Пластилинография пролетна детска работа. Обобщение на образователни дейности по пластилинография „Моята пролет“

Романченко Е.Х. Материали, използвани в пластилинографията Пластилин (различни цветове) Пластилин (различни цветове). Пластмасови табла за извършване на работа Пластмасови табла за извършване на работа. Купчини. Купчини. Картон (обикновен и цветен), за предпочитане дебел Картон (обикновен и цветен), за предпочитане дебел. Можете също така креативно да използвате всякакви плътни повърхности: дърво, стъкло, пластмаса Можете също креативно да използвате всякакви плътни повърхности: дърво, стъкло, пластмаса. Отпадъчен материал- за създаване на изображения за фантастични игри: хартия с различни текстури, опаковки за бонбони, семена, зърна, копчета, пластмасови контейнери и др. Отпадъчен материал - за създаване на изображения за фантастични игри: хартия с различни текстури, опаковки за бонбони, семена, зърна, копчета, пластмаса контейнери и др.

Романченко Е.Х. Какво е пластелин? Пластилин (ит. plastilina, от старогръцки πλαστός формован) материал за моделиране. Произвежда се от пречистена и натрошена глина на прах с добавка на восък, свинска мас и други вещества, които предотвратяват изсъхването. Боядисани в различни цветове. claywaxclaywax Използва се за изработване на различни фигури и изображения.

Организационни мерки за изпълнение на проекта „Фантазии от пластилин: Пластилинография“ 1 - Консултации със специалисти от предучилищната образователна институция: ръководител на художественото студио, учител-дефектолог, логопед в зоната за корекция и развитие на работа. 2-Събиране и анализ на материали от различни информационни източници (специална литература, Интернет). 2-Събиране и анализ на материали от различни информационни източници (специална литература, Интернет). 3-Организиране на кръга: „Магьосници от пластилин“. 4-Създаване на материално-техническа база за изпълнение на интересни дейности по проекта.

Романченко Е.Х. Целта на образователно-творческия проект „Фантазии от пластилин: пластилинография“ за деца със зрителни увреждания е да запознае децата с нетрадиционна технологияскулптуриране - пластилинография Запознайте децата с нетрадиционната техника на скулптуриране - пластилинография. Да преподава техники за изпълнение на изящни произведения в тази техника въз основа на подобряване на уменията за използване на традиционни техники - така наречената „ABC на скулптурата“ Да преподава техники за изпълнение на изящни произведения в тази техника въз основа на подобряване на уменията за използване традиционни техники - така наречената „АБВ на скулптурата“. Подобряване на зрителното възприятие Подобряване на зрителното възприятие. Насърчаване на когнитивно-творческото и сензомоторното развитие: Насърчаване на когнитивно-творческото и сензомоторното развитие: развиване на възприятието за форма, текстура, цвят, тегло, пластичност на материала; развиване на възприятието за формата, текстурата, цвета, теглото, пластичността на материала ; развиват се фина моторикаръце, синхронизиране на действията на двете ръце; развиване на фини двигателни умения на ръката, синхронизиране на действията на двете ръце; развиват фантазия, въображение, пространствено мислене; развиват фантазия, въображение, пространствено мислене; да формират емоционално-волевата сфера на децата, да развиват умения за самоконтрол върху извършените действия.да формират емоционално-волевата сфера на децата, да развиват уменията за самоконтрол върху извършените действия. Да се ​​насърчи социализацията на децата: да се развият техните трудови умения при планиране на работа за изпълнение на план, способността да се предвиди резултат и да се постигне, и, ако е необходимо, да се направят корекции на първоначалния план. развийте в тях трудовите умения за планиране на работа за изпълнение на план, способността да предвидите резултата и да го постигнете, ако е необходимо, да направите корекции в първоначалния план.

Романченко Е.Х. План за забавни дейности за кръга „Магьосници от пластилин“ за изпълнението на този проект (d). Месеци: Теми: Септември Есен. Дарове на есента: зеленчуци, плодове. гъби. октомври Златна есен. дървета. Ноември Прелетни и зимуващи птици. домашни любимци. декември зима. Работилница на "Дядо Коледа". януари Новогодишни чудеса. Диви животни. Февруари Транспорт. Ден на защитника на отечеството. Март Пролет, 8 март. Иглики. Април Космически разстояния. Цветя. Риба. май Насекоми. Горски растения.

Интегриране на проекта „Фантазии от пластилин - пластилинография“ в проектната система на групата В дългосрочния (годишен) образователен и творчески проект: В дългосрочния (годишен) образователен и творчески проект: „Посещение на сезоните“. „На посещение при сезоните.“ За краткосрочен (април) проект за фентъзи игра: За краткосрочен (април) проект за фентъзи игра: „Космически разстояния“. „Космически разстояния“.

Продукт на проект „Фантазии от пластилин: Пластилинография” Провеждане на поредица от групови тематични изложби на детски творби по време на изпълнението на проекта, изпълнени: индивидуално, в подгрупа, съвместно с родители Провеждане на поредица от групови тематични изложби на детски творби работи по време на изпълнението на проекта, извършва се: индивидуално, в подгрупа, съвместно с родители. Създаване на групов албум от детски творчески творби, изработени с помощта на пластилиновата техника Създаване на групов албум с детски творчески творби, изработени с помощта на пластилиновата техника. Създаване на фото галерия за проект Създаване на фото галерия за проект. Създаване на сериал тематични консултацииза родители по темата на проекта Създаване на поредица от тематични консултации за родители по темата на проекта. Създаване на презентация по темата на проекта Създаване на презентация по темата на проекта.

Романченко Е.Х. „Азбуката на моделирането“ - техниката на търкаляне на формата на топка: играем „Вълшебен кок“ с пластелин.Издърпайте леко от двете страни и разточете яйцевидна форма или елипса. балон, пъпеш. Издърпайте леко от двете страни и разточете яйцевидна форма или елипса - балон, пъпеш. Издърпайте от едната страна - круша, матрьошка. Издърпайте от едната страна - круша, матрьошка. Сплескайте между дланите си диск-колело, плосък Сплескайте между дланите си диск-колело, плосък хляб. Навийте на сладоледена фунийка, пирамидка. Навийте на сладоледена фунийка, пирамидка. Сплескват се от едната страна на полусфера - меденки, бръмбари. Направете вдлъбнатина с пръсти или молив - шапка на гъба, чаша, ваза Направете вдлъбнатина с пръсти или молив - шапка на гъба, чаша, ваза.

Романченко Е.Х. „Азбуката на скулптурирането“ - техниката на разточване на формата на цилиндър: играем с „наденицата“ Заедно с децата извършваме движения с дланите напред и назад (докато получим частта желаната формаи размер) с едновременна рецитация на следния текст: „Парният локомотив се движи, движи се - две тръби и 100 колела: „Чук, чук, чук, чук, чук!“ "(особено актуално в началния етап на овладяване на основните движения за изграждане на форма).

Романченко Е.Х. Етапи на работа на деца със зрителни увреждания за създаване на графично изображение от пластилин Етап 3 Директно създаване на графично изображение от пластилин, използвайки техниките на „ABC на моделирането“ и техниките, получени от тях в техниката на пластилинография.

"Магьосници от пластилин"! Рисуваме с пластилин Многоцветни картинки: Слънцето, звездите и луната, добрата страна на детството! Сутрин, вечер, ден и нощ - Рисуваме - един ден! Нека да нарисуваме леглата заедно, И в леглата всичко е наред: Краставиците и доматите са добри, Що се отнася до селекцията, И те имат най-важното нещо там - Домат Домат! Ще събере отбор зеленчуци за вкусна зелева чорба! Гъбена гора, пролет с цветя, ято птици, искрящ сняг - Да нарисуваме заедно - Наяве, не насън! Пластилинът във вашите ръце е вълшебен, Ние ще създадем каквото пожелаете, И за добрата стара Приказка, Ние ще отворим вратата към нашия свят! Рисуваме с пластилин Многоцветни картинки - И фантастичният самолет полетя! Дори Капитошка капката малко ни помага! Ето какви магьосници сме ние - Групата „Приятелски пътници”! Списък на използваните източници “Plasticine Country Sculpting” Selivon V.A. Минск: “Потпури”, 2010 г. “Скулптуриране на страната от пластилин” Селивон В.А. Минск: „Потпури”, „Програма 4 вида”, изд. Плаксина Л. И. „Програма 4 вида“ изд. Плаксина Л.И. „Пластилинография: рисуване на животни” Давидова Г.Н., издателство: Скрипториум 2003 г. Година на издаване 2008 г. „Пластилинография: рисуване на животни” Давидова Г.Н., издателство: Скрипториум 2003 г. Година на издаване

Ирина Колоцей
Резюме образователни дейностипо пластилинография „Моята пролет”

Резюмекласове по рисуване (пластилинография)

Предмет: „Нашите пролет»

(Старша група)

Задачи: продължете да запознавате децата с нетрадиционни техники изображения - пластилинография, способност за създаване на изразителни изображениечрез прехвърляне на обем и цвят; развиват естетическо възприемане на природата; развиват чувство за композиция, способността за хармонично поставяне изображениевърху повърхността на основата; консолидират уменията и способностите на децата в работата с пластелин - валцуване, заравняване, намазване на използвания материал върху основата, заглаждане на готовите повърхности; култивирайте любов към творчеството, доброта, отзивчивост и решителност; създават положителна емоционална нагласа, интерес и самочувствие.

Прогрес на урока

Момчета, познайте гатанката. Слушайте внимателно….

Снежната буря утихна, ветровете утихнаха,

Смърчовите игли са леко лъскави.

И Дядо Коледа седи в шейната си,

Време е той да се сбогува с нас.

Да го смени, величествено

Красавицата се разхожда сама.

Знаеш много за нея

Името е красота (Пролет)

Разбира се момчета, това е пролет. Кажете ми какви са знаците пролетта знаеш?

Колко нежен и нежна дума - пролет! Пролетноси на всеки радостта от живота, радостта от творчеството, дейности! Това чувство обхваща всички хора и поетите пишат поезия, композиторите пишат музика, художниците пишат картини. Сега ще чета стихове за пролет, а вие слушайте внимателно и помислете какво пролетще бъде във вашите картини.

Слънцето ще се усмихне на теб и мен,

И снежната топка ще плаче синя!

Лодките ще се носят в потока.

И тревата е зелена - точно там!

О. Теплякова

В дърветата - Виж, -

Където бяха пъпките

Като зелени светлини свети

Листата проблеснаха.

Т. Дмитриев

Ако снегът се топи навсякъде,

Денят става по-дълъг

Ако всичко стане зелено

И поток звъни в полето,

Ако слънцето грее по-ярко,

Ако птиците не могат да спят,

Ако вятърът стане по-топъл,

Така тя дойде при нас пролет.

Е. Карганова

Харесаха ли ви стиховете?

Днес ви предлагам да рисувате пролет....

Погледнете масите, имаме ли бои или моливи?

Как ще рисуваме?

О, хора, знам една много интересна техника, наречена пластилинография(чертеж пластелин) .

Момчета, имаме пластелин?

Предлагам ви да отидете до масите и да опитате да рисувате пластелин.

Момчета, има лист хартия пред вас, поставете го хоризонтално.

Предлагам ви да покриете горната част на листа със синьо пластелин - небе, а след това мислите и го правете сами. (под звука на дъждовните капки и пролетната песен на птиците децата рисуват пролет).

Това е толкова красив пейзаж, който имаме.

Момчета, вземете си работата и излезте на килима.

Кажи ми какво правихме днес?

Пейзаж от кое време на годината?

Какви техники използвахте?

Изпълнихте ли задачата?

браво момчета Направи го добра работа, спретнато и най-важното красиво.

Сега ви предлагам да организирате изложба; за да направите това, отидете в съблекалнята и аз ще закача вашите творби на щанда.

Публикации по темата:

Обобщение на образователните дейности „Пролетта дойде“Обобщение на преките образователни дейности по темата „Пролетта дойде“. Интеграция образователни области: „Общуване”, „Познание”,.

Обобщение на преките образователни дейности (DEA). Тема: "Пролет". Образователна област: познаване на природния свят, човешкия свят.

Обобщение на преките образователни дейности по пластилинография във втора младша група „Сиятелно слънце“Галина Копилова Обобщение на урока по пластилинография „Лъчисто слънце“. Цел: Насърчаване на художествено-естетическото развитие на децата.

РЕЗЮМЕ. пряко образователни дейности по рисуване. „Пролетта дойде“ (интегриране на образователни области „Развитие на речта“,.

ОБОБЩЕНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ ПО ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ В ПОДГОТВИТЕЛНАТА ГРУПА Интегриране на образователни области: „Когнитивна.

.

Обобщение на образователни дейности в техниката на пластилинография за старша предучилищна възраст „Торта-великденски торти“(„Великденска торта“) Име: работници в пекарна Цел: Учим децата как да извайват предмети, да предават форма и размер. Цели: Образователни.

Майсторски клас " Пролетни цветяот пластилин"

Майсторски клас по пластилинография "Цветята от пластилин цъфтят в нашата градина"

Автор на произведението:Чукмарева Мария Николаевна, учител, MBDOU Pychassky детска градина № 2, село. Пичас, Удмуртия
Цел на майсторския клас:Предлагам на вашето внимание майсторски клас за правене на цветя от пластилин. Картините, направени с помощта на техниката на пластилин, могат да се използват като подарък, практични за декориране на интериора на апартамент или къща, а също така могат да станат достойни участници в различни конкурси и изложби.
Майсторският клас може да бъде полезен за родители, възпитатели и учители при работа с деца от предучилищна и начална училищна възраст.
Мишена:развитие на творческите способности с помощта на пластилинография.
Задачи:продължете да запознавате децата с различни видове оборудване от пластилин като тип визуални изкуства; преподават техники за работа с пластилин - размазване, изглаждане, работа с надземни части; култивирайте любов и уважение към природата родна земя; предизвикват радостта от пълноценен джойнт творчески процесвъзрастен и дете.
Материал за работа:пластелин; цветен картон; обикновен молив; пълнител за химикал; стек; Лак за коса.
Всеки обича цветята, но когато човек иска да улови красотата им в образ, в него се ражда не просто възхищение от красотата, но и специално отношение към тях. Понякога се чудите: откъде идва такава красота в цветята, играта на цветове и нюанси? Разбирате, че цялото това великолепие е създадено от майката природа! Тя съживява такива необикновени чудеса, изпълвайки живота с радост.
В света има толкова много цветя, достойни за рисуване, бродиране, плетене... В този майсторски клас предлагам да предам красотата и характеристиките на цветята с помощта на пластилин!
1. Първо, предлагам да направите клонче мимоза!

Мимозата е красиво цвете
Творение на топлина и надежда,
Пролетно събуждане кълнове,
И стремеж към нови върхове...
Като златен лъч в зори,
През зимния студ и лед,
Мимоза, цялата в слънчев цвят,
И миризмата й е като мед...
2. За да направим цветя от пластилин, ще ни трябва не само пластилин, но и следните материали.

3. Първо, нека проектираме стъблата - трябва да навиете дълги тънки колбаси и да ги поставите на правилните места, върху предварително начертана скица на клона!

4. Разточете топки от зелен пластилин и оформете листа, след което ги поставете на правилните места.

5. Начертайте вени върху листа в купчина, сякаш раздухвате листа.

7. Разточете много малки топки от жълт пластилин.

8. Разпределете готовите топчета върху клонче от мимоза и леко ги притиснете с длан към картона.

9. Готови топки от жълта мимоза, трябва да направите много дупки с пръчка за писалка. Ето как се получава клонче!

Люляк.

1. Много е интересно да направите клонче от люляк. Добре е, ако пред вас стоят живи люлякови клони, в края на краищата красотата и стойността на такива дейности се крие в общуването с живата природа.

Приличат на прости цветя
Погледнете по-отблизо - венецът на всички творения
Разбира се, познахте,
Какво говоря тук за люляците?
Символ на май, пролет и любов
Поражда възхищение в душата.
Не пеят ли за нея славеите?
Да, разбира се, за нея, за люляците.
2. Първо рисуваме клон от люляк и след това започваме да оформяме стъблата. Тук трябва да се придържате към правилото: първо трябва да се направят онези растения или цветя, които са изобразени на заден план на снимката, а след това се правят растенията на преден план, тоест тези, които са визуално разположени по-близо до наблюдателя.

3. От зелен пластилин оформяме листа, които приличат на сърца. След това го поставяме върху картона и го прилагаме и пренасяме структурата на листа със стек.

5. След това от лилаво, лилаво, синьо, розово пластилин навийте много малки топки с размер на оризово зърно. Топките може да се различават по размер, не е задължително да са с абсолютно еднакъв размер.

6. Преди да излеете готовите топки, мястото, където се намира купчината, трябва да затоплите картона с длан. Сега най-простото нещо е да смесите цветните пластилинови топчета и да ги изсипете върху очертаното място за китка и след това да натиснете леко.

8. С обикновен молив ( няма нужда да го заточвате рязко, по-добре е да е тъп)и натиснете средата на всяко топче с молив. Това е толкова ароматно клонче люляк!

Букет от маргаритки с гербери.

2. Първо, рисуваме скица на бъдещия букет.

3. Нека започнем да украсяваме цветето от лайка. За да направите това, разточете малки топки от бял пластилин, разпределете ги върху нарисуваните листенца и натиснете леко, това ще сплеска топките малко.

4. Сега всяка топка трябва да се размаже, оставяйки външната част на пластилиновата топка изпъкнала, след което насочете пластилина с пръст към центъра на кръга.

5. Натискаме топка жълт пластилин в средата на цветето и с пръчката на химикалка правим много дупки.

7. Оформяме стъбла и листа от зелен пластилин. Разтягаме ръбовете на листата, предавайки особеността на структурата на листата на маргаритката.

9. Започваме да правим гербери. Принципът на формиране на цветята на гербера е абсолютно същият като този на маргаритките, като се различава само по своята многослойност.
Първо разпределете червените топки между тях външен кръгцвете. Нанесете, насочвайки удара към центъра.

11. Оформяме следващия слой венчелистчета от пластилин оранжев цвят, също нанесете върху центъра на цветето. Прилагаме купчина линии върху венчелистчетата. Правим средата на цветето същата като при маргаритките.

13. Цялата работа, направена с техниката пластилин, се лакира с лак за коса - съхне много бързо, безопасен е и нетоксичен.

Водещ 1:Майко! Колко обемна, колко красива е тази дума! Максим Горки пише: „Без слънце цветята не цъфтят, без любов няма щастие, без жена няма любов, без майка няма нито поет, нито герой. Днес бихме искали да подарим моменти на радост на седящите в нашата зала, които са крехки и нежни, сладки и привързани майки, любящи и любими баби.

Децата влизат под музиката, изпълняват формации, четат поезия:

Ученик 1:Днес се чувстваме комфортно като у дома
Вижте колко много познати лица има в класа.
Майките дойдоха при нас, радваме се да ви видим всички
И ние ще започнем радостния празник сега!

Ученик 2:Скъпи наши майки, ние самите признаваме
Това, разбира се, не винаги се държим добре.
Често ви разстройваме, че понякога не забелязваме,
Обичаме те много, много! Нека растем добри
И винаги ще се стараем да се държим добре.

Ученик 3:Днес искам да се смея
Шеги, игри и танци.
Хайде, гости, усмихнете се
И празнувайте празника заедно.

Водещ 2:Думите майка, майка са едни от най-древните на Земята. Те звучат почти еднакво на езиците на различните народи по света. Колко много топлина се крие в думата, с която наричаме най-близките, любимите и единственият човек!

Ученик 4:Определено ще ставам майка.
Как да кръстя дъщеря си?
Знам, че ще има много трудности:
Имате нужда от залъгалки, количка, легло.
Трябва да изпера бикините на дъщеря ми.
рок, затиши, пей,

Целувайте нейните драскотини, неравности.
Колко трябва да направи мама?
Прочетете приказка на дъщеря си вечер,
Хранете и мийте чинии,

И през зимата карайте шейна,
Бъдете търпеливи и мили.
Мога ли наистина да направя всичко това?
Колко трябва да съм уморен!

Кой ще се смили над мен и ще ме стопли?
Да, разбира се, майка ми!

Танц: "На голям балон"

Водещ 1:Мама е огромен прозорец към света. Тя помага на бебето да разбере красотата на гората и небето, луната и слънцето, облаците и звездите... Уроците на мама остават за цял живот. Животът на всеки от нас в детството е съставен от малки, понякога незабележими зрънца майчина нежност и грижа.

Играта "Украси майка си"
Няколко двойки желаещи са поканени да играят - деца с майки. В средата на залата има маса с аксесоари: шапки, шалове, мъниста, щипки, фиби и др. Майките седят на столове около масата. При сигнала децата започват да „украсяват“ майките си с всичко. Какво е налично. След това участниците демонстрират резултата. Присъстващите оценяват усилията с аплодисменти.

Водещ 2:В нашия клас седят баби. Скъпи баби, радвам се да ви приветствам, хора на различна възраст, но близки по дух! Вие сте тези, които със своята топлина и обич ни учите да бъдем винаги добри и чувствителни. Най-приятелските отношения обикновено се установяват между баби и внуци, доверителна връзка. Бабите се опитват да споделят с нас нашите радости и скърби, действат като съветници и предупреждават за необмислени действия. Бабите заслужават уважение и благодарност за любовта си към внуците.

Ученик 5:Помагам на баба си, вече съм голям,
Бабата се усмихна и стана млада.
Млада баба, казват хората
Много се радвам за нашата баба.
Момчета, не съм груб с баба.
Защото обичам баба си.
Ние ще помогнем на нашите баби с вас!
Усмихни се бабо, бъди винаги млада!

Водещ 1:Майките ни стават рано сутрин. Трябва да си пишете домашните и да не закъснявате за работа. Имат златни ръце и имат най-преданото и чувствително сърце. Ако се разболеем, нашите майки ще ни излекуват, ако се натъжим, те ще ни утешат, а ако се уплашим, те непременно ще ни спасят.

Водещ 2: Мили майки! Очакваме ви в нашия гостоприемен клас отново и отново и много се надяваме днес да сме успели да ви подарим прекрасни моменти, приятни минути на вашия празник! Мир на вашия дом!
Благодаря за вниманието!

Методическа разработка час на класапосветен на Деня на майката

Сливка Татяна Николаевна
Месторабота: MBOU средно училище № 21 Краснодарски регион град Черноморски
Описание:материалът е предназначен за студенти начални класовеи може да се използва в извънкласни дейности GPD учители и учители. Материалът е предназначен за активната дейност на учениците и изисква предварителна подготовка под формата на изработване на подаръци за майки по време на уроци по технологии или извънкласни дейности
Цели: 1. Насърчавайте чувство на уважение и любов към близките.
2. Включете родителите в дейностите в класната стая
3. Насърчаване на развитието на способностите на всяко дете и формирането на детски екип.

Една от любимите техники за изкуства и занаяти за деца в предучилищна възраст е пластилинографията. Повечето деца обикновено обичат да рисуват, а рисуването с пластелин ги привлича двойно. В края на краищата е много просто и освен това такива изображения са лесни за коригиране. Учителите в детските градини също ценят пластилинографията: такива дейности не изискват специална предварителна подготовка и имат благоприятен ефект върху нервна системадеца.

Същността на пластилинографията като вид детско творчество. Цели, методи, техники

Пластилинографията се отнася за нетрадиционна технологиямоделиране, включва рисуване с пластилин върху някаква плътна основа. В този случай обектите и елементите се появяват релефно в по-голяма или по-малка степен. В допълнение, пластилинографията позволява включването на спомагателни части в композицията - мъниста, мъниста, естествени и отпадъчни материали.

Възможности за развитие и обучение на деца в предучилищна възраст

• В процеса на работа, такива умствени процесикато внимание и памет, логично мисленеи въображение.
• Пластилинографията разкрива творческия потенциал на децата от най-ранна възраст.
• Изпълнението на такива занаяти развива пространствената ориентация и сензомоторната координация - това са точно функциите, които осигуряват успешно обучениеВ училище.
• Пластилинографията е доста труден процес, който стимулира постоянството, търпението и желанието да завършите започнатата работа.
• Този вид моделиране подобрява фината моторика - ръката на детето е подготвена за писане.
• Класовете по пластилинография могат да облекчат мускулното и нервното напрежение при децата.
• При този вид творчество се осъществява интеграция на образователни области (познаване на околния свят, развитие на речта, музика).
• С успешно овладяване на тази техника децата могат да правят ексклузивни подаръци за семейството и приятелите си, да създават картини, които ще украсят домашния им интериор.

Нека подчертаем основните цели на пластилинографията като вид продуктивна дейност за деца в предучилищна възраст:

• Усъвършенстване на уменията за работа с пластелин, стимулиране на интереса към изобразителното изкуство.
• Овладяване на нови техники за скулптуриране (пресоване, размазване, валцуване).
• Развитие на способността за навигация върху лист хартия.
• Подобряване на фината моторика, координацията на очите, ръцете.
• Насърчаване на качества като точност, постоянство и независимост.
• Развитие на фантазията и естетическите чувства.

Овладяването на техниката на пластилинография включва използването на различни техники в процеса на работа.С някои от тях децата вече са се запознали в часовете по традиционно моделиране.

Това разточванепарче пластилин между дланите, при което се удължава и заема формата на цилиндър.

При търкаляне надолуКръговите движения на дланите образуват топка.

Отдръпване- получаване на заострен връх на предмет с помощта на движения с върховете на пръстите.

Сплескване– изстискване на топката във форма на плоска торта. С помощта на купчина или натиск с пръсти на такава част могат да се дадат завои и вдлъбнатини.

Следните техники са характерни специално за пластилинографията.Това изглаждане, притискане и размазване, които са необходими за създаване на равна и гладка повърхност. Те се изпълняват с върховете на пръстите. Що се отнася до размазването, то може да става отгоре надолу или отляво надясно.

Освен това, когато създават картини с помощта на техниката на пластилин, децата се учат да смесват различни цветове пластилин, за да получат необичайни нюанси. Извършва се такъв трудоемък, но интересен процес различни начини. Парчета пластилин могат да се омесят и след това да се смесят в едно парче. Друг вариант е да смесите пластилин директно върху основата, да нанесете щрихи един по един и да ги размажете по повърхността.

Видове пластилинография, използвани в детската градина

По време на часовете в детска градинаПриложи различни видовепластилинография. Най-разпространена е директната пластилинография, при която върху хоризонтална повърхност се формира формовано изображение. Децата вече могат да овладеят тази техника ранна възраст- за това учителят им предлага проста рисунка без дребни детайли. На по-високо ниво децата създават по-сложни композиции. Подобен дизайн се пълни с пластилин (за предпочитане восък) върху дебел лист картон (по-добре е първо да го покриете с лента - това улеснява коригирането на изображението). Размазаният пластилин създава ефекта на щрихи с маслена боя.

Директна пластилинография

При обратната пластилинография рисуването се прави върху гърба на стъкло или друга прозрачна повърхност. IN предучилищна институцияЗа тези цели обикновено се използва пластмаса или плексиглас (тъй като използването на обикновено стъкло за деца в предучилищна възраст не е безопасно). Дизайнът се очертава върху повърхността с маркер и след това се запълва с пластелин (намазан с тънък слой). По протежение на контура готовият състав може да бъде маркиран с ивици - ще изглежда като рамка.

Обратна пластилинография (на стъкло)

Модулна пластилинография –картина, изработена от пластилинови ролки, топки, дискове и други елементи. Това е по-сложна техника, която изисква от децата да овладеят всички техники за скулптуриране.

Модулна пластилинография

Мозаечна пластилинография –изображение, съставено изключително от пластилинови топки. Това е най проста техника, основното тук е да изберете красиво цветовете и внимателно да запълните пространството, без да излизате извън контура.

Мозаечна пластилинография

При контурна пластилинографиявинаги се използват тънки флагели от пластилин, които обозначават силуета на обекта.

Контурна пластилинография

Многопластова пластилинографиявключва последователно нанасяне на няколко слоя върху повърхността. Тази техника е най-подходяща за пейзажни композиции - изображения на небе, гора, планини, когато слоевете се наслагват един върху друг. Понякога елементите се закрепват към основата с помощта на тънки ролки - получава се вид 3-D ефект. Имайте предвид, че такава работа е доста трудна за деца в предучилищна възраст и е подходяща само в подготвителната група.

Многопластова пластилинография

Текстурирана пластилинографиясе отличава с изпъкнало изображение и от своя страна се разделя на барелеф (фигурата стърчи над фона с по-малко от половината), висок релеф (повече от половината) и контрарелеф (задълбочен дизайн).

Текстурирана пластилинография (барелеф)

Пластилинография при деца от различни възрасти. Ниво на трудност на занаятите

Младша група

Можете да запознаете децата с пластилинографията в много ранна възраст - още от яслената група.Децата на възраст 2-3 години са напълно способни да овладеят най-простите техники - търкаляне на топки, разточване на флагели, сплескване на торти. Разбира се, пръстите на децата все още са доста тромави, така че учителят трябва да предложи картина с малък брой големи детайли. Теми като „Слънце“, „Цвете“, „Дъга“ са чудесни за начални уроци. Учителят рисува силуета на предмета с молив, а детето го допълва с точки от пластилин. Например, може да е дърво, което бебето ще допълни с червени или жълти ябълки. Друг вариант е ваза, в която детето ще изобрази букет цветя.

Второ младша групавтора младша група пластилинография в яслена група(багажникът е съставен от учителя)

Средна група

ДА СЕ средна групаРъцете на децата стават по-сръчни и учителят може да премине към по-сложна пластилинография. Предучилищна възраст 4-5 години вече може да създаде картина от тънки флагели, усукани във формата на охлюв. Учителят може да нарисува вълшебна птица, а детето ще нарисува перата й с пластилин в различни цветове. На тази възраст децата се учат да не излизат извън очертанията на изображението, а също така да използват допълнителни материали в работата си (зърнени храни, мъниста), което ще направи картината по-голяма

Средна група

Средна група

,

В предучилищна възраст децата вече могат да създават сложни композиции (изображения на пейзажи от различни сезони, животни, хора и др.) И фантастични произведения. Учителят може да предложи на деца на възраст 5–7 години омекотен пластилин, който се нанася върху основата с помощта на спринцовка на тънки ленти. Тази техника несъмнено ще зарадва децата. Прекрасно решение за възрастни и подготвителна група- колективни композиции.

подготвителна група

подготвителна група

Класовете по пластилинография в детската градина могат да обхващат различни теми.Най-добре е да съвпадне с дейности за запознаване с външния свят. Така че през есента би било препоръчително да предложите теми като „Падане на листата“, „Кошница с гъби“, „Даровете на есента“ (плодове и зеленчуци), „Астри“. След като се запознаят с темата „Птици“, децата с удоволствие ще изобразят бухал, лебед или паун, а след темата „ морски живот» - златна рибка, делфин, октопод. Занаятите, използващи техниката на пластилин, ще консолидират знанията за диви и домашни животни („таралеж“, „котка“ и др.)

През зимата ще бъдат подходящи следните теми: „Снежен човек“, „ Коледни топки“, „Нежна коледна елха”, „Снежинка”, „Снекира”, „Пингвин на ледено парче”. В старшата предучилищна възраст това могат да бъдат пейзажни зимни композиции, включително колективни (такива произведения по принцип могат да засегнат всички сезони).

През пролетта ще бъде важно да изобразите първите цветя („Кокичета“, „Глухарчета“), насекоми („Пеперуда“, „Калинка“).

Чудесни подаръци се изработват с помощта на техниката пластелин.Например до 8 март това може да бъде „Букет за мама“ или композиция за татко („Танк“, „Летящи самолети“, „Лодка“ и др.). За да направите тази работа по-ефективна, се препоръчва да покриете повърхността на готовия състав с безцветен лак.

Khokhloma модели Мозаечна техника Модулна технологияс обемен ефект Използване на пластилинография допълнителни материали(фолио) СътрудничествоБарелеф Подарък за мама (модулна техника) Барелеф Барелеф Барелеф Пейзажна композиция Натюрморт Портрет Пластилинография с естествени материали Модулна техника Модулна техника Техника мозайка Подарък за татко пластилинография Подарък за татко

Шаблони за пластилинография в детската градина

Преди да започне да работи с пластилин, детето се нуждае от основна картина или шаблон. По-големите деца в предучилищна възраст обикновено ги рисуват сами. За по-малките деца учителят предлага готови силуети. Шаблоните могат да бъдат прости (изображение на обект) или да представляват сложни сюжетни композиции с много малки детайли. Последният вариант е приемлив, разбира се, за старши и подготвителни групи.

Шаблон Шаблон Шаблон Шаблон Шаблон Шаблон

Видеоклипове по темата "Пластилинография"

Видео урок за деца в предучилищна възраст - рисуване с пластилин „Снекири“

Майсторски клас в детската градина по рисуване с пластилин „Риба в аквариум“

Майсторски клас за изработване на панели с лилии с помощта на техника за печат с пластилин

Бележки за класа

Пълното име на автора	Заглавие на резюмето
Бехтерева Л.Н., Суровикова А.Г.	"Ябълково дърво" (средна група) Образователни цели: научете се да създавате изображение на дърво с помощта на пластилинография, включете допълнителни естествен материал(грах), Развиващи задачи: затвърдете знанията за структурата на дървото, развийте фини двигателни умения, усъвършенствайте уменията за работа с пластилин. Образователни задачи: култивирайте интерес и уважение към растенията. Интегриране на образователни области: “Художествено творчество”, “Познание”, “Общуване”, “Социализация”, “Здраве”. Раздаване:листове от цветен картон, пластилин, грах, салфетки, дъски за моделиране. Предварителна работа:гледане на дървета по време на ходене, четене на приказки, в които се появява ябълково дърво или ябълки (“ Лебедови гъски“, „Малка хаврошечка“, „Ябълка“), урок по апликация на тема „Ябълково дърво“, дидактически игри на подобна тема. Прогрес на урока Гатанка за ябълка. Изненадващ момент е появата на враната Каркуша, която седи на нарисувано ябълково дърво. Тя разговаря с децата за структурата на едно дърво. Учителят предлага дидактическа игра„Намерете същото“ (сортирайте хартиените ябълки по размер). Мотивацията е да се покаже на Каркуша, че ябълково дърво може да се нарисува с пластилин. Учителят демонстрира етапите на завършване на занаята. Багажникът е оформен от флагел от пластилин кафяво. Короната е сплескана зелена топка, която трябва да се размаже с пръсти върху картона в различни посоки. Тревата в долната част на композицията е малки парчета зелен пластилин. Грахът се използва като ябълки, които се пресоват в короната на дървото. Преди продуктивна дейностДецата самостоятелно масажират ръцете си с бум. В края на урока момчетата показват работата си на Каркуша и тя ги почерпва с истински ябълки.
Дринкова А.	(младша група) По време на разходка в навечерието на час учител и деца гледат към слънцето. Урокът започва с четене на приказката на В. Сутеев „Под гъбата“, децата споделят своите впечатления. Мотивация - на бедните животни от приказката им липсва слънцето, трябва да им го нарисувате. Интересен момент: Учителят казва на децата, че боите са им свършили и е останал само пластилин. Демонстрация на техники за изобразяване: контурът на слънцето е изпълнен с малки кръгове (метод на мозайка), лъчите на слънцето са оформени от колбаси. Преди продуктивните дейности на децата се играе игра на открито „Слънцето излезе иззад облаците ...“.
Трилър R.N.	"Подаръци за феите на цветята" (рисуване с пластилин върху стъкло, подготвителна група) В началото на урока се провежда мини-разговор за това какво са правили децата от пластилин. Учителят затвърждава знанията за цветовете и пита какво ще се случи, ако смесите определени цветове пластилин. Необичайна мотивация: учител разказва на децата в предучилищна възраст приказка. В една вълшебна гора най-красивите цветя в света растяха на поляна, а феите на цветята се грижеха за тях. Но един ден се появила зла вещица и омагьосала феите – цветята започнали да умират, защото имали нужда от грижи. Задачата на децата е да направят вълшебни цветя за феите, за да ги разочароват. Работата се извършва върху стъкло; децата смесват пластилин от различни цветове, за да получат интересни нюанси.

Пластилинографски проект: цели, задачи, планиране, отчитане. „Даровете на есента“ като пример за проект - теми и снимки на произведения

Пластилинографията, едно от любимите занимания на децата, предоставя чудесни възможности за проектни дейности.

Проектът трябва да е подробен теоретична основа. На първо място, учителят трябва да измисли закачливо име за него, например „Да създадем магия!“ или "Приказка от пластилин".

Учителят трябва да формулира накратко основната идея на работата, например „Нека създадем магия заедно с дете - пластилинът ще ни помогне в това!“

Сироткина Татяна Владимировна

http://tutmama.ru/obshhee-razvitie/plastilinografiya-v-detskom-sadu.html

Уместността на проекта (ползите от пластилинографията за цялостното развитие на децата) е подробно обоснована. Очертани са основната цел на дейността и нейните съставни задачи. Учителят ясно посочва възрастовата категория на децата, включени в проекта, както и неговата продължителност (краткосрочна или дългосрочна). В документацията учителят ясно описва пътищата и етапите на проекта (подготвителен, основен и заключителен), както и очакваните резултати от дейността.

В края на проекта учителят трябва да състави отчет: посочва дали поставените задачи са постигнати. Подготвя се фотоизложба по темата на проекта.

Ако разгледаме конкретни примери, много интересна тема за проекта е „Есенни подаръци“ (може да се проведе във всяка възрастова група, променя се само трудността на задачите). В рамките на тази тема учителят може да предложи на предучилищните деца следната работа: „ Есенни брези“, „Лукошко с гъби”, „Кленови листа”, „Чудотворни плодове” (зеленчуци и плодове), „Астри”.

Проект "Даровете на есента" Проект "Даровете на есента" Проект "Даровете на есента" Проект "Даровете на есента" Проект "Даровете на есента"

Кръжок по пластилинография

средства за самообразование на учителите

Пластилинографията може да се превърне в област за отделна групова работа.Такива дейности обикновено се провеждат с деца, започващи от средната група.

Разбира се, самият учител трябва да е запален по тази техника. художествено творчество, изучава необходимата методическа литература, темата на неговото самообразование трябва да съответства на тази посока. Препоръчително е да посещавате семинари специално за пластилинография.

За да създадете кръг, трябва да се погрижите необходими материалии инструменти (в този случай това няма да изисква специални разходи). Учителят обмисля предварително какви играчки и визуални помагала ще са необходими за часовете.

По време на работата на кръга учителят споделя знанията си с родителите, предлага им консултации, провежда разговори и дава препоръки за домашни занимания с деца.

Преди да започнете кръг по пластилинография, би било подходящо да проведете проучване сред родителите, за да проучите интересите и нуждите на техните деца.

Клубна програма. Фрагмент от програмата за старша група

Преди началото на кръга учителят изготвя програма, в която обосновава теоретичните аспекти на темата: нейната актуалност, новост, основни цели и задачи. Учителят очертава формите и методите на работа. Ясно е посочена възрастта на децата, които ще посещават клуба и срокът на провеждане (по правило програмата се изготвя за една година). Към програмата е приложен и списък с децата.

Основната част от програмата е тематично планиранес описание на целта на всеки урок. Като пример, ето фрагмент от програмата за клуб по пластилинография за старша група(автор Бабакекхян А.Г.):

месец	Предмет	цели
октомври	Запознаване на децата с пластилинографията. Есенни листа.	Разговор за пластилинография. Демонстрация от учителя готови работи, използвайки тази техника, с отразяване на изпъкнали обемни изображения върху хоризонтална повърхност. Запознайте децата с концепцията за шаблон, покажете и научете как да работят с него. Развийте фините двигателни умения на ръката, развийте цветовото възприятие, способността да избирате правилния тон на пластилин, графични умения (способността да работите с купчина като молив, използвайки техниката на надраскване); да се култивират естетически чувства чрез възприемане на картини на велики художници за есента, да се поставят предпоставките за любов към природата и внимателно отношение към нея.
	Гъби гъби растат в гората	Подобрете уменията за работа с пластилин, като използвате техниката „рисуване с пластилин“ - изрязване с ножица, триене във форма. Да се ​​​​формира у децата обобщена представа за гъбите, техните сортове и качества. Научете се да намирате съответствия между формите на реални и изобразени гъби, да предавате техните естествени особености и цвят. Развиват творческо въображение и мислене; мускулна активност на ръцете. Култивирайте точността в работата, желанието да завършите започнатата работа с високо качество и завършеност; чувства на колективизъм.
	Моята градина и зеленчукова градина	Продължете да овладявате техниките на пластилинография - консолидирайте техниката на „триене“ на пластилин върху повърхността. Укрепете способността внимателно да използвате пластилин в работата си. Научете се да използвате контурна рисунка като основа на изображение. Укрепване на способността за класифициране на плодове и зеленчуци. Развиват двигателните умения на ръцете, развиват творческа активност и независимост; кара да искаш да правиш полезно нещо- дидактична игра, за култивиране на чувства на единство от процеса на съвместна работа.
	Совушка е бухал. Голяма глава	Научете се да бъркате пластилин, без да позволявате на цветовете да се абсорбират напълно. Научете как да използвате „точилка“ - тръба от лепило за валцуване на пластилин върху повърхност. Развивайте се Творчески умения, независимост и активност. Развийте фини двигателни умения при изпълнение на техники за работа с пластилин. Развийте цветовото възприятие. Култивирайте усърдие и постоянство в работата, желание да завършите работата правилно и докрай. Насърчавайте честност и критичност, когато оценявате „рисунки“, научете как да подготвите фона на творбата (клон, луна, топки).
ноември	златна рибка	Подобрете техническите умения за работа с пластилин. Развийте образно възприятие, логическо и креативно мислене. Развивайте креативността на децата чрез излагане на различни начинии материали. Култивирайте целенасоченост и страст творческа работа. Разберете желанията и стремежите на децата (с помощта на златна рибка).
	Червей в ябълката	Извършване на работа като учител с помощта на различни техники за моделиране. Укрепете способността внимателно да използвате пластилин в работата си. Научете се да използвате контурна рисунка като основа на изображение.
	Кашалот - кашалот	Продължете да овладявате техниките на пластилинография - консолидирайте техниката на „триене“ на пластилин върху повърхността. Укрепете способността внимателно да използвате пластилин в работата си.
	октопод	Продължете да овладявате техниките на пластилинография - консолидирайте техниката на „триене“ на пластилин върху повърхността. Укрепете способността внимателно да използвате пластилин в работата си. Научете се да използвате контурна рисунка като основа на изображение. Развиват двигателните умения на ръцете, развиват творческа активност и независимост; предизвикват желание да се направи нещо полезно, култивират чувства на единство от процеса на работата

Мониторинг с помощта на пластилинография, характеристики

Системата за наблюдение на пластилинографията не включва специални форми и видове организация на дейността на децата. Диагнозата се извършва чрез наблюдение, което се случва по време на индивидуални и колективни сесии.

Този въпрос е особено актуален за клубни дейности- помага за по-ефективното организиране на часовете.

Учителят оценява следните параметри.

1.Творческа дейност
а) Повишен интерес, творческа активност - високо ниво
б) Детето е активно, има интерес към този вид дейност, но върши работата според указанията на учителя - средно ниво
в) Детето не е активно, върши работа без особено желание – ниско ниво
2. Сетивни способности
а) Формата е предадена точно. Разнообразие цветова гама, реалният цвят се предава, изразителността на изображението е висока
б) Има незначителни изкривявания. Отклонения от боя - средно ниво
B) Формата е неуспешна. Безразличие към цвета, монохроматичност - ниско ниво
3. Състав
а) Пропорционалността между обектите се поддържа в цялата равнина на листа - високо ниво
б) На лента от лист с второстепенни елементи - средно ниво
в) Необмислено, произволно по природа - ниско ниво
4. Общи ръчни умения
а) Добре развита моторика на ръцете, точност - високо ниво
б) Развити са ръчни умения - средно ниво
в) Ръчната моторика е слабо развита, необходима е помощ - ниско ниво
5. Независимост
а) Изпълнява задачи самостоятелно, без чужда помощ. Детето самостоятелно избира тема, идея, знае как да планира действията си, избира изразни средства, довежда започнатата работа до края - високо ниво
б) Изисква малко помощ - средно ниво
в) Изпълнява задача с помощта на учител, необходима е подкрепа и стимулиране - ниско ниво
6. Индикатори за технически умения
- разточване

- сплескване
а) Изпълнява се самостоятелно – високо ниво
б) Има нужда от малко помощ - средно ниво
в) Извършва действия с помощта на учител – ниско ниво
- размазване
а) Изпълнява се самостоятелно – високо ниво
б) Има нужда от малко помощ - средно ниво
в) Извършва действия с помощта на учител – ниско ниво

Висше филологическо образование. Опит като коректор, преписвач, поддръжка на уебсайтове и преподавателски опит.

Цели:

1. Събудете интерес към пробуждащата се пролетна природа, въведете пролетни промени, дайте представа за иглики.

2. Продължете да запознавате децата с нетрадиционната техника на изображението - пластилинография, научете ги как да създават изразителен образчрез пренасяне на обем и цвят.

3. Укрепване на уменията на децата за работа с пластилин - търкаляне, сплескване, размазване на използвания материал върху основата, изглаждане на готови повърхности.

4. Развийте фините двигателни умения на ръцете.

Материали за урока:

Плътен картон с оранжев (розов) цвят, размер - 15x20 см;

Комплект пластелин;

Дъска за моделиране;

Мокра кърпичка за ръце;

Илюстрация, изобразяваща кокичета.

Прогрес на урока

1. Организационна част

Слънце: В началото на пролетта на открити места, в размразени места, където снегът се е стопил, се появяват първите цветя. Опитайте се да отгатнете как се казват.

Първият излязъл от затвора

На размразен пластир.

Той не се страхува от замръзване

Дори да е малко.

деца. Това е кокиче.

Всички: Точно така. Някой от вас знае ли защо се казва така?

деца. Изпод снега се появява кокиче; цъфти, когато все още има много сняг; защото е бял като сняг...

Учител. Сега чуйте приказката за кокичето и ще разберете защо се казва така.

Зимният вятър виеше, но къщата беше топла и уютна. В тази къща се криеше цвете. Той намери убежище в луковицата си под земята и снега. Тогава заваля дъжд. Капките пробиха снежната покривка и потупаха по цветната луковица. Те говореха за светлия надземен свят, а след тях лек и упорит слънчев лъч проби снега и стопли лука.

Кой е там? Впиши се! - каза цветето.

Не мога! - каза слънчевият лъч. - Не мога да отворя вратата.

Чакай до лятото, тогава ще набера сила.

Кога ще е лятото? - попитало цветето и повтаряло този въпрос всеки път, когато нов слънчев лъч си проправи път под земята. Но преди лятно времебеше още далече, навсякъде имаше сняг и всяка вечер водата се люлееше с лед.

Толкова съм уморен от това! - каза цветето. - Цялото тяло ме боли! Трябва да се протегна, да се изправя и да изляза на свобода, да се поклоня на лятото и да го пожелая добро утро. О, какво щастие ще бъде!

Цветето се изправи, протегна се и се облегна на черупката си. Той се втурна нагоре, носейки бледозелена пъпка на зелено стъбло, внимателно покрито с тесни плътни листа, и се озова в снега. Снегът беше студен, но беше много по-лесно да се пробие през него, а слънчевите лъчи вече бяха съвсем близо, толкова близо, колкото никога досега. Звъняха и пееха:

Добре дошли! Добре дошли!

И цветето се издигна към яркия слънчев свят.

Лъчите го погалиха и целунаха толкова нежно, че той напълно се отвори. Той стоеше бял като сняг, украсен със зелени ивици, навел срамежливо и радостно глава.

Красиво цвете! - пееха слънчевите лъчи. - Колко си нежна и свежа!

ти си първи! Ти си избарният! Нашият любим! Ти носиш вестта за лятото, за топлото лято, в градове и села...

Той беше толкова щастлив... Стоеше в бяло-зелена премяна и хвалеше лятото. Но лятото беше още далеч, облаците закриха слънцето и задуха остър студен вятър.

Появихте се твърде рано! - каза Bad Weather and Wind. - Ще ви покажем нашата електроцентрала! Тепърва ще ни познаете! щях да седна по-добре у домаи не се втурна на улицата, за да покаже тоалетите си. Вашето време още не е дошло!

И пак дойде студът. Проточиха се мрачни дни без нито един слънчев лъч. Времето беше такова, че малко цветеБеше време да замръзна. Но той самият не знаеше колко беше силен: крепеше го веселието и вярата, че лятото все пак ще дойде... и така стоеше, пълен с любов, вяра и надежда, в бяла премяна върху белия сняг, и навеждаше глава, когато снежните люспи падаха плътно и духаше леден вятър.

Ще се счупиш, казаха. - Ще замръзнеш, ще изсъхнеш! Какво търсихте тук? Защо се доверихте на слънчев лъч? Той те е измамил. Така ти служи, луд. О, ти, вестител на лятото!

луд! - повтори цветето, когато настъпи мразовитото утро.

Предвестник на лятото! - зарадваха се децата и изтичаха в градината. -

Възхищавайте се колко е славен, колко красив, първият, единственият!

И от тези думи цветето се почувства толкова хубаво, колкото от топлите слънчеви лъчи... (Из приказката „Кокиче” на г-н Андерсен.)

Вос: Сега знаете защо се нарича кокиче - започва да расте под снега и се появява в началото на пролетта, не се страхува от студ, слана или силен вятър. Той е толкова опитен! Наричат ​​го още предвестник на пролетта. Който види сини или бели цветя на кокиче, разбира, че пролетта е дошла! А през лятото кокичето отново ще се скрие в луковицата си, която се намира в земята, ще почива в нея и ще набира сили, за да оцелее през зимата и да се събуди рано в началото на пролетта.

Урок по физическо възпитание „Пролетта дойде“:

Пролет, пролет! Пролетта дойде!

Тя донесе топлина на крилете си.

И тук на самото слънце

С гордо вдигната глава

Синьото кокиче цъфна.

Той е целият пухкав, сребрист,

Малкият стои на слънце.

Той е надежден пратеник на пролетта,

Той не се страхува от студено време.

Други цветя ще дойдат за него,

Той е първородният сред цветята.

Плесни с ръце.

Кратко пляскане с ръце и крила. ходене.

Повдигнете брадичката си по-високо. Ръцете отстрани.

Клякове.

Извивки на торса.

Обръща се наляво и надясно.

Вос: Деликатни цветя на кокиче, подобни на камбанки, привличат вниманието на всеки, който ги види. Хората събират иглики в букети, без да мислят, че в плен те бързо ще изсъхнат, защото без тяхната луковица, подземното хранилище, което ги храни, цветята няма да живеят дълго. Ето защо, за да не унищожавате природата, можете да снимате цветя, да рисувате или да направите мазилка с тяхното изображение.

2. Практическа част

1. Стъбла. В началото на работата навийте три тънки дълги наденички от зелен пластилин и ги закрепете към основата, очертавайки бъдещата композиция (стъблата могат да бъдат разположени прави, могат да бъдат с различна височина, с наклонена горна част).

2. Листа. Листата на кокичето са два вида: големи, удължени, разположени в основата на стъблата, и малки - на върха на стъблото.

Големи листа. Разточете дълга, дебела зелена наденица, разделете я на купчина на три части, сплескайте всяка последователно с пръсти, заострете от двете страни, след това поставете листата в долната част на стъблата, сплескайте и закрепете към основата .

Малки листа. Те се извършват на същия принцип като големите листа, само по-малки по размер. Поставете готовите листа в горната част на стъблата и леко ги притиснете към основата, без да ги сплесквате много.

3. Цветя. Първо навийте грахово зърно от зелен пластилин и го сплескайте в края на горната част на стъблото; ще получите част от растението, наречена чашелистче, което свързва цветето и стъблото.

След това започнете да правите листенца от кокиче: навийте бяла (синя) наденица, разделете купчината на три равни части, всяка от които сочи към краищата, като листа. Подредете цвете от готовите венчелистчета, както следва: свържете две венчелистчета с върховете на чашелистчетата и наклонете горните върхове надясно и наляво, поставете третото венчелистче между първите две в центъра и леко го натиснете към основата, без да го сплесквате твърде много. По същия начин нарисувайте и други кокичета.

Загряване за пръсти „Цвете“:

Високо цвете израсна на поляна,

В една пролетна сутрин отворих листенцата. Всички венчелистчета получават красота и храна от корените под земята.

Ръцете във вертикално положение, дланите са притиснати една към друга, пръстите са заоблени. Разтворете пръстите си настрани. Ритмично движение на пръстите заедно и раздалечени. Поставете гърба на дланите си на масата, разтворете пръстите си.

3. Обобщение на урока

Учител. Сега кокичетата ще ни радват през цялата година. И можете не само да говорите за цветята, които се появяват за първи път след дълга зима, но и да покажете как изглеждат на вашите снимки.

Кокичета

Слънцето стопли коледната елха,

Борове и мъртви дървета,

Навлязоха смело в поляната

Първите кокичета.

Изправи се, разцъфна

В хубавите пролетни дни

Деца на нежната земя,

Приличат на момчета.

Те стоят на размразено петно,

Те се люлеят от вятъра,

като звезди горят,