Pikaajaline plaan viia teise noorema rühma koolieelikud kodulinnaga kurssi. Pikaajaline tööplaan kodumaaga tutvumiseks vanemas ettevalmistuskooli rühmas Eesmärgi saavutamise viisid

Eesmärk piirkondlik komponent- piirkondlike haridussüsteemide kaitse ja arendamine kultuuritraditsioonid ja omadused; ühtse haridusruumi säilitamine Venemaal; piirkonna tegevuse füüsiline suunamine; noorema põlvkonna õiguste tagamine kättesaadavale haridusele; koolieelikute varustamine piirkonna teadmiste süsteemiga.

Piirkondliku komponendi haridus põhineb põlvkondade järjepidevusel, loodus-, kultuuri- ja ajaloolise keskkonna eripäral ning regionaalsel haridussüsteemil kui territooriumi arengu kõige olulisemal teguril.

Piirkonna looduslik, kultuurilis-ajalooline, sotsiaalmajanduslik ainulaadsus määrab hariduse piirkondliku komponendi sisuvaliku, mille assimileerimine võimaldab koolieelsete lasteasutuste lõpetajatel kohaneda elutingimustega lähimas ühiskonnas, imbuda armastust oma kodumaa vastu ja vajadust selle järele kasvatada tervislik viis elu, loodusvarade ratsionaalne kasutamine, keskkonnakaitse.

Lae alla:

Eelvaade:

Pikaajaline plaan tööd lastele kodulinnaga tutvumiseks

Ettevalmistav rühm

Koolitaja: Klimenko T.M.

KUUPÄEV	TEEMA	PIIRKONNAD
septembril	Meie kodumaa Venemaal	R.R. Social.com ISO	Vestlus "Linna nimi",
oktoober	Linna ajalugu	R.r. Lugemine S.K.r. Kunstiline tegevus	Vestlus "Linna ajalugu",
novembril	Linna vaatamisväärsused 1 (mudavannid, joogigalerii, kuurordipark)	R.r. Jne. Lugemine S.K.r. Kunstiseadus.
detsembril	Linna vaatamisväärsused 2 (San. Victoria, mehhanoteraapia, ülemised vannid) Eesmärk: äratada lastes huvi linna ajaloomälestiste tekkimise ajaloo vastu, kasvatada uhkust linna üle	R.r. Jne. Lugemine S.K.r.	Linnaekskursioon "Linna vaatamisväärsused", Essentuki linna sümbolitega tutvumine"
jaanuaril	Linna sümbolid	RR Kapuuts. seadus. TFR	Tutvumine linna vapiga
veebruar	Linna kuulsad inimesed	RR Kapuuts. seadus. TFR
märtsil	Kodulinna ettevõtted	RR Jne. Kapuuts. seadus. TFR	D/I “Kelle logo”
aprill	See on minu tänav	RR Kapuuts. seadus. TFR	Naabruses ringi jalutamine
mai	Linna lahinguhiilgus	JNE TFR HOOD TEGU

PARANDUSLEHT

Pikaajaline plaan lastega töötamiseks kodukohaga tutvumiseks

KUUPÄEV	TEEMA	PIIRKONNAD
SEPTEMBER	Meie kodumaa on Venemaal Eesmärk: selgitada laste teadmisi, et meie linnal on nimi; kuidas see tekkis; sisendada temasse uhkusetunnet	R.R. Social.com	Vestlus "Linna nimi", Luuletuste lugemine Essentuki kohta, Stavropoli territooriumi kaarti vaadates
oktoober	Linna ajalugu Eesmärk: tutvustada lastele linna ajalugu, selle nime; äratada huvi oma linna vastu, sisendada selle üle uhkust.	R.r. Lugemine S.K.	Vestlus "Linna ajalugu", Lugedes legende linna tekkimisest, Essentuki postkaartide uurimine
novembril	Linna vaatamisväärsused Eesmärk: äratada lastes huvi linna ajaloomälestiste tekkimise ajaloo vastu, kasvatada uhkust linna üle		Linnaekskursioon "Linna vaatamisväärsused", Essentuki linna sümbolitega tutvumine"
detsembril	Linna sümbolid Eesmärk: tutvustada Essentuki ja Stavropoli territooriumi sümboleid		Tutvumine linna vapiga Essentuki sümboolikaga tutvumine D/I “Kolti Essentuki vapp ja lipp kokku”
jaanuaril	Linna kuulsad inimesed Eesmärk: äratada lastes huvi Essentuki linna elu vastu, austust ja uhkust kuulsate kaasmaalaste vastu.	RR Kapuuts. seadus. TFR	Vestlus “Kuulsad kaasmaalased” (kunstnikud, kirjanikud). Kunstnike reproduktsioonide uurimine.
veebruar	Kodulinna ettevõtted Eesmärk: tutvustada Essentuki sanatooriume, sisendada lastes austust töötavate inimeste vastu. Huvi elukutsete vastu		D/I “Kelle logo” D/I "Essentuki sanatooriumid"
märtsil
aprill	See on minu tänav Eesmärk: jätkuvalt arendada lastes huvi oma väikese kodukoha, tänavate ja elamute vastu; Kinnitada teadmisi koduse aadressi kohta, anda lastele aimu mõne linnatänava päritolust.		Naabruses ringi jalutamine Viktoriin “Kodulinna eksperdid”
mai	Linna lahinguhiilgus Eesmärk: Tutvustada meeldejäävaid sõjapaiku Essentukis; kasvatada tänutunnet II maailmasõja veteranide vastu	JNE TFR HOOD TEGU	Ekskursioon Võidu parki igavese tule juurde Käsitöö tegemine II maailmasõja veteranidele

Programm “Joshkar-Ola pole lihtsalt punane linn...” koolieelikutele kodumaaga tutvustamiseks koostati üldhariduse põhiprogrammi arvestades. koolieelne haridus“Sünnist koolini”, toimetanud N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vassiljeva

Selgitav märkus

Koolieelne vanus on kõige soodsam periood lastes sisendada armastust oma väikese kodumaa vastu, uhkust oma kodukoha üle, teadmisi ajaloost ja kultuurist ning lahendada vaimsuse ja moraalsete ideaalide taaselustamist.

Kodumaa territooriumi uurimisega saavad alguse riigi tundmine, mis on lastes isamaa-armastuse sisendamisel äärmiselt oluline.

Programmi “Joshkar-Ola pole lihtsalt punane linn...” raames koolieelikutele kodumaaga tutvustavate tegevuste elluviimine on suunatud laste ettevalmistamisele oma piirkonna ajaloo valdamiseks ja patriotismi arendamisele.

Programm on koostatud, võttes arvesse N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vassiljeva toimetatud alushariduse üldhariduslikku põhiprogrammi “Sünnist koolini”, lähtudes metoodilistest arengutest: T. I. Sofronova, V. A. Šabalkina. "Rahvusliku kunsti maailmas." - Joškar-Ola: Mari raamatukirjastus, 2007; Kolesnikova T.A. "Me mõistame, arendame, modelleerime." - Y-Ola: Mari Haridusinstituut, 1996.

Sihtmärk: Sisestada koolieelikutesse armastust oma väikese kodumaa RME vastu.

Ülesanded:

1. Laiendage laste arusaamist oma kodukohast ja piirkonnast.
2. Tutvustage kuulsaid inimesi ja vaatamisväärsusi.
3. Tutvustada kultuuri, traditsioone, minevikku.
4. Sisenda uhkust ja armastust oma vabariigi, väikese kodumaa vastu.

Selle programmi eesmärgid ja eesmärgid saavutatakse tihedas koostöös õpilaste peredega.

Vabariigialaste teadmiste kinnistamiseks ja emotsionaalse vastukaja kasvatamiseks on soovitatav läbi viia ekskursioone, sihipäraseid jalutuskäike, matku ning korraldada vanematele ja lastele nädalavahetuse grupp linna vaatamisväärsustega tutvumiseks.

Programm rakendab tervikliku temaatilise planeerimise, raamatupidamise põhimõtteid vanuselised omadused lapsed, integratsioon haridusprotsess. Soovitatav on alustada tööd programmi rakendamisega teisest noorem rühm.

Pikaajaline planeerimine teises juunioride rühmas teemal

Kuu Teema	Sihtmärk	Sündmused
septembril Sügis. Köögiviljad. Puuviljad	Algteadmiste kujundamine kodumaa köögiviljadest ja puuviljadest, tutvumine aastaaja iseärasustega	1) Mäng "Imeline korv" 2) Mäng "Puu- ja köögiviljad" 3) Arvustuste konkurss “Sügise kingitused” 4) Vestlus "Sügis on kuldne aeg" 5) Õhuke lugemine. Kirjandused: A. Pleštšeev “Sügis on kuldne aeg” Balmont "Sügis" 6) Kuulsate kunstnike illustratsioonide uurimine “Aastaajad”, “Sügis”
oktoober Mari piirkonna taimestik	Moodustamine elementaarsed ideed meie kodumaa taimede kohta	1) Õppetund: “Reis Mari metsa” 2) Ilukirjanduse lugemine 3) Seeriapostkaartide arvestamine
novembril Mari metsade fauna	Andke esialgne ettekujutus metsloomadest, nende elupaigast, välismärkidest	1) Mäng "Kus on minu kodu?" 2) Mäng "Kes majas elab?" (mõistatused) 3) Mäng "Kellega Stepka kohtus?" 4) Mari piirkonna mõistatused 5) Albumi “Metsaelanikud” kujundus 6) Mäng "Lendab, ujub"
detsembril Mari piirkond	Laste ettekujutuste kujundamine Mari piirkonna lindude kohta, hoolivuse ja aupakliku suhtumise ülesnäitamine neisse	1) Mäng "Millised linnud?" 2) Albumi kujundus 3) Talvitavatele lindudele söötjate valmistamine 4) linnuvaatlus 5) Teoste lugemine: "Kus varblane õhtustas?" 6) Mängude “Linnud ja tibud”, “Linnud pesades” õppimine
jaanuaril Pühade kaunistamine linnad	Sisestage armastust kodumaa vastu, andke aimu pühadest	1) Karnevalialbumi “Karnevalikostüüm” kujundus 2) Pidulik kuusekaunistus 3) Albumi “Maskid” arvustus 4) Mänguasjade valmistamine 5) vanematega jalutamine 6) Jääst ehitiste arvestamine
veebruar Talverõõm, lastepuhkuse koht	Julgustage lapsi rääkima sellest, kus nad oma nädalavahetusi veedavad ja kuidas nad lõbutsevad	1) Albumi kujundus “Talv” 2) Ajalehe kujundus: "Minu vaba päev" 3) Võistlus: "Parim lumememm" 4) Luule, talveteemaliste muinasjuttude lugemine 5) Illustratsioonide uurimine
märtsil Joškar-Ola - lemmiklinn	Õpetage lapsi oma kodulinna nimetama ja armastama	1) Mäng "Reis ümber linna" 2) Perelehtede konkurss “Läheduses on ebatavaline ja ilus” 3) Luuletuste lugemine linna kohta
aprill Puhkepäev kodulinnas	Õpetage neid nimetama oma linna, julgustage neid ütlema, kus nad nädalavahetusel jalutamas käisid (park, väljak...)	1) Albumi “My Day Off” kujundus 2) Vaadates fotot “Kaunid kohad linnas”
Puhkepäev suvilas	Positiivse suhtumise kujunemine täiskasvanute töösse, soov osaleda teostatavas töös	1) Pallimäng “Metsa, aia, juurviljaaia taimed” 2) Perelehe “Minu päev Dachas” kujundus 3) Foto “Aiataimed” uurimine

Pikaajaline planeerimine keskmises rühmas teemal:“Tutvustame koolieelikutele nende kodumaad”

Kuu Teema	Sihtmärk	Sündmused
septembril Taimne maailm Mari piirkond	Mõelge ideedele taimemaailma mitmekesisusest, nende tähtsusest inimeste elus	1) Vestlus “Metsaapteek inimese teenistuses” 2) Projekt “Võluv umbrohi” 3) mäng" Ravimtaimed- vahend keha tervendamiseks" 4) Illustratsioonide “Meie piirkonna taimed” uurimine
oktoober Mari metsade metsloomad, toitumine, talveks valmistumine, vaenlaste eest põgenemine	Kaaluge ideid kodu- ja metsloomade kohta, kuidas nad kohanevad elutingimustega	1) Loomamõistatuste võistlus 2) Lauamäng"Loomad ja nende pojad" 3) Illustratsioonide uurimine 4) Mets- ja koduloomade klassifikatsioon 5) Muinasjuttude lugemine ja neile illustratsioonide vaatamine 6) Mäng “Karu juures metsas”
novembril Joškar-Ola, linnaga tutvumine	Jätkake vestlust oma kodulinnast, tutvuge linna tänavate nimedega, oskate sellest rääkida	1) Lastejutt: “Minu vaba päev” 2) Mängu-reisimine mööda linna 3) Lauamäng “Ehitame linna”
detsembril Tänav, kus asub lasteaed	Jätkake armastuse kasvatamist oma kodumaa vastu, tutvustage nende tänavate nimesid, millel lasteaed asub, o ilusaid kohti	1) Loominguline lugu "Ma armastan oma lasteaeda" 2) Joonistusvõistlus “Tänavad on erinevad” 3) Ilusad nurgad tänavatel
jaanuaril Tänav, kus maja asub	Jätkata armastuse kasvatamist kodumaa vastu, laste elukoha tänavanimede tundmist	1) Vestlus: “Minu aed Dimitrovi tänaval” Mida see tähendab? 2) Joonistusvõistlus “Maja, kus ma elan”
veebruar Riigipühad	Andke lastele arusaadavaid ideid riigipühad	1) Vestlus: "Keegi pole unustatud, midagi pole unustatud" 2) spordifestival“Isa, ema, ma olen spordipere 3) Joonistusvõistlus eeposte ja rahvajuttude ainetel
märtsil Maamärk linna üksikasjad	Jätkake armastuse kasvatamist oma kodumaa vastu, rääkige linna kaunimatest kohtadest, selle vaatamisväärsustest	1) Puiesteedega tutvumine 2) Linna filmiplakat 3) Joonistusvõistlus “Sinu lemmikmuinasjuttude plakat” 4) Kirjavahetusreis muuseumisse
aprill Linna kaunimad kohad	Jätkake armastuse kasvatamist oma kodumaa vastu, rääkige oma kodulinna kaunimatest kohtadest	1) Perejoonistus “Minu lemmikkohad linnas” 2) Mäng “Reis kodulinna” 3) Luuletuste õppimine oma lemmiklinna kohta
Kokshaga jõega tutvumine	Laiendage laste arusaamist oma piirkonna veehoidlatest	1) Rollimäng"Veealuse kuningriigi elanike külastamine" 2) Illustratsioonide uurimine 3) Jalutuskäigud mööda jõetammi 4) Veepealsete käitumisreeglite tundmine

Edasine planeerimine sisse vanem rühm sellel teemal: “Tutvustame koolieelikutele nende kodumaad”

Kuu Teema	Sihtmärk	Sündmused
septembril Taimestik Punane raamat	Selgitada ja kinnistada laste ideid punasesse raamatusse kantud taimede kohta, vastutust keskkonna eest	1) Õppetund: "Punasesse raamatusse kantud taimed" 2) Albumi “Protect the Plants” kujundus 3) Loodusekspertide konkurss 4) Lahenda ristsõna 5) Postkaartide uurimine “Oleme punasest raamatust” 6) Meie piirkonna punane raamat on ohusignaal
oktoober Käitumisreeglid looduses	Õppige käituma nii, et mitte kahjustada loodust ja austama seda	1) Tund-puhkus “Looduse kaitsmine tähendab kodumaa kaitsmist” 2) Dramatiseering “Käitumisreeglid looduses” 3) Looduses käitumise tunnustega arvestamine 4) Joonistusvõistlus “Käitumisreeglid metsas” 5) Lastega looduses käitumise reeglite koostamine 6) Koostöö lapsed vanematega “Kaitseme loodust”
novembril Punase raamatu loomad	Tutvustage lastele oma piirkonna loomi, kes on loetletud inimeste kaitse all	1) Projekt: "Punane raamat" 2) Mäng "Oleme punasest raamatust"
detsembril Kokshaga jõgi - legend	Laiendage laste arusaamist jõest	1) Mari muinasjuttude lugemine 2) Joonistusvõistlus “Läbi mari muinasjuttude lehekülgede” 3) Mari kangelasi kujutavate illustratsioonide arvestamine 4) Sportlik vaba aeg "Meelelahutus ja kangelaslik jõud" 5) Albumi “Käitumise reeglid vee peal” kujundus 6) Plakatikonkurss-seminar “Puhas linn”
jaanuaril Lipp ja vapp Joškar-Ola	Tutvustage lastele lippu ja vappi, kasvatage uhkust linna üle	1) Vestlus “Tutvus Joškar-Ola vapiga” 2) Vestlus “Vabariigi lipu kolmvärv” 3) Mäng “Kogu vapp” (mõistatused) 4) Konkurss “Perekonna vapp”
veebruar Atraktsiooniga tutvumine linna uudiseid	Rääkige lastele linna vaatamisväärsustest, kasvatage armastust ja uhkust	1) mäng "Takso" 2) Rakendused "Meie linn" 3) Joonistusvõistlus “Minu lemmikkoht linnas”
märtsil Rahvapärimused, kombed	Kasvatage armastust oma kodumaa vastu. Tutvustage rahvatraditsioonid, tolli. Äratage huvi väikese kodumaa vastu	1) Sissejuhatus mari rahvamängudesse 2) Mari rahvapüha"Peledysh-pairem" 3) Taotlused “Mari rahvariietus” 4) Mari rahvamõistatuste õppimine 5) Mari laulude kuulamine
aprill Kohtumine mari kirjanikega	Huvi teke väikese kodumaa vastu, lood kuulsate inimestega. Kasvatage armastust ja uhkust	1) Mari muinasjuttude lugemine 2) Joonistusvõistlus loetud muinasjutu põhjal 3) Luulevõistlus 4) Mari kirjanike portreede käsitlemine 5) Muinasjuttude illustratsioonide arvestamine
Riigipühad	Laiendage laste arusaamist oma kodumaast ja riigipühadest. Kasvatage armastust kodumaa vastu	1) Tund “Isamaa kaitsjate mälestuseks” 2) Pereleht: "Kedagi ei unustata, midagi ei unustata" 3) Kohtumine Suure Isamaasõja veteraniga 4) Monument: “Igavene leegi” külastus vanematega 5) Võidu park

Pikaajaline planeerimine koolieelses rühmas

Oksana Petukhova
Lastele kodulinna tutvustamise pikaajaline planeerimine keskmine rühm

Keskmise rühma lastele kodulinna tutvustamise pikaajaline planeerimine.

septembril.

"Minu perekond"

1. Vestlus "Perekond"

2. Albumi loomine "Mina ja mu ema".

"Minu kodulinn

1. Üksteise tundmaõppimine lapsed linna ajalooga ja selle modernsus. Andke teavet selle kohta, miks linna nimi on nii.

2. Illustratsioonide, albumi, vaadetega postkaartide komplekti uurimine linnad.

3. GCD "Minu linn»

Ülesanded: Täpsustage teadmisi lapsed pereliikmete kohta, nende nimed, elukutsed.

Sihtkõnd lähedal asuvale tänavale.

1. Joonistamine teemal: "Minu tänav" ja meie laps. aed.

2. Lastetuba mängutegevus : "Majad meie tänaval".

Ülesanded: Täpsustage teadmisi lapsed oma kodukoha nime kohta. Tutvustage Shuya linna päritolu. Kasvatage armastust kodulinn ja uhkustunne tema üle. Arendage huvi ajaloo ja modernsuse vastu linnad, selle olevik, selle vaatamisväärsused; arendada huvi ajaloo vastu linnad, armastuse ja patriotismi tunded.

Märge lapsed selle eest, mis sisse linnas on palju tänavaid, igal tänaval on oma nimi, tänaval on palju maju, igal majal on oma number. Pidage meeles nende tänavate nimesid, kus lapsed elavad. Õppige lapsed kasutada varem omandatud teadmisi erinevate majade ehitamisel.

"Atraktsioonid kodulinn» .

1. Ülestõusmise katedraali kellatorn.

2. Vaatamisväärsused meie linnad.

3. Fotode vaatamine "Minu Shuya linn» .

4. Vestlused lastega sellest, kes nende peres sõjaväeteenistuses või sõjas oli.

5. Sõjaväge ja sõjatehnikat käsitlevate illustratsioonide uurimine.

Ülesanded: Tutvustage lapsi koos vaatamisväärsustega kodulinn, nende ajalugu.

Vaadates fotot "Igavene leek", räägi, kellele see monument püstitati. Kujundage isamaalisi tundeid.

"Meie transport linnad»

1. Liikluse jälgimine tänaval.

2. Kujutavate illustratsioonide uurimine erinevad tüübid transport.

3. Vestlused lastega käitumisreeglitest tänaval.

Ülesanded: Ehitage teadmisi lapsed meie transpordi kohta linnad. Täpsustage ideid lasti ja sõiduautod, reisijateveo liigi kohta. Saage tuttavaks lapsed põhiliste käitumisreeglitega tänaval, õpetage neid järgima.

"Puhka meie juures linn»

1. Vestlus « Urban kultuuri- ja puhkepark".

2.“Lemmik puhkusekohad koos vanematega”.

Ülesanded: Rikastage teadmisi lapsed oma kodulinnast. Öelge, kus park asub, kelle nime see kannab, millist meelelahutust pargis pakutakse lapsed. Kus mujal meie lastele meeldib linnas puhata mis neile seal kõige rohkem meeldib. Arendage mälu ja kõnet.

1. Fotode ja illustratsioonide vaatamine "See võidupüha...".

2. Flora sünnimaa – vestlus.

3. Loomamaailm kodumaa. Nurga loomine "Võidupüha".

Ülesanded: Austuse ja uhkuse kasvatamine nende vastu, kes andsid oma elu oma kodumaa eest. Kujundage isamaalisi tundeid. Tutvustage lapsi piirkonna taimestiku ja loomastikuga, selle esindajatega.

Selleteemalised väljaanded:

"Põhilinna arhitektuur." Didaktiliste mängude sari kodulinnaga tutvumiseks

Didaktiliste mängude sari, et tutvuda oma kodulinnaga "Linna vaatamisväärsused" Autor: Verkhovtseva Elena Valerievna, õpetaja, MBDOU lasteaed nr 148, Uljanovsk Metoodiline arendus teemal: „Tunne ja armasta oma.

On tõdesid, mis moodustavad meie elu aluse, mis peavad jõudma meie teadvusse koos emapiimaga. Nende hulgas peab armastus olema esikohal.

“Meistrite linn” Didaktiliste mängude sari kodulinnaga tutvumiseks. Plokk: "Meistrite linn". Osad: “Uljanovski kunstnike maastikumaal”, “Uljanovski portreemaalijate maalid”.

"Linn Volga kaldal." Didaktiliste mängude sari kodulinnaga tutvumiseks Autor: Verkhovtseva Elena Valerievna, õpetaja, MBDOU lasteaed nr 148, Uljanovsk Metoodiline arendus teemal: „Teadke ja armastage oma.

"Minu linn, minu tänav." Didaktiliste mängude sari kodulinnaga tutvumiseks. Plokk: "Simbirsk-Uljanovski kuulsad nimed." Jaotised: “Minu linn, minu tänav”, “Südamele kallid nimed”.

"Meie traditsioonid." Didaktiliste mängude sari kodulinnaga tutvumiseks Autor: Verkhovtseva Elena Valerievna, õpetaja, MBDOU lasteaed nr 148, Uljanovsk Metoodiline arendus teemal: „Teadke ja armastage oma.

Moraalse ja isamaalise kasvatuse projekt teemal "Minu lemmiklinn". Keskmine rühm

"Sain teada, et mul on
Seal on suur sugulane:
Ja rada ja mets,
Põllul - iga teravik,
Jõgi, taevas on minu kohal -
See kõik on minu oma, kallis!"
V. Orlov

Projekti tüüp: informatiivne ja loominguline.
Rakendusperiood: 1 aasta

Probleem
Lapsed ei mõtle sellele, et linn, kus nad elavad, on nende väike kodumaa. Nad ei tea selle ajaloost ega vaatamisväärsustest midagi.

Asjakohasus
Suure tähtsusega kognitiivsete, sotsiaal-isiklike ja moraalne areng lapsed koolieelne vanus tunneb oma kodulinna, selle vaatamisväärsusi, tänavat, kus laps elab, kuulsate inimestega, kes meie linna ehitasid.
Vanematel on ebapiisavad teadmised oma linna kohta, nad ei pööra sellele probleemile tähelepanu, pidades seda ebaoluliseks, ei ole lastel piisavalt teavet oma kodukoha kohta. Ilma piisavate teadmisteta on raske kujundada lugupidavat suhtumist väikesesse kodumaasse.

Projekti eesmärk:
Integreeritud hariduskäsitluse rakendamine patriotismi vaimus, koolieelikutele kodulinna ajaloo ja kultuuri, kohalike vaatamisväärsuste tutvustamine, armastuse ja kiindumuse kasvatamine kodumaa vastu.
Projekti eesmärgid:
- Luua tingimused teabe tajumiseks kodumaa kultuurilise ilme kohta;
- kujundada hooliv suhtumine linna, selle vaatamisväärsustesse, kultuuriväärtustesse ja loodusesse;
- arendada laste sidusat kõnet; rikastada ja aktiveerida laste sõnavara, õpetada neid vabalt mõtlema ja fantaseerima;
- Kasvatada uhkustunnet kaasmaalaste üle, emotsionaalset ja väärtuspõhist suhtumist piirkonda.

Projektis osalejad
Lapsed 4-5 a (keskrühm), õpetajad, lapsevanemad.

Ennustatud tulemus.
- Rikastas ja süstematiseeris laste teadmisi linna kohta. Selle probleemi uurimise vastu on tekkinud püsiv huvi.
- õpilaste perede osalemine õppeprotsessis.
- Selle jaotise jaoks on välja töötatud metoodiline ja didaktiline tugi.
- Projekti elluviimine parandab laste, vanemate ja pedagoogilist kompetentsi Naberežnõje Tšelnõi linna ajaloo- ja kultuuriküsimustes ning aitab kujundada hoolivat suhtumist oma kodulinna.
Järelikult aitab see projekt kaasa mitte ainult kognitiivse huvi kujunemisele, vaid omab ka sotsiaalset tähendust.

Projekti elluviimine
Projekt viiakse ellu 3 etapis.
I etapp – ettevalmistav, sisaldab:
küsitlus vanemate teadmiste ja ideede kohta oma kodulinna, selle ajaloo, vaatamisväärsuste kohta,
laste diagnoosimine, et teha kindlaks teadmiste ja ideede kujunemise tase nende kodulinna ajaloo ja kultuuri kohta.

II etapp - peamine, sisaldab:
klassid lastega vastavalt pikaajalisele plaanile,
ühisüritused õpilaste peredega,
arenduskeskkonna täiendamine,
lastetööde näitused, perekollektsioonid, töötajate kollektsioonid

Pikaajaline tööplaan lastele kodukohaga tutvumiseks.

1. Vanemate küsitlemine. Laste diagnoosimine
Eesmärk: selgitada välja laste ja nende vanemate teadmised Naberežnõje Tšelnõi linna kohta.

2. NOD “Minu linn – Naberežnõje Tšelnõi”
Eesmärk: Täpsustada laste teadmisi oma kodukoha nime kohta.
Äratada lastes imetlust kodulinna ilu vastu.

3. Kodulinna teemaliste laulude kuulamine, luule lugemine
Eesmärk: äratada huvi oma kodulinna vastu, sisendada selle üle uhkust.

4. Lugude “Maja, kus ma elan” koostamine
Eesmärk: tugevdada lastega oma koduaadressi tundmist

5. Lood vaatamisväärsustest
Eesmärk: äratada huvi ajaloo- ja kultuuripärandi vastu, edendada uhkust linna arhitektuurimälestise vastu

6. Linnavapiga tutvumine
"Joonista perekonna vapp." Eesmärk: anda aimu, mis on vapp, selgitada Naberežnõje Tšelnõi vapi sümboolikat. Kasvatage lugupidavat suhtumist linna sümbolitesse.

7. Vanemate töökoht
Eesmärk: kinnistada laste teadmisi meie lasteaia mikroplatsil asuvatest kultuuri- ja sotsiaalobjektidest
Selgitage koos lastega teadmisi nendes asutustes töötavate inimeste elukutsete kohta

8. Nad ülistasid meie linna.
Vestlus kõigi inimeste töö tähtsusest
Eesmärk: äratada lastes huvi Naberežnõje Tšelnõi linna elu vastu, austust ja uhkust oma kuulsate kaasmaalaste vastu.

9. Sihipärane jalutuskäik mööda lähedal asuvaid tänavaid. Eesmärk: Kinnitada lähedalasuvate tänavate, nendel asuvate kultuuri- ja sotsiaalobjektide nimed
Uuri välja lasteaia aadress

10. Didaktiline mäng “Reis ümber linna”
Eesmärk: äratada lastes huvi linna ajaloomälestiste tekkimise ajaloo vastu

11. Vestlus “Kuidas saan aidata oma kodulinna?”
Eesmärk: tekitada lastes soov hoida oma õued puhtad ja korras, et need oleksid puhtad ja ilusad.

12. Ajalehe “Mööda linnatänavaid jalutades” kujundus
Eesmärk: kasvatada armastust oma kodulinna vastu, pidage meeles selle vaatamisväärsusi

13. Fotonäitus koos lapsevanematega “Kodumaa loodus”.
Eesmärk: sisendada armastust oma kodulinna, oma kodupaikade vastu; olge uhke, et elate Naberežnõje Tšelnõi linnas

14. GCD “Mida me teame oma kodulinnast”
Eesmärk: selgitada välja laste teadmised oma kodukoha kohta.
Kasvatada armastust oma linna vastu, uhkust selle üle, et elame Naberežnõje Tšelnõi linnas

15. Laste külaskäik koos vanematega linna ajaloomuuseumi
Eesmärk: äratada lastes huvi linna ajaloomälestiste ajaloo vastu

16. Linna sõjaline hiilgus.
Vestlus sõdurite vägitegudest Suures Isamaasõda. Pühadekaartide valmistamine
Eesmärk: tekitada lastes soov jäljendada sõjaväelasi, olla sama julge ja julge
Laste lõplik diagnoos.Vanemate korduv küsitlus.
Eesmärk: selgitada välja laste ja nende vanemate teadmised Naberežnõje Tšelnõi linna kohta projekti elluviimise ajal.

III etapp: finaal
-Võistluste võitjate ja lapsevanemate autasustamine tänukirjadega.
-Projekti tegevuste tulemuste analüüs.
-Kogemuste üldistamine õpetajate nõukogus.
Kirjandus.
Aleshina N.V. Tutvustame koolieelikutele nende kodulinna. - M.: TC Sfera, 1999. - 112 lk.
Aleshina N.V. Eelkooliealiste laste isamaaline kasvatus. - M.: TsGL, 2004. - 156 lk.
Interneti-allikad
Rybalkova I. Kodulinna tundmaõppimine kui vahend isamaaline kasvatus. // Koolieelne haridus 2003, nr 6. lk 45 - 55.
Yakusheva T. A. Kodaniku- ja isamaaliste tunnete kasvatamine vanemas eelkoolieas. // Koolieelse pedagoogika 2006, № 6.

Pikaajaline tööplaan põhikooli lastele kodulinna tutvustamiseks.

kuupäev
Teema

septembril
Linna sünnipäev

Kuulates laule oma kodulinnast, lugedes luulet,
- näitus laste joonistus"Minu lemmiklinn"

oktoober
Minu väike kodumaa
- albumi tegemine, lugude koostamine “Maja, kus ma elan”
-

novembril
Linna ajalugu
- albumi “Minu maa loodus” tootmine,
- stendi "Nižni Novgorod nüüd ja enne" kujundus

detsembril
Tutvumine linna vapiga
- loominguline tegevus – “Joonista perekonna vapp”,
- Venemaa lipu, vapi ja hümni tutvustus

jaanuaril
Linnatuur
- linnamudeli tegemine,
- didaktiline mäng"Linnareis"

veebruar
Nad ülistasid meie linna
- "suveniiripood",
- vestlus kõigi inimeste töö tähtsusest
- viktoriin “Linn, kus me elame”

märtsil
Isa, ema, mina - Nižni Novgorodi perekond
- didaktiline mäng “Maa, kus me elame”,
- Nižni Novgorodi kohta käivate luuletuste päheõppimine

aprill
Nižni Novgorod - sport
- spordifestival “Liikumisrõõm”

mai
Linna lahinguhiilgus
- puhkusekaartide valmistamine,
- kohtumine veteranidega (ühe lapse vanavanaisa),
- vestlus sõdurite vägitegudest Suures Isamaasõjas

Pikaajaline tööplaan vanematele lastele kodukohaga tutvumiseks.

kuupäev
Teema
Seos teiste tegevustega

septembril
Meie kodumaa on Venemaa

- geograafilise kaardi vaatamine
- lugu kliima, looduse, eluslooduse iseärasustest
- tutvumine Nižni Novgorodi kunstilise käsitööga

oktoober
Minu linn, mis on kallim
- jalutab linnas,
- lood teemal
vaatamisväärsused
Nižni Novgorod, erinevate elukutsete inimeste kohta, kes elavad ja töötavad meie linnas,
- tiitel "Aukodanik",
- teha koos vanematega albumit “Minu linn on minu saatus”,
- konkurss “Nižni Novgorodi eksperdid”

novembril
Minin ja Pozharski väljak
- kollaaži “Kreml” tegemine,
- väljaku "Enne ja praegu" välimuse ajalugu:
- Linna vapp
- sildade ehitamine üle jõe

detsembril
Riigisümboolikaga tutvumine.
Vapp. Lipp. Venemaa hümn.
Nižni Novgorodi vapp.
- luuletuste lugemine kodumaa kohta,
- laulude kuulamine,
- Nižni Novgorodi vapi kujutise maalimine

jaanuaril
Sõbralik perekond

Fotoalbumi "Perekonna traditsioonid" tegemine

- viktoriin “Nižni Novgorodi kunst ja käsitöö”

veebruar
Nižni Novgorodi ajalugu
- koduloomuuseumi külastus,
- lastekonverents vanemate osavõtul, minisõnumid vana Nižni arhitektuuri kohta
ehitus "Kui linn oli väike"
- lusikate värvimine Khokhloma maaliga

märtsil
Spordiriik
- võistluse ajalugu,
- sportlik vaba aeg"Ema, isa, ma olen spordipere"
- laste joonistuste näitus “Me armastame sporti”
- vestlus “Kõige lemmikum koht linnas”

aprill
See on minu tänav
- ekskursioon ümbruskonnas,
- tänavatega tutvumine:
- joonistus "Õhtune Nižni"
- didaktiline mäng "Enne ja nüüd"

mai
Nižni Novgorod on autotööstuse linn
- lugu autotootjate tööst,
- luule, lugude lugemine,
- paberist “Autode” ehitamine
- viktoriin "Ma armastan oma linna"

Pikaajaline tööplaan noorema rühma lastele nende lähikeskkonnaga tutvumiseks.

kuupäev
Teema
Seos teiste tegevustega

septembril
"Minu lemmik lasteaed"
Ringkäik lasteaed ja töötajate tööga tutvumine.
Vestlused “Minu grupp”, “Minu sõbrad”.
Looduslikest materjalidest käsitöö tegemine.
Vestluste sari "Keda me kutsume lahkeks (ausaks, viisakaks)?"
Lastelaulude õppimine “Kass-Kass”, “Kass Murka”, “Harakas-vares”.
S/r mäng "Lasteaed".

oktoober
"Mina ja minu nimi"
Vestlus "Miks inimesel nimi on?"
Mäng "Nimeta see sõbralikult."
"Täis" ja "mittetäielik" nimi.
Mäng "Kes ma olen?"
Lugude koostamine: "Mulle meeldib, kui", "Ma kardan, millal", "Kui mul on halb."
Muinasjutu “Hunt ja seitse kitsekest” lugemine

novembril
"Minu perekond"
Laste lood oma pereliikmetest.
Perefotode näitus.
S/r mäng "perekond".
Lasteriimide “Vesi, vesi”, “Kasva, punu vööni” päheõppimine.

detsembril
"Minu perekond"
Vestlus "Mida tähendab armastada oma vanemaid?"
"Kõigil on töö" (pereliikmete kodukohustused)
Olukordade mängimine: “Puhkus peres”, “Kuidas rõõmustada ema (issi)?”, “Kuidas lepitada tülitsevaid pereliikmeid”, “Õhtu peres”.
Luuletuste päheõppimine “Jõuluvana”, “Jõulupuu”, lasteaialaulud, talveteemalised kõned.

"Minu sõbrad"

Vestlused “Sõbrad”, “Kellega ma sõber olen”,
Mängud" Armsad sõnad", "Helista mulle hellalt."
Olukordade mängimine "Tüli", "Kuidas rahu sõlmida?"
Luuletuste õppimine sõprusest.

veebruar

"Meie kaitsjad"

Vestlus lastega isast fotosid vaadates “Mu isa on sõjaväes”.
Vasnetsovi maali “Kolm kangelast” uurimine.
Isadele kingituste tegemine.
Joonis "Lennukid lendavad"
Laulude laulmine, sõjaväeteemaliste luuletuste päheõppimine.
S/r mäng “Me oleme sõdurid”

märtsil
"Minu ema"
Rääkides lastega nende emadest.
Emadele kingituste tegemine.
Rakendus" Kena kleit ema jaoks"
Laulude laulmine, luuletuste lugemine emast.
S/r mäng “Tütred – emad”.

aprill
"Minu tänav"
Vestlused lastega “Minu aadress”, “Tänav, kus ma elan”.
Vaadates erinevate linnatänavate fotosid ja slaide.
Ringkäik lasteaiaga külgnevatel tänavatel.
Joonistus "Minu tänav".

mai
"Minu linn"
1. Vestlus "Linn, kus ma elan."
2. „Linna vaatamisväärsuste” fotode vaatamine.
3. Taotlus “Minu linna vapp”.
4. Joonistamine "Puud ja põõsad"
5. "Nukumaja" ehitamine
6. S/r mäng “Buss”

Pikaajaline tööplaan lastele kodukohaga tutvumiseks ettevalmistav rühm.

kuupäev
Teema
Seos teiste tegevustega

septembril
Minu Nižni Novgorod
- luuletuste lugemine Nižni Novgorodist,
- leidke linn Venemaa ja maailma geograafiliselt kaardil
- nimetage Nižni Novgorodi piirkonna naabreid
- s/r mäng “Reis ümber linna”

oktoober
Reis ümber Nižni Novgorodi
- jalutab linnas
- lood teemal
Nižni Novgorodi vaatamisväärsused
- dokumentaalfilmi “Nižni Novgorodi maal” vaatamine
- kodulinnast luuletuste lugemine, laulude kuulamine
- viktoriin “Isa, ema, mina – Nižni Novgorodi perekond”

novembril
Volga ja Oka
- Kinnitada laste teadmisi meie linna peamiste jõgede kohta
- jõekaitse

detsembril
Nižni Novgorodi tänavad
- ekskursioonid mööda linna
- d/mäng “Nimeta pealinn”
- joonistus "Õhtune Nižni"

jaanuaril
Kuulsusrikas linn, iidne linn

Ju. Andrianovi raamatu "Vana Nižni" arvustus
- muusikaline meelelahutus"Reisimine ajamasinas"
- ehitus "Kui linn oli väike"

veebruar
Linna tööstus
- lastekonverents vanemate osavõtul, minisõnumid linna ettevõtetest
- disain paberist “Mööblitöökoda”
- Linnaettevõtete toodete S/r mäng “Laat - näitus”.

märtsil
Nižni Novgorodi monumendid
- illustratsioonide "Linna monumendid" uurimine
- ekskursioon Marssal Rokossovski tänavale, lillede asetamine.
- vestlus “Mida ma tahaksin Nižni Novgorodi näha”

Nižni Novgorod – kultuuripealinn

Albumi “Nižni Novgorodi teatrid” arvustus
- minikontsert “Laulan sulle, mu linn”

mai
Nižni Novgorodi oblasti käsitöö
- lugu Nižni Novgorodi oblasti käsitööst
- luule, lugude lugemine
- KVN “Noor Nižni Novgorod”
- ekskursioon Nižni Novgorodi käsitöömuuseumisse