Кожна дитина має право на сім'ю. Батьківські збори «Права дитини на сім'ю

Прямим обов'язком батьків є дотримання прав дитини. Ця стаття розповість, що таке право дитини на сім'ю, у чому її сутність і для чого воно необхідне людству.

Як відомо, родину не обирають. Усі народжуються на світ однаковими і здавалося б, що мають отримати рівні можливості для свого життєвого старту, але це не так. Дітки відразу ж потрапляють у різні умови, хтось у розкіш, хтось у менш заможну родину.

А хтось, з'явившись на світ, так жодного разу не впізнає тепла материнських рук. Малята, від яких відмовилися мами при народженні, так звані «відмовники» – якщо побачити їх, то світ для нормальної людини перевернеться. Такі маленькі, беззахисні, тягнучі у пошуках рідного тепла свої малесенькі ручки, здорові та красиві, не віриться, що хтось міг відмовитися від такої крихти. Але доля від народження обділила їх головним правом людини – це право дитини на сім'ю.

Безумовно, сім'я це єдине середовище, де дитина отримує цілковиту основу для свого внутрішнього та зовнішнього розвитку. Тільки там виростають емоційно, психологічно та фізично здорові люди, і лише там інтелектуальний розвиток людини може досягти небувалої висоти. Як приклад: усі великі люди Альберт Енштейн, Марія Кюрі-Склодовська, Сер Вінстон Черчіль, Мартін Лютер Кінг та багато інших народилися та виросли у дуже благополучних сім'ях. Тому що, тільки мати і батько здатні по-справжньому любити своє чадо і виростити його, як найдорожчу квітку, чуйно оберігаючи кожну пелюстку, кожен листок. Для дитини немає дрібниць, важливо все: і перший дотик мами, що дарує своїй дитині неймовірну любов і всепоглинаюче тепло, і міцні батькові руки, що закладають у дитину впевненість у собі і відкривають її для пізнання всього неосяжного світу, перша колискова - дає перші знання про землю і людях, де він з'явився, і любов, що прищеплює до цих місць, перші кроки, які так швидко хочеться зробити на зустріч дбайливо простягнутим материнським рукам.

Вкрай рідко дитина, яка виросла поза сім'єю, ставати повноцінним учасником суспільства. За статистикою, понад 80% злочинців – це вихідці з неблагополучних сімей або не мали таку взагалі. Без моралі, яку мали закласти в них з дитинства, вони легко йдуть на злочини, найчастіше найжорстокіші, ніби залишаючи за собою право мстити всьому людству за відсутність безтурботного дитинства. Так само не маючи моделі побудови власної сім'ї, свого власного досвіду, отриманого від батьків, такі люди практично позбавлені можливості побудувати свою міцну, надійну сім'юу якій можна було б виховати гідних дітей.

Збільшується шанс появи дітей, залишених або одним із батьків, або двома. Тут коло замикається - подібне плодить собі подібне, пам'ятаємо і ніколи не забуваємо про це. Окремо про неблагополучні сім'ї, проблема яких стоїть особливо гостро.

Сім'ї наркоманів, сім'ї алкоголіків, де діти просто нікому не потрібні, особливо якщо похилою котяться обоє батьків. У цих сім'ях дитина може померти від голоду чи холоду, бути просто викинутим. Що гарного вони зможуть дати йому? Чому навчити власну дитину?

Жорстоке звернення, байдуже до жінки чи дітей, – бич неблагополучних сімей, та й лише. Є досить забезпечені сім'ї, у яких жорстоке покарання є нормою. Але є сім'ї, де знущання з дитини – найкраща розвага. Часто від такого батьківського «кохання» діти потрапляють зі всілякими каліцтвами до лікарні, в якій лікарі, звичайно, роблять усе, що мають і більше, повідомляють у відповідні органи, але це нічого не змінює. Діти в кращому разі потрапляють до лікарні повторно або часто, покинуті дорослими, нікому непотрібні залишаються вмирати вдома. Та й абсолютно неприпустиме явище – це сексуальне насильство над дітьми. Для психіки, що не устала, це стає мегатравмою на все життя, чи зможе він, будучи дорослим, комусь відкритися до самого кінця і стати щасливим, залишається відкритим питанням.

Неможливо бути ідеальним батьком, таких батьків просто не існує, але в наших силах зробити багато чого, щоб стати добрими батьками, уважними та добрими. І тоді дитина не забариться скористатися цим і відкрити свою маленьку душу, а разом з тим відкриє для себе світлий і добрий світ.

Важливо, поважати та приймати особистість дитини, особистість загалом. Тому дорослі не повинні замикатися лише на недоліках свого сина, а навпаки, робити акценти на його позитивні якостітим самим підштовхуючи його до вдосконалення, до виправлення своїх недоліків. Кредит довіри, який ви надасте своїй дитині, повернеться сторицею і повертатиметься протягом усього життя. Як співав крокодил Гена, герой популярного дитячого мультфільму: «Поділися усмішкою своєю і вона до тебе ще раз повернеться! »

«Міцний тил» – ось чим має стати сім'я як для дитини, так і для дорослого. Тому що, навіть виростаючи, людина, як і раніше, потребує любові, підтримки, поради, та й допомоги від своїх батьків, можливо ще більшою мірою, ніж колись був малюком.

Разом з великою радістю материнства або батьківства з'являється величезна відповідальність перед одним поколінням своїх нащадків і, звичайно ж, один перед одним. Тому що, сім'я, як осередок суспільства – це союз двох людей, які люблять і поважають один одного, заснований на цілковитій довірі між подружжям.

Саме такі батьки мають весь необхідний потенціал, щоб чітко та беззаперечно виконувати покладені на них суспільством, вихованням, мораллю обов'язків: це дотримання прав дитини, її право на сім'ю, право бути успішним, бути коханим та бажаним.

Маю право на щасливу родину.

Позакласний захід учнів 8-х класів.

Ціль: Аналіз понять право, сім'я, щастя, «щаслива сім'я», декларація про сім'ю, діти – сироти.

сприяти розумінню учнями необхідності гуманного, шанобливого ставлення до членів сім'ї, дітей – сирот

Завдання

Розвивати інтерес до власних прав та обов'язків

Формувати навички соціальної поведінки

та інші закони РФ.

Робота із документом.Слайд 5.

Завдання:

Групам надаються пакети правових документів. Виписати зміст статей Конституції РФ, які стосуються сімейного права .

Конституції РФ ст. 38,39.

Слайд 8

-Презентація учениці про дітей-сирот.

Проблема захисту прав дітей існує у всьому світі. Права дитини, юридично йому надані, далеко не в повному обсязі і не на всіх дітей однаково реалізуються. У багатьох сім'ях спостерігаються обмеження прав дитини, жорстоке поводження батьків до дітей.

Практикум. Слайд 7

Для підвищення ефективності засвоєння матеріалу правової культури з дітьми провести гру з подальшим обговоренням росіян народних казок(Попереднє завдання групам знайти казки, у яких порушуються права дитини на сім'ю).

питання:

Кожна група отримує питання:

1. Про якого героя казки йдеться?

2. Як було порушено його права?

3.Як міг захиститися Ваш герой сьогодні.

4.На підставі яких документів Ви будуєте захист Вашого героя?

Групи боронять своїх героїв.

Презентації учнів про сім'ї.

Заключне слово вчителя. Слайд 6

Слайд 1

I. Вступне слово вчителя:слайд 2

-Які у вас асоціації з'являються при вимові слова сім'я? (Відповіді учнів).

Мабуть, немає на світі давнішої освіти, ніж сім'я.

Вона з'явилася навіть раніше, ніж виникла сама держава. За багатовікову історію родина, звісно, ​​змінилася. Чому таким живучим виявився інститут сім'ї? Напевно, тому, що сім'я така ж природна як саме життя, для більшості людей сім'я, як і раніше, має величезну цінність. Враховуючи важливу роль сім'ї у розвитку держави та суспільства 2008 рік ухвалили провести Роком сім'ї.

"Сім'я - це суспільство в мініатюрі, від цінності якого залежить безпека великого людського суспільства". Ф. Адлер

“Сім'я приносить повноту життя, щастя, але кожна сім'я … є, перш за все, великою справою, яка має державне значення”. А. З Макаренко.

У нас у кожного своя родина. Мине час і у вас будуть свої сім'ї.

Важко дати однозначне визначення поняття сім'я. Такого визначення немає навіть у Сімейному кодексі Росії. І все-таки згідно з суспільствознавчим словником сім'я це - (прочитати слайд 2.)

Слайд 3

Але неможливо розділити поняття сім'я та щастя. І такого визначення немає у Сімейному кодексі Росії.

- Що означає – «Щаслива родина»?

Саме слово «щастя» нагадує цю відповідь. Адже в давні часи воно звучало інакше: співчастина, тобто твоя співучасть у справах, бідах і радостях інших людей, і цих - інших - у твоїх власних турботах, працях, удачах. Поняття щастя не може бути без сім'ї, батька та матері.

4 слайд

Які асоціації виникають у вас до поняття право? (Відповіді учнів)

У сім'ї народжуються діти і державі небайдуже, як вони живуть. Давно помічено: міцна сім'я - міцна держава. І тому держава впливає на сім'ю не лише за допомогою підтримки добрих звичаїв, традицій та моральних підвалин, а й шляхом видання спеціальних законів, що регулюють сімейні стосунки.

5 слайд.

Спробуймо розібратися, що таке сім'я у рамках закону.

Перерахуйте документи, які захищають право дитини на сім'ю.

ВІДПОВІДЬ

Міжнародні Російські

Загальна декларація прав дитини. Конституція РФ.

Декларація прав дитини. Сімейний кодекс.

Конвенція про права дитини. Цивільний кодекс

та інші закони РФ.

Робота із документом.

Завдання:Знайти в Конституції РФ, Конвенції про права дитини та в Декларації статті про право жити та виховуватись у сім'ї.

Групам надаються пакети правових документів. Виписати зміст статей Конституції РФ, які стосуються сімейного права.

Конституція Російської Федерації. Зміст статті

23 Право на недоторканність приватного життя, особисту та сімейну таємницю

38 Материнство та дитинство, сім'я перебувають під захистом держави.

Турбота про дітей, їх виховання – рівне право та обов'язок батьків.

Працездатні діти, які досягли 18 років, повинні дбати про непрацездатних батьків.

Конституції РФ ст. 38,39.

Але чи все, оскільки говорить закон? Слайд 8

Кожна дитина має право на сім'ю

2009 рік в Україні за кількістю усиновлень виявився рекордним – своїх батьків знайшли 2 тисячі 374 дитини. З них понад 70% – діти віком до трьох років. На малолітніх сиріт великий попит, черга потенційних усиновлювачів розтягується на багато місяців і років.

Як же виходить, що в Будинках малюки нашої країни залишаються незатребуваними гарненькі, психічно та фізично розвинені малюки? Відповідь проста – у багатьох з них діагностовано ВІЛ-інфекцію.

У Запорізькій області на сьогодні живе п'ятдесят чотири дитини із встановленим діагнозом «ВІЛ-інфекція». Серед них тринадцять дітей утримуються в сирітських установах.

Раніше цей діагноз означав, що дитині-сироті доведеться провести все своє дитинство в інтернатах. Потім частину дітей почали забирати в сім'ї іноземці. Одна така дівчинка із нашої області кілька років тому була усиновлена ​​італійцями. Наразі є чимало прикладів, коли ВІЛ-позитивних дітей беруть у свої родини та наші співгромадяни. Щоправда, у Запорізькій області таких прикладів наразі немає.

Я поспілкувалася з Наталією з Миколаєва, прийомною мамою двох ВІЛ-позитивних дівчаток. Сама вона здорова, має здорову дочку-школярку. Але два роки тому вона зробила такий крок. Не кожен наважиться забрати в сім'ю сироту, а тут… Наталя вважає, що нічого героїчного в її вчинку немає. Вона давно хотіла виховувати сиріт, подарувати їм звичне сімейне дитинство. А ці діти нічим не гірші за інших. Просто їх бояться. І дарма.

Коли я запитала про специфічні труднощі з прийомними дочками, жінка почала говорити про звичайні складнощі, характерні для вихованців інтернату. А здоров'я…

Можливість взяти у свою сім'ю дитину з позитивним ВІЛ-статусом, як правило, наштовхується на сильну перешкоду – страх.

В основному можна говорити про два моменти:

1. Страх того, що Ви чи Ваші близькі можуть випадково заразитися.

2. Страх, що Ви дитина скоро помре.

Давайте розбиратися по-порядку.

1. У давнину лікарі вважали, що кров людини – стерильна. Пізніше виявилося, що там може мешкати цілий зоопарк – збудники різноманітних хвороб. Багато хто з них досить небезпечний. Багато хто, потрапивши в організм, більше ніколи звідти не видаляється, і людина набуває нової хронічну хворобучи стає носієм інфекції. Вірусні гепатити В і С, ВІЛ, інфекція, спричинена вірусом Т-клітинної лейкемії/лімфоми людини, цитомегаловірус, кліщовий енцефаліт – ось неповний перелік таких хвороб, якими можна заразитися в наших широтах. Ризик зараження гепатитом В у 100 разів більший, ніж ВІЛ, оскільки він більш життєстійкий! Носіями вірусів гепатитів є одна людина з 20, що становить небезпеку для інших.

Що потрібно, щоб З'ЯВИЛАСЯ МОЖЛИВІСТЬінфікування вірусом імунодефіциту людини? Потрібно, щоб заражена кров потрапила в кровообіг. Тобто потрібно шприц із залишками рідини, яким користувалася ВІЛ-позитивна людина, ввести у вену здорового. Ви так робите? Якщо ні, то Ви та Ваші діти нічим не ризикують, спілкуючись із позитивними малюками. Звичайні садна та укуси такої небезпеки не несуть. Звичайно, це не означає, що потрібно нехтувати такими запобіжними заходами, як використання тільки індивідуальних зубних щіток, бритв, пластирів, у разі пошкодження шкірних покривів- Але це звичайні гігієнічні заходи. Нічого особливого.

Знаєте, скільки існує сімей, де хтось має ВІЛ-інфекцію, хтось не має? І ЖОДНОГО випадку зараження в сім'ях при побутових контактах!

2. Ви знаєте, коли помрете? А коли помруть ваші діти? Звичайно, всі ми сподіваємося дожити до старості, відчуваючи мінімум страждань, і померти легко та безболісно у колі щасливої ​​родини. Сподіваємося, що все йтиме своєю чергою і нам не доведеться бачити смерть своїх дітей. На жаль, так буває не завжди. На жаль, ми не можемо цього передбачити. Цілком здорова і сильна людина будь-якого віку може померти завтра – нещасні випадки, раптові хвороби – та чи мало.

А тепер про дітей із ВІЛ-інфекцією. Нині у світі живе вже чимало людей, які народилися з ВІЛ або були інфіковані у ранньому віці, яким більше двадцяти років, та які мають власних ЗДОРОВИХ дітей. Старших за тридцять поки що, мабуть, не знайти, але це через молодість самої хвороби. На сьогоднішній день є лікування, яке дозволяє позитивним людямпідтримувати своє здоров'я на достатньому рівні, а дітям нормально рости та розвиватися. Ліки практично зрівнюють їхні шанси дожити до старості з тими, хто ВІЛ-негативний. Є тільки одне: препарати необхідно приймати щодня все життя. Повірте, на це здатна більшість людей, і Ви в тому числі. Ви ж чистите зуби щодня? Це така звичка.

Що ще важливе? Препарати, які слід приймати ВІЛ-позитивним людям, виділяються державою безкоштовно. Діти мають можливість безкоштовно оздоровлюватись у санаторіях та дитячих таборах. Крім того, існує чимала кількість неурядових ВІЛ-сервісних організацій, які надають психологічну допомогу, допомогу в організації дозвілля, надають юридичні консультації, надають інші соціальні послуги. Є можливість спілкуватися з іншими батьками позитивних діток, отримувати їхню підтримку, ділитися досвідом. Коротше кажучи, віч-на-віч з цією проблемою Ви не залишитеся.

Ну що, замислились? І насамкінець: важливо ставитися до людей, як до людей, а не як до «хворих».

Конкурс творів з правового виховання

серед учнів 8-11 класів освітніх закладів Костромської області

Твір

«Маю право на сім'ю»

Роботу виконала:

учня 8 класу муніципального

загальноосвітньої установи

Єлизарівська основна загальноосвітня

вальна школа Мантурівського муні-

ципального району Костромської обл-

ти Кешокова Вікторія Муратівна.

«Хто в коханні й радості живе, того й кручина німе»

Російське прислів'я.

Кожна людина хоче любити, мати сім'ю і має на це повне право.

Протягом свого життя людина входить до складу безлічі самих різних груп- Групу однолітків або друзів, шкільний клас, клуб за інтересами або спортивну команду, - але сім'я залишається тієї групою, що він будь-коли покидає. Сім'я, будинок та діти є однією зі складових розвитку людської особистості.

Під сім'єю, що існує протягом тривалого проміжку часу, потрібно розуміти таку цілісність, яка ділиться та відновлюється у кожному поколінні, не порушуючи спадкоємності. Здатність відновлювати свою єдність у кожному наступному поколінні є дуже важливою характеристикою сім'ї.

Життєвий цикл сім'ї – послідовність значних, етапних подій у існуванні сім'ї – починається з укладання шлюбу і закінчується його розірванням. Стабільні та міцні сім'їмають лише один момент-укладання шлюбу і не мають іншого -розлучення.

Інакше висловлюючись, першої, чи початкової стадією сім'ї є укладення шлюбу. Через деякий час у молодого подружжя з'являється перша дитина. Ця фаза триває від моменту укладання шлюбу до народження останньої дитини і називається стадією зростання сім'ї.

Друга стадія починається з моменту народження останньої дитини до того часу, коли з батьківської сім'ї відселяється перша доросла дитина, яка отримала свою родину.

На третій стадії процес відселення дорослих дітей продовжується. Вона може бути дуже довгою, якщо діти народжуються через великі проміжки часу і дуже короткі, якщо наступні один за одним за роками народження діти по черзі залишають сім'ю. Її називають зрілою фазою. У цей час у перших дітей, що відселилися, народжуються власні діти, і батьківська сім'я перетворюється на місце, де виховуються онуки. Вони займають місце, що спорожніло після від'їзду дорослих дітей. Батьківщина знову наповнюється дитячим гомоном і турботами про підростаюче покоління. Але тепер це стосунки між онуками та прабатьками – бабусями та дідусями.

У різних сім'ях та в різних країнахтретя стадія триває неоднаковий час. Вона закінчується, як тільки онуки залишають будинок своїх бабусь та дідусів. Вони дорослішають, а будинок прабатьків знову порожніє. Починається четверта стадія – стадія згасання. Вона закінчується смертю одного або обох подружжя.

Сім'я, звідки пішли всі діти, називається «порожнім гніздом». Завершальна стадія життєвого циклу хіба що повторює першу – шлюбна пара залишається віч-на-віч із собою. Різниця лише у віці. Спочатку це молода пара, тепер вона постаріла, батьковий будинок покинула молодь.

У Росії, особливо в селі набагато більше трьох поколінних сімей, коли літня пара живе спільно з дітьми, що подорослішали, які піклуються про неї духовно і матеріально. Під одним дахом можуть мешкати і три, і чотири покоління.

Сучасна сім'я – первинний соціальний та економічний осередок, що включає батьків та одну дитину. Її називають нуклеарною сім'єю, тому що демографічним ядром сім'ї, яка відповідає за відтворення нових поколінь, є батьки та їхні діти. Вони становлять біологічний, соціальний та економічний центр будь-якої родини. Решта родичів – бабусі, дідусі, дядька, тітки тощо. - Належать до периферії сім'ї. Якщо всі вони живуть разом, сім'я називається розширеною, багатопоколінною. Тобто сім'я розширюється рахунок 3-4 поколінь прямих родичів, а чи не рахунок приєднання до нуклеарної сім'ї дядьків, кузенів тощо.

Наша сім'я вважається багатопоколінною, так разом із нами живе моя прабабуся, якій 91 рік. Лише кілька років тому вона була ще здоровою, допомагала вести домашнє господарство: пекла смачні пироги, водилася зі мною та моїм. молодшим братом, співаючи різні пісеньки, а їх вона знає величезну кількість, тому що моя прабабуся співала в місцевому фольклорному колективі «Ухтубужье». Вона дуже цікаво розповідала про те, як у селі справляли весілля, як батьки зустрічали молодих. Ще мені запам'яталося, що під час весілля був звичай виносити наряджену ялинку, співаючи. Я дуже здивувалася, що прабабуся знає її всю напам'ять у такому віці. Як тільки виповнилося прабабусі 90 років, почалися проблеми зі здоров'ям, і тому зараз ми всі дбаємо про неї.

Однією з головних цінностей будь-якої сім'ї є потреба всіх її членів, особливо дітей, особливої ​​близькості та любові, сімейному спілкуванні. Внутрішня згуртованість сучасної сім'ї залежить від соціально-економічного стану суспільства, частиною якого вона є. Провідну роль відіграють сімейні зв'язки, засновані на прагненні подружжя до гармонійних відносин у сім'ї та в суспільстві, на взаєморозумінні, повазі, глибокому та постійному почутті кохання. Однак такі відносини вимагають правильного вихованняі поведінки як дітей, так і дорослих, великого такту, щирості, а коли треба – і гнучкості. Постійність почуттів, емоційність, які мають бути притаманні сучасним батькам, є одним із найважливіших умовнеобхідних для нормальної сімейного життяяк батьків, так і дітей.

У кожній сім'ї має бути рівність між її членами. Чомусь вважається, що готувати обід чи прати, мити посуд – жіночу справу. Багато чоловіків образяться, якщо їм запропонувати цим зайнятися. Але це зовсім неправильно! Батьки працюють, то чому саме мама повинна, прийшовши додому, ще й готувати, і прибирати, і мити посуд? І мама може повісити полицю на кухні. Тим більше, що сьогодні домашню працю полегшує розумна техніка, в якій сучасна молодь розбирається краще за своїх батьків. Зазвичай як буває: хтось із членів сім'ї щось вміє краще, у нього спритніше виходить – ось це і вважатиметься його сімейними обов'язками.

Я вважаю, що найправильніше, якщо всі домашні справи робити разом. Або їх виконують по черзі, або той, хто сьогодні виявиться вільнішим. І потім разом можна відпочити: піти в кіно, до театру, влаштувати домашню виставу, разом почитати, влаштувати сімейне свято.

Сучасні сім'їпереживають далеко не найкращі часи, оскільки основні зусилля батьків спрямовані не так на формування духовно-моральної сфери, але в фізичне виживання членів сім'ї.

Щасливою вважається та сім'я, у якій було б не менше двох дітей. Але як прожити такій сім'ї за мінімального сімейного бюджету в 5300 рублів. Заробітна плата у багатьох працюючих злиденна, і ці сім'ї ледве «зводять кінці з кінцями». Мізерна допомога у розмірі 150 рублів на дітей до 1,5 років від злиднів не рятує. За нинішнього суспільного устрою мати дітей для багатьох росіян стало недозволеною розкішшю.

Добре, що держава вирішила допомогти батькам, видавши закон «Про материнський капітал». Виходячи з цього закону, сім'я при народженні другої чи третьої дитини отримає певну суму. Скористатися ними можна на покращення житлових умов, плати за навчання.

Багатьом людям доводиться підробляти у вечірній та нічний час, щоб якось прожити. За даними соціологічних досліджень, жінка, яка працює на добу, приділяє вихованню дітей 16 хвилин, у вихідні дні – 30 хвилин, що негативно відбивається на виникненні духовної близькості між ними і відповідно, - на формуванні духовно-моральних якостей дітей.

Наведу найвагоміші причини незадовільного виховання дітей у сім'ї:

1.Невисокий економічний рівень більшості трудових сімей, коли основний час батьків витрачається на добування коштів для існування (зарплати, продуктів харчування, товарів…).

2. Низька культура суспільного життя, подвійна мораль, лицемірство влади, соціальна напруженість, невпевненість у завтрашньому дні, загроза втрати роботи, страх захворіти та інші причини, що призводять людей у ​​стан підвищеної нервової напруги, стресу.

3. Подвійне навантаження на жінок у сім'ї - і на роботу, і на сім'ю.

4.Високий відсоток розлучень, які є наслідком багатьох соціально-побутових та моральних причин. Розлучення – це завжди проблема виховання дітей.

5. Існуюча громадська думка, що чоловік допомагає жінці у вихованні дітей. Пільги з догляду дітей має не сім'я, а жінка. Поки що законодавство закріплює становище, у якому виховання дітей залишається святим обов'язком жінки-матері. Оголошене законом рівне право батька та матері у вихованні дітей у житті повсюдно порушується.

6. Загострення конфліктів між поколіннями, які з кожним днем ​​стають напруженішими. Інформація про сімейні вбивства не зникає зі сторінок преси.

Через нестабільність у нашій країні багато дітей позбавлено сімейного затишку. Багато дітей опиняються на вулиці і перетворюються на безпритульних. У них немає вдома, вони ночують, де доведеться, їдять те, що вдається випросити, а іноді й вкрасти. Вони не вчаться і не потрапляють на прийом до лікаря. У них просто нема дитинства. Турботу про таких дітей змушена брати він держава, створюючи мережу громадських, навчально-виховних установ, кількість яких у країні постійно збільшується. Дитячі притулки, будинки дитини, школи-інтернати, спецустанови замінюють тисячам дітей батьківську кров. Відповідно до закону, такі діти у 18 років мають залишити стіни спецустанов. А що на них чекає в батьківському будинку? Борги за комунальні послуги, непридатне житло... Виходить, що діти, які виросли в дитячих будинках, не лише були позбавлені нормального дитинства, а й не можуть гідно розпочати доросле життя, не виплативши борги по квартплаті своїх батьків. І не всі діти, які живуть у дитячих будинках, мають хоч якесь житло. За законом держава має виділити їм житлоплощу у порядку черги.

Велике поширення в Росії отримав інший шлях виховання дітей - сім'я, що заміщає: опікунство, усиновлення, патронатні, прийомні сім'ї. У Останнім часомстали більше звертати увагу на тих, хто потребує допомоги, любові, уваги. Проводяться акції «Подаруй дітям радість», «Подаруй дітям свято», «Подаруй дитині сім'ю». Проблема виховання дитини у неблагополучній сім'ї – це провідна проблема 21 століття. У книзі для батьків А.С.Макаренко розвинув думку про те, що виховання в сім'ї – це не тільки особиста справа батьків, але процес, що має безпосередній вихід на суспільство: погано виховані діти – це горе та сльози для сім'ї, і для країни у загалом.

Замісна сім'я – форма сімейного життєустрою дитини, яка втратила зв'язок з біологічною сім'єю, наближена до природним умовамжиттєдіяльності та виховання, що забезпечує найбільш сприятливі умови для його індивідуального розвиткута соціалізації. Влаштування дітей-сиріт і дітей, що залишилися без піклування батьків, в сім'ї, що заміщають, розглядається як найбільш перспективне, так як процес соціалізації дитини проходить легше і природніше в умовах сім'ї.

Я вважаю, що виховання в дитячих будинках, притулках, інтернатах не забезпечують належним чином формування необхідних у самостійного життяособистісних якостей, знань, умінь.

Замісна сім'я може мати такі види: усиновлення, опіка/піклування, прийомна та патронатна сім'ї.

Усиновлення (удочерення) - найбільш переважний вид сім'ї, що заміщає, що передбачає влаштування дітей, які втратили батьківське піклування, при якому дитина в правовому відношенні повністю прирівнюється до рідних дітей, набуває батьків в особі усиновлювачів і рідну сім'ю. Усиновлювачі, які добровільно приймають він всю повноту обов'язків, покладених законом на батьків, прирівнюються до них у всіх відносинах і наділяються тими ж правами.

Я думаю, якщо в моєму житті трапиться бути бездітною за станом здоров'я, то обов'язково всиновлю чи удочерю дитини чи двох дітей раннього віку. Якби так чинили всі бездітні сім'ї, то й знедолених дітей було б менше.

Опіка/ піклування – це один з різновидів сім'ї, що заміщає, яка передбачає сімейне життєустрій дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, з метою їх утримання, виховання та освіти, а також для захисту їх прав та інтересів. Опіка встановлюється над дітьми, які не досягли віку 14 років; піклування – над дітьми віком від 14 до 18 років. Обов'язки опіки/ піклування виконуються безоплатно. На утримання дитини опікуну/піклувальнику щомісяця виплачуються кошти гаразд і розмірі, встановленому Урядом РФ.

Мета опіки/піклування – забезпечення виховання неповнолітніх дітей, які внаслідок смерті батьків, позбавлення батьків батьківських прав, їх хвороби або з інших причин залишилися без батьківського нагляду, а також захист особистих та майнових прав та інтересів цих дітей.

Опіка та піклування тісно пов'язані один з одним. Норми, що регулюють опіку та піклування, викладаються в тих самих законодавчих актах, займаються їх вирішенням одні й ті самі державні органи – органи опіки та піклування. Спільним є також порядок вибору та призначення опікунів, їх обов'язок захищати права своїх підопічних.

Однак між опікою та піклуванням існують і певні відмінності. Опіку призначають над недієздатними громадянами, опікуни здійснюють від імені всіх юридичних дій. Опікун є лише помічником свого підопічного.

Перевага даного виду заміщуючих сімей полягає в можливості збереження дитиною, яка залишилася без піклування батьків споріднених кровних зв'язків.

Прийомна сім'я – ще один вид заміщувальних сімей, який передбачає влаштування дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, на підставі договору між органами опіки та піклування та прийомними батьками про передачу дитини (дітей) на виховання подружжям чи окремими громадянами, які бажають взяти дітей на виховання у сім'ю терміном, встановлений договором. Прийомні батьки виконують функції вихователів та отримують оплату за свою працю. Органи опіки та піклування зобов'язані надавати сім'ям необхідну допомогу, сприяти створенню нормальних умов життя та виховання дітей, і навіть вправі здійснювати контроль за виконанням покладених на прийомних батьків обов'язків зі змісту, вихованню та освіті дітей.

Подружжя або окремі громадяни, які бажають взяти на виховання дітей, що залишилися без піклування батьків, називаються прийомними батьками, їх сім'я – прийомною, а дитина, яка передається на виховання до прийомної сім'ї, – прийомною дитиною.

Прийомні сім'ї дійшли до нашої глибинки. У нашому селі є дві прийомні сім'ї, які взяли на виховання по одній дитині: Воробйови Сергій Валерійович та Лариса Олександрівна, які мають своїх 3 дітей, Смирнови Юрій Вікторович та Наталія Олександрівна, які мають своїх 2 дітей. У нашій школі працює вчителька Смирнова Наталія Олександрівна, її прийомна дитинанавчається у 5 класі. У сім'ї Смирнових-Руслан, так звати хлопчика, виховується вже рік. Зовні він навіть схожий на Наталію Олександрівну. Що хочеться відзначити, що з першого погляду навіть не помітиш, що він не рідна дитина. У них склалися дуже доброзичливі відносини. Я думаю, що для них він уже став рідним. А коли бачиш щодня у школі щасливе обличчя Руслана, то думаєш, що у цій прийомній сім'ї дитину дуже люблять, поважають, дбають про неї. У відповідь він платить тим самим. Він сподівається, що він – людина, особистість, яка комусь потрібна. А це велике щастя!

Мені подобається прислів'я: «Сироту прибудувати – що храм збудувати». Проблему російського дитячого сирітства можна вирішити лише всім світом. Взяти дітей у свої сім'ї я вважаю за шляхетну справу.

Патронатна сім'я – це різновид заміщуючих сімей, що передбачає влаштування дітей, які потребують захисту із встановленим статусом і без нього. Діти передаються в патронатні сім'ї на той термін, який необхідний дитині для її реабілітації або встановлення статусу: короткостроково – на строк від 1 до 6 місяців; достроково – від 6 місяців та більше.

Перевага патронатної сім'ї від інших видів сімейного життєустрою дітей даної категорії полягає в тому, що відповідальність за дитину поділяється між органами опіки та піклування, патронатним батьком та установою з якої дитина була поміщена до патронатної сім'ї. Це дає можливість патронатним батькам отримувати необхідну допомогу та підтримку від фахівців різного профілю за потреби та курування психолога.

Патронатна сім'я для Росії - новий видсім'ї, що заміщає. Вона має ряд принципових відмінностей в організації життєдіяльності, пов'язаних, насамперед, з тим, що вона є частиною певної системи, що відображає принципово новий підхід до опіки та піклування, а також допомоги дітям, які потребують підтримки держави.

Є сім'ї, які беруть дітей у свої сім'ї з корисливих цілей, тому швидко повертають їх, як речі, назад до дитячих будинків, інтернатів. Такі горе-батьки зовсім не замислюються про душевному станідитини, про її подальшу долю, а треба... Тільки люди з добрим серцем можуть створювати прийомні, патронатні сім'ї.

У Росії діють проекти та програми «Діти Росії», «Діти-інваліди», «Діти Костромської області», « Здорова дитина», «Обдаровані діти», «Сім'я для дитини» та інші.

Закон Небес говорить: немає любові – немає сім'ї.

З часом багато сімей розпадаються. Мотиви розлучення – це суб'єктивні причини, названі самими такими, що розлучаються. Мотиви відображають лише почуття, що переживаються подружжям на період розлучення, а не реальні проблеми, що призвели до нього. Про це добре знають вітчизняні соціологи. Вони ґрунтують свої дослідження на матеріалах шлюборозлучних справ. Відомо, що у суді подружжя нерідко називають не реальну причину розпаду шлюбу, а мотив, який полегшує цю процедуру. Серед них найчастішими є такі:

Відсутність спільних поглядів та інтересів;

Відмінність характерів;

Любов до іншої людини;

Подружня невірність;

Алкоголізм та пов'язані з ним грубість та побої;

Відсутність нормальних житлових та матеріальних умов;

Втручання батьків у сімейні відносини подружжя.

Причини розлучення та мотиви розлучення – речі різні. Перші об'єктивні, другі суб'єктивні. Перші діють як би поза волею та свідомістю людей. Вони підкоряють їхню волю собі. Наприклад, недостатня житлоплоща, відсутність грошей, проживання з тещею або свекрухою можуть стати причиною розлучення. Але у багатьох із них люди не зізнаються. Вони розкажуть психологу зовсім про інше. Кожен прагне виглядати краще. Навіть віч-на-віч із собою вони не завжди зізнаються в правді і намагаються раціоналізувати свої вчинки.

Потрібно враховувати і привід до розлучення. Їм може стати якась дрібниця, що переповнила чашу терпіння і послужила сигналом до активним діям. Деякі сім'ї трішки посваряться і одразу біжать до РАГСу писати заяву про розлучення. Багато хто, звичайно, одумується, але хтось іде до кінця.

Сьогодні серед вчених починає переважати думку, що розлучення не заперечує інституту шлюбу. Він заперечує певний тип відносин у шлюбі - відносин, побудованих на нелюбові подружжя, авторитарному придушенні одного іншим, приниженні особистої гідності та нерівності статей. Розлучення відіграє дуже важливу роль у житті суспільства. Він символізує свободу особистості. Без нього шлюб перетворився б на примусове співжиття. Якщо людина не знайшла щастя у шлюбі, їй потрібно надати шанс спробувати зробити це ще раз.

Як бути при розлученні з дітьми? Тільки суд має захистити права дітей та права кожного з колишнього подружжя. Суд повинен врахувати інтереси дітей, які залишилися без одного з батьків, вирішити з ким вони житимуть, а хто з батьків стане «приходящим», призначити грошове утримання – аліменти, яке колишній чоловік (або чоловік) повинен буде виплачувати на утримання дітей до повноліття.

Розлучення - це, звичайно, погано, але заборонити його не можна. Вважаю, що потрібно більш осмислено підходити до вибору партнера, і коли він стався, докласти максимальних зусиль до виховання один одного у шлюбі.

Людину в сім'ї можна утримати лише коханням. Ні грошима, ні дітьми, ні силою, ні магією сім'ю без кохання зберегти неможливо.

Повторюся, що сім'я є осередком суспільства, тобто підпадає під дії законів країни. Основним законом нашій країні вважається Сімейний кодекс, якому юридична енциклопедія дає таке визначення: «Кодекс - … законодавчий акт, який би норми, які регулюють відносини, які з шлюбу і до сім'ї». У цьому кодексі прописано все: які обов'язки подружжя один перед одним; як держава має допомагати батькам виховувати дітей; які обов'язки дітей, що виросли, перед старими батьками... у цьому ж зведенні документів чітко визначено: як і кому можна всиновлювати дітей, за що мати або батька можна позбавити батьківських прав і багато іншого.

Шлюб, з погляду соціального відтворення суспільства та його моральної чистоти, один із найгеніальніших винаходів людства. Сім'я – це рятівна гавань у життєвих перипетіях. Коли в суспільстві криза, на вулицях розгул злочинності, в магазинах все дорого, на роботі йдуть скорочення, платне навчання у ВНЗ, рідний дім стає найпотрібнішим, найбажанішим і найулюбленішим місцем у світі.

Без любові, взаємного розташування та прихильності не варто заводити сім'ю – вона буде неміцною.

Якщо ваш рідний дім буде затишним і красивим, сім'я дружною, то ваше подальше життя буде зігріте вогнем домівки. Стане щасливою та радісною! Тільки в щасливі сім'їзростають міцні, здорові діти. А значить, у них живе віра, надія та любов!

Кожна людина має мати сім'ю!

Я сподіваюся, що в мене буде велика та міцна сім'я.

Хочеться закінчити свою роботу словами Д. Вебстера:

«Люди разом можуть зробити те, чого не в змозі зробити поодинці: єднання розумів і рук, зосередження сил може стати всемогутнім».

Прияткіна Марина-учениця 11 А кл. МАОУ "Гімназія №1" м. Балаково, Саратовська область

Кожна дитина в усьому світі має безліч різних прав. Право на життя, на громадянство, на сім'ю і т. д. Держава всіма силами намагається забезпечити дитині необхідні умовипроживання у сучасному суспільстві. Але часто навіть найбільші витрати часу та коштів, спрямовані на покращення життя дітей, не допомагають дитині досягти такого необхідного у його віці щастя та душевної рівноваги, а непоправно шкодять психіці малюків, які не розуміють, чому ж їм так катастрофічно не пощастило втратити батьківське кохання, ніжність та ласку! Адже одним із головних прав дитини є право на сім'ю

Завантажити:

Попередній перегляд:

Маю право на сім'ю.

Кожна дитина в усьому світі має безліч різних прав. Право на життя, на громадянство, на сім'ю тощо. Держава всіма силами намагається забезпечити дитині необхідні умови проживання у суспільстві. Але часто навіть найбільші витрати часу та коштів, спрямовані на покращення життя дітей, не допомагають дитині досягти такого необхідного у його віці щастя та душевної рівноваги, а непоправно шкодять психіці малюків, які не розуміють, чому ж їм так катастрофічно не пощастило втратити батьківську любов. ніжність та ласку! Адже одним із головних прав дитини єправо на сім'ю.

Родина - соціальна група, що володіє історично певною організацією, члени якої пов'язані шлюбними чи спорідненими відносинами (а також відносинами щодо взяття дітей на виховання), спільністю побуту, взаємною моральною відповідальністю та соціальною необхідністю, яка обумовлена ​​потребою суспільства у фізичному та духовному відтворенні населення.

Права дитини - зведення прав дітей, зафіксованих у міжнародних документах з прав дитини. Відповідно до Конвенції про права дитини, дитина - це особа, яка не досягла вісімнадцяти років. Держава взяла на себе зобов'язання захищати дітей, тому вони мають такі самі права, як і дорослі.

Діти спочатку, за своїм характером, прагнуть налагодити довірчі, засновані на любові стосунки у ній. Тільки часто їхні батьки не дозволяють їм зробити цього, віддаючи в дитячі будинки, відмовляючись отримати від дитини, можливо, дещицю кохання – ковток свіжого повітряу нудній повсякденному житті. Багато сімей, які виховують дітей, зізнаються, що з їхньою появою з'являється сенс життя, стає зрозуміло заради кого жити. Тільки багато людей, якраз, не розуміють, що діти – це квіти життя, яких треба доглядати, але які обов'язково в майбутньому принесуть радість. Вони віддають їх у дитячі будинки або своєю неувагою змушують йти з дому. Так з'явилися одні з найстрашніших понять цього світу, так з'явилися діти, яких у суспільстві називаютьдитбудинківцями та безпритульними.

За даними Державної думи, в Росії не дотримується 13 основних статей Конвенції ООН з прав дитини. 18 із 37 мільйонів дітей наразі перебувають у зоні соціального ризику. Крім того, в Росії налічується 533 тисяч дітей-сиріт. З 1991 р. на 33 відсотки збільшилася захворюваність на туберкульоз серед дітей, а загальна смертність внаслідок цього захворювання зросла на 82 відсотки.

Проблеми безпритульності та сирітства гостро стоять у сучасному світі. 31 травня 1935 року, 75 років тому, Раднарком СРСР ухвалив постанову про ліквідацію дитячої безпритульності. Настав час готувати аналогічну комплексну постанову – окремими законами положення не виправити.

У Росії сьогодні:

700 тис. сиріт (у тому числі 650 тис. за живих батьків);

Близько 4 млн. латентних сиріт (тих, на кого батькам просто начхати, але офіційно вони живуть у сім'ях);

У середньому близько 3 млн. безпритульних (взимку їхня кількість падає приблизно до 1,5 млн., влітку - піднімається приблизно до 5 млн);

Близько половини російських дітей знайомі з наркотиками;

Майже всі до 16 років частіше або рідше вживають алкоголь;

Курять до 16 років 70%;

Відносно здорові лише 5% дітей;

Щороку безвісти зникають до 40 тис. російських дітей. Більшість з них йдуть на продаж в рабство для порностудій, у публічні будинки або на органи (у Росії створений бездонний, ніким не контрольований «донорський» резервуар «запчастин» - сніговою грудкою наростаюча дитяча безпритульність).

Інші гинуть не стільки від рук маніяків (як люблять говорити), скільки від рук багатих збоченців; до вищевказаного пункту треба приплюсувати приблизно 5 тис. дітей, які щорічно офіційно продаються в рабство "на усиновлення"; цікавляться чимось іншим, крім сексу, поп-музики та спорту (як фанати) всього 3% дітей та підлітків; читають книжки регулярно близько 1%; 10% дітей неписьменні; роблять самогубства щорічно до 8 тис., невдалі спроби - вдвічі більше дітей та підлітків...

Проблема сирітства та дитячої безпритульності на територіях країн колишнього СРСР (Нових Незалежних Держав) досягла кризових масштабів. Темпи зростання сирітства такі високі, що якщо вони збережуться, то вже через десять-п'ятнадцять років значну частину суспільства складуть громадяни, які не знають, що таке сім'я та сімейні цінності. До того ж, діти-сироти виявилися найбеззахиснішими, найбезправнішими. У 99 випадках зі 100 чиновники воліють передати дитину в дитячий будинокзамість облаштування його життя у сім'ї. Держави не вживають практичних та дієвих заходів для дотримання прав дітей, передбачених нормами міжнародного права та навіть власного законодавства. Більше того, державні органи зберігають та стимулюють розвиток сирітства. Наприклад, за останні 10 років у Росії практично не створено жодної прийомної сім'ї, а існуючі близько 400 таких сімей поставлені на межу виживання.

У наших країнах – сотні недержавних та некомерційних організацій, які захищають права дітей. Однак у більшості випадків вони діють по-різному, що не дає можливості ефективно впливати на державну політику в галузі дотримання прав дітей, насамперед тих, хто залишився без піклування батьків. Громадські організаціїу цій ситуації вимушено виконують лише локальні завдання захисту дитини, не вирішуючи проблеми загалом.

Подивимося правді у вічі. Дитина, перебуваючи в інтернатній установі, часто відстає у фізичному, емоційному та інтелектуальному розвитку. Видно його неготовність до соціального та сімейного життя. Такі діти часто замкнуті та важко йдуть на контакт з іншими дітьми та дорослими. Після того як така дитина потрапляє до прийомної сім'ї, вже через півроку чи рік спостерігаються позитивні зміни в її психологічному портреті. Стабілізується його емоційний стан, зникають проблеми з поведінкою в школі та вдома. Підвищується успішність та загальний рівеньзнань. І, що найголовніше, у дітей з відставанням у фізичний розвитокта з фізичними відхиленнями реєструється прогресивне покращення стану здоров'я. Звичайно, останнє відбувається не без допомоги логопедів, дефектологів і психологів, але і любов, турбота і сімейний затишок мають потужний вплив на особистість дитини, що формується.

Необхідність захисту дитинства та міжнародні документи про права дитини

Благополуччя дітей та їхні права завжди викликали пильну увагу міжнародної спільноти. Ще 1924 року Ліга Націй ухвалила Женевську декларацію прав дитини. На той час права дітей розглядалися здебільшого в контексті заходів, які необхідно було вжити щодо рабства, дитячої праці, торгівлі дітьми та проституції неповнолітніх.

У Загальній декларації прав людини наголошується, що "дитина, зважаючи на її фізичну та розумову незрілість, потребує спеціальної охорони та піклування, включаючи і належний правовий захист як до, так і після народження", і через це діти повинні бути об'єктом особливого захисту та допомоги.

У 1959 році ООН приймає Декларацію прав дитини, в якій було проголошено соціальні та правові принципи щодо захисту та благополуччя дітей.

Проте час і становище дітей – майбутнього людства – зажадало від світового співтовариства прийняття нового документа, у якому просто декларувалися права дітей, але основі юридичних норм фіксувалися заходи захисту цих прав. У період із 1979-го по 1989 рік.

Комісія ООН з прав людини, у якій взяли участь фахівці з багатьох країн світу, підготувала текст Конвенції про права дитини.

Порівняно з Декларацією (1959 р.), де було 10 коротких, що мають декларативний характер положень (принципів), Конвенція має 54 статті, які враховують практично всі моменти, пов'язані з життям та становищем дитини у суспільстві. Вона не лише конкретизує, а й розвиває положення

Декларації, покладаючи на державні правову відповідальність за дії щодо дітей. Країни, які ратифікували або приєдналися до Конвенції, повинні переглянути своє національне законодавство для забезпечення його відповідності положенням Конвенції ООН.

Конвенція – документ особливого соціально-морального значення, оскільки вона затверджує визнання дитини частиною людства, неприпустимість його дискримінації. Вона проголошує пріоритет інтересів дітей перед потребами держави, суспільства, релігії, сім'ї. У ній спеціально виділяється необхідність особливої ​​турботи держави та суспільства про соціально-депривілейовані групи дітей: сироти, інваліди, біженці, правопорушники. Це правовий документнайвищого міжнародного стандарту.

У ньому дитина проголошена повноцінною та повноправною особистістю, самостійним суб'єктом права. Такого відношення до дитини не було ніде та ніколи.

Конвенція про права дитини – документ найвищого педагогічного значення. Вона закликає і дорослих і дітей будувати свої взаємини на морально-правових нормах, в основі яких лежить справжній гуманізм і демократизм, повага та дбайливе ставлення до особи дитини, її думки та поглядів.

Закон РФ "Про освіту" і відображення в ньому концептуальних положень Конвенції ООН

Закон Російської Федерації "Про освіту" має пряме відношення до прав дитини, будучи документом значного педагогічного значення.

Він має прямі паралелі з Конвенцією ООН, що вже обговорювалася вище в рефераті, і постулює гуманність і демократизм, повагу до особистості учнів.

Так, у розділі V "Соціальні гарантії реалізації прав громадян на освіту", стаття 50 "Права та соціальний захист учнів, вихованців" декларується:

4. Учні всіх освітніх закладів мають право на здобуття освіти відповідно до державних освітніх стандартів, ... на повагу до своєї людської гідності, на свободу совісті, інформації, на вільне вираження власних думок та переконань.

(...)

6. Учнів, вихованців державної або муніципальної освітньої установи засновник у межах своєї компетенції та відповідно до чинних нормативів забезпечує стипендіями, місцями у гуртожитках та інтернатах, пільговим чи безкоштовним харчуванням та проїздом на транспорті, іншими видами пільг та матеріальної допомоги”.

Звичайно, увагою в Законі не обійдено й питання турботи держави про учнів-сиріт, інвалідів, з відхиленнями тощо:

9. В освітніх установах утримання та навчання дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків (законних представників), здійснюються на основі повного державного забезпечення.

10. Для дітей та підлітків з відхиленнями у розвитку органи управління освітою створюють спеціальні (корекційні) освітні заклади (класи, групи), що забезпечують їх лікування, виховання та навчання, соціальну адаптаціюта інтеграцію у суспільство.

Фінансування зазначених навчальних закладів здійснюється за підвищеними нормативами.

Категорії учнів, вихованців, які у зазначені освітні установи, і навіть які у повному державному забезпеченні, визначаються Урядом Російської Федерації.

Діти та підлітки з відхиленнями у розвитку направляються у зазначені освітні установи органами управління освітою лише за згодою батьків (законних представників) щодо укладання психолого-педагогічної та медико-педагогічної комісій.

11. Для підлітків з девіантною (громадсько небезпечною) поведінкою, які досягли віку одинадцяти років, які потребують особливих умов виховання та навчання та потребують спеціального педагогічного підходу, створюються спеціальні навчально-виховні установи, які забезпечують їх медико-соціальну реабілітацію, освіту та професійну підготовку.

Направлення таких підлітків до цих освітніх установ здійснюється лише за рішенням суду”.

Також у документі декларується неможливість залучення учнів в освітніх закладах без згоди учнів, вихованців та їх батьків (законних представників) до праці, яка не передбачена освітньою програмою, а також будь-який примус до вступу та діяльності у суспільно-політичних рухах та партіях.

У рамках створення механізму соціального захистудітей та підлітків, передбачено квотування робочих місць на підприємствах для працевлаштування випускників, дітей-сиріт, дітей з відхиленнями у розвитку та поведінці, розробка та здійснення програми із забезпечення захисту прав, охорони життя та здоров'я дітей, захисту дітей від усіх форм дискримінації. Не обійдено увагою в Законі і таке ключове питання прав дитини, як захист її здоров'я. Цілком очевидно, що за нинішніх умов це питання ставиться особливо гостро.

“Стаття 51. Охорона здоров'я учнів, вихованців

1. Освітня установа створює умови, що гарантують охорону та зміцнення здоров'я учнів, вихованців. Навчальне навантаження, режим занять учнів, вихованців визначаються статутом освітнього закладу з урахуванням рекомендацій, погоджених із органами охорони здоров'я.

2. Для дітей, які потребують тривалого лікування, організуються оздоровчі заклади освіти, у тому числі санаторного типу. Навчальні заняття для дітей можуть проводитися освітніми установами вдома чи лікувальних закладах.

(...)

4. Медичне обслуговування учнів, вихованців навчального закладу забезпечують органи охорони здоров'я.

(...)

5. Розклад занять у освітній установімає передбачати перерву достатньої тривалості для харчування учнів, вихованців.

(...)

6. Інфляційне зростання витрат на харчування та охорону здоров'я учнів, вихованців повністю компенсується державою”.

У державі Російська Федерація існує безліч законів, що красиво звучать, але не завжди при їх виконанні закони знаходять свою реальну історію, що красиво прийшла в життя.

Всесвітній російський народний собор стурбований зростанням числа безпритульних у Росії. За оцінками МВС, "останнім часом кількість безпритульних зростає і зараз становить 2,17% від загальної кількостідітей, тобто двоє зі 100 дітей у Росії - безпритульні", - передає ІТАР-ТАРС. Такі дані повідомила керівник комісії з соціальних питань та демографічної політики Громадської палати Олена Ніколаєва, яка виступила на одній із секцій ВРНС.

"Такою кількістю безпритульних ми могли "похвалитися" тільки після Громадянської війни. Навіть після Великої Вітчизняної війнитакого не було. Суспільство якось опікувалося сиротами, створювалися Суворовські училища і так далі", - зазначила Олена Ніколаєва...

Щорічно з'являється 115-120 тис. сиріт у Росії; 200-220 дітей щодня відбирається у недбайливих батьків; 600 тис. в даний час знаходяться в інтернатських закладах. різного типу", - навела статистичні дані член Громадської палати. При цьому вона додала, що існуюча система опіки дітей "зацікавлена ​​лише в освоєнні фінансових коштів, що виділяються, а не у визначенні подальшої долідітей”.

Можна ще дуже довго наводити приклади різних, часом жахливих ситуацій, що відбуваються з дітьми, і яким може бути схильна кожна дитина не тільки нашої країни, а й усього світу. Але я не хочу, якщо раптом якийсь малюк прочитає мою роботу, щоб він уночі ридав у подушку, впізнаючи в прочитаному себе або шалено співчуючи тим дітям, яким просто не пощастило народитися в тій чи іншій родині. Адже в дитинстві, та й упродовж усього життя, у людини має бути мрія. Світла, яскрава, може бути нездійсненна, а може й цілком здійсненна; трохи наївна чи навпаки реальна та прагматична. Мрія у майбутньому стає метою всього нашого існування, своєрідним якорем, що тримає людину на плаву все її життя. Мрія – це маленьке диво, що супроводжує нас у житті. А я не хочу так рано забирати у дітей віру в чудеса. За мене це потім цілком успішно зробить суспільство. Але мрії повинні продовжувати жити в серцях дітей, незважаючи ні на що, а ми не повинні заважати малечі насолоджуватися таким швидкоплинним дитинством. Адже забирати мрію у дитини – це блюзнірство.

Я буду жити!

Я житиму, кохатиму, сміятися

(Адже поруч є мої рідні),

Братишки трепетно ​​торкатися,

Дивитись у вічка завзяті.

Я житиму, любитиму і віритиму,

Що діти всі знайдуть сім'ю,

І кожну мить диханням міряти

Братці, що я так люблю.

Я чекатиму, любити і плакати,

Не визнаючи тих помилок,

Що зробили люди, знову

Позбавляючи малюків посмішок.

Таких прекрасних, ніжних, дивних,

Приємно гріють нам душі.

Не частих, лише довгоочікуваних,

І сміх дітей я хочу слухати.

Я житиму, любитиму і знатиму:

Змінить хтось колись

Те життя, що може вбивати.

І вірте в те саме ви, хлопці!

І стане, можливо, не легше

Від усвідомлення нашої віри,

Але серце зможе битися на речі:

Усі здійсняться мрії! Напевно

Колись настане ранок,

І зможемо ми тоді зізнатися,

Що є закон у життя мудрий:

Сім'я – твоє, рідне, щастя!

Я буду жити!..

Прияткін Марина-учениця 11А кл.МАО Гімназія №1 м.Балаково, Саратовська область.

25.09.2012 р.

Список використаної литературы:

1. А. М. Нечаєва. Шлюб. Родина, сім'я. Закон - М., 1984.

2. Конституція (основний закон) Російської Федерації. М., 1992.

3. Конвенція ООН про права дитини (1991).

4. "Нова газета", №2, 8.06.1997, "Порушуються права дітей".

5. “Психологічна газета”, №3(18) 1997, “Діти насильства”.

6. Д.М. Чече. "Як захистити своє право (Юридичні поради громадянам)" - М., 1987.

7. Юридичний словник-довідник для населення - М., 1982.

8. Закон РФ "Про освіту". (У редакції Федерального закону від 13 січня 1996 N 12-ФЗ).

9. Вільна енциклопедія "Вікіпедія".