Pamokos santrauka „Didaktiniai žaidimai parengiamosios grupės vaikams“ pamokos planas (parengiamoji grupė) tema. Didaktinio žaidimo „šeima“ santrauka Didaktinio žaidimo parengiamojoje grupėje santrauka

Diana Roslavleva
Kontūras didaktinis žaidimas"Miško grindys"

Didaktinio žaidimo metmenys« Miško paklotės»

Tema: Didaktinis žaidimas« Miško paklotės»

Amžius: 5-7 metai (vyresnysis ikimokyklinis amžius)

Mokymosi užduotis: formuoti vaikams idėją apie miško fitocenozės struktūrą ir jos gyvybę.

Žaidimo užduotis: Išdėstykite korteles teisinga tvarka.

Žaidimo taisyklės: mokytojo signalu paimkite korteles.

Žaidimo veiksmai: Ieškokite jums reikalingų kortelių.

Žaidimo eiga:

1 variantas: vaikai sėdi prie stalų. Priešais kiekvieną vaiką guli 3 kortelės: ant vieno (didžiausias) vaizduojamas medis, antroje (šiek tiek mažiau)– krūmas, trečioje (mažiausias)- žolinis augalas. Mokytojas prašo vaikų parodyti kortelę, kurioje pavaizduotas aukščiausiojo lygio atstovas « grindys» miškai, tada - kortelė su pirmojo atstovu « grindys» . Tada vaikai dėlioja korteles tokia tvarka, kuria šie augalai auga miške (pagal pakopas, t.y. medis-krūmas-žolinis augalas.

Ši parinktis žaidimai "Kaip veikia miškas?"

2 variantas: ant vaikiškų stalų yra kortelės su 3 pakopų atstovais ( « grindys» ) miškai. Mokytojas prašo parodyti kortelę, kurioje pavaizduota gyvūno buveinė. Pavyzdžiui, mokytojas klausia: "Kur gyvena kiškis?". Vaikai turi parodyti kortelę su žolinio augalo paveikslėliu, nes baltojo kiškio buveinė yra žemiau (žolės) pakopa miškai.

Mokytojas pats pasirenka gyvūnų pavyzdžius. Ši parinktis žaidimai gali būti naudojamas studijuojant tokias temas Kaip: — Kas kur gyvena?, „Miškas ir jo gyventojai“, „Kaip augalai ir gyvūnai tampa draugais? ir kt.

3 variantas: kiekvienas vaikas ant stalo turi 3 korteles (3 pakopos). Mokytojas prašo parodyti kortelę, kurioje pavaizduotas augalas, galintis augti pavėsyje – tai miško žolės. Tada jis klausia vaikai: „Koks augalas gali išgyventi žiemą visiškai nepasislėpęs po sniego danga? (medžiai ir krūmai).

Ši parinktis žaidimai gali būti naudojamas studijuojant temą "Ko reikia augalams?" (ekologiniai veiksniai, turintys įtakos augalams).

Publikacijos šia tema:

Didaktinio žaidimo „Bėk į medį“ santrauka Didaktinė užduotis: Įtvirtinti vaikų žinias apie vietoje augančius medžius darželis; išmokite greitai naršyti ir juos rasti.

Pamokos santrauka naudojant didaktinį žaidimą „Daržovės ir vaisiai“ Pagrindinė ikimokyklinuko veikla yra žaidimas, todėl tobulėkite pažinimo procesai lengviau per žaidimą. Vaikai geriau sutelkia dėmesį žaisdami.

Didaktinio žaidimo apie FEMP santrauka „Magic Buttons! Didaktinis žaidimas „Stebuklingi mygtukai“ Tikslai: mokyti vaikus atskirti, išryškinti, įvardyti daiktų rinkinius, skaičius, geometrinius.

Didaktinio žaidimo „Kokie maisto produktai yra sveiki ir kas žalingi?“ santrauka? Didaktinio žaidimo „Kokie maisto produktai yra sveiki ir kas žalingi?“ santrauka? Tikslas: Ugdyti gebėjimą teisingai pasirinkti sveiką maistą.

Didaktinio žaidimo „Nuostabus krepšys“ su jaunesnės grupės vaikais santrauka Didaktinio žaidimo santrauka " Nuostabus maišelis„Su jaunesnės grupės vaikais. Jelena Evgenievna Dolganova, MBDOU „DSOV Nr. 24 „FIREFLY“ mokytoja.

Didaktinio žaidimo santrauka ankstyvosios plėtros grupėje „Spalvoti kamuoliukai“ DIDAKTINIO ŽAIDIMO ANKSTYVINIO PLĖTROS GRUPĖJE SANTRAUKA „Spalvoti kamuoliukai“ Tikslas: Lavinti vaikų gebėjimą skirti ir įvardyti pagrindines spalvas.

Didaktinio žaidimo-pamokos apie FEMP „Circle“ antroje jaunesniųjų grupėje santrauka Elena Ochchurova Didaktinio žaidimo-pamokos „Apskritimas antroje vietoje“ santrauka jaunesnė grupė. Tikslas Paaiškinti vaikų žinias apie geometrinė figūra –.

Didaktinių žaidimų užrašai

(Vyresnioji grupė)

1. „Paukščiai prie lesyklų“

Tikslas: patikslinti ir plėsti vaikų žinias apie žiemojančius paukščius (išvaizdą, kuo jie minta), aplinkos sampratas; ugdyti meilę ir pagarbą paukščiams.

Užminkite mįslę: „Žiemos dieną tarp šakų svečiams buvo padengtas stalas“. Kas čia?. Teisingai, lesyklėlė.

Šiandien žaisime žaidimą „Paukščiai ant lesyklos“ ir prisiminsime, kokie paukščiai skrenda į mūsų lesyklas ir kuo mes juos lesame.

1. Pirmadienį į lesyklėles dedame duonos trupinių, lašinių, saulėgrąžų ir šermukšnio šakelę. Atskrido maži pilki paukšteliai, nuskynė trupinius ir sėklas, bet paliko nepaliestus šermukšnius ir lašinius. Kas čia? (Pašauktas vaikas pasirenka paveikslėlį, kuriame vaizduojamas žvirblis, ir padeda jį ant lesyklėlės. Kiti vaikai patikrina atsakymo teisingumą.)

2. Antradienį atskrido paukšteliai geltonomis krūtimis, šermukšnio irgi nelietė, bet nuskabė lašinius ir sėklas. Kas čia? (Pašauktas vaikas išsirenka zylės paveikslėlį ir padeda ant lesyklėlės.)

3. Trečiadienį atskrido maži pūkuoti paukščiukai raudonomis krūtimis ir balta juostele ant tamsiai mėlynų sparnų. Jie sėdėjo, raukė ir pešė šermukšnio uogas. Kas čia? (Pašauktas vaikas išsirenka žiobrio paveikslą ir padeda jį ant lesalo.)

4. Ketvirtadienį lesykloje pietavo dideli paukščiai. Su jais susitinkame labai dažnai. Yra balta, pilka, juoda, su mėlynu atspalviu. Paukščiai valgė trupinius ir sėklas. Kas ketvirtadienį vakarieniavo lesykloje? (Pašauktas vaikas išsirenka balandėlio paveikslėlį ir padeda jį ant lesyklėlės.)

5. Penktadienį atskrido daug paukščių. Atspėk, kas tai?

Žiemą ant šakų yra obuolių,

Greitai surinkite juos!

Ir staiga obuoliai pakilo,

Juk tai... BULIAI.

Nejudrus, mažas,

Beveik visas paukštis yra geltonas.

Mėgsta taukus ir kviečius.

Kas ją atpažino? TITpelė.

gatvės berniukas

Pilku armijos švarku,

Šnirštis po kiemą

Surenka trupinius. Žvirblis.

Lygus, tvarkingas,

Jis murkia, dūksta ir bučiuoja savo draugą. BALANDIS.

Puiku, vaikinai, teisingai pavadinote visus paukščius.

« Ikimokyklinis ugdymas"-Nr. 7-1993

2. „Atspėk, koks tu gyvūnas“

Tikslas: patikslinti ir įtvirtinti vaikų žinias apie ypatybes išvaizda, įpročiai, gyvūnų prisitaikymas prie aplinką; mokyti klasifikuoti gyvūnus; ugdyti rūpestingą požiūrį į gyvūnus.

Žaidimo taisyklė: į klausimus, padedančius vaikui sužinoti „koks jis gyvūnas“, galite atsakyti tik žodžiais „taip“, „ne“, „galbūt“.

Mokytojas prie vaiko nugaros pritvirtina gyvūno nuotrauką. Tada kviečia visus vaikus pažiūrėti, kokiu „žvėrimi“ jis tapo. „Žvėris“, užduodamas klausimus apie gyvūno išvaizdą, jo judėjimo ypatybes, įpročius, buveinę, bando išsiaiškinti, kas tai yra.

Žaidimas kartojamas keletą kartų, pakeičiant paveikslėlį ir pakeičiant vaiką.

“Ikimokyklinis ugdymas” Nr.7-1995.

3. „Grybų valymas“

Tikslas: įtvirtinti žinias apie gamtos dovanas (valgomus ir nevalgomus grybus), išsiaiškinti, kuriose miško vietose auga grybai; atlikti žodžių darybos darbus (po beržu - baravykas, po drebule - baravykas); lavinti gebėjimą iš didaktinio paveikslo surasti valgomuosius grybus, pamatyti rudenėjančio miško grožį; ugdyti estetinį supančio pasaulio suvokimą.

1.Eik į mišką tik su krepšiu.

2. Surinkite bent tris grybus.

Šiandien važiuosime į pasakišką rudens mišką grybauti. Ką pasiimti į mišką grybauti? (Su krepšeliu.) Paimkite savo „krepšelius“ ir pasipuoškite smagiai. Ar visi pasiruošę?

Einame į „mišką“ pagal muziką. Ant sienos kabo didelis paveikslas, vaizduojantis rudeninį mišką. Štai mes miške. Čia taip gražu! Pažiūrėkite, koks gražus miškas mus pasitinka! Staiga pasirodo miško grybas:

Sveiki vaikai! Ar atėjai manęs aplankyti? (Atsakymai.)

Ar tau patinka mano miškas? Kodėl jis tau patinka? (Atsakymai.)

Kodėl atėjai į mišką su krepšiais? (Dėl grybų.)

Ar žinojote, kad ne kiekvieną grybą galima valgyti? (Atsakymai.)

Kokie yra grybų, kuriuos galite valgyti, pavadinimai? (Valgomas.)

Kokių neturėtumėte valgyti? (Nevalgomas.)

Ar mūsų „miške“ rasite valgomųjų grybų? (Atsakymai.)

Raskite ir pavadinkite juos. (Vaikai paveikslėlyje randa „grybukus“, pavadina, o Miško grybas paaiškina, kur mėgsta augti tas ar kitas grybas, kodėl tokius pavadinimus turi baravykai ir drebuliniai baravykai.)

Nuotraukoje ar ant stalo puikuojasi ne tik valgomieji grybai, bet ir nuodingi; vaikai „renka“ grybus į savo „krepšelius“. Žaidimo pabaigoje Miško grybas kartu su vaikais apžiūri, ką surinko, pagiria ir apdovanoja užduotį atlikusius.

“Ikimokyklinis ugdymas” - 2002-10 Nr.

„Vaikai ant šakos“

Tikslas: išmokyti atrinkti objektus pagal jų priklausymą vienam augalui; ugdyti dėmesį ir intelektą.

Padalinkite vaikus į dvi komandas (pogrupius): vienam duokite lapelius („šakas“), kitam – daržoves („vaikai“). Gavę signalą: „Vaikai“, žvejokite savo „šakas! - visi ieško poros, tai yra, tampa taip, kad jo ir jo draugo objektai sutampa, priklausydami tam pačiam augalui.

Pasirinkimo teisingumą tikrina „stebuklingi vartai“ (mokytojas ir vaikas arba du vaikai). Vartai uždaromi (pakeltos rankos nuleidžiamos), jei pora neteisingai atliko užduotį.

Kartodami žaidimą vaikai keičiasi lapais ir vaisiais.

„Atspėk taisyklę“

Tikslas: apibūdinti žmogaus elgesį gamtos objektų atžvilgiu, paaiškinti šiuos veiksmus.

1. Pasirūpinkite skruzdėlynais. Atminkite: skruzdėlės yra miško slaugytojos!

2. Neikite arti paukščių lizdų. Sekdami jūsų pėdsakais, plėšrūnai gali juos rasti ir sunaikinti. Jei atsidūrėte šalia lizdo, nelieskite jo, kitaip paukščių tėvai gali visam laikui palikti lizdą. Nesunaikinkite paukščių lizdų!

3. Neplėškite voratinklių miške ir nežudykite vorų!

4. Miške stenkitės eiti takais, kad nesutryptų žolės ir žemės. Tai naikina vabzdžius ir augalus.

5. Nerinkite grybų, net nevalgomų. Atminkite, kad gamtai grybų labai reikia!

6. Nerinkite gėlių miške ar pievoje. Tegul gražūs augalai lieka gamtoje!

7.Negaudyti drugelių, kamanių, laumžirgių ir kitų vabzdžių!

8. Nelaužyti ir nepjauti medžių ir krūmų šakų!

9. Nekurkite ugnies. Daugelis augalų ir vabzdžių miršta ir uždūsta nuo ugnies!

10. Negaudykite ir neneškite namo sveikų paukščių ir gyvūnų jauniklių! Gamtoje jais rūpinasi suaugę gyvūnai.

Žaidimo eiga.

1. Mokytojas parodo etiketę (piešinį), o vaikai savais žodžiais perteikia taisyklės prasmę.

2. Mokytojas įvardija taisyklę, o pašauktas vaikas parodo atitinkamą piešinį.

“Ikimokyklinis ugdymas” Nr.7-1993.

1. Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie pirminio raštingumo pagrindus.

1.Išmokykite vaikus atskirti garsus.

2. Lavinti foneminę klausą.

3. Išmokykite vaikus skirstyti žodžius į skiemenis.

2. Žaidimo tipas: didaktinis žaidimas

3. Žaidimo eiga.

Mokytojas kreipiasi į vaikus:

Šiandien žaisime keletą labai įdomių žaidimų.

Padarė. žaidimas "Parduotuvė"

Tikslas: toliau mokyti vaikus atpažinti pirmąjį žodžio garsą.

Pažanga: mokytojas yra pardavėjas, vaikai yra pirkėjai. Pardavėjas išleidžia prekę, jei pirkėjas teisingai įvardija pirmąjį garsą žodyje, kuris reiškia norimą prekę.

Padarė. Žaidimas "Garso loto"

Tikslas: Išmokyti vaikus rasti norimo skambesio žodį iš pateiktos žodžių serijos.

Eiga: Vaikams išduodamos loterijos kortelės su paveikslėliais ir mažos tuščios kortelės. Vedėjas įvardija garsą ir klausia žaidėjų: „Kas turi žodį su garsu...? Nebūtina, kad šis garsas būtų žodžio pradžioje; jis gali būti pabaigoje arba viduryje. Vaikai atsako ir kortele uždengia paveikslėlį teisingai rastu garsu.

Padarė. žaidimas "Baik žodį"

Pažanga: vaikai stovi ratu. Mokytojas su kamuoliu centre: „Vaikai, dabar jūs baigsite žodį, kurį pradėjau. Aš messiu kamuolį bet kuriam iš jūsų ir pasakysiu žodžio pradžią, o jūs turite mesti kamuolį atgal man ir pasakyti jo pabaigą (kosh - ka, gla - už).

Padarė. žaidimas "Atspėk žodį"

Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą skaidyti žodžius į skiemenis.

Eiga: Mokytojas kviečia vaikus atspėti žodžius, bakstelėdamas 2 kartus. Vaikai pasirenka žodžius su nurodytu skiemenų skaičiumi. Už teisingą atsakymą vaikas gauna lustą.

Padarė. žaidimas „Kelionė į garsų šalį“

1 variantas

Tikslas: ugdyti foneminį suvokimą.

Pažanga: vedėjas pasirenka 3 planšetes su raidėmis, kurias įkiša į mašinų angas ir 9 paveikslėlius su gyvūnų atvaizdais, paaiškina vaikams: „Atvažiavo traukinys gyvūnams ir paukščiams. Jame yra 3 vežimai.Kiekvienas gyvūnas gali važiuoti tik tam tikru vežimu. Pirmajame vežime bus gyvūnai, kurių pavadinimuose yra garsas [t] ir tt Užduotys gali būti keičiamos.

2 variantas

Tikslas: toliau mokyti vaikus atlikti garsinę žodžių analizę ir lavinti foneminę klausą.

Pažanga: Pranešėjas įdeda ženklus su apskritimais (3, 4, 5) į automobilių plyšius. Išdalina vaikams paveikslėlius ir siūlo atrinkti keleivius pagal garsų skaičių žodyje. Vaikai paeiliui aiškiai įvardija gyvūną, paryškina kiekvieną garsą, skaičiuoja garsus ir padeda paveikslėlį ant atitinkamo vežimo lango.

3 variantas

Tikslas: toliau mokyti vaikus skirstyti žodžius į skiemenis.

Pažanga: Į automobilių plyšius įkišamos plokštės su vienu, dviem, trimis stačiakampiais. Pirmajame vežime turi būti gyvūnai, kurių pavadinimai susideda iš vieno skiemens, antrame vežime gyvūnai, kurių vardai susideda iš dviejų skiemenų ir t.t.

4 variantas

Tikslas: lavinti vaikų foneminę klausą, išmokyti nustatyti duoto garso padėtį žodžiuose.

Eiga: Pranešėjas į automobilio angas žodžio pradžioje, viduryje ir pabaigoje įdeda ženklus su raidėmis „K“ ir kiekviename automobilyje įdeda po vieną paveikslėlį, tardamas žodį, tuo pat metu judindamas pirštu išilgai automobilio ženklo. , paryškinant norimą garsą žodžių pradžioje, viduryje arba pabaigoje. Vaikai į vežimus susodina gyvūnus ir paukščius pagal vedėjo modelį.

Padarė. žaidimas "Autobusas"

Eiga: Vaikai atsisėda ant kėdžių, mokytojas duoda žaislų (paveikslėlių). Važiuoja didelis automobilis. Vaikai turėtų įdėti žaislus, kurių pavadinimai apima garsą, kurį jie mokosi. Jei žaislai bus surinkti neteisingai, autobusas nepajudės.

Padarė. žaidimas "Vartai"

Pažanga: Mokytojas įvardija garsus, jei tai priebalsinis garsas – rankos kartu ant stalo (yra kliūtis). Jei girdimas balsis, vaikai uždeda rankas ant alkūnių (nėra kliūties).

Padarė. žaidimas „Paimk tinkamą kortelę“

Eiga: Mokytojas ištaria garsą, o vaikai pagal ausį nustato, ar tai balsis, ar priebalsis (kietas, švelnus). Vaikai paima tos spalvos kortelę, kuri simbolizuoja šį garsą.

Padarė. Žaidimas „Žodžiai yra draugai“

Tikslas: Išmokyti vaikus atsirinkti panašiai skambančius žodžius.

Pažanga: Mokytojas pateikia panašiai skambančių žodžių pavyzdį (katė – šaukštas). Tada jis ištaria vieną žodį ir kviečia vaikus pasirinkti jam kitus žodžius, panašius į garsą (pistoletas - žaislas, džiovinimas, varlė ir kiti).

Padarė. Žaidimas "Garso laikrodis"

Tikslas: išmokyti vaikus išmatuoti žodžių ilgį.

Pažanga: Mokytojas, padėdamas rodyklę priešais paveikslėlį, siūlo ploti, kad nustatytų skiemenų skaičių žodyje.

Padarė. žaidimas „Surask bendrą garsą“

Tikslas: lavinti vaikų foneminę klausą.

Pažanga: Mokytojas kviečia vaikus pažvelgti į paveikslėlius ir atpažinti tą patį garsą visuose šiuose žodžiuose.

Padarė. žaidimas „Pavadink garsą“

Tikslas: lavinti vaikų foneminę klausą.

Pažanga: Mokytojas įvardija įvairius žodžius intonacija, išryškindama vieną garsą. Vaikas, pagavęs kamuolį, iškviečia paryškintą garsą ir meta kamuolį mokytojui.

Padarė. žaidimas „Prisimink žodį, prasidedantį balsiu (priebalsio) garsu“

Tikslas: Išmokyti vaikus atskirti balsius ir priebalsius.

Eiga: Vaikai suskirstomi į 2 grupes ir įvardija žodžius duotu garsu. Mokytojas atideda skaičiavimo medžiagą. Laimi daugiausiai žetonų turinti vaikų grupė.

Padarė. Žaidimas "Gėlės - žiedlapiai"

Tikslas: Išmokyti vaikus atskirti balsius ir priebalsius.

Pažanga: Mokytojas įvardija garsą. Vaikai paima gėlę norima spalva(mėlyna, žalia arba raudona).

Padarė. žaidimas "Trečias ratas"

Tikslas: toliau mokyti vaikus atpažinti pirmąjį žodžio garsą, atskirti kietus ir švelnius priebalsius.

Eiga: Mokytojas dėlioja kortelę, kurioje pavaizduoti 3 objektai. Vaikai atpažįsta pirmąjį kiekvieno žodžio garsą. Raskite skirtumus (šienas, taukai, šamai).

Natalija Kormilina
Didaktinio žaidimo santrauka vyresnioji grupė"Profesijos"

Tikslas: išsiaiškinti vaikų idėjas apie įvairias profesijas, jų darbinę veiklą ir darbo objektus. Išplėskite ir suaktyvinkite žodyną tema „Profesijos“. Tobulėti loginis mąstymas, atmintis, dėmesys, dialoginė kalba, atsakykite į klausimus sakiniu. Ugdykite pagarbų požiūrį į įvairių profesijų žmones.

Žaidimo eiga: Vaikai žaidžia grupėje, staiga pasigirsta beldimas į duris.

Pedagogas: Vaikinai, klausykite, kažkas beldžiasi į mūsų duris, aš eisiu pažiūrėti, kas tai yra. (Grįžta su Pinokio žaislu ir lavinamuoju žaidimu) Ar žinote, kas tai yra? (vaikų atsakymai)

Pedagogas: Sveiki, Pinokis! Džiaugiamės matydami jus mūsų grupėje.

Pinokis: Sveiki bičiuliai! Ir aš atėjau pas jus ne dėl priežasties, bet dėl ​​pagalbos. Tu pažįsti mano tėtį, tiesa? Jis jau senas, jam labai reikia mano pagalbos. Žinau, kad man reikia užaugti, eiti į mokyklą, įgyti profesiją. Bet aš nežinau, kokios ten profesijos. Papasakok man apie juos, prašau. Paklausiau draugų: kažkas nori tapti mokytoju, kažkas – poetu, kažkas – dailininku. Ir aš nežinau, kuo noriu būti.

Pedagogas: Ar padėsime jums, vaikinai? Kas yra profesija (vaikų atsakymai) Profesija – tai tai, kuo žmogus užsiima kasdien ir kuri yra naudinga kitiems žmonėms. Kokias profesijas tu žinai, vaikinai (vaikų atsakymai) Matai, Pinokis, profesijų yra daug ir kiekviena reikalauja specialaus pasirengimo. Mes jums papasakosime apie kai kuriuos iš jų.

Žaisime žaidimą „Atspėk profesiją“. Aš jums duosiu atvirukus su įvairių profesijų žmonių paveikslėliais ir užduosiu mįsles, o jūs turite atspėti apie kokią profesiją kalbu ir parodyti kortelę.

Šis žmogus turi daug mokėti ir mokėti: karpyti iš popieriaus, piešti, lipdyti iš plastilino, mokėti dainas, eilėraščius, skaičiuoti eilėraščius. Bet svarbiausia, kad jis turi mylėti ir suprasti vaikus. (Tai mokytojas)

Šios profesijos pavadinimas kilęs iš rytų slavų žodžio „var“, reiškiančio verdantį vandenį ir šilumą. Šios profesijos žmonės turi būti atsargūs, kantrūs ir darbštūs. Jie turi žinoti viską apie gaminius ir mokėti atskirti kokybiškus. Šie žmonės žino daugybę receptų ir kaip gaminti skanius patiekalus. (Tai virėjas)

Šios profesijos žmonės yra bebaimiai, stiprūs, treniruoti, nesavanaudiški. Anksčiau jie buvo vadinami kirviais. Jie padeda kitiems bėdoje atsidūrusiems žmonėms, susidoroja su siautėjančios ugnies galia. Šios profesijos žmonės dėvi specialius drabužius, apsaugančius nuo dūmų ir ugnies. (Tai gaisrininkas)

Šios profesijos žmonės turi turėti greitas atsakymas, puiki atmintis, puikus regėjimas, ištvermė, jėga, gebėjimas akimirksniu priimti teisingas sprendimas sunkioje situacijoje. Jie turi žinoti taisykles mintinai eismo, išmanyti automobilio sandarą ir sumaniai juo vairuoti. ( Tai vairuotojas)

Labiausiai reikalingos savybėsšios profesijos žmonėms tai meilė žmonėms, gilios žinios, gera atmintis, gudrios rankos ir pareigos jausmas. Jie turi daug žinoti apie žmogaus organizmo sandarą, atidžiai išklausyti pacientą, nustatyti teisingą diagnozę ir paskirti gydymą. Senovėje šie žmonės buvo vadinami gydytojais. (Tai yra gydytojas)

Jis yra drąsiausias, teisingiausias, stipriausias, jis, kaip pasakoje, gina gėrį. Padeda geriems žmonėms geri žmonės rūpintis. (Tai policininkas)

Šios profesijos žmonės stato namus, butus, darželius, mokyklas ir visus kitus pastatus. Jie žino, kaip elgtis su statybinėmis medžiagomis, įrankiais ir įranga. (Tai statybininkas)

Šis žmogus piešia žmones, gyvūnus, pastatus ir net įvairius įvykius. Iš tikrųjų taip, kaip buvo gyvenime! Kad būtų labai panašu! Papasakoti apie tai kitiems žmonėms. (Tai menininkas)

Šios profesijos žmogus žino, kaip prižiūrėti plaukus ir kaip teisingai juos kirpti. Padeda žmonėms puikiai susitvarkyti plaukus, būti gražiais, tvarkingais, stilingais. (Tai yra kirpėja)

Pedagogas: Puiku vaikinai!

Pinokis: Ačiū! Na, tiek, aš bėgau

Pedagogas: Palauk, Pinokis, tai dar ne viskas. Juk kiekviena profesija turi savo taisykles ir savo įrankius.

Pinokis: Kokie dar įrankiai?

Auklėtojas: Ir mes jums tai parodysime dabar.

Didaktinis žaidimas „Kieno instrumentas?(būtina nustatyti, ar įrankiai priklauso šioms profesijoms)

Auklėtojas: (išima dėžutę) O! Vaikinai, kažkas grojo ir sudėjo visus instrumentus į vieną dėžę. Ar galite man padėti jį išardyti? Po kiekviena nuotrauka su profesija reikia įdėti įrankį ar daiktą, reikalingą tai profesijai. (Vaikai tiesiog dėlioja įrankius ir pasakoja, kokiai profesijai reikia to ar kito įrankio)

Pedagogas: Puiku vaikinai! Mes tai padarėme.

Pinokis: Ačiū. Šiandien sužinojau daug sau naudingų dalykų.

Pedagogas: Pinokiai, tu nežinai svarbiausio dalyko. Yra labai daug profesijų. Tačiau labai svarbu, kad darbas patiktų. Ir tik tada galite tapti savo amato meistru ir suteikti džiaugsmo kitiems žmonėms.

Pinokis:Šitą tikrai prisiminsiu. O dabar laikas man grįžti pas tėtį. Iki pasimatymo, vaikinai! Ir ačiū už pagalbą.

Publikacijos šia tema:

Didaktinio žaidimo „Bėk į medį“ santrauka Didaktinė užduotis: Įtvirtinti vaikų žinias apie darželio teritorijoje augančius medžius; išmokite greitai naršyti ir juos rasti.

Didaktinio žaidimo „Nyakanya. Lėlė“. Smulkiosios motorikos ugdymas naudojant Mordovijos folklorąŽaidimo tikslas: plėtoti smulkiosios motorikos įgūdžius rankos pirštai, koncentracija; ugdyti meilę ir pagarbą nacionalinėms Mordovijos tradicijoms.

Didaktinio žaidimo apie FEMP santrauka „Magic Buttons! Didaktinis žaidimas „Stebuklingi mygtukai“ Tikslai: mokyti vaikus atskirti, išryškinti, įvardyti daiktų rinkinius, skaičius, geometrinius.

Pedagogas: Danilova Nadežda Aleksandrovna Didaktinis žaidimas - "Vaivorykštė" Tikslas: Sutvirtinti savaitės dienų tvarką vaivorykštėje, vystosi spalvomis.

Kūno kultūros laisvalaikio santrauka vyresniųjų grupėje „Visos profesijos reikalingos, visos profesijos svarbios“ Tikslas: Suformuoti mokiniuose poreikį motorinė veikla ir fizinis tobulėjimas. Integracija edukacines sritis:.

Edukacinių veiklų lopšelio-darželio vyresnėje grupėje santrauka „Visos profesijos yra svarbios – visos profesijos reikalingos“ Tikslai: 1. Išplėsti vaikų supratimą apie suaugusiųjų profesijas. 2. Išplėsti ir aktyvinti žodyną tema „Profesijos“ 3. Plėtoti dialogiškumą.

Didaktinio žaidimo apie vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų aplinkos raidą „4 sezonai“ santrauka Pavadinimas: „4 sezonai“ Tikslas: lavinti loginį mąstymą ir praturtinti vaikų akiratį sezoninių gamtos pokyčių samprata. Medžiaga:.

Vyresniųjų grupės vaidmenų žaidimo „Statysime Lego sodą“ santrauka Renginio santrauka vaidmenų žaidimas vyresniojoje grupėje

Linda Dimitrieva
Didaktinio žaidimo santrauka parengiamoji grupė

Programos turinys

Ugdymo tikslai:

Išmokite derinti savo veiksmus su kitų dalyvių veiksmais žaidimai.

Stiprinkite idėjas apie rudens sezonus ir mėnesius.

Edukacinės užduotys:

Ugdykite susidomėjimą metų laikais.

Ugdykite draugiškumą vienas kitam.

Vystymo užduotys:

Ugdykite intelektą žaidime.

Ugdykite mąstymą, atmintį, vaizduotę.

Medžiagos: sezono modelis, kortos

Didaktinio žaidimo eiga:

Vaikams rodau modelį "Metų laikai": kvadratas, padalintas į 4 dalis (sezonų, raudonos, žalios, mėlynos ir geltonos spalvos. Geltonas sektorius padalintas į dar 3 dalis, spalvotas šviesiai geltona, geltona ir geltonai ruda.

klausiu vaikų: „Kiek sezonų iš viso yra? Pavadinkite juos eilės tvarka. (Modelyje rodomi metų laikai, paaiškinama spalva.)

Vaikai: 4 sezonai. Žiema pavasaris Vasara Ruduo.

Šauniai padirbėta! Teisingai pavadintas. Parodykite modelį rudenį. (Vaikams šou).

Į kiek dalių padalintas šis sezonas?

Vaikai: Ant trijų!

Kodėl manote, kad yra 3 dalys?

Vaikai: Nes ruduo turi 3 mėn.

Kokius rudens mėnesius žinai?

Vaikai: Rugsėjis Spalis Lapkritis.

Paskutinis rudens mėnuo – lapkritis. Rudens mėnesius išvardinkite eilės tvarka“. (Rugsėjo mėn. Spalio Lapkričio mėn.) Aš rodau mėnesius ant modelio.

Vaikinai, dabar žaisime žaidimą "Surask netinkamą". Pasiskirstysime į 4 komandas. Pirmoji komanda bus vadinama - "žiema", antra - "pavasaris", trečias - "vasara" ir ketvirta - "ruduo". Kas greičiau atliks užduotį, gaus žetoną tai komandai. (Išdalina korteles) 1 pratimas: reikės išsirinkti ką galėsite dėvėti vasarą, rudenį, žiemą, pavasarį. Gerai padaryta komanda "pavasaris" padarysite greičiau, gausite lustą. 2 pratimas: Reikės rinktis tuos daiktus, kuriuos galima naudoti žiemą, pavasarį, vasarą ir rudenį. Puiku, mes visi susidorojome su šia užduotimi.

Analizė:

Puiku, visos mūsų komandos tai padarė gerai. Jūs buvote draugiški ir padėjote vienas kitam. Visi taip pat draugiškai atsakė į mano klausimus.

Publikacijos šia tema:

Tikslas: ugdyti vaikų sampratą apie šeimą. Tikslai: - įtvirtinti vaikų idėjas apie šeimą ir jos narius; - ugdyti meilę vaikuose.

Programinės įrangos užduotys: 1. Pataisykite pavadinimus muzikos instrumentai 2. Lavinti tembrinę klausą 3. Lavinti ritmingą klausą 4. Lavinti.

Parengiamosios grupės didaktinio žaidimo „Naminiai ir laukiniai gyvūnai“ santrauka Programos turinys: Ugdymo tikslai: - Išmokyti vaikus klasifikuoti naminius ir laukinius gyvūnus; - įtvirtinti žinias apie savo išorę.

Krylosova Natalija, Kornilova Julija. Matematikos didaktinio žaidimo „Matematikos šalis“ santrauka Pamokos motyvacija: per dieną.

Parengiamosios grupės didaktinio žaidimo „Paklausyk plojimo“ santrauka Programos turinys: Ugdymo tikslai: - išmokyti vaikus veikti pagal signalą, išlaikyti nejudrią laikyseną. Vystymo uždaviniai: -lavinimas.

Didaktinio žaidimo jaunimo grupėje „Kieno kūdikis“ santrauka Tema: "Kieno kūdikis?" Švietimo sričių integracija: Kognityvinė raida, Kalbos raida, Socialinis ir komunikacinis vystymasis Tikslai:.

Didaktinio žaidimo I jaunių grupėje santrauka Ugdymo sritis „Kognityvinė raida“, „Socio-komunikacinė raida“ Vaikų amžius: 2-3 metai GCD tipas: Susipažinimas su.