Тема космос у ясельній групі. Проект «Космос» у першій молодшій групі проект (молодша група) на тему

Галина Назаркіна

Ціль: узагальнити знання дітей про космосіза допомогою колективної аплікації.

Завдання:

Формувати в дітей віком вміння слухати дорослих, спонукати до спільної діяльності;

Розвивати логічне мислення, уява, увага;

Закріпити знання дітей про космосі, першому космонавті Юрії Гагарініактивізувати словник.

Хід заняття:

Вихователь: Доброго ранку! Ви прокинулись?

Діти: Так

Вихователь: Ви один одному усміхнулися?

Діти: Так! (посміхаються один одному).

Вихователь: До нас сьогодні заняття прийшли гостідавайте ми їм теж усміхнемося і привітаємося. (Діти вітаються).

Вихователь: Діти, 14 квітня наша країна відзначає День Космонавтики, це свято всіх космонавтів.

Хлопці, а ви знаєте, як звали першого космонавта, який побував у космосі?

Діти: Юрій Гагарин.

Вихователь: Правильно

Вихователь: А чи знаєте ви, що до людини в космосі побували тварини? Які це були тварини? Хто може назвати мені їхні імена?

Діти: Собаки: Білка та Стрілка.

Вихователь: Правильно А як називається планета, де ми живемо?

Діти: Земля.

Вихователь: Правильно Унікальність нашої планети полягає в тому, що на ній існує життя.

Вихователь: Скажіть, а Сонце - це що?

Діти: Зірка.

Вихователь: Розумнички! Так, дійсно, Сонце-це найбільша і найближча до Землі зірка.

Хлопці, а на чому космонавти літають у космос?

Діти: На ракеті

Вихователь: Правильно А ви хочете стати космонавтами та вирушити в космічну подорож?

Діти: Так!

Вихователь: Чудово. Для того, щоб полетіти в космоснам потрібно побудувати ракету. Ви мені допоможете?

Діти: Так

Діти за допомогою вихователя із великих модулів будують ракету.

Вихователь: Подивіться, яка чудова ракета у нас вийшла! Хлопці, а з яких геометричних постатей вона складається?

Діти: Квадрат. Трикутник.

Вихователь: Правильно!

А тепер давайте встанемо навколо нашої ракети і промовимо чарівні слова.

(Діти стають навколо ракети)

Динамічна пауза «Ракета»

А зараз ми з вами, діти, (марширують)

Відлітаємо на ракеті. (тягнуться, зімкнувши руки над головою)

На шкарпетки піднімися, (піднімаються на шкарпетки)

А потім руки вниз. (Опускають руки)

Раз, два, три потягнись (тягнуться)

Ось летить ракета вгору! (біжать по колу)

(Діти імітує зліт ракети, промовляючи звук «У-У-У»)

Вихователь: Ось, хлопці, ми і опинилися в космосі. Подивіться, як тут гарно (звучить музика).

Що ви бачите?

Діти: Зірки. Планети. Ракети. Космонавтів.

Вихователь: Правильно! Молодці!

Вихователь: До нас прилетіла зірочка і вона хоче з вами пограти А ви хочете пограти із зірочкою?

Діти: Так!

(Виконується дихальна вправа «Танець зірочки». Діти дмуть на зірочку.)

Вихователь: Зірочці дуже сподобалося грати з вами А тепер їй час летіти. Попрощайтеся з нею.

Діти: Бувай!

Вихователь: А давайте ми разом створимо свій маленький космос.

Подивіться, які у мене гарні картинки!

(на столі лежать картинки на тему космос: заготівлі для аплікації). Діти разом із вихователем розглядають картинки.

Вихователь: Перед тим, як приступити до роботи, нам потрібно розім'яти наші пальчики

Пальчикова гімнастика « Космос»

Раз два три чотири п'ять (згинаємо по черзі пальчики)

Будемо у космосі літати(крутять по колу кулачками)

Роз- комета, (Почергово розгинають пальці)

Два- планета,

Тримісяцехід,

Чотири- зореліт,

П'ять-земля! Бувай! Бувай! (махають)

Вихователь: Хлопці, я допоможу вам нанести клей на картинки, а ви приклеїте їх за своїм бажанням

Колективна аплікація:

Перед дітьми лежить підготовлений ватман з основою чорного кольору. Дітям пропонується взяти картинку, що їм сподобалася. Вихователь наносить клей ПВА та діти приклеюють картинку на ватман.

(Звучить музика)

Після закінчення роботи, діти разом з вихователем розглядають і обговорюють колаж, що вийшов.

Вихователь: Ви добре попрацювали, але настав час повертатися дитячий садок!

Діти разом із вихователем підходять до ракети, встають навколо неї та беруться за руки.

Вихователь: Ось і закінчилося наше космічна подорож!

Раз, два, три, чотири, п'ять-в сад повернулися ми знову.

Вихователь: Хлопці, а де ми сьогодні побували? Що бачили? З ким грали? Вам сподобалось наше космічна подорож?

Діти: Так!

Вихователь: Ви справжні космонавти! І за ваші старання я хочу нагородити медалями! (під урочисту музику дітям вручаються медалі).

Публікації на тему:

Конспект інтегрованого заняття у старшій групі «Космічна подорож»Тема заняття: Космічна подорож. Програмний зміст: 1. Уточнити уявлення про те, що діти знають про космос, планети сонячної.

Конспект відкритої підсумкової розваги у старшій групіна тему «Космічна подорож» 1. Тема: «Космічна подорож» 2. Група:.

Конспект відкритого заходу для дітей другої молодшої групи «Космічна подорож у минуле»Завдання: - Дати дітям уявлення про космос і про першого космонавта Ю. Гагаріна. Розвивати інтерес до космонавтики. Цілі: - Сприяти.

Конспект відкритого заходу у старшій групі «Космічна подорож»Програмний зміст: Соціально – комунікативний розвиток. 1. Виховувати дружні взаємини між дітьми, звичку спільно грати.

Конспект відкритого заняття з ізодіяльності «Космічна подорож»Конспект відкритого заняттядля батьків за діяльністю рекомендований вік дітей – старші дошкільнята Тема: «Космічна подорож».

Завдання:

· Познайомити з першими тваринами космонавтами, з першою людиною, що полетіла в космос, з влаштуванням космічного корабля;

· Розширити уявлення дітей про космонавтику;

· Сприяти закріпленню отриманих знань, розширити кругозір дітей;

· Розвивати пам'ять, увагу, прагнення дізнатися про нове.

Методи, які застосовуються на занятті:

· Відеометод (протягом усього заходу);

· словесний;

· Практичний;

· Самоконтроль та взаємоконтроль (закріплення вивченого).

Форми роботи:

· Фронтальна;

· Індивідуальна.

Обладнання:

· Комп'ютер »

· Проектор;

· Відеоматеріал про космос;

· плакат небо та зірочки;

· Картон;

· кольоровий папір;

· літаюча тарілка з інопланетянами.

Словникова робота:

· Всесвіт;

· Астрономія;

· Космос, космонавт;

· Ракета;

· Невагомість;

· Ілюмінатор.

Хід заняття

I Орг. момент

1. Введення у тему заняття.

Хлопці, щоб дізнатися, про що ми з вами сьогодні говоритимемо потрібно, зібрати картинки.

Д/гра «Розрізні картинки».

Розгляньте уважно зібрані вами картинки, про що ми з вами сьогодні говоритимемо.

II Нова тема.

1. Вступне слово.

Хлопці, сьогодні у нас із вами незвичайне заняття. Я пропоную вам вирушити у космічну подорож. Згодні? (Відповіді дітей).

Де живе планета Земля?

Яка в неї адреса?

Хто її сусіди?

АСТРОНОМІЯ - наука про Всесвіт: планети, зірки.

КОСМОС або ВСЕСВІТ - це весь навколишній світ. Свою країну ми можемо облетіти літаком, об'їхати машиною, обійти пішки. Всесвіт же неможливо, ні обійти, ні облетіти - такий він величезний!

Світяться зірки, світяться.

Навіть часом не віриться,

Що такий великий Всесвіт.

У небо смолисто-чорне

Дивлюся, все забувши на світі.

А все-таки це здорово,

Що вночі нам зірки світять.

2. Вивчення космосу.

3. Юрій Олексійович Гагарін (1934 – 1968)

Навіщо вони потрібні?

Ю. А. Гагарін був далеко від Землі – у космосі. Тільки там він дізнався, що таке невагомість. Це дивний стан, коли сам космонавт та його речі нічого не важать і плавають у кораблі. Наче риба в акваріумі.

4. Пластична гра – імпровізація «Мешканці космосу»

5. Підготовка космонавтів.

Ви, хлопці, хотіли б стати космонавтом? Як ви вважаєте, яким має бути космонавт? (Здоровим, сильним, знаючим, працьовитим, мужнім, витривалим, завзятим.)

Послухайте, я розповім вам про ті випробування, які космонавти повинні пройти на Землі. Щоб упоратися з подібними навантаженнями у космосі.

Уявіть, що якби когось із вас посадили у величезну кулю, і величезний велетень став би перекидати його з однієї руки до іншої. Що ви відчули б при цьому?

А ось ще одне випробування: космонавта садять у крісло, пристібають ременями, і машина починає кружляти це крісло зі страшною швидкістю: вгору, вниз, туди, сюди.

А ось ще: коли ракета злітає, вона дуже тремтить. Щоб звикнути до цього, космонавта садять у машину-вібратор, і починається така тряска, що зуб на зуб не потрапиш.

6. Аплікація "Ракета".

Ми зараз «побудуємо» свої ракети, «піднімемося» на них у космос і побачимо щось нове, невідоме нам.

7. Фіз. хвилинка.

А зараз ми з вами, діти,

Відлітаємо на ракеті.

На шкарпетки підніміться,

А потім руки вниз.

Один два три чотири -

(Руки тягнуть нагору)

Ось летить ракета на висоту)

8. Планета – ЗЕМЛЯ.

Наша Земля - має форму кулі, сплюснутої біля полюсів, яка рухається своєю орбітою в безкрайньому космосі. Темніші ділянки на знімку вода, світлі - суша, найсвітліші - хмари. Земля оточена повітряною оболонкою – атмосферою.

Атмосфера - захищає все живе від перегріву та переохолодження, від шкідливих ультрафіолетових променів. Атмосфера - це справжній фільтр, який пропускає на Землю небезпечні промені.

9. Якщо кожен із вас посадить одне деревце, то мільйони дерев прикрасять Землю. Вони захищатимуть тварин і очищатимуть повітря, виробляючи для нас кисень. Щоб зберегти Землю в чистоті, необхідно звернути увагу, куди викидати сміття. Чи не забруднювати воду, атмосферу.

Є одна планета-сад

У цьому холодному космосі,

Тільки тут ліси галасують,

Птахів скликаючи перелітних,

Лише на ній одній цвітуть

Конвалії в траві зеленої,

І бабки тільки тут

У річку дивуються здивовано.

Бережи свою планету -

Адже іншого, схожого, немає!

10. Фіз. хвилинка.

А зараз ми з вами, діти,

Повертаємось додому (встають.)

На шкарпетки підніміться,

А потім руки вниз.

Один два три чотири -

(Руки тягнуть нагору)

(Хлопають у долоні)

Політ закінчено!

IIIПідсумок.

1. Повернення додому.

Хлопці сподобалася вам наша космічна мандрівка.

Хто запам'ятав, які тварини літали у космос?

Хто був першим космонавтом?

Діти, якщо вам сподобалася наша подорож, тоді поверніть зірочку в космічний простір. (Прикріпити зірку до плаката).

2. Сюрпризний момент. Прилітає тарілка, а в ній жителі з іншої планети. Діти запрошують гостей у гості до себе додому.

До побачення, хлопці, щасливого шляху!

Перегляд вмісту документа
«Конспект заняття на тему - "Подорож у космос"»

Муніципальна автономна установа

додаткової освіти

«Будинок дитячого та юнацького туризму, екскурсій»

ПОДОРОЖ

В КОСМОС

Упорядник: Хісамова Лілія Ханіфівна, педагог додаткової освіти

МАУ ДО "ДДЮТЕ".

Кисельівськ 2016

Тема. Подорожі в космос.

Ціль:

формування у дошкільнят пізнавального інтересу до космічної сфери, базових уявлень про космос.

Завдання:

Познайомити з першими тваринами космонавтами, з першою людиною, що полетіла в космос, з влаштуванням космічного корабля;

Розширити уявлення дітей про космонавтику;

Сприяти закріпленню отриманих знань, розширити кругозір дітей;

Розвивати пам'ять, увагу, прагнення дізнатися про нове.

Методи, які застосовуються на занятті:

відеометод (протягом усього заходу);

словесний;

практичний;

самоконтроль та взаємоконтроль (закріплення вивченого).

Форми роботи:

фронтальна;

індивідуальна.

Обладнання:

комп'ютер»

проектор;
відеоматеріал про космос;
плакат небо та зірочки;
кольоровий папір;
літаючі пластини з інопланетянами.

Словникова робота:

всесвіт;

астрономія;

космос, космонавт;

невагомість;
ілюмінатор.

Хід заняття

Орг. момент

Введення у тему заняття.

Хлопці, щоб дізнатися, про що ми з вами сьогодні говоритимемо потрібно, зібрати картинки.

Д/гра «Розрізні картинки».

(На зворотний бік картинки наклеюється лист кольорового паперу, тоді кожна картинка «сорочка» виходить свого кольору. Потім картинки розрізаються на фрагменти те щоб кількість фрагментів збігалося з кількістю дітей групи.)

Розгляньте уважно зібрані вами картинки, про що ми з вами сьогодні говоритимемо.

Нова тема.

Вступне слово.

Діти, сьогодні у нас з вами незвичайне заняття. Я пропоную вам вирушити у космічну подорож. Згодні? (Відповіді дітей).

У кожного з нас є свій рідний дім, рідне місто. Це наша маленька батьківщина. Нашою спільною великою Батьківщиною є країна Росія, розташована на планеті ЗЕМЛЯ.

Де живе планета Земля?

Яка в неї адреса?

Хто її сусіди?

На ці та багато інших питань відповідає давня наука АСТРОНОМІЯ.

Астрономія- наука про Всесвіт: планети, зірки.

КОСМОС або ВСЕСВІТ- Це весь навколишній світ. Свою країну ми можемо облетіти літаком, об'їхати машиною, обійти пішки. Всесвіт же неможливо, ні обійти, ні облетіти - такий він величезний!

Світяться зірки, світяться...

Навіть часом не віриться,

Що такий великий Всесвіт.

У небо смолисто-чорне

Дивлюся, все забувши на світі.

А все-таки це здорово,

Що вночі нам зірки світять.

Вивчення космосу.

Загадковий світ зірок і планет з давніх-давен привертав увагу людей. Перш ніж у космос полетіла перша людина, вчені спочатку відправляли в космічну невідомість різних тварин.

Перша маленька мишка-космонавт пробула над Землею майже цілу добу. У її чорній шерсті з'явилися білі волоски. Вони посивіли від космічних променів, але мишка повернулася живою.

Потім настала черга собак. 3 листопада 1959 року ракета помчала до космосу з собакою Лайкою на борту.

Слідом за Лайкою полетіли й інші собаки: Білка та Стрілка, Чернушка та Зореліт, Бджілка та Мушка. Американці посилали в космос шимпанзе Хема та Еноса, французи – кота Фелікса.

У собачому «космічному загоні» щодня заняття та тренування. Собак вчили не боятися трясіння та шуму. Переносити спеку та холод. За сигналом лампочки починати їсти і ще багато чого.

Усі вони повернулися на Землю. А ось на Місяці першою побувала черепаха із Казахстану.

Такі досліди були потрібні для того, щоб відкрити дорогу в космос людині. Так вчені переконалися, що живі істоти можуть жити у невагомості. Шлях у космос було відкрито.

Юрій Олексійович Гагарін (1934 - 1968)

Хлопці, хто був першим космонавтом?

12 квітня 1961 року космічний корабель «Схід» був запущений з космодрому Байконур, з першим космонавтом Землі - громадянином Росії Юрієм Олексійовичем Гагаріним на борту, 1 год. 48 хвилин тривав перший політ людини в космосі, за цей час ракета облетіла весь земну кулюта благополучно повернулася на Землю.

Багатовікова мрія людей про політ до зірок здійснилася. Цей політ довів, що людина може піднятися в космос і неушкодженою повернутися на Землю.

Ю. А. Гагарін проклав іншим людям дорогу до космосу. Вже багато космонавтів побували в космосі, виконуючи різні завдання, виходили у відкритий космос, побували на місяці, встановили безліч супутників.

Зараз довкола нашої планети літають тисячі штучних супутників Землі.

Навіщо вони потрібні?

Супутники допомагають дивитися телепередачі, вести телефонні переговори, надсилати та отримувати телеграми, пов'язувати людей один з одним.

Кружляючи навколо Землі, супутник за допомогою телекамер спостерігає за нашою планетою. Свої спостереження супутник передає Землю. Люди створили штучні супутники у тому, щоб допомагали вивчати Землю, Сонце, планети, зірки, розгадувати таємниці природи.

Ю. А. Гагарін був далеко від Землі – у космосі. Тільки там він дізнався, що таке невагомість.Це дивний стан, коли сам космонавт та його речі нічого не важать і плавають у кораблі. Наче риба в акваріумі.

Пластична гра – імпровізація «Мешканці космосу»

(плавні рухи космонавтів у невагомості під «космічну»)

Підготовка космонавтів

Випробування дуже серйозні, але всі космонавти справляються з ними легко. Як ви вважаєте, чому? (Бо космонавти здорові, сильні, треновані, займаються спортом.)

Усі космонавти – майстри спорту. Вони щодня бігають, стрибають, займаються різними видамиспорту.

Аплікація "Ракета".

Подолати земне тяжіння та піднятися в космос дозволяє космічна ракета.

Ми зараз «побудуємо» свої ракети, «піднімемося» на них у космос і побачимо щось нове, невідоме нам.

(У дітей деталі ракети, з них потрібно зібрати та склеїти ракету.)

Фіз. хвилинка.

А зараз ми з вами, діти,

Відлітаємо на ракеті.

На шкарпетки підніміться,

А потім руки вниз.

Один два три чотири -

(Руки тягнуть нагору)

Ось летить ракета на висоту)

Планета Земля.

Ми живемо на чудовій планеті - Земля.

Атмосфера- захищає все живе від перегріву та переохолодження, від шкідливих ультрафіолетових променів. Атмосфера- це справжній фільтр, який пропускає на Землю небезпечні промені.

Земля - це єдина відома нам населена планета. Люди, рослини та тварини можуть жити на Землі через те, що вона не надто гаряча і не надто холодна. На Землі є вода для пиття та повітря для дихання. Вони потрібні всім живим організмам.

Якщо кожен із вас посадить одне деревце, то мільйони дерев прикрасять Землю. Вони захищатимуть тварин і очищатимуть повітря, виробляючи для нас кисень. Щоб зберегти Землю в чистоті, необхідно звернути увагу, куди викидати сміття. Чи не забруднювати воду, атмосферу.

Є одна планета-сад

У цьому холодному космосі,

Тільки тут ліси галасують,

Птахів скликаючи перелітних,

Лише на ній одній цвітуть

Конвалії в траві зеленої,

І бабки тільки тут

У річку дивуються здивовано...

Бережи свою планету

Адже іншого, схожого, немає!

Хлопці, нам настав час повертатися додому, на Землю.

10. Фіз. хвилинка.

А зараз ми з вами, діти,

Повертаємось додому (встають.)

На шкарпетки підніміться,

А потім руки вниз.

Один два три чотири -

(Руки тягнуть нагору)

П'ять, чотири, три, два, один!

(Хлопають у долоні)

Політ закінчено!

IIIПідсумок.

Повернення додому.

Хлопці сподобалася вам наша космічна мандрівка.

Хто запам'ятав, які тварини літали у космос?

Хто був першим космонавтом?

Сюрпризний момент. Прилітає тарілка, а в ній жителі з іншої планети. Діти запрошують гостей у гості до себе додому.

До побачення, хлопці, щасливого шляху!

Муніципальне дошкільне освітня установа

дитячий садок с. Довге Вейделівський район Білгородська область

ПРОЕКТНО-ДОСЛІДНА ДІЯЛЬНІСТЬ

(КОРОТКОТЕРМІНОВИЙ ПРОЕКТ)

МОЛОДША РІЗНОВОРОЗНА ГРУПА

"День космонавтики"

Гвозденко Олеся Олександрівна.

с.Довге

Проблема : діти не знають свята – День космонавтики, про перший політ Юрія Олексійовича Гагаріна до космосу. Для вирішення цієї проблеми виник цей проект.
Обґрунтування проблеми:
1. Батьки приділяють недостатню увагу російським святам, зокрема Дню космонавтики.
2. У дітей немає знань про космос, першу людину, яка полетіла в космос, про існування свята в Росії - День космонавтики.
Тип проекту: пізнавально-творчий.
Вид проекту : короткостроковий.
Учасники проекту : діти 2 молодшої групи, освітяни, батьки.
Ціль: Ознайомити дітей з російським святом – День космонавтики, з космосом, з першим космонавтом Ю.А.Гагаріним
Завдання:
1. Дати знання дітям про російське свято - День космонавтики, про космос, про першого космонавта Ю. А. Гагаріна. Викликати інтерес до розгляду ілюстрацій про космос. Навчати активності, колективізму.
2. Активувати слухові та зорові аналізатори, розвивати у дітей мовлення, уяву та мислення. Розвивати вміння взаємодіяти один з одним, спонукати дітей до спільної діяльності.
3. Виховувати повагу до людей, які працюють у космосі, дисциплінованість, допитливість. Щеплювати любов і почуття гордості до своєї країни. Виховувати в дітей віком вміння слухати дорослих.
4. Активізувати словник: планета, космос, сузір'я, ракета, скафандр, місяць, всесвіт, космонавт.
Очікувані результати:
1. Зацікавленість дітей темою про космос, прояв їх пізнавальної активності.
2. Дати дітям самостійно виявити ініціативу: у розгляді ілюстрацій, участі у розмовах, дискусіях, конструювання з будівельного матеріалу, конструктора, ракети за своїм уявленням, виявити творчість та детальність у роботі.
3. Із задоволенням малюють, ліплять, грають.
4.Участь у спільній діяльності батьків, святкування Дня космонавтики.
Продукт проектної діяльності : Оформлення групи та роздягальні; виставка дитячих робіт «Космічна подорож»; папка-пересування для батьків «Свято 12 квітня – День авіації та космонавтики».
Реалізація проекту:
1. Робота з батьками:
- консультація «Знайомимо дитину із космосом»;
- папка – пересування « Свято 12 квітня - День авіації та космонавтики»
– бесіда «Які форми роботи можна використовувати при знайомстві дітей із космосом, святом «День космонавтики».
- Вироби і малюнки, створені разом із дітьми «Цей дивовижний космос».
2. Робота з дітьми (див. додатки):
1. Розгляд матеріалу на тему «Космос»;
2. Розмова «Яке буває небо?»;
3. Аплікація "Космічна подорож";
4. Читання віршів, загадування загадок на тему "Космос";
5. Викладання з рахункових паличок (шляхом накладання) ракети, зірочки, літака, сонечко;
6. Рухливі ігри: «Сонечко та дощик», «Сонячні зайчики»;
7. Пальчикова гімнастика «Хмари», «Сонечко світить»;
8. Сюжетно-рольова гра «Політ у космос»;
9. Дихальна гімнастика«Вітерець»;
10. Фізкультхвилинка «Ракета»;
11. Перегляд мультфільмів «Білка та Стрілка», «Лунтик», «Незнайка на Місяці».
12. Слухання пісень «Розмалюємо всі планети» (Барбарики), «Хмари білокрилі конячки».
Підсумок роботи:
1. Виставка робіт «Цей дивовижний космос»
2. Колективна роботаз дітьми «Космічна подорож»

Програми

Аплікація «Космічна подорож»

Завдання. Викликати інтерес до створення колективної композиції "Космічна подорож". Вчити дітей складати зображення ракети з готових форм (квадрату, трикутника, гуртків) різних розмірів). Закріпити навичку наклеювання готових форм. Вправляти в малюванні губкою та долоньками. Створити умови для самостійного вибору матеріалів та засобів художньої виразності. Розвивати почуття форми та композиції. Виховувати допитливість, впевненість.
Попередня робота:
Розмова про космос (листівки, фотографії, дидактичні посібники). Рухливі ігри «Сонечко та дощик». Викладання ракети з різних предметів (олівців, лічильних паличок, шнурків).

Пальчикова гімнастика "Космонавт".
У темному небі зірки світять,
(Пальці стискають та розтискають)
Космонавт летить у ракеті.
(Ладоні зімкнуті над головою)
День летить та ніч летить
І на землю вниз дивиться.
Бачить зверху він поля,
(З'єднують пальці)
Гори, річки та моря.
(Руки розводять убік)
Бачить він всю кулю земну,
Куля земна – наш будинок рідний.
(Ладоні над головою «дахом»).
Матеріали, інструменти, обладнання.
Аркуш кольорового паперу. Паперові форми – квадрати, трикутники, кружечки, клей, серветки матер'яні. Наочний посібник.
Зміст заняття.
Вихователь читає дітям вірш «Ракета»:
Пілот у космічній ракеті
на Землю глянув із висоти.
Ще ніхто, ніхто на світі
Такий не бачив краси.
Вихователь складає на дошці зображення ракети із геометричних форм (корпус – квадрати, ніс-трикутник тощо). Звертає увагу дітей деталі, підготовлені до роботи. Діти складають аплікації.
Динамічна пауза «Ракета»
А зараз ми з вами, діти,
(Встають на шкарпетки, піднімають)
Відлітаємо на ракеті.
(Вгору і тягнуться якомога вище)
На шкарпетки підніміться,
А потім руки вниз.
(Плавно опускають руки донизу).
Один два три! Потягнись.
(Тягнуться вгору).
Ось летить ракета вгору!
(Біжуть на місці легкимбігом).
Потім за бажанням домальовують комети, сонце.
Після заняття.
Оформлення виставки "Космічна подорож". Читання вірша:

Розмова «Яке буває небо?»

Завдання. Пожвавити в пам'яті дітей цілісний образ неба, явищ на небі, активізувати емоційну сферудітей і цим викликати в них бажання брати участь у розмові. Активізація всіх психічних процесівшляхом запитань до дітей. Збагачення словникового запасу.
Хід розмови:
Вихователь:
Діти, щодня ми виходимо надвір і дивимося на…(ответы дітей). Піднімаючи голову вгору, ми дізнаємося, похмуро сьогодні чи ясно, хмарно чи дощово. Що таке небо? (Відповіді дітей). А тепер послухайте вірш:
Чорне, червоне, червоне, червоне
Небо буває різноманітним.
Ранок, як вечір, червоним підсвічений,
Чорне вночі, коли гаснуть свічки,
Лампи, ліхтарики та ліхтарі,
Зірки з місяцем ти бачиш. Дивись.
Ранок. І сонечко промінчики шле,
Знов синіє наш небозвід.
Вихователь:
Небо – це величезний простір над землею. Іноді виражаються – блакитний купол неба. Небо – це простір, який ми бачимо над головою. Скажіть, а яким буває небо? (Відповіді дітей) .
Вихователь:
Вдень воно світле, блакитне чи синє. У ясні дні на небі сяє сонце. Вночі небо темніє, стає чорним, прикрашеним зірками та місяцем. І вдень і вночі по небу пливуть хмари, але іноді небо буває чистим, ясним, безхмарним. Хмари - це скупчення крихітних крапельок води або малесеньких крижинок (в холодну пору року, водяна пара, що згустилася в атмосфері). Водяна пара завжди є в повітрі.

– Яке небо буває?

Чому небо буває чорне, похмуре? Що таке на небі? На що схожі хмари?
Нічого неба вище,
Там гуляють хмари.
Небо подихом дихає,
У небі зірки з далекого,
Немов бички мерехтять.
Прикрашаючи небосхил,
А під ранок зникають,
Розчиняючись як сон.
У небі вільно віють птахи,
Крила тільки їм дано,
Але буває, людям сниться:
Над землею летять вони.
Праворуч небо, зліва небо,
Ну, а ти летиш, летиш:
Толі буваль, а толі небиль,
Відразу й не розрізниш!
Як квіточки незабудки
Ніжно – блакитне.
Іноді, як волошки,
А часом як море!
Але бувають дні, коли,
Злиться і темніє,
Ось тоді змінює колір -
Хмуриться, чорніє.
Вночі - в яскравих зірочках,
Вдень – з променистим сонечком!
З хмарами, кольори снігу.
Що ж це таке? Це ж... (Небо)

Читання віршів на тему "Космос".

Земля.
Є одна планета-сад,
У цьому холодному космосі.
Тільки тут ліси галасують,
Птахів скликаючи перелітних,
Лише на ній одній цвітуть
Конвалії в траві зеленої,
І бабки тільки тут,
У річку дивуються здивовано...
Бережи свою планету -
Адже іншого, схожого, немає!
(Яків Яким)

Сонячна система.
Зустрічає першим сонячні бурі
Невловимий, маленький Меркурій.
Друга, за ним, летить Венера.
З тяжкою, щільною атмосферою.
А третій, кружляє карусель,
Земна наша колиска.
Четвертий – Марс, планета іржава,
Червоно – помаранчева.
А далі мчать, бджолиним роєм,
Своєю орбітою астероїди.
П'ятий-Юпітер, дуже великий.
На зоряному небі видно добре.
Шостий – Сатурн, у шикарних кільцях,
Чарівниця під променями сонця.
Сьомий – Уран, приліг як лежень,
Адже важкий шлях його далекий.
Восьмий – Нептун, четвертий газовий гігант,
У красивій блакитній сорочці франт.
Плутон, Харон, дев'яті в системі,
У темряві дуетом ганять час.
(Яків Яким.)

Світи нам, сонечко, світи...
Легко з тобою живеться!
І навіть пісенька в дорозі.
Сама собою співається.
Від нас за хмари-хмари,
Не йди, не треба!
І ліс, і поле, і річка
Теплу та сонцю раді.
- Світи нам, сонечко, світи,
Не йди за хмарки!
На яскравому сонці біля їжаків
Швидше ростуть колючки,
-Дарма пущена поголос,
Що сонце нас турбує.
Жаба зрідка - ква-ква,
Погрітися теж любить!
- Світи нам, сонечко, світи,
Прокинувшись рано вранці.
Поки ти тут – не полетімо,
На південь, у чужі країни.
(Яків Яким.)

Подорож по Місяцю .
-У місячного моря
Особливий секрет, -
На море воно не схоже.
Води у цьому морі,
Ні крапельки немає,
І риби не водяться також.
У хвилі його
Неможливо пірнути,
Не можна в ньому плескатися,
Не можна потонути.
Купатися в тому морі
Зручно лише тим,
Хто плавати,
Ще зовсім не вміє!
(Джанні Родарі.)

ЮРІЙ ГАГАРІН.
Запитав я в тата одного разу:
"А хто такий Юрій Гагарін?
Напевно, він дуже важливий,
А я про нього мало знаю..."
І тато тоді мені відповів:
"Я радий, що про це мене ти спитав,
Він льотчик відважний і сміливий,
Уславив країну на весь світ.
Гагарін був першим у світі,
Хтось у космос одного разу політ здійснив.
Хлопчикам на нашій планеті
Мрію космонавтами стати подарував".
Тепер я пишаюся тим, що знаю,
Ким же був Юрій Гагарін.
Запитайте мене, відповім вам гордо:
Він - космонавт, який першим вийшов до зірок
Стати космонавтом я хочу,
Гагарін мені приклад.
Він перший у космос полетів,
Тоді у СРСР.
З хвилюванням слухав цілий світ,
Чи не диво для всіх?
Вперше у космос полетів
Радянська людина!
З того часу минуло чимало років.
Звикли ми до того,
Що побувати трапилося там,
Вже не одному.
День космонавтики у нас.
Я теж так хочу.
Мені треба тільки підрости,
І в космос полечу!
(Тетяна Шапіро.)

Г. Сапгір
Розкинувши свій вогнистий хвіст,
Комета мчить між зірками.
- Послухайте, сузір'я,
Останні новини,
Чудові звістки,
Небесні звістки!
Несучись на диких швидкостях,
Була у Сонця я в гостях.
Я Землю бачила вдалині
І нових супутників Землі.
Я неслася від Землі,
За мною летіли кораблі!
(Г. Сапгір)
Зірки.
Що таке зірки?
Якщо спитають вас -
Відповідайте сміливо:
Розжарений газ.
І ще додайте,
Що до того завжди
Ядерний реактор -
Кожна зірка!
(Римма Алдоніна)
Комета
Яке розкішне диво!
Майже займаючи півсвіту,
Загадкова, дуже гарна
Парит над Землею комета.
І хочеться думати:
- Звідки
Чи прийшло до нас світле диво?
І хочеться плакати, коли
Воно полетить без сліду.
А нам кажуть:
– Це лід!
А хвіст її – пил та вода!
Неважливо, до нас Чудо йде,
А Чудо чудово завжди!(Г. Сапгір)

Загадки про космос.

Є спеціальна труба,
У ній Всесвіт видно,
Бачать зірок Калейдоскоп
Астрономи в... (телескоп)

Спеціальний космічний апарат,
Сигнали на Землю він шле всім поспіль.
Як самотній таємничий мандрівник,
Летить по орбіті штучний...(супутник)

Ні початку, ні кінця,
Ні потилиці, ні обличчя.
Знають усі: і молоді, і старі,
Що вона – величезна куля.
(Земля)

Хто в році чотири рази перевдягається? (Земля)

Жовтий пластини на небі висить.
Жовта тарілка всім тепло дарує.
(Сонце)

У двері, у вікно
Стукати не буде,
А зійде
І всіх розбудить.
(Сонце)

У бабусі над хатинкою
Висячи хліб краю.
Собаки гавкають, дістати не можуть.
(Місяць)

Виблискуючи величезним хвостом у темряві,
Мчить серед яскравих зірок у порожнечі
Вона не зірка, не планета, Загадка Всесвіту - ... (комета)

Висвітлює вночі шлях,
Зіркам не дає заснути.
Хай усі сплять, Їй не до сну,
У небі світить нам ... (Місяць)

Викладання з лічильних паличок, сірників.

Рухливі ігри

«Сонечко та дощ»
1.Мета: Розвивати вміння дітей бігати врозтіч, не наштовхуючись один на одного, швидко реагувати на сигнал.
Діти сидять на стільчиках. Коли вихователь каже сонечко – усі гуляють, грають, дощик – швидко тікають на місця.
Дощ, дощ, веселіше,
Капай, краплі не шкодуй,
Тільки нас не замочи,
Даремно у віконце не стукай!

"Сонячні зайчики"
Мета: Вчити виконувати різноманітні рухи, розвивати зорові відчуття, формувати уявлення про світло та темряву.
Матеріал: люстерко.
Вибравши момент, коли сонце заглядає у віконце, спіймайте за допомогою дзеркальця промінчик і зверніть увагу малюків на те, як сонячний зайчик стрибає по стіні, стелі, стільці. Запропонуйте торкнутися світлової плями – зловити сонячного зайчика.
Сонячні зайчики,
Скачуть по стіні,
Сонячні зайчики,
Скачуть у тиші.
Яскравий промінчик сонечка
Зайчиків пустив.
Дівчаток та хлопчиків
Промінчик розбудив.

Пальчикова гімнастика

«Сонечко світить»
Мета: Розвивати рухи рук, що співвідносять, тонку моторику пальців рук, вчити розстібати і застібати прищіпки.
Матеріали: Коло жовтого кольору(двосторонній), із щільного картону діаметром 15 см, прищіпки.
Хід гри. Почніть гру з розповіді: «Погляньте у вікно: бачите, як яскраво світить сонечко. Давайте зробимо таке саме сонечко. Ми перетворимо це коло (показує) на сонечко. Ми зробимо йому промінчики». Покажіть дітям, як прикріпити прищіпки-промінчики до країв кола. Зверніть увагу малюків на те, що натискати на кінці прищіпки потрібно одночасно двома пальцями. Потім запропонуйте дітям «зняти» промінчики. («Тепер сонечко світить не яскраво»).
«Хмари»
Ми наші пальчики сплели,
І витягли ручки.
А тепер ми від Землі.
Відштовхуємо хмарки.
Вправи виконують стоячи. Діти сплітають пальці, витягують руки долонями вперед, а потім піднімають їх угору і тягнуться якомога вище.

Сюжетно-рольова гра.

"Політ в космос"

Ціль: Дати знання дітям про роботу космонавтів, про польоти в космос; виховувати допитливість, бажання бути схожими на космонавтів; активізація словника. Формування вміння виконувати за допомогою дорослого кілька ігрових дій, об'єднаних сюжетним епізодом.
Ігровий матеріал: будівельний матеріал, іграшки, атрибути для гри, ілюстрації.
Хід гри: Для розвитку інтересу до гри з дітьми розглядаємо ілюстрації «Космонавти», в енциклопедіях, книгах, розмовляємо з ними про космічні професії, про якості, якими повинен мати космонавт. Обговорюємо з дітьми властивості людей – космонавтів. Командир корабля – спокійний та впевнений, повідомляє на Землю про результати спостережень у космосі; диспетчер приймає інформацію з космосу та передає на корабель. "Політ у космос" може включати наступні моменти: тренування космонавтів, огляд лікаря, посадка в ракету, пуск корабля, робота в космосі, повідомлення з борту корабля, керування польотом із Землі, приземлення, зустріч на Землі, медичний огляд, відпочинок космонавтів після польоту , здача рапорту про проходження та завершення космічного польоту.
Потім запропонувати дітям збудувати ракету з будівельного матеріалу.
При спорудженні споруди ракети він виділяє її частини ніс, люки, відсіки,
ілюмінатори, пульт управління. Спочатку вихователь бере він роль космонавта, потім запропонувати дітям (командир корабля, космонавт). Заохочувати бажання дітей самостійно підбирати іграшки та атрибути для обігравання використовувати предмети – заступники.

Дихальна гімнастика

«Вітерець»

Тренування навички правильного носового дихання; формування поглибленого видиху. Вихователь показує правильне виконання вправи: носом вдихнули, склали губи трубочкою і довго дме, як вітерець. Слідкувати за тим, щоб рота було закрито при вдиху. Повторити 4-5 разів.

Фізкультхвилинка «Ракета»

«Ракета»

Раз-два, стоїть ракета.
(дитина піднімає руки вгору)
Три-чотири, скоро злет.
(Розводить руки в сторони)
Щоб долетіти до сонця
(коло руками)
Космонавтам потрібний рік.
(береться руками за щоки, хитає головою)
Але дорогий нам не страшно
(Руки в сторони, нахили корпусом вправо-вліво)
Адже кожен з нас атлет
(згинає руки у ліктях)
Пролітаючи над землею
(Розводить руки в сторони)
Їй передамо привіт.
(Піднімає руки вгору і махає)

Консультація для батьків «Знайомимо дитину із космосом».

Космос - це величезний простір без кінця і краю, що оточує нашу планету. У цьому просторі рухаються зірки, навколо них кружляють планети, літають комети та метеори.
Земля – це планета, на якій ми живемо. З космосу вона виглядає як чудова блакитна куля (розглянути з дітьми глобус чи ілюстрації із зображенням планет). Більшість Землі покрита блакитною водою великих океанів. Білі плями – це хмари, сніг та лід. Суша – це величезні простори зелено-коричневого кольору, простори, вкриті каменем та ґрунтом.
Земля - це єдина відома нам населена планета. Люди, рослини та тварини можуть жити на Землі тому, що вона не надто гаряча та не надто холодна. На Землі є вода для пиття та повітря для дихання. Вони потрібні всім живим організмам.
Планета Земля поряд з іншими планетами, кометами, астероїдами, метеоритною речовиною входить до складу Сонячної системи, яка є частиною величезної зіркової системи – Галактики. Сонячну систему утворюють дев'ять великих планет із супутниками та єдина зірка - Сонце, біля якої звертаються всі тіла системи.
«Чому Місяць перетворюється на місяць?»
Перегляд Місяця змінюється кожного дня. Спочатку вона схожа на вузенький серп, потім повніє і за кілька днів стає круглою. Ще через кілька днів повний Місяць поступово стає все менше і менше і знову стає схожим на серп. Серп Місяця часто називають місяцем. Якщо серп Місяця повернутий ліворуч, як буква «С», то кажуть, що місяць «старіє», і незабаром зникає зовсім. Таку фазу Місяця називають «новолунням». Потім поступово Місяць із вузького серпа, поверненого праворуч, перетворюється знову на повну. Перед тим, як перетворитися на повну, вона росте. Для пояснення того, що Місяць такий різний і поступово змінюється від ледь помітного «серпика» до яскравої круглої красуні, можна звернутися до моделі з глобусом. Для цього знадобиться глобус, якесь джерело світла, наприклад, свічка та маленький м'ячик – «Місяць». Покажіть дітям, як Місяць обертається навколо Землі та що відбувається з освітленням, як воно впливає на вигляд Місяця. Звертаючись довкола Землі, Місяць повертається до неї то повністю освітленою поверхнею, то частково освітленою, то темною. Саме тому протягом місяця безперервно змінюється вигляд Місяця (розгляд ілюстрацій із зображенням місяця, місяця).
Супутник близький до планети,
Світить відбитим світлом.
То як місяць, то кругла,
Мало дарує нам тепла.
За собою тягне воду.
В океанах з небосхилу,
І тому вода,
Рухається туди-сюди,
Є припливи та відливи.
А ще вона гарна,
Якщо вся освітлена –
У небі повний Місяць.
«Планети та зірки».
Наша Земля – це величезна куля. Все, що оточує нашу Землю, у тому числі і сама планета, називається Всесвітом, або космосом. Космос дуже великий, і хоч би скільки ми летіли в ракеті, ми ніколи не зможемо дістатися до його краю. Крім нашої Землі, існують інші планети: Марс, Венера, Юпітер, Сатурн, Уран, Меркурій, Нептун, Плутон. Окрім планет, існують зірки.
Зірки - це величезні вогняні кулі, що світяться. Сонце – теж зірка, це розпечена газова куля, джерело світла, тепла та життя в Сонячної системи. Воно розташоване близько до Землі, тому ми бачимо його світло та відчуваємо тепло. Є зірки в багато разів більші і гарячіші за Сонце, але вони світять так далеко від Землі, що здаються нам лише маленькими точками на нічному небі. Для того, щоб дитині було зрозуміле дане явище, можна порівняти світло ліхтарика вдень та ввечері у темряві. Вдень при яскравому освітленні промінь ліхтарика майже не видно, зате він яскраво світить увечері. Світло зірок схоже на світло ліхтаря: вдень його затьмарює Сонце (спостереження за сонцем та зірками на вулиці під час прогулянок з дитиною). Тому зірки можна побачити лише вночі. Заспівайте з малюком пісеньку «Сонечко»:
Ось як сонечко встає-
Вище, вище, вище!
(Діти повільно піднімають опущені руки, встають на шкарпетки.)
До ночі сонечко зайде -
Нижче, нижче, нижче.
(Діти повільно опускають руки.)
Добре Добре
Сонечко сміється.
А під сонечком усім
Весело співається.
(Діти вільно танцюють.)
Можна пограти в гру "Сонячні зайчики", використовуючи дзеркальце. А також у рухливу гру з елементами пальчикової гімнастики «Сонечко та дощик»:
Сонечко на небі
Весело сяє.
Весело сяє,
Дітей зігріває.
(Діти піднімають руки і махають розкритими долонями з боку на бік.)
Дощ потроху,
Намочив доріжки.
Кап - кап, кап-кап.
(Діти стукають пальчиком по долоні.)
Намочив доріжки.
(Легко трусять кистями рук.)
Дощику, ти нас не лякай,
(Погрожують пальчиком.)
Ти нас, дощику, наздоганяй!
(Біжуть врозтіч.)
Отже, говорячи про розвиток пізнавальної активності дітей, а саме на тему «Космос», Л.С. Виготський наголошував, що за відсутності знань питання не виникають. Отже, питання, які ставлять діти, відображають рівень їх обізнаності в тій чи іншій галузі знань і дозволяють виявити зону найближчого розвитку.

«Летимо в космос»

Ірина Ібрагімова
Конспект відкритого заняття у молодшій групі «Політ у космос»

Напрямок розвитку: пізнавально – мовленнєве, художньо – естетичне.

Домінуюча освітня область: пізнання (формування елементарних) математичних уявлень, художня творчість (аплікація).

Тема: « Політ в космос".

Вікова група: 2 молодша група (34 роки).

Методи та прийоми:

Методи формування свідомості (Індивідуальна та фронтальна бесіда);

Методи організації діяльності та формування досвіду поведінки (Мовні ситуації, гра);

Методи стимулювання поведінки (Заохочення);

Методи контролю, самоконтролю та самооцінки (Вправи, аналіз результатів своєї діяльності);

Методи організації та здійснення пізнавальної діяльності (дидактична гра, продуктивна діяльність);

Методи здоров'язбереження, збереження та зміцнення здоров'я (зорова гімнастика, пальчикова гімнастика, рухомо - дидактична гра).

Інтеграція освітніх областей:

комунікація, пізнання (формування елементарних математичних уявлень, художня творчість (аплікація, фізична культура, музика, пізнання (формування цілісної картини світу).

Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, музично-художня, продуктивна, пізнавально-дослідницька.

Ціль: пізнавально – мовленнєве та художньо – естетичний розвитокдітей.

Завдання виховання:

Виховувати пізнавальний інтерес до заняттямматематики через дидактичну гру;

Виховувати в дітей віком вміння слухати дорослих, спонукати до спільної діяльності.

Завдання розвитку:

Розвивати логічне мислення, творчі здібності, уява, увага, конструктивні здібності, Вміння складати ціле з частин.

Завдання освіти:

Закріпити у мові назви основних кольорів (червоний, синій, жовтий, зелений)

Закріпити знання геометричних фігур та вміння викладати їх за зразком.

Закріплювати знання про групі предметів, вживаючи слова «багато», "один".

Закріпити знання дітей про космосі, про перше космонавті Юрія Гагаріна, про День Космонавтиці.

Активізувати словник: планета, ракета, космонавт, скафандр, космос.

Заплановані результати:

Особистісні: допитливий, активний, комунікативний.

Інтелектуальні: уявлення дітей про космосі, про перше космонавті Юрія Гагаріна, про День Космонавтиці; розвиток математичних уявлень через дидактичну гру, розвиток творчої уяви у продуктивній діяльності.

Фізичні: рухова активність.

Організація середовища для проведення НІД: група прикрашена на тему« Космос» , столи з роздатковим матеріалом для аплікації, вільний простір для рухомої гри, організація музичного супроводу, стіл для дидактичної гри.

Підготовка до НОД у режимні моменти: організація виставки сімейних робіт «Разом у космос полетимо» , виставки книг «Читаємо про космосі» , проведення тематичного тижня « Космос» , розучування пісні "На ракеті", девізу космонавтів.

Устаткування:

картини на тему « Космос» , об'ємна ракета з картону, гірлянда, прикраси. групи з яскравих зірок, різнокольорові зірочки на паличках для кожної дитини, різнокольорові кола – планети, дидактична гра «Знайди однакові ракети», магнітофонний запис музики про космосі, музичний супровід, роздатковий матеріал – аплікація «Ракета, космонавти, планети, зірки», пензлі, серветки, клей.

Час проведення: 30 хвилин.

Конспект НОД.

1. Вступна частина (2 – 3 хвилини). Організаційний момент.

Група прикрашена на тему« Космос» . Діти під музику входять до групу.

Вихователь: Як красиво у нашій групі! Діти, у нас сьогодні свято?

2. Основна частина. Розмова із дітьми.

Вихователь: Сьогодні – 12 квітня ми не випадково зібралися у цій святковій залі У нашій країні в цей день відзначається велике свято. Космонавтики, це свято всіх космонавтів. До свята хлопці робили вироби та картини разом із мамами та татами.

Хлопці, а хто такі космонавти?

А як називається костюм космонавта?

А хто перший полетів у космос? Чий портрет ви бачите?

А ви хочете бути космонавтами?

«Щоб космонавтом стати,

Щоб у небо злітати,

Треба багато вміти,

Треба багато знати.

І при цьому, і при цьому

Ви зауважте, хлопці

Космонавтам допомагає

Математика».

Хлопці, на чому літають космонавти?

Діти, подивіться на ракету, на ній ми вирушимо в політ. (Показ об'ємної ракети, її обстеження, назва частин, яку геометричну фігуру схожі частини ракети.)

Наш девіз: «Дуже дружно ми живемо, нудних у космос не беремо.»

Вирушаємо у політ, але спочатку отримаєте квитки. (Роздаю квитки – геометричні фігури: круги, квадрати, трикутники).

«Квитки на ракету».

(Діти знаходять зображення свого квитка на стільцях, розсаджуються на стільці згідно з геометричними фігурами.)

Вихователь: Отже, ви готові полетіти в космос?

Звучить музика: музикальний керівникграє на баяні, діти співають пісню «На ракеті ми хочемо полетіти».

Вихователь: Прилетіли ми в космос. Подивіться як красиво тут. Що ви бачите довкола?

Діти: Зірки, планети, ракету

Вихователь: Скільки зірок ви бачите? Скільки планет? Скільки ракет?

Зорова гімнастика: Подивіться на мерехтливі зірочки. (гірлянда)ліворуч праворуч і праворуч ліворуч.

Вихователь: Діти, уявіть, ви стали маленькими зірочками

(Роздаю зірочки на паличках. Діти називають колір своїх зірок.)

Проводиться рухомо-дидактична гра «Знайди свою планету».

Під музику діти кружляють із зірками. Після закінчення музики діти біжать до планети відповідну кольору їхніх зірок. Діти змінюються зірками, гра повторюється ще двічі.

Вихователь: Молодці, хлопці, все впоралися Пограємось ще?

Проводиться дидактична гра «Знайди однакові ракети, найменшу».

Вихователь: Молодці хлопці та ці завдання виконали А тепер настав час і додому.

А зараз, ми з вами, діти, Руки нагору, долоні з'єднати –

«купол ракети».

Відлітаємо на ракеті. Встати на шкарпетки.

На шкарпетки піднялися, Права рукавниз, ліву рукувниз.

Швидко, швидко руки вниз. Потягнути голову нагору, плечі вниз.

Один два три чотири -

Ось летить ракета вгору!

Ми приземляємось, сподобалося вам подорожувати?

Перерва між заняттями: перегляд слайду про космос, політ ракети, космонавтів. Розповідь вихователя.

Художня творчість (аплікація).

Колективна робота – аплікація « Політ в космос» .

Запропонувати дітям зробити картинку, присвячену «Дню космонавтики» .

Загадування загадки

До місяця не може птах

Долетіти і прилунити,

Зате вміє це

Робити швидка… (Ракета.)

Сказати, що кожна дитина може обрати самостійно, предмет (зірки, планети, космонавтів, ракету)який буде приклеювати на панно (у вигляді космосу) .

Продовжувати вчити дітей зображати в аплікації предмети, які з кількох частин (ракета); визначити форму частин (прямокутник, коло, трикутник). Спочатку скласти предмет з деталей на столі, потім детально приклеїти.

Порадити дітям починати приклеювати деталі ракети у центрі панно.

Пальчікова гра.

1. Ритмічно вдаряємо кулаком правої руки

Ми побудуємо по кулаку лівому, сильно замахуючись

2. Підняти руки вгору,

Зореліт: Опустити і знову підняти руки вгору

Все перевіримо,

Все влаштуємо

І вирушимо у політ.

Самостійна робота дітей за невеликої допомоги вихователя.

В кінці заняттярозглянути отриману роботу. Попросити дітей назвати все, що вони зобразили, назвати знайомі планети (земля, сонце, місяць, планети). Відзначити колірне рішенняроботи.

Роботу виставити на огляд для батьків, як вітання з Днем космонавтики.

3. Заключна частина. Підсумки НОД.

Яке сьогодні свято? Як звуть космонавта, першим полетів у космос?

Куди ми мандрували?

Що наклеїли на листівку?

Лілія Ахметшина
Конспект заняття у другій молодшій групі «Космічна подорож».

Ціль:

Познайомити дітей з космосом

Розширити знання про життя в космосіпро зірки, місяць, про сонце.

Розвивати мовлення, збільшувати словниковий запас, Розширювати кругозір, розвивати здатність слухати, увагу.

Вправляти дітей у правильному називанні транспорту, про способи руху транспорту

Попередня робота:

Написання конспекту

Читання вірша про космос

Фізкультхвилинка (імітація руху ракети та імітація зірочки).

Методи та прийоми:

Наочний - ілюстрації, картинки

Словниковий - розмова, питання, пояснення

Ігри – фізкультхвилинка.

Словникова робота:

космос, сонце, зірка, місяць, ракета, велосипед, автобус, літак.

Обладнання та матеріал:

іграшкова зірка, мальованої ракети макет, штучні ялинку і дерево, магнітофон (з записом бавовни, зображення з зображенням транспортів: велосипед, автобус, літак, ракета

Структура заняття:

Вступна частина:

Знайомство з космосом, загадування загадок, поява зірки

Основна частина:

Пошук способу повернути зірку додому, перерахування та повторення транспортів

Фізкультхвилинка

Заключна частина:

Читання віршів про зірку, про космос, відправлення зірки додому, закріплюємо отримані знання, задаємо питання, що наводять, і заохочуємо відповіді дітей похвалою.

Хід заняття.

У групістоять штучні ялинкиі дерева, за однією з ялинок схована зірка. Діти заходять у групу, сідають на стільці.

У: Хлопці, сьогодні ми з вами поговоримо про космосі. Хтось знає, що таке космос?

Д: (Відповідають).

У: Космос це таке місце, де живуть місяць, сонце та зірки. Космосзнаходиться дуже високо над небом. Туди можна долетіти лише на ракеті. Хлопці, а давайте я вам загадаю загадки про космос. Слухайте першу загадку:

Знають дорослі та діти,

Що не сонце вночі світить.

Круглолиця та бліда,

Серед зірок завжди одна.

(Місяць)

Д: (Відповідають).

У: Добре, слухаємо другу загадку:

Ти весь світ обігріваєш

І втоми не знаєш,

Усміхаєшся у віконце,

А звати тебе все.

(Сонце)

Д: (Відповідають).

У: Молодці.

Після відгадування другийзагадки звучить гучна бавовна (Запис на магнітофоні).

У: Ой, хлопці, щось трапилося, ви не знаєте, що це таке? Чому так галасливо стало?

Д: (озираються навколо)

У: А давайте всі разом встанемо і подивимося, звідки цей шум

Діти встають і ходять по групі, вихователь підходить до ялинки і знаходить зірку.

У: Діти, здається, я щось знайшла Що це?

Д: (Відповідають).

У: Ой, зірочка, як ти тут опинилася? Хлопці, зірочка каже, що вона впала з неба, що її будинок – це космос, і вона хоче назад додому до своїх сестричок. Діти, треба нашій зірочці допомогти повернуться додому. Допоможемо?

Д: (Відповідають).

У: Давайте сядемо на стільці

Діти розсідають на стільчики.

У: Хлопці, скажіть якого кольору наша зірочка?

Д: (Відповідають).

У: Молодці, а якого вона розміру?

Д: (Відповідають).

У: Правильно, а тепер треба подумати, як допомогти зірочці, давайте подивимося на нашу дошку

На дошці прикріплені картинки транспортів: велосипед, автобус, літак, ракета.

У: (Показує картинку із зображенням велосипеда, що це?

Д: (Відповідають).

У: А на ньому можна долетіти. космосу?

Д: (Відповідають).

У: Правильно, а що це? (Показує картинку із зображенням автобуса).

Д: (Відповідають).

У: А на ньому можна долетіти. космосу?

Д: (Відповідають).

У: Правильно, а що це? (Показує картинку із зображенням літака).

Д: (Відповідають).

У: А на ньому можна долетіти. космосу?

Д: (Відповідають).

У: Правильно, а що це? (Показує картинку із зображенням ракети).

У: Правильно, адже хлопці наша зірочка тільки на ракеті зможе дістатися додому

Фізкультхвилинка:

У: А тепер, давайте, покажемо зірочці, як ми вміємо грати (хлопці встають зі своїх місць і будуються у коло).

У: Зірочка згасла, вона спить (діти збирають руки та ноги, імітують сон).

У: Раз, два, три, зірочка горі (діти підстрибують, витягують руки в різні боки, розставляють ноги на ширині плечей, зображуючи зірку).

У: Зірочка згасла, вона спить А тепер покажіть ракету (діти піднімають руки високо над головою, тупотять ногами на місці, імітують запуск ракети, заводимо її і полетіли по колу).

У: Молодці хлопці, зупиняємося, віддихайте, як ви вмієте показувати ракету! А тепер сідаємо назад на стільчики.

Продовження заняття

У: Зірочка, а наші дітки знають віршики про тебе, хочеш, ми тобі розповімо (Діти по черзі розповідають вірші).

У: Молодці, хлопці, а у нас є велика ракета (намальований макет ракети, давайте ми посадимо туди нашу зірочку і відправимо її додому, (вихователь ховає зірочку за ракетою, імітує політ ракети, помічник забирає ракету і виносить із ракети) групи)

Вихователь та діти прощаються із зіркою. Вихователь закріплює отримані знання, запитуючи дітей

Головна > Інші

Тема космос у ясельній групі. Проект «Космос» у першій молодшій групі проект (молодша група) на тему

Хід заняття:

Перегляд вмісту документа «Конспект заняття на тему - "Подорож у космос"»

Хід заняття.

Рекомендуємо також

Перегляд вмісту документа
«Конспект заняття на тему - "Подорож у космос"»