Pokalbis su paaugliais apie malonumą vieni kitiems. „pokalbiai su paaugliais apie etišką elgesį“ Pokalbiai su mokiniais moralės temomis

Bendradarbiavimas mokyklos ir šeimos, skirtos auginti vaikus.

Apie tėvų atsakomybę už vaikų auklėjimą.

Darbinis vaikų ugdymas šeimoje.

Mokyti vaikus būti taupiems.

Ugdyti vaikų susidomėjimą mokslu ir technologijomis.

Kaip padėti vaikams atlikti namų darbus.

Ugdyti atsakingą mokinių požiūrį į mokymąsi.

Ugdyti vaikų savarankiškumą ir atkaklumą akademiniame darbe.

Vaikų darbštumo ugdymas šeimoje.

Sąmoningos disciplinos vaikams šeimoje ugdymo metodai.

Dėl priemonių skatinti ir bausti vaikus šeimoje.

Vaikų mandagumo ir dėmesingumo ugdymas.

Mokyti vaikus būti kukliems.

Ugdykite pagarbą vyresniesiems.

Kasdienės rutinos svarba auginant vaikus šeimoje.

Šeimos vaidmuo doriniame vaikų ugdyme.

Auklėti vaikus sąžiningais ir sąžiningais.

Ugdykite vaikų kolektyvizmo jausmą.

Vaikų draugystės ir bičiulystės puoselėjimas.

Vaikų charakterio ugdymas.

Ugdyti kultūringo elgesio įgūdžius ir įpročius.

Apie vaikų lytinį švietimą šeimoje.

Sveikas gyvenimas - būtina sąlyga sėkmingas vaikų auginimas šeimoje.

Kaip vadovauti vaikų užklasiniam skaitymui šeimoje.

Vaiko kūno grūdinimas.

Šeimos vaidmuo vaikų sporto raidoje.

Estetinis vaikų ugdymas šeimoje.

Kaip ugdyti vaikų kūrybinius talentus.
Kaip ugdyti vaikų susidomėjimą ir meilę darbui.

Mokinio darbo kampelio šeimoje organizavimas.

Kaip padėti moksleiviams pasirinkti profesiją.

Šiuolaikinės darbo rinkos ir švietimo paslaugų būklė.

Taisyklės ir klaidos renkantis profesiją.

Sunkumų turinčių paauglių profesinio apsisprendimo ypatumai socialinė adaptacija.

Socialinės ir profesinės jaunimo orientacijos.

Jaunimo padėtis šiuolaikinėje darbo rinkoje.

Profesijų paklausa darbo rinkoje.

Darbdavio reikalavimai jauniems specialistams.

Švietimo įstaigos Kemerove ir regione.

Profesijos pasirinkimo ypatumai vaikams, sergantiems vidaus organų ligomis.

Objektyvios profesijos pasirinkimo sąlygos.

Interesai, polinkiai, gebėjimai ir jų vaidmuo profesiniame apsisprendime.

Konfliktų šeimoje prevencija ir sprendimas.

Sunkus paauglys. Kas jis?

Narkotikų ir alkoholio priklausomybės prevencija.

Pasiekimų motyvacijos formavimas.

Mokymosi motyvacijos formavimas.

Psichofiziologinės paauglystės ir jaunystės ypatybės.

Psichoseksualinis paauglių vystymasis.

Psichologinės paauglių savybės.

Įvairaus amžiaus vaikų psichologinės savybės.

Socialinio mokytojo vedamų pokalbių ir renginių sąrašas

№ P/ P

Renginiai

Mėnuo

— „Nepilnamečių elgesio taisyklės viešose vietose»;
— „Nepilnamečių administracinė ir baudžiamoji atsakomybė už nusižengimų ir nusikaltimų padarymą“.

Diskusija:
— „Narkotikai: mitai ir realybė“ su vaikų narkologės kvietimu

Viktorina „Rūkymas kenkia sveikatai“;
Žaidimas „Rūkymo bandymas: privalumai ir trūkumai“

AIDS prevencijos dešimtmetis pagal atskirą planą

Paskaita tėveliams:
— „Šeimos vaidmuo nepilnamečių nusikalstamumo ir nusikalstamumo prevencijos srityje. Tėvų atsakomybė už vaikų auginimą“;
Klasės valanda:
— „Geros nuotaikos paslaptys“, skirta paauglių savižudiško elgesio prevencijai

Pokalbiai grupėse:
— „Girtumas – kelias į nusikaltimą“;
— „Sąmoninga tėvystė“ su gydytojo, teisininko, psichologo kvietimu

Atviras popamokinė veikla:
- Girtumas yra mūsų!

Pokalbiai grupėse: „Sveikas aš – sveika šalis“

Klasės valanda:
- „Atsakingas požiūris į gyvenimo draugo pasirinkimą“

Edukacinė valanda tema: „Žingsnis nuo neatsakingumo iki nusikaltimo“

2012 m. gegužės 23 d. I kurso studentų teisinio ugdymo metu socialinė mokytoja V. V. Malinovskaja Vyko edukacinė valanda tema: „Nuo neatsakingumo iki nusikaltimo – vienas žingsnis“. Kurio tikslas buvo išsiaiškinti, kokią atsakomybę žmonės prisiima vieni kitiems.

Diskusijos metu, vadovaujami mokytojos, mokiniai kalbėjo apie atsakomybę ir neatsakingumą bei atsakomybės pasekmes.

Renginio pabaigoje mokinių buvo paprašyta atsakyti į apklausą.

Pokalbiai nepilnamečių temomis

Norėdami padėti klasės vadovui: VR plano rašymo temų pavyzdžiai pagal skyrius

Norėdami padėti klasės vadovui: VR plano rašymo temų pavyzdžiai pagal skyrius

Ugdymo tikslai ir uždaviniai:
1. klasės kolektyvo formavimas ir vieningumas;
2. išsilavinimas draugiškas požiūris bendražygiams ir pagarba vyresniesiems;
3. meilės mokyklai ir mokyklos tradicijoms puoselėjimas;
4. diegti atsakomybės jausmą studijose; kultūringo elgesio įgūdžiai, reagavimas ir savitarpio pagalba;
5. išmokyti baigti tai, ką pradėjai, sąžiningai mokytis ir dirbti;
6. neleisti nė vieno drausmės pažeidimo atvejo nei mokyklos teritorijoje, nei jos teritorijoje;
7. kontroliuoti mokinių elgesio mokykloje ir klasėje taisykles;
8. ugdyti meilę gimtoji žemė, pagarba gamtai;

Pokalbių temos (klasės valandos):

1. Žinių diena.
2. Organizacinė valanda. Mokyklos režimas.
3. Pokalbis pagal taisykles eismo. Saugos mėnuo. (pokalbiai sezoniškai)
4. Kas yra komanda? Draugystė ir bičiulystė.
5. Ekologija ir žmonės. Planetos ekologija.
6. Įdomių dalykų pasaulyje. (pagal laikraščių ir žurnalų puslapius).
7. Elgesys viešose vietose. Žaidimų vieta ir laikas.
8. Profesijos. Darbo rūšys.
9. Ką reiškia Krymo Respublikos, kurioje aš gyvenu, simboliai?
10. Viskas žmoguje turi būti gražu!
11. Elgesio per šventes taisyklės (sezoniškai).
12. Laikas darbui, laikas pramogoms!
13. Apie sąžiningumą ir gebėjimą laikytis duoto žodžio.
14. Mano klasė yra mano šeima.
15. Kambariniai augalai. Švarus oras klasėje. Tvarka ir švara.
16. Gerbk savo vyresniuosius! Būkite dėmesingi jauniesiems!
17. Knyga tavo geriausias draugas!
18. Pokalbis apie mokinių elgesio taisykles mokyklos patalpose ir mokyklos teritorijose.
19. Mūsų Tėvynė yra nepriklausoma Ukraina!
20. Ukrainos herbas ir vėliava. Šalies atributai.
21. Kas yra pavaduotojai? Mūsų krašto deputatai.
22. Gamtos apsauga – jūsų atsakomybė.
23. Jūsų teisės ir pareigos.
24. Kaip elgtis viešose vietose.
25. Aš ir tie, kurie yra šalia. Pokalbis etine tema.
26. Draugystė, pagalba, savitarpio pagalba.
27. Pokalbis „Vienas namuose“, apie vaiko elgesį namuose.
28. Miesto gatvės.
29. Tėvo Frosto dirbtuvės. Aplinkinio pasaulio grožis. Pokalbis etine tema
30. Etinė gramatika apie gerumą, užuojautą ir kuklumą
31. Tėvynės gynėjai.
32. Mielos moterys. Tarptautinė moters diena.
33. Būk tvarkingas, tvarkingas!
34. Mūsų pomėgiai (technologijos, muzika, dizainas).
35. Balandžio 1-oji.
36. Kosmonautikos diena.
37. Elgesio kultūra vakarėlyje, namuose ir gatvėje.
38. Apie sąžiningumą ir gebėjimą laikytis duoto žodžio.
39. Mūsų kalbos kultūra. Ar gali kalbėti?
40. Pergalės diena. „Gyvenimas duotas už drąsius darbus“.
41. Gimtosios gamtos nuotraukos.
42. „Tėti, mama, aš esu skaitanti šeima“.
43. „Liūdnas laikas, akių žavesys“ Skaitymo konkursas.
44. „Šis įdomus gyvūnų pasaulis“.
45. Iš nuostabių žmonių gyvenimo.
46. ​​„Sportas, sveikata, grožis yra geriausi mūsų draugai“.
47. Žymūs tautiečiai. Poetai ir rašytojai apie Krymą.
48. Apie nikotino ir alkoholio pavojų.
49. Iš kur Kalėdų Senelis?
50. Pasaulis turi ne tik tai, kas būtina, bet ir tai, kas gražu.
51. Operacijos "Gyvai, rezervuokite!"
52. Pramoginė matematika.
53. Ukrainos armija. Istorija ir modernumas.
54. Tautų Sandrauga.
55. Kur mus veda pasakos? Herojų veiksmai ( dorovinis ugdymas).
56. Muzika mūsų gyvenime.
57. Teatras Koks tai jausmas?
58. Menas mūsų gyvenime.
59. Pasaulyje yra tūkstančiai kelių. Kuriuo keliu turėtume eiti?
60. „Mes laikome tvarkingus savo knygas ir sąsiuvinius“.
61. "Kas yra gerai, o kas yra blogai?"
62. „Apie darbą, apie dirbančius žmones“.
63. „Neužtenka norėti, reikia mokėti“.
64. Per Pasakų puslapius. Viktorina.
65. Mano miestas, mano rajonas, mano gatvė.
66. Sutaupykite laiko!
67. „Žemės stebuklas yra duona“.
68. „Žaiskime, galvokim, atsakykime“
69. Knygos gimimas. Pokalbis apie knygų leidybą.
70. Pokalbis apie taupumą.
71. Išmokite mokytis!
72. Mandagumo mokykla.
73. „Žalioji vaistinė“.

1. Žinių diena. Ramybės pamoka. „Žinokite, kaip gyventi taikoje ir harmonijoje“
2. Pagyvenusių žmonių diena. „Apleisk gėrį aplink ratą“.
3. Mokytojo diena. Dalyvaukite puokščių parodoje – rudens kompozicijos iš gėlių.
4. Rudens balius.
5. Saugaus eismo mėnuo.
6. Skaitymo konkursas „Tarptautinis Krymas“.
7. konkursas „Ar lengva tapti žvaigžde“.
8. Sveikatos savaitė.
9. „Pažink, mylėk, rūpinkis gamta“.
10. Sveiki atvykę, panele Math!
11. Kraštotyros viktorina. Jų vardu pavadintos miesto gatvės.
12. Puškino savaitės, Ševčenka.
13. Riterių turnyras.
14. „Mes negalime gyventi be moterų“.
15. „Jūsų režisierius“.
16. „Laime!
17. "Sveiki, mes ieškome talentų!"
18. Grupės šventė.
19. Sportinis žaidimas „Ereliukas“.

Darbas su tėvais:

1. Tėvų susirinkimai.
2. Šeimos susitikimai. komitetas.
3. Į pokalbius ir ekskursijas įtraukite tėvus. Apsilankymas cirke, teatruose, muziejuose.
4. Veskite pokalbius su tėvais:
- sveika gyvensena namuose ir mokykloje;
— Jūsų vaikas ir jo užsiėmimų organizavimas, kasdienė rutina;
- jūsų vaiko akademiniai rezultatai ir elgesys;
— tėvų pagalba mokant vaikus ir atliekant namų darbus;

5. Įtraukti tėvelius į klasės dekoravimą, vizualizavimą
Privalumai.
6. Individualūs pokalbiai su tėvais apie vaiko elgesį ir akademinius rezultatus.
7. Bendra šeimos ir mokyklos akcija.
8. Mokinių lankymas namuose, siekiant ištirti gyvenimo sąlygas ir vesti pokalbius su vaiku ir tėvais apie mokymosi rezultatus namuose.
9. Metodinės pagalbos tėvams teikimas.
10. Tėvų įtraukimas į pokalbių vedimą ir užsiėmimų organizavimą (apie profesijas).
11. Pokalbis „Ugdymas šeimoje“.
12. Pokalbis „Išmokyti vaiką būti maloniu“.
13. Pokalbis „Skaitymo vadovas į namus“.
14. Pokalbis „Žmoguje viskas turi būti gražu“.
15. Pokalbis apie vaiko elgesio kultūrą.
16. Veskite atvirus tėvų susirinkimus.

Švietimo tikslais vykdoma veikla:

1. Studentų lankymas bibliotekoje.
2. Pokalbių apie savivaldą vedimas klasėje.
3. Konkursų, olimpiadų, parodų vedimas klasės viduje.
4. Ekskursijos į gamtą.
5. Bibliotekos ir draugystė su jomis.
6. Apsilankymas cirke, teatre, muziejuje.
7. Pasiruošimas šventiniams renginiams.
8. Sieninių laikraščių kūrimas.
9. Estetiniam ir etiniam ugdymui skirtų renginių vedimas. Viktorinos.
10. Taisyklės geros manieros.
11. Varžybų vedimas: „Keliauk žemėlapyje“, „Lobis! Lobis! Lobis!“, „Žvaigždžių pasaulyje“, „Nagi, merginos!“, „Nagi, vaikinai!“.
12. Studentų tarpusavio pagalba.
13. Darbo desantas
14. Žaliasis nusileidimas.
15. „Humoras“. Balandžio pirmoji.

Individualus darbas su studentais:

1. Suteikti pagalbą studijuojant silpniems studentams.
2. Ugdyti pasyvių vaikų aktyvumą, skiepyti discipliną, atsakomybę už pavestą darbą, už savo veiksmus.
3. Stebėkite mokinių išvaizdą.
4. Sukurti kultūringo elgesio taisykles.
5. Veskite individualius pokalbius moralinėmis ir etinėmis temomis.
6. Įskiepykite vaikams grožio jausmą.
7. Mokinių lankymas namuose.
8. Individualūs pokalbiai atskirai su berniukais (apie muštynių poreikį), atskirai su merginomis (apie tvarkingumą ir švarą).
9. Vėlavimas į pamokas.
10.

Vaikų savivaldos darbas:

1. Mokyklos pareiga.
2. Klasės pareiga.
3. Priežiūra kambariniai augalai.
4. Klasės valymas.
5. Tvarkininkų darbas.
6. Vadovėlio taupymo įrašas.
7. Mokyklinės įrangos taupymo postas.
8. Paieškos darbų atlikimas.
9. Mokyklos teritorijų valymas.

Individualus darbas su studentais:

1. Tvarkingumas, tvarkingumas aprangoje.
2. Kaip tinkamai paruošti savo darbo vietą.
3. Kaip atliekate savo pareigas?
4. Būkite malonus ir dėmesingas savo bendražygiams.
5. Jūsų kasdienybė.
6. Nešvarių rankų ligos.
7. Jūsų išvaizda.
8. Elgesio per pertraukas kultūra.
9. Gerbkite savo ir kitų laiką.
10. Knyga – geriausias tavo draugas.
11. Kantrybė ir darbas viską sumals.
12. Laikas verslui, laikas pramogoms.
13. Žaidimai mokykloje per pertraukas ir gatvėje.
14. Įvertinkite minutę pamokoje.
15. Klasė – vieninga šeima.
16. Septynis kartus išmatuokite ir vieną kartą supjaustykite.
17. Gerbk savo vyresniuosius!
18. Rūpinkitės gamta!
19. Savo pareigų vykdymas.

1. Stebėkite savo laikyseną.
2. Pėsčiųjų sauga ledo sąlygomis.
3. Sveikatos apsauga (sezoninė).
4. Kaip išlaikyti gerą regėjimą.
5. Žaidimo su ugnimi pavojus.
6. Oro kondicionavimas. Medvilniniai-marlės tvarsčiai.
7. Asmeninė higiena.
8. Kiekvieno sveikata yra kiekvieno turtas!
9. Elgesio ekstremaliose situacijose taisyklės.
10. Drabužiai ir avalynė yra sveikatos garantijos dalis.
11. Nešvarių rankų ligos.
12. Švara ir tvarka klasėje yra raktas į kiekvieno sveikatą.
13.
14. Traumos ir jų prevencija.
15. Nuodingi grybai ir augalai.
16. Teisingas režimas diena yra raktas į jūsų sveikatą.
17. Tinkama mityba.
18. Peršalimas. Prevencija.
19. Kas yra sveikas gyvenimo būdas?
20. Chemikalai. Vaisto tvarkymas.
21. Mikroorganizmai. Žalias vanduo, neplautos daržovės ir vaisiai.
22. Būkite atsargūs: pjaustykite ir pradurkite daiktus!
23. Sportas mūsų gyvenime.
24. Sveiki dantys. Burnos priežiūra.

Pokalbiai apie nepilnamečių nusikalstamumo prevenciją mokykloje

Viena sudėtingiausių ir kartu prieštaringiausių problemų šiuolaikinė visuomenė yra paauglių nusikalstamumo problema. Deja, ne kiekvienas žmogus jauname amžiuje suvokia, kad jo padaryti nusikaltimai sukelia rimtų, o kartais ir sunkiai ištaisomų pasekmių.

Nusikaltimų samprata

Ką apima šis terminas? Nusikaltimas suprantamas kaip kaltas asmens elgesys, darantis žalą kitiems ir prieštaraujantis visuomenėje egzistuojantiems principams. teisės aktų normų ir gali užtraukti tam tikrą teisinę atsakomybę.

Yra tam tikra tokių veiksmų klasifikacija. Jie skirstomi į dvi grupes. Pirmasis iš jų apima nusižengimus. Šio tipo nusikaltimai gali būti darbo ir drausminiai, civiliniai ir administraciniai. Antroji grupė apima nusikaltimus. Tai veikos, dėl kurių pažeidžiamas baudžiamasis įstatymas. Savo ruožtu nusikaltimai išskiriami pagal sunkumą.

Priklausomai nuo padaryto nusikaltimo pobūdžio, taip pat numatyta tam tikra atsakomybė. Ji gali būti:

- baudžiamasis - už įstatymų pažeidimus, kaip numatyta Baudžiamajame kodekse;
- administracinis, pažeidus Administracinių teisės pažeidimų kodekso normas;
- drausminė, tai yra, užtraukianti atsakomybę už darbo įstatymų pažeidimus;
— civilinė teisė, reguliuojami turtiniai santykiai.

Pedagoginė užduotis

Darbas su mokiniais mokykloje yra daugialypis procesas, labai sudėtingas ir ilgas. Tuo pačiu ir dėstytojų kolektyvas švietimo įstaigų keliamas gana konkretus uždavinys – nepilnamečių nusikalstamumo ir nusikalstamumo prevencija. Pokalbių per tokius renginius yra daugiausia efektyviu būdu, leidžianti užkirsti kelią situacijoms, kai asmuo atlieka kaltus veiksmus.
Bet be to, mokykla turi suteikti visas galimybes normaliam vaikų vystymuisi. Mokytojo užduotis – atpažinti mokinius, linkusius į moralės ir teisės normų pažeidimus. Svarbu mokytis individualios savybės tokius vaikus, taip pat asmens moralinio nukrypimo priežastis.

Laiku surengus tokius renginius, tinkamai organizuotos švietimo pagalbos pagrindu bus galima išvengti situacijų, sukeliančių nusižengimą ar nusižengimus.

Probleminiai vaikai

Paaugliai, linkę daryti neteisėtus nusikaltimus, paprastai:

1. Jie vengia mokytis dėl prastų akademinių rezultatų. didelis skaičius dalykų, orientuojasi į kitas veiklos rūšis, atsilieka intelektualiniame išsivystyme, taip pat nesidomi pažinimo procesu.

2. Jie demonstruoja žemą socialinį ir darbinį aktyvumą – atsisako atlikti užduotis, niekina darbą klasėje ir demonstruojamą darbo užduočių atlikimo nepaisymą. Be to, tokie studentai negerbia viešosios nuosavybės ir ją gadina.

3. Jiems būdingos tokios neigiamos apraiškos kaip toksinių, psichotropinių vaistų ir alkoholinių gėrimų vartojimas. Tokie paaugliai, kaip taisyklė, turi potraukį azartiniams lošimams.

4. Supančią tikrovę jie vertina neigiamai.

5. Jie labai kritiškai žiūri į suaugusiuosius ir mokytojus šiurkštumo, pravaikštų, vagysčių ir įvairių nemotyvuotų veiksmų forma.

6. Jie neabejingi arba skeptiškai žiūri į švietėjišką veiklą.

Ankstyvoji nusikalstamumo prevencija – tai priemonių rinkinys, kurio tikslas yra toks:

— gerinti vaikų gyvenimo sąlygas;
— šaltinių, turinčių antisocialinę įtaką, nustatymas ir slopinimas;
— pokalbio apie nepilnamečių nusikalstamumo prevenciją vedimas.

Ugdymo proceso organizavimas klasės vadovo

Iki šiol nusikalstamumo statistika nuvilia. Iš visų nusikaltimų kas vienuoliktą įvykdo paaugliai. Ir tokį elgesį įtakoja daug neigiamų tiek išorinių, tiek vidinių veiksnių.

Būtent todėl pokalbiai apie nusikalstamumo prevenciją tarp nepilnamečių kartais yra savalaikė ir kvalifikuota pagalba vaikams, taip pat jų šeimoms, atsidūrusiems krizinėse socialinėse ir kitose situacijose.

Mokyklinio laikotarpio pradžioje klasės auklėtojui paskiriamos šios užduotys:

— sudaryti sąlygas, palankias mokinių socialinei adaptacijai;
— pagalbos teikimas sprendžiant problemas, su kuriomis susiduria paaugliai;
- ugdyti teigiamas vaikų vertybes, susijusias su mokykla, visuomene, žmonėmis, darbu, savimi, taip pat su visuomenės įstatymais ir normomis;
— kvalifikuotos pedagoginės pagalbos teikimas mokinio šeimai auginant vaiką.

Visų šių užduočių įgyvendinimas įmanomas pasitelkus stebėjimus ir testavimą, elgesio analizę ir konsultavimą, klausimynus, diagnostiką ir grupinį darbą. Viena iš tokios veiklos formų – mokytojo vedami pokalbiai apie nepilnamečių nusikalstamumo prevenciją.

Normaliam kiekvieno vaiko asmenybės vystymuisi ir mokinio ugdymui klasės auklėtojui svarbu laikytis:

— humaniškas ugdymo proceso dalyvių santykių stilius;
— demokratiniai bendravimo su studentais principai;
- protinga tvarka ir drausmė;
– galimybės vaikams parodyti iniciatyvą principas, kurį turi palaikyti mokytojas.

Pokalbiai apie nepilnamečių nusikalstamumo prevenciją turėtų būti rengiami sistemingai. Kartu jų temos derinamos su iš anksto parengtu renginių planu.

Pokalbiai apie nepilnamečių nusikalstamumo prevenciją mokykloje vyksta:

— prevencinis darbas;
— laisvalaikio organizavimas;
- darbas su tėvais;
— teisinis išsilavinimas;
- atostogų organizavimas;
- darbas su sunkiais vaikais.

Pradžioje klasių auklėtojai mokslo metai sukurti pasus šeimoms. Mokytojas identifikuoja sunkiai besiverčiančius vaikus ir sukuria duomenų banką apie mokinius, atsidūrusius sunkiose gyvenimo situacijose, taip pat šeimas, kuriose jie pripažinti socialiai pavojingos būklės. Šis darbas atliekamas siekiant jiems padėti.

Užtaisyti vaikų žinių spragas

Svarbiausias moksleivių asocialaus elgesio prevencijos sistemos elementas yra nuolatinis akademinių rezultatų stebėjimas. Tai labai veiksmingi žingsniai siekiant užkirsti kelią nepilnamečių nusikalstamumui mokykloje. Pokalbis su žinių spragų turinčiais mokinių tėvais leidžia laiku pašalinti šią problemą. Be tokios informacijos, klasės vadovas atlieka individualų darbą su savo mokiniais, įtraukdamas sėkmingus mokinius ir kitus mokytojus. Be to, svarbu, kad mokytojai lankytų savo vaikų įvairių dalykų pamokas. Tai bus ir nepilnamečių nusikalstamumo mokykloje prevencija. Ateityje pokalbiai su mokiniais turėtų vykti analizuojant jų elgesį ir darbą klasėje.

Kovos leidimai

Įvairios pokalbių temos apie nepilnamečių nusikalstamumo prevenciją, dėl nepateisinamų priežasčių, dėl kurių vaikai nedalyvauja pamokose, taip pat yra svarbi grandis. švietėjiškas darbas veda klasės auklėtoja. Mokytojas turi kasdien stebėti vaikų lankomumą pamokose. Kartu svarbu kas mėnesį vesti mokinių neatvykimo į mokinių apskaitą, kurioje būtų nurodytos pagrįstos ir nepateisinamos neatvykimo priežastys. Vaikai turi būti informuoti, kad jų lankymas pamokose yra griežtai kontroliuojamas klasės vadovo. Ir jūs negalėsite nuslėpti tikrųjų savo nebuvimo priežasčių nuo savo mentoriaus. Tokie mokytojo veiksmai pagerins drausmę klasėje ir bus veiksminga prevencinė priemonė paauglių nusikalstamumui pašalinti.

Laisvalaikio organizavimas

Mokytojo vedami pokalbiai pamokų metu turėtų būti susiję su moksleivių pritraukimu į užsiėmimus sporto skyriuose. Rizikos grupės vaikų laisvalaikio organizavimas yra ypač svarbus.

Mokinių įtraukimas į įvairių asociacijų, taip pat meninių būrelių veiklą yra ir nepilnamečių nusikalstamumo mokykloje prevencija. Pokalbis šiomis temomis turi būti įtrauktas į klasės planą. Juk mokinių kūrybinės iniciatyvos ugdymas, aktyvus ir naudingas laisvalaikio praleidimas, be jokios abejonės, formuoja teisėtą vaiko elgesį.

Sveikos gyvensenos propagavimas

Pokalbių temos apie nepilnamečių nusikalstamumo prevenciją būtinai turi būti susijusios su nuolatinių užsiėmimų poreikiu fizinė kultūra. Tai ne tik leis organizuoti savo laisvalaikį, bet ir užkirs kelią jo atsiradimui blogi įpročiai, neigiamai veikiantys ne tik vaiko sveikatą, bet ir socialinį elgesį.

Kokios temos rekomenduojamos šioje srityje vykstantiems pokalbiams apie nepilnamečių nusikalstamumo prevenciją? Jų yra gana daug. Be to, siekiant įgyvendinti priemones ugdyti tarp moksleivių sveikas vaizdasĮ gyvenimą mokytojas turi įtraukti įvairius specialistus (medikus ir psichologus).

Pokalbiai apie nepilnamečių nusikalstamumo prevenciją (5 klasė ir 6 klasė) gali būti vedami temomis „Apie gėrį ir blogį“, taip pat „Apie rūkymo pavojų“.

Pirmojo iš jų tikslas – ugdyti mokinių holistinę orientaciją ir gebėjimą formuoti moralinius sprendimus. Panašūs pokalbiai apie sveiką elgesį gyvenime gali vykti su jaunesniųjų moksleivių.

Pokalbiuose apie nepilnamečių (6 kl.) nusikalstamumo prevenciją dažniau paliečiama tema „Apie rūkymo pavojų“. Nors šį klausimą patartina pradėti svarstyti su jaunesniais moksleiviais ir ateityje tokias klasės valandas kartoti su vyresniais.

Pavyzdžiui, pokalbio tema apie nepilnamečių nusikalstamumo prevenciją (8 klasė) gali skambėti taip: „Padaryti nusikaltimai, kurie yra žalingų įpročių pasekmė“. Tokios pamokos padeda vaikams skiepyti atsakomybę už savo sveikatą ir ugdyti juose neigiamas požiūris prie tabako. Su rūkymo pavojais susijusios temos praplečia mokinių žinias šioje srityje.

Šį darbą galima atlikti suskirstant moksleivius į mikrogrupes ir naudojant daugialypės terpės medžiagą. Mokytojas turėtų paaiškinti vaikams, kad žmonėms, priklausomiems nuo nikotino, tam tikros smegenų sritys yra prislėgtos. Jie sulėtina medžiagų, reikalingų organizmui normaliems audiniams kurti, gamybą. Dėl to daugelis organų kenčia nuo nervų distrofijos, dėl kurios žmogus yra linkęs sirgti daugeliu ligų.

Pokalbių temos apie nepilnamečių nusikalstamumo prevenciją, apie elgesį teisingas vaizdas gyvenimą, taip pat pokalbiai „Apie alkoholio pavojų“, „Apie žalingą narkotikų poveikį“. Pokalbyje taip pat turėtų būti kalbama apie kitus blogus įpročius.

Pokalbių tema apie nepilnamečių nusikalstamumo prevenciją, apie taisyklingo gyvenimo būdo palaikymą, vaikams turėtų įskiepyti mintį, kad apsvaigęs nuo alkoholio ar narkotikų žmogus gali padaryti pačius žiauriausius nusikaltimus. O taip nutinka dėl to, kad reikia gauti pinigų kitai alkoholio dozei ar buteliui. Tačiau žmonės, priklausomi nuo narkotikų ar alkoholio, negali kontroliuoti savo veiksmų.

Pokalbių šiomis temomis metu mokytojas turėtų pasakyti savo mokiniams, kad ne tik „nelaimingieji“ ar „blogieji“ tampa alkoholikais ir narkomanais. Kartais taip nutinka tiems, kurie užaugo turtingose ​​šeimose ir negalėjo susirasti sau įdomios veiklos. Kartais vaikas bando alkoholį, narkotikus ar cigaretes, kad patirtų naujų pojūčių ir pasijustų suaugęs bei drąsus. Tačiau toks neprotingas elgesys kenkia sveikatai, kurios nebegalima atkurti, prisideda prie nusikaltimų padarymo.

Pokalbiai apie nepilnamečių nusikalstamumo prevenciją (11 klasė) turėtų būti skirti pavojingo sekso klausimams. Juk jaunų žmonių sveikatos išsaugojimas yra strateginis visuomenės uždavinys. Remiantis statistika, apie 14 milijonų rusų moterų nuo 15 iki 19 metų pagimdo vaikus. Dar daugiau merginų ryžtasi abortams. Jaunosios kartos atstovai sifiliu serga taip dažnai, kad medikai kalba apie situaciją, artimą epidemijai. Būtent šiame amžiuje dažniausiai užsikrečiama ŽIV. Šia tema dėstomose pamokose turėtų būti nagrinėjami meilės, ankstyvų lytinių santykių ir skaistumo klausimai. Mokytojas turi vesti atskirus pokalbius su berniukais ir mergaitėmis. Šio tikslo klasės valanda susideda iš neigiamo moralinio vertinimo apie seksualinį paleistumą, kuris kelia grėsmę įvairioms ligoms ir kartais nukreipia asmenį daryti neteisėtus veiksmus, formavimo.

Teisinis išsilavinimas

Į darbo planus švietimo įstaigų Taip pat įtrauktos pokalbių temos apie įvairių nusižengimų prevenciją. Jie ne tik dalyvauja juos įgyvendinant klasių auklėtojai. Į tokius pokalbius įtraukiami atstovai gaisrininkų komanda, teisėsaugos institucijos, šeimos ir jaunimo reikalų specialistai, psichologai ir kt. Pavyzdžiui, pokalbio tema apie nepilnamečių nusikalstamumo prevenciją (7 klasė) gali būti susijusi su nusikalstamumu ir atsakomybe už jį. Pokalbiais su vaikais šia kryptimi siekiama supažindinti moksleivius su įvairių tipų netinkamas elgesys ir jų tikinčiųjų formavimas pilietinę poziciją. Pokalbiai šia tema gali vykti jau pradinėje mokykloje.

Jie taip pat bus veiksminga nusikaltimų prevencijos priemonė vyresnio amžiaus moksleiviams.
Mokytojas turi nuolat atlikti aiškinamąjį darbą apie esamos atsakomybės už teisės pažeidimus rūšis, apie paaugliams būdingus neteisėtus veiksmus, apie administracinės, baudžiamosios ir civilinės bausmės sąvokas ir kt. Tokia veikla tikrai ugdys vaikų aktyvumą formuojant teisingas gyvenimo pozicijas.

Apytikslės temos tokioms šaunioms valandoms:
- „Mūsų interesai ir gatvė“.
— „Mokyno pareigos ir teisės“.
- „Nusikaltimai ir jų pasekmės“ ir kt.

Panašūs pokalbiai turėtų būti rengiami periodiškai, kad būtų išvengta nepilnamečių nusikalstamumo. 9 klasė gali klausytis temos „Nusikaltimai ir paaugliai“. Nuodugnesnis šios medžiagos tyrimas turėtų vykti vidurinėje mokykloje. Pavyzdžiui, pokalbio apie nepilnamečių nusikalstamumo prevenciją (10 kl.) tema yra „Nusikaltimas ir jo rūšys“.

Darbas su tėvais

Siekiant užkirsti kelią nusikalstamumui, reikia nustatyti mokinius, gyvenančius šeimose, kurių padėtis yra socialiai pavojinga. Nustačius neigiamų faktų, mokytojas privalo informuoti mokyklos Prevencijos tarybą.

Kartkartėmis klasių auklėtojai susipažįsta su savo mokinių gyvenimo sąlygomis ir pasikalba su tėvais šiomis temomis:

— „Mokymosi sunkumų įveikimas. Tėvų pagalba“.
- „Priežastys, kodėl vaikas nenori mokytis“.
- „Paauglių auginimo problemos“ ir kt.

Tokių renginių tikslas – didinti šeimos ir mokyklos sąveiką, siekiant užkirsti kelią neteisėtiems moksleivių veiksmams.

Ne paslaptis, kad paauglystė tarp paauglių – sunkus laikotarpis. Kiekvienas iš mūsų turėjo tai įveikti.

Tai savęs ieškojimo, tolesnio tobulėjimo, gyvenimo vadovo pasirinkimo laikotarpis. Pereinamasis amžius atneša ir pliusų, ir minusų. Daugeliui tėvų vaiko elgesys jam augant yra nesuprantamas. Psichologinė būsena laikoma nesubalansuota, todėl konfliktai dažnai kyla dėl nesusipratimų. Galbūt Jevgenijaus Avdeenko knyga „Pereinamasis amžius. ...Ir tada manęs paklausė „Kaip teisingai susituokti“ (pokalbiai su gimnazistais)“ padės paaugliams ir jų tėvams geriau suprasti vieni kitus.

Pratarmė

Šioje knygoje papasakosiu savo reguliarius pokalbius su gimnazistais vidurinė mokykla. Tačiau pirmiausia vietoj įžangos papasakosiu vieną istoriją – kaip tapau mokytoja.

Ši istorija nutiko prieš dešimt metų. Vienos Maskvos mokyklos direktorė (ji buvo slapta religinga asmenybė) paprašė manęs ateiti į jos mokyklą ir pasikalbėti su vaikais apie dorovę ir Dievo įsakymus. Ji buvo labai susirūpinusi, kad, kaip ji pasakė, „prarandame vaikus, nustojame jų suprasti“. Ir todėl, jos nuomone, aš turėjau ateiti pasikalbėti su gimnazistais apie Dievą.

Atsisakiau kiek galėjau, nes, pirma, niekada nekalbėjau su vaikais tokiomis temomis, antra, buvau tikras, kad dažniausiai jie nieko nežino apie Dievą ir vargu ar jiems bus įdomu sužinoti. ... Tačiau jos susitarimu aš turėjau ateiti į mokyklą.

Aš ateinu. IN aktų salė Susirinko šimtas, šimtas dvidešimt žmonių, vaikai kartu su mokytojais. Pradedu kalbėti apie įsakymus... Jaučiu, kad viskas sukosi per galvą... Kaip baisiai jaučiasi mokytojas, kai veda neįdomią pamoką... Po kokių dvidešimties minučių vaikai pavargo mane pakęsti. Ir aš ką tik priėjau prie septintojo įsakymo - „Nesvetimauk“. Aiškinu, kad žmonės negali susiburti kaip šunys, kad esame racionalios, laisvos būtybės, kad laisvų būtybių pasaulyje yra moralės dėsniai, kas neleistina... Ir staiga manęs klausia: „Kodėl ne?

Matau, kas klausia. Galinėje eilėje mergina sėdi vaikinui ant kelių ir sako man tokius žodžius: „Draugas dėstytoja, kodėl gi ne? Mes su vaikinu nesergame AIDS, neplanuojame kurti šeimos, dar nenorime vaikų. Kodėl gi ne? Kodėl tavo Dievas toks griežtas?

Tą akimirką mano galvoje viskas paaiškėjo... Turiu pripažinti, kad iki to momento nemaniau, kad pedagogika yra menas. Architektūra, muzika, poezija, filosofija – taip, menas ir pedagogika – dirba, kaip sargas ar tvarkdarys... Bet kai išgirdau merginos klausimą: „Kodėl tavo Dievas toks griežtas? – Iškart supratau, kad turiu du kelius iš šios aktų salės. Arba aš atsakysiu į jos klausimą ir ji atsisės ant kėdės. Arba išeisiu pro duris ir daugiau niekada nekalbėsiu su savo vaikais apie Dievą. Pedagogika yra aukštas menas. Jei esu mokytojas, galiu kažkaip perteikti savo įsitikinimus vaikams...

Atsakiau į šios merginos klausimą (atsakymą rasite šioje knygoje). Taip tapau mokytoja. Netrukus supratau, kad mes, suaugusieji (mokytojai, tėvai) dažnai darome vieną klaidą. Kalbėdami su vaikais kalbame apie save ir apie savuosius, apie tai, kas, mūsų manymu, reikalinga, kas yra gerai, kas turėtų... Dažnai tai darome su tokiu spaudimu ir blogu skoniu, kad rezultatas yra griežtai priešingas. mes tikėjomės. O jeigu tu ateisi iš kito galo? Kalbėkitės su vaikais apie jų problemas, apie tai, kas jiems kelia nerimą šiuo sudėtingiausiu asmenybės formavimosi laikotarpiu – paauglystėje.

O dabar papasakosiu savo pokalbį su gimnazistais.

Šiandien kalbėsiu apie tai, kas nutinka – ar gali nutikti – jūsų sielai, kai esate jūsų amžiuje.

Jūsų amžius vadinamas pereinamuoju, nes dabar pereinate iš vaikystės būklėį suaugusią žmogų. Kai kurie pokyčiai vyksta jūsų kūne ir sieloje. Kaip keičiasi jūsų kūnas, matote patys, bet kas vyksta jūsų sieloje?

Pabandykime išsiaiškinti, kas dedasi sieloje. Iš kokių „dalių“ jis susideda? žmogaus siela? Kokie jos pagrindiniai „gebėjimai“?

Ar tavęs šito nemokė? Mokykloje nemoko, kas yra siela ir kaip su ja elgtis?! Nuostabus dalykas. Tada aš tau pasakysiu.

Siela susideda iš trijų dalių. Protinė arba žodinė sielos dalis yra (santykinai kalbant) galvos ir gerklės srityje. Sakyk, kai susipykstame, kur verda? Krūtinėje. Visiškai teisingai: nuo gerklės iki diafragmos yra „pikta“ sielos dalis. (Tai yra mūsų jausmų sritis, vadiname „pikta“ sielos dalimi, nes pyktis labiausiai griauna emocijas.) Be to, iš diafragmos ir apačioje yra ta sielos dalis, kuri „tvarko“ maisto virškinimas ir žmonių rasės pratęsimas; ji vadinama „geidžiama“ arba valingąja sielos dalimi. Nubraižykime šią diagramą lentoje.

Kiekviena sielos dalis kenčia nuo savo ligos. Kas vargina geidulingąją sielos dalį? Dažniausiai - „geismas“. Geismas yra neteisingas seksualinis potraukis. Užsirašykime. Aišku, kas vargina piktą sielos dalį: pyktis, pyktis, kai jis nukreiptas prieš žmogų. Kas negerai su protingąja sielos dalimi? Kvailumas? Aišku tas kvailumas, kaip tas kvailumas pasireiškia? Ar nesate sutikę visiškai neišsilavinusių ar net menkai išsilavinusių (negalinčių mokytis), kurie dėl kažkokių priežasčių sukelia nevalingą pagarbą ir užuojautą, kai jaučiate, kad jie yra savaip? išmintingi žmonės? Taigi, kas vargina protą?

Leiskite man užduoti klausimą kitaip. Koks žmogus negali būti draugu? Jūs draugausite su juo dešimt metų, o tada jis jus išduos, nes iš pradžių jo protas buvo ligotas. Toks žmogus negali būti draugu, vyru (žmona). Kas negerai su jo protu? - Pasididžiavimas. Teisingai. Užsirašykime.

Žodinė sielos dalis (protas)
Pasididžiavimas piktas (jausmai)
Pyktis Noras (Valia) Geismas

Ar turite kokių nors klausimų? Tada man kyla klausimas. Trys sielos dalys – kuri iš jų yra viršuje? Kuris yra dominuojantis? Žodinis, protingas? Neteisingai.

Protingoji sielos dalis turi dominuoti, galva turi būti viršuje. Deja, taip nutinka nedažnai. Ypač tavo amžiuje. „Pereinamajame“ amžiuje (mes visi „tai išgyvename“) su mūsų siela dažnai nutinka tas pats, kas... su ledkalniu. Mes tai vadiname „ledkalnio efektu“. Dabar aš jį nupiešiu.

Ledkalnis – baltas, gražus, saulėje žaižaruojantis ledinis kalnas. Kur yra jo svorio centras? Po vandeniu. Šiltas vanduo pamažu ardo apatinę ledkalnio dalį, svorio centras pasislenka... Kažkuriuo momentu, kas bus? Ledkalnis apvirs. Kaip tai pasisuks? Ar jis lėtai nusileis? Ne, iš karto ir staigiai – graži, sniego baltumo viršutinė dalis pateks po vandeniu, o viršuje atsiras bjaurus ledo luitas, surūdytas vandens.

Taip dažnai nutinka mūsų sielai paauglystėje: protas nukeliauja į sėdynę (sėdynė yra ta kūno dalis, ant kurios sėdime), o emocijos, kurios turėtų būti sėdynės srityje, paima viršų. galva. Tai kartais nutinka labai greitai. Pavyzdžiui, aš ateinu po atostogų į pamokas, žiūriu į mokinius... žiūrėk...

...Taigi, apsivertėme.

Tokia „apversta“ proto būsena yra nenormali, skausminga būsena. Galima sakyti, tik neįsižeiskite, kad esame psichikos ligoniai paauglystėje.

Jei tai psichikos liga, tai turi būti simptomai. Jei norite, aš jums apibūdinsiu šiuos simptomus, kad galėtumėte nustatyti diagnozę sau ar savo bendražygiams. Norėti? gerai. Vieni simptomai bus būdingi berniukams, kiti – mergaitėms. Nuo ko turėtume pradėti? Ne, iš berniukų. Vyrai turi pirmauti sudėtingose ​​situacijose.

Tai, kas nutinka berniukui, vadinama „nusiminimu“. Tai reiškia, kad „trys“ sielos dalys susipainiojo, susimaišė ir prarado savo „sistemą“. Žmogus nusiminęs, atsipalaidavęs, iširęs.

Iš išorės tai atrodo taip. Pavyzdžiui, paprašysiu vieno iš jaunuolių, tavęs, išeiti ir atsistoti priešais salę. Ačiū. Visų pirma, sergančio jaunuolio sąnariai blogai atlaiko kūno apkrovą. Jo keliai sulenkti, prašau tai padaryti. Jis nelaiko galvos aukštyn: galva yra šiek tiek į šoną ir į priekį, taip. Vienas petys yra žemiau už kitą. Jis ieško į ką atsiremti alkūnėmis, tiksliau, į dubenį: klubo sąnarys ieško atramos. Prašau atsiremti į stalą. Matote, visa figūra sulaužyta ties sąnariais, atsipalaidavusi.

Kas darosi su veidu? Kadangi tokio žmogaus protas nuėjo į sėdynę, jis dabar turi ne veidą, o panašumą... Taip. Taigi, visiškai atpalaiduokite veidą. Burna pusiau atvira, akių vokai nuleisti. Apatinis žandikaulis ir lūpa šiek tiek pasislinko į priekį. Daugiau kvailumo. gerai.

„Na, ko tau reikia, atva-li.., kam ta deuce? Aš išmokiau..." Atrodo? Visi, tylėkite, prašau. Pereikime prie merginų.

Merginoms matysime kitokį vaizdą. Berniukai paauglystėje yra susierzinę, atsipalaidavę, netvarkingi. Merginos – ne. Merginos instinktyviai žino, kad turi sukurti šeimą, pagimdyti vaikus ir anksti atsipalaiduoti. Berniukai sutvarkyti. Merginos surinktos... Tik reikia pažiūrėti, kur surinktos...

Kaip žinoti, kad mergina įžengė į paauglystę? Labai paprasta: beje, ji peržengia namo slenkstį. Taigi jai paskambino draugė, mergina čiupo kailinį, peršoko slenkstį – dar vaikas. Bet jai paskambino ir pakvietė išeiti į „draugiją“... „Visuomenės“ jau nėra, galima sakyti, bet ji nori išeiti (į diskoteką, į kiną)... Kaip manote kad ji atsikėlė ir nuėjo? Ne, mergina pirmiausia pasiruoš pati ir atliks rimtą „padirbėti su savimi“. Pirmiausia ji atsisėda, su visu dėmesiu apžiūrinėja save ir... pasitepa karo dažais. Kaip ir bet kuris simbolinis dažymas, šis karo dažymas turi prasmę, kurią galima išreikšti žodžiais. Merginos, neįsižeiskite, bet aš pasakysiu šiuos žodžius, kurie užrašyti jūsų veide, kai taip nudažysite. Kas nors turėtų jums tai pasakyti. Šio dažymo reikšmė yra „Ieškau... Ieškau par-tne-ra...“.

Kol mergina taip daro makiažą, jos sieloje įvyksta kažkokie pokyčiai. Faktas yra tas, kad siela turi dėmesio tašką (koncentracijos tašką), kuris gali judėti aplink kūną... Mes galime sąmoningai jį judinti, bet dažniausiai jis klaidžioja. Kol mergina ruošiasi „išeiti“, šis susikaupimo taškas pamažu juda nuo galvos (jei buvo) žemyn... žemiau... dar žemiau... reikia dar žemiau... Išraiška akių pakitimų, iš jų išsiskiria ypatingas švytėjimas (kaip plėšrūnas naktį). Taigi, šis koncentracijos taškas krito ir krito ir pateko po diafragma. Iš ten, iš gelmių, išnyra debesis, vadinamas „moterišku žavesiu“. Mergina pataisė šį debesį... O dabar atsikėlė... ir nuėjo.

Ji eina kaip buldozeris. O link jos... atsipalaidavęs, atsipalaidavęs... pusiau pasilenkęs. Kas nutiks? Taip, ji jį „numuš“... Berniukai, turėkite omenyje, kad merginos dažnai jus „numuša“ ne dėl to, kad joms patintumėte: joms tiesiog įdomu, kaip tai daroma.

Matote, išorinis psichikos ligų vaizdas paauglystėje skiriasi berniukams ir mergaitėms. Tačiau ligos esmė yra viena; aistros užvaldo protą ir priverčia protą tarnauti sau.

Pavyzdžiui, žmogus įsimylėjo. Nesakau, kad myli, nes žmogus myli visa siela. Ne, jis yra įsimylėjęs, tai yra, jame jaudina viena (aistriška) sielos dalis, kuri verčia protą kurti mylimo žmogaus įvaizdį. Kaip manote, ar šis vaizdas bus teisingas ar klaidingas?

Taip, klaidinga, tikrai klaidinga. Toliau įsivaizduokite, kad žmonės susirenka, aistra patenkinta. O protas dabar nupieš kitą to paties žmogaus atvaizdą. Kaip manote, ar šis antrasis vaizdas bus teisingas ar klaidingas? Tiesa? Ne, tai tikrai netiesa. Švytuoklė pasisuko kita kryptimi, nuo vieno melo prie kito.

Kad geriau suprastum, papasakosiu istoriją. Turiu tolimą giminaitį, kuris anksti liko našlaitis. Jis kartais ateidavo pas mane ir pasikalbėdavome. Ateina vieną dieną:

- Dėde Zhenya, aš ištekėsiu.

- Goša, kiek tau metų?

– Jau devyniolika.

- Kiek tavo nuotakai metų?

– Tiek pat, mokėmės toje pačioje klasėje.

(Beje, pastebiu, kad tokios santuokos retai būna laimingos. Jų būna, ir aš esu to liudininkas, bet labai retai.)

- Goša... kodėl tu tuokiesi?

- Nagi, dėde Ženia, ar nežinai, kodėl žmonės tuokiasi?

- Nežinau, nuoširdžiai. Kiekvienam tai nutinka skirtingai. Kodėl tuokiasi?

- Na... aš ją myliu.

- Labai gerai, papasakok apie ją

- Na, dėde Zhen, ji pagaliau yra! Ji nuostabi!

– Ne, aš „visiškai nesuprantu“. Papasakok man apie ją.

- Na, pirmiausia ji turi...

(Čia man įstrigo: ne „ji“, o „ji. ne „Katya“ ar „Dasha“, o „pas ją“)

- Ji turi plaukus... (Kur jis pradėjo apibūdinti savo mylimą moterį!)

- Ji turi plaukus... kaip nieko gamtoje!

- Kaip šitas? Mačiau tiek daug moterų, kaip tai yra „gamtoje neegzistuojantys plaukai“?

- Dėdė Dženas (o mano Goša net suspaudė pirštus į žiupsnelį malonumo), jo plaukai ryškiai žali!

- Na, ką ji dar turi?

- Kojos. Ir ji tokia ryklys su jais.

– Vilka kojas?

- Ne, tai toks pasirodymas. Pagaliau ji viską daro pasirodydama. Kai jis rūko, jis taip laiko savo cigaretę... elegantiškai. Dėdė Zhenya, bet kaip ji prisiekia! Tada vienas vaikinas autobuse jai kažką ne taip pasakė, ji jam taip atsakė, jam atkrito žandikaulis...

Goša man pasakoja apie šį žalią krokodilą, ir aš galvoju, ką jam pasakyti. Juk viskas aišku... Sukaupiau drąsą ir pasakiau jam štai ką:

– Džordžai, sakau tau kaip giminaičiui ir vyresniajam – turinčiam galią: tu su tuo negyvensi. Tu neturi meilės. Mano patarimas tau: draugauk su ja vienerius metus. Kaip moteris, nelieskite jos. Po metų jos plaukai ataugs, nustos rūkyti ir keiktis. Po metų viskas bus aišku. Suprato mane?

Ar manote, kad Goša manęs klausėsi? Nr. Jis apgailestaudamas pažvelgė į mane: sako: dėde Ženia, tu jau senas, tu negali suprasti meilės. Greitai gaunu kvietimą į vestuves. Vestuvės gavėnios proga! Jei anksčiau maniau, kad visa ši istorija baigsis niekuo, tai dabar tapo akivaizdu, kad baigsis blogai. Nelaimingi tie žmonės, kurie tuokiasi pasninko metu arba pradeda pasninkauti.

Praėjo pusantrų metų, iš Gošos nebuvo jokių žinių. Sutinku jį Gorkio gatvėje.

- Labas, Goša, kaip laikaisi? - Blogai.

- Kas nutiko?

– Mano žmona guli ligoninėje.

Paaiškėjo: per pusantrų metų buvo du abortai, antrasis buvo nesėkmingas: gimdos infekcija. Pirmas valymas buvo nesėkmingas, antrasis nesėkmingas, sterilizacija. Moteris vaikų neturės. Nuvedžiau Gošą prie vartų ir pasakiau jam:

- Dabar tu turi atiduoti jai visą savo laiką. Ji dabar labai susirūpinusi...

- Dėde Ženia, apie ką tu kalbi? aš išsiskiriu.

- Kaip? Kodėl?

„Nagi“, – Goša man pasakė pažodžiui šiuos žodžius: „Žali plaukai, rūkalius, nešvanki moteris, sloga ir šiukšlės“.

- Tu esi šiukšlė. Paėmei merginą, suluošei, o dabar palieki. Jūs esate vyras, visa atsakomybė tenka jums.

Jis iškart atsistojo vartuose ir pradėjo verkti. Vaikinas turėjo sąžinės...

Taip erotiniai žaidimai baigiasi paauglystėje.

Ar aiškiai išreiškiau savo mintis? Jei protą pagauna aistra, tai jis būtinai nupiešia neteisingą kito žmogaus įvaizdį: tiek tuo metu, kai jis yra apsėstas aistros, tiek tuo metu, kai aistra praeina. Turite klausimų?

Tada turiu tau klausimą. Sakyk, kada baigiasi paauglystė, kokio amžiaus?

25 metu? Galbūt, bet kodėl 25 metų? Po armijos? Berniukams, o mergaitėms? Po vedybų?

Pereinamasis amžius gali ir nesibaigti. Kaip jaunystėje apsivertęs žmogus, jis ir toliau vaikšto aukštyn kojomis iki mirties. O po mirties, aukštyn kojom, kur jis eis?

Kaip sužinoti, ar žmogus vis dar įstrigęs paauglystėje? Jei šis žmogus yra suaugęs, vadinasi, jis jau moka slėpti savo jausmus ir įpročius. Iš jo išvaizdos jau sunku nustatyti, kad jis yra „apverstas ledkalnis“. Ar yra ženklas, pagal kurį galima žinoti, kad jis lieka apverstas?

Vienas iš šių ženklų yra tai, kad jis paleistuvauja.

Dievo įsakymas kalba trumpai ir paprastai – „Nesvetimauk“, neištvirkaukite. Kartą manęs paklausė, kodėl to negalima padaryti? Kam tai kenkia, jei žmonės tuo džiaugiasi ir niekam nekenkia? Jei norite, pabandysiu atsakyti į šį klausimą, kodėl gi ne?Atsakykite?

Gerai, papasakosiu tau istoriją. Turėjau draugą, kuris buvo daug vyresnis už mane. Jis rimtai užsiėmė joga, ir mes dažnai ginčydavomės, nes jis buvo induistas, o aš – stačiatikių krikščionis. Mes su juo ginčijosi, bet aš jį mylėjau ir labai gerbiau. Jis rimtai dirbo su savimi... Vieną dieną jį ištiko nelaimė: jis įsimylėjo. Įsimylėjo aštuoniolikos metų merginą. Jis nieko jai nesakė apie savo jausmus, bet labai kentėjo. Jo kvalifikacijos jogui toks aistringas sielos judėjimas buvo nepaprastai pavojingas, gali baigtis beprotybe ar mirtimi. Taip praėjo keli mėnesiai. Ir tada vieną naktį...

Mano draugas susisiekė su savo mylima mergina – siela, anot jo, nematomoje plokštumoje... Jis buvo viename Maskvos gale, ji – kitame. Ji nieko nejautė...

Ryte jis pabudo nuo skausmo apatinėje stuburo dalyje. Jam staiga išsivystė liga, vadinama suspaustu nervu. Jis niekada anksčiau nebuvo sirgęs tokia liga; tai negalėjo atsirasti per naktį. Jis pradėjo aiškintis, kas vyksta. Ir kas nutiko?

Paaiškėjo, kad jis mylėjo šią merginą, bet ji mylėjo ne jį, o kitą žmogų. O šiam kitam žmogui buvo... suspaustas stuburo nervas. Taigi mano draugas susijungė su šia mergina, o per ją – su kita, nepažįstama. Be to, atkreipkite dėmesį, ši mergina buvo mergaitė, ji neturėjo fizinio intymumo su niekuo.

Vienas mano draugas man papasakojo dar nuostabesnę istoriją. Deja, jaunystėje jis neišlaikė nekaltybės. Taip atsitiko, kad moteris, su kuria ištvirkavo, išvyko į kitą miestą. Tada jis netrukus susituokė. Ir štai po 15 metų ta moteris grįžo iš kito miesto, kažkaip susirado mano draugą, paskambino ir pasiūlė susitikti... Jis turėjo proto taktiškai atsisakyti, o pati moteris, laimei, neprimetė savęs. Mano pažįstamas slėpė tai, kas nutiko nuo jo žmonos... Bet nuostabiausia, kad tiesiogine to žodžio prasme, praėjus kelioms dienoms po moters skambučio, šio vyro žmona staiga netikėtai tapo neįtikėtinai pavydi. Jis niekada nebuvo matęs tokio žiauraus jos pavydo! Reikalai net susipyko iki rimto... Žmona kažkokiu neįtikėtinu būdu nujautė varžovės pasirodymą. Taip apie save praneša seni palaidūnų ryšiai. — Maždaug M.S.

Tai yra dvasinė seksualinių santykių prigimtis. Apie tai galite pasiskaityti Biblijoje. Knygos apie seksologiją ir lytinę higieną kruopščiai vengia šios problemos. Dvasinė seksualinių santykių pusė nuo jūsų slepiama. Kad geriau suprastumėte, apie ką kalbame, nubraižykite šią diagramą.

Tarkime, jaunuolis palaiko santykius su mergina. Tarp jų užsimezgė intymūs santykiai – sutuoktinių santykiai. Biblija apie tai sako taip: vyras prisiriš prie savo žmonos, ir jiedu taps vienu... kūnu. Tai yra, nuo šios akimirkos du žmonės tampa vienu kūnu.

Pavyzdžiui, aš čia dabar stoviu prieš tave, mano žmona yra kitoje vietoje, bet mes abu žinome, kad esame vienas kūnas: viskas, kas atsitiks su manimi, atsispindės joje, viskas, kas atsitiks su ja, atsispindės man, mano kūne. Tai aišku?

Tada grįžkime prie mūsų diagramos. Jaunuolis užmezgė santykius su mergina, o prieš tai ji turėjo... dešimt meilužių. Tai reiškia, kad jis bus susijęs su ja, o per ją – su dešimčia nepažįstamų vyrų. Per jį visi bus susiję su visais kitais nematomoje plotmėje. Pieškime toliau. Tarkime, kad kiekvienas iš šių dešimties vyrų turėjo po dešimt meilužių... Negalite nubrėžti jų visų, bet nurodykime šiuos ryšius: vėlgi, visi bus susiję su visais nematomoje plotmėje.

Kiek žmonių bendrauja šiuo svarstymo lygiu? Vienas plius vienas, plius dešimt, plius šimtas – šimtas dvylika žmonių. Tiesioginis ryšys tarp berniuko ir mergaitės (su kuriuo jam viskas prasidėjo) bus stipresnis, antrojo lygmens ryšiai bus ne tokie stiprūs, bet gausesni, trečiojo – dar gausesni. Bet bus ir ketvirtas lygis, ir penktas, ir taip toliau, ir taip toliau...

Taigi prieš mus yra žmonių visuomenė, kurioje visi yra susiję su kiekvienu kitu nematomoje plotmėje. Kaip vadinasi žmonių visuomenė, kurioje visi yra tarpusavyje susiję nematomoje plotmėje? Tokia visuomenė vadinama bažnyčia. Kiekviena bažnyčia turi savo pagrindinį simbolį. Krikščionių bažnyčios simbolis yra kryžius. O ši palaidūniška žmonių bendruomenė – kokį simbolį ji turės?

Galite atspėti patys. Ką jie sako apie moterį, kuri apgaudinėjo savo vyrą? Ką ji jam davė? Ragai.

Kieno ragai?

Senovėje ožka buvo palaidūniškos nuodėmės simbolis, todėl ožio ragai tapo šios nuodėmingos bendruomenės simboliu: lengviausia į ją prisijungti (tapti jos dalimi, dalyvauti) ištvirkaujant. Per ištvirkavimą žmogus patenka į balą, į kurią plūsta nešvarumai iš viso pasaulio. Be to, ištvirkavimas nebūtinai reiškia fizinį intymumą. Kristus sako, kad kiekvienas, kuris geidulingai žiūrėjo į kitą žmogų, svetimauja su juo savo širdyje.

Žmogus yra laisvas nuspręsti, kuriai žmonių bendruomenei jis nori priklausyti. Naujasis Testamentas taip sako: „Kas bendrauja su paleistuve, tampa vienu kūnu su paleistuve... Bet kas susijungia su Viešpačiu, yra viena dvasia su Viešpačiu (1 Kor 6, 16. 17).

Iki Naujojo Testamento laikų (kai Kristus atėjo į žemę) senovės tautos puikiai žinojo, kad žmones tarpusavyje sieja nematomi ryšiai. Senajame Testamente šie ryšiai vadinami „tinklu“.

Apie šiuos tinklus žinojo ne tik bibliniai žmonės, bet ir pagonys. Pateiksiu pavyzdį. Šiais laikais, užuot vartoję literatūrinį žodį „prostitutė“, jie sako „seniausios profesijos atstovas“. Ir tai vėl melas (dauguma to, ką girdite apie seksualinius santykius, yra melas ir apima melą). „Senovinės profesijos atstovai“ nebuvo prostitutės mūsų prasme: pinigų už savo darbą neimdavo. Kodėl jie tai padarė? Jos buvo kunigės, gaudančios žmones šiuose „tinkluose“ ir pavertusios juos palaidūnų bendruomenės dalimi.

Taigi ištvirkavimas yra nuodėmė. Tai aišku? Tada eikime toliau. Viena nuodėmė neišvengiamai veda prie kitos. Kokia nuodėmė – sunkiausia nuodėmė, sunkiausia nuodėmė po savižudybės – dažniausiai seka paleistuvystę? Kokia yra didžiausia nuodėmė po savižudybės? Taip, abortas, vaikžudystė. Žmogaus siela yra sukurta prasidėjimo momentu. Abortas yra žmogžudystė.

Merginos, klausykite manęs. Jei taip atsitiks jums ir sužinosite, kad esate nėščia, ką daryti pirmiausia? Būk laimingas. Taip, pasidžiaugti, kad žmogus pradėtas. Net mintis apie abortą pakenks jūsų kūdikiui. Iš visų pusių tau sakys: „jis tavęs neves“, „tu dar jaunas“, „neturi nei buto, nei pinigų“, „ką žmonės pasakys“... Neatsakyk , nesiginčyk! Tegul jūsų vaikas gimsta noriai. Galbūt jis buvo pradėtas netikėtai, gal nesantuokoje, bet tegul gimsta, tegul gimsta geidžiamas. Kai jis šiek tiek paaugs, su siaubu prisiminsite, kad jo gali ir nebūti.

Vieną dieną gavau tokį raštelį. „Mano draugui buvo nustatyta, kad įsčiose vaikas be smegenų, tai yra mutantas. Jie tai daro jai priešlaikinis gimdymas. Ar manote, kad ji taip pat turėjo gimdyti? Kas toliau? Kankintis su mėsos gabalėliu? Juk šio padaro negalima vadinti žmogumi“.

Kaip manote, ar tai klausimas ar teiginys? Daugiau nei pareiškimas: tai puolimas, puolimas emocinėje plotmėje. Šį užrašą parašiusi mergina įsitikinusi, kad kitais atvejais abortas yra leistinas. Jei tarp jūsų yra principinių abortų priešininkų (kalbu ir su mokytojais), atsiliepkite į šį puolimo pranešimą.

– Gydytojai dažnai klysta. Aš pats esu to liudininkas.

- Be smegenų vaikas negyventų įsčiose.

- Gal būt.

- Anatole'o France'o smegenys svėrė tris šimtus gramų.

- Taip?! Gal būt. Bet kuriuo atveju neteisinga sakyti, kad žmogus mąsto smegenimis: siela mąsto smegenų pagalba. Kai (po mirties) siela atsiskiria nuo kūno (ir nuo smegenų), ji nepraranda gebėjimo mąstyti ir jausti... Ką dar galime pasakyti apie tai, kodėl abortas yra nepriimtinas?

- Tau reikia nešti savo kryžių.

- Teisingai. Bet kaip nereligingam žmogui paaiškinti, ką reiškia „nešti savo kryžių“?.. Vienas kunigas tai paaiškino paprastu pavyzdžiu. „Mama nori nusikirpti savo vaiko plaukus. Bet jis to nenori. Ji vis tiek nupjaus. Bet jei jis papurto galvą, jam labiau skaudės“. Žinoma, sergantis vaikas yra kančia. Tačiau sergančio vaiko nužudymas yra nusikaltimas, dėl kurio bus dar didesnės kančios.

Ką aš tada atsakiau į šią pastabą?

Turėjau mažai laiko, todėl atsakiau trumpai. Jis sukaupė drąsą ir pasakė: „Po mirties motina pamatys savo nužudytus vaikus, kuriems neleido matyti saulės šviesos. Kaip ji į juos žiūrės?

Dėl medicininio šio klausimo aspekto aš pateiksiu jums gydytojo parodymus. Kartą kalbėjau apie abortą per radiją ir tada gavau šį laišką.

„Kai kalbėjote apie galimybę pagimdyti vaiką be smegenų, prisiminiau įvykį. Prieš 20 metų dirbau vaikų skyrius ligoninė. Iš gimdymo namų atvežtas naujagimis berniukas, nuo gimimo be sąmonės. Jis buvo labai mielas ir buvo maitinamas per nosį. Kai jis atsimerkė ir atsiduso, mes verkėme. Jo veide buvo tokia išraiška: kančia ir atleidimas. Mes jį slapta pakrikštijome. Po mėnesio jis mirė. Jie atliko skrodimą: jis neturėjo smegenų, o tik dvi šlapimo pūslės, užpildytos seroziniu skysčiu. O istorija tokia. Šio berniuko mama paauglystė tapo lytiškai aktyvus, susirgo lytiškai plintančia liga ir būdama 16 metų pagimdė šį septynių mėnesių berniuką. Visą nėštumą praleidau vilkindama nėštumą, slėpdama nėštumą nuo tėvų.

Štai istorija.

Dabar vėl grįžkime prie nuodėmingo tinklelio piešimo, į kurį esame įtraukiami prieš savo valią.

Jei kuri nors mūsų sielos dalis serga, tai per šią ligą patenkame į šį tinklą. Siela turi tris dalis, todėl dažniausiai atsiduriame šiame nuodėmingame tinkle:

- dėl ištvirkavimo (ar geidulingų minčių),

- per piktumą ir pyktį,

- Per pasididžiavimą...

Mes kalbėjome apie paleistuvystę. Pakalbėkime apie pyktį. Vieną dieną gavau laišką iš jauno vyro, kuris buvo linkęs į pykčio priepuolius. "Jei žmogus turi daug pykčio ir pykčio, kaip galite priversti pyktį ir pyktį atsikratyti?" Taigi žmogus suprato, kad yra jautrus pykčio priepuoliams ir nori jų atsikratyti. Padėkime jam.

Kur verda pyktis? Krūtinėje, širdyje.

Kur dingsta pyktis? Kartais jis juda link rankų, pačios rankos pradeda judėti ir nori ką nors smogti. Tačiau dažniausiai kur dingsta pyktis? Aukštyn. Kad mes žodžiu įžeidinėtume žmogų, keiktume jį. Dabar žiūrėk. Čia, žmogaus krūtinėje, jis platus, o čia, gerklėje, siauras. Pyktis turi pereiti per gerklę. Galime čia jį sustabdyti. Jei sustabdome pyktį gerklėje ir atstumiame jį atgal, kaip tai vadinama? „Nurykite įžeidimą“. Tačiau kaip dažnai mums pavyksta sulaikyti pyktį gerklėje? Nr. Dabar pyktis pralaužė gerklę ir jau gurgia gerklose. Ką reikėtų daryti? Kokia kita pykčio kliūtis? „Sukąsti dantis“, tai yra ištverti. Bet net „per dantis“ galime „įtempti“ piktą žodį. Taigi? Kas yra paskutinė pykčio kliūtis? Lūpos, burna. Paskutinę akimirką galime susigaudyti ir „sučiaupti lūpas“. Tai bus pykčio grimasa, bet vis tiek pyktis išliko ir neįgavo žodinės formos. Ir tai yra gerai, bet geriau nesučiaupti lūpų, o, jei įmanoma, ramiai „užmerkti lūpas“ ir palaukti, kol pyktis praeis.

Šventieji tėvai sako, kad jei mums pasisekė, mes pažymėjome „laisvės nuo pykčio“ pradžią. „Laisvės nuo pykčio pradžia yra lūpų tyla, kai širdis neramu“. Taip rašė šventasis Jonas Klimakas, VII amžiaus vienuolis ir vienuolių mentorius. (Įdomu, kad šis Bizantijos asketas neturėjo nieko bendra su Rusija, bet Šv. Jono mokymas buvo toks mylimas, kad jo garbei buvo pastatyta aukščiausia varpinė Maskvoje: Ivanas Didysis Kremliuje.)

Taigi, ką galime patarti žmogui, linkusiam į pykčio priepuolius? Kai užverda širdyje, užmerkite lūpas.

Kalbėjome apie palaidūnišką aistrą, apie piktą aistrą, belieka kalbėti apie aukščiausio sielos gebėjimo ligą: puikybę.

Puikybė yra pati klastingiausia, subtiliausia, įvairiausia sielos liga. Kraštutinis pasididžiavimo atvejis yra tada, kai žmogus nusistato vietoj Dievo arba prieš Dievą. Tokie žmonės vadinami ateistais arba ateistais. Dažnas pasididžiavimo (taip sakant, kasdienybės) atvejis, kai žmogus save ir savo interesus iškelia aukščiau už bet kurį kitą žmogų.

Yra dar vienas pasididžiavimo atvejis. Žmogus pripažįsta Dievą žodžiais, bet nepripažįsta Dievo Bažnyčios. Tokie žmonės vadinami sektantais. Dabar sektantai į Rusiją ateina ir iš vakarų, ir iš rytų, o savų apstu. Sektos yra tokios įvairios, kad dabar negaliu apie tai išsamiai kalbėti. Bet jei jūsų mokykloje yra sekta, pabandykite palyginti jos mokymą su Bažnyčios mokymu, paklauskite, kuo skiriasi... Kiekvienos sektos mokyme „apačioje“ yra pasididžiavimas.

O dabar siūlau pereiti nuo žodžių prie veiksmų.

Gal darykime taip: tegul kiekvienas sau sąžine paklausia: „Kokioje žmonių bendruomenėje aš esu? Kur sąmoningomis pastangomis žmogus patenka į Kristaus bažnyčią? Arba – šiame nuodėmingame tinkle, kur žmogus atsiduria prieš savo valią per paleistuvystę (arba paleistuvystę), per pyktį ir piktumą, per puikybę?

Labai gerai, jei tai suprantame. Tai labai svarbus žingsnis norint suprasti save, atsakyti į klausimą: „Kur aš esu šiuo metu?

Jei esu šiame tinkle, natūraliai kyla klausimas, ką turėčiau daryti?

Prašome prisiminti (gal šios žinios jums pravers gyvenime): jei būsite pakliuvęs į šį tinklą, tuomet niekada negalėsite iš jo ištrūkti... savarankiškai. Niekam niekada nepavyko to padaryti.

Norint išeiti iš šio tinklo, reikia susirasti specialistą, kuris galėtų nutraukti visus jus įpainiojusius nematomus ryšius. Šis specialistas turėjo būti specialiai apmokytas ir turėti įrankius, kad tiesiogine prasme ištrauktų jus iš šio tinklelio. Kas yra šis specialistas?

Kokia močiutė?! Aš tau tikrai sakau, kad tavo močiutė ne tik nepadės, bet ir dar labiau pablogins situaciją.

Žinoma, kunigas. Jis turi Dievo galią nutraukti šiuos nuodėmingus ryšius. Kaip vadinasi operacija, kai nukertamos tavo nuodėmės?

Išpažintis.

Pakelkite rankas, kuris iš jūsų yra pakrikštytas? Labai gerai. Pakrikštytieji gali eiti išpažinties. Kaip tai daroma?

Raskite bažnyčią, kurioje jie išpažįsta, tai yra, kunigas turi laiko pasikalbėti su visais atskirai. Išpažintyje laikykitės dviejų taisyklių. Pirma, nieko neslėpkite, antra, niekuo savęs neteisinkite. Atkreipkite dėmesį, kad gyvenime mes elgiamės visiškai priešingai: slepiame blogus dalykus apie save ir viskuo teisiname save. Išpažinties metu reikia eiti prieš save. Tai sunku. Bet kas vyresnis vyras, tuo skausmingesnė operacija. Pirmą kartą išpažinties nuėjau būdama 31 metų, buvo labai sunku. Neleisk sau to daryti.

Po išpažinties kunigas pasakys, ką daryti toliau, kad taptumėte Kristaus bažnyčios dalimi. Dievo Bažnyčia yra vienas Kristaus Kūnas, jūs galite priimti bendrystę, tapti šio Kūno dalimi.

Ir dar vienas svarbus momentas. Tik tikintysis gali išpažinti ir priimti komuniją. Jei paklausiu, kuris iš jūsų yra tikintis, daug rankų nepakels. Bet, kita vertus, matau, kad čia irgi nėra netikinčių. Apskritai netikinčių yra labai mažai, per visą savo gyvenimą sutikau penkis ar šešis žmones. Ir yra daug tokių, kurie dar nespėjo pagalvoti, ar Dievas egzistuoja, ar ne. Bet tai yra pats svarbiausias klausimas pasaulyje. Kaip prie to prieiti?

Pirmiausia reikia vengti paleistuvystės, išdidumo ir pykčio.

Antra, reikia eiti į bažnyčią. Nesidrovėkite, jei iš pradžių daug ko nesuprantate. Mūsų siela yra krikščionis, ji jaus malonę. Tuo remiantis tada atsiras supratimas.

Ir trečia, pirkite Naujasis Testamentas ir perskaitė vieną iš evangelijų. Evangelija skaitoma kitaip nei romanas. Bet kaip? Perskaitykite vieną skyrių per dieną, tarsi žiūrėtumėte į veidrodį. Evangelijoje pamatysite Jėzaus Kristaus gyvenimą ir mokymus. Pajusite, kaip jūsų įvaizdis nesutampa su Jo įvaizdžiu.

Tada atsigręžk į Jį psichiškai. Būkite atkaklūs. Jis tau tikrai atsakys.

Ne aš taip sakau. Tai Jis sako, kad tikrai tau atsakys. Nežinau kaip, bet jis tikrai atsakys. Šis atsakymas gali skambėti tiesiai jūsų sieloje, o gal jūsų gyvenimo įvykiuose. Ir netrukus jūs tikrai žinosite, kad Dievas egzistuoja.

Tai, ką jums ką tik sakiau, dar nėra pokalbis. Pokalbis prasideda tuo momentu, kai vaikai pradeda užduoti klausimus (užrašuose). Pateiksiu kai kuriuos iš šių klausimų, kad suaugęs skaitytojas galėtų išbandyti save, kaip jis atsakytų. Jeigu tu, skaitytojau, turi įtikinamą atsakymą, parašyk man (adresas knygos pabaigoje). Jūsų atsakymus paskelbsime „Stačiatikių pedagogikos patirtis“. Taigi, klausimai yra mūsų vaikų balsai. Sunkiausia suprasti, ko vaikas iš tikrųjų nori paklausti.

1. Kas, jūsų nuomone, yra labiausiai gėrio nešėjas žemėje? teigiama energija, ar blogio nešiotojai? O kas švenčia?

2. Kodėl baisu, kai velionis atsiduria morge?

3. Ką daryti, jei žinai, kad darai ne taip, nežinai, ką daryti toliau, o vyresnieji tave visame kame smerkia?

4. Ar pažįsti mūsų vietinį ekstrasensą Stepanovą? Jis save vadina beveik Jėzumi Kristumi ir sako, kad kai praeitą spalį, mano nuomone, buvo „pasaulio pabaiga“, jis paėmė visą piktąją visos planetos žmonių energiją ir nusiuntė ją į Saturną, sukeldamas planetą. pasislinkti iš savo orbitos . Ką tu apie tai manai?

5. Ką krikščionių religijoje reiškia erdvė?

6. Ar gimęs vaikas ateina išpirkti savo tėvų nuodėmių?

7. Kaip atskirti aistrą nuo meilės? Ar įmanoma išlikti ištikimam žmogui visą jo gyvenimą? Kodėl susituokę žmonės dažnai tampa šalti vienas kito atžvilgiu?

8. Kaip teisingai susituokti?

9. Mėgstu visokią roko muziką, nuo jos užkliūna. Tai yra blogai?

10. Kokios muzikos klausaisi?

11. Ką daryti, kai nežinai ką daryti, kai nenori gyventi? Grįžtu namo ir noriu ašmenimis susigadinti veidą, kad joks vaikinas prie manęs neprieitų. Mane stabdo tik vienas dalykas, tada tas vaikinas, kuris man patinka, taip pat neateis. Ką turėčiau daryti?

12. Kodėl, kai šalyje sunku, atsiranda Vakarų pamokslininkai?

13. Ar nuodėmė galvoti apie blogus dalykus, žinant, kad niekada to nepadarysi?

14. Kodėl išvis neturėtume makiažo?

15. Jūsų požiūris į mirties bausmę.

16. Mano sesuo nėščia. Jei imsi komuniją prieš gimdymą, ar gims tyras vaikas be nuodėmės?

17. Kas tu esi?

18. Kaip sutikti man patinkantį žmogų?

19. Nieko nemyliu, net savo tėvų. Ką turėčiau daryti? Noriu skirtis

20. Jei turite tokią nuomonę apie seksą, kaip žmonės dauginasi?

21. Kokios galios žemėje norite, jei norite?

22. [Užrašas beveik puslapio ilgio. Jo prasmė: yra įsakymas „Nevogs“, bet mūsų ir mūsų visuomenės gyvenimo aplinkybės yra tokios...] Manau, kad mane supranti: jei nevogsi, tai ir nepavogs. gyventi.

23. Ką tu kalbi! Ar tikrai manote, kad prieš santuoką neturėtų būti jokių lytinių santykių?

24. Kodėl 15 metų vaikinai yra taip užsiėmę? Jie jus vargina, velniai.

25. Ką daryti, jei tėvai verčia gyventi pagal jų įstatymus?

26. Mūsų amžiuje žmogus praranda tikėjimą žmonėmis. Kaip išlaikyti tikėjimą žmonėmis?

27. Noriu tikėti, bet Dievas manęs nekviečia. Esu pakrikštytas ir myliu Religinės šventės. Kur man pradėti?

28. Ar yra amnestija iš pragaro?

29. Koks jūsų mėnesinis atlyginimas? Ar tikrai jie tuo užsiima pragyvenimui?

30. Ar mušti žmogų dėl reikalo yra nuodėmė?

31. Ar yra pomirtinis gyvenimas? Ar tu tuo tiki?

32. Negalėsiu niekam atverti savo sielos, net kunigui.

33. Kas yra meditacija ir malda?

34. Ar turėtume padėti žmonėms? Beveik visada – nedėkingumas.

35. Kaip atleisti už išdavystę ir apgaulę?

36. Kaip gyventi, jei yra žiaurumo ir neapykantos?

37. Kam reikalingas kunigas? Suprantu, kad jis turėtų organizuoti pamaldas šventykloje, bet kodėl jis negali atgailauti tiesiai prieš Dievą?

38. Jeigu aš myliu vaikiną, bet jis tavęs nemyli, tai ką turėčiau daryti, kad jis atkreiptų į tave dėmesį?

39. Kokios išeitys iš dabartinės padėties šalyje egzistuoja stačiatikių tradicijoje? Koks jūsų požiūris į monarchiją?

40. Išgirdau tokį posakį: „Mūsų pertvaros nepasiekia Dievo“. Ar svarbu kokia religija? Jei tik žmogus tikėtų Dievu.

41. Ar nuo psichinio kontakto su žmogumi, kuris tiki šėtonu, tampame nuo jo priklausomi? Jis sako:

„Šėtonas yra didis dievas“. Bet mes juo netikime.

42. Ar būtina pasitraukti iš visuomenės?

43. Jei mums kas nors atsitiks, kaip turėtume apie tai pasakyti tėvams ir ką daryti patys?

44. Kaip galite pastatyti savo sielą į savo vietą?

45. Ar galima neįeiti į paauglystę?

46. ​​Jie man sako, kad tu privalai (tu privalai). Kodėl ir kam esu skolingas (skolingas)?

47. Pagalba, aš skęstu!

...tada jie manęs paklausė: „Koks yra teisingas būdas tuoktis?

Kaip teisingai susituokti?

Vieną dieną, kai kalbėjausi su vaikais ir jie man pradėjo siuntinėti raštelius, keli klausimai užrašuose buvo viena tema, kuri buvo geriausia – tiesmukai – suformuluota taip: „Kaip teisingai susituokti?

Pasakiau, kad klausimas užduotas teisingai: yra tam tikros taisyklės, kaip tuoktis, ir aš galiu jas išdėstyti... „Jei nori“.

„Nori jų“, – šaukė asamblėja.

– Klausimas nelengvas. Reikia kantrybės susivokti...

- Ho-tim!!!

Už manęs stovėjo didelė stumdoma lenta. Apsisukau ir pradėjau rašyti pirmą taisyklę.

Moters sėkmė – ne daug vyrų, o vienas

- Ar aišku, apie ką mes kalbame?

- Aš suprantu.

O jei jis negali? Pažįstu vyrų, kurie nevestų „moterų, turinčių praeitį“. Jie sukurti taip, kad negalėtų... O jei įsimylėtum tiesiog „tokį“ vyrą, o jis tave myli?

Taigi, merginos, žinokite, kaip laukti. Neapsunkinkite būsimo gyvenimo išbėrimais, ypač negrįžtamais, veiksmais.

Žinau, kad kuklaus elgesio merginos dažnai, kaip sakoma, yra „nepopuliarios“. Tačiau kas yra „sėkmė“? Manau, kad moters gyvenime „sėkmė“ yra ne daug vyrų, o vienas.

Antra taisyklė... Tai susiję su tuo, ko mes ieškome, kai ieškome vyro. Kas yra vyras? Kaip atpažinti, pagal kokį ženklą?

Aš paprašysiu jūsų pačių suformuluoti antrąją taisyklę. Prašau vienu žodžiu įvardinti kokybę – pagrindinį dalyką – kurią turi turėti tavo vyras...

Gal būt. Žodyje. Ką tik nori, bet tik vienu žodžiu. Prašau.

- Apsauga.

– Tai yra, vyras turi būti gynėjas. gerai. Mes rašome:

- Gynėjas.

- Užtikrino, kad...

– Kaip tai pateikei? Finansiškai? nesupratau.

– Ištikimas.

- Kad jis neapgaudinėtų? Tai aišku. Mes rašome:

– Ištikimas.

- Myli vaikus - du žodžiai...

- „Meilė vaikams“ vadinama vienu žodžiu. Mes rašome:

– Mylintis vaikus.

– Svarbi savybė vyrui. Mes rašome:

- Protingas.

- Malonus.

– Svarbu. Užrašome:

- Malonus.

- Pusė.

„Tuomet vyras ir žmona bus viena“. gerai. Užsirašykime:

- Tikintysis.

- Ką?

- Į dievą. Ir kad jis būtų to paties tikėjimo.

- Švelnus. Sielingas.

– Vaikinai, ar suprantate, ko iš jūsų tikimasi? Kokie žygdarbiai!

Taigi, vyras, jis yra gynėjas, ištikimas, mylintis vaikus, protingas, geras, 1/2, tikintis, nepaprastas, šiltas, atsakingas, švelnus, nuoširdus... Įvardijote 12 savybių. Šios savybės labai svarbios gyvenimui.

Pavadinkite juos visus vienu žodžiu... Vienu žodžiu. Gal būt.

Gerai, aš jums pasakysiu, kad šis žodis yra Biblijoje. Vienu žodžiu pasakyta, koks vyras turi būti savo žmonai. Vyras už žmoną... Vyras šeimai... Kas? - skyrius.

Taigi, taisyklė antra: ieškok vyro – šeimos galvos.

– Kur tokių žmonių ieškoti? - tai kitas klausimas. Svarbiausia žinoti, ko ieškome ir kuria kryptimi ieškoti. Aišku, merginos, iš pradžių lepinate vaikinus savo „perdėtu dėmesiu“, laikymusi, taip, aš kalbu apie „tą“, o paskui skundžiatės, kad nebėra vyrų, ir graudinatės „kur jų ieškoti? “ Vyrai niekur nedingo, tiesiog gali nebūti tame pačiame rate, kuriame bendrauji su vaikinais.

O tarp jūsų ir manęs, kai „taip“ bendraujate su jaunais žmonėmis, ar ieškote vyro? Ar ruošiatės būti žmona? Tada nėra prasmės verkšlenti, kad vyrų nebėra. Tęskime.

Kas yra šeimos „galva“? – Taip, jis vadovauja. Tas, kuris galiausiai priima sprendimą. Tačiau atkreipkite dėmesį, kad jis taip pat prisiima atsakomybę už savo sprendimus.

Ką dar reiškia šis žodis - kad vyras yra žmonos „galva“? Taip, jis tiesiogine prasme yra jos galva. Tai yra, žmona ir vyras, kaip sakėme, sudaro vieną kūną, vieną kūną, jie yra vienas kito dalys, vyras šiame kūne yra kaip galva...

Kaip „mušti lazda“? Muša savo žmoną lazda ir visiškai įbaugina? Ar turėtum paklusti tokiam „vadovui“? Ar norite papasakoti tikrą istoriją ar ko nors paklausti? Galbūt galime kelti klausimą taip: kaip atskirti šeimos galvą nuo tirono ir pabaisos?

Biblija mums sako, kaip vyras, galva, turi elgtis su žmona.

„Taigi vyrai turi mylėti savo žmonas kaip savo kūnus: kas myli savo žmoną, myli save. Juk niekas niekada neapkentė savo kūno, bet jį maitina ir šildo“ ().

Tai yra, jei vyras yra šeimos galva, tai jis yra gynėjas, ištikimas ir mylintis vaikus, jis yra gana protingas (galva), malonus (kūnas yra vienas), jis yra tavo dalis, o tu yra jo dalis, jis taip pat yra nepaprastas (nėra dviejų vienodų veidų), ir šiltas, ir atsakingas, ir švelnus, ir nuoširdus... Jis pasirūpins jumis finansiškai: sušildys ir pamaitins.

Ir dar vienas svarbus dalykas – kuo šeimos galva skiriasi nuo tirono; Tironas yra jo paties galva.

Vyras – ne: jis prisipažįsta, kad ir virš jo yra kažkas.

Biblija sako taip:

„Žmonos galva yra jos vyras, o vyro galva yra Kristus“ ().

Tada kažkas pasakė, kad vyras turi būti tikintis. Tai labai teisinga. Jei Kristus yra vyro galva, tada šeimoje tikrai viskas susitvarkys, o jūs, merginos, gyvensite santuokoje su dviguba apsauga: jus saugos vyras, o jūsų šeimą saugos Kristus.

Jei viskas taip sutvarkyta, tada atsiranda šeima – namų bažnyčia. Taigi, ar aiški antroji taisyklė?

Jei ieškote vyro, ieškokite galvos

Trečia taisyklė... Kaip jos ieškoti? Kodėl „vienu žodžiu“? Trumpai tariant...

"Dėl meilės." Pagaliau. Juk išvardijusi, kas turi būti vyras, pamiršai apie meilę. Ir tai nėra visiškai atsitiktinis.

Nes „meilė“ dažnai siejama su romantiškais ikivedybiniais santykiais. O santuokoje kur viskas dingsta, tiesa?.. Jei pažvelgsi iš šalies, kol mes jauni, tai gali ir nepamatyti, kaip santuokoje esantys žmonės myli vienas kitą. O seni žmonės taip net nesibučiuoja.

Bet, draugai, meilė niekur nedingsta. „Meilė niekada nesibaigia“ (). O iš mūsų meilės santykių (kas?) dingsta aistra, meilė. Tačiau meilė nedingsta, ji virsta priešiškumu ir net neapykanta. Įsimylėjimas dažnai virsta neapykanta.

Tai reiškia, kad turime atskirti susižavėjimą ir meilę. Arba, kaip rašote - čia yra pastaba - "Kaip atskirti aistrą nuo meilės?"

Kaip atskirti aistrą nuo meilės? "Sau pačiam". Teisingai. Žmogus yra įsimylėjęs kitą – sau. Kaip jis elgsis? Ramiai? Kantriai? Ar atkakliai?

Taip. O jei tave užpuola, kaip turėtų elgtis mergina?

Nereikia pasiduoti. Nes tokiu atveju jūs pasiduodate „sau“... Šiek tiek palaukite, ir jūsų „meilužis“ pradės piršlys su draugu. Ar taip atsitinka?

Taigi, aistringai įsimylėjęs žmogus yra įsimylėjęs „save“. Pažiūrėkime, kaip apie tai kalba Biblija. "Meilė neieško savo". Taip pat parašyta: „Meilė neriaušia“ ().

Ką tai reiškia? Visoje visatoje yra sandara, tvarka, nuoseklumas, ramumas, pavaldumas – padorumas. Vienas su kitu susijęs, vienas kitam pavaldus, vienas seka kitą, kiekvienas turi savo dalį, laimę, vietą, laiką, tarnybą, rangą. Tokia tvarka egzistuoja tarp planetų, ji egzistuoja gyvosios gamtos pasaulyje ir būtinai turi egzistuoti žmonių santykiuose.

Jaunystėje, kai žmogus siautėja, jam dažnai norisi bėgti į priekį, šnipinėti, griebtis... „Ir jis skuba gyventi, ir jis skuba jausti“.

Pavyzdžiui, jaunas vyras pabučiuoja merginą, bet ji to bijo - jis „pasipiktina“. O gal jie abu yra „pasipiktinantys“...

Tai yra intymūs santykiai iki santuokos... Aš jums papasakosiu istoriją. Kartą kalbėjausi su moksleiviais ir kalbėjau apie tai, kaip, mano nuomone, turėtų būti kuriami ikivedybiniai ir santuokiniai santykiai. Po kalbos buvau pakviestas į mokytojų kambarį, ten išbuvau ilgiau nei valandą. Išeinu, manęs laukia mergina ir prašo pasitraukti.

- Turime pasirašyti mano sužadėtinį, kai man sueis 18 metų, iškart po mokyklos. Dabar mes sutariame...

Ji tyli, žiūri į mane. Žiūriu jai į akis. aš tyliu. Ką aš galiu jai pasakyti? Mes ilgai tylime. Jaučiu, kad kažkoks supratimas užsimezgė. Pasistengiau ir pasakiau:

- Kam? Ji pakeitė veidą ir tyliai pasakė:

- Aš suklydau?

Linktelėjau, mūsų keliai išsiskyrė, ji suprato, kad įvyko „riaušis“.

Žinau, kokia painiava gali kilti šiuo klausimu. Turiu pastabą šia tema: „Kaip susituokti nepabandžius? Gal žmonės lovoje bus nesuderinami?

Aš jums papasakosiu vieną istoriją. Vieną dieną nukritau nuo arklio ir susižeidžiau nugarą. Draugai padėjo man patekti į kitą kaimą, kur gyveno močiutė, kuri mokėjo sodinti kaulus. Ji pradėjo trinti mano stuburą. Skaudėjo, ir iš pradžių negirdėjau jos murmėjimo. Tada ištariau tokius žodžius:

- Minkštas, minkštas...

- Taip, kas yra „minkštas“, močiute?

- Tu švelnus.

- Už švelnią ranką... Sakiau sūnui, kai tuoksi, nežiūrėk akimis, imk ranka...

Ji staiga paima mano ranką žemiau alkūnės, greitai nukelia ją žemyn iki riešo, stipriai apvynioja, lengvai paspaudžia, slysta link mano pirštų ir „glaudžiai“ ją laiko, lengvai traukdama...

- Minkštas, tu esi švelnus mano rankai.

- Na ką, tavo sūnus vedė?

– Jis vedė gražią moterį... Dabar du kartus per metus mato vaikus.

Močiutė daugeliu atžvilgių buvo teisi. Iš tiesų, santuokoje žmonės užmezga „lytėjimo“ santykius, o ne „kontempliatyvius“. Prasminga liesti kitą žmogų... Pasirodo, dėmesingai laikyti už rankos visiškai užtenka. Jei žmonės galėtų „laikyti vienas kitą už rankų“ kaip vaikai, jie galėtų išvengti daugelio klaidų.

O kadangi jie iki santuokos „išeina į lauką“, tai skyrybų, nepilnų šeimų ir paliktų vaikų nemažėja... Ne mažėja, o daugėja. Ir "išbandymai prieš vestuves" nieko nepadeda. Sutrikimas yra sutrikimas.

Taigi, trys taisyklės kalba apie tai, kaip jos ieškoti. Dėl meilės.

Bet mes kalbėjome apie meilę ir kalbėsime...

Dabar pagalvokime apie tai – ir bus: Ketvirtoji taisyklė.

Kaip jį pritraukti

Tai yra, mes žinome, ko ieškome. Mes žinome, kaip atrodyti. Mes jį radome. Kyla klausimas, kaip jį pritraukti?

Arba, jūsų formuluotėje, šis klausimas skamba taip: „Kaip sutikti man patinkantį žmogų? Jūsų pasirinkimai.

„Sulaužyk kulną“. „Numetama nosine“. „Įeik į jo kompaniją“. – Išsiaiškinkite jo interesus. "Tiesiog ateik."

Šie metodai man atrodo neveiksmingi.

Bet mano atsakymas jums gali pasirodyti keistas. Gerai pasakysiu.

Ketvirta taisyklė. Kaip jį pritraukti? Kad būtų gražu.

Tik tu ir aš turbūt turime skirtingą grožio sampratą. Žinau, koks sunkus grožis moteriai. Aš esu gerbėjas moteriškas grožis ir niekada nepraleidžiu progos pasakyti moteriai, kad vertinu jos grožį.

Tačiau paradoksas yra tas, kad tikras grožis nenori nieko patraukti, o kai jis nori patraukti, tai dar ne visas grožis: jis turi vulgarumo elementą.

Papasakosiu tau istoriją... Tu jau žinai (arba turėtum žinoti). Tatjana... įsimylėjo Oneginą, pareiškė jam savo meilę, jis ją atstūmė... Praėjo metai, pamatė ją baliuje... Ne, pamatė, galbūt pirmą kartą gyvenime buvo gali pamatyti grožį:

Ji neskubėjo
Ne šalta, nekalbi,
Be įžūlaus žvilgsnio visiems,
Be pretenzijų į sėkmę,
Be šių mažų išdaigų,
Jokių imitacinių idėjų...
Viskas buvo tylu, tai buvo tik ten,
Ji atrodė kaip tikras šūvis
Du sotte il faut…
(Šiškovai, atleisk:
Nežinau, kaip išversti.)
Ponios prisiartino prie jos;
Senos moterys jai šypsojosi;
Vyrai nusilenkė žemiau
Jie patraukė jos akių žvilgsnį;
Merginos ėjo pro šalį tyliau
Prieš ją salėje ir aukščiau visų
O kartu su ja įėjęs generolas pakėlė nosį ir pečius.
Niekas negalėjo padaryti jos gražios
Vardas: bet nuo galvos iki kojų
Jame niekas negalėjo rasti
Ta autokratinė mada
Aukštuosiuose Londono sluoksniuose jis vadinamas vulgariu.
(Aš negaliu…
Man labai patinka šis žodis
Bet aš negaliu išversti;
Mums tai dar naujiena,
Ir vargu ar jis bus pagerbtas.
Tiktų epigramoje...
Bet aš kreipiuosi į mūsų ponią.
Saldus su nerūpestingu žavesiu,
Ji sėdėjo prie stalo
Su nuostabia Nina Voronskaya,
Ši Nevos Kleopatra;
Ir tu tikrai sutiktum,
Ta Nina yra marmurinė gražuolė
Negalėjau pralenkti savo kaimyno,
Bent jau ji buvo akinanti.

Kas pastebėjo, kokia aukšta buvo Tatjana? Aukštas? Nuostabus? Trapus? Ar jos akys buvo šviesios? Plaukai?.. Niekada nesužinosime... Žinome, kad jos niekas negalėjo pavadinti gražia. Jos išvaizdoje nebuvo nieko, ką būtų galima palyginti su „Ninos“ grožiu.

O Tatjana šiuo atžvilgiu buvo visiškai... nerūpestinga. Ji tiesiog nedaro nieko kvailo... Ji nešalta, tyli, ne visiems įžūliai žiūri, be pretenzijų į sėkmę, be šių mažų išdaigų, be mėgdžiojančių triukų... Oneginas matė gražuoles ir gražuoles, bet čia pirmą kartą pamatė grožį... ir įsimylėjo... Ir jo draugas (Aleksandras Sergejevičius Puškinas) jo taip gaili... kad įsimylėjo. Įsimylėjo ir pasikėsino į tokį grožį.

aš manau, kad vienintelis kelias būti patraukliam reiškia būti gražiam. Bet jei moteris nori pritraukti, ji nebus iki galo graži.

Taigi ši taisyklė, kaip susituokti, prieštarauja sveikam protui:

"Būk graži...".

Taip drąsiai patariu... Rašau "taisykles"... Ką aš sakau? „Būk graži“, – sakau, – tai yra „būk savimi“... Arba aš nežinau, kad jau būdama 16 metų mergina staiga pradeda galvoti, kad „gyvenimas eina pro šalį“... O pas 26, jei ji netekėjusi, tai... “ eina su viršūne “iššokti” ištekėti. Aš mokau labai geroje mokykloje. Ar žinote, kiek pas mus mokosi vaikų, kurie „neturi tėčio“?

Žmonės skubotai sprendžia svarbiausius savo ir būsimų vaikų gyvenimo klausimus. Pasekmės baisios.

Todėl turiu parašyti penktą taisyklę.

Biblija sako apie meilę:
"Meilė yra kantri" ().

Penkta taisyklė. Duok – laiko, turėk – kantrybės. Laukti...

Jaunimui tai taip sunku, bet dar svarbiau. Dabar lentoje nubraižysiu du segmentus ir paprašysiu nustatyti, ar jie lygiagretūs, ar ne.

Lygiagretus? Ar tai ne segmentai? Taip, tai taškai. Kiekvienas taškas gali „gulėti“ ITS tiesėje, tada galime kalbėti apie jų lygiagretumą. Dabar piešiu segmentus...

Ar šie segmentai lygiagrečiai? Gal taip gal ne. Juos reikia „tęsti“, ir tik tada galėsime spręsti apie jų geometrines savybes...

Tas pats ir gyvenime. Jeigu galvojame apie santuokinius santykius, tai pažinties laiką reikia tęsti tol, kol galėsime nuspręsti, koks žmogus yra mano būsimas vyras... Pradžioje galime nepastebėti savo „išskyrimo“ su juo. Laikui bėgant tai išaiškės...

Čia trumpai nutrauksiu savo pokalbio su moksleiviais pristatymą.

Ši knygelė gali patekti į suaugusio žmogaus, besidominčio krikščioniškojo tikėjimo pagrindais, rankas. Tokiam skaitytojui, pasiruošusiam pasitikėti Šventuoju Raštu, patarčiau atidžiai perskaityti pirmuosius Biblijos (Pradžios knygos) skyrius.

Visa žmonių giminė kilo iš pirmųjų žmonių – Adomo ir Ievos.

Skaitydami pirmuosius Biblijos skyrius, paklauskime savęs, kiek kartų Adomas pažinojo Ievą? Turiu galvoje, kiek kartų jis įsimylėjo ją visiškai nauju būdu? Kiek pagrindinių meilės rūšių yra tarp vyro ir jo žmonos?

Adomas tris kartus nauju būdu pažino savo žmoną. Pirmą kartą taip buvo.

Adomas gyveno rojuje ir smagiai leido laiką. Dievas pasakė: „Negera žmogui būti vienam“... Ir Viešpats užvedė Adomui „siautėjimą“ – hebrajiškai „tardema“, graikiškai „ekstazė“ (). Tai nebuvo sapnas, ne nesąmoninga būsena. Adomas neužmigo bejausmiai, bet įkvėptas išlipo iš kūno ir pamatė, kas vyksta.

Tuo metu Viešpats atvėrė Adomo krūtinę, paėmė jo šonkaulį (kaulą arčiausiai širdies), iš šio šonkaulio sukūrė žmoną, aptraukė tą vietą mėsa ir atvedė moterį pas Adomą. Pamatęs savo žmoną Adomas prisipažino jai mylintis. Tai pirmasis meilės pareiškimas tarp žmogaus ir žmogaus. Adomas pasakė:

„Štai tai kaulas iš mano kaulų ir kūnas iš mano kūno“.

Ir po to Adomas davė naujam asmeniui vardą: „žmona“. Pagal senolių sąvokas, vardą gali duoti tik žinantys, ką įvardija.

Taip Adomas pirmą kartą pažino savo žmoną. Tai pirmoji meilė, tobula. Meilėje žmogus mato kitą žmogų taip: tai kitas žmogus, bet kartu tai aš pats... „Kas myli savo žmoną, myli save“. Taip atsirado pirmoji Dievo Bažnyčia – vyras ir žmona. Pirmoji bažnyčia iškilo rojuje.

Po to, kai Dievas sukūrė visą pasaulį, sukūrė vyrą, vyrą ir moterį ir juos palaimino - „Dievas matė viską, ką padarė, ir štai tai buvo labai gera“.

Krikščioniškam tikėjimui tai viena svarbiausių nuostatų: pasaulį sukūrė Dievas ir jis yra geras. Iš pradžių pasaulyje nebuvo mirties (Pastaba.. Todėl sielos reinkarnacijos doktrina nesuderinama su krikščionybe. Jei reinkarnacija ir mirtis yra būtinas pasaulio tvarkos elementas, tai negalima teigti, kad pasaulis iš pradžių yra geras. Tie, kurie moko apie reinkarnaciją, nepatyrė (nesuvokė), kas krikščioniui yra viso jo dvasinio gyvenimo pagrindas: pasaulis yra geras), nebuvo kančios ir blogio. Pasauliui ir žmonėms blogis, kančia ir mirtis nebūtini. Šią krikščioniškojo tikėjimo poziciją reikia nuodugniai išgyventi, pažvelgti į šį pasaulį, „pamatyti“, kad jis geras. O kur mūsų „vizijos“ neužtenka, reikia ją papildyti tikėjimu...

Ir čia reikia pasistengti, nes po pasaulio sukūrimo ir mylėjimo žmones, po to buvo nuopuolis. Visas pasaulis ir visas žmogus buvo subjaurotas nuodėmės, į pasaulį atėjo blogis, kančia ir mirtis. Ir tai reikia „pamatyti“, nenusigręžti nuo to, koks baisiai gali būti piktas žmogus. Krikščionis yra tas, kuris mato, stiprina matyti, papildo viziją tikėjimu, kad pasaulis ir žmogus yra gėris, ir tuo pačiu mato puolusią, piktą, aistringą žmonijos būseną, pradedant nuo savęs... Tai yra religinė patirtis, religinis patyrimas, tai ne proto užduotis, tai „žvilgsnio“ į pasaulį įgijimas, savotiškas „dvigubas matymas“, kai vienu metu savo siela matome vieną dalyką, o kitą...

Nuopuolis įvyko tarp pirmųjų žmonių. Abu krito, bet žmona buvo pirmoji. Viešpats nubaudė žmoną ir Adomą. Ir Adomui reikėjo atleisti savo žmonai, nuo kurios jis taip pat buvo gundomas. Jam reikėjo su ja susitaikyti. Kur Biblijoje skaitome, kad Adomas atleido savo žmonai? Adomas antrą kartą davė jai vardą:

„Ir Adomas pavadino savo žmoną Ieva (Gyvenimas), nes ji tapo visų gyvųjų motina.

Taip Adomas antrą kartą pažino savo žmoną. Tai meilė susitaikymui, atleidimui.

Po to – jau trečią kartą – „Adomas pažinojo savo žmoną Ievą; ir ji pastojo...“ ir pagimdė, toliau pastojo ir gimdė vaikus. Tai yra kūniška, dauginimosi meilė.

Kas nutiko toliau pirmosios poros gyvenime, iš Biblijos žinome tik iš dalies, tačiau iš savo gyvenimo, jei stebėjome vyresnio amžiaus sutuoktinius, žinome geriau. Kaip meilės rūšys atsiranda po kitos, taip viena po kitos blėsta. Bet – atvirkštine tvarka.

Ieva pagimdė vaikus. Ir vieną dieną po gimdymo ji pasakė (arba Adomas pasakė): „F-f... Abel“. „Abelis“ reiškia „kvėpavimas... tuštybė“.

Taigi, pirmas dalykas, kuris sutuoktinių gyvenime atslūgsta, yra kūniška meilė, meilė gimdymui. Jis nurimsta ne todėl, kad yra blogai, o todėl, kad išsipildė. Nuslūgsta, bet neišnyksta: iš jo lieka... švelnumas, sielos ir kūno atminimas.

Jeigu žmonės gyveno kartu ilgai ir gerai, tai ir antroji meilė – atleidimas ir susitaikymas – atslūgsta. Kodėl? Vyras ir žmona jau atleido vienas kitam viską, net ir dėl ateities, ir yra pasirengę priimti kitą su visomis senatvės ligomis ir keistenybėmis. Taigi, antroji meilė taip pat atslūgsta, bet nedingsta, nes iš jos lieka... begalinė kantrybė.

Pirmoji meilė, tobula, niekada nenutrūksta. Kol žmonės gyvena žemėje, vyras žiūri į savo žmoną: tu – kaulas iš mano kaulų, tu – kūnas iš mano kūno.

Rašau tai žmonėms, kurie yra suaugę arba sąmoningai auga krikščionybėje. Vaikams tai aiškinu skirtingai, bet vedu prie tos pačios išvados...

... meilė nedingsta. Seniems žmonėms jis reikšmingesnis ir stipresnis nei jauniems žmonėms. Prasminga tuoktis ne dėl aistros. O tam reikia turėti kantrybės, laukti, duoti laiko meilei atsirasti ir sustiprėti.

Ar matėte, kaip jie tuokiasi bažnyčioje? Karūnos laikomos virš nuotakos ir jaunikio galvų. Ką reiškia šios karūnos? Ar tai karališkosios karūnos? Ne, kankiniai. Bažnyčia taip mus perspėja ir įspėja, kad žmonės tuokiasi ne tiek dėl malonumų ir džiaugsmų (kurių, žinoma, egzistuoja vedybinis gyvenimas): sutuoktiniai turi žinoti, į ką įsivelia, ir būti vienas kitam labai kantrūs... Jei taip nėra, tada bus tai, ko dabar turime apstu: nepilnos šeimos ir palikti vaikai.

Jūs klausiate: „Kiek turėčiau laukti? Kiek laiko turėtum laukti iki priešvedybinių pasimatymų? Tiksliau!" Šauktukas. Šis ženklas jūsų užraše tikriausiai reiškia, kad klausiate ne apie optimalų, o apie minimalų pažinties laikotarpį.

Atsakau: vieneri metai draugiškų santykių. Ne meilės santykiai, nes tada jau viskas susimaišę ir susimaišę, o draugiški santykiai. Vieneri metai yra natūralus ciklas, kai keičiasi metų laikai ir atitinkamai keičiasi žmogaus savijauta. Tarkime, kad rudenį sutikote žmogų. Rudenį jis (kaip, pavyzdžiui, Puškinas) turi padidėjusį gyvybingumo jausmą, jis yra linksmas ir linksmas. O pavasarį ima netekti širdies, vasarą – merdėti... Arba atvirkščiai. Stebėkite bent šiek tiek iki galo savo išrinktąjį. Bet perspėju, kad Gyvenimo laikui – gyvenimas ilgas – vienų metų neužtenka.

Ar įmanoma kaip nors kompensuoti šio minimalaus pažinties laikotarpio nepakankamumą?

- Šešta taisyklė. Raskite patikimą asmenį, „trečiąjį“ asmenį, kuriuo pasitikite, ir paklauskite jo nuomonės.

Išduosiu vieną paslaptį; žmonės susituokė prieš jus. Akivaizdi tiesa? Tikrai ne, nes dažnai tuokiasi taip, lyg tai darytų pirmą kartą pasaulio istorijoje. O kartais – su naiviu įsitikinimu, kad „nebūsime tokie kaip kiti“, „nebūsime tokie kaip mūsų tėvai“. Tai didelė kvailystė.

Ir ne tik tai, kad kiekviena tauta, kiekviena kultūra turi daug patirties, kaip gyventi šeimoje. Kartais tu tiesiog geriau žinai iš išorės. Aš jums papasakosiu vieną istoriją.

Turiu du artimus vaikystės draugus. Vienas – talentingas matematikas, kitas – talentingas aktorius. Kai mums buvo 20 metų, vieną dieną sėdėjome trise ir mano draugas matematikas pasakė, kad nusprendė susituokti. Ant kieno? Ant Ninos...

Aš tik aiktelėjau:

- Ką tu! Ką tu!

Ir aš nežinojau, ką daugiau pasakyti. Tiesiog jaučiau, kad tai didžiulė klaida.

Mūsų draugas aktorius pagalvojo. Jis pagalvojo ir taip įtikinamai bei nuoširdžiai pasakė:

- Jegoruška, bet bus vaikų.

„Tai nėra problemos, kurios turėtų rūpėti jums ir man“. Aišku? Matematikas! Didelio intelekto žmogus.

- Jegoruška, kai tavo žmonai bus 9 mėnuo, tu negalėsi jos palikti.

Jis pataikė vinį į galvą. Kada moteris auga didelis didelis pilvas, vyras pradeda kažką suprasti, kas yra seksualiniai santykiai.

- Mes išgyvensime.

- Nina?... tu neišgyvensi. Ji... viena iš tų. kuris „niekam nieko neskolingas“. Sauskelnes tau skalbti... O košę virti... Tai mėšlas.

Ir buvo kaip sakyta. Mūsų draugas vedė merginą, kuri „niekam nieko neskolinga“. Gimus vaikui, ji nė karto neatsikėlė naktimis. Mano draugas matematikas sukando dantis, pagimdė kūdikiui penkerių metų ir išsiskyrė.

Tai, ką bandėme jam paaiškinti, išsipildė... Ir dar blogiau. Nes jis paliko didelę matematiką dėl tokios bjaurios šeimos. Kodėl jis mūsų neklausė? Kodėl mes netapome jam „trečiuoju“ autoritetu, kurio buvo prasminga klausytis?

Buvome tokio pat amžiaus. Ir nors atspėjo viską, o ne autoritetą.

„Trečias“ turėtų būti žmogus, kuriuo besąlygiškai pasitikite. Būtų gerai, jei vienas iš tavo tėvų būtų toks žmogus...

Faktas yra tas, kad tėvai myli vaikus labiau nei tėvų vaikai. Tai yra gerai. Jei jaučiate, kad tėvai jus tikrai myli, būtinai įsiklausykite į jų nuomonę.

Tačiau yra patikimesnis būdas rasti „trečiąjį“ ir nepadaryti klaidos.

Septintoji taisyklė. Nereikia nieko sugalvoti: daryk kaip Bažnyčioje.

Įsivaizduokite, kad jaunas vyras ir mergina išpažįsta tą patį kunigą. Jis ne tik žiūri į juos iš šalies (o tai labai padeda suprasti situaciją). Jis žino jų psichinį gyvenimą. Jis turi patirties, nes prieš jį praeina tūkstančiai gyvenimų. Pagaliau jis žino, kaip melstis...

Nežinau, ar mane suprasite, bet vyrą ar žmoną „renkamės“ ne šiaip sau... Ne, „renkamės“ (be mūsų dabar tai nedaroma), bet ir vyrą. yra kažkaip mums "duota"...

Ar jis „mano“ ar „ne mano“? Ar tai man „duota“ ar „neduota“?

To negalima paaiškinti jokiomis „taisyklėmis“. Tai paslaptinga... Reikia apie tai paklausti Dievo.

Pažiūrėkime į lentą, ką parašėme:

1. Moters sėkmė yra ne daug vyrų, o vienas.

2. Jei ieškote vyro, ieškokite šeimos galvos.

3. Atskirkite aistrą nuo meilės.

4. Būk graži.

5. Duok laiko, turėk kantrybės.

6. Raskite trečią.

7. Klausykite Bažnyčios.

Dabar, baigdamas temą, paprašysiu visų merginų išeiti.

Noriu pasikalbėti su jaunimu. Pagal tas pačias „taisykles“. Jie turi žinoti daugiau nei jūs. Be to - tavo amžiuje - tu taip juos kvailini, jei nori, kad man jų gaila. Ir aš noriu juos perspėti. Eik merginos.

Trumpai eikime taškas po taško ir su tais priedais, kuriuos vyras būtinai turi žinoti.

1. Ikivedybiniai santykiai.

Tai, kas jiems tinka, galioja ir jums. Nereikia eikvoti savęs. Tačiau vyras žiūri ne tik į save, bet ir į ją.

Moteris be praeities... Suprantu.

O jei ji turėtų ką nors? Tada – tik išpažintis. Ji turi apsivalyti nuo ankstesnių ryšių.

2. Šeimos galva.

Kas yra vedybinių santykių iniciatorius? Moteris.

Ji daro viską, kad ištekėtų. Ir tu žiūrėk, kaip ji nori tavęs ištekėti.

Biblijoje? Žinoma. Po nuopuolio Viešpats tarė savo žmonai:

„Jūs trokštate savo vyro, ir jis jus valdys“ ().

Išoriškai viskas atrodo atvirkščiai: vyrai prižiūri moteris, bet jiems to lyg ir nereikia. Jei moterys taip elgiasi, ar jos elgiasi teisingai? Visiškai teisingai. Nes jei būtų kitaip, viskas būtų sugadinta ir nebūtų kam vesti. Tačiau mūsų, vyrų, tai neturėtų apgauti.

Jei mergina tikrai nori tavęs tekėti, o tu esi įsitikinęs, kad ji nori tekėti už tavęs, tuomet vyras turėtų gerai pagalvoti, pasipiršti jam ar ne.

Tai yra, visus parengiamuosius „darbus“ atlieka moteris. Ir vyras turi paskutinį žodį.

– Ji nepriims pasiūlymo? Negali taip būti. Jei jūs atsakingai žiūrite į momentą, kai pateikiate pasiūlymą, ji negali jo nepriimti.

3. Aistra ir meilė.

Šeimą sudaro vyras, žmona ir vaikai. Tai yra, šeimoje yra trys lygiai. Kuo aukštesnis lygis, tuo sunkesnė pareiga.

Žmona taip pat daug skolinga. Tačiau vienas dalykas yra privalomas: „Tegul žmona bijo savo vyro“. Žmona turi vieną paskutinę pareigą: klausyti savo vyro, kaip ir vyras klauso Bažnyčios. Kaip vyras bijo Dievo, taip ir žmona bijo savo vyro.

Vyras turi sunkiausią pareigą... „Vyras turi mylėti savo žmoną“. Vienas kunigas man gerai pasakė: vyras turi „mylėti“ savo žmoną. – Jeigu kiekvienas daro, kas priklauso: vaikai gerbia tėvus, žmona bijo vyro, vyras myli žmoną, tai šeimai dovanojama didžiausia Dievo dovana – meilė.

Kodėl aš turėjau tai pasakyti merginoms? Kai mergina išteka, ji galvoja apie savo jaunikį, o kai susituokia berniukas, jis galvoja apie savo šeimą.

4. Grožis.

Vyras saugo grožį. Savo dėmesiu jis kuria „įvaizdį“, koks grožis yra moteryje. Pačios moterys tai jaučia, tačiau vyras privalo išlaikyti šį „įvaizdį“. Jei mergina supyksta jūsų akivaizdoje, praneškite jai, kad tai „negražu“.

Paprastas pavyzdys. Ar leidžiate merginoms prisiekti jūsų akivaizdoje? Ech...

Ir tada, jei tampame godūs, grožis krenta. Mes patys save apiplėšiame.

Grožis taip pat turi būti apsaugotas nuo išorinių atakų. Karingas. Pavyzdžiui, į jūsų mokyklą ateina „saugaus sekso“ šalininkai. Tai tie, kurie sako: „Meilė – taip, vaikai – dar ne, šeima – galbūt“, o tada kalba apie prezervatyvus...

Jie klaidina mūsų merginas. Čia vyras turi atsistoti. Ką pasakyti?

Labai paprasta. Kaip jie gaudo gyvates? Jie laiko galvą lazda ir nepaleidžia. Ji sukasi ir trenkia tau uodega... O tu laikykis. Turite užduoti vieną klausimą ir reikalauti atsakymo. Ateina korumpantas ir jo klausia: „Ar tu žinai Dievo įsakymą, kad negali paleistuvauti? „Pradės suktis. Klausykite viso dalyko. Ir vėl: „Ar tu atpažįsti Dievo įsakymą, kad negali paleistuvauti? Ir tiek daug kartų. Suskambės varpas, klausytojai išsiskirstys, ir jūs jam užduosite tą patį klausimą: „Ar tu atpažįsti Dievo įsakymą, kad negali paleistuvauti? Ir nepaleisk jo... roplio, tai yra gyvatės. Nepaleisk. Priverskite jį viešai pripažinti, kad yra ateistas.

Ar supranti, kad merginų grožį reikia saugoti? Taip? O nuo jų pačių?

Kartais jas reikia saugoti nuo jų pačių... Būna tokių aplinkybių, kad vyrui net gėda atsisakyti...

Tam reikia drąsos... Taip darydami ją tikrai įžeisite. Bet neįsižeisk. Ji verks, pyks, ims tave gerbti ir elgsis su savimi kitaip.

5. Laikas, kantrybė.

Ką tai reiškia vyrui? Tai reiškia, kad žmona turi būti išsilavinusi prieš santuoką.

merginai šeimos gyvenimas turi gravitacinę trauką, bet ji ne visada tam pasiruošusi: (dažnai taip nutinka) niekas jos tam visiškai neruošė.

Kaip ji buvo užauginta? Iš kokios jis šeimos? Jei ji konfliktuoja su tėvais, tai tikrai persimes į jūsų šeimą...

Kokia jos tautybė? Kinijos imperatoriaus ambasadoriai, atvykę į Europą, pirmą kartą pamatė aliejinius paveikslus. Juose buvo vaizduojami žmonės, arkliai, peizažai, veidai... Tačiau kinai matė tik išblukusias dėmes... Viskas apie tavo žmonos auklėjimą. Tautybė turi didelę reikšmę: jei ji yra kitos tautybės, kito tikėjimo, ji gali tiesiog nematyti akivaizdžių (jums) dalykų.

Kokie jos intelektualiniai poreikiai? Ką ji pasirengusi paaukoti? Sunkiai dirbantis?..

Pateiksiu pavyzdį, kaip sunku užauginti moterį. Šventasis Serafimas iš Sarovo įkūrė vienuolyną. Ten jis priimdavo arba mergaites iš mamos ir tėvo, arba našles iš neseniai mirusio vyro. Jei moteris gyveno viena, tada didysis šventasis nesiėmė jos auklėti. Žmona turi būti išsilavinusi prieš santuoką. Tam reikia laiko. Vyras ne tik „laukia“ iki vedybų ar „praleis laiką“. Jis subtiliai vadovauja būsimos žmonos auklėjimui.

6. Dėl „trečiosios šalies“... Vyras nori turėti autoritetą arba sau, kad apgintų savo kvailumą, arba ieško autoriteto, kad išmoktų... Vyras visą gyvenimą mokosi, todėl ieško protingesnio ir labiau patyrusio nei jis. Ir tada jis tikrai ras...

7. Bažnyčia. Bažnyčioje visi gyvybės elementai randami pagrindiniu santykiu...

Išstudijuokite Bažnyčios patirtį. Įeikite į ją sąmoningai ir su tikėjimu. O jei susituoki, atsivesk ten savo merginą ir šeimą.

Ir galiausiai aš jums pasakysiu... Santuokoje žmonės kentės ir mylės vienas kitą.

Pirmoji meilė, tobula, niekada nenutrūksta. Kol žmonės gyvena žemėje, vyras žiūri į savo žmoną: tu – kaulas iš mano kaulų, tu – kūnas iš mano kūno...

Blagovest

Kasmet Rusijos gyventojų skaičius mažėja 1 000 000 žmonių, tai nėra dėl skurdo ar gyvenamojo ploto trūkumo. Taip atsitinka todėl, kad 90-aisiais įvyko revoliucija ir dėl to stiprus moralinių sampratų žlugimas. Kiekviena revoliucija yra pagarbos tėvams praradimas (penktojo įsakymo pažeidimas) ir plačiai paplitęs ištvirkavimas. Pirmoji gynybos linija nuo žmonijos priešo yra moteris. Taigi Viešpats tarė velniui: „Aš sukelsiu priešiškumą tarp tavęs ir tavo žmonos, tarp tavo palikuonių ir jos palikuonių“ (). Ypač kai kalbama apie ryšiai su visuomene, moters skaistumas yra neįveikiama gynybos linija nuo destrukcijos ir išsigimimo. Štai kodėl taip svarbu, kad vaikai gimtų šeimose, o merginos žinotų: kaip teisingai ištekėti?

Pokalbio vaizdo fragmentas

Papildyti. informacija: Jevgenijus Andrejevičius Avdeenko baigė Maskvos valstybinio universiteto Filosofijos fakultetą, vienas iš stačiatikių klasikinės gimnazijos (atidarytos 1990 m.) įkūrėjų ir mokytojas; Ilgą laiką studijavo patristiką, senąją kultūrą ir senąsias kalbas; toliau koncertuoja radijuje; ruošiamasi spaudai: „Pradžios knyga: Genesis ir Bereshit“, „Jobo knyga graikų-slavų ir hebrajų Biblijoje“, „Senovės tragedijos teologija. Aischilas. Sofoklis“.

Pokalbis tema „Suprask, kaip užaugi“

Tikslas: deviantinio elgesio prevencija

Užduotys:

atskleisti augimo proceso esmę;

parodyti, kaip svarbu tinkamai pasirinkti gyvenimo kelią paauglystėje.

skatinti teigiamo savęs vaizdo formavimąsi.

Motyvacija ir tikslo nustatymas

Laba diena, merginos ir berniukai! Šiandien noriu užmegzti ryšį su jumis pagal antraštę „Suprask, kaip užaugi“.

Ar manote, kad ši tema yra paklausi ir aktuali?

Išpildykite savo norus. Kuo ši tema jus ypač domina?

Linkėjimų rinkimas (įrašomas)

Informacinė pokalbio dalis

Paauglystė palanki asmenybės vystymuisi ir pokyčiams į gerąją pusę; atrodo, kad jaunas vyras pradeda gyvenimą su švarus šiferis"ir turi puikią galimybę atsikratyti vaikystės problemų. Kita vertus, tuo pačiu didėja naujų sunkumų ir raidos nukrypimų rizika. Kaip ten bebūtų, tai padidinto plastiškumo, pasirengimo keistis, tobulėti ir kaupti naują gyvenimo patirtį amžius. O kaip tiksliai šios galimybės bus išnaudotos, ar naudosite jas savo labui, pirmiausia priklauso nuo jūsų.

Vienas iš centrinių paauglystės psichologinio vystymosi momentų yra vadinamųjų formavimasis„suaugusiųjų jausmai“ . Jaunuolis aštriai jaučia, kad jis nebėra vaikas, ir reikalauja, kad kiti tai pripažintų. Pavyzdžiui, jis siekia įgyti lygias teises su suaugusiaisiais ir įgyti nepriklausomybę.

Suaugimo jausmas pasireiškia įvairiais būdais:

Imitacija išoriniai ženklai pilnametystė . Tai pasireiškia noru elgtis kaip suaugusiam: pačiam užsidirbti, nuolat nepranešti suaugusiems apie savo buvimo vietą ir pan. Tačiau dažnai ši imitacija įgauna gana kvailas formas.

Asmeninė branda . Pagrindinis jos pasiekimo požymis yra žmogaus noras ir noras prisiimti atsakomybę už savo veiksmus ir sprendimus. Be atsakomybės. Asmeninė branda reiškia aktyvumą ir iniciatyvą, gebėjimą valdyti emocijas, padorumą ir norą pažvelgti į supančią tikrovę ne tik iš savo pozicijos, bet ir iš kitų žmonių pozicijų.

„Tikro vyro“, tikros moters savybių mėgdžiojimas. Pavyzdžiui, berniukams šiuo atžvilgiu labai vertinama jėga, vikrumas, ištvermė, valia, ištikimybė savo žodžiui, pasitikėjimas savimi, savarankiškumas, aktyvumas.

Intelektinė branda . Pereinant į pilnametystę psichikos galimybės kokybiškai kinta, žmogus tampa pajėgus operuoti abstrakčiomis sąvokomis. Natūralu, kad taip nutinka, kai jaunas žmogus toliau lavina savo protą ir „neužstringa“ vaikiškų vertinimų lygyje. Tokiam vystymuisi būtina sąlyga yra žmogaus įtraukimas į veiklą, kuri reikalauja, kad jis demonstruotų intelektą.

Pirmosios pilnametystės jausmo apraiškos dažnai atrodo gana keistai: paauglys ima elgtis atvirai iššaukiančiai, tarsi pateikdamas kitiems „savo valią“. Dažniausiai prieštaravimai tarp paauglių ir suaugusiųjų pasireiškia tokiomis smulkmenomis kaip: kada grįžti namo, kaip tvarkyti laisvalaikį.

Bendras psichologinis paauglio vystymasis vyksta pagal jo galimybes. fizinis vystymasis, Kognityvinė raida emocinės sferos, taip pat dorovės ugdymas.

Kai paauglys auga, jis atranda savovidinis pasaulis. Pereinant į pilnametystę vidinis pasaulis su savo mintimis ir išgyvenimais tampa beveik apčiuopiamas. Staiga pradedi suprasti, kad tu pats įgyji savo gyvenimo patirties, ir tai yra pati svarbiausia dalis to, ką turi. Dėl to aktyviai vystosi savimonė, tai yra „savęs jausmas“.

Savalaikis „savęs jausmo“ formavimas - svarbi sąlyga tolesnė sėkminga plėtra. Juk jei tu jaunas vyras Jei asmenybės branduolys nesubrendęs, nėra aiškių idėjų apie save ir savo vietą pasaulyje, tai vėlesniame gyvenime jam bus sunku. Užuot išsikėlęs realius tikslus ir pasiekęs sėkmės, toks žmogus geriausiu atveju pasirodo esąs „amžinas svajotojas“, neprisitaikęs prie realaus gyvenimo ir bejėgis „žemiškuose“ reikaluose.

Ką daryti, kad savęs tobulėjimas vyktų saugiai?

„Neužsirakinkite“ prie kažkokio socialinio vaidmens, bet išbandykite save įvairiuose vaidmenyse. Juk tas, kuris save prilygina kokiai nors vienai gyvenimo pozicijai (samprotaudamas, pavyzdžiui, taip: „Aš esu snieglentininkas arba aš esuITslapyvardis, ir tai yra mano esmė!“) dažniausiai sustoja jų raidoje)

Savo gyvenimą traktuokite kaip unikalų ir atsakingą eksperimentą, kurio pagrindinis tikslas – įgyti ir suvokti patirtį.

Ne tik dalyvaukite įvykiuose, kurie vyksta jūsų gyvenime, bet ir pagalvokite apie jų prasmę.

Kai tik įmanoma, susiekite gyvenimo įvykius su savo pastangų rezultatais, o ne su atsitiktinėmis aplinkybėmis, kurių jūs negalite valdyti. Kitaip tariant, prisiimkite atsakomybę už tai, kas vyksta gyvenime.

Psichiškai „numesk tiltą“ tarp dabarties ir ateities. Svajodami apie kažką toli ir kurdami ambicingus planus, visada užduokite sau klausimą: ką daryti dabar, kad tai, ko norite, išsipildytų?

Savęs vaizdas yra dvejopas. Viena vertus, žmogus turi žinių apie tai, kaip jis yra tikrovėje, kokias savybes jis turi (aš-tikras). Tačiau, kita vertus, yra ir tam tikras idealas – idėja, koks turi būti (aš-idealas).

Tikrasis aš ir idealus aš dažniausiai visiškai nesutampa. Dauguma žmonių, ypač protingų, nėra visiškai savimi patenkinti ir nori būti geresni nei yra. Ir tai yra visiškai normali būsena, be kurios neįmanoma savęs tobulinti.

Kai atsiranda stiprus prieštaravimas tarp to, kaip žmogus save suvokia ir kaip jis norėtų būti, tai lydi nerimo, diskomforto ir net savigraužos išgyvenimas.Dėl to kyla noras šį prieštaravimą sumažinti, realų suderinti su trokštamu. Kokiais būdais galima pasiekti tokį rezultatą?

Perveikla , ar tai būtų studijos, darbas, sportas ar kita savęs tobulinimo forma. Tai leidžia „ištraukti“ savo realias galimybes iki norimų. Tačiau kai tik norai tampa realybe, reikia išsikelti naujus, aukštesnius tikslus. Apgailėtina žmogui (ypač jaunam), kuris yra tikras, kad pasiekė viską, apie ką svajojo, ir neturi ko daugiau siekti. Jis nustoja vystytis ir vietoj to pradeda degraduoti.

Peridealaus savęs pasikeitimas , t.y. nuleisdamas paauglio sau nusistatytos „kartelės“ lygį. Pasitaiko, kad pasirinktas idealas toks aukštas, kad iš principo yra nepasiekiamas. Tada toks pokytis bus į naudą: o ne eikvoti energiją siekiant to, ko taip ir nepavyks pasiekti, produktyviau išsikelti sau realesnius tikslus. Tačiau labai dažnai nutinka taip, kad dėl „idealų pažeminimo“2 žmogus tiesiog nustoja siekti savęs tobulėjimo – sakoma, taip gyventi galima...

Per pokyčiusaš tikras , t.y. idėjos apie tai, kas tu esi. Šis kelias yra lengviausias, bet... iliuzinis.

Savęs vaizdas gali būti ir teigiamas, ir neigiamas. Jeigu žmogus save suvokia teigiamai, vadinasi, jis turi aukštą savigarbą, o jeigu save suvokia neigiamai, tai jo savigarba žema. Kiekvienas, turintis aukštą savigarbą, turi didesnę tikimybę sulaukti sėkmės, nes savęs įvaizdis iš esmės nulemia tikruosius jo pasiekimus.

Praktinis darbas. Savigarbos testas

1 instrukcija: Iš siūlomo savybių sąrašo pasirinkite 10 jums patinkančių savybių ir parašykite jas kairiajame stulpelyje. Tada pasirinkite dar 10 savybių, kurios jums nepatinka, ir parašykite jas dešiniajame stulpelyje.

2 instrukcija: pažymėkite turimus langelius kairiajame ir dešiniajame stulpelyje.

3 instrukcija: iš kairėje lentelės pusėje pažymėtų savybių skaičiaus atimkite dešinėje pažymėtų savybių skaičių. Gautas skirtumas yra savigarbos rodiklis.

Savybių sąrašas paraiškoje

Išjungti

Dabar grįžkime prie jūsų prašymų ir lūkesčių. Įvertinkite, kiek jūsų prašymai ir lūkesčiai buvo įgyvendinti.

Taikymas.

Savybių sąrašas:

Tikslumas Pedantiškumas

Nerūpestingumas Įtarumas

Mąstingumas Sąžiningumas

Karštas temperamentas Poezija

Pasididžiavimas svetingumu

Šiurkštumas Swaggeris

Rūpestingas ryžtas

Priklausomybės apribojimas

Pavydas Drovumas

Pasipiktinimas Kantrybė

Nuoširdumas bailumas

Rafinuotumas Pasitikėjimas

Nuotaika Aistringumas

Patikimumas Atkaklumas

Lėtumo laikymasis

Svajojantis šaltis

Įtarumas Entuziazmas

Kerštingumas

Atkaklumas

Švelnumas

Lengvumas

Nervingumas

Neryžtingumas

Šlapimo nelaikymas

Žavesys

Palietimas

Atsargiai

Reagavimas

Taikymas.

Savybių sąrašas:

Tikslumas Pedantiškumas

Nerūpestingumas Įtarumas

Mąstingumas Sąžiningumas

Karštas temperamentas Poezija

Jautrumas Panieka

Pasididžiavimas svetingumu

Šiurkštumas Swaggeris

Linksmumas Protingumas

Rūpestingas ryžtas

Priklausomybės apribojimas

Drovumas Atjautos

Pavydas Drovumas

Pasipiktinimas Kantrybė

Nuoširdumas bailumas

Rafinuotumas Pasitikėjimas

Nuotaika Aistringumas

Patikimumas Atkaklumas

Lėtumo laikymasis

Svajojantis šaltis

Įtarumas Entuziazmas

Kerštingumas

Atkaklumas

Švelnumas

Lengvumas

Nervingumas

Neryžtingumas

Šlapimo nelaikymas

Žavesys

Palietimas

Atsargiai

Reagavimas

Šis metodinis tobulinimas yra pamokų ciklas, daugiausia sudarytas kaip „sokratiški pokalbiai“. moralinės temos. Metodinis tobulinimas buvo dešimt metų autoriaus vedamų pamokų ir pokalbių Polevskajos miesto Petro ir Povilo parapijos stačiatikių mokykloje, taip pat susitikimų su vidurinių mokyklų mokiniais ir vidurinių mokyklų mokiniais rezultatas. technikos mokyklos Polevskajos mieste. Priklausomai nuo auditorijos, tam tikri klausimai buvo nagrinėjami skirtingais, studentams suprantamiau požiūriais.

Temos aktualumas Dvasinis ir moralinis jaunimo vystymasis dabartiniame etape yra akivaizdus – dabar, kai materialinės vertybės dominuoja prieš dvasines, jaunimas turi iškreiptas idėjas apie gerumą, gailestingumą, dosnumą, teisingumą, pilietiškumą ir patriotizmą.

Jaunų žmonių orientacija į masinės, daugiausia Vakarų kultūros, atributus išplito dėl rusiškam mentalitetui būdingų tikrų dvasinių, kultūrinių ir tautinių vertybių sumažėjimo. Šeimos instituto naikinimas tęsiasi: formuojasi nesantuokinės, antitėvinės ir antišeiminės nuostatos.

Įvairių darbo su gimnazistais ir studentais metodų, skirtų dvasinėms ir moralinėms vertybėms diegti, sukūrimas tiek vidurinėms mokykloms, tiek licėjams, tiek parapinėms mokykloms dabar atrodo labai svarbus uždavinys.

Reikėtų pažymėti, kad moralinės vertybės labai sunku perteikti grynai informaciniu būdu, per eilines pamokas ar paskaitas, todėl pokalbio formą autorius pasirinko kaip vieną iš optimalių pasirinktos temos mokymo formų. Be to, paauglystėje vaikai yra jautriausi tokioms mokymosi formoms.

Darbo tikslas - rasti optimalų dvasinės ir moralinės veiklos metodą su paaugliais.

Darbo tikslai– atskleisti dvasinių pokalbių metodiką kaip optimalią užsiėmimams su paaugliais; sukurti metodinė plėtra modernus pokalbių kursas apie krikščioniškąją moralę su paaugliais, susisteminti ir nuosekliai pristatyti septynerių metų autoriaus darbo patirtį.

Tyrimo objektas– paauglių dvasinio ir dorinio ugdymo procesas.

Studijų dalykas– pamokų-pokalbių dvasinėmis ir moralinėmis temomis metodikos efektyvumas su paaugliais.

Socialinė reikšmė yra tai, kad paaugliai mokosi laisvai mąstyti, kelti ir spręsti moralines problemas, remdamiesi Evangelijos įsakymais, mokosi vertinti įvykius iš moralinės perspektyvos, įgyja bendrų problemų sprendimo įgūdžių, taip pat nelinijinio požiūrio. gyvenimo situacijos.

Tikėtinas rezultatas, tiek atskiras pokalbis, tiek visas kursas - krikščioniškosios moralės vaikų įsisavinimas ne iš išorės paskaitų, o per savo išvadas; kad krikščioniškasis gyvenimas taptų ne primestas iš išorės, o vidinis pasirinkimas. Nepaisant masto ir sunkumų siekiant numatyto rezultato, autorius mano, kad svarbu vesti tokias pokalbių sesijas, kurios vėliau gali atlikti svarbų vaidmenį galutinai formuojantis jaunų žmonių asmenybei.

seonic