Середня група – конспекти з нетрадиційного малювання. Відкрите заняття з нетрадиційного малювання у середній групі «Квіти для коханої мами

Конспект НОД з малювання в середній групі « Осінній ліс». Нетрадиційна техніка «відбиток сухим листям»

Програмний зміст:

Ознайомити з технікою надрукування сухого листя. Вчити дітей відбивати малюнку осінні враження, малювати різноманітні дерева (великі, маленькі, високі, низькі, стрункі, прямі, викривлені). Вчити по-різному зображати дерева, траву, листя. Закріплювати прийоми роботи пензлем та фарбами. Розвивати активність, творчість, розвивати вміння дітей працювати колективно. Продовжувати формувати вміння радіти гарним малюнкам.

Завдання:

Освітні: уточнити та узагальнити знання дітей про осінь; продовжувати вчити дітей підбирати необхідні колірні рішення(Осіння палітра); знайомство з нетрадиційним способом малювання – відбиток осіннім листям та відбиток тичком;

Розвиваючі: розвивати естетичне сприйняття колориту у природі; вміння дітей працювати дружно, не заважаючи, а допомагаючи одне одному; розвивати почуття форми, ритму, композиції; підводити дітей до розуміння переваг колективної діяльності.

Виховні : виховувати любов до природи; емоційну чуйність на красу осені; інтерес та позитивне ставлення до нетрадиційного малювання; прагнення до досягнення результату; взаємодопомога по ходу роботи, позитивні емоційні відносинидо спільної діяльності

Матеріали та обладнання: ватман, гуаш, пензлі, баночки з водою, серветки, осіннє листя з різних дерев, картини з осіннім пейзажем; музичний супровід П. І. Чайковський цикл «Пори року» «Осінь»

Попередня робота: спостереження за осінньою природою під час прогулянок, читання віршів про осінь, бесіда про прикмети осені, розгляд ілюстрацій із зображенням осінньої природи, малювання осінніх пейзажів, збір осіннього листя для гербарію та виробів

Хід НОД:

Діти сидять на килимку

Для початку, ви, хлопці,

Відгадайте загадку!

Пахне в повітрі дощем,

Все холодніше з кожним днем.

Дерева своє вбрання змінюють,

Листочки потихеньку втрачають.

Зрозуміло всім, як двічі по два –

Прийшла...

Вчора на прогулянці ми з вами збирали осіннє листя. Хто пам'ятає, навіщо?

А хто скаже, що ще можна робити з листочками?

Давайте пограємось у гру «З якого дерева листок? »

А ще, хлопці, цим листям можна малювати! Уявляєте!

Ви колись бачили картини, намальовані листям?

А чи хочете спробувати самі створити таку картину?

– Ось, уявіть собі, як здивуються ваші батьки, коли ви розповісте їм, що картина намальована не пензликами.

Давайте намалюємо картину листям і здивуємо ваших мам та тат!

Що нам знадобиться для нашої чудової картини?

– Хлопці згадайте, осінні картини яких митців ми розглядали з вами?

Що зображають на краєвидах?

Назвемо, які фарби використовують художники для написання осінніх картин.

Яких барв не вистачає для малювання пейзажу? Звідки ми їх візьмемо?

Тепер потрібно визначити, що ми малюватимемо, зробити малюнок.

Давайте розподілимо роботу. Хто малюватиме небо? Ліс? Траву?

А ось тепер настав час перетворитися на справжніх художників, щоби написати осінній пейзаж.

– Перед вами стоїть дошка з папером, на якому намальовані стволи дерев. За допомогою ватних дисківви розмалюйте стовбури дерев.

Молодці!

У вас на підносах лежить листя, візьміть один з них, розгляньте.

- На що схожий листок? (На маленьке дерево)

- У середині аркуша проходить велике прожило, як ви думаєте що це? (ствол)

Від ствола в різні боки проходять маленькі прожилки, із чим їх можна порівняти? (З гілками)

– А сам листок, що нагадує? (Крону дерева)

Тепер дивіться уважно, я покажу вам, як намалювати ліс та небо – ми робитимемо печатки листям:

- потрібно взяти листок, покласти його на клейонку, за допомогою пензлика нанести фарбу, не залишаючи порожніх місць;

- взяти листок за живець і забарвленою стороною покласти на тонований лист, притиснути його, намагаючись не зрушувати з місця;

- потім взяти за держак і обережно зняти його з листа, покласти на тацю;

Траву ми намалюємо, проводячи прямі лінії листям.

А опале листя методом «тичка» зім'ятим листям.

Перш ніж приступити до роботи, давайте трохи розімнемося. Візьміть у кожну руку по листочку і повторюйте за мною.

Фізкультхвилинка «Ми осінні листочки»

Ми – листочки, ми – листочки,

Ми – осінні листочки.

Ми на гілочці сиділи,

Вітер дунув – полетіли.

Ми літали, ми літали,

А потім літати втомилися.

Перестав дмухати вітерець-

Ми присіли все до гуртка.

Вітер знову раптом повіяв

І листочки швидко здув.

Самостійна діяльність під музику П. І. Чайковського з альбому «Пори року» «Осінь» діти починають малювати.

Підсумок

– Подивимося, що в нас вийшло. Подобається?

Ви дуже постаралися, у вас вийшов чудовий краєвид!

Я думаю, вашим мамам та татам теж сподобається.

– Складно було?

Ще малюватимемо листям?

Відкрите заняттяз ІЗО з використанням нетрадиційних технік малювання в середній групі «Рибки в акваріумі».

Цілі:

1. Вправляти дітей у техніці роботи з гуашшю;

Вчити малювати нестандартною технікою (малювання м'ятим папером, долоньками, смужками з картону, відбиток печатками з картоплі та ватяними паличками)

2. Розвивати естетичне сприйняття;

Звертати увагу дітей на красу навколишніх предметів та об'єктів природи;

Формувати інтерес до занять ІЗО діяльності.

3. Виховувати любов до кімнатних тварин;

Виховувати доброзичливість до людей, надавати допомогу людям.

Завдання:

Закріплювати вміння працювати в техніках малювання ватними паличками, зім'ятий папір, печатки з картоплі, малювання долонькою.

Розвивати тактильну чутливість та дрібну моторикурук, мислення, увага, дослідницький інтерес та пізнавальну активність дітей.

Розвивати уяву та фантазію;

Виховувати бажання надавати допомогу, заохочувати бажання брати участь у спільну працю, вчити доводити розпочате остаточно.

Обладнання та матеріали: демонстраційний матеріал - іграшки, рибка в акваріумі; роздавальний матеріал - намальовані акваріуми, блюдо з фарбою, вологі серветки, фарби, аркуш паперу для зминання, ватяні палички, печатки з картоплі.

Хід НОД:

Організаційний момент:

Вихователь: - Здрастуйте хлопці! Сідайте на свої місця. Сіли правильно, красиво, ніжки разом, прямі спинки. Посміхнулися мені, потім один одному.

Стук у двері, і в групу заходить лялька Дашенька. Вона плаче.

Вихователь: - Даша чому ти плачеш?

Машенька: - У мене рибка захворіла, бо їй нудно однієї в акваріумі. А допомогти мені нема кому.

Вихователь: - Не плач Даша ми тобі допоможемо! Діти допоможемо Даші? Давайте намалюємо друзів для рибки.

Розмова:

Вихователь: Нині уважно подивіться на іграшку. Хлопці кого ви бачите у мене на долоні? (Рибка). А хто має вдома акваріумні рибки?

Подивіться на рибку, у неї голова та тулуб разом. Утворюють одне єдине.

Яку форму має тулуб рибки? (Овал). А хвіст на яку форму схожий? (трикутник). Якого кольору у нас рибка? Якого ще кольору бувають рибки?

Рухлива гра: «Дізнайся свій колір».

Вихователь роздає дітям рибок червоного, жовтого, синього кольору. Потім показує кулю і пропонує дітям з рибками такого ж кольору, що і кулю, що показується, за командою «біжіть до мене!» підбігти до нього.

Вихователь: Діти тепер дивимося уважно я покажу вам, як ми малюватимемо рибку.

Але, перш ніж ми намалюємо рибку, давайте згадаємо де вона живе? (в воді)

Правильно, тому, щоб наші рибки не загинули, ми наповнимо свої акваріуми водою.

А воду ми намалюємо зім'ятими папірцями, заразом і ручки розімнемо. (Діти зминають паперовий лист у грудку. Потім, діти мачають його в тарілочку з синьою фарбою і рухами, що приліплюють, малюють воду.)

Вихователь: Чудово! Вода є, тепер намалюємо рибку.

Долоньку опускаємо в тарілочку з фарбою. Потім прикладаємо долоню на центр листа і добре притискаємо. Потім витираємо серветкою руку.

Фізкультхвилинка

Рибки плавають у водиці

Рибкам весело грати

То стиснуться, розпаляться

Те зариються в піску

Малювання:

Вихователь:

Тепер сідаємо на свої місця. І, щоб наша рибка ожила, намалюємо їй очі і рот. Для цього візьміть ватяні палички, опустіть у чорну фарбу та намалюйте рибкам очі та рот.

Тепер візьмемо смужки з картону зачерпнемо зелену фарбу та малюємо водорості (тримаємо смужку під нахилом, проводимо зверху донизу). Малюємо хвилясту лінію не відриваючи, натискаємо сильно, щоб промалювали добре.

На дно акваріума ми можемо покласти камінчики. А їх ми намалюємо печатками їхньої картоплі.

Молодці. Дуже гарні рибки у нас вийшли.

Вихователь: - Діти уважно подивіться на малюнки. Який рисунок вам більше сподобався? Чому?

Заходить Дашенька.

Машенька: - Діти подивіться як стало весело моїй рибці, адже у неї зараз так багато друзів! Спасибі вам!

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Програмні завдання: продовжувати формувати у дітей образотворчі навички та вміння малювання, використовуючи нетрадиційну техніку «відбиток стиснутого паперу». - закріпити маєтки правильно стискати...

Заняття з ІЗО із використанням нетрадиційних технік малювання в середній групі «Рибки в акваріумі».

1. Вправляти дітей у техніці роботи з гуашшю; Вчити малювати нестандартною технікою (малювання м'ятим папером, долоньками, смужками з картону, відбиток печатками з картоплі та ватяними паличками)2. Розви...

Інтерес до малювання виникає у дітей у ранньому віці. Малюкам приносить задоволення проводити пензликом по паперу, розмазувати фарбу, ставити крапки і плями. У віці 2-3 років дитина починає розрізняти у своїх каракулях обриси будь-яких предметів, і до 4 років у нього з'являється бажання усвідомлено зобразити щось. Малювання олівцями, фломастерами, пензлем та фарбами вимагають впевненого володіння інструментами для отримання точної передачі контурів та деталей предметів. Діти молодшого та середнього до шкільного вікуформують та розвивають вміння малювати, відпрацьовують прийоми у простих завданнях. Техніки нетрадиційного малювання дозволяють створити зоровий образ на папері простими рухами та швидко, що доставляє дитині позитивні емоції та задоволення результатом творчої діяльності.

Нетрадиційні техніки малювання на заняттях у середній групі

Діти 4–5 років часто спостерігаються невпевненість, іноді навіть страх перед заняттями з малювання. Навичка володіння олівцем і пензлем поки що розвивається, формотворчі рухи рідко виходять точними. На основних заняттях з малювання вихованці середньої групинавчаються проводити вертикальні та горизонтальні лінії олівцем, безперервну смугу пензлем, малюють прості фігури та відпрацьовують навичку зафарбовування в межах контуру. Увага дітей нестійка, вони швидко втомлюються, одноманітна діяльність знижує інтерес до виконуваної роботи. Малювання нетрадиційними способами дивує дітей, активізує їхню увагу створення зображень на папері з допомогою незвичних предметів і інструментів. Спостерігаючи, як педагог малює вилкою чи зубною щіткою, хлопці відчувають захоплення та бажання намалювати також.

На заняттях малюванням у нетрадиційних техніках повинні виконуватися розвивальні та виховні завдання, що відповідають віковим особливостямдітей середньої групи:

• Розвиток дрібної моторики рук. Виконання дій різними інструментами розробляє кисть дитини, на кінчиках пальців та поверхні долонь збуджуються нервові закінчення, які посилають імпульс у кору головного мозку – активуються розумові та мовні центри.
• Розвиток просторового мислення та зорового сприйняття предметів. Дитина вчиться знаходити у зображенні предмета окремі деталі та форми, які вона зможе передати у процесі малювання на папері. Ставлячи ляпки, малюючи воском, роблячи відбитки, хлопці закріплюють уміння визначати центр аркуша, розвивають почуття композиції та ритму.
• Навчання роботи з різноманітним матеріалом. На заняттях хлопці дізнаються, що зображення можна створити не лише звичними фарбами та олівцями на білому аркуші паперу. У творчу роботу залучаються побутові предмети, природний і непридатний матеріал, як основу використовуються картон і кольоровий папір.
• Активізація фантазії та формування інтересу до самостійного продумування задуму. Якщо заняття малюванням нетрадиційними методами проводяться у межах функціонування гуртка додаткової освіти, рекомендується у приміщенні, де займаються вихованці, оформити стелаж із підписаними коробками. У міру освоєння навичок різних технік хлопці отримують доступ до різноманітних матеріалів. Вихованцем середньої групи можна надати вибір інструментів, якими вони хочуть намалювати картинку на тему заняття. Можна дозволити дітям по черзі вибирати предмет, що раніше не вивчений у рамках нетрадиційного малювання: на початку заняття вихованець обирає предмет, педагог розповідає, як створити за його допомогою зображення.
• створення гарного настрою, розвиток впевненості у власних силах, зняття напруги та страхів. Малювання нетрадиційними способами з дітьми середньої групи містить у своїй основі ігрові елементи: дії супроводжуються вироками («Дощ-дощ, кап-кап-кап!» - ставляться крапки ватяною паличкою. «Раз - яблучко, два - яблучко, то буде компот !» - робляться відбитки яблучною часточкою і т. д.), створення малюнків є рішенням проблемної ситуації(на плакаті із зображенням галявини не цвітуть кульбаби, і діти тичком малюють на ньому квіти) та ін.
• Формування інтересу до колективної діяльності. Діти 4–5 років ще вміють злагоджено працювати у парі чи групі. У середній групі хлопці навчаються продумувати індивідуальний задум. Але прості завдання вихованці із задоволенням виконуються спільно. Педагог озвучує завдання, діти виконуватимуть однакові дії на загальному аркуші паперу (ватман або напівватман). Наприклад, на занятті «Осінній ліс» подається завдання намалювати крони дерев шматочком поролону. Хлопці сідають за загальний стіл, на якому лежить ватман із зображенням голих стволів та гілок дерев. Кожен вибирає дерево, бере по шматочку поролону і малює листя жовтою, помаранчевою, коричневою та червоною фарбами. Наприкінці таких занять вихователь обов'язково повинен звернути увагу на те, що така повна і красива картина вийшла завдяки тому, що кожен добре попрацював.
• Розвиток естетичного смаку. Техніка нетрадиційного малювання вчить дітей створювати фактурність предмета, імітацію вовни тварини або оперення птиці за допомогою некласичних прийомів. Хлопці формують вміння бачити гарне у незвичайному. Безформні відбитки поролонової губки або стусани жорстким пензлем у готовій роботі виглядають органічно. У процесі малювання хлопці розвивають здатність поєднувати кольори в елементах візерунка, починають підбирати рішення створення зображення на кольоровому тлі.

На заняттях із малювання у нетрадиційних техніках необхідне дотримання принципу спадкоємності знань. Створюючи зображення незвичайними предметами або некласичними прийомами, хлопці у своїх роботах закріплюють та вдосконалюють вміння, набуті на звичайних заняттях: намічають контур предмета пензлем або олівцем для подальшого промальовування в нетрадиційний спосіб; прикрашають картинку елементами аплікації (паперової чи пластилінової); домальовують елементи предмета, як завжди; вчаться зафарбовувати фон.

Пальцевий живопис (пальцеграфія)

До шкільного віку (7 років) провідними процесами, за допомогою яких дитина вивчає предмети та явища навколишнього світу, залишаються зорові та тактильні відчуття. У молодших групах малювання пальчиками було і грою, і перехідним етапом до класичної технікималювання, хлопці переважно заповнювали різнокольоровими точками роздрукованих картинок. У середній групі вихованці формують та розвивають навичку малювання пальцями різних елементів: крапки, плями, мазка, лінії. Навмисно забруднитись у фарбі весело, розмазувати фарбу пальцями - особливі відчуття, створити зображення мазками, а не просто розфарбувати - задоволення результатом. На заняттях можуть використовуватись спеціальні пальчикові фарби: вони гіпоалергенні та безпечні при попаданні в рот, по консистенції легкі. Традиційно в середній групі малюють гуашшю, але можливе малювання пальчиками за допомогою акварельних фарб: вони не такі густі, як гуаш, але необхідно опускати пальчик у склянку з водою, перш ніж набирати фарбу, або попередньо капнути чистою водою з пензликом в комірки з акварель.

З учнями середньої групи можна спробувати малювання пальчиками за схемами. На дошці кріпиться покрокова інструкція, як за допомогою відбитків та додавання олівцевих заручок намалювати зображення людини чи тварини. Вихователь озвучує кожен етап, демонструє його виконання, хлопці повторюють. Карти поетапного малювання пальчиками картинок представлені у численних посібниках для батьків та педагогів дошкільної освіти(наприклад, у книзі «Відбиток, крапка, штрих. Малюємо пальчиками» Ілони Молнар).

Техніка малювання кінчиками пальців:

1. Дитина опускає в банку або миску з гуашою фарбою пальчик.
2. На кожен пальчик набирається фарба різного кольору.
3. Кінчиками пальців малюк малює на аркуші паперу, при необхідності знову набираючи фарбу потрібного кольору.
4. Після закінчення роботи пальчики миють із милом, гуаш легко змивається.

«Букет»

На пальчик набирається фарба зеленого кольору
Малювання ліній на папері
Стебла квітів
Набирається фарба іншого кольору
Крапками малюються квіточки
Новий колір
Друга квітка
Малювання квітки мазками
Змішування фарб (жовта+червона)
Процес малювання кольорів
Лініями малюється метелик
У фігурі метелика використовуються прямі та вигнуті лінії.
Завершальний етап роботи
Малюнок готовий

Малювання долоньками

Малювання долонями, як і кінчиками пальців, передбачає віддруковування та розмазування фарби. Варіанти малювання в цій техніці для вихованців середньої групи: «Зроби відбиток долоні та дорисуй, щоб вийшла пташка, восьминіг, рибка та ін.» (малювати додаткові елементи хлопці можуть пензликом або пальчиком), «Доповни картинку відбитками долонь, щоб вийшло…» (відбитки долонь стають листям на гілках дерева, квітами у вазі, голками їжачка).

Техніка малювання долонями:

1. Дитина опускає долоню у блюдце з фарбою. У середній групі хлопці повинні вчитися наносити фарбу на долоню за допомогою пензлика, яку тримають іншою рукою, це вміння відпрацьовується на заняттях з тем «Снігур», «Синичка», «Метелик», коли відбиток долоні має бути різнобарвним.
2. Долоня та пальці щільно притискаються до аркуша паперу для отримання відбитка. Можна здійснювати кругоподібні, вертикальні або горизонтальні рухи долонею за задумом.
3. Після закінчення роботи руки миють із милом.

«Синичка»

Нанесення на долоню фарби жовтого кольору (грудка синички)
Нанесення фарби іншого кольору (у цій роботі дитина змішала голубу/ і чорну фарби)
Долоня прикладається щільно до аркуша паперу
Відбиток
Пензлем дитина малює голову птиці
Малює лапку
Малює другу лапку
Домальовує дзьоб
Малює око синички
Малюнок готовий

Поєднання техніки пальцеграфії з малюванням долоньками

Для вихованців середньої групи пропонуються завдання малювання предметної композиції чи складного образу з допомогою долонь і пальчиків. Спочатку робляться відбитки долонь позначення великих деталей чи основи малюнка, потім пальчиками малюються додаткові елементи. Поєднання технік пальчикового живопису та малювання долонями використовується у завданнях з тем «Казкове дерево», «Лебеді», «Веселі восьминіжки», «Рибки». У цих завданнях діти розвивають уміння знаходити центр композиції, поєднувати різні прийоми малювання пальчиками, кольори та відтінки фарб для точності передачі образу.

«Казкове дерево»

Нанесення фарби на долоню
Припечатування долоні до аркуша паперу
Відбиток долоні - стовбур дерева та гілки
На палець набирається фарба
Малювання мазків пальцем
Процес малювання пальцем
Поєднання відтінків зеленого кольору
Набираються фарби інших кольорів
Листя дерева малюються крапками
Казкове дерево готове

Малювання тичком

Для імітації пухнастих і колючих предметів або об'єктів чудово підходить малювання методом стукання. На занятті будуть потрібні аркуші паперу будь-якого кольору або фігурні заготовки у вигляді тварин, пензлі з твердою щетиною, гуаш, склянка з водою, серветки. За малювання тицьком проводять заняття на теми «Кішка», «Ялинка», «Їжачок», «Кульбаба», «Зайчик взимку».

Техніка малювання тичком:

• Сухий китиця опускається в баночку з гуашшю, набирається фарба.
• Тримаючи пензель вертикально, ударяють нею по паперу - виходить тичок.
• Перед тим, як набрати фарбу іншого кольору, пензель треба прополоскати у склянці і добре промокнути серветкою. Тичок виходить тільки напівсухим пензлем.
• Штиками заповнюється контур зображуваного предмета або об'єкта, необхідні за задумом деталі можна намалювати звичайним пензликом.

«Пухне кошеня»

Хлопці набирають жорстким пензлем гуаш і малюють тичком на папері Процес малювання тичком Мордочку, лапки кошеня, миску хлопці малюють простим пензлем Приклади робіт

Монотипія

Монотипія - це техніка малювання за допомогою друкування частини зображення. Цей спосіб малювання вважається простим, але підходить для занять у кожній групі, старші дошкільнята малюють пейзажні монотипії з використанням різних кольорів та відтінків в одній роботі. Малювання монотипією удосконалює вміння знаходити середину предмета, розвиває почуття симетрії.

Техніка монотипії:

1. Аркуш паперу складається посередині.
2. На одній частині паперу змальовуються плями фарбами різних кольорів.
3. Аркуш складається і прогладжується долонею.
4. Аркуш розкривається, отримане зображення можна оформити за допомогою пензля та фарб.

«Метелик»

На одну частину аркуша з позначеною серединою наносяться плями. Процес малювання плям різними кольорами.

У техніці монотипії можна створювати як симетричне зображення, а й малюнок із двома однаковими предметами. У такому разі на одній половині паперу малюється предмет цілком і віддруковується на іншій половинці аркуша дзеркально.

Малювання зубною щіткою

Техніка малювання зубною щіткою проста: хлопці набирають фарбу на щетину та проводять лінії на аркуші паперу відповідно до задуму. Рекомендується заняття з малювання цим способом у середній групі поєднувати з іншими нетрадиційними техніками малювання (пальчиком, ватяними паличками) або елементами аплікації.

«Ялинка»

На лист наклеюється трикутник з кольорового паперу - стовбур Набираємо фарбу зубною щіткою Малюємо прямими лініями хвою Готову роботу прикрашаємо паєтками

Набризок

З технікою набризку хлопці знайомляться в молодших групах: зубною щіткою або гребінцем набирають фарбу, направляють на аркуш паперу і, проводячи по щетині/зубчикам олівцем, одержують кольорові бризки. У середній групі формується вміння створювати малюнки багатошаровим набризком.

Техніка багатошарового набризку:

1. Для створення зображення використовуються трафарети. На заняттях із ознайомлення з цією технікою трафарети кріпляться канцелярськими скріпками до аркуша паперу.
2. На щітку набирається фарба і робляться бризки поверх аркуша паперу.
3. Накладається наступний за задумом трафарет, робляться бризки іншого відтінку.
4. Трафарети знімаються, виходить складне зображення, що імітує обсяг предмета або композицію з переднім та заднім планом.

"Зимовий ліс"

Трафарети: кучугури, стволи та крони дерев, сніжинки Інструменти для створення набризку та розведені водою фарби Перший шар Другий шар Третій шар Вид малюнка після зняття трафаретів

Малювання губкою або шматочком поролону.

В основі техніки малювання губкою чи поролоном лежить формування навички друкування фарбою. Поролонові відбитки створюють фактурність предмета, ними малюється хутро тварини, пухнасті грона квітів, хмари, крони дерев тощо. буд. поролону захоплюється білизняною прищіпкою, яка виконуватиме роль ручки.

«Курча»

Від губки відрізається шматочок поролону.
Захоплюємо прищіпкою поролон (цю дію хлопці виконують самостійно)
Набираємо на поролон фарбу та друкуємо вертикальним рухом
Малюємо курча
Пензлем домальовуємо деталі

Друкування природним матеріалом

Малювання відбитками є простим способоммалювання: на поверхню, що віддруковується, предмета набирається або наноситься пензликом фарба, вертикальним рухом ставимо відбиток на аркуш паперу. Для вихованців середньої групи підходять завдання створення композиції з відбитків з використанням прийомів класичного малювання. Наприклад, для завдання «Варим компот» хлопці пензликом малюють контури каструлі, в межах яких будуть ставити різнокольорові відбитки половинки яблука. Варіанти природного матеріалу для друкування: листя, плоскі квіти (ромашки, маргаритки), черепашки, огірки, що розрізають, яблука, лимони.

"Овочевий салат"

Для друкування потрібні цибулини та огірки
Пензликом малюємо салатну миску
Набираємо фарбу цибулею, прикладаємо до листа
Відбитки цибулини
Друкуємо огірком
Салат готовий

Малювання ватними паличками

У молодших групах хлопці намагалися малювати ватяними паличками: набирали фарбу та прикрашали крапками паперові заготовки або зображення на аркуші паперу (ялинку, сарафан, чайник). Для вихованців середньої групи завдання ускладнюється: вони формують уміння створювати зображення ватяною паличкою на чистому аркуші паперу. Малюють хлопці крапками, плямами, мазками, різноманітними лініями та простими геометричними фігурами (кільця, кола). Малювання точками за допомогою ватних паличокматиме особливе значення при знайомстві з технікою пуантилізм у старших групах.

«Гілка горобини»

Для роботи потрібно кілька ватних паличок, акварель чи гуаш.
Гілка малюється лініями
Ягоди малюються плямами
Малюються грона горобини
Листя малюється мазками
Серцевинки ягід малюються крапками
Гілка горобини готова

Малювання ватними дисками

Ватні диски на заняттях з нетрадиційного малювання можуть бути використані як інструмент для роботи з гуашшю, а можуть бути використані як незвичайний матеріал для основи малюнка. Малюють ватними дисками, прикладаючи їх до аркуша паперу всією поверхнею, склавши навпіл чи чверть.

«Квітка»

Ватний диск складається до отримання потрібної форми деталі, набирається фарба Відбитки ватним диском за задумом Елементи малюються пензликом

"Повітряні кулі"

Створення фону малюнок - небо
Приклеюються ватяні диски - кулі
Малювання на ватних дисках
Візерунки на ватних дисках
Домальовуються пензликом нитки куль

Малювання виделкою

Ще один варіант друкування незвичайним предметом - малювання вилкою (металевою або пластиковою). Гуаш наливається в плоску тарілочку, плоскою поверхнею вилки набирається фарба та робляться відбитки на папері.

«Тюльпани»

Набираємо фарбу на вилку
Притуляємо вилку до аркуша паперу
Відбитки
Малюємо пензликом стеблинки та листя
Тюльпани готові

Малювання м'ятим папером

Робити відбитки фарбою можна за допомогою зім'ятого шматка паперу. Завдання малювання у цій техніці ускладнюються для вихованців середньої групи з допомогою поєднання у роботі елементів класичного малювання чи аплікації.

"Падає листя"

Хлопці роблять аплікацію зі смужок паперу - стовбур та гілки Зім'ятим шматочком паперу роблять відбитки гуашшю - листя Приклади робіт

Кляксографія

Кляксографії - це спосіб створення зображення за допомогою плям і плям. Для заняття в цій техніці знадобиться акварель, склянка з водою, пензлик та пластикова трубочка. Клякси можна доповнювати малюнком класичним способом, можна спочатку створити на папері малюнок, який прикрасять ляпки за задумом.

Техніка малювання ляпками:

1. Добре змоченим у воді пензликом набирається акварельна фарба.
2. На аркуші паперу робиться пляма або ставиться крапля.
3. Видаючи з трубочки повітря малюємо фарбою пляму.

«Вишня у кольорі»

На аркуш паперу ставиться крапля Думаємо через трубочки на фарбу Роздуємо кляксу - стовбур Ставимо крапельки фарби на стовбур дерева і роздуємо гілочки Ставимо краплі зеленої фарби Роздуємо травку Ставимо краплі білої фарби Додаємо фарбою рожевого кольору Роздуємо краплі - квіти вишні

Ниткографія

Малювання вовняною ниткою в середній групі складається з набору фарби на нитку, прикладання її до аркуша паперу та створення візерунка надрукуванням з рухом нитки. Вовняна ниткастворює химерний візерунок, який підходить для зображення хмари чи хмари, собачки чи овечки.

«Хмара»

Нитка з набраною фарбою кладеться на аркуш паперу Зверху нитка накривається іншим листом, дитина водить ниткою в різні боки, створюючи візерунок Пензликом малюємо краплі Хмарка готова

Малювання манкою

Насправді малюють діти клеєм (зазвичай ПВА). На позначений контур зображення пензликом наноситься шар клею, насипається манка і щільно прикладається аркуш паперу зверху. Потім з малюнка струшується зайва манка і таким самим способом створюється така деталь. У середній групі хлопці розвивають вміння акуратно обводити трафарет і наносити клей у межах контуру. Оскільки манка білого кольору, для малювання в цій техніці як основа використовується кольоровий папір або картон.

«Подарунок для мами»

Обводимо трафарет На контур квітки пензликом наносимо шар клею Насипаємо манку Прикладає зверху аркуш паперу Струшуємо зайву крупу Виконуємо цим способом наступний елемент - стебло з листям

Малювання свічкою

Хлопці розвивають навички малювання ліній, плям, простих геометричних фігурнезвичайним інструментом – свічкою. Для заняття потрібно щільний лист білого паперу як основа, проста свічка (шматочок свічки), акварельні фарби та пензель.

Техніка малювання свічкою:

1. На аркуші свічкою малюки малюють деталі за задумом.
2. Пензлем зафарбовують лист акварельною фарбою.
3. Воскові зображення проступають крізь акварель.

"Зимовий краєвид"

Свічкою малюємо внизу листа ялинки, вгорі - сніжинки
Зафарбовуємо лист аквареллю синього, блакитного та чорного кольору.
Зимовий пейзаж готовий

Малювання восковою крейдою

На заняттях з малювання в цій техніці хлопці розвивають відразу дві класичні навички - малювання олівцем (воскова крейда, як правило, мають форму олівців) і заливання фону одним або декількома квітами акварелі за допомогою пензля. Виходять незвичайні та яскраві роботи.

"Літній луг"

На аркуші білого паперу малюємо квіти, метеликів, сонце
Заливаємо лист синьою та зеленою аквареллю
Готова робота

Граттаж (воскографія)

З вихованцями середньої групи можна спробувати граттаж - малювання подряпування ліній на папері, залитою тушшю або фарбою. Підготувати до заняття основу для малювання в цій техніці можуть діти вдома з батьками, можна виконати цю частину роботи в дитячому садку (але врахувати, що просушування фарби займе певний відрізок часу). Для створення основи потрібні воскова крейда, гуаш чорного кольору та широка кисть, для подряпування - загострена паличка (можна використовувати дерев'яну шпажку для смаження м'яса).

Техніка воскографії:

1. Розфарбувати поверхню листа восковою крейдою.
2. Зафарбувати лист чорною гуашшю.
3. Дати фарбі повністю висохнути.
4. Подряпуючи фарбу, створити лініями малюнок.

«Будиночок»

Зафарбовуємо лист восковою крейдою різних кольорів
Наносимо чорну гуаш поверх воску
Даємо фарбі висохнути
Подряпуємо малюнок
Готова робота

Малювання через мокру марлю

На заняттях з нетрадиційного малювання хлопці дізнаються, що можна зробити малюнок за допомогою незвичайних інструментів, а можна малювати звичним пензлем та фарбами, але з використанням додаткових несподіваних матеріалів. Так, залучення до роботи мокрої марлі дає змогу створити оригінальну роботу.

Техніка малювання через марлю:

1. Ватними тампонами набираємо воду зі склянки, добре змочуємо всю поверхню листа.
2. Прикладаємо до мокрого аркуша шар марлі, розправляємо її. Марля має прилипнути і бути нерухомою на папері.
3. Поверх марлі малюємо акварельними фарбами за допомогою пензля, як завжди. Залишаємо малюнок до повного висихання.
4. Знімаємо марлю з висохлої роботи – на папері залишається малюнок у вигляді відбитка фактури марлевої тканини.

Складання конспекту заняття з малювання у нетрадиційній техніці

У конспекті заняття мають бути відзначені поставлені педагогом цілі та завдання. Слід описати попередню роботу на тему заняття: спостереження тварин і птахів, явищ природи під час прогулянки, читання віршів і казок, розгляд ілюстрацій у книгах. Зазначається використання мотивуючого матеріалу на занятті (вивчення картинок та плакатів, залучення малих форм усного) народної творчості, проведення розмови, створення сюрпризного моменту або ігрової ситуації), проведення рухливих та дидактичних ігор, фізкультхвилин та пальчикової гімнастики.

Відповідно до гігієнічних норм заняття з малювання в середній групі триває не більше 20 хвилин і складається з наступних етапів:

1. Організаційний момент – 1 хвилина.
2. Мотивуючий початок заняття 4-6 хвилин.
3. Практична частина: прямий показ дій вихователем та виконання малюнка дітьми 10 хвилин.
4. Демонстрація та обговорення малюнків 2–3 хвилини.
5. Підбиття підсумків 1 хвилина.

Конспект заняття з нетрадиційного малювання у середній групі «Російська народна іграшка матрьошка».
Організаційний момент та привітання.
Вихователь загадує дітям загадку про матрьошку.
Хлопцям показуються картинки матрьошок та дерев'яні іграшки. Вихователь нагадує дітям історію матрьошки.
Читання вірша про матрьошку.
Проведення бесіди: чи всі матрьошки однакові, які відмінності у цих іграшок.
Фізкультхвилинка «Ми, матрьошки, ось такі крихти».
Проведення пальчикової гімнастики.
Практична частина: вихователь показує спосіб малювання монотипією, діти малюють фартух та хустку у цій техніці; показ малювання тичком за допомогою ватної палички, хлопці прикрашають крапками і плямами одяг матрьошки.
Демонстрація та обговорення робіт.
Вихователь підбиває підсумки заняття, дякує хлопцям за інтерес та старання.

Перспективне планування з нетрадиційного малювання у середній групі

Перед розробкою робочої програми з нетрадиційного малювання рекомендується ознайомитися з методичними посібниками для роботи з дошкільнятами у цьому напрямку:

• Бородкіна Н. В. Образотворча діяльність у дитячому садку. Конспекти занять із дітьми від 3 до 7 років. – Академія розвитку, 2012.
• Доронова Т. Н. Природа, мистецтво та образотворча діяльність дітей. – Просвітництво, 2007.
• Нікітіна А. В. Нетрадиційні технікималювання в дитячому садку. – Каро, 2010.
• Ликова І. А. Образотворча діяльність у дитсадку. Середня група. - ІД Кольоровий світ, 2016

Програма з нетрадиційного малювання має містити:

• Цілі та завдання освітнього курсу.
• Методи та прийоми роботи педагога (наочні, словесні, ігрові), що застосовуються на заняттях.
• Календарно-тематичне планування: теми занять та програмний зміст кожного.
• Форми аналізу художньої діяльності дітей: аналіз робіт, виставка малюнків у холі дитсадка, проведення демонстраційних занять для вихованців молодших груп.

Заняття в середній групі з малювання губкою

Вебінар "Нетрадиційні техніки малювання з дітьми дошкільного віку"

Заняття з нетрадиційного малювання пропонують широкий простір для дитячої фантазії. Щоразу – це радість, гра та можливість повірити у власні сили. Страх малювати пензлем та олівцем поступово йде, бо, малюючи воском, друкуючи поролоновою губкоюі листям, роблячи стусани ватяними паличками і бризкаючи зубною щіткою, дитина відкриває у собі творчі здібності. Яскравий та незвичайний результат приємний маленьким художникам, їм хочеться продовжувати малювати та вдосконалювати вміння працювати з різними матеріалами та інструментами.

Всім привіт! Ми продовжуємо дарувати цікаві ідеї для вихователів, батьків та вчителів. І сьогодні йтиметься про нетрадиційні техніки малювання. Ці ідеї підійдуть для дитячого садка та школи.Нетрадиційне малювання – це значить щось складне. Навпаки - саме нетрадиційна техніка перетворює заняття з простої і веселої гри. Не треба вимальовувати складні елементи, не треба віртуозно володіти пензликом. Нетрадиційні техніки тому і створені, тому що вони спрощують працю дитини, полегшують завдання педагога в методичному плані і дають дитині приголомшливий творчий досвідз чудовим підсумковим результатом. Ви побачите, які красиві картини та малюнки можна робити у простих прийомахнетрадиційне малювання. Дитина полюбить ваші заняття - вона сама потягнеться до мистецтва, коли відчує, що може творити красу своїми руками.

Усі техніки нетрадиційного малювання я розклала за окремими групами – і пояснюватиму і показуватиму все по-порядку.

Нетрадиційне малювання

Відбитки ЧОЛОВІКАМИ

У дитячому садку на заняттях з ІЗО діяльності важливо підібрати таку роботу, яка буде посильна дітям молодшого віку. У другій молодшій групі діти погано керують пензлем, їм важко змусити пензель провести лінію, овал, коло… Тому в цьому віці цікаві швидкі та красиві малюнки в техніці малювання долоньками.

Ви можете дитячими руками намалювати ось таку милу сімейку курочку та курчата.

Зелена фарба дасть вам відпіпак, який можна обіграти у вигляді жаби. Очі можна намалювати окремо на білих кружечках паперу (самі вихователем) і діти просто наклеють очі на малюнок клеєм ПВА.

Ось ще приклад малюнку-аплікації у цій нетрадиційній техніці малювання своїми руками. Якщо до відбитка долоні додати бічні крильця і ​​гострі кінчики вух - ми отримаємо силует сови. Фон для такого виробу можна вибрати із чорного картону, на нього наклеїти велике коло із жовтого паперу (місяць). І вже на тлі місячного диска робити відбиток сови-долоні. І потім, коли відбиток висохне, додаємо довгу гілку, на якій ця сова сидить.

Долонька виступає як шаблон - спочатку ескіз, обводьте долоню на листочку паперу, а потім намагаєтеся там чи там намалювати очко. І придивитись, побачено який саме персонаж дивиться на вас.

Так само для виробу в нетрадиційній техніці «Долонька + фарба»потрібно підготувати заздалегідь тло. Або з кольорового паперу створити зелений лужок і ставок для качечок. Або заздалегідь намалювати – затонувати листок у синю та зелену фарбу, висушити та підготувати для заняття (потримати під важким пресом із книг).

Як бачите на фото нижче до долонькового елемента малюнка можна додавати накладні деталі – аплікації з паперу та інших матеріалів. Нижче приклад того, як звичайна сірий папірвід коробки може стати прообразом виробу. Щоб маленькій дитині було зручніше малювати коло-морду лева- Дайте йому шаблон-кришечку від банки. Нехай діти олівцем обведуть круглу кришечку по цетру «картонної гриви» і потім акуратно зафарбують кружок фарбою – спочатку обведення повільним пензлем по краєчку лінії, а потім зафарбовування серединки. Чорні деталі вусів, носа та вух домальовуємо маркером (сам вихователь коли виріб висохне).

У нетрадиційному малюванні долоньками часто використовуються образи пташок. Ось вам проста ідеямалюнку горобця в дитячому садку. Просто та швидко намалювати своїми руками дітям у середній групі.

А ось ідеї нетрадиційного малювання долоньками для дітей середньої та старшої групи. Вироб мавпа. Тут потрібно вже правильно розташувати долоню – так щоб пальці були повернені у бік ліани, на якій висітиме мавпа. Потім пензликом намалювати гарний завиток хвоста. І вже з паперової аплікації викласти голову.

А ось занаття з нетрадиційного малювання старшої групи – тут потрібно намалювати спочатку дерево (ствол, гілки, листочки). Листки це просто сліди від пензлика (притиснули пензлик боком. Підняли різко вгору, щоб слід не розмазався). Поки діти зайняті промальовуванням листочків стовбур якраз добре підсохне і на ньому як на сухому фоні вже відмінно лежатиме відбиток ведмежа-коали. Красивий виріб як для дитячого садка так і для школи (1-4 клас).

А ось гарний яскравий виріб-малюнок ЖИРАФ. Тут ми теж бачимо базу з відбитку долоні. Але до малюнку додається довгий елемент шиї із головою. Перед нанесенням цяток і штришків гриви треба дочекатися повного висихання червоної основи. Грива кладеться відбитком пензля – прикладаємо кисть на бочок і різко піднімаємо вгору, виходить слід-відбиток як клаптик волосся гриви – даємо таки відбитків багато вздовж усього шийного хребта жирафа. . Круглі цятки легше намалювати ватяною паличкою (пензликом кола будуть виходити не рівні – не всі діти вміють вести пензлем коло – це складна техніка, яку вони оволодіють вже після того, як навчаться писати літери).

Для старшої групи дитячого садка підійде малюнок з долоні у вигляді райдужного чарівного єдинорога. Чудовий виріб для дівчаток. Ріг намалює педагог.

А хлопчикам прийдеться по серцю малюнок у вигляді дракона – теж у цій техніці.

Також маленькі діти дуже люблять колективні вироби. Де вся група дитячого садка бере участь в одній спільній художній роботі. Наприклад на великому аркуші паперу гарувати обриси майбутнього тіла павича – і навколо нього вишикувати відбитки пір'я його пишного хвоста. І потім, коли хвіст висохне – можна по цетру наклеїти саме тіло.

Малювання ВИЛКАМИ.

нетрадиційна техніка у дитячому садку.

Одноразові пластикові виделки - інструмент, який може створити для вас цікаву техніку нетрадиційного малювання. Усі малюнки, де потрібна характерний кудлатий мазок, стане просто і швидко малювати навіть маленькій дитині.

Ось зразок такої роботи для дітей у дитячому садку. На аркуші паперу педагог малює пеньок. Від пенька йде вгору лінія - це ВОСЬ майбутньої ялинки. Виделкою зачерпуємо густу фарбу і накладаємо відбитки у напрямку від осі вниз. Спочатку обробляємо праву сторону від осі, потім ліву від центрального стрижня ялинки.

І вже третій етап – ми поверх цих мазків кладемо ще один шар ЦЕНТРАЛЬНИХ МАЗКІВ – вже вертикальніше вниз від центру, трохи розходячись в сторони.

Для зручності фарбу наливати в миски - кришки від банок відмінно підійдуть.

І щоб витрата фарби була меншою , Гуаш можна розводити з клеєм ПВА - один до одного, або в іншій пропорції. Цінна порада – не купуйте ШКІЛЬНИЙ ПВА у маленьких тюбиках – йдіть у будівельний магазин і купіть там літрове (або півлітрове) цебро ПВА клей. Він називатиметься універсальні ПВА, або будівельний ПВА – нехай вас це не бентежить. За хімічним складом він такий самий як шкільний ПВА-клей. А ось за ціною раз на 5 або 10 дешевше. І у відерці клей не втрачає своєї свіжості, як у тюбику. І літрового відра вистачає групі дитсадка на 3-4 місяці активних занять.

У такій нетрадиційній техніці ви можете намалювати будь-які колючі елементи малюнка - наприклад, ЇЖИК або КАКТУС.

Також виделка допоможе намалювати кудлатих персонажів.Наприклад жовтого пухнастого ЦИПЛЕНКА, або кошеня, або ведмежа.

Так як фарба вже містить клей-ПВА, то на мокру ще не висохлу фарбу можна приклеїти будь-які паперові деталі (дзьоб, очі, вуха, хвости та інше).

Також вилковий мазок схожий на оперення птахів. Тому ви можете зробити малюнок будь-якого птаха в цій техніці. Ось як це відбувається видно на фото вироби нижче - ПІВ.

МЕТОДИКА НАВЧАННЯ – класична.
На двох зразках малюнку.

Як найкраще в дитячому садку НАВЧАТИ МАЛЮВАТИ. Ось техніка, яка вже кілька років чудово працює у дитячому садку. Ця методика дозволяє з першого разу отримати ПРАВИЛЬНИЙ дитячий малюнок. Розберемо її на прикладі того ж ПІВНЯ з картинки вище.

ЕТАП 1

Усаджуємо дітей на стільчику (в 2 ряди) перед одним столом. На ньому вихователь робитиме показ. На аркуші паперу вже є обриси півня, намальовані олівцем. У трьох мисках налита різна фарба – жовта, червона, синя. У кожному кольорі – своя вилка.

На очах у дітей починаємо нашу роботу – малюємо пір'я вилкою вільно змішуючи фарби. Показуємо як правильно, і як правильно. Нехай на вашому прикладі діти переконаються що лінії краще вести ВДОЛІ шиї, і ВДОЛІ ліній хвоста, а не впоперек.

ЕТАП 2

Намалювали на очах у дітей оперення одного півня. Тепер робимо йому друга – беремо ще один аркуш із олівцевим півнем, і питаємо у дітей, «Що треба робити?». Діти підказують, ви «косячіть», діти виправляють вас, підказують як треба – ви виправляєтесь і продовжуєте помилятися, то виправлятися. Тепер вже діти виступають у ролі «знаючого вчителя». Після цієї гри на малювання другого півня. Діти самі сідають за столи, де на них чекає такий самий олівцевий півень і, вже зі знанням справи» виконують кожен свій виріб.

Як бачите методика показу завжди краще працює на 2-х тренувальних малюваннях рукою педагога.

• Перший малюнок, де педагог виконує все сам (навчаючи та пояснюючи дітям)
• Другий малюнок педагог виконує за підказками дітей (помиляючись і виправляючись).
• Третій малюнок кожен дитина вже робить сам, у себе за столом, з розумним ученим виглядом.

Нетрадиційне МАЛЮВАННЯ

Відбитки СТУПНЯМИ

Відбиток дитячої ступні, як і долоні, можна перетворити на цікавий малюнок. Різні персонажі можуть ховатися у відбитку ноги дитини.

Ось такі картини можна створити у техніці нетрадиційного малювання із звичайного відбитка дитячої ступні.

Відразу скажу, що у реаліях дитячого садка (де у групі 30 дітей)таке малювання ступнями важко організувати. У випадку з малюнками долоньками все просто: діти витирають долоні мокрою ганчірочкою (знімають основний шар фарби), а потім йдуть до умивальника та миють руки з милом. При малюванні ногами дитина вже піти і помити ноги в умивальнику не може. Ніжна людина з милом та кількома тазиками, щоб мити ноги. Такої роботи не зробиш із цілою групою дитячого садка. Але...

Таке малювання можна зробити як спеціально організоване індивідуальне заняття. Діти поділяються на групи по 4 особи. Одна дитина дає свої ноги для відбитка, друга малює очі, вуха, хвости, третя дитина малює траву, сонечко, четверте дерево, пташку і так далі ... (залежно від теми і сюжету картини).

Можна спробувати такий варіант організації всього процесу. Перед сном, коли діти босоніж. Дати дитині наступити на шматок поролону, змоченого у фарбі. А потім одразу на аркуш паперу. А потім відразу не товсте мокре намилене махровий рушник, потім у тазик з водою ... і спати в ліжечко.

Тобто треба купити аркуш поролону(Він дешевий в будівельному відділі, продається нарізкою на метри). Намочити поролон, розвести фарбу трохи водою, щоб добре вбиралася в поролон (як чорнило в пресі), лист поролону покласти на пластикову тацю. Поруч на другому пластиковому підносі лежить мокрий мильний рушник (для витирання фарби), далі стоїть тазик з водою, і сухий рушник. Поруч із кожним тацею та підносом стоїть стільчик. Три випорожнення + три елементи (фарбуючий, мильний, що ополіскує, що витирає).

Виходить конвейєр- дитина сідає на перший стільчик (ступає на поролон з фарбою, хоп - піднімає ногу), тацю з поролоном відсуваємо, на його місце кладемо аркуш паперу (хоп - надрукували). Дитина пересуває попу на другий стілець, поряд з яким таця з мильним рушником (хоп-намилили ногу, стерли фарбу). Дитина пересуває попу на третій стілець, поряд з яким тазик з водою, у ньому плаває ганчірка (хоп-змиваємо мильну ногу, де треба трьом ганчірочкою). І витираємо сухим рушником.

Усі раді. Окрім санстанції. Вона не допускає колективне ополіскування в одному тазі. Санстанція вимагає на 20 дітей – 20 тазиків, та 20 мильних рушників… 20 сухих рушників)))

Нетрадиційне малювання

метод ШТРИХУВАННЯ

А ось ще гарна технікадля дитячого садка. Де елементи малюнка створюються шляхом штрихування. Виходить цікава фактура зображення. Цим методом зручно малювати все пухнасте та волохатие.

Техніка добре показана на приклад ось такої вироби-ЗАЙЦЯ.

Малюнок зайця ділитися на РЯДИ-СЕКТОРИ, кожен із яких заштриховується. Отримуємо рівні ряди штрихування.

Ось шаблон цього виробу в натуральну величину.

Ви можете змінити цей виріб і представити його як аплікацію. Де кожен елемент вирізається окремо (вуха, лоб, щоки, носова частина, шия). Потім кожен елемент заштриховується. І потім усе збирається у єдину цілу аплікацію.

Метод ЗОНАЛЬНОЇ ШТРИХОВКИ можна використовувати для створення будь-яких інших волохатих персонажів. Наприклад страуса пухнастика.

Тобто вихователь дає дитині аркуш паперу – на якому намальовані очі та дзьоб страуса. Завдання дитини навколо очей намалювати пухнасту хмару зі штрихів олівцем або восковою крейдою. І потім під пухнастою кулею, що вийшла, намалювати шию теж рядами штрихів. Педагок може допомогти дітям тим, що намалює коло кулі голови та лінії майбутньої шиї, та поділить шию на сектори для смугастого різнокольорового штрихування.

Ви можете придумати будь-якого персонажа і оформити його у вигляді СЕКТОРІВ під штрихування - котика, папуга, собачка і так далі.

МАЛЮВАННЯ в дитячому садку

ВАТНОЮ ПАЛОЧКОЮ

(Нетрадиційна техніка).

Всі ми в дитячому садку малювали виріб ПУШИСТИЙ КУЛЬБАЧОК – за допомогою ватяних паличок. Ось такий (фото нижче). Давайте подумаємо, а які картини можна ще намалювати за допомогою ватної палички.

Хоча навіть із простої теми кульбаби можна створити нетрадиційний малюнок – ЯРКИЙ СОЧНИЙ, як на фото нижче.

Маленьким дітям найкраще в техніці ТИКУ ВАТНИМИ ПАЛОЧКАМИ, пропонувати малювати лише ДЕЯКІ ЕЛЕМЕНТИ персонажів - тільки хвіст у лисиці, толоко голки у їжачка.
Тобто вихователь у дитячому садку поєднує роботу з малювання ватною паличкою з аплікацією. Спочатку на аркуші паперу дитина робить аплікацію мордочки їжачка (з коричневого паперу) і шкурки-спинки їжачка (з білого паперу). І потім цю шкірку-спинку потрібно повністю втикати різнокольоровими відбитками ватяної палички. Веселе дитяче заняттяз малювання та наклеювання.

Можна використати малювання ватною паличкою в техніці ЗОНАЛЬНОГО ЗАПОЛНЕННЯ. На аркуші паперу малюються олівцем контури (сілеут) персонажа – наприклад, морський коник. Дитина має заповнити всю цю зону, не залишаючи порожніх місць і не вилазячи за межі олівця. Це складно, дитина не завжди бачить, де в нього густо, а де порожньо. Вихователю потрібно постійно повторювати шукаємо порожні дірки, заповнюємо дірки різними кольорами крапок, а не точками одного кольору.

Тут працює і мозок, і уважність, і маленька моторика рук, і відчуття кольору. Адже потрібно відчувати, як ти розподіляєш колір по зоні – рівномірно або вгорі все жовте, а внизу все синє.

Таке завдання можна починати давати в молодшій групі і потім у старшій - і навіть дорослий одягнений чому повчиться в такому тренуванні на відчуття кольору та композиції.

Ще ватяною паличкою можна робити Ланцюжки-Візерунки. Як ряди каблучок на кактусах нижче.

А також крапками можна малювати цілі картини. Таку техніку нетрадиційного малювання можна назвати ТОЧКО-ГРАФІЯ.

Найцікавіше це підбирати точки різних відтінків і їх різнобійно розміщувати на об'єктах зображення.

Ви можете розпочати роботу над цим видом малювання з невеликих завдань. Шматочки краєвид, елементів архітектури.

Є художник Ангело Франко, який малює картини у техніці ТОЧКА У ТОЧЦІ. Тут великі точки, утримувати всередині дрібніші.

Ватною паличкою та фарбами можна малювати красиві мандали (фото нижче). Мандали – це кругові візерунки, симетричні та різнокольорові. Батьківщина мандал – Схід. Там досі викладають візерунки із кольорових камінців, фарбованого піску, або пелюсток квітів.

Для дітей ми повинні дати готові графічні шаблони-мандали, із заданим візерунком. І завдання дитини кожен ТИК паличкою ПОВТОРИТИ ТОЧНО В ТОЧУ в кожній із симетричних зон мандали. Тобто… якщо в одній зоні ви зробили 2 жовті тики на пелюстці, значить і в інших зонах потрібно зробити по 2 жовті тики, на такому ж пелюсті, в тому ж місці пелюстки.

Багато круглих мандал для зафарбовування ви можете знайти в Інтернеті. Виберіть ті, що легко та легко зробити дітям того чи іншого віку.

Малювати точкові мандали можна і на пластикових тарілках. Як на фото нижче.

Починати малювати мандали, потрібно коли дитина вже освоїв елементарний рахунок до 5. І може порахувати кількість ТИКІВ у кожному промені або в кожному ряду мандали (якщо це рядно-променева мандала, як на фото нижче).

Погодьтеся ця гарна і нетрадиційна техніка для малювання чудово розвиває розум дитини, її математичні здібності, конструктивне мислення, уміння планувати результат, прораховувати малюнок.

Малювання З МОКРИМ ЕФЕКТОМ.

(Нетрадиційні способи).

Ось ще одна нетрадиційна акварельна техніка малювання. Тут на аркуш паперу кладемо розведену водою акварель і дме на неї з трубочки. Отримуємо рідкі розводи і барвисті струмки. Для такого малювання необов'язково використовувати акварель, теж можна зробити гуашшю, розведеною водою.

Ось нижче ми бачимо як цю техніку можна використовувати на заняттях із ізодіяльності в дитячому садку та в школі. Дитині даємо малюнок обличчя (хлопчика чи дівчинки) і завдання дитини видути зачіску цим персонажам.

Можна використовувати дощечку на якій прищіпкою кріпимо аркуш паперу. На край листа кладемо велику краплю фарби і піднімаємо цей край дошки вгору - щоб крапля потекла вниз, як з гірки.

Якщо частину листа тимчасово заклеїти шматком малярської скотч-стрічки, то у нас на листі залишиться порожнє, незафарбоване місце. І тоді на цьому місці можна розташувати аплікацію когось під парасолькою. Ось як це зроблено на фото нижче.

У молодшій групі дитсадка дітям дуже сподобається малювати клаксових монстриків. Кракозябру можна роздмухувати з трубочки в будь-які сторони. А потім після висихання накликати на них елементи аплікації.

Тепер хочу познайомити вас із ще однією технікою – МИЛО+ ФАРБА. Наливаємо в склянки звичайного рідкого мила, або рідину для мильних бульбашок - в кожну склянку додаємо трохи гуаші. Отримуємо різнокольорову мильну фарбу. Занурюємо в неї трубочку від коктейлю або круглу видувалку і пускаємо бульбашки прямо на папір. Отримуємо ніжні пухирчасті хмари. Їх можна оформити на цікаву картину.

Пухирчасті хмари можуть бути ПИШНИМИ ПІОНАМИ (як на фото нижче). Пухирчасті області можна гребінці на морських хвилях, як кучеряві шкуру овечки і т.д.

Можна просто надути соломинкою бульбашок на поверхню аркуша паперу, і потім із цього різнокольорового аркуша вирізати аплікацію-виріб. Цікава ідея для занять у дитячому садку.

Малювати можна і бризками – просто бризкати на папір різнокольорову фарбу. Найкраще для цього підходить зубна щітка.

Нетрадиційне малювання

метод ВОСКО-ГРАФІЯ.

Ось ще одна техніка, яку можна назвати СВІЧКО-ГРАФІЯ, або ВОСКО-ГРАФІЯ.

Для цієї техніки підходитьбіла воскова свічка (або парафінова). Також це може бути дитяча воскова крейда для малювання (але не будь-яка). Вибирайте крейду, яка жирніша на дотик. Заздалегідь перевірте, як крейди працюють.

Тепер діятимемо.На аркуші білого паперу білою крейдою малюємо картинку. Потім беремо акварель (не гуаш!!!) і починаємо наносити водянисту (не густу!!!) фарбу поверх намальованих крейдою ліній. Тобто просто зафарбовуємо кольоровими водянистими фарбами наш аркуш паперу та невидимий білий восковий малюнок починає виявлятися. Фарба не чіпляється за віск, і ці місця на папері залишаються білими.

Ви можете малювати різнокольорові круглі мандали у цьому стилі (з розлученнями різних кольорів). Гарно виглядає намальоване осіннє листя: контури листа та прожилки воскові, а заповнення листа різнокольорове (червоно-жовто-оранжеве).

Гарно виглядає нічний дощ над водою. Косі лінії дощу, кола, що розходяться, на воді – це все воскове. А потім зафарбовуємо темно-синьою фарбою та отримуємо гарну картину дощу.

Можна воском намалювати медуз та морських тварин. І потім нанести темні (синьо-фіолетово-чорні) тони та морські глибини оживуть.

Діти захоплюються, коли їм пропонуєш таке заняття. Вихователь або вчитель сам заздалегідь малює на кожному аркуші медуз, черепах, дрібних пуголовків та амеб. А потім дитина повинна дізнатися, хто водиться в глибинах морів. Він зафарбовує фарбою аркуш паперу і під його пензлем з'являються всі ці істоти.

Важливе правило.Перед заняттям навчіть дітей ГЛАДИТИ аркуш паперу мокрою кістою, а НЕ ТИРИТИ КІНСТЮ ЛИСТ, ЯК МОЧАЛКОЮ. Інакше можна пошкодити восковий малюнок.

Красиво в цій техніці виглядають НІЧНІ картинки. Воском малюємо одну лінію горизонту, потім хвилі, воскову місячну доріжку та диск місяця на верхній половині листа. Тепер зафарбовуємо це в кольори ночі та отримуємо море, місяць та білу місячну доріжку.

ЗИМНІ картинки теж добре виглядають. Білі лінії воскового малюнка як елементи білого снігу, контури кучугур, силует сніговика, засніжені хатинки – все це малюємо воском. Потім дитина наносить блакитну або синю фарбу і на листі проявляється зимовий пейзаж.

Але важливо- Перед тим як давати дітям ці картинки, перевірте самі чи підходить віск за якістю. Чи виявляються лінії малюнка? Який шар фарби класти (який ступінь розведення фарби водою)?

Нетрадиційне малювання

У техніці ВІДПІЧУВАННЯ.

Усі діти люблять цю техніку малювання. Тому що вона дає швидкий та гарний результат у кожної дитини. Навіть у найневмілішого художника виходять гарні картини. Діти сприймають весь процес як чари, захоплюючу гру з магічним ефектом виникнення картини

У дитячому садку найзручніше організовувати саме техніку відбитка. Давайте подивимося, які матеріали підійдуть для реалізації цієї техніки при малюванні з дітьми.

ВАРІАНТ 1 - грудочку м'ятого паперу.

М'ятий папір дає гарну рвану структуру відбитка. Це підходить для малювання крони дерев весняних (жовто-зелених або рожевий) та осінніх (помаранчево-багряних). Фарба береться їх банок або акварельки, капається на миску (кришку від банки). У це краплю макаємо серветку, пробуємо відбиток на чорновому листі і якщо подобається переносимо на папір.

ВАРІАНТ 2 – гофрокартон.

Сірий пакувальний картон відмінно підходить для малювання троянди в техніці відбитка. Нарізаємо картонну коробку на смужки упоперек лінії гофрування. Скручуємо смужки трубочкою, закріплюємо резинкою або ниточкою. Штамп для зеленого листя робимо з рулончика від туалетного паперу.

Також цей спосіб РУЛОННОГО малювання підходить для зображення СПИРАЛИ СЛИМАКИ, Також ви можете зробити ЗАВІТКИ ШКУРКИ БАРАШКА.

ВАРІАНТ 3 – пухнасті помпони.

У виробних магазинах (або на сайтах для виробів) можна купити мішок із такими м'якими помпончиками. Якщо до кожного причепити прищіпку, то отримаємо зручну тримку для роботи. У техніці помпонографії можна створювати декор для розпису плоских деталей виробів. А також малювати картини білих повітряних кульбаб аквареллю.

ВАРІАНТ 4 – втулка туалетного паперу.

Тут безліч варіантів, тому що трубочці-втулці можна надати різної форми. Можна втулку розрізати навпіл ВДОЛІ, і ми отримаємо штамп півкільця - ідеальний трафарет для малювання луски риби або ярусів хвойних лапок ялинки.

Круглий рулончик можна приплюснути з двох сторін і вийде загострений овал – ця форма квіткової пелюстки, або вушок зайчика. Відмінна ідея для нетрадиційного малювання в дитсадку з дітьми молодшого віку (зайчик) або старшого (квітка).

Квітка складніше ніж кролик так як потрібно РАДІАЛЬНО збудувати пелюстки навколо серединки квітки.

Також ви можете КРАЙ РУЛОНЧИКА нарізати у фігурні пелюстки – і вийде готові пелюстки для картин. Такі штампи просто знахідка для швидкого малювання букетів та клумби для дітей. молодшої групи. І навіть для найменших малюків у яслах.

ВАРІАНТ 5 – пухирчаста плівка.

Плівка з бульбашками теж дає цікавий візерунок відбитка, який можна обіграти в нетрадиційному малюванні в дитячому садку. Наприклад зробити відбиток бджолиних сот (як малюнку нижче).

Або зробити малювання весняного або осіннього дерева.

ВАРІАНТ 6 – штампи із картоплі.

З половинок картоплі можна вирізати штампи будь-якої форми. Розрізаємо картоплю навпіл. Витираємо моркрий зріз картоплі паперовою серветкою. На зрізі маркером малюємо контури майбутнього штампу. Вирізаємо ножем за намальованими контурами.

Краще для штампів вибирати довгасті витягнуті картоплини. Щоб дитяча рука могла зручно обхопити картоплю. Нижче на фото ми представляємо лише дві теми для такого нетрадиційного малювання – сови та тюльпани. Але ви можете вигадати свої варіанти. Якщо в фарбу додати клей-ПВА, то поверх відбитків можна наклеїти деталі (вічка. Носик, ручки).

Можна зробити експериментальний подвійний штамп. Вирізати з двох картоплин половинки шатмпів і скріпити дві картоплі разом, проткнувши їх зубочисткою наскрізь і обмотавши ізолентою або скотчем. Замахніться на круту ідею та поекспериментуйте зі створенням штампів під неї.

Нетрадиційне малювання

ПУХЛИМИ фарбами.

А ще крутий матеріал для нетрадиційного малювання, яке так люблять маленькі діти. Це ОБ'ЄМНИЙ ФАРБ для створення пухких малюнків. Робиться така фарба вдома швидко і просто - в мисці змішуємо клей ПВА з гуашшю і додаємо татову піну для гоління. Робимо кілька таких мисок (не обов'язково великих) під ідею того, що ми малюватимемо з дітьми. Для кавуна потрібно лише дві фарби – ось із нього і почніть. Кісточки кавуна - це проста чорна гуаш, якою ми капаємо там-сям.

Найрізноманітніші ідеї можна втілити в цій техніці малювання для дітей у дитячому садку. Найбільш просте - це вафельний ріжок з морозивом. Ріжок вирізається із грубого пакувального картону, на ньому малюємо маркером вафельну сітку. Дитина приклеює ріжок на аркуш паперу (знизу) і на ньому викладає круглі кульки об'ємного малюнка. Можна дати дитині круглі шаблони, які вона обведе спочатку олівцем над краєм ріжка, і потім у ці круглі контури укладатиме пінисту фарбу.

А ще можна на ріжок покласти кілька ложок різної фарби і потім зворотним кінцем пензлика (або дерев'яною паличкою) змішати фарбу в різнокольорові розлучення. Вийде гарне міксове морожко. Відмінний виріб для дітей у школі або дитячому садку на заняттях з малювання.

Методика роботи із густою фарбою на дитячих заняттях.

Ви можете змішувати фарбу на окремому підноску (або на шматочку клейонки). Краще коли кожна дитина сама робить кольорову суміш – тому даємо кожній дитині свою клейонку.

На кожен стіл кладемо індивідуальні клейонки для дітей. У центр столу ставимо миски з чотирма квітами фарб. Дитина на своїй клейонці змішує у загальну калюжку ці кольори – до стану гарних розлучень. Потім до калюжі прикладає паперовий контур персонажа (наприклад, морського коника). І потім укладає його на просушування (контури ковзанів треба заздалегідь підписати ім'ям дитини, і не забути нагадати дітям прикладати до фарби не підписану сторону). Далі наступного дня, коли пінна фарба висохне на силуеті ковзана, можна продовжити роботу і зробити аплікацію ковзана в морських водах, домалювати йому шипи, водорості навколо, наклеїти черепашки, насипати пісочок на клей.

Ось такі цікаві техніки малювання ви можете поробити у роботі з дітьми, і вдома, і в саду. У школі це нетрадиційне малювання можна проводити на уроках з образотворчої діяльності, надавши весь процес дитині для самостійної творчості.

На сторінках нашого сайту ви знайдете ще багато різних технікдля незвичайного фарбування.

Ми вже маємо докладні розгорнуті статті на тему:

Вдалої вам творчості.
Ольга Клішевська, спеціально для сайту
Хороші сайти на вагу золота,ви можете підтримати ентузіазм тих, хто працює для вас.

Для розвитку повноцінної особистості людина з дитинства повинна перебувати в спокійній атмосфері, що сприяє творчості. Нетрадиційні техніки малювання дозволяють розкрити потенціал та наблизитися до творчого процесу. Такі методики широко застосовуються в дитячому садку та підготовчих дошкільних закладах.

Будь-який вид образотворчого мистецтва надає необмежені можливості для самовираження, більш тонкого розуміння навколишнього світу, фіксування та передачі скороминучих вражень та настроїв, а також сприяє набуттю внутрішньої гармонії та розвитку особистості.

Окрім звичних технік малювання, у дошкільних освітніх закладах широко застосовуються і нетрадиційні напрямки образотворчої творчості. Вони надають масу додаткових можливостей для розуміння навколишнього світу та втілення оригінальних задумів.

На відміну від традиційних методик, незвичайні техніки дозволяють дитині максимально розкрити свій творчий потенціал, не обтяжуючи її рамками.

Більшість нетрадиційних технік малювання спрямовані на свободу, не нав'язуючи при цьому страх зробити помилку, який надалі заважає творчості та особистісному розвитку, перетворюючи талановитих людей на посередність. Оригінальні способидозволяють використовувати різні матеріалита допомагають навчитися мислити нестандартно.

Чим корисне малювання нетрадиційними способами

Нетрадиційна техніка малювання в дитячому садку або підготовчій дошкільній групірозвиває розум та творчі здібності. З раннього вікуНеобхідно прищеплювати дітям любов мистецтва і заохочувати творчі прояви. Маля вчиться пов'язувати єдину композицію, створюючи її з дрібних деталей, гармонійно розташовувати різні елементи, реалізувати задумане або імпровізувати.

Незвичайні техніки малювання мають безліч переваг:

Малювання долоньками

Нетрадиційна техніка зображення, найпоширеніша в дитячому садку, - це малювання долоньками та пальцями. Таку методику здатна освоїти кожна дитина. Техніка виконання надзвичайно проста – досить просто опустити руку в ємність із фарбою або розфарбувати долоню за допомогою пензля, а потім поставити відбиток на аркуші паперу.

При організації цього процесу викладач має діяти за принципом від простого до складного.У ясельній чи молодшій дошкільній групі (вік від 1 до 3 років) діти ще створюють композиційні твори. На даному етапі вони знайомляться з кольором та фактурою фарби.

Для дитини від 1 до 3 років малювання долоньками - оптимальний варіант, оскільки вона ще не може правильно тримати пензель або олівець. Для дітей середньої групи (вік від 3 до 4 років) вже підійде створення картин за допомогою цієї техніки.

Для початку слід вибирати найпростіші та найзвичніші для дітей зразки:

• квіти;
• сонце;
• дерева;
• рибки.

Відбиток потрібно доповнити деталями, що завершують образ. У старшій групі діти вже навчаються створювати більш детальні картини. Зображення найчастіше несуть сюжетний характер.

Техніка малювання долоньками благотворно впливає на психіку дитини, дозволяє їй заспокоїтися, звикнути до незнайомої обстановки на етапі адаптації до нового навколишнього середовища. Ця захоплююча гра також допомагає дітям навчитися знаходити спільну мову з однолітками.

У групах дошкільного віку можна пропонувати колективну роботу– кожна дитина залишає відбиток і створюється якийсь образ. Для розвитку творчого потенціалурекомендується давати дітям можливість визначити створений образ і доповнити його деталями, що бракують.

Малювання долонями та пальцями не потребує спеціальних матеріалів та інструментів. Знадобиться аркуш паперу та фарби. Для цього виду творчості рекомендується використовувати фарбу гуашеву, злегка розбавлену водою.

Найкраще налити кольорову рідину у блюдце. Також існує чудова альтернатива – так звані пальчикові фарби. Вони абсолютно безпечні для дитини, легко змиваються та не містять токсичних речовин. Для старшого віку підійде акварель.

Ідеї ​​для малювання

Дерево

• на долоню наноситься коричнева фарба та ставиться відбиток на аркуші паперу; це зображення масивного ствола багатовікового дуба;
• дрібними штрихами, за допомогою пальців дереву примальовується листя;
• для завершення картини можна легкими синіми розлученнями зобразити небо.

Квіти

Тут відкриваються безмежні можливості фантазії.

Долонями можна зображати різні квіти:

• з невеликим зміщенням по колу наноситься кілька відбитків (при цьому долоня зображує серцевину квітки, а пальці малюють пелюстки), що дозволяє отримати зображення казкових квітів, що нагадують айстри або хризантеми.
• якщо пальці тримати разом, такі відбитки будуть схожі на тюльпани.

Динозавр чи дракон

Пальці розвести в сторони та нанести відбиток на папір. При цьому великий палець зображує голову дракона, долоня – тулуб, а решта пальців – голки на спині. Потім дітям пропонується домалювати елементи, що бракують, - очі, ноги і хвіст дракона.

Штампи, відбитки

Суть методики полягає в тому, що барвник наноситься на поверхню будь-якого предмета, який потім прикладається до аркуша паперу, залишаючи відбиток. Для цього знадобляться всілякі матеріали, і чим різноманітнішими, тим краще.

Для цієї мети чудово підійдуть:

• листя;
• пробки;
• рельєфні серветки із візерунками;
• зім'ятий папір;
• пір'я.

Щодо фарб, рекомендується брати гуаш або акварель. Цей спосіб дозволяє наносити кілька однакових зображень, становлячи орнаменти або сюжетні зображення, доповнені деталями. Ця методика малювання підходить як найменших художників, так дітей підготовчої групи.

Малювання поролоном

Нетрадиційна техніка малювання в дитячому садку часто має на увазі застосування простих матеріалів незвичайним способом. Одна з таких методик – малювання поролоном. Ця техніка дозволяє отримати оригінальні зображення, які неможливо виконати пензлем.

Для роботи знадобляться акварельні фарби, шматочки поролону різної величини та аркуші паперу. Суть методу дуже проста – губка занурюється у злегка розведену водою акварель та прикладається до аркуша паперу. Також можна виконувати штрихи та розлучення. Різна сила натискання допомагає варіювати текстуру.

Користь техніки малювання поролоном:

• Розвивається уява. Дитина вчиться розпізнавати знайомі предмети в хитромудрих відбитках. Після нанесення основних елементів малюнок доповнюється деталями, що завершують картину.
• Діти вчаться наносити великі елементи, розташовуючи деталі відповідно до розміру листа. Це дає початкові уявлення про композицію.
• Розвиваються імпровізаційні навички.
• Діти навчаються розпізнавати різні текстури зображення.

Малювання крапками

Ця методика дозволяє дітям навчитися гармонійно сприймати розрізнені дрібні деталі та збирати їх у загальну картину. Цей напрямок образотворчого мистецтва також відомий під назвою техніки «пуантилізму» або «дивізіонізму». Малювання крапками вперше запропонував французький художник-постімпресіоніст Жорж-П'єр Сера.

Точкове малювання передбачає використання чистих кольорів, без змішування відтінків.

Наприклад, замість зеленого наноситься синій та жовтий кольори, а замість помаранчевого – червоний та жовтий.Сприйняття кольору відбувається у вигляді оптичного ефекту. Якщо розглядати такий твір зблизька, то глядач побачить лише окремі точки. А здалеку вони утворюють форму та кольори.

Для створення картин у цій техніці знадобляться акварельні фарби та папір. Що стосується інструменту для малювання, тут вибір безмежний - від олівця з гумкою на кінці (за допомогою якого і наноситимуться крапки), до ватяних паличок.

Крапки не повинні бути надто маленькими, інакше на створення малюнка знадобиться надто багато часу. Цей напрямок образотворчого мистецтва чудово підходить для дітей 3-6 років.

Техніка «монотипія»

Суть цієї техніки полягає в наступному: на рівній гладкій поверхні наноситься малюнок, який потім друкується на аркуші паперу.

Ще один поширений спосіб - малюнок наноситься на одну з внутрішніх сторін складеного вдвічі аркуша, після чого лист складається, і початкове зображення частково або повністю відображається на другій половинці паперу. Виходять симетричні малюнки та орнаменти.

Ця унікальна методика дозволяє створювати цікаві, різноманітні та оригінальні картини. Отриманий відбиток можна залишити спочатку. Але частіше він доповнюється елементами, що дозволяють завершити картину та зробити її детальнішою.

Нетрадиційна техніка малювання в дитсадку, описана вище, застосовується досить широко. Вона підходить як для малюків, яким пропонуються найпростіші малюнки (прапорці, повітряні кулі, кубики), так і для середньої та старших груп, де діти вже можуть виконувати більш складні зображення (метеликів, квіти, тварин).

Малювання в техніці «набризок»

Одна з найпростіших, але не менш цікавих методик — малювання в техніці «набризок». Суть цього напряму відображена у самій назві – краплі фарби розбризкуються на поверхні паперу.

Нерідко до створення картин застосовуються трафарети. Для цієї мети підійдуть засушені листя, квіти, фігурки, вирізані з паперу. Також можна виконувати багатошаровий «набризок» за допомогою кількох трафаретів. Малювання у цій техніці рекомендується для дітей віком від 3-4 років.

Для роботи знадобиться

Послідовність дій

фарби (акварель чи гуаш); старі зубні щітки; пластикові лінійки; стеки (інструмент як лопаточки, застосовуваний скульпторами); трафарети; клеєнка для столу (або газети), фартух та нарукавники.

Щітка занурити в склянку з водою, струшуючи зайву воду. Набрати невелику кількість фарби. Тримаючи щітку в лівій руці (для шульг, навпаки, у правій), взяти в іншу руку стеку або маленьку пластикову лінійку. Піднести інструменти до аркуша паперу. Проводити щіткою стекою, направляючи інструмент у зворотний бік від листа, так щоб бризки потрапляли на папір. Рухи мають бути точними та швидкими. Таким чином, тонується вся поверхня листа або потрібний фрагмент.

Кляксографія

Нетрадиційна техніка малювання у дитячому садку сприяє розвитку творчих здібностей дітей. Одна з цікавих методик живопису заснована на малюванні плямами та ляпками.

Цей вид творчості цікавий тим, що заздалегідь неможливо передбачити, що вийде в результаті. Суть методу полягає в наступному: на аркуші паперу ставиться ляпка, а потім роздмухується в різні боки через соломинку.

Наступним етапом буде домальовування отриманих плям. Ідея надає клякс сенс. Одна і та ж пляма можна інтерпретувати по-різному, доповнюючи її всілякими деталями. При цьому вихователь або батьки допомагають дітям, задаючи питання, що наводять, допомагають визначити, яке зображення приховує в собі клякса. Промалювання додаткових елементів є важливою частиною роботи.

Для проведення занять знадобляться рідкі акварельні фарби, пензлі, щільний папір та соломинки (трубочки). Якщо ж є тільки звичайна акварель, її потрібно заздалегідь розбавити і налити в зручні ємності.

Техніка включає два основні прийоми:

• Краплі.Пензель, рясно змочений у рідкій фарбі, струшується над аркушем паперу, залишаючи різні за розміром плями і краплі. Цей метод чимось схожий на техніку «набризку», проте тут замість зубних щіток застосовуються товсті м'які кисті.
• Розтікання.За допомогою пензля на папір наноситься велика пляма фарби, яка потім роздмухується за допомогою соломинки. Також можна нахиляти лист у різні боки, даючи можливість краплям фарби розтікатися поверхнею.

Дана техніка добре підійде для дітей середньої та старшої групи дошкільного. освітньої установи(Вік від 3 до 6 років).

Мильні бульбашки

Підфарбовані мильні бульбашки дозволяють створювати ефемерні невловимі картини.

Для роботи знадобиться:

• вода;
• шампунь або рідке мило, що піниться;
• харчові барвники;
• щільний картон;
• трубочки для коктейлю;
• ложки.

Хід роботи:

1. Миючий засіб розвести з водою у співвідношенні приблизно 1:5. Додати барвник. Бажано робити кілька ємностей із різними відтінками.
2. Помістити трубочки в склянку з розчином, збовтати і подути так, щоб поверхню ємності з'явилася піна.
3. Прикладати аркуші паперу до склянок із різнобарвною піною, залишаючи відбитки.
4. Також можна наносити піну на папір ложкою.
5. Ще один спосіб - надути мильний міхур і акуратно, затримуючи його на трубочці, помістити на папір.

Готові роботи можна доповнити деталями або залишити в початковому вигляді. Ця техніка підходить для дітей середнього та старшого дошкільного віку.

Сіль

Багато незвичайні техніки малювання ґрунтуються на використанні цілком звичних матеріалів.

Для малювання сіллю знадобляться:

• альбомний лист;
• кілька пензлів різних розмірів;
• велика сіль;
• акварель;
• олівець та гумка;
• паперові серветки;
• склянку з водою.

Хід роботи:

1. На аркуші паперу наноситься малюнок.
2. Великий пензлем рясно змочити аркуш паперу водою.
3. Акуратно нанести основні кольори. Торкатися пензлем до паперу потрібно обережно, оскільки фарба розтікається.
4. Посипати сіллю забарвлені фрагменти.

Отриманий малюнок знаходить своєрідну текстуру та рельєф.

Пісок, бісер та крупи

Нетрадиційна техніка малювання в дитячому садку може мати на увазі використання будь-яких матеріалів. За допомогою різних круп, піску та бісеру можна створювати оригінальні картини.

Причому існує два напрямки:

• пісочна анімація;
• фіксування сипких матеріалів на поверхні листа за допомогою клею.

Анімація

Для цієї техніки зазвичай застосовується пісок чи манна крупа. Матеріал насипають на контрастну за кольором поверхню. Малювати потрібно безпосередньо руками на поверхні.

Ця техніка дуже корисна для дітей. Робота з сипучими матеріалами допомагає позбутися негативних емоцій, заспокоїтися, подолати внутрішні особистісні перепони та навчитися імпровізувати. У дітей розвивається координація, дрібна моторика, уява, фантазія та пам'ять. Техніка підходить для дітей будь-якого віку.

Урок пісочної анімації для дітей

Картини з клеєм та сипучими матеріалами

Дана методика полягає в наступному: на папері промальовується контур малюнка та промазується клеєм. Потім на поверхню насипається пісок чи крупа. Готова картина знаходить обсяг. Поєднання різноманітних круп дозволяє варіювати різну текстуру.

Акватипія

За допомогою цієї техніки діти створюють химерні візерунки, що складаються з плям та розлучень.

Для роботи знадобляться такі інструменти та матеріали:

Процес:

1. На гладку поверхню (скло або пластик) наносяться попередньо змочені та розм'якшені акварельні фарби. Тут відкривається необмежений простір для творчості. Можна наносити плями та розлучення будь-яких розмірів, форми та відтінків.
2. Потім до забарвленої поверхні притискають аркуш паперу, акуратно розгладжуючи.
3. Можна обвести отримані зображення темним контрастним кольором, підкреслюючи наявні деталі і додаючи нові елементи.

Ця методика найчастіше застосовується в середній та старшій групахдитячий садок.

Граттаж

Ця техніка, яка також відома під назвою воскографія, ґрунтується на подряпині поверхні ґрунтованого листа за допомогою гострого предмета. Перед роботою щільний папір або картон натираються восковою свічкою. Метод дуже простий.

• загострений предмет (перо, зубочистка, пластикова вилка);
• темні гуашеві фарби;
• картон;
• трохи мильного засобу чи ПВА.

Процес роботи:

1. Щільний лист картону добре натерти свічкою із воску.
2. Великий пензлем нанести густий шар гуаші темного кольору. Намагатися не залишати прогалин. Для того щоб фарба при роботі не залишалася на руках, рекомендується додати трохи рідкого мила або клею ПВА.
3. Загостреним предметом виконати малюнок.

Фроттаж

Техніка фроттаж полягає в наступному:

• під аркуш паперу підкладається плоский предмет із рельєфною поверхнею;
• потім слід ретельно натерти поверхню листа восковою крейдою, пастеллю або олівцями, після чого малюнок проступає на поверхні.

Шаблони для роботи заздалегідь виготовляються із щільного картону. Якщо розмістити трафарети на поверхні москітної сітки, виходять чудові картини. У процесі натирання паперу крейдою дітям доводиться докладати зусиль, щоб утримати в руці крейду і заштрихувати всю поверхню. Це дозволяє розвинути дрібну моторику.

Малювання пластиліном по склу

Малювання пластиліном або пластилінографією дозволяє дітям створювати об'ємні та рельєфні картини. Методика дуже проста.

Для роботи знадобляться:

• пластилін;
• гуаш;
• тонкі китиці;
• дошка для ліплення;
• Скло;
• зображення для шаблону.

Освоювати цю техніку слід простого до складного.

Хід роботи:

1. Перед початком роботи скло потрібно протерти спиртом.
2. Будь-яку картинку, що сподобалася, підкласти під скло. Тонким пензликом гуашшю обвести контури. Дати підсохнути.
3. Потім розкочувати тонкі пластини пластиліни та заповнювати малюнок, збагачуючи його кольором.

Ця техніка чудово підходить для дітей віком 4-6 років.

Малювання вилками

Методика створення картин з допомогою цього дуже проста. Для роботи знадобляться пластикові вилки та гуашові фарби, розведені до консистенції сметани.

Хід роботи:

1. На поверхню щільного паперу або картону наноситься товстим шаром фарба.
2. Потім вилкою нанести необхідні штрихи.
3. Домалювати елементи, що бракують, олівцем або пензлем.

Цей метод добре підходить для зображення листя дерев, густої трави, вовни тварин, дощу. В результаті виходять рельєфні картини, що відрізняються жвавістю та незвичайністю.

Відбитки ступнями

Ця техніка за своєю сутністю дуже схожа на малювання долоньками.
Картини створюються за таким же принципом із застосуванням аналогічних матеріалів.

Метод штрихування

Різні види штрихування дозволяють дитині наблизитися до справжнього образотворчого мистецтва та надалі розвивати навички малювання. На початкових етапах роботи дітям пропонується спробувати виконати різні види штрихування: прямою, косою лінією та кругову. Після чого ці методи використовуються для створення простих малюнків.

Нетрадиційні техніки малювання відкривають величезний простір для творчої реалізації молодих художників. Освоюючи різні напрями образотворчого мистецтва в дитячому садку, дитина осягає навколишній світ, шукає те, що йому до душі, а також вчиться висловлювати власні емоції та думки.

Оформлення статті: Світлана Овсянікова

Відео на тему: нетрадиційна техніка малювання у дитячому садку

Нетрадиційні техніки малювання у дитячому садку: