Рекомендації щодо проведення тематичних прогулянок розваг консультація на тему. Сценарій літньої розваги «Прогулянка до лісу Сценарії тематичних прогулянок у дитячому садку

Педагогічний проект

«У пошуках принцеси»

Склала:

Мунохаєва Г.Г.

вихователь гр. №6

Ціль:Виявити зацікавленість дітей до рухової активностічерез вид діяльності – прогулянка, як подорожі з елементами розваги.

Завдання:Оздоровлення організму дітей під час пішохідної прогулянки. Розвиток сили, спритності, навичок самоорганізації. Вчити орієнтуватися картою, біля. Заохочувати дітей до вибору мети, не обмежуючись у пошуках шляхів вирішення, підтримувати інтерес до майбутньої діяльності, впевненість у своїх силах та вміння діяти в екстремальних ситуаціях. Розвивати мовлення дітей, вміння висловлювати судження у проблемних ситуаціях. Залучати до спільної діяльностіз командою, стимулювати активність, залучати до експериментальну діяльністьвиручати один одного в складних ситуаціях. Закріплювати правила поведінки у природі.

Учасники проекту:Діти підготовчої групи, батьки вихованців та вихователі групи.

Термін проведення:Осінь – вересень

Передбачуваний результат:Сформувати в дітей віком позитивне ставлення до свого здоров'я, розвиток сили та спритності, навичок самоорганізації, вміння доводити розпочату справу остаточно, не обмежуючись у пошуках шляхів решения.

Iетап.Підготовчий

1. Попередня робота з дітьми:Розгляд ілюстрацій про подорожі, туристів, фотографії природи. Читання казок, віршів. Відгадування загадок. Слухання звуків природи. Дидактичні ігри: «Що візьмемо із собою?», «Правила поведінки на природі – 9 не можна», «До названого дерева – біжи».

2. Попередня робота з батьківями:Консультація щодо нестандартного обладнання для рухової активності дітей. Залучення батьків до виготовлення нестандартного обладнання, та участь у проведенні прогулянки, для виконання ролей казкових персонажів.

Підготовка обладнання вихователями та батьками вихованців: картки із зображенням предметів, карта-схема, лист, мета для метання, кошик з шишками, мотузка для павутини, «моталочка» з 6 стрічками, тунель (темний, довгий рукав, з одного боку пришитий обруч, інший вільний), ключі з картону , різної конфігурації, «купини» (з лінолеуму чи картону), «чарівний мішечок» із частуванням для дітей, фотоапарат.

II етап.Основний : збирання дітей на прогулянку.

Хід прогулянки –подорожі:

I.Організаційний момент: Проблемна ситуація: На адресу дитячого садка надходить лист.

«Дорогі хлопці, мені дуже потрібна ваша допомога. Зла мачуха замкнула мене у високій вежі, я сиджу там вже дуже давно одна, мені дуже сумно. Допоможіть мені вибратися звідти. Вам потрібно відправитися в казковий ліс,йти ключ, який відкриє замок моєї вежі. Дорогу доцей ліс вам вкаже схема-картка, вам її принесе мій вірний голубчик.На шляху вам зустрінеся багато випробувань, труднощів, але я дуже вас прошу допомогти мені» .

II. Основна частина:

- Ну що хлопці вирушимо в подорожі або посидимо краще в групі, може, принцесу хтось інший врятує?

Добре. Головне у подорожі триматися разом. І ось буде у нас якийсь девіз: «Один за всіх, і всі за одного». Шлях має бути далеким, що ми візьмемо з собою в дорогу?

Гра «Що візьмемо із собою?»

Матеріал: картки із зображенням - сірники, сокира, кухоль, продукти, ніж, електрочайник, холодильник, комп'ютер, телевізор, ковдра, чоботи, казанок, намет, аптечка, вудка, рюкзак.

- У дорогу зібралися, тоді йдемо за нашою схемою-карткою.

Ось і перший мешканець казкового лісу, вгадайте, хто це?

Я гарний, сильний, могутній,

Я грізніше грізних хмар,

І найрозумніше, немає слів, -

Чи багато у мене голів? (змійгоринич)

– А ви знаєте, куди ви прийшли?

А ви знаєте як себе тут треба поводити, розкажіть, а то може я вас далі не пущу.

Гра « Правила поведінки на природі- «9 не можна»

Не можна ламати гілки дерев та чагарників

Не можна топтати квіти та гриби

Не можна розводити багаття, поки не обкопаєш місце або не обкладеш його камінням.

Не можна розоряти пташині гнізда

Не можна брати до рота незнайому рослину, вона може бути отруйною

Не можна ловить диких тварин і нести їх додому

Не можна руйнувати мурашники

Не можна шуміти

Не можна залишати сміття після себе

Молодці, знаєте правила, проходьте до нашого лісу.

Подивися, лиходій лісовий

На стежці вершить розбій

Він свистить, як соловей,

Назви його швидше? (Соловей Розбійник)

Він пропонує з ним позмагатися.

Гра « Хто найвлучніший?» (Потрібно шишкою потрапити в ціль, хто потрапляє більше разів, той і переміг)

- Молодці, обіграли мене, що вам за це подарувати?

(Діти) - чи немає в тебе якогось ключа, нам він дуже потрібний.

Є, не знаю, звідки він у мене, беріть він мені не потрібен, дверей у мене немає, замка теж.

- До кого ж ми прийшли?

Болото будинок її рідний

До неї в гості ходить водяний. (кікімора)

Нам треба подолати цю перешкоду, щоби пройти далі. Виконуйте чітко, правильно, акуратно, бо провалитеся в болото, і не виберетеся.

Гра «З купини на купину» (стрибки на2х ногах із просуванням вперед)

- Молодці, впоралися, когось у болоті не залишили. Подивіться, що це там лежить?

Хлопці, щось ліс все дрімуче стає, хто ж у ньому живе?

На ступі чарівної баба летить

Так швидко, що вітер за нею свистить,

Живе вона у казковій темній глушині

Ти назва старої назвати поспішай? (баба Яга).

Ви такі спритні й сміливі, коли вже до моєї хатинки дісталися, а пройдіть моє випробування, пройдіть через павутину, не зачепте її, бо прилипніть до неї і прийде страшний павук і забере вас до себе, а якщо подолаєте цю перешкоду, я вам дам. що захочете.

Гра «Павутина» (потрібно переліз через натягнуті віріки, не зачіпаючи їх)

Молодці, впоралися! Що ви хочете? (Ключ).

Він живе в глушині лісовій,

Серця мого героя,

Він кістками гуркотить

І в окрузі всіх лякає

Це що за дідок? (Кощій Безсмертний)

Я пропоную вам зі мною позмагатися, хто швидше дістанеться до мого життя, що лежить у яйці, виграєте подару подарунок, а програєте, залишу у себе на вічно. Чи згодні?

Гра «Моталочка» (Мотузка- моталка на 6 осіб, хто швидше намотає вірєвку на паличку, той і переміг)

Молодці ви швидкі та сміливі, не злякалися зі мною змагатися. Що бажаєте на подарунок? (Ключ)

Ой, хлопці, хто це?

Людей біля річки часто він лякає

І чималий викуп платити змушує

Він у вирі тихому зазвичай живе

ТаХто ж господаря вод назве?(водяний)

Не бійтеся мене хлопці, я живу постійно у воді цілий рік, влітку добре – вода тепла, а в інші часи – холодна, я постійно застуджуюсь, хворію, тому й сердитий такий, допоможіть мені якось?

Хлопці, а давайте навчимо його робити самомасаж «Не хворій-ка»

Щоб горло не боліло,

Ми його погладимо сміливо.

Лоб ми теж розітремо,

Долоньку тримаємо козирком.

Вилку пальчиками роби,

Масуй вушка ти вміло.

Знаємо, знаємо, так-так-так,

Нам застуда не страшна

Щодня виконуй, і не хворітимеш.

Дякую хлопці, чим вам віддячити?

У вас у річці випадково якогось ключика немає?

Є, вам потрібний? (Так)

Діти, подивіться, попереду гора, а в ній тунель. Чи не злякаємося проповземо через нього, подивимося що там за горою?

Гра «Проповзи ппро тунель» (діти по черзі проповзають тунелем, довгий темний рукав, на одному кінці, пришит обруч, інший кінець вільний)

О хлопці, що це? Звісно, це башта, де сидить наша принцеса. Ми знайшли її, тепер найголовніше підібрати ключ до замку та відкрити його.

Гра на логічне мислення «Підбери ключ»

Хлопці велике вам дякую, що ви не побоялися труднощів, вирушили в далеку подорож і прийшли мені на допомогу. За це я вам дарую Чарівний мішечок», а в ньому сюрприз для вас усіх.

IIIетап.Заключний:

Підбиття підсумків прогулянки з дітьми:

Розмова «Розкажи про свої враження»;

Замальовки про подорож;

Складання фотозвіту про подорож;

Висновок:

Аналізуючи результати проекту, ми побачили, що діти з більшими інтересами включаються в різні видифізичних вправ, виявляють почуття відповідальності за себе та інших, на практиці застосовують отримані правила поведінки в лісі, йдуть на виручку один одному. Прогулянка – подорож сприяли тіснішому контакту діти-батьки-вихователі. Було запропоновано подальшу спільну участь батьків у реалізації інших проектів.

анна ухіна
«Весела подорож». Сюрпризна прогулянка для дітей середньої групи

ВЕСЕЛА ПОДОРОЖ

сюрпризна прогулянка для дітей середньої групи

Ціль: Дати учням позитивний емоційний заряд. Продовжувати виховувати почуття товариства колективізм, взаємодопомогу.

Устаткування: квитки, костюм бабуся - загадка, кошик м'ячики, хустки, обручі, матрьошки.

Хід прогулянки:

Ведучий: Діти, сьогодні з Вами відправимося в дуже далеке та цікаве. подорож. Ось уже й потяг готовий. А куди б ви хотіли поїхати?

А я вас запрошую до весела подорож нашою ділянкою. Чи згодні?

Тоді займайте свої місця.

Ведучий: Наш поїзд відправляється, а щоб у дорозі було веселішедавайте заспіваємо пісню "Блакитний вагон"(діти рухаються майданчиком, імітують руками рух коліс, співають пісню (Вихованець піднімає коло червоного кольору).

Ведучий: Увага! Увага! Світлофор запалив червоне світло. Наш поїзд прибув на станцію « Весела пісенька» .

Від поганого настрою

Чудово лікує спів

Чи стане легше праця будь-який

Якщо пісенька з тобою

(Діти танцюють під пісні: «Антошка», «Коник, «Чебурашка»).

Ведучий: А на наступній станції музика грає, танці починає. Давайте поїдемо туди швидше.

(Діти сідають у "потяг". Вихователь піднімає коло зеленого кольору, діти імітуючи рух коліс рухаються майданчиком поки вихователь не підніме коло червоного кольору).

Ведучий: Гучніше музика грай,

Нас на танці запрошуй.

(діти танцюють за музикою: « Веселих каченят» , «Якщо тобі подобається, то роби так», «Пішов козел лісом»)

З'являється Бабуся - загадка в руках у неї кошик.

Бабуся: Привіт діти,

Дівчата та хлопчики!

І гостроносенькі та курносенькі

Я Бабуся - загадка

Давайте познайомимося з вами.

(Бабуся - загадка підходить до дітей, питає, як їх звати, кого погладить по голові, кого обійме, кому потисне руку).

А хто з вас здогадався, чому мене кличу бабуся – загадка? (відповіді дітей) . Правильно, я люблю загадувати загадки. Їх у мене дуже багато в кошику - скарбничці.

Нагостріть вуха,

Нагостріть очі,

Попрошу вас хлопці

Опадати мої загадки!

Пухнаста ваша

Пливе кудись,

Чим вата нижча,

Тим дощ ближче (хмара)

Біла кора

Тоненькі гілки

Що це таке?

Вгадайте дітки! (береза)

Хто рився в дощовий день

Під осинкою молодою,

Круглий, гладенький, гарний,

З ніжкою товстою та прямою (гриб)

У лісі біля пня

Суєта, біганина:

Народ робітник

Весь день клопочеться

З лісової сміття

Будує собі місто (мурахи)

Жу - жу - жу

Я на вежі лежу

Я на гілці лежу

І звук «ж»тверджу (жук)

На зеленій тендітній ніжці

Виросла кулька біля доріжки

Вітерець шарудів

І розвіяв цю кулю (кульбаба)

Дві антени на маківці

І сама сидить у хатинці

На собі її щастить

Дуже повільно повзе (влигка)

У полі сестрички стоять

Жовті очі на сонці дивляться

У кожної сестрички -

Білі вії (ромашка)

Бабуся: молодці, відгадали мої загадки але на станції «Ігрова»у мене ще є. Поїхали? (Виховник показує коло зеленого кольору - діти будуються в колону, руками імітуючи рухи коліс, рухаються по майданчику. Вихователь показує крут зеленого кольору).

Бабуся: Кинеш річку - не потоне,

Б'єш об стінку - не стогне

Будеш об підлогу кидати

Почне догори літати (м'яч)

Гра – естафета "Передай м'яч"

Він із бубонцем у руці

У синьо-червоному ковпаку

Він весела іграшка

І звуть його (петрушка)

Гра - «Пов'яжи хустку на ковпак»

Хто задира, забіяка,

Найчастіше він лізе у бійку

Вранці раніше за всіх встає

Спати хлопцям не дає (півень)

Гра - «Бій півнів»

Що таке, що таке

Чи принесла ще з собою я?

Під його веселий дзвін.

На зарядку ми йдемо. (Бубен)

Гра «Хто швидше вдарить у бубон»

А на останню загадку

Подарую я вам відгадку

У скриньці моїй подружки -

Всі покажуть один на одного,

У сарафанчиках кольорових

Та в хусточках розписних

Тільки різні за зростанням

А, звуть дуже просто

Допоможіть відгадати

Як подружок цих звати? (матрьошки)

Бабуся прощається з дітьми.

Ведучий: Сподобалося вам подорож? Сідайте в поїзд, поїдемо до дитячого садка якраз до обіду встигнемо.

Публікації на тему:

Завдання: Навчальні: Закріпити знання та пристосування живої природи до сезонних змін; продовжувати вчити виділяти ознаки літа. Розвиваючі:.

Підсумкове комплексне заняття для середньої групи «Весела подорож»Інтеграція освітніх областей: пізнавальний розвиток, розвиток математичних уявлень, мовний розвиток. Пізнавальний розвиток:.

Конспект інтегрованої діяльності у середній групі «Весела подорож»Тема заняття «Весела подорож». Програмний зміст: - Формувати уявлення про властивості величини (високий-низький, великий-маленький).

Конспект НУД з фізичного виховання у середній групі «Весела подорож»Конспект НОД з фізичного вихованняу середній групі: «Весела подорож». Мета: розвивати та вдосконалювати рухові вміння дітей.

Конспект заняття в середній групі «Весела подорож»Мета: Розвиток фізичних якостей та зміцнення здоров'я дітей. Сприяти формуванню основ здорового образужиття. Доставити дітям.

Літній туристичні прогулянки для дітей середньої групи.Літня туристична прогулянка для дітей середньої групи на території дитячого садка. "У похід за пригодами". Програмні завдання: Сприяти.

Тетяна Манькова
Прогулянка-подія з дітьми молодшого віку

У організації роботи з дошкільнятами можна назвати особливий вид тематичних прогулянок: прогулянки - події, присвячені певної темі, з якою пов'язані всі види дитячої діяльності. Прогулянка- подія збагачує знання вихованців дошкільної освітньої організації, розширює уявлення про навколишній світ, задовольняє їх потребу у дослідах та експериментах, розвиває творчість, підтримує інтерес до прогулянки, як до режимному моментута формує бажання виходити на прогулянку.

Прогулянка-подія може бути присвячена як певній темі (День захисника Вітчизни, День Перемоги, День міста, День знань та ін., так і події, що сталася у дитячому садку(наприклад, привезли та встановили новий ігровий комплекс, оновили пісок у пісочницях та ін.). Тематична прогулянка допоможе вихователю ще раз звернути увагу дітей на важливу подію, уточнити їх знання та сприйняття певної теми. Зміст такої прогулянки може бути продовженням теми дня, наприклад, «День матері», «День друзів» та ін. отримані дошкільнятами в ході безпосередньо освітньої діяльності, удосконалювати ті чи інші навички та вміння. Рекомендується передбачити таку прогулянку невеликим анонсом, наприклад, повісити у роздягальні оголошення або афішу для дітей, що повідомляє про майбутню подію під час прогулянки. Очікування та сама прогулянка створять у вихованців радісний настрій.

Ціль таких прогулянок- сприяти розумовому, моральному, естетичному вихованнюдошкільнят, розвитку їх допитливості. Для успішного досягнення цього перш за все слід продумати умови проведення прогулянки. Інтерес до неї буде підтримуватися завдяки розмаїттю виносного матеріалу, насиченого змістом. Для дитини прогулянка-подія має стати захоплюючою подорожжю, пов'язаною з темою чи подією. Прогулянку-подію на території дитячого садка можна організувати з дітьми молодшого дошкільного віку. Скільки радості викличе у малюків новий пісок у пісочниці! Вихователю потрібно продумати, які іграшки знадобляться для прогулянки (пісочні набори, машинки, гумові іграшки-персонажі, як розмістити всіх навколо пісочниці, якщо вона не велика, які будівельні та сюжетні ігри запропонувати).

Приклад структури прогулянки – події.

Організаційний момент передбачає- Згуртування дитячого колективу, розмова про майбутню подію;

Знайомство з темою прогулянки- Введення в подію; рухливі та дидактичні ігри, дитяче експериментуваннята ін. ; самостійна творча діяльністьдітей.

Регулярність проведення прогулянок- подій залежить від дитячого колективу, громадських подій та цікавих дат. Однак, як і будь-яке свято, така прогулянка не повинна плануватись надто часто.

Сценарій прогулянки-події «Нам пісочок привезли» з дітьми молодшого віку.

Подія:Вихователь повідомляє дітям, що в пісочниці новий пісок пропонує подумати, які іграшки можна взяти з собою на прогулянку.

Дослідницька діяльність- Досліджуємо пісок.

Вихователь пропонує розглянути пісок, спробувати стиснути його в кулачці, описати за допомогою запитань: -Який пісок? (жовтий, мокрий (сухий, теплий (холодний)).

Потім вихователь пропонує зліпити колобка, згадати пісеньку, яку він співав, спробувати покатати його піщаною доріжкою.

Завдання «Робимо пасочки»:Елементи сюжетно-рольової гри«Пригостимо зайчиків, ведмедиків».

Ігри з піском.

Трудове доручення:Педагог просить дітей допомогти зібрати іграшки у пісочниці, обтрусити їх від піску.

Рухлива гра «Колобок» (аналогія гри «Надувайся міхур»)

-Ми в пісочницю ходили

Колобок із тобою ліпили.

Колобок-рум'яний бік

Ти котись скоріше дружок!

Виростай швидше великий

Ось такий!

Ой, розсипався...

Будемо нові ліпити?

жанна шван

Ціль: Закріпити знання дітей про пори року Вчити називати прикмети осені, збагачувати словниковий запас дітей Розвивати увагу, пам'ять, мислення, рухову активність.

Вихователь: Хлопці, нам прийшлолист від Чарівниці - осені, давайте прочитаємо, що вона пише.

«Дорогі хлопці! Я запрошую вас у гостіАле шлях до мене не близький і щоб ви не нудьгували, я придумала вам кілька завдань. Думаю, ви впораєтеся, і подорож буде веселою. Чекаю, ваша Чарівниця – Осінь».

Хлопці, пропоную вирушити у подорож прямо зараз. Скажіть будь ласка, осінь яка? (Відповіді дітей).

1---Вирушаємо в дорогу і ось вам перше випробування:

Скільки я знаю дощів?

Порахуйте швидше:

Дощ із вітром, дощ грибний,

Дощ з веселкою – дугою,

Дощ із сонцем, дощ із градом,

Дощ з рудим листопадом. (6)

2. Вихователь: Молодці, хлопці, правильно порахували дощі А тепер нам потрібно по крапельках дістатися наступного завдання. Ось на асфальті дощові крапельки. Потрібно пройти цією доріжкою, стрибаючи з крапельки на крапельку. (На асфальті наклеєна доріжка з крапельок)

3. А ось вам і таке завдання:

Закружляв наді мною дощ із листя бешкетний,

До чого він гарний! Де такий ще знайдеш?

Без кінця та без початку? Танцювати під ним я стала,

Ми танцювали як друзі – дощ із листочків і я.

Подивіться, яке дерево зображено на малюнку (дерево без листя, осіннє дерево ) . Але зараз не пізня осінь і хочетьсящоб дерева порадували нас своєю красою ще. Нам потрібно знайти листочки і нарядити наше дерево ( колективна аплікація «наряди дерево»- Листочки вирізані з плівки, що самоклеїться і розвішені по ділянці, потрібно їх знайти і приклеїти на дерево). - Молодці, хлопці і з цим завданням ви впоралися добре.

4. Послухайте ще одне вірш:

Шумели листя, облітаючи,

Ліс заводив осіннє виття

Якихось сірих пташок зграя

Кружилася за вітром з листям.

Про що цей вірш? Правильно, про птахів, про осені.

Я пропоную вам пограти в гру «пташки та дощик»:

На сигнал «пташки»ви бігаєте, а коли почуєте сигнал «дощ»вам потрібно буде прибігти до мене під парасольку.

5. Молодці, а тепер продовжуємо нашу подорож. Йдемо далі.

(Підходимо до городу).

Осіньсквери прикрашає різнобарвним листям.

Осінь годує врожаєм птахів, звірів та нас з тобою.

І в садах, і на городі, і в лісі, і біля води

Приготувала природа всілякі плоди!

---Загадки про овочі:

1. Хоч на вигляд і не гарна,

Непоказна, шишковата,

Але смачна вона на диво,

Вітамінами багата (картопля).

2. Сидить дід, сто шуб одягнений,

Хто його роздягає, той сльози проливає (цибуля).

3. Сидить дівчина в темниці,

А коса на вулиці (морква).

4. Виросли на грядці зелені гілки,

А на тих гілках – червоні дітки (помідор).

5. Сто одежок і все без застібок (капуста).

6. Вгорі зелено, внизу червоно, у землю вросло (буряк).

7. На вигляд він і гарний, і гладкий,

Але може гіркий бути і солодкий (перець).

8. Без вікон, без дверей, сповнена світлиця людей (огірок).

Молодці, хлопці. І з цим завданням справилися чудово.

Подивіться, хто нас зустрічає, це сама Чарівниця. осінь!

Давайте прочитаємо вірш про осені: (Діти розповідають)

Осінь у гості до нас прийшла.

Що нам осінь принесла?

Дарує нам дощі грибні,

Дарує листя золоте.

Дарує осінь урожай,

Встигай лише збирай!

Осінь: Привіт, хлопці Я дуже рада вас бачити. Ви молодці, чудово впоралися з усіма завданнями. Я знаю, що всі діти дуже люблять грати, пропоную пограти у гру, яка називається « Осінь» . Коли почуєте слово ЛИСТОПАД - крутіться як листочки, на слово ВІТЕР - ви повинні бігти по колу, а коли почуєте слово ДОЩ - біжіть швидше до мене. Усі запам'ятали? (гра).

Осінь: Молодці, хлопці, мені дуже сподобалося з вами грати, але настав час прощатися. А щоб вам не було сумно, я приготувала вам подарунки – це грибочки, які я зібрала на лісовій галявині спеціально для вас. До побачення, хлопці. (Осіньдарує дітям кошик із грибочками – печиво).

Наталія Чернікова

Матеріал буде корисним для педагогів, музичних керівниківта інструкторів з фізичної культуриз метою організації дозвілля для дітей середнього дошкільного віку літній період. Рекомендується провести на літньому майданчику. Під час проведення конкурсів та естафет можна використовувати веселу музику з дитячих мультфільмів.

Ціль:створення сприятливого емоційного стануу дітей за допомогою активізації пізнавальної, музичної та рухової діяльності.

Завдання:

Уточнити та узагальнити знання дітей про життя диких тварин у лісі, правила поведінки у природі;

Закріплювати знання про гриби – дари літа;

Розвивати увагу, кмітливість, дрібну моторикурук, координацію рухів, спритність та швидкість;

Виховувати доброзичливе ставленнядо лісових мешканців, до навколишньої природи.

Засоби:лави 3 шт., пакети блакитного кольору 3-4 шт. штучні ялинки 3-4 шт., муляжі грибів, скатертина або тканина зеленого кольору 2 шт., шишки соснові та волоські горіхи приблизно по 10-14 шт., кошики 4 шт., обруч великого розміру, картинки із зображенням грибів, мішечок, мотузка, прищіпки, вудка, таз із водою чи надувний басейн невеликого розміру, рибки, відро пластмасове.

Способи:конкурси, логоритмічна вправа, танець, використання музики, рухлива гра, гра – забава.

Оформлення ділянки:біля входу на ділянку стоять штучні ялинки,

у напрямку до середини ділянки стоїть лава, під нею перпендикулярно розташовані пакети блакитного кольору,

з одного боку середини майданчика стоять муляжі грибів, накриті скатертиною зеленого кольору, з іншого боку лежить обруч із шишками та горіхами також накритий тканиною,

між двох дерев, розташованих ближче до паркану, натягнута мотузка (на рівні очей дітей, на ній прищіпки (мотузку можна натягнути на турніку, де кріпляться гойдалка,

до одного з цих дерев прикріплений мішечок з картинками грибів,

поряд з цими деревами стоять 2 лави.

Учасники дозвілля:ведучий, заєць, їжачок, білка, ведмідь, діти.

Хід дозвілля:

/діти виходять із групи, вишиковуються півколом біля ведучого/

Ведучий

Діти, яка сьогодні хороша погода! Світить сонечко, дарує нам тепло. Яка пора року настала? (літо)

Ведучий

Цікаво, що відбувається у цей час року у лісі. Ви хочете дізнатися? (так)

Ведучий

Тоді давайте вирушимо до лісу на прогулянку.

Логоритмічна вправа «Прогулянка до лісу»

Як поводитися в лісі

Усі хлопці знають!

Друг за одним по стежці

Весело крокують. / діти йдуть парами, високо піднімаючи коліна/

Бігай, стрибай, присідай, / біжать один за одним парами, зупиняються, виконують стрибки та присідання/

Тільки, цур, не забувай, / виконують повороти головою вліво – вправо/

Що в лісі не можна шуміти підносять вказівний палець до губ/

І кричати та голосно співати.

Гілки дуба не ламай

І звірят не лякай! / загрожують пальчиком/

/входять на ділянку, розглядають ялинки/

Ведучий

Діти, прислухайтеся. Що ви чуєте? (співають птахи)

/звучить фонограма співу птахів, шуму лісу,

до дітей через ялинку вибігає заєць, сідає, тремтить/

Ведучий

Доброго дня, заінька. Не бійся, ми тебе не образимо.

Заєць

Вітаю. Що ви робите у лісі?

Ведучий

Ми прийшли з хлопцями до лісу на екскурсію.

Заєць

А ви вовка та лисиці не боїтеся?

Ведучий

Не боїмося, заінька. І ти не бійся. Проводь краще нас на галявину.

/ йдуть у бік середини ділянки, по дорозі зустрічається річка (імітація з допомогою пакетів блакитного кольору, якою треба йти через місток-лавку)

Заєць

Ну ось ми майже прийшли. Залишилося перейти через місток, і ми опинимося на галявині.

/заєць проходить першим, показує, як треба йти по містку, тримаючи спину прямо, лапи убік. Потім по містку йдуть діти, ведучий страхує їх/

Заєць

Ну, ось ми на галявині.

Ведучий

Як тут гарно!

Заєць

Так, у лісі гарно. Давайте грати в салочки.

Рухлива гра «Салочки»

/лавку, яка служила містком можна прибрати до веранди, щоб місця для гри побільшало. Або приєднати до лавок, що стоять ближче до дерев. Залежно кількості дітей.

Під веселу музику діти розбігаються всією галявиною. Заєць - ведучий, він наздоганяє дітей, торкається когось із них, як би «осолює». Той, до кого доторкнувся заєць, стає ведучим. Гра триває ще кілька хвилин/

Заєць

Здорово пограли. Ви, хлопці, такі швидкі та спритні. Молодці! На жаль, мені час. Радий був з вами познайомитись. До побачення.

Ведучий

До побачення, зайчику. Дякую тобі, що провів нас на галявину.

/заєць тікає/

Ведучий

/з-за дерева виходить їжачок, можна вийти з-за веранди або з-за ширми/

Привіт, їжачку.

Їжачок

Вітаю. Навіщо в ліс завітали?

Ведучий

Ми прийшли в ліс прогулятися.

Їжачок

Добре, допоможіть мені гриби зібрати.

Ведучий

Звичайно, допоможемо, їжачку. Із задоволенням. Тільки нам із хлопцями спочатку треба згадати, які бувають гриби.

/діти розсідають на лавки /

Загадки про гриби

/Ведучий загадує загадки. Якщо діти правильно відповідають або у разі утруднення ведучий показує їм картинку з грибом – відгадкою. Зображення можуть зберігатися в мішечку, прикріпленому до дерева. У міру відгадування ведучий прикріплює їх до мотузочки, натягнутої між двома деревами за допомогою прищіпок/

А ось хтось важливий

На біленькій ніжці.

Він з червоним капелюшком,

На капелюшку горошки.

(мухомор)

Я в червоній шапочці зростаю

Серед коріння осинового.

Мене побачиш за версту -

Кличусь я - …

(Подосиновик)

Бліда вона стоїть,

Має їстівний вигляд.

Принесеш додому - біда,

Буде отрутою та їжа.

Знай, що цей гриб – обманка,

Ворог наш – бліда.

(поганка)

Не сперечаюся - не білий,

Я, братики, простіше.

Зростаю я зазвичай

У березовому гаю.

(підберезник)

Цей гриб живе під ялиною,

Під її величезною тінню.

Мудрий бородач-старий,

Житель бору – …

(Боровик)

Ведучий

Молодці, хлопці, чудово відгадали гриби за описом!

Гриби бувають їстівні та неїстівні. Як ви вважаєте, які гриби ставляться до їстівних? (підберезники, подосиновики, білі гриби)

/ще раз розглядають гриби на картинках. Можна залишити картинки зі їстівними грибами, повернутими до дітей, інші картинки перевернути/

Ведучий

Правильно. А які гриби є неїстівними? (мухомори та поганки)

/знову звертають увагу на картинки із грибами. Неїстівні гриби ведучий повертає до дітей, а їстівні можна зняти та прибрати у мішечок/

Ведучий

Молодці, хлопці. А тепер давайте допоможемо їжачку гриби зібрати.

Конкурс «Хто збере більше грибів»

Якщо дітей багато, то конкурс можна провести серед дівчаток, хлопчики в цьому випадку будуть уболівальники. Вони сидять на лавках. Ведучий допомагає дівчаткам розділитися на 2 команди.

Якщо дітей мало, конкурс можна провести для всіх дітей. Ведучий допомагає дітям розділитись на команди, наприклад, команду дівчаток та команду хлопчиків.

У кожної команди по кошику. Ведучий знімає скатертину з грибний галявинита пропонує дітям зібрати гриби у кошики. Після закінчення конкурсу всі разом вважають, скільки грибів у кожної команди, ведучий хвалить команду – переможницю.

Якщо діти зберуть лише їстівні гриби, ведучий їх хвалить.

Якщо діти зберуть на галявині всі гриби поспіль, то ведучий звертає увагу на наявність неїстівних грибів у кошиках.

Ведучий

Діти, подивіться, у ваших кошиках опинилися і їстівні, і неїстівні гриби.

/пропонує одному чи двом дітям знайти серед їстівних грибів неїстівні. Діти знаходять і називають їх/

Ведучий

А ви знаєте, хлопці, мухомори небезпечні для людей.

/звертає увагу дітей на мухомор/

А ось лісові мешканці ними харчуються і навіть лікуються. Коли ви в лісі збираєте гриби, не зривайте мухомор, а пройдіть повз. Залишіть його для лісових мешканців.

Ну, а їжачку ми віддамо всі гриби, що зібрали.

/діти віддають кошики з грибами їжачку/

Їжачок

Спасибі хлопці. Багато грибів зібрали. Одному мені не зібрати стільки. До побачення, мені час додому, мене їжака чекають.

Ведучий

До побачення, їжачку. Раді були зустрічі з тобою.

/їжачок йде /

Ведучий

Діти, подивіться, скільки квітів на галявині! Які вони гарні!

/діти підходять до клумби та розглядають квіти/

Ведучий

Діти, чи можна зривати квіти? (ні)

Ведучий

Як ви поясните чому? (Квіти на галявині будуть довго рости, а зірвані квіти швидко зав'януть)

Ведучий

Правильно, хлопці. Скільки радощів можуть подарувати квіти своєю красою! Світ стає яскравішим та цікавішим завдяки квітам. Квітами треба милуватися. А ще над квітами літають метелики та бджоли. Вони збирають квітковий нектар.

Запрошую вас на веселий танець на галявині.

Веселий танець «Танець парами» литовська народна мелодія обробка Т. Попатенко

Ведучий

Весело потанцювали. Молодці!

/на серединку галявини вибігає білка/

Ведучий

Доброго дня, білочка.

Білка

Вітаю. Вибачте, мені нема коли з вами розмовляти, я запаси на зиму роблю.

Ведучий

Хочеш, білко, ми з хлопцями тобі допоможемо.

Білка

Від допомоги не відмовлюся.

Ведучий

А що ти робиш?

Білка

Збираю шишки та горіхи.

Конкурс «Збери горіхи та шишки»

/Конкурс можна провести за тим же принципом, що і в першому випадку. Якщо дітей багато, то беруть участь хлопчики. Ведучий допомагає їм розділитися на 2 команди, підводить їх до обруча, в якому лежать волоські горіхи і соснові шишкиупереміш. Пропонує одній команді зібрати горіхи, а іншій – шишки. Під час конкурсу лунає весела музика. Команда, яка впоралася із завданням першої, є переможницею. Обидва кошики діти віддають білку/

Білка

Хлопці, велике вам спасибі. Одна б я до вечора не впоралася. Мені пора. До побачення.

Ведучий

До побачення, білочка.

/білка йде/

Ведучий

Хлопці, яка чудова прогулянка у нас вийшла! Пора повертатися до дитячого садка.

/чується шурхіт, до дітей з-за ялинок виходить ведмідь/

Ведмідь

Не бійтеся мене.

Ведучий

Привіт, ведмідь. А ми тебе й не боїмося. Ми сьогодні переконалися, що лісові жителі гостинні.

Ведмідь

Ну, привіт. Кого ж ви зустріли у лісі? (зайця, білку та їжачка)

Ведмідь

Давно їх не зустрічав. Всі вони, мабуть, чимось зайняті.

Ведучий

Ти маєш рацію, ведмідь. Усі мають свої турботи. Ми їм сьогодні допомогли.

Ведмідь

Чим ви їм допомогли цікаво? (білочці допомогли зібрати шишки та горіхи, їжачку – гриби, а із зайчиком пограли)

Ведмідь

Молодці! А ви що всім допомагаєте?

Ведучий

Звичайно. Ми завжди раді.

Ведмідь

А може, й мені допоможете?

Ведучий

Що трапилося? Розповідай, ведмідь.

Ведмідь

Допоможіть мені риби в озері наловити. Я й так, я й сяк, а зловити рибу не можу.

Ведучий

Чим же ти ловиш рибу?

Ведмідь

Лапою, звичайно ж, чим ще?

Ведучий

Хлопці, чим можна рибу ловити? (вудкою)

Гра-забава «Рибалка»

/діти разом із ведучим підходять до тазу з водою, можна таз замінити на надувний басейн невеликого розміру. Навчають ведмедя ловити рибу вудкою, виловлену рибу кладуть у відро/

Ведмідь

Спасибі хлопці. Піду їсти рибу. До побачення.

Ведучий

До побачення, ведмідь.

/Діти будуються парами, крокують по колу по галявині, співають пісню «Разом весело крокувати» слова М. Матусовського, музика В. Шаїнського.

Потім залишаються грати на майданчику/