Навчальна гра за правилами дорожнього руху для дітей старшого дошкільного віку «Перейди дорогу. Сценарій розваги з правил дорожнього руху з використанням ІКТ для дітей старшого дошкільного віку

Інтегрування освітніх областей: "Пізнання", "Комунікація", "Соціалізація", "Фізкультура", "Музика"

Завдання з інтеграцією освітніх галузей:

Пізнання- Вчити дітей розрізняти дорожні знаки.

Соціалізація- Розвивати стійкі навички безпечної поведінки на вулиці, виховувати у дітей почуття відповідальності, довести до свідомості дітей, до чого може призвести порушення правил дорожнього руху.

Фізкультура- Розвивати спритність, увагу, окомір, кмітливість, логічне мислення.

Музика- Викликати емоційний відгук при сприйнятті музики.

Комунікація- упорядкувати знання дітей за правилами дорожнього руху.

Ціль:

Формування в дітей віком стійких навичок безпечної поведінки на дорозі.

Завдання:

Освітні

1. Закріпити знання дітей щодо правил дорожнього руху; дорожніх знаках, про призначення світлофора, його сигнали.

2. Активізувати у мовленні дітей слова на дорожню тематику.

3. Стимулювати інтерес до пізнавальної діяльності, відгадування загадок, виконання завдань.

Розвиваючі

1. Розвиток навичок усвідомленого використання знання ПДР у повсякденному житті.

2. Розвиток уваги, пам'яті, мислення дітей; моторних навичок, вміння поводитися на вулицях міста.

Виховні

1. Виховання в дітей віком інтересу до накопичення знань правил дорожнього руху, усвідомлене ставлення до безпеки.

2. Виховувати почуття товариства, дружні відносинибажання прийти на допомогу.

Попередня робота:екскурсії містом, настільні дидактичні ігри, розгляд плакатів з ПДР, читання художньої літератури, завчання віршів, загадування загадок, кросворд, вікторина за правилами дорожнього руху

Матеріали та обладнання:

Ноутбук, екран, мультимедійний проектор, слайди, макет дороги, картинки героїв мультфільмів; дорожні знаки, світлофор, паперовий автобус, шапочки вогників світлофора, магнітофон, аудіозапис, самокат.

(Під музику діти входять у зал і встають біля стільчиків)

Вихователь:- Здрастуйте, дорогі хлопці! Доброго дня, шановні гості!

Ми сьогодні зберемося в тісне коло,

І про правила розповімо всім навколо,

Тому що їх необхідно знати,

І завжди вміло застосовувати.

Перша дитина:- правила руху

Важлива наука

Дотримуватися їх усі мають

І бабусі, і онуки.

Друга дитина:- Дітям знати належить,

Правила дорожні

Ти, друже, довірся їм,

Будеш цілим і неушкодженим.

Третя дитина:- Щоб жити, не знаючи прикрості,

Щоб бігати, плавати та літати,

Ти маєш правила руху,

Завжди і всюди дотримуватись!

Вихователь:- Але не всі їх знають, на жаль, порушують. Увага! (відеоролик про Смішариків)

Робимо, хлопці, застереження

Вивчіть терміново правила руху!

Щоб не хвилювалися щодня батьки,

Щоби спокійні були за кермом водії!

Шум у коридорі, гучний стукіт у двері. До зали в'їжджає на самокаті Кнопочка:

Кручу, верчу, куди хочу лечу!

Усім привітик! Нирки!

Звати мене Кнопочка!

У гості до вас приїхав я,

Буде галаслива гра!

Вдома Кнопці не сидиться,

Любить Кнопка веселитися!

У дворі, на бруківці,

На галявині, в прохідній,

Перехрестя найгучніше,

Перейду я вмить будь-хто!

Вихователь:- Що ти, Кнопочко, так робити не можна! Щоправда, діти? (Так) Треба знати і дотримуватися правил.

Кнопочка:– А я не хочу виконувати ці ваші правила!

Куди качу я сміливо, кому яке діло!

Люблю я швидко мчати вулицею завжди!

Я буду всім прикладом, адже спритно та вміло

Я всі дороги міста пройду за півгодини!

І не чекайте, щоб я загальмував! (котиться)

Ой ой ой! Що це? Мене піднімає!

Ой, куди це я лечу? Не хочу, не хочу! (втікає)

Кнопочка з'являється на екрані, жалібно пищить: Куди це я потрапив?! Звучить грізна музика.

А я – Головний Вірус!

Дуже я люблю хлопчаків

Неслухняних хвалько,

Мені потрібні саме такі,

привереди бешкетні,

Щоб могли все порушувати,

Правила не виконувати!

Кнопочка плаче: - Випустіть мене звідси! Я більше не буду!

Вірус сміється.

Вихователь:- Хлопці, допоможемо Кнопочці? (так) Щоб потрапити до Комп'ютерного Царства - Дорожня держава, треба сказати чарівні слова:

Знаємо правила ми всі,

Ми впевнені у собі.

Там, куди ми потрапимо,

Разом ми не пропадемо!

Заплющте очі, грюкніть 3 рази в долоні, поверніться навколо себе. Розплющуємо очі, оглядаємося. На екрані з'являються віруси.

Ми віруси, ми віруси,

Ми віруси - шкодируси,

Живемо у комп'ютерах завжди,

Ви навіщо прийшли сюди?

Ми з вірного зіб'ємо шляху,

Того, хто хоче шлях пройти!

Вихователь:– Обережно, це комп'ютерні віруси. І зараз вам доведеться попрацювати. Пам'ятайте, що вони можуть зникнути від розумних та правильних відгадок. Візьміть різнокольорові кола та слухайте уважно; якщо ви відчуєте небезпеку, швидко піднімайте червоне коло, якщо все правильно – зелене.

Швидко дайте мені відповідь – це ПРАВДА чи НІ?

Це правда чи ні, що можна переходити вулицю на червоне світло світлофора? - НІ!

Це правда чи ні, що пішохід може ходити дорогою поряд із машинами? - НІ!

Це правда чи ні, що автобус можна переходити попереду – НІ!

Це правда чи ні, що автобус обходять лише ззаду? - ТАК!

Це правда чи ні, що з м'ячем на дорозі можна грати? - НІ!

Це правда чи ні, що дітям можна кататися велосипедом проїжджою частиною? - НІ!

Це правда чи ні, що вулицю переходять лише пішохідною доріжкою? - ТАК!

Це правда чи ні, що вулицю можна переходити на жовтий колір? - НІ!

Чи це правда чи ні, що потрібно виконувати правила дорожнього руху? - ТАК!

Вихователь:- Молодці, діти! Але де шукати Кнопочку? Тут стільки різних доріг...

З'являється Комп'ютерна мишка:

Я – комп'ютерна мишка! Я знаю, як вам допомогти! Відгадайте мою загадку, чим краще подорожувати Дорожньою державою.

Що за диво – довгий будинок!

Пасажирів багато у ньому.

Носить взуття з гуми та харчується бензином (автобус)

Діти викладають із частин великий паперовий автобус.

Вихователь:- А зараз я хочу перевірити, уважні ви чи ні.

Давайте пограємо у гру «Тихіше їдеш, далі будеш» Під веселу музику вихователь та діти йдуть по колу. Вимовляються слова: «Тихіше їдеш, далі будеш – стоп!» Ведучий обертається. Гравці мають завмерти. Той, хто не встиг завмерти - йде насамкінець. Переможець стає ведучим (фраза може бути обірвана в будь-якому місці – елемент несподіванки, але останнім словом має залишатися – «стоп» – обернутися).

Діти сідають на стільці. Звучить весела музика.

Дорога ниткою в'ється,

Летить, біжить уперед,

На кожному повороті

Дітей загадка чекає.

Це загадки – обманки чи комп'ютерні пастки – Будьте обережні, діти! Чи може таке бути на світі?

Є підземний та наземний,

і схожий є на «зебру»,

від машин тебе врятує

твій помічник… бегемот (перехід)

Нам на перехрестях

З давніх-давен

Допомагає друг наш -

Розумний ... мухомор (світлофор)

Коли на вулицю ти вийшов,

Знай, приятелю, наперед,

Всіх назв став ти вищим,

Став ти одразу… зорече (пішохід)

Він вкаже поворот

І підземний перехід.

Без нього не можна ніяк!

Цей друг – великий жираф (дор. знак)

Вихователь:- На золотому ганку сиділи

Міккі - Мауз, Том і Джері,

Лунтік, Смурфік, Чіп і Дейл,

Виходь грати швидше!

Вам сподобалася лічилка?

Попереду нас чекає, друзі,

Усіх - Мультяшна країна!

Тут герої мультиків мешкають.

У гості вас до себе звати.

Ви їх впізнали? Діти розглядають малюнки, називають.

У Мультяшній країні – біда! На вулицях зникли усі дорожні знаки!

Жителі Мультяшної країни - фантазери та вигадники, бешкетники та непосиди вічно потрапляють у несподівані ситуації через свою неуважність.

Вихователь та діти підходять до макету.

Давайте допоможемо їм розставити дорожні знаки. Але спочатку, хлопці, згадаємо, які бувають дорожні знаки, і що кожен із них означає.

Вихователь:- Багато знаків є на світі, добре знають їх діти!

Як називають ці знаки? (попереджувальні)

1дитина:- У червоному трикутнику

Обережні знаки,

Вони попереджають,

До уваги закликають. Вихователь:– Як називаються ці знаки? (забороняють)

2 дитина- Забороняють знаки різний рух: обгони, поворот -

і в червоні кружечки обводить їхній народ.

Вихователь:- А ще, хлопці, є якісь знаки?

3 дитина: - Звичайно! Є знаки - добрі друзі: інформаційно - вказівні

Вкажуть напрямки вашого руху

Де поїсти, заправитися, поспати,

І як у село до бабусі потрапити.

Гра: «Дорожні ланцюжки»

(на підлозі вроздріб розташовані знаки ПДР - заборонні, попереджувальні, інформаційно - вказівні; хлопці під музику їх збирають у «дорожні ланцюжки»)

Вихователь:- Знаки важливі дорожні -

Компас дорослих та хлопців.

Діти! Будьте обережні!

Виконуйте незаперечно,

Все, що знаки кажуть!

Діти по черзі розставляють дорожні знаки на макеті, аргументуючи своє рішення.

Головний вірус:- Багато ви доріг пройшли,

Лише Кнопку не знайшли!

Охороняти його приставлено

Дуже суворий командир,

Хто не знає його правил,

Чи не знайде до нього шляху.

Вихователь: - Що ж, ми готові відгадати твою загадку!

Встало з краю вулиці

У довгому чоботі,

Чудовисько триоке

На одній нозі … (світлофор)

Та це Світлофор! І це зовсім не чудовисько. Світлофор наш друг та помічник!

Щоправда, діти? Всі діти підходять до смугастої доріжки «зебре» та світлофора.

Діти:(з шапочками вогників)

На дорогах з давніх-давен

Є господар – світлофор!

Перед вами всі кольори,

Вам представити їх час

Світлофора червоне око

Суворо подивився на вас:

Стій, дороги нема вперед!

Транспорт нехай спершу пройде

Жовте світло нам каже:

Перехід поки що закритий,

Почекай ще трохи -

І знову продовжимо шлях

Світло зелене – добре світло.

Він горить – перешкоди немає.

Він горить, і пішохід

Через вулицю йде.

Всі:— Червоне світло – дороги немає, жовте світло – дороги немає, а зелений каже, проходьте – шлях відкритий!

Виходить Кнопочка.

Кнопочка:- Дякую вам, мої друзі!

що ви знайшли тут мене,

стану правила вчити,

стану в школу я ходити,

все на світі знатиму,

Правила не порушувати!

Вихователь:- Як добре, Кнопочка, що ти зрозумів, як важливо дотримуватися правил! А щоб ти ніколи не забував про них, ми подаруємо тобі Кулю Безпеки.

Словесна гра «Куля Безпеки»

(Діти встають у коло, у вихователя в руках червона пластмасова кулька)

Вихователь:- Червону кулю передаю, бути уважною велю, - Кожен знає, що без правил

Без дорожніх не прожити.

Усі повинні ми на дорозі обачними бути!

Вихователь передає кулю дитині, він повинен відповісти і передати кулю іншій.

Будь уважним у дорозі

Ліворуч, праворуч подивися,

Нічого небезпечнішого немає,

Чим бігти на … (червоне світло)

Тротуар – моя дорога!

Пішоходів мало, багато,

Але триматися всі повинні

Тільки…(правого боку)

Знають діти наперед,

Знає кожен пішохід:

Пішохідний перехід

Від біди нас ... (Збереже)

Зростай і пам'ятай дітлахів,

Дорога – це не гра,

Правила руху

Достойні ... (поваги)

Вихователь:– Ну, всі діти. Ви добре попрацювали, добре знаєте правила дорожнього руху, а значить, Біда і Неприємність ніколи не стануть вашими друзями. Пора нам повертатися до дитячого садка. Пам'ятаєте чарівні слова? Візьміться за руки. Повторюйте за мною:

Є правила на світі, повинні їх знати всі діти,

У зворотний шлях поквапся, в саду коханому опинитися! (музика)

Вихователь:- Вам сподобалася наша комп'ютерна подорож, хлопці? Що найбільше запам'яталося вам? Що було найважчим? Щоб Головний вірус ніколи нікому не зміг зробити погане, я маю один чарівний пристрій - пульт управління. Він працює від дзвінкого дитячого сміху, заряджає всіх добром та позитивом!!!

Нехай не буде більше бід,

Суми та тривоги,

Нехай горить зелене світло

На твоїй дорозі!

Будь уважним у дорозі,

Знаки знай дорожні,

Не поспішай, і не пусти. Будьте обережні!

Список використаної літератури та інтернет - ресурсів:

Вірші, загадки, словесні ігриза тематикою, знайдені за допомогою інтернет-сервісу yandex.ru

Сценарій розваги для дітей середнього-старшого дошкільного вікуз ПДР «Абетка дорожнього руху»

Ціль:Закріплення вміння щодо використання правил дорожнього руху у різних практичних ситуаціях
Завдання:
Виховувати вміння правильно поводитися на дорозі
Розвивати швидкість і спритність
Закріпити знання про транспорт, роботу світлофора, знання про дорожні знаки
Продовжувати знайомити дітей із роботою співробітників ДАІ

Хід розваги:
Ведучий:Здрастуйте хлопці, ми сьогодні з вами поговоримо про правила дорожнього руху. Адже вони створені не лише водіям транспортних засобів, а й пішоходам. Нам із вами відомо, що недотримання правил дорожнього руху призводить до серйозних наслідків.
Хлопці, скажіть мені, хто стежить за порядком на дорогах?
Діти:Інспектор ДАІ
Після закінчення пісні до зали вбігає Білосніжка.

Біл:Ой привіт, а куди це я потрапила?
Ведучий:Здрастуйте Білосніжка, це дитячий садок, а ми з хлопцями вирішили поговорити про правила дорожнього руху.
Біл:Як цікаво, а навіщо ці правила дорожнього руху?
Ведучий:Правила дорожнього руху встановлюють порядок руху транспортних засобів та пішоходів.
Біл:У-у-у чого тільки не придумають, їдеш собі та їдь, а йдеш та йди.
Ведучий:Ні, Білосніжко, ти не маєш рації, залишайся з нами і ти сама все побачиш.
А давай я перевірю твої знання, ось тримай картинки і знаки, тобі потрібно підібрати до кожного знака правильну картинку.
Гра «Підбери картинку»
Білосніжка намагається підібрати картинку, але в неї ні чого не виходить, ведучий просить допомогти дітей.

Ведучий:Ось бачиш Білосніжка, як наші хлопці вправно зробили все, а тепер послухай вірші.

Дитина
На дорозі цілий день
Сильне рух,
Не зупинити потік
Навіть на мить.

Дитина
Що б не сталося
Небезпечні сутички,
Існують правила
Дорожній рух.

Виходить Світлофорчик під пісню В.Леонтьєва «Світлофор»

Світлофорчик:Здрастуйте, я Світлофорчик, і я чув, що тут хтось не знає правил дорожнього руху?
Ведучий:Світлофорчик, наші хлопці знають правила дорожнього руху, а ось Білосніжка хоче навчитися.
Світлофорчик:Ну тоді перевіримо ваші знання, а Білосніжка послухає. Я буду ставити запитання, а ви повинні дати правильну відповідь.
Запитання:
1.Який транспорт перевозить людей? (пасажирський)
Світлофорчик:Це правильно, пропоную пограти у гру «Автобус»

Рухлива гра «Автобус»
У грі беруть участь 3 особи, водій садить пасажирів в обруч та перевозить.

2. До якого виду транспорту належить самоскид? (До вантажного)
Світлофорчик:І це вірна відповідь
Естафета «Перевези цеглу»
Діти перевозять у вантажівках дерев'яну цеглу, об'їжджаючи перешкоди.

3. Скільки сигналів у світлофора? (3)
Естафета «Збери світлофор»
Діти по черзі збирають світлофор, оминаючи перешкоди.

4. Як називається ділянка дороги для руху транспорту (проїжджа частина)
5.Де потрібно переходити дорогу? (Пішохідним переходом)
6. Які бувають пішохідні переходи? (Наземний, підземний)
Світлофорчик:Молодці, дорогу можна переходити лише пішохідним переходом.
Біл:Ну і що, а я де хочу там і йду.
Ведучий:Білосніжка це дуже небезпечно, адже перед пішохідним переходом водій гальмує, щоб пропустити пішохода. А якщо немає пішохідного переходу, водій може не встигнути зупинити машину.
А давайте розповімо Білосніжці вірші про пішохідний перехід.

Дитина
Смугастий перехід
Пішоходів на різних чекає:
Іде з коляскою мама,
Іде з собачкою дама,

Дитина
Несе малюк іграшку,
Старий веде стареньку,
Дві дівчинки йдуть,
Машини смирно чекають.

Рухлива гра «Пішохідний перехід»
Тунелем діти проповзають (підземний перехід), далі переходять зеброю переходу.

Біл:Тепер я тільки пішохідним переходом переходитиму дорогу.
Світлофорчик:Скажіть, чи можна їздити в автомобілі дітям без дитячого крісла?
Відповідь дітей:Ні
Світлофорчик:Правильно, але ви повинні не просто сидіти у кріслі, а обов'язково пристібатися.
Біл:А навіщо пристібатися? А як же крутитися і крутиться, балуватись?
Ведучий:Пристібатися потрібно обов'язково, щоб уберегтися від травм. А якщо крутиться і крутиться, то водій відволікатиметься, і не уважно стежитиме за ситуацією на дорозі, що може призвести до аварії.

Дитина
У штанів та у машини
Є порятунок ремені.
Ними ти свою машину
До себе міцно пристебни!

Біл:І то правда, а пограти можна й згодом.
Танець «Бібіка».

Світлофорчик:На яке світло світлофора можна переходити дорогу
Відповідь дітей:Зелений
Біл:А я ось взагалі не дивлюся на світлофор, коли хочу, тоді й іду.
Ведучий:Білосніжка, це не правильно, адже переходити дорогу можна тільки на зелене світло, на червоне потрібно стояти, а на жовтий приготуватися йти. Адже коли для пішоходів горить червоне світло, то для машин спалахує зелене. Це зроблено для того, щоб автомобіль не збив пішохода під час руху. Тому автомобілі та пішоходи рухаються по черзі.
Світлофорчик:А може, ви знаєте вірші про мене?

Дитина
Світлофор нас у гості чекає.
Висвітлює перехід.
Загорілося червоне око:
Затримати він хоче нас.
Якщо червоний – немає шляху.
Червоне світло – не можна йти.

Дитина
Жовте світло - не дуже строге:
Чекай, нам немає поки що дороги.
Яскраво-жовте око горить:
Весь рух стоїть!

Дитина
Зрештою, зелене око
Відкриває шлях для нас.
Смугастий перехід
Пішоходів на юних чекає!

Світлофорчик:А я пропоную пограти у гру

Рухлива гра «Пішохід та світлофор»
На зелене світло діти крокують на місці, на жовте заводять моторчики. на червоний стоять.

Біл:Дякую хлопці, тепер я уважно дивитимусь на світлофор.
Світлофорчик:Дуже добре, що Білосніжка все зрозуміла. Подивіться, що за знак? (Показує знак велосипедна доріжка)

Світлофорчик:А тепер я загадуватиму загадки про дорожні знаки, а ви повинні знайти потрібний знак.
(Дівчаткам в руки даються дорожні знаки)

Я не мив у дорозі рук,
Поїли фрукти, овочі.
Захворів та бачу пункт
Медична допомога.
Знак «Пункт першої медичної допомоги»

Гальма водій. Стій!
Знак – заборона перед тобою.
Найсуворіший цей знак,
Щоб не в'їхав ти в халепу.
Повинен знак ти дотримуватися,
«Під цеглу» не заїжджати.
Знак «В'їзд заборонено»

Майданчик дитячий біля будинку
За Правилами – житлова зона.
Підкаже знак водієві
На подвір'ї — будь пильним.
Їдеш тихо, обережно,
Припаркуйся там, де можна.
Знак «Житлова зона»

Стоп на знак. У чому тут річ?
Гальмо шофер вміло,
Не глуши мотор, замри,
Все в порядку? Далі тисни.
Знак «Рух без зупинки заборонено»

Зупинка, юрмиться народ.
Незабаром автобус підійде.
Тут чекають транспорт міський,
Їдуть до офісу, до цеху, додому.
Їдуть до школи, дитячий садок,
У свято їдуть на парад.
У вуличному кругообігу
Транспорт міський у пошані!
Знак «Зупинка автобуса чи тролейбуса»

Довго їхали, втомилися,
І шлунки забурчали,
Це нам вони зізналися,
Що давно зголодніли.
Не минуло п'яти хвилин
Знак висить – обідай тут.
Знак «Пункт харчування»

Світлофорчик:А тепер я пропоную пограти в гру «До свого знаку біжи»
Рухлива гра «До свого знака біжи» Діти діляться на команди по 5-7 чоловік, одна дитина бере знак у руки і стає в обруч, інші діти з команди утворюють навколо нього коло. Поки музика звучить діти ходять по майданчику (залі), коли музика зупиняється діти біжать до свого знака утворюючи коло. Діти зі знаками змінюють своє місце, перебігаючи в інший обруч.

Біл:Хлопці, дякую вам я зрозуміла, що обов'язково потрібно дотримуватися правил дорожнього руху. Я зараз піду та розповім своїм друзям гномикам про правила дорожнього руху.
Білосніжка йде, діти з нею прощаються.
Світлофорчик:Хлопці, ви молодці, я бачу, що ви знаєте правила дорожнього руху, а тепер я піду в інший дитячий садок, а вам нагадую про те, щоб ви не забували про дотримання правил дорожнього руху.
Світлофорчик йде, діти з ним прощаються.

Ведучий:Хлопці, я пропоную стати всім у коло і станцювати спільний танець про друзів

Мета гри:Вчити дітей розрізняти дорожні знаки для водіїв (велосипедистів) та пішоходів.

Закріпити знання дітей про попереджувальні знаки: «Залізничний переїзд», «Діти», «Небезпечний поворот»; заборонних знаках: "В'їзд заборонено (велосипедисту, водієві)", "Рух на велосипедах заборонено", "Прохід закритий"; наказових знаках: «Обов'язковий напрямок руху», «Прямо», «Направо», «Наліво», «Круговий рух», «Велосипедна доріжка»; інформаційно-вказівні знаки: «Місце стоянки», «Пішохідний перехід»; знаках сервісу: "Пункт першої медичної допомоги", "Телефон", "Пункт живлення", "Автозаправна станція", "Технічне обслуговування автомобілів".

Виховувати увагу, навички усвідомленого використання знання правил дорожнього руху у повсякденному житті.

Матеріал:картонні круги із зображеннями дорожніх знаків; паперовий конверт із вирізаним у ньому віконцем; паличка.

Хід гри

Вихователь вставляє в конверт коло, де намальовано кілька символів, і закріплює його з допомогою палички. Потім він пересуває коло так, щоб у віконці з'являлися різні знаки. Діти називають кожен знак та пояснюють його призначення.

"Вгадай який знак"

Мета гри:

Навчання дітей розрізняти дорожні знаки.

Закріплювати знання дітей щодо правил дорожнього руху.

Виховувати вміння самостійно користуватися здобутими знаннями у повсякденному житті.

Матеріал:кубики з наклеєними на них дорожніми знаками: попереджувальними, забороняючими, інформаційно - вказівними та знаками сервісу.

Хід гри

Перший варіант

Ведучий запрошує дітей по черзі до столу, де лежать кубики. Дитина бере кубик, називає знак і підходить до тих дітей, які вже мають знаки цієї групи.

Другий варіант

Ведучий називає знак. Діти знаходять цей знак на своїх кубиках, показують його та розповідають, що він означає.

Третій варіант

Гравцям роздають кубики. Діти уважно вивчають їх.

"Вулиця міста"

Мета гри:

Уточнити та закріпити знання дітей про правила поведінки на вулиці, про правила дорожнього руху, різних видахтранспортних засобів.

Матеріал:макет вулиці; дерева; автомобілі; ляльки-пішоходи; світлофор; дорожні знаки.

Хід гри

Вихователь розглядає з дітьми макет вулиці, ставить низку питань. Свої відповіді діти супроводжують показом на макеті. Запитання до дітей:

Які будинки на нашій вулиці?

Який рух на нашій вулиці – односторонній чи двосторонній?

Де мають ходити пішоходи? Де мають їздити автомашини?

Що таке перехрестя? Де і як треба переходити вулицю?

Як позначається пішохідний перехід?

Як регулюється рух на вулиці?

Які сигнали світлофора знаєте?

Які дорожні знаки є на нашій вулиці? Навіщо вони призначені?

Навіщо потрібен пасажирський транспорт? Де на нього чекають люди?

Як треба поводитися в автобусі?

Чи можна грати на вулиці?

Далі вихователь пропонує дітям «проїхати» вулицею, дотримуючись правил дорожнього руху. Потім хтось із дітей виконує роль пішохода. Виграє той, хто добре (без помилок) подолає роль водія або пішохода.

"Постав дорожній знак"

Мета гри:

Вчити дітей розрізняти такі дорожні знаки: "Залізничний переїзд", "Діти", "Пішохідний перехід", "Дикі тварини" (попереджувальні); "В'їзд заборонено", "Прохід закрито", "Рух на велосипедах заборонено" (забороняють); "Прямо", "Направо", "Наліво", "Круговий рух", "Пішохідна доріжка" (розпорядники); "Місце стоянки", "Пішохідний перехід", "Пункт медичної допомоги", "Телефон", "Пункт харчування", "Автозаправна станція", "Пункт технічного обслуговування" (інформаційно-вказівні); "Пункт першої медичної допомоги", "Автозаправна станція", "Телефон", "Пункт харчування", "Місце відпочинку", "Пост ДІБДР" (знаки сервісу).

Виховувати увагу, навички орієнтування у просторі.

Матеріал:дорожні знаки; ігрове поле із зображенням доріг, пішохідних переходів, залізничного переїзду, адміністративних та житлових будівель, автостоянки, перехресть.

Хід гри

Дітям пропонується:

Розглянути ігрове поле та те, що на ньому зображено;

Розставити необхідні дорожні знаки. Наприклад, у школи – знак «Діти», біля кафе – «Пункт харчування», на перехресті – «Пішохідний перехід» тощо.

Виграє той, хто за певний час встигне розставити всі знаки правильно та швидко.

"Наша вулиця"

Мета гри:

Розширити знання дітей щодо правил поведінки пішохода та водія в умовах вулиці.

Закріпити уявлення дітей про призначення світлофора.

Вчити дітей розрізняти дорожні знаки (запобіжні, заборонні, розпорядчі, інформаційно-вказівні), призначені для водіїв та пішоходів.

Матеріал:макет вулиці з будинками, перехрестя; автомобілі (іграшки); ляльки-пішоходи; ляльки-водії; світлофор (іграшка); дорожні знаки, дерева (макети).

Гра проводиться на макеті.

Хід гри

Перший варіант (для пішоходів)

За допомогою ляльок діти за завданням педагога розігрують різні дорожні ситуації. Так, на керованому перехресті на зелений сигнал світлофора ляльки переходять вулицю, на жовтий зупиняються, чекають, червоний продовжують стояти.

Потім ляльки йдуть тротуаром або узбіччям дороги до пішохідного переходу, позначеного інформаційно-вказівним знаком «Пішохідний перехід», і там переходять проїжджу частину.

Другий варіант (для водіїв)

Вихователь показує дорожні знаки: "Світлофорне регулювання", "Діти", "Пішохідний перехід" (попереджувальні); "В'їзд заборонено", "Подача звукового сигналу заборонено" (забороняють); «Рух прямо», «Рух праворуч» (розпорядники); "Місце зупинки автобуса", "Пішохідний перехід", "Підземний пішохідний перехід" (інформаційно-вказівні). Діти пояснюють, що означає кожен знак; розігрують дорожні ситуації.

За правильну відповідь дитина отримує значок. За кількістю значків зараховуються набрані очки. Переможців нагороджують призами – автомашиною, лялькою-пішоходом, лялькою-водієм.

«Можна – не можна, правильно – неправильно»

Цілі:

Формувати у дітей подання та відповідальне ставлення до того, що можна і не можна на вулиці, дорозі та в транспорті.

Матеріали до гри:

Картки з правильною та неправильною поведінкою дітей (ситуаціями) на дорозі, на вулиці та в транспорті (автобусі та метро.)

Картки з усміхненим сонечком та сумним сонечком на кожного гравця.

Хід гри:

1 варіант.

У грі беруть участь усі діти.

Вихователь роздає дітям картки з усміхненим сонечком та сумним сонечком. Послідовно показує картки з різними ситуаціями поведінки дітей надворі, дорозі, у транспорті. Діти піднімають ту картку з сонечком, яка відповідає даній ситуації, тобто можна так поводитися в транспорті або на вулиці (усміхнене сонечко) чи ні (сумне сонечко), чи правильно чинять діти чи ні.

Виграє той, хто не лише правильно підніме відповідну картку, а й пояснить, чому він підняв її.

2 варіант.

Вихователь роздає картки із ситуаціями дітям, по 4 картки кожній дитині. Діти розкладають перед собою. Картки із сонечками кладуться на середину столу. Діти розглядають свої картки, беруть сонечко і кладуть на картку з відповідним виразом (веселе або сумне сонечко) ситуацією.

Виграє той, хто першим закриє всі ситуації картками із сонечками та розповість, чому він закрив цю картинку веселим чи сумним сонечком.

«Світлофор»

Цілі:

Дати дітям уявлення про призначення світлофора, про його сигнали.

Продовжувати закріплювати уявлення дітей про колір (червоний, жовтий, зелений).

Матеріали до гри:

Кольорові картонні кружки (червоний, жовтий, зелений); макет світлофора.

Хід гри:

Вихователь роздає дітям гуртки жовтого, червоного, зеленого кольорів. Послідовно перемикає світлофор, а діти показують відповідні гуртки та пояснюють, що означає кожен сигнал.

Виграє той, хто правильно покаже всі гуртки та розповість про призначення кольорів.

«Дорожні знаки для пішохода»

Цілі:

Закріплювати знання та призначення дорожніх знаків.

Матеріали до гри:

Знаки «Пішохідний перехід», «Рух пішоходів заборонено», «Підземний пішохідний перехід», «Надземний пішохідний перехід», «Пункт першої медичної допомоги», «Слизька дорога», «Велосипедна доріжка», «Рух на велосипедах заборонено», «Дорожні роботи», «Залізничний переїзд без шлагбауму», «Небезпечний поворот», «Нерівна дорога». По 4-5 знаків на дитину.

Хід гри:

У грі бере участь вся група чи кілька дітей.

Вихователь роздає дітям по 4-5 дорожніх знаків. Діти розкладають перед собою.

Вихователь зачитує правило поведінки пішохода на дорозі, а дитина показує відповідний дорожній знак та пояснює його призначення та важливість для пішохода.

Виграє той, хто правильно покаже всі дорожні знаки та розповість про призначення того чи іншого дорожнього знака для пішохода.

«Вчися бути пішоходом»

Цілі:

Продовжувати знайомити дітей із правилами безпечної поведінки на вулиці.

Закріплювати знання дорожніх знаків необхідні пішоходів.

Матеріали до гри:

Картки великі, з різними ситуаціями на дорогах (за правилами поведінки дітей на дорозі, на вулиці та у транспорті). По шість ситуацій на кожній картці.

Маленькі картки з дорожніми знаками та правилами дорожнього руху на звороті та картки білі, перекреслені по діагоналях.

Хід гри:

У грі беруть участь не більше шести дітей.

Вихователь роздає дітям великі картки (одну картку одній дитині). Показує картку з дорожнім знаком і читає правило поведінки на дорозі чи транспорті. Дитина розглядає стою картку, знаходить відповідну ситуацію і кладе неї маленьку картку з дорожнім знаком чи білу картку (якщо ситуація свідчить про неправильне поведінка дитини на дорозі чи транспорті).

Виграє той, хто першим закриє усі шість ситуацій на своїй картці.

«Червоний та зелений»

Ціль:

Вчити дітей встановлювати зв'язки між предметами та явищами, діяти за сигналом.

Матеріали до гри:

Два кружки (зеленого та червоного кольору), машинка.

Хід гри:

Гра проводиться з однією дитиною. Вихователь бере два гуртки - червоний і зелений, - пропонує дитині взяти іграшку: машину і каже:

Ти, Васю, шофер, сам керуватимеш машиною. Коли я покажу зелений кухоль, машина може їхати. Ось так (показує). Коли побачиш червоний гурток, машина має зупинитись.

Вихователь грає з дитиною. На зелений гурток малюк пересуває машину по столу, на червоний – зупиняється.

На наступних заняттях гра проводиться із підгрупою дітей.

Використовується під час дидактичних ігор показ ілюстрацій транспорту, вулиці, будинків.

З кожним роком на вулицях міст та селищ зростає кількість автомобілів, автобусів, тролейбусів. Мотоцикли та інші транспортні засоби. Людина звикла до швидкого руху. У найкоротший термінми прагнемо дістатися необхідного нам місця, нарікаємо, якщо автомобіль чи автобус їде повільно, вимагаємо швидкості, швидкості, швидкості...

Стаючи пасажирами чи водіями власного автомобіля, ми часом забуваємо про пішохода, хоча більшу частину часу на вулицях міст та селищ самі є саме пішоходами. Психологія ж пішохода протилежна психології тих, хто мчить дорогами. Автомобілі, що несуть на великих швидкостях, оглушують людей шумом, змушуючи морщитись від вихлопних газів.

У сучасному місті треба прагнути до того, щоб збільшення автомобільного парку не заважало нормального життялюдини, її праці та відпочинку. Над цією проблемою нині працюють і вчені, і будівельники, і техніки, і працівники Державної автомобільної інспекції. Створено спеціальні науково-дослідні центри боротьби з забрудненістю атмосфери в містах, будуються нові швидкісні магістралі з підземними переходами для пішоходів, удосконалюються старі автомобільні траси, щоб уникнути «пробок» – великого скупчення автомобілів, створити максимум зручностей транспорту та безпеку пішохід. Працівники Державної автомобільної інспекції постійно спостерігають за рухом та за виконанням правил дорожнього руху.

Але багато в організації порядку та безпеки руху на вулицях залежить і від пішоходів.

Не секрет, що збільшення автомобільного парку збільшило можливість дорожньо-транспортних пригод. Найчастіше навіть незначні порушення пішоходом правил дорожнього руху, неуважність людей на вулицях призводять до тяжких наслідків, варті життя їм самим, водію та перехожим, які випадково опинилися поблизу.

Під колесами автомобілів у світі гинуть сотні тисяч людей! І серед жертв дорожньо-транспортних пригод значний відсоток є дітьми.

Актуальність

У нашій країні ситуація з дитячим дорожньо-транспортним травматизмом була і залишається дуже тривожною. У Росії кількість постраждалих дітей у розрахунку на 100 тис. осіб населення в 2 рази більше, ніж у Франції та Німеччині, і в 3 рази більше, ніж в Італії. Кількість дорожньо-транспортних пригод за участю дітей віком до 14 років на 10 тис. одиниць транспорту в 10 разів більша, ніж в Англії, в 30 разів більша, ніж в Італії. (Д.В. 2007 № 7, стор. 122.)

Незважаючи на заходи щодо зниження кількості автоаварій за участю дітей і підлітків, рівень дитячого дорожньо-транспортного травматизму в Республіці Хакасія продовжує залишатися неприпустимо високим. З початку року в Республіці Хакасія зареєстровано близько ста дорожньо-транспортних пригод за участю неповнолітніх, у яких п'ятеро дітей загинули та понад сто осіб отримали поранення різного ступенятяжкості.

Кількість ДТП з вини самих дітей цього року збільшилася на 40%.

Найчастіше учасниками автомобільних подій стають діти пішоходи. Основними причинами ДТП, скоєних з необережності неповнолітніх пішоходів, є перехід дороги у невстановленому місці, непокора сигналам регулювання та гра поблизу проїжджої частини. Діти – пасажири зазнають травм у понад третину ДТП, причому кількість дітей, які страждають у салонах автомобілів своїх батьків, родичів або знайомих, постійно збільшується. У поточному році становив понад 20%.

Забезпечення безпеки дітей на вулицях та дорогах, профілактика дитячого дорожньо-транспортного травматизму є однією з найнагальніших завдань, що потребують невідкладного вирішення.

Тільки комплексний підхід до виховання учасників дорожнього руху, починаючи з дошкільного віку, з подальшої професійної підготовки водіїв із числа підлітків мають дати позитивний результат.

Завдання для вихователів:

1. Допомогою різноманітних прийомів та методів оптимізувати роботу з батьками дітей старшого дошкільного віку щодо вивчення та закріплення знань про правила дорожнього руху.
2. Узагальнити та розширити знання дітей про правила дорожнього руху.
3. Зміцнити матеріально-технічну базу для роботи з даного напряму.
4. Виробити систему виховно-освітньої роботи.

Завдання для дітей старшого дошкільного віку:

1. Уточнювати та розширювати уявлення про транспортні засоби, про вулицю (види перехресть), про правила переходу проїзної частини.
2. Ознайомити з правилами їзди на велосипеді, із попереджувальними, забороняючими, інформаційно-вказівними знаками та знаками сервісу.
3. Закріплювати навички поведінки у громадському транспорті.
4. Розширювати знання міського транспорту.
5. Продовжувати знайомити з дорожніми знаками.
6. Ознайомити із правилами поведінки на залізниці.
7. Удосконалювати культуру поведінки дітей на вулиці та в транспорті.

Зміст куточків безпеки дорожнього руху у групах

У першою молодшій групі діти знайомляться з транспортними засобами: вантажними та легковими автомобілями, громадський транспорт. Визначають, із яких частин складається машини. Навчаються розрізняти червоний і зелений кольори. Отже, в ігровому куточку мають бути:

• набір транспортних засобів;
• ілюстрації із зображенням транспортних засобів;
• кружки червоного та зеленого кольору, макет пішохідного світлофора;
• атрибути до сюжетно-рольової гри«Транспорт» (різнокольорові керма, шапочки різних видівмашин, нагрудні знаки, жилети із зображенням того чи іншого виду транспорту);
• дидактичні ігри «Збери машину» (з 4-х частин), «Постав машину в гараж», «Світлофор».

У другій молодшій групідіти продовжують роботу з розпізнавання транспортних засобів, знайомляться з правилами поведінки у громадському транспорті, закріплюють вміння розрізняти червоний, жовтий, зелений кольори, знайомляться з поняттями «тротуар» і «проїжджа частина». Тому до предметів, що є в куточку безпеки дорожнього руху першої молодшої групи, слід додати:

• картинки для гри на класифікацію видів транспорту "На чому їдуть пасажири". «Знайди таку саму картинку»;
• найпростіший макет вулиці, де позначені тротуар та проїжджа частина;
• макет транспортного світлофора.

Для хлопців середньої групи новим буде розмова про пішохідний перехід та його призначення, правосторонній рух на тротуарі та проїжджій частині. Крім того, діти 4-5 років повинні чітко уявляти, що коли спалахує зелений сигнал світлофора для пішоходів та дозволяє їм рух, для водіїв у цей час горить червоний – забороняючий сигнал світлофора. Коли спалахує зелений сигнал для водіїв і дозволяє рух автомобілів, для пішоходів спалахує червоний сигнал. У куточку безпеки дорожнього руху обов'язково має бути:

• макет світлофора з сигналами, що перемикаються;
• дидактичні ігри «Знайди свій колір», «Збери світлофор»;
• на макеті вулиці необхідно нанести пішохідний перехід.

У старшій групіхлопці дізнаються про дорожній рух багато нового. Саме в цьому віці відбувається знайомство з такими великими та складними темами, як «Перехрестя», «Дорожні знаки». Отже, у куточку безпеки дорожнього руху мають з'явитися:

• макет перехрестя, бажано, щоб цей макет був зі знімними предметами, тоді самі діти зможуть моделювати вулицю;
• набір дорожніх знаків: інформаційно-вказівні – «Пішохідний перехід», «Підземний пішохідний перехід», «Місце зупинки автобуса», знаки попередження – «Діти», заборонні знаки – «Рух пішоходів заборонено», «Рух на велосипедах заборонено», приписи – «Пішохідна доріжка», «Велосипедна доріжка», знаки пріоритету – «Головна дорога», «Поступися місцем», знаки сервісу – «Лікарня», «Телефон», «Пункт харчування»;
• дидактичні ігри "Про що говорять знаки?", "Вгадай знак", "Де сховався знак?", "Перекресток", "Наша вулиця".

Крім того, дітей старшої групизнайомлять із роботою регулювальника. Отже мають бути схеми жестів регулювальника, атрибути інспектора ДПС: жезл, кашкет.

У підготовчій групі хлопці зустрічаються із проблемними ситуаціями на дорогах, знання дітей про ПДР вже систематизуються. Зміст куточка більш ускладнюється:

• збирається картотека « небезпечних ситуацій»(Для їх показу можна зробити імпровізований телевізор);
• організовується вікно видачі посвідчень водіїв, які склали іспит з ПДР.

Використання різних форм, методів та засобів ознайомлення дошкільнят з правилами безпеки на вулиці

Знайомити дітей дошкільного віку з ПДР можна через всі види діяльності. Знайомство з правилами поведінки на вулиці можна здійснювати в ході проведення занять з розвитку мови, розвитку екологічних уявлень, розвитку елементарних математичних уявлень.

На заняттях з розвитку елементарних математичних уявлень ми створюємо умови освоєння правил вуличного з диференціюванням просторових напрямів, вчимо дітей користуватися планами, схемами, моделями. Активізуємо інтерес дітей до завдань, за умов яких відображаються реальні – ігрові та побутові – ситуації, створюємо умови для їх вирішення.

На заняттях з розвитку мови використовуємо різні методи та прийоми щодо знайомства дітей з правилами безпечної поведінки.

Крім того, знайомимо з основними видами та характеристиками руху напрямок, траєкторія, шлях, швидкість, причини та способами їх вимірювання. Для цього спільно з дітьми ми аналізуємо рухи іграшок на колесах і без коліс, рухи предметів по різним поверхням. На цій основі запроваджуються правила безпечної поведінки на дорогах, проводяться знайомство дітей із ПДР.

На заняттях з образотворчої діяльностіта конструювання проводимо індивідуальні та колективні роботиза темами: "Наше місто", "Транспорт на вулицях міста", "Наш улюблений дитячий садок", "Шлях додому" і т.д. в дитячому садкупроходять виставки: «Абетка маленького пішохода», «Привіт пішохід», «Транспорт» тощо. цікаву роботудіти проводять із книжками розмальовками, де розвивають допитливість та дослідницьку роботу засновану на створенні спектра можливостей для моделювання з різним матеріалом. Конструюють різні вулиці з картону, тим самим закріплюють знання про ПДР.

Велике значення закріплення знань має екскурсія. Метою екскурсії може бути як ознайомлення дітей із вулицею, перехрестям, дорожніми знаками тощо.

Розмова така форма роботи проводиться з дітьми як індивідуально, і з групою дітей. Вона має роз'яснювальний, пізнавальний і визначальний характер.

Художня література.

Тематичний словник для дітей старшого дошкільного віку

Вулиця:автошлях, автомагістраль, шосе, проїжджа частина, бруківка, узбіччя, тротуар, пішохідна доріжка, пішохід, пасажир, водій, шофер, пішохідний перехід, світлофор, міліціонер-регулювальник, жезл, перехрестя, залізниця.

Транспорт:вантажний транспорт, пасажирський транспорт, автобус, тролейбус, трамвай, велосипед, мотоцикл, мопед, легковий автомобіль, вантажна машина, вантажівка, самоскид, бульдозер, бетонозмішувач, екскаватор, снігоприбиральна машина, трактор, цистерна, « швидка допомога», пожежна машина, ветеринарна допомога, машина ДПС, міліція, маячок, звуковий сигнал, сирена, кузов автомобіля, причіп, капот, фара, гальмо, двигун автомобіля, трос.

Дорожні знаки:залізничний переїзд без шлагбауму, пішохідний перехід, діти, пункт харчування, рух заборонено, зупинка автобуса, зупинка тролейбуса, небезпечні повороти, поворот (праворуч, ліворуч), односторонній рух, місце стоянки, пункт першої медичної допомоги, техобслуговування, АЗС, об'їзд.

Зміст діяльності	Відповідальні	Термін виконання	Результат
1-й етап – Підготовчий
Виготовлення разом з дітьми та розміщення дорожніх знаків на майданчику дитячого садка.	Вихователі	Вересень	Поповнення предметно-розвивального середовища.
Розгляд плакатів щодо безпеки дорожнього руху (з батьками).	Вихователі	Вересень	Систематизація знань дітей та їх батьків з ПДР.
Читання творів, розгляд ілюстрацій до них.	Вихователі	Жовтень	Закріплення із дітьми ПДР.
Сюжетно-рольові ігри: «Механіки», «Водії та пішоходи».	Вихователі	Протягом року	Закріплення ПДР.
Розгляд проблемних ігрових ситуацій: - Розшифрування листа від регулювальника; - обігравання різних дорожніх ситуацій; - Пояснення правил дорожнього руху; - інструктор з фізичного розвиткуперевіряє знання правил керування велосипедом, інспектор ДІБДР вручає «права».	Вихователі, інструктор з фіз. розвитку, інспектор ДІБДР	Протягом року	Закріплення ПДР.
Батьківські збори «Як знайомити дітей із ПДР».	Вихователі	Жовтень	Закріплення знань батьків про ПДР.
Зміцнення матеріально-технічної бази: - Придбання посібників, нових ігор; - Оформлення доріжок з поворотами, світлофорами, розміткою.	Вихователі, адміністрація ДОП, інструктор з фіз. розвитку, інспектор ДІБДР, батьки	Вересень	Зміцнення матеріально-технічної бази.
Випуск буклету для батьків «Правила їзди велосипедом для дошкільнят».	Адміністрація ДНЗ, інспектор ДІБДР	Вересень жовтень	Інформованість батьків.
Педагогічна година «Навчання дітей ПДР» (для педагогів ДНЗ).	Інспектор ДІБДР	Листопад
Розробка та впорядкування методу. кабінеті ДОП пакету документів з нормативно-правового, методичного та організаційного забезпечення навчання дітей ПДР.		Протягом року	Створення нормативно-правової та методичної бази
2-й етап – Основний
Сімейний конкурс макетів "Улюблені куточки рідного села".	Вихователі, діти, батьки	грудень	Виховання у дітей інтересу до рідного села, розвиток конструктивних та творчих здібностей.
«Аварія на дорозі» – тренінгова адаптивна (соціальна) гра із сюжетно-рольовими діями.	Педагог-психолог ДНЗ	Січень	Закріплення вміння розрізняти та оцінювати власну поведінку у транспорті та на дорозі.
«Перехрестя» - розважальна дозвілля гра.	Інструктор з фіз. розвитку	Лютий	Закріпити вміння розрізняти дорожні знаки.
«Чому шумить вулиця?» - Екскурсія.	Вихователі	Березень	Знайомство дітей із різними видами транспорту.
«Хто найшвидший водовоз?» - Дозвілля рухлива гра-змагання.	Інструктор з фіз. розвитку	Квітень	Виховання вміння демонструвати свої фіз. можливості, виявляти старанність.
Аналіз звітів вихователів про роботу з даного напряму.	Заступник завідувачки виховної роботі ДОП	Травень	Аналіз та самоаналіз.
Проведення підсумкової діагностики знань та умінь дітей з ПДР.	Вихователі	Травень	Пакет діагностичних карток.
Ознайомлення освітян ДНЗ району з результатами роботи.	Заступник завідувачки з виховної роботи ДНЗ	Травень	Обмін досвідом.
Участь у роботі семінарів із ознайомлення дітей із ПДР.	вихователі	Протягом року	Закріплення знань, підвищення рівня професійної майстерності.
3-й етап – Заключний
Проведення дитячо-батьківської вітальні «Правила дорожні знати кожному належить».	Заступник завідувачки з виховної роботи ДНЗ	Червень	Закріплення знань з ПДР у дітей та їх батьків.
Проведення підсумкової педагогічної ради за наслідками роботи.	Заступник завідувачки з виховної роботи ДНЗ	Липень	Аналітична довідказа підсумками роботи.
Узагальнення позитивного досвіду.	Заступник завідувача з виховної роботи ДНЗ, вихователі, інструктор з фіз. розвитку	Вересень жовтень	Матеріали з досвіду роботи з правил дорожнього руху.

Тематичний план роботи з дітьми старшого віку з правил дорожнього руху за допомогою художньої літератури

Місяць	Назва твору	Мета роботи	зміст роботи
Вересень	Казка «Вогнехвостик» В. Ардов. "Якби ..." О. Бедарєв.	З'ясування причин нещасного випадку.	Читання, обговорення. Питання бесіди: Причина аварії? Як можна було уникнути лиха?
Жовтень	"Мій приятель-світлофор" С. Прокоф'єв. "Світлофор" І. Пляцковська.	Закріплювати знання про сигнали світлофора та правила поведінки на вулиці.	Читання, аплікація. Питання бесіди: Навіщо потрібен світлофор? Який колір світлофора забороняє (дозволяє) йти? Розучування римованого правила
Листопад	«Дядько Степа-міліціонер» С. Міхалков. «Погляньте, постовий» Я. Пішумов.	Знайомство з роботою міліціонера-регулювальника.	Читання, інсценування. Питання бесіди: Навіщо потрібний міліціонер-регулювальник? Де зазвичай стоїть постовий?
грудень	Загадки про транспорт. "Пасажир" А. Дорохов.	Знайомство з транспортом та правилами поведінки в ньому.	Відгадування загадок. Сюжетне малювання. Питання бесіди: Як не можна поводитися в транспорті? Які правила поведінки у транспорті порушив головний герой?
Січень	«Перехрестя» А. Дорохов. «Закони вулиць та доріг» І. Серяков.	Ознайомлення з правилами переходу через вулицю.	Читання, режисерська гра. Питання бесіди: Що таке перехрестя? Де потрібно переходити через вулицю? Як потрібно переходити вулицю?
Лютий	«Березня та Чичі йдуть у парк».	Закріплення знань про правила переходу через вулицю.	Читання. Питання бесіди: Які правила порушили героїні? Чому пішохідний перехід називається «зеброю»? Розкажіть, як їм треба переходити дорогу?
Березень	"Моя вулиця" С. Михалков. «Найкращий перехід» Я. Пішумов.	Уточнення знань про переходи.	Читання, сюжетне малювання. Питання бесіди: Навіщо потрібен підземний перехід? У яких місцях він?
Квітень	"Чарівний м'яч" Т. Шоригіна. «Як Стобід гойдався на гойдалках» Д. Орлова.	Ознайомлення з правилами поведінки у дворі.	Читання, настільний театр, режисерські ігри Запитання до розмови: Які правила поведінки у дворі ви знаєте? Які ігри можна грати у дворі?
Травень	«Як нерозлучні друзі дорогу переходили» А. Іванов. Літературна вікторина.	Узагальнення та закріплення знань про правила безпечної поведінки на вулиці.	Читання, костюмована вистава. Запитання до розмови: Які правила поведінки на вулиці ви знаєте? Чи всі герої правильно поводилися на вулиці? Які правила вони порушували?

Перспективне планування у старшій групі(Додаток 1).

Перспективне планування у підготовчій групі(Додаток 2).

Вимоги до рівня підготовки вихованців

Дитина має знати правила дорожнього руху:

• переходити вулицю лише на зелений сигнал світлофора;
• не грати на дорозі або біля проїжджої частини;
• переходити вулицю лише по пішохідному переходу;
• при переході вулиці спочатку подивитися ліворуч, а дійшовши до середини праворуч;
• знати пристрій проїжджої частини, деякі дорожні знаки для пішоходів та водіїв.

Дитина повинна вміти:

• за допомогою картинок показувати та розповідати, яких ситуацій треба уникати на вулиці;
• розрізняти позитивні та негативні вчинки, давати оцінку діяльності людини;
• називати дорожні знаки та розповідати про їхнє загальне значення, пояснюючи ситуацію, в якій застосовується даний знак;
• відображати в іграх різні сюжети, пов'язані з дотриманням правил безпеки на вулиці.

Дитина повинна мати уявлення:

• про роботу міліціонера – регулювальника;
• про роботу водія;
• про те, як водії дбають про автомобіль;
• про автозаправну станцію, станцію техобслуговування

Список засобів навчання:

1. Ілюстративно-наочний матеріал.
2. Цільові прогулянки.
3. Екскурсії.
4. Ігри на "макетах вулиць".
5. Настільно-друкарські ігри.
6. Сюжетно-рольові ігри.
7. Дитяча художня литература.
8. Відеофільми, діафільми, слайди.

Список літератури:

1. Хромцова Т.Г. Виховання безпечної поведінки дошкільнят на вулиці: Навчальний посібник - М.: Центр педагогічної освіти, 2007.
2. Піддубна Л.Б. Правила дорожнього руху: Волгоград: ВТД "Корифей", 2009.
3. Піддубна Л.Б. Правила дорожнього руху. Цікаві матеріали: Волглград: ВТД «Корифей», 2009.
4. Извекова Н.А., Медведєва А.Ф. та ін. Правила дорожнього руху для дітей дошкільного віку.: ТЦ Сфера, 2007.
5. Черепанова С.М. Правила дорожнього руху - М.: "Видавництво Скрипторій 2003", 2009.

Управління освіти Адміністрації міста Костроми

Муніципальний дошкільний навчальний заклад

дитячий садок № 27 комбінованого виду міста Кострома

вул. Поштова, будинок 8,

Навчальна гра

за правилами дорожнього руху

для дітей старшого дошкільного віку

«Перейди дорогу»

(у рамках конкурсу «Абетка дорожньої безпеки»)

Старший вихователь МДОУ –

Пояснювальна записка.

Ми живемо в суспільстві, де життєво необхідно дотримуватись певних норм і правил поведінки дорожньо-транспортної обстановки. Найчастіше винуватцями та постраждалими дорожньо-транспортних пригод є діти, які грають поблизу доріг, переходять вулицю у недозволених місцях. Ось чому з самого раннього вікунеобхідно вчити дітей безпечною поведінкоюна вулиці, дорозі, в транспорті та вивчати правила дорожнього руху.

Як розповісти дошкільнятам про правила дорожнього руху? Як життєво важливу інформацію подати у доступній їхньому розумінню формі та навчити користуватися нею в різних ситуаціях? Безперечно, однією з самих ефективних формє гра. Адже ігрова діяльність- Це провідна діяльність дошкільника. У грі він може прожити певну роль. У грі легше навчати, оскільки, щоб стати учасником гри дитина має засвоїти певні правила. Гра – важливий засіб розумового виховання дитини. Отримані знання про правила дорожнього руху в дитячому садку знаходять у грі практичне застосування та розвиток. Відтворюючи різні події життя, дитина розмірковує над тим, що бачила, про що йому читали та говорили; зміст багатьох явищ, їх значення стає йому більш зрозумілим. Гра змінює емоційний стандитини (як правило, у бік поліпшення), спонукає дітей до активності, знімає або зменшує інтелектуальну чи фізичну напругу, є сильним засобомдля самореалізації дитини

Якщо ви хочете навчити дитину безпечній поведінці на дорозі, то грайте з нею. Гра «Перейди дорогу» саме одна з таких ігор.

План-конспект гри «Перейди дорогу»

Мета гри: систематизація знань дошкільнят з питань безпечної поведінки на дорозі

Завдання:

· Виховні:

Виховувати кмітливість та винахідливість;

Виховувати бажання виконувати ПДР у житті;

Виховувати дисциплінованість та свідоме виконання правил дорожнього руху, культуру поведінки у дорожньо-транспортному процесі.

· Навчальні:

Навчати дітей безпечній поведінці у дорожньому середовищі;

активізувати знання дітей;

Навчити дітей розрізняти дорожні знаки (запобіжні, що забороняють, приписують, вказівні), призначені для водіїв та пішоходів;

Закріпити знання дітей про правила поведінки на вулиці, про правила дорожнього руху, різні види транспорту.

· Розвиваючі:

Розвиток наочно-образного мислення на основі завдань із використанням умовно-схематичних зображень для орієнтування у просторі;

Розвиток пізнавального мислення;

Розвинути інтерес дітей до проблеми безпеки.

Очікуваний результат:

1. Діти оволодіють базовими правилами поведінки у дорожньо-транспортних ситуаціях.

2. З'явиться бажання дисципліновано та свідомо виконувати правила дорожнього руху.

3. Розвинеться негативне ставлення до порушення правил дорожнього руху.

Обладнання:

1. Пішохідний перехід (восьми смугова зебра) на макеті дороги.

2. Шестигранний м'який кубик(16см.×16см.) Кожна грань куба відзначена картинкою певного розділу. Розділів у грі 6:

Пішохід

Дорожні знаки

Дорожні пастки

3. 6 конвертів з питаннями щодо кожного розділу гри.

4. Зовнішні атрибути інспектора ДІБДР (пілотка, жезл)

5. Відмітні іконки для глядачів гри.

https://pandia.ru/text/78/493/images/image007_18.gif" width="357 height=292" height="292">

6. Свідоцтво знавця дорожніх наук.

https://pandia.ru/text/78/493/images/image009_1.jpg" alt="C:\Documents and Settings\Admin\Мої документи\Мої малюнки\картинки до гри з пдд\f108ce0d8e6b. jpg" width="114" height="113"> !}

1. Хто такий пішохід? (Людина, яка перебуває поза транспортним засобом на дорозі і не виконує на ній роботу)

2. Якою частиною вулиці має рухатися пішохід? (Тротуар, пішохідна доріжка, узбіччя)

3. З якого боку потрібно обходити машину, що стоїть, і автобус? (Жди поки транспортний засібпоїде або дійди до найближчого перехрестя або пішохідного переходу, де дорога добре проглядається)

4. Назви правило переходу проїжджої частини. (Перш ніж переходити вулицю пішохід повинен переконатися в повній безпеці. Підійти до краю тротуару, біля знака переходу. Зупинитися, прислухатися. Подивитися ліворуч, праворуч, ліворуч. Якщо немає транспорту ліворуч, можна пройти до середини вулиці. Припинитися. Подивитися праворуч, ліворуч , праворуч Якщо немає транспорту праворуч, можна пройти другу половину вулиці до протилежного тротуару (перехід вулиці закінчено).

5. Чому пішоходу слід бути уважним, навіть якщо він переходить дорогу на зелене світло?

6. Яке головне правило під час переходу проїзної частини? (Я маю бачити, і мене повинні бачити).

7. Чому небезпечно переходити проїжджу частину бігом, навіть пішохідним переходом? (На бігу увагу розсіяно, може не помітити транспорт, що наближається, людині важко спостерігати і оцінювати ситуацію на дорозі).

8. У які ігри можна грати на проїжджій частині? (Ні в які).

2. Вулиця

https://pandia.ru/text/78/493/images/image011_0.jpg" alt="C:\Documents" width="113" height="114 src="> !}

1. Які помічники є у пішоходів та водіїв? (Дорожні знаки, світлофор, регулювальник)

2. Які групи дорожніх знаків ти знаєш? (Інформаційно-вказівні, попереджувальні, забороняючі)

3. Які дорожні знаки зустрічаються дорогою до дитячого садка?

4. Назви знак, який дозволяє переходити дорогу? (Пішохідний перехід)

5. Назви знак, який допоможе в дорозі, якщо зголоднієш? (Пункт харчування)

6. Чи означає знак "Обережно, діти!", що можна вибігати на дорогу без побоювання? (Ні. Цей знак для водія, щоб він був обережним і зменшив швидкість).

7. Якої форми у Росії забороняють дорожні знаки?

(Кругі.)
8. Що означає дорожній знак, широко відомий під назвою «цегла»? (Проїзд заборонено).

4. Пасажир

1. Назви правила поведінки у транспорті? (Міцніше тримайся за поручні. Не можна висовувати руки та голову з вікна транспорту. Не можна розмовляти з водієм під час руху. Не можна ходити автобусом під час руху. В автобусі не можна голосно розмовляти, шуміти, кричати, смітити).

2. Розкажи, як правильно чекати на транспорт? (При очікуванні пасажирського транспорту не можна стояти на самому краю тротуару, можна оступитися або послизнутися і потрапити під колесо. Не входь і не виходь з автобуса, коли двері вже зачиняються.).

3. Чи можна розмовляти з водієм під час руху? Чому? (Ні. Водія під час руху відволікати не можна).

4. Що потрібно зробити, якщо після виходу із транспорту тобі потрібно перейти дорогу? (Не треба поспішати переходити через дорогу: автобус, що стоїть, заважає помітити проїжджаючий транспорт. Тому вибігати через нього не можна ні спереду, ні ззаду. Треба дійти до переходу або дочекайтеся, поки автобус відійде від зупинки, і ви добре бачитимете дорогу).

5. Для чого в машині потрібний ремінь? (Для безпеки. Якщо раптом автомобіль різко загальмує і ти не будеш пристебнутий ременем безпеки, то можна сильно стукнутися або вилетіти з машини).

6. Як мають їздити діти в автомобілі? (У кріслі безпеки)

7. Яка небезпека для пішохода може виникнути, коли автобус під'їжджає до зупинки? (якщо багато людей може виникнути тиснява і є небезпека, що хтось ненароком штовхне тебе під колеса транспортного засобу, що під'їжджає транспортний засіб може занести на тротуар і зачепити або збити людину).

8. Чому небезпечно затримуватись при виході з транспорту? (водій може не помітити пасажира, закрити двері і потягнути пасажира затисненого дверима. Вийшовши з автобуса, треба відійти від нього, даючи дорогу, що виходить і чекає на посадку).

5. Велосипед

1. Як називають водія велосипеда? (Велосипедист)

2. Що має бути завжди справно у велосипеда? (гальма, звуковий сигнал, червоний світловідбивач)

3. З якого віку років можна самостійно їздити велосипедом проїжджою частиною? (З 14 років)

4. Назви місця, де можна кататися велосипедом? (На закритих майданчиках та велосипедних доріжках).

5. Який знак дозволяє велосипедний рух? Як він виглядає? ("Велосипедна доріжка": у синьому колі намальований білий велосипед).

6. Назви усі велосипедні правила? (Не можна їздити на велосипеді на проїжджій частині. Не слід їздити на велосипеді тротуаром: він призначений для пішоходів. На велосипеді можна їздити там, де є спеціальний знак "Велосипедна доріжка". Катаючись треба правильно поводитись щодо перехожих: вчасно подавати звуковий сигнал, зменшувати швидкість, об'їжджати маленьких дітей, жінок із дітьми, людей похилого віку.

Біля перехрестя слід зупинитися, зійти з велосипеда і, дочекавшись, коли світлофор дозволить рух, ведучи велосипед за кермо, перейти на ту частину вулиці, куди ви хочете потрапити. Також вести велосипед потрібно через рейки).

7. Скільки людей може їхати велосипедом? (один)

8. Чому потрібно одягати шолом при їзді велосипедом? (Використання шолома захистить від травм голови. Шолом повинен відповідати стандартам безпеки та бути зручним).

6. Дорожні пастки

1. Де можна грати дітям? (На подвір'ї або на ігровому майданчику)

2. Чи можна озиратися, якщо тебе гукнув товариш під час переходу через проїжджу частину? (Ні)

3. Назви, що рятує від дощу, але заважає під час переходу через проїжджу частину? (Капюшон, парасолька)

4. Чим небезпечні кущі та дерева на вулиці? (Кущі та дерева – це предмети, які закривають огляд, заважають спостерігати за рухом на проїжджій частині).

5. Чому машина, що стоїть, може бути небезпечна? (Стояча машина закриває огляд, заважає спостерігати за проїжджою частиною. Вона може закривати автомобіль, що наближає, водій якого не бачить пішохода).

6. Чи може машина, що рухається, приховувати небезпеку? (Так. Часто на дорозі їдуть поруч кілька машин. Одна закриває іншу. Піший хід може не помітити приховану машину, яка ззаду. Якщо пішохід пропустив першу машину, треба почекати. Коли вона від'їде далі, інакше можна не помітити зустрічну машину і потрапити під неї).

7. Чому вулиці, якими рідко проїжджають автомобілі можуть бути небезпечні? (Пішоходу здається, що дорога порожня і він може почати перехід, не подивившись на всі боки. Але машина може раптово з'явитися - виїде з двору або провулка, вивернути з-за повороту. Тому при переході через дорогу треба завжди уважно дивитися на всі боки).

8. Чи можна грати на тротуарі, кататися на роликах та велосипеді тротуаром? (Ні. Коли граєш, можеш забути, де знаходишся, можеш вибігти на проїжджу частину, або в тебе покотиться іграшка. Ти можеш перешкодити пішоходам, що йдуть: штовхнути літню людину або зіткнутися з дитячим візком).

Фотографії гри:

https://pandia.ru/text/78/493/images/image016_1.jpg" alt="E:\P2230021.JPG" width="404" height="302 src=">!}