Kuidas leida oma tüdruksõbra lapsega ühist keelt? Kuidas ilma keeruliste strateegiateta lapsele meeldida? Lisaküsimus lehel.

Küsimus psühholoogile

Mul on tüdruksõber (peaaegu kihlatu) nimega Lena, kellega oleme juba päris kaua koos olnud. Tal on laps, tüdruk nimega Julia, ta on 5-aastane. Mul ei ole lapsi.
Algselt ei tahtnud tüdruk meid tutvustada - ta kartis, et me ei leia vastastikune keel. Siis siiski tutvustasin teda, kõik tundus olevat korras.
Kuid siis algas kohutav armukadedus - niipea, kui Julia nägi Lenat ja mind, isegi lihtsalt käest kinni hoides, algasid kapriisid, karjumine: "Ma tahan seda, ma tahan seda, ma tahan, et mind süles hoitaks, ma olen väsinud, ma tahan magada, ma tahan süüa." Õnneks olid sugulased nõus Julia eest hoolitsema, nii et saime Lenaga koos aega veeta. Kui me ristusime, siis mina isiklikult lihtsalt ignoreerisin sellist käitumist.
Mõne aja pärast need kapriisid vähenesid kõvasti ja tundus, et kontakt on kuidagi paranenud. Ja siis ta hakkas mind lihtsalt ignoreerima.
Lena üritas temaga rääkida ja tema küsimustest selgus, et Julia oli harjunud olema alati tähelepanu keskpunktis (ta on ainus Väike laps suures peres), et kõik näägutavad alati tema pärast. Aga ma ei tee seda ja ta arvab, et olen halb.
Siin on probleem selles, et ma usun, et lapsi ei saa nii ära hellitada, neid ei saa teha "maailma keskpunktiks", sest see muudab nad ainult kapriissemaks. Lisaks ei tea ma tegelikult, kuidas selles vanuses lastega suhelda. Ma kardan teda sisimas, sest mulle tõesti ei meeldi hüsteerika ja karjed.
Ta ilmselt tajub seda ja liigub samuti eemale.
Ma ei taha selle pärast oma suhet Lenaga kaotada, meil on koos väga hea, plaanime elu koos, ma ei kujutaks oma elu ilma temata üldse ette.
Kuidas leida lapsega ühist keelt?

Dmitri, kui soovite tüdrukuga koos olla, peate lihtsalt looma suhte tema lapsega. Ja see pole lihtne asi.

Ta pole lihtsalt kapriisne, ta ei kohtle sind kui lahke onu, vaid kui midagi tema jaoks täiesti arusaamatut. Ja kui lapsed millestki aru ei saa, siis nad karjuvad ja nutavad nagu loomad (tead, instinktid).

Arusaamine võtab aega ja õige käitumine pensionärid Kui sa talle vastu hakkad, ei anna ta alla.

Soovitan teil ja teie tüdruksõbral pöörduda perepsühholoogi (nimelt täiskasvanu) poole, ainult kooskõlastatud tegevusega saate lapses usaldust sisendada.

Edu sulle.

Hea vastus 1 Halb vastus 0

Dmitri! Enamiku vanemate jaoks on lapsed tõesti "maailma keskpunkt". Soovitan teil lihtsalt siseneda sellesse keskusesse, mitte täiskasvanuna, vaid lapsena. Kujutagem ette, kuidas see võiks olla (ja te kas teete seda või mõtlete välja valik ise või koos oma kallimaga).

Saad teada, milliste mänguasjadega Helenile meeldib mängida. Peate ostma mänguasja, mida tal pole (muide, suurepärane võimalus on see koos osta mänguasjade supermarketist, korraldades seal väikese mängu. Näiteks hakkab ühes käes olev soovitud nukk rääkima karule teises käes - see saab olema naljakas dialoog kahe mängukorrespondendi vahel, kes intervjueerivad juhuslikult siia sattunud kaunist tüdrukut Lenat: Oh, kui armas tüdruk, küsime temalt, kas ta saab meiega mängida, me teil on igav koos. Nõus, meil kolmel on lõbus. (Teie tüdruk peaks olema teie muutumisest üllatunud, huvitatud ja julgustama ühendust võtma. Siin pakute, et ostate need mänguasjad ja jätkate teie ja teie emaga kodus mängimist, sest teie ei saa poes käia.Suhtlemisel istu kindlasti lapse silmade kõrgusel.Sinu ülesandeks on leida sõpru, armastada teda sama palju kui Lenat Mul on hea meel, et ma sind aitasin , las kõik õnnestub sinu jaoks.

Hea vastus 3 Halb vastus 1

Teie sõbral on imeline beebi, kes lõi teile silma ja teie silm tõmbleb nüüd kõigi maailma laste peale? Lugege artiklit, rakendage meie näpunäiteid, kuidas oma lapsega sõbruneda ja talle meeldima panna ning nautige seltskonda kõige rohkem õnnelikud inimesed planeedil.

Lastega on tõesti tore. Kui sa muidugi nendega sõbraks saad. See on eriti oluline neile, kes töötavad lastega. Kui sa sõbrustad lapsega, võidad tema usalduse. Kui võidad usalduse, siis on temaga palju lihtsam suhelda ja selgitada, mida saab teha ja mida mitte.

Ja lapsega suhtlemisel on veel üks vaieldamatu eelis – see lõdvestab. Lapsed on otsekohesed, siirad ja tagasihoidlikud. Võite (ja peaksite) olema nendega aus, saate lõõgastuda ja nendega vestelda. Kuid kõigepealt peate temaga kontakti looma. Siin on, kuidas seda teha.

Kolme- kuni seitsmeaastastele lastele ei meeldi, kui neid koheldakse nagu väikseid. Rääkige lastega nagu täiskasvanud, kuid unustamata, et räägite lapsega. Kui suhtled lapsega esimest korda, siis tutvusta end kindlasti ja küsi tema nime.

Sa oled lihtsalt üllatunud, kui avastad, kui palju väike laps suudab (ja tahab!) rääkida. Peaasi, et küsi temalt erinevaid asju. Muidugi ei meeldi kõigile lastele rääkida. Mõnikord on väga tagasihoidlikud ja häbelikud lapsed. Kuid tõelist huvi ilmutades sulatate iga lapse südame. Kui te ei tea, mida küsida, vaadake, mida laps teeb või mida ta käes hoiab. Näidake üles tõelist huvi selle vastu, mida ta armastab.

Lapsed on uskumatult muljetavaldavad. Ja nad tõesti armastavad tähelepanu. Näita talle, et sa ei ole sada protsenti täiskasvanu, et sul on veel püssirohtu, millega lapsepõlvemaale tagasi lennata. Paljud kardavad, aga armastavad tiksumist. Nad jooksevad sinu eest ära, kuid tulevad tagasi, et neid uuesti kõdistada. Hirmutavad näod võivad lapsi naerma ajada. Kuid ärge hirmutage lapsi enne, kui olete nendega enam-vähem sõbraks saanud.

Kas sa tead, kuidas teha lihtsad nipid? Või lihtne paberlennukid? Või joonistada? Või äkki saate teha naljakaid hääli või jäljendada loomi? Mida iganes. Paljud lapsed on kergesti üllatunud ja huvitatud isegi lihtsatest asjadest. Eriti kui neil on igav.

Vihje viis. Kui laps on tagasihoidlik ja häbelik

Seejärel räägi temaga vaikselt ja rahulikult. Introvertsetele lastele ei meeldi lärmakad ja valjuhäälsed inimesed. Üks asi veel: lastega rääkides kummarduge või veel parem istuge maha. Et olla lapsega samal tasemel. Kui olete pikem ja suurem, võib see teda hirmutada. Ja ta muutub veelgi piinlikumaks.

Iga lapse jaoks on võimalik leida lähenemine. Nendega on palju lihtsam sõbruneda kui täiskasvanutega. Peaasi on neile naeratada, olla nendega siiras.

Kas olete kunagi märganud, kui õnnelik on teie laps, kui konkreetne inimene külla tuleb? Olgu see siis teie sõber või isegi kolleeg. Naeratus ei kao kunagi beebi näolt, silmad säravad ja külalisele adresseeritud lõbusad lood tunduvad lõputud. Miks see juhtub? Võib-olla see mees teab eriline lähenemine lastele? Ühest küljest on see tõsi. Kui suudad jälgida lastega hästi läbi saavate inimeste tegemisi, siis mõistad paremini mitte ainult oma last, vaid ka oma sõprade lapsi. Ja see on vajalik, kui otsustate hoida kellegi teise last. Siin on vaja kontakti loomise oskust.

Vaatame kogu olukorda. Naeratus on esimene asi, mis lapsele rahu annab. Ma arvan, et see ei tekita vähimatki kahtlust. Rahulolematu või tundetu näoilme peletab eemale mitte ainult lapse, vaid ka täiskasvanu. Seetõttu naeratame siiralt, ei mingeid särisusi. Sunnitud lai naeratus võib samuti pigem tõrjuda kui meelitada.

Suheldes püüa end kaitsta ebameeldivate mõtete eest. Lapsed tunnevad sageli, mida me läbi elame. Seetõttu on ebatõenäoline, et suudate hea tahte maski kandes last petta. Ei mingeid maske! Ainult siiras lahkus ja tõeline huvi saavad teie esimesteks abimeesteks.

Järgmine samm on lapsele tähelepanu pööramine. Kuulake, mida ta ütleb, kiitke, mida ta teile näitab: mänguasju või joonistusi. Tõenäoliselt tekitavad need sinus positiivseid emotsioone, nii et me ei räägi pettusest. Järgmisena peate kindlaks määrama, millest laps huvitatud on. Just sellest tasub rääkida. Soovitav on mängud reaalsemateks asjadeks tõlkida. Paljud lapsed peavad seda väga huvitavaks. Kuidas seda teha? Väga lihtne! Näiteks näitab ta sulle joonistatud tanki, lennukit, sõdurit. Sel juhul rääkige talle lõbus lugu sõjast. Muidugi mitte inimeste kannatustest, vaid näiteks lahingute korraldusest, väeliikidest jne. Näiteks tüdrukud, kes tõmbavad tüdrukuid endasse ilusad kleidid, saate rääkida, kuidas need kleidid on loodud. Loomulikult tuleb teave esitada lapsele arusaadavas keeles. See pole nii raske. Aja jooksul õpid seda tegema mõtlemata. Seda lähenemist saab kasutada peaaegu igal juhul, peate lihtsalt oma kujutlusvõimet näitama.

Sageli naudivad lapsed selliseid vestlusi. Samuti laiendavad nad veidi lapse silmaringi, mis kõige tähtsam, ärge unustage, et te ei räägi täiskasvanuga, see on väga oluline!

Niisiis, naeratus ja ebatavaline lähenemine suhtlemisele pole veel kõik. Kuulake kindlasti oma last ja ärge mingil juhul ignoreerige teda. Püüdke arendada vestlusteemasid, mis on huvitavad talle, mitte ainult teile. Laps on ju juba väike inimene, kellele nagu meile kõigile meeldib, kui inimesed teda kuulavad ja tema sõnavõttudele erilist tähelepanu pööravad. Kui te seda mõistate, suureneb teie võimalus märkimisväärselt teie lapsele meeldida. See juhtub iseenesest. Ja te ei vaja keerulisi strateegiaid.

Sarnased artiklid:

Kuidas lutti õigesti kasutada? (9360 vaatamist)

Imikuiga > Lapse kasvatamine

On täiesti võimalik, et teie laps saab ilma lutita hakkama. Ja see on lapsele, tema tulevikule väga hea. Enamik lastearste on luti vastu. Kuna lutt võib (tulevikus) kaasa tuua...

Kas laps peab järgima rutiini (8389 vaatamist)

Varane lapsepõlv > Beebirežiim

Kindlasti tundub artikli pealkirjas püstitatud küsimus mõnele retooriline, kuid kõik pole nii lihtne, proovime sellest aru saada: Režiimi küsimustes, nagu kõiges, mis on seotud hariduse ja arenguga. .

"Lapsed on elu lilled," ütleb rahvatarkus. Mõnikord annavad need lilled siledaid ja läikivaid magusaid vilju ning mõnikord okkaid. Aastaid on lapsevanemad ja õpetajad andnud endast parima, et oma lapsi koolitada ja mõnikord on tulemus null. Puudu jääb õppimise soovist, sõnakuulmatusest, lugupidamatusest. Loetelu võiks jätkata pikalt, kuid praegu vaatame probleemi.
Vastumeelsus õppida. Kust see pärit on?

Lastel on ju sünnist saati null infot, kõik on valmis seda võrdselt tajuma. Kuigi igal inimesel on oma intellekt, vaimsed võimed, iseloomuomadused, on talle omane õppida ja olla õpetatav.

Mis on tegelikult hea ja mis halb? Mis on ilus ja mis mitte? Mis on hea ja mis on kuri? Ainult last õigesti õpetades, ehkki iga inimese arusaam “õigest” on kardinaalselt erinev, on võimalik õppimises soovitud tulemusi saavutada. Seega selleks, et harida parim kvaliteet Väikeses inimeses tuleb pidevalt konsulteerida teiste vanemate ja spetsialistidega, mitte kasutada ainult oma väljakujunenud tõekspidamisi.

Peate ületama oma uhkuse ja õpetama lapsele lahkust, tarkust, kaastunnet, juhindudes ka välisest abist. Sõjajärgsel ajal kasvatati lapsi vanaviisi, aga need julmad aastad on möödas ja see ei tähenda, et kui oled vanaviisi kasvatatud, siis lastega samamoodi tegema.

Ideaalne inimene on meie majesteetliku riigi heatahtlik, südamlik, armastav, abivalmis patrioot. Vastasel juhul ei pääse me kunagi arenevate riikide nimekirjast välja. Seetõttu on meie tegelik eesmärk kasvatada oma riigi kodanikku, mitte selle riigi kodanikku, kust me hiljem sissetulekut otsima lahkume.

Laps omandab teadmisi nagu käsn, mis imab vett. Kuid varem või hiljem kuivab käsn ise ära ja saadud teadmistest enam ei piisa. Et seda ei juhtuks, tuleb käsna pidevalt veega täiendada ehk pidevalt teadmisi anda ja neid stimuleerida. See on esiteks vanemate ja kahtlemata ka õpetajate roll.

Selleks, et sisendada lapsesse soovi vähemalt kooli minna, on kõigepealt vaja talle meeldida, ja see pole saladus. Ja alles siis saab edukast õppetööst rääkida siis, kui laps on huvitatud, käib rõõmsalt kõikides tundides, kui eksimusi ei karistata, vaid stimuleeritakse, surutakse loomuliku instinkti – uute asjade õppimise – poole, sest inimene on sünnist saati uudishimulik.
Seega, kuidas saate oma lapsele meeldida? Kuidas panna inimesi oma teema vastu huvi tundma? Sellega meie vestlus järgmisena jätkub.

Kujutagem ette, et laps tuleb esimest korda kooli. See tähendab, et tema sõpruskond on tema elus muutunud, on tekkinud mingid onud ja tädid, kes sunnivad teda arusaamatutele asjadele, hirmus onu-režissöör, kes ähvardab teda näpuga.

Õpetaja ülesanne on mõista last, pakkuda tuge, edastada teadmisi kättesaadaval kujul ja aidata tal klassikaaslastega läbi saada. Algklassiõpetaja kohustuste loetelu on väga pikk, kuid vaatleme õpetaja ja lapse vaheliste suhete loomise probleemi.

Iga tüdrukut või poissi tuleb arendada individuaalne lähenemine. Ilmselt olete jälginud, kui lapsed võõra inimesega kohtudes vanemate selja taha varjuvad, eriti kui see võõras üritab lapsele pähe patsutada? Kujutage vaid ette: laps jäeti õpetaja juurde, keda ta nägi esimest korda!

Individuaalne lähenemine on lapsega ühise keele leidmine, s.t. esimese viieteistkümne sekundi jooksul looge kontakt. Selleks pead olema väga sõbralik ja alati naeratama – laps tunneb end kergemana, vabamalt, lõdvestunult.

1. Esimese asjana juhin teie tähelepanu sellele, et kohtumisel, nagu eespool mainitud, peate naeratama ja olema sõbralik. See loob lapsele õige meeleolu: positiivse kontakti loomine esimese viieteistkümne sekundi jooksul. Seda meetodit nimetatakse "esimese viieteistkümne sekundi reegliks".

Kuid tuleb meeles pidada, et iga laps tajub kõike erinevalt. Mõned inimesed võivad naeratust nähes arvata, et see onu või tädi on väga lahke ja tunda end liiga vabalt. See vabadus võib avalduda negatiivse käitumise, distsipliini rikkumise jms kaudu.

See tähendab, et me püüdsime saavutada soovitud tulemus, mis ei olnud lapse hirmutamiseks, vaid saavutas hoopis midagi muud. See laps, kes käitub tunnis halvasti, ole kindel, ei karda sind enam ja naeratab juba sinust laiemalt.

Et vältida soovimatut reaktsiooni teie siirusele, peate viivitamatult ära hoidma lapse soovimatud tegevused. See on õpetaja oskus, nimelt õigeaegne avastamine ja ennetamine. Lapsed peavad teadma, et olete sõbralik, kuid te ei talu kunagi halba käitumist. Selle selgeks tegemiseks piisab vahel karmist pilgust ja vahel tasub häält tõsta.

2. Teiseks. Ära ole kiitusega kooner. Last tuleks julgustada ka kõige väiksemate saavutuste, kirja õige kirjutamise jms eest. Kuid pea meeles peamist põhimõtet: ära kiida üle! Pole vaja last pidevalt kiita ka siis, kui laps pole soovitud tulemust saavutanud. Selle tõttu tekib tal lubadustunne ja laps lõpetab proovimise, teades, et teda niikuinii kiidetakse.

Julgustada võib ka väikeste üllatustega, kuid pidage meeles, et laps võib seda enesestmõistetavaks pidada ja siis muutub õppimise sisemine motiiv väliseks, kui laps on nõus õppima, kuid ainult kommi pärast. Seda tuleb kindlasti ennetada. Pole vaja mingil juhul öelda, et laps saab õpingute eest kingitusi.
Siin on näide õigest motivatsioonist: “Päikeseline, sa õppisid täna hästi! Lisaks heale hindele saad ka täna väike üllatus. Täna näitasid sa oma teadmisi eriti hästi. Tubli tüdruk!"

Vältige järgmist fraasi: "Nüüd saate iga õppetunni eest kommi hea märk" Peate andma lapsele mõista, et ta ei saa alati hea hinde eest kingitust. Peate aeg-ajalt sellist julgustust tegema. Vastasel juhul, olles saanud hea hinde, on laps pettunud, kui ta midagi ei saa.

3. Lapse motiveerimisel tuleb talle kindlasti öelda magusad sõnad, näiteks "päikesepaiste", "pärl", "jänku", "kallis (oh)", "hästi tehtud" ja muu selline... Ja veel, kui lapsele pähe patsutada, siis ta särab õnnest ja räägib kodus lugusid, kuidas talle teie tunnid meeldivad, ja ka tema vanemad on rahul.

Kuid nagu te juba teate, peate teadma piiri kõiges, sealhulgas kiitmisel. Paljud õpetajad usuvad, et lapse intiimkaugust (0,5 meetrit) ei tasu rikkuda. Kellel aga tunnis lapsest kahju on, kui mitte sinul? Kes annab nii tugeva motivatsiooni?

Aga ole ettevaatlik! Veenduge, et lapsel ei oleks teie suhtes mingeid seisukohti. Esimene armastus esineb kõige sagedamini lastel koolieas, nad isegi armuvad õpetajatesse. Siis on sul väga raske seda last õpetada. Aga see on juba teine ​​teema.

4. Karistus. Esiteks, mis see on? See võib olla füüsiline ja moraalne. Ükski neist pole juriidilisest seisukohast õige. Lapse peale karjumine, veel vähem löömine on keelatud. Aga mingid mõjuhoovad peavad olema, kui laps käitub halvasti ega täida õpetaja korraldusi!

Ja see on väljapääs! Halb käitumineõppimise ajal vastuvõetamatu. Kõigepealt peate mõistma, miks laps nii käitub. Võib-olla pole ta huvitatud? Võib-olla ta ei austa sind? See tähendab, et peate teenima lapse lugupidamise. Ja selle saavutamiseks peate talle meeldima. Siis ei sega laps sinu käitumist tunnis.

Õpetajaülesannete täitmatajätmisel võivad olla järgmised põhjused:

. laps on aeglane, hajameelne ja tal pole aega kõike lõpetada;
. laps on haige;
. lapsel on kodus probleeme;
. laps ei ole huvitatud, kuigi ta austab õpetajat;
. laps ei austa õpetajat, kuigi on ainest huvitatud.

Nagu näete, tuleb mõned probleemid vanematega selgeks teha ja mõnest saate ka ise üle. Võimaluse korral ärge sekkuge lapse pereasjadesse, et mitte teda traumeerida, et ta ei tõmbuks endasse; aga võid hoolega küsida, kas vanemad teda kodus karistavad. Võib-olla ootab laps lihtsalt haletsemist. Võib-olla olete täna ainus, kes seda teeb. Ja kui sul on temast kahju, võidad lapse usalduse, austuse ja huvi oma teema vastu.

Last ei tohiks karistada (selle eest võite vangi minna), vaid teda julgustada õppima, nagu on kirjeldatud lõikes 3, talle öelda. erinevad lood inimeste elust, kes on pidanud teie eset kasulikuks, öelge neile, et see on moekas, prestiižne ja elutähtis.

5. Kutsu oma last nimepidi. See on väga tähtis. Inimese nimi on kõige armsam heli. Lapsi nimepidi nimetamata on võimatu veenda lapsi hästi õppima!

Ja viimane, mida saame soovitada: tundke siiralt huvi oma õpilase, tema elu, tervise vastu, küsige, kuidas ta oma vaba aega veedab, millised on tema hobid, leidke enda vahel midagi ühist ja hakake looma imet, millega saab hakkama ainult õpetaja - kasvatada ausat, õiglast, viisakat, lahke, oma riiki armastavat kodanikku.

Lisaküsimus lehel

Millised taimed peavad kodus olema?

Pole sugugi uudis, et lilled rikastavad õhku hapnikuga, muudavad maja mikrokliima palju mugavamaks, puhastavad ruumid tolmust ja teevad teistele lihtsalt rõõmu. Lihtsalt ei saa olla rangeid soovitusi selle kohta, millised taimed peaksid majas olema. Sest see sõltub nende kasulikkusest ja teie eelistustest.

Toalillede valik on suur, kuid nende hulgast saame valida just need liigid, mis sobivad just konkreetsesse ruumi. Kui tulete ilutaimede lasteaeda, siis nemad aitavad teid. Kööki sobivad klorofütum, monstera, spathiphyllum ja spurge. Siin tuleb õhk põlemisproduktidest puhastada ja lilled, vabastades hapnikku, hävitavad liigse gaasi. Asetage pott kliiviaga suitsetamisalasse. Lahti saama kahjulikud ained clivia, tuleb see regulaarselt välja võtta Värske õhk. Magamistuppa sobivad lilled, millel puudub eriline lõhn. Ficus mõjutab teie und kõige paremini.

Suurtes tubades on hubane monstera, hibisk, palm ja küpress. Orhideed ei vaja erilist hoolt ja õitsevad mitu kuud, nii et nad kaunistavad iga ruumi.

Pidage meeles, et mõned toalilled on üsna ohtlikud. Dieffenbachia mahl on loomadele ohtlik. Taimed, mis eraldavad hästi olulisi aineid, nagu rododendron, tsitrusviljad ja kurereha, võivad põhjustada lastel allergiat.

Vastasel juhul juhinduge värvide valimisel ainult oma maitsest ja tervest mõistusest.

/* ?>

Olete käinud intervjuul ja otsustasite avada oma kodu lapsehoidjale. Kuidas last ette valmistada? Millele peaksid vanemad tähelepanu pöörama? Kuidas peaks lapsehoidja lapsega kohtudes käituma ja kuidas kohtumiseks valmistuda? Anname teile mitmeid soovitusi.

Lapsehoidjaga kohtumiseks tuleb laps mitu päeva varem ette valmistada. Räägi meile, mis ta nimi on ja kuidas ta välja näeb. Kirjeldage lapsehoidjat kui väga lahket, positiivne inimene. Valmistage oma võsuke ette selleks, et tal on lapsehoidjaga väga lõbus, et koos mängitakse lapse lemmikmänge, joonistatakse, loetakse raamatuid ja tehakse palju muud huvitavat.
1. Kui teie kauaoodatud külaline saabub, tehke talle majas ringkäik. Joonistage välja korteri territoorium, kus lapsehoidja lapsega töötab.
2. Sinu ülesanne on luua asjatundlik suhe lapsehoidjaga. Ema tellib teenuse, lapsehoidja teeb selle. Muidugi, kui teie lapsehoidjal on ulatuslik õpetamiskogemus, peaksite kuulama tema nõuandeid ja soovitusi. Aga viimane sõna peaks jääma emale. Teie vastutate lapse tervise ja kasvatamise eest.
3. Teine oluline aspekt on piirid ema ja lapsehoidja suhetes. Isegi kui lapsehoidja on teievanune ja tal on teiega sarnased hobid ja huvid, peate hoidma distantsi. Ärge arutlege lapsehoidjaga isiklikel teemadel ja ärge küsige temalt isiklikke asju. Lapsehoidja peaks nägema sind oma õpilase emana.
4. Esimestel päevadel ei tohi last ämmaga üksi jätta. Lapse tavapärane rutiin ja igapäevane rutiin ei tohiks lapsehoidja olemasolu tõttu muutuda. Parem on, kui lapsehoidja on alguses teiega.
5. Saate korraldada ühise jalutuskäigu. Näidake talle, kus te tavaliselt beebiga jalutate, tutvustage teda oma lapse sõpradele.
6. Et teil oleks lihtsam lapsehoidjale kõiki käitumisreegleid selgitada, oleme koostanud.
7. Oled ilmselt mõelnud: kas inimese järele on võimalik nuhkida, kas see on eetiline? Eetiline on see, mis on teie lapsele kasulik. Oled rahulikum, kui su majas on valvekaamera. Igas mainekas kontoris on kaamerad ja inimesed saavad üsna mugavalt tööd teha. Samuti on lastekeskustes ja eralasteaedades turvakaamerad ja see on täiesti normaalne, et ema saab oma last internetis vaadata.
8. Ärge lubage arusaamatusi. Kui teile lapsehoidja tegevuses midagi ei meeldi, on parem sellest talle kohe rääkida. Lapsehoidja ju ei tea veel teie reegleid ja harjumusi.
Pärast lapsehoidja lahkumist (tema esimene visiit ei tohiks olla pikk, piisab 2-3 tunnist) rääkige lapsega ja küsige tema muljeid lapsehoidjast. Esimesest päevast saadud muljete põhjal on raske otsustada lapsehoidja valiku õigsuse või ebaõigsuse üle. Nädala-kahe pärast saab juba järeldusi teha. Kui laps jookseb mõnuga lapsehoidjat tervitama ega taha temast lahku minna, siis olete teinud õige valiku.
Rohkem rohkem näpunäiteid Telefoniintervjuu ja intervjuu läbiviimist saate lugeda rubriigist.

Lapsehoidja peab esimeseks kohtumiseks lapsega hästi valmistuma.
1. Sul peab olema korralik ja hoolitsetud välimus. Mitte ühtegi pikad küüned, punane huulepulk ja miniseelik. Tööle lähete koos perega, mitte kontorisse.
2. Kaasa tuleb võtta vahetusriided ja jalanõud, millega on mugav lapsega koos töötada. Niipea kui majja tulete, peske kindlasti käed.
3. Lapsega kontakti loomiseks võta kaasa mõni väike mänguasi, raamat või värvimisraamat.
4. Paluge emal ja beebil näidata teile lapse tuba, tema mänguasju, majatarbeid ja jalutuskäike.
5. Ära püüa esimesel päeval olla liiga aktiivne. Olge tavapäraste tegevuste ajal alati majas kohal, laske lapsel endaga harjuda. Jälgige ema tegevust ja lapse harjumusi. Vaadake end vaikse ja tagasihoidlikuna, teie liigne tegevus võib lapse ja ema hirmutada.
6. Rääkige vähem oma saavutustest ja haridusmeetoditest, oleksite pidanud seda intervjuul rääkima. Tuled lapse juurde, proovid temaga kontakti luua.
6. Kui näed, et laps on hakanud sinu vastu huvi tundma, kutsu ta oma mänguasjadest rääkima. Kui ta on endiselt pahur ja sünge, proovige hakata ise tema mänguasjadega mängima ja mängima rolli. See aitab beebil rahuneda ja mängus kaasa lüüa. Võid hakata loomadega näiteks metsa joonistama ja ka oma tegemisi kommenteerima.
7. Pead mõistma, et peres sisseelamise edukus sõltub sellest, kas sa meeldid lapsele.
8. Millised mängud beebile meeldivad, mis toit talle maitseb, kas tal on allergiat - seda kõike tuleks vanematelt küsitluse käigus välja uurida ja oma vihikusse kirja panna. Et esimesel tööpäeval ei segaks teid lapsega suhtlemiselt erinevad küsimused.
Peatükis