See ei ole lihtne mitmel põhjusel. Esimeses reas on anatoomia ja füsioloogia põhjused. IN puberteet laps hakkab aktiivselt kasvama. Kõik elundid ei pea üksteisega sammu. Näiteks on väga levinud juhtum, et süda kasvab ja muutub võimsamaks varem kui veresooned. Seetõttu on tagajärjeks juveniilne hüpertensioon. Hormoonid hakkavad ärkama, mis varem ei andnud tunda ega häirinud teid. Laps ei saa veel aru, mis temaga toimub. Ta on sel ajal liiga aktiivne ja puhkab vähe. Sellel kõigel on vastav mõju psüühikale. Ta muutub tujukaks ja ärrituvaks. Hakkab püüdma ühiskonnas eristuda. Tihti on kuulda fraasi, et piirad mu õigusi :) Ta tahab omada ühiskonnas oma kaalu. Üldiselt on selles vanuses vanemate eritoetuse osutamiseks piisavalt põhjust.

Teismeliseks olemine on alati raske, kuid tänapäeva teismeline on veelgi raskem. Fakt on see, et selles vanuses lapse hing on täis sotsiaal-psühholoogilisi konflikte. Ümberringi valitseb üldine depressiivne meeleolu, kui täiskasvanud räägivad pidevalt, kuidas elu on üldiselt raske ja pole mõtet, ümberringi on kõik halvasti ja maailm liigub ummikusse. Sellele lisandub sarnane teave telesaadetest ja Internetist. Kõikjal on krimiuudiseid ja skandaalseid lugusid.
Pideva sagedusega ilmub saateid, mis kinnitavad, et maailmalõpp on juba lähedal ja mitte täna, vaid homme raputab maailma uus globaalne katastroof. Täiskasvanud, kes väljendavad oma mõtteid elu mõttetuse kohta, naasevad pärast rääkimist siiski oma tavapäraste murede juurde. Ja lapsed, kes on muljet avaldanud kõigest, mida nad nägid ja kuulsid, sooritavad enesetapu. Lõppude lõpuks pole tõesti mõtet elada!
Lapsepõlve depressiooni on väga raske kogeda. Ja sageli on selle esinemises süüdi vanemad. Võib-olla seadsid nad eesmärgi - kasvatada üles geenius, igas mõttes edukas ja jõukas. Muidugi ei küsinud keegi lapse käest, kas ta tahab ja mis kõige tähtsam, kas ta suudab täita oma ema ja isa nõudeid? Sellises olukorras, mida laps ka ei teeks, vanematele sellest alati ei piisa. Lapse vähimatki viga peavad nad elus tõeliseks tragöödiaks. Kuid need inimesed ei tea ikka veel, mis on tõeline tragöödia!
Ja teismeline saab aru, et ta pole vanemate silmis piisavalt hea ega tark. Ja kuidas ta saab elada selles maailmas, nii väärtusetuna? Eriti keeruline olukord tekib siis, kui peres on mitu last erinevad võimedõppimisele. Sel juhul on keegi lemmik, keda tuuakse pidevalt eeskujuks ja tema peres on alati tagaplaanil “igavene luuser”. Muidugi on psühholoogiline konflikt peaaegu vältimatu

0 kommentaari 03.06.17

Psühholoogilises kirjanduses ei käsitleta ühtegi vanust nii üksikasjalikult ja põhjalikult kui noorukieas. Enamik vanemaid ootab selle etapi algust ja aktiivse tegevusega seotud vältimatuid raskusi varjamatu kartusega. Oma töökogemusele tuginedes võin julgelt väita, et sellised hirmud ei ole alusetud.

Noorukiea piirid

Teismeiga ei toimu kella ega kalendri järgi. Vanusepiirangud võib nihkuda ühes või teises suunas sõltuvalt paljudest teguritest: emotsionaalse ja intellektuaalne areng laps, perekondlikud asjaolud, sotsialiseerumistase.

Teismelise psühholoogiline portree

Isikuomadustest rääkides peaksime mõistma, et räägime inimesest, kes on kahe põhimõtteliselt erineva seisundi – lapsepõlve ja täiskasvanuea – piiril. Ühelt poolt kaotab ta lapse eelised, samas kui tal pole täiskasvanute võimeid. See seletab suuresti selles vanuses lastele omaste vastuolude olemust. Inglise psühholoog ja publitsist Robin Skinner märkis tabavalt, et teismelised on hetkeks täiskasvanud, hetkeks lapsed.

Teismeliste trotsliku käitumise põhjused

Minu tähelepanekute järgi peamine vanusega seotud ülesanne Probleem, millega poisid ja tüdrukud sel perioodil kokku puutuvad, on eraldatus oma vanematest. Täiskasvanute autoriteet kahaneb pidevalt. Paljud vanemad kogevad seda emotsionaalset lõhet valusalt, valides sageli oma tegevuseks vale strateegia. Agressiivsus muutub paljude teismeliste valdavaks tunnuseks ja on sageli loomulik reaktsioon täiskasvanute survele, kes ei ole valmis oma lapse emantsipatsiooniga leppima. See seletab ka laste põhimõttelist sõnakuulmatust ja lugupidamatust.

Teismeline laiskus on veel üks sellele vanusele iseloomulik tunnus. Noorusliku inertsuse taha võivad peituda hoopis teised tingimused ja probleemid. Parem on, kui vanemad püüavad neid mõista, enne kui heidavad lapsele ette, et ta on rumal ja ei taha õppida. Laiskus võib toimida passiivse protesti ainulaadse vormina, olla ärevuse ja abituse ilming või lihtsalt viidata liigsele väsimusele ja ülekoormusele (ei tohiks maha kirjutada tõsiasja, et sel perioodil toimuvad kehas tõsised hormonaalsed muutused).

Mis tunne on olla kaasaegne teismeline?

Kasvava lapse probleemid määravad suuresti sotsiaalsed tegurid. Kaasaegsed teismelised seisavad silmitsi reaalsusega, mis oli nende eakaaslastele 10–15 aastat tagasi täiesti võõras. Näiteks ei ole tänaste laste sotsialiseerimises viimasel kohal internet, täpsemalt sotsiaalvõrgustikud.

Virtuaalse suhtluse maailmas kehtestatakse teismelistele standardid, mis on sageli nende vanusele sobimatud. KOOS seda sorti probleemid, millega parandusega töötades süstemaatiliselt kokku puutun teismelise käitumine. Kopeeritud kujutiste mõjul tahavad paljud poisid ja tüdrukud juba noorukieas olla jõukad, olla täiskasvanutest täielikult sõltumatud ja luua tõsiseid suhteid. Konflikt ihaldatu ja tegelikkuse vahel suurendab psühholoogilise stressi astet.

Sissejuhatus

Minu teema on "Kas 21. sajandil on lihtne olla noor? Noorteteema vene ajakirjanduses." Miks ma ta valisin? Mitmel põhjusel... Aga kui ma seda teemat kohe nägin, otsustasin sellel pikemalt peatuda. Esimene põhjus on see, et ma ise olen noor ja elan 21. sajandil, seega võin rahulikult sel teemal arutleda, kuna elan täpselt samas maailmas nagu kõik teised noored, maailmas - karmis ja ilusas, muretu ja tõsises maailmas. , maailmas, kus on erinevad eelarvamused, väljaütlemata ideed ja avastamata anded, julmuse ja seadusetuse maailmas, selles ilus maailm jõhker tõde, kus me elame, meie riigi tulevik. Aga sellest lähemalt järgmises peatükis. Teine põhjus on see, et olen selle teemaga juba elus kokku puutunud, ajakirjanduses laiemalt. Tema omas kodulinn Ust-Ilimskis kirjutasin artikleid ja avaldasin need kohalikus ajalehes. Minu artiklite teemaks oli „Noorte protest kaasaegne ühiskond". Seal tsiteerisin fakte oma elust ja noorte elust üldiselt, viisin läbi uuringuid noorte arvamuste kohta erinevaid teemasid enda ja maailma kohta, kus nad elavad. Noored avaldasid oma arvamust erinevate probleemide kohta ja pakkusid välja viise nende lahendamiseks. Mina koos noortega justkui “protesteerisin” selle maailma vastu, milles me eksisteerime, nimelt oleme olemas, aga me ei ela. Miks? Jah, sest meie maailmas valitseb kaos ja me jääme ellu, aga kas elu koos ellujäämisega pole sama mis olemasolu? Protestisime meid ümbritsevate inimeste, ühiskonna vastu, milles me oleme, tahtsime parandada noorte olukorda vähemalt oma linnas. Samas imetlesime seda maailma, sest see polegi nii hull, kui paistab. Aga sellest lähemalt järgmises peatükis. Niisiis... Selle töö eesmärk: Vastata küsimusele “Kas 21. sajandil on kerge olla noor?”, uurida meie noorust tervikuna, selgitada välja noorte huvid Venemaa noorteajakirjanduses.

Kas 21. sajandil on lihtne olla noor?

Sellele küsimusele mõtlevad tavaliselt vanemad inimesed, eelmine noorte põlvkond, sest nad ei mõista tänapäeva noori. Püüan selle välja mõelda ja selgitada, millised me tegelikult oleme ja milline on meid ümbritsev maailm.

"Nooruse" all mõistetakse ajavahemikku, mille jooksul inimene lõpeb 27-aastaseks saamisel. Kuid noorus on nii meeleseisund kui ka enesetunne, 18-aastaselt võivad sul olla täiskasvanule omased jooned, näiteks mõttekindlus, mõtlemise ratsionaalsus, vaimne jõud ja rahulikkus või 45-aastaselt. jääge naiivseks, unistavaks, ülemeelikuks lapseks.

Küsimusele, kas noor olla on lihtne, vastan kohe: "ei, see pole lihtne." Sellel on palju põhjuseid: igavene konflikt isad ja lapsed, sisemine vastuolu, eakaaslaste arusaamatus, rasked oma kohaotsingud elus, tulevane eneseteostus.

Noormehel pole seda alati lihtne leida vastastikune keel vanematega, selle põhjused: mõlema poole mõistmatus, agressiivsus, huvide kokkusobimatus, ühisosa puudumine.

Sel ajal oli nõukogude perioodi inimese jaoks edukuse näitaja kõige sagedamini avalik tunnustus ja kõrge ausus, aktiivne osalemine avalikel üritustel, asjaajamine, vastutus jne. Aga nendel päevadel näitaja kõrge tase saavutused on muutunud moraalsed väärtused: kallid riided alates kuulus kaubamärk, hea auto, hästi tasustatud töö, korter kesklinnas, pidev külastus kallites meelelahutuskohtades. Seoses selliste muutustega sotsiaalse teadvuse arengus kujuneb välja uut tüüpi isiksus - tarbiv inimene.

Kaasaegsed noored tarbivad sõna otseses mõttes kõike: muusikat, kirjandust, maali, televisiooni, keskkonda, nende ümber toimuvat, aega. Ta tarbib ilma seda töötlemata, kuid aktsepteerib seda sellisena, nagu see on, võtab selle sinu ellu, olenemata sellest, kas see on hea või halb, kahjulik või ohutu, hea või kuri.

Noor mees ei saa sellisest elufilosoofiast, õigemini selle puudumisest aru.

Mitte iga teismeline ei peaks saavutama seda, mida tema vanemad kunagi saavutasid. Kõik ei tohiks ülikoolides õppida, kõik ei tohiks saada majandusteadlasteks või juristideks, kõik ei peaks välja nägema "normaalsete inimestena".

Noormees on valge paberileht ja ta peab ise kokku panema, oma isikliku tuuma. Ja see, mida ta endaga teeb, on täiesti tema asi, ainult temast sõltub, kelleks ta tulevikus saab ja milliseks inimeseks ta saab.

21. sajandi noortel on palju raskem kui nõukogude pioneeridel. Noortel on raske ellu jääda maailmas, mis on lahti öelnud vaimsetest väärtustest ja pühadest elujuhistest.

Täna võime kindlalt väita, et kõik noored elavad riskiühiskonnas. See seisab ristteel: ühelt poolt on ühiskond traditsiooniliselt tunnistanud oma peamisteks väärtusteks perekonda, religiooni, sõprust, armastust, tööd ja tervislikku eluviisi. Teisest küljest on edusammud toonud kaasa televisiooni massilise reklaami, Interneti, rahvusvahelise noortevahetuse võimaluse ja avalike algatuste arengu.

Väljakujunemata vaadete tõttu, haridussüsteemi puudumisel, aga ka noorte soovist elus kõike proovida ja kalduvusest katsetada, jäljendavad noored mõnikord pimesi nähtut ja kuuldut.

Noorte olukord Venemaal tervikuna pole eriti hea: vaesus või viletsus, ebakõla vanemlik perekond; ebavõrdsus hariduse omandamisel (selle tasulise baasi tõttu) ja tulevases töökohas; moraalsete aluste ja juhiste puudumine ühiskonnas.

Number sotsiaalsed orvud täna on 2 korda kõrgem kui sõjajärgsetel aastatel. Kerjused ja tänavalapsed, teismelised prostituudid ja alaealised kurjategijad kõnnivad linnade tänavatel. Narkokaubandus, kerjamine, lokkav vägivald ja julmus on saanud meie aja noorte igapäevaelu keskkonnaks. Meedias ja reklaamis propageeritakse kontrollimatult halva tervise sümboleid – tubakat ja alkoholitooteid, prostitutsioone, varajast seksuaalset tegevust.

Koos sellega algas ühiskonnas globaalne muutus, mis toob endaga kaasa muutused ennekõike kultuuri- ja sotsiaalsfääris.

Meie põlvkond on eriline. Oleme sündinud 20. sajandil ning elame ja töötame 21. sajandil. Mitte iga põlvkond ei ole ette nähtud kahe tuhande aasta pikkuseks. Teismeiga ja noorus on inimese elu ilusaim ja samas ka raskeim periood. Selles vanuses juhtub noormehega kõike: kaine mõistus ja kirgede torm, esimene armastus ja esimene vihkamine, esimesed võidud ja esimesed kaotused, tõusud ja mõõnad, õnn ja lein.

Noori ümbritseb palju huvitavat ja ebatavalist, salapärast ja uut, mida me nii väga tahaksime teada ja proovida. Ma tahan kõigest aru saada, kõigest õppida! Oleme veel noored, aga seljataha on juba palju jäänud: rõõmud, mured, rasked suhted sõprade ja vanematega, pidev konflikt selle maailmaga, mis on meile juba selge. Minu arusaam endast on muutunud. Valame sellesse, sukeldume pea ees, läheme kirgede ja kogemuste sügavustesse, millest me ei taha lahkuda.

Vajame vastuseid kõigile küsimustele, mis meie peas kerkivad. Ja me vajame seda kohe, kohe.

Meie vanemad olid paarkümmend aastat tagasi noored. Siis oli tõesti kõik teisiti. Komsomolikaart, kollektiivi huvid omadest kõrgemal, poisid vasakule - tüdrukud paremale, kell 9 - voodi. Tolleaegseid naudinguid ei jõua üles lugeda. Aga see on nende noorus, nüüd tuleb meie oma.

Nende noorus jääb neile alati parimaks, sest see nooruse aeg on iseenesest ilus. Vanemad räägivad meile pidevalt, kuidas see kõik oli: lõunasöök 1 rubla eest, vabaõhudiskod, maja ees liuväli, head filmid kinodes ja mis kõige tähtsam... ei mingeid narkootikume, laitmatust ega banditismi. Mitte nagu tänapäeval. "Isad ja pojad" - konflikt kahe põlvkonna vahel. Aga tegelikult on rügamine ja alkoholism olnud juba väga pikka aega, isegi siis, kui meie vanemaid enam ei olnud ja narkootikumid olid eriti populaarsed 60ndatel ja 70ndatel.

Kui meie vanemad olid meiega üheealised, ei lastud neid samuti kahtlastesse asutustesse, aga nad läksid ja teadsid, et muretsemiseks pole põhjust. Ja nad kohtlevad meid erinevalt, kuid peaaegu mitte midagi pole muutunud, ainult nad on suureks kasvanud ja me oleme juba 18. Miks kõik muutus, kui nad said lapsevanemateks? Miks nad on nii kindlad, et meie põlvkond on halvem kui nemad?

Ja nüüd on kätte jõudnud 21. sajand. Kohutav nende jaoks ja imeline meie jaoks. Meie nooruse aeg on kätte jõudnud. Peame elama sellel "kohutaval ja kriminaalsel" ajal. Muide, nende aeg polnud vähem kohutav ...

Ka meie põlvkond on tubli. Uute tehnoloogiate ajastu, Mobiiltelefonid, Internet ja uued edumeelsed noored. Uue vanus kaasaegsed inimesed kelle elu on alati liikvel. Millegipärast hakkavad kõik lausega “21. sajandi põlvkond” meenutama ainult tänapäeva noorte puudusi. Suitsetamine, alkoholism, narkosõltuvus, vargused, liiderlikkus... Teismelised tekitavad tänavatel kaose ja satuvad lõpuks politseisse. Seda ei saa õigustada. Ja sellel teemal saate rääkida lõpmatuseni, otsides plusse ja miinuseid, otsides kõige selle eest süüdlasi ja vastutajaid.

Kuigi meie noorte elu on lapsepõlvest saati raske olnud.

Õpime ellu jääma algusest peale. Elage nendes tingimustes ellu. Tänapäeval tegelevad noored nn Zonovi kontseptsioonidega. Ja paljud elavad nende järgi, sest tänaval võib noortele ligi tulla ja sundida midagi ette võtma. Või võivad nad võtta teie telefoni ja raha. Ja mitte iga noormees ei lähe politseisse, sest meie ajal seda eriti ei peeta heategu ja paljud kutsuvad seda inimest punaseks. Esiteks, see pole eriti meeldiv, teiseks ei austa nad sind enam ja kolmandaks on see noorte seas isegi “õudne”.

Tänapäeval on parem omada häid sõpru, kes suhtlevad varaste ringkondades, kui “imejaid”, kes ei oska enda eest midagi öelda.

Ka noortel pole koolis kerge. Neil õnnestub õpinguid ühendada, loominguline tegevus, sport, meelelahutus. Tänapäeval on noortel lai valik, mida teha. Inimene ei saa ju alati õppida, kui ümberringi on nii palju huvitavat ja tundmatut. Ja nüüd on teismeline teel kooli lõpetama. Suure vaevaga sai ta kõigest üle ja õppis, sest seda oli vaja. See on vajalik talle, tema vanematele, õpetajatele ja ühiskonnale.

Tänapäeval pole kooli lõpetamine sugugi lihtne. Nüüd on nad kasutusele võtnud mitte tavalised eksamid, vaid ühtse riigieksami. Selle kasutuselevõtu esimesel aastal oli see meie jaoks uus. Me ei saanud aru, kuidas saame oma teadmisi testiga testida, eriti kui seda kontrollib arvuti. Lisaks testile oli ka üldisemat laadi ülesandeid.

Kuidas mitte muretseda, kui kirjutad ühtset riigieksamit võõras koolis, võõraste õpetajate ja võõraste lastega, kui telefon on välja lülitatud ja laual on vaid pastakas, kott jääb tagalauale. Teatud kellaajal avab õpetaja meie ülesannetega ümbriku, mis on mõeldud igaühe jaoks, igaüks neist on erinev ja juba teie nime all allkirjastatud. Samuti võtame teatud ajal pliiatsi kätte ja alustame ülesandeid. Ja kõige jaoks antakse meile õige aeg, mis on salvestatud kelladele kogu Venemaal.

Ja hoidku jumal, et panete kogemata valesse lahtrisse vastuse risti, kriipsutage maha kirjutatud sõna ja teie vorm loetakse kehtetuks. Ja arvestage, et olete paadist maha jäänud, ei saa te ülikooli astuda ilma ühtset riigieksamit sooritamata.

Oletame, et sooritasite ühtse riigieksami ilma vigadeta. Alles jääb halvim – tulemuste ootamine. Ja nüüd olete oma tulemused kätte saanud – nüüd, kui olete piisavalt punkte kogunud, olete teel ülikooli, kui mitte, siis kutsekooli või sõjaväkke. Ka elu kutsekoolis pole just eriti rõõmustav. Igavene kaos. No kui satud sõjaväkke, siis pea vastu, ole tugev ja võta julgust! Seal pole poistel lihtne. Öeldakse, et noorus on kadunud, kuid see ei kehti kõigi kohta – mõned peavad sõjaväge elu, ellujäämise kooliks, see pole minu otsustada.

Kui otsustad ülikooli minna, pead esmalt valima endale sobiva eriala ning edaspidi naudid sellel erialal töötamist. See pole ka lihtne valik, sest sellest sõltub sinu edasine elu. Seejärel tuleb pärast dokumentide esitamist ülikooli valik. Kui kavatsete registreeruda ärilistel alustel, on teil lihtsam; peate lihtsalt koguma teatud arvu punkte ja maksma raha. Kui see on eelarve piires, on see teie jaoks keerulisem. Kuna Venemaal on palju orbusid ja puuetega inimesi, võetakse nemad koos medalivõitjatega vastu esimesena. Aga sa pole puudega, mitte orb ega medalimees. Kõik sõltub sellest, kui palju punkte kogusite. Punkte on piisavalt ja soodsaid kohti on alles, siis veab, ei - lendad läbi. Mida sa siis teha saad? Ühed lähevad kõrgkooli, teised tehnikumi, kus kohti jätkub. Ja keegi ei lähe kuhugi ega lähe tööle. Neil on raskem kui neil, kes õpivad kõrghariduse tasemel. Keerulisem on elus oma teed rajada, raskem on probleemidele lahendusi leida. Ja seda kõike mõne ühtse riigieksami pärast!

Oletame, et läksid kolledžisse. See algab, nagu öeldakse, parimad aastad teie elu - teie tudengiaastad. Ja siin noor mees jälitama erinevaid probleeme. Kõik algab kohtumisest uue meeskonnaga, sest oled harjunud inimestega, keda tunned lapsepõlvest saadik, kellega koos õppisid 11 aastat. Ja siin on uued näod, võõrad. Algab keeruline kohanemine uute tingimustega. Ma ei kirjelda õppepäevi, eksameid, sest tõenäoliselt on iga noor nendega tuttav või õpib seda kõike varsti. Diplomi läbimine on õpilase elus keeruline etapp: ta peab koguma kogu oma kogemuse, kõik saavutused, õpingute jooksul saavutatu.

Diplom on kaitstud. Algab tööotsing. Noori spetsialiste ei võeta igale poole, sest parem on end tõestanud personal kui noor ja kogenematu. Ja tööandjad ei mõtle sellele, et noortel spetsialistidel on uued oskused, värsked ideed, teistsugune, praegusesse maailma sobivam maailmavaade, mis ei ole vanematele töötajatele omane.

Üldiselt, kui me oleme noored, on meil väga raske aeg.

Ja meie noored on agressiivsemad, tajuvad kõike karmimalt, elavad justkui kramplikult, eraldi hetkedel, sujuvalt ühest teise voolates. Ja meie noored vajavad sõpru, nad vajavad teile sobivat keskkonda.

Tänapäeval ei teki subkultuurid mitte ainult, vaid nad on end juba ületanud.

Tänapäeval on paljud noored rühmitatud muusikaliste huvide ja stiili järgi.

Ja nad paistavad silma, tahavad olla natuke teistsugused, mitte nagu teised. Nende hulgas on punkarid, gopnikud, räpparid, hopperid, mitteametlikud, gootid, skinheadid, emod, rokkarid ja nii edasi. Neid on nii palju, et kõiki on võimatu loetleda. Nad kuulavad muusikat, mis on neile omane, riietuvad vastavalt oma stiilile, sageli erakordselt.

Ja alles meie ajal ilmuvad välja need ebatavalised isiksused, kes on võimelised paljudeks asjadeks lihtsalt erinema tavainimestest: nutta alati ja igal pool, riietuda ja värvida üleni musta, kõndida kiilas ja nahkriietes, kanda põlvini tõmmatud pükse, elada kontseptsioonide järgi, riietuda värvilistesse riietesse ja kanda pikad tukk küljel.

Ja täiskasvanud mõnikord ei mõista neid ega aktsepteeri seda kõike.

Probleem ei lõpe, kui süüdistame kõiges kooli, vanemlikku kasvatust ja telesaadete halba mõju. Vaatame tänapäeva noori teistmoodi. Kaevame sügavamale. Mis noored nad on? Vaatame plusse.

Just tema avab üha rohkem keskusi, kus nad ravivad uimastisõltuvust. Tema on see, kes propageerib tervislikku eluviisi ja viib läbi palju spordile pühendatud üritusi. Ja see tähendab, et oleme ka mures kaasaegsed probleemid ja me tahame olla osa nende lahendusest.

Paljud väidavad jätkuvalt, et teismelised on lõpetanud oma õpingutele tähelepanu pööramise ja eelistavad sellele tänavat. Nimelt toob tänav endaga kaasa jada uusi probleeme. Ei ja veelkord ei! Uus põlvkond on põlvkond inimesi, kes hoolivad oma karjäärist ja tulevikust. Meie teismelised on andekad, sest nad osalevad erinevatel võistlustel ja üritustel. Just nemad maalivad pilte, luuletusi, esinevad kõikjal tantsude ja lauludega, õpivad looma, looma, fantaseerima ja mõtlema meie maailma kultuuri edendamise hüvanguks.

Meie raamatukogudes on endiselt järjekorrad raamatute järele ja teismelised hakkavad alates esimesest kursusest üha enam ühendama õppimist tööga.

Üha enam avatakse linnades intellektuaalseid kohvikuid, kuhu kogunetakse lugema ja rääkima näitustest, teatritest ja uutest esilinastustest. Raamatud on kohvikus riiulitel ja neid saab kohvi juues lugeda.

Isegi sisse ühistransport Kui vaatate tähelepanelikult, näete, kui intelligentsed on meie noored. Tudengitel ja koolilastel on käes erinevad raamatud. Ainult meie noored on võimelised lugema ja omaks võtma absoluutselt kõike transpordis: psühholoogiat ja meditsiini, filosoofiat ja kirjandust, kõrgemat matemaatikat ja füüsikat...

Rongides kirjutavad õpilased esseesid, kursusetöid, kodutöid ja kirjutavad ümber märkmeid. Eneseharimine toimub igal pool ja igal pool. See läheb juba koolide, instituutide ja ülikoolide seinte vahelt välja. See tähendab, et noortelt on soov õppida. Meil on palju uusi ideid ja kustumatu elujanu. Kas seda saab mõne kahtlase naudingu vastu vahetada?

Mida saaksime teha, kui peaksime praegusel ajal elama? Saame ainult proovida seda veidi paremaks muuta. Peate meid lihtsalt usaldama ja andma meile natuke vabadust teha suuri asju. Ja me püüame teha kõik endast oleneva, püüame maailma paremaks muuta, seda muuta, sest me vastutame oma tuleviku, oma laste tuleviku eest.

Noorte probleemid on teravad, pakilised probleemid. Meie oleme teie tulevik ja on aeg kohelda meid kui võrdseid. Peame riigi hävingust välja viima ja tulevast elu üles ehitama. Ja elu pole vaja õpetada (nagu paljud vanemad teevad), tuleb vaid soovitada, mis on õige. Me ei ole rumalad ja saame ise kõigest aru.

Vallaeelarve Haridusasutus

I. A. Bunini nimeline gümnaasium

Projekt teemal:

"Kas on lihtne olla teismeline?"

Juhataja: ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetaja

Anokhina L.V.

Voronež-2018

Sisu:

Töö eesmärk, selle ülesanded ja projekti etapid

Kes on "teismeline"?

Kas on lihtne olla teismeline?

Bibliograafia

Töö eesmärk:

mõelge "teismelise" kontseptsioonile

kaaluge noorukiea peamisi etappe

iseloomustada noorukiea põhijooni

analüüsida teismelise igapäevast rutiini

Ülesanded :

Vaadake selle teema ressursse.

Probleemne küsimus: Kas on lihtne olla teismeline?

Töö teema – ressursid, mis sisaldavad teavet inimese noorukiea kohta

Praktiline tähtsus see uuring on lisainfo kasutamine 5. klassi ühiskonnaõpetuse tundides, klassitundides.

Uurimismeetodid:

Usaldusväärsete teabeallikate otsimine dokumentide, raamatute ja arvutitehnoloogia abil.

Projekti etapid:

Ettevalmistav: - teema valik ja selle täpsustamine (asjakohasus - eesmärkide määramine ja ülesannete sõnastamine)

Otsige ja uurige:

Pöörduda ühiskonnaõpetuse õpetaja poole sooviga projektiga liituda;

Tähtaegade ja ajakavade korrigeerimine;

Otsingu- ja uurimistegevuse läbiviimine

Tõlge ja kujundus:

Töö esitlusega;

Projekti projekteerimine

Projekti lõpetamine, võttes arvesse kommentaare ja ettepanekuid:

Projekti kaitse skripti kirjutamine

Lõplik:

Projekti kaitse.

Kes on teismeline?

Sõnal "teismeline" on palju määratlusi.

“...Teismeline on inimene, kes pole ei täiskasvanu ega laps. See on nii eriline inimtüüp.

…See on inimene raskes eas, kui ta vajab abi. Selles vanuses inimene tahab kõike, kui on palju huvisid ja palju taotlusi. Aga see on ka väga hea vanus... Lõpetad kooli, lähed kõrgkooli, asjad avanevad sinu ees uus elu! Kuid selles vanuses vajab inimene palju mõistmist.

…See on inimene, kes on vanuses, mil ta teeb oma elus kõige rohkem vigu, mis mõnikord otsustavad tema edasise saatuse.

…See on mässaja. Ta ei sõdi mitte ainult ümbritsevate, vaid ka iseendaga. Teda valdavad tunded, mis on täiesti vastuolulised ja samas üksteisega sarnased.

…Täiskasvanutele on see õudusunenägu. Kuna selles vanuses muutuvad nad kõige rohkem, hakkavad nad nõudma midagi, nad on kõigi suhtes ebaviisakad, hakkavad oma õigusi õõnestama, usuvad, et kogu maailm on nende vastu.

…See on inimene, kes vajab mõistmist ja kaastunnet, tal on õigusi, mida sageli rikutakse. Ta vajab mõistmist, see on kõige tähtsam.

…See on täiskasvanud laps, kes tahab kõike proovida.

Teismeline on väljakujunemata isiksusega inimene, kes on avatud nii halbadele kui ka headele keskkonnamõjudele.

Psühholoogias on puberteedi (inimese eluperioodi, mis on määratletud vanusega 11-12 kuni 14-16 aastat) nimetamiseks mitu võimalust. Seda vanust nimetatakse puberteediks, noorukieaks, üleminekueaks jne. Iga nimi peegeldab põhimõtteliselt selle omadusi.

Seega mõistetakse psühholoogias ja pedagoogikas noorukiea all vanust 10–15 aastat. Seda nimetatakse üleminekuks lapsepõlvest täiskasvanuikka.

Noorukieas: peamised etapid

Noorukiea periood hõlmab ajavahemikku 12-17 aastat. Sel ajal toimuva tõttu suur hulk muutub, on soovitatav see etapp jagada kaheks perioodiks - noorem ja vanem teismeiga.

Noor teismeiga. Varajase noorukiea all mõeldakse lapsi vanuses 12–14 aastat. See aeg langeb kokku lapse üleminekuga uude haridussüsteemi: kui sisse Põhikool tunnid toimusid ühe õpetaja juhendamisel, siis peale 5. klassi tutvuvad õpilased suure hulga aineõpetajatega, mis tingib vajaduse kohaneda uute tingimustega. Peamiselt kaaslastele orienteeritud suhtlus muutub järjest olulisemaks. Selle suhtluse käigus õpib teismeline teatud sotsiaalseid suhtlemisnorme ja kujundab eakaaslaste tagasiside põhjal teatud enesehinnangu.

Vanem teismeiga.

Ajavahemikku 15–17 aastat määratletakse kui hilist puberteeti, mida mõnikord nimetatakse ka varajaseks noorukieaks. Vanema teismeea peamisteks uuteks arenguteks on tööalane ja eluline enesemääramine, sest just keskkoolis on teismelisel vaja otsustada, millega ta pärast kooli edaspidi tegeleb. Selles vanuses kujuneb jätkuvalt kuvand oma “minast”, mis põhineb eelkõige sellel, milliseid hinnanguid teismeline saab neilt, kellega ta suhtleb. Äärmiselt oluliseks muutuvad emotsionaalsed kontaktid, sealhulgas vastassugupoolelt tunnustuse saamine.

Mis vahe on noorukieas ja noorukieas?

Kuigi puberteedieas on noorukieast eraldatud, määratledes selle perioodina 17–20 aastat, on üleminekujoon teismelisest noormeheks üsna ebamäärane. Noorukieas ja noor täiskasvanuiga on vanuseskaalal kõrvuti ning neil on mõningaid erinevusi. Kui teismelisel on alles kujunemisjärgus oma maailmavaade, mistõttu on tal sageli raske teatud otsuseid langetada, siis noorukieas muutub psüühika stabiilsemaks, tekib kalduvus enda üle loogiliselt mõelda. teod ja nende tagajärjed. Ka füüsiliselt erinevad poisid teismelistest. Nende keha kaotab teismelise nurgelisuse ning meeste ja naiste kehaehituse erinevused muutuvad selgemaks.

Noorukiea tunnused

Füsioloogilised omadused teismelised

Formatsioon ise koosneb bioloogiliselt muutustest välimus laps.

Keha kiire kasvuga kaasneb ka tõus siseorganid: süda, kopsud, neerud. Küpsemine on lõppenud, kui kõik elundid ja süsteemid on täielikult välja arenenud.

Aeg 7–10 aastat on keha ettevalmistamise periood tulevasteks intensiivseteks muutusteks, mis toimuvad puberteedieas.

Täheldada võib jäsemete intensiivset venitamist. Seitsmeaastane laps saavutab põhiliste motoorsete funktsioonide küpsuse, mis paraneb kolme aastaga.

Selle tulemuseks on liigutuste ja koordinatsiooni harmoonia saavutamine.

Vanusega suureneb järk-järgult keskendumisvõime, arenevad mehaanilised ja loogilised võimed. Sel ajal paraneb kõne, kujuneb iseloom, moodustub mõistus ja emotsioonide sfäär.

Perioodil 5 kuni 14 aastat toimub piimahammaste muutus. Tüdrukud arenevad tavaliselt kiiremini kui poisid, seda on märgata ka hammaste puhul. Nende hammaste vahetus algab keskmiselt kuus kuud varem kui poistel.

Tüdrukud edestavad poisse pikkuse, liikuvuse ja intellektuaalse arengu poolest.

Isiksus sees noorukieas.

Tekkivat mina tajub teismeline ise kõige sagedamini kui vältimatut suureks kasvamise etappi. Ta tunneb end täiskasvanuna ja samal ajal püüab seda tõestada kõigile enda ümber – nii vanematele kui eakaaslastele.

Noorukiea psühholoogia tunnuseks on üsna tugev sõltuvus teatud rühma oluliste inimeste arvamustest. Märgitakse, et sagedamini toetuvad teismelised poisid eakaaslaste arvamustele, samas kui teismelised tüdrukud kalduvad oma peres väljakujunenud tavapärase eluviisi poole. Vanemate autoriteet langeb aga mõlemal juhul oluliselt madalamaks ning esiplaanile tuleb suhtlus eakaaslastega. Kui on aktsepteeritav, et teismeline petab täiskasvanu ees, näiteks mõtleb välja mingi põhjuse klassist lahkumiseks, siis oma sõpradele valetamist peetakse teismeeas lubamatuks käitumiseks.

Oluline punkt noorukiea psühholoogias on suurenenud kriitilisus oma puuduste suhtes ja nende kõrvaldamise võimaluste otsimine. Rahulolematus iseendaga, nii väliste ilmingute kui ka sisemiste tunnuste osas, on tüüpiline valdavale enamusele noorukitele, mistõttu on sel perioodil pidevad kaaslased iseenda üle.

Nooruki käitumine.

Juhtivaks tegevuseks noorukieas saab intiim-inimlik suhtlus, mille käigus teismeline saab vajalik materjal kujundada oma pilt maailmast, väärtussüsteem ja kuvand oma “minast”. Selline huvide muutus võib õppeedukust negatiivselt mõjutada ja seetõttu teevad paljud vanemad selle vea, et hakkavad oma teismeliste suhtlemist piirama. Seda ei tohiks teha, kuna ilma piisava suhtluseta on täielik psühholoogiline areng noorukieas võimatu. Muutused, mis toimuvad nii teismelise psüühikas kui ka füsioloogias, jätavad tema käitumisele jälje. Puberteet, mis tekib noorukieas koolieas, põhjustab muutusi hormonaalses tasakaalus, mille tagajärjeks on käitumine, mis on sageli äärmiselt ettearvamatu. Sihikindlus eesmärgi saavutamisel võib asenduda impulsiivsete ja tormakate otsustega ning enesekindlus järsult langenud enesehinnanguga. Kui täna ihkab teismeline suhtlemist, siis homme võib ta tahta sama intensiivselt omaette olla. Samal ajal näitavad teismelised kõige intensiivsemat reaktsiooni just neil hetkedel, kui keegi nende uhkust riivab.

Noorukiea kriis

Noorukiea kriisi peetakse õigustatult kõige raskemaks kriisiks nii lapse enda kui ka tema vanemate jaoks. See esineb vanuses 12–14 aastat ja on kõigist teistest vanusega seotud kriisidest pikim. Harvadel juhtudel kriisi ilmingud puuduvad või on kerged. Selle määrab suuresti sotsiaalne olukord ja kasvatusmudel perekonnas.

Kriisi peamine ilming on teismeliste negativismi ägenemine. Noorukid hakkavad sagedamini konflikti täiskasvanutega isegi juhtudel, kui vastasseisuks pole objektiivset põhjust. Selle taustal võib tekkida soov varem kehtestatud keeldudest üle saada ja seetõttu proovivad paljud teismeeas sigarette, alkoholi või narkootikume. Need on aga ainult välised ilmingud.

Samal ajal muutub oluliselt ka teismelise sisemaailm: toimub väärtuste ümberhindamine, enesemääratlemine, järk-järgult kasvav eraldumine vanematest, tunne, et keegi ei mõista neid. See paneb lapsed endasse tõmbuma, nad muutuvad ülitundlikuks igasuguse kriitika suhtes, eriti oluliste inimeste poolt.

Reaktsioon sellisele kriitikale sõltub suuresti teismelise isiksusest; sama märkus võib ühel teismelisel saada põhjuseks vastupidise tõestamiseks, teisel aga apaatia põhjuseks.

Kriisi tunnused.

Noorukiea kriisil on kaks peamist sümptomit. Esimene on märkimisväärne tootlikkuse langus, mis mõjutab isegi tulemusi nendes ainetes või tegevustes, milleks teismelisel oli varem ilmselge anne. Täiskasvanute teine ​​ja kõige märgatavam sümptom on negativism, mis seisneb kalduvuses tülile ja provokatsioonile.

Samal ajal võib teismeline püüdleda eraldatuse ja üksinduse poole. Negativism võib avalduda erineval viisil: Eredalt väljendunud. Statistika kohaselt mõjutab negativism umbes 20% juhtudest absoluutselt kõiki teismelise eluvaldkondi. See äge periood võib kesta mitu nädalat. Mõõdukalt väljendunud. Negatiivseid reaktsioone täheldatakse juhuslikult, vastusena olukorrale perekonnas või koolis. Sellised sümptomid on tüüpilised kolmele noorukile viiest. Puudub. Juhtub, et teismeliste kriis on asümptomaatiline – umbes igal viiendal lapsel. Arvestades, et sellised noorukid elavad reeglina peredes, kus valitseb usalduslik õhkkond ja puudub liigne autoritaarsus (demokraatlik kasvatusstiil), siis võib järeldada, et ka noorukiea negatiivsus on kasvatuse tagajärg.

Kuidas aidata teismelisel kriisist üle saada.

Teismelise kriis on isiksuse arengu loomulik etapp, mistõttu seda ei saa “ravida” – sel perioodil vajab teismeline abi ja tuge.

Tegevusplaani koostamiseks on oluline mõista, millises kriisi versioonis laps on.

Noorukieas kriisi kulgemiseks on kaks võimalust:Iseseisvuskriis . Kõige tüüpilisem teismeliste kriis, kus laps püüab kõigile tõestada oma täiskasvanuikka. Sel juhul on oluline üles näidata maksimaalset kannatlikkust ning pakkuda teismelisele kaitse- ja usaldustunnet.

Sõltuvuskriis . IN Hiljuti teismelised, kes ei taha suureks saada, muutuvad üha tavalisemaks; Seisund on tüüpiline peredele, kus on ülekaitse. Laps muutub infantiilseks ega taha suureks saada, kuid liigne kuulekus võib täiskasvanutele meeldida. Kuid noorukieas mõjutab absoluutne kuulekus ja oma arvamuse puudumine negatiivselt lapse psüühikat ja võib viidata küpsuse puudumisele. Sel juhul on vaja aidata lapsel uusi sotsiaalseid rolle vastu võtta, teda millegi uue vastu huvitada ja mõistlikku tuge pakkuda. Teismelise oma mõtetega üksi jätmine sel perioodil on vajalik, kuid mitte alati, sest vanemad ja pere õhkkond on ikkagi väga olulised.

Kuidas peaksid teismelise vanemad kriisi ajal käituma? Psühholoogid soovitavad leppida tõsiasjaga, et laps kasvab suureks ja nõuab sellest tulenevalt teistsugust suhtumist. Samas tähendab agressiivsuse ja jõu näitamine vaid enda jõuetuse demonstreerimist, pealegi ei aita sellised reaktsioonid ilmselgelt kaasa usaldusliku õhkkonna kujunemisele.

Järgmised näpunäited aitavad teil teismelisega kriisi ajal suhelda.

Kohtle oma last siiralt. Teismelised on valede suhtes väga tundlikud ja vastavad samaga.

Aktsepteerige tõsiasjaga, et teismeline vajab sõpradega suhtlemiseks palju aega, ja ärge solvuge tema hõivatuse ja tähelepanematuse pärast.

Ärge viige ülekuulamisi läbi erapoolikul. Kui tahad midagi teada, siis oota, kuni teismeline rahuneb.

Rääkige talle oma plaanidest, konsulteerige temaga nagu võrdväärsega – nii annate talle teada, et nõustute tema kasvamise ja muutustega.

Toetage, kiitke ja kiitke. Muidugi peaks kriitikat olema, kuid mõistlikes piirides – pidage meeles, et teismelised on üsna haavatavad.

Tundke huvi lapse heaolu vastu. Füüsilised muutused noorukieas võivad olla intensiivsed ja mitte alati arusaadavad lapsele endale, tekitades seeläbi hirmu ja süvendades psühholoogilist ebamugavust. Need lihtsad soovitused aitavad vältida konflikte ja muuta pereelu kriisi ajal mugavamaks.

Millal pöörduda psühholoogi poole?

Noorukiea kriis võib olla üsna terav ja mõnikord hakkavad vanemad kahtlema, kas nad saavad aidata oma lapsele iseseisvalt - või on parem pöörduda spetsialisti poole?

Psühholoogi abi on tungivalt soovitatav järgmistel juhtudel: Õppeedukuse järsk langus

Apaatia, soovi puudumine midagi teha

Äärmuslik negatiivsus iseenda, oma keha, iseloomu suhtes

Suurenenud tase agressiivsus

Suhtlusringkonna puudumine koos vastumeelsusega sõpru leida

Soov rännata

Hälbiv käitumine

Teismeliste depressioon on äärmiselt ohtlik seisund ja seepärast vajab teie laps abi

Sport ja tervislik eluviis.

Noorukieas on õige aeg füüsiline areng, sest sel perioodil toimub keha intensiivne kasv, eriti südame-veresoonkonna süsteemi areng. Kas teismeline saab regulaarselt kehaline aktiivsus, sõltub sellest, kui vastupidav ja tugev see tulevikus on.

Lisaks aitab trenn korralik areng lihaseid ja treenides kogu keha tervikuna. Peamine pole aga mitte ainult lapse motiveerimine sportima, vaid ka tundide kestuse ja koormuse õige doseerimine.

Teismelistele on sobivaimad liikumisviisid kiirjooks, võimlemine, rattasõit, ujumine ja õuemängud. Oluline on meeles pidada, et teismelise kehalise aktiivsuse keskmine kestus on 8-10 tundi nädalas, kuid see arv on individuaalne ja sõltub konkreetse teismelise keha omadustest.

Mitte vähem kui kehaline aktiivsus, tervislik eluviis on teismelise jaoks oluline. Tervislik eluviis ei hõlma mitte ainult tegevust, vaid ka mitmeid muid aspekte, mis võivad teismelise tervisele tulevikus tugeva aluse panna. Need on hügieen, kõvenemine, õige toitumine, samuti positiivne psühholoogiline seisund.

Normaalset füüsilist ja psühholoogilist arengut võivad häirida järgmised tegurid: vähene liikumine (mis on oluline tänapäeva lastele, kes veedavad palju aega kas laua taga või arvuti taga), kehv toitumine, sh kiirtoidu harjumus, stressiolukorrad, halvad harjumused (lõppude lõpuks hakkavad paljud teismelised oma laheduse demonstreerimiseks või lihtsalt huvist proovima alkoholi, suitsetamist ja isegi narkootikume), Peamine vastutus on põhitõdede sisendamine tervislik pilt Teismeliste elu on vanemate käes, kes peaksid eelkõige näitama oma positiivset eeskuju. Lisaks tuleb üksikasjalikult selgitada tervisliku eluviisi eeliseid ja mõne harjumuse kahju, mitte kehtestada ainult põhjendamatuid keelde.

Noorukiea probleemid.

Teismeiga on üsna tormiline periood ja seda võib kogeda igaüks mitmesugused probleeme, mida ta emotsionaalse ebastabiilsuse ja enda “mina” ebaküpsuse tõttu tajub äärmiselt teravalt. Vanemad ei tohiks oma teismelist tema probleemidega üksi jätta, pakkudes talle tuge ning luues mõistmise ja usalduse õhkkonna.

Akne noorukieas .Akne noorukieas avaldab äärmiselt negatiivset mõju enesehinnangule, kuna sel perioodil on nii tüdrukud kui poisid oma välimuse suhtes äärmiselt kriitilised. Akne põhjuseks on eelkõige naha intensiivne kasv, mis on seotud kiire kasv luud. Naha kaitsmiseks venitusarmide ja kahjustuste eest aktiveerub rasunäärmete tegevus ja see on juba akne põhjus. Täiendavad tegurid akne ilmnemisel noorukieas võivad olla ebaõige nahahooldus, vale toitumine, vitamiinide puudumine ja hormonaalsed muutused. Teismeliste akne jaoks on olemas spetsiaalsed ravikompleksid, kuid kõige tõhusam oleks külastada nahaarsti, kes selgitab välja põhjuse ja määrab ravi, mis mõjutab nii seda kui ka akne ilminguid noorukieas.

Halvad harjumused. Noorukieas on aeg, mil lapsed katsetavad varem väljakujunenud piiride tugevust ja püüavad ka tõestada, et nad on juba täiskasvanuks saamas. Selle ja ka uue soovi tõttu võivad teismelised proovida suitsetamist, alkoholi ja narkootikume, kuid need halvad harjumused muutuvad väga kiiresti elu osaks ja põhjustavad nende tervisele olulise löögi. Mida vanemaks teismeline saab, seda suurem on tõenäosus, et ta muutub mõnest halvast harjumusest sõltuvusse. Hoolimata kehtivatest vanusepiirangutest võib teismelistele müüa nii tubakatooteid kui ka alkohoolseid jooke, narkootikumidest rääkimata – diilerid peavad teismelisi üheks kõige „malmistuvamaks” potentsiaalsete surmavate ainete ostjate kategooriaks. Suhtumine halvad harjumused oleneb väga palju sellest, kuidas teismelist kasvatatakse. Kui pere näitab alguses eeskuju tervislikust eluviisist ja vestleb selliste harjumuste ohtude üle, siis sellistest peredest pärit noorukid on vastupidavamad alkoholi, suitsetamise või narkootikumide alastele provokatsioonidele.

Psühholoogilised sõltuvused. Psühholoogilised sõltuvused on eraldiseisev noorukite probleemide klass, mida defineeritakse kui obsessiivset külgetõmmet konkreetse tegevuse või objekti vastu. Teismeline võib kuuluda järgmiste sõltuvuste tüüpide alla: Arvutisõltuvus selle erinevates vormides. See võib olla hasartmängusõltuvus, sõltuvus sotsiaalsed võrgustikud või teleseriaalide vaatamisest – igal juhul on sõltuvuse patoloogiline mõju isiksuse kujunemisele noorukieas ilmne. Sõltuvus sektist. Kuna teismeiga on periood, mil laps otsib iseennast ja püüab kujundada kindlat maailmavaadet, teeb pädev mõjutamine tema psüühikale ta kergesti sekti liikmeks, kust polegi nii lihtne lahkuda.

Shopaholism . Obsessiivne soov teha mõttetuid ja mõttetuid oste on teist tüüpi psühholoogiline sõltuvus. Ostetud asjadest saab sageli sisemise ebakindluse ja tühjuse asendamise vahend, kuid need toovad vaid ajutist leevendust. Teismelise psüühika enda valdusesse võtnud objekt asendab paljusid tegevusi, sealhulgas elulisi. Seega, kui teismelise käitumine on moondunud ja tema mitmekülgsed huvid nihkuvad ühe asja poole, peavad vanemad oma lapsi aitama, vajadusel külastama psühholoogi.

Kas on lihtne olla teismeline?

Noorukiea on raske periood, mille jooksul toimub keha globaalne füüsiline ja vaimne ümberstruktureerimine. Kuigi teismeline ei ole enam laps, ei saa teda veel täiskasvanuks nimetada ja seetõttu aitab vanemate abi sel perioodil keerulistes olukordades üle saada paljudest teismeea probleemidest ja omadustest.

Bibliograafia

 Abramova V.E. Moraalse ja ärilise suhtluse vaimne regulatsioon noorukite seas: Autori kokkuvõte. dis. ...kann. psühhol. Sci. - M., 2001. - 29 lk.

 Avduevskaja (Belinskaja) E.P., Baklushinsky S.A. Teismelise sotsialiseerumise tunnused kiirete sotsiaalsete muutuste tingimustes // Gümnaasiumiõpilase väärtusnormatiivsed orientatsioonid. Töötab haridussotsioloogia alal. III köide, RÜ väljaanne. - M., 1995. - Lk 118-132.

 Averin V.A. Laste ja noorukite psühholoogia: õpik. toetust. - 2. väljaanne, muudetud. - Peterburi: Mihhailov V.A. kirjastus, 1998. - 379 lk.

 Agafonov A. Yu. Noorukite õpilaste enesekäsituse uurimine haridussüsteemide kvalitatiivse hindamise vahendina: Lõputöö kokkuvõte. dis. ...kann. psühhol. Sci. - Kaasan, 2000. - 18 lk.

 Baškatov I.P. Mitteformaalsete noorukite ja noorte rühmade psühholoogia. - M., 2000.

 Belicheva S.A. Klassiruumi juhtimisstiili mõju inimestevahelised suhted klassiruumis // Nõukogude. pedagoogika. - 1985. - nr 8. - Lk 60-63.

 Belicheva S.A. Keeruline maailm teismeline - Sverdlovsk: Sredne-Uralsk. raamatukirjastus, 1984. - 129 lk.

 Deinou S. Kuidas oma laste ohtlikus eas üle elada? - M.: Mirt, 1995.

 Noorukite iseloomu diagnoosimine / Toim. Ivanova N.Y., Lichko A.E. - M., 1994.

 Kondratenko V.T. Noorukite hälbiv käitumine: sotsiaalpsühholoogilised ja psühhiaatrilised aspektid. - Minsk, 1988.

 Kondratjev M. Yu. Inimestevahelise taju sotsiaalse rolli määramine raskesti haritavate noorukite ja noorte meeste rühmades: autori kokkuvõte. Ph.D. diss. - M., 1983. - 24 lk.

Te peaksite seda teadma - teismelisi, kes teevad mõnikord täiesti metsikuid asju, näiteks 15 inimest ühes Žigulis, sunnib seda kõike tegema mitte ainult soov liituda mugavalt sotsiaalne rühm, vaid ka nende halastamatu aju või õigemini mõned biokeemilised protsessid, mis toimuvad just selles vanuses. Ebapiisav ohu hindamine agressiivne käitumine täiskasvanute ja iseenda suhtes jne. on omane just noorukitele aju mittetäielikult arenenud otsmikusagarate tõttu. Ja see pole patoloogia, vaid asjade loomulik käik.
Seega võib selles vanuses intelligentsusest piisata, kuid enesekontrolli oskusest mitte. Ja just selles eluetapis on terve mägi keerulisi nähtusi: suhtlemine vastassooga, vanematega, teadlikkus iseendast täiskasvanute maailmas, mõtted tulevikust ja oma kohast selles tulevikus. Ühesõnaga tõeline sõda.
Ja ilmselt tahtsingi täpselt nii vastata, et ükski praegune või tulevane lapsevanem ei distantseeriks end oma lastest, ühel hetkel südamlikest ja viisakatest kassipoegadest, kes muutusid nurgelisteks, labasteks ja mõistmatuteks inimesteks, kes mingil põhjusel endasse sulguvad. minu tuba. Praegu vajavad nad hädasti aktsepteerimist ja siirast huvi nendega toimuva vastu. Sest ei, teismeline olemine pole sugugi lihtne.

Ei. See on kohutavalt raske – võta näpust see nooruslik maksimalism! See läheb ühest äärmusest teise, nagu kuumast külma ja jälle tagasi. Vahel jääb mulje, et kogu teismeea reaalsus on peeglite tuba, kus ma kogu jõust nägu teen, võitlen iseendaga, hirmutan ennast, annan end naerma, kallistan, armastan... See läheb mööda, ma usun ja tea, aga päris raske on elada, õppida kainelt maailma ja reaalsust tajuma, kui täna olen passiivne kott, täis ebakindlust, hirmu tuleviku ees, vedelen diivanil ja homme olen indiviid, kes püüdleb selle poole. tegusid, sündmusi, kordaminekuid, saavutusi avatud südamega. Teismeline on kombinatsioon kokkusobimatust: meeleheitlik, põgus rumalus ja pikk, näriv teadmine nende rumaluste tagajärgedest, sama üürike armastuse tunne, hellus maailma, teiste vastu ja valdav vihkamine, pisarad, mis lämbuvad ja karjuvad. keegi teist ei mõista mind.. "Kuid just puberteedieas võib meist saada inimene, keda tahame elu lõpuni elada. Nii et... teismelisena tuleb ennekõike saada osav keraamik, kes oma olemusest, nagu savist, vormib selle, mida ta tulevikus näha tahab, mis silma rõõmustab, hinge soojendab... iseloom.

Sellele küsimusele on väga raske anda selget ja konkreetset vastust, kuna on palju individuaalseid tegureid, tänu/vaatamata sellele, et igaüks kogeb seda perioodi erinevalt. Mälestades sinu isiklik kogemus, I Võin julgelt öelda, et ei, see ei olnud raske, vastupidi, see oli väga dünaamiline, lõbus ja huvitav. Teisest küljest on mul päris palju sõpru, kellele see eluperiood osutus uskumatult raskeks, millega kaasnesid perioodilised depressioonid ja pettumused (mida, minu arvates on oluline märkida, oli kõigil, erinevus seisneb ainult arv ja kuidas sa neid kohtlesid) ning nad mäletavad neid aegu kui kasutamata võimalusi ning tunnevad ebamugavust, kui vanade sõprade/seltsimeeste/tuttavate seltskonda kogunenud naeratuse ja/või piinlikkusega inimesed meenutavad oma metsikut teismeea, esimest alkoholi. /pidu/seks, sest neil sel ajal nii helgeid sündmusi ei olnud ja nende asemel on tumedad mälestused üksindusest või muust väga ebameeldivast mineviku aspektist.