Haridus ja koolitus erinevates riikides. Laste kasvatamine erinevates maailma riikides: näited

Varem olid laste kasvatamisel määravaks rahvatraditsioonid. IN kaasaegne maailm Piirid kultuuride vahel kustuvad ja erinevused pole enam nii märgatavad. Samas ka tänapäeval laste kasvatamine sisse erinevad riigid võivad väga erineda.

Laste kasvatamise traditsioonid Venemaal

Laste kasvatamise eest vastutavad Venemaal peamiselt naised. Seda on näha nii peres kui ka õppeasutustes. Kuni viimase ajani olid emad hea meelega lastega kodus kuni 2-3 aastat pärast sündi. Nüüd on olukord muutumas ja üha rohkem lapsi usaldatakse vanaemade ja lapsehoidjate hoolde.

Meie rahvatraditsioonid laste kasvatamisel on seotud folklooriga. Muinasjutud, kõnekäänud, laulud on rikkalik kultuuripärand. Need teosed mitte ainult ei lõbusta lugejat ja kuulajat, vaid neil on alati ka hariv aspekt.

Muinasjuttude kangelased võitlevad kurjusega, näitavad üles leidlikkust, eluarmastust ja optimismi. Ütlused esindavad kogu kogunenud rahvatarkus. Rahvalaulud näitavad vene rahva patriotismi, kindlust ja vaimset rikkust. Vanemate jaoks on oluline tutvustada oma lastele folkloori lapsepõlvest saadik. Nende tööde ilu oskab hinnata 1,5-2 aastane laps.

Laste kasvatamise traditsioonid USA-s

Ameerika Ühendriikides on laste kasvatamisel mitmeid iseloomulikke jooni. Näiteks vanavanemad ei aita peaaegu kunagi noort perekonda ja isa roll kasvatuses on palju suurem kui Venemaal.

Traditsiooniliselt laste kasvatamine USA-s koos varajane iga usaldage kogenud lapsehoidjaid. Emad lähevad seaduslikult tagasi tööle kolm kuud pärast sünnitust, usaldades kogu lapse hooldamise ja kasvatamise professionaalsete lapsehoidjate või lapsehoidjate hooleks. Kui vanemad on vabad, on kombeks käia koos lapsega igasugustel üritustel. Noor ameeriklane võib esimest korda peol osaleda imikuna. Kõikides kohvikutes, baarides, restoranides on lastele mõeldud kohad ja lastemenüü.

Laste kasvatamise traditsioonid Indias

Tavaliselt Indias suured pered ja lapsel on alati mitu venda ja õde. Meid on õpetatud kohtlema ühiskonda nii, nagu see oleks meie oma. suur perekond. Traditsiooniliselt on laste kasvatamine juba varasest east peale ühendatud nende haridusega. Kooliettevalmistusklassid vastavad tegelikult meie lasteaiale ja laps saab õppima asuda juba 2-3 aastaselt. Koolid valitakse tasuliseks, kui perel on vähemalt väike materiaalne sissetulek. Indiaanlased usuvad, et munitsipaal(tasuta)koolides on laste teadmiste tase väga madal, seega pole oma laste sinna õppima saatmine prestiižne.

Pärimuse kohaselt põhineb laste kasvatamine Indias hinduismi põhitõdedel. See on peamine religioon, mida tunnistab enamik riigi elanikkonnast, mille valguses õpetatakse lapsi emotsioone ohjeldama, elus meelekindlust ja optimismi näitama ning kontrollima mitte ainult oma tegusid, vaid ka mõtteid. India rikkalik kultuuripärand mõjutab kunstiline areng noorem põlvkond. Muusika, tants ja laulud õpetavad lapsi hindama ümbritseva maailma ilu ja harmooniat.

Laste kasvatamine Jaapanis

Laste kasvatamine Jaapanis viimased aastad on palju muutunud. Varem abiellusid tüdrukud varakult ja pühendusid oma perele. Vanavanemate roll laste kasvatamisel oli väga suur.

Tänapäeval pööravad jaapanlannad rohkem tähelepanu haridusele ja karjäärile. Nad abielluvad täiskasvanueas ja püüavad elada vanematest lahus. Jaapani peres kasvab harva rohkem kui 1-2 last.

Jaapanis laste kasvatamine eeldab eelnevat arvutitundmist, Koduelektroonika, Internet. Väga sageli on Jaapani koolilapse lähimad sõbrad virtuaalsed tuttavad või mängurobotid. Lapsi ei ole kombeks suveks linnast välja viia. Seetõttu istuvad poisid isegi kuumadel päevadel kodus palju arvuti taga ja ma ei veeda praktiliselt kunagi looduses aega. Ka vahetul suhtlemisel eakaaslastega pole nende jaoks erilist väärtust.

Jaapani lapsi õpetatakse silma paistma ja tööle pühenduma. Alates varasest lapsepõlvest saab laps otsustada (vanemate abiga) ettevõtte, kus ta elu lõpuni töötab. Selline pühendumine tööandjale on ka rahvapärimus Jaapan.

Laste kasvatamine moslemimaailma erinevates riikides

Laste kasvatamisel moslemimaailma erinevates riikides on palju ühist. Kuni kolmanda eluaastani usaldatakse kõik beebid ema ja teiste naiste kätte. Pärast seda vanust kasvatavad poegi isad.

Naiste haridus on meeste omast palju madalam. Tüdrukuid julgustatakse varakult abielluma ja oma tulevasele abikaasale alluma.

Muidugi on riike, kus need suundumused pole nii ilmsed. Näiteks islamimaailma ilmalikes osariikides on tüdrukutel võimalus omandada kõrgharidus ja isegi töötada. Aga peamine väärtus Mosleminaise jaoks on alati perekond.

Enamikus meie aja riikides asendab laste traditsioonilist haridust kaasaegne haridus, mis põhineb õpetajate ja psühholoogide viimaste teaduslike arengute tulemustel. Sellel trendil on nii positiivseid kui negatiivsed küljed. Vanemate jaoks on oluline meeles pidada, et olenemata sellest, millise haridustee nad valivad, peaksid lapsed kasvama armastuse ja vastastikuse mõistmise õhkkonnas.

* * * * * * *

"Laps on armastus, mida on näha," ütles üks suurkujudest. Ja lisame: mitte ainult näha, vaid ka kallistada ja musitada ning seda väikest naeruõnne meie küljes kõvasti hoida. Kuid tegelikult armastame me kõik võrdselt, kuid harime erinevalt. Igal riigil, igal rahval ja rahval on omad kirjutamata reeglid noorema põlvkonna “kasvatamiseks”. Neid seadusi antakse edasi põlvest põlve. Neid austatakse ja järgitakse vastuvaidlematult.

Sellepärast on inimkond nii mitmekesine. Täna paljastame prantslaste, jaapanlaste, sakslaste, ameeriklaste ja veel paarikümne muu riigi kasvatamise saladused. Võtke teadmiseks kõik parimad ja võib-olla looge oma haridusmeetod, mis võimaldab teil kasvatada last mitte ainult targaks, andekaks, kenaks ja viisakaks, vaid mis kõige tähtsam - õnnelikuks.

1. Prantsusmaa

Prantslaste perekond on nii tugev, et lapsed ja vanemad ei kiirusta lahku minema ja elavad rahulikult koos kuni kolmekümne (või isegi rohkem!) eluaastani. Seetõttu pole alusetu ka arvamus, et nad on infantiilsed, algatusvõimetud ja vastutustundetud. See ei tähenda, et emad istuvad nendega pidevalt hommikust õhtuni – prantslannast ema jaotab üsna ratsionaalselt aega töö, isiklike huvide, mehe ja lapse vahel. Kaasaegse prantslanna jaoks pole eneseteostusel ja karjääril vähem kaalu kui teistel lääne emantsipeerunud naistel.

Laps läheb varakult lasteaeda, ema naaseb tööle. prantsuse laps Ta ei ole alati oma pere tähelepanu keskpunktis, ta õpib varakult meelt lahutama, kasvab iseseisvaks ja küpseb kiiresti. Lisaks usuvad prantsuse emad, et laps peaks kasvama sotsiaalselt kohanenud ja seetõttu pannakse lapsed juba varakult rühma. Koos teiste lastega õpib laps kõike, alates oskusest iseseisvalt riietuda ja söögiriistadega süüa, lõpetades lugemise ja joonistamisega.

Seega õpib ta kõike uute sõprade seltsis ja tema jaoks on normaalne, et ema töötab nii kaua, kui ta mäletab. Erinevalt slaavi peredest, kus vanaemad võtavad sageli emade eest hoolitsemise üle, pole see Prantsusmaal tavaline. Vanavanemad elavad oma rikkalikku täisväärtuslikku elu – reisivad, sportivad või tegelevad käsitööga huviringides. Seetõttu langeb kogu lapselaste eest hoolitsemine täielikult vanemate kanda (võib-olla on see õige). Ja "vanemate vanemad" näevad oma lapselapsi harva ja ainult mõnikord saavad nad viia nad sektsiooni või ringi tundidesse.

2. Inglismaa

Ühendkuningriik on kuulus oma range hariduse poolest. Väikese inglase lapsepõlv on täis palju nõudmisi, mis on suunatud puhtalt ingliskeelsete traditsiooniliste harjumuste, vaadete ja iseloomu- ja käitumisomaduste kujundamisele ühiskonnas. KOOS väike vanus Lapsi õpetatakse piirama oma emotsioonide väljendamist. Vanemad näitavad oma armastust vaoshoitult, kuid see ei tähenda, et nad armastaksid neid vähem kui teiste rahvaste esindajaid.

Siin maal pole kombeks varakult lapsi saada, keskmine vanus noor ema - 35-40 aastat vana. Arvatakse, et noor tüdruk ei saa last õigesti kasvatada, sest tal pole veel elukogemust. Britid usuvad, et kõigepealt tuleb luua rahaline baas, osta maja ja alles siis laps saada. Kaasaegses inglise peres on reeglina kolm last. Inglise emad kasutavad sageli lapsehoidjate teenuseid, et aidata neil lapsi kasvatada ja koolitada. Pealegi saavad paljud endale lubada sellise assistendi palkamist. Inglismaal võtavad emad juba väga varakult oma lapsi kohvikutesse, kinodesse, poodidesse või muudesse avalikesse kohtadesse kaasa. Seetõttu kohanevad lapsed sellega väga kiiresti keskkond, hakka julgemalt kaaslastega suhtlema.

Võime öelda, et riik ise on lastele kohandatud: kõikjal on lastenurgad, beebide söögitoolid, jalutuskärude jaoks kõnniteedel mugavad kaldteed, mänguväljakutel on turvaline kummikate ning autodes veavad britid lapsi ainult spetsiaalsetes toolides ja tuleb kinnitada. Seetõttu peetakse Inglismaad laste jaoks kõige turvalisemaks riigiks Euroopas.

Inglise lapsi kiidetakse pidevalt ja nad usuvad, et see tõstab enesehinnangut ja enesekindlust, mis aitab neil edaspidi keerulistest olukordadest võitjana välja tulla. elusituatsioonid, nagu õigele inglasele kohane. Siin maal on kombeks lapsi hellitada. Füüsilist karistamist ei tohiks siin laste peal kasutada, sest see võib last traumeerida. Ja veel üks omadus - inglise emadel pole õigust kellegi teise last noomida.

3. Iirimaa

Iirlased on noorema põlvkonna vastu väga lahked. Nad püüavad laste peale häält mitte tõsta isegi siis, kui nad poes midagi lõhuvad – pigem küsitakse viisakalt, kas ta ei karda. Esiteks on Iiri vanemad huvitatud oma lapse heaolust. Siin ei ole raske täiskasvanueas rasedaid kohata. Nagu inglased, püüdlevad iirlased selle poole, et kõigepealt saavutada teatud heaolutase ja alles siis sünnitada.

Kuid vaatamata sellele on peredes palju lapsi – sageli neli-viis.
Huvitav on see, et siin riigis pole lastekodusid üldse: kõikidele orbudele on kindlasti olemas kasupere.

4. Belgia

Lapsi õpetatakse ühiskonna osaks saama juba varakult: alates 2,5. eluaastast lähevad lapsed kooli. Tunni annab üks õpetaja, kes töötab pidevalt lastega. Ta õpetab neid olema ettevaatlikud, sõbrad, üksteist aitama ja austust kaaslaste vastu üles näitama.

5. Taani

Taani lapsed kasvavad üles vabaduse ja võrdsuse õhkkonnas. Laps on juba väikesest peale täisväärtuslik pereliige, kellel on õigus oma arvamusele ja kes saab osaleda mistahes küsimuste lahendamisel. Taani lapsevanemate ja pedagoogide peamine kasvatusmeetod on mäng ja seetõttu on ka lasteaiad kõrgeim tase varustatud kõige vajalikuga paljude erinevate mänguprogrammide jaoks.

6. Saksamaa

Sakslased eelistavad lapsi saada pärast kolmekümnendat eluaastat, kui nad on juba tööl karjääri teinud. Tavaliselt otsitakse lapsehoidja enne lapse sündi.

Saksamaal kasvatatakse alla kolmeaastaseid lapsi kodus. Vanemaks saades viiakse nad kord nädalas "mängurühma". Seal õpitakse kaaslastega suhtlema. Pärast seda saadetakse need aadressile lasteaed.

Laste kasvatamist Saksamaal võib iseloomustada sõnadega “kaitse” ja “ohutus”. Kummalisel kombel kaitseb riik lapsi isegi nende endi vanemate eest. Väikestele kodanikele on lapsepõlvest peale õpetatud, et keegi ei tohi neid solvata, peksa, karistada ega isegi häält tõsta. Sellised suhted põhjustavad lubamatust ja rikkumist ning tõsiasja, et vanemad ei ole oma lastega liiga kiindunud, et mitte tekitada ootamatult seadusest negatiivset reaktsiooni, vaid annavad oma lapse edasi. lastekasvatus võõrastele – lapsehoidjatele.

7. Austria

Austrias rakendatakse laste kasvatamise protsessis ranget lähenemist. Fakt on see, et vanemad püüavad oma järglasi juba varakult korralikult motiveerida. Arvatakse, et Austria vanemad on ühed rangeimad maailmas. Teisalt kulutatakse just siin igal aastal lapsele mänguasjade ostmisele rohkem raha kui üheski teises Euroopa riigis. Kuid kogu hiilgus ei toimu haridusprotsessi arvelt.

8. Itaalia

Perekond Itaalias on klann. Püha kontseptsioon. Ükskõik kui kaugel inimene oma sugulastest ka poleks, ükskõik kui väärtusetu ta ka poleks, kui ta on pereliige, pole kahtlustki, et naine teda maha ei jäta. Lapse sünd sellisesse perekonda on sündmus mitte ainult tema lähisugulastele, vaid ka kõigile teistele, kes kuuluvad kategooriasse "seitsmes vesi tarretises". Beebi on taeva kingitus, väike jumalus, kõik imetlevad teda lärmakalt, hellitavad teda hoolimatult, rikastavad teda mänguasjade ja maiustustega.

Lapsed kasvavad üles lubavuse ja süsteemsuse puudumise õhkkonnas ning täieliku kontrolli tingimustes, mille tulemusena kasvavad nad üles sama ekspansiivseks, ebaviisakaks, ohjeldamatuks ja kapriisseks nagu nende vanemad. Reisibüroode küsitlused näitavad, et itaalia lapsed on kõige haledamad turistid Euroopas: just nemad ei lase teistel turistidel kõige sagedamini rahus puhata, lärmavad, ei kuula vanemaid, söövad restoranides lohakalt, teha ainult seda, mida nad vajalikuks peavad, mitte kooskõlas teiste arvamustega.

Itaalias on lastele kõik lubatud. Laps on siin maal ennekõike laps, nii et kui ta on aktiivne, kui ta mängib, seisab pea peal, teeb mida tahab, siis vanemad ei karista teda kunagi, sest ta käitub nagu laps ja see on normaalne. Sellised lapsed kasvavad üles kunstipäraselt, vabastatuna ja mitte piiratud, sest nad pole sõna "ei" üldse kuulnud või on seda kuulnud üliharva.

Itaalia emad-isad veedavad oma lastega piisavalt aega, kuid ei patroneeri ja hooli ülemäära, nagu näiteks slaavi maades kombeks.

9. Kreeka

Kreeka haridus sarnaneb mõneti Itaalia haridusega. Ainult heal kreeka vanemal on veel üks väike veidrus: last tuleb alati toita, üle toita ja isegi üle toita. Seetõttu on hästi toidetud kreeka beebi koos güroskoobiga (lavašš liha ja juurviljadega) valmis üsna tavaline vaatepilt. Veel üks eristav omadus Kreeka perekonnad - emad hellitavad oma poegi lubamatult ja isad täidavad oma tütarde iga kapriisi. Pealegi jääb selline suhtumine püsima ka siis, kui küpsed lapsed on juba tublisti üle neljakümne.

10. Holland

"Lapsed peavad kasvama vabaks" on selle riigi peamine reegel. Lastele on lubatud absoluutselt kõik, kui see ei ohusta nende tervist. Las ehitavad, lõhuvad, jooksevad ja müravad hommikust õhtuni – keegi ei ütle sõnagi. Õppimine peaks olema ka rõõmus ja nauditav. Lapsed käivad koolis praktiliselt kerge vaevaga: kaasa võetakse ainult võileibu ja kõik, mida tundideks vaja, antakse neile otse tunnis.

11. Rootsi

Rootsi, nagu ka teised Skandinaavia riigid, juhib lastele ja nende emadele mugavamate riikide edetabelit. Nagu sakslased, suhtuvad ka rootslased lapse löömisse negatiivselt, isegi kui ta on midagi valesti teinud. Lapsed teavad oma õigusest privaatsusele juba varakult. Rootsi peredes on aga teatud piirangud ja ranguse piirid, sest arvatakse, et lubavus ja ärahellitamine viivad selleni, et inimene kasvab õnnetuks. Aga kui vanemad oma lapsele midagi keelavad, siis on nad kohustatud selgitama, miks, kuulake tema argumente ja arvamust, rootslased on dialoogiks.

12. Hispaania

Kõigi Hispaania vanemate peamine eesmärk on õnnelikud lapsed. Hispaanlastele meeldib oma lastest rääkida, neid imetleda, millegi eest kinkida või lihtsalt sellepärast. Oma lõunamaise emotsionaalsuse tõttu on võimalikud ka lapse vastu suunatud vihapursked, kuid reeglina ei kesta need kaua ning lõpevad tugevate kallistuste, musi ja vabandustega.

Lapsed ei kasva isekad ja ärahellitatud, sest mõisted hea ja kurja, halvad teod ja need, mida saab teistele eeskujuks seada, on selgelt eraldatud. Sellist lapsepõlve elanud täiskasvanud hispaanlased muutuvad üsna enesekindlaks, rõõmsameelseks ja oskavad nagu nende vanemadki elust rõõmu tunda ja lõbutseda.

13. Venemaa.

Kui Venemaal otsustavad paarid lapse saada keskmiselt 25–28-aastaselt, siis Ameerikas ja Euroopas - mitte varem kui 31–33. Vanematel vanematel on rohkem rahalisi võimalusi oma laste kasvatamiseks ja ülalpidamiseks, suurem majanduslik sõltumatus riigist ja pühendada rohkem aega oma perele.

Kui vene keel beebi tuleb lasteaeda (lasteaeda) 1,5-aastaselt, siis saksa või ameerika - ainult 3-4-aastaselt. See tähendab, et laps veedab emaga kodus vähem aega. Kuigi koduõpetust peetakse kõige tõhusamaks, võimaldab see kasvatada lapses säravat isiksust.

Teine erinevus vene kasvatuse vahel on lapsele pühendatud aja hulk. Kui Venemaal ei ole kombeks last puhkusele ja pidudele kaasa võtta, siis USA-s saab lapse lihtsalt firmaüritusele kaasa võtta, kui lapsehoidjat pole võimalik palgata. Aga meil on vanavanemad, ämmad ja ämmad! Kes veedavad lastega nii palju aega, et vanemad saavad hõlpsasti mere äärde puhkama minna.

Meie riigis on erinevalt näiteks Jaapanist alati arvatud, et last tuleb hakata õpetama ka siis, kui ta saab üle pingi pikali panna. Teisisõnu, sisenda talle sotsiaalseid reegleid ja norme juba väga noorelt. Ka beebile iseseisvuse õpetamine on omal kohal. Paljud emad ei püüa lapsele esimesel sügisel järele tulla. Ta peab ise raskustest üle saama.

Vene perekond, on reeglina alati hõivatud eluaseme ja rahaküsimusega. Isa on toitja ja toitja. Kodutöödes ta ei osale ega vinguvate laste tatti ei pühi. Ema on kolm aastat püüdnud oma töökohta säilitada Rasedus-ja sünnituspuhkus. Kuid tavaliselt ei kannata ta seda välja ja läheb varem tööle – kas rahapuuduse või vaimse tasakaalu tõttu.

Kaasaegne Venemaa küll püüab juhinduda lääne ja teistest lastekasvatuse teooriatest (kuni kolmeaastane rinnaga toitmine, koos magamine, lubavus jne), kuid Domostrojevi klassikalised hoiakud on meil veres - kas porgand või kepp.
Lapsehoidja Venemaal pole enamikule venelastele kättesaadav. Lasteaiad on sageli ebahuvitavad, nii et eelkooliealised lapsed jäetakse tavaliselt vanavanemate hooleks, samal ajal kui vanemad teenivad igapäevast leiba oma kulmu higiga.

Laps jääb vanema tiiva alla nii kauaks, kuni isa ja ema teda hoida suudavad.
Vene ema ei suuda rahulikult vaadata, kuidas tema laps uutes tossudes läbi lompide hüppab või valges kleidis üle piirdeaedade hüppab. Ja sellepärast võite näha, kuidas ema tänaval oma last noomib.

Vene mentaliteet pole läänele mõistetav.
Hinged ja südamlikud, hullumeelsuseni julged, külalislahked ja hulljulged, nad ei peenutse. Venelased hindavad avarust ja vabadust, löövad lastele kergelt kuklasse ja suudlevad neid kohe, surudes neid rinnale. Venelased on kohusetundlikud, osavõtlikud ja samal ajal karmid ja vankumatud.

14. USA

USA-s langevad kõik mured lapse pärast noore ema õlgadele, kes ei kiirusta sünnituspuhkuselt naasma. Suhtumine lastesse on kannatlik ja demokraatlik. Iga süüteo eest saab karistada peamiselt kahel viisil: esimene on mänguasja või telerivaatamise võimaluse äravõtmine, teine ​​on “puhketool”, kus tuleks vaikselt istuda ja mõelda, milles sa eksisid. Ja kui laps ütleb kellelegi, et teda kodus peksti, helistab seda kuulnud täiskasvanu suure tõenäosusega politseisse.

Lastele antakse tegutsemisvabadus, õpetatakse olema iseseisvad. Ka lasteaias öeldakse lastele, et neil on õigus oma arvamusele. Isad käivad sageli Ameerika lastega väljas. Ja olukordi, kus emme töötab ja issi istub lastega, on ka palju tavalisemad kui meil. Lapsed on alati imetluse objekt, universumi keskpunkt. Kogu pere käib alati kõigil kooli- ja lasteaiavaheaegadel.

Ameerika Ühendriikide elanike jaoks on perekond püha, seetõttu minnakse nädalavahetustel sageli loodusretkedele või piknikule, et koos aega veeta. Mida Ameerikas kindlasti ei ole, on vanaemade kaasamine kasvatusprotsessi. Ameerika vanaemad on suures osas energilised töödaamid, kes siiralt hea meelega nädalavahetusel lapse kallal nokitsevad, aga ei midagi enamat.

USA-s, nagu paljudest filmidest näha, on lapsed osariigi täieõiguslikud kodanikud, kellel on õigused, mille rikkumine on tulvil tagajärgi. Siin austavad täiskasvanud lapsi väikesest peale. Neile antakse sõna- ja tegevusvabadus. Vanemad saavad oma last halva teo eest vaid noomida, kuid kätt nad tema vastu ei tõsta.

Ameerika lapsed teavad oma õigusi ja saavad neid vajadusel kasutada. Kuid mõnikord tekivad probleemid kohustustega, kuna lapsed harjuvad kiiresti taevani kiitmisega.

15. Kanada

Lapsed saavad kõike teha. Või peaaegu kõike. Nad ei tea sõna "ei" ja kogu haridus on suunatud vaba loomingulise eneseväljenduse arendamisele. Kõik tahavad lihtsalt elu nautida: nii lapsed kui ka täiskasvanud.
Rangete nõuete, režiimi ja distsipliini puudumine ei avalda lõpptulemusele alati positiivset mõju. Tulemuseks on liiga ambitsioonikas egotsentriline inimene, kes ei suuda adekvaatselt hinnata oma puudusi ja nõrkusi.

16. Kuuba

Igale Kuuba naisele õpetatakse naise rolli juba noorest peale. Tüdrukud abistavad oma emasid majas, poisse aga kasvatatakse meestena, julgustades ja julgustades. Perekond on alati väga usalduslik suhe, ja väikestel kuubalastel pole reeglina vanemate ees saladusi.

Lapse eest hoolitseb ema või vanaema; kui kõik on hõivatud, on riiklikke lasteaedu palju ja lapsevanematel ei ole raskusi oma lapse koolieelsesse lasteasutusse kirja panemisega. Kuid kuubalased kutsuvad lapsehoidjaid harva.

17. Jaapan

Jaapanis on kasvatusmeetodid vanuse järgi jaotatud. Kuni 5. eluaastani võib laps teha kõike, mida süda soovib. Talle antakse kõik oma kapriisidele ja kõik tema soovid saavad täidetud. 5–15-aastaseid lapsi on tavaks kohelda sõna otseses mõttes kui orja. Sel perioodil on lapse jaoks seadusandlik iga vanema sõna. Kuid 15 aasta pärast koheldakse teismelist võrdsena ja teda peetakse iseseisvaks inimeseks, kes väärib austust.

Jaapani vanem ei tõsta kunagi oma lapse peale häält ega peksa teda. Jaapani laps võib olla kindel, et nad kuulavad teda alati tähelepanelikult ja tulevad talle appi. Jaapani vanemate rahulikkuse ja nende laste kuulekuse saladus on lihtne: ainult esmapilgul võib tunduda, et lastele on kõik lubatud. Seetõttu on väljend "jaapani haridus" juba muutunud üldkasutatavaks sõnaks. Kuid tegelikult pole kõik päris nii. Jaapanlased lubavad lapsel paljusid asju teha vaid viieaastaseks saamiseni, siis seatakse ta rangetesse piiridesse.

Jaapani vanemad ei kasvata kunagi oma lapsi avalikult. Nad teevad neile kommentaare, kuid privaatselt ja võimalikult rahulikult.
Lisaks tuleb meeles pidada, et jaapanlastel on hoopis teistsugune mentaliteet – sageli ei tule väikesel jaapani lapsel lihtsalt pähe midagi erakordset teha (neil on ju hea eeskuju ees – alati vaoshoitud, hoolikad vanemad) .

18. Hiina

Kuna paljudel hiinlastel pole üle ühe lapse, lähenevad nad nii poiste kui tüdrukute kasvatamisele peaaegu ühtemoodi. Seetõttu ei ole tavalises Hiina perekonnas meeste ja naiste kohustused enamasti jagatud. Poistele näiteks õpetatakse lapsepõlvest peale kodutöid: nõusid pesema, koristama ja isegi süüa tegema.

Lisaks on enamik Hiina lapsi viisakad ja heade kommetega. Lapsed lähevad juba varakult lasteaedadesse (mõnikord isegi kolmekuuselt), kus nad elavad kollektiivi reeglite järgi, täielikult kooskõlas aktsepteeritud normidega. Range režiim annab ka oma positiivsed tulemused: lapsed hakkavad varakult potil käima, magama ja sööma rangelt ajakava järgi, kasvavad kuulekaks, rangelt kehtestatud reeglite raames.

Hiina laps hämmastab puhkusel viibivaid välismaalasi, sest ta järgib vastuvaidlematult ema juhiseid, ei tee pahandusi ja võib tunde paigal istuda, samal ajal kui teiste turistide lapsed restorani lõhuvad. Saladus on selles, et last õpetatakse hällist saati alistuma ja hoitakse ranges. Hiinlased ei säästa jõupingutusi ja ressursse lapse mitmekülgseks arendamiseks ja tema ande otsimiseks ning kui see leitakse, saavutab igapäevatööks sisendatud oskusega laps märkimisväärseid tulemusi.

Riik hoolitseb väikeste Hiina laste eest täielikult, samal ajal kui nende vanemad tööl kaovad. Juba sees lasteaed lapsed õpivad lugema ja kirjutama. Vanemate roll on siin õpetada last kuuletuma. Hiina jaoks täiuslik laps- See kuulekas laps. Pahatus pole siin au sees ja kui laps ületab vanemate seatud piirid, ootab teda karm karistus.

19. Vietnam

Vietnami perede suhtumist haridusprotsessi võib iseloomustada kui märkamatut autoriteeti. Hoolimata asjaolust, et lapsed võtavad palju tänavalt, omasuguste seas hängides ning eakaaslastelt ja vanematelt lastelt sotsiaalseid norme omaks võttes, kujuneb nende mõtetes selge seisukoht oma vanemate suhtes. Kuid igal lapsel on oma "hea ja kurja" kriteerium: lapsed on kõigisse pereliikmetesse väga kiindunud ja püüavad mitte teha asju, mis võiksid nende vanemaid häirida.

20. Tai

"Parim õpetaja on isiklik kogemus." Tailased ei kannata erinevalt paljudest slaavlastest ülekaitse all. Nad usuvad, et kogemus õpetab paremini kui mis tahes sõnad, mistõttu nad ei suru lapsi ohtrate õpetustega. Tai vanemad ei karju ega torma nii kiiresti kui võimalik, et oma mahakukkunud last üles korjata. Ta raputab end maha, tõuseb püsti ja jookseb mängima.

Nad muidugi räägivad lapsele, et osa tegusid on ohtlikud ja osad sündsusetud, kuid lõpuks teeb laps oma valiku. See tähendab, et kõik suulised juhised on informatiivse ja soovitusliku iseloomuga ning laps valib.

21. Alžeeria

Vanemad sünnitavad palju ja töötavad pidevalt pere ülalpidamise nimel, nii et suurepärane töö organisatsiooni järgi haridusprotsess võtab üle riik. Lapsed on osaliselt jäetud omapäi, osaliselt sõltub nende areng kasvatajate, õpetajate ja esindajate tööst lisaharidus. Teisest küljest õpivad nad varakult olema iseseisvad ja ühel või teisel viisil sulanduma omasuguste hulka.

22. Namiibia

Namiibia elanikkond koosneb paljudest erinevatest hõimudest, kes elavad koos kolonialistide järeltulijatega. Loomulikult mõjutab selline erinev rahvuslik koosseis mõningaid erinevusi suhtumises laste kasvatamisse. Samas on ka üldisi punkte. Enamasti sünnitavad naised palju lapsi. Beebi kantakse selili, kinnitatakse ilusa värvilise kangatükkidega. Vaatamata puudusele õppeasutused, lastel on muid eeliseid. Nad mängivad vabalt loomadega ja uurivad maailma, samal ajal kui nende emad püüavad läheduses viibida.

23. Islamiriigid

Islamis kasvanud vanemate vaatenurgast antakse laps neile ainult hoidmiseks. Puhast südant tuleks õpetada headele tegudele. Vastasel juhul on vanemad need, kes vastutavad halva kasvatuse eest ja kannavad kogu selle patukoorma enda peale. Kohe, kui mõistus ja häbitunne hakkavad tekkima, võetakse beebi kontrolli alla. Samal ajal püüavad vanemad lapsele pikka aega mitte ette heita, vältides "immuunsuse" ilmnemist õpetuste suhtes.


*************
Igal riigil on laste kasvatamisel oma traditsioonid ja omad põhimõtted. Inglise vanemad saavad umbes neljakümneaastased lapsed, kasutavad lapsehoidjate teenuseid ja kasvatavad oma lastest kõiki olemasolevaid meetodeid kasutades tulevasi võitjaid. Kuubalased vannitavad lapsi armastuses, tõrjuvad nad kergesti vanaema juurde ja lubavad neil käituda nii vabastatult, kui laps soovib. Saksa lapsed on mähitud ainult elegantsetesse riietesse, kaitstud isegi vanemate eest, neile on kõik lubatud ja nad kõnnivad iga ilmaga.

Lõuna-Koreas on alla seitsmeaastased lapsed inglid, keda on keelatud karistada, ja Iisraelis võib lapse peale karjumise eest vangi minna. Aafrikas kasutavad emad oma imikute enda külge kinnitamiseks kangatükki. Islamimaades pööratakse erilist tähelepanu julgustamisele heateod. Hongkongis ei usalda ükski ema oma last isegi kõige lahkema ja südamlikuma lapsehoidja kätte.

Lääneriikides arvatakse, et lapsed ei tohiks päeval magada, et nad saaksid öösel hästi magada. Jaapani keeles ja Hiina riigid lapsed magavad tavaliselt oma vanematega. Vanemad järgivad seda tehnikat, et vältida oma lastel õudusunenägusid.

Laste kasvatamise protsess erinevates riikides annab erinevaid tulemusi. Nigeerias saab kaheaastaste laste seas 90 protsenti oma nägu pesta, 75 protsenti poes käia ja 39 protsenti taldrikut pesta. USA-s arvatakse, et kaheaastaseks saades peaks laps oskama autot ratastel veeretada.

Kuid olenemata kasvatustraditsioonidest konkreetses riigis, on kõigil vanematel üks ühine joon – armastus laste vastu.

Prantsusmaa. Nad ei kasvata lapsi. Lapsi kasvatatakse

«Mul on kaks last. Meie poeg lõpetab sel aastal kooli ja tütar astus esimesse klassi just sel aastal, kui kolisime. Kohe esimesest päevast peale jälgisin ja tahtsin-tahtmata võrdlesin, "kuidas nendega on?" Abikaasa töö tõttu kolisime mitu korda ja vahetasime Prantsusmaal kolme piirkonda. Seetõttu võin teha mõned üldised järeldused prantsuse laste ja vanemate kohta,” ütleb Ella.

"Omal ajal sai ameeriklanna Pamela Druckermani raamat "Prantsuse lapsed toitu ei sülita" tohutult vastukaja. Nii palju, et "meie vastus Chamberlainile" tuli isegi välja. "Vene lapsed ei sülita üldse," nimetas Margarita Zavorotnjaja oma raamatut. Kuid käsi südamel, tunnistagem: see pole nii! Lapsed on lärmakad, mängulised ja kapriissed. Küsimus on ainult selles, kuidas täiskasvanud sellesse suhtuvad.

Foto autor Getty Images

Selle kohta, kuidas prantslased reageerivad halb käitumine lapsed, on mõjutatud ühiskonna survest, mis kutsub üles sallivusele. Jah, ma kuulsin noort õpetajat karjumas, kui sõimas basseinis 6-aastast õpilast. Nägin, kuidas haned emasid oma lapsi kõrvale tõmbasid ja kõrvu susisesid. Ma tean üht isa, kes andis oma teismelisele tütrele Nizzas keset tänavat laksu. Kuid see on erand. Avatud agressiooni näitamine Prantsuse ühiskonnas pole mitte ainult vastuvõetamatu, vaid ka karistatav.

Alates keskkoolist küsitakse lapsi regulaarselt, mõnikord anonüümselt. Ja niipea, kui laps kaebab, et “ema vahel peksab mind”, läheb asi kohe hoo sisse. Laps saadetakse samal päeval koolist koju hooldusperre ning vanemad üritavad temaga kohtuda mitu kuud. Mulle räägiti ühest naisest, kes tuli 6 kuud igal hommikul kooli, et näha oma autost, kuidas võõrad inimesed ta tütart tundi toovad. Ta ise suutis oma väikesele tüdrukule ainult silmadega järgneda.

Kui mu 15-aastane poeg oma uuest keskkoolist koju naasis, kurtis ta, et klassiruum on liiga lärmakas. "Aga õpetaja?" - Ma küsisin. "No ükskord ütles ta "sil vu ple!", aga kõik tegid lärmi ja jätkasid." Omaette teema on Prantsuse koolide distsipliin tundides. Õpetajad kommenteerivad harva. Nende ülesanne on teadmisi edasi anda, mitte oma lapsi harida. Tõenäoliselt ei “suruta” õpetajaid ülevalt, isegi kui terve klass kirjutab testi 2 punktile. Õppeedukus on õpilaste isiklik asi. Tasuline juhendamine pole nii levinud kui vene koolides. BAC (French Unified State Exam) ettevalmistamine ja sooritamine on stressirohke ja palju tööd. Aga mitte vanemate rahakotist raha välja pumpamine. Muide, ma ei tea veel, kuidas kooli lõpetamine läheb. Aga aasta lõpuni on jäänud vaid kuu!”

“Kohtumistel, mis toimuvad iga õpetajaga individuaalkohtumisena (lindistus toimub eelnevalt ja rangelt õigeaegselt, igaühe kohta mitte rohkem kui 15 minutit), last ei noomita. Pigem annavad nad nõu. Inglise keele õpetaja hämmeldas mind küsimusega: “Kas sa arvad, et su poeg on siin õnnelik? Kas tal on sõpru?

Mis puutub minu tütresse, siis üllatused algasid esimesest päevast peale. Meil kulus 1 tööpäev, et ta kooli saada. Kui sul on laps, on sul vaja kooli. Lapsed peavad õppima! 1. septembril tuli meie juurde naeratav monsieur ja selgitas, et kuna meie tüdruk veel prantsuse keelt ei räägi, annab ta talle mitu korda nädalas individuaaltunde. Mäletan seda õpetajat tänuga. Jõuludeks möllas nii meie tütar kui ka prantsuse tüdrukud. See ei maksnud meile sentigi. See Valitsuse programm laste integreerimine.

Iga lõpus õppeaastal Kooli juhtkond küsib: "Kas soovite seda tundi korrata?" Mida see tähendab: "Kas soovite oma last teiseks aastaks endale jätta?" Ja 1-2 õpilast klassist kordavad. Vabatahtlikult. Et tulevikus õnnestuks. Muide, ka klassiruumist “üle astumine” pole keelatud.

Prantslased, nagu Pamela Druckerman täpselt märkis, ei koolita, vaid “kasvatavad” lapsi. Rebenenud või määrdunud asjade pärast neid ei noomita. Vanemad ei karju, kui nende laps õhtusöögi ajal taldriku katki läheb. Nad annavad talle lihtsalt võimaluse killud ise eemaldada. Vahel jäi mulje, et täiskasvanud justkui jälgiksid oma lapsi kõrvalt. Ei mingeid vägivaldseid emotsioone. Pealegi on prantslased väga emotsionaalsed inimesed!

Prantsuse laste elu on väga mitmekesine spordisektsioonid ja muu aktiivne vaba aeg. Kuid see kõik on "kerge" versioon, võrreldes Venemaa muusikakoolide, tantsimise või iluuisutamisega. Laps Prantsusmaal jõuab nädalas külastada 3-4 sektsiooni, näiteks talveaeda, ujulat ja uisuväljakut. Kõiki tegevusi saab kombineerida ja “kas/või” valikust ei tule juttugi. Harva soovib keegi ainult ühes asjas edu saavutada. Peaasi on osavõtt! Prantsuse emad ei lükka oma ambitsioone oma laste hapratele õlgadele.

Foto autor Getty Images

«Nägin immigrantide peredes või segaperedes midagi hoopis teistsugust. Vene emad topivad oma lastele lisaharjutusi ja nõuavad maksimumi. Vaatasin kord, kuidas pikk karusnahas blond soojendas oma tütart enne esinemist piirkondlikul iluuisutamisvõistlusel. Ta tõmbas tüdruku sõna otseses mõttes lõhedesse, lükates kõrvale miniatuurse prantsuse treeneri.

“Pane mu tütar eraldi ära!” – naaber “töötas” matemaatikaõpetajat. Konflikti olemus seisnes selles, et paaristöötamise eest, kui ülesanne on antud kahele, sai tüdruk 18 punkti 20-st, samas kui individuaalülesandeid täitis ta alati hindega 20. „Ma ei näe, punkt sisse koos töötama"Kui õpitulemused kannatavad," oli ema nördinud.

Muidugi on kõik vanemad erinevad. On neid, kes on ranged, ja neid, kes ei hooli ja on rahulikud. On emasõpru, on neid, kelle autoriteet on vaieldamatu, isegi kui te oma õnnestumistega ei kiidelda, võite proovida oma laste elu omal moel "ehitada".

Jah, me kõik tahame oma lastele parimat. Kuid me oleme harjunud, et edu tähendab ohverdamist, see tähendab "okaste kaudu". Ja prantslaste jaoks on elu elu. Ja nad annavad endale aega seda nautida.

Tšehhi Vabariik. Usalda rohkem, nõua vähem!

Foto autor Getty Images

Dasha on 10-aastase Lika ema. Kui nad Tšehhi Vabariiki saabusid, oli tüdruk vaid aastane. Ta ütleb järgmist:

“Lika läks peaaegu kohe lasteaeda ja nüüd läheb ta kooli süvaõppega inglise keeles. Jagan oma tähelepanekuid, kuidas siin lapsi kasvatatakse. Esimene ja kõige tähtsam on vabadus kõiges! Tšehhid kasvatavad lapsi väga lojaalselt! Piiranguteta. Saate teha kõike: roomata, hüpata, põrandat lakkuda ja muid vempe.

Noored pered reisivad palju ja õpetavad oma lapsi juba imikueast peale sportima. Rulluisud ja jalgrattad on parkides igapäevane nähtus. Talvel on enamikul peredel võimalus mägedesse suusatama minna. Inimesed juhivad siin väga aktiivset elustiili.

Tšehhis kasvab peredes väikese vanusevahega 2-3 last. Seetõttu on ka rasedus- ja sünnituspuhkusel viibimine mitu aastat kestev töö. Tihti, muide, jäävad isad lastega koju. Konkreetne on see, et lastelt õppetöös midagi ei nõuta. Mõned koolid isegi mitte kodutöö. Statistika kohaselt ei püüa suur osa Tšehhi elanikest kõrgharidust omandada. Kuigi riigiülikoolides on haridus tasuta ja üldiselt kättesaadav. Teismelised saadetakse aga varakult kodust välja, et alustada iseseisev elu: Nad töötasid osalise tööajaga ja maksid ise üüri. Keskmine erialane haridus peetakse üsna vastuvõetavaks. Tasulised koolid ja ülikoolid on aga kallid. Võrreldav Moskvaga.

Kuid nõuete ja teadmiste tase on siin oluliselt erinev. Range kontroll ja distsipliin. See on meile lähemal. Ja tulemus on käes: kolmandas klassis räägib mu tütar juba soravalt tšehhi ja inglise keelt. Kui ta välismaal reisib, pole tal keelebarjääri ja ta suhtleb hästi.

Taani. Puutumatud

Foto autor Getty Images

Taanis võeti 1968. aastal vastu seadus, mis keelab laste löömise. Peaaegu 50 aasta jooksul on üles kasvanud rohkem kui üks põlvkond, teadmata füüsilist karistust. “Taanis juhivad lapsed oma elu hällist! See on minu isiklikul kogemusel põhinev arvamus. Tõepoolest, lapsi ei saa siin vaimselt mõjutada ega karistusega ähvardada. Mingil juhul ei pea ma silmas vööd – see on kriminaalkorras karistatav,” ütleb Inna, kes on abielus taanlasega.

Taanlased pole aga päris "ema poisid". Just vastupidi, kasvades üles sellel maal “meheliku iseloomuga”. Tugevam pool osaleb laste arengus võib-olla isegi aktiivsemalt kui naised. Rasedus- ja sünnituspuhkusel olevad isad ja meessoost hooldajad on tavaline nähtus. Võib-olla sellepärast füüsiline areng ja karastamine pole viimane koht.

Meie kaasmaalaste jaoks tunduvad paljud asjad metsikud. “Lastele on kõik lubatud – nad võivad lombist juua, mudas ukerdada, pähe valada, sokkides või paljajalu ringi joosta, riided seljast võtta, isegi kui talv on. Kasvatajad järgivad ainsat reeglit: "te ei tohi laste peale karjuda ega füüsiliselt karistada" - siin on see seadusega keelatud, kuid kõik muu on teretulnud. Üldiselt ei häiri siin keegi laste pärast. Lapsed ilma panamamütsita suvel, ilma mütsita talvel on riietatud hooajale sobimatult. Sagedane esinemine on tatt või allergiline lööve. Taanlastel on kombeks istuda otse asfaldile või murule. Neid ei huvita üldse, et nad võivad määrduda või külmetada. Tavaline nähtus on paljajalu lapsed,” kirjutab Tatjana oma ajaveebis.

Lapsed lahkuvad oma vanematekodust, kui nad saavad 18-aastaseks. Neid peetakse juba iseseisvateks inimesteks, kes loovad oma enda elu. Taani seadused, mis lubavad isegi 15-aastastel lastel eluasemeprobleeme lahendada, võimaldavad noortel kiiresti oma eluaseme soetada.

Olgu kuidas on, aga psühholoogid ütlevad, et taanlased on üks õnnelikumaid riike maailmas.

Kanada. Kõik on võimalik, mis ei kahjusta sind ega teisi

Foto autor Getty Images

Kanada on väga sõbralik suhtumine lastele. Kõik, mis on ohutu, on lubatud. 45-aastane Svetlana, kes on Ottawas elanud juba üle 10 aasta, rääkis meile järgmiselt:

“Mitu aastat tagasi, kui mu poeg oli 4-aastane, tulime Venemaale. See oli lapsele suur stress. Ta oli hämmingus, miks kõik ei olnud "lubatud"? Sa ei saa istuda murul, sa ei saa kallistada teisi lapsi, sa ei saa poes midagi kätega puudutada. Lubage mul tuua teile näide. Kanadas oli mul vaja enne ärasõitu kiiresti uued prillid tellida ja läksime pojaga optikaosakonda. Noh, kujutate ette, ümberringi on kallid raamid ja klaas. Ja siis tuleb sisse minu aktiivne nelja-aastane poiss... Konsultant reageeris kohe - ulatas poisile kaks kuumaõhupall! Laps tardus imetlusest. Tähelepanu ja mis kõige tähtsam, käed olid hõivatud. Ja ma tegin tellimuse edukalt. Ükski raam ei saanud kahjustada! Ja täiesti vastupidine olukord juhtus meil Venemaal ühes parfüümipoes. Kohe, kui olime sisenenud, hakkasid nad mu last vaikima ja mind etteheitvalt vaatama. Üldiselt kalduvad kanadalased vältima konflikte. Kanadas peetakse teiste inimeste laste kommenteerimist vastuvõetamatuks. Oleme nõukogude riik! Tundub, et kõik on valmis võõraid lapsi “kasvatama”: poes, mänguväljakul, ühistranspordis.

Iisrael. Lapsi ei karistata. Nad teevad nende elu lihtsamaks

No juudi emad on ju need samad emad, kelle jaoks emadus ei ole raske töö, vaid rõõm. Seega, mida iganes laps teeb, on selleks mõjuvad põhjused. Nutt – väsinud, kana restoranis viskamine – maailma avastamine, vaateaknaid lakkumine – veel enam maailma avastamine!

Foto autor Getty Images

Vanemad toetavad lapse tundeid. Näiteks kortsutab laps oma joonistust. Tõenäoliselt ütleb täiskasvanu sellele: "Kas te pole oma joonistusega rahul ja vihane, et see ei õnnestu? Ma mõistan sind". Ilmselt kuulub Julia Gippenreiteri raamatute lugemine ja “aktiivse kuulamise” tehnika kasutamine kohustuslikku lapsevanemate koolitusprogrammi?! Iisraeli kooliõpetajad väldivad õpilastele otseste iseloomustuste andmist. Ei mingit "sa oled suurepärane" ja eriti "ta on matemaatikas aeglane". Igasugust neurootilist ilmingut lapse käitumises peetakse ülekoormuse tagajärjeks. Laps saab halvasti käituda ainult ühel põhjusel – ta ei tule oma eluga toime. Laste elu koosneb perekonnast ja koolist. See tähendab, et täiskasvanute – nii vanemate kui ka õpetajate – otsene ülesanne on lapse elu lihtsamaks teha. Kui käitusite tunnis halvasti, saate ühe probleemi võrra vähem koju kaasa. Paradoks? Kooli põhiülesanne on sotsiaalne kohanemine lapsed. Peamine on õpetada meeskonnas suhtlema ja suhtlema. Lastel tunnustatakse õigust olla näiteks andekas kõneleja ja neile ei meeldi keemia.

Kuid praktikas pole muidugi kõik nii roosiline. Olulist rolli mängib ka inimfaktor. Väikese Lily ema Alina kirjutab oma lasteaiaotsingutest järgmiselt:

“Kui otsustasime oma noorima tütre lasteaeda panna, seisime küsimuse ees: kumba valida – era- või avalikku. Käisin mitmes eelkoolis. Esimeses aias ärkasid kohe ellu kõik mu enda kohutavad mälestused lapsepõlvest. Juba teel aeda kuulsime, kuidas õpetajad laste peale karjusid. Aias kostis mitmehäälne nutt. Neljast õpetajast ei vaadanud kaks kordagi jalutuskäigu ajal telefonist. Ülejäänud kaks jälgisid lapsi nii hästi kui suutsid.

Läksin teise aeda raske tundega, eeldades, et näen sama asja. Aga lasteaed osutus täiesti vastupidiseks. Lapsehoidjad hõikasid lastega mängides rõõmsalt välja mõned luuletused, lapsed naersid ohjeldamatult. Keegi ei nutnud jalutuskäigu ajal. Seintel on laste joonistused ja meisterdamised. ilus mänguväljak. Juhataja kinnitas, et nad valmistavad värskeid hommiku-, lõuna- ja pärastlõunaseid suupisteid. Kuigi enamikus Iisraeli lasteaedades toidetakse lapsi võileibadega, mida vanemad ise kodust kaasa toovad.

Meie sõprade jaoks osutus olukord väga huvitavaks. Millegipärast (ma mäletan, igapäevastel põhjustel) valisid nad usulise lasteaia. Seetõttu kuulasid nad igal õhtul, kuidas nende tütar potil istudes laulis palveid ja selgitas, kuidas ema peaks oma meest austama. Sest isa on Jumala järel teine ​​inimene. Kui tekkisid küsimused selle kohta, miks vanemad shabbati ajal autoga sõitsid, otsustas pere leida teise aia.

Saksamaa. Lojaalsus ja seksuaalkasvatus

Foto autor Getty Images

Saksamaal koheldakse lapsi väga sõbralikult. Kui nad rongis või bussis karjuvad või lärmama hakkavad, on see normaalne, keegi ei kommenteeri ei lastele ega vanematele. Noh, et ema lööks lapsele tagumikku - see on üldiselt vastuvõetamatu, hoidku jumal, et keegi teine ​​seda näeks ja teataks temast lapse julmuse eest! Karjumine ja kehaline karistamine on rangelt keelatud. Kuid tuleb märkida, et Saksamaal on vanemate kannatlikkus treenitud täiuslikuks!

"Meie sõprade tütar teeb vokaali," ütleb Tatjana. – Paar aastat tagasi tulid nad ühele võistlusele Moskvasse. See oli nende esimene visiit Venemaale. „Ema, miks lapsed nii käituvad? Nad nagu kardaksid oma emasid,” küsis 15-aastane laulja toona.

Saksamaal koheldakse lapsi suure austusega ja austatakse nende isiklikke piire. 15–16-aastastel teismelistel on juba õigus oma elu juhtida. Näiteks kui teismeline otsustab kooli pooleli jätta, ei saa seda praktiliselt keegi mõjutada. Kas te ei saa aru, mida peate õppima? Küll tuleb aeg, ta saab aru. On koole, nagu meie õhtukoolid, kuhu võib tulla isegi 20-aastaselt. Peaaegu igas olukorras jäävad sakslastest vanemad enesekindlaks ja kannatlikuks. Tõenäoliselt on see põhjamaine iseloom. Nad mitte ainult ei karju laste peale, vaid ka ei susise, ei peegelda ega kasuta muid “karjuvaid asendusvahendeid” olukordades, kus karjumine on ootamatult mingil põhjusel ebamugav. Sakslased on haridusküsimustes üldiselt vähem emotsionaalsed.

Koolides ei tõmba keegi teie kõrvu selle pärast head hinded. Kolm on üsna talutav tulemus. See on teismelise valik, kas jätkata pärast kooli õppimist või minna tööle. Koolides pööratakse palju tähelepanu varajasele seksuaalkasvatusele.

«Kolmandas klassis palus õpetaja vanematel anda lastele kondoomi. Järgmisel päeval klassis nad “koolitasid” seda plastpudelile panema,” meenutab Victoria. Nagu öeldakse, hoiatus on kaitstud!

Suurbritannia. Täiskasvanute maailm

"Innustatakse olema sõltumatu, Inglise laps vähehaaval harjub sellega, et nälga, väsimust, valu, solvumist kogedes ei tohi isa või ema pisiasjade pärast kurta ega tülitada. Lapsed mõistavad varakult, et nad elavad täiskasvanute kuningriigis, kus nad peaksid teadma oma kohta. Ja see koht pole sugugi vanemate süles.

Siin antakse lastele sünnist saati mõista, et on teatud reeglid ja piirangud. Neid tuleb austada. Kapriisid pole teretulnud. Neid on tavaks peatada, suunates lapse tähelepanu millelegi muule. Laps harjub kiiresti omapäi jäetud ja oma olemasolu vanematele võimalikult vähe meelde tuletama. Lapsi tuleb "näha, kuid mitte kuulda" – viitab lastele. Co koolieas neid pole üldse näha. 13-aastane nooruk, kes sõidab omal käel linnalähirongiga kooli, on norm. Emad ei tööta oma laste "taksojuhtidena", viies neid tundidesse ja klubidesse.

Pragmaatilised britid ei kuluta suurt osa oma palgast laste peale, nagu siin kombeks. Nad ei koorma neid mänguasjadega ega osta kalleid asju. Lapsed kasvavad nii kiiresti! Miks mitte säästa raha, ostes kasutatud riideid, kärusid ja muid esemeid? Ja pärast kasutamist müüakse need uuesti edasi. Vanemate abistamiseks välja antud raamatutest leiate näiteks järgmise nõuande: „ostke oma lastele ühte kindlat värvi riideid. Nii hoiad pesemisel kokku.”

Iga ilmaga pole kombeks lapsi mähkida. Talvel pükstest välja piiluvad paljad pahkluud on norm. Lapsi karastatakse. Ja nad ei usu mikroobide olemasolusse. Kõnniteelt korjatud küpsised on lihtsalt küpsised.

Britid suruvad kategooriliselt alla laste julmuse. Kui laps piinab kassi, solvab nooremat last või rikub kellegi teise vara, ootab teda karm karistus – sellised on reeglid. Lapsed mõistavad varakult, et iga tegevus kannab vastutust. Muide, ihunuhtlus riigikoolides kaotati Inglismaal ametlikult alles 1987. aastal. See tähendab, et suhteliselt hiljuti.

Koolides pole koristajaid. Õpilased väga nooremad klassid Koristavad kõik ruumid, sealhulgas tualetid, ja isegi kooli hoovi. Nad ei pea seda kohustuseks. Arvan, et see on tingitud sellest, et õpetajad mitte ainult ei juhi protsessi, vaid osalevad selles koos õpilastega. Hoolimata sellest, et Jaapanit esitletakse eelkõige kõrgtehnoloogilise riigina, mille igal nurgal on robotid, harjub siin elades kiiresti selle põllumajandustraditsioonidega. Köögivilju kasvatatakse lasteaedades ja koolides. Nad püüavad viia isegi kõige prestiižsemate õppeasutuste õpilasi vähemalt korra elus riisipõldudele, et seda teravilja käsitsi, põlvini vees ja mudas istutada, nagu tegid nende esivanemad.

Ma ei suuda siiamaani harjuda ja olen ikka veel hämmastunud, kui massilistel lastepidudel või etendustel näen isegi kõige väiksemate jaapanlaste võimet gruppidesse organiseeruda ja sünkroonselt käituda. Kolme- kuni viieaastased rahutud lapsed tantsivad, laulavad ja mängivad harmoonias. Muusikariistad, ootavad rahulikult kontserdil oma järjekorda ja seda kõige tavalisemates lasteaedades ilma eriliste kõrvalekalleteta. Mulle tundub ka, et kohalikud lapsed tajuvad peenelt hetke, mil nad saavad hullata ja südamest karjuda, aga ma ei näe peaaegu kunagi lapsi restoranides ringi jooksmas, välja arvatud minu oma.

Maailm on koduks tohutule hulgale rahvastele, kes on erineva rahvuse, mentaliteedi, usutunnistuse ja eluviisi poolest. Need omadused mõjutavad seda, kuidas vanemad üle maailma oma lapsi kasvatavad. Erinevate rahvaste haridussüsteemid erinevad üksteisest suuresti. Vanemate armastus on tugev, olenemata nende elukohast, kuid kasvatus on erinev.

Noorema põlvkonna õige ja vale kasvatuse kohta on erinevaid seisukohti. Erinevates riikides on lapse kasvatamisel oma eripärad. Mõnes riigis on lapsed üle kaitstud, kuid mõnes riigis kasvavad nad täiesti iseseisvalt. Nad võivad olla seotud ühe vanemaga, teisi kasvatab ühiskond või riik.

Euroopa haridussüsteemid

Kaasaegses Euroopas peetakse hariduse aluseks iseseisvust, individuaalsust, absoluutne vabadus valik. Vanemad kasvatavad oma lastest edukaid inimesi. Erilist tähelepanu pööratakse loovusele. Valiku teeb laps ise. Kas ta laulab või tantsib, joonistab või skulptuurib, kujundab – ta otsustab ise.

Iseseisvust õpetatakse inimesi juba varasest lapsepõlvest peale. Kui beebi kukub, ei jookse nad tema juurde appi, vaid annavad võimaluse ise püsti tõusta.

Euroopa emad naasevad tööle sõna otseses mõttes kuu pärast lapse sündi. Nad usaldavad oma lapse kasvatamise lapsehoidjale, kes õpetab teda roomama, kõndima, rääkima ja muid tarkusi. Vanemad loovad mugavad tingimused isiksuse täielikuks arenguks.

Lastele lähenemine Norras

Norras on kasvatusel mitmeid iseärasusi. Üks neist on kõndimine. Lapsed kõnnivad iga ilmaga. Lumi, vihm ja tuul ei ole kõndimisel takistuseks. Koolivaheajad toimuvad õues. Sport on esikohal. Kevadel ja suvel - ujumine, talvel - suusatamine, aastaringselt matkamine. Alates 9. eluaastast käivad lapsed koos õpetajaga kolmepäevastel matkadel. Kord nädalas viiakse koolilapsi metsa ja mägedesse jalutama. Talvel – suusareisid.

Iseseisvust sisendatakse juba varakult. Varastest klassidest peale lähevad õpilased iseseisvalt kooli. Ainult vanemad kontrollivad. Keegi ei lähe nendega kaasa, ei vii autoga ega kohtu koolist. Lisaks seljakotile on neil kaasas kott lõunasööki, koolides pole sooja lõunat. Lapsed on üsna iseseisvad.

Pedagoogilised alused Rootsis

Alates sünnist räägivad vanemad oma lapsega kui võrdsetega. Nad ei tõsta sõnakuulmatuse pärast häält. Lapsed võivad teha, mida tahavad, kui nad ei kahjusta oma tervist. Vanemad valivad hoolikalt mänguasju, riideid ja lastekosmeetikat. Nad eelistavad osta ainult kvaliteetseid tooteid.

Rootslased valmistavad lapsi täiskasvanueaks juba lasteaiast peale. Nad õpetavad lastele kergeid eineid valmistama, õmblema, kuduma ning papi ja puiduga tööd tegema.

Kuidas Prantsusmaal lapsi kasvatatakse

Prantsusmaal saavad lapsed iseseisvaks väga varakult. Emad on oma karjääriga hõivatud ja lapsed peavad lasteaias kõike õppima. Vanemad ei kiirusta ka beebiga mängimisele aega pühendama. Hoolimata sellest, kui hõivatud nad on, on Prantsusmaal perekonnad väga tugevad. Lapsed jäävad oma vanemate juurde elama kuni kolmekümneaastaseks saamiseni.

Pedagoogiline süsteem Saksamaal

Saksamaal on noorem põlvkond usaldusväärse riikliku kaitse all. Vanemad ei saa nende peale häält tõsta, veel vähem käsi tõsta. Vastasel juhul võetakse nad seaduse ees vastutusele. Juba eelkoolieas teab laps oma õigusi ja tunneb kõikelubavust.

Haridusmeetodid Inglismaal

Inglise kasvatus on üsna range. Vanematel on oma lapsele palju nõudmisi. Täiskasvanute jaoks on oluline kujundada noorukites traditsioonilisi inglise keele harjumusi, ühiskonnas käitumise ja emotsioonide ohjeldamist.

Vaatamata rangusele kiidavad britid sageli oma lapsi, arendades nii enesekindlust. Laps ei saa oma süütegude eest karmilt karistada. Nad peavad temaga harivat vestlust ilma oma negatiivseid emotsioone välja näitamata. Inglise koolides leiavad õpetajad lähenemise igale õpilasele. Iga õpilase hobi on teretulnud.

Mis on tüüpiline Hispaaniale?

Hispaania inimesed on väga emotsionaalsed ja temperamentsed. Nad lähenevad noorema põlvkonna kasvatamisele kerge vaevaga. Vanemad ei pea vajalikuks neid süütegude eest karistada, vaid, vastupidi, täidavad igal võimalikul viisil oma kapriise. Täiskasvanud on kindlad, et selline lojaalne kasvatus teeb lapse õnnelikuks.

Laste kasvatamine Aasia riikides

Aasia riikides on tavaks saata beebid lasteaedadesse varakult, et emad ja isad alustaksid meeskonnaga varem suhtlemist. Vanemad pühendavad palju aega haridusele. Lapsi kasvatatakse rangelt, nõudes neilt head kooliskäimist ja kuulekust. Nende ülesandeks on kasvatada üles edukas inimene ja ennekõike hooliv poeg või tütar.

Kuidas nad õpetavad elu Indias

Indiaanlaste jaoks ei ole karjäär ja haridus esikohal. Nende jaoks on peamine luua tugev perekond ja elada harmoonias loodusega. Täiskasvanud kasvatavad oma lapsi nende põhimõtete järgi. Peaaegu sünnist saati on lastesse sisendatud armastust inimeste ja neid ümbritseva maailma vastu. Suureks kasvades kohtleb väikemees loodust ja loomi hoole ja armastusega.

Vanemad õpetavad lapsi ka eeskuju abil emotsioone kontrollima. Täiskasvanud ei karju kunagi oma laste peale, isegi kui nad on midagi valesti teinud.

Koolides harjutavad õpilased meditatsiooni ja joogat. IN õppeasutused Suurem osa ajast kulub haridusele ja alles seejärel teadmistele. Indiaanlased on vaatamata raskele majanduslikule olukorrale väga lahked ja sõbralikud inimesed.

Jaapani hariduse põhiülesanne

Jaapanlased kasvatavad lapsi vastavalt vanusele. Alla viieaastastele lastele on sõna otseses mõttes kõik lubatud. Nõude lõhkumine, tapeedile joonistamine, asjade loopimine. Täiskasvanud rahuldavad lapse iga kapriisi ega tõsta tema peale häält.

Kõik muutub, kui laps saab kuueaastaseks. Sellest hetkest alates on vanemate sõna seadus. Lapsed hakkavad elama reeglite järgi ja paljud keelud jõustuvad. Kuni neljateistkümnenda eluaastani õpetatakse neid olema töökad, sõnakuulelikud ja järgima seadusi igal juhul.

Selles vanuses saadetakse poisse sektsioonidesse ja klubidesse. Ja tüdrukud ei vaja vanemate sõnul elus täiendavaid tegevusi. Emad õpetavad oma tütardele kulinaarseid nippe. Viieteistkümnendaks eluaastaks saavad lapsed iseseisvaks ja saavad täiskasvanutega võrdselt suhelda.

Vanemate pedagoogika Hiinas

Hiinas on noorema põlvkonna kasvatus üsna karm. Vanemate peamine eesmärk on sisendada neisse vaieldamatut kuulekust kehtestatud reeglitele. Lapse poolt peab olema täielik kuulekus.

1. Beebi elab täiskasvanute määratud ajakava järgi, tema päev on planeeritud tunni kaupa.
2. Igasugune kõrvalekaldumine väljakujunenud päevarutiinist ei ole teretulnud.
3. Siin riigis ei võeta arvesse laste arvamusi, vanemad otsustavad kõike.
4. Täiskasvanud valivad sektsioone ja klubisid, nagu ka mänguasju.
5. Laps ei kuule peaaegu kunagi kiitvaid sõnu.

Laste ja vanemate suhted Skandinaavia riikides

Lapse tulekuga ei saa vanemad lihtsalt oma lapse vaatamisest küllalt. Nende armastusel pole piire. Ema ja isa on oma lapse kasvatamisele lojaalsed. Nad ei kehtesta reegleid, nad ei õpeta distsipliini. Nad ei ela igapäevase rutiini järgi. Laps ise valib endale meelepäraseid tegevusi, ilma vanemate abita.

Peres valitseb võrdsus laste arvamust arvestatakse samamoodi nagu täiskasvanud pereliikme arvamust. Lapse lahkarvamus mis tahes küsimuses võib mõjutada vanemate otsust lapse kasuks.

Imikute kasvatamine Iisraelis

Juutide kasvatus erineb teistest riikidest. Iisraelis on eralasteaiad, mis võtavad vastu lapsi vanuses kolm kuud kuni kolm aastat. See on teistest riikidest pärit vanemate jaoks lihtsalt vastuvõetamatu. Iisraeli lastele ei ole praktiliselt mingeid keelde. Nad ei kuule oma vanematelt "ei".

Beebit lutiga harjudes ei kiirusta emad seda asja suurematelt, kolme-neljaaastastelt lastelt ära võtma. Nad usuvad, et beebi ise peab lutist loobuma ja pole vahet, mis vanuses see juhtub. Samuti ei kiirusta juudid oma lapsi mähkmetest võõrutama. Kaasaegsed emad ei näe selles probleemi.

Ameerika tehnika

Ameerika vanemate üks ülesandeid on sisendada oma lastele iseseisvust. Kui beebi hakkab nutma, ei torma ema teda lohutama, vaid annab aega omaette rahuneda. Täiskasvanud imetlevad oma väikseid ja hellitavad neid mitmel viisil, hellitades neid.

Nooremale põlvkonnale antakse palju vabadust ja nad püüavad oma tegevust mitte piirata. Isegi Väike laps teab oma õigusi, kuid on sageli oma kohustuste täitmisel hooletu. Täiskasvanud karistavad oma lapsi harva. Füüsiline karistamine ei ole Ameerikas vastuvõetav. Karistuseks võidakse lapselt mänguasjad ära võtta või keelata tema lemmiktelesaadete vaatamine.

Perekond on ameeriklaste jaoks kõige tähtsam. Vanemad ja lapsed veedavad vaba aega looduses, külastavad lõbustusparki ja saavad korraldada pühapäevase õhtusöögi. Ükski kooliüritus, olgu see siis kontsert või konkurss, ei toimu ilma ema ja isa moraalse toetuseta. Beebi perre tulek ei mõjuta vanemate lõbusat puhkust. Nad võtavad lapse alati kaasa. Olgu selleks siis pidu, restoran või film.

Hariduse peamine eesmärk Venemaal

Lapse vanemad ja vanavanemad koolieelne vanus sisendada armastust oma kodumaa vastu. Vene emad räägivad oma lastele rahvajutud, laulda laule, õpetada ütlemisi. Selliste teoste lugemine on omamoodi hariv hetk. Muinasjuttudes võidutseb hea alati kurjast, lauludes on tunda patriotismi. Peamine eesmärk Venelased kasvatavad nooremas põlvkonnas patriotismi ja spordiarmastust.

Kaukaasia üldised alused ja reeglid

Esiteks õpetatakse lapsi juba varakult oma vanemaid austama ja austama. Nende näideteks on vanemad, vanemad vennad, õed ja sugulased. Vanematele inimestele on alati koht ühistransport, aidatakse neil raskeid kotte tassida ja vajadusel üle tee toimetada.

Iga vanem armastab oma last ja annab talle kogu hoolitsuse, kiindumuse ja helluse. Vanem põlvkond kaitseb lapsi ohu eest, püüab anda parimat haridust, arendada maksimaalselt nende kalduvusi ja võimeid.

Maailma eri rahvaste lastekasvatussüsteemid erinevad aga oluliselt. Ja neid erinevusi mõjutavad paljud tegurid: mentaliteet, religioon, elustiil ja isegi kliimatingimused.

Otsustasime uurida, kuidas erinevates riikides lapsi kasvatatakse ja milliseid pedagoogilisi traditsioone saame teadmiseks võtta.

Kõigepealt peate meeles pidama: need hariduse põhimõtted ja reeglid, mis teistes riikides annavad suurepärase efekti, võivad meie tegelikkuses viia vastupidise tulemuseni. Ärge unustage, et teie laps on särav isiksus, seega tuleb ka meetodid valida individuaalselt.

Kodu eristav tunnus Jaapani pedagoogilised traditsioonid - lapse täielik tegevusvabadus kuni viieaastaseks saamiseni. Mida selline "lubavus" sisaldab?

1. Vanemad lubavad oma lastele peaaegu kõike. Tahan joonistada tapeedile viltpliiatsiga - palun! Mulle meeldib lillepotis kaevata – suurepärane!
2. Jaapanlased usuvad, et algusaastad on lõbu, mängude ja naudingute aeg. Muidugi ei tähenda see, et lapsed oleksid täielikult ära hellitatud. Neile õpetatakse viisakust, häid kombeid ning õpetatakse end riigi ja ühiskonna osana tundma.
3. Ema ja isa ei tõsta kunagi lastega vesteldes tooni ega pea tundide kaupa loenguid. Välistatud on ka füüsiline karistamine. Peamine distsiplinaarmeede on see, et vanemad võtavad lapse kõrvale ja selgitavad, miks nad ei peaks nii käituma.
4. Vanemad käituvad targalt, mitte ei kinnita oma autoriteeti ähvarduste ja väljapressimisega. Pärast konflikte võtab Jaapani ema esimesena kontakti, näidates kaudselt, kui palju lapse tegevus teda häiris.

Kuid kooli astudes muutub täiskasvanute suhtumine lastesse dramaatiliselt, nad ütlevad isegi, et lapsed muutuvad "orjadeks". Nende käitumine on rangelt reglementeeritud: nad peavad suhtuma lugupidavalt lapsevanematesse ja õpetajatesse, kandma samu riideid ja üldjuhul ei eristu oma eakaaslastest. "Ole nagu kõik teised" on Jaapani kooliõpilaste peamine reegel. 15. eluaastaks peaks lapsest saama täiesti iseseisev inimene.

Haridussüsteem Saksamaal

Erinevalt väikestest jaapanlastest on saksa laste elu väga noorelt allutatud ranged reeglid: nad ei tohi pikka aega teleri või arvuti ees istuda; nad lähevad magama kella kaheksa paiku õhtul. Lapsepõlvest alates omandavad lapsed iseloomuomadusi, nagu täpsus ja organiseeritus.

Saksa emad kasvatavad iseseisvaid lapsi: kui beebi kukub, tõuseb ta ise püsti, kui tassi katki läheb, korjab ise tükid üles. Vanemad võivad jätta lapse mänguväljakule jalutama ja minna koos sõpradega lähimasse kohvikusse. Millised on saksa kasvatuse tunnused?

1. Vanaemad ei istu enamasti oma lastelastega, emad võtavad oma beebid kaasa tropi või vankriga. Siis lähevad vanemad tööle ja lapsed jäävad lapsehoidjate juurde, kellel on tavaliselt arstidiplom.
2. Lapsed on kohustatud lasteaias käima alates kolmandast eluaastast. Kuni selle ajani toimub koolitus spetsiaalsetes mängurühmad, kus lapsed käivad koos ema või lapsehoidjaga. Siin omandavad nad suhtlemisoskusi eakaaslastega.
3. Eelkoolis saksa lastele lugemist ja arvutamist ei õpetata. Õpetajad peavad oluliseks distsipliini sisendamist ja käitumisreeglite selgitamist meeskonnas. Koolieelik valib ise endale meelepärase tegevuse: lärmakas lõbu, joonistamine või autodega mängimine.
4. Õpetatakse lapse kirjaoskust Põhikool. Õpetajad muudavad tunnid meelelahutuslik mäng, sisendades seeläbi armastust õppimise vastu. Täiskasvanud püüavad koolilapsi harjutada ülesannete ja eelarvete planeerimisega, soetades talle päeviku ja esimese hoiupõrsa.

Loe ka: Piltideta raamat, reis Zublandi ja muud raamatuuudised

Muide, Saksamaal on kolm last peres omamoodi anomaalia. Paljude laste emad Huvitav on tutvuda Axel Hacke’i kogemusega, kes kirjeldas humoorikalt oma rahutute inglite igapäevaelu raamatus “A Brief Guide to Raising Babies”.

Prantsuse haridusmeetod

Selles Euroopa riigis pööratakse palju tähelepanu laste varajasele arengule. Prantsuse emad püüavad eriti oma lastele iseseisvust sisendada, kuna naised lähevad varakult tööle, püüdes end realiseerida. Mis veel eristab tänapäevast Prantsuse haridussüsteemi?

1. Vanemad ei usu, et pärast lapse sündi nende isiklik elu lõpeb. Vastupidi, nad eristavad selgelt lapse ja enda jaoks mõeldud aega. Niisiis, lapsed lähevad varakult magama ning ema ja isa saavad olla kahekesi. Vanema voodi ei ole koht lastele alates kolme kuu vanusest, beebid on harjunud eraldi võrevoodiga.
2. Paljud vanemad kasutavad oma laste igakülgseks harimiseks ja kasvatamiseks laste arenduskeskuste ja meelelahutusstuudiote teenuseid. Ka Prantsusmaal on laialdaselt arenenud koolieelikutele mõeldud klubide ja sektsioonide võrgustik, kus nad viibivad, kuni ema tööl on.
3. Prantslannad kohtlevad lapsi õrnalt, pöörates tähelepanu ainult tõsistele süütegudele. Emadele antakse tasu hea käitumine, jättes väiksed ilma halbade asjade eest kingitustest või maiuspaladest. Kui karistust vältida ei õnnestu, selgitavad vanemad kindlasti selle otsuse põhjust.
4. Vanavanemad tavaliselt oma lapselapsi ei hoia, kuid mõnikord viivad nad nad mängutuppa või stuudiosse. Lapsed veedavad suurema osa ajast lasteaedades, kohandudes kergesti tingimustega eelkool. Muide, kui ema ei tööta, siis ei pruugita talle riigilasteaeda tasuta piletit anda.

Meie arvates on see haridussüsteem üks huvitavamaid. Lugege kindlasti raamatut "Prantsuse lapsed pole ulakad". Selle autor räägib, kuidas prantsuse emad saavad hakkama ärahellitatud lastega. Teine raamat, mis kirjeldab prantsuse lapsevanemate süstemaatilist lähenemist haridusele, on Madeleine Denise "Tehke meie lapsed õnnelikuks".

Ameerika haridussüsteem

Kaasaegsed väikesed ameeriklased on õigusnormide eksperdid, lapsed kaebavad oma õiguste rikkumise pärast sageli oma vanematele. Võib-olla sellepärast, et ühiskond paneb suurt rõhku laste vabaduste selgitamisele ja individuaalsuse arendamisele. Mis on USA-s kasvamise juures veel huvitavat?

1. Paljude ameeriklaste jaoks on perekond kultus. Kuigi vanavanemad elavad sageli erinevates osariikides, naudib kogu pere jõulude ja tänupühade ajal kokku saamist.
2. Teine Ameerika vanemlikule stiilile iseloomulik tunnus on harjumus külastada oma lastega avalikke kohti. Sellel on kaks põhjust. Esiteks ei saa kõik noored vanemad endale lapsehoidja teenuseid lubada ja teiseks ei taha nad loobuda oma varasemast “tasuta” elustiilist. Seetõttu võib täiskasvanute pidudel sageli näha lapsi.
3. Ameerika lapsi saadetakse harva lasteaedadesse (täpsemalt koolide rühmadesse). Naised, kes on koduperenaised, eelistavad lapsi ise kasvatada, kuid ei hoolitse nende eest alati. Seetõttu lähevad tüdrukud ja poisid esimesse klassi, teadmata, kuidas kirjutada või lugeda.

Loe ka: Unschooling: kuidas õppida ilma koolis käimata

Ameeriklased võtavad distsipliini ja karistamist tõsiselt: kui lapsed jäävad ilma arvutimäng või kõnnib, selgitavad nad alati põhjuse. Muide, USA on sellise konstruktiivse karistamise tehnika nagu time-out sünnimaa. Sel juhul lõpetab vanem lapsega suhtlemise või jätab ta lühikeseks ajaks üksi.

“Isolatsiooni” periood sõltub vanusest: üks minut iga eluaasta kohta. See tähendab, et nelja-aastasele lapsele piisab 4 minutist, viieaastasele lapsele piisab 5 minutist. Näiteks kui laps kakleb, siis piisab, kui viia ta teise tuppa, istuda toolile ja jätta rahule. Pärast ajalõpu lõppu küsige kindlasti, kas laps sai aru, miks teda karistati.

Ameeriklaste eripäraks on ka see, et vaatamata puritaansetele vaadetele räägivad nad lastega avalikult seksi teemal. Ameerika seksuoloogi Debra Haffneri raamat “Mähkmetest esimeste kohtinguteni” aitab meie emadel vaadata oma lapse seksuaalkasvatust teistmoodi.

Laste kasvatamine Itaalias

Itaalia emade pedagoogilised põhimõtted erinevad oluliselt varem kirjeldatud riiklikest haridussüsteemidest. Itaallased on laste vastu lahked, pidades neid taeva kingitusteks. Pole üllatav, et Itaalias jääb laps 20- ja 30-aastaseks lapseks. Mille poolest muidu laste kasvatamine siin Euroopa riigis teistsugune on?

1. Itaalia vanemad saadavad oma lapsi harva lasteaeda, arvates, et neid tuleks kasvatada suures ja sõbralik perekond. Laste eest hoolitsevad vanaemad, tädid ja teised lähedased ja kaugemad sugulased.
2. Beebi kasvab üles täieliku järelevalve, eestkoste ja samal ajal lubavuse tingimustes. Tal on lubatud teha kõike: lärmata, karjuda, lollitada, täiskasvanute nõudmistele mitte alluda, tunde tänaval mängida.
3. Lapsi võetakse kõikjale kaasa – pulma, kontserdile, seltskondlikule üritusele. Selgub, et itaalia "bambino" elab aktiivset "seltskondlikku elu" sünnist saati. Keegi pole selle reegli peale nördinud, sest Itaalias armastavad kõik beebisid ega varja oma imetlust.
4. Itaalias elavad venelannad märgivad selle kohta kirjanduse vähesust varajane areng ja laste kasvatamine. Samuti on probleeme arenduskeskuste ja väikelastega tegevuste rühmadega. Erandiks on muusika- ja ujumisklubid.