Laste haridussüsteemid erinevates riikides. Hiina geeniused, maneerilised inglased: kuidas nad erinevates riikides lapsi kasvatavad? Suurbritannia

Prantsusmaa. Nad ei kasvata lapsi. Lapsi kasvatatakse

«Mul on kaks last. Meie poeg lõpetab sel aastal kooli ja tütar astus esimesse klassi just sel aastal, kui kolisime. Kohe esimesest päevast peale jälgisin ja tahtsin-tahtmata võrdlesin, "kuidas nendega on?" Abikaasa töö tõttu kolisime mitu korda ja vahetasime Prantsusmaal kolme piirkonda. Seetõttu võin teha mõned üldised järeldused prantsuse laste ja vanemate kohta,” ütleb Ella.

"Omal ajal sai ameeriklanna Pamela Druckermani raamat "Prantsuse lapsed toitu ei sülita" tohutult vastukaja. Nii palju, et "meie vastus Chamberlainile" tuli isegi välja. "Vene lapsed ei sülita üldse," nimetas Margarita Zavorotnjaja oma raamatut. Kuid käsi südamel, tunnistagem: see pole nii! Lapsed on lärmakad, mängulised ja kapriissed. Küsimus on ainult selles, kuidas täiskasvanud sellesse suhtuvad.

Foto autor Getty Images

Selle kohta, kuidas prantslased reageerivad halb käitumine lapsed, on mõjutatud ühiskonna survest, mis kutsub üles sallivusele. Jah, ma kuulsin noort õpetajat karjumas, kui sõimas basseinis 6-aastast õpilast. Nägin, kuidas haned emasid oma lapsi kõrvale tõmbasid ja kõrvu susisesid. Ma tean üht isa, kes andis oma teismelisele tütrele Nizzas keset tänavat laksu. Kuid see on erand. Avatud agressiooni näitamine Prantsuse ühiskonnas pole mitte ainult vastuvõetamatu, vaid ka karistatav.

Alates keskkoolist küsitakse lapsi regulaarselt, mõnikord anonüümselt. Ja niipea, kui laps kaebab, et “ema vahel peksab mind”, läheb asi kohe hoo sisse. Laps saadetakse samal päeval koolist koju hooldusperre ning vanemad üritavad temaga kohtuda mitu kuud. Mulle räägiti ühest naisest, kes tuli 6 kuud igal hommikul kooli, et näha oma autost, kuidas võõrad inimesed ta tütart tundi toovad. Ta ise suutis oma väikesele tüdrukule ainult silmadega järgneda.

Kui mu 15-aastane poeg oma uuest keskkoolist koju naasis, kurtis ta, et klassiruum on liiga lärmakas. "Aga õpetaja?" - Ma küsisin. "No ükskord ütles ta "sil vu ple!", aga kõik tegid lärmi ja jätkasid." Omaette teema on Prantsuse koolide distsipliin tundides. Õpetajad kommenteerivad harva. Nende ülesanne on teadmisi edasi anda, mitte oma lapsi harida. Tõenäoliselt ei “suruta” õpetajaid ülevalt, isegi kui terve klass kirjutab testi 2 punktile. Õppeedukus on õpilaste isiklik asi. Tasuline juhendamine pole nii levinud kui vene koolides. BAC (French Unified State Exam) ettevalmistamine ja sooritamine on stressirohke ja palju tööd. Aga mitte vanemate rahakotist raha välja pumpamine. Muide, ma ei tea veel, kuidas kooli lõpetamine läheb. Aga aasta lõpuni on jäänud vaid kuu!”

“Kohtumistel, mis toimuvad iga õpetajaga individuaalkohtumisena (lindistus toimub eelnevalt ja rangelt õigeaegselt, igaühe kohta mitte rohkem kui 15 minutit), last ei noomita. Pigem annavad nad nõu. Inglise keele õpetaja hämmeldas mind küsimusega: “Kas sa arvad, et su poeg on siin õnnelik? Kas tal on sõpru?

Mis puutub minu tütresse, siis üllatused algasid esimesest päevast peale. Meil kulus 1 tööpäev, et ta kooli saada. Kui sul on laps, on sul vaja kooli. Lapsed peavad õppima! 1. septembril tuli meie juurde naeratav monsieur ja selgitas, et kuna meie tüdruk veel prantsuse keelt ei räägi, annab ta talle mitu korda nädalas individuaaltunde. Mäletan seda õpetajat tänuga. Jõuludeks möllas nii meie tütar kui ka prantsuse tüdrukud. See ei maksnud meile sentigi. See Valitsuse programm laste integreerimine.

Iga lõpus õppeaastal Kooli juhtkond küsib: "Kas soovite seda tundi korrata?" Mida see tähendab: "Kas soovite oma last teiseks aastaks endale jätta?" Ja 1-2 õpilast klassist kordavad. Vabatahtlikult. Et tulevikus õnnestuks. Muide, ka klassiruumist “üle astumine” pole keelatud.

Prantslased, nagu Pamela Druckerman täpselt märkis, ei koolita, vaid “kasvatavad” lapsi. Rebenenud või määrdunud asjade pärast neid ei noomita. Vanemad ei karju, kui nende laps õhtusöögi ajal taldriku katki läheb. Nad annavad talle lihtsalt võimaluse killud ise eemaldada. Vahel jäi mulje, et täiskasvanud justkui jälgiksid oma lapsi kõrvalt. Ei mingeid vägivaldseid emotsioone. Pealegi on prantslased väga emotsionaalsed inimesed!

Prantsuse laste elus on palju erinevaid spordiklubisid ja muid aktiivseid vaba aja tegevusi. Kuid see kõik on “kerge” versioon, võrreldes vene muusikakoolidega, tantsu- või Iluuisutamine. Laps Prantsusmaal jõuab nädalas külastada 3-4 sektsiooni, näiteks talveaeda, ujulat ja uisuväljakut. Kõiki tegevusi saab kombineerida ja “kas/või” valikust ei tule juttugi. Harva soovib keegi ainult ühes asjas edu saavutada. Peaasi on osavõtt! Prantsuse emad ei lükka oma ambitsioone oma laste hapratele õlgadele.

Foto autor Getty Images

«Nägin immigrantide peredes või segaperedes midagi hoopis teistsugust. Vene emad topivad oma lastele lisaharjutusi ja nõuavad maksimumi. Vaatasin kord, kuidas pikk karusnahas blond soojendas oma tütart enne esinemist piirkondlikul iluuisutamisvõistlusel. Ta tõmbas tüdruku sõna otseses mõttes lõhedesse, lükates kõrvale miniatuurse prantsuse treeneri.

“Pane mu tütar eraldi ära!” – naaber “töötas” matemaatikaõpetajat. Konflikti olemus seisnes selles, et paaristöötamise eest, kui ülesanne on antud kahele, sai tüdruk 18 punkti 20-st, samas kui individuaalülesandeid täitis ta alati hindega 20. „Ma ei näe, punkt sisse koos töötama"Kui õpitulemused kannatavad," oli ema nördinud.

Muidugi on kõik vanemad erinevad. On neid, kes on ranged, ja neid, kes ei hooli ja on rahulikud. On emasõpru, on neid, kelle autoriteet on vaieldamatu, isegi kui te oma õnnestumistega ei kiidelda, võite proovida oma laste elu omal moel "ehitada".

Jah, me kõik tahame oma lastele parimat. Kuid me oleme harjunud, et edu tähendab ohverdamist, see tähendab "okaste kaudu". Ja prantslaste jaoks on elu elu. Ja nad annavad endale aega seda nautida.

Tšehhi Vabariik. Usalda rohkem, nõua vähem!

Foto autor Getty Images

Dasha on 10-aastase Lika ema. Kui nad Tšehhi Vabariiki saabusid, oli tüdruk vaid aastane. Ta ütleb järgmist:

“Lika läks peaaegu kohe juurde lasteaed, ja käib nüüd magnetkoolis inglise keeles. Jagan oma tähelepanekuid, kuidas siin lapsi kasvatatakse. Esimene ja kõige tähtsam on vabadus kõiges! Tšehhid kasvatavad lapsi väga lojaalselt! Piiranguteta. Saate teha kõike: roomata, hüpata, põrandat lakkuda ja muid vempe.

Noored pered reisivad palju ja õpetavad oma lapsi juba imikueast peale sportima. Rulluisud ja jalgrattad on parkides igapäevane nähtus. Talvel on enamikul peredel võimalus mägedesse suusatama minna. Inimesed juhivad siin väga aktiivset elustiili.

Tšehhis kasvab peredes väikese vanusevahega 2-3 last. Seetõttu on ka rasedus- ja sünnituspuhkusel viibimine mitu aastat kestev töö. Tihti, muide, jäävad isad lastega koju. Konkreetne on see, et lastelt õppetöös midagi ei nõuta. Mõned koolid isegi mitte kodutöö. Statistika kohaselt ei püüa suur osa Tšehhi elanikest kõrgharidust omandada. Kuigi riigiülikoolides on haridus tasuta ja üldiselt kättesaadav. Teismelised saadetakse aga varakult kodust välja, et alustada iseseisev elu: Nad töötasid osalise tööajaga ja maksid ise üüri. Keskmine erialane haridus peetakse üsna vastuvõetavaks. Tasulised koolid ja ülikoolid on aga kallid. Võrreldav Moskvaga.

Kuid nõuete ja teadmiste tase on siin oluliselt erinev. Range kontroll ja distsipliin. See on meile lähemal. Ja tulemus on käes: kolmandas klassis räägib mu tütar juba soravalt tšehhi ja inglise keelt. Kui ta välismaal reisib, pole tal keelebarjääri ja ta suhtleb hästi.

Taani. Puutumatud

Foto autor Getty Images

Taanis võeti 1968. aastal vastu seadus, mis keelab laste löömise. Peaaegu 50 aasta jooksul on üles kasvanud rohkem kui üks põlvkond, teadmata füüsilist karistust. “Taanis juhivad lapsed oma elu hällist! See on minu isiklikul kogemusel põhinev arvamus. Tõepoolest, lapsi ei saa siin vaimselt mõjutada ega karistusega ähvardada. Mingil juhul ei pea ma silmas vööd – see on kriminaalkorras karistatav,” ütleb Inna, kes on abielus taanlasega.

Taanlased pole aga päris "ema poisid". Just vastupidi, kasvades üles sellel maal “meheliku iseloomuga”. Tugevam pool osaleb laste arengus võib-olla isegi aktiivsemalt kui naised. Rasedus- ja sünnituspuhkusel olevad isad ja meessoost hooldajad on tavaline nähtus. Võib-olla sellepärast füüsiline areng ja karastamine pole viimane koht.

Meie kaasmaalaste jaoks tunduvad paljud asjad metsikud. “Lastele on kõik lubatud – nad võivad lombist juua, mudas ukerdada, pähe valada, sokkides või paljajalu ringi joosta, riided seljast võtta, isegi kui talv on. Kasvatajad järgivad ainsat reeglit: "te ei tohi laste peale karjuda ega füüsiliselt karistada" - siin on see seadusega keelatud, kuid kõik muu on teretulnud. Üldiselt ei häiri siin keegi laste pärast. Lapsed ilma panamamütsita suvel, ilma mütsita talvel on riietatud hooajale sobimatult. Sagedane esinemine on tatt või allergiline lööve. Taanlastel on kombeks istuda otse asfaldile või murule. Neid ei huvita üldse, et nad võivad määrduda või külmetada. Tavaline nähtus on paljajalu lapsed,” kirjutab Tatjana oma ajaveebis.

Lapsed lahkuvad oma vanematekodust, kui nad saavad 18-aastaseks. Neid peetakse juba iseseisvateks inimesteks, kes loovad oma enda elu. Taani seadused, mis lubavad isegi 15-aastastel lastel eluasemeprobleeme lahendada, võimaldavad noortel kiiresti oma eluaseme soetada.

Olgu kuidas on, aga psühholoogid ütlevad, et taanlased on üks õnnelikumaid riike maailmas.

Kanada. Kõik on võimalik, mis ei kahjusta sind ega teisi

Foto autor Getty Images

Kanada on väga sõbralik suhtumine lastele. Kõik, mis on ohutu, on lubatud. 45-aastane Svetlana, kes on Ottawas elanud juba üle 10 aasta, rääkis meile järgmiselt:

“Mitu aastat tagasi, kui mu poeg oli 4-aastane, tulime Venemaale. See oli lapsele suur stress. Ta oli hämmingus, miks kõik ei olnud "lubatud"? Sa ei saa istuda murul, sa ei saa kallistada teisi lapsi, sa ei saa poes midagi kätega puudutada. Lubage mul tuua teile näide. Kanadas oli mul vaja enne ärasõitu kiiresti uued prillid tellida ja läksime pojaga optikaosakonda. Noh, kujutate ette, ümberringi on kallid raamid ja klaas. Ja siis tuleb sisse minu aktiivne nelja-aastane poiss... Konsultant reageeris kohe - ulatas poisile kaks kuumaõhupall! Laps tardus imetlusest. Tähelepanu ja mis kõige tähtsam, käed olid hõivatud. Ja ma tegin tellimuse edukalt. Ükski raam ei saanud kahjustada! Ja täiesti vastupidine olukord juhtus meil Venemaal ühes parfüümipoes. Kohe, kui olime sisenenud, hakkasid nad mu last vaikima ja mind etteheitvalt vaatama. Üldiselt kalduvad kanadalased vältima konflikte. Kanadas peetakse teiste inimeste laste kommenteerimist vastuvõetamatuks. Oleme nõukogude riik! Tundub, et kõik on valmis võõraid lapsi “kasvatama”: poes, mänguväljakul, ühistranspordis.

Iisrael. Lapsi ei karistata. Nad teevad nende elu lihtsamaks

No juudi emad on ju need samad emad, kelle jaoks emadus ei ole raske töö, vaid rõõm. Seega, mida iganes laps teeb, on selleks mõjuvad põhjused. Nutt – väsinud, kana restoranis viskamine – maailma avastamine, vaateaknaid lakkumine – veel enam maailma avastamine!

Foto autor Getty Images

Vanemad toetavad lapse tundeid. Näiteks kortsutab laps oma joonistust. Tõenäoliselt ütleb täiskasvanu sellele: "Kas te pole oma joonistusega rahul ja vihane, et see ei õnnestu? Ma mõistan sind". Ilmselt kuulub Julia Gippenreiteri raamatute lugemine ja “aktiivse kuulamise” tehnika kasutamine kohustuslikku lapsevanemate koolitusprogrammi?! Iisraeli kooliõpetajad väldivad õpilastele otseste iseloomustuste andmist. Ei mingit "sa oled suurepärane" ja eriti "ta on matemaatikas aeglane". Igasugust neurootilist ilmingut lapse käitumises peetakse ülekoormuse tagajärjeks. Laps saab halvasti käituda ainult ühel põhjusel – ta ei tule oma eluga toime. Laste elu koosneb perekonnast ja koolist. See tähendab, et täiskasvanute – nii vanemate kui ka õpetajate – otsene ülesanne on lapse elu lihtsamaks teha. Kui käitusite tunnis halvasti, saate ühe probleemi võrra vähem koju kaasa. Paradoks? Kooli põhiülesanne on sotsiaalne kohanemine lapsed. Peamine on õpetada meeskonnas suhtlema ja suhtlema. Lastel tunnustatakse õigust olla näiteks andekas kõneleja ja neile ei meeldi keemia.

Kuid praktikas pole muidugi kõik nii roosiline. Olulist rolli mängib ka inimfaktor. Väikese Lily ema Alina kirjutab oma lasteaiaotsingutest järgmiselt:

“Kui otsustasime oma noorima tütre lasteaeda panna, seisime küsimuse ees: kumba valida – era- või avalikku. Käisin mitmes eelkoolis. Esimeses aias ärkasid kohe ellu kõik mu enda kohutavad mälestused lapsepõlvest. Juba teel aeda kuulsime, kuidas õpetajad laste peale karjusid. Aias kostis mitmehäälne nutt. Neljast õpetajast ei vaadanud kaks kordagi jalutuskäigu ajal telefonist. Ülejäänud kaks jälgisid lapsi nii hästi kui suutsid.

Läksin teise aeda raske tundega, eeldades, et näen sama asja. Aga lasteaed osutus täiesti vastupidiseks. Lapsehoidjad hõikasid lastega mängides rõõmsalt välja mõned luuletused, lapsed naersid ohjeldamatult. Keegi ei nutnud jalutuskäigu ajal. Seintel on laste joonistused ja meisterdamised. ilus mänguväljak. Juhataja kinnitas, et nad valmistavad värskeid hommiku-, lõuna- ja pärastlõunaseid suupisteid. Kuigi enamikus Iisraeli lasteaedades toidetakse lapsi võileibadega, mida vanemad ise kodust kaasa toovad.

Meie sõprade jaoks osutus olukord väga huvitavaks. Millegipärast (ma mäletan, igapäevastel põhjustel) valisid nad usulise lasteaia. Seetõttu kuulasid nad igal õhtul, kuidas nende tütar potil istudes laulis palveid ja selgitas, kuidas ema peaks oma meest austama. Sest isa on Jumala järel teine ​​inimene. Kui tekkisid küsimused selle kohta, miks vanemad shabbati ajal autoga sõitsid, otsustas pere leida teise aia.

Saksamaa. Lojaalsus ja seksuaalkasvatus

Foto autor Getty Images

Saksamaal koheldakse lapsi väga sõbralikult. Kui nad rongis või bussis karjuvad või lärmama hakkavad, on see normaalne, keegi ei kommenteeri ei lastele ega vanematele. Noh, et ema lööks lapsele tagumikku - see on üldiselt vastuvõetamatu, hoidku jumal, et keegi teine ​​seda näeks ja teataks temast lapse julmuse eest! Karjumine ja kehaline karistamine on rangelt keelatud. Kuid tuleb märkida, et Saksamaal on vanemate kannatlikkus treenitud täiuslikuks!

"Meie sõprade tütar teeb vokaali," ütleb Tatjana. – Paar aastat tagasi tulid nad ühele võistlusele Moskvasse. See oli nende esimene visiit Venemaale. „Ema, miks lapsed nii käituvad? Nad nagu kardaksid oma emasid,” küsis 15-aastane laulja toona.

Saksamaal koheldakse lapsi suure austusega ja austatakse nende isiklikke piire. 15–16-aastastel teismelistel on juba õigus oma elu juhtida. Näiteks kui teismeline otsustab kooli pooleli jätta, ei saa seda praktiliselt keegi mõjutada. Kas te ei saa aru, mida peate õppima? Küll tuleb aeg, ta saab aru. On koole, nagu meie õhtukoolid, kuhu võib tulla isegi 20-aastaselt. Peaaegu igas olukorras jäävad sakslastest vanemad enesekindlaks ja kannatlikuks. Tõenäoliselt on see põhjamaine iseloom. Nad mitte ainult ei karju laste peale, vaid ka ei susise, ei peegelda ega kasuta muid “karjuvaid asendusvahendeid” olukordades, kus karjumine on ootamatult mingil põhjusel ebamugav. Sakslased on haridusküsimustes üldiselt vähem emotsionaalsed.

Koolides ei tõmba keegi teie kõrvu selle pärast head hinded. Kolm on üsna talutav tulemus. See on teismelise valik, kas jätkata pärast kooli õppimist või minna tööle. Koolides pööratakse palju tähelepanu varajasele seksuaalkasvatusele.

«Kolmandas klassis palus õpetaja vanematel anda lastele kondoomi. Järgmisel päeval klassis nad “koolitasid” seda plastpudelile panema,” meenutab Victoria. Nagu öeldakse, hoiatus on kaitstud!

Suurbritannia. Täiskasvanute maailm

"Innustatakse olema sõltumatu, Inglise laps vähehaaval harjub sellega, et nälga, väsimust, valu, solvumist kogedes ei tohi isa või ema pisiasjade pärast kurta ega tülitada. Lapsed mõistavad varakult, et nad elavad täiskasvanute kuningriigis, kus nad peaksid teadma oma kohta. Ja see koht pole sugugi vanemate süles.

Siin antakse lastele sünnist saati mõista, et on teatud reeglid ja piirangud. Neid tuleb austada. Kapriisid pole teretulnud. Neid on tavaks peatada, suunates lapse tähelepanu millelegi muule. Laps harjub kiiresti omapäi jäetud ja oma olemasolu vanematele võimalikult vähe meelde tuletama. Lapsi tuleb "näha, kuid mitte kuulda" – viitab lastele. Co koolieas neid pole üldse näha. 13-aastane nooruk, kes sõidab omal käel linnalähirongiga kooli, on norm. Emad ei tööta oma laste "taksojuhtidena", viies neid tundidesse ja klubidesse.

Pragmaatilised britid ei kuluta suurt osa oma palgast laste peale, nagu siin kombeks. Nad ei koorma neid mänguasjadega ega osta kalleid asju. Lapsed kasvavad nii kiiresti! Miks mitte säästa raha, ostes kasutatud riideid, kärusid ja muid esemeid? Ja pärast kasutamist müüakse need uuesti edasi. Vanemate abistamiseks välja antud raamatutest leiate näiteks järgmise nõuande: „ostke oma lastele ühte kindlat värvi riideid. Nii hoiad pesemisel kokku.”

Iga ilmaga pole kombeks lapsi mähkida. Talvel pükstest välja piiluvad paljad pahkluud on norm. Lapsi karastatakse. Ja nad ei usu mikroobide olemasolusse. Kõnniteelt korjatud küpsised on lihtsalt küpsised.

Britid suruvad kategooriliselt alla laste julmuse. Kui laps piinab kassi, solvab nooremat last või rikub kellegi teise vara, ootab teda karm karistus – sellised on reeglid. Lapsed mõistavad varakult, et iga tegevus kannab vastutust. Muide, ihunuhtlus riigikoolides kaotati Inglismaal ametlikult alles 1987. aastal. See tähendab, et suhteliselt hiljuti.

Koolides pole koristajaid. Õpilased väga nooremad klassid Koristavad kõik ruumid, sealhulgas tualetid, ja isegi kooli hoovi. Nad ei pea seda kohustuseks. Arvan, et see on tingitud sellest, et õpetajad mitte ainult ei juhi protsessi, vaid osalevad selles koos õpilastega. Hoolimata sellest, et Jaapanit esitletakse eelkõige kõrgtehnoloogilise riigina, mille igal nurgal on robotid, harjub siin elades kiiresti selle põllumajandustraditsioonidega. Köögivilju kasvatatakse lasteaedades ja koolides. Nad püüavad viia isegi kõige prestiižsemate õppeasutuste õpilasi vähemalt korra elus riisipõldudele, et seda teravilja käsitsi, põlvini vees ja mudas istutada, nagu tegid nende esivanemad.

Ma ei suuda siiamaani harjuda ja olen ikka veel hämmastunud, kui massilistel lastepidudel või etendustel näen isegi kõige väiksemate jaapanlaste võimet gruppidesse organiseeruda ja sünkroonselt käituda. Kolme- kuni viieaastased rahutud lapsed tantsivad, laulavad ja mängivad harmoonias. Muusikariistad, ootavad rahulikult kontserdil oma järjekorda ja seda kõige tavalisemates lasteaedades ilma eriliste kõrvalekalleteta. Mulle tundub ka, et kohalikud lapsed tajuvad peenelt hetke, mil nad saavad hullata ja südamest karjuda, aga ma ei näe peaaegu kunagi lapsi restoranides ringi jooksmas, välja arvatud minu oma.

Mõnes maailma riigis on lapsele lubatud peaaegu kõik, kuid teises on lastel kõige rohkem kohustusi, mida tuleb rangelt täita. Materjal räägib teile erinevatest kultuuridest pärit väikelaste kõige ebatavalisematest kohustustest.

1. Hiina: range igapäevane rutiin

Hiinas alates 3-aastastest laste kasvatamisel on peamine alandlikkus ja kuulekus. Alates lasteaiast peab iga laps rangelt järgima kõike, mida täiskasvanu (sageli iga täiskasvanu) ütleb. Lastepäevad on vanemate poolt tunniplaanis ja see ajakava reeglina aastaid ei muutu. Kodused kohustused määravad vanemad, kui laps saab 4-5-aastaseks. Mitmes väljaspool kooli sektsioonis osalemine on rangelt nõutav. Hiina vanemad ise valivad oma lapsele ja vaba aja tegevustele mänguasju, kiidavad neid harva ja karistavad neid karmilt, kui nad üritavad neile vastu vaielda.

2. Tai: vanemad lapsed kasvatavad vanemate asemel nooremaid

Tais hoolitsevad vanemad lapsed väiksemate eest ning erinevas vanuses lapsed on pidevalt koos – kas mängivad või teevad lihtsat tööd. Lastele võidakse pakkuda selliseid tegevusi nagu köögiviljade koorimine või puuviljade sorteerimine. Lisaks saavad vanematest lastest omamoodi moderaatorid ja noorematest praktikantideks. Seetõttu saavad Tai lapsed varakult iseseisvaks. Lastele antakse vabadus reguleerida oma käitumist lastekogukonnas erinevas vanuses- 3 kuni 16.

Huvitav fakt. Tailased ei jookse kunagi lapse esimese kõne või nutu peale. Vanem heidab pilgu nutvale või helistavale lapsele, hindab olukorda ja kui leiab, et see ei ohusta tervist, siis jätkab kõne/nutu ignoreerimist, et laps õpiks oma probleeme ise lahendama.

3. Inglismaa: kohustus emotsioone kontrollida

Inglismaal peab laps alates 2-3. eluaastast käima heade kommete ja emotsioonide ohjeldamise kunsti õpetajate juures. Need võivad olla lasteaia erikursused. Kui laps saab vanemaks, võivad mõned demokraatlikud vanemad soovitada tal end heade kommete alal harida: videotunnid Internetis, etiketiraamatud. Laps peab õppima lauakombeid ja sotsiaalset käitumist. Inglise vanemad väljendavad oma lapse vastu armastust sageli ja pidevalt, kuid vaoshoitult. See on tingitud ka sellest, et reeglina saavad tänapäeva inglased oma esimese lapse 35-40-aastaselt.

4. Prantsusmaa: iseseisev ostlemine

Prantsusmaa lapsi iseloomustab varajane küpsemine ja iseseisvus. Seaduse järgi võivad lapsed üksi kodus olla, koolis käia ja omaette poes käia. Varases eas (1-2 aastat) saadetakse lapsed lasteaeda ja nad lähevad ise tööle. Juba väikesest peale palutakse lapsel pidevalt vanemaid millegagi aidata: lisada kohvile koort, tuua taldrik leiba, kustutada valgus jne.

Igas planeedi nurgas armastavad vanemad oma lapsi võrdselt sügavalt. Kuid haridus toimub igas riigis omal moel, kooskõlas mentaliteedi, elustiili ja traditsioonidega. Mille poolest erinevad laste kasvatamise põhimõtted? erinevad riigid?

Ameerika

Perekond on iga Ameerika elaniku jaoks püha. Meeste ja naiste kohustusi ei jaotata. Isa istub lastega, ema hoolitseb pere eest - see on täiesti normaalne.

Lapsed on jumaldamise ja imetluse objektid. Kooli- ja lasteaiavaheaeg on üritused, kus traditsiooniliselt osaleb kogu pere.

Lapsed antakse üsna varakult absoluutne vabadus teod – nii õpetatakse neid olema iseseisvad. Kui laps tahab mudas ringi ukerdada, ei hakka ema hüsteerias kaklema ja isa ei tõmba vööd ära. Sest igaühel on õigus oma vigadele ja kogemustele.

Lapselapsed näevad oma vanavanemaid harva - reeglina elavad nad teistes osariikides.

Õigus privaatsusele. Ameeriklased nõuavad isegi väikelastelt selle reegli järgimist. Lapsed magavad vanematest eraldi tubades ja ükskõik kui väga beebi tahaks öösel vett juua või varjuda kummituste eest soojas vanemavoodis, emme-issi puutuda ei saa. Ja samuti ei jookse keegi iga viie minuti tagant võrevoodi juurde. Elustiil, mis vanematel oli enne sünnitust, jätkub ka pärast. Laps ei ole põhjus, miks keelduda lärmakatest pidudest ja kohtumistest sõpradega, kuhu nad beebi kaasa võtavad ja vaatamata tema protestimürinale igale külalisele hoida annavad.

Pediaatrilise meditsiini peamine moto on "Ära paanitse". Vastsündinud lapse läbivaatusega võib kaasneda lühike - " imeline laps!” ja kaalumine. Mis puudutab arstide edasist jälgimist, siis arsti jaoks on võtmetegur välimus beebi. Kas see näeb hea välja? See tähendab, et ta on terve. Ameeriklased ei lasku tarbetutesse detailidesse, mõeldes, kas see arsti poolt välja kirjutatud ravim on kahjulik. Kui arst määras, siis nii see peabki olema. Ema ei kaeva otsides ülemaailmsest võrgust läbi kõrvalmõjud ravimid ja foorumite ülevaated.

Ameerika isad ja emad on rahulikud ja kiirgavad alati optimismi. Igapäevased ärakasutamised ja fanatism laste kasvatamisel ei puuduta neid. Nad ei ohverda oma soove ja vajadusi isegi selleks, et oma lastele meeldida. Seetõttu on Ameerika emadel piisavalt jõudu teise, kolmanda lapse jne jaoks. Laps on ameeriklase jaoks alati esikohal, kuid universum ei pöörle tema ümber.

Inglismaa

Inglismaal on tavaks sisendada lastele kõrget enesehinnangut juba varasest lapsepõlvest. Lapsi kiidetakse kõigi, isegi kõige väiksemate saavutuste eest. Peaasi, et laps tunneks end enesekindlalt. Ainult nii suudab temast brittide sõnul kasvada isemajandav inimene, kes suudab keerulistes olukordades otsuseid langetada.

Ükski endast lugupidav inglise ema ei noomiks kellegi teise last. Isegi lasteaedade ja lasteaedade õpetajad kohtlevad lapsi haruldase kannatlikkusega. Nad annavad endast parima, et lapsi ei kommenteeriks ega nuheltaks.

Kui laps on kapriisne, proovivad nad tema tähelepanu mängule suunata. Peamine on kasvatada lapsi vabade ja vabanenud inimestena ilma komplekside ja eelarvamusteta.

Nad juhivad vanemate meestega pikad vestlused, püüdes selgitada, milliseid tagajärgi see või teine ​​käitumine kaasa tuua võib. Koolis soodustatakse ka lapse individuaalsuse väljendamist. Igal õpilasel on oma lähenemine.

Laps on vaba otsustama – kuhu õppima, milliseid lisatunde võtta. Kodus antakse lapsele turvahällist oma tuba. Suureks saades otsustab ta ise, millal seal koristada, ja täiskasvanud ei saa ilma küsimata oma last sisse astuda.

Iirimaa

Suhtumine lastesse on siin riigis aupaklik. Isegi kui laps lõhub midagi või lõhub midagi poes, ei hakka keegi teda selle pärast noomima – pigem küsitakse viisakalt, kas ta kartis. Hoolimata asjaolust, et Iirimaa naised eelistavad sünnitada üsna küpses eas, on peredes palju lapsi – sageli neli või viis. Huvitav on see, et siin riigis pole lastekodusid üldse: kõikidele orbudele on kindlasti olemas kasupere.

Itaalia

Itaalia perekond on ennekõike klann. Ka kõige kaugem, kõige väärtusetum sugulane on pereliige, keda pere ei hülga. Itaalias on beebi sünd sündmus kõigile. Isegi "seitsmenda vesi tarretises". Laps on taeva kingitus, ingel. Kõik imetlevad beebit lärmakalt, hellitavad teda maksimaalselt, kallavad teda maiustuste ja mänguasjadega.

Itaalia lapsed kasvavad üles täieliku kontrolli tingimustes, kuid samal ajal lubaduse õhkkonnas. Seetõttu kasvavad nad üles ohjeldamatult, kuumalt ja liiga emotsionaalselt. Lastele on kõik lubatud. Nad võivad teha müra, eirata oma vanemaid, lollitada ja süüa, jättes riietele ja laudlinadele plekke. Lapsed peaksid itaallaste sõnul olema lapsed. Seetõttu on hellitamine, pea peal seismine ja sõnakuulmatus normaalne. Vanemad veedavad palju aega oma lastega, kuid ei tüüta neid liigse hoolitsusega.

Arvestades, et lapsed ei tea sõna “ei” ega tunne üldjuhul ka mingeid keelde, kasvavad neist täiesti vabanenud ja kunstiinimesed. Itaallasi peetakse kõige kirglikumaks ja võluvamaks inimeseks, nad ei talu kriitikat ega muuda oma harjumusi.

Prantsusmaa

Perekond Prantsusmaal on tugev ja vankumatu. Nii palju, et lapsed ei kiirusta isegi kolmekümne aasta pärast vanemate juurest lahkuma. Seetõttu on prantsuse infantilismis ja algatusvõime puudumises omajagu tõtt. Muidugi ei kiindu prantsuse emad oma lastesse hommikust õhtuni – neil õnnestub pühendada aega lapsele, mehele, tööle ja isiklikele asjadele.

Beebid lähevad üsna varakult lasteaeda - emadel on paari kuu jooksul pärast sünnitust kiire tööle naasta. Karjäär ja eneseteostus on prantslanna jaoks väga olulised asjad. Reeglina peavad lapsed iseseisvust õppima juba varases eas, lõbustades end kõikvõimalikel viisidel. Selle tulemusena kasvavad lapsed väga kiiresti.

Prantsusmaal piitsadistsipliini ei praktiseerita. Kuigi prantslannast ema kui väga emotsionaalne naine võib isegi oma lapse peale karjuda. Enamasti on õhkkond, milles lapsed kasvavad, sõbralik. Kuid põhilised keelud – kaklemise, tülide, kapriiside ja sõnakuulmatuse kohta – on neile juba hällist teada. Seetõttu liituvad lapsed uute rühmadega probleemideta.

Raskes eas keelud jäävad, kuid vabaduse illusioon luuakse selleks, et laps saaks näidata oma iseseisvust.

IN koolieelsed asutused reeglid on karmid. Näiteks ei lubata mittetöötava prantslanna last ühisesse sööklasse süüa, vaid saadetakse koju sööma.

Prantsuse vanavanemad ei hoia oma lapselapsi - nad elavad oma elu. Kuigi mõnikord võivad nad näiteks lapselapsed sektsiooni viia.

Saksamaa

Saksamaal alustatakse lastega üsna hilja, tavaliselt pärast kolmekümnendat eluaastat, kui mõlemal vanemal on juba hea karjäär ja nende sotsiaalne positsioon on stabiilne. Laste sünnile lähenetakse rahvusele omase põhjalikkusega - näiteks hakatakse lapsehoidjat otsima juba enne lapse sündi.

Lapsed jäävad koju kolmeaastaseks saamiseni, misjärel hakkavad nad käima nn mängugrupp, kus õpitakse suhtlema eakaaslastega. Alles siis antakse neile lasteaed terveks päevaks.

Saksamaa hariduse põhijooneks on mure noorte kodanike turvalisuse ja kaitse pärast. Vanemad mitte ainult ei saa oma lapsi karistada, vaid isegi häält tõsta ei soovita. Siin on haridus dialoog. Lapsel on õigus kuulda põhjust, miks vanemad teda karistada soovivad, ja avaldada selle olukorra kohta oma arvamust.

Austria

Laste kasvatamist, nagu ka paljusid muid teemasid käsitletakse siin kahemõtteliselt. Ühest küljest arvatakse, et Austria vanemad on maailma rangeimate hulgas. Teisalt kulutatakse just siin igal aastal lapsele mänguasjade ostmisele rohkem raha kui üheski teises Euroopa riigis.

Holland

"Lapsed peavad kasvama vabaks" on selle riigi peamine reegel. Lastele on lubatud absoluutselt kõik, kui see ei ohusta nende tervist. Las ehitavad, lõhuvad, jooksevad ja müravad hommikust õhtuni – keegi ei ütle sõnagi. Õppimine peaks olema ka rõõmus ja nauditav. Lapsed käivad koolis praktiliselt kerge vaevaga: kaasa võetakse ainult võileibu ja kõik, mida tundideks vaja, antakse neile otse tunnis.

Türkiye

Türgi lapsi kasvatavad enne kooli peamiselt emad. Vähesed inimesed panevad oma lapsi lasteaeda, seda enam, et riigis pole ühtegi riiklikku lasteaeda ja kõik ei saa endale lubada eralasteaedu. Aga peaasi, et siin on nii omaks võetud, et naised tavaliselt ei tee tööd, vaid tegelevad lastega.

Türgis ikka tugev sajanditepikkused traditsioonid. Õppemängud ja koolieelne haridus samuti mitte levinud. Usutakse, et lapsed saavad koolis kõik vajalikud teadmised ja kodus on parem lõbus olla. Seetõttu mängivad lapsed mänguasjadega ja lõbutsevad nii hästi kui oskavad. Tavaliselt lastel igav ei ole, sest neid on peres tavaliselt mitu.

Muide, juba väikesest peale õpetatakse lapsi üksteist aitama. Vennad ja õed kasvavad sõbralikult ja ühtsena. peamine eesmärk haridus - õpetada lapsi üksteist aitama, appi tulema, ühesõnaga tundma end perekonnana. See on suuresti põhjus, miks perekonnad Türgis on nii tugevad.

Muide, lapsed kasvavad varakult suureks. Juba 13-aastaselt on neil omad kohustused. Tüdrukud aitavad ema, poisid isa. Samas on peredes kombeks, et vanemad lapsed aitavad väiksemate eest hoolitseda, täites mõnikord sama funktsiooni kui meie vanavanemad.

Kuuba

Lapse eest hoolitseb ema või vanaema; kui kõik on hõivatud, on riigiaedu palju, aga lapsehoidjaid kutsutakse üliharva. Juba varakult õpetatakse tüdrukuid majapidamist juhtima ja majas abistama. Poiss peab kasvama tugevaks ja julgeks, tema elu eesmärk on olla Mees. Perekond on alati väga usalduslik suhe, ja väikestel kuubalastel pole reeglina vanemate ees saladusi.

Tai

"Parim õpetaja on isiklik kogemus" Vanemad ei püüa last kukkumiste, marrastuste või muude hädade eest kaitsta: ta tõuseb püsti, raputab end maha ja jookseb edasi. Nad muidugi räägivad lapsele, et osa tegusid on ohtlikud ja osad sündsusetud, kuid lõpuks teeb laps oma valiku.

Tai vanemad on kindlad, et lapsed peaksid kõike õppima oma kogemusest. Nad muidugi selgitavad lapsele, milliseid tagajärgi see või teine ​​tegevus kaasa tuua võib, aga väike mees teeb oma valiku.

Jaapan

Jaapani lastekasvatussüsteem on üles ehitatud kontrastile. Lapsesse suhtutakse olenevalt tema vanusest täiesti erinevalt. Kuni viieaastaseks saamiseni on lapsele kõik lubatud. Isegi kui ta värvib mööblit viltpliiatsiga või lebab tänaval lompis, ei hakka vanemad teda noomima. Täiskasvanud püüavad rahuldada kõiki lapse kapriise ja täita kõik tema soovid.

6–14-aastaseid lapsi koheldakse täiesti erinevalt. Sel ajal saab laps teada, mis on jaapani rangus. Nad hakkavad teda kasvatama stiilis: iga tema vanemate sõna on seadus.

Koolis esitatakse lastele väga kõrgeid nõudmisi ja eeldatakse täielikku kuulekust. Just selles vanuses pannakse paika jaapanlaste maailmakuulus kõrge sooritusvõime, töökus, kuulekus ning sotsiaalsete normide, reeglite ja seaduste range järgimine.

Ka poiste ja tüdrukute kasvatus on sel ajal erinev. Jaapanis arvatakse, et mees ei pea oskama süüa teha, vaid ta peab omandama võimalikult palju teadmisi. Sellest tulenevalt on tavaks, et pärast kooli saadetakse poisse erinevatesse klubidesse ja spordi sektsioonid. Tüdrukute jaoks pole see vajalik ja nad lähevad sageli pärast kooli koju. Kuid nende emad õpetavad neile majapidamise põhitõdesid.

Alates 15. eluaastast hakatakse last kohelma võrdsena, pidades teda iseseisvaks ja täisväärtuslikuks inimeseks.

Hiina

Naaberriigis Hiinas, vastupidi, kasvatatakse poisse ja tüdrukuid ühtemoodi. Hiina peredes pole ka meeste ja naiste kohustusi jaotatud. Naised töötavad sageli palju ja mehed teevad rahulikult igasuguseid kodutöid. Seda õpetatakse neile lapsepõlvest peale. Hiina haridussüsteem on üsna lihtne. Esiplaanil on range kuulekus.

Hiina perekonna põhijooned on ühtekuuluvus, väike roll naised majas ja vanemate vaieldamatu autoriteet. Arvestades riigi ülerahvastatust, ei saa Hiina pere lubada endale rohkem kui ühte last. Sellest olukorrast lähtuvalt kasvavad lapsed kapriisseks ja ärahellitatud. Kuid ainult teatud vanuseni. Alates lasteaiast lakkavad kõik mõnulemised ja algab karmi iseloomu kasvatamine.

Hiinlased sisendavad lastesse hällist peale armastust töö vastu, distsipliini, alandlikkust ja ambitsioonikust. Beebid saadetakse lasteaeda varakult – mõnikord juba kolme kuu vanuselt. Seal eksisteerivad nad vastavalt võistkondades aktsepteeritud normidele. Režiimi jäikusel on omad plussid: hiina laps sööb ja magab ainult graafiku järgi, hakkab varakult potil käima, kasvab ülimalt sõnakuulelikuks ega lähe kunagi kehtestatud reeglitest kaugemale.

Ainult vanemad otsustavad, millistesse sektsioonidesse ja klubidesse laps pärast kooli läheb, milliste mänguasjadega ta mängib ja kuidas oma vaba aega veedab. Hiina lapsed kuulevad harva kiitust.

Puhkusel võib Hiina laps istuda tunde ilma end liigutamata, samal ajal kui teised lapsed seisavad pea peal ja lõhuvad mööblit. Ta täidab vaieldamatult kõiki oma ema korraldusi ega tee kunagi skandaali.

Laste rinnaga toitmine peatub hetkest, kui laps suudab iseseisvalt lusikat suhu tuua.

Lapse hoolas areng algab sellest varajane iga. Hiina vanemad ei säästa jõupingutusi ja raha lapse igakülgseks arendamiseks ja talentide otsimiseks. Kui selline talent leitakse, arendatakse seda iga päev ja rangelt. Kuni laps saavutab kõrgeid tulemusi.

Kui beebil hambad tulevad, ei torma hiinlanna apteeki valuvaigistite järele – ta ootab kannatlikult, kuni hambad puhkevad.

Vietnam

Lapsed kasvavad väikesest peale sõna otseses mõttes iseseisvalt, tänaval, õppides sotsiaalseid ja muid oskusi eakaaslastelt või vanematelt lastelt. Kuid igal lapsel on oma "hea ja kurja" kriteerium: tuleb püüda mitte teha asju, mis võivad tema vanemaid häirida.

India

Hindud hakkavad tegelikult oma lapsi kasvatama sünnist saati. Peamine, mida nad siin õpetavad, on kannatlikkus ja oskus elada harmoonias iseenda ja ümbritseva maailmaga.

Vanemad püüavad oma lastele sisendada head suhted mitte ainult inimestele. Siin õpetatakse austama loodust, loomi ja taimi. Lastele tuuakse pähe: ära tee paha. Seetõttu pole India poistel kombeks koeri peksa ega linnupesi hävitada.

Väga oluline omadus on enesekontroll. Juba väikesest peale õpetatakse lapsi oma emotsioone ohjeldama, viha ja ärrituvust alla suruma. Koolides õpilaste peale ei karjuta ja vanemad, ükskõik kui väsinuna nad koju tulevad, ei võta kunagi oma ärritust oma laste peale ega tõsta häält, isegi kui nad on midagi pahandust teinud.

Eelkõige suhtuvad noored sellise kasvatuse tõttu üsna rahulikult sellesse, et nende vanemad valivad endale peigmehe või pruudi. Mõnikord ei näe noored üksteist enne pulmi. Juba varakult õpetatakse lastele selle tähtsust pereväärtused, abiellumiseks valmistumine.

Ühesõnaga, India haridussüsteem põhineb inimese loomiseks ettevalmistamisel tugev perekond. Haridus ja karjäär jäävad tagaplaanile. Muide, kannatlikkust ja rahulikkust õpetatakse isegi koolis. Nad õpetavad joogat, viivad läbi meditatsioonitunde ja isegi räägivad, kuidas õigesti naeratada. Selle tulemusena näivad lapsed Indias õnnelikud ja rõõmsameelsed, kuigi paljud elavad allpool vaesuspiiri.

Eelvaade:

Laste kasvatamine erinevates maailma riikides.

Sissejuhatus.

Kuidas USA-s lapsi kasvatatakse.

Kuidas Ühendkuningriigis lapsi kasvatatakse.

Kuidas Prantsusmaal lapsi kasvatatakse.

Kuidas Saksamaal lapsi kasvatatakse.

Kuidas Hiinas lapsi kasvatatakse.

Kuidas Indias lapsi kasvatatakse.

Kuidas Venemaal lapsi kasvatatakse.

Järeldus.

Tere kallid õpilased! Tahaksin teile rääkida sellest, kuidas lapsi erinevates maailma riikides kasvatatakse.

Meie planeedil elab tohutult palju inimesi, erinevaid rahvusi ja rahvaid, kes on mõnikord täiesti erinevad. Lapsi kõigis maailma riikides ihaldatakse ja armastatakse võrdselt. Lapsed on ohu eest kaitstud, hoitud ja hoitud. Kuid neid kasvatatakse erinevalt,See sõltub religioossetest kommetest, rahvaste kogemustest, ajaloolistest teguritest, isegi kliimatingimustest. Millised lastekasvatuse traditsioonid on erinevate rahvaste vahel? Nüüd tutvustame teile neid.

Kuidas USA-s lapsi kasvatatakse.

Ameerikas jälgivad mõlemad vanemad võrdselt aktiivselt lapse intellektuaalset, füüsilist ja vaimset arengut. Lapsed magavad sünnist saati oma toas. Lapsele on antud rida reegleid: mida ta võib teha ja mida absoluutselt mitte. Reeglite rikkumise eest on kaks peamist karistusmeetodit: esimene on mänguasja äravõtmine või televiisori vaatamine ning teine ​​kasutab USA-s populaarset tehnikat: “time-out” ehk istu ja mõtle oma käitumise üle. Samuti antakse lastele tegevusvabadus ja õpetatakse olema iseseisev. Ka lasteaias öeldakse lastele, et neil on õigus oma arvamusele. Vanavanemad ei osale nende kasvatamises, vaid näevad neid pühadel või nädalavahetustel. Keskkoolis hakkab teismeline mitu tundi päevas osalise tööajaga töötama, seda julgustavad isegi tema vanemad. Ja täiskasvanuks saades vabastatakse nad iseseisvasse täiskasvanuellu.

Kuidas Ühendkuningriigis lapsi kasvatatakse

Ühendkuningriik on kuulus oma range hariduse poolest. Selle riigi inimesed saavad lapsevanemateks 35-40-aastaselt, seega suhtuvad nad laste kasvatamisse väga tõsiselt. Britid on uhked oma traditsioonide ja laitmatute kommete üle ning sisendavad neid oma lastele juba varakult. Väikese inglase lapsepõlv on 2-3-aastaselt täis palju nõudmisi, lastele õpetatakse laua taga käituma, ümbritsevaid inimesi kohtlema ja emotsioone ohjeldama. Vanemad näitavad oma armastust vaoshoitult, kuid see ei tähenda, et nad armastaksid neid vähem kui teiste rahvaste esindajaid.

Prantsusmaa. Kuidas Prantsusmaal lapsi kasvatatakse

Prantslannad panevad oma lapsed väga varakult lasteaeda. Nad kardavad tööl kaotada oma kvalifikatsiooni ja usuvad, et lasterühmas arenevad lapsed kiiremini. Prantsusmaal veedab laps sünnist saati peaaegu terve päeva, algul lasteaias, seejärel lasteaias ja seejärel koolis. Prantsuse lapsed kasvavad kiiresti suureks ja iseseisvuvad 7-8-aastaselt iseseisvalt kooli, ostavad ise poest vajalikud tarvikud ja jäävad pikaks ajaks koju. Prantsusmaal füüsilisi kasvatusmeetodeid ei praktiseerita, kuid ema võib lapse peale häält tõsta ja teda karistada, jättes ta ajutiselt ilma lemmiktegevusest või mänguasjast. Lapselapsed suhtlevad vanaemadega vaid pühade ajal. Muide, prantslaste perekond on nii tugev, et lapsed ja vanemad ei kiirusta lahku minema ja rahulikult koos elada kuni küps vanus ja nad ei kiirusta iseseisva pereelu alustamisega.

Kuidas Itaalias lapsi kasvatatakse.

Itaalias on seevastu tavaline, et sageli jäetakse lapsed sugulaste, eriti vanavanemate juurde. Perekond Itaalias on klann. Peale vanemate ümbritseb beebit arvukalt sugulasi. Laps kasvab sisse suur perekond ja enamasti ei käi lasteaias. Lasteaeda lähevad nad ainult siis, kui perest kedagi kohal pole. Itaalias hellitatakse last, külvatakse kingitustega üle ja lastakse tal teha kõike: pigistatakse silmad kinni vempude, ühiskonnas käitumise oskamatuse ees ja tõsisemategi vempude eest pääseb. Ema võib küll emotsionaalselt oma lapse peale karjuda, kuid tormab kohe kallistuste ja suudlustega tema juurde. Itaallased armastavad oma lapsi sugulastele ja sõpradele rääkida ja kiita. Itaalias omistatakse suurt tähtsust regulaarsed pereõhtusöögid ja puhkused suure hulga kutsutud sugulastega

Kuidas Jaapanis lapsi kasvatatakse.

Lapse kasvatamise eest vastutab tavaliselt ema. Arvatakse, et abikaasa on leivateenija ja naine kolde hoidja. Kui jaapanlanna saadab oma lapse lasteaeda, kui too käib tööl, peetakse seda isekuse ilminguks. Jaapanis on kindel lähenemine iga lapse vanusele: kuni 5-aastane laps on jumal, 5-15, ori, alates 15-st võrdne. Alla 5-aastastele lastele on kõik lubatud. Täiskasvanud püüavad rahuldada kõiki lapse kapriise ja täita kõik tema soovid. Alates viiendast eluaastast hakkavad nad lapsi kasvatama ja tormavad neile sõna otseses mõttes, lubamata mingeid vabadusi. Iga vanema sõna on seadus. TO noorukieas ta teeb eeskujulikuks jaapanlaseks, distsiplineeritud, seaduskuulekaks, selgelt oma kohustustest teadlikuks ja vaieldamatult alluvaks sotsiaalsetele reeglitele. Alates 15. eluaastast hakatakse last kohelma võrdsena, pidades teda iseseisvaks ja täisväärtuslikuks inimeseks. Jaapani hariduse olemus on õpetada elama meeskonnas. Jaapanlane ei kujuta end väljaspool koondist ette. Jaapanis pole kombeks teistest silma paista, nii et lapsi ei võrrelda siin kunagi, ei kiideta kordaminekute eest ega nuhelda vigade eest.

Saksamaa. Kuidas Saksamaal lapsi kasvatatakse.

Sakslased ei kiirusta lapsi saama enne kolmekümnendat eluaastat, kuni saavutavad edu oma karjääris. Kui abielupaar otsustab selle sammu astuda, siis suhtuvad nad sellele täie tõsidusega. Lapsehoidjat hakatakse otsima juba enne lapse sündi. Peaaegu kõik Saksamaa lapsed jäävad kolmeaastaseks saamiseni koju ja siis hakatakse teda “mängurühma” viima, et ta saaks eakaaslastega suhtlemise kogemusi, ja siis pannakse ta lasteaeda. Saksa laste elu väga noorelt on allutatud ranged reeglid: te ei saa liiga kaua teleri või arvuti ees istuda, lähete vara magama. Lapsepõlvest peale on neile sisendatud selliseid omadusi nagu täpsus ja organiseeritus. Ja kooliealisi lapsi õpetatakse oma asju ja eelarvet planeerima päeviku ja esimese hoiupõrsa ostmisega.

Hiina. Kuidas Hiinas lapsi kasvatatakse.

Hiina naised lõpetavad varakult rinnaga toitmine et laps peaaegu kohe pärast sündi lasteaeda saata. Seal on range toitumise, une, mängude ja arendavate tegevuste režiim. Alates lapsepõlvest on lapsele sisendatud austust vanemate vastu, kollektivismi, vastastikust abi, distsipliini, rasket tööd ja kannatlikkust. Hiina emad on kinnisideeks varajane areng nende lapsed: pärast lasteaeda viivad nad lapsed rühmadesse intellektuaalne areng ja uskuda, et laps peaks millegi kasulikuga tegelema. Peres pole naiste ja meeste kohustusi jaotatud. Tüdrukul võidakse paluda abi mööbli ümber paigutada ja poisil nõusid pesta.

Kuidas Aafrika riikides lapsi kasvatatakse.

Aafrika lapsed koos väike vanus Seda on tavaks igal pool kaasas kanda. Naised kannavad oma lapsi nii, et nende ümber on mähitud riidetükid. Seal lapsed söövad, magavad, kasvavad ja õpivad maailma tundma. Aafrika lastel ei ole magamis- ega toitmisgraafikut ning lapse kasvades veedab ta kogu aja õues koos eakaaslastega. Sageli otsivad lapsed ise toitu, valmistavad mänguasju või riideesemeid. Mõne hõimu puhul oskavad lapsed juba kaheaastaselt end pesta ja nõusid pesta ning kolmeaastaselt saavad nad hõlpsalt oste sooritada.

India. Kuidas Indias lapsi kasvatatakse.

Laste kasvatamine algab Indias peaaegu hällist. Peamine omadus, mida nad tahavad lapsesse sisendada, on lahkus ja armastus ning mitte ainult inimeste, vaid kõige elava ja ümbritseva maailma vastu: loomad, putukad, lilled jne. 2-3-aastaselt läheb laps lasteaeda ja varsti ka ise kooli. Isiksuse arendamine, iseloomu kujundamine – see on kooli eesmärk. Mitte ainult teadmiste andmiseks, vaid õppimiseks õpetamiseks. Nad õpetavad sind mõtlema, mõtisklema, kannatlikkust, õpetavad ka joogat, isegi naeratama. India haridussüsteem põhineb inimese ettevalmistamisel tugeva pere loomiseks. Haridus ja karjäär jäävad tagaplaanile. Indiaanlased kasvavad kannatlikeks ja sõbralikeks ning annavad need omadused edasi ka oma lastele.

Venemaa. Kuidas Venemaal lapsi kasvatatakse.

Venemaal nad kasutavad erinevaid lähenemisviise laste kasvatamisele. Kuid peamine traditsiooniline haridusmeetod on "porgand ja pulk". Tavaliselt kasvatab last ema ning isa tegeleb oma karjääri ja rahateenimisega. Kolmandaks eluaastaks saadetakse laps lasteaeda. Harva kasutab keegi sagedamini lapsehoidja teenuseid, vanemad jätavad oma lapsed vanavanemate juurde, kui nad on sunnitud tööle minema. Vanemad kipuvad oma lapsi erinevatesse arendusklubidesse või spordisektsioonidesse saatma. Erinevalt euroopa vanematest kardavad vene vanemad oma lapsi üksi välja lasta, saadavad nad koolist välja ja toovad nad kooli ning kontrollivad oma lapse suhtlemist eakaaslastega. Ja reeglina jäävad lapsed alati lasteks, isegi kui nad loovad oma pere. Nad aitavad neid rahaliselt, hoiavad lapselapsi ja lahendavad ka ammu suureks saanud laste igapäevaprobleeme.

Iga kultuuri esindajad peavad oma meetodeid ainuõigeteks ja soovivad siiralt kasvatada väärilist põlvkonda enda asemele. Lähtudes sellest, millisteks inimesteks erinevate riikide kodanikud üles kasvavad, saame teha järelduse nende haridussüsteemi tõhususe kohta. Ja kokkuvõtteks tahan öelda, et kõige rohkem parim meetod Haridus on armastus laste vastu.

Igas riigis kasvatatakse lapsi erinevalt. Kusagil on vanemad hinnetest kinnisideeks ja kuskil turvahullud, kuskil saavad lapsed kõike teha, aga kuskil peavad nad magama minema rangelt graafiku järgi. Me kõik oleme erinevad, mõnikord on isegi üllatav, kui palju.

Saidi toimetajad on teinud valiku 8 erinevast erineva haridussüsteemiga riigist. Uurime, kus elavad alla 30-aastased lapsed koos vanematega ja kus koolid õpetavad lastele õigesti naeratama.

JAAPAN

Kuni 5. eluaastani on lapsele Jaapanis lubatud peaaegu kõik. Kui tahad, joonista tapeedile, kui tahad, jookse alasti tänavale, kui tahad, lõhu nõud. Aga alates 5-6. eluaastast aetakse laps väga rangesse reeglite ja piirangute raamidesse. Ja sõnakuulmatuse proovimine tähendab "näo kaotamist", meeskonnast lahkumist ja jaapanlaste jaoks on see väga oluline. Nad ei tõsta Jaapanis laste peale häält; neid karistatakse vaikimise ja grupist võõrdumisega. Jaapanlased ei kujuta end ette ilma ühiskonnata, seetõttu tajuvad nad kodust eraldamist katastroofina.

KUIDAS KASVATADA GEENIUST

Varajast arendamist praktiseeritakse laialdaselt ka Jaapanis. Alates kolmandast eluaastast läheb laps tavaliselt lasteaeda. Sinna jõudmine pole nii lihtne, laps peab läbima üsna keeruka testimise, see maksab ka palju raha, kuna vanemad proovivad oma lapsi panna eliitlasteaedadesse, mis on peamiste ülikoolide hoole all. Jaapanis on imikueast peale levinud praktika, et laps valmistatakse ette ühe või teise ameti jaoks, lasteaed koolis, kool ülikoolis. Seetõttu võib ema alates lapse sünnist öelda: "Palju õnne, meil on arst."

INDIA

Hindude seas laste kasvatamisel on peamine soov lahkuse, kannatlikkuse ja harmoonia järele. Last õpetatakse austama mitte ainult inimesi, vaid ka loodust, mistõttu hindu lapsed ei hävita kunagi linnupesi ega solva koeri. Samuti pööravad nad suurt tähelepanu enesekontrollile – karjuda ei saa, emotsioone tuleb tagasi hoida. See on inspireeritud vanematest, kes samuti ei tõsta kunagi lapse juuresolekul häält.

KUIDAS MITTE VIHANE OLLA OMA LAPSE peale

Koolis õpetatakse lastele joogat, antakse meditatsioonitunde, põhirõhk pole teadmistel, vaid haridusel. Nad ei kiru sind hinnete pärast, peaasi, et inimene on hea. Lastega suhtlemine on siin pigem mitteametlik. Õpetaja või ka võõras inimene võib lapsele kaastunde märgiks pähe patsutada või teda rahustamiseks kallistada ja keegi ei vaata seda viltu. Kõik on üksteise suhtes lahked ja avatud. No mida muud oodata riigist, kus lapsi koolitundides õigesti naeratama õpetatakse.

HIINA

Hiinas pole traditsioonilist jaotust poiste ja tüdrukute kasvatamiseks, sest täiskasvanuelus ei jaotata perekonnas kohustusi "naisteks" ja "meesteks". Nii isa kui ka ema saavad raha teenida või, vastupidi, lapsega kodus olla.

VASTUTUSE KASVATAMINE LAPSELE

Hiinas on laste kasvatamisel peamine sõnakuulelikkus. Ka lasteaiast alates peab laps rangelt tegema seda, mida täiskasvanud talle käsivad. Lapse terve päev on selgelt planeeritud; rutiini muudetakse väga harva. Lastele määratakse majapidamiskohustused juba varakult koolieelne vanus. Samal ajal saadetakse laps vanemate soovil erinevatesse klubidesse ja sektsioonidesse. Nendele vastu vaielda on võimatu. Nad valivad lapse vaba aja, isegi milliste mänguasjadega ta mängida saab. Samas on laste kiitmine Hiinas üliharv.

INGLISMAA

Inglismaal, vastupidi, on kombeks lapses juba imikueast enesekindlust arendada. Vanemad kiidavad oma last pidevalt ka kõige väiksemate saavutuste eest, et lapsel ei oleks madal enesehinnang. See kehtib nii lastevanemate kui ka lasteaedade õpetajate kohta, lastele tehakse märkusi üliharva. Tavaliselt piirduvad nad sõnadega, püüdes selgitada, kuidas seda teha ja kuidas mitte.

ERINEVATE RIIKIDE JÕULUTREDITSIOONID

Koolis areneb lastes soov individualismi järele, nad väärtustavad erakordset vaatenurka ja püüavad valida igale õpilasele oma lähenemise. Laps valib selle, mis teda huvitab ja teeb seda nii palju kui tahab. Vanemad austavad väga oma laste isiklikku ruumi ega sisene kunagi oma poja või tütre tuppa küsimata. Britid on aga alati ranged ja esitavad oma lastele palju nõudmisi, millest paljud on sageli ülemäärased.

ROOTSI

Rootsis on laps täisväärtuslik inimene, ei erine täiskasvanust. Tal on oma õigused ja kohustused ning peamine, millest vanemad hoolivad, on tema turvalisus. Veel 70ndatel keelustas Rootsi kehalise karistamise seadusandlikul tasandil ja siin praktiseeritakse "stressivaba haridust". “Tehke oma lapsega nii, nagu tahaksid, et sinuga koheldakse” – see on põhireegel. Lapsel on õigus täiskasvanute dialoogile, selgitustele ja ajale.

KAS MA PEAKSIN LASTELE KALLIID KINGITUSI TEGEMA?

Huvitaval kombel magavad vanemad sageli lastega ühes voodis, et päeval pole piisavalt aega armastuse näitamiseks ja koos aega veetmiseks, mistõttu nad täidavad selle tühimiku öösel.

USA-s saadetakse lapsi lasteaeda harva, tavaliselt istuvad lapsega vanemad või lapsehoidja. Samuti võtavad nad sageli lapsi kaasa, kuhu iganes nad lähevad: kinno, teatrisse, isegi tööle. Perekond on USA-s püha, seetõttu peetakse seal sageli perekondlikke koosviibimisi, piknikke või pühapäevaseid õhtusööke. Tavaliselt antakse lastele tegevusvabadus ja valikuvõimalus Ameerika vanemad neid rangelt ei karista – neilt võetakse mänguasjad ära või pannakse spetsiaalsele toolile mõtlema.

KUIDAS VENEMAL LAPSI KARISTATAKSE

Vanemad on oma laste elus väga seotud – nad aitavad kooliprojektides, tulevad oma meeskonna matšidele ja osalevad mõnel üritusel. Ameerika lastele antakse rohkem vabadust, näiteks ei tule kellelegi pähe kontrollida, kas nende seitsmendas klassis õppiv tütar on magama läinud või lamab ja loeb. See on tema valik.

PRANTSUSMAA

Prantsuse pered on tugevad, tavaliselt ei taha vanemad oma lapsi vabalt hulkuma lasta ja võivad koos elada kuni 30 aastat. Aga see ei tähenda, et laps poleks iseseisev, emad lähevad varakult tööle ja laps peab paljusid asju ise tegema õppima. Seetõttu ajavad prantsuse lapsed sageli kodus väikseid asju, käivad poes või hoolitsevad väiksemate eest.

MILLAL AASTATEL VENEMAL OLEVAD VANEMAD LASTAVAD OMA LAPSE ÜKSI VÄLJA?

Vanemad on oma last omaette tuppa kolinud lapsepõlvest saati, juba 6 aastat. ühekuune beebi peaks vähemalt magama eraldi võrevoodis. Sageli lasevad vanemad oma lapsel omal käel negatiivseid kogemusi kogeda, kaitsmata teda väikeste ohtude eest. Parem on lasta tal seda üks kord ise proovida, kui et ema seda talle sada korda seletab.

ITAALIA

Itaalias on ka perekonna, klanni kultus. Sugulased, ükskõik kui kauged nad ka poleks, ei hülga omasid. Lapse sündi käsitletakse lapsepõlves kingitusena, lapsi hellitatakse, külvatakse kingitustega üle ja toidetakse maiustustega. Lapsele on kõik lubatud, kuid samas jälgivad vanemad väsimatult iga nende sammu. Laps ei kuule peaaegu kunagi sõna "ei", mistõttu itaallased kasvavad sageli ebaviisakaks ja kapriisseks.

MIDA TEHA, KUI VANEEM LAPS ON NOOREMA LAPSE PÄRAST KADE

Itaalias on „täiskasvanu-lapse” barjäär hägune, nii et lapsed pöörduvad täiskasvanute poole eesnime alusel ja võivad kergesti olla ebaviisakad vaimus: „Tädi, sa häirid mind, koli üle.” Seda käitumist isegi vanemad eriti ei karista.