Hariduse traditsioonid erinevates maailma riikides. Laste kasvatamise tunnused erinevates riikides

Kõik vanemad meie tohutul planeedil kogevad kahtlemata suurt armastust oma laste vastu. Kuid igas riigis kasvatavad isad ja emad oma lapsi erinevalt. Seda protsessi mõjutavad suuresti konkreetse osariigi inimeste eluviis ja olemasolevad rahvuslikud traditsioonid. Mille poolest erineb laste kasvatamine? erinevad riigid rahu?

Etnopeedia

Lapsevanemaks olemine on kõige tähtsam ja auväärsem tegevus iga inimese elus. Laps pole aga ainult rõõm, vaid ka pidevad mured, mis on seotud tema eest hoolitsemise ja kasvatamisega. Erinevatel rahvastel on erinevaid lähenemisviise väikese inimese isiksuse kujunemisele. Laste kasvatamisel erinevates maailma riikides on omad pedagoogilised meetodid, mida iga rahvas peab ainuõigeteks.

Kõigi nende erinevuste uurimiseks loodi mitte kaua aega tagasi terve teadus - etnopedagoogika. Selle avastused aitavad tõenäoliselt paremini mõista inimloomust ja selle arengut parim viis haridust.

Kinnitus

Imikud kõikjal maailmas hakkavad sageli karjuma. See on hetk, mil mitte niivõrd isade-emade psüühika, kuivõrd nende seosed kultuuriliste juurtega ei lähe läbi tõsise proovikivi. See, et lapsed esimestel elukuudel palju nutavad, on normaalne iga rahvuse vastsündinu jaoks. Lääne-Euroopa riikides reageerib ema lapse nutule umbes ühe minutiga. Naine võtab oma lapse sülle ja püüab teda rahustada. Kui laps sündis riigis, kus veel eksisteerivad primitiivsed korilaste ja jahimeeste tsivilisatsioonid, siis nutab ta sama sageli kui kõik teised vastsündinu, kuid poole vähem ajaga. Ema vastab tema nutule kümne sekundi jooksul ja toob ta rinnale. Sellistest rahvustest lapsi toidetakse ilma ajakavata ja režiimi järgimata. Mõnedes Kongo hõimudes on omapärane tööjaotus. Siin toidavad ja kasvatavad lapsi mitu konkreetset naist.

Tänapäeval suhtutakse lapse nutmisse mõnevõrra erinevalt. Tunnustatakse beebi õigust nõuda tähelepanu. Esimesed kuus elukuud annab ta oma nutusega teada, et tahab, et talle näidataks armastust ja hoolitsust, et talle peale võetaks jne.

Võõrutamine

Ja sellele küsimusele pole ühest lähenemist. Nii võõrutavad paljud Hongkongi emad oma lapsi rinnast juba kuue nädala pärast, et tööle minna. Ameerikas imetavad inimesed vaid paar kuud. Mõne rahva emad jätkavad aga oma laste imetamist ka vanuses, mil nad on juba lapseeast üle saanud.

Lamamine

Kõigi vanemate unistus on hea uni nende lapsele. Kuidas seda saavutada? Ja siin on radikaalselt erinevad arvamused, võttes arvesse laste kasvatamist erinevates maailma riikides. Seega annavad lääne käsiraamatud ja teatmeteosed soovitusi, et laps ei tohiks päeval magada. Ainult sel juhul väsib ta õhtuks maha ja rahuneb. Teistes riikides vanematel sellist ülesannet ei ole. Näiteks panevad mehhiklased lapsed päeval magama rippuvatesse võrkkiikedesse, öösel viivad nad oma voodisse.

Areng

Laste kasvatamise omadused meie planeedi erinevates riikides võivad üksteisest oluliselt erineda. Kuid sõltumata kultuurist ja rahvakommetest kiirendab lapse areng ainult siis, kui teda pidevalt õpetatakse. Kuid mitte kõik vanemad ei jaga seda arvamust. Näiteks Taanis ja Hollandis usuvad nad, et lapse puhkus on palju olulisem kui pingutused intelligentsuse arendamiseks. Kongos pole kombeks vastsündinuga rääkida. Selle riigi emad usuvad, et nende väikelaste põhitegevus on magamine. Tulenevalt asjaolust, et laste kasvatus erinevates riikides on nii erinev, on olulisi erinevusi ka motoorsetes ja kõne areng lapsed, olenevalt nende kuulumisest teatud kultuuri ja rassi.

Näiteks näitavad UNICEFi andmed tõhusat haridusmeetodit, mille on võtnud kasutusele üks Nigeeria rahvastest - jorubad. Siin veedavad imikud oma elu esimesed kolm kuni viis kuud istuvas asendis. Selleks asetatakse need patjade vahele või asetatakse spetsiaalsetesse aukudesse maapinnas. Üheksakümmend protsenti sellistest lastest on juba kaheaastased suveaeg suudavad end pesta ja kolmkümmend üheksa protsenti suudavad oma taldrikuid pesta.

Jah, laste kasvatamise traditsioonid eri riikides erinevad üksteisest oluliselt. Kuid ükskõik, millise taktika vanemad valivad, nende laps ikka nutab ja naerab, õpib kõndima ja rääkima, sest iga lapse areng on pidev, järkjärguline ja loomulik protsess.

Haridussüsteemide mitmekesisus

Kuidas teha lapsest isiksust? Selle küsimuse ees seisavad kõik meie planeedi vanemad. Siiski pole ühtset juhendit, mis võimaldaks teil seda probleemi lahendada. Seetõttu peab iga pere valima oma lapse kasvatamiseks õige süsteemi. Ja see ülesanne on väga oluline, sest sisse lapsepõlves kujunemas on väikese inimese käitumis- ja iseloomumudel.

Sisse tehtud vead haridusprotsess, võib tulevikus olla väga-väga kallis. Loomulikult on iga laps omamoodi individuaalne ja ainult vanemad saavad valida talle sobivaima. tõhusad meetodid. Ja selleks on oluline end kurssi viia, kuidas erinevates riikides lapsi kasvatatakse ja valida endale parim.

Saksa süsteem

Millised on laste kasvatamise eripärad erinevates maailma riikides? Alustame selle küsimuse käsitlemist saksa pedagoogiliste meetoditega. Nagu teate, seisneb selle rahva peamine erinevus kokkuhoidlikkuses, täpsuses ja organiseerituses. Saksa vanemad sisendavad kõiki neid omadusi oma lastele algusest peale. varajane iga.

Pered alustavad Saksamaal hilja. Sakslased abielluvad enne kolmekümnendat eluaastat, kuid ei kiirusta lapsi saama. Abikaasad on teadlikud selle sammu vastutusest ja püüavad luua kindla rahalise vundamendi juba enne esimese lapse sündi.

Saksamaal töötavad lasteaiad osalise tööajaga. Vanemad ei saa hakkama ilma lapsehoidja abita. Ja see nõuab raha ja seda palju. Vanaemad siin maal ei istu oma lastelastega. Nad eelistavad elada oma elu. Emad teevad reeglina karjääri ja lapse sünd võib negatiivselt mõjutada teise ametikoha saamist.

Olles otsustanud lapse saada, suhtuvad sakslased sellele aga väga hoolikalt. Nad vahetavad oma eluaseme avarama vastu. Käimas on ka lastearstist lapsehoidja otsimine. Saksa peredes on lapsed sünnist saati harjunud range režiimiga. Magama lähevad nad õhtul kaheksa paiku. Teleri vaatamine on rangelt reguleeritud. Ettevalmistused lasteaiaks käivad. Selleks on mängurühmad, kus lapsed käivad koos emaga. Siin õpivad nad suhtlema eakaaslastega. Lasteaias saksa lastele kirja- ja arvutamisoskust ei õpetata. Neile sisendatakse distsipliini ja räägitakse, kuidas mängida kõigi reeglite järgi. Koolieelses lasteasutuses on lapsel õigus valida enda jaoks mis tahes tegevus. See võib olla rattaga sõitmine või spetsiaalses ruumis mängimine.

Laps õpib sisse lugema ja kirjutama Põhikool. Siin sisendavad nad armastust teadmiste vastu, viies tunde mänguliselt läbi. Vanemad õpetavad õpilast oma igapäevaseid tegevusi planeerima, pidades selleks spetsiaalset päevikut. Selles vanuses on lastel esimene hoiupõrsas. Nad püüavad õpetada last oma eelarvet haldama.

Jaapani süsteem

Laste kasvatamise näidetel meie tohutu planeedi eri riikides võib olla olulisi erinevusi. Nii et erinevalt Saksamaast on alla viie-kuueaastastele Jaapani lastele lubatud peaaegu kõik. Nad saavad joonistada seintele viltpliiatsidega, kaevata pottidest lilli jne. Mida iganes beebi teeb, suhtumine temasse on kannatlik ja sõbralik. Jaapanlased usuvad, et varases lapsepõlves peaks beebi elu täielikult nautima. Ühtlasi õpetatakse lastele häid kombeid, viisakust ja teadvustamist, et nad on osa kogu ühiskonnast.

Tulemisega koolieas suhtumine lapsesse muutub. Tema vanemad kohtlevad teda ülima karmusega. Riigi elanike sõnul 15-aastaselt Tõusev päike, peab inimene olema täiesti sõltumatu.

Jaapanlased ei tõsta kunagi oma laste peale häält. Nad ei pea neile pikki ja tüütuid loenguid. Lapse suurim karistus on hetk, mil ta jääb üksi ja keegi ei taha temaga rääkida. See pedagoogiline meetod on väga võimas, kuna Jaapani lapsi õpetatakse suhtlema, sõpru leidma ja meeskonnas osalema. Neile räägitakse pidevalt, et inimene ei saa üksi kõigi saatuse keerukustega hakkama.

Jaapani lastel on oma vanematega tugev side. Selle tõsiasja seletus peitub emade käitumises, kes ei püüa oma autoriteeti väljapressimise ja ähvarduste abil kehtestada, vaid otsivad esimesena lepitust. Naine näitab vaid kaudselt, kui ärritunud on tema lapse pahategu.

Ameerika süsteem

Kuidas lapse kasvatamine USA-s käib? Maailma erinevates riikides (Saksamaal, Jaapanis ja paljudes teistes) on ranged karistused pedagoogilised meetodid ei paku. Kuid ainult Ameerika lapsed teavad oma kohustusi ja õigusi nii hästi, et võivad pöörduda kohtusse, et oma vanemaid vastutusele võtta. Ja see pole üllatav, sest selles riigis on osa kasvatusprotsessist lapse vabaduste selgitamine.

Ameerika stiili iseloomulik tunnus on harjumus osaleda oma lastega igal üritusel. Ja seda kõike seetõttu, et kõik ei saa siin riigis lapsehoidjateenuseid lubada. Kodus on aga igal lapsel oma tuba, kus ta peab vanematest eraldi magama. Ei isa ega ema ei jookse tema juurde mingil põhjusel, täites kõiki oma kapriise. Psühholoogide sõnul viib selline tähelepanu puudumine selleni, et täiskasvanueas muutub inimene endassetõmbunud ja närviliseks.

Ameerikas võtavad nad karistust väga tõsiselt. Kui vanemad võtavad oma lapselt võimaluse arvutimängu mängida või jalutama minna, peavad nad selgitama oma käitumise põhjust.

Ameerika lapsed käivad lasteaias väga harva. Paljud vanemad usuvad, et lapse sellisesse asutusse saatmisega jätavad nad ta lapsepõlvest ilma. Kodus töötavad emad oma beebidega harva. Selle tulemusena lähevad nad kooli, oskamata lugeda ega kirjutada.

Loomulikult aitab vabadus haridusprotsessis kaasa loovate ja iseseisvate indiviidide tekkimisele. Distsiplineeritud töötajad on siin riigis aga haruldus.

Prantsuse süsteem

Selles seisundis on laste alusharidus tõsiselt arenenud. Erinevates riikides, nagu oleme juba näinud, juhtub see erineval viisil, kuid Prantsusmaal avaldatakse palju käsiraamatuid ja raamatuid eelkooliealistele lastele ning ka avalikult. suur hulkõppeasutused. Prantsuse emade jaoks on 1–2-aastaste laste kasvatamine eriti oluline. Nad lähevad varakult tööle ja tahavad kaheaastane nende laps oli võimalikult iseseisev.

Prantsuse vanemad kohtlevad oma lapsi üsna õrnalt. Sageli pigistavad nad oma vempude ees silmad kinni, kuid selleks hea käitumine premeeritud. Kui ema ikka oma last karistab, selgitab ta kindlasti sellise otsuse põhjuse, et see ei tunduks ebamõistlik.

Väikesed prantslased õpivad lapsepõlvest saati olema viisakad ning järgima kõiki režiime ja reegleid. Pealegi sõltub kõik nende elus ainult nende vanemate otsusest.

Vene süsteem

Maailma eri riikides on laste kasvatamisel suured erinevused. Venemaal on oma pedagoogilised meetodid, mis sageli erinevad nendest, mis juhivad vanemaid meie planeedi teistes riikides. Meie riigis on erinevalt Jaapanist alati olnud arvamus, et last tuleb hakata õpetama ka siis, kui ta saab üle pingi pikali panna. Teisisõnu, sisenda talle sotsiaalseid reegleid ja norme juba väga noorelt. Tänaseks on Venemaa aga läbi teinud mõningaid muutusi. Meie pedagoogika on muutunud autoritaarsest humanistlikuks.

1,5–2-aastaste laste kasvatamine ei oma tähtsust. See on varem omandatud oskuste täiendamise ja oma koha mõistmise periood meid ümbritsevas maailmas. Lisaks on see lapse iseloomu selge avaldumise vanus.

Teadlased on kindlaks teinud tõsiasja, et laps saab peaaegu 90% teabest ümbritseva maailma kohta oma esimese kolme eluaasta jooksul. Ta on väga aktiivne ja kõigest huvitatud. Venemaa vanemad püüavad teda sellesse mitte sekkuda. Ka beebile iseseisvuse õpetamine on omal kohal. Paljud emad ei püüa lapsele esimesel sügisel järele tulla. Ta peab ise raskustest üle saama.

Kõige aktiivsem on vanus 1,5–2 aastat. Vaatamata oma liikuvusele ei erista beebisid aga sugugi osavus. Ei möödu viis minutitki, enne kui nad on kindlad, et nad millessegi sattuvad. Vene pedagoogikasüsteem soovitab väikeste teadlastega mitte norida ja olla tolerantne nende vempude suhtes.

3-aastaste laste kasvatamine mõjutab isiksuse kujunemise perioodi. Need lapsed nõuavad palju tähelepanu ja kannatlikkust. Järgmised eluaastad on aastad, mil kujunevad välja väikese inimese peamised iseloomuomadused ja ka siis, kui kujuneb ettekujutus ühiskonna käitumisnormidest. Kõik see mõjutab lapse tegevust tema tulevases täiskasvanueas.

3-aastaste laste kasvatamine nõuab vanematelt palju enesekontrolli. Sel perioodil soovitavad õpetajad kannatlikult ja rahulikult lapsele selgitada, miks ema ja isa pole tema käitumisega rahul. Samas tuleks rõhutada Erilist tähelepanu asjaolust, et lapse pahategu ärritab vanemaid suuresti, ja seejärel pöörake tähelepanu konfliktilt millelegi huvitavale. Vene õpetajad soovitavad last mitte alandada ega peksta. Ta peaks tundma end oma vanematega võrdsena.

Lapse kasvatamise eesmärk Venemaal on loova ja harmooniliselt arenenud isiksuse kujundamine. Muidugi peetakse meie ühiskonna jaoks normaalseks, et isa või ema tõstab oma lapsele häält. Nad võivad isegi lapsele ühe või teise süüteo eest peksa anda. Kuid kõik vene vanemad püüavad oma last kaitsta negatiivne kogemus ja kogemusi.

Meie riigis on terve koolieelsete lasteasutuste võrgustik. Siin õpivad lapsed suhtlemisoskusi eakaaslastega, kirjutamist ja lugemist. Tähelepanu pööratakse füüsilisele ja vaimne areng laps. Kõik see tehakse läbi sportlikud tegevused ja rühmamängud.

Vene hariduse jaoks on traditsiooniline tunnus areng loovus lapsi, samuti nende annete väljaselgitamist. Selleks korraldatakse lasteaedades joonistamise, laulmise, modelleerimise, tantsimise jm tunde. Tavapärane on võrrelda laste edusamme, tekitades lastes konkurentsitunnet.

Venemaa algkoolis on tagatud lapse terviklik areng ja isiksuse kujunemine. Lisaks on laste kasvatamine suunatud õppimissoovi ja -võime arendamisele.

Põhikoolis valitakse kõik ained nii, et lapsel tekiks õige arusaam tööst ja inimesest, ühiskonnast ja loodusest. Täielikumaks ja harmoonilisemaks isiklikuks arenguks toimuvad valikainetunnid võõrkeeltes, kehalises ettevalmistuses jne.

Igas riigis kasvatatakse lapsi erinevalt. Kusagil on vanemad hinnetest kinnisideeks ja kuskil turvahullud, kuskil saavad lapsed kõike teha, aga kuskil peavad nad magama minema rangelt graafiku järgi. Me kõik oleme erinevad, mõnikord on isegi üllatav, kui palju.

Saidi toimetajad on teinud valiku 8 erinevast erineva haridussüsteemiga riigist. Uurime, kus elavad alla 30-aastased lapsed koos vanematega ja kus koolid õpetavad lastele õigesti naeratama.

JAAPAN

Kuni 5. eluaastani on Jaapanis lapsele lubatud peaaegu kõik. Kui tahad, joonista tapeedile, kui tahad, jookse alasti tänavale, kui tahad, lõhu nõud. Aga alates 5-6. eluaastast aetakse laps väga rangesse reeglite ja piirangute raamidesse. Ja sõnakuulmatuse katse tähendab "näo kaotamist", meeskonnast lahkumist ja jaapanlaste jaoks on see väga oluline. Nad ei tõsta Jaapanis laste peale häält; neid karistatakse vaikimise ja grupist võõrdumisega. Jaapanlased ei kujuta end ette ilma ühiskonnata, seetõttu tajuvad nad kodust eraldamist katastroofina.

KUIDAS KASVATADA GEENIUST

Varajane arendus on laialt levinud ka Jaapanis. Alates kolmandast eluaastast läheb laps tavaliselt lasteaeda. Sinna jõudmine pole nii lihtne, laps peab läbima üsna keeruka testimise, see maksab ka palju raha, kuna vanemad üritavad oma lapsi panna eliitlasteaedadesse, mis on peamiste ülikoolide hoole all. Jaapanis on imikueast peale levinud praktika, et laps valmistatakse ette ühe või teise ameti jaoks, lasteaed koolis, kool ülikoolis. Seetõttu võib ema alates lapse sünnist öelda: "Palju õnne, meil on arst."

INDIA

Hindude seas laste kasvatamisel on peamine soov lahkuse, kannatlikkuse ja harmoonia järele. Last õpetatakse austama mitte ainult inimesi, vaid ka loodust, mistõttu hindu lapsed ei hävita kunagi linnupesi ega solva koeri. Samuti pööravad nad suurt tähelepanu enesekontrollile – karjuda ei saa, emotsioone tuleb tagasi hoida. See on inspireeritud vanematest, kes samuti ei tõsta kunagi lapse juuresolekul häält.

KUIDAS MITTE VIHANE OLLA OMA LAPSE peale

Koolis õpetatakse lastele joogat, antakse meditatsioonitunde, põhirõhk pole teadmistel, vaid haridusel. Nad ei kiru sind hinnete pärast, peaasi, et inimene on hea. Lastega suhtlemine on siin pigem mitteametlik. Õpetaja või ka võõras inimene võib lapsele kaastunde märgiks pähe patsutada või teda rahustamiseks kallistada ja keegi ei vaata seda viltu. Kõik on üksteisele lahked ja avatud. No mida muud oodata riigist, kus lapsi koolitundides õigesti naeratama õpetatakse.

HIINA

Hiinas pole traditsioonilist jaotust poiste ja tüdrukute kasvatamiseks, siin kasvatatakse kõiki ühtemoodi, kuna täiskasvanueas ei jaotata perekonnas kohustusi “naisteks” ja “meesteks”. Nii isa kui ka ema saavad raha teenida või, vastupidi, lapsega kodus olla.

VASTUTUSE KASVATAMINE LAPSELE

Hiinas on laste kasvatamisel peamine sõnakuulelikkus. Rohkem alates lasteaed Laps peab tegema rangelt seda, mida täiskasvanud talle ütlevad. Lapse terve päev on selgelt planeeritud, rutiini muudetakse üliharva. Lastele määratakse majapidamiskohustused juba varakult koolieelne vanus. Samal ajal saadetakse laps vanemate soovil erinevatesse klubidesse ja sektsioonidesse. Nendele vastu vaielda on võimatu. Nad valivad lapse vaba aja, isegi milliste mänguasjadega ta mängida saab. Samas on Hiinas laste kiitmine üliharv.

INGLISMAA

Inglismaal, vastupidi, on kombeks lapses juba imikueast enesekindlust arendada. Vanemad kiidavad oma last pidevalt ka kõige väiksemate saavutuste eest, et lapsel ei oleks madal enesehinnang. See kehtib nii lastevanemate kui ka lastesõimede ja lasteaedade õpetajate kohta, lastele tehakse kommentaare üliharva. Tavaliselt piirduvad nad sõnadega, püüdes selgitada, kuidas seda teha ja kuidas mitte.

ERINEVATE RIIKIDE JÕULUTREDITSIOONID

Koolis areneb lastes soov individualismi järele, nad väärtustavad erakordset vaatenurka ja püüavad valida igale õpilasele oma lähenemise. Laps valib selle, mis teda huvitab ja teeb seda nii palju, kui tahab. Vanemad austavad väga oma laste isiklikku ruumi ega sisene kunagi oma poja või tütre tuppa küsimata. Britid on aga alati ranged ja esitavad oma lastele palju nõudmisi, millest paljud on sageli ülemäärased.

ROOTSI

Rootsis on laps täisväärtuslik inimene, ei erine täiskasvanust. Tal on oma õigused ja kohustused ning peamine, millest vanemad hoolivad, on tema turvalisus. Veel 70ndatel keelustas Rootsi kehalise karistamise seadusandlikul tasandil ja siin praktiseeritakse "stressivaba haridust". “Tehke oma lapsega nii, nagu tahaksid, et sinuga koheldakse” – see on põhireegel. Lapsel on õigus täiskasvanute dialoogile, selgitustele ja ajale.

KAS MA PEAKSIN LASTELE KALLIID KINGITUSI TEGEMA?

Huvitav on see, et vanemad magavad sageli oma lastega ühes voodis, arvatakse, et päeval pole piisavalt aega oma armastuse näitamiseks ja koos aega veeta, mistõttu nad täidavad selle tühimiku öösel.

USA-s saadetakse lapsi lasteaeda harva, tavaliselt istuvad lapsega koos vanemad või lapsehoidja. Samuti võtavad nad sageli lapsi kaasa, kuhu iganes nad lähevad: kinno, teatrisse, isegi tööle. Perekond on USA-s püha, seetõttu peetakse seal sageli perekondlikke koosviibimisi, piknikke või pühapäevaseid õhtusööke. Tavaliselt antakse lastele tegevusvabadus ja valikuvõimalus, Ameerika vanemad ei karista neid rangelt – neilt võetakse mänguasjad ära või pannakse spetsiaalsele toolile mõtlema.

KUIDAS VENEMAL LAPSI KARISTATAKSE

Vanemad on oma laste elus väga seotud – nad aitavad kooliprojektides, tulevad oma meeskonna matšidele ja osalevad mõnel üritusel. Ameerika lastele antakse rohkem vabadust, näiteks ei tule kellelegi pähe kontrollida, kas nende seitsmendas klassis õppiv tütar on magama läinud või lamab ja loeb. See on tema valik.

PRANTSUSMAA

Prantsuse pered on tugevad, vanemad ei taha tavaliselt lasta oma lapsi vabalt hulkuma ja võivad koos elada kuni 30 aastat. Aga see ei tähenda, et laps poleks iseseisev, emad lähevad varakult tööle ja laps peab paljusid asju ise tegema õppima. Seetõttu ajavad prantsuse lapsed sageli kodus väikseid asju, käivad poes või hoolitsevad väiksemate eest.

MILLISES VANUSES ON VENEMAL VANEMAD LASTAVAD OMA LAPSE ÜKSI VÄLJA?

Vanemad on oma last omaette tuppa kolinud lapsepõlvest saati, juba 6 aastat. ühekuune laps peaks vähemalt magama eraldi võrevoodis. Sageli lasevad vanemad oma lapsel omal käel negatiivseid kogemusi kogeda, kaitsmata teda väikeste ohtude eest. Parem on lasta tal seda üks kord ise proovida, kui et ema seda talle sada korda seletab.

ITAALIA

Itaalias on ka perekonna, klanni kultus. Sugulased, ükskõik kui kauged nad ka poleks, ei hülga omasid. Lapse sündi käsitletakse kui kingitust, lapsepõlves hellitatakse lapsi, kallatakse kingitustega üle ja toidetakse maiustustega. Lapsele on kõik lubatud, kuid samas jälgivad vanemad väsimatult iga nende sammu. Laps ei kuule peaaegu kunagi sõna "ei", mistõttu itaallased kasvavad sageli ebaviisakaks ja kapriisseks.

MIDA TEHA, KUI VANEEM LAPS ON NOOREMA LAPSE PÄRAST KADE

Itaalias on „täiskasvanu-lapse” barjäär hägune, nii et lapsed pöörduvad täiskasvanute poole eesnime alusel ja võivad kergesti olla ebaviisakad vaimus: „Tädi, sa häirid mind, koli üle.” Seda käitumist isegi vanemad eriti ei karista.

Inimlikkus, iseseisvus ja individuaalsus – need pedagoogika põhiprintsiibid on ühesugused kõikides maailma riikides. Kuid iga rahvas toob mõistetele oma tähenduse ja paneb erineva rõhu. Vaatame väljastpoolt ja võrdleme: ehk on meil midagi õppida.

Täielik vabadus: laste kasvatamine Norras ja Rootsis

Skandinaavia riikides annavad vanemad oma lastele täieliku vabaduse. Laps otsustab ise, mida mängida või mida teha. Keegi ei sunni teda lõuna ajal magama minema, nagu näiteks Valgevene vanemad peavad kinni. Skandinaavlastel ei ole ranget päevakava ja peamine, mille poole nad laste kasvatamisel püüdlevad, on nende loominguliste võimete arendamine. Haridustunnid lasteaedades ja algkoolides toimuvad peamiselt mängude vormis.

Lapse peale hääle tõstmine, veel vähem löömine, on absoluutselt keelatud. Kui sotsiaalteenistus sellist vanemlikku käitumist märkab, võetakse laps perest ära. Skandinaavia lapsed teavad oma õigusi juba varakult ja võivad karmi kohtlemise eest kohtusse kaevata.

Skandinaavlased pööravad suurt tähelepanu füüsiline areng lapsed ja tervis. Nende arvates on loodustooted ja Värske õhk- lapse kasvatamise peamine alus. Seetõttu on igasugused mängud looduses soojalt teretulnud, sest see tugevdab immuunsüsteemi.

Üks venelannast ema räägib kasvatuserinevusest Venemaal ja Rootsis

Iseseisvus täiskasvanutest: laste kasvatamine Prantsusmaal

Prantsuse vanemad õpetavad oma lastele iseseisvust ja distsipliini juba varasest lapsepõlvest peale. Tõenäoliselt ei näe te siin maal ema aastase beebi kannul jooksmas, nii et jumal hoidku ta kukkumisest. Prantslased jälgivad laste turvalisust, kuid ei takista neil iseseisvalt maailma avastamast. Lapse iseseisvus on neile olulisem kui temaga lähedane kontakt. Vanemad hindavad oma isiklikku aega ja püüavad panna oma lapsi erinevatesse klubidesse, et tegeleda töö või enesearenguga. Ja jah, armastatud vanaemad Prantsusmaal ei hakka oma lapselapsi hoidma: see on vanemate endi asi.

Vene ema nägemus prantsuse kasvatusest

Saksa haridus: distsipliin ja vastutus

Laste kasvatamise aluseks on Saksamaal rangus ja kord. Vanemad seavad kindlad reeglid: näiteks ei tohi lapsed pikka aega telekat vaadata ega hilisõhtuni arvutis mängida. Juba väikesest peale õpetatakse lapsi oma tegude eest vastutama ja olema iseseisev. Saksa vanemad on väga liikuvad. Imik teie kätes ei ole takistuseks kohvikusse või parki minekuks. Laps võetakse kaasa või jäetakse lapsehoidja juurde. KOOS kolm aastat lapsed lähevad lasteaeda, kus neile õpetatakse mitte tähti ja numbreid, vaid sotsiaalse käitumise reegleid ja distsipliini.

Noor ema mõtiskleb selle üle, miks saksa lapsed nii kuulekad on

"Vaikse ookeani stiil" hariduses Hispaanias

Hispaanlased hellitavad oma lapsi, kiidavad ega keela neile midagi. Nad ei punasta häbist ega noomi oma last poes hüsteeria ja karjumise pärast, vaid reageerivad sellele täiesti rahulikult. Keegi ei sunni lapsi öösel kell 11 magama ega keela neil tablettide taga istuda. Side Hispaania peres on üsna tugev: täiskasvanud püüavad veeta kogu oma vaba aja lastega. Hoolimata sellisest vabast ja leebest haridusvormist on vanemate kohustused Hispaanias seaduses selgelt sätestatud. Laste halb kohtlemine ja neile avaldatav psühholoogiline surve võib viia vanemlike õiguste äravõtmiseni.

17 aastat Hispaanias elanud venelasest isa jagab kohaliku kasvatuse eripära

Ärge näidake emotsioone välja: kuidas Inglismaal lapsi kasvatatakse

Inglased õpetavad oma lastele varakult kombeid ja vaoshoitust. Saama tõeline daam või härrasmees, laps peab õppima oma emotsioone kontrollima. Seda peetakse heade kommete peamiseks näitajaks. Seetõttu võivad inglise lapsed oma maneeride poolest veidi meenutada väikeseid täiskasvanuid.

Sünnilt ukrainlane elab Londonis ja jagab inglaste kasvatamise saladusi

Kuni 5. eluaastani on kõik võimalik: laste kasvatamine Jaapanis

Kuni viienda eluaastani püütakse lapsi mitte milleski piirata. Jaapanlased usuvad, et sel ajal vajab laps vabadust. Aga kui äkki laps käitus inetult ja rikkus etiketti, siis saab ta halva teo eest noomida, selgitades, miks seda ei tohiks teha. Jaapanlaste jaoks on oluline õpetada lapsi austama täiskasvanuid ja oma riigi traditsioone.

Jaapani haridus blogija Ilona pilgu läbi

Geeniuste kasvatamine: laste kasvatamine Hiinas

Hiinas keskendutakse haridusele intellektuaalne areng lapsed. Sel eesmärgil püüavad vanemad oma lapsi erinevatesse klubidesse ja sektsioonidesse registreerida. Hiinlaste arvates peaks laps pidevalt tegema midagi kasulikku, mis teda arendab. Pealegi õpetavad nad nii tütreid kui poegi ühtemoodi naelu lööma või lilli kastma.

Blogija jagab oma muljeid Amy Chua raamatust "The Battle Song of the Chinese Tiger Mother"

Lahkus ja sõbralikkus: omadused, mida Indias lapsed kasvatavad

Indias tegelevad lastekasvatusega peamiselt emad. Nad õpetavad lapsi olema viisakad, sõbralikud, austama vanemaid ja hoolitsema looduse eest. India vanemad on väga kannatlikud ja ei karju oma laste peale ega satu oma kapriiside pärast paanikasse. Nad püüavad harida oma eeskujuga, selgitada olukordi ja emotsioone.

Time-out tehnika: kuidas Ameerikas lapsi kasvatatakse

Demokraatlikud väärtused mõjutavad suuresti Ameerika lastekasvatussüsteemi. Enamasti on laps oma valikus vaba ja keegi ei avalda talle survet. Ameerika perekondi peetakse tugevateks ja sõbralikeks, mis on üles ehitatud usaldusele. Sageli saavad emad koduperenaisteks ja pühendavad oma aega lastele kuni põhikooli minekuni. Ja nad ei kiirusta lapsele kirjutamist ja loendamist õpetama, sest seda kõike õpetatakse algkoolis. Vastasel juhul saavad töötavad emad maksta lapsehoidjateenuse või lasteaia eest ja jätkata karjääri.

Rääkisime kasvatustöö iseärasustest erinevates riikides vastavalt valitsevatele stereotüüpidele ja välismaal elavate emade arvamustele. Jah, see protsess sõltub suuresti inimeste mentaliteedist, traditsioonidest ja kultuurist. Kuid peate ka aru saama, et suhteid perekonnas mõjutavad ka individuaalsed tegurid: haridus, isikuomadused ja vanemate endi kasvatus. Loodame, et olete leidnud harivaid näpunäiteid, mis aitavad teil oma lapsi organiseerida. Milline kasvatusstiil on teile lähedasem?

Kui materjal oli teile kasulik, ärge unustage seda meie sotsiaalvõrgustikes "meeldida".

Varem olid laste kasvatamisel määravaks rahvatraditsioonid. IN kaasaegne maailm Piirid kultuuride vahel kustuvad ja erinevused pole enam nii märgatavad. Kuid isegi tänapäeval võib laste kasvatamine erinevates riikides väga erineda.

Laste kasvatamise traditsioonid Venemaal

Laste kasvatamise eest vastutavad Venemaal peamiselt naised. Seda on näha nii perekonnas kui ka sees õppeasutused. Kuni viimase ajani olid emad hea meelega lastega kodus kuni 2-3 aastat pärast sündi. Nüüd on olukord muutumas ja üha rohkem lapsi usaldatakse vanaemade ja lapsehoidjate hoolde.

Meie rahvatraditsioonid laste kasvatamisel on seotud folklooriga. Muinasjutud, kõnekäänud, laulud on rikkalik kultuuripärand. Need teosed mitte ainult ei lõbusta lugejat ja kuulajat, vaid neil on alati ka hariv aspekt.

Muinasjuttude kangelased võitlevad kurjusega, näitavad üles leidlikkust, eluarmastust ja optimismi. Ütlused esindavad kogu kogunenud rahvatarkus. Rahvalaulud näitavad vene rahva patriotismi, kindlust ja vaimset rikkust. Lapsevanemate jaoks on oluline tutvustada oma lastele folkloori lapsepõlvest saadik. Nende tööde ilu oskab hinnata 1,5-2 aastane laps.

Laste kasvatamise traditsioonid USA-s

Ameerika Ühendriikides on laste kasvatamisel mitmeid iseloomulikke jooni. Näiteks vanavanemad ei aita noort perekonda peaaegu kunagi ja isa roll kasvatuses on palju suurem kui Venemaal.

Traditsiooni kohaselt usaldatakse USA-s laste kasvatamine juba varakult kogenud lapsehoidjatele. Emad lähevad seaduslikult tagasi tööle kolm kuud pärast sünnitust, usaldades kogu lapse hooldamise ja kasvatamise professionaalsete lapsehoidjate või lapsehoidjate hooleks. Kui vanemad on vabad, on kombeks käia koos lapsega igasugustel üritustel. Noor ameeriklane võib esimest korda peol osaleda imikuna. Kõikides kohvikutes, baarides, restoranides on lastele mõeldud kohad ja lastemenüü.

Laste kasvatamise traditsioonid Indias

Indias tavaliselt suured pered ja lapsel on alati mitu venda ja õde. Nad õpetavad kohtlema ühiskonda kui enda oma. suur perekond. Traditsiooniliselt on laste kasvatamine juba varasest east peale ühendatud nende haridusega. Kooliettevalmistusklassid vastavad tegelikult meie lasteaiale ja laps saab õppima asuda juba 2-3 aastaselt. Koolid valitakse tasu maksmiseks, kui perel on vähemalt natuke materiaalset rikkust. Indiaanlased usuvad, et munitsipaal(tasuta)koolides on laste teadmiste tase väga madal, seega pole oma laste sinna õppima saatmine prestiižne.

Pärimuse kohaselt põhineb laste kasvatamine Indias hinduismi põhitõdedel. See on peamine religioon, mida tunnistab enamik riigi elanikkonnast, mille valguses õpetatakse lapsi emotsioone ohjeldama, elus meelekindlust ja optimismi näitama ning kontrollima mitte ainult oma tegusid, vaid ka mõtteid. India rikkalik kultuuripärand mõjutab kunstiline areng noorem põlvkond. Muusika, tants ja laulud sisendavad lastes ettekujutust ümbritseva maailma ilust ja harmooniast.

Laste kasvatamine Jaapanis

Jaapanis on lastekasvatus viimastel aastatel palju muutunud. Varem abiellusid tüdrukud varakult ja pühendusid oma perele. Vanavanemate roll laste kasvatamisel oli väga suur.

Tänapäeval pööravad jaapanlannad rohkem tähelepanu haridusele ja karjäärile. Nad abielluvad täiskasvanueas ja püüavad elada vanematest lahus. Jaapani peres kasvab harva rohkem kui 1-2 last.

Jaapanis laste kasvatamine eeldab eelnevat arvutitundmist, Koduelektroonika, Internet. Väga sageli on Jaapani koolilapse lähimad sõbrad virtuaalsed tuttavad või mängurobotid. Lapsi ei ole kombeks suveks linnast välja viia. Seetõttu istuvad poisid isegi kuumadel päevadel kodus palju arvuti taga ja ma ei veeda praktiliselt kunagi looduses aega. Ka vahetul suhtlemisel eakaaslastega pole nende jaoks erilist väärtust.

Jaapani lapsi õpetatakse silma paistma ja tööle pühenduma. Alates varasest lapsepõlvest saab laps otsustada (vanemate abiga) ettevõtte, kus ta elu lõpuni töötab. Selline pühendumine tööandjale on ka rahvapärimus Jaapan.

Laste kasvatamine moslemimaailma erinevates riikides

Laste kasvatamisel moslemimaailma erinevates riikides on palju ühist. Kuni kolmanda eluaastani usaldatakse kõik beebid ema ja teiste naiste kätte. Pärast seda vanust kasvatavad poegi isad.

Naiste haridus on meeste omast palju madalam. Tüdrukuid julgustatakse varakult abielluma ja oma tulevasele abikaasale alluma.

Muidugi on riike, kus need suundumused pole nii ilmsed. Näiteks islamimaailma ilmalikes osariikides on tüdrukutel võimalus omandada kõrgharidus ja isegi töötada. Aga peamine väärtus Mosleminaise jaoks on alati perekond.

Enamikus meie aja riikides asendab laste traditsioonilist haridust kaasaegne haridus, mis põhineb õpetajate ja psühholoogide viimaste teaduslike arengute tulemustel. Sellel trendil on nii positiivseid kui negatiivsed küljed. Vanemate jaoks on oluline meeles pidada, et olenemata sellest, millise haridustee nad valivad, peaksid lapsed kasvama armastuse ja vastastikuse mõistmise õhkkonnas.

Igas planeedi nurgas armastavad vanemad oma lapsi võrdselt sügavalt. Kuid haridus toimub igas riigis omal moel, kooskõlas mentaliteedi, elustiili ja traditsioonidega. Kuidas erinevad laste kasvatamise põhimõtted erinevates riikides?

Ameerika

Perekond on iga Ameerika elaniku jaoks püha. Meeste ja naiste kohustusi ei jaotata. Isa istub lastega, ema hoolitseb pere eest - see on täiesti normaalne.

Lapsed on jumaldamise ja imetluse objektid. Kooli- ja lasteaiavaheaeg on üritused, kus traditsiooniliselt osaleb kogu pere.

Lapsed antakse üsna varakult absoluutne vabadus teod – nii õpetatakse neid olema iseseisvad. Kui laps tahab mudas ringi ukerdada, ei hakka ema hüsteerias kaklema ja isa ei tõmba vööd ära. Sest igaühel on õigus oma vigadele ja kogemustele.

Lapselapsed näevad oma vanavanemaid harva - reeglina elavad nad teistes osariikides.

Õigus privaatsusele. Ameeriklased nõuavad isegi väikelastelt selle reegli järgimist. Lapsed magavad vanematest eraldi tubades ja ükskõik kui väga beebi tahaks öösel vett juua või varjuda kummituste eest soojas vanemavoodis, emme-issi puutuda ei saa. Ja samuti ei jookse keegi iga viie minuti tagant võrevoodi juurde. Elustiil, mis vanematel oli enne sünnitust, jätkub ka pärast. Laps ei ole põhjus, miks keelduda lärmakatest pidudest ja kohtumistest sõpradega, kuhu nad võtavad beebi kaasa ja annavad vaatamata tema protestimüra igale külalisele hoida.

Pediaatrilise meditsiini peamine moto on "Ära paanitse". Vastsündinud lapse läbivaatusega võib kaasneda lühike - " imeline laps! ja kaalumine. Mis puudutab arstide edasist jälgimist, siis arsti jaoks on võtmetegur välimus beebi. Kas see näeb hea välja? See tähendab, et ta on terve. Ameeriklased ei lasku tarbetutesse detailidesse, mõeldes, kas see arsti poolt välja kirjutatud ravim on kahjulik. Kui arst määras, siis nii see peabki olema. Ema ei kaeva otsides ülemaailmsest võrgust läbi kõrvalmõjud ravimid ja foorumite ülevaated.

Ameerika isad ja emad on rahulikud ja kiirgavad alati optimismi. Igapäevased ärakasutused ja fanatism laste kasvatamisel ei puuduta neid. Nad ei ohverda oma soove ja vajadusi isegi selleks, et lastele meeldida. Seetõttu on Ameerika emadel piisavalt jõudu teise, kolmanda lapse jne jaoks. Laps on ameeriklase jaoks alati esikohal, kuid universum ei pöörle tema ümber.

Inglismaa

Inglismaal on tavaks sisendada lastele kõrget enesehinnangut juba varasest lapsepõlvest. Lapsi kiidetakse kõigi, isegi kõige väiksemate saavutuste eest. Peaasi, et laps tunneks end enesekindlalt. Ainult nii suudab temast brittide sõnul kasvada isemajandav inimene, kes suudab keerulistes olukordades otsuseid langetada.

Ükski endast lugupidav inglise ema ei noomiks kellegi teise last. Isegi lasteaedade ja lasteaedade õpetajad kohtlevad lapsi haruldase kannatlikkusega. Nad annavad endast parima, et lapsi ei kommenteeriks ega nuheltaks.

Kui laps on kapriisne, proovivad nad tema tähelepanu mängule suunata. Peamine on kasvatada lapsi vabade ja vabanenud inimestena ilma komplekside ja eelarvamusteta.

Nad juhivad vanemate meestega pikad vestlused, püüdes selgitada, milliseid tagajärgi see või teine ​​käitumine kaasa tuua võib. Koolis soodustatakse ka lapse individuaalsuse väljendamist. Igal õpilasel on oma lähenemine.

Laps on vaba otsustama – kuhu õppima, milliseid lisatunde võtta. Kodus antakse lapsele turvahällist oma tuba. Suureks saades otsustab ta ise, millal seal koristada, ja täiskasvanud ei saa ilma küsimata oma last sisse astuda.

Iirimaa

Suhtumine lastesse on siin riigis aupaklik. Isegi kui laps lõhub midagi või lõhub midagi poes, ei hakka keegi teda selle pärast noomima – pigem küsitakse viisakalt, kas ta kartis. Hoolimata asjaolust, et Iirimaa naised eelistavad sünnitada üsna küpses eas, on peredes palju lapsi – sageli neli või viis. Huvitav on see, et siin riigis pole lastekodusid üldse: kõikidele orbudele on kindlasti olemas kasupere.

Itaalia

Itaalia perekond on ennekõike klann. Ka kõige kaugem, kõige väärtusetum sugulane on pereliige, keda pere ei hülga. Itaalias on beebi sünd sündmus kõigile. Isegi "seitsmenda vesi tarretises". Laps on taeva kingitus, ingel. Kõik imetlevad beebit lärmakalt, hellitavad teda maksimaalselt, kallavad teda maiustuste ja mänguasjadega.

Itaalia lapsed kasvavad üles täieliku kontrolli tingimustes, kuid samal ajal lubaduse õhkkonnas. Seetõttu kasvavad nad üles ohjeldamatult, kuumalt ja liiga emotsionaalselt. Lastele on kõik lubatud. Nad võivad teha müra, eirata oma vanemaid, lollitada ja süüa, jättes riietele ja laudlinadele plekke. Lapsed peaksid itaallaste sõnul olema lapsed. Seetõttu on hellitamine, pea peal seismine ja sõnakuulmatus normaalne. Vanemad veedavad palju aega oma lastega, kuid ei tüüta neid liigse hoolitsusega.

Arvestades, et lapsed ei tea sõna “ei” ega tunne üldjuhul ka mingeid keelde, kasvavad neist täiesti vabanenud ja kunstiinimesed. Itaallasi peetakse kõige kirglikumaks ja võluvamaks inimeseks, nad ei talu kriitikat ega muuda oma harjumusi.

Prantsusmaa

Perekond Prantsusmaal on tugev ja vankumatu. Nii palju, et lapsed ei kiirusta isegi kolmekümne aasta pärast vanemate juurest lahkuma. Seetõttu on prantsuse infantilismis ja algatusvõime puudumises omajagu tõtt. Muidugi ei kiindu prantsuse emad oma lastesse hommikust õhtuni – neil õnnestub pühendada aega lapsele, mehele, tööle ja isiklikele asjadele.

Beebid lähevad üsna varakult lasteaeda - emadel on paari kuu jooksul pärast sünnitust kiire tööle naasta. Karjäär ja eneseteostus on prantslanna jaoks väga olulised asjad. Reeglina peavad lapsed iseseisvust õppima juba varases eas, lõbustades end kõikvõimalikel viisidel. Selle tulemusena kasvavad lapsed väga kiiresti.

Prantsusmaal piitsadistsipliini ei praktiseerita. Kuigi prantslannast ema kui väga emotsionaalne naine võib isegi oma lapse peale karjuda. Enamasti on õhkkond, milles lapsed kasvavad, sõbralik. Kuid põhilised keelud – kaklemise, tülide, kapriiside ja sõnakuulmatuse kohta – on neile juba hällist teada. Seetõttu liituvad lapsed uute rühmadega probleemideta.

Raskes eas keelud jäävad, kuid vabaduse illusioon luuakse selleks, et laps saaks näidata oma iseseisvust.

IN koolieelsed asutused reeglid on karmid. Näiteks ei lubata mittetöötava prantslanna last ühisesse sööklasse süüa, vaid saadetakse koju sööma.

Prantsuse vanavanemad ei hoia oma lapselapsi - nad elavad oma elu. Kuigi mõnikord võivad nad näiteks lapselapsed sektsiooni viia.

Saksamaa

Saksamaal alustatakse lastega üsna hilja, tavaliselt pärast kolmekümnendat eluaastat, kui mõlemal vanemal on juba hea karjäär ja nende sotsiaalne positsioon on stabiilne. Laste sünnile lähenetakse rahvusele omase põhjalikkusega - näiteks hakatakse lapsehoidjat otsima juba enne lapse sündi.

Lapsed jäävad koju kolmeaastaseks saamiseni, misjärel hakkavad nad käima nn mängugrupp, kus õpitakse suhtlema eakaaslastega. Alles siis antakse neile lasteaed terveks päevaks.

Saksamaa hariduse põhijooneks on mure noorte kodanike turvalisuse ja kaitse pärast. Vanemad mitte ainult ei saa oma lapsi karistada, vaid isegi häält tõsta ei soovita. Siin on haridus dialoog. Lapsel on õigus kuulda põhjust, miks vanemad teda karistada soovivad, ja avaldada selle olukorra kohta oma arvamust.

Austria

Laste kasvatamist, nagu ka paljusid muid teemasid käsitletakse siin kahemõtteliselt. Ühest küljest arvatakse, et Austria vanemad on maailma rangeimate hulgas. Teisalt kulutatakse just siin igal aastal lapsele mänguasjade ostmisele rohkem raha kui üheski teises Euroopa riigis.

Holland

"Lapsed peavad kasvama vabaks" on selle riigi peamine reegel. Lastele on lubatud absoluutselt kõik, kui see ei ohusta nende tervist. Las ehitavad, lõhuvad, jooksevad ja müravad hommikust õhtuni – keegi ei ütle sõnagi. Õppimine peaks olema ka rõõmus ja nauditav. Lapsed käivad koolis praktiliselt kerge vaevaga: nad võtavad kaasa ainult võileibu ja kõik, mida tundideks vaja, antakse neile otse tunnis.

Türkiye

Türgi lapsi kasvatavad enne kooli peamiselt emad. Vähesed inimesed panevad oma lapsi lasteaeda, seda enam, et riigis pole ühtegi riiklikku lasteaeda ja kõik ei saa endale lubada eralasteaedu. Aga peaasi, et siin on nii omaks võetud, et naised tavaliselt ei tee tööd, vaid tegelevad lastega.

Sajanditevanused traditsioonid on Türgis endiselt tugevad. Õppemängud ja koolieelne haridus samuti mitte levinud. Usutakse, et lapsed saavad koolis kõik vajalikud teadmised ja kodus on parem lõbus olla. Seetõttu mängivad lapsed mänguasjadega ja lõbutsevad nii hästi kui oskavad. Tavaliselt lastel igav ei ole, sest neid on peres tavaliselt mitu.

Muide, juba väikesest peale õpetatakse lapsi üksteist aitama. Vennad ja õed kasvavad sõbralikult ja ühtsena. Hariduse põhieesmärk on õpetada lapsi üksteist aitama, appi tulema, ühesõnaga tundma end perekonnana. See on suuresti põhjus, miks perekonnad Türgis on nii tugevad.

Muide, lapsed kasvavad varakult suureks. Juba 13-aastaselt on neil omad kohustused. Tüdrukud aitavad ema, poisid isa. Samas on peredes kombeks, et vanemad lapsed aitavad väiksemate eest hoolitseda, täites mõnikord sama funktsiooni kui meie vanavanemad.

Kuuba

Lapse eest hoolitseb ema või vanaema; kui kõik on hõivatud, on riigiaedu palju, aga lapsehoidjaid kutsutakse üliharva. Juba varakult õpetatakse tüdrukuid majapidamist juhtima ja majas abistama. Poiss peab kasvama tugevaks ja julgeks, tema elu eesmärk on olla Mees. Perekond on alati väga usalduslik suhe, ja väikestel kuubalastel pole reeglina vanemate ees mingeid saladusi.

Tai

"Parim õpetaja on isiklik kogemus" Vanemad ei püüa last kukkumiste, marrastuste või muude hädade eest kaitsta: ta tõuseb püsti, raputab end maha ja jookseb edasi. Nad muidugi räägivad lapsele, et osa tegusid on ohtlikud ja osad sündsusetud, kuid lõpuks teeb laps oma valiku.

Tai vanemad on kindlad, et lapsed peaksid kõike õppima oma kogemusest. Nad muidugi selgitavad lapsele, milliseid tagajärgi see või teine ​​tegevus kaasa tuua võib, aga väike mees teeb oma valiku.

Jaapan

Jaapani lastekasvatussüsteem on üles ehitatud kontrastile. Lapsesse suhtutakse olenevalt tema vanusest täiesti erinevalt. Kuni viieaastaseks saamiseni on lapsele kõik lubatud. Isegi kui ta värvib mööblit viltpliiatsiga või lebab tänaval lompis, ei hakka vanemad teda noomima. Täiskasvanud püüavad rahuldada kõiki lapse kapriise ja täita kõik tema soovid.

6–14-aastaseid lapsi koheldakse täiesti erinevalt. Sel ajal saab laps teada, mis on jaapani rangus. Nad hakkavad teda kasvatama stiilis: iga tema vanemate sõna on seadus.

Koolis esitatakse lastele väga kõrgeid nõudmisi ja eeldatakse täielikku kuulekust. Just selles vanuses pannakse paika jaapanlaste maailmakuulus kõrge sooritusvõime, töökus, kuulekus ning sotsiaalsete normide, reeglite ja seaduste range järgimine.

Ka poiste ja tüdrukute kasvatus on sel ajal erinev. Jaapanis arvatakse, et mees ei pea oskama süüa teha, vaid ta peab omandama võimalikult palju teadmisi. Sellest tulenevalt on tavaks, et pärast kooli saadetakse poisse erinevatesse klubidesse ja spordi sektsioonid. Tüdrukute jaoks pole see vajalik ja nad lähevad sageli pärast kooli koju. Kuid nende emad õpetavad neile majapidamise põhitõdesid.

Alates 15. eluaastast hakatakse last kohelma võrdsena, pidades teda iseseisvaks ja täisväärtuslikuks inimeseks.

Hiina

Naaberriigis Hiinas, vastupidi, kasvatatakse poisse ja tüdrukuid ühtemoodi. Hiina peredes pole ka meeste ja naiste kohustusi jaotatud. Naised töötavad sageli palju, mehed aga teevad rahulikult igasuguseid kodutöid. Seda õpetatakse neile lapsepõlvest peale. Hiina haridussüsteem on üsna lihtne. Esiplaanil on range kuulekus.

Hiina perekonna põhijooned on ühtekuuluvus, väike roll naised majas ja vanemate vaieldamatu autoriteet. Arvestades riigi ülerahvastatust, ei saa Hiina pere lubada endale rohkem kui ühte last. Sellest olukorrast lähtuvalt kasvavad lapsed kapriisseks ja ärahellitatud. Kuid ainult teatud vanuseni. Alates lasteaiast lakkavad kõik mõnulemised ja algab karmi iseloomu kasvatamine.

Hiinlased sisendavad lastesse hällist peale armastust töö vastu, distsipliini, alandlikkust ja ambitsioonikust. Beebid saadetakse lasteaeda varakult – mõnikord juba kolme kuu vanuselt. Seal eksisteerivad nad vastavalt võistkondades aktsepteeritud normidele. Režiimi jäikusel on oma eelised: Hiina laps sööb ja magab ainult graafiku alusel, hakkab varakult potil käima, kasvab ülimalt sõnakuulelikuks ega lähe kunagi kehtestatud reeglitest kaugemale.

Ainult vanemad otsustavad, millistesse sektsioonidesse ja klubidesse laps pärast kooli läheb, milliste mänguasjadega ta mängib ja kuidas oma vaba aega veedab. Hiina lapsed kuulevad harva kiitust.

Puhkusel võib Hiina laps istuda tunde liikumatult, samal ajal kui teised lapsed seisavad pea peal ja lõhuvad mööblit. Ta täidab vaieldamatult kõiki oma ema korraldusi ega tee kunagi skandaali.

Imetamine peatub hetkest, kui laps suudab iseseisvalt lusika suhu tuua.

Laste hoolas areng algab juba varakult. Hiina vanemad ei säästa jõupingutusi ja raha lapse igakülgseks arendamiseks ja talentide otsimiseks. Kui selline talent leitakse, arendatakse seda iga päev ja rangelt. Kuni laps saavutab kõrgeid tulemusi.

Kui lapsel hakkavad hambad tulema, ei torma hiinlanna apteeki valuvaigistuseks – ta ootab kannatlikult, kuni hambad puhkevad.

Vietnam

Lapsed kasvavad väikesest peale sõna otseses mõttes iseseisvalt, tänaval, õppides sotsiaalseid ja muid oskusi eakaaslastelt või vanematelt lastelt. Kuid igal lapsel on oma "hea ja kurja" kriteerium: tuleb püüda mitte teha asju, mis võivad tema vanemaid häirida.

India

Hindud hakkavad tegelikult oma lapsi kasvatama sünnist saati. Peamine, mida nad siin õpetavad, on kannatlikkus ja oskus elada harmoonias iseenda ja ümbritseva maailmaga.

Vanemad püüavad oma lastele sisendada head suhted mitte ainult inimestele. Siin õpetatakse austama loodust, loomi ja taimi. Lastele tuuakse pähe: ära tee paha. Seetõttu pole India poistel kombeks koeri peksa ega linnupesi hävitada.

Väga oluline omadus on enesekontroll. Juba väikesest peale õpetatakse lapsi oma emotsioone ohjeldama, viha ja ärrituvust alla suruma. Koolides õpilaste peale ei karjuta ja vanemad, ükskõik kui väsinuna nad koju tulevad, ei võta kunagi oma ärritust oma laste peale ega tõsta häält, isegi kui nad on midagi pahandust teinud.

Eelkõige suhtuvad noored sellise kasvatuse tõttu üsna rahulikult sellesse, et nende vanemad valivad endale peigmehe või pruudi. Mõnikord ei näe noored üksteist enne pulmi. Juba varakult õpetatakse lastele selle tähtsust pereväärtused, abiellumiseks valmistumine.

Ühesõnaga, India haridussüsteem põhineb inimese loomiseks ettevalmistamisel tugev perekond. Haridus ja karjäär jäävad tagaplaanile. Muide, kannatlikkust ja rahulikkust õpetatakse isegi koolis. Nad õpetavad joogat, viivad läbi meditatsioonitunde ja isegi räägivad, kuidas õigesti naeratada. Selle tulemusena näivad lapsed Indias õnnelikud ja rõõmsameelsed, kuigi paljud elavad allpool vaesuspiiri.