Мікроклімат дошкільних закладів. Про вимоги до мікроклімату приміщень у загальноосвітніх та дошкільних організаціях Способи досягнення ідеальних параметрів

Опалення цього року почалося пізніше, ніж звичайно. Країна, як-не-як, йде до Європи! Йде настільки швидко, що газ за нею не встигає... Загалом, хтось із кимось не домовився, хтось не закупив, комусь не дали кредит, десь прорвало тощо. , надворі + 5 °С, а батареї холодні.

Щодня по телевізору показували репортажі про нещасних дітей, які замерзають у дитячих садках. Там лише +17 °С, дітки у светрах, але мужні: скачуть, усміхаються... Крупним планом обурені мами. Вони вже точно розуміють всю серйозність ситуації: кошмар, треба щось робити, адже заморозимо дітей!

Ну нарешті, ДОЧЕКАЛИСЯ! Включили опалення. Полегшало. Полягло.

Стовпчики термометрів поповзли вгору, швидко подолали символічні 20 °С, залишили за нормальними 22 °С, перестрибнули комфортні 25 °С і завмерли нарешті на рівні теплих 28-30 °С.

Усі дружно заспокоїлися. Мами задоволені, журналісти втратили інтерес, діти... А що, власне, діти? Нехай знімають светри і радіють швидше. Чому швидше? Та тому, що радіти недовго лишилося...

Ми всі чудово розуміємо: температура повітря у приміщеннях дитячих дошкільних закладів(ДДУ) не може бути такою, як хочеться директору садка, няньці чи виховательці. Вона (ця температура) не встановлюється за примхою якоїсь особливо активної матусі або за рішенням особливо демократичного органу під назвою «батьківські збори».

Температура повітря в ДДУ суворо регламентується особливим документом, який має горду назву «Державні санітарні правилата норми...».

Держава вирішила, що їй необхідні особливі, знову-таки державні органи, які візьмуть на себе турботу про здоров'я дітей. Як наслідок - у всіх без винятку республіках колишнього СРСР є міністерства, які контролюють все, що пов'язано з охороною дитячого здоров'я, та організовують роботу ДДУ та шкіл. Міністерства ці називаються по-різному: охорони здоров'я, охорони здоров'я, освіти, освіти та науки тощо. і т.п., але суть та спрямованість дій від назви не залежить.

Під керівництвом міністерств вчені чоловіки протягом багатьох десятиліть проводили дослідження, які мають на меті дізнатися, якими мають бути параметри повітря в школах та ДДУ. Цілком очевидно, що належні, правильні, нормальні параметри повітря – це такі параметри, за яких негативний вплив на здоров'я дитини, а отже, і захворюваність – мінімальні.

Вчені встановили, що є три основні показники, що підлягають контролю:

1) температура повітря;

2) відносна вологість повітря;

3) інтенсивність повітрообміну.

Для кожного показника медичною наукою визначено оптимальні значення, які, власне, і включені до вищезгаданих «Державних санітарних правил і норм...». Про яку б державу не йшлося (Росії, Україні, Білорусі, Молдові тощо), ці значення приблизно однакові. Ні, вони можуть відрізнятися на 1 °С або на 5% відносної вологості, але ці відмінності - швидше спроба продемонструвати оригінальність і незалежність від тоталітарних інструкцій колишнього СРСР, ніж розбіжність у думках.

Ніхто жодних нових досліджень не проводив, та й навіщо, якщо і так все ясно і відповіді на запитання отримані.

Отже, де б ви не жили - якщо ваша дитина відвідує дитячий садок, там має бути температура в ігрових кімнатах 21-24 °С, а в спальнях 18 - 22 °С. При цьому 24 ° С в ігровій та 22 ° С у спальні - це рекомендація для ясельних груп, розташованих у кліматичних районах, де середньомісячна температура січня коливається від -14 до -32 °С

Ще раз повторимо. Будь ласка, запам'ятайте:

температура повітря вігровій кімнаті дитячого садканіколи і за жодних обставин не повинна перевищувати 24 °С ;

температура повітря вспальні дитячого садка ніколи і за жодних обставин не повинна перевищувати 22 °С .

З вологістю повітря на перший погляд простіше: ніхто до ладу не розуміє, що це таке, навіщо і чим її вимірювати, як її регулювати і хто має цим займатися. Не дивно, що рекомендації, відповідно до яких відносна вологість повітря повинна становити 40-60%, сприймаються як абстрактне і незбагненне. Проте на цьому етапі давайте хоча б повторимо та запам'ятаємо:

відносна вологість повітря у приміщеннях дитячого садка має становити 40-60%.

Тепер норми для шкіл:

температура повітря у класах 17-20 °С, у майстернях 16-18 °С, у спортивному залі - 15-17 °С;

відносна вологість повітря 40-60% .

Декілька слів про повітрообмін. Головним способом його практичної реалізації є провітрювання, але провітрювання вкрай складно регламентувати та контролювати. Тим не менш, вам напевно буде цікаво ознайомитися з деякими положеннями Державних норм і правил для ДДУ:

- Для створення сприятливих умов середовища необхідно щодня ретельно провітрювати усі приміщення. Найбільш ефективно наскрізне та кутове провітрювання. Воно має проводитися лише за відсутності дітей: до їхнього приходу, під час занять у залі, під час прогулянки.

- Одностороннє провітрювання здійснюється у присутності дітей.

- У приміщеннях спалень наскрізне провітрювання повинно проводитись за відсутності дітей. У холодну пору року фрамуги, кватирки слід закривати за 30 хв. до сну дітей; відкривати під час сну з одного боку та закривати за 30 хв. до підйому. У теплу пору року сон (денний та нічний) проводиться при відкритих вікнах (уникати протягу).

Трохи про провітрювання у школах. Його рекомендують здійснювати на перервах, при цьому тривалість провітрювання визначається температурою на вулиці. При температурі вище +6 ° С провітрювати на малій зміні потрібно від 4 до 10 хвилин, а на великій - від 25 до 35 хвилин. При температурі на вулиці нижче -10 ° С провітрювати на малій зміні потрібно від 1 до 1,5 хвилин, а на великій - від 5 до 10 хвилин.

Що ми маємо на практиці? У переважній більшості ДДУ і шкіл показники повітря Державним вимогам не відповідають. Можливі, зрозуміло, винятки, але ці винятки мають місце лише тоді, коли виникає надзвичайна ситуація: опалення не включили, аварія, екстремально низька температурана вулиці, низький тиск газу і т.д. і т.п. Проте, якщо ми розглядаємо нормальний середньостатистичний дитячий садок, в якому «нормально» працює опалювальна система, то в цьому дитячому садку температура та вологість повітря практично завжди не відповідають існуючим вимогам. .

Скарги на те, що в дитячому садку дуже жарко і нема чим дихати, звучать від усюди. Температура 28 ° С - майже стандарт, 30 ° С - зовсім не рідкість. Значення вологості повітря - таємниця за сімома печатками. Дитячий садок, в якому є гігрометр (прилад для вимірювання вологості), - це така ж рідкість, як дитячий садок з власним басейном, хоча складається враження, що басейни зустрічаються частіше.

На перший погляд ситуація абсолютно незрозуміла, абсурдна, незрозуміла:

Є державні вимоги;

Є особи, які зобов'язані ці вимоги виконувати, - адміністрація ДДУ та шкіл;

Є знову-таки державні органи, зобов'язані контролювати виконання цих вимог - органи санітарно-епідеміологічного нагляду.

Вимоги ігноруються, нічого не відбувається.

Може, все це нісенітниця? Нічого страшного? Може, так і треба? Тепло - це не холодно (жар кісток не ломить)!

Будь-яка система опалення висушує повітря. Чим інтенсивніше працюють нагрівачі і, чим вище температура в приміщенні, тим сухіше повітря.

Сухість повітря – це дуже погано та небезпечно.

Чому?

Слизові оболонки верхніх дихальних шляхів щодня контактують із мільярдами мікробів. Абсолютна більшість мікробів не чинить на організм жодного. негативного впливу, оскільки, по-перше, вони не можуть закріпитися на поверхні слизових оболонок (у носі, у горлі), а по-друге, слизові оболонки виробляють рідину (слиз, соплі, мокротиння), яка у величезній кількості містить речовини, що вбивають віруси і бактерії.

Здатність слизових оболонок зупиняти та знищувати мікроби у місці впровадження називається місцевим імунітетом . Якщо місцевий імунітет не впорався, тоді вже розвивається хвороба та починає працювати загальний імунітет.

Якщо ваша дитина часто хворіє на «простудні» хвороби, значить у неї слабкий місцевий імунітет.

Природжений слабкий місцевий імунітет не буває практично ніколи. Місцевий імунітет знищується батьками та адміністрацією дитячих дошкільних закладів.

Ми живемо в країні, де щонайменше півроку опалювальний сезон. Отже, мінімум півроку (півжиття!) наші діти проводять більшу частину часу в приміщеннях із сухим та теплим повітрям.

Соплі, мокротиння, слиз можуть вбити інфекцію лише тоді, коли вони рідкі. Сухий слиз - це багате білком живильне середовище для бактерій.

Сухе повітря призводить до пересихання слизових оболонок та відключає систему місцевого імунітету.

Сухе повітря висушує слиз і сприяє його інфікуванню. Засохлий слиз - головна причина отитів, гайморитів, бронхітів та запалень легень.

Сухе повітря - головна причина зростання аденоїдів та розвитку хронічних тонзилітів.

Сухе повітря підвищує чутливість слизових оболонок до пилу та алергенів, звідси ризик алергічних хвороб – від риніту до астми.

Сухе повітря для дітей набагато небезпечніше, порівняно з дорослими: у дітей інтенсивніший обмін речовин, вони виробляють більше тепла, а регулюють теплообмін не стільки шкірою (як мама та тато), скільки легкими. Сухе та тепле повітря не дозволяє дитині нормально «скидати» зайве тепло, це призводить до втрат рідини під час дихання і збільшує пітливість. Звідси згущення крові, порушення роботи внутрішніх органів, нескінченне питво ночами і т.д.

Ще раз повторимо: у опалювальний сезон чим повітря тепліше, тим він сушіший.

І ще один момент, винятково важливий щодо провітрювання.

Суть: найпоширеніші дитячі хвороби – ГРВІ (гострі респіраторні вірусні інфекції). Головна епідеміологічна особливість респіраторних вірусів полягає в тому, що вони миттєво гинуть у прохолодному вологому повітрі, що рухається, і годинами зберігають свою активність у повітрі сухому, теплому і нерухомому. Таким чином, провітрювання – самий ефективний спосібпрофілактики ГРВІ у дитячих колективах.

Існуюча в дитячих установах опалювальна практика – це геноцид місцевого імунітету . Це одна з головних причин нескінченних дитсадкових соплів, це мільйони сплачених державою лікарняних листів, Це тонни з'їдених антибіотиків, це десятки літрів крові та сотні літрів сечі, зібрані для аналізів, це тисячі госпіталізацій.

І ця практика існує. І про це журналісти не пишуть. І це, схоже, нікого не хвилює. Якщо температура повітря опуститься на 2 °С нижче за встановлену, так про це розкажуть у новинах всі центральні канали, хоча ризику тут немає ніякого і «проблема» з легкістю вирішується додатковою сорочкою.

Чому всі мовчать чи кажуть таке, що краще б мовчали?

1. Насамперед тому, що не знають, як правильно, як має бути. Більше того, всі переконані в тому, що дитина маленька і слабка, тому її треба гріти і годувати. Численні приклади, що показують, що голі та не перегодовані хворіють рідше, нікого і ні в чому не переконують.

2. Громадська думка однозначно розглядає тепло як добра. Холод (20 °С), відкрита кватирка, прогулянка у сиру погоду – нібито головні вороги дитячого здоров'я. Ніхто не може або не хоче зрозуміти: діти хворіють не через те, що мерзнуть, а через те, що пітніють! Отит почався не тому, що було відчинено вікно, а тому, що через сухість повітря засохла слиз у слуховій трубі.

3. Журналісти - носії громадської думки та роблять усе для того, щоб потурати громадській думці. Репортаж про дітей, що замерзають! Який відгук, який рейтинг! Сам мер дзвонив і вибачався!

4. Адміністрація ДДУ та працівники санітарних служб не мають ні сил, ні авторитету, ні бажань для того, щоб протистояти громадській думці. Одна матуся, яка влаштувала скандал у зв'язку з тим, що її дитина захворіла на бронхіт нібито тому, що була відкрита кватирка, відіб'є у виховательки бажання відкривати цю кватирку на довгі роки. Більше того, саме цю виховательку звинуватить у всіх смертних гріхах і ніхто не стане на її захист.

5. Нескінченні дитячі «застудні» хвороби – це нескінченний бізнес, це мільярди, отримані від продажу стимуляторів імунітету, вітамінів, антибіотиків, відхаркувальних засобів, крапель у ніс тощо. і т.п. Це тисячі лабораторій, шукаючих причинваші часті хвороби.

ЩО РОБИТИ?

Насамперед усім зрозуміти:

якщо температура і вологість повітря в дитячому садку не відповідає державним вимогам, значить працівники дитячого садка вчиняють посадовий злочин, а органи санітарного нагляду, які на це не реагують, злочин покривають і таким чином стають його співучасниками. .

У спальнях та ігрових кімнатах кожного ДДУ повинні бути термометри та гігрометри.

Найпростіше купувати електронні багатофункціональні пристрої - як правило, це годинник, який показує і температуру, і вологість, і багато іншого (залежно від ціни).

Для зволоження повітря необхідно використовувати спеціальні побутові прилади- зволожувачі повітря. Парові зволожувачі для дитсадків вкрай не бажані, а ультразвукові зволожувачі - оптимальні.

Муніципальні дитячі садки повинні вимагатифінансування придбання зволожувачів, спираючись на вимогибатьківського загалу. Однак чим раніше ви проведете батьківські збори та обговорите, на які кошти вам купити термометр, гігрометр та зволожувач, тим більше у вас з'явиться шанс заощадити на ліках.

Нагрівальні елементи (батареї опалення) у дитячих установах повинні мати регулятори. Якщо регуляторів немає, думати про те, як їх влітку поставити, а поки що зменшувати тепловіддачу батарей - обкладати утеплювачем (наприклад, пінопластом), накривати ковдрами і т.д.

Пам'ятайте: якщо в зимовий часви відкриваєте вікно, то в кімнату заходить холодне повітря, в якому практично немає води (що нижча температура повітря, тим менше в ньому водяної пари). Нагріваючись, таке повітря висушує повітря у приміщенні. Головний висновок – регулювати температуру повітря над закритою батареєю, а не відкритою кватиркою.

Рада адміністрації ДДУ. Напишіть на папері великими літерами наступний текст:

«ДЕРЖАВНІ ВИМОГИ ДО ТЕМПЕРАТУРИ І ВОЛОГИ ПОВІТРЯ

У ДИТЯЧИХ ДОШКІЛЬНИХ УСТАНОВАХ

Температура повітря в ігрових кімнатах 21-23 °С, а в спальнях 18-21 °С.

Відносна вологість повітря 40-60%.

ЗА НЕСПОДІВАННЯ ЦИХ ВИМОГ

АДМІНІСТРАЦІЯ ДДУ БУДЕ ЗАЛУЧЕНА ДО ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ».

Папір з вказаним текстомповісьте так, щоб її бачили усі батьки. Як тільки хтось відкриє рота і почне кричати про холод і т.д. - Надсилайте його з'ясовувати відносини з державою. Знайомте із нормами всіх, кого ви приймаєте у ДДУ. Якщо подібні вимоги не влаштовують, нехай сидять вдома в обіймі з обігрівачем.

Дорогі мами та тата!

Те, що роблять у більшості дитячих садків зі здоров'ям наших дітей, - це нестерпно, і з цим треба боротися.

Державні вимоги ігноруються, контролюючі органи своїх функцій не виконують.

Давайте діяти самостійно! Адже йдеться про здоров'я наших дітей! Це більш ніж достатній привід для того, щоб перестати сподіватися на будь-кого і чекати на милість від чиновників.

Ми насамперед маємо спробувати змінити громадську думку, зробити все для того, щоб люди отримали елементарну інформацію. Ми всі повинні зрозуміти: наші улюблені, добрі та ласкаві бабусі не є носіями істини. Якщо бабуся переконана у тому, що відкрита кватирка – це погано, а наука вважає (і практика підтверджує), що це добре, то треба якось визначатися! Що нам дорожче? Нерви бабусі чи здоров'я дитини? Складний вибір, але треба вирішувати.

Якщо держава вмила руки, то давайте ми з вами формуватимемо громадську думку. Надайте посилання на цей документ усім своїм друзям. Обговорити на форумах. Роздрукуйте, роздайте батькам, проведіть батьківські збори. Розкажіть тут, що у вас вийшло, поділіться досвідом.

Зрозумійте головне: якщо нормальна від Бога дитина не вилазить із болячок, значить у цієї дитини конфлікт із навколишнім середовищем. І треба не дитину ліками годувати, а в міру сил та можливостей змінювати навколишнє середовище . Це наш обов'язок перед Богом та совістю. Ну подумайте: про яке здоров'я можна говорити, якщо півроку нашим дітям нема чим дихати!

В умовах сучасної природно-соціальної та екологічної ситуації проблематика здоров'я дітей набуває глобального характеру. Різноманітні медичні, соціологічні, демографічні та інші дані свідчать, що лише 14 % дітей Росії вважатимуться практично здоровими; 50% дітей мають ті чи інші відхилення у стані здоров'я; 35% - хронічно хворі (дані матеріалів Всеросійської наради «Шляхи оптимізації здоров'я та фізичного розвиткудітей у дошкільних освітніх установах»).
Провідними вітчизняними педагогами та психологами зазначається, що сучасна дитинанайчастіше перебуває у статичному положенні. Причиною є довгі перегляди мультфільмів, гра на комп'ютері. З цієї причини діти дошкільного вікуменше знаходяться на свіжому повітріщо негативно позначається на їхньому здоров'ї. У зв'язку з цим перед дошкільною освітньою установою гостро постало питання про максимальне збільшення часу дитячої рухливості у ДНЗ.
У зв'язку з цим перед педагогами освітнього закладу гостро постає проблема реалізації комплексу заходів, вкладених у збереження та зміцнення здоров'я дитини всіх етапах його навчання та розвитку. Особливо актуальна, як на мене, вона для вихователів, які працюють у групах для дітей раннього дошкільного віку в період адаптації малюків до дитячого садка. Тому що в цей час на тлі психологічного стресу відбувається послаблення імунної системидитини, що призводить до різкого підвищення захворюваності та подовження періоду адаптації дітей до ДНЗ.
Основним психогігієнічним та психопрофілактичним засобом у ДОП є раціональний оздоровчий режим. Режим дня у дитячому садку має бути гнучким. Сучасні дошкільнятазазнають значних розумових навантажень: діти змушені значний час перебувати в статичній позі. Дитина вже в дитячому садку зазнає шкідливого впливу гіподинамії. Для компенсації недостатньої рухливості необхідно використовувати оздоровчі фізичні вправи, раціонально організувати режим дня групи таким чином, щоб діти якнайбільше перебували у русі. В результаті фізичних навантажень покращуються функціональні показники серцево-судинної системи, прискорюється її розвиток, розвивається та зміцнюється м'язовий апарат, активніше працює дихальна системапокращується координація діяльності нервових центрів, підвищується емоційний тонус. Заняття фізичною культурою покращують процеси мислення, пам'яті, сприяють концентрації уваги, підвищують функціональні резерви багатьох органів та систем організму.
У режимі дня обов'язково повинні бути присутніми: ранкова гімнастика, фізкультурні заняття, динамічні паузи (фізкультхвилинки, логоритмічна, пальчикова гімнастики, тілесні ігри), профілактична гімнастика (проводиться з метою підвищення функціональних можливостей організму, працездатності та відновлення здоров'я – це масаж око, дихальна гімнастика), дозований біг і ходьба на прогулянці, рухливі та спортивні ігри на прогулянці, ігри-хороводи у групі, релаксаційні вправи (перед сном), підбадьорлива гімнастика (після сну), заняття у спортивних секціях, заняття у танцювальних гуртках; повинні мати місце спортивні, музичні та оздоровчі дозвілля та свята, дні здоров'я та тиждень здоров'я.
Для того щоб фізичні вправи не перетворювалися на малюка на рутинну роботу, організую ранкову гімнастику у вигляді цікавої, захоплюючої гри. Найчастіше ігрові комплексиранкової гімнастики супроводжуються веселою дитячою музикою, потішками, примовками.
Враховуючи комплексно-тематичне планування виховно-освітнього процесу, комплекси ранкової гімнастики відповідають темі тижня, що дозволяє повторити і закріпити з дітьми матеріал, що вивчається в невимушеній ігровій формі.
У дітей дошкільного віку необхідно тренувати як артикуляційний апарат, а й приділяти велику увагу розвитку дрібної моторикирук. Дослідження вчених показали, що рівень розвитку дитячої мови перебуває у прямій залежності від ступеня форсування тонких рухів пальців рук. Тому тренування рухів пальців та кисті рук є найважливішим фактором, що стимулює мовний розвитокдитини, що сприяє поліпшенню рухів артикуляції, підготовки кисті руки до письма і, що не менш важливо, потужним засобом, що підвищує працездатність кори головного мозку, що стимулює розвиток мислення дитини. Пальчикова гімнастикамає бути різноманітною, емоційно-приємною, невтомною, динамічною.
У дитячому садку необхідно створювати комфортні умови для дітей з урахуванням позитивного впливу на здоров'я кольору, світла, рослин, середовища.
Світлотерапія: правильно підібраний світловий клімат ДОП позитивно впливає на дітей, зберігає зір, виявляє художню виразність інтер'єру.
Колір: колір – це найважливіший елемент інтер'єру. Саме гармонійне поєднання фарб в оточенні дитини лежить в основі його комфортного існування. У кожного кольору свої специфічні властивості та сила. Колір впливає на емоційний настрій людини незалежно від цього, відчуває це сам чи ні.
Музикотерапія – музика впливає насамперед на емоційну сферулюдини. Музика виступає регулятором життєвих ритмів.
Мікроклімат – комфортний психологічний мікроклімат одна із головних напрямів у роботі з дітьми.
Розвиваюче середовище – у групах необхідний куточок здоров'я, де діти самостійно займаються спортом і закріплюють знання здоров'я.
Умови повинні створюватися не тільки в групі, а й на ділянці, ділянка повинна бути не тільки гарною, а й корисною для всебічного розвитку дітей.
Адже здоров'я – це те, що хоче мати кожна людина, але абсолютно здоровою не може ніхто. Не мати жодних відхилень у роботі організму – неможливо. Але можна протистояти шкідливим впливам на організм, щоб не страждати від хвороб та бути готовим до будь-якої діяльності. Варто змінити спосіб життя і станеться диво: діти почуватимуться здоровими.

Вентиляційний режим та правила провітрювання дошкільних закладів. Забруднення повітря разом із порушенням природного фізичного складу робить повітряне середовище навколишнє нас вкрай несприятливим для життя, що за останніми науковими даними змушує організм людини 80% своїх внутрішніх ресурсів витрачати тільки на забезпечення можливості існування в ній.

Приміщення з постійним перебуванням дітей (групові, ігрові, спальні, кімнати для музичних та фізкультурних занять та ін.) слід забезпечувати чистим свіжим повітрям. У теплу пору року їх тримають відкритими, взимку їх не заклеюють, щоб мати можливість 3-4 рази на день провітрювати приміщення. Усі приміщення щодня та неодноразово провітрюються у відсутності дітей. Найбільш ефективне - наскрізне та кутове провітрювання приміщень. Тривалість провітрювання залежить від температури зовнішнього повітря, напряму вітру та температури повітря в приміщенні.

Гігієнічні вимоги до опалення та опалювальних приладів. Дуже важливо дотримуватись у приміщеннях постійний температурний режим, не допускаючи різких коливань температури повітря. Оптимальна температура для групової кімнати – 19–21°С, для зали – 18°С, туалетних – 20–22°С, басейну – 29°С. У кутових приміщеннях температура повітря має бути на 2°С вищою.

Ще на тему Мікроклімат дошкільних закладів.:

1. Гігієнічні вимоги до дитячих дошкільних закладів
2. Санітарно-гігієнічна експертиза проектів об'єднаних дошкільних закладів
3. Гігієнічні вимоги до обладнання приміщень дошкільних закладів
4. З метою попередження харчових отруєнь у дошкільних закладах пропонується:
5. Гігієнічні вимоги до оформлення приміщень дошкільних закладів.
6. Санітарно-гігієнічні вимоги до доставки, прийому, якості, умов зберігання та реалізації харчових продуктів у дошкільних закладах

Здавалося, ще вчора малюка забирали з пологового будинку, а сьогодні його вже треба вести до дитячого садка. Як він там? Чи не кривдять його? Поїв чи залишився голодним? Чи не потрапив на протяг?» – такі тривожні думки весь день не дають спокою його мамі та татові.

Безумовно, кожен з батьків хоче, щоб з дитсадка дитина повернулася веселою, ситою і, звичайно, здоровою. Але якщо якісне харчування та дозвілля залежать від сумлінності та професіоналізму персоналу виховної установи, то на здоров'я дитини не в останню чергу впливає сама будівля дитячого садка – наскільки добре вона може підтримувати сприятливий мікроклімат.

Мікроклімат для малюків

У своїй книзі «Здоров'я дитини» відомий лікар-педіатр Євген Комаровський запевняє, що у дітей захоплення придуманими образами та подіями часом буває настільки сильним, що вони можуть просто не помічати поточні зміни довкола та продовжують спокійно грати навіть за температури тіла 39оС. А про такі дрібниці, як протяги або прохолода в кімнаті, діти зовсім не замислюються. Отже, про усунення таких потенційно небезпечних чинників мають своєчасно подбати проектувальники та будівельники дитячих садків, спираючись на розроблені санітарно-гігієнічні норми.

Зокрема, в СанПіН 2.4.1.3049-13, що недавно набули чинності, регламентуються всі питання облаштування дитячих садків: пожежна безпека, планування та ергономіка приміщень, рівні освітленості та багато іншого – аж до місця розташування спалень та ігрових кімнат щодо сторін світла і навіть габари. .

Але особливу увагуу нормативах приділяється мікроклімату. Наприклад, вказується, що відносна вологість повітря у приміщеннях із перебуванням дітей має бути в межах 40-60%. Більше сухе повітря сушить слизові верхніх дихальних шляхів, тим самим знижує їх здатність протистояти хвороботворним бактеріям, що передаються повітряно-краплинним шляхом. Якщо ж вологість вища за норму, то вогкість створює ідеальні умови для появи цвілі, що загрожує важкими алергіями у дітей.

Що ж до температурного режиму, він регламентується ще суворо. В ігрових приміщеннях не повинно бути холодніше +21°C, а в спальнях – не нижче +19°C. При цьому у всі кімнати необхідно забезпечити постійний приплив свіжого, але теплого повітря: він повинен повністю оновлюватись кожні 20-30 хвилин!

Під час обов'язкових щогодинних провітрювань допускається короткочасне зниження температури повітря в приміщенні, але не більше ніж на 2-4°C. Та й саме наскрізне провітрювання в зимовий час необхідно проводити без дітей. У теплу пору року допускається денний або нічний сон малюків при відкритих вікнах, але з обов'язковою умовою – без протягів.

Немає необхідності пояснювати, наскільки небезпечними є протяги для здоров'я розпалених, спітнілих дітей, захоплених активними іграми. Навіть легкий рух холодного повітря може призвести до різкого охолодження організму та підвищення сприйнятливості до будь-яких патогенних бактерій та вірусів.
«Небезпечні для дитячого здоров'я протяги можуть виникнути навіть при щільно зачинених вікнах, – каже Ольга Логінова, директор з маркетингу компанії CAPAROL, експерта в галузі захисту та теплоізоляції фасадів будівель. – Якщо зовнішні стіни слабо утеплені, то їх звернені до приміщення поверхні в зимовий час можуть бути на кілька градусів холоднішими за кімнатне повітря. Цього достатньо, щоб по підлозі, на якій так люблять грати діти, потягнуло холодом, і виник так званий конвективний протяг - вірний спосіб заробити застуду.

Багато проблем завдають і старі вікна з одинарним склінням. Стулки, що не щільно закриваються, не здатні запобігти продуванню, а звернена до приміщення поверхня стекол в зимовий час може охолоджуватися до негативних температур навіть при достатній потужності опалення. Тоді на стеклах утворюється льоду, а «конвективний протяг» повною мірою проявляє себе.

«Для дитячих садків особливо важливими є високі теплозберігаючі характеристики будь-яких огороджувальних конструкцій – стін, покрівлі, вікон, – додає Павло Абатуров, комерційний директор Уральської філії компанії PROPLEX, першого російського розробника та найбільшого виробника віконних ПВХ-систем за австрійськими технологіями. – Тому проектувальники вважають за краще перестрахуватися та використовувати енергозберігаючі пластикові вікна з монтажною глибиною не менше 70 мм та двокамерним склопакетом товщиною до 42 мм. Таке вікно за рівнем теплозбереження аналогічне цегляній стіні завтовшки півметра».

Варто згадати, що сучасні вікна з герметичними склопакетами і щільним притвором стулок, що унеможливлює виникнення протягів, добре справляються і із захистом від вуличних шумів. А це дуже важливо для здорового сну малюків. Згідно з будівельними вимогами, рівень шуму в спальнях дитячих садків не повинен перевищувати 40 дБ.

За стінами дитсадка

Традиційно в нашій країні дитячі садки зводилися із цегли або залізобетонних конструкцій. У радянські часинеобхідний теплозахист зовнішніх стін досягався майже виключно за рахунок збільшення їх товщини. Але із введенням у СНиП 23-02-2003 набагато жорсткіших вимог щодо опору теплопередачі знадобилося використання високоефективних теплоізоляційних матеріалів. Зазвичай для цього застосовують пінополістирол або мінеральну вату, які, порівняно з іншими утеплювачами, мають найкращі показники. Наприклад, у кліматичній зоні Московського регіону потрібно всього 120 мм пінополістиролу або 130 мм мінеральної вати, щоб забезпечити тепловий захист на рівні найсучасніших будівельних вимог.

«Теплоізоляційний матеріал лише тоді може зберегти максимальна кількістьтепла та забезпечити сприятливий мікроклімат у будівлі, якщо він розташований на зовнішній стороні стіни та надійно захищений від несприятливих погодних явищ. На цьому принципі збудовано композиційні системи утеплення фасадів із зовнішніми штукатурними шарами, – зазначає Павло Шмельов, архітектор московської архітектурної студії «Версія». - З точки зору проектувальників це оптимальний вид обробки для будь-яких дитячих закладів, чи то дитячі садки, школи чи поліклініки. Адже сучасний штукатурний фасад поєднує високу енергоефективність, довговічність та широкі дизайнерські можливості».

Штукатурні системи використовуються не тільки для нових дитячих закладів. Вони добре підходять й у реконструкції старих дитячих садків будівлі 1950-70 гг. Цей доступний для муніципальних бюджетів захід знижує тепловтрати будівлі відразу на 40-50%, що позитивно відбивається не тільки на мікрокліматі приміщень, але і на витратах на опалення будівлі.

Враховуючи невгамовну енергію малюків, їх активні ігрипід час прогулянок на свіжому повітрі фасад дитячого садка логічно захистити від можливих пошкоджень. Денис Мельник, комерційний директор компанії «Ігандика», що реалізує в Росії широкий спектр матеріалів для оздоблення фасадів та інтер'єрів, вважає, що в таких випадках доречне застосування штукатурних складів з додаванням карбонових волокон, які надають системам утеплення міцність та еластичність. Щоб проілюструвати, які навантаження може витримати фасад із карбоном, він наводить приклад зі своєї практики:

«Ми застосовували штукатурні склади на основі карбону у будівлі, де інтенсивно використовуються інвалідні візки. Раніше від ударів коліс штукатурка стала непридатною за лічені тижні. Але за рік, що пройшов після оштукатурювання стін системою CAPATECT (Caparol), на них не з'явилося жодного сліду від зіткнень».

«У Німеччині штукатурки, що містять карбонові волокна, пройшли жорсткий тест на «виживання» в умовах активних спортивних ігор, - Додає Роман Рязанцев, проект-менеджер компанії CAPAROL. – Вони випробовувалися за німецьким стандартом DIN 18032. Вважається, якщо штукатурка витримає 12 ударів хокейною шайбою при швидкості 18,0 м/с та 54 удари ручним м'ячем при швидкості 23,5 м/с, то її сміливо можна сміливо застосовувати у будівлях, де грають діти».

Діти потребують краси

Архітектор Наталія Попова у роботі «Колір в інтер'єрі дитячих садків» так позначила вплив колористики на малюків: « Колірне рішенняінтер'єрів дошкільних закладів активно впливає на дитину. Воно чи позитивно впливає його розвиток, самопочуття, зокрема психологічне; або стає перепоною, що заважає дитині проявити творчу індивідуальність, може негативно вплинути навіть процес навчання».
З подібною точкою зору згодні багато експертів.

Відомий іспанський архітектор Алехандро Муньос Міранда, спираючись на підказки авторитетних дитячих психологів, у місті Гренада спроектував дитячий садок Rainbow Colored Kindagarten, де вставлені вікна різних кольорів. З використанням тих же принципів побудований дитячий садок Kekec у Любляні – у будівлі всі жалюзі на вікнах розфарбовані яскравими квітами. Вважається, що чим більше позитивних емоцій отримує дитина в яскравій обстановці, тим оптимістичнішою буде її життєва позиція в майбутньому.

У Росії також є цікаві проекти, що втілюють ідеї про дитячий садок, який піклується одночасно і про фізичний, і психологічний добробут дитини.

Так, в Єкатеринбурзі в районі Академічний введено в експлуатацію сучасний дитячий садок зі штукатурним фасадом CAPATECT (Caparol), пофарбованим у яскраві сонячні кольори. А в московському районі Південне Чертанове відкрили побудований за індивідуальним проектом дитячий садок «Зірочка», який має не просто барвистий, а й дуже оригінальний фасад.

Щоб забезпечити сприятливий мікроклімат, для зовнішньої обробки будівлі ми використовували штукатурну систему утеплення CAPATECT (Caparol). Стіни дитячого садка прикрасили незвичайні геометричні фігури. Їх було вирішено оживити довговічними фасадними фарбами CAPAROL, які мають здатність до самоочищення від бруду та кіптяви і не тьмяніють багато років, – розповідає Сергій Іванніков, головний архітектор цього проекту. – Крім того, у садочку створені особливі світлові умови завдяки великим вікнамнестандартної форми. У результаті велика кількість сонця в ігрових і спальних кімнатах позитивно впливає на настрій дітей».

Сучасні технології для облаштування фасадів дозволяють зробити дошкільні освітні заклади теплими в найсуворіші зими, комфортними за будь-якої погоди та яскравими навіть у похмурий день. Діти із задоволенням відвідуватимуть такі дитсадки, та й ймовірність захворіти в них буде незрівнянно менше, ніж у сірих та холодних будівлях.

Прес-служба CAPAROL

Оптимальні параметри мікроклімату (температура та відносна вологість повітря), зміст шкідливих речовину повітрі приміщень у кількостях, нижчих за гранично допустимі концентрації, забезпечують безпечні для здоров'я дітей умови перебування в освітніх закладах будь-якого типу.

Низькі температури, протяги у приміщеннях провокують застудні захворюванняу дітей. Підвищення температури, наявність шкідливих речовин у повітрі приміщень, у тому числі підвищені концентрації вуглекислого газу, можуть стати причиною зниження працездатності, сприяють тривалому впливу розвитку синдрому хронічної втоми, що позначається не тільки на успішності, але і на стані здоров'я в цілому.

Нині у школах, дошкільних установах під час проведення капітальних ремонтів обов'язково, вибірково - при поточних ремонтах старі вікна з дерев'яними рамами змінюються на сучасні герметичні конструкції.

При цьому далеко не завжди беруться до уваги вимоги санітарних норм та правил щодо забезпечення оптимальних параметрів мікроклімату та повітряного середовища у приміщеннях для перебування дітей та підлітків.

Після заміни вікон у приміщеннях температура повітря може перевищувати нормовані показники (в ігрових у дошкільних організаціях не нижче 21ºС, у спальнях не нижче 19ºС; у навчальних кабінетах шкіл 18-24ºС, у спортивному залі, майстернях 17-20ºС).

Для контролю температурного режиму групові приміщення у ДТЗ, навчальні приміщення та кабінети у школах мають бути оснащені побутовими термометрами, вивішеними на внутрішній стіні приміщення на втраті дихання дітей.

Провітрювання приміщень є обов'язковим фактором підтримки параметрів мікроклімату на належному рівні. Усі приміщення освітніх закладів мають щодня провітрюватись.

У дошкільних організаціяхнаскрізне провітрювання проводять щонайменше 10 хвилин через кожні 1,5 години. У приміщеннях групових та спальнях у всіх кліматичних районах, крім IA, IБ, IГ кліматичних підрайонів, слід забезпечити природне наскрізне чи кутове провітрювання. Провітрювання через туалетні кімнати не допускається.

У присутності дітей допускається широка одностороння аерація всіх приміщень у теплу пору року. Провітрювання проводиться за відсутності дітей і закінчується за 30 хвилин до їхнього приходу з прогулянки або занять.

При проведенні провітрювання допускається короткочасне зниження температури повітря у приміщенні, але не більше ніж на 2 - 4 С. У приміщеннях спалень наскрізне провітрювання проводиться до денного сну.

При провітрюванні під час сну фрамуги, кватирки відкриваються з одного боку і закривають за 30 хвилин до підйому.

• У холодну пору року фрамуги, кватирки закриваються за 10 хвилин до відходу до сну дітей.
• У теплу пору року сон (денний та нічний) організується при відкритих вікнах (уникаючи протягу).

Навчальні приміщення в загальноосвітніх установахпровітрюються під час змін, а рекреаційні – під час уроків. До початку занять та після їх закінчення необхідно здійснювати наскрізне провітрювання навчальних приміщень. Тривалість наскрізного провітрювання визначається погодними умовами, напрямом та швидкістю руху вітру, ефективністю опалювальної системи.

Зовнішня температура, °С	Тривалість провітрювання приміщення, хв.
	у малі зміни	в великі зміниі між змінами
Від +10 до +6	4-10	25-35
Від +5 до 0	3-7	20-30
Від 0 до -5	2-5	15-25
Від -5 до -10	1-3	10-15
Нижче -10	1-1,5

Уроки фізичної культурита заняття спортивних секційслід проводити в спортивних залах, що добре аеруються.

• Необхідно під час занять у залі відкривати одне або два вікна з підвітряної сторони при температурі зовнішнього повітря вище плюс 5°С та швидкості руху вітру не більше ніж 2 м/с.
• При більш низькій температурі та більшій швидкості руху повітря заняття в залі проводять при відкритих одній-трьох фрамугах. При температурі зовнішнього повітря нижче мінус 10°С та швидкості руху повітря понад 7 м/с наскрізне провітрювання залу проводиться за відсутності учнів 1-1,5 хвилин; у великі зміни та між змінами – 5-10 хвилин.
• При досягненні температури повітря плюс 14 ° С провітрювання у спортивному залі слід припиняти.

Фрамуги та кватирки повинні функціонувати у будь-яку пору року. Для організації провітрювання вікна повинні бути обладнані відкидними фрамугами з приладами або кватирками. Площа фрамуг та кватирок, що використовуються для провітрювання, повинна становити не менше 1/50 площі підлоги приміщення.

Управління приладами для відкриття має бути доступним, що не потребує додаткових конструкцій (табурети, драбини) для попередження травматизму.

Площина відкриття вікон повинна забезпечувати ефективний режим провітрювання, напрямок потоку зовнішнього повітря у верхню частину приміщення – у стельовий простір, де зосереджений тепле внутрішнє повітря, що призводить до розподілу температур та формування нормального повітрообміну в приміщенні.

На опалювальних приладах повинні використовуватися огорожі, виготовлені з матеріалів, нешкідливих для здоров'я. Огородження з деревостружкових плит та інших полімерних матеріалів використовувати не можна. А також не допускається до використання переносні обігрівальні прилади та обігрівачі з інфрачервоним випромінюванням.

Крім того, конструкція огорож повинна забезпечувати рух повітря, огорожі повинні бути знімними для проведення вологого прибирання опалювальних приладів та підвіконного простору, кріплення – безпечним.

Таким чином, дотримуючись нескладних правил підтримання оптимального мікроклімату в основних приміщень перебування дітей та підлітків в освітніх організаціях, тим самим здійснюються неспецифічні профілактичні заходиу період епідемічного підйому захворюваності на ГРЗ та грип.