Ilgalaikis vasaros vyresniųjų grupės planavimas. Kasdienis ugdomojo darbo planavimas savaitei (vyresnioji parengiamoji grupė) Ilgalaikis rytinio pasivaikščiojimo vakaro planavimas

Kiekvieno žmogaus kasdienybėje Amžiaus grupė numatyti du pasivaikščiojimai: ryte ir vakare (neskaitant rytinio vaikų priėmimo ore).

Pasivaikščiojimo pirmoje dienos pusėje tikslas – atstatyti jėgas po mankštos ir gauti maksimalų teigiamą krūvį.

Pasivaikščiojimas turėtų suteikti vaikui atsipalaidavimo, sumažinti stresą po pamokų ir sukurti jame linksmą nuotaiką, o tai savo ruožtu suteikia tinkamą toną sėkmingam fiziniam ir psichinis vystymasis vaikas kitomis sąlygomis ir veiklos rūšimis.

Kalbėdami apie pasivaikščiojimo planavimą, turite atsiminti, kad yra visuotinai priimta pasivaikščiojimo struktūra.

Jei prieš pasivaikščiojimą buvo kūno kultūros ar muzikos pamoka, tada pasivaikščiojimas prasidės stebėjimu.
Jei buvo rami veikla, tada pasivaikščiojimas prasidės nuo aktyvios veiklos.

Stebėjimai. Reikėtų atkreipti dėmesį į stebėjimų planavimą, atsižvelgiant į didžiulę svarbą supažindinti ikimokyklinukus su gamtos objektais jų tiesioginio suvokimo procese. Tokio tipo vaikų veikla rytinių pasivaikščiojimų metu planuojama kasdien. Vyresnėse grupėse, kur yra ypač plati supažindinimo su socialiniais ir kasdieniais reiškiniais programa, galima suplanuoti du stebėjimus, iš kurių vienas bus dalis kompleksinė pamoka ir užtruks 10-15 minučių (pavyzdžiui, žiūrint į pašto išlaidas, mokyklines prekes).

Stebėjimus reikia planuoti atsižvelgiant į oro sąlygas ir laiko periodus: žiemą, pavasarį, vasarą, rudenį. Stebėjimus galima planuoti ir trumpalaikius, ir ilgalaikius. Stebėjimų, atliekamų tiek suaugusiųjų iniciatyva, tiek vaikų pageidavimu metu vystosi: estetinis suvokimas, protinė veikla, domėjimasis aplinka, pažintinė veikla. Taigi stebėjimo procese vaikas vystosi visapusiškai.

Stebėjimų tipai:

Apylinkių stebėjimai (negyvi objektai). Norėčiau atkreipti jūsų dėmesį į vaikų gyvybės ir sveikatos apsaugos instrukcijas. Pavyzdžiui, su vaikais iki trejų metų jie nežiūri į dangų, nes vaikai dar nėra visiškai išsiugdę pusiausvyros jausmo.
Laukinės gamtos stebėjimai (gėlės, medžiai, krūmai).
Transporto stebėjimai. Jaunesniuose ir iki vidurio vidurinė grupė Jie stebi atvažiuojančio darželio teritorijoje transportą. Vaikai prieina prie tvoros neišeidami iš įstaigos. Vyresniųjų ir parengiamoji grupė Vaikai išvedami pasivaikščioti stebėti transporto. Čia, atliekant tokio tipo stebėjimus, būtina atsiminti, kad vyksta gilus darbas supažindinant vaikus su taisyklėmis eismo ir elgesį gatvėje.
Gyvo objekto stebėjimai. Būtina atkreipti dėmesį į saugos pagrindus.
Suaugusiųjų darbo stebėjimai. Jaunesniame ir vidutinio amžiaus jie stebi suaugusiųjų darbą ikimokyklinė įstaiga. Pirmiausia jie stebi suaugusiojo darbinę veiklą ir šios veiklos rezultatą. Kitas etapas – parodyti, kiek suaugęs žmogus stengiasi dirbti savo darbą. Nuo vidurinės grupės pabaigos vaikai vyksta į ekskursijas (gamyklos, gamyklos).

Organizuojant bet kokio tipo stebėjimus, reikia vartoti meninius žodžius: eilėraščius, patarles, posakius, mįsles, eilėraščius, ženklus. Jie pradeda pristatyti ženklus vidurinei grupei.

Programinis stebėjimų turinys ritmiškai kaitaliojasi. Per mėnesį maždaug tokia seka galima atlikti keturis stebėjimus (parengiamoji grupė):

1 savaitė - ekskursija (pasivaikščiojimas pagal tikslą) gamtos istorija;

2 savaitė - buitinių objektų stebėjimas;

3 savaitė - gamtos istorijos objektų stebėjimas (grupės kambaryje);

4 savaitė – socialinių reiškinių ir žmonių darbo stebėjimas.

Planuojant turinį švietėjiškas darbas Pasivaikščiojimo metu mokytojas pateikia vienodą ramybės ir motorinė veikla vaikai, tinkamas paskirstymas fizinė veikla viso pasivaikščiojimo metu, laikantis šios apytikslės struktūros:

Ramus, savarankiška veikla vaikai (žaidimai, stebėjimai);
tada lauko žaidimai su sporto elementais, sportinės pramogos;
vaikų darbinė veikla.

Ypatingą dėmesį mokytojas turėtų skirti tam, kad vaikams būtų teikiama aktyvi, prasminga, įvairi ir įdomi veikla: žaidimai, darbai, stebėjimai, kurių metu formuojama vaikų komanda, įgyjami ir ugdomi pozityvaus elgesio įgūdžiai, vaikų mintys apie supančią gamtą ir socialinius. kaupiasi gyvybė. Judesių ugdymo vaikščiojimo metu planavimas turėtų padėti konsoliduoti, tobulinti žaidimus ir fizinius pratimus, padidinti vaikų motorinį aktyvumą. Svarbu pasirinkti tinkamą laiką žaidimams ir mankštoms.

Nepriimtina, kad organizuota motorinė veikla būtų vykdoma vaikų savarankiškos veiklos laiko sąskaita.

Judėjimo trukmė yra 60-70% visos pasivaikščiojimo trukmės, o savarankiškas vaikų aktyvumas neturėtų būti sutrikdytas.

Lauko žaidimai. Svarbią vietą žygyje užima žaidimai lauke, kuriuose dalyvauja visi grupės vaikai. Šiuo tikslu mokytojas sužadina vaikų susidomėjimą žaidimu ir daro jį įdomų. Tik spontaniškas aktyvus vaikų dalyvavimas žaidime sukuria juose džiugią nuotaiką ir užtikrina jo pedagoginį poveikį.

Lauko žaidimų skaičius yra nuo vieno iki keturių. Renkantis lauko žaidimus, reikia atkreipti dėmesį į pagrindinių judesių tipą. Šiltuoju metų laiku reikėtų skirti daugiau lauko žaidimų su mėtymu, šliaužiojimu, laipiojimu. Šaltu oru – su bėgimu, metimu, šokinėjimu.

Žaidimą organizuoja ir veda mokytojas, kuris ne tik vadovauja, bet ir dalyvauja žaidime, prisiimdamas atsakingiausią vaidmenį. Vieno žaidimo trukmė 7-15 min (priklausomai nuo vaikų amžiaus ir sveikatos būklės).

Svarbu, kad visi grupės mokiniai dalyvautų žaidimuose lauke. Tuo tikslu pasivaikščiojimo metu planuojami tik vaikams pažįstami žaidimai. Kūno kultūros pamokų metu vaikai supažindinami su naujais žaidimais.

Žaidimai padeda spręsti svarbias vaikų auklėjimo, mokymo problemas, gebėjimą klausytis, būti dėmesingiems, teisingai valdyti judesius, priprasti prie drausmės ir sąmoningo požiūrio į užsiėmimus.

Naudojant lauko žaidimus reikia laikytis šių metodinių principų:

Apskaita amžiaus ypatybės vaikai: kuo vyresni vaikai, tuo sudėtingesni žaidimai, tuo svarbesnis siužetas ir vaidmenų žaidimas, taisyklės pamažu tampa sudėtingesnės, o asmeninės iniciatyvos vaidmuo tampa reikšmingesnis.
Žaidimų parinkimas pagal terapinius, pedagoginius, terapinius ir edukacinius tikslus.
Fiziologinių prisitaikymo prie streso dėsnių laikymasis.
Aiškus žaidimo taisyklių paaiškinimas ir vaidmenų pasiskirstymas.

Renkantis lauko žaidimus ir varžybų elementus, būtina atsižvelgti individualios savybės fizinis vystymasis ir vaikų sveikatai. Žaidimai, kaip specifinė vaiko veiklos rūšis, plačiai naudojami kineziterapijoje sprendžiant nustatytas terapines problemas.

Laiko ir pratimų pasirinkimas pasivaikščiojimo metu priklauso nuo ankstesnio darbo grupėje.

Jei kūno kultūros ar muzikos pamoka vyko pirmoje dienos pusėje, tada pasivaikščiojimo viduryje arba pabaigoje patartina organizuoti žaidimus ir mankštas, o pačioje pradžioje suteikti vaikams galimybę žaisti savarankiškai ir treniruotis su įvairiomis pagalbinėmis priemonėmis.

Kitomis dienomis vaikščiojimo pradžioje patartina organizuoti vaikų motorinę veiklą, kuri praturtins jų savarankiškos veiklos turinį.

Kūno kultūros pamokų dienomis vaikams skiriamas vienas žaidimas lauke ir fizinė mankšta. (sporto pratimai arba pratimai pagrindine judėjimo forma). Kitomis dienomis, kai pamoka nevyksta, numatytas žaidimas lauke, sportinė mankšta ir mankšta pagrindinėje judėjimo formoje. (šokimas, laipiojimas, metimas, mėtymas ir kamuolio gaudymas ir kt.)

Atliekant pratimus, turėtų būti naudojami pagrindiniai judesių tipai, įvairūs organizavimo metodai (priekinis, pogrupis, individualus). Tinkamiausias yra mišrus naudojimas Skirtingi keliai organizacijose.

Patartina vaikų pratimus suskirstyti į pagrindinius judesių tipus į pogrupius, atsižvelgiant į vaikų mobilumo laipsnį. Pasivaikščiojimo metu, žaidimų lauke ir žaidimo pratimaiįvairaus intensyvumo. Per mėnesį galima sužaisti 15-20 žaidimų lauke (įskaitant estafetes), mokantis 3-4 naujų žaidimų. Priminsiu, kad bendra žaidimo trukmė – 7-10 minučių.

Individualus darbas kūno kultūros srityje. Pasivaikščiojimo sveikatą gerinantis poveikis labai priklauso nuo tinkamai organizuotos ikimokyklinio amžiaus vaikų motorinės veiklos. Planuodamas pasivaikščiojimą, mokytojas numato individualų darbą su vaikais fizinis lavinimas. Individualus kūno kultūros darbas turėtų būti planuojamas kasdien ir su tais vaikais, kurie turi problemų įsisavinant pagrindinius judesius. Atkreipkite dėmesį, kad yra vaikų su įvairaus laipsnio mobilumas. Individualus darbas gali vykti linksmai žaidimo forma, sporto žaidimai ir pramogos.

Sportiniai žaidimai. Sportiniai žaidimai ir pratimai atliekami kasdien pasivaikščiojimų metu arba sporto salėje.

Krepšinis. Kamuolio perdavimas ir metimas vienas kitam abiem rankomis, metimas į krepšį abiem rankomis iš už galvos. Žaidimo įvaldymas naudojant supaprastintas taisykles.

Futbolas. Kamuolio perdavimas vienas kitam smūgiuojant dešine arba kaire koja stovint vietoje, kamuolio metimas koja, smūgiavimas į daiktus, įmušimas į vartus. Žaidimo įvaldymas naudojant supaprastintas taisykles.

Ledo ritulys. Gebėjimas čiuožti, varinėti ritulį lazda, perduoti vienas kitam ritulį, įmušti ritulį į vartus. Žaidimo įvaldymas naudojant supaprastintas taisykles.

Badmintonas. Galimybė taisyklingai laikyti raketę, pataikyti į šaudyklą ir mesti ją partneriui be tinklo. Žaidimo įvaldymas naudojant supaprastintas taisykles.

Tenisas. Gebėjimas laikyti raketę, mušti kamuolį ir mesti jį per tinklą. Stalo teniso ir teniso žaidimo įvaldymas naudojant supaprastintas taisykles.

Vaidmenų žaidimai. Vaidmenų žaidimai turi atitikti vaikų amžių, pomėgius, išsivystymo lygį ir atsižvelgti į lyčių ir vaidmenų diferenciaciją. Jie pagrįsti žiniomis, kurias turi vaikai. Temos turėtų būti labai įvairios. Žaidimai vyksta kasdienėmis ir pramoninėmis temomis; žaidimai, skirti sustiprinti eismo taisykles ir elgesio miesto gatvėse taisykles; statybos, teatro; žaidimai, kurių temos yra susijusios su šiuolaikiniu gyvenimu.

Norint organizuoti vaidmenų žaidimą, turėtų būti bent jau paruoštų pagalbinių priemonių. Kai vaikas turi pilną pašalpų arsenalą, vaikas kartoja gamybos veiksmus. Jei vaikas turi pakaitinių daiktų, vaikas pradeda vystyti žaidimą ir jo veiksmai pereina į vaidmenų planą. Tai labai svarbu ruošiant vaikus mokyklai.

Pratimai lavinti smulkiąją pirštų motoriką. Ypatingą vystomąjį poveikį turi vaiko pirštų ir rankų judesiai. Kinijoje įprasti pratimai delnui su akmeniniais ir metaliniais kamuoliukais. Užsiėmimų populiarumas paaiškinamas jų gydomuoju ir tonizuojančiu poveikiu kūnui. Reguliarūs pratimai su kamuoliukais gerina vaiko atmintį ir protinius gebėjimus, pašalina jo emocinę įtampą, gerina širdies ir kraujagyslių bei virškinimo sistemos, lavinti judesių koordinaciją, rankų jėgą ir miklumą, palaikyti gyvybingumą.

Darbas lavinant rankų judesius turėtų būti atliekamas reguliariai, tik tada bus pasiektas didžiausias pratimų poveikis. Užduotys turi džiuginti vaiką. Venkite nuobodulio ir pervargimo.

Šie pratimai turėtų būti atliekami atsižvelgiant į metų laiką ir oro sąlygas. Šie pratimai atliekami visose amžiaus grupėse, pradedant nuo jaunesnio amžiaus individualiai, su vaikų pogrupiu ir frontaliai. Kompleksas atliekamas bet kuriuo metu patogus laikas dieną, kasdien. Pratimų, skirtų smulkiajai motorikai lavinti, rinkinį sudaro:

Pirštų gimnastika – rekomenduojama vaikams, turintiems kalbos raidos problemų.
Klojimas ant asfalto, smėlio, sniego iš natūralios medžiagos (lazdelės, akmenukai, plastikiniai kamščiai, rudens lapai, vaisiai ir kitos medžiagos).
Pastatai iš natūralių medžiagų (skruzdėlynas, šluota iš žolės ašmenų).
Smėlio žaidimai (sijojimas, pyragaičiai, formos).
„Atspėk liesdamas“ .
Įvairių tipų tvirtinimo detalės, raišteliai – jų pasirinkimas turi atitikti ikimokyklinukų amžiaus interesus.
Dalių tvirtinimas įvairiais būdais.
Mozaikos iš įvairios medžiagos, galvosūkiai.
Žaidimai su vandeniu ir smėliu.
Dirbti su "signetai" įvairių formų.
Piešimas kalbant tekstą.
Piešimas pagaliuku, kreidelės ant asfalto, smėlio, sniego.
Žaidimai su styginiais.
Žaidimai su spygliuotais kamuoliukais, plastilinu, druskos tešla

Pagrindinė darbo veikla. Jis gali būti dviejų tipų:

Buitiniai darbai: vaikai kartu su mokytoja ir draugais sutvarko teritoriją, žaidimų kampelius ir spinteles.
Darbas gamtoje: vaikai dirba gėlyne, gėlyne, darže.

Organizavimo formos darbo veikla gali būti ir priekinė, ir pogrupinė.

Planuodamas darbinės veiklos apimtį ir turinį, mokytojas, mokydamas vaikus tam tikrų praktinių darbo gamtoje įgūdžių, turi numatyti jų pažintį su augalais, gyvūnais, priežiūros jais taisyklėmis, apgalvoti būdus, kaip organizuoti vaikus šioje srityje. veikla, darbų seka, technikos, padedančios lavinti pojūčius, pasitenkinimą atliekamu darbu, atsakomybę už bendrą reikalą.

Eksperimentinė veikla. Eksperimentai atliekami su įvairiausiais skirtingos medžiagos, reikia atsižvelgti į metų laiką. Reikėtų atkreipti dėmesį į saugumą.

Individualus darbas turi būti planuojamas pagal programos dalis.

Yra keturi vaikščiojimo tipai:

Tipiška: maksimali nemokama veikla vaikams (maksimaliai atributai).
Kombinuotas, susidedantis iš dviejų dalių: pirmoji dalis – taikinys; antroji dalis – nemokama vaikų veikla.
Pasivaikščiojimas-ekskursija, pėsčiųjų žygis.
Sportas (varžybos, estafetės).

Aktyvus poilsis ir šeimos laisvalaikis

Vykdomas aktyvus vaikų poilsis, dalyvaujant tėvams, naudojamos įvairios netradicinės poilsio formos:

Sportinės ir pramoginės šventės pagal programą "atsistatymas" , vyksta 2 kartus per metus.
"Sveikatos diena" , rengiamas kartą per ketvirtį.
„Sveikatos savaitė“ , rengiamas kartą per ketvirtį.
Miniturizmas.

Ilgalaikis planavimas vasarai
Nižnevartovsko medicinos mokymo įstaigoje DS Nr. 52 „Lėktuvas“
Už 2016 m
Sudarė mokytojas
Matvienko E.V. Tema: „Vasara – smagus laikas“ nuo 2016-05-30. iki 06/03/16
Tikslas: plėsti supratimą apie vasarą, sezoninius gamtos pokyčius; suteikti idėją apie saulės vaidmenį žmogaus ir visų gyvų būtybių gyvenime; ugdyti rūpestingą požiūrį į aplinką.
Rytinis GCD pasivaikščiojimo vakaras
Vaikų priėmimas ir apžiūra.
S/r žaidimas „Ruošiasi pasivaikščioti“. Tikslai: ugdyti vaikų gebėjimą parinkti drabužius įvairiems metų laikams, išmokyti teisingai įvardyti aprangos elementus, įtvirtinti bendrąsias „drabužių“ ir „batų“ sąvokas. Ind. dirbti su vaizduojamuoju menu. Tikslai: pratinti piešti apvalius objektus, kvadrato forma, pataisykite pagrindines spalvas.
„Kokios yra vasaros spalvos? - suteikti vaikams idėją apie metų laiką „vasara“; įtvirtinti galimybę lyginti sezonus, atkreipkite dėmesį būdingi bruožai, lavinti spalvų suvokimą. D/i „Mozaika“, „Loto“. Tikslai: ugdyti atkaklumą, vaizduotę, smulkiosios motorikos įgūdžius rankas FIZINIS TRENIRUOTAS. Tikslai: ugdyti gebėjimą laisvai vaikščioti ir bėgioti kolonoje po vieną; įtvirtinti gebėjimą energingai stumti kamuoliukus abiem rankomis vienu metu, gebėjimą šliaužti; ugdyti gebėjimą reaguoti į signalą.
MUZIKA. Saulės stebėjimas (vėjas, dangus, debesys). Tikslas: suteikti idėją apie oro sąlygas vasarą. Pataisykite sezoninių drabužių pavadinimą vasarą.
Darbas: sauso smėlio laistymas, gėlių laistymas gėlyne, šiukšlių surinkimas iš aikštelės. Tikslas: toliau mokyti vaikus dirbti ir padėti suaugusiems.
P/i „Višta motina ir jaunikliai, „Lėktuvai“. Tikslas: treniruotis bėgioti nesusiduriant vienas su kitu, greitai veikti pagal mokytojo signalą.
Ind. Darbo tikslas: praktikuoti metimą kaire ir dešinė ranka, lavinti akis. Pokalbis tema: „Vasaros žaidimai su vaikais“. Tikslai: ugdyti pokalbio kalbą, gebėjimą klausytis pašnekovo.
D/i „Mano mėgstamiausios pasakos“. Tikslai: lavinti dėmesį, regimąjį suvokimą, atmintį, mąstymą; įtvirtinti žinias apie RNS.
Ind. Darbas. Tikslai: prisiminti pažįstamas frazes; lavinti kalbą, atmintį, mąstymą.
Žaidimai su statybinėmis medžiagomis. Tikslai: lavinti vaizduotę, vaizduotę, atkaklumą, gebėjimą savarankiškai statyti pastatus.
Bendradarbiavimo veikla. EKOLOGIJA. Tikslai: ugdyti gebėjimą pastebėti gamtos pokyčius (karščia, ilgėja dienos, dėvi lengvus drabužius).
Kelių eismo taisyklės Tikslai: ugdyti vaikų stebėjimo ir dėmesio eismui kelyje galias; stiprinti vaikų idėjas apie kelių eismo taisykles.
SVEIKATOS PAMOKOS. Tikslai: įtvirtinti kultūrinius ir higienos įgūdžius. Tema: „Šeimos žmonės“ nuo 06/06/16. iki 06/10/16
Tikslas: lavinti geri santykiai savo šeimos nariams, noras jais rūpintis, suteikti pagalbą; ugdyti jiems pagarbą.
Rytinis GCD pasivaikščiojimo vakaras
Pokalbis tema: „Rusijos diena“. Tikslai: supažindinti vaikus su šia švente, pažvelgti į iliustracijas; plėsti vaikų akiratį; ugdyti patriotizmo jausmą.
D/i „Stebuklingas krepšys“.
Tikslai: ugdyti smalsumą, dėmesį.
SRI „Žaislai pas gydytoją“. Tikslai: sustiprinti gebėjimą teikti medicininę priežiūrą. Pagalba; ugdyti pagarbą suaugusiųjų darbui; išplėsti leksika.
Ind. Darbo tikslai: sutvirtinti laukinių ir naminių gyvūnų pavadinimus; lavinti atmintį, kalbą, žodyną. FIZINIS TRENIRUOTAS. Tikslai: ugdyti gebėjimą išlaikyti taisyklingą laikyseną sėdint, stovint, judant atliekant pusiausvyros pratimus; ugdyti gebėjimą teisingai nusileisti šuolyje; stiprinti gebėjimą šliaužioti.
MUZIKA. Stebėti lietų, perkūniją ir debesis. Tikslai: įtvirtinti vasaros sezono požymius, lavinti stebėjimą, dėmesį, kalbą; ugdyti meilę gamtai.
P/n „Surask savo spalvą“. Tikslai: stiprinti gebėjimą skirti spalvas, orientaciją erdvėje.
P/i „Nuo kauburėlio iki kauburėlio“. Tikslai: ugdyti gebėjimą šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį, veikti pagal signalą.
P/i "Pas mešką miške". Tikslai: išmokite bėgti neatsitrenkdami vienas į kitą. Nepriklausomas žaidimų veikla su išorine medžiaga. Susibūrimai „Kokia čia šeima be senelių?
Teatras ant flanelės „Maša ir lokys“. Tikslai: ugdyti užsispyrimą, dėmesingumą, plėsti akiratį.
D/i "Laikas". Tikslai: išplėsti savo supratimą apie aplinką. Pasaulis, lavinti atmintį, dėmesį, mąstymą, kalbą. SRI „Mamos gimtadienis“. Tikslai: plėsti vaikų žinias apie patiekimo būdus ir seką šventinis stalas, žinios apie stalo įrankius, jų paskirtį; diegti atsakomybę ir norą padėti suaugusiems.
Ind. darbas.Tikslai: pakartokite skaičiavimą iki 5; žinių geometrines figūras.
Bendradarbiavimo veikla. EKOLOGIJA. Tikslai: pristatyti kambarinius augalus; ugdyti norą jais rūpintis. Kelių eismo taisyklės Pramogos „Kelionė į kelio ženklų šalį“.
SVEIKATOS PAMOKOS. Tikslai: ugdyti gebėjimą pranešti apie gerovę suaugusiesiems, vengti žalingų situacijų. Tema: „Muzikos savaitė“ nuo 06-14-16. iki 06/17/16
Tikslas: supažindinti vaikus su liaudies ir klasikine muzika, išmokyti išraiškingo dainavimo, ugdyti šokio judesio įgūdžius.
Rytinis GCD pasivaikščiojimo vakaras
Pokalbis tema: „Atostogos“. Tikslai: pristatyti šventes „Trejybė“, „Sabantujus“; plėsti savo akiratį; ugdyti pagarbą tradicijoms.
Teatras ant flanelės „Kolobok“. Tikslas: lavinti smulkiąją rankų motoriką.
Susipažinimas su muzika Instrumentai, muzikavimas. Įrankiai iš laužo medžiagų.
Ind. Darbas. Tikslai: prisiminti dainas apie vasarą; lavinti atmintį, muzikinę ausį. FIZINIS TRENIRUOTAS. Tikslai: ugdyti gebėjimą energingai atsistumti abiem kojomis ir teisingai nusileisti šuoliuose judant į priekį; pratimas vaikščioti ir bėgioti poromis, ratu, išsibarsčius, ant lentos, žingsniuojant per daiktus.
MUZIKA. Stebėti vaivorykštę ir vėją. Tikslai: Toliau pristatyti sezoninius reiškinius: vaivorykštes; sutvirtinti visų vaivorykštės spalvų pavadinimus; atskleisti ryšį tarp medžių, jų būklės ir vėjuoto oro.
P/i "Tramvajus". Tikslai: ugdyti vaikų gebėjimą judėti poromis, derinant judesius su kitų žaidėjų judesiais.
P/i „Įsisk į ratą“ – ugdykite gebėjimą mesti į taikinį, miklumą, akį.
Ind. Darbas. Tikslai: užtikrinti, kad vaikai žaistų kartu ir nesiginčytų. Pakvieskite vaikus spalvinti muzikos instrumentus. Tikslai: lavinti smulkiąją motoriką, vaizduotę, vaizduotę.
Komiškas madų šou „Junk Show“. Tikslai: palaikyti emocinę nuotaiką.
Draugaukime su muzika: mokykimės dainų.
Ind. Darbas. Tikslai: kartoti dainas apie vasarą, lavinti atmintį, muzikinę klausą.
Skaityti rusų liaudies darželių eilėraščius „Gaidelis ir jo šeima“.
Darbas. Tikslai: klijuoti knygas, sutvarkyti knygos kampelį; ugdyti sunkų darbą ir gebėjimą matyti savo darbo rezultatus.
Bendradarbiavimo veikla. EKOLOGIJA. Tikslai: plėsti vaikų žinias apie augalus; formuoti rūpestingą požiūrį į juos, duoti idėją apie medžių sodinimą.
Kelių eismo taisyklės Skaityti vaikams eilėraščius apie saugų eismą.
SVEIKATOS PAMOKOS. Tikslai: nuolat stebėti taisyklingos laikysenos raidą. Tema: „Pasakų savaitė“ nuo 2016-06-20 iki 16-06-24.
Tikslas: paskatinti domėtis rusų žmonių kūrybiškumu, pasakomis.
Rytinis GCD pasivaikščiojimo vakaras
Pokalbis tema: „Pasaka yra protingas ir mielas gyvenimas šalia mūsų“. Tikslas: paskatinti domėtis Rusijos žmonių kūrybiškumu.
Teatralizuotas spektaklis „Ropė“.
Žaidėme, žaidėme, piešėme pasaką.
D/i „Meška pasislėpė“. Tikslai: toliau lavinti vizualinį dėmesį ir įsiminimą, išmokti nuosekliai apžiūrėti erdvę, sutelkiant dėmesį į tam tikrus objektus.
Ind. Darbas. Tikslai: kartoti garsus [s], [sh]; kartoti grynus posakius.
Darbas. Tikslai: maudyti kambarinius augalus; ugdyti meilę ir pagarbą gamtai. FIZINIS TRENIRUOTAS. Tikslai: ugdyti įgūdžius vaikščioti ir bėgioti visomis kryptimis, stulpelyje po vieną, atliekant užduotis, žingsniuojant per objektus; šliaužioti įgūdžius.
MUZIKA. Žydinčių augalų stebėjimas. Tikslai: supažindinti su kai kuriais žydinčiais augalais (pelargonija, medetka, cinija, dedešva, medetka); jų struktūra; kalbėti apie gėlių naudą; ugdyti rūpestingą požiūrį į juos.
P/n „Jūra vieną kartą nerimauja“. Tikslai: lavinti fantaziją ir vaizduotę.
Žaidimas m/n „Burbulas“. Tikslai: išmokyti stovėti ratu, derinti judesius su tekstu.
Žaidimai su išorine medžiaga. Tikslai: palaikyti džiugią ir linksmą nuotaiką.
Lėlių vaidinimas. Tikslai: stebėti objekto judėjimą erdvėje; išmokyti suprasti paprastą siužetą, toliau plėtoti emocinis požiūrisį žaidimą.
Skaityti rusų liaudies pasakas, mokytis mintinai poeziją. Tikslai: ugdyti nuoseklią kalbą; ugdyti meilę pasakoms; gebėjimas įsijausti į herojus.
D/i "Veidrodis". Tikslai: toliau mokyti vaikus mėgdžioti suaugusiojo veiksmus su daiktais, atkreipiant dėmesį į jų savybes.
Ind. Darbas. Tikslai: pratinti lyginti 2 objektų grupes dedant vienas kitą, užfiksuoti balą per 5.
Bendradarbiavimo veikla. EKOLOGIJA. Tikslai: apžiūrėti gėlyno augalus, išsiaiškinti lapų spalvą ir formą, priminti jų priežiūros taisykles.
Kelių eismo taisyklės Lengvųjų automobilių ir sunkvežimių palyginimas. Tikslai: lavinti dėmesį, kalbą.
SVEIKATOS PAMOKOS. Tikslai: ugdyti rūpestingą požiūrį į savo kūną, savo ir kitų sveikatą. Tema: „Vienas su gamta“ nuo 2016-06-27 iki 1616-07-01.
Tikslai: ugdyti meilę gamtai ir pagarbą jai; kartokite medžių ir augalų pavadinimus.
Rytinis GCD pasivaikščiojimo vakaras
Pokalbis tema: „Medžiai“. Tikslai: išmokti atskirti medžius pagal išvaizda.
Darbas. Tikslai: maitinti žuvis; ugdyti meilę natūraliai aplinkai.
D/i „Tsvetik-Semitsvetik“. Tikslai: pažintis su lauko gėlėmis, pasakojimas apie naudingų savybių augalai.
SRI „Namo statyba“. Tikslai: supažindinti vaikus su statybų profesijomis, išmokyti statyti nesudėtingą konstrukciją; puoselėti draugiškus santykius kolektyve.
Žiūrint į medžių iliustracijas.
Ind. Darbas. Tikslai: sutvirtinti kambarinių augalų pavadinimus; lavinti kalbą, atmintį, dėmesį. FIZINIS TRENIRUOTAS. Tikslai: toliau tobulėti įvairių tipų judesius, tobulinti pagrindinius judesius, gebėjimą energingai atsistumti abiem kojomis ir taisyklingai nusileisti šokinėjant vietoje; stiprinti gebėjimą šliaužti ir gaudyti kamuolį.
MUZIKA. Medžių stebėjimas: pušis, beržas, drebulė. Tikslai: įtvirtinti žinias apie medžius; ugdyti dėmesį, smalsumą, pokalbio kalbą.
P/n „Pagauk uodą“. Tikslai: ugdyti gebėjimą koordinuoti judesius vaizdiniu signalu, praktikuoti šokinėjimą.
Darbas: laistyti gėles gėlyne; ugdyti sunkų darbą.
Ind. Darbas. Tikslai: praktikuoti šokinėjimą ant dviejų ir vienos kojos, išmokyti veikti pagal signalą.
Savarankiška žaidimo veikla su išorine medžiaga.
D/i „Medžiai“. Tikslai: sutvirtinti medžių pavadinimus; lavinti atmintį, mąstymą, kalbą.
Oro sąlygų stebėjimas. Tikslai: išmokti nustatyti metų laiką pagal būdingus požymius.
D/i „Džožas“. Tikslai: sutvirtinti daržovių ir vaisių pavadinimus.
Mįslės apie daržoves ir vaisius. Tikslai: lavinti atmintį, vaizduotę.
Darbas: kartu su vaikais sutvarkykite mergaičių kampelį. Tikslai: ugdyti norą padėti suaugusiems: sunkus darbas.
Ind. modeliavimo darbai. Tikslai: įtvirtinti pagrindines skulptūros technikas; lavinti rankų motoriką.
Bendradarbiavimo veikla. EKOLOGIJA. Tikslai: plėsti supratimą apie medžius ir jų struktūrą; lavinti kalbą, stebėjimą, dėmesį.
Kelių eismo taisyklės Automobiliai mūsų gatvėje. Tikslai: sutvirtinti transporto rūšių pavadinimus.
SVEIKATOS PAMOKOS. Tikslai: užtikrinti, kad vaikai kruopščiai sukramtytų maistą ir išlaikytų taisyklingą laikyseną. Tema: „Pažintis su vabzdžiais“ nuo 07/04/16 iki 07/08/16.
Tikslai: įtvirtinti vabzdžių pavadinimus, jų vaidmenį žmogaus gyvenime; praplėsti vaikų akiratį.
Rytinis GCD pasivaikščiojimo vakaras
Vaikų priėmimas ir apžiūra.
Darbas: atlaisvinkite kambarinių augalų dirvą, nuvalykite lapus. Tikslai: ugdyti rūpestingą požiūrį į augalus; sunkus darbas.
Pokalbis apie vabzdžių naudą ir jų priežiūrą.
SRI „kirpykla“. Tikslai: įtvirtinti gebėjimą naudotis kirpimo reikmenimis, žaisti kartu; ugdyti pagarbą suaugusiųjų darbui.
Lėlių teatras „Fly-Tsokotukha“. Tikslai: supažindinti su pasaka, ugdyti norą dalyvauti spektaklyje.
Siūlykite vaikams dažus. Tikslai: lavinti rankų motoriką ir vaizduotę. Aptarkite su jais, ką jie nupiešė.
Ind. Darbas. Tikslas – sutvirtinti dienos dalių pavadinimus. FIZINIS TRENIRUOTAS. Tikslai: išmokti vaikščioti ir bėgioti tarp daiktų jų neliečiant; pratinti ridenti kamuolį vienas į kitą, lavinti judesių koordinaciją. Pakartokite žaidimo pratimus bėgiodami ir šokinėdami.
MUZIKA. Vabzdžių stebėjimas.
Tikslai: ugdyti stebėjimą, dėmesį; meilė aplinkai į pasaulį.
Darbas: ravėti gėlyną. Tikslai: ugdyti darbštumą ir norą padėti suaugusiems.
P/i „Gėlės ir bitės“. Tikslai: praktikuoti bėgimą, veikti pagal signalą, atlikti judesius pagal žodžius.
P/i „Vabalai ir paukščiai“. Tikslai: lavinti šokinėjimą, vikrumą.
Ind. darbas su vaikų pogrupiu. Tikslai: pastatyti smėlio dėžėje Boružė; ugdyti užsispyrimą ir norą užbaigti pradėtą darbą.
Žaidimai su išorine medžiaga.
Skaitydami eilėraštį „Kas yra gerai, o kas blogai? Tikslai: išmokyti atskirti geri tikslai nuo blogųjų.
Pakvieskite vaikus įminti mįsles apie vabzdžius. Tikslai: lavinti atmintį, mąstymą, logiką.
Darbas. Tikslai: kartu su vaikais sutvarkyti knygų kampelį, suklijuoti knygeles.
Ind. Darbas. Tikslai: pakartoti ir įtvirtinti geometrinių figūrų pavadinimus, gebėjimą jas atpažinti.
SRI „Ligoninė“. Tikslai: įtvirtinti žaidimo taisykles, ugdyti pagarbą suaugusiųjų darbui.
Savarankiška žaidimo veikla.
Bendradarbiavimo veikla. EKOLOGIJA. Tikslai: suteikti bendrą vaizdą apie vabzdžius; mokyti juos atpažinti pagal išvaizdą; ugdyti rūpestingą požiūrį į juos.
Kelių eismo taisyklės Eismo signalai. Tikslai: sutvarkyti šviesoforus; lavinti atmintį, kalbą, mąstymą.
SVEIKATOS PAMOKOS. Tikslai: atkreipti vaikų dėmesį į jų išvaizdą; išmokyti juos tvarkingai rengtis.

Birželio mėnesio darbų planas

Rytas

Vaikų priėmimas. Pokalbis su tėvais apie vaikų gerovę. Pokalbis su vaikais temomis „Tėvų profesijos“, „Kūno higiena“, „Atsargiai kelyje“, „Mano miestas“, „Tatarstano girios gyventojai“, „Rūpinkitės gamta“, „Gimtiniai gyvūnai“; - lavinti vaikų kalbą ir atmintį.

Gėlyne stebėti saulę, vėją, vabzdžius, kiaulpienes, skruzdėles, gėles; — laviname kalbą, stebėjimą, mokomės daryti išvadas, ugdome gebėjimą matyti gamtos grožį, ugdome meilę gamtai, rūpestingą požiūrį į augalus ir gyvūnus, formuojame konkrečias idėjas apie sezoninius gamtos pokyčius, apie metų laikus.

Įtraukite vaikus į didelių šiukšlių išvalymą aikštelėje, kasti smėlį ir jį laistyti, laistyti lysves sode, ravėti lysves ir gėlynus. Didaktiniai žaidimai „Ko reikia darbui?“, „Kam reikės šio daikto?“, „Iš ko jis pagamintas?“. Pasakų, eilėraščių, istorijų skaitymas. Skiepijame darbinius įgūdžius ir norą padėti suaugusiems, ugdyti įgūdžius kolektyvinis darbas, atsakomybės už pavestą užduotį jausmas.

Teminiai vaidmenų žaidimai „Vairuotojas“, „Parduotuvė“, „Mamos ir dukros“, „Statybininkas“ - įtvirtina gebėjimą žaisti draugiškai, koordinuotai, naudojant žaidimo atributiką pagal paskirtį.

Toliau ugdome kultūrinius ir higieninius įgūdžius – ugdome gebėjimą nusiplauti rankas prieš ir po valgio, nusisausinti asmeniniu rankšluosčiu, naudoti servetėles.

Siūlykite lauko žaidimus „Shagdy Dog“, „Žąsys-gulbės“, „Kas dingo“, „Surask porą“, „Saulė ir lietus“ - įtvirtinkite žaidimų taisykles vaikų atmintyje, ugdykite dėmesį, gebėjimą orientuotis. erdvę, išmokyti juos veikti organizuotai.

Vaikščioti

Monitorius sezoniniai pokyčiai gamtoje, su augalais, medžiais, paukščiais, vabzdžiais, su augintiniais, su transportu, su kiemsargio darbu; - laviname kalbą, mokome elgesio tam tikroje aplinkoje taisyklių, ugdome meilę ir pagarbą gamtai, pagarbą žmonių darbui.

Lauko žaidimai „Prie meškos miške“, „Kiškis benamis“, „Medžiotojas ir žvėrys“, „Spąstai“, „Slėpynės“, „Aklojo mėgdžiotojas“, „Degikliai“, „Katė ir pelė“, „Nuo guzas į guzas“, „Žvirbliai ir mašina“, „Vabalai“, „Viščiukai sode“. Mokome vaikus vaikščioti ir bėgioti kaip gyvatę ratu, praktikuojame mėtymą, laipiojimą, šokinėjimą, mokome elgtis organizuotai, ugdome gebėjimą orientuotis erdvėje.

Įtraukite vaikus laistyti gėles gėlynuose, augalus sode, ravėti, išvalyti aikštelėje esančias stambias šiukšles ir plauti pašalintas medžiagas; - ugdome rūpestingą požiūrį į gamtą, augalus, ugdome darbo įgūdžius.

Nemokamas žaidimas vaikams smėlio dėžėje, žaidimai su vandeniu, su kamuoliu (vadovaujant mokytojai). Piešimas kreida – ant asfalto, pagaliukais – ant žemės. Žaidimai su sultonais. Ugdome idėją, vaizduotę ir gebėjimą žaisti su atributika kruopščiai. Ugdome vaikų draugiškumą ir savarankiškumą.

Pasakų „Višta Ryaba“, „Kolobok“, „Teremok“, „Ropė“ dramatizavimas - išmokyti vaikus laisvai elgtis, ugdyti gebėjimą įsilieti į vaidmenis, gebėjimą tarti žodžius intonacijomis.

Vakarinis pasivaikščiojimas

Atkreipkite vaikų dėmesį į gamtos pokyčius, palyginkite rytą ir vakarą. Laviname vaikų kalbą, vaikų atmintyje įtvirtiname gamtos ženklus: debesuota, saulėta, šilta, šalta, lietinga, vėjuota, vėsu; paros laikas: rytas, vakaras.

Pokalbis apie svetainėje augančius medžius; - pataisyti medžių pavadinimus: ąžuolas, klevas, beržas, liepa.

Kartoti per metus išmoktas lopšelio eiles, eilėraščius, liežuvio virpėjimą ir patarles; — ugdome gebėjimą taisyklingai tarti žodžius, skiemenis, garsus.

Vakaras

Saulės, vėjo, lietaus, balų, gėlių, vabzdžių stebėjimas; - ugdyti susidomėjimą aplinką, galimybė palyginti tą patį objektą skirtingu paros metu ir savarankiškai daryti išvadas.

Siūlykite didaktinius žaidimus „Kas gyvena name“, „Atspėk, kas tai“, „Surinkite paveikslėlį“; - sutvirtinti laukinių ir naminių gyvūnų pavadinimus.

Pokalbis temomis: „Mano šeima“, „Apranga“, „Mūsų gatvė“, „Paukščiai“, „Grybai“, „Vaistiniai augalai“, „Transportas“, „Medžiai“, „Saulė, oras ir vanduo yra mūsų“ Geriausi draugai“ Išsiaiškinti ir plėsti vaikų idėjas apie šeimą, jos narių darbines pareigas, plėsti žinias apie transportą, eismo taisykles, įtvirtinti žinias apie saulės, oro, vandens svarbą augalų ir žmonių gyvenime. Laviname vaikų kalbą, atmintį, mąstymą, stebėjimą ir dėmesį.

Lauko žaidimai „Spąstai“, „Pelėda“, „Žąsys-gulbės“, „Kas pabėgo“, „Snaigė“, „Spalvotos mašinos“, „Lapė vištidėje“, „Kam rankoje“. Laviname vaikų miklumą, dėmesį, reakcijos greitį, taiklumą, judesių koordinaciją.

Nemokamas žaidimas vaikams smėlio dėžėje, su kamuoliu (vadovaujant mokytojai). Piešimas kreida – ant asfalto, pagaliukais – ant žemės. Žaidimai su sultonais. Ugdome idėją, vaizduotę ir gebėjimą žaisti su atributika kruopščiai. Ugdome vaikų draugiškumą ir savarankiškumą.

Darbas su tėvais

Paprašykite nudažyti įrangą vietoje; grupėje atlikti lengvą kosmetinį remontą, įsigyti grupei žaislų. Konsultacijos tėvams: „Užkrečiamųjų ligų profilaktika“, „Kietėjantys vaikai vasarą“, „Atsargiai, nuodingi augalai“, „Vaikų drabužiai vasarą“, „Dėl saulės vonių naudos“, „Vaikų higiena vasarą“ , „Atsargiai“ : karštis ir saulės smūgis!“, „Plaukimas yra puiki kietėjimo priemonė“

Teminės dienos birželio mėn

Vaikų gynimo diena.

Sveikiname visus su Vaikų gynimo diena. Organizuokite bėgimą vingiuotu taku, šokinėjimą per nelygumus, žaidimus, dainos apie žiogą dainavimą. Šventės garbei išdalinkite vaikams spalvotų kreidelių ir paskatinkite juos papuošti taką linksmais paveikslėliais. Mes ugdome draugiškus santykius.

Gėlių diena.

Pakvieskite vaikus į vandenį kambariniai augalai, purenti dirvą, – ugdome rūpestingą požiūrį į augalus. Stalo žaidimai „Loto“ (gėlės), „Mozaika“, „Domino“ (gėlės) - lavina vaikų vaizduotę, logiką, dėmesį ir atkaklumą.

Sporto diena.

Organizuoti varžybinius žaidimus, estafetes, sveikatingumo ir sporto varžybas. Pokalbis apie sporto naudą. Sakyti, kad reikia sportuoti tam, kad augtum sveikas, stiprus, stiprus. Peržiūrėkite albumą „Sporto tipai“. Ugdome vaikų norą sportuoti. Žaidimas lauke „Meškerykotis“, treniruojamas šokinėjimas ant dviejų kojų, energingas stūmimas, lavinamas reakcijos greitis. Mažo judrumo žaidimas „Knock down the pin“, lavink vikrumą ir akį.

Draugystės diena.

Pokalbis apie draugystę ir savitarpio pagalbą. Mes skiepijame vaikams draugystę, savitarpio pagalbos jausmą ir savitarpio palaikymą. Žiūrėkite animacinio filmo „Leopoldas“ vaizdo įrašą, atkreipkite dėmesį į Leopoldo teiginį „Vaikinai, gyvenkime kartu! Žaidimas lauke „Katė ir pelė“; – skiepijame draugiškumą ir pagarbą vieni kitiems.

Žaidimo diena.

Žaisk savo mėgstamą mobilųjį telefoną ir Stalo žaidimai, kelti susidomėjimą lauko ir stalo žaidimais. Žaidimai dėl dėmesio. Puoselėkite draugystę ir komandinio darbo jausmą. Sėdimas žaidimas „Karšta ir šalta“ - lavina dėmesį, orientaciją erdvėje, gebėjimą skaičiuoti iki 5. Žaidimas lauke „Medžiotojai ir kiškiai“ - lavina metimo į judantį taikinį įgūdžius, lavina vikrumą

Puškino gimtadienis.

Skaityti A. S. Puškino pasakas vaikų pasirinkimu, žiūrėti pasakų iliustracijas - formuoti susidomėjimą žodžiu liaudies menas, noras klausytis pasakų, žiūrėti iliustracijas. Ugdome gebėjimą klausytis ir suvokti girdimus kūrinius. Pokalbiai apie A.S. Puškinas, vizualinė veikla vaikai pagal A.S. pasakas. Puškinas, viktorina „Ar žinai A. S. eilėraščius ir pasakas? Puškinas?

Vaivorykštės diena.

Kalbėti apie vaivorykštes, žiūrėti į iliustracijas – lavinti vaikų atmintį ir kalbą. Įtraukite vaikus piešti vaivorykštes spalvota kreida ant asfalto – ugdykite gebėjimą įžvelgti ir piešinyje perteikti vaivorykštės grožį ir bruožus. Mįslių kūrimas.

Beržo diena.

Tikslinis pasivaikščiojimas prie beržo. Atsižvelgiant į medžio grožį, jo kamieną, lapus, pumpurus. Įvairių poetų eilėraščių apie beržą skaitymas. Medžių piešimas ant asfalto kreida. Ugdome meilę gamtai. Iliustracijų iš serijos „Medžiai“ nagrinėjimas - kalboje įtvirtinkite medžių pavadinimus. Didaktinis žaidimas„Iš kokio medžio yra lapas?“ - mokome atpažinti medį pagal lapo aprašymą.

Su statybininkų diena.

Smulkinti pilis princesėms ir garažus automobiliams smėlio dėžėje; - ugdome vaikų idėją, fantaziją, vaizduotę, komandinio darbo jausmą, draugiškus santykius, gebėjimą suvaidinti siužetą. Siužetiškai - vaidmenų žaidimas"Statybininkas"; — ugdome gebėjimą žaisti draugiškai, nuosekliai, naudojant žaidimo atributiką pagal paskirtį. Istorijos „Statybininkai“ skaitymas; - duok bendrosios charakteristikos profesija „statybininkas“.

Linksma diena.

Paprašykite vaikų papasakoti linksmą istoriją iš savo gyvenimo, laviname kalbą ir atmintį. Piešdami tema „Juokingas gyvūnas“ - ugdome kūrybiškumą, vaizduotę ir gebėjimą piešti tinkamomis proporcijomis.

Sporto diena.

Pasikalbėkite apie sportą ir jo naudą sveikatai. Pažvelkite į iliustracijas „Sporto rūšys“. Varžybiniai žaidimai: „Kas greitesnis“, „Varlės“, „Numušk smeigtuką“, „Paduoti kamuolį“; - lavinti vikrumą, akį, ištvermę, taiklumą ir metimo nuotolią. Šokinėjimo virvė. Žaidimai su kamuoliu. Žaidimas „Futbolas“, „Aklojo blefas“; - ugdyti draugiškus santykius kolektyve, ugdyti žaidybinę veiklą, gerinti vaikų sveikatą, tobulinti įgytus motorinius įgūdžius.

Teatro diena.

Įtraukite vaikus į pasakų „Teremok“, „Ryaba višta“, „Ropė“ pastatymą – ugdome kūrybiškumą, drąsą, gebėjimą įsilieti į charakterį. Rodyti stalo teatras„Maša ir lokiai“ - mes ugdome gebėjimą suvokti tai, ką matome. Žaidimas-dramatizacija pagal pasaką „Aibolitas“; - ugdyti vaikų kūrybinį aktyvumą ir išraiškingumą; įtvirtinti žinias apie darbo turinį; sukelti susidomėjimą K. I. darbu. Čukovskis; plėtoti išraiškingą kalbą. Žaidimas – Koloboko teatras; — išmokyti vaikus įsilieti į įsivaizduojamą situaciją, ieškoti naujų siužetinių linijų, naujų judesių formų.

Mėgstamiausių žaislų diena.

Pokalbis apie žaislus, paprašykite vaikų papasakoti apie mėgstamus žaislus ir kaip jie žaidžia su jais; Laviname vaikų kalbą, atmintį, vaizduotę, ugdome gebėjimą rašyti apysaką. Remdamiesi tema „Mano mėgstamiausias žaislas“ - laviname kūrybiškumą, smulkiąją motoriką ir gebėjimą naudotis pieštukais.

Žvejo diena.

Pokalbis apie žvejybą. Žvelgiant į serijos „Žuvys“ iliustracijas. Mokome kuo skirtis tarp upių ir jūros žuvų, plečiame vaikų žinias apie žuvis. Kalbėkite apie žuvies struktūrą ir jos buveines. Vaidmenų žaidimas„Žvejai“ - mes ugdome gebėjimą suvaidinti žaidimo siužetą. Žaidimas lauke „Meškerykotis“; - praktikuoti šokinėjimą ant dviejų kojų, energingai stumti, lavinti reakcijos greitį. „Karasai ir lydekos“ – laviname miklumą. Žuvies piešimas ant asfalto kreida – mokomės perteikti žuvims būdingus struktūrinius bruožus. Žaidimas lauke „Across the Stream“ – ugdome gebėjimą įveikti kliūtis peršokant.

Mėgstamiausia žaidimo diena.

Vykdykite estafetes su vaikais „Kiškiai“, „Šimtakojis“, „Kas greičiau iki vėliavos“ - ugdome judrumą, valią, bėgimo greitį. Žaiskite mėgstamus lauko ir stalo žaidimus, sužadinkite susidomėjimą lauko ir stalo žaidimais.

Gimtadienio berniuko diena.

Atostogos Sabantuy.

Pakalbėkite apie Sabantuy šventę, pažiūrėkite į šventės iliustracijas ir supažindinkite vaikus su ja Nacionalinė šventė Tatarstanas. Virvės traukimas, šuolis į tolį, šuolis į aukštį – ugdome drąsą, judrumą, ištvermę ir komandinio darbo jausmą.

Totorių kalbos diena.

Pokalbis apie mėgstamiausius totorių rašytojų ir poetų kūrinius. Skaityti poeziją totorių kalba. Ugdome pagarbą kitoms kalboms. Totorių lauko žaidimas „Lapės ir vištos“ - ugdome gebėjimą orientuotis erdvėje, ugdome meilę totorių žaidimams. Pažiūrėkite į albumą su totorių ornamentais, Tautinis kostiumas Totoriai – ugdyti susidomėjimą totorių kultūra.

Liepos mėnesio darbų planas

Rytas

Vaikų priėmimas. Pokalbis su tėvais apie vaikų gerovę. Pokalbis su vaikais apie tai, kaip jie praleido savaitgalį, apie mėgstamus žaislus, mylimus žmones, apie įvairias profesijas, apie tėvų profesijas; - lavinti vaikų kalbą ir atmintį.

Mes ir toliau mokome vaikus teisingai sveikintis su bendraamžiais, stebėdami, kaip vaikai moka sveikintis su bendraamžiais.

Stebėkite gėlyną, kurios gėlės pražydo, kurios dar tik pradeda formuoti pumpurus. Paaiškinkite, kad gėlynų negalima trypti po kojomis, kad gėles reikia laistyti; paaiškinti, kodėl tai daroma. Lapuočių ir spygliuočių medžių, vaistažolių, krūmų, orų stebėjimas. Rūpestingo požiūrio į gamtą ugdymas. Ugdome smalsumą, stebėjimą, dėmesį.

Įtraukite vaikus į laistymo lysves, gėlynus, smėlio dėžes aikštelėje, didelių šiukšlių pašalinimą, verandos šlavimą, smėlio išvežimą autobuse ir automobilyje; — ugdome darbštumą, norą padėti suaugusiems, ugdome gebėjimą džiaugtis savo sėkme, ugdome įgūdį nuvesti pradėtą darbą iki galo.

Lauko žaidimai „Mano linksmas skambantis kamuolys“, „Surask vėliavėlę“, „Paukščiai lizduose“, „Katė ir pelės“, „Žvirblis ir mašina“, „Kamuolis ratu“, „Saulė ir lietus“, „Per srautas“, „Būk atsargus!“, „Spąstai“, „Shaggy Dog“ - įtvirtinkite žaidimo taisykles, plėtrą motorinė veikla, gebėjimas naršyti erdvėje.

Individualus darbas su vaikais šokinėjant ant vienos ir ant dviejų kojų vietoje – ugdome ištvermę, pusiausvyrą, valią.

Pokalbiai „Kaip tu ir tavo tėvai vardu“, „Tavo adresas“, „Naminiai ir beglobiai gyvūnai“, „Švarios rankos – mūsų sveikata“, „Vabzdžiai – mūsų draugai“. Ugdykite atmintį, mąstymą, kalbėjimą.

Temų kartojimas: „Daržovės“, „Vaisiai“, „Indai“, „Baldai“, „Gyvūnai“, „Grybai“, „Medžiai“, „Paukščiai“, „Mūsų krašto augalai“; - lavinti kalbą, atmintį, mąstymą, turtinti žodyną.

Kartokite su vaikais anksčiau išstudijuotus eilėraščius, darželinius eilėraščius, liežuvius, skaičiuokite eilėraščius – laviname šnekamąją kalbą ir atmintį.

Stalo žaidimai – „Kubai“, „Dėlionės“, „Mozaika“, „Domino“, „Loto“, „Šaškės“, „Šachmatai“ - ugdyti dėmesingumą, loginis mąstymas, kūrybiškumas, vaikų atkaklumas.

Kultūrinių ir higienos įgūdžių ugdymas; — ugdyti gebėjimą naudotis servetėlėmis, rankšluosčiais, lavinti rankų plovimo prieš valgį ir po jo įgūdžius.

Vaikščioti

Stebėkite šviesaus paros valandų padidėjimą, saulę, dangų, debesuotumą, vasaros lietų, pokyčius po lietaus, oro sąlygas ir sargo darbą. Saulėtų ir šešėlių vietų paieška svetainėje. Mokomės pastebėti pokyčius plote: žolės aukštį, žiedus, spalvų palyginimą proskynoje, gėlyne; stebint vasariško dangaus grožį, medžių ir krūmų žalumą, vandenį mini baseine (kaip žaižaruoja saulėje, įkaista po šiltais saulės spinduliais). Lavinti atmintį, mąstymą, stebėjimą, gebėjimą lyginti kartu su suaugusiaisiais, daryti išvadas, mokyti elgesio konkrečioje aplinkoje taisyklių, ugdyti meilę ir pagarbą gamtai, pagarbą žmogaus darbui.

Įtraukite vaikus laistyti gėles gėlynuose, augalus sode, ravėti ravėti, išvalyti aikštelėje esančias stambias šiukšles, plauti pašalintas medžiagas; — ugdome pagarbą gamtai ir augalams. Laviname darbo įgūdžius.

Didaktiniai žaidimai „Kieno namas“, „Geometrinė loto“, „Surask porą“, „Surask medį pagal lapą“, „Šviesoforas“, „Kieno kūdikis“ - lavina logiką, mąstymą, kalbą, įtvirtina geometrinių figūrų pavadinimus. , ugdyti gebėjimą apibūdinti objektą, įtvirtinti žinias apie šviesoforus.

Stalo žaidimai - „Kubai“, „Dėlionės“, „Mozaika“, „Domino“, „Loto“ - ugdome dėmesingumą, atkaklumą, loginį mąstymą.

Pasakų, apysakų skaitymas, mįslių uždavimas, darželių, pasakų, liežuvio griežimų skaitymas, eilėraščių ir eilėraščių mokymasis. Laviname vaikų kalbą ir atmintį.

Lauko žaidimai „Katė ir pelės“, „Spalvotos mašinos“, „Pagauk uodą“, „Diena ir naktis“, „Pelėda“, „Surask porą“, „Viščiukai sode“, „Pagauk“, „Žymėk“ , „Žvirbliai lizduose“. Praktikuojame metimą, laipiojimą, šokinėjimą, mokome veikti organizuotai, ugdome gebėjimą orientuotis erdvėje, mokome žaisti darniai su bendraamžiais.

Sėslūs žaidimai „Įsivaizduok miško gyvūnus“, „Kas tyliau“, „Bėk tyliai“, „Burbulas“, „Saulė“ - lavina gebėjimą reaguoti į signalą, dėmesį, vaizduotę ir gebėjimą naršyti erdvėje.

Praktikuokite su vaikais gaudyti kamuolį abiem rankomis, šokinėti ant vienos ir ant dviejų kojų vietoje, vaikščioti ant gimnastikos lentos, vaikščioti poromis, eiti kolona; — ugdome judrumą, ištvermę, metimo taiklumą, pusiausvyrą, gebėjimą orientuotis erdvėje.

Vaidmenų žaidimai „Mamos ir dukros“, „Vairuotojas“, „Statybininkas“, „Darželis“, „Parduotuvė“, „Ligoninė“, „Šeima“. Pagerinkite savo gebėjimą kurti savo žaidimo aplinka planuojamam siužetui skatinti vaikus kūrybiškai atkartoti šeimos gyvenimą žaidimuose, ugdyti gebėjimą žaidime panaudoti pakaitinius daiktus. Ugdykite kolektyvizmo, nuoseklumo jausmą ir ugdykite draugiškus jausmus.

Nemokamas žaidimas vaikams smėlio dėžėje. Žaidimai su vandeniu. Žaidimai su kamuoliu (vadovaujant mokytojui). Piešimas kreida – ant asfalto, pagaliukais – ant žemės. Žaidimai su sultonais. Ugdome idėją, vaizduotę ir gebėjimą žaisti su atributika kruopščiai. Ugdome vaikų draugiškumą ir savarankiškumą.

Medžiagos išsinešimui: kamuolys, smėlio rinkiniai, žaislai žaidimams su vandeniu, laistytuvas, plunksnos, kreida, vairai, lankeliai, lavinamieji ir stalo žaidimai, automobiliai, kaukės žaidimams, šokdynės, darbo priemonės.

Vakarinis pasivaikščiojimas

Skaito E. Charušino, M. Bulatovo kūrinius, A. Barto eilėraščius, rusų k liaudies pasakos. Kūrinių turinį kartojame ir įtvirtiname vaikų atmintyje, toliau mokome atsakyti į užduodamus klausimus visais sakiniais, ugdome gebėjimą suvokti tai, ką girdi. Ugdome gebėjimą įsijausti į veikėjus, gebėjimą vertinti kūrinių herojų veiksmus.

Pratinkite vaikus vaikščiojant padrikai, einant vieną po kito, lengvą bėgimą viena kryptimi, šuolius į aukštį ant dviejų kojų; žengti per objektus; lenkimas, pritūpimas; metimas dešine ir kaire rankomis; kamuolio gaudymas ir metimas abiem rankomis, ėjimas balionais, tiesia linija. Ugdykite dėmesį, miklumą, gebėjimą reaguoti į signalą ir motorinę veiklą.

Stiprinti gebėjimą laikytis žaidimo taisyklių lauko žaidimuose: „Šakuruotas šuo“, „Saulė ir lietus“, „Lėktuvai“, „Bėk pas mane“, „Viščiukai sode“, „Burbulas“, „Katė ir pelė“ “, „Pagauk mane“, „Žąsys-žąsys“, „Numušk smeigtuką“, „Paukščiai ir šunys“. Ugdome vikrumą, drąsą ir gebėjimą žaisti harmoningai.

Stebėdami saulę, dangų, vabzdžius, ugdome patriotinius jausmus. Ekskursija po darželį, į pažįstamą medį, gėlyną, daržą, gretimą sklypą - toliau mokome vaikus vaikščioti poromis, matyti gamtos pokyčius.

Medžiagos išsinešimui: kamuolys, smėlio komplektai, plunksnos, kreida, vairai, automobiliai, kaukės žaidimams, šokdynės, kėgliai, darbo įranga.

Vakaras

Stebėdami sezoninius gamtos pokyčius, vandens ciklą gamtoje, sužadinkite susidomėjimą gyvąja gamta, orientuokite vaikus į rūpestingą požiūrį į mus supantį pasaulį.

Žaidimai su natūrali medžiaga: su smėliu, akmenukais, žole, smulkiais pagaliukais. Kelių, bokštelių, tvorų tiesimas; žaisti su savo pastatais su mažais žaislais. Laviname vaizduotę, domėjimąsi natūraliomis medžiagomis, ugdome aplinkosaugines savybes.

Pasiūlyti statybinė medžiaga, - laviname vaikų idėją, vaizduotę, gebėjimą išvaidinti žaidimo siužetą.

Lėlių teatras: „Teremok“, „Ropė“, „Kolobok“ - ugdykite ir lavinkite gebėjimą išsaugoti atmintį ir atkurti eilę tvarkingų žodžių; įtvirtinti žinias apie pasakas; suaktyvinti kalbą; ugdyti kalbos išraiškingumą; sukurti vaikams džiugią nuotaiką.

Vaidmenų žaidimas: „Parduotuvė“, „Šeima“, „Mamos ir dukros“, „Šoferis“, „Ligoninė“, „Statybininkas“, „Kirpykla“ - mokykite paprastų žaidimo veiksmų ir žaidimo sąveika su suaugusiais ir bendraamžiais; įtvirtinti dydžio ir formos sampratą.

Sėdimas žaidimas: „Karšta ir šalta“, „Burbulas“, „Traukinys“, „Įsivaizduok miško gyvūnus“, „Kas tyliau“ - ugdome dėmesį, intelektą ir gebėjimą orientuotis erdvėje.

Lauko žaidimai: „Mano juokingas skambėjimo kamuoliukas“, „Katė ir pelės“, „Kiškis prausiasi“, „Žąsys“, „Paukščiai lizduose“, „Saulė ir lietus“, „Žvirbliai ir mašina“, „ Katė ir pelės“, „Pagauk mane“, „Vabalai“, „Žąsys-žąsys“, „Kas greičiau nubėgs prie žaislo“, „Drugelis“ - įtvirtinkite žaidimo taisykles, ugdykite greitį, miklumą, susidomėjimą žaidimai, gebėjimas žaisti kartu, gebėjimas atlikti ritmiškus judesius, dainuoti kartu; atnešk džiaugsmo iš žaidimo.

Įtraukti vaikus į namų ruošos darbus grupėje: augalų dulkių valymas ir laistymas gamtos kampelyje, vaikų baldų dulkių valymas, žaislų plovimas, daiktų sutvarkymas grupėje, žaidimas „Kiekvienam žaislui skirta vieta“; — ugdome norą dirbti ir palaikyti švarą.

Darbas su tėvais

Paprašykite nudažyti įrangą vietoje; tempti smėlį į smėlio dėžę, įsigyti žaislų, raštinės reikmenų vaikams, įtraukti tėvelius į lauko medžiagų gamybą iš atliekos. Konsultacijos tėvams: „Vaikų drabužiai vasarą“, „Pasivaikščiokite ir Grynas oras“, „Sportas ir vaikai“, „Žarnyno infekcija“, „Vitaminai iš sodo“, „Vaikų higiena“.

Teminės liepos mėnesio dienos

Popieriaus diena

Žaidimas „Kas tai“, kviečiame vaikus pačiupinėti kokį popierių, pažvelgti į jį per padidinamąjį stiklą. Pokalbis apie popieriaus savybes, formuoti vaikų idėjas apie popierių, jo savybes ir savybes. Eksperimentuokite žaidimą su vandeniu, padarykite išvadą, kad popierius sušlampa. Žaidimas „Kas iš ko pagamintas?“, lavina gebėjimą pavadinti daiktus iš popieriaus.

vėjo diena

Žaidimai su sultonais. Fizinis pratimas „Vėjas pučia į veidus“, lavina kalbą ir atmintį. Kvėpavimo pratimai"Vėjas". Stebėti vėją. Atkreipkite vaikų dėmesį į tai, kaip vėjas savo kelyje renka lapus, šiukšles, dulkes ir jas sukioja, nešdamasis kartu su savimi, kartais tik šiek tiek pakelia lapus, kitomis dienomis išmeta gana aukštai virš žemės. . Atkreipkite vaikų dėmesį į tai, kaip kyla maži sūkuriai. Atrodo, kad vėjas žaidžia, žaidžia – arba paims sausą lapą, arba išmes. Pristatykite šiuos natūralus fenomenas kaip uraganas, audra, tornadas, laikantis tam tikrų saugos taisyklių. Ugdykite pokalbio kalbą, dėmesį, vaizduotę, vaizduotės mąstymą ir savisaugos jausmą. Ugdykite rūpestį savo artimu. Žaidimas „Koks pučia vėjas“ lavina dėmesį, vaizduotę, klausą, judesių koordinaciją.

Vandens diena

Vandens stebėjimas. Atlikite eksperimentą su vandeniu, apsvarstykite vandens savybes. Pokalbis apie vandens naudą. Probleminė situacija„Jei nebūtų vandens...“ Užduodami probleminius klausimus laviname šnekamosios kalbos, mąstymo, logikos, stebėjimo įgūdžius.

Tylos diena

Blagininos eilėraščio „Tyla“ skaitymas. Pokalbis apie „tylos“ sąvoką. Paskelbkite konkursą „Pakalbėkime tyliai“, kad išsiaiškintumėte laimėtoją, kuris žino, kaip tylėti. Siūlyti žaisti tylius žaidimus „Traukinys“, „Kas tyliau“, lavinti gebėjimą orientuotis erdvėje, gebėjimą judėti tyliai, tyliai. Atsipalaidavimas „Tyla“ - įsiklausykite į tylą, prisiminkite ką nors gero, šypsokitės.

Mandagumo diena

Supažindinkite vaikus su mandagiais žodžiais ir skatinkite juos vartoti kasdienėje kalboje. Žaidimas „Ramunėlė“ – kiekvienam žiedlapiui pavadinkite mandagius žodžius. Skaitydami Osejevo pasakojimą „Stebuklingasis žodis“, mandagius žodžius įtvirtiname atmintyje ir kalboje.

Sporto diena

Suteikite vaikams supratimą apie tai, kas yra sportas ir sportas. Žaisdami vaikai turi galimybę ne tik stebėti, bet ir dalyvauti sporto varžybose, žaidimuose, estafetėse. Vaikai susidomi sportu ir supranta, kad tai naudinga žmogui. Kvieskite tėvelius dalyvauti konkurse „Tėtis, mama, aš – draugiška šeima“.

Sveikatos diena

Pusryčių metu formuojame sąmoningą vaikų požiūrį į savo sveikatos išsaugojimą, domėjimąsi kasdienėmis higienos procedūromis; plėtoti kalbą. Pokalbis su vaikais „Kas yra sveikata?“, įtvirtinti vaikų žinias apie tai, kaip išlaikyti sveikatą, ją stiprinti, kokių saugos taisyklių laikytis, kad nekenktume sveikatai; ugdyti smalsumą, dėmesį savo kūnui, pojūčius; plėtoti dialoginę kalbą. Pasivaikščiojimas už darželio, į parką, tobulinti įgytus motorinius įgūdžius gamtinės sąlygos. Po miego, rengdamasi, mokytoja atkreipia vaikų dėmesį, kaip šukuotis, kodėl tai daryti su asmeninėmis šukomis ir kokie segtukai gali sugadinti plaukus. Peržiūrėdami albumą „Neboleykos patarimai“, įtvirtinkite vaikų žinias apie tai, kaip išlaikyti sveikatą, ją stiprinti, kokių saugos taisyklių laikytis, kad nepakenktumėte savo sveikatai; ugdyti smalsumą.

Gėlių diena

Stiprinti vaikų supratimą apie skirtingi tipai gėlės (vidaus, pievos, sodo). Pažvelkite į iliustracijas, aptarkite gėlių struktūrą, dalis, formas, pavadinimus. Perskaitykite pasaką „Gėlė - septynios gėlės“, laviname vaikų atmintį, kalbą, vaizduotę ir vaizduotę. Pasiūlykite nupiešti savo mėgstamas gėles ir lavinkite savo kūrybiškumą. Kvieskite vaikus palaistyti gėles gamtos kampelyje, purenti dirvą, nuvalyti dulkes nuo didelių lapų – ugdyti rūpestingą požiūrį į augalus.

Uogų diena

Nagrinėjant paveikslus iš serijos „Uogos“, įtvirtinkite vaikų atmintyje uogų pavadinimus, jų buveines, priminkite, kad yra ir nuodingų uogų. Didaktinis žaidimas „Loto“ (gėlės), laviname gebėjimą koreliuoti objektus. Mįslės apie uogas lavina atmintį, kalbą ir mąstymą. Tikslingas pasivaikščiojimas sode, apžiūrint braškes, atkreipiant dėmesį į braškių struktūrą, ugdant rūpestingą požiūrį į gamtą.

Daržovių diena

Pasivaikščiojimas sode, siekiant įtvirtinti idėją, kur auga daržovės, išmokti jas atskirti pagal išvaizdą, lavinti gebėjimą atskirti daržoves nuo vaisių. Didaktinis žaidimas „Kas kur auga“, lavinti gebėjimą klasifikuoti objektus. Skaitydami Tuwimo eilėraštį „Daržovės“ ugdome gebėjimą klausytis ir suvokti tai, ką skaitome.

Paukščių diena

Paukščių stebėjimas sustiprins jūsų supratimą apie paukščius. Pokalbis apie naminius, migruojančius, žiemojančius ir sėslius paukščius. Ugdykite savo akiratį, domėjimąsi ir pagarbą paukščiams. Pažvelkite į iliustracijas „Paukščiai“, įsitaisykite atmintyje paukščių struktūrą. Skaitydami eilėraštį „Soroka-Soroka“, lavinkite atmintį ir kalbėjimo įgūdžius. Atsipalaidavimas „Skraidykite kaip paukščiai“, lavinkite motorinę veiklą. Klausydamiesi paukščių čiulbėjimo ugdykite gebėjimą klausytis ir pamatyti gamtos grožį. Lauko žaidimai „Žvirblis ir katė“, „Višta ir jaunikliai“, „Pelėda“, ugdome gebėjimą orientuotis erdvėje ir reaguoti į signalą.

Gyvūnų diena

Žvelgdami į paveikslus iš serijos „Naminiai gyvūnai“, įsiminkite gyvūnų ir jų jauniklių vardus, įpročius. Parodykite gamtos ryšį, parodykite grandinę, pateikite vieno nuo kito priklausomybės sampratą. Didaktinis žaidimas „Kas rėkia?“, „Surask mamą“, „Kieno kūdikis“, ugdykite dėmesį, loginį mąstymą, įtvirtinkite gyvūnų vardus. Lauko žaidimas „Shaggy Dog“ lavina dėmesį, reakcijos greitį, gebėjimą orientuotis erdvėje.

Anekdotų diena

Kas yra pokštas? – Ar tau patinka pokštai? Skaitydami vaikiškus anekdotus, Čiukovskio pasaką „Sumišimas“, ugdome gebėjimą linksmintis, suprasti anekdotus, juokauti neįžeidžiant kitų. Lauko žaidimas „Sumaišyti siūlai“.

Dainų diena

- Kas rašo dainas? – Kokius kompozitorius ir dainininkus pažįstate? Norėdami supažindinti vaikus su daina ir muzika kuriama, ugdome domėjimąsi muzikos menu. Pažįstamų dainų atlikimas lavina muzikos klausą ir atmintį.

Švaros diena

Pokalbis apie švarą. Skaityti „Moidodyr“, „Fedorino sielvartą“ - ugdyti tikslumą ir rūpestingą požiūrį. Pirštų žaidimas„Ko reikia, kad vaikai nusipraustų – ugdytų sensomotorinius įgūdžius, atmintį, vaizduotę, kalbą, švaros ir tvarkingumo poreikį, kasdienės rutinos laikymąsi. Kūno kultūros pratimas „Eiti per tiltą“ - pusiausvyros ugdymas (vaikai perlipa per tiltą ekspromtu perlipančią balą). Didaktinis žaidimas „Kas yra gerai, o kas blogai“ - formuoti pagrindines žinias ir įgūdžius sveikas vaizdas gyvenimą, ugdykite norą būti sveikiems, rūpestingai elkitės su savimi ir kitais.

Gimtadienio berniuko diena

Pasakykite vaikams, kad jie visi gimė tam tikrą dieną ir pavadino šią dieną savo gimtadieniu. Paprašykite vaikų pavadinti savo gimtadienius. Laviname vaikų atmintį ir kalbą. Žaidimai su balionai. Vaikai šoka pagal linksmą muziką. Apvalių šokių žaidimas"Kepalas". Ugdome gebėjimą kurti šventinę atmosferą, ugdome muzikos klausą, ritmo pojūtį, judesių derinimą su žodžiais.

Totorių kalbos diena

Amatų diena

Supažindinti vaikus su taikomaisiais kūrybiškumo būdais: eksperimentuoti su natūraliomis medžiagomis, kūrybinė veikla su įvairiomis medžiagomis (molis, karoliukai, tešla)

Neptūno festivalis

Lauko žaidimas „Aštuonkojai ir auksinė žuvis“, žaidimas „Pikta žuvis“ – savitarpio pagalbos, kūrybinės veiklos ir savarankiškumo ugdymas sprendžiant nestandartines problemas. Žaidimas „Kieno valtis greičiau išplauks į krantą“, kvėpavimo, sportinio požiūrio ugdymas. Siūlykite estafečių žaidimus „Bėgimas su kamuoliu“. Bėkite baseino dugnu į priešingą pusę, nešdami kamuolį priešais save. „Vilkti poromis“. Priešingoje pusėje vaikai keičiasi. "PSO greičiau susirinks koralai“. Vaikai renka dviejų spalvų kėglius, išsibarsčiusius vandenyje.

Portretų diena

– Ką reiškia žodis „portretas“? Norint įtvirtinti vaikų žinias apie veidą ir jo dalių vietą, norint nupiešti portretą, reikia žinoti žmogaus veido bruožus. D/i „Surask trūkumą portrete“, ugdome gebėjimą įžvelgti problemas veide, ugdome dėmesingumą. Dailininko V. A. Serovo paveikslo „Mergaitė su persikais“ apžiūra, pokalbis apie jį, mokymasis kalbėti apie būdingus portreto bruožus. Bet kurio žmogaus portreto piešimas, vaikų kūrybiškumo ugdymas.

Kompiuterių diena

Supažindinti su programuotojo profesija. Idėjų apie profesijas plėtimas, temos žodyno patikslinimas, plečiamas ir aktyvinimas, tobulinimas žodyno kalba. Įeikite į tarnautojo kabinetą ir apžiūrėkite kompiuterį. Pokalbis apie kompiuterį, supažindinimas su kompiuterinėmis programomis.

Šachmatų turnyras

Suteikite vaikams idėją apie šachmatus (apie žaidimą ir jo atributus – figūrėles, lentą). Šaškių ir šachmatų žaidimai, logikos, mąstymo, savitarpio palaikymo vienas kitam jausmo ugdymas.

Rugpjūčio mėnesio darbų planas

Rytas

Vaikų priėmimas. Stebėkite gamtos kampelyje: atkreipkite dėmesį į augalų pokyčius, laistykite kambarinius augalus, nuvalykite dulkes nuo didelių lapų – ugdykite rūpestingą požiūrį į augalus, ugdykite meilę gamtai.

Stebėkite gėlyną, kurios gėlės pražydo, kurios dar tik pradeda formuoti pumpurus. Paaiškinkite, kad gėlynų negalima trypti po kojomis, kad gėles reikia laistyti; paaiškinti, kodėl tai daroma. Ugdykite meilę gamtai, ugdykite stebėjimą ir dėmesį.

Laistyti aikštelėje esančias lysves, gėlynus, smėlio dėžę; kartu su vaikais pašalinkite dideles šiukšles. Pradėjo ugdyti sunkų darbą, norą padėti suaugusiems, lavinti įgūdį ką nors įgyvendinti.

Lauko žaidimai „Mano linksmas skambantis kamuolys“, „Surask vėliavėlę“, „Paukščiai lizduose“, „Katė ir pelės“, „Žvirblis ir mašina“, „Surask porą“, „Viščiukai sode“, „Pagauk“ -aukštyn“, „Žymės“, „Žvirbliai ir katė“, „Kamuolis ratu“, „Saulė ir lietus“, „Per upelį“, „Būk atsargus! veikla.

Sėdimi žaidimai: „Įsivaizduok miško gyvūnus“, „Kas tyliau“, „Bėk tyliai“, „Burbulas“, „Saulė“ - ugdykite gebėjimą reaguoti į signalą, dėmesį, vaizduotę ir gebėjimą naršyti erdvėje.

Individualus darbas su vaikais dėl gebėjimo užsisegti ir atsegti basutes, užsirišti batų raištelius; Laviname smulkiąją rankų motoriką.

Pokalbiai „Koks tavo vardas“, „Naminiai ir benamiai gyvūnai“, „Švarios rankos – mūsų sveikata“, „Vabzdžiai – mūsų draugai“. Ugdykite atmintį, mąstymą, kalbėjimą.

Temų kartojimas: „Daržovės“, „Vaisiai“, „Indai“, „Baldai“, „Gyvūnai“, „Žaislai“, „Darbo įrankiai“, „Transportas“ - laviname kalbą, atmintį, mąstymą, turtiname žodyną. vaikai.

Pakartokite su vaikais anksčiau studijuotus eilėraščius, pažįstamų dainelių žodžius, pasakų turinį, pokalbį apie paveikslėlių turinį - įtvirtiname gebėjimą atsakyti į klausimus išsamiu atsakymu, laviname pokalbio kalbą, atmintį, mokome užduoti klausimus ir papildyti vaikų žodyną.

Iliustracijų, piešinių, knygų ekspertizė. Istorijų sudarymas iš paveikslėlių. Skaityti knygas, pasakas. Lavinti atmintį, mąstymą, kalbėjimą, vaizduotę, domėjimąsi ir pagarbą knygoms, ugdyti tikslumą, suvokimą, lavinti rankų ir akių koordinaciją.

Medžiagos išsinešimui: rutulys, spalvotos kreidelės, smėlio rinkiniai, plunksnos, vairai, automobiliai, kaukės žaidimams, šokdynės, darbo priemonės.

Vaikščioti

Stebėkite saulę, vėją, medžius, krūmus, žoles, vabzdžius, žemę, smėlį, lietų, kiemsargio darbą, transportą, kaimyninių vietovių vaikus. Laviname vaikų stebėjimą, kalbą, atmintį, loginį mąstymą, vaizduotę.

Didaktiniai žaidimai „Iš kurios pasakos“, „Surask porą“, „Užbaigk daiktą“, „Valgomas, nevalgomas“, „Gėlių parduotuvė“, „Kieno kūdikis“, „Padaryk figūrėlę“, „Kieno namas“ - ugdykite logiką , mąstymas, kalba , įtvirtina geometrinių formų pavadinimus, ugdo gebėjimą apibūdinti objektą ir pasakoti istorijas.

Stalo žaidimai - „Kubai“, „Dėlionės“, „Mozaika“, „Domino“, „Loto“ - ugdo dėmesingumą ir atkaklumą.

Pasakų, apysakų skaitymas, mįslių uždavimas, darželių, pasakų, liežuvio griežimų skaitymas, eilėraščių ir eilėraščių mokymasis. Laviname vaikų kalbą ir atmintį.

Pratinkite vaikus mesti į tolį dešine ir kaire ranka, vaikščioti nuožulnia lenta, stengdamiesi, kad vaikai būtų dėmesingi ir kartu žaidžia. Išmokite ridenti kamuolį vienas kitam, tobulinkite metimą į tolį iš už galvos, stiprinkite gebėjimą greitai reaguoti į signalą, išmokite veikti kartu komandoje.

Žaidimai su smėliu: ugdome gebėjimą iš šlapio smėlio statyti velykinius pyragus, statome įvairius pastatus, laviname žaidimo įgūdžius.

Žaidimai su vandeniu: ugdome gebėjimą žaisti kartu, smagiai praleisti laiką, neišliejant vandens, nepilant vandens vienas ant kito, ugdome tvarkingumą.

Nemokamas žaidimas vaikams jų pasirinktoje vietoje. Ugdome idėją ir vaizduotę. Puoselėjame nepriklausomybę ir draugiškus jausmus.

Vakarinis pasivaikščiojimas

Žaidimai su natūraliomis medžiagomis, smėliu; akmenukai, žolė, maži pagaliukai. Kelių, bokštelių, tvorų tiesimas; žaisti su savo pastatais su mažais žaislais. Ugdykite vaizduotę ir domėjimąsi natūraliomis medžiagomis.

Lauko žaidimai: „Mano linksmas skambantis kamuolys“, „Burbulas“, „Paukščiai lizduose“, „Saulė ir lietus“, „Žvirbliai ir mašina“, „Katė ir pelės“, „Traukinys“, „Pagauk mane“ , „Vabalai“ , „Žąsys - žąsys“, „Kas greičiau nubėgs prie žaislo“, „Drugelis“ - įtvirtinkite žaidimo taisykles, ugdykite greitį, miklumą, domėjimąsi žaidimais, žaiskite kartu.

Iliustracijų, piešinių, knygų ekspertizė. Istorijų sudarymas iš paveikslėlių. Skaityti knygas, pasakas. Norėdami lavinti atmintį, mąstymą, kalbėjimą, vaizduotę, domėjimąsi knygomis ir rūpestingą požiūrį, nereikėtų plėšyti puslapių, nemesti jų ant grindų ir visada padėti atgal į savo vietą.

Klausantis muzikos: „O tu baldaki“ rusų liaudies daina, „Bai-bai“, „Arklys“, „Šventinis“, „Lėktuvas skrenda“, ugdome muzikos klausą, ugdome atkaklumą. Klausydamiesi paukščių čiulbėjimo, garsų gatvėje (automobilio, traktoriaus ūžesio, lapų ošimo), ugdome dėmesingumą ir gebėjimą klausytis gamtos garsų.

Muzikinis didaktinis žaidimas „Ką aš groju?“, sutvirtinkite muzikos instrumentų pavadinimus.

Pratinkite vaikus stovint šuolį į tolį, šliaužiojimą keturiomis ir šliaužiojimą po strypu, stiprinkite gebėjimą vaikščioti ant gimnastikos suolelio, pratinkite ridenti kamuolį į taikinį, padėsite ugdyti ištvermę, drąsą, lavinti pusiausvyros ir akies jausmą.

Lauko žaidimai: „Bėk pas mane“, „Traukinys“, „Bėk prie vėliavos“, „Mano linksmas skambantis kamuolys“, „Burbulas“, „Saulė ir lietus“, „Žvirbliai ir mašina“, „Paukščiai“ lizduose“, „Būkite atsargūs“, „Beždžionės“, „Meška meška miške“, „Drugelis“, ugdykite gebėjimą reaguoti į signalą, dėmesį, vaizduotę ir gebėjimą orientuotis erdvėje.

Lauko medžiagos: kamuolys, smėlio komplektai, sultonai, kreida, vairai, automobiliai, kaukės žaidimams, šokdynės, kėgliai.

Vakaras

Žvelgiant į iliustracijas, piešinius, knygas. Istorijų sudarymas iš paveikslėlių. Skaityti knygas, pasakas. Ugdykite atmintį, mąstymą, kalbėjimą, vaizduotę, domėjimąsi knygomis ir rūpestingą požiūrį, neplėšykite puslapių, nemeskite jų ant grindų, visada pastatykite į savo vietą

Lauko žaidimai „Nuo guzelio iki guzelio“, „Prižiūrėk daiktą“, „Numušk smeigtuką“, „Koridalis“, „Degikliai“, „Kiškis benamis“, „Žvirblis ir katė“; — ugdome gebėjimą naršyti erdvėje.

Apvalūs šokių žaidimai „Kepalas“, „Burbulas“, „Stamping mūsų pėdomis“, „Saulė“; — ugdome gebėjimą vaikščioti ratu neatsitrenkiant vienas į kitą.

Vaikščiokite poromis po darželį. Laviname stebėjimo įgūdžius, gebėjimą vaikščioti poromis, gebėjimą matyti mus supančios gamtos grožį.

Nemokamas žaidimas vaikams teritorijoje, vadovaujant mokytojui; Ugdome gebėjimą savarankiškai kurti siužetą ir sužaisti jį draugiškai, derinant su bendražygiais.

Nuotolinės medžiagos: kamuolys, smėlio komplektai, sultonai, kreida, vairai, automobiliai, kaukės žaidimams, šokdynės.

Darbas su tėvais

Konsultacijos: „Sportas vaikų gyvenime“, „Vaikų grūdinimasis vasarą“, „Atsargiai, nuodingi augalai“, „Vaikų drabužiai vasarą“, „Dėl saulės vonių naudos“, „Vaikų higiena vasarą“ “, „Kelias į namus su nauda“, „Vykdyti vaikų kalbą“.

Rugpjūčio mėnesio teminės dienos

Diena „Garsų šalyje“

Skaitydami liežuvio vingius ir liežuvio vingius ugdome gebėjimą aiškiai tarti liežuvio vingius, akcentuojant tam tikrą skiemenį. Žaidimas „Priešingai“ - žodžių pasirinkimo pratimas - antonimai; būdvardžių atrankoje. "Aš einu į darželis“ – ištarkite šį sakinį: nustebęs, ramus ir džiaugsmingas. Treniruokitės perteikti sakinius įvairiomis intonacijomis. Ugdykite vaizduotę ir loginį mąstymą.

Diena muilo burbuliukai

Mįslė apie muilą, pokalbis apie muilą; — supažindinti vaikus su muilo savybėmis ir jo rūšimis; įtvirtinti ir paaiškinti vaikų žinias apie tai, kodėl žmonės naudoja muilą Kasdienybė. Patirtis su muilu ir vandeniu – išvada: bet koks muilas tirpsta vandenyje, putoja, susidaro daug burbuliukų. Pokalbis pagal K. Chukovskio pasaką „Moidodyr“ – supažindinkite vaikus su mintimi, kad „švara yra raktas į sveikatą“. Žaiskite žaidimą „The Bubbles Burst“, kad lavintumėte kultūrinius ir higienos įgūdžius.

Molio ir smėlio diena

Eksperimento vykdymas. 1. Paimkite stiklinę smėlio ir atsargiai užpilkite smėlio ant popieriaus lapo. Ar lengvai krenta smėlis? Lengvai. Dabar pabandykime išpilti molio iš stiklo. Kas teka lengviau – smėlis ar molis? Smėlis. Štai kodėl jie sako, kad smėlis yra „trupus“. Molis sulimpa gabalėliais ir negali būti taip lengvai išpilamas iš puodelio kaip smėlis. Pirma išvada: smėlis yra birus, skirtingai nei molis. 2. Paimkime pagaliuką ir pabandykime po vieną "pasodinti" į puodelius su smėliu ir moliu. Įsivaizduokime, kad sodiname nedidelį medelį. Ką lengviau įdėti? Sausas molis yra kietas ir į jį sunku įkišti pagaliuką. Tačiau smėlyje pagaliukas atstumia vienas prie kito nesulipusius smėlio grūdelius, todėl jį lengviau įsmeigti. Jau išsiaiškinome, kad smėlis yra birus. Laviname kalbą, turtiname žodyną. Pagrindinių žinių apie smėlio savybes (takumą, purumą, gebėjimą praleisti vandenį, šviesą ir kt.), molio (klampumas, plastiškumas, nepralaidumas vandeniui) sisteminimas; apie smėlio ir molio naudojimą žmonėms (statyba, indų, žaislų gamyba). Rūpestingo požiūrio į negyvus daiktus ugdymas. Žaisdami su smėliu ir lipdydami su moliu ugdome vaikų kūrybiškumą.

medžio diena

Pokalbis apie medį. Toliau ugdykite meilę medžiams, rūpestingą ir rūpestingą požiūrį į juos. Išsiaiškinkite su vaikais „žievės“ sąvoką, ką ji tarnauja medžiui. Išmokite atpažinti medį pagal jo išvaizdą ir amžių. Pataisykite žmonių, kurie tyrinėja ir prižiūri miškus, paukščius ir gyvūnus, profesijos pavadinimą. Patikslinkite ir praplėskite žinias apie tai, kam reikalinga mediena ir kas gaminama iš medžio žievės. Eksperimentinis žaidimas „Skęsta ir plūduriuoja“. Kiekvienam vaikui suteikiami vandens indai ir daiktai (mediniai, popieriniai, medžiaginiai ir metaliniai). Vaikai deda visus daiktus į vandenį ir kartu su Daša stebi, kas su jais atsitiks. Jie išsiaiškina, kad plaukioja popierius, audinys, metalinė kriauklė, mediniai daiktai. Žaidimas „Koks medis? Mokytojas ratu perduoda vaikams medinį pagaliuką, kas turi pagaliuką, turi įvardinti kokią nors medžio savybę ar savybę (lengva, neskęsta, plūduriuoja, tvirta, lygi, šiurkšti, dega). Vaikų idėjų apie medieną, jos savybes ir savybes formavimas; ugdyti gebėjimą eksperimentiniais žaidimais nustatyti priežasties ir pasekmės ryšį tarp medžiagos savybių ir jos panaudojimo būdo. Didaktinis žaidimas „Iš kurio medžio yra lapas?“ - sutvirtinkite medžių pavadinimus.

Pasakų diena

Ugdyti domėjimąsi žodine tautodaile, norą klausytis pasakų, žiūrėti į iliustracijas, žaisti su jomis; forma per pasakų turinį moralinės idėjos vaikai emociniu ir jusliniu pagrindu. D/žaidimas „Sužinok pasaką iš iliustracijos“, įtvirtinkite vaikų žinias apie pasakos turinį ir veikėjus; suteikti galimybę pademonstruoti savo žinias; lavinti vaikų kalbą. D/žaidimas „Surink paveikslėlį“ - ugdyti gebėjimą surinkti visumą iš dalių naudojant modelį, suaktyvinti vaikų žodyną.

Upės diena

Pokalbis apie upę, eilėraščių apie upę skaitymas, iliustracijų, vaizduojančių rezervuarus, peržiūra. Įtvirtinti vaikų žinias apie upę, lavinti kalbą, mąstymo procesus, atmintį, aktyvinti dėmesį, ugdyti meilę gamtai, pagarbą mūsų miesto vandeniui ir rezervuarams.

Miško diena

Pokalbis apie mišką, apie jo gyventojus, pokalbis apie elgesio miške taisykles. Fonograma „Miško garsas“, „Paukščių giesmė“. Paveikslų, vaizduojančių miškus, ekspertizė. Ugdyti vaikams teigiamą požiūrį į gamtą; suteikti žinių apie miško gyventojus; ugdyti supratimą apie miškų svarbą žmogaus gyvenime, būtinybę saugoti šį mūsų Tėvynės turtą; formuoti loginį mąstymą, įvairiapusį gamtos supratimą; mokyti vaikus pamatyti miško grožį ir juo džiaugtis; ugdyti rūpestingą požiūrį į miško gyventojus ir norą aktyviai dalyvauti jų apsaugai.

Nuostabi diena

Tikslingas pasivaikščiojimas lauke, pokalbis apie lauke augančias kultūras. Supažindinti vaikus su laukuose augančiais augalais (kultūriniais augalais ir piktžolėmis), jų savybėmis ir gydomųjų savybių; išmokti juos atpažinti pagal išvaizdą; ugdyti pažintinį susidomėjimą, gebėjimą samprotauti ir daryti atitinkamas išvadas iš stebėjimo; lavinti vaikų akiratį, stebėjimą, dėmesį; ugdyti rūpestingą požiūrį į augalus. Ugdykite pagarbą juos auginančių žmonių darbui.

Gimtadienio berniuko diena

Pasakykite vaikams, kad jie visi gimė tam tikrą dieną ir pavadino šią dieną savo gimtadieniu. Paprašykite vaikų pavadinti savo gimtadienius. Laviname vaikų atmintį ir kalbą. Žaidimai su balionais. Vaikai šoka pagal linksmą muziką. Apvalus šokių žaidimas „Kepalas“. Ugdome gebėjimą kurti šventinę atmosferą, ugdome muzikos klausą, ritmo pojūtį, judesių derinimą su žodžiais.

Sportininko diena

Pokalbis apie sportą, apie kūno kultūros naudą, apie sportininko profesiją, praplėsti vaikų žinias apie sportą, apie jo naudą organizmui. Klasės pratimas, žaisti aktyvius ir nejudančius žaidimus, lavinti vaikų motorinę veiklą.

Diena vaistiniai augalai

Pokalbis apie vaistinius augalus: gyslotį, kraujažolę, raudonėlį, jonažolę, erškėtuoges, medetkas. Įgūdžių atpažinti ir taisyklingai įvardyti vaistažoles stiprinimas, žinių apie vaistinių augalų naudą ir panaudojimą plėtojimas. Kalbėkite apie vaistinių augalų rinkimo taisykles, elgesio renkant vaistažoles taisyklių sustiprinimą. Pakvieskite vaikus gerti arbatos vaistinių žolelių. Vaistinių augalų kolekcija herbariumui.

Grybų diena

Užduoti mįsles apie grybus, žiūrėti į grybų iliustracijas, kalbėti apie grybus ir jų sandarą. Pratimas „Sulenk grybą“ (iš pagaliukų), žaidimas „Vienas – daug“. Įtvirtinti vaikų idėjas apie mišką ir miške augančius augalus. Žodyno tema „Grybai“ patikslinimas, išplėtimas ir aktyvinimas (miškas, grybas, koja, kepurė, baravykas, baravykas, baravykas, voveraitė, musmirė, medaus grybas, rusula, rinkti, ruošti, slėpti, pakabinti, nuodingas, valgomas , kvapnus, minkštas, glotnus).

Kūrybiškumo diena

Įtraukite vaikus į statybą iš smėlio, lipdymą iš molio, ugdykite kūrybinius gebėjimus, gebėjimą suvaidinti savo statinius lėlių, mašinėlių, pakaitalų pagalba. Mokytojas palaiko kūrybinės idėjos vaikų, jiems pritaria.

Miesto diena

Pokalbis apie gimtąjį miestą, jo pavadinimą, lankytinas vietas, gatvių pavadinimus; įkvėpti pasididžiavimo jausmą Gimtasis miestas, šeimos įsitraukimas į jos istoriją, vaikų protinės ir kūrybinės veiklos ugdymas. Piešimas „Mūsų miestas“, vaikų kūrybinių gebėjimų ir vaizduotės ugdymas.

Totorių kalbos diena

Apsvarstykite albumą su totorių ornamentais, tautinį totorių kostiumą. Žaiskite lauko žaidimus „Kaukolės kepurė“, „Žodžių grandinė“, „Vertėjas“ - įtvirtinkite anksčiau išmoktus totorių kalbos žodžius, ugdykite domėjimąsi totorių kultūra.

Sodininko diena

Tikslingas pasivaikščiojimas į sodą: pokalbis apie lysvėse augančias daržoves; užduoti mįsles apie daržoves, kalbėti apie daržovių augintojus - ugdyti vaikų akiratį, stebėjimą, dėmesį; ugdyti rūpestingą požiūrį į daržoves; parodyti žmonių, užsiimančių daržovių auginimu, darbo svarbą. Žaidimas „Daržovių augintojai“ skirtas lavinti gebėjimą atpažinti ir pavadinti daržoves, lavinti gebėjimą naršyti erdvėje. Ravėti lysves, kad būtų pašalintos piktžolės, skiepijant sunkų darbą vaikams.

Respublikos diena

Pravesti pokalbį apie mūsų respubliką, pristatyti respublikos vėliavą, herbą, parodyti prezidento portretą, skiepyti domėjimąsi aplinka, skiepyti vaikams pasididžiavimo savo Tėvyne jausmą.

Straipsnis publikuotas autoriaus leidime

Kasdienis planavimas pagal Ushakova O.S.

Tema "Mano gimtasis miestas"

2014-11-05, trečiadienis

Rytas
Stebėjimas pro langą: dienos šviesos pradžia. Užduotys. Stiprinti vaikų idėjas apie paros dalis, jų eiliškumą ir tai, kad šaltuoju metų laiku šviesusis paros laikas trumpesnis.
Gimnastika
Artikuliacinė gimnastika.

1. Kognityvinis vystymasis:
Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.
4 numeris.
Užduotys. Supažindinti su skaičiaus 4 formavimu. Išmokyti eilės tvarka skaičiuoti (iki 4).
2. Kūno kultūra(sporto salė)
Didaktinis žaidimas „Pasodinkime eglutes“
Užduotys. Pagerinkite savo įgūdžius nustatant objektų dydį akimis.
Lauko žaidimas "Pelėda"
Užduotys. Išmokite kurį laiką stovėti vietoje ir atidžiai klausytis.

Vaikščioti.
Oro stebėjimas. Skaitant O. Drizo eilėraštį „Savas oras“
Užduotys. Išmokykite vaikus su suaugusiojo pagalba atpažinti ir kalboje atspindėti oro būklę ir pokyčius.

Didaktinis žaidimas „Tai vyksta ar ne?

Žaidimas lauke „Kiškis benamis“
Užduotis. Greitai bėgti; naršyti erdvėje.
Vakaras

Didaktinis žaidimas „Atspėk, kas pasikeitė?
Užduotys. Dėmesio, regėjimo suvokimo, kalbos ugdymas, vaikų gebėjimo kalbėti apie įvykusius pokyčius formavimas, nurodant įvairias žaislų savybes ir jų santykinę padėtį.
Didaktinis žaidimas „Iš ko jis pagamintas?
Užduotys. Išmokykite vaikus grupuoti daiktus pagal medžiagą, iš kurios jie pagaminti, ir paaiškinkite jų veiksmus.
Vaikščioti
Paukščių stebėjimas.
Užduotys. Išmokykite vaikus atskirti paukščius, atkreipti dėmesį į būdingus išorinės sandaros, elgesio ir įpročių bruožus.

Lauko žaidimas „Lapė vištidėje“
Užduotis. Išmokite šokinėti švelniai, sulenkdami kelius; bėkite vienas kito neliesdami, venkite gaudytojo.

Lauko žaidimas „Bėk tyliai“
Užduotys. Išmokite judėti tyliai.

Ketvirtadienis 6.11. 2014 m

Rytas
Valgyklos pareiga.
Užduotys. Išmokykite vaikus tinkamai padengti stalą. Skatinti vaikų norą atsakingai atlikti palydovo pareigas.
Gimnastika
Artikuliacinė gimnastika.
Pratimas „Namas atsidaro“
Užduotys. Išmokite ramiai atverti burną atpalaiduodami liežuvio raumenis. Laikykite lūpas ir liežuvį nurodytoje padėtyje.
1. Kalbos raida:
Kalbos raida „Siužeto istorijos sudarymas pagal žaislų Tanya, Zhuchka ir Kitten rinkinį“.
Užduotys. Išmokite sukurti istoriją pagal žaislų rinkinius.
Didaktinis žaidimas. "Kas yra kur?"
Užduotys. Ugdyti vaikų gebėjimą naršyti erdvėje ir kalboje perteikti objektų vietą. Figūra gramatinė struktūra kalba.

Vaidmenų žaidimas „Ligoninė“.
Užduotys. Praturtinti vaikų supratimą apie gydytojo darbą ir slaugytoja. Vaikščioti
Saulės stebėjimas.
Užduotys. Formuoti vaikams idėjas apie saulės vaidmenį gyvybei žemėje.

Užduotys. Išmokykite vaikus sąmoningai laikytis žaidimo taisyklių ir atlikti žaidimo organizatoriaus vaidmenį.
Darbo užduotys: nukritusių lapų grėbimas prie medžių ir krūmų šaknų.
Užduotys. Supažindinkite vaikus su nauja darbo operacija ir jos paskirtimi.
Vakaras
Sudėtingi pratimai po miego.
Didaktinis žaidimas „Arkliai“.
Užduotys. Praktikuokite vaikščiojimą aukštai pakeldami kelius; gebėjimas atlikti vaidmeninius judesius poromis, judėti sinchroniškai; lavinti erdvinę orientaciją; gebėjimas palaikyti draugiškus santykius komandoje.
Darbas knygų kampelyje: pasakojimo sudarymas pagal iliustraciją darželio eilėraščiui „Baltašakė šarka“, str. Yu Vasnecovas.
Vaikščioti.
Stebėjimas „Praeivių amžius“.
Užduotys. Išmokykite vaikus teisingai atskirti žmonių amžių. Įvardykite kiekvienos amžiaus grupės žmones; vaikas (mergaitė, berniukas) ir kt.
Didaktinis žaidimas „Tai vyksta ar ne?
Užduotys. Ugdykite loginį mąstymą, išmokite pastebėti sprendimų nenuoseklumą, kalboje perteikti klaidų ir neatitikimų esmę.
Didaktinis žaidimas
Lauko žaidimas „Bitės ir kregždė“
Užduotys. Išmokite keisti judėjimo kryptį ir tempą gavus signalą, ugdykite judrumą ir ištvermę.

2014-11-07, penktadienis

Rytas
Didaktinis žaidimas „Ketvirtasis nelyginis“
Užduotys. Ugdykite dėmesį, intelektą, įrodymais pagrįstą kalbą
Gimnastika
Artikuliacinė gimnastika.
Pratimas „Namas atsidaro“
Užduotys. Išmokite ramiai atverti burną atpalaiduodami liežuvio raumenis. Laikykite lūpas ir liežuvį nurodytoje padėtyje.
1. Meninis ir estetinis vystymasis:
Piešimas pagal dizainą.
Užduotys. Išmokykite vaikus savarankiškai pasirinkti piešimo temą.
2. Meninis ir estetinis vystymasis:
Muzika (muzikos salė)
Didaktinis žaidimas „Paslaptis“
Užduotys. Išmokykite vaikus atidžiai klausytis ir tarti žodžius pagal užduotį.
Vaidmenų žaidimas „Jūrininkai“
Užduotys. Praturtinkite ir pagilinkite žaidimą ir Asmeninė patirtis vaikai.
3. Kūno kultūra (su atkūrimu)
Vaikščioti
Oro savybių stebėjimas.
Užduotys. Padėkite vaikams stebėjimo metu patvirtinti savo žinias, kad oras neturi skonio, kvapo ar spalvos. Gali būti skirtingos temperatūros.
Didaktinis žaidimas „Pasakyk vienu žodžiu“
Užduotys. Išmokite praturtinti objektus vienu žodžiu, praturtinkite savo žodyną.
Lauko žaidimas „Surask ir tylėk“
Užduotys. Išmokykite vaikus stebėti savo laikyseną einant ir išlaikyti kryžminę rankų ir kojų koordinaciją.
Darbo užduotys: lapelių rinkimas būreliui dekoruoti, amatų gamyba.
Užduotys. Atnaujinti vaikų žinias apie įvairius medžius, suaktyvinti kalboje su medžių sandara susijusias sąvokas.
Vakaras
Sudėtingi pratimai po miego.
Žaidimas lauke „Kačiukai ir šuniukai“.
Užduotys. Padėti pagerinti vaikų pagrindinių judesių atlikimą, lavinti vaikus bėgioti ir eiti.
Lauko žaidimas „Kregždė bitės“
Užduotys. Ugdykite reakcijos greitį, ugdykite gebėjimą derinti savo veiksmus su partnerio veiksmais.
Vaikščioti
Sodo medžių ir krūmų genėjimo priežiūra.
Užduotys. Išplėskite vaikų supratimą apie įvairias darbo operacijas sode.
Didaktinis žaidimas „Varnos“.
Užduotys. Praktikuokite šokinėjimą ant dviejų kojų judant į priekį; ugdyti ištvermę, gebėjimą atlikti judesius pagal tekstą; atmintis.
Žaidimo pratimas „Gyvatė“
Užduotys. Išmokykite vaikus vaikščioti kaip gyvatė tarp daiktų ir atlikti sklandžius posūkius.

Taip pat rekomenduojame

Įkeliama...

namai > Rankos

Ilgalaikis vasaros vyresniųjų grupės planavimas. Kasdienis ugdomojo darbo planavimas savaitei (vyresnioji parengiamoji grupė) Ilgalaikis rytinio pasivaikščiojimo vakaro planavimas

Taip pat rekomenduojame