Teemaplaneering lasteaias teemal: Sügis. Nädala teema: Sügisvärvid
Mis on sügis?
Sihtmärk: laiendada ja süstematiseerida laste teadmisi sügisest kui aastaajast, selle märkidest ja nähtustest.
Ülesanded:
Süvendada laste arusaama sügisestest looduses toimuvatest muutustest.
Arendada oskust jälgida elusaid objekte ja elutuid nähtusi. Arendada oskust näha ümbritseva loodusmaailma ilu, selle värvide ja vormide mitmekesisust;
Kasvatada lapse moraalseid ja vaimseid omadusi loodusega suhtlemisel
Jätkake lastele põllumajanduse erialade tutvustamist.
Arendage laste loomingulisi võimeid, tutvudes uudse käsnaga puude joonistamise viisiga, kasutades erineva tekstuuriga materjale.
Moodustage monoloogkõne kirjeldavate lugude koostamise abil. Jätkake tööd ekspressiivse kõne kallal luuletuste päheõppimise kaudu.
21.09 – 25.09
Sügis linnas.
Ülesanded:
Laiendage laste teadmisi sügisest;
Võrrelda loodusnähtusi erinevuste ja sarnasuste põhjal;
Jätkata põllumajanduslike ametite tutvustamist;
Tugevdada teadmisi reeglite kohta ohutu käitumine looduses;
Kinnitada teadmisi aastaaegade, kuude järjestuse kohta aastas;
Edendada hoolivat suhtumist loodusesse;
Laiendage ideid sügise eksponeerimise kohta kunstiteostes (poeetiline, visuaalne, muusikaline);
Laiendage oma arusaamist loomingulistest ametitest.
28.09 – 4.10
Kust leib tuli? Reis viljamaale.
Ülesanded:
Jätkata laste teadmiste laiendamist leivast: kasvatusprotsess (kes kasvatab ja milliste elukutsete esindajad aitavad teraviljakasvatajaid; milliseid tööriistu ja masinaid kasutatakse teravilja kasvatamisel ja koristamisel, nende töötlemisel); leiva ja pagaritoodete valmistamise protsess;
Andke aimu, kuidas vanasti leiba kasvatati. Arendada oskust nimetada leiva kasvatamise järjekorda - künd, äestamine, külv, kasvatamine, lõikamine, peksmine, küpsetamine;
Kasvatage hoolivat suhtumist leivasse ja austust inimeste vastu, kes seda kasvatasid.
5.10 – 11.10
Vitamiinid looduse sahvrist.
Ülesanded:
Parandage "köögiviljade" ja "puuviljade" üldmõisted, köögiviljade nimetused. Laiendage laste teadmisi sügisest. Jätkata põllumajanduslike elukutsete tutvustamist, kasvatada inimestes austust põllumajandustöö vastu;
Kasvatada hoolivat ja armastavat suhtumist loodusesse, mis meile heldelt kingib oma rikkusi, austust maal töötavate inimeste töö vastu;
Arendada kujutlusvõimet ja loov mõtlemine, mälu. Õpetage kompositsiooni kirjeldav lugu diagrammi alusel;
Tugevdada teadmisi ohutu käitumise reeglitest looduses.
12.10 – 18.10
Sügises metsas.
Ülesanded:
Äratada huvi ümbritseva maailma vastu, kujundada realistlik ettekujutus loodusest;
Parandage "seente", "marjade", nimede "üldistav" mõiste erinevad seened, marjad; nende kasvukoht, olulised tunnused;
Arendada kujutlusvõimet, loovat mõtlemist;
Aktiveerige laste tähelepanu ja mälu;
Õppige võrdlema, analüüsima, looma lihtsaid põhjuse-tagajärje seoseid ja tegema üldistusi.
21.09 – 25.09
Lugemine: A.N. Maikov “Sügis”, V.A. Sukhomlinsky “Keda ootas pihlakas”, “Sügisriietus”, “Kuidas sügis algab”, “Sügisvihmad”, I. Tokmakova “Vana paju jutt vihmaga”, “Taevas hingas juba sügisel” A. Puškin, N. Gernet, D. Kharms "Väga-väga maitsev pirukas." N. Nosov “Aednikud”, N. Sladkov “Sügis ukse ees”, L. N. Tolstoi “Tamm ja sarapuu”, A. S. Puškin “Kurb aeg”, K. Ušinski “Õunapuu lugu”, I. Sokolov- Mitkov “Koopas”, V. Bianki “Peidus”, V. Sutejev “Õun”, “Siil, keda võiks paitada”, A. Sukontsevi muinasjutt “Kuidas siil vahetas kasuka”, V. Bianki “Kes valmistub talveks Kuidas”, Prishvin. "Elas kord karu"
Sõrmemängud“Vihm tuli välja jalutama”, “Sügis”, “Lehed”, “Tuul ja jänes”, “Laul jänest”, “Kirknev siil”.
Vestlused: “Sügis, sügis, kutsume külla”, “Loomad metsas”, “Kuidas siil talveks valmistus”, “Kuidas hamster talveks valmistus”, “Karu talveuneks valmistus”
Mängud – vestlused : "Miks jänestele hunte vaja on?", "Kuhu linnud lendavad?"
Lugu pildilt: "Siil"
28.09 – 02.10
Jutuvestmise koolitus:maastikumaali “Sügis-sügis” (I.I. Levitan) ainetel Kuldne sügis)
Loomingulise loo kirjutamineteema: "Kuldne sügis"
Kirjeldava loo kirjutamine:I. Levitan "Kuldne sügis"
Lugemine : A. Puškini luuletused “Sügis”, I. Sokolov-Mikitovi “Sügis metsas”, A. Remezovi “Leivahääl”,
Rahvaluule “Rebane kõndis rukkiga”, M. Vološini “Sügisel”; Muinasjutud, vanasõnad, kõnekäänud puude kohta;
Ökoloogilised jutud.
Harjutus : "Kui ma oleksin puu" (empaatia)
Mängud lehtedega : "Mis on kaskede, haabade, vahtrate ja mändide metsa nimi?"
Didaktilised mängud: "Millal see juhtub?", "Ütle lahkelt", "Valige vaenlase sõnad", "Milline?" Milline? Milline?"
Loominguline ülesanne:"Mis juhtub, kui...", "Hea ja halb."
05.10 – 16.10
Vestlus teemal: “Sügismetsa kingitused” (marjad, seened)
Loo kirjutamineteemal “Mida loodus meile on andnud”
Lugemine: A. Remizov “Leiva hääl” S. Topelius “Kolm rukkikõrva”K. Paustovski “Soe leib”, N. Sladkov “Metsavägilased”, P. Potjomkin “Kärbseseen”, M. Sokolov-Mikitov “Lehelangetaja”, V. Suhhomlinski “Õunalõhnad”, “Landur part” ( Ukraina muinasjutt), L. Tolstoi (muinasjutt “Vanamees ja õunapuud”), “Mees ja karu” - r.n.s., “Tule aeda” (Šoti laul E. Ostrovskaja “Kartul”, “Puude argument” K. Ušinski, L. Stantšev “Sügisgamma”, bulgaaria keelest tõlkinud I. Tokmakova, V. Sutejevi muinasjutt “Seene all”, Y. Taits “Seentele”, S. Aksakov “Seened”, lugemine lastele valik
Ümberjutustamine : K. Ušinski lood “Neli soovi”, V. Katajevi “Seened”.
Lugedes lugusid sügisest: "Mille üle sügis kurb on"
Õppides pähe Z. Fedorovskaja luuletust “Sügis metsaserval...”
Vestlused : “Jalutuskäik läbi aia”, “Sügise rikkused”, “Kust sai leib?”, “Taimeriik on seened”,
Sõrmede võimlemine:"Kapsas", "Sügis", "Ilm"
19.10 – 23.10
Vestlused: "Doktor Loodus", "Mida me loodusest teame kodumaa", "Aitame loodust."
Loominguliste lugude kirjutamine:"Kui taimed äkki kaovad...", "Sipelgas kohtub karuga", "See on vastupidi."
Lugemine: K. Ushinsky "Puude vaidlus", A. Lopatina “Lipkini kingitused”, “Puu elu”, “Roheline maa” jne, vene rahvajutud “Rebane ja õde” Hall hunt”, “Sabad”, “Uitlev jänes”, “Hirmul on suured silmad”; lood T.A käsiraamatust Shorygina "Mis loomad metsas on?", E. Permyak "Vene muinasjutud loodusest", N. Sladkov “Metsa lood”, V. Bianchi "Muinasjutud"M. Prišvin “Haabadele on külm”, “Pihlakas läheb punaseks”, A. Tvardovski “Mets sügisel”
Svetlana Blijadze (Kuznetsova)
Temaatiline nädal"Hiline sügis"
Temaatiline nädal« Hilissügis»
Esimene päev
Didaktiline mäng "Kellel keda".
Sihtmärk: tugevdada laste puhul loomapoegade mitmuse nimede õiget kasutamist kõnes. h., R p.
Ind/r. skulptuuri abil Teema"Kauss"
Sihtmärk: Õpetage lapsi voolima juba tuttavate ja uute tehnikatega – servi vajutades ja tõmmates.
HRE "Ilusalong"
Sihtmärk: laiendada ja kinnistada laste teadmisi tööst "Ilusalong", panevad sind tahtma ilus välja näha.
Jalutage
Puukoore vaatlus.
Sihtmärk: Kutsuge lapsi puude koort uurima ja uurige, et paljude putukate jaoks on koor koduks, kus nad saavad talve veeta. Õpetage lapsi puid välimuse järgi eristama.
Õues mäng "Linnud ja kass"- Et
Sihtmärk: Õpetage lapsi liikuma vastavalt mängu tekstile, looge rõõmus emotsionaalne meeleolu.
Sihtmärk: Kujundada lastes teadlikku suhtumist korda, õpetada ütlema, mida on vaja korra taastamiseks teha, koos tegutseda ja väärtustada töö tulemusi.
Pärastlõuna
Tutvumine ilukirjandus. Luuletuste lugemine teemal sügis.
Sihtmärk: Pidage koos lastega meeles ja lugege luuletusi teemal sügis: A. Pleštšejev « Sügis on kätte jõudnud» , "Igav pilt".
Didaktiline mäng "Millal see juhtub?"- Et
Sihtmärk: värskendada laste teadmisi päevaosadest, inimeste tegemistest erinevatel kellaaegadel.
Didaktiline mäng "Mis on ekstra?"- IKT
Sihtmärk: Õpetage lapsi valima objektide hulgast neid, mida ei saa antud rühmadesse kaasata, vastama küsimustele, selgitades oma valikut.
Lauatrükiga mängud.
Sihtmärk
Õhtune jalutuskäik
Metsloomade vaatamine "Kuusk hilissügis» .
Sihtmärk: Laiendage laste arusaamist puudest, jätkake okaspuude tunnuste tutvustamist (sirge tüvi, lehtede asemel okkad, käbid okstel, spetsiaalsed "okaspuu" lõhna, okaste lehed jäävad okstele aastaringselt, juhtige laste tähelepanu sellele, et kuusk ei viska okkaid.
D./i "Mis on kus?"
Sihtmärk: õpetage lapsi nimetama ruumilisi maamärke, kasutades nimisõnu kooskõlas eessõnadega "all", "peal", "V", "y" ja jne.
Teine päev
Maali vaadates « Hilissügis» . Lugemine « Sügis» , E. Golovin.
Sihtmärk: Laste teadmiste kinnistamine perioodide kohta sügis(varane, kuldne, hilja, iseloomulikud tunnused iga periood.
Sõrmemäng "Torm"- Et
Sihtmärk: peenmotoorika arendamine
Lauatrükiga mängud.
Sihtmärk: julgustage lastes soovi omandada kõige lihtsamate trükitud lauamängude reegleid, õpetage neid mängureegleid järgima.
Jalutage
Ilmavaatlus.
Sihtmärk: Selgitada laste teadmisi ilmastiku omaduste kohta, arendada oskust kirjeldada ilmastikuolusid.
D./ja ümbritseva maailmaga tutvumiseks Majade ja ehitiste uurimine.
Sihtmärk: õpetage lapsi nägema majade mitmekesisust kõrguse, laiuse, värvi, korruste arvu, otstarbe osas, õpetage neid eristama ja nimetama maja korruste arvu, koondama mõisteid "üks" Ja "palju".
Sihtmärk: Õpetage lapsi õigesti sooritama hüppeid kahel jalal edasi liikudes.
Pärastlõuna
Didaktiline mäng "Korjame mänguasju"- IKT
Sihtmärk: tugevdage laste helide õiget hääldust "ja" sõnades õpetage neid eraldama etteantud häälikuga sõnu sõnarühmast, kõnevoost.
Teatrimäng
Muz/tegi mängu "Zinka".
Sihtmärk: Õpetage lapsi ringtantsu liigutamisel hoidma ringi kuju, sooritama liigutusi vastavalt laulu tekstile ja tutvustama neile vene rahva kultuuri.
Lauatrükiga mängud.
Sihtmärk: julgustage lastes soovi omandada kõige lihtsamate trükitud lauamängude reegleid, õpetage neid mängureegleid järgima.
Õhtune jalutuskäik
Järelevalve objektil. Märgid hilissügis.
Sihtmärk: Koha ülevaatuse ajal tuvastage lastega sildid hilissügis, õpetada lapsi oma tähelepanekutest rääkima konstruktsioonide abil "Enne ja nüüd"
Õues mäng "Hiired ja kass".
Sihtmärk: Õpetage lapsi allutama oma tegevusi juhi signaalidele, koondama tähelepanu, harjutama lapsi jooksmas, muutes liikumissuunda ja -tempot. Arendage aktiivsust välimängudes.
Didaktiline mäng "Armsad sõnad".
Sihtmärk: õpetage lapsi moodustama nimisõnu deminutiivsete järelliidete abil.
Kolmas päev
Vaatlus "Kask hilissügis» .
Sihtmärk: Jätkake lastele erinevate puuliikide tutvustamist, õpetage neid ära tundma kaske valge tüve, okste kuju järgi ja nimetama tema eripärasid.
Didaktiline mäng "Vali paar"- Et
Sihtmärk: õpetage lapsi valima kaarte identsete objektide kujutistega, aktiveerima vastavaid mõisteid laste kõnes.
Didaktiline mäng "Mis taevas?"
Sihtmärk: õpetage lapsi valima suhtelisi omadussõnu ja kirjeldama loodusnähtusi.
Jalutage
Vaatlus "Kastan sügisel» .
Sihtmärk: Laiendage laste arusaamu puudest, tutvustage neile kastanite lehtede ja viljade ehituse iseloomulikke tunnuseid, õpetage kastaneid teiste puude hulgast ära tundma.
Eluohutusmängud "See on võimalik - see pole võimalik"- Et
Sihtmärk: koondada ideed majapidamisesemetest, millega ei saa mängida.
Individuaalne töö kõne arendamiseks.
Sihtmärk: IN mängu harjutused tugevdada laste oskust mitmuse vormi õigesti kasutada. h., R. p., nimisõna (kahvlid, õunad, kingad jne).
Tööülesanded. Piirkonnas korra taastamine.
Pärastlõuna
HRE "Teater"- Et
Eesmärgid: Kinnitada laste teadmisi teatrist, teatritrupist, teatritöötajatest, näidata teatritöö kollektiivsust, arendada kõne väljendusoskust.
Di "Arva ära mänguasi"- Et
Sihtmärk: arendada lastes objekti leidmise oskust, keskendudes selle põhiomadustele ja kirjeldusele.
Lauatrükiga mängud.
Sihtmärk: julgustage lastes soovi omandada kõige lihtsamate trükitud lauamängude reegleid, õpetage neid mängureegleid järgima.
Õhtune jalutuskäik
Õues mäng "Rebane kanakuuris".
Sihtmärk: Harjutage lapsi pingilt hüppamisel ja jooksmisel.
Sõnamäng "Vastupidi"- Et
Sihtmärk: arendada oskust valida vastandliku tähendusega sõnu
Neljas päev
Transpordijärelevalve.
Sihtmärk: Jätkake lastele kaubaveo, masinaosade nimetuste ja erinevate masinate otstarbe tutvustamist.
D./i "Ütle mulle, milline?"- Et
Sihtmärk: õpetage lapsi tuvastama objekti omadusi.
Jalutage
Metsloomade vaatamine "Kuusk hilissügis» .
Sihtmärk: Laiendage laste arusaamist puudest, jätkake neile okaspuude omaduste tutvustamist.
Õues mäng "Kurk, kurk"- Et
Sihtmärk: Aidake lastel parandada nende põhiliigutusi kõndimisel ja joostes, õpetage neid kogu mänguväljakul ringi liikuma, järgima ohutusreegleid ja arendama reaktsioonikiirust.
Ind/r "Palli püüdma!"
Sihtmärk: Õpetage lapsi palli viskama ja püüdma.
Pärastlõuna
Mängud ehitusmaterjalidega "Ehitame kahekorruselist maja".
Sihtmärk: Õpetage lapsi ehitama kõrgeid lagedega hooneid. Õppige kasutama hooneid ühismänguks.
Rollimäng "Salong".
Sihtmärk: Õpetage lapsi mängus ühinema, rolle jagama, mängutoiminguid sooritama vastavalt mänguplaanile ja kaaslaste huvidele.
Õhtune jalutuskäik
Vaatab õhtu tulekut.
Sihtmärk: Andke lastele mõte, et päevavalgusaeg lüheneb ja pime aeg – õhtu ja öö – pikeneb.
Õues mäng "Lennuk".
Sihtmärk: Aidata kaasa põhiliigutuste paranemisele, arendada osavust, tähelepanu, loovust motoorses tegevuses.
D./i "Nimeta seda ühe sõnaga"- Et
Sihtmärk: õpetada esemeid ühe sõnaga rikastama, sõnavara rikastama.
Viies päev
Täiskasvanute töö jälgimine
Kohustus looduse nurgas. Pinnase kobestamine.
Sihtmärk: Arutage lastega selle tööoperatsiooni eesmärki, õpetage lapsi kontrollimise ajal tuvastama, milliste taimede all on vaja mulda kobestada, arendada oskust kobestada õigesti ja täpselt.
Ind/r koos luuletusega teema
Lugude jutustamise õpetamine
Jalutage
Lasteriideid vaadates.
Sihtmärk: Paluge lastel rääkida, millised muutused on inimeste riietuses toimunud võrreldes varajase ajaga sügisel.
Meeskonnatöö: liivakastis asjade korda seadmine.
Sihtmärk: Arutlege lastega eelseisva töö olemuse ja eesmärgi üle, arendage lastes vastavaid oskusi ja sisendage vastutust määratud töö eest.
Individuaalne töö. Puu joonistamine.
Sihtmärk: Värskendada laste teadmisi puude ehitusest, puu põhiosade nimetustest, õpetada joonistama tüve ja oksi, andes edasi neile iseloomulikke eripärasid.
Sõnamäng "Mis siis?"- Et
Mängu eesmärk. Kinnitada laste teadmisi päevaosadest, laste tegemistest erinevatel kellaaegadel.
HRE "Perekond"- Et
Sihtmärk: Õpetage lapsi mängukeskkonda ette valmistama, esemeid ja atribuute valima, mugavat kohta valima; õpetada süžeed välja töötama (seotud möödunud nädalavahetuse, pühade, lastele oluliste sündmustega - sünnipäev, kinoskäik ja tsirkus jne)
Pärastlõuna
Töö eluohutuse kallal. "Laps ja tuli". S. Marshak lugemine "Tuli".
Sihtmärk: Arutlege lastega, mis võib tuleneda ebaoskavast tulega ümberkäimisest, paku sõnastada ja meeles pidada tulega seotud ohutusreegleid.
Lauatrükiga mängud.
Sihtmärk: julgustage lastes soovi omandada kõige lihtsamate trükitud lauamängude reegleid, õpetage neid mängureegleid järgima.
Õhtune jalutuskäik
Didaktiline mäng "Millest on nõud tehtud?"
Sihtmärk: Põhineb laste ideedel teemal erinevad tüübid lauanõud (tee, söögituba, köök, selgitage, millised esemed need komplektid sisaldavad, millised omadused eristavad materjale, millest need on valmistatud) tehtud: välimus(läbipaistvus, värvus, tugevus, haprus, plastilisus, kasutamine; arendada laste visuaalset ja kombatavat taju.
Projekt "Hiline sügis"
(ettevalmistusrühm nr 12 MBDOU nr 151)
Projekti tüüp.
Vastavalt projektis domineerivale tegevusele: informatiivne, loominguline.
Vastavalt projektis osalejate arvule: rühm.
Kestuse järgi: lühiajaline (1 nädal).
Kokkupuute iseloomu järgi: perekond, koolieelse lasteasutuse piires.
Lähtuvalt lapse projektis osalemise olemusest:
osaleja idee tekkimisest kuni tulemuse saamiseni.
Ühend projekti tiim:
projektijuhid: koolitajad
Maksimova Olga Petrovna.
ettevalmistusrühma nr 12 lapsed ja vanemad.
Projekti eesmärk:
rikastada laste arusaamist loodusmaailma mitmekesisusest.
Projekti eesmärgid:
arendada lastes kognitiivset huvi looduse vastu.
arendada soovi loodusmaailma aktiivselt uurida.
otsida vastuseid küsimustele, teha oletusi ja oletusi.
õpetada mõtlema, millest sõltuvad looduses toimuvad muutused.
üles tooma moraalsed tunded, mis väljendub looduse paranemises.
kasvatada esteetilisi tundeid, mis on seotud loodusmaailma iluga.
Projekti asjakohasus.
Tänapäeval on keskkonnaalane kirjaoskus ja austus looduse vastu muutunud inimeste ellujäämise võtmeks meie planeedil. Pealegi, keskkonnaharidus lapsed – see on tohutu potentsiaal nende igakülgseks arenguks.
Seetõttu otsustati välja töötada ja ellu viia projekt, mille eesmärk on arendada lastes kognitiivset huvi looduse vastu.
Projekti etapid.
tegevuskava koostamine.
koostöö vanematega.
metoodilise kirjanduse uurimine ja ilukirjanduse kogumine.
sügise kohta info kogumine (luuletused, laulud, plakatid, fotod, kunstnike maalide reproduktsioonid, raamatud).
"Kuldse sügise" püha stsenaariumi arutelu.
materjali kogumine rühmas näituse “Sügisaeg” korraldamiseks.
2. etapp – põhiline, organisatsiooniline – praktiline.
| Töötamine vanematega | meisterdamine teemal “Sügisaeg” "Kuldse sügise" püha pidamine abi minimuuseumi “Sügis” korraldamisel |
| Töö lastega Kognitiivne areng | õppetunni läbiviimine "Hilissügis" sügise märkide tundmaõppimine arenev haridusolukord “Looduses pole halba ilma” katse "Millised suled lendavad õhus paremini" "vee külmutamine" |
| Sotsiaalselt suhtlemisaldis arengut | s/r mäng “Teekond sügisesse metsa” didaktiline mäng "Puud ja põõsad", “Aastaajad”, “Arva ära, milliselt puult leht ja vili pärinevad” suhtlussituatsioon "Ilm sügisel", "Kuidas riietuda sügisel?" tööjõu töö puude töötlemisel |
| Kõne arendamine | vestlus järgmistel teemadel: "Miks me sügist armastame?" luule õppimine: A. Feta “Sügisaeg” A. Nekrasova “Kuulsusrikas sügis” vanasõnade lugemine ja arutamine teemal “Sügis” loo koostamine isiklik kogemus teemal: "Sügismured!" |
| Kunstiliselt- esteetiline areng | kuulates katkendeid P.I.Tšaikovski muusikaalbumist “Aastaajad”. laste joonistuste albumi “Sügismotiivid” loomine näituse "Sügisaeg" loomine vaadates illustratsioone teemal "Sügis" rebitav aplikatsioon "Sügispuu" sketš "Näita, kuidas leht tuhmub" modelleerimine teemal " Hämmastav maailm sügis" |
| mõõgamäng "suvi või sügis" õuemäng “Lindude ränne” kehaline kasvatus - minut "Linnud - varesed lendasid" õuemäng “Näita lehtede langemist” “Pähklid, tammetõrud, käbid”, “Lendab – ei lenda” |
joonistuste näitus “Sügis, puud sügisel”
puhkus "Kuldne sügis"
üldtunni “Sügis” läbiviimine
käsitöönäitus teemal “Sügisaeg”
Projekti eeldatav tulemus.
süstematiseeriti laste teadmised sügisest;
on kujunenud hooliv suhtumine loodusesse ja soov loodusmaailma aktiivselt uurida;
Projektitegevuse toode.
Joonistuste näitus “Puud sügisel”
minimuuseum rühmas “Sügis”.
käsitöönäitus “Kuldne aeg”.
NÄDALA TEEMA “Kuldne sügis”
SIHT
Rikastada ja süstematiseerida laste teadmisi sügisest kui aastaajast (varajane, kuldne, hiline).
Kinnitada teadmisi aastaaegade, kuude järjestuse kohta aastas.
Laiendage ideid sügise eksponeerimise kohta kunstiteostes (poeetilised, visuaalsed, muusikalised)
Kujundada ettekujutusi ilust (näha, hinnata ja luua ilu meid ümbritsevas maailmas selle erinevates ilmingutes), ilu ja tervise suhetest, ilust ja inimsõbralikkusest.
AINEALANE KESKKONNA KORRALDAMINE
ISONURK
Paigutage mitmesuguseid kunstilisi ja looduslikke materjale: kuivatatud lehed, toonitud paberilehed kollaaži jaoks teemal "Sügismotiivid", tingimused lehtede joonistamiseks mallide abil, värvimisraamatud, sügisteemalised šabloonid
Tingimuste loomine kunstnike maalide reproduktsioonide vaatamiseks teemal “Sügis kunstnike pilgu läbi”, fotosid ja illustratsioone sügise teema
Didaktilised mängud: "Mis see värv tuleb", "Valige värvi ja kuju järgi", "Millisest harust lapsed on?"
ÖKOLOOGILINE NURK
Postita sügisesed kimbud laste tehtud. Käsitööks vajalike looduslike materjalide lisamine: seemned, kastanid, tammetõrud, kuivatatud lehed ja marjad.
Asetage vaatamiseks lehtede ja seemnete herbaarium.
Didaktilised mängud: Loto “Aastaajad”, “Aastaringselt”, “Kui see juhtub”, “Kaksteist kuud”.
Mnemooniline tabel “Sügis”, kirjeldava loo loomiseks
RAAMATUNURK
Valige iseseisvaks lugemiseks ja sügisteemaliste illustratsioonide vaatamiseks loodusteemalised raamatud.
Entsüklopeedilise sisuga raamatud
Näidismaalide sari “Aastaringselt”
MUUSIKANURK
Kujunda illustratsioonidega sügisene heinamaa Muusikariistad mängu jaoks - improvisatsioon “Sügise metsa helid” (rähn, kägu, tuul lehtedes, rohi, oja, siil jne)
MÄNGUNURK
Loo tingimused mängudele “Turistid”, “Ajakirjanikud” (võta kaasa mikrofon või diktofon), “Intervjuu sügiseses metsas” (üks laps on ajakirjanik, teine puu...).
KÕNENURK
D/i “Vajalike sõnade puu”, mnemotabelid - vanasõnad ja kõnekäänud sügisest
Mnemoonikatabelid õpitud luuletuste jaoks sügisest (A. Puškin, A. Blok, F. Tjutšev jt)
VANEMATE/SOTSIAALPARTNERITEGA SUHTLEMINE ÜLDHARIDUSPROGRAMMI PÕHIPROGRAMMI RAKENDAMISEL ENNE
Vahtralehtede ja seemnete kogumine ja kuivatamine meisterdamiseks
Kutsuge lapsevanemaid koos lastega sügisesse parki jalutama, koguma meisterdamiseks looduslikke materjale ja langenud lehti (“Sügisvaip”).
Kutsuge vanemaid koos lastega looduslikest materjalidest valmistatud käsitöölaadale töid ette valmistama.
Viige laps jalutama mööda linna, parki, kunstigaleriisse, keskendudes lapse tähelepanu sügise värvidele
Kaasake vanemaid herbaariumi tegemisel sügisesed lehed.
Mängi koduteel mängu “Kes oskab nimetada kõige rohkem looduse muutusi”?
Materjali täistekst Planeerimine teemal "Kuldne sügis"; Ettevalmistav rühm, vaata allalaaditavat faili.
Leht sisaldab fragmenti.
Laadimine...