Kuidas kujundada lasteaia õppenurka. Lasteaia rühma ilus kujundus ja kaunistamine oma kätega: ideed sügis-, talve-, kevad- ja suvekaunistuseks, juunior-, lasteaia-, keskmised ja vanemad rühmad, fotod, mallid

Grupi registreerimine sisse lasteaed, langeb reeglina kasvatajate õlule. Et lapsed end mugavalt tunneksid, on vaja jälgida, et toas oleks kodulähedane keskkond. Lisaks on kaunilt ja maitsekalt sisustatud rühmal laste jaoks esteetiline ja arendav tähendus.

Lastenurkade loomiseks, kappide kaunistamiseks ja stendide kujundamiseks on palju võimalusi. Peaasi on olla loominguline. Peate oma vanemate tähelepanu äratama. Võib-olla mõni neist joonistab ilusti, pildistab või valdab vabalt arvutiprogramme ja suudab luua suurepäraseid looduskalendreid, plakateid sünnipäevaliste nimekirjadega jne.

Kokkuleppel lapsevanemate ja juhatajaga on võimalik rühma sisustada valmis juhendite ja stendidega. Neid valmistavad eritellimusel spetsialistid, nende teemad ja maht määratakse sõltuvalt eelistustest, arvestades laste vanust ja vajadusi. Ja ilusaid valmis stende näete linki kopeerides http://www.dou.ru/group_name/index.shtml Siit saate osta valmislahendusi.
Stendid vajavad tähelepanu Erilist tähelepanu. Neid saab teha abiga. Stendide põhikomplekt sisaldab tavaliselt plakatit vanematele mõeldud teabega, menüüd, rühmanimekirja, teateid ja õnnitlusi. Unustada ei tohi kappidel olevaid kleebiseid või pilte, plakat peal eesuks grupi nimega.

Grupi sisse lasteaed peaks olema kaunistatud heledates ja rikkalikes värvides nagu fotol. Seinte kaunistamiseks sobivad suurepäraselt lood muinasjuttudest või multifilmidest. Lastel on väga hea meel seintel oma lemmiktegelasi näha. Peaasi, et lugudel oleks lisaks esteetikale ka hariv mõju.

Rühma loomisel on oluline pöörata tähelepanu nurgale, kus nad saavad oma meisterdusi ja joonistusi näidata ning vanematele näidata. Väikeste laste puhul on parem mitte kuhjata rühma rohke mööbliga, vaid anda ruumi õuemängudeks.

Nüüd teate üldisi soovitusi lasteaiarühma kujundamiseks oma kätega. Loodame, et meie fotod aitasid teid lasteaiarühma oma kätega kaunistamisel. Meil oleks huvi näha, mida te välja mõtlete! Seetõttu ootame rõõmuga teie pilte sellel teemal. originaalne disain lasteaiarühmad, võib-olla aitavad teie mallid kellelgi teisel lasteaia interjööri kaunistada.

Kuidas tulla toime laste kadedusega Mida laps koolis vajab? Laste kooliks ettevalmistamine

MBDOU “lasteaia nr 130” õpetaja, Voronež.

See töö on mõeldud koolieelsete lasteasutuste õpetajatele, see on rühma ja vastuvõtuala kujundus.

Ainekeskkonna korraldamisel rühmaruumis, vastuvõtualal, püüdsime arvestada kõigega, mis aitaks kaasa iga lapse põhiliste isiksuseomaduste kujunemisele.

Lasteaed on töötajatele ja lastele teine ​​kodu. Ja sa tahad alati oma kodu kaunistada, muuta see hubaseks, originaalseks, soojaks ja teistest erinevaks.

Meie rühmas on õpetajad ja lapsevanemad loonud mitmekesist arengukeskkonda. Mis teeb need kasulikuks laste igakülgseks arenguks. Rühm rakendab tõhusalt arengukeskkonna mudelit.

Juba mitu aastat oleme elukaaslasega oma rühmas mugavust loonud. Mõtleme läbi iga nurga ja kaunistame selle nii, et lapsed tunneksid end hubaselt ja mugavalt. Ma väga tahan, et lapsed läheksid lasteaeda hea meelega.

Palju sai soetatud vanemate abiga, osa tehtud oma kätega. Tänu vanematele lõime soojuse ja mugavuse õhkkonna. Lastega püüame hoida korda, puhtust, mugavust ja head tuju.

Grupp on väga särav ja poisid on rõõmsad.

Rühma nimi on "Päike".

Selliselt on kujundatud sissepääs rühma vastuvõtualalt. Liimiti isekleepuvast paberist uksele päikese ja kirjad, paigutati kogu rühma foto ja ülaossa kirjutati rühma vanus.

Rippus ukse kohal pehme mänguasi Päike.

Seinal on stend, kuhu postitame lapsevanematele huvitavat ja kasulikku infot.

Menüü teabeplokk. Vanematel on alati info oma laste toitumise kohta.

Ühel seinal on fototapeet, mille saime eelmisest grupist päritud.

Kappidele oli kleebitud lapse foto ja peal päevalillekujuline decorett, foto ris7.jpg

Ka vastuvõtualal on meil laste järjestikuse riietamise algoritm. Lõikasime riietest välja pilte ja kleepisime need tahvlile. Väga mugav ja nagu praktika on näidanud kasulikku teavet lastele.

Vastuvõturuumi kujunduses on alati koht laste tööle ja loovusele. Tänu lapsevanematele soetasime Tee-Seda-Ise stendi, kus eksponeerime laste joonistusi ja rakendusi.

Plastiliinist meisterdamise alus.

Kogu rühmaruum on jagatud keskusteks, tsoonideks ja nurkadeks, mis on lastele ligipääsetavad.

Õppeala asetada nii, et töölaudade valgus langeb vasakult küljelt.

Iga laud ja tool on tähistatud vastavalt laste pikkusele.

Laudade vastas asetasime magnettahvli ja flanelgraafi; siin on meil kõik GCD jaoks.

See pole mitte ainult rühma kaunistus, vaid ka koht laste enesearenguks. Peamine osa taimedest asub selles nurgas.

Kesksel kohal looduse nurgas on looduskalender.

Üks laste lemmiktegevusi on katsetamine. Selleks oleme loonud "Katse nurk". Kust on pärit esemed erinevaid materjale(puit, raud, plast), samuti liiv, sool, kivid, magnetid, erinevat tüüpi paber Eksperimenteerimiseks on olemas varustus: luup, pipetid, taskulambid jne.

Mängu tsoon. Postitatud siia erinevaid mänge lastele, võttes arvesse vanust ja soolist haridust.

See sisaldab seadmeid individuaaltunnid, korrigeerivaks võimlemiseks, materjal liikuvateks.

Aitab meil rahuldada laste eneseväljendusvajadusi läbi teatritegevuse, joonistamise ja modelleerimise. Nurgas kuvatakse mitmesuguseid visuaalseid materjale.

sel viisil esitletud. Tasku suuruseks lõigatud papile kleebiti lapse foto ning allkirjastati lapse perekonnanimi ja eesnimi. Lastel on väga mugav vaadata, kes täna söögisaalis valves on.

Grupis on ka kirjandusnurk ja teatritegevuse nurk. Tegevus selles nurgas on suunatud raamatuhuvi ja lugemisvajaduse arendamisele.

Kasutame erinevaid nukuteatreid (sõrme-, laua-, bibabo).

Ainepõhise arenduskeskkonna loomisega püüdsime muuta selle inforikkaks, mille tagab teemade mitmekesisus, mitmekesine didaktiline ja infomaterjal. Kõik arengukeskkonna komponendid on omavahel kombineeritud nii sisus, kunstilises kujunduses kui ka tagavad sisuka suhtluse täiskasvanute ja laste vahel.

Kasutatud raamatud:

N. V. Nishcheva “Aineruumiline arengukeskkond lasteaias”.

Oma olulisuselt tähtsaim ruum laste koolieelses lasteasutuses haridus- ja haridusasutus on rühmatuba. Siin veedavad lapsed suurema osa ajast lasteaias.

Rühmas lapsed mängivad, omandavad vajalikke teadmisi, söövad ja isegi magavad. See juhtub siis, kui ruumi disainifunktsioonid ei näe ette eraldi ruumi lastele magamiseks ja puhkamiseks.

Reeglina keskmises ja vanemates rühmades koolieelne vanus, rühmaruumis on ühendatud mitu funktsiooni, mille hulgas võib eristada järgmist:

• mängutuba;
• arendus- ja koolitustundide läbiviimise koht;
• Söögituba;
• magamistuba.

Seetõttu tuleb rühmaruum hoolikalt läbi mõelda ja kujundada, võttes arvesse nende oluliste funktsionaalsete piirkondade piiritlemist. Muide, koolieelse haridusasutuse tegevuse sanitaarstandardid nõuavad ka selgelt piiritletud ja eraldatud tsoonide olemasolu ning sellised nõuded on täiesti õigustatud.

Mööbel rühmas.

Kõigepealt peate pöörama erilist tähelepanu mööbli paigutusele rühmaruumis. Igas lasteaiarühmas peaks reeglina olema järgmised mööbliesemed:

• Lastele lauad ja toolid- valitud, võttes arvesse iga lapse kasvu. Sellega seoses on selgelt määratletud sanitaarstandardid, mis näitavad, kui kõrge peaks olema laud ja tool teatud pikkusega lapse jaoks.

Laudade ja toolide kõrguse jaoks on spetsiaalne värvikood. Lisaks peaks igal söögitoolil olema pilt, mille järgi laps mäletab oma söögitooli ja eristab seda teistest. Ideaalis peaksid märgistused olema samad: toolil, vastuvõtukapil, käterätikuivatil ja voodipeatsis. Nii on lapsel lihtsam orienteeruda ja ta suudab kiiresti leida vajalikud esemed.

• Mänguasjakapid- peab olema ka iga vanuserühma koolieelikutele teatud kõrgusega. Sel juhul peab kappidel olema seintele lisakinnitus. Seda tehakse selleks, et järgida ettevaatusabinõusid, et kapp ei kukuks ümber, kui laps sellele hooletult toetub või peale ronib.

Mänguasjade hoidmiseks on vaja valida ka kapid, võttes arvesse, et materjali, millest need on valmistatud, on lihtne töödelda pesuvahendid ja puhastada mustusest. Lasteaedades tehakse mööbli sanitaar- ja hügieenitöötlust regulaarselt, seega peavad kapid olema valmistatud niiskuskindlatest materjalidest või kaetud kaitsva värvikihiga.

• Manuaalkapid— mõeldud õppe- ja arenguabivahendite, samuti eripedagoogilise kirjanduse hoidmiseks. Need võivad olla mis tahes kõrgusega, sest neile pääseb ligi ainult õpetaja.

Kuid vastavalt sanitaarstandarditele eelduseks on kapi lisakinnitus seinapinnale. Samuti on soovitav, et kapid oma värviga sobiksid kombinesooniga värviskeem lasteaia rühmaruumi kujundus.

• Laud ja tool õpetajale- ka väga vajalikud mööblitükid rühmaruumis. Ideaalis peaks nende disain vastama rühma üldisele stiilile.

Mõnikord rühmaruumis ruumi säästmiseks laud ja õpetajatool on paigutatud vastuvõturuumi, mis on samuti . See on ka väga mugav, sest õpetajal on võimalus märkida laste kohalolek kohalviibimise lehele ja samal ajal rääkida vanematega paljudel korralduslikel teemadel.

• Voodid lastele- paigutatakse rühmatuppa ainult juhul, kui magamistoa jaoks pole eraldi ruumi. Lasteaia voodid võivad olla tavalised või narid, mida kasutatakse sageli ka ruumi säästmiseks.

Tuleb meeles pidada, et väikelastele ja väikelastele noorem rühm Sobivad ainult ühekorruselised madalad voodid, kuid keskmise ja vanema eelkooliealistele lastele saab kasutada narid, mida saab vajadusel katta külgedelt kaitsevõrguga, et vältida lapse une ajal kukkumist.

Lasteaia voodeid saab valmistada nii materjalidest kui ka metallist. Kuid see on pigem viimaste aastate trend, sest lasteaedade metallvoodid jäävad nõukogude ajast.

• Vaip põrandal rühmaruum on samuti vajalik atribuut, et lapsed ei istuks külmal katmata põrandapinnal. Vaipa pole aga vaja kasutada, kui põrandakatte viimistlemisel kasutatakse tehnoloogiat “”.

Vaipade asemel võite kasutada erksaid ja värvilisi kaasaegse disainiga matte. Neil on palju eeliseid – mattide pinda on saastumise korral lihtsam käsitleda. Lisaks on matt palju pehmem kui ja see aitab vältida vigastusi ja verevalumeid, kui laps kukkub.

Grupi kunstiteos.

Lasteaia rühmaruumi seinte kaunistamiseks kasutatakse sageli erinevat tüüpi olemasolevaid materjale - värvilist pappi, ORACAL-i isekleepuvat kilet, aga ka mitut tüüpi viimistlusmaterjale, mida saab kasutada täiesti ebatavalisel ja ebatavalisel kujul.

Näiteks algmaterjalina muinasjutuliste loomade kujukeste valmistamisel või multifilmi tegelased võite kasutada tavalisi laeplaadid valmistatud vahtpolüstüroolist, mida müüakse igas ehituspoes. Laeplaadid on odavad ja nende abil on lihtne lõigata mis tahes kujuga kujundeid tavalised käärid või terava noaga. Lisaks osutub pilt veidi mahukaks, mis muudab selle dekoratiivses mõttes atraktiivsemaks.

Erinevate kompositsioonide loomiseks kasutatakse ka vahtpolüstüreenist või polüstüreenist laesokleid. Need on odavad, kerged ja väga mugavad erinevate dekoratiivosade valmistamiseks.

Nurkade kaunistamine rühmas.

Erinevas vanuses koolieelikutele mõeldud lasteaiarühmades on vaja korraldada paljude temaatiliste nurkade kujundamine.

• "Meie tuju"
• "Privaatsusnurk"
• "Teave vanematele"
• "Isamaaline kasvatus"
• "Iseseisva loovuse nurk"
• "Muusikanurk"
• "Liiklusseadused"
• "Loodus ja maailm meie ümber"

• "Kehalise kasvatuse ja spordi nurk"
• "Sensoorne nurk"
• "Raamatunurk"
• "Kohaliku ajaloo nurk"
• "Tervise nurk"
• "Eluohutuse kaitsmine"
• "Kaunite kunstide nurk"
• "Kohustusnurk"

Lasteaia rühmaruumi temaatiliste nurkade kujundamist teostavad õpetaja, samuti lastevanemate komisjoni aktiivsemad esindajad. Samal ajal on oluline näidata kujutlusvõimet ja loovust, et nurkade abil muuta rühma interjöör ebatavaliseks, kuid samal ajal lastele huvitavaks ja atraktiivseks.

Süžeepõhised rollimängud.

Kõige olulisem roll laste kasvatamisel on rollimängudel. Nende abiga õpib laps maailma tundma ja omandab algteadmised igapäevaelust ja ametialane tegevus inimeste tegevust. Erinevatele koolieelikutele vanuserühmad On olemas järgmist tüüpi süžeed - rollimängud:

• "Salong"
• "Ehitajad" ("Maja ehitamine")
• "Perekond" ("Tütred - emad")
• "Autojuhid"
• "Sünnipäev" ("Ootame külalisi")
• "Dr. Aibolit"
• "Söögituba" ("Kohvikus")
• "Loomaaed"
• "lasteaed"
• "Kosmonautid"
• "Raamatukogus"
• "Reis"
• "Liiklusreeglid"
• "Kool"

Enamiku rollimängude rekvisiite saab osta mänguasjapoest, kuid mõne mängu jaoks pole neid lihtsalt saadaval ja seetõttu eelistavad paljud õpetajad neid ise valmistada, kasutades erinevaid olemasolevaid materjale ja tehnikaid. Võib vaid kadestada nende pedagoogide kujutlusvõimet, kes suudavad nii lihtsatest ja kõige tavalisematest elementidest luua kõige uskumatumaid asju! Vaadake vaid nõudepesukäsnast valmistatud värvilisi kooke, värvilistes ümbristes polüstüreenist komme või vahtkummist valmistatud vorstipätsi!

Seega võivad rollimängude rekvisiidid mingil moel saada osaks ka rühmaruumi sisekujundusest, sest mõni mäng sisaldab liiga palju suur hulk elemendid ja nõuavad ruumis eraldi nurka.

Koolieelikud armastavad töötada ning aidata oma vanemaid ja sõpru. Nende töö on täis rikkalikku sisu ja mängib suurt harivat rolli, kui see on korraldatud esteetiliselt kujundatud, võttes arvesse programmi nõudeid ja vanuselised omadused laste valvenurk. Õpetaja saab nurga teha ja sisustada kõige vajalikuga oma kätega, toetudes õpilaste vanemate toele ja kaasates sellesse ka lapsi.

Valvenurga korraldamine lasteaias

Kohustus on üks tõhusad vormid aastal lastetöö korraldamine koolieelne asutus. Originaalne ja erksalt kaunistatud valveametniku nurk aitab muuta teenistuse põnevamaks, aga ka tõhustada selle elluviimist.

Ilusaid mugavaid lauanurki saab nüüd tellida erinevatelt tootjatelt, disainibüroodelt ja internetist. Nad valivad tellimiseks nii värvi kui ka kuju. Kuid mõnikord on loomingulisel õpetajal palju huvitavam oma kätega nurk teha. Lõppude lõpuks saab ta sel viisil näidata oma andeid ja meelitada lapsi, millel on positiivne mõju loominguliste võimete arengule ja laste töökuse kasvatamisele.

Õpetaja fantaasia ja oskused võimaldavad tal luua huvitavaid kompositsioone jääkmaterjalidest, näiteks plastnõudest

Miks on valvenurk vajalik?

Lisaks rühmaruumi kaunistamise ja õpilaste rõõmustamise esteetilisele funktsioonile on nurk vajalik mitmel muul põhjusel. Peamised ülesanded, mida ta täidab:

Nurga kujunduse sõltuvus rühma laste vanusest

Töönurgad on nõutavad kõikides rühmades v.a varajane iga(kolmas eluaasta). Enne nurga tegemise alustamist peate mõtlema, milline see olema saab, võtma arvesse kõiki sellele kehtivaid nõudeid ja otsustama, kuhu see paigutada.

Sellise nurga üks põhifunktsioone on aidata õpetajal korraldada kõikide laste järjestikust osalemist valverühmas ja anda teada, kes on täna erinevatel tegevusaladel valves. Kuna erinevad tüübid töötunnid muutuvad lastele kättesaadavaks erinevas vanuses, peaks õpetaja sellele punktile ennekõike tähelepanu pöörama.

Esimene asi, mida lastele tutvustatakse, on sööklakohustus. Seda tutvustatakse teises juunioride rühmas, kuid mitte alguses, vaid aasta keskel. Esimesel poolaastal omandavad lapsed tööoskusi, täites ülesandeid: korrastades salvrätikuhoidjaid ja taldrikuid leiva jaoks. Juhiseid antakse ühele või kahele lapsele, lapsed sooritavad samu toiminguid, juhindudes õpetaja või lapsehoidja abi märguannetest.

Nooremas rühmas on piisavalt söögituba, mis on kaunistatud laste lemmiktegelaste ja armsate piltidega

Teine teenistusliik võetakse kasutusele aasta keskel keskmises rühmas. See on klassikohustus. Eelnevalt tutvuvad lapsed selle ülesande täitmisel tehtava tööga ja ka ülesannete kaudu. Laovad laudadele jaotusmaterjalid, aplikatsiooni, plastiliini jms taldrikud ning pärast tunde koguvad need kokku ja toovad selleks ettenähtud kohta. Aidata soovijatele antakse juhiseid, mistõttu kõik rühma lapsed ei ole töösse kaasatud. Seetõttu on töökohustus nii kasulik, kuna see võimaldab kõigil õpilastel töösse kaasata.

Keskmises rühmas on piisavalt nurka kahe ülesande jaoks: söögituba ja klassid

Viimasena tutvustatakse kohust looduse nurgas. See algab vanemas rühmas septembris, kuna selles vanuses lapsed oskavad kiiresti orienteeruda, neil on piisavad oskused ja võimed ning nad oskavad tööoperatsioone omavahel ära jagada, koos teha ja üksteist aidata.

Seega sõltub valvenurga tüüp rühmas viibivate laste vanusest, sest õpilased ei ole paigutatud juhuslikult, vaid võttes arvesse rühmaruumis asuva mööbli (lauad, toolid) kõrgust:

• Kui toas elavad teise noorema rühma lapsed, siis piisab söögitoas asuvast valvenurgast.
• Rühmas, kus lapsed on keskmine rühm, tehakse nurk söökla kohustuste ja tundide jaoks.
• Kui rühmaruum on varustatud piisavalt kõrge mööbliga või mööbel on reguleeritava kõrgusega, rahuldades vanemate koolieelikute sanitaarnõudeid, siis selline rühm vajab valvesolijatele mõeldud nurgakesi kõigile kolmele tüübile.

Nõuded valvenurgale lasteaias

Lisaks laste vanuse arvestamisele tuleb valveametnikele nurga tegemisel järgida järgmisi nõudeid:

• Vastupidavus ja töökindlus. Kuna nurka tehakse mitte nädalaks või kuuks, vaid pikaks perioodiks, tuleks selle aja jooksul tagada selle säilivus. Seetõttu tasub aluse jaoks valida vastupidav materjal, nagu vineer või puitlaastplaat. Plastik või kassetid lae kleepimiseks võivad olla nende materjalide hea asendus. Ehituspoest ostes tuleb kindlasti küsida tõend selle kohta, et seda tüüpi materjale võib kasutada eluruumides. Paber, isegi whatmani paber, ei pea kaua vastu, ainus võimalus on väga paks kvaliteetne papp.
• Märgpuhastuse võimalus. Kõik grupis olevad seadmed (eriti kauakestvad seadmed) tuleb vastavalt graafikule läbida märgpuhastus. See ei tähenda, et nurka pestakse seebiga, vaid see on vaja niiske käsnaga tolmust pühkida. Seetõttu peavad selle pinnal olevad pealdised ja joonised olema kustumatud.
  
• Hügieeninõuete järgimine on üks olulisemaid, sest sellest sõltub laste tervis.
  • Valvenurgas pole mitte ainult stend üksikute kaartidega, vaid ka põlled ja mütsid (rätid) sööklateenijatele. Lapsed panevad need peale käte pesemist, enne töötegevust. Seetõttu tuleks jälgida, et nurk oleks paigutatud sinna, kus talitajate riietus oleks turvaline: mängu- ja kunstialadest eemale. Mängust kantuna saavad lapsed oma põlled põrandale visata, neile peale astuda ja joonistamise ajal värvida. Ei saa nõuda, et koolieelik mõtleks mängides või luues töölkäijate riiete ohutusele. Õpetaja peaks selle nüansiga arvestama.
  • Kui loodusnurgas on valve sisse viidud, on taimede eest hoolitsemisel vaja varustada valves olijad kaitseriietusega. Selleks peavad teil olema varrukatega õlinahast põllede komplektid. Einestamis- ja taimede hooldamise põllesid ei tohiks läheduses hoida. Riietus, mida lapsed kannavad taimede kastmisel, ümberistutamisel või pesemisel, peaksid olema looduse nurgas, kastekannide, kobestuspulkade ja lillepottide kõrval.
• Juurdepääsetavus lastele. Nurk asetatakse sellisesse kohta, et koolieelikud saavad sellele vabalt läheneda, vaadata pilte ja töögraafikuid töö ajal (kui neid on). Kujundus peaks olema lastele arusaadav, nii et sildist “Loomulikult valves” või “Klassi valves” pole praktilist kasu, lapsed seda tõenäoliselt ei loe. Parem on näidata igat tüüpi kohustusi ereda ja selge pildiga: roogade, taimede, albumi ja pliiatsite kujutis. Võimalusena: pilt lastest söögilauas, lilli kastmas, voolimise või joonistamisega hõivatud. Valve alguses tutvustatakse lastele nurka, selgitatakse, mida pildid tähendavad, milliseid ülesandeid täidavad korrapidajad erinevatel aladel.
• Esteetika. Loomulikult soovib iga õpetaja, et tema töönurk ja ka muud rühmakaunistused oleksid parimad ja ilusamad.
  • Loomingulised õpetajad pöörduvad abi saamiseks lapsevanemate ja käsitööliste isade poole, kes lõikavad vanaraua materjalidest välja nurga aluse samovari, pilve, kummeli või rongi kujul. Sellised nurgad näevad alati ilusad välja ja tõmbavad laste tähelepanu.
  • Kuid isegi lihtsa ristkülikukujulise aluse saab kaunistada maitsekalt ja atraktiivselt, näidates kujutlusvõimet ja proportsioonitaju. Sel juhul peate juhinduma rühma üldisest välimusest. Varem, paarkümmend aastat tagasi, oli lasteaedade mööbel sama tüüpi, valget või heledat puitu. Tänapäeval on moes värviline mööbel, mis kombineerib kahte-kolme värvitooni. Oleks tore, kui õpetaja võtaks seda arvesse ja kaunistaks nurga nii, et see vastaks rühma üldisele kujundusele. Näiteks sinise, valge ja rohelise mööbliga rühmal “Vasiljoki” pole absoluutselt vaja punastes ja kollastes toonides teenindajate nurka, kuid sinine sinise ja valgega jääb paigast ära. Saate õpetada lastele, kuidas kombineerida õnnestunud värve ja sisendada neile maitset sellistesse pisiasjadesse.

Heledalt maalitud saatjate nurk näeb lihtsa lihtsa seina taustal suurepärane välja

Mitte nõue, vaid nõuanne: asetage nurk nii, et päeva jooksul otsene päikesevalgus sellele ei langeks. See kaitseb tausta ja kaarte tuhmumise eest ning hoiab need kauem atraktiivsena.

Valvenurga peamine, kõige silmatorkavam ja tähelepanu köitvam komponent on loomulikult stend, millele pannakse info valveametnike kohta. Stendi külge on kinnitatud laste piltide või fotode komplekt, mis parema säilimise huvides on soovitav lamineerida läbipaistva kilega.

Sööklas töötamiseks peavad teil olema järgmised seadmed:

• Umbes 25–30 cm pikkune pintsel laualt puru pühkimiseks koos käepidemega, käepideme läbimõõt ei tohi ületada 3 cm, mugav lapse käele.
• Puru jaoks mõeldud tolmulapp, mõõtudega umbes 15 x 15 cm, käepidemega kuni 12 cm.. Tolmulapp ja lauahari hoitakse konksu otsas rippudes ja neid ei asetata mitte mingil juhul põrandale.
• Põrandahari pühkimiseks varre pikkusega kuni 110 cm ja ristlõikega kuni 3 cm.
• Pika või lühikese varrega prügikast. Neid tööriistu hoitakse nurga lähedal, kuid mitte teenindajate riiete läheduses.

Laudadelt puru pühkimiseks mõeldud varustust tuleks hoida konksude otsas rippudes

Luuda ei kasutata lasteaedades pühkimiseks, seda on raske desinfitseerida, selle kasutamine ei vasta sanitaarnormidele.

Söögitoateenijate riided koosnevad põlledest, mida saab valmistada tsintsist, gipurist, satiinist, soovitavalt heledates toonides. Tüdrukute peakatted: sallid, mütsid. Poistele pakutakse ainult mütse.

Käsitöönaised - õpilaste emad ja vanaemad - aitavad teha saatjatele põllesid ja mütse

Loodusnurgas töötamiseks ostke veekindlad põlled ja võimalusel varrukad. Taimede hooldamiseks vajate järgmisi seadmeid:

• kastekannud;
• taimede pesemisnõud;
• pulgad mulla kobestamiseks;
• käsnad lehtede pühkimiseks.

Valvenurga kujundust võivad täiendada skeemid ja samm-sammult pildid valveametnike tegevusest, pildid ja fotod õigesti seatud laudadest.

Selleks, et korrapidajad töögraafikust õigesti aru saaksid, on vajalik õpetaja selgitus

Tunnitöö ei nõua eririietust ega varustust. Peamine asi, millega õpilased peaksid olema varustatud, on oskus kiiresti ja organiseeritult täita määratud tööd. Vanemas ja ettevalmistavad rühmad tundides kasutatakse palju materjali, nii et lapsed peavad kogunema ja oskama selgelt toiminguid sooritada (võta ja asetada taldrikud, laduda õlilappe jne), sest hommikusöögist kuni organiseerimiseni haridustegevus Aega ei lähe palju ja õpetaja vajab vahel tõesti töölkäijate abi.

Mõned huvitavad ideed töönurkade kaunistamiseks

Reeglina on alus, see tähendab nurga alus, valmistatud paneeli kujul, millel asuvad nimi, taskud piltide-siltide (või fotode) jaoks ja dekoratiivsed elemendid. Mitmed disainiideed aitavad nurka mitmekesistada ja ebatavaliseks muuta.

Valveametnike nurga nimega tavaliselt raskusi ei ole, kuna enamikus rühmades nimetatakse seda nii: "Duty duty nurk". On ka valikuid: "Meie oleme valves, nemad on täna valves." Aga kui palju huvitavam ja kasulikum on laste arendamise ja kasvatamise seisukohalt panna nurgale nimeks “Meile meeldib valves olla”, “Väikesed abilised”, “Töökad päikesed, mesilased, karikakrad” (olenevalt nimest). Grupp).

Lapsed tahavad kindlasti teada, mida kiri tähendab, ja vastuseks on palju meeldivam kuulda mitte ainult fraasi, vaid ka kiitust. See tekitab soovi tööprotsessis osaleda ja võib isegi olla põneva hariva vestluse teema: “Miks sa arvad, miks meie nurgakest nii kutsutakse? Keda nimetatakse töökaks? Kuidas saate aidata õpetajat, lapsehoidjat, oma rühmasõpru?

Üksikute sümbolkaartide jaoks on ka mitu võimalust:

• Kujutatud: lillede, pilvede, seente kujul koos individuaalse pildi ja lapse nimega. Sellisel juhul tuleks ka puistu ise kujundada vastavalt – nagu muruplats, päikeseline taevas, lagend metsas.
• Nööpnööpidel kinnitusega. Sel juhul asetatakse statiivile tööliike tähistavad pildid, mille all on väljaulatuva plastikosaga nupud, nn trukid. Sel juhul tehakse lastekaarte aasade või piludega, riputades need nuppude külge. Nupud tuleb kindlalt aluse külge kinnitada, mitte lihtsalt torgates, vaid lisaks kinnitada superliimiga, et need välja ei kukuks ega tekitaks vigastusi.
• Lippude kujul. Sööklas valvesolijate, looduse ja tegevuste piltide all on riiul ning sellel on iga tööliigi jaoks kaks lipuhoidjat. Üksikud pildid või fotod lastest liimitakse lippudele ja pistetakse hoidikutesse.

Fotogalerii: näiteid lasteaia valvenurkade kujundamisest erinevatele vanuserühmadele

Originaalse idee saab õpetaja ka teenõudest, tehes teekannu ja tasside kujulise nurga Tähelepanu väärib idee kellakujulisest nurgast, mille nooled osutavad töölolijatele. Valveametnike kaarte saab riputada nööpide külge.

Valvenurk aitab organiseerida ja huvitab lapsi regulaarselt tööülesannete täitmisel. Odavatest improviseeritud materjalidest õpetaja kätega valminud värviline, atraktiivne nurk äratab kindlasti huvi väikestes vingerpussides ning aitab muuta tööprotsessi lihtsaks ja lõbusaks - ju lapsed või nende sugulased, käsitööemad ja osavad isad. kindlasti osaleb nurga kujundamisel.