Darželio auklėtojos pareigybės aprašymo pavyzdys. Darželio auklėtojo pareigybės aprašymo bendrosios nuostatos pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą

SUTARTA: PATVIRTINTA:

PPO DOU Nr. 1 pirmininkas MBDOU Nr. 1 vadovas

B.R.Taova ___________Z.A.Tseeva

2017 m ________ _____________ 2018 m

Mokytojo pareigybės aprašymas

1. Bendrosios pareigybės aprašymo nuostatos ikimokyklinio ugdymo mokytoja
1.1. Tikras ikimokyklinio ugdymo pedagogo pareigybės aprašymas ( darželis) sukurta pagal federalinio valstybinio išsilavinimo standarto reikalavimus ikimokyklinis ugdymas, patvirtintas Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos 2013 m. spalio 17 d. įsakymu Nr. 1155;

remiantis Vieningo vadovų, specialistų ir darbuotojų kvalifikacinio žinyno skyriumi „Švietimo darbuotojų pareigybių kvalifikacinės charakteristikos“, patvirtinto Sveikatos apsaugos ir socialinės plėtros ministerijos 2010 m. rugpjūčio 26 d. įsakymu Nr.761n su pakeitimais 2011 m. gegužės 31 d.;

pagal 2012 m. gruodžio 29 d. federalinį įstatymą Nr. 273 „Dėl švietimo Rusijos Federacija» su 2016 m. liepos 3 d. Rusijos Federacijos darbo kodekso ir kitų teisės aktų, reglamentuojančių darbuotojo ir darbdavio darbo santykius, pakeitimais.
1.2. Mokytoją į darbą priima ir atleidžia ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovas.
1.3. Ikimokyklinio ugdymo pedagogas privalo turėti aukštąjį išsilavinimą profesinis išsilavinimas arba mokymo krypties „Švietimas ir pedagogika“ vidurinis profesinis išsilavinimas, nepateikiant reikalavimų darbo stažui, arba aukštasis profesinis išsilavinimas arba vidurinis profesinis išsilavinimas ir papildomas profesinis išsilavinimas studijų krypties „Švietimas ir pedagogika“ nepateikiant darbo patirties reikalavimų.
1.4. Darželio auklėtojas yra tiesiogiai pavaldus ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovui ir vyresniajam mokytojui (metodininkui).
1.5.

Rusijos Federacijos Konstitucija;
Federalinis įstatymas „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“;
Rusijos Federacijos teisės aktai;
Ikimokyklinio ugdymo organizacijų pavyzdiniai nuostatai;
darbo apsaugos ir priešgaisrinės saugos taisyklės ir nuostatai;
SanPiN 2.4.1.3049-13 „Sanitariniai ir epidemiologiniai reikalavimai, keliami ikimokyklinio ugdymo įstaigų projektavimo, turinio ir darbo režimo organizavimui“;
Federalinis valstybinis ikimokyklinio ugdymo standartas;
Vaikų ugdymo įstaigos įstatai ir vietiniai aktai;
Darželyje patvirtinti vidaus darbo nuostatai;
Kolektyvinė sutartis;
darželio vedėjos įsakymai ir nurodymai;
darbo sutartis ir susitarimas, sudarytas su vaiko tėvais (įstatyminiais atstovais), kiti susitarimai ikimokyklinio ugdymo įstaigoje.
darbo saugos instrukcijas ikimokyklinio ugdymo pedagogams, taip pat kitas darbo saugos ir saugos nurodymus atliekant darbus.

1.6. Mokytojas taip pat turi vadovautis ikimokyklinio ugdymo mokytojo pareigybės aprašymu, atsižvelgdamas į federalinio valstybinio ikimokyklinio ugdymo standarto reikalavimus,darbo apsaugos instrukcijos ikimokyklinio ugdymo pedagogams , kitas darbo apsaugos instrukcijas atliekant darbus ir eksploatuojant garso, vaizdo ir multimedijos įrenginius.
1.7.

prioritetinės Rusijos Federacijos švietimo sistemos plėtros kryptys;
įstatymai ir kiti norminiai teisės aktai, reglamentuojantys švietėjiška veikla ikimokyklinio ugdymo įstaiga;
nurodymai, kaip apsaugoti vaikų gyvybę ir sveikatą;
pedagogika, vaikų, raidos ir socialinė psichologija;
santykių psichologija, individo ir amžiaus ypatybės vaikai;
su amžiumi susijusi fiziologija ir higiena;
mokinių veiklos stebėjimo metodai, formos ir technologijos;
pedagoginė etika;
teorija ir metodika švietėjiškas darbas, mokinių laisvalaikio organizavimas;
naujausi pasiekimai ikimokyklinio ugdymo metodų srityje;
modernus švietimo technologijos produktyvus, diferencijuotas, tobulinamasis mokymas, kompetencijomis grįsto požiūrio įgyvendinimas;
įtikinėjimo metodai ir metodai, savo pozicijos argumentavimas, ryšių su studentais užmezgimas įvairaus amžiaus, jų tėvams (įstatyminiams atstovams) ir kolegoms, kurie yra ikimokyklinio ugdymo įstaigos darbuotojai;
konfliktinių situacijų priežasčių diagnostikos, jų prevencijos ir sprendimo technologijos;
ekologijos, ekonomikos, sociologijos pagrindai;
Rusijos Federacijos darbo teisės aktai;
darbo su teksto ir grafiniais redaktoriais, pristatymų, elektroninio pašto ir interneto naršyklėmis, multimedijos įranga pagrindai;
sanitariniai ir epidemiologiniai ugdymo proceso organizavimo reikalavimai darželyje.
darbo apsaugos ir priešgaisrinės saugos taisyklės.

1.8. Darželio auklėtojas privalo griežtai laikytis JT Vaiko teisių konvencijos, 1998 m. liepos 24 d. Federalinio įstatymo Nr. 124-FZ (su 2013 m. birželio 29 d. pakeitimais) „Dėl pagrindinių vaiko teisių garantijų Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2013 m. Rusijos Federacija."

2. Mokytojo funkcijos

2.1. Edukacinio ugdymo planavimas ir įgyvendinimas švietėjiškas darbas pagal programą, vykdomą vieningoje darželio ugdymo erdvėje, atsižvelgiant į federalinio valstybinio švietimo standarto reikalavimus.
2.2. Saugoti ir stiprinti mokinių sveikatą, išsaugoti, palaikyti ir ugdyti vaiko individualumą.
2.3. Bendravimas su mokinių tėvais, konsultacinės ir praktinės pagalbos teikimas vaikų auklėjimo ir raidos klausimais.

3. Ikimokyklinio ugdymo pedagogo darbo pareigos

3.1. Vykdo mokinių edukacinę veiklą, užtikrindamas ugdymo programos įgyvendinimą pagal federalinį valstijos ikimokyklinio ugdymo standartą (FSES DO) ir metinį ikimokyklinio ugdymo įstaigos planą;
3.2. Padeda sukurti palankias sąlygas individualus vystymasis Ir moralinis formavimas mokinių asmenybę, atlieka reikiamus jų ugdymo sistemos pakeitimus.
3.3. Atlieka vaikų asmenybės, jų polinkių, interesų, individualių gebėjimų tyrimą, skatina jų pažintinės motyvacijos augimą, ugdymosi savarankiškumo formavimąsi, kompetencijų formavimąsi ir gebėjimų ugdymą. skirtingos formos vaikų užsiėmimų organizavimas.
3.4. Stebi vaikų elgesį adaptacijos darželyje laikotarpiu, sudaro palankias sąlygas lengvai ir greitai adaptuotis.
3.5. Sukuria kiekvienam vaikui palankią mikroaplinką ir moralinį bei psichologinį klimatą. Skatina vaikų bendravimo vystymąsi. Padeda mokiniui spręsti problemas bendraujant su vaikais grupėje, mokytojų kolektyvas, tėvai (juos pakeičiantys asmenys).
3.6. Teikia pagalbą vaikams ugdomojoje veikloje, padeda užtikrinti, kad jų mokymo lygis atitiktų federalinio valstybinio švietimo standarto reikalavimus ir federalinius išsilavinimo reikalavimus.
3.7. Atsižvelgdamas į individualius ir amžiaus ugdytinių interesus, jis tobulina grupės, darželio auklėtinių gyvenimo veiklą. Gerbia vaikų teises ir laisves.
3.8. Užtikrina tinkamą grupės vaikų priežiūrą, griežtai laikydamasi Vaikų gyvybės ir sveikatos apsaugos instrukcijos reikalavimų ikimokyklinio ugdymo įstaigos patalpose ir vaikų pasivaikščiojimo aikštelėse.
3.9. Planuoja ir organizuoja įvairius žaidimų veikla, nepriklausomas ir bendra veikla vaikai ir suaugusieji, kurių tikslas – įsisavinti pagrindinio bendrojo ugdymo programą pagal ikimokyklinio ugdymo specifiką ir grupės gyvenimo vidaus nuostatus.
3.10. Kartu su muzikos vadovas ir instruktorius fizinė kultūra ruošia šventes, organizuoja vaikų laisvalaikį.
3.11. Planuoja ir organizuoja grupės besivystančios dalykinės-erdvinės aplinkos įrengimą, laisvalaikio užsiėmimus, mokinių darbų parodas, vaikų dalyvavimą įvairaus lygio konkursuose ir kitus renginius pagal darželio metinį planą.
3.12. Užtikrina mokinių gyvybės, sveikatos ir saugumo apsaugą ugdymo procese ikimokyklinio ugdymo įstaigose.
3.13. Atlieka vaikų sveikatos, raidos ir auklėjimo stebėjimus (stebėjimą), įskaitant elektronines formas. Vykdo aktyvią propagandą sveikas vaizdas gyvenimas tarp studentų.
3.14. Rengia ugdomojo ir ugdomojo darbo su ikimokyklinio ugdymo įstaigos ugdytinių grupe programą.
3.15. Su kiekvienu savo grupės vaiku elgiasi pagarbiai ir rūpestingai, rodo santūrumą ir pedagoginį taktą bendraudamas su vaikais ir jų tėvais.
3.16. Naudojamas modernus naujoviškų technologijų ir metodus, įgyvendina efektyvų jų taikymą savo ugdomojoje ir ugdomojoje veikloje.
3.17. Dalyvauja stebėjimo procedūroje: pradžioje mokslo metai- nustatyti kiekvieno mokinio ugdymosi poreikių sritį; metų pabaigoje - nustatant kiekvieno mokinio pasiekimų lygį, galutinius programos įsisavinimo rodiklius, integracinių savybių formavimosi dinamiką.
3.18. Griežtai laikosi ikimokyklinio ugdymo įstaigoje nustatytos ugdytinių dienotvarkės ir ugdomosios veiklos grafiko.
3.19. Remiantis tyrimu individualios savybės, mokytojo-psichologo rekomendacijos planuoja ir veda su vaikais su negalia sveikatos koregavimo ir tobulinimo darbai.
3.20. Koordinuoja mokytojo padėjėjo veiklą, jaunesnysis mokytojas per vieną ugdymo procesą grupėje.
3.21. Dalyvauja pedagoginių, metodinių tarybų ir kitų formų darbe metodinis darbas, vykdant tėvų susirinkimus, pramoginius, edukacinius ir kitus ugdymo numatytus renginius ikimokyklinio ugdymo įstaigos programa, organizuojant ir vykdant metodinę ir konsultacinę pagalbą tėvams (juos pavaduojantiems asmenims).
3.22. Bendrauja su mokinių tėvais (įstatyminiais atstovais) dėl pagrindinio bendrojo ugdymo programos įgyvendinimo, ugdymo proceso strategijos ir taktikos.
3.23. Palaiko tinkamą tvarką savo darbo zonoje, grupių patalpose ir pratybų zonoje. Kruopščiai ir tiksliai naudojasi darželio turtu, mokomąja literatūra ir žinynais.
3.24. Griežtai atitinka visus šio darželio auklėtojo pareigybės aprašymo reikalavimus, atsižvelgiant į Federalinio valstybinio išsilavinimo standarto reikalavimus, darbo apsaugos ir priešgaisrinės saugos darželyje taisykles.
3.25. Apie vaikų sveikatos būklės pokyčius laiku informuoja ikimokyklinio ugdymo įstaigos medicinos tarnybą, o apie numatomus profilaktinius skiepus – tėvus.
3.26. Periodiškai atlieka teminių stendų tėvams turinio atnaujinimą, grupių ir informacinių stendų šventėms dizainą.
3.27.

kalendoriniai ir ilgalaikiai planai;
ugdomojo darbo planas;
lankančių mokinių žurnalas (ataskaitos kortelė);
grupės pasas;
darbo apsaugos būklės grupėje stebėjimo žurnalas;
sveikatos žurnalas;
tėvų susirinkimų protokolai;
diagnostinės medžiagos.
kita ikimokyklinio ugdymo pedagogo dokumentacija pagal bylų nomenklatūrą pagal darželio vadovo įsakymą.

3.28. Kasmet atlieka sveikatos patikrinimą pagal įstaigos nustatytą grafiką.
3.29. Baigiamos papildomos profesinio mokymo programos, skirtos profesiniam perkvalifikavimui ar kvalifikacijos kėlimui.
3.30. Atitinka ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovo keliamus reikalavimus švietimo įstaiga, medicinos darbuotoja, vyresnioji mokytoja, kuri yra susijusi su pedagoginė veikla mokinių gyvybės ir sveikatos apsauga.

4. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagogo teisės
4.1. Darželio auklėtojas turi teises, numatytas Rusijos Federacijos darbo kodekse, Federaliniame įstatyme „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“, „Ikimokyklinio ugdymo organizacijos pavyzdiniuose nuostatuose“, Chartijoje, Kolektyvinėje sutartyje, vidaus darbo reglamentuose ir kiti lokaliniai darželio aktai.
4.2.

dalyvauti kūrybinių grupių darbe;
pagal savo kompetenciją užmegzti dalykinius ryšius su trečiųjų šalių organizacijomis;
teikia siūlymus ugdymo procesui tobulinti;
teikia siūlymus rengiant ikimokyklinio ugdymo įstaigos ugdymo programą ir metinį planą;
laisvai rinktis ir naudoti apskritai aktualius mokymo ir ugdymo metodus, mokymo priemones ir medžiagą edukacinė programa, patvirtintas ikimokyklinio ugdymo įstaigos;
pristatyti savo pedagoginio darbo patirtį pedagoginėse tarybose, metodinėse asociacijose, tėvų susirinkimuose, baigiamųjų ataskaitų renginiuose ir specializuotuose leidiniuose;
susipažinti su darželio vadovo sprendimų, susijusių su jo veikla, projektais;
perskaitykite šį ikimokyklinio ugdymo pedagogo darbo aprašymą ir gaukite jį į rankas;
reikalauti iš ikimokyklinio ugdymo įstaigos administracijos sudaryti sąlygas, būtinas jų profesinėms pareigoms atlikti;
dalyvauti savivaldos organų darbe.
laiku kelti kvalifikaciją ir savanoriškai gauti sertifikatus.
už visas socialines garantijas, numatytas Rusijos Federacijos teisės aktuose.

4.3. Mokytojas turi teisę ginti profesinę garbę ir orumą, susipažinti su skundais ir kitais dokumentais, kuriuose yra jo darbo įvertinimas, ir dėl jų paaiškinimus.
4.4. Mokytojas turi teisę informuoti ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovą, pavaduotoją administraciniam ir ūkiniam darbui (rūpintoją) apie ugdymo veiklai reikalingos mokomosios, lavinimo, parodomosios įrangos įsigijimą, įrangos ir grupių patalpų remonto darbus. , jei būtina.

5. Darželio auklėtojos atsakomybė
5.1.

už ugdytinių gyvybę ir sveikatą ugdymo proceso metu, prižiūrint ikimokyklinio ugdymo įstaigose, žaidimų aikštelėje, pasivaikščiojimų ir ekskursijų metu už darželio ribų;
už mokinių teisių ir laisvių pažeidimą;
už darbo apsaugos ir priešgaisrinės saugos reikalavimų nesilaikymą;
už pirmosios pagalbos nesuteikimą nukentėjusiajam, laiku nepranešimą nukentėjusiajam arba apie nelaimingą atsitikimą nuslėpus nuo mokyklos administracijos.

5.2. Už ikimokyklinio ugdymo įstaigos įstatų ir vidaus darbo nuostatų, kitų vietinių teisės aktų, vadovo teisinių įsakymų nevykdymą ar netinkamą vykdymą be svarbių priežasčių, šiame ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagogo pareigybės aprašyme nustatytas pareigas, įskaitant Už suteiktų teisių nepanaudojimą mokytojas atsako drausminėn atsakomybėn Rusijos Federacijos darbo įstatymų nustatyta tvarka.
5.3. Už ugdymo metodų, susijusių su fiziniu ir (ar) psichiniu smurtu prieš vaiko asmenybę, naudojimą, įskaitant vienkartinį panaudojimą, taip pat kitokios amoralios veikos padarymą, mokytojas gali būti atleistas iš pareigų darbo įstatymų nustatyta tvarka. ir federalinis įstatymas "Dėl švietimo Rusijos Federacijoje". Federacija". Atleidimas iš darbo už šią veiką nėra drausminė nuobauda.
5.4. Už kaltą žalos padarymą ikimokyklinio ugdymo įstaigai ar ugdymo proceso dalyviams, susijusius su tarnybinių pareigų atlikimu (nevykdymu), mokytojas atsako finansinę atsakomybę darbo ir (ar) nustatyta tvarka ir ribose. civilinę teisę.
Šio pedagogo pareigybės aprašymo vykdymo kontrolė darželyje pavedama ikimokyklinio ugdymo įstaigos vyresniajam mokytojui.

6. Santykiai. Santykiai pagal mokytojo pareigas

6.1. Dirba įprastą darbo dieną pagal 36 valandų darbo savaitės pagrindu sudarytą ir ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovo patvirtintą grafiką, dalyvauja privalomoje planinėje ikimokyklinio ugdymo įstaigos bendrojoje veikloje, kuriai taikomi gamybos standartai. nenustatyta.
6.2. Kalba susirinkimuose, pedagoginėse tarybose, kituose renginiuose mokinių ugdymo ir ugdymo klausimais.
6.3. Informuoja darželio vedėją, direktoriaus pavaduotoją administraciniam ir ūkiniam darbui (rūpintoją) apie visus ugdymo proceso užtikrinimo trūkumus. Teikia pasiūlymus, kaip pašalinti trūkumus ir optimizuoti mokytojo darbą.
6.4. Pakeičia laikinai nesantį darželio auklėtoją pagal valandinį atlygį ir pagal įkainius.
6.5. Gauna iš administracijos Ikimokyklinio ugdymo medžiagos norminio, teisinio, organizacinio ir metodinio pobūdžio, prieš kvitą susipažįsta su atitinkamais dokumentais.
6.6. Sistemingai keičiasi informacija savo kompetencijai priskirtais klausimais su ikimokyklinio ugdymo įstaigos administracija ir pedagogais.
6.7. Laiku informuoja darželio vedėją ir atitinkamas tarnybas apie visas ekstremalias situacijas, susijusias su vaikų gyvybe ir sveikata.

Perskaičiau darbo aprašymą ir gavau antrą egzempliorių.
"___"____20___ __________ (__________________________)

Laba diena visiems, Mieli kolegos, skaitytojai ir tik mano Mieli draugai! Jūsų Tatjana Sukhikh nusprendė šiandien pasakyti, kokias mokytojo pareigas ji pati, tai yra aš, atlieka savo darbo vietoje. Žinau, kad daugeliui tėvų, ypač mažiems, o ypač mamoms ir močiutėms, rūpi klausimas: ką būtent mokytojas privalo padaryti dėl jų vaiko, o ko nereikėtų reikalauti iš mokytojo.

Šį straipsnį nusprendžiau parašyti remdamasis savo patirtimi, taip pat prisimindamas atvejus iš savo darbuotojų praktikos ir išstudijavęs teminius tėvų tinklaraščius. Mano pastebėjimais, yra keli tėvų tipai: aktyvūs, bet nekenksmingi, agresyvūs, adekvatūs, abejingi ar per daug taktiški.

Pirmieji viskuo domisi, nuolat skambina ir teiraujasi apie savo vaiką, bando ką nors padaryti grupės labui, dažnai užmezga gana artimus ryšius su auklėtojomis, darželio administracija. Jie gali per daug erzinti, bet tokie tėvai mums labai padeda, rūpinasi įvairiais organizaciniais reikalais ir t.t. Jie dažniausiai neranda priekaištų mokytojams, nekonfliktuoja, bet visais būdais stengiasi juos nuraminti.

Agresyvus yra galvos skausmas visam darželiui. Šiuos tėvus visi pažįsta iš matymo, jie nuolat rašo skundus, konfliktuoja su mokytojais ir kitais tėvais. Žinoma, nuo to kenčia visi, taip pat ir vaikai, nes jaučiasi komandos atstumti. Profesionalus mokytojas savo požiūrio į konfliktuojančius tėvus neperkelia savo vaikams, bet vis tiek žmonės yra žmonės...
Šis tipas visada nepatenkintas: nemaitino, neaprengė ir tinkamai nesusišukavo, įžeidė, peršalo, nenušluostė nosies...

Tinkami tėvai nekonfliktuos dėl smulkmenų. Bet jie netylės, jei jiems kažkas nepatinka. Tokie tėvai maloniai, bet tvirtai paaiškina mokytojui savo poziciją ir prašymą. Ką aš galiu pasakyti – tokio tipo tėvai yra maloniausi bet kuriam pedagogui. Jie žino savo teises ir nereikalauja neįmanomo.

Abejingiems gali tai tikrai nerūpėti arba jie gali būti tiesiog per daug protingi, kad išreikštų savo nepasitenkinimą. Jie nesugeba prisistatyti prie skundų, net jei atsitiktų kažkas labai negražaus: mokytojas nepasirūpino vaiku, o jis susilaužė nosį, nuolat nešioja šlapias kelnes, nerūpestingai apsirengęs išeidamas ir pan.

Apskritai visus nusiskundimus galima susiaurinti iki vieno dalyko: netinkama vaikų priežiūra ir priežiūra. Manau, kad kiekvienas iš jūsų, draugai, turintis vaikų, turi daug „baisių“ istorijų apie nesupratusius mokytojus.

Peržiūrėkime konkrečias mokytojo pareigas pagal federalinį išsilavinimo standartą

Iš karto noriu pasakyti, kad darbo aprašyme nieko nepasakyta apie nosies šluostymą, plaukų pynimą, tinkamą rengimąsi ir papildomą maitinimą. Taigi, tvarkingas išvaizda vaikas priklauso nuo paties mokytojo asmenybės. Jei jam (jai) nerūpi, kaip atrodo vaikai, arba pati mokytoja nėra tvarkinga, nieko negalima pakeisti.

Jei nėra kitų trūkumų - ji yra maloni vaikams, vaikai yra sotūs ir linksmi, tuomet turėtumėte susitaikyti su situacija ir nesijaudinti. Bet kai vaikai netvarkingi, grupė netvarka, režimo akimirkos nėra įvykdyti, tuomet reikia rodyti nepasitenkinimą.

Kita vertus, kai mamytė mergaitei ant plaukų stato bokštelius su daug smeigtukų ir tamprių juostų, tai, atleiskite, miegui vis tiek išsiskirs, o tada plaukų niekas atgal netaisys, užtenka uodegos ar kasytės. .

Su tėvais dažniausiai aptariu visus reikalavimus aprangai, šukuosenai, pamainų prieinamumui ir kitus klausimus, kad vėliau nekiltų nesusipratimų.

Taigi, trumpai apie darbo pareigas:

Švietimo ir ugdomojo darbo statyba ir organizavimas pagal ugdymo programų reikalavimus;
Atidžiai prižiūrėti pavestus vaikus sodo patalpose ir teritorijoje griežtai laikantis Vaikų sveikatos ir gyvybės apsaugos instrukcijų reikalavimų;
Stebėti vaikų sveikatos būklę, nuolat vykdyti veiklą, stiprinančią fizinę ir psichologinė sveikata, užtikrinant higieną pagal SanPin;
Išsamus kiekvieno vaiko individualių gebėjimų ir savybių tyrimas, remiantis stebėjimais, pataisos ir auklėjamojo darbo konstravimas;
Griežtas dienotvarkės ir pamokų plano laikymasis doje;
Tikslingą ir nuolatinį švietėjišką darbą su tėvais;
Atitiktis reglamentams ir norminių dokumentų reikalavimams pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą

Tai trumpas mano pareigų sąrašas, tačiau kiekviename iš išvardytų punktų yra didžiulis įprastų ir ugdymo aspektų sąrašas. Svarbiausia – atsakomybė už vaikų sveikatą ir gyvybę, taip pat griežtas pareigybių aprašymų laikymasis.

Kokių žinių turi turėti mokytojas, kad galėtų vykdyti savo veiklą?

Akivaizdu, kad bazines pedagogikos žinias ir edukacinę programą sode suteikia spec švietimo įstaiga. Bet konkrečiai, ką turėtų žinoti ikimokyklinio ugdymo mokytojas?

Pagrindinis reglamentas, mokslinės pedagoginės ir psichologinės disciplinos, taisyklės:

- Pagrindinės šiuolaikinės Rusijos Federacijos ikimokyklinio ugdymo sistemos plėtros kryptys;
- Norminiai ir teisės aktai, susiję su savo veikla (pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą);
- JT Tarptautinė vaiko teisių konvencija;
- Ikimokyklinio ugdymo pedagogika, sociopsichologija, raidos psichologija;
- Vaiko psichologinės reabilitacijos pagrindai;
- Psichologinės ir Fizinės savybės vaikai su negalia;
- Ikimokyklinukų raidos stebėjimo metodai ir kitos priemonės;
- Mokytojų etikos dėsniai;
- Ikimokyklinio amžiaus vaikų laisvalaikio organizavimo ikimokyklinio ugdymo įstaigose metodika ir praktika;
- Šiuolaikinės inovatyvios ikimokyklinio ugdymo pedagogikos technologijos;
- Psichologiniai ugdymo poveikio vaikams metodai, efektyvaus bendravimo su mokinių tėvais ir kolegomis pagrindai;
- Vaikų ir suaugusiųjų grupėse konfliktinių situacijų diagnozavimo, prevencijos ir šalinimo metodai ir būdai;
- Sociologijos, ekologijos, ekonomikos pagrindai;
- Rusijos Federacijos darbo kodeksas;
- Priešgaisrinės saugos ir darbo saugos taisyklės;
- Sanitarinės normos ikimokyklinėse įstaigose;
- Darbo su teksto redaktoriumi pagrindai ir kt.

Mokytojo funkcijos, kaip jūs suprantate, negali būti įspraustos į pareigybės aprašymo šabloną. Net mano išvardintus reikalavimus galima ilgai ir nuobodžiai papildyti bei iššifruoti. Darbas su vaikais yra kasdienis profesinio tinkamumo ir tiesiog žmogiškumo išbandymas.

Kalbant apie geras mokytojas turi turėti tam tikras kompetencijas, nustatytas federaliniame valstijos švietimo standarte. Kas įtraukta į kompetencijų sąrašą? Tai savybės ir žinios, kurios suteikia būtinas sąlygas ikimokyklinio amžiaus vaikų raidai.

Kokios kompetencijos lemia mokytojo profesionalumo lygį?

- - Gebėjimas organizuoti emociškai klestintį klimatą grupėje tiesiogiai bendraujant su kiekvienu mokiniu. Kurti sąveiką su vaikais, pagrįstą pagarba kiekvieno asmens jausmams ir poreikiams;
  - Noras palaikyti vaikų iniciatyvumą ir individualumą stebint, tiriant vaikų polinkius ir asmenines savybes, sukuriant palankias sąlygas vystytis;
  - Gebėjimas kurti bendravimą vaikų komandoje, kuriant šiltą, lygiavertį, atvirą vaikų ir mokytojų bendravimą. Atsižvelgti į religines ir socialiniai bruožai kiekvieno vaiko šeimos, taip pat individualios fizinės ir psichologinės savybės vaikai.
  - Išmokykite ikimokyklinukus gebėti bendrauti su bendraamžiais ir suaugusiais. Grupėje organizuoti palankią aplinką vaikų bendravimo įgūdžių ugdymui.
  - Įmanomų darbo pareigų paskirstymas tarp vaikų;
  - Veiksmingos sąveikos su mokinių tėvais kūrimas taip, kad jie taptų sąjungininkais visapusiškam vaikų vystymuisi.

Be kita ko, aš, kaip mokytoja, rūpinuosi, kad grupėje būtų palaikoma tvarka ir švara, prižiūriu mokytojo padėjėjo darbą, tvarkau šūsnį dokumentacijos, organizuoju užsiėmimus ir šventinius renginius, prireikus pavaduoju partnerį... Jūs Jei atvirai, negaliu visko iš karto prisiminti.

Darželio auklėtojo pareigybės aprašymas lemia darbo santykius. Jame nustatomos darbuotojo funkcinės pareigos, atsakomybės rūšys, teisės, priėmimo į darbą, atleidimo iš darbo tvarka, pavaldumo taisyklės, reikalavimai stažui, išsilavinimui.

Dokumentą rengia skyriaus vedėjas. Patvirtina generalinis direktorius institucijose.

Žemiau pateikta standartinė forma gali būti naudojama rengiant jaunesniojo, vyresniojo mokytojo ar popamokinio mokytojo pareigybės aprašymą. Kai kurios dokumento nuostatos gali skirtis priklausomai nuo įstaigos specifikos.

Tipinio darželio auklėtojos pareigybės aprašymo pavyzdys

aš. Bendrosios nuostatos

1. Darželio auklėtojas priklauso „specialistų“ kategorijai.

2. Į darželio auklėtojo pareigas skiriamas asmuo, turintis ne žemesnį kaip vidurinį specializuotą išsilavinimą ir medicininę pažymą apie priėmimą dirbti.

3. Darželio auklėtoja yra tiesiogiai pavaldus darželio vadovui.

4. Darželio auklėtojo nesant, jo funkcinės pareigos, teisės, pareigos perduodamos kitam pareigūnui, tai fiksuojama įstaigos įsakyme.

5. Darželio auklėtojos paskyrimas ar atleidimas vykdomas darželio vadovo įsakymu.

6. Darželio auklėtoja turėtų žinoti:

Rusijos Federacijos teisės aktai, norminiai teisės aktai švietimo klausimais;
darbo teisės aktai;
vaikas, socialinė psichologija, pedagogika;
vaiko teisių nuostatai;
mokinių stebėjimo metodai ir būdai;
vaikų amžiaus ypatumai, higiena, fiziologija;
pedagoginė etika;
bendravimo būdai, užmezgant ryšius su kolegomis, mokiniais, jų tėvais;
metodus, ugdomojo darbo teoriją, mokinių laisvalaikio užpildymą;
konfliktinių situacijų priežasčių nustatymo, prevencijos ir šalinimo būdai;
pažangūs pedagoginiai lavinamojo ugdymo metodai;
darbo su ryšio priemonėmis pagrindai;
ekologijos pagrindai;
darbo apsaugos ir priešgaisrinės saugos taisyklės;
vidaus darbo reglamentai.

7. Darželio auklėtojas savo veikloje vadovaujasi:

Įstaigos chartija;
šį pareigybės aprašymą;
Rusijos Federacijos teisės aktai;
vidaus darbo nuostatai, kiti įstaigos reglamentuojantys aktai;
įsakymai, vadovybės nurodymai.

II. Darželio auklėtojos darbo pareigos

Darželio auklėtoja atlieka šias darbo pareigas:

1. Kontroliuoja patikėtus mokinius pagal Vaikų gyvybės ir sveikatos apsaugos instrukcijos reikalavimus įstaigos patalpose, pasivaikščiojimo aikštelėse.

2. Darbo pareigas atlieka tik atlikęs medicininę apžiūrą du kartus per metus.

3. Stebi vaiko sveikatą.

4. Reguliariai vykdo sveikatos stiprinimo veiklą, kartu su įstaigos medicinos personalu.

5. Teikia higieninę vaikų priežiūrą. Atkreipia dėmesį į mokinius, kurie po ligos lanko darželį.

6. Psichologų ir kitų specialistų rekomendacijomis kartu su mokiniais vykdyti korekcinę ir ugdomąją veiklą.

7. Planuoja ir vykdo edukacines veiklas pagal programą, kartu su įstaigos specialistais.

8. Rengiasi vesti užsiėmimus pagal nustatytą planą.

7. Prisideda prie nustatytos užsiėmimų tvarkos ir dienos režimo įgyvendinimo.

8. Išstudijuoti individualius vaikų interesus ir gebėjimus. Šiuos rezultatus naudoja mokymo veikloje.

9. Reguliariai atsiskaito įstaigos vadovui ir vyriausiajai slaugytojai apie vaikų sveikatos būklės pokyčius. Nustato vaikų neatvykimo priežastį ir tvarko lankomumo apskaitą.

10. Stebi vaikų elgesį adaptacijos metu. Saugo stebėjimų įrašus.

11. Dirba su tėvais vaikų auginimo šeimoje klausimais. Suteikia kūrybą būtinas sąlygas ugdymo programų įgyvendinimo įstaigos patalpose.

12. Rengia laisvalaikio ir šventinius renginius, kuriuose dalyvauja vaikai, kartu su muzikos vadovu ir kūno kultūros instruktoriumi.

13. Su mokiniais elgiasi pagarbiai, rūpestingai, rodo santūrumą ir pedagoginį taktą bendraudamas su vaikais ir jų tėvais.

14. Pavaduoja pamainos mokytoją jo nesant.

15. Laiku ir kokybiškai tvarko dokumentaciją.

16. Vykdyti vadovo, vyresniojo mokytojo, vyriausiosios slaugytojos nurodymus, susijusius su gyvybės apsauga, vaikų sveikata, mokymo veikla.

17. Asmeniškai perduokite pamainą antrajam mokytojui. Vaikai perduodami pagal sąrašą.

18. Dalyvauja įstaigos švietimo tarybose, metodinėse asociacijose regione, rajone. Elgiasi tėvų susirinkimai. Dalyvauja parodose, konkursuose, vaikiškų darbelių parodose.

19. Vykdo veiklą su mokiniais įstaigos teritorijai gerinti.

20. Griežtai laikosi darbo drausmės ir darbo taisyklių.

21. Reguliariai kelia profesinę kvalifikaciją seminaruose ir kursuose.

22. Rūpestingai elgiasi su įstaigos turtu.

23. Mokinių grupėje nustato sanitarinį ir higieninį režimą.

III. Teisės

Darželio auklėtojas turi teisę:

1. Reikalauti, kad vadovybė sudarytų normalias sąlygas tarnybinėms pareigoms atlikti ir materialinių vertybių saugumui.

2. Nustatyta tvarka atstovauti institucijos interesams.

3. Teikti vadovybei pasiūlymus, susijusius su įstaigos veikla.

4. Priimkite savarankiškus sprendimus pagal savo kompetenciją.

5. Pranešti tiesioginiam vadovui apie nustatytus įstaigos veiklos trūkumus. Pateikite pasiūlymus, kaip juos pašalinti.

6. Bendrauti su įstaigos struktūrinių padalinių darbuotojais darbo klausimais.

7. Vykdyti ir pasirašyti dokumentus pagal savo kompetenciją.

8. Gauti reikiamą informaciją savo tarnybinėms pareigoms atlikti.

9. Gauti informaciją apie įstaigos vadovybės sprendimus dėl jos pačios veiklos.

10. Nesinaudokite savo galiomis, jei kyla pavojus sveikatai ar gyvybei.

IV. Atsakomybė

Darželio auklėtoja yra atsakinga už:

1. Darbo drausmės reikalavimų, vidaus darbo taisyklių, saugos taisyklių, priešgaisrinės apsaugos pažeidimas.

2. Jūsų sprendimų, savarankiškų veiksmų pasekmės.

3. Etiketo reikalavimų ir bendravimo normų pažeidimas.

4. Neteisėtas studentų ir darbuotojų asmens duomenų tvarkymas, konfidencialios informacijos atskleidimas.

5. Įstaigos valdymo dokumentų reikalavimų pažeidimas.

6. Ataskaitų dokumentacijos kokybė.

7. Netinkamas savo tarnybinių pareigų atlikimas.

8. Žalos darymas įstaigai, jos darbuotojams, studentams, valstybei.

9. Vadovybės, darbuotojų, tėvų (globėjų) teikimas žinomai melaginga informacija.

10. Neteisėtas atstovavimas institucijos interesams.

Auklėtojos padėjėja darželyje

Ugdymo procese padeda auklėtojos padėjėjas darželyje. Jis dalyvauja pamokose, kurias veda mokytoja.

Pagrindinės mokytojo padėjėjo darbo pareigos darželyje:

1. Reguliarus įstaigos patalpų valymas, vėdinimas, dezinfekcija.

2. Pagalba mokytojui atliekant darbus su mokiniais.

3. Prašymų dėl įstaigos įrangos keitimo ir remonto pateikimas.

4. Padėti virėjui ruošti ir patiekti maistą mokiniams.

Mokytojo pareigybės aprašymas– dokumentas, kuriame užfiksuotos darbo pareigos, darbo sąlygos, teisės, atsakomybė ir, jei reikia, kai kurie kiti parametrai, kurie yra neatskiriama šios kategorijos darbuotojų veiklos dalis.

Mokytojo pareigybės aprašymo pavyzdys

AŠ PATVIRTINU:
generalinis direktorius
UAB „Didmeninė prekyba reikmenimis“
Širokovas/Širokovas I.A./
2014 m. rugpjūčio 12 d

Darželio auklėtojos pareigybės aprašymas

aš. Bendrosios nuostatos

1.1. Šis pareigybės aprašymas reglamentuoja mokytojo darbo funkcijas, jo įgaliojimus ir teises, taip pat apibrėžia pažeidimus ir nusižengimus, už kuriuos gresia drausminė atsakomybė.

1.2. Mokytojas priimamas į darbą ir atleidžiamas iš darbo Rusijos Federacijos teisės aktų nustatyta tvarka ir tik gavus atskirą įstaigos vadovo įsakymą.

1.3. Mokytoju gali būti darbuotojas, turintis tokią kvalifikaciją: specializuotą vidurinį ar aukštesnįjį specializuotą (pedagoginį, psichologinį) išsilavinimą, dvejų metų darbo stažą, medicininės pažymos dokumentą.

1.4. Tiesioginis mokytojo vadovas: darželio vedėja.

1.5. Darbovietėje nesant mokytojo, jo darbo funkcijos perduodamos kvalifikacinius reikalavimus atitinkančiam asmeniui, skiriamam specialiu įstaigos vadovo įsakymu.

1.6. Mokytojas turi būti susipažinęs su:

Rusijos Federacijos darbo ir civilinės teisės įstatymai;
vidaus įsakymai, nurodymai, nutarimai, liečiantys tiek jį asmeniškai, tiek visą instituciją;
vidaus darbo taisyklės, darbo apsaugos, sveikatos ir saugos standartai (įskaitant priešgaisrinę, sanitarinę, elektros saugą, aplinkosaugą ir kt.)
nuostatus ir metodinius dokumentus, susijusius su ugdymo procesas ir veikla;
vaiko psichologijos pagrindai ir pedagoginiai metodai,
vaikų teisės;
vaikų auklėjimo ir stebėjimo būdai ir metodai;
bendravimo su mokiniais, tėvais, kolegomis įvairiose situacijose taisyklės, taip pat pedagoginė etika;
konfliktinių situacijų tarp skirtingų amžiaus grupių prevencijos ir sprendimo būdai;
įvairūs ugdymo metodai (įskaitant žaidimus ir ne žaidimus);
vaikų lankymo įrašų sudarymo ir atsiskaitymo vadovybei taisyklės;
taisyklės dėl veiksmų sunkiomis, pavojingomis, nenumatytomis ir nenugalimos jėgos aplinkybėmis.

II. Darželio auklėtojos darbo pareigos

2.1. Mokytojo funkcijos apima šių užduočių ir problemų sprendimą:

vaikų auklėjimas pagal jų amžiaus poreikius;
lavinimo ir mokymo užsiėmimų vedimas pagal ugdymo metodus, programas ir planus,
užtikrinti vaikų saugumą būnant grupėje, pasivaikščiojant, judant darželio viduje ir jo teritorijoje;
pildyti ir tvarkyti apskaitos dokumentus: įskaitant lankomumo žurnalą;
mokyti studentus higienos ir asmens priežiūros standartų,
vaikų sveikatos gerinimui skirtos veiklos vykdymas (kartu su kitais darželio darbuotojais);
bendravimo su skirtingų amžiaus grupių atstovais taisyklių mokymas;
supažindinti vaikus su etikos ir estetikos normomis;
mokyti vaikus laikytis dienos režimo;
rengti ir laikyti šventes, taip pat kitas šventes, skirtas vaikų draugystei stiprinti ir santykiams kurti;
tėvų susirinkimų rengimas ir vedimas;
stebėti vaikų sveikatą, laiku ir kompetentingai reaguoti į vaikų sužalojimą (kreiptis dėl Medicininė priežiūraį įstaigos slaugytoją ir, jei reikia, į greitąją medicinos pagalbą);
apie visas nestandartines, pavojingas, kritines, force majeure situacijas pranešti tiesioginiam vadovui ir kolegoms;
individualus bendravimas su tėvais aptariant savo vaiko charakterio savybes, konsultavimas vaikų auklėjimo klausimais (jų kompetencijos ribose);
rekomendacijos dėl vaikų dalyvavimo įvairiuose konkursuose, laidose ir renginiuose;
jam patikėtų naudoti inventorinių daiktų saugumo užtikrinimas;
laikytis nustatyto darbo grafiko;
nuolat kelti savo darbo kvalifikaciją;
reguliarus medicininis patikrinimas (ne rečiau kaip kartą per metus).

III. Teisės

3.1. Darželio auklėtojas turi šias teises ir įgaliojimus:

reikalauti, kad įstaigos vadovybė sudarytų normalias darbo sąlygas, atitinkančias Rusijos Federacijos įstatymus;
siūlyti vadovui priemones, skirtas optimizuoti įstaigos darbą apskritai ir konkrečiai jam asmeniškai;
atstovauja institucijai valdiškose ir nevyriausybinėse organizacijose (savo kompetencijos ribose);
gauti informaciją apie visus su jo veikla susijusius vadovybės įsakymus, nurodymus, nutarimus;
bendrauti su kitų įstaigos struktūrinių padalinių atstovais sprendžiant savo profesinius klausimus;
priimti savarankiškus ir nepriklausomus sprendimus (vykdant savo veiklą, privalomai laikantis saugos sąlygų);
keisti pamainas su antruoju mokytoju (abipusiu savanorišku sutikimu);
atsisakyti atlikti tarnybines funkcijas, jei kyla grėsmė gyvybei ar sveikatai

IV. Atsakomybė

Jei susiklosto šios situacijos, mokytojui gali būti skirta drausminė nuobauda (griežtai pagal galiojančius įstatymus):

4.1. Vengimas atlikti darbo pareigas, aplaidus jų atlikimas.

4.2. Vienkartinis ir reguliarus vidaus darbo taisyklių, darbo ir poilsio grafiko, drausmės, pavaldumo pažeidimas.

4.3. Saugos standartų nepaisymas (gaisrinė sauga, sanitarinė sauga, elektros sauga ir kt.).

4.4. Įslaptintos ir konfidencialios informacijos apie įstaigos studentus atskleidimas.

4.5. Nepatikimos ar tyčia melagingos informacijos apie vaikus teikimas jų tėvams ir įstaigos administracijai;

4.6. Bendravimo normų pažeidimas (šiurkštumas, nešvankybių vartojimas ir kt.).

4.7. Vadovo, taip pat aukštesnių institucijų įsakymų ir nurodymų nevykdymas.

4.8. Padaryti materialinę žalą įstaigai, studentams ar kuriam nors iš darbuotojų.

4.9. Savo galių viršijimas;

SUTINKA
12 ikimokyklinio ugdymo įstaigos vyresnioji mokytoja
Pishchulina/Pishulina R.D./
2014 m. rugpjūčio 12 d

PERSKAITAU INSTRUKCIJAS:
Guščina Inna Michailovna
12 ikimokyklinio ugdymo įstaigos mokytoja
Paso 5748 Nr.857463
Išleido Permės Leninsko rajono vidaus reikalų departamentas
2012-09-14 skyriaus kodas 123-425
Parašas Guščina
2014 m. rugpjūčio 17 d

FAILAI

Kodėl jums reikia darbo aprašymo?

Šis dokumentas labai svarbus ne tik mokytojui, bet ir jo darbdaviui. Tai leidžia pirmajam žinoti jam keliamus reikalavimus, aiškiai matyti savo darbo pareigų ribas, taip pat leidžia suprasti tuos pažeidimus, kurių jo darbe geriausia vengti. Antrajam pareigybės aprašymas leidžia koordinuoti kiekvieno darbuotojo ir visos organizacijos veiklą, taip pat pagrįsti patirtas išlaidas aukštesnėms institucijoms ir prireikus reikalauti didesnio finansavimo etatiniams darbuotojams.

Teisiniu požiūriu

Griežtai kalbant, įstatyme tokio dalyko kaip pareigybės aprašymas nėra, todėl jis nėra įtrauktas į privalomų organizacijos veiklą lydinčių popierių sąrašą. Nepaisant to, šis dokumentas yra plačiai naudojamas ir jo rengimas turėtų būti vertinamas labai atsargiai, nes kilus nesutarimams tarp darbdavio ir pavaldinio, jis gali būti neginčijamas įrodymas tiek iš vienos, tiek iš kitos pusės.

Kas atsakingas už pareigybių aprašymų sudarymą?

Paprastai kuriant dokumentą dalyvauja teisininkas, personalo darbuotojas arba sekretorius, tačiau kai kuriais atvejais tai gali padaryti organizacijos direktorius. Svarbu, kad dokumentą surašantis ar taisantis darbuotojas bent minimaliai išmanytų Rusijos Federacijos darbo kodeksą ir atidžiai laikytųsi dokumente įrašytos formuluotės. Paruošus pareigybės aprašymą visada turi patvirtinti įstaigos vadovas.

Nesantaika tarp mokytojo ir mokytojo

Sąvoka „auklėtojas“ yra labai laisva, nes ji reiškia vaikų darželių, internatų ir mokyklų darbuotojus (pailgintos dienos grupių mokytojus), kūdikių namų, vaikų globos namų ir net pataisos įstaigų darbuotojus. Mokytojai dirba su mažais vaikais, paaugliais ir suaugusiais sveikų žmonių ir turintiems įvairių sveikatos problemų. Jie dirba tiek valstybės biudžetinėse, tiek privačiose autonominėse įstaigose.

Skirtingoms pedagogų kategorijoms tikslai, uždaviniai ir darbo sąlygos kartais labai skiriasi. Remiantis tuo, nėra ir negali būti vienos pareigybės aprašymo versijos, todėl dokumentas visada turi būti koreguojamas, atsižvelgiant į tai, kam konkrečiai jis taikomas.

Pagrindinės pareigybės aprašymo sudarymo taisyklės

Kadangi įstatymai neapibrėžia „pareigos aprašymo“ sąvokos, jis gali būti sudarytas laisva forma, atsižvelgiant į darbdavio poreikius ir idėjas dėl šio dokumento. Tačiau tam, kad dokumentas įgytų teisinę ir vykdytiną galią, vis tiek turi būti laikomasi tam tikrų standartų. Visų pirma dokumente visada turi būti nurodyta

įmonės pavadinimas,
atstovo pareigos, pavardė, vardas, patronimas,
taip pat informacija apie darbuotoją.

Dokumentas turi būti pasirašė abi šalys, o jei reikia atlikti kokius nors „darbinio“ pareigybės aprašymo pakeitimus, reikia atsispausdinti naują pataisytą dokumentą, kuriame nurodyta nauja data ir kuris yra patvirtintas ta pačia tvarka.

Paprastai pareigybės aprašymas kuriamas vienu egzemplioriumi, tačiau esant poreikiui, pavyzdžiui, darbuotojai turi kelis tos pačios specialybės, bet skirtingas funkcijas atliekančius darbuotojus, jame atliekami koregavimai ir kiekvienam spausdinamas individualus dokumentas. darbuotojas.

Mokytojo pareigybės aprašymo pildymas

Dokumento pradžioje rašomas jo pavadinimas, o apačioje, dešinėje arba kairėje pusėje (nesvarbu), skirta vieta vadovo tvirtinimui. Tai apima visą organizacijos pavadinimą (pagal registracijos dokumentus), vadovo pareigas, jo pavardę, vardą ir patronimą. Dvi eilutės turi būti paliktos tuščios – parašas ir patvirtinimo data bus čia vėliau.
Atidaro pagrindinę dokumento dalį į skyrių, vadinamą "Bendrosios nuostatos". Jame nurodoma, kuriai darbuotojų grupei priklauso mokytojas (darbuotojai, darbuotojai, specialistai), reikalavimai išsilavinimo lygiui, darbo stažai, taip pat (jei reikia) medicininės pažymos prieinamumas. Toliau nurodomas tiesioginis mokytojo vadovas, darbuotojas, kuris privalo jį pavaduoti nesant darbo vietoje (neatsižvelgiant į konkrečius vardus ir pavardes), taip pat jo paskyrimo ir atleidimo iš pareigų tvarka.
Po to skyriuje pateikiama sąlyga apie mokytojo specializuotos literatūros žinios(vadovai, žinynai), įvairios taisyklės, įstatymai, nuostatai, darbo metodai ir metodai, taip pat dokumentai, kuriais mokytojas privalo vadovautis atlikdamas tarnybines pareigas.
IN "Pareigybės" fiksuojamos visos tos funkcijos, kurios priklauso mokytojo kompetencijai. Šis skyrius yra pats didžiausias, nes užduotys, problemos ir klausimai, kuriuos jis turi išspręsti dirbdamas savo darbą, turi būti surašyti ypač kruopščiai ir išsamiai. Būtent ši dokumento dalis, kilus ginčams ir nesutarimams tarp darbdavio ir pavaldinio, įgauna ypatingą svorį.
skyrius "Teisės" nustato iniciatyvas, kurias turi teisę reikšti mokytojas, siekdamas gerinti savo darbo kokybę. Čia nurodyti visi jo įgaliojimai, įskaitant leidimą reikalauti, pranešti, derėtis, gauti informaciją, atstovauti interesams ir atlikti kitus veiksmus, kurie galiausiai padidins jo darbo našumą.
Skyriuje "Atsakomybė" būtina registruoti pažeidimus, klaidas, nusižengimus, už kuriuos mokytojas bus baudžiamas drausmine nuobauda (nuo paprasto papeikimo iki darbo sutarties nutraukimo). Atskirai čia galima pastebėti, kad ši pareigybės aprašymo dalis patenka į Rusijos Federacijos įstatymų rėmus.
Galiausiai pareigybės aprašymas turi būti patvirtintas asmens, privalančiojo stebėti mokytojo darbo pareigų vykdymą, taip pat paties mokytojo. Tik po to dokumentas pateikiamas tvirtinti organizacijos vadovui.

Daugelis pedagogų dažnai klausia: ar daryti remontą grupėje ar pirkti mokomąją medžiagą už savo pinigus? Daug klausimų tėvams kyla ir dėl darželio auklėtojos pareigų.

Darželio auklėtojo pareigos yra aiškiai nustatytos daugelyje norminių dokumentų:

pareigybės aprašyme
sanitariniuose ir epidemiologiniuose reikalavimuose ikimokyklinių įstaigų(SanPiN 2.4.1.2660),
ikimokyklinio ugdymo pedagogo ir darbdavio sudarytoje darbo sutartyje.

Už viską, kas nenurodyta šiuose teisiniuose dokumentuose, darželio auklėtojas neatsako ir, atitinkamai, jis neprivalo jų vykdyti.

Kaip „sukčiavimo lapą“ surinkome visą informaciją iš teisinių dokumentų ir paskirstėme darželio auklėtojos pareigas keliose srityse:

priimant vaikus į grupę,
organizuojant maitinimą,
dirbant grupėje dienos metu,
organizuojant miegą,
pasivaikščioti,
darbo dienos pabaigoje.

Darželio auklėtojos pareigos priimant vaikus į grupę

Kasdienį rytinį vaikų priėmimą vykdo mokytojai, apklausiantys tėvus apie vaikų sveikatos būklę.

Darželio auklėtojos pareigos organizuojant maitinimą

Mokytojai padeda vaikams valgyti, o labai mažus vaikus maitinti papildomai.

Darželio auklėtojos pareigos dirbant grupėje dienos metu

Užtikrina griežtą nustatytos dienos režimo ir veiklų grafiko laikymąsi.
Stebi vaikų elgesį adaptacijos laikotarpiu ir padeda jiems; grupėse ankstyvas amžius rašo stebėjimų dienoraštį.
Reguliariai informuoja įstaigos vadovą ir vyriausiąją slaugytoją apie vaikų sveikatos būklės pokyčius. Apie neatvykusius vaikus informuoja vyriausiąją slaugytoją, išsiaiškina jų neatvykimo priežastis, tvarko lankomumo žiniaraštį.
Su kiekvienu savo grupės vaiku elgiasi pagarbiai ir rūpestingai, rodo santūrumą ir pedagoginį taktą bendraudamas su vaikais ir jų tėvais.
Kartu su muzikos vadovu ir kūno kultūros instruktoriumi ruošia šventes, organizuoja vaikų laisvalaikį.
Antrųjų ir trečiųjų gyvenimo metų vaikams fizinius pratimus pogrupiuose atlieka mokytojai 2-3 kartus per savaitę. Užsiėmimai darželyje antrų gyvenimo metų vaikams vyksta grupės kambaryje, trečiųjų gyvenimo metų vaikams - grupės kambaryje arba sporto salėje.

Darželio auklėtojos pareigos organizuojant miegą grupėje

Vaikus, sunkiai užmiegančius ir lengvai miegančius, rekomenduojama paguldyti pirmus, o kelti paskutinius. Mišraus amžiaus grupėse vyresni vaikai po miego auginami anksčiau. Kai vaikai miega, mokytojo (ar jo padėjėjo) buvimas miegamajame yra privalomas.

Darželio auklėtojos pareigos pasivaikščiojimo metu

Mokytojas privalo padėti vaikams apsirengti.
Vaikščiojant su vaikais būtina atlikti žaidimus ir fizinius pratimus. Pasivaikščiojimo pabaigoje, prieš vaikams grįžtant į ikimokyklinio ugdymo įstaigas, vykdomi žaidimai lauke.
Aikštelėje kartu su vaikais atlieka apželdinimo darbus pagal savo amžiaus grupės programą.

Darželio auklėtojos pareigos darbo dienos pabaigoje

Perduodant pamainą darbo dienos pabaigoje, palaiko pavyzdingą tvarką grupėje.
Pamainą mokytojas perduoda asmeniškai antrajam mokytojui, o vaikus – pagal sąrašą.
Vaikų perdavimas griežtai tėvams ir teisėtiems atstovams (tik suaugusiems).

Be to, į mokytojo pareigas įeina ugdomosios veiklos planavimas, atsiskaitymas, kvalifikacijos kėlimas ir bendravimas su darželio darbuotojais ir tėvais:

Atitinka vadovo, vyriausiosios slaugytojos, vyresniosios mokytojos reikalavimus, susijusius su pedagoginis darbas ir apsaugoti vaikų gyvybę ir sveikatą.
Laiku ir tiksliai tvarko dokumentus.
Sistemingai tobulina profesinę kvalifikaciją ir pedagoginį lygį per kursus, seminarus, atviras atrankas.
Dalyvauja rajono įstaigų, metodinių bendrijų pedagoginėse tarybose, organizuoja atvirų durų dienų konkursus ir vaikų darbelių parodas, rengia tėvų susirinkimus, dalyvauja atostogose.
Dirba su tėvais vaikų auklėjimo šeimoje klausimais, pritraukia juos į aktyvų bendradarbiavimą su darželiu. Aktyviai dirba su tėvų komitetu ir atskirais tėvais, užtikrindamas būtinų sąlygų sudarymą grupės patalpose ir aikštelėje sėkmingam ugdymo programos įgyvendinimui.