чувства на индивидуална и колективна отговорност. Комплексно въздействие различни видовеизкуството допринася за формирането на деца в предучилищна възраст артистичен вкус.
Ваканцията е радостно, вълнуващо събитие за всяко дете, което продължава дълго време. Празничните сценарии включват различни дейности, като тук децата пеят, танцуват, четат поезия, свирят на музикални инструменти, участват в ритуали, народни игри, представят приказки.
Фолклорният фестивал помага да се разкрие значението на дългогодишни традиции, да се доближат децата до разбирането за древността и чрез активно участие да се запознаят с историята на своя народ.

Значение народни традициив отглеждането на деца

Народните традиции са исторически установени набори от образователен и социален опит, норми на поведение и социални традиции, предавани от поколение на поколение. Трудовите традиции на духовното образование привикнаха децата към системна работа, предавайки всички умения, знания и способности, известни в селския свят, допринесоха за формирането на навик за работа, усърдие, уважение и уважение към работата, отговорност за възложената работа.

Житейският опит се придобива през цялата история на съществуването на един народ и се отразява в народните традиции. трябва да се използва широко богатият арсенал от народни традиции, който се формира от конкретните исторически условия на развитие на народа. Културното наследство на народа съдържа педагогически ценни идеи и изпитан от векове опит в образованието, които с развитието си обогатяват световната педагогическа мисъл.

Голяма е ролята на народните традиции във възпитанието на подрастващото поколение. Най-важният период в моралното развитие на индивида е младшият училищна възраст. Тази възраст се характеризира с повишена податливост на външни въздействия, вяра в добрите нрави на всичко, което се преподава и казва, в безусловността и необходимостта от морални стандарти, безкомпромисни морални изисквания към другите и спонтанност в поведението. Това е ключът към ученето и образованието младши ученици.

Човек, който не познава корените си, не обича родината си, не се гордее със славата и културата на своите предци, човек, който „не сънува тревата край дома си“, няма да уважава традициите, културата и националността чувствата на други хора. Обръщането към народното изкуство, което включва духовния опит на народа и изразява неговите художествени и естетически идеи, помага да се възроди чувството на национална гордост у човека. Ето защо опазването на културното наследство, народното творчество и неговото възпроизвеждане в съвременния живот изисква активна и творческа работа.

Народното изкуство, като пазител на историческата памет, пряк носител на самобитна култура, изкуството на предишните поколения, отразява учителски опитхората, е най-важното средство за възпитание на хармонично развита личност, развитие на нейната морална, трудова, естетическа и технологична култура.

Народните занаяти са ефективно средство за формиране на художествена и технологична култура на децата, тъй като в тях съвременните майстори намират неизчерпаем източник на красота, хармония и целесъобразност. В народните занаяти, както във всички декоративни и приложни изкуства, самите установени традиции са критерии за красота, за това, което е в основата на художествената култура.

Анализът на различните школи на народното майсторство предвижда културно-исторически подход, връзката на народното изкуство с природата на родния край, синтез на материалните и духовните ценности на народната художествена култура.

Народните традиции играят важна роля в учебен процесдете. В крайна сметка именно в тях се натрупват духовни основи и норми, приети в обществото.

Системата от народни традиции и обичаи е една от ефективни средстваобразование, тъй като осъществява механизъм за предаване на норми на поведение, културни и духовни ценности от едно поколение на друго.

Традициите, обичаите, ритуалите, празниците, които съдържат знанията, уменията и способностите на човечеството, надеждно проверени от времето и историческия подбор, са обект на социално търсене и значение за допълнително образование.

Образователната стойност на тези социални явлениясе крие във факта, че те предизвикват пламенно желание да следват добри примери, установени норми и правила. Необходимо е да се създаде у по-младите ученици определено отношение към народните традиции и обичаи, отношение на дълбоко уважение, разбиране на тяхната същност, желание да учат и да следват примера на хората, които носят тези явления.

Декоративно-приложното изкуство органично навлезе в съвременния живот и продължава да се развива, запазвайки националните традиции непокътнати. Той съдържа огромен потенциал за развитие на културното наследство, тъй като е предал и до днес в почти неизкривен вид характера на духовното и художествено разбиране на света.

Единството на човека с природата и земята, което се нарушава в света, ни принуждава спешно да се обърнем към народната мъдрост - паметта на човешкия род. Това означава, че има нужда от възстановяване на историята на народа, неговия бит и творчество. Тези мотиви за самосъхранение обясняват жаждата на обществото за такива традиционни художествени прояви като фолклор и занаяти, за тяхната история.

Обучението по декоративно-приложни изкуства в допълнителното образование е продиктувано от жизнена необходимост, тъй като сферата на неговото влияние непрекъснато се разширява и обхваща най-разнообразните аспекти от живота на съвременния човек.

Една от основните характеристики на народните художествени занаяти е ръчната изработка на произведенията. Всяко изделие на народен занаятчия е уникално, сякаш пази частица от душата му, топлината на ръцете му. Художествените принципи и творчески методи на декоративно-приложното изкуство се развиват от самите майстори в процеса на тяхната художествена практика и се предават от майстор на майстор, от поколение на поколение.

Преподаването на декоративни и приложни изкуства в институциите за допълнително образование позволява да се разширят хоризонтите, да се активира въображаемото мислене, а също така най-пълно да се идентифицират индивидуалните способности на всяко дете.

Естетическото значение на общуването на децата с произведенията на народното изкуство, с процеса на правене на необходимите и полезни неща в живота, умението да ги създават, е важно за цялостното развитие на децата, за възпитанието у тях на здрав морален принцип, уважение към работата и развитието на художествен вкус в живота. най-добрите примеритова изкуство.

Децата обичат да работят с различни материали, да проектират и да правят неща за практически цели. Обучението по изкуства и занаяти е органично съчетано с развитието на художествен вкус и творческо въображение.

Занимавайки се с изкуство, човек развива вкуса си, научава се да намира красивото в обикновеното, научава се да мисли творчески.

Извод: Ролята на народното творчество и традиционните народни занаяти във възпитанието на децата е огромна. Именно традиционните занаяти, с които се запознава младото поколение, разказват за живота на нашите предци, за техния морал и обичаи и не позволяват на хората да забравят своята история. Текуща задача патриотично възпитаниесе реализира до голяма степен чрез любовта на децата към традиционното изкуство. Значението на народните традиции е голямо за възпитанието на подрастващото поколение. Народното творчество е въплътената представа на хората за красотата и доброто, за богатството на родния край. Отличителна чертаДекоративното и приложно народно изкуство е яркостта на цветовете, контрастът на шарките, страстта към растителни, животински или геометрични шарки.

Най-важното в отглеждането на деца, което винаги има непреходно значение и е много актуално в съвременните условия, е внимателното отношение към ценностите, създадени от човешкия труд и природата.

В народната педагогическа практика откриваме съзнателно и несъзнателно желание да използваме всяка част и област от живота за образователни цели. Традицията е жива, докато се уважава и пази.

етикет PlaceholderТагове: фолклор, народно, изкуство, допълнително, образование, творчество

• #1

  Традициите и обичаите винаги трябва да се спазват!

• #2

  Жулиета (Понеделник, 10 декември 2012 г. 14:11 ч)

  Народните традиции векове наред са развивали и създавали канони за правилно, разумно поведение, затова е важно да ги предадем на децата си в процеса на възпитание

• #3

  Невъзможно е да не запознаете дете с традициите на своя народ. Като гъба той ще поеме всичко най-полезно и най-добро. Само родителите и близките му да му покажат това.

• #4

  Богат културни традицииИсторията на нашия народ започва да се забравя, подменя се...

• #5

  И трябва да се стремим децата да не забравят корените си и да познават настоящето.

• #6

  Всяка нация има свои собствени методи на възпитание.
  Все още не е довело до нещо по-лошо. ако започнете да възпитавате от ранна възраст.

• #7

  Евгений е съгласен с теб от традициите за отглеждане на деца няма вреда.Когато имам деца ще спазвам всички традиции на моя народ и ще отгледам истински човек!!

• #8

  Традициите определено са хубаво нещо. Но винаги трябва да подхождате от гледна точка здрав разум, а не безсмислено да ги следвате.

• #9

  доста интересна статия

• #10

  Децата винаги трябва да помнят родителите си и свято да спазват традициите на своите предци.

• #11

  Традициите са национална ценност, когато един народ загуби своите ценности, той се изражда.

• #12

  Страхотен сайт, добре проектиран с добро съдържание. Информацията е просто невероятна!

• #13

  Хубава статия, но всеки народ си има традиции във възпитанието и те трябва да се спазват!!!

• #14

  Удивително е, че напълно неграмотни хора усещаха и разбираха природата по този начин, знаеха много повече за нейните тайни, отколкото ние сега с всички наши научни постижения и открития. И традициите, придобити от нашите предци през вековете, изчезват. Вече не ни трябват. Жалко.

• #15

  Статията е много информативна и ще бъде полезна за младите родители. Харесва ми!!!

• #16

  Роман (четвъртък, 11 април 2013 г. 17:46 ч)

  Отлична традиция, която трябва да се знае и да не се забравя

• #17

  Аз самата съм майка и смятам, че това е много необходимо за по-голямо развитие. дете и по този начинповече, когато децата правят нещо със собствените си ръце! Благодаря за статията

• #18

  Хареса ми сайта, много добър дизайн, препоръчвам го :)

• #19

  Такъв ярък, провокативен сайт ... невъзможно е да се пренебрегне ... и има толкова много интересни неща))

• #20

Наталия Фигуркина
Устното народно творчество във възпитанието на моралната култура на децата в предучилищна възраст

В съвременната домашна педагогика мораленчовек се тълкува като съвкупността от неговото съзнание, навици, поведение, свързани със спазването на нормите и правилата, приети в обществото. Моралът се проявява вче човек не само познава правилата и нормите на поведение, но и се стреми да ги спазва.

Морален(морален)ценностите са етични идеали, най-висшите принципи на човешкия живот. Ориентацията на индивида към ценностите допринася за формирането в него положителни качества, високо мораленпотребности и действия.

IN предучилищна възраств учебния процес има развитие на такива морални чувства , като любов към родината, колективизъм, чувство за другарство, приятелство, дълг, чест.

По време на тренировка деца в предучилищна възрастнай-важният елемент е фолклор, което е специален вид изкуство, тоест вид духовно изследване на реалността с цел преобразуване на околния свят според законите морал и красота. фолклорразбираеми и достъпни за децата, като народниизкуството има дълбоки корени в древността. Творбите му са създадени в съответствие с вековните традиции на един или друг хората, които в основата си имат единство на възгледите за света.

Какво е фолклор? Това е отражение Ежедневието хората, неговите мечти и стремежи, това е въплъщение народна мъдрост, изразено в творчески форми. Според името си, той се е предавал от уста на уста, променяйки се и придобивайки нови цветове и нюанси. Тя няма автори, тя е колективна творчеството на хората.

В литературата « фолклор» има друго име - "фолклор".

В широк смисъл "фолклор" - Народно изкуство, най-често е така устно.

Детският фолклор е раздвоен: към майката (създадено за деца) и всъщност детски (създадено от деца). Първата група включва приспивни песнички, песнички, детски песнички и вицове; към втория - игрови (броене на книги, мълчание)и не-игра (закачки, вицове)детски фолклор.

Детският фолклор принадлежи към малките фолклорни жанрове. Те са толкова интересни и богати по свой начин. възпитателна същност на произведение на народното творчество, как: 1) поезия подхранване: приспивни песнички, детски песнички, детски песнички, вицове, скучни приказки; 2) смешно фолклор: вицове, многословия, обърнати басни; 3) игри фолклор: игри, броене на рими; 4) домакинство фолклор: песнопения, изречения, закачки, гатанки, приказки, пословици, поговорки.

Детският фолклор има своя система от жанрове, свързани с възрастови характеристикидеца. Има художествени и педагогически функции. В него преобладават принципите на играта. Всички работи детски фолклорспоред тяхната функционална роля могат да бъдат разделени на две групи:

Произведения, свързани с игрови действия Произведения, които заемат децатяхното словесно съдържание и се извършват независимо от игровите действия

Пестушките са къси поетични изречения, които съпътстват движенията на бебето през първите месеци от живота. Пестушки са получили името си от думата отглеждане - „да кърмя, отглеждам, следвам някого, възпитавам, носете на ръце." Приспивни песни в хората ги наричат ​​приказки. Това име идва от глагола bayat, bayit - "говори". Древното значение на тази дума е "шепнеш, говори". Приспивните песни не са получили това име случайно: най-древните от тях са пряко свързани с конспиративната поезия. В песните, чиято цел е да приспиват децата, ритъмът и звукът "декор"съответстват на люлеенето и скърцането на нестабилното.

Детските стихчета са песнички, които придружават детската игра с пръсти, ръце и крака. Закликат идва от думата закликат - "да се обадиш, да попиташ, поканиш, да се свържеш"). Това са призиви към слънцето, дъгата, дъжда, птиците. По случайност децаизвиква думите на песнопението в хор – те обикновено са кратки поетиченпризиви към животни и птици и др.

Равенства - това споразумение се появява, когато играчите трябва да се разделят на две страни. Това е римуван апел към "матка", шефовете на двете партии. Вицовете са песни с по-сложно съдържание, които вече не са свързани с никаква игра. Съдържанието им напомня на малки приказки в стихове.

Броещата рима е римувано стихотворение, състоящо се предимно от измислени думи и съзвучия с подчертано стриктно спазване на ритъма. Басни, басни с главата надолу са специален тип римувана песен, която те кара да се смееш умишленоизместване на реални връзки и отношения

Извъртанията на езика или честите усуквания са бързото повтаряне на трудни за произнасяне рими и фрази. Те съчетават думи от един и същи корен или съгласна.

Съществува и друго разделение на фолклорните жанрове, което зависи от обема на произведението. Така големите фолклорни жанрове включват приказки, легенди, епоси, исторически песни, народен театър, а за малките - песнички, гатанки, пословици, поговорки, приказки, скороговорки, чести язички.

Да разгледаме малките фолклорни жанрове.

Име на жанра Неговото кратко описание

Гатанка - идва от думата "отгатване"- мислете, разсъждавайте. Гатанката обикновено се разбира като малка част от фолклора, изградена под формата на алегория, съдържаща сложен въпрос, на който трябва да се отговори изчерпателно. Решаването на гатанки развива способността за анализиране, обобщаване и формира способността за самостоятелно извличане на заключения и заключения.

Извивки на езици

Словесни упражнения за бързо произнасяне на фонетично сложни фрази. Скороговорката съчетава думи с един и същи корен или подобен звук, което затруднява произнасянето и я прави незаменимо упражнение за развитие на речта.

Поговорката е „сгъваема“ кратка реч, влизайки хората, но не и част от пълна поговорка” – това е определението на Дал. Това е първата половина на поговорката. Поговорката, за разлика от поговорката, не съдържа общ поучителен смисъл.

Подводничарски песни, песни за Масленица, провлачени лирически песни (любовни, семейни, наборни и войнишки, смели песни (разбойнически, исторически, баладични, игрални и хороводни песни и др. в зависимост от вида). национален празник.

Поговорката е кратка поговорка, съдържаща заключение от наблюдения върху околната среда. Притчите приличат и не приличат на афоризмите мъдри поговоркиизвестни писатели и общественици. Поговорката се различава от афоризма по това, че освен прякото значение съдържа и алегорично значение, което е по-значимо от пряко изразеното в тях. Съдържанието на поговорката се разкрива в речта.

Фолклорът е Народно изкуство, много необходимо и важно за изучаване народна мъдростВ днешно време. На тези произведения

нашите деца се отглеждат сега. Познаването на фолклора може да даде на човек знания за руския език хората, и в крайна сметка за себе си.

Най-големите възможности за преподаване в възпитаване на морална култура на децата в предучилищна възраствградени в такива произведения устното народно творчество като епос, приказки, пословици и поговорки.

Библиография:

1. Аникин В. П. Руски народна приказка. – М., 1984. – 286 стр.

2. Антология на педагогическата мисъл Древна Руси руската държава от XIV-XVII век. – М., 1985.

3. Белокурова С. П. Речник на литературните термини. - Санкт Петербург: Паритет, 2006.- 320 с.

4. Божович Л. И. Личност и нейното формиране в детството възраст. – М., 1968. – с. 143-206.

5. Дал В. И. Руски поговорки хората. В 2 тома - М., 1994.

6. Дал В.И. Речникжив великоруски език: В 4 т. – М.: EKSMO - Press, 2001. – T 2. – M.: EKSMO - Press, 2001.

7. Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А. Концепцията за духовното морално развитие и образованиегражданска идентичност Русия: Уч. издание. – М.: Образование, 2011. – 23 с.

8. Зеленкова И.Л. Етика: Образователни – Инструментариум. – Мн.: Университет, 1994.- 159 с.

9. Зубра А. С. култураличността като духовна стойност: Наръчник за учители, възпитатели, учители, ученици. – Мн.: Университет, 2001.- 274 с.

10. Лагутина Т.В. Народни усуквания на езици, вицове, песнички, поговорки, гатанки. – М.: Рипол - Класик, 2010.- 48 с.

11. Пивнева Г. Н. Устното народно творчество на руския народ като източник на отглеждане на деца в семейството. – Невинномисск, 2004. – 167 с.

12. Тарабарина Т. И., Елкина Н. В. Пословици, поговорки, детски песнички, скороговорки. Популярно ръководство за родители и учители - Ярославъл: "Академия за развитие", "Академия, К", 2000.-224 с.

13.ru.wikipedia.org

Запознаване с обичаите и традициите на руските народни празници.

Ако се е родило дете и е пораснало
От родната страна, сред руските брези,
Чух руски песни, пеех коледни песни,
Поздравих близките си за светлия празник Великден,
Възпитан е в работа, милост, доброта,
С уважение към старейшините, роднините и Земята,
Тази заповед на предците ще бъде запазена в душата,
Това ще донесе само радост и щастие.

Изтегли:

Преглед:

СТАТИЯ

„Ролята на народното изкуство в отглеждането на дете в предучилищна възраст“

Соломина Татяна Игоревна, MBDOU Краснозоренски детска градина, учител в с. Красная Заря.

Ако се е родило дете и е пораснало
От родната страна, сред руските брези,
Чух руски песни, пеех коледни песни,
Поздравих близките си за светлия празник Великден,
Възпитан е в работа, милост, доброта,
С уважение към старейшините, роднините и Земята,
Тази заповед на предците ще бъде запазена в душата,
Това ще донесе само радост и щастие.

Важно средство за морално и естетическо възпитание и формиране на активна творческа личност е народното творчество, което съчетава устния фолклор, музикалното и изкуство. Народното творчество обобщава представите за красотата, естетическите идеали и мъдростта на народа, които се предават от поколение на поколение. Чрез народното творчество детето научава традициите, обичаите и особеностите на живота на своя народ. Те се запознават с неговата култура. Стойността на народното творчество се определя от факта, че то въздейства върху чувствата на детето чрез изразни средства. И това влияние е естествено, а не насилствено. Поради това е достъпен за деца с различно ниво на развитие. И всяко дете получава удовлетворение и емоционален заряд от общуването с него. Радвам се, че последните годиниИнтересът към този вид изкуство се увеличи значително. Възпитателните му възможности са неизчерпаеми. В процеса на запознаване с народното творчество. В допълнение към решаването на естетически проблеми, като развиване на способността да виждате красотата, да я създавате и съхранявате и да бъдете креативни. Също така е важно да се развият психологическите процеси, необходими за успех творческа дейности за общото развитие на децата (памет, мислене, въображение, когнитивни и емоционално-волеви сфери), както и за решаване на проблемите на моралното и патриотично възпитание: уважение към своя народ. Към работата на народните занаятчии. Любов към своята земя, Родина, Отечество. Нашата задача е да запалим искра на любов и интерес към живота на хората в различни исторически времена, към тяхната история и култура, към природата на Русия, да помогнем на нас, възрастните, да възпитаваме патриоти. Но точно сега. Когато всичко народно, чисто и добро е подложено на подигравки и извращения. Запознаването с народното изкуство и занаятите е въпрос на чест за всеки разумен гражданин на страната. В крайна сметка, точно сега, хора. И особено за децата. Нуждаете се от информация за нейната история. Нейният богат духовен живот. За народните традиции и бит, занаяти. Всеки се стреми да знае Светът. И опознаването му започва от най-близките – от дома, улицата. На първо място пред нас се отваря вратата в един голям и светъл свят, наречен Родина. Но да наистинадълбоко обичай родината си. Трябва да познаваш не само настоящето, но и миналото. Как са живели руските хора? Как работихте и почивахте? Какво ги зарадва и какво ги притесни? Какви обичаи и традиции са спазвали? Как украсихте дома си? за какво мечтаехте Как се облече? Да се ​​отговори на тези въпроси означава да се възстанови връзката на времената, да се върнат изгубените ценности. Трябва да се стремим да възпитаваме любов и уважение към народното творчество. Нашата детска градина запознава децата с календарните и селскостопански празници, свързани с прощаването на зимата, миграцията на птиците и топенето на снега, цъфтежа на земята, началото на лятото, сеитбата и прибирането на зърното. В нашите утренници, празници и забавления използваме обредни песни, танци, хороводи, песнопения и др. Те създадоха мини-музей „Изба” с експонати от бита: ракла, самовар, съдове, пейки, руска печка, плетени кошници, бродирани кърпи и др. За празниците подбираме народни носии, с които районното читалище помага активно. Децата с радост и вълнение очакват празниците, които обединяват и възрастни, и деца с общи преживявания, очаквания, забавни игри. Веселата атмосфера на детски партита и забавления създава благоприятен климат. Съдейства за развитието на емоционално-волевата сфера на децата, дава им чувство на удовлетворение и ги насърчава към общуване с красивото, формиране на културни интереси и потребности. Такива празници са ненатрапчива форма за запознаване на децата с народното изкуство. Човекът винаги се е опитвал да украси живота си. Всякакъв занаят. Стигнало върха, то се превръща в изкуство. Така възникват народните занаяти. Нашата руска земя беше известна със своите занаятчии и занаятчии. „Не че червеното злато е скъпо, а че е народна изработка“, казва народна поговорка. С помощта на родителите се организират изложби на кърпи, черги, пелерини. Децата, които не виждат това в ежедневието, са искрено щастливи, разглеждат го и след това отразяват видяното в рисунки и игри. Преди да заминат за училище, нашите ученици имат представа за занаятите на народните занаятчии на руската земя, уважението към народните занаяти, фолклора и използването на елементи ръчен труд. Родителите дариха на нашия музей чекръци, кълчища, украса за легло, предмети от бита и бродирани облекла. Народни играчки, Димково, Филимоновская, Ливенская или ярки илюстрации, снимки с големи изображения на автентични играчки винаги правят ярко впечатление на децата. Всички харесват живи, празнични, великолепно изляти и изрисувани кукли, кози, коне, петли с изрисувани опашки. Децата моделират по тяхно подобие и се радват на резултата. Уменията, придобити от децата в хода на часовете, се използват от тях при създаването на други видове мазилка, което прави продуктите по-изразителни както в дизайна, така и в дизайна. Под влиянието на народното творчество децата възприемат руските илюстрации по-дълбоко и с голям интерес. народни приказкитакива художници като И. Билибин и Ю. Васнеснецов, чиято работа се основава на националните традиции. Възпитаването на децата на необходимостта да създават красиви неща е важен въпрос. Ако ги научите да правят това с ранна възраст, тогава по-късно, когато станат възрастни, те винаги ще се стремят към красотата. Когато помага на децата да овладеят някои от уменията и техниките, използвани от народните занаятчии, учителят трябва сам да ги овладее и да знае последователността на изработване на конкретно изделие. И също така можете да рисувате модели въз основа на картини. Провеждаме майсторски класове кръгли маси, каним учители по рисуване и рисуване от Краснозоренското средно училище. В процеса на обучение на децата декоративна рисунка, скулптуриране, апликиране, използваме следните техники: - създаване игрова ситуацияпърво образователни дейностии по време на анализа на работата на децата; - сравнение на елементи на модела и различни опции за композиция; - използване на очертаващ жест (за подчертаване на елементи. Определяне на тяхното местоположение и последователността на шаблона); - демонстрация на последователността на рисуване и упражнение за изобразяване на нови или сложни елементи на шаблона; - комбинация от различни видове визуални изкуства(моделиране последвано от боядисване). Способността да се вижда и забелязва променливостта на елементите, цвета и композицията върху предмети от всеки вид народно изкуство. Като майстор. Без да излиза извън границите на риболовните традиции. Всеки път той създава нова, уникална творба. Ще помогне на децата самостоятелно да избират комбинации от елементи и композиция в зависимост от предназначението и формата на предмета, който украсяват. Ние провеждаме творчески класове с деца от старша предучилищна възраст, по време на които те измислят модели в стила на някакъв вид живопис. Например, въз основа на готова скица, предлагаме да нарисувате скица на плат за рокля Снежна кралицаизползване на Gzhel мотиви; украсете kokoshniks със стил Димковска живопис; изобразяват букет, съставен от цветя Городец; нарисувайте приказна гора, като използвате елементи и цветове на живописта Khokhloma. Използването на музика помага да се направят часовете по запознаване с декоративни и приложни изкуства по-интересни и разнообразни. Елементи на театралната дейност. В края на краищата, затова ще бъдем толкова емоционални. Как ще организираме тази работа до голяма степен зависи от това дали ще успеем да възпитаме у децата любов към народното изкуство и да развием способността да възприемат и оценяват уменията на народните занаятчии. Детето научава, че се създават прекрасни цветни предмети народни занаятчии, хора, надарени с въображение, талант и доброта. Децата постепенно започват да уважават и обичат това изкуство, да разбират неговата пластичност, орнаментика, цветови комбинации, в различни форми и изображения. В старши и подготвителна групаДецата, под влияние на обучението, имат желание сами да правят играчки по модел на тези, с които са били запознати. Придобитите от децата знания разширяват възможностите самостоятелна дейност. Колкото повече впечатления имат децата, толкова по-интересни и разнообразни стават идеите им, а наличието на умения води до това. Че момчетата поемат изпълнението им доста лесно.

Децата се запознават с националното ни богатство, устното народно творчество, сами съчиняват приказки и ги драматизират. Помага богатият фолклорен материал - това са приказки, гатанки, пословици, поговорки, народни игри, броилки. Е.И. Тихеева, Е.А. Фльорина също смята, че фолклорът дава отлични примери за руския език, който те имитират. Детето усвоява успешно родния си език. В народните игри има много хумор, закачки и състезателен хъс. Движенията често са придружени от забавни моменти, изкушаващи и любими на децата броене на стихчета, теглене на жребий и детски песнички. Те запазват своето художествено очарование, естетическа значимост и съставляват най-ценния игрови фолклор. Народните игри са образни и затова привличат децата в предучилищна възраст. Фолклорните произведения носят радост на детето, активизират мисленето, речта, паметта и въображението. Различни видовеУстното народно творчество е важно средство за развитие на речта и всички аспекти на личността на детето. Влиянието на фолклора върху творческото развитие несъмнено е голямо. И нашият опит показва, че такива дейности, използващи елементи на ръчен труд и фолклор, отварят големи възможности за развиване на инициативност у децата. Те събуждат положителни емоции, вдъхновяват и активизират детските мисли. Използването на занаяти и фолклор обогатява свободното ни време и спомага за създаването на приятелска атмосфера в групата. Народно поетично слово, пример за духовно служене на хората. То е като извор, извиращ от дълбините на земята, към който падат поколения. И от поколение на поколение звучат майчините приспивни песни, приказки, басни, поговорки и басни. Народното поетично слово, предназначено за децата, е необходимо не само на тях, но и на възрастните, за да изразят своята любов, нежност и грижа към децата.

Руското народно изкуство не спира да радва и изненадва с дълбокото си съдържание и съвършена форма. Тя непрекъснато се изучава, към нея са насочени погледите на историци, изкуствоведи и преподаватели. Родна реч, звучащи в приказки, изразителните интонации на руска песен, ярка народна играчка са незаменимо средство за възпитание на любовта към родината, към заобикалящата природа, която детето среща от ранна възраст. Отлично е разкрита ролята на народното творчество в развитието на дейността на децата и преди всичко в играта, в действията с играчките. Трудно е да се намери по-ценен материал за развитието на художественото възприятие от увлекателните руски приказки, изразителните песни и цветните изкуства и занаяти. Впечатления, получени от тяхното възприемане. Те се отразяват в самостоятелното словесно, песенно и изобразително творчество на детето. Устното народно творчество има удивителна способност да събужда доброто начало у хората. Използването на устното народно творчество в работата с деца създава уникални условия за развитие на речта, мисленето, поведенческата мотивация на децата, натрупване на положителен морален опит в междуличностните отношения.

Ирина Севастянова

Възпитаниегражданин и патриот, който познава и обича родината си, не може да бъде успешно решен без дълбоко познаване на духовното богатство на своята хората, развитие народна култура. Процесът на познание и усвояване трябва да започне възможно най-рано, образно казано, с майчиното мляко детето трябва да усвоява културата на своята хоратачрез приспивни песнички, песнички, стихчета, забавни игри, гатанки, пословици, поговорки, приказки, произведения народнидекоративни изкуства. Само в този случай народниизкуството ще остави дълбок отпечатък в душата на детето и ще предизвика траен интерес. Красотата на родната природа, особеностите на руския живот хората, неговият всестранен талант, трудолюбие, оптимизъм се изявяват пред децата ярко и непосредствено в творбите му народни занаятчии.

Невъзможно е да си представим руската култура без Народно изкуство. Орален Народно изкуство, музикален фолклор, популярно-приложното изкуство трябва да намери голямо отражение в съдържанието на обучението и образованиепо-младото поколение сега, когато примери за масова култура от други страни се въвеждат в живота, ежедневието и мирогледа на децата. Народно изкуство, като основната основа на професионалното изкуство, допринася за формирането на художествения вкус на основните естетически критерии, развитието на естетическото отношение на децата към професионалното изкуство, природата и заобикалящата действителност, има голямо значение образователни възможности. Носи огромен духовен заряд, естетически и морален идеал, вяра в тържеството на красотата и победата на доброто и справедливостта. Народнаизкуството дава възможност за запознаване на децата с духовната култура на техните хората, от която е част.

В тази връзка в нашата здравна група MBDOU № 14 беше създаден кът Народно изкуство. Голяма помощродителите помогнаха в събирането на експонати за нашия кът здравна група. За което им благодарим много.

Вижте какво имаме.

Публикации по темата:

Руското народно изкуство е основата за формиране на патриотични чувства и общочовешки ценности на децата в предучилищна възраст„Образованието, създадено от самите хора и основано на популярни принципи, има онази образователна сила, която не се среща в най-добрите системи.

Устното народно творчество като средство за духовно и морално възпитание на по-възрастните деца в предучилищна възрастВ наше време е необходимо детето да бъде възпитано като гражданин, патриот, който познава и обича родината си. Но тази задача днес не може да бъде изпълнена успешно.

Устното народно творчество като средство за запознаване на децата от предучилищна възраст с руската народна култура 1слайд Тема на моето самообразование: „Устното народно творчество като средство за запознаване на децата в предучилищна възраст с руски език народна култура“ период на изпълнение.

План за самообразование „Устното народно творчество във възпитанието и обучението на деца от начална предучилищна възраст“Цел: Повишаване на вашето теоретично ниво, професионални умения и компетентност. Цели: Развитие на иновациите.

Устното народно творчество има благоприятен ефект върху възпитанието на децата, развива творческите, познавателните и комуникативните способности. деца.

Педагогически проект „Народното творчество в живота на децата в предучилищна възраст“Обосновка на проблема. „Детството е най-важният период от човешкия живот, не подготовка за бъдещ живот, а истински, ярък, оригинален, уникален.

Предучилищният период от живота на детето до голяма степен зависи от нас, възрастните. И ние трябва да изпълним живота на детето със светлината на доброто, да го обогатим духовно.