Pamokos apie saugumą vidurinėje mokykloje santrauka. Saugumo pamokos vidurinėje grupėje „Vienas namuose“ santrauka

Skatinti vaikų semantinių darinių vystymąsi, elgesio įgūdžius saugos ir gyvybės klausimais.

Vaikų pažintinių gebėjimų išsivystymo lygio didinimas ikimokyklinio amžiaus.

Užduotys: Ugdykite atsakomybės už asmeninį saugumą jausmą, vertybinį požiūrį į savo sveikatą ir gyvybę.

Ugdyti žinias apie elgesio gatvėje, kelyje, transporte taisykles.

Plėtoti ekologinės kultūros pagrindus ir rūpestingo požiūrio į gamtą formavimą.

Skatinti emocinę ir sėkmingą ikimokyklinio amžiaus vaiko raidą.

Medžiaga: rodyklė, įvairiaspalviai lankeliai (pagal vaikų skaičių), interaktyvus pristatymas, atvirutės, molbertai 2 vnt.

Pamokos eiga:

Mokytojas prisijungia prie grupės su vaikais pagal muziką.

Vaikinai, šiandien turime daug svečių. Sakyk, ar tau patinka, kai pas tave ateina svečiai?

Vaikai. Taip.

Auklėtojas. Pasisveikinkime su savo svečiais.

Vaikai. Sveiki.

Šiandien, vaikai, kalbėsime apie saugumą. Pasakykite man, jei laikotės saugos taisyklių.

Vaikų atsakymas: taip

Pedagogas: kokias saugos taisykles žinote?

Vaikai atsako.

Pedagogas: Puikūs vaikinai.

Staiga iš kažkur pasigirsta čiaudulys.

Irisas: O, kur aš atsidūriau, žiūrėdamas į viską, kas mane supa.

Mokytojas: Palaukite minutę, kur jūs sveiki?

Irisas: Sveiki.

Pedagogas: Ir jums tikriausiai reikia prisistatyti.

irisas. Ir vis dėlto, pasakyk man, kur aš esu?

Pedagogas: Vaikinai, pasakykime Iriskai, kur esame.

Vaikas: Miela Iriska, tu čia darželis Nr. 48 „Teremok“, esame darželio auklėtiniai, mano vardas Anya (Maša, Roma, Sofija, Lera, Lesha, Sonya, Nastya).

Pedagogas: mums tik įdomu, kaip tu čia atsidūrei?

Irisas: Aš tiesiog nieko nebijau, nesilaikau jokių elgesio taisyklių. Iš pradžių pasiklydau, paskui vos nesudegiau kurdamas laužą, tada suvalgiau grybų ir skaudėjo pilvą, tada taip sušalau ir užmigau. Tikriausiai mane kažkas čia atvedė mieguistą, manydamas, kad aš irgi iš šio darželio.

Pedagogas: Na, labai blogai, Irisai, kad tu nieko nebijai, nesilaikai saugos taisyklių, nes truputis ir nutiktų nelaimė. Mūsų vaikai žino saugos taisykles ir dabar su jomis supažindins jus.

Vaikai skaito poeziją:

1 vaikas (romas)

Jei pasiimsi degtukus,

Iš karto tapote pavojingas -

Juk juose gyvenanti ugnis

Tai atneš daug rūpesčių visiems.

2 vaikas (Maša)

Yra begalė uogų ir grybų,

Tačiau ne visus galima valgyti.

Prieš įsidedant į burną,

Parodyk tai mamai ir tėčiui.

3 vaikas (Nastya)

Norėdami pereiti kelią,

Turime rasti šviesoforą

Jo kalba paprasta

Atrodo raudonomis akimis – sustok!

Ir žalia akis užsidegs -

Taigi jis mus praleidžia.

4 vaikas (Sofija)

Neimk peilio nepaklausęs!

Ir atsiminkite, kur gyvenate!

Apie sukrėtimą, ką reikia žinoti

O kam kreiptis pagalbos?

Nulis vienas, nulis du, nulis trys

Prisiminti! Ir paskambink!

Pedagogas: Puikūs vaikai. O dabar, brangusis Irisai, aš ir vaikinai kviečiame jus žaisti įdomų žaidimą „Saugumo kelionė“. (skaidr. Nr. 1).

Pedagogas: Prieš pamokos pradžią kiekvienas išsirinkote po lanką (žalia, raudona, geltona). Kiekvienas lankas reiškia temos spalvą. Vaikai priešais jus yra žaidimo laukas (skaidrė Nr. 2), susidedanti iš 3 temų. Pirmoji tema „Saugumas keliuose“ geltona, antra tema „Saugumas miške“ žalia spalva, trečioji tema „Namų sauga“ yra raudona. Kiekvieną temą sudaro 3 klausimai. Jei atsakymas teisingas, pasirodo gražus fejerverkas, jei atsakymas neteisingas, pasigirs nemalonus garsas.

Pedagogas: (Skaidra Nr. 3) pirmas klausimas iš saugaus eismo temos yra: „Su kokiu šviesoforu galima pereiti gatvę?

Vaiko atsakymas: žalia.

Pedagogas: 4 skaidrė, antrasis klausimas yra saugaus eismo kelyje: „Kurioje kelio dalyje turėtų eiti pėstysis?

Vaiko atsakymas: palei šaligatvį.

Pedagogas: Skaidrė Nr. 5, trečias saugaus eismo klausimas „Kur leidžiama kirsti gatvę?

Vaiko atsakymas: palei pėsčiųjų perėją.

Pedagogas: Puiku, vaikai, jie susidorojo su pirmąja mūsų žaidimo tema, pereikime prie antrosios mūsų žaidimo temos.

1 klausimas apie saugumą miške yra „Kokių grybų nederėtų rinkti? (skaidr. Nr. 6)

Vaikų atsakymas: rupūžės

2 klausimas: saugumas miške „Ko nepalikti miške? (skaidrės numeris 7)

Vaikų atsakymas: šiukšlės

3 klausimas: sauga miške „Ką užpildyti vandeniu prieš išeinant iš miško? (skaidr. Nr. 8)

Vaikų atsakymas: ugnis

Pedagogas: Puiku, vaikinai, jūs susidorojote su antrąja mūsų žaidimo tema, pereikime prie trečiosios mūsų žaidimo temos: sauga namuose

1 klausimas: sauga namuose, „Kokį telefono numerį rinkti kilus gaisrui? (skaidr. Nr. 9)

Vaikų atsakymas: 01

2 klausimas: sauga namuose „Ko tu negali žaisti namuose? (skaidrės numeris 10)

Vaikų atsakymas: degtukai

3 klausimas: sauga namuose, „Kokį elektros prietaisą galite naudoti namuose, kai jūsų tėvai nėra? (skaidr. Nr. 11)

Vaikų atsakymas: šaldytuvas.

Pedagogas: Na, žaidimas baigėsi. Vaikams patiko žaisti, o tau patiko irisas. Manau, kad jūs ir vaikai atsiminsite šias taisykles ir jų laikysitės.

Pedagogas: Na, ar ne laikas mums sušilti, Irisai, kelkis su mumis.

Fiziniai pratimai „Pėstieji“

Sargybinis stovi užsispyręs (Eina vietoje)

Jis mojuoja žmonėms: nevaikščiok (judina rankas į šoną, aukštyn, į šonus, žemyn)

Čia automobiliai važiuoja tiesiai (rankos priešais jus)

Pėsčiasis, palauk! (Rankos į šoną)

Žvilgsnis: nusišypsojo (Rankos ant diržo, šypsokis)

Kviečia eiti (einame vietoje)

Mašinos, neskubėkite (plojimas rankomis)

Leisk pėstiesiems praeiti! (Šokinėdama dėl keršto)

Pedagogas: Irisai, ar tau patiko mūsų apšilimas?

Irisas: Taip (pakartokime).

Pedagogas: atsisėskite ant kėdžių.

Irisas: tu mane daug ko išmokei, aš išmokau daug taisyklių, čia turiu paveikslėlių, padėk man išsiaiškinti, kurie iš jų pavojingi, o kurie saugūs. Priešais jus yra paveikslėliai: vaizduojančius pavojų turėtumėte padėti ant molberto su raudonu apskritimu, o saugumą - ant molberto su žaliu apskritimu.

Pedagogas: Vaikinai, šiandien daug žaidėme, kas jums labiausiai įsiminė ir patiko? Ką atsimeni, brangioji Iriska?

Iriska: Ačiū, daug išmokau ir prisiminiau, dabar gatvę eisiu tik per pėsčiųjų perėją ir tik užsidegus žaliai, nekursiu miške laužo ir nerinksiu nepažįstamų grybų. O namuose be suaugusiųjų nenaudosiu elektros prietaisų. Dabar susipažinsiu su saugos taisyklėmis ir jų laikysiuosi. Ir kaip atminimą apie mūsų susitikimą dovanoju jums grybų, bet šie grybai yra valgomi, aš tai tikrai žinau.

Abstraktus atvira klasė apie saugumąV vidurinė grupė.

Tema: „Pavojingi objektai aplink mus“

Tikslas: Stiprinti vaikų supratimą apie kasdieniame gyvenime sutinkamus pavojingus gyvybei ir sveikatai daiktus, jų reikalingumą žmogui, naudojimo taisykles.

Užduotys:

1. Supažindinti vaikus su pavojingais gyvybei ir sveikatai daiktais. Išmokite atskirti tokius objektus grupėje.

2. Vystosi vaikams loginis mąstymas, atmintis, klausos dėmesys ir suvokimas.

3. Ugdykite tikslumą dirbant su pavojingais objektais.

Medžiaga: kortelės, ženklai, žaislai.

Raktiniai žodžiai: žirklės, yla, smeigtukas, saga, peilis, vinis, plaktukas, kirvis, metalinis pjūklas, replės.

Parengiamasis darbas: pokalbis su vaikais temomis: „Saugumas mūsų grupėje“, „Žinau, kas galima, o kas ne“; didaktiniai žaidimai„Pavojaus šaltiniai“, „Žaidimas yra rimtas reikalas“; mįsles sprendžiant, žvelgiant į plakatą „Jei liksi vienas namuose“.

Pamokos eiga.

Laiko organizavimas. Žaidimas „Pavadink žaislą“ (kas jį pavadins, atsisėda).

I. Vasya į grupę ateina sutvarstyta ranka (žaisliu).

Vaikinai, kodėl Vasya tokia liūdna? Kas jam nutiko? (perpjovė jam pirštą peiliu). Ar vaikai gali paimti peilį? Kodėl šis daiktas pavojingas? Pasirodo, vaikai, yra daiktų, pavojingų žmogaus gyvybei ir sveikatai.

Dabar žaisime žaidimą „Kaip išvengti problemų“.

(Vaikai turi paveikslėlius. Mokytojas skaito eilėraštį. Iš eilėraščio turinio atpažinęs savo paveikslėlį išeina ir paaiškina, kaip išsisukti iš pavojingos situacijos ir daugiau į ją nepatekti).

Nežaisk aštriai

Šakės, peiliai.

Juk toks "žaislas" yra tiesiog

Kažką sužaloti.

Bus skaudu, bus liūdna,

Jis turi geležinę galvą. ( plaktukas )

Aš adatos draugas

Aš tiesiog neturiu ausies. ( smeigtukas )

Kaip jie griebia vinį, kaip traukia,

Jie tikrai jus ištrauks. (žnyplės )

Plieninis arklys, lino uodega,

Draugaukite su manimi. ( adata )

Dantys yra, bet burnos nereikia. ( pamačiau )

Lankai, lankai -

Grįžęs namo jis išsities. ( kirvis )

Sėdžiu savo mažame namelyje,

Nepyk manęs, berniuk.

Elkitės atsargiai -

Aš galiu nusipjauti!

Aš turiu ašmenis -

Aštrus, geležinis.

Elkitės atsargiai:

Juk aš galiu nusipjauti! ( peilis )

Michailas supyko ant Ivano, nes visi gyrė Ivaną ir tyčiojosi, paėmė įrankių dėžę ir užsidarė tvarte. Nusprendžiau jį nusiimti ir žaisti. Kaip manote, kas nutiko toliau? (priverskite vaikus suprasti, kad Ivanas išmokė Michailą naudotis įrankiais ir jis taip pat tapo geru amatininku)

Kai keptuvėje yra verdančio vandens,

Neliesk jos, bičiuli

Ir būkite labai atsargūs:

Taip lengva suvynioti!

Patikėk manimi: verdantis vanduo

Visada buvo pavojinga!

II. Mokytojas pasakoja pasaką: „Kartą gyveno senas vyras ir sena moteris.

jie turėjo du sūnus. Jaunesnysis buvo Ivanas, o vyresnis – Michailas. Vyresnysis buvo tinginys – valgė ir miegojo, bet darbas jam netiko. O jaunesnysis Ivanas darbštus, linksmas ir draugiškas. Meistras Ivanas turėjo stebuklingą dėžutę, joje gyveno jo draugai, kurie jam labai padėjo darbe. Ivanas juos mylėjo, draugavo su jais, rūpinosi jais, rūpinosi jais. Ir daiktai taip pat mylėjo ir gerbė Ivaną, jie jam pakluso, kai jis pasakė: „Kiekvienas dalykas turi savo vietą! - jie didžiavosi juo, kai žmonės sakydavo: „Meistras Ivanas turi auksines rankas“, „Meistro darbas bijo“.

III. Vaikai, ar norite sužinoti, kas buvo Ivano dėžutėje? Tada atspėk mįsles:

Du galai, du žiedai,

O viduryje – gvazdikas. ( žirklės )

Mano Antoshka tai turi

Tik kepurė ir geležinė koja. ( vinis )

1. Nenoriu tylėti -

Leisk man belstis, kiek galiu!

Ir diena po dienos beldžiasi

Mama bars...

Ar jums tikrai reikia žaislų?

Ar namuose nepakanka?

2. Nekišti nosies ar ausų

Maži daiktai.

Jie gali ten įstrigti...

Prisimink tai!

Ir aš turėsiu tave pasiimti

Ligoninės gydytojams!

Kvaila taip elgtis

Tiesiog nepavyks!

3. Mano sūnus norėjo tapti panašus į savo tėtį

Ir jis pradėjo kalti vinis;

Pataikyk į pirštą plaktuku -

Visas namas ėmė ūžti...

Mažute, prisimink mūsų patarimą:

Kad tau neatsitiktų bėdų,

Palaukite dar šiek tiek:

Pirmiausia reikia užaugti...

4. Tu, mažute, turi atsiminti:

Būkite atsargūs su išleidimo anga.

Jūs neturėtumėte žaisti su ja

Priklijuokite plaukų segtuką, priklijuokite vinį -

Tai baigsis katastrofa:

Srovė lizde labai bloga!

5. Vaikinai, ne veltui jie jums sako

Jūs negalite žaisti su degtukais!

Gaisras yra pavojingas, deja

Visiems žmonėms be išimties!

Išvada: labai svarbu mokėti tinkamai elgtis su pavojingais objektais, kad jie taptų draugais, o ne priešais.

IV. Kūno kultūros minutė.

Miško pakraštyje yra namas, aplink namą palisadė.

Ant durų yra spyna, o už durų – staliukas.

Belk-belk-belk, atidaryk duris,

Užeik, aš ne pikta!

V. Vaikinai, dabar išmokykime Vasią, su kokiais objektais jis gali žaisti, o su kuriais ne, kad jam daugiau nieko nenutiktų. (Mokytojas įvardija objektą, o vaikai kelia kortas: raudona - jei objektas pavojingas, žalia - jei ne.)

VI. Vaikai, ar mūsų grupėje yra daiktų, kurių negalima liesti? (žirklės, lizdai, peilis, adatos). Kur jie saugomi? (specialiose vietose, lentelėse, kad nesusižalotumėte) Nors šie daiktai yra pavojingi, juos galima ir reikia naudoti, tačiau tik prižiūrint suaugusiam. Pvz.: ant aplikacijos karpome figūrėles iš popieriaus, bet tik kartu su mokytoja, o namuose su mama, tėčiu, seneliais. Vaikinai, jūs labai padėjote Vasijai. Ir dabar jis žinos, kurie objektai yra pavojingi, o kurie ne. Atsidėkodamas jis nori jums padovanoti žaislinius įrankius, kad išmoktumėte juos teisingai naudoti.

Pamoka baigta.

Atvira pamokos santrauka apie saugumą vidurinėje grupėje.

Tema: " Neatidėliotinos situacijos »

Programos turinys:

Įtvirtinti vaikų supratimą apie kai kuriuos gyvybei ir sveikatai pavojingus objektus, su kuriais vaikai susiduria namuose ir gatvėje.

Suteikti žinių apie šių objektų reikšmę žmonėms; apie šių daiktų naudojimo taisykles.

Įspėkite vaikus apie bėdas, susijusias su bendravimu su nepažįstamais žmonėmis. Toliau mokykite vaikus pagrindinių saugos taisyklių ir gebėjimo orientuotis kritinėje situacijoje.

Sprendžiant problemines situacijas ugdyti dėmesį, kalbą, mąstymą. Išskleisti leksika vaikai

Ugdykite rūpestingą požiūrį į save ir aplinkinius žmones; savitarpio pagalba ir savitarpio pagalba.

Medžiaga: "Kuzya" žaislas, paveikslėliai pavojingų situacijų, diagramos, labirintas „Kas žaidžia su pavojingais daiktais? “, kamuolys, šalmas, 2 telefonai, krepšys su žaislais ir pavojingais daiktais, pagalvėlė, dėžutė, knyga „Kaip elgtis kritinėse situacijose“.

Pamokos eiga:

Vaikai įeina į grupę ir sveikina svečius.

Pedagogas:

Malonu dabar visus matyti

Juk jau seniai tavęs laukiau

Laikykimės už rankų kartu

Ir šypsokimės vieni kitiems!

– Pasižiūrėkime vieni į kitus, į svečius. Nusišypsokime, kad galėtume turėti gera nuotaika, ir pradėkime pamoką. Pasigirsta beldimas į duris

Pedagogas: - Maša! Eik ir sužinok, kas atėjo?

(vaikas ateina prie durų, klausia: „Kas ten?“, grįžta ir sako, kad atvažiavo

pyragas Kuzya.

Pedagogas:

- Vaikinai! Pasakyk man, ar Maša pasielgė teisingai, neatidariusi durų? Kodėl? (vaikų atsakymai).

Atsisėskite! Aš eisiu, atidarysiu jį ir sužinosiu, kas nutiko Kuzya. (atveria mokytojas

durys, Kuzya „įeina“ - apšiuręs, išdraskytas, su krepšiu).

K: - Kuzya, labas. Ateik greitai! Kas nutiko? Kodėl pabėgai?

K: - Sveiki, vaikinai! Aš vos pabėgau nuo Baba Yaga.

K: - Kodėl?

K: - Mama nuėjo į parduotuvę ir paliko mane vieną. Susirinkau žaislus į maišelį ir norėjau žaisti. Bet staiga kažkas paskambino į duris. Pribėgau prie durų ir paklausiau: kas ten? Jie man pasakė, kad iš klinikos atvažiavo gydytojas. Atidariau duris ir pamačiau Baba Yaga. Ji norėjo mane patraukti. Bet aš išsilaisvinau, užtrenkiau duris ir nubėgau pas tave. Pagalba! Aš bijau!

B: - O! Kuzya! Kuzya! Ką tu padarei? Sėsk ant kėdės, nusiramink!

Vaikinai! Papasakokime Kuzai, ką jis padarė ne taip! O tu Kuzya, klausyk ir

Prisiminti!

Mokytojas kartu su vaikais analizuoja situaciją „Vienas namuose“. Kodėl negalite atverti durų nepažįstamiems žmonėms? Klausimai:

1. Ar galima vaikams atidaryti duris nepažįstamiems žmonėms, jei namuose nėra suaugusiųjų?

2 Kas geriau, iš karto atidarykite duris arba paklauskite „Kas ten? »

3 Kam atidaryti duris: šaltkalviui, paštininkui, gydytojui? (vaikų atsakymai)

Išvada: niekas neturėtų atidaryti durų! (schema)

K: - Kuzya, ką darysi, jei pasiklysi? K: - O! Nežinau!

Klausimas: - Ką jūs, vaikinai, darysite? (vaikų atsakymai)

(Nereikia verkti ir bėgti. Mama tave suras. Reikia kreiptis pagalbos į policininką ar apsaugos darbuotoją. Jis padės. Reikia nurodyti savo namų adresą ir telefono numerį, pavardę, vardą ir patronimą tavo mama ir tėtis).

K: - O jei prie tavęs prieina nepažįstamas žmogus ir sako: „Eik su manimi, aš tau padovanosiu kačiuką“, ką daryti?

Klyksmas: „Padėk, čia ne mano tėtis! "; nesėsti į svetimus automobilius, nesėsti

paimkite saldainius ir pan. (nuotrauka, diagrama)

Išvada:

Jei jūsų dėdė yra nepažįstamas žmogus ir nori jus parvežti namo ar duoti saldainių, turite atsakyti: NE!

Klausimas: - Puiku, vaikinai! Prisimenu Kuzya! Visada laikykitės šių taisyklių! Kūno kultūros minutė.

K: - Kuzya, kas tavo krepšyje? Pažiūrėkim.

(Mokytojas išima iš maišelio: degtukus, kamuolį, mašinėlę, lėlę, adatas, siūlus, žirkles, segtukus, knygas, lėktuvėlį, sagas.)

K: - Kaip manote, su kuo galima žaisti, o su kuo ne? (Vaikų atsakymai) Vaikai kartu su mokytoja visus daiktus sustato į savo vietas.

1. Situacijos analizė „Degtukai – ne žaislas vaikams“. Kodėl reikia degtukų? Ugniai įkurti naudojamas degtukas.

Kokią naudą duoda ugnis? Ar jis geras ar blogas? Gerai – padeda ruošti maistą. Bet jei neatsargiai elgsitės su ugnimi, gali nutikti nelaimė! Kas gali nutikti neatsargiai elgiantis su ugnimi?

Kokią žalą daro gaisras? Ką daryti, jei kilo gaisras? (vaikų atsakymai) Žaidimo situacija „Vaikas-ugniagesys“, (mokytojas-ugniagesys, vaikas skambina telefonu ir praneša, kad jam kilo gaisras) Išvada:

Kas nėra atsargus su ugnimi, gali užsidegti, vaikinai! Atminkite, kad negalima juokauti su ugnimi! (schema)

2. Situacijos analizė „Kiekvienas pavojingas objektas turi savo vietą“.

(nuotrauka)

Namuose yra naudingų daiktų, bet labai pavojingų. Jų negalima naudoti be suaugusiųjų leidimo arba išbarstyti po kambarį. Kas gali nutikti? Galite susileisti, įsipjauti, apsinuodyti.

Jūs negalite: dėti adatas į burną, lakstyti po butą su žirklėmis, barstyti sagas po kambarį. Būtina visus pavojingus daiktus sudėti į savo vietas: sagas dėžutėje, adatas pagalvėlėje, dirbti su pavojingais daiktais tik prie stalo. Išvada: Pavojingi objektai yra labai reikalingi, tačiau juos netinkamai panaudojus ar paėmus be suaugusiųjų leidimo gali įvykti nelaimė. Visi pavojingi objektai turi savo vietą (diagrama)

Labirinto žaidimas „Kas žaidžia su pavojingais daiktais! »

K: - Ačiū, vaikinai! Tu man labai padėjai! Viską prisimenu! Dabar žinau, kur viskas yra, ir atsargiai naudosiu pavojingus daiktus

Klausimas: - Kuzya! Koks gražus lėktuvas! Ar pats gaminai?

K: - Taip! Aš atnešiau jį vaikinams. Mes jį paleisime dabar! Reikia atidaryti langą, atsistoti ant palangės ir nusiųsti lėktuvą žemyn.

Klausimas: - Kaip jūs manote, ar Kuzya kalba teisingai? Kodėl? (vaikų atsakymai) Taip, labai pavojinga stovėti ant palangės ir pasilenkti pro langą – galite nukristi ir susilaužyti. Labai pavojinga atsiremti į stiklą. Kodėl? Stiklas yra trapus, jis gali sulūžti ir sužaloti vaiką.

Kuzya, mes tikrai su tavimi žaisime lėktuvu, bet tik gatvėje.

(schema)

K: - Vaikinai! Dabar pažaiskime žaidimą su Kuzya.

Žaidimas „Tu gali - tu negali“ (vaikai stovi ratu, „Kuzya“ paima kamuolį ir žaidžia su jais.) O dabar aš tave išbandysiu, ir aš pradėsiu žaidimą už tave, aš Užduokite jums klausimus dabar, į juos atsakyti nėra lengva. Klausimai:

1. Ar galiu žaisti su degtukais?

2. Jei esate vienas namuose, kas gali atidaryti duris – paštininkas ar šaltkalvis?

3. Ar galiu žaisti su kubeliais?

4. Ar galima paimti saldainius iš nepažįstamų žmonių?

5. Ar galima skambinti 01 kilus gaisrui?

6. Ar galiu užlipti ant palangės?

7. Ar galiu dėti adatas į burną?

8. Ar galima žaislus padėti atgal į savo vietą?

9. Ar galiu padėti mamai?

10. Ar galima kilus gaisrui pasislėpti po lova?

11. Jei pasiklysti, ar turėtum skambinti mamai? ir tt K: - Gerai padaryta! Norėdami išvengti pavojų

Darykime teisingai. Atsisveikinimo dovaną vaikai dovanoja Kuzai knygą apie taisykles. saugus elgesys. Kuzya ačiū. Lapai.

Pamoka baigta.

Elena Čikvaidzė
Saugumo pamokos vidurinėje grupėje „Vienas namuose“ santrauka

Tikslas: Skiepyti vaikams atsakomybės už savo elgesį jausmą.

Užduotys: Išplėskite ir patikslinkite vaikų žinias apie saugus elgesys namuose.

Ugdyti vaikų gebėjimą numatyti pavojų ir, jei įmanoma, vengti pavojingų situacijų.

Ugdykite savitarpio pagalbos jausmą.

Plėsti vaikų žodyną.

Medžiaga ir įranga:

Gėlė su taisyklėmis saugumo.

Vaizdinė medžiaga: degtukai, žirklės, adatos, smeigtukai, žaislai ir kt.

Laiškas su elektros prietaisų nuotraukomis.

Šokoladiniai medaliai.

Preliminarus darbas:

Pokalbiai: „Neatidaryk durų svetimiems“, „Atminkite, vaikai, tabletės nėra saldainiai“., „Aš nežiūrėsiu pro atvirą langą“.

Žiūrint į iliustracijas.

Pasakų skaitymas "Katė, gaidys ir lapė", "Žiharka", žiūri animacinį filmuką „Vilkas ir septynios jaunos ožkos“.

Eilėraščių įsiminimas.

Pamokos eiga.

Auklėtojas: Vaikinai, žiūrėk, šiandien turime svečių. Ir jie atvyko pas mus dalyvauti įdomiame ir edukacinis pokalbis, išmokti daug naujų dalykų. Sėskite, vaikinai, ir pradėsime pokalbį.

Šiandien kalbėsime apie taisykles namų apsauga, apie tai, kaip elgtis, jei esi paliktas Vienas namuose.

Pabarbenti į duris

Auklėtojas: Kas tai galėtų būti? Įjungia Pinokį (iškvėpęs su kuprine ant nugaros.)

Auklėtojas: Sveiki, Buratino, kas atsitiko?

Pinokis: Sveiki, vaikinai, aš vos pabėgau iš Baba Yaga. Mano tėtis Carlo išvyko verslo reikalais, jie paliko mane vienas namuose. Norėjau žaisti, bet staiga kažkas pasibeldė, nubėgau prie durų, paklausė: Kas ten? Jie man pasakė, kad iš klinikos atvažiavo gydytojas. Atidariau duris ir pamačiau Baba Yaga. Ji norėjo mane patraukti, bet aš išsilaisvinau ir nubėgau pas tave.

Auklėtojas: Oi! Pinokis! Ką tu padarei? atsisėsk ant kėdės, nusiramink! Šiandien mes su vaikinais ką tik susirinkome pasikalbėti, kaip elgtis, jei pasiliksi vienas namuose.

Auklėtojas: Vaikinai, pažiūrėkite į lentą, šiandien mes surinksime gėlę iš taisyklių, kurių privalu laikytis pasiliekant vienas namuose. Pradėkime savo okupacija tik su situacija kas nutiko svečiui. Vaikinai, ką Pinokis padarė ne taip?

Vaikai atsako.

Auklėtojas: Kodėl negalite atidaryti durų nepažįstamiems žmonėms?

Vaikai atsako.

Auklėtojas: Gerai, vaikinai, kad Pinokis nepamirštų šių taisyklių, klausykite eilėraščio.

Neleisk savo dėdės į namus

Jei dėdė nepažįstama!

Ir neatidaryk jos tetai,

Jei mama darbe.

Juk nusikaltėlis gudrus,

Apsimesti mechaniku.

Arba jis net pasakys

Kad paštininkas atėjo pas tave.

Kad neapvogtum,

Negrobtas, nepavogtas

Nepasitikėk nepažįstamais žmonėmis

Tvirtai uždarykite duris!

Auklėtojas: Na, Pinokis, ar supratai, kad negali atverti durų svetimiems?

Pinokis: Ačiū vaikinai, dabar niekam durų neatidarysiu.

Auklėtojas: Vaikinai, ar turėjote tokį dalyką, kad likote Vienas namuose.

Vaikai: Ne visai

Auklėtojas: Ką mama mums sako prieš išeidama?

Vaikai: Niekam neatidarykite durų.

Auklėtojas: Teisingai, mama mums griežtai draudžia atidaryti duris nepažįstamiems žmonėms. Taip buvo pasakoje "vilkas ir septynios jaunos ožkos" Kuo mama nubaudė savo vaikus?

Vaikai. Atsakymai!

Auklėtojas: Ką darysi, kai į tavo duris pasibels nepažįstamas žmogus?

Vaikai:

Neatsakyk

Paklausk, kas ten

Neatidaryk durų

Auklėtojas: Teisingai, gerai padaryta!

Auklėtojas: Vaikinai, jei jūsų teta ateis pas jus ir pasakys, kad atnešė jums skanių saldainių, ar atidarysite?

Vaikai: NE

Auklėtojas: O jei pasibels į tavo duris ir pasakys, kad tai nuo mamos; ji pamiršo savo krepšį Namai, ar atidarysi?

Vaikai: NE

Auklėtojas: O jei jie beldžiasi ir jie sakys: Sveiki, čia policija. Prašome atidaryti duris. Mums skubiai reikia skambinti.

Vaikai: NE

Auklėtojas: Puiku, jūs, vaikinai, esate su manimi! Ir tai yra pirmoji mūsų taisyklė gėlė: Neatidarykite durų nepažįstamiems žmonėms.

Auklėtojas: Pinokis, kas tavo kuprinėje?

Pinokis: Vaikinai, aš atnešiau žaislų. ( Užteks: degtukai, kamuolys, automobilis, lėlė, adatos, siūlai, žirklės, smeigtukai, knygos, lėktuvas, sagos)

Auklėtojas: Ar čia visi vaikų žaislai? Kad išsiaiškintume, su kuo galime žaisti ir kokie daiktai namuose gali būti laikomi pavojingais, juos platinsime naudodami "medžiai PAVOJUS IR SAUGUMAS» . O tu, Pinokis, atidžiai klausyk ir žiūrėk.

Auklėtojas: Puiku, vaikinai, jūs labai gerai pastebėjote visus objektuose esančius pavojus. Jūs negalite žaisti su pradurti ar pjaustyti daiktus. Ką dabar turėtume daryti su šiais pavojingais objektais?

Vaikai: grąžinkite į vietą

Auklėtojas: Pinokiai, tu prisimeni, ką vaikinai tau pasakė apie šiuos daiktus. Visi aštrūs, veriantys ir pjaunantys daiktai turi būti sudėti į savo vietas. Tvarka namuose ne tik dėl grožio, bet ir dėl saugumo. Ir tu namas tvarkingas?

Pinokis: Taip, ačiū, vaikinai, aš nebežaisiu su adatomis ir žirklėmis ir sugrąžinsiu juos į savo vietas. Užsakymas yra SAUGUMAS!

Auklėtojas: Vaikinai, manau, galite klijuoti antrą žiedlapį, būkite atsargūs su aštriais daiktais.

Kūno kultūros minutė "Pinokis"

Pinokis ištemptas,

Pasilenkė vieną kartą, pasilenk du kartus.

Jis išskėtė rankas į šonus -

Matyt, neradau rakto.

Kad gautume raktą

Turime stovėti ant kojų pirštų!

Auklėtojas: Vaikinai, šįryt į mūsų darželį atkeliavo dėdės Fiodoro laiškas iš Prostokvašino. (atsidaro, skaito)"Sveiki bičiuliai! Vakar katinas Matroskinas, Šarikas ir aš tvarkėme palėpę ir ten radome daug įdomių dalykų, bet nežinome, ar galime jais naudotis, ar ne? Nufotografavome šiuos daiktus, padėkite mums tai išsiaiškinti.

Dabar atidžiai peržiūrėkite nuotraukas ir pasakykite, kaip galite naudoti šiuos daiktus.

Vaikai aiškina Pinokiui, kad negali įjungti lygintuvo, gali nusideginti arba kils gaisras, įjunk Skalbimo mašina, kad stalinę lempą galima įjungti tik atsargiai ir pan.

Pinokis: Ačiū, vaikinai, už pagalbą. Supratau, kad elektros prietaisai gali būti pavojingi ir nepavojingi. O prie pavojingų elektros prietaisų aš pats daugiau niekada neliesiu, kad neprisidaryčiau bėdų, su pavojingais elektros prietaisais nežaisiu. Būtinai perduosiu visus jūsų patarimus tėčiui ir papasakosiu, ką išmokau.

Tu, mažute, atsimink privalo:

Būkite atsargūs su išleidimo anga!

Nėra galimybės su ja žaisti

Įklijuokite į jį gvazdikus!

Auklėtojas: Pinokis, na, kadangi tu viską atsimeni, padėk mums suklijuoti trečią žiedlapį ir trečią taisyklę – elektros prietaisai pavojingi.

Auklėtojas: Vaikinai, bet tai dar ne visi pavojai, kurie mūsų gali laukti Namai. Klausykite eilėraščio ir atsakykite į mano klausimus.

Visi maži vaikai

Reikia išsiaiškinti:

Tabletės ir tabletės

Jūs negalite nuryti slapta!

Kai sergate,

Tada iškviečiamas gydytojas

Ir suaugusieji eina miegoti

Tabletes atneš!

Bet jei nesergi,

Tabletėse yra tik žala!

Nurykite juos be jokios priežasties

Nereikia, patikėk!

Juk galima apsinuodyti

Ir net mirti!

Būk atsargus -

Kodėl turėtum sirgti?

Auklėtojas: Vaikinai, ar galite patys išgerti tabletes? Jokiu būdu nebandykite jokių vaistų. Pirma, neskanu, antra, neteisingai vartojami vaistai gali būti nuodingi.

Tai yra 4-oji taisyklė ir 4-asis žiedlapis „Tabletės nėra saldainiai“.

Pinokis: Vaikinai, pažiūrėkite, kokį gražų lėktuvą turiu! Pati pasidariau! Aš atnešiau jį vaikinams. Mes jį paleisime dabar! Reikia atidaryti langą, atsistoti ant palangės ir leisti lėktuvui nukristi.

Auklėtojas: Ar manote, kad Pinokis kalba teisingai? Kodėl? Teisingai, stovėti ant palangių ir pasilenkti pro langą labai pavojinga – galite nukristi ir susilaužyti. Labai pavojinga atsiremti į stiklą. Kodėl? Stiklas yra trapus, jis gali sulūžti ir sužaloti vaiką.

Pinokis, mes tikrai su tavimi žaisime lėktuvu, bet tik gatvėje,

Auklėtojas: Jei gyvenate daugiabutyje, jūsų laukia kitas pavojus – tai balkonas. Vienam išeiti į balkoną labai pavojinga.

Balkonas nėra vieta žaisti

Neik ten be suaugusiojo.

Ten žaisti ir linksmintis pavojinga,

Galite kristi iš didelio aukščio.

Ir tai yra vaikinų 5 žiedlapis ir penktoji taisyklė namų apsauga: Aš nežiūrėsiu pro atvirą langą.

Auklėtojas: Taigi mūsų gėlė yra paruošta saugumo. Vaikai, prisiminkite šias taisykles ir nedvejodami pasilikite Vienas namuose, tau nenutiks jokių bėdų.

Auklėtojas: Prisiminkime viską, apie ką šiandien kalbėjome, ir dėl to pažaisime žaidimą su jumis "Ar tai įmanoma ar ne", aš užduosiu jums klausimus, į kuriuos turite man atsakyti, ar tai įmanoma, ar ne.

Ar galite atidaryti duris nepažįstamam žmogui?

O jei jis pasakys, kad atnešė kačiuką? Arba saldainių?

O jei jis sako, kad yra policininkas? Arba gydytojas? paštininkas?

Ar galite žaisti su kubeliais?

Ar galima žaisti su žirklėmis?

Ar galite dėti adatas į burną?

Ar galima žaislus padėti?

Ar galima gerti tabletes, kai esi sveikas? Ar galima žaisti su planšetėmis?

Ar galima žaisti su žaislais?

Ar galima įjungti lygintuvą neprašant? O kaip su virykle?

Ar galiu lipti ant palangės?

Ar galiu atsiremti į stiklą?

Ar galiu žaisti su degtukais?

Ar galiu padėti mamai?

Auklėtojas: Puiku vaikinai ir gerai padarytas Pinokis, jūs išmokote visas taisykles, ir aš noriu jums įteikti medalius už taisyklių žinojimą namų apsauga.

Pinokis: Ačiū, vaikinai, kad išmokote mane visko, laikas man grįžti namo, mano tėtis jau grįžo.

Auklėtojas: Pinokiai, prisimink šias taisykles ir niekada jų nepamiršk.

Vaikai: Iki pasimatymo, Pinokis.

Auklėtojas: Ačiū vaikinams ir svečiams. Iki pasimatymo!

Tikslas: vertybinio požiūrio į save formavimas.

Užduotys:

— praturtinti pradinį saugaus elgesio taisyklių supratimą;

- skatinti būtinybę laikytis saugaus elgesio taisyklių, kaip savo elgesio modelių;

— aktualizuoti norą gautą informaciją panaudoti žaidimų veikloje.

Įranga: meškiukas žaislas, plakatai vaizduojantys įvairius gyvenimo situacijos, iliustracijos pasakoms „Vilkas ir septyni ožiukai“, „Lapė su kočėlu“.

Meška sėdi šalia flanelgrafo.

Didaktinis žaidimas „Ką daryti pasiklydus?

Neteisingai nurodytos žaidimo situacijos sprendimo galimybės (į ką galite kreiptis pagalbos pasiklydę). Jei patys vaikai nekreipia dėmesio į klaidą, mokytojas užduoda Mishka klausimą.

Auklėtojas. Mišenka, kodėl neteisingai rodykle nurodėte, į ką turėtumėte kreiptis pagalbos, jei pasiklydote?

Turėti.Šitas man labai patiko graži moteris nešiojo tamsius akinius, todėl nukreipiau rodyklę į šią nuotrauką.

Auklėtojas. Vaikinai, ar įmanoma vaikams kalbėtis su nepažįstamais žmonėmis be suaugusiųjų?

Vaikai. Ne, tu negali.

Auklėtojas. Padėkime Mishka teisingai rodykle nurodyti, į ką kreiptis pagalbos, jei pasiklydo, ir paaiškinkime, kodėl jam reikia būtent tai padaryti.

Vaikai. Reikia kreiptis pagalbos į policininką, jis tikrai padės: paskambins telefonu arba parveš namo.

Auklėtojas. Vaikinai, kaip policijos pareigūnas sužino, kur jūs gyvenate?

Vaikai. Kiekvienas turi namų adresą, namų telefono numerį.

Turėti. Kas yra namų adresas?

Vaikai. Adresas yra gatvės pavadinimas, namo numeris, buto numeris.

Auklėtojas. Vaikai, ar žinote savo namų adresą? Pavadink, prašau.

Vaikai atsako.

turėti. Supratau, kad reikia žinoti savo namų adresą, kad nepasiklystum mieste.

Auklėtojas. Ne, Mišenka, tu turi gerai žinoti savo namų adresą ne tik tam. Vaikinai, kas pasakys Mishka, kodėl jums reikia žinoti savo namų adresą?

Vaikai. Žinoti, kur pakviesti draugus ir gauti iš jų laiškus, siuntinius, telegramas; kad nepasiklystų; Pranešti apie būtiną pagalbą gydytojai, ugniagesiai, policijos pareigūnai.

Turėti. Vaikinai, papasakok plačiau kokiais atvejais reikalinga gydytojų, ugniagesių, policijos pareigūnų pagalba, kur kreiptis pagalbos.

Mokytojas pakabina plakatą, kuriame vaizduojama situacija „Nepažįstamasis beldžiasi į duris“.

Auklėtojas

Kažkas pradėjo belstis į duris.

Nedrįsk jo atidaryti!

Uždarykite duris grandine,

Galbūt į jūsų duris beldžiasi nepažįstamas žmogus.

Vaikinai, ar įmanoma į savo namus įsileisti nepažįstamą žmogų, net jei jis prisistato policininku, paštininku ar gydytoju, kai esate vienas namuose?

Vaikai. Tai uždrausta.

Auklėtojas. Ką daryti, jei į jūsų namus bando įsilaužti nepažįstamas žmogus?

Vaikai. Skambinkite policijai telefonu „02“ arba „112“.

Auklėtojas. Ką daryti, jei namuose nėra telefono?

Vaikai. Reikia iškviesti pagalbą pro langą ar balkoną.

Auklėtojas. Vaikinai, įvardinkite žinomų pasakų ar kitų literatūros kūrinių herojus, kurių poelgiai primena paveiksluose pavaizduotus veikėjus.

Vaikų atsakymus lydi pasakų iliustracijų ekspozicija: „Katė, gaidys ir lapė“, „Lapė su kočėlu“, „Vilkas ir septyni ožiukai“, M. Zoščenkos kūrinys „A. Nepažįstamasis ateina į namus“.

Vaikinai, ar jums kada nors buvo panašių situacijų? Kaip elgėsi tokiais atvejais?

Mokytoja pakabina plakatą, kuriame vaizduojama situacija „Gaisras namuose“ (R.B. Sterkinos edukacinė ir vaizdinė priemonė „Ikimokyklinio amžiaus vaikų saugos pagrindai“). Ką daryti, jei namuose kilo gaisras?

Vaikai. Reikia skambinti „01“, „112“ arba pasiteirauti apie tai kaimynų.

Mokytoja pakabina plakatą „Mama serga“.

Ką daryti, jei jūs ar jūsų mylimas žmogus yra sunkiai sužeistas arba staiga susirgo?

Vaikai. Reikia paskambinti gydytojui numeriais „03“, „112“ arba pasiteirauti kaimynų.

Auklėtojas. Puiku, vaikinai, teisingai pasakėte Mishka, kad žmogaus gyvenime pasitaiko nemalonių atvejų, kai reikia gydytojų, ugniagesių ir policijos pareigūnų pagalbos. Jie taip pat turi telefonų numerius, kuriais galite skambinti, bet jie ateis padėti tik tada, kai žmogus nurodys savo adresą.

Turėti. Vaikinai, ačiū už įdomi istorija apie tai, kodėl jums reikia žinoti savo adresą. Viso gero!