Средна група бележки за нетрадиционна рисунка. Открит урок по нетрадиционно рисуване в средната група „Цветя за моята любима майка“

Резюме на GCD в рисуването в средната група " Есенна гора" Нетрадиционна техника „отпечатък със сухи листа”

Програмно съдържание:

Представете техниката за отпечатване на сухи листа. Учете децата да отразяват есенните впечатления в рисунки, да рисуват различни дървета (големи, малки, високи, ниски, тънки, прави, криви). Научете се да изобразявате дървета, трева, листа по различни начини. Затвърдете техниките за работа с четка и бои. Развиване на активност, креативност и способността на децата да работят колективно. Продължете да развивате способността да се наслаждавате на красиви рисунки.

Задачи:

Образователни: изясняване и обобщаване на знанията на децата за есента; продължете да учите децата да избират необходимото цветови решения(есенна палитра); запознаване с нетрадиционен начин на рисуване - отпечатък с есенни листа и отпечатък с шип;

Образователни: развиват естетическо възприемане на цвета в природата; способността на децата да работят заедно, без да се намесват, а да си помагат; развиват чувство за форма, ритъм, композиция; накарайте децата да разберат ползите колективна дейност.

Образователни : култивирайте любов към природата; емоционална отзивчивост към красотата на есента; интерес и положително отношение към нетрадиционната рисунка; желание за постигане на резултати; взаимопомощ по време на работа, положителен емоционални отношениякъм съвместни дейности

Материали и оборудване: хартия Whatman, гваш, четки, буркани с вода, салфетки, есенни листа от различни дървета, картини с есенен пейзаж; музикален съпровод от П. И. Чайковски цикъл „Сезони” „Есен”

Предварителна работа: наблюдение на есенната природа по време на разходка, четене на стихотворения за есента, говорене за признаците на есента, разглеждане на илюстрации, изобразяващи есенна природа, рисуване на есенни пейзажи, събиране на есенни листа за хербарий и занаяти

Преместване на GCD:

Деца, седнали на килим

Като начало, момчета

Познайте гатанката!

Във въздуха вече мирише на дъжд,

Всеки ден става все по-студено.

Дърветата променят облеклото си,

Листата бавно губят листата си.

На всички е ясно как два пъти прави две -

дойде...

Вчера на разходка събирахме есенни листа. Кой се сеща защо?

И кой може да каже какво друго може да се направи с листа?

Да играем на играта „От кое дърво е листото?“ »

И момчета, можете да рисувате с тези листа! Представете си!

Виждали ли сте някога снимки на листа?

Искате ли да опитате сами да създадете такава картина?

- Само си представете колко изненадани ще бъдат родителите ви, когато им кажете, че картината не е рисувана с четки.

Нека нарисуваме картина с листа и изненадаме вашите майки и татковци!

Какво ни трябва за нашата прекрасна картина?

– Момчета, помнете какви есенни картини на кои художници гледахме?

Какво изобразяват в пейзажи?

Нека назовем какви цветове използват художниците, за да рисуват есенни картини.

Какви цветове ни липсват, за да нарисуваме пейзаж? Откъде ще ги вземем?

Сега трябва да определим какво ще нарисуваме и да направим скица.

Да разпределим работата. Кой ще рисува небето? гора? Трева?

Но сега е време да се превърнете в истински художници, за да нарисувате есенен пейзаж.

– Пред вас има дъска с хартия, върху която са нарисувани стволове на дървета. Като се използва памучни тампонибоядисваш стволовете на дърветата.

Много добре!

Имате листа на подносите си, вземете едно от тях и го вижте.

- Как изглежда листото? (на малко дърво)

– През средата на листа минава голяма вена, какво мислите, че е? (багажник)

Малките вени текат от багажника в различни посоки, с какво могат да се сравнят? (с разклонения)

– Какво ви напомня самото листо? (корона на дърво)

Сега гледайте внимателно, ще ви покажа как да нарисувате гората и небето - ще направим печати с листа:

– трябва да вземете лист хартия, да го поставите върху кърпата, да нанесете боя с четка, без да оставяте празни места;

– хванете листа за стъблото и поставете боядисаната страна върху тонирания лист, натиснете го, като се стараете да не го местите от мястото му;

– след това го хванете за дръжката и внимателно го отделете от листа, поставете го в поднос;

Ще нарисуваме тревата, като начертаем прави линии с листата.

И паднали листа, използвайки метода на „пробиване“ със смачкани листа.

Преди да започнем, нека загреем малко. Вземете лист хартия във всяка ръка и повторете след мен.

Урок по физическо възпитание „Ние сме есенни листа“

Ние сме листа, ние сме листа,

Ние сме есенни листа.

Седяхме на клон,

Задуха вятър и те полетяха.

Летяхме, летяхме,

И тогава се уморихме да летим.

Вятърът спря да духа

Всички седнахме в кръг.

Вятърът изведнъж задуха отново

И той бързо издуха листата.

Самостоятелна дейност по музика на П. И. Чайковски от албума „Сезони” „Есен”, децата започват да рисуват.

Долен ред

- Да видим какво имаме. Като?

Много сте се потрудили, получили сте прекрасен пейзаж!

Мисля, че вашите майки и татковци също ще го харесат.

- Беше ли трудно?

Да нарисуваме ли и листа?

Открит урокпо изобразително изкуство с нетрадиционни техники за рисуване в средна група „Рибки в аквариум”.

Цели:

1. Упражнявайте децата в техниката на работа с гваш;

Научете се да рисувате с помощта на нестандартни техники (рисуване със смачкана хартия, длани, ленти от картон, печат с картофени печати и памучни тампони)

2. Развиват естетическо възприятие;

Насочете вниманието на децата към красотата на околните предмети и природни обекти;

Да се ​​развие интерес към часовете по изобразително изкуство.

3. Култивирайте любов към домашните любимци;

Култивирайте доброта към хората, помагайте на хората.

Задачи:

Укрепване на способността за работа в техники за рисуване с памучни тампони, с смачкана хартия, картофени печати, рисуване на палми.

Развийте тактилна чувствителност и фина моторикаръце, мислене, внимание, изследователски интерес и познавателна активност на децата.

Развийте въображение и въображение;

Насърчавайте желание за помощ, насърчавайте желание за участие работим заедно, научи се да довършваш започнатото.

Оборудване и материали: демонстрационен материал - играчки, рибки в аквариум; раздаване - рисувани аквариуми, чиния с боя, мокри кърпички, бои, лист хартия за намачкване, памучни тампони, печати за картофи.

Преместване на GCD:

Организационно време:

Възпитател: - Здравейте момчета! Заемете местата си. Те седнаха правилно, красиво, краката събрани, гърбовете изправени. Усмихнаха ми се, после един на друг.

На вратата се чука и в групата влиза куклата Дашенка. тя плаче

Възпитател: - Даша, защо плачеш?

Машенка: - Моята рибка се разболя, защото й беше скучно сама в аквариума. И няма кой да ми помогне.

Възпитател: - Не плачи Даша, ние ще ти помогнем! Момчета, можем ли да помогнем на Даша? Нека нарисуваме приятели за рибата.

Разговор:

Възпитател: Сега погледнете внимателно играчката. Момчета, кого виждате на дланта ми? (Риба). Кой има аквариумни рибки у дома?

Вижте рибата, главата и тялото й са заедно. Те образуват едно единствено нещо.

Каква е формата на тялото на рибата? (овал). Каква форма изглежда опашката? (триъгълник). Какъв цвят е нашата риба? Какви други цветове са рибите?

Игра на открито: „Разберете цвета си“.

Учителят дава на децата червено, жълто, сини цветове. След това показва топката и я предлага на децата с рибки от същия цвят като показаната топка с командата „бягай към мен!“. тичам до него.

Възпитател: Момчета, сега погледнете внимателно, ще ви покажа как ще нарисуваме риба.

Но преди да нарисуваме риба, нека си спомним къде живее? (във вода)

Така е, затова, за да не умрат рибите ни, ще напълним аквариумите си с вода.

И ще теглим вода със смачкани листчета, като в същото време ще протягаме ръцете си. (Децата мачкат листа хартия на топка. След това децата го потапят в чиния със синя боя и изтеглят вода с пляскащи движения.)

Възпитател: Страхотно! Има вода, сега нека нарисуваме риба.

Поставете дланта си в чиния с боя. След това поставете дланта си върху центъра на листа и натиснете добре. След това избършете ръката си със салфетка.

Физкултурна минута

Рибите плуват във водата

Рибите се забавляват да играят

Те ще се свият и ще се отпуснат

Ще се заровят в пясъка

Чертеж:

Педагог:

Сега да заемем местата си. И за да оживее нашата риба, нека нарисуваме очите и устата й. За да направите това, вземете памучни тампони, потопете ги в черна боя и нарисувайте очи и уста на рибата.

Сега нека вземем ленти от картон, вземете зелена боя и нарисувайте водорасли (дръжте лентата под ъгъл, нарисувайте я отгоре надолу). Начертайте вълнообразна линия, без да я откъсвате, натиснете силно, за да се изчертае добре.

Можем да поставим камъчета на дъното на аквариума. И ние ще ги нарисуваме с печатите на техните картофи.

Много добре. Имаме много красиви риби.

Възпитател: - Момчета, погледнете внимателно снимките. Коя рисунка ви хареса най-много? Защо?

Влиза Дашенка.

Машенка: - Момчета, вижте колко е забавна моята рибка, защото тя има толкова много приятели сега! Благодаря ти!

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Цели на програмата: да продължим да развиваме визуалните и рисувалните умения на децата с помощта на нетрадиционната техника „печат на компресирана хартия“. - обезопасете имота и го компресирайте правилно...

Урок по изобразително изкуство с използване на нетрадиционни техники за рисуване в средна група „Риба в аквариума“.

1. Упражнете децата в техниката на работа с гваш; Научете се да рисувате с помощта на нестандартни техники (рисуване с намачкана хартия, длани, ленти от картон, печат с картофени печати и памучни тампони). Развийте...

Децата развиват интерес към рисуването от ранна възраст. Децата се радват да минават с четка върху хартия, да размазват боя, да правят точки и петна. На 2-3-годишна възраст детето започва да различава очертанията на някои предмети в своите драсканици, а на 4-годишна възраст има желание съзнателно да изобрази нещо. Рисуването с моливи, флумастери, четки и бои изисква уверено използване на инструменти, за да се получи точно изобразяване на контурите и детайлите на обектите. Деца на по-малка и средна възраст преди училищна възрастформират и развиват способността за рисуване, практикуват техники в прости задачи. Нетрадиционните техники за рисуване ви позволяват да създавате визуално изображение на хартия с прости движения и бързо, което дава на детето положителни емоции и удовлетворение от резултата от творческата дейност.

Нетрадиционни техники за рисуване в часовете в средната група

Децата на възраст 4–5 години често изпитват несигурност, понякога дори страх, преди часовете по рисуване. Умението за използване на молив и четка все още се развива; движенията за формиране рядко са точни. По време на часовете по основно рисуване учениците средна групанаучете се да рисувате вертикални и хоризонтални линии с молив, непрекъсната ивица с четка, да рисувате прости форми и да практикувате умението да рисувате в рамките на контур. Вниманието на децата е нестабилно, бързо се уморяват, монотонните дейности намаляват интереса към извършваната работа. Рисуването по нетрадиционни начини изненадва децата и активира вниманието им към създаване на изображения върху хартия с помощта на необичайни предмети и инструменти. Гледайки как учителят рисува с вилица или четка за зъби, децата изпитват наслада и желание също да рисуват.

По време на часовете по рисуване, използвайки нетрадиционни техники, трябва да се изпълняват подходящи за развитие и образователни задачи възрастови характеристикидеца от средна група:

• Развитие на фините двигателни умения на ръцете. Извършването на действия с различни инструменти развива ръката на детето; на върховете на пръстите и повърхността на дланите се възбуждат нервни окончания, които изпращат импулс към мозъчната кора - активират се центровете за мислене и реч.
• Развитие на пространствено мислене и визуално възприемане на обекти. Детето се научава да намира отделни детайли и форми в изображението на предмет, които може да предаде в процеса на рисуване върху хартия. Чрез петна, рисуване с восък и отпечатъци децата затвърждават умението да определят центъра на листа и развиват усет за композиция и ритъм.
• Обучение за работа с различни материали. По време на часовете децата ще научат, че изображения могат да се създават не само с обичайните бои и моливи върху бял лист хартия. В творчеството се използват предмети от бита, природни и отпадъчни материали; цветна хартия.
• Активиране на въображението и формиране на интерес към самостоятелно мислене чрез план. Ако часовете по рисуване по нетрадиционни начини се провеждат като част от функционирането на кръг за допълнително обучение, се препоръчва да се организира стелаж с подписани кутии в стаята, където учат учениците. Докато децата овладяват уменията на различни техники, те получават достъп до различни материали. Учениците от средната група могат да получат избор от инструменти, с които искат да нарисуват картина по темата на урока. Можете да позволите на децата да се редуват в избора на обект, който преди това не е бил изучаван като част от нетрадиционното рисуване: в началото на урока ученикът избира обект, учителят казва как да създаде изображение с него.
• Създаване Имайте добро настроение, развиване на самочувствие, облекчаване на напрежението и страховете. Рисуването по нетрадиционни начини с деца от средната група съдържа игрови елементи в основата си: действията са придружени от изречения („Дъжд-дъжд, кап-кап-кап!“ - точките се правят с памучен тампон. „Един е ябълка, две е ябълка, тогава ще има компот!“ - щампи се правят с парче ябълка и т.н.), създаването на рисунки е решението. проблемна ситуация(на плакат с изображение на тревна площ, глухарчетата не цъфтят, а децата рисуват цветя върху него с шипче) и др.
• Формиране на интерес към колективни дейности. Децата на 4-5 години все още не знаят как да работят хармонично по двойки или групи. В средната група децата се учат да мислят по индивидуален план. Но учениците са щастливи да изпълняват прости задачи заедно. Учителят съобщава задачата, децата ще извършват същите действия върху общ лист хартия (ватман или половин ватман). Например в урока „Есенна гора“ се дава задача да се нарисуват короните на дърветата с парче гума от пяна. Момчетата сядат на обща маса, върху която лежи хартия Whatman, изобразяваща голи стволове и клони на дървета. Всеки избира дърво, взема парче порест каучук и боядисва листата с жълта, оранжева, кафява и червена боя. В края на такива класове учителят трябва да насочи вниманието на децата към факта, че такава пълна и красива картина се е получила поради факта, че всички са работили добре.
• развитие естетически вкус. Техниката на нетрадиционното рисуване учи децата да създават текстура на предмет, имитация на животинска козина или оперение на птици с помощта на некласически техники. Децата развиват способността да виждат красотата в необичайното. Безформени отпечатъци от дунапренена гъба или мушкане с твърда четка изглеждат органични в завършената работа. В процеса на рисуване децата развиват способността да комбинират цветове в елементите на шаблона и започват да избират решения за създаване на изображение на цветен фон.

В часовете по рисуване с нетрадиционни техники е необходимо да се спазва принципът на приемственост на знанията. Създавайки изображения с необичайни предмети или некласически техники, децата в своите творби затвърждават и усъвършенстват уменията, придобити в редовните часове: очертават контура на предмет с четка или молив за по-нататъшно рисуване по нестандартен начин; украсете картината с апликационни елементи (хартия или пластилин); попълнете елементите на темата както обикновено; научете се да рисувате фона.

Рисуване с пръсти (фингерография)

До училищна възраст (7 години) водещите процеси, чрез които детето изучава предмети и явления от околния свят, остават визуални и тактилни усещания. В по-младите групи рисуването с пръсти беше едновременно игра и преходни етапи към класическа техникарисувайки, децата попълваха предимно разпечатани картинки с разноцветни точки. В средната група учениците формират и развиват умението да рисуват различни елементи с пръсти: точки, петна, щрихи, линии. Забавно е умишлено да се изцапате с боя, размазването на боя с пръсти е специално усещане, създаването на изображение с щрихи, а не просто рисуване, е задоволително от резултата. По време на часовете могат да се използват специални бои за пръсти: те са хипоалергенни и безопасни при попадане в устата и имат лека консистенция. Традиционно в средната група рисуват с гваш, но е възможно да рисувате с пръсти с помощта на акварелни бои: те не са толкова дебели като гваш, но трябва да потопите пръста си в чаша вода, преди да вземете боя или първо капнете чиста вода с четка в клетките с акварели.

С ученици от средната група можете да опитате да рисувате с пръсти, като използвате диаграми. На дъската има инструкции стъпка по стъпка как да нарисувате изображение на човек или животно с помощта на отпечатъци и добавяне на изкривявания с молив. Учителят озвучава всеки етап, демонстрира изпълнението му и децата повтарят. Карти за поетапно рисуване на картини с пръсти са представени в много наръчници за родители и учители. Предучилищно образование(например в книгата „Печат, точка, щрих. Рисуване с пръсти“ на Илона Молнар).

Техника на рисуване с пръсти:

1. Детето потапя пръста си в буркан или купа с гваш боя.
2. Всеки пръст е боядисан с различен цвят.
3. Детето рисува с върховете на пръстите си върху лист хартия, като при необходимост дорисува желания цвят.
4. В края на работата измийте пръстите си със сапун, гвашът лесно се отмива.

"Букет"

Поставяне на боя върху пръста ви Зелен цвят
Рисуване на линии върху хартия
Цветни стъбла
Нанася се боя с различен цвят
Цветята са нарисувани с точки
Нов цвят
Второ цвете
Рисуване на цвете с щрихи на четката
Смесване на бои (жълто+червено)
Процесът на рисуване на цветя
С линии е нарисувана пеперуда
Формата на пеперуда използва прави и извити линии
Последният етап на работа
Чертежът е готов

Рисуване с длани

Рисуването с длани, както и с върховете на пръстите, включва отпечатване и размазване на боя. Опции за рисуване в тази техника за ученици от средното училище: „Направете отпечатък на длан и завършете рисунката, за да направите птица, октопод, риба и т.н.“ (децата могат да нарисуват допълнителни елементи с четка или пръст), „Допълнете картината с отпечатъци от ръце, за да стане...“ (отпечатъците от ръце стават листа на клони на дървета, цветя във ваза, игли на таралеж).

Техника на рисуване с длан:

1. Детето пъха ръката си в чинийка с боя. В средната група децата трябва да се научат да нанасят боя върху дланта си с помощта на четка, държана с другата ръка, това умение се практикува в часовете по темите „Снегир“, „Пеперуда“, когато отпечатъкът на дланта трябва да бъде; многоцветен.
2. Дланта и пръстите се притискат плътно върху лист хартия, за да направят отпечатък. Можете да правите кръгови, вертикални или хоризонтални движения с дланта си според вашия дизайн.
3. В края на работа измийте ръцете си със сапун.

"синигер"

Нанасяне на жълта боя върху дланта (гърди на синигер)
Нанасяне на боя с различен цвят (в тази работа детето смеси синьо/и черна боя)
Дланта се поставя плътно върху лист хартия
Отпечатък
Дете рисува глава на птица с четка
Рисува лапа
Рисува втора лапа
Завършва рисуването на клюна
Рисува око на синигер
Чертежът е готов

Комбинация от техники за пръстови отпечатъци с рисуване на длани

За ученици от средната група се предлагат задачи за рисуване на предметна композиция или сложно изображение с длани и пръсти. Първо се правят отпечатъци от ръце, за да се обозначат големи детайли или основата на дизайна, след което с пръсти се рисуват допълнителни елементи. Използва се комбинация от техники за рисуване с пръсти и рисуване с длан в задачите по темите „Приказно дърво“, „Лебеди“, „Забавни октоподи“, „Риби“. В тези задачи децата развиват способността да намират центъра на композицията, да комбинират различни техники за рисуване с пръсти, цветове и нюанси на боята, за да предадат точно изображението.

"Приказно дърво"

Нанасяне на боя върху дланта
Натискане на длан върху лист хартия
Печат на длан - ствол и клони на дърво
Боята попада на пръста ви
Рисуване на щрихи с пръст
Процес на рисуване с пръсти
Комбинация от нюанси на зелено
Събират се бои от други цветове
Листата на дърветата са нарисувани с точки
Приказното дърво е готово

Боцкане рисунка

Методът на мушкане е чудесен за симулиране на пухкави и бодливи предмети или предмети. По време на урока ще ви трябват листове хартия от всякакъв цвят или оформени заготовки под формата на животни, четки с твърд косъм, гваш, чаша вода и салфетки. Провеждат се занимания по рисуване на Poke на теми „Котка“, „Коледна елха“, „Таралеж“, „Глухарчета“, „Зайче през зимата“.

Техника на мушкане:

• Суха четка се поставя в буркан с гваш и се нанася боя.
• Като държите четката вертикално, ударете хартията с нея - получавате мушкане.
• Преди да вземете боя с различен цвят, четката трябва да се изплакне в чаша и да се попие добре със салфетка. Боцкането се прави само с полусуха четка.
• Очертанията на изобразения предмет или предмет се запълват с бодове, необходимите според плана детайли могат да бъдат нарисувани с обикновена четка.

"Пухкаво коте"

Момчетата хващат гваш и рисуват с мушкане. Момчета рисуват с обикновена четка

Монотипия

Монотипията е техника на рисуване чрез отпечатване на част от изображение. Този метод на рисуване се счита за прост, но подходящ за класове във всяка група; по-големите деца в предучилищна възраст рисуват пейзажни монотипи, използвайки различни цветове и нюанси в една работа. Рисуването с монотипия подобрява способността за намиране на средата на обект и развива чувството за симетрия.

Монотипна техника:

1. Лист хартия се сгъва в средата.
2. На едната част на хартията се рисуват петна с бои в различни цветове.
3. Чаршафът се прегъва и глади с длан.
4. Листът се отваря и полученото изображение може да бъде украсено с помощта на четка и бои.

"Пеперуда"

Нанасят се петна върху едната част на листа с маркирани петна по средата. Листът се сгъва по линията на сгъване.

Използвайки техниката на монотип, можете да създадете не само симетрично изображение, но и рисунка с два еднакви обекта. В този случай целият обект се рисува върху едната половина на хартията и се отпечатва върху другата половина на листа в огледален образ.

Рисуване с четка за зъби

Техниката на рисуване с четка за зъби е проста: момчетата нанасят боя върху четините и рисуват линии върху лист хартия в съответствие с дизайна. Препоръчва се тези часове по рисуване в средната група да се комбинират с други нетрадиционни техники за рисуване (пръст, памучни пръчици) или апликационни елементи.

"рибена кост"

Триъгълник от цветна хартия се залепва с четка за зъби и украсява готовата работа.

Спрей

Децата се запознават с техниката на пръскане в по-младите групи: те взимат боя с четка за зъби или гребен, насочват я върху лист хартия и като прокарват молив върху четините/зъбите, получават цветни пръски. В средната група се развива способността за създаване на рисунки с помощта на многослойно пръскане.

Техника на многослойно пръскане:

1. За създаване на изображение се използват шаблони. В часовете за въвеждане на тази техника шаблоните са прикрепени към лист хартия с кламери.
2. Боята се изтегля върху четката и се напръсква върху лист хартия.
3. Прилага се следващият шаблон според плана, правят се пръски с различен нюанс.
4. Шаблоните се премахват, за да се създаде сложно изображение, което имитира обема на обект или композиция с преден и заден план.

"Зимна гора"

Шаблони: снежни преспи, стволове и корони на дървета, снежинки Инструменти за създаване на спрей бои и бои, разредени с вода Първи слой Втори слой Трети слой Изглед на дизайна след премахване на шаблоните

Рисуване с гъба или парче гума от пяна

Техниката на рисуване с гъба или гума от пяна се основава на формирането на умение за печат с боя. Отпечатъците от порест каучук създават текстура на предмет; те се използват за рисуване на животинска козина, пухкави китки цветя, облаци, корони на дървета и др. За часовете можете да закупите гъби за рисуване в тази техника или заедно с вашите деца направете прост и лесен за печат инструмент: парче Пяната се хваща с щипка, която ще играе ролята на дръжка.

"Мацка"

От гъбата се изрязва парче гума от пяна
Хващаме гумата от пяна с щипка (момчетата извършват това действие независимо)
Поставяме боя върху гумата от пяна и печатаме с вертикално движение
Нарисувайте пиле
Добавете детайли с четка

Печат с естествени материали

Рисуване с щампи е по прост начинрисуване: върху отпечатаната повърхност на предмета се рисува или нанася с четка боя и с вертикално движение поставяме отпечатъка върху лист хартия. За учениците от средната група са подходящи задачи за създаване на композиция от отпечатъци, използващи класически техники за рисуване. Например за задачата „Готвене на компот“ децата с четка очертават очертанията на тиган, в който ще поставят разноцветни отпечатъци на половин ябълка. Опции за материали за естествен печат: листа, плоски цветя (маргаритки, маргаритки), черупки, нарязани краставици, ябълки, лимони.

"Зеленчукова салата"

За печат ще ви трябва лук и краставици
Нарисувайте купа за салата с четка
Събираме боя с лук и я нанасяме върху листа.
Отпечатъци от лук
Печат с краставица
Салата готова

Рисуване с памучни тампони

В по-младите групи момчетата се опитаха да рисуват с памучни пръчици: те взеха боя и украсиха хартиени заготовки или изображение върху лист хартия с точки (коледно дърво, сарафан, чайник). За учениците от средната група задачата става по-сложна: те развиват способността да създават изображение с памучен тампон върху празен лист хартия. Децата рисуват с точки, петна, щрихи, различни линии и прости геометрични фигури (пръстени, кръгове). Рисуване с точки памучни тампонище бъде от особено значение при въвеждането на техниката на поантилизма в по-възрастните групи.

"Клонка на офика"

За работа ви трябват няколко памучни тампона, акварел или гваш
Клонът е начертан с линии
Плодовете са нарисувани на петна
Нарисувани са гроздове от офика
Листата са нарисувани с щрихи
Сърцевините на зърната са нарисувани с точки
Rowan клон е готов

Рисуване с памучни тампони

Памучните тампони в часовете по нетрадиционно рисуване могат да се използват като инструмент за работа с гваш или могат да се използват като необичаен материал за основа на рисунка. Начертайте с памучни тампони, като ги поставите върху лист хартия с цялата повърхност, сгънат наполовина или на четвърт.

"Цвете"

Памучният тампон се сгъва, за да се получи желаната форма на детайла, с памучен тампон се рисуват елементи по план.

"балони"

Създаване на фон на картина - небе
Памучни тампони - топчета са залепени
Рисуване върху памучни тампони
Модели върху памучни тампони
Конците на топчетата се завършват с четка

Рисуване с вилица

Друг вариант за печат с необичаен предмет е рисуване с вилица (метална или пластмасова). Гвашът се изсипва в плоска чиния, с плоската повърхност на вилица се загребва боя и се правят отпечатъци върху хартията.

"лалета"

Поставяне на боя върху вилица
Поставете вилица срещу лист хартия
щампи
Начертайте стъбла и листа с четка
Лалетата са готови

Рисуване с намачкана хартия

Можете да правите отпечатъци с боя с помощта на смачкано парче хартия. Задачите за рисуване, използващи тази техника, се усложняват за учениците от средното училище чрез комбиниране на елементи от класическа рисунка или апликация.

„Листата падат“

Момчетата правят апликация от хартиени ленти - ствол и клони. Смачкано парче хартия прави отпечатъци с гваш - листа

Блотография

Блотографията е начин за създаване на изображение с помощта на петна и петна. За да практикувате тази техника ще ви трябва акварели, чаша вода, четка и пластмасова тръба. Петната могат да бъдат допълнени с дизайн по класическия начин; първоначално можете да създадете дизайн на хартия, който ще бъде украсен с петна по предназначение.

Техника на рисуване с петна:

1. Нанесете акварелна боя с четка, добре напоена с вода.
2. Върху лист се прави петно ​​или се поставя капка.
3. Издухвайки въздух от тръбата, нарисувайте петно ​​с боя.

"Черешов цвят"

Поставете капка върху лист хартия Издухайте тръбите върху боята Издухайте петното - ствола Поставете капки боя върху ствола на дървото и взривете клонките Поставете капки зелена боя Издухайте тревата Поставете капки бяла боя Допълнете с розова боя Раздуйте капките - черешови цветове

Ницография

Рисуването с вълнен конец в средната група се състои в поставяне на боя върху конеца, нанасяне върху лист хартия и създаване на модел чрез отпечатване с движението на конеца. Вълнен конецсъздава причудлив модел, който е подходящ за изобразяване на облак или облак, куче или овца.

"Тучка"

Конецът със събраната боя се покрива с друг лист отгоре, като се създава шаблон с четка.

Рисуване с грис

Всъщност децата рисуват с лепило (обикновено PVA). Върху маркирания контур на изображението с четка се нанася слой лепило, изсипва се грис и отгоре се поставя плътно лист хартия. След това излишният грис се отърсва от рисунката и по същия начин се изработва следващият детайл. В средната група децата развиват способността внимателно да очертават шаблон и да нанасят лепило в контура. Тъй като грисът е бял, цветната хартия или картон се използват като основа за рисуване в тази техника.

"Подарък за мама"

Нанесете слой лепило върху контура на цветето, изсипете лист хартия отгоре, за да завършите следващия елемент , подаръкът за мама е готов

Рисуване със свещ

Децата развиват умения за рисуване на линии, петна, просто геометрични форминеобичаен инструмент - свещ. За този урок ще ви трябва дебел лист бяла хартия като основа, обикновена свещ (парче от свещ), акварелни бои и четка.

Техника за рисуване на свещи:

1. На лист хартия със свещ децата рисуват детайли по план.
2. Използвайте четка, за да нарисувате листа с акварелна боя.
3. Восъчни изображения се появяват чрез акварели.

"Зимен пейзаж"

С помощта на свещ нарисувайте коледно дърво в долната част на листа и снежинки в горната част.
Оцветете листа с акварели от синьо, циан и черно
Зимен пейзаж е готов

Рисуване с восъчни пастели

В часовете по рисуване, използвайки тази техника, децата развиват две класически умения наведнъж - рисуване с молив (восъчните пастели обикновено имат формата на моливи) и запълване на фона с един или повече акварелни цветове с помощта на четка. Резултатите са необичайни и живи произведения.

"Лятна поляна"

На лист бяла хартия рисуваме цветя, пеперуди, слънце
Напълнете листа със сини и зелени акварели
Приключена работа

Драскотина (ваксография)

С ученици от средната група можете да опитате grattage - рисуване чрез надраскване на линии върху хартия, пълна с мастило или боя. Децата у дома с родителите си могат да подготвят основата за рисуване с помощта на тази техника за урока; можете да направите тази част от работата в детската градина (но имайте предвид, че изсъхването на боята ще отнеме определен период от време). За да създадете основата, ви трябват восъчни пастели, черен гваш и широка четка, а за надраскване - заострена пръчка (можете да използвате дървен шиш за пържене на месо).

Техника на ваксография:

1. Оцветете повърхността на листа с восъчни пастели.
2. Боядисайте листа с черен гваш.
3. Оставете боята да изсъхне напълно.
4. Надраскайте боята, за да създадете шарка с линии.

"Къща"

Оцветете листа с восъчни пастели в различни цветове
Нанесете черен гваш върху восъка
Оставете боята да изсъхне
Задраскване на чертежа
Приключена работа

Рисуване през мокра марля

В часовете по нетрадиционно рисуване децата ще научат, че могат да рисуват с необичайни инструменти или да рисуват с познати четка и бои, но с допълнителни неочаквани материали. По този начин използването на мокра марля за работа ви позволява да създадете оригинална работа.

Техника за рисуване през марля:

1. С помощта на памучни тампони изтеглете вода от чаша и намокрете добре цялата повърхност на листа.
2. Нанесете слой марля върху мокрия чаршаф и го изправете. Марлята трябва да залепне и да е неподвижна върху хартията.
3. Отгоре върху марлята рисуваме с акварели с четка, както обикновено. Оставете рисунката, докато изсъхне напълно.
4. Отстраняваме марлята от изсъхналата работа - върху хартията остава модел под формата на отпечатък от текстурата на марлевата тъкан.

Изготвяне на бележки за урок по рисуване в нетрадиционни техники

Бележките към урока трябва да посочват поставените от учителя цели и задачи. Трябва да опишете предварителната работа по темата на урока: наблюдение на животни и птици, природни явления по време на разходка, четене на стихове и приказки, разглеждане на илюстрации в книги. Отбелязва се използването на мотивиращи материали в класната стая (изучаване на снимки и плакати, използване на малки устни форми Народно изкуство, провеждане на разговор, създаване на изненадващ момент или игрова ситуация), провеждане на външни и дидактически игри, физкултурни минути и пръстова гимнастика.

В съответствие с хигиенните стандарти урокът по рисуване в средната група продължава не повече от 20 минути и се състои от следните етапи:

1. Организационен момент 1 минута.
2. Мотивиращо начало на урока 4-6 минути.
3. Практическа част: директна демонстрация на действия от учителя и рисуване от деца за 10 минути.
4. Демонстрация и обсъждане на рисунки за 2–3 минути.
5. Обобщаване 1 минута.

Обобщение на урок по нетрадиционна рисунка в средната група „Руска народна играчка матрьошка“.
Организационен момент и поздрав.
Учителят задава на децата гатанка за кукла.
На децата се показват снимки на кукли и дървени играчки. Учителят напомня на децата историята на куклата.
Четене на стихотворение за кукла.
Провеждане на разговор: всички кукли за гнездене еднакви ли са, какви са разликите между тези играчки.
Урок по физическо възпитание „Ние, куклите за гнездене, сме толкова малки“.
Извършване на упражнения за пръсти.
Практическа част: учителят показва метода за рисуване с монотипия, децата рисуват престилка и шал, използвайки тази техника; демонстрация на рисуване с мушкане с памучен тампон, децата украсяват дрехите на куклите с точки и петна.
Демонстрация и обсъждане на произведения.
Учителят обобщава урока и благодари на децата за интереса и старанието.

Дългосрочно планиране за нетрадиционно рисуване в средната група

Преди да разработите работна програма за нетрадиционно рисуване, препоръчително е да се запознаете с методически ръководства за работа с деца в предучилищна възраст в тази област:

• Бородкина Н. В. Визуални дейности в детската градина. Учебни бележки за деца от 3 до 7 години. - Академия за развитие, 2012г.
• Доронова Т. Н. Природа, изкуство и изобразителни дейности на децата. - Просвещение, 2007г.
• Никитина А.В. Нетрадиционни техникирисуване в детската градина. - Каро, 2010г.
• Ликова И. А. Визуални дейности в детската градина. Средна група. - Издателство Цветной мир, 2016 г

Програмата за нетрадиционно рисуване трябва да съдържа:

• Цели и задачи на учебния курс.
• Методи и техники на работа на учителя (визуални, словесни, игри), използвани в класната стая.
• Календарно-тематично планиране: теми на часовете и програмно съдържание на всеки.
• Форми на анализ на художествената дейност на децата: анализ на произведения, изложба на рисунки в залата на детската градина, провеждане на демонстрационни класове за ученици от по-млади групи.

Час по рисуване с гъба в средна група

Уебинар „Нетрадиционни техники за рисуване с деца в предучилищна възраст“

Класовете по нетрадиционно рисуване дават широка свобода на детското въображение. Всеки път това е радост, игра и възможност да повярвате в собствените си сили. Страхът от рисуване с четка и молив постепенно изчезва, защото при рисуване с восък, печатът дунапренова гъбаи листа, бъркайки с памучни тампони и пръскайки с четка за зъби, детето открива творческите си способности. Яркият и необичаен резултат е приятен за малките художници, те искат да продължат да рисуват и да усъвършенстват уменията си за работа с различни материали и инструменти.

Здравейте всички! Продължаваме да предлагаме интересни идеи за възпитатели, родители и учители. И днес ще говорим за нетрадиционни техники за рисуване. Тези идеи са подходящи за детска градина и училище.Нетрадиционната рисунка не означава нещо сложно. Напротив, нетрадиционната техника е тази, която превръща часовете по изкуство в просто и забавно забавление. Няма нужда да рисувате сложни елементи, няма нужда майсторски да използвате четка. Нетрадиционните техники са СЪЗДАДЕНИ, защото ОПРОСТЯВАТ работата на детето и УЛЕСНЯВАТ задачата на учителя в методическо отношение и дайте на детето невероятно творческо изживяванес отличен краен резултат. Ще видите какви красиви картини и рисунки можете да направите прости техникинетрадиционна рисунка. Детето ще хареса вашите занимания – то самото ще бъде привлечено от изкуството, когато почувства, че може да създава красота със собствените си ръце.

Разделих всички техники на нетрадиционното рисуване на ОТДЕЛНИ ГРУПИ - и ще обясня и покажа всичко по ред.

Нетрадиционна рисунка

ОТПЕЧАТЪЦИ НА ДЛАНИ

В детската градина, по време на часовете по изобразително изкуство, е важно да изберете работа, която ще бъде изпълнима за по-малки деца. Във втората по-млада група децата имат лош контрол на четката, за тях е трудно да принудят четката да нарисува линия, овал, кръг ... Следователно на тази възраст са бързи и красиви рисунки с помощта на техниката за рисуване с длан интересно.

С ръцете на вашите деца можете да нарисувате такова сладко семейство от кокошка и пиленца.

Зелената боя ще ви даде отпечатък, който може да се направи на жаба. Очите могат да бъдат нарисувани отделно върху бели кръгове хартия (от самия учител) и децата просто ще залепят очите върху рисунката с PVA лепило.

Ето още един пример за рисуване с апликация, използвайки тази нетрадиционна техника за рисуване „направи си сам“. Ако добавим страничните крила и острите върхове на ушите към отпечатъка на дланта, ще получим силуета на бухал. Фонът за такъв занаят може да бъде избран от черен картон и върху него може да се залепи голям кръг от жълта хартия (луна). И вече на фона на лунния диск направете отпечатък на палма на бухал. И след това, когато отпечатъкът изсъхне, добавяме дълъг клон, на който седи тази сова.

Дланта действа като шаблон – първо скицирайте, очертайте дланта върху лист хартия и след това опитайте да нарисувате око тук или там. И погледнете внимателно и вижте кой герой ви гледа.

Същото и за занаятите по нетрадиционната техника „Длан + боя“трябва да подготвите фона предварително. Или използвайте цветна хартия, за да създадете зелена морава и езерце за патици. Или нарисувайте предварително - оцветете листа със синя и зелена боя, изсушете и се подгответе за час (дръжте под силен натиск от книги).

Както можете да видите на снимката по-долу, можете да добавите наслагващи се части към дланта на дизайна - апликации от хартия и други материали. По-долу е даден пример за това как редовно сива хартияот кутията може да се превърне в прототип на занаят. За да улесни малкото дете да рисува кръг-лице на лъв- дайте му шаблон за капак на буркан. Оставете децата да очертаят кръглия капак по протежение на центъра на „картонената грива“ с молив и след това внимателно да запълнят кръга с боя – първо очертайте с бавна четка по ръба на линията и след това рисувайте в средата. Завършваме черните детайли на мустаците, носа и ушите с маркер (самият учител, след като занаятът изсъхне).

В нетрадиционната живопис на палми често се използват изображения на птици. Ето къде си проста идеярисуване на врабче в детската градина Лесно и бързо да рисувате със собствените си ръце за деца в средната група.

Ето няколко идеи за нетрадиционна ръчна рисунка за деца от средно и средно училище. Занаят МАЙМУНА. Тук трябва да поставите дланта си правилно - така че пръстите ви да са обърнати към лозата, на която ще виси маймуната. След това използвайте четка, за да нарисувате красива опашка. След това поставете главата от хартиената апликация.

Но тук има клас по нетрадиционно рисуване за по-старата група - тук първо трябва да нарисувате дърво (ствол, клони, листа). Листата са просто следи от четка (натиснете четката настрани. Вдигнете я рязко нагоре, за да не се размаже следата). Докато децата са заети да рисуват листата, стволът ще изсъхне добре и отпечатъкът на мечката коала ще бъде идеално поставен върху него, сякаш на сух фон. Красив занаят както за детска градина, така и за училище (1-4 клас).

А ето и красива ярка занаятчийска рисунка на ЖИРАФ. Тук също виждаме основа, направена от отпечатък на длан. Но към картината се добавя елемент с дълга врата с глава. Преди да нанесете петна и щрихи на гривата, трябва да изчакате, докато червената основа изсъхне напълно. Гривата се поставя с отпечатък от четка - поставяме четката отстрани и рязко я повдигаме, получава се впечатлението като сноп косми от грива - създаваме много отпечатъци по целия цервикален ръб на жирафа. .Кръглите петна се рисуват по-лесно с памучен тампон (с четка кръговете няма да са равномерни - не всички деца знаят как да нарисуват кръг с четка - това е сложна техника, която ще усвоят, след като се научат да пишат писма).

За по-старата група на детската градина е подходяща ръчна рисунка под формата на дъга магически еднорог. Страхотен занаят за момичета. Учителят ще нарисува рога.

И момчетата ще харесат рисунката под формата на дракон - също в тази техника.

Освен това малките деца наистина обичат груповите занаяти. Където цялата група от детската градина участва в едно общо художествено произведение. Например, на голям лист хартия начертайте очертанията на бъдещото тяло на паун - и около него подредете отпечатъците от перата на великолепната му опашка. И тогава, когато опашката изсъхне, можете да залепите самото тяло по протежение на центъра.

Рисуване С ВИЛИЦИ.

нетрадиционна технология в детската градина.

Еднократните пластмасови вилици са инструмент, с който можете да създадете интересна нетрадиционна техника за рисуване. Всички чертежи, където е необходимо характерен рошав удар, дори малко дете ще може да рисува бързо и лесно.

Ето пример за такава работа за деца в детската градина. Учителят рисува пън върху лист хартия. Произлиза от конопа линията нагоре е ОСТА на бъдещото дърво. С помощта на вилица загребете гъстата боя и нанесете отпечатъци от страната на оста надолу. Първо обработваме дясната страна на оста, след това лявата страна на централния прът на дървото.

И вече третият етап - поставяме друг слой ЦЕНТРАЛНИ ЩРИХИ върху тези щрихи - този път по-вертикално надолу от центъра, леко отклоняващи се отстрани.

За удобство Изсипете боята в купички - капачките за буркани работят чудесно.

И за намаляване на консумацията на боя , гвашът може да се разрежда с PVA лепило - едно към едно или в различна пропорция. Ценен съвет - не купувайте УЧИЛИЩЕН PVA в малки тръби - отидете в железария и купете литър (или половин литър) кофа с PVA лепило. Ще се нарича универсален PVA или строителен PVA - нека това не ви обърква. Химическият състав е абсолютно същият като училищното PVA лепило. Но цената е 5 или 10 пъти по-евтина. И в кофа лепилото не губи свежестта си, както в тубичка. А литрова кофа е достатъчна за група в детска градина за 3-4 месеца активни занятия.

В такава нетрадиционна техника можете да нарисувате всякакви розови елементи от картината - например таралеж или КАКТУС.

Вилица също ще ви помогне да рисувате рошави герои.Например жълто пухкаво ПИЛЕ, или коте, или мече.

Тъй като боята вече съдържа PVA лепило, можете да залепите всякакви хартиени части (клюн, очи, уши, опашки и т.н.) върху мократа боя, която все още не е изсъхнала.

Освен това ходът на вилицата е подобен на оперението на птиците. Следователно можете да направите рисунка на всяка птица, използвайки тази техника. Ето как се случва, можете да видите на снимката на занаята по-долу - ПЕТЕЛ..

МЕТОДИКА НА ОБУЧЕНИЕ – класическа.
На два примера за рисуване.

Кой е най-добрият начин за ПРЕПОДАВАНЕ НА РИСУВАНЕ в детската градина. Ето една техника, която работи чудесно в детската градина от няколко години. Тази техника ви позволява да получите ПРАВИЛНИЯ от първия път детска рисунка. Нека го разгледаме на примера на същия КОК от снимката по-горе.

ЕТАП 1

Настаняваме децата на стол (на 2 реда) пред една маса. Учителят ще направи демонстрация върху него. Листът вече има контур на петел, нарисуван с молив. Три купи съдържат различни цветове – жълто, червено, синьо. Всеки цвят има своя собствена вилица.

Пред децата започваме нашата работа - рисуваме пера с вилица, свободно смесвайки бои. Ние ви показваме кое е грешно и кое е правилно. Нека децата видят от вашия пример, че е по-добре да рисувате линии ПО шията и ПО опашката, а не напречно.

ЕТАП 2

Рисувахме пера за един петел пред децата. Сега го правим приятел - вземаме друг лист с петел с молив и питаме децата: „Какво да правим?“ Децата ви подсказват, вие „бъркате“, децата ви коригират, казват ви как да го направите - вие се коригирате и продължавате да правите грешки, след което се коригирате. Сега децата вече действат като „знаещ учител“. След тази игра нарисувайте втория петел. Самите деца сядат на масите, където ги чака един и същ петел с молив и с познания по въпроса всеки изпълнява своя занаят.

Както можете да видите, демонстрационният метод винаги работи по-добре на 2-X тренировъчни чертежи с ръката на учителя.

• Първата рисунка, където учителят прави всичко сам (учи и обяснява на децата)
• Учителят изпълнява втората рисунка според подканите на децата („правят грешки“ и се коригират).
• Всяко дете вече прави третата рисунка сами, на бюрото си, с умен, учен вид.

Нетрадиционна РИСУНКА

СТЪПКИ

Отпечатъкът от детско краче, подобно на длан, може да се превърне в интересна рисунка. В отпечатъка на детето могат да бъдат скрити различни герои.

Това са видовете картини, които могат да бъдат създадени с помощта на нетрадиционна техника за рисуване от обикновен отпечатък на детско краче.

Веднага ще кажа това в реалностите на детска градина (където има 30 деца в група)Този вид рисуване с крака е трудно да се организира. В случай на рисунки с длани всичко е просто: децата избърсват дланите си с мокра кърпа (отстранете основния слой боя), след което отидете до мивката и измийте ръцете си със сапун. Когато рисува с крака, детето не може да отиде да си измие краката в умивалника. Кротък мъж със сапун и няколко легена, за да си измие краката. Не можете да вършите такава работа с цяла група в детската градина. Но…

Този вид рисуване може да се направи като специално организиран индивидуален урок. Децата са разделени на групи от по 4 човека. Едното дете дава краката си за отпечатък, второто рисува очи, уши, опашки, третото дете рисува тревичка, слънце, четвъртото дърво, птица и така нататък... (в зависимост от темата и сюжета на картината ).

Можете да опитате тази опция за организиране на целия процес. Преди лягане, когато децата са боси. Оставете детето да стъпи върху парче гума от пяна, напоена с боя. И след това направо върху лист хартия. И след това веднага не дебел мокър сапун хавлиена кърпа, след това в леген с вода... и си лягайте.

Тоест, трябва да закупите лист гума от пяна(евтино е в строителния отдел, продава се нарязано на метри). Намокрете гумата от пяна, разредете леко боята с вода, така че да се абсорбира добре в гумата от пяна (като мастило при печат), поставете лист гума от пяна върху пластмасова тава. Наблизо, на втори пластмасов поднос, има мокра сапунена кърпа (за избърсване на боята), след това има леген с вода и суха кърпа. До всяка табла и леген има столче. Три стола + три елемента (оцветяване, сапун, изплакване, избърсване).

Оказва се конвейер– детето сяда на първия стол (стъпва върху дунапрена с боя, хоп – вдига крак), преместете подноса с дунапрена, на негово място поставете лист хартия (хоп – щамповано). Детето премества дупето си на втория стол, до който има табла със сапунена кърпа (хоп, насапуниса крака си, избърса боята). Детето премества дупето си на третия стол, до който има леген с вода, в който плува парцал (хоп, измийте с парцал насапунисания крак където трябва). И избършете със суха кърпа.

Всички са щастливи. С изключение на санитарната станция. Не позволява колективно изплакване в един леген. Санитарната станция изисква за 20 деца - 20 легена и 20 сапунени кърпи... 20 сухи кърпи)))

Нетрадиционна рисунка

Метод на ИЗЛЪПВАНЕ

И ето още един красива техниказа детската градина. Където елементите на чертежа са създадени с помощта на метода на засенчване. Това води до интересна текстура на изображението. Този метод е удобен за рисуване на всичко пухкаво и рошаво.

Техниката е добре илюстрирана в примера на този занаят HARE.

Чертежът на заека е разделен на РЕДОВЕ СЕКТОРИ, всеки от които е защрихован. Получаваме равни редове засенчване.

Ето шаблон в реален размер за този занаят.

Можете да промените този занаят и да го представите като апликация. Където всеки елемент се изрязва отделно (уши, чело, бузи, нос, шия). След това всеки елемент е засенчен. И тогава всичко се сглобява в едно цяло приложение.

Методът ZONE HATCHING може да се използва за създаване на други космати герои. Например пухкав щраус.

Тоест учителят дава на детето лист хартия, на който са нарисувани очите и човката на щраус. Задачата на детето е да нарисува пухкав облак от щрихи около очите с молив или восъчни пастели. И след това, под получената пухкава топка, нарисувайте шията в редици от удари. Учителят може да помогне на децата, като начертае кръга на топката на главата и линиите на бъдещата шия и раздели шията на сектори за шарено многоцветно засенчване.

Можете да измислите всеки герой и да го проектирате под формата на СЕКТОРИ със засенчване - котка, папагал, куче и т.н.

РИСУВАНЕ в детската градина

С ПАМУК

(нетрадиционна техника).

В детската градина всички рисувахме ПУХАТО ГЛУХАРЧЕ с помощта на памучни пръчици. Ето го (снимката по-долу). Нека помислим какви други картини могат да бъдат нарисувани с помощта на памучен тампон.

Въпреки че дори от обикновена тема ГЛУХАРЧЕ можете да създадете нетрадиционен дизайн - BRIGHT JUICY, както е на снимката по-долу.

Най-добре е малките деца да рисуват само НЯКОИ ЕЛЕМЕНТИ от героите с техниката БОЩАННЕ С ПАМУК - само опашка на лисица, връх на игла за таралеж.
Тоест, учител в детска градина съчетава работата по рисуване на watnyo с пръчка с апликация. Първо, върху лист хартия, детето прави апликация на лицето на таралежа (от кафява хартия) и кожата на гърба на таралежа (от бяла хартия). И тогава тази задна кожа трябва да бъде напълно покрита с многоцветни отпечатъци от памучен тампон. весел детска дейностза рисуване и залепване.

Можете да използвате рисуване с памучен тампон чрез техниката ЗОННО ЗАПЪЛВАНЕ. На лист хартия нарисувайте контура (силуета) на герой с молив - например морско конче. Детето трябва да запълни цялата тази област, без да оставя празни пространства или да излиза отвъд границата с молив. Това е трудно, детето не винаги вижда къде е дебело и къде празно. Учителят трябва да повтаря през цялото време: търсете празни дупки, запълвайте дупките с различни цветни точки, а не с точки от един и същи цвят.

Тук работят мозъкът, вниманието, фините двигателни умения и усещането за цвят. В крайна сметка трябва да почувствате как разпределяте цвета в зоната - равномерно или всичко е жълто отгоре и всичко е синьо отдолу.

Такава задача може да се започне в по-младата група и след това в по-старата група - и дори възрастен може да научи нещо в такова обучение върху чувството за цвят и композиция.

Можете също да използвате памучен тампон, за да направите МОДЕЛИ НА ВЕРИГИ. Като редиците от пръстени на кактусите отдолу.

Можете също да рисувате цели картини с точки. Тази нетрадиционна техника на рисуване може да се нарече ДОТ ГРАФИКА.

Най-интересното е да изберете точки с различни нюанси и да ги поставите по различен начин върху обектите в изображението.

Можете да започнете да работите върху този тип рисунки с малки задачи. Части от пейзажа, елементи от архитектурата.

Има един художник Анджело Франко, който рисува картини с техниката ОТ ТОЧКА В ТОЧКА. Ето големи точки, съдържат по-малки вътре.

С памучен тампон и бои можете да нарисувате красива МАНДАЛА (снимката по-долу). Мандалите са кръгли шарки, симетрични и многоцветни. Родината на мандалите е Изтокът. Те все още поставят шарки от цветни камъчета, цветен пясък или цветни листенца.

За децата трябва да предоставим готови графични шаблони-мандали, със зададен модел. А задачата на детето е да ПОВТОРИ ТОЧНО ВСЕКИ ПАК с пръчка във всяка от симетричните зони на мандалата. Тоест... ако в една зона сте направили 2 жълти бодчета на венчелистче, тогава в другите зони трябва да направите 2 жълти бодчета, на същото венчелистче, на същото място на венчелистчето.

В интернет можете да намерите много кръгли мандали за рисуване. Изберете тези, които са прости и лесни за изпълнение за деца на дадена възраст.

Можете да рисувате пунктирани мандали върху пластмасови чинии. Като на снимката по-долу.

Трябва да започнете да рисувате мандали, когато детето вече е усвоило основното броене до 5. И може да преброи броя на ТИКВИТЕ във всеки лъч или във всеки ред на мандалата (ако е мандала с ред лъч, както е на снимката по-долу) .

Съгласете се, тази красива и нетрадиционна техника на рисуване перфектно развива ума на детето, неговите математически способности, конструктивно мислене, способността да планирате резултата и да изчислявате рисунката.

Рисунка С МОКЪР ЕФЕКТ.

(нетрадиционни методи).

Ето още една нетрадиционна техника за рисуване с акварел. Тук поставяме акварел, разреден с вода, върху лист хартия и го духаме от тръба. Получаваме воднисти петна и цветни потоци. За такава рисунка не е необходимо да използвате акварел, същото може да се направи с гваш, разреден с вода.

По-долу виждаме как тази техника може да се използва в часовете по изобразително изкуство в детската градина и училище. Даваме на детето рисунка на лице (момче или момиче) и задачата на детето е да издуха КОСАТА на тези герои.

Можете да използвате дъска, върху която закрепвате лист хартия с щипка. Поставяме голяма капка боя върху ръба на листа и повдигаме този ръб на дъската нагоре, така че капката да се стича надолу като пързалка.

Ако временно залепим част от листа с парче маскираща лента, тогава ще имаме празно, небоядисано място върху листа. И тогава на това място можете да поставите апликация на някой под чадър. Ето как се прави на снимката по-долу.

В по-младата група на детската градина децата наистина ще се радват да рисуват чудовища Klaks. Кракозябра може да се надуе от тръба във всяка посока. И след това, след изсъхване, залепете върху тях елементи от апликация.

Сега искам да ви представя още една техника - САПУН + БОЯ. Изсипете обикновен течен сапун или течност за сапунени мехурчета в чаши - добавете малко гваш към всяка чаша. Получаваме многоцветна сапунена боя. Потопете тубичка за коктейл или кръгла „духалка“ в нея и издухайте мехурчета директно върху хартията. Получаваме нежни балончета ОБЛАЧИ. Могат да се декорират в интересна картина.

Мехурчестите облаци могат да бъдат ЛУКСОЗНИ БОЖУРИ (като снимката по-долу). Зоните с мехури могат да бъдат миди на морски вълни, като къдрава овча кожа и т.н.

Можете просто да издухате мехурчета върху повърхността на лист хартия със сламка и след това да изрежете занаятчийска апликация от този многоцветен лист. Интересна идея за занимания в детската градина.

Можете също да рисувате с пръски - просто НАПЛИСКАТЕ цветна боя върху хартията. Четката за зъби е най-подходяща за това.

Нетрадиционна рисунка

Метод ВОСЪЧНА ГРАФИЯ.

Ето още една техника, която може да се нарече CANDLE GRAPHY или WAX GRAPHY.

Подходящ за тази техникабяла восъчна (или парафинова) свещ. Може да бъде и детски восъчен пастел за рисуване (но не какъв да е). Изберете креда, която има мазно усещане. Проверете предварително как действат пастелите.

Сега да действаме.Начертайте картина върху лист бяла хартия с бял тебешир. След това вземаме акварел (не гваш!!!) и започваме да нанасяме водниста (не гъста!!!) боя върху тебеширените линии. Тоест, ние просто рисуваме нашия лист хартия с цветни воднисти бои и започва да се появява невидимият бял восъчен модел. Боята не полепва по восъка и тези места върху хартията остават бели.

Можете да рисувате многоцветни кръгли мандали в този стил (с ивици от различни цветове). Боядисаните есенни листа изглеждат красиви: контурите на листата и вените са восъчни, а пълнежът на листа е многоцветен (червено-жълто-оранжево).

Нощният дъжд над водата изглежда красив. Наклонени линии от дъжд, разминаващи се кръгове по водата - всичко е восък. И след това го боядисваме с тъмно синя боя и получаваме красива картина на дъжд.

Можете да използвате восък, за да рисувате медузи и морски обитатели. А след това нанесете тъмни (синьо-виолетово-черни) тонове и морските дълбини ще оживеят.

Децата се радват, когато им предложите такова занимание. Самият възпитател или учител предварително рисува на всеки лист медузи, костенурки, малки попови лъжички и амеби. И тогава детето трябва да разбере кой живее в дълбините на моретата. Той рисува лист хартия и всички тези същества се появяват под четката му.

Важно правило.Преди час, научете децата да РАЗТЪРКАТ лист хартия с мокра четка, а НЕ ДА ТЪРКАТ ЛИСТА С ЧЕТКА, КАТО ОТПАДЪЦИ. В противен случай восъчната шарка може да се повреди.

НОЩНИТЕ снимки изглеждат красиви с тази техника. С помощта на восък рисуваме една линия на хоризонта, след това вълни, восъчна лунна пътека и лунен диск в горната половина на листа. Сега го боядисваме в цветовете на нощта и получаваме морето, луната и бялата лунна пътека.

ЗИМНИТЕ снимки също изглеждат добре. Белите линии на восъчната рисунка са като елементи от бял сняг, очертанията на снежни преспи, силует на снежен човек, заснежени колиби - всичко това рисуваме с восък. След това детето нанася синя или светлосиня боя и върху листа се появява зимен пейзаж.

Но е важно– преди да дадете тези картини на деца, проверете сами дали восъкът е с подходящо качество. Виждат ли се линиите на дизайна? Какъв слой боя трябва да нанеса (каква е степента на разреждане на боята с вода)?

Нетрадиционна рисунка

Използване на техниката PRINT.

Всички деца обичат тази техника на рисуване. Защото дава бързи и красиви резултати за всяко дете. Дори и най-некадърният художник може да създаде красиви картини. Децата възприемат целия процес като магия, вълнуваща игра с магическия ефект на появяваща се картина

В детската градина е най-удобно да се организира техниката за отпечатване. Нека да видим какви материали са подходящи за прилагане на тази техника при рисуване с деца.

ВАРИАНТ 1 – буца смачкана хартия.

Намачканата хартия придава красива накъсана текстура на отпечатъка. Това е подходящо за рисуване на короните на дървета през пролетта (жълто-зелено или розово) и есента (оранжево-лилаво). Боята се взема от буркани или акварели и се накапва върху купа (капак на буркан). Потопете салфетка в тази капка, опитайте отпечатъка върху груб лист и, ако желаете, го прехвърлете на хартия.

ВАРИАНТ 2 – велпапе.

Опаковъчният сив картон е чудесен за рисуване на роза с помощта на техниката за отпечатване. Нарязваме картонената кутия на ленти през линията на гофриране. Завъртаме лентите в тръба и ги закрепваме с еластична лента или конец. Правим печат за зелен лист от ролка тоалетна хартия.

Също така, този метод на рисуване на РУЛО е подходящ за изобразяване на ОХЛЮВ.

ВАРИАНТ 3 – пухкави помпони.

В магазините за занаяти (или на уебсайтовете за занаяти) можете да си купите торба с тези меки помпони. Ако закачите щипка за пране на всяка, ще получите удобна поставка за работа. Използвайки техниката на помпонография, можете да създадете декор за боядисване на плоски части от занаяти. И също така рисувайте картини на бели ефирни глухарчета в акварели.

ВАРИАНТ 4 – ролка тоалетна хартия.

Тук има много опции, тъй като на тръбата-втулка могат да се дадат различни форми. Можете да разрежете ръкава наполовина по дължина и ще получим печат с половин пръстен - идеален шаблон за рисуване на рибени люспи или нива от иглолистни крака на коледно дърво.

Кръглото руло може да се сплеска от двете страни и ще се получи заострен овал - това е формата на листенце на цвете или на заешки ушички. Страхотна идея за нетрадиционно рисуване в детската градина с малки деца (зайче) или по-големи деца (цвете).

Цветето е по-трудно от зайчето, защото трябва РАДИАЛНО да подредите листенцата около средата на цветето.

Можете също да изрежете РЪБА НА РУЛОТО на оформени листенца - и ще получите готови листенца за картини. Такива печати са просто божи дар за бързо рисуване на букети и цветни лехи за деца младша група. И дори за най-малките бебета в детската стая.

ВАРИАНТ 5 – мехурче.

Опаковъчното фолио с мехурчета също дава интересен шаблон за печат, който може да се използва при нетрадиционно рисуване в детската градина. Например, направете отпечатък на пчелна пита (както на снимката по-долу).

Или направете рисунка на пролетно или есенно дърво.

ВАРИАНТ 6 – картофени печати.

Можете да изрежете печати с всякаква форма от половинки картофи. Нарежете картофите наполовина. Избършете мокрия разрез на картофа с хартиена салфетка. На разреза с помощта на маркер рисуваме очертанията на бъдещия печат. Изрежете с нож по начертаните контури.

По-добре е да изберете продълговати, удължени картофи за печати. Така че детската ръка да може удобно да хване картофа. На снимката по-долу представяме само две теми за такава нетрадиционна рисунка - сови и лалета. Но можете да измислите свои собствени опции. Ако добавите PVA лепило към боята, можете да залепите детайли (очи, нос, дръжки) върху отпечатъците.

Можете да направите експериментален двоен печат. Изрежете половинките шампанско от два картофа и закрепете двата картофа, като ги пробиете с клечка за зъби и ги увиете с електрическа лента или тиксо. Измислете готина идея и експериментирайте със създаването на печати за нея.

Нетрадиционна рисунка

ПУХАСТИ цветове.

Ето още един готин материал за нестандартно рисуване, който малките деца толкова много обичат. Това е ОБЕМНА БОЯ за създаване на пухкави дизайни. Този вид боя може да се направи у дома бързо и лесно - смесете PVA лепило с гваш в купа и добавете пяната за бръснене на татко. Ние правим няколко от тези купи (не непременно големи) въз основа на идеята какво ще рисуваме с децата. За една диня ви трябват само два цвята - така че започнете с това. Семките от диня са обикновен черен гваш, който капваме тук и там.

В тази техника за рисуване за деца в детската градина могат да се реализират различни идеи. Най-простият е вафлена фунийка със сладолед. Рогът се изрязва от груб опаковъчен картон, върху него с маркер рисуваме решетка за вафла. Детето залепва рога върху лист хартия (отдолу) и подрежда върху него кръгли топки с триизмерен дизайн. Можете да дадете на детето си кръгли шаблони, които то първо ще очертае с молив по ръба на рогчето, а след това ще постави дунапренова боя в тези кръгли контури.

Можете също така да поставите няколко лъжици от различни бои върху рога и след това да използвате срещуположния край на четка (или дървена пръчица), за да смесите боята в многоцветни петна. Ще получите красив микс сладолед. Страхотен занаят за деца в училище или детска градина по време на часовете по изкуство.

Методи за работа с гъста боя в детски класове.

Можете да смесите боята върху отделна тава (или върху парче мушама). По-добре е всяко дете да направи своя собствена цветова смес - така че даваме на всяко дете своя собствена мушама.

На всяка маса поставяме индивидуални мушами за деца. Поставете купи с 4 цвята боя в центъра на масата. Детето смесва тези цветове в обща локва върху мушамата си - до красиви петна. След това върху локвата се нанася хартиен контур на герой (например морско конче). И след това го поставя да изсъхне (очертанията на кънките трябва да бъдат предварително подписани с името на детето и не забравяйте да напомните на децата да нанесат неподписаната страна върху боята). След това на следващия ден, когато дунапренената боя е изсъхнала върху силуета на скейта, можете да продължите да работите и да направите апликация на скейта в морските води, да добавите шипове и водорасли около него, да залепите черупки и да изсипете пясък върху лепило.

Можете да опитате тези интересни техники за рисуване, докато работите с деца, както у дома, така и в градината. В училище тази нетрадиционна рисунка може да се направи в уроци по визуални изкуства, оставяйки целия процес на детето да създаде самостоятелно.

На страниците на нашия сайт ще намерите още много различни техникиза необичайно рисуване с бои.

Вече имаме подробни, подробни статии по темата:

Успех с креативността.
Олга Клишевская, специално за сайта
Добрите уебсайтове струват теглото си в злато,можете да подкрепите ентусиазма на тези, които работят за вас.

За да развие пълноценна личност, човек от детството трябва да бъде в спокойна атмосфера, благоприятна за творчество. Нетрадиционните техники за рисуване ви позволяват да разгърнете своя потенциал и да се доближите до творческия процес. Такива техники се използват широко в детските градини и подготвителните училища. предучилищни институции.

Всеки вид изобразително изкуство предоставя неограничени възможности за себеизразяване, по-фино разбиране на света около нас, записване и предаване на мимолетни впечатления и настроения, а също така допринася за придобиване на вътрешна хармония и личностно развитие.

В допълнение към обичайните техники за рисуване, нетрадиционните области на визуалното творчество също се използват широко в предучилищните образователни институции. Те предоставят много допълнителни възможности за разбиране на света около нас и реализиране на оригинални идеи.

За разлика от традиционните методи, необичайните техники позволяват на детето да увеличи максимално своя творчески потенциал, без да го натоварва с граници.

Повечето нетрадиционни техники за рисуване са насочени към свобода, без да налагат страх от допускане на грешки, което допълнително пречи на творчеството и личностното развитие, превръщайки талантливите хора в посредственост. Оригинални начиниви позволи да използвате различни материалии да ви помогне да се научите да мислите извън кутията.

Какви са ползите от рисуването по нетрадиционни начини?

Нетрадиционна техника на рисуване в детска градина или подготвително училище предучилищна групаразвива интелигентността и креативността. СЪС ранна възрастТрябва да възпитаме у децата любов към изкуството и да насърчим творческата изява. Детето се научава да съставя една композиция, създавайки я от малки детайли, да подрежда хармонично различни елементи, да реализира плановете си или да импровизира.

Необичайните техники за рисуване имат много предимства:

Рисуване с длани

Нетрадиционна техника на изобразяване, най-разпространена в детската градина, е рисуването с длани и пръсти. Всяко дете може да овладее тази техника. Техниката е изключително проста - просто поставете ръката си в съд с боя или нарисувайте дланта си с четка, след което поставете отпечатък върху лист хартия.

Когато организира този процес, учителят трябва да действа според принципа „от просто към сложно“.В яслената или младшата предучилищна група (от 1 до 3 години) децата все още не създават композиционни произведения. На този етап те се запознават с цвета и текстурата на боята.

За дете от 1 до 3 години рисуването с длани е най-добрият вариант, тъй като то все още не може да държи правилно четка или молив. За деца от средната група (на възраст от 3 до 4 години) създаването на картини по тази техника вече е подходящо.

Като начало трябва да изберете най-простите и познати проби за деца:

• цветя;
• слънце;
• дървета;
• риба.

Приложеният печат трябва да бъде допълнен с детайли, които допълват изображението. В по-старата група децата вече се учат да създават по-подробни снимки. Изображенията често имат наративен характер.

Техниката на рисуване с длани има благоприятен ефект върху психиката на детето, позволявайки му да се успокои и да свикне с непозната среда на етапа на адаптация към нова среда. Тази вълнуваща игра също помага на децата да се научат да се разбират с връстниците си.

В предучилищни възрастови групи можете да предложите съвместна дейност– всяко дете оставя отпечатък и се създава някакъв образ. За развитие творчески потенциалПрепоръчва се да се даде възможност на децата да идентифицират създаденото изображение и да го допълнят с липсващите детайли.

Рисуването с длани и пръсти не изисква специални материали или инструменти. Ще ви трябва лист хартия и боя. За този вид творчество се препоръчва използването на гваш боя, леко разредена с вода.

Най-добре е цветната течност да се изсипе в чинийка. Има и отлична алтернатива - така наречените пръстови бои. Те са абсолютно безопасни за деца, лесно се отмиват и не съдържат токсични вещества. За по-възрастните хора акварелът е подходящ.

Идеи за рисуване

Дърво

• На дланта се нанася кафява боя и се прави отпечатък върху лист хартия; това е изображение на масивен ствол на вековен дъб;
• листата се рисуват върху дървото с малки щрихи с пръсти;
• За да завършите картината, можете да изобразите небето със светлосини ивици.

Цветя

Тук има безкрайни възможности за въображение.

Можете да използвате дланите си, за да изобразите различни цветя:

• С леко отместване се нанасят няколко отпечатъка в кръг (с дланта изобразява сърцевината на цветето и пръстите рисуват венчелистчетата), което ви позволява да получите изображение на приказни цветя, напомнящи астри или хризантеми.
• Ако държите пръстите си събрани, тези отпечатъци ще изглеждат като лалета.

Динозавър или дракон

Разтворете пръстите си и направете отпечатък върху хартията. В този случай палецът представлява главата на дракона, дланта представлява тялото, а останалите пръсти представляват иглите на гърба. След това децата са помолени да допълнят липсващите елементи - очите, краката и опашката на дракона.

Печати, отпечатъци

Същността на техниката е, че върху повърхността на предмет се нанася багрило, което след това се нанася върху лист хартия, оставяйки отпечатък. За това ще ви трябват всякакви материали и колкото по-разнообразни, толкова по-добре.

Перфектен за тази цел:

• листа;
• задръствания;
• релефни салфетки с шарки;
• смачкана хартия;
• пера.

Що се отнася до боите, препоръчително е да използвате гваш или акварел. Този метод ви позволява да приложите няколко еднакви изображения, създавайки орнаменти или сюжетни изображения, допълнени с детайли. Тази техника на рисуване е подходяща както за най-малките художници, така и за деца от подготвителната група.

Рисуване с порест каучук

Нетрадиционните техники за рисуване в детската градина често включват използването на прости материали по необичаен начин. Една от тези техники е боядисване с гума от пяна. Тази техника дава възможност да се получат оригинални изображения, които не могат да бъдат създадени с четка.

За работа ще ви трябва акварелни бои, парчета гума от пяна с различни размери и листове хартия. Същността на метода е много проста - гъба се потапя в акварел, леко разреден с вода и се нанася върху лист хартия. Можете също така да правите удари и ивици. Различният натиск помага за промяна на текстурата.

Предимствата на техниката за боядисване с пяна:

• Въображението се развива. Детето се научава да разпознава познати предмети в сложни отпечатъци. След прилагане на основните елементи рисунката се допълва с детайли, които завършват картината.
• Децата се учат да апликират големи елементи, като подреждат частите в съответствие с размера на листа. Това дава първоначални идеи за композицията.
• Развиват се умения за импровизация.
• Децата се учат да разпознават изображения с различни текстури.

Рисуване с точки

Тази техника позволява на децата да се научат да възприемат хармонично разпръснатите малки детайли и да ги сглобяват в общата картина. Това направление в изобразителното изкуство е известно още като техниката на „поантилизма“ или „дивизионизма“. Рисуването с точки е предложено за първи път от френския художник постимпресионист Жорж-Пиер Сьора.

Точковото рисуване включва използването на чисти цветове, без смесване на нюанси.

Например вместо зелено се прилагат синьо и жълто, а вместо оранжево се прилагат червено и жълто.Възприемането на цвета става чрез оптичен ефект. Ако погледнете такава работа от близко разстояние, зрителят ще види само отделни точки. И отдалеч образуват форми и цветове.

За да създадете картини с тази техника ще ви трябва акварелни бои и хартия. Що се отнася до инструментите за рисуване, изборът е неограничен - от молив с гумичка в края (с който ще се нанасят точките) до памучни тампони.

Точките не трябва да са твърде малки, в противен случай създаването на рисунката ще отнеме твърде много време. Тази област на изобразителното изкуство е чудесна за деца на възраст 3-6 години.

Монотипна техника

Същността на тази техника е следната: върху плоска гладка повърхност се нанася рисунка, която след това се отпечатва върху лист хартия.

Друг често срещан метод е да се приложи дизайн върху една от вътрешните страни на лист, сгънат наполовина, след което листът се сгъва и оригиналното изображение се показва частично или изцяло върху втората половина на хартията. Резултатите са симетрични шарки и орнаменти.

Тази уникална техника ви позволява да създавате интересни, разнообразни и оригинални картини. Полученият отпечатък може да бъде оставен в оригиналния си вид. Но по-често се допълва с елементи, които ви позволяват да завършите картината и да я направите по-подробна.

Нетрадиционната техника за рисуване в детската градина, описана по-горе, се използва доста широко. Подходящ е както за деца, на които се предлагат най-простите рисунки (знамена, Балони, кубчета), както и за средни и по-големи групи, където децата вече могат да създават по-сложни изображения (пеперуди, цветя, животни).

Рисуване чрез техниката спрей

Една от най-простите, но не по-малко интересни техники е боядисването с техниката на пръскане. Същността на тази посока се отразява в самото име - капки боя се пръскат върху повърхността на хартията.

Шаблоните често се използват за създаване на картини. За тази цел са подходящи изсушени листа, цветя и фигури, изрязани от хартия. Можете също така да извършите многослойно „пръскане“, като използвате няколко шаблона. Рисуването с тази техника се препоръчва за деца на възраст 3-4 години.

За работа ще ви трябва

Секвениране

бои (акварел или гваш); стари четки за зъби; пластмасови линийки; стекове (инструмент с форма на шпатула, използван от скулптори); шаблони; мушама за маса (или вестник), престилка и ръкави.

Потопете четката в чаша вода, като изтръскате излишната вода. Вземете малко количество боя. Като държите четката в лявата си ръка (за левичарите, напротив, в дясната), вземете купчина или малка пластмасова линийка в другата си ръка. Донесете инструментите на лист хартия. Прекарайте четката върху четката, като насочите инструмента в посока, обратна на листа, така че пръските да паднат върху хартията. Движенията трябва да са точни и бързи. По този начин се тонира цялата повърхност на листа или желания фрагмент.

Блотография

Нетрадиционните техники за рисуване в детската градина допринасят за развитието на творческите способности на децата. Една от интересните техники за рисуване се основава на рисуване с петна и петна.

Този вид творчество е интересен, защото е невъзможно да се предвиди предварително какъв ще бъде резултатът. Същността на метода е следната: върху лист хартия се поставя петно, след което се издухва в различни посоки през сламка.

Следващата стъпка ще бъде да завършите боядисването на получените петна. Идеята придава смисъл на петната. Едно и също място може да се интерпретира по различни начини, като се допълва с всякакви детайли. В този случай учителят или родителите помагат на децата, като задават водещи въпроси, които помагат да се определи кое изображение крие петното. Рисуването на допълнителни елементи е важна част от работата.

За провеждане на класове ще ви трябва течни акварелни бои, четки, плътна хартия и сламки (тръби). Ако имате само обикновени акварели, трябва да го разредите предварително и да го изсипете в удобни контейнери.

Техниката включва две основни техники:

• Капки.Четка, щедро потопена в течна боя, се разклаща върху лист хартия, оставяйки петна и капки с различни размери. Този метод е донякъде подобен на техниката "спрей", но тук се използват дебели меки четки вместо четки за зъби.
• Разпръскване.С помощта на четка върху хартията се нанася голямо петно ​​боя, което след това се издухва със сламка. Можете също така да наклоните листа в различни посоки, позволявайки на капките боя да се разпространят по повърхността.

Тази техника е много подходяща за деца в средни и по-големи предучилищни групи. образователна институция(възраст от 3 до 6 години).

Балон

Оцветените сапунени мехурчета ви позволяват да създавате ефимерни, неуловими картини.

За работа ще ви трябва:

• вода;
• шампоан или пенлив течен сапун;
• хранителни оцветители;
• дебел картон;
• сламки за коктейли;
• лъжици.

Напредък:

1. Разредете препарата с вода в съотношение приблизително 1:5. Добавете оцветител. Препоръчително е да направите няколко контейнера с различни нюанси.
2. Поставете епруветките в чаша с разтвора, разклатете и издухайте, така че над повърхността на контейнера да се появи пяна.
3. Нанесете листове хартия върху чаши с многоцветна пяна, оставяйки отпечатъци.
4. Можете също да нанесете пяна върху хартията с лъжица.
5. Друг начин е да издухате сапунен мехур и внимателно, като го държите върху тръбата, да го поставите върху хартия.

Завършените произведения могат да бъдат допълнени с детайли или оставени в оригиналния им вид. Тази техника е подходяща за деца от средна и по-голяма предучилищна възраст.

Сол

Много необичайни техники за рисуване се основават на използването на доста познати материали.

За боядисване със сол ще ви трябва:

• лист от албуми;
• няколко четки различни размери;
• едра сол;
• акварел;
• молив и гума;
• хартиени салфетки;
• чаша вода.

Напредък:

1. На лист хартия е нарисувана рисунка.
2. С помощта на голяма четка навлажнете обилно лист хартия с вода.
3. Внимателно нанесете основните цветове. Трябва да внимавате, когато докосвате четката до хартията, тъй като боята се разнася.
4. Поръсете сол върху цветните парчета.

Полученият модел придобива уникална текстура и релеф.

Пясък, мъниста и зърна

Нетрадиционните техники за рисуване в детската градина могат да включват използването на всякакви материали. Използвайки различни зърна, пясък и мъниста, можете да създадете оригинални картини.

Освен това има две посоки:

• пясъчна анимация;
• фиксиране на насипни материали върху повърхността на листа с лепило.

Анимация

За тази техника обикновено се използва пясък или грис. Материалът се излива върху повърхност с контрастен цвят. Трябва да рисувате директно с ръцете си върху повърхността.

Тази техника е много полезна за деца. Работата с насипни материали ви помага да се отървете от негативните емоции, да се успокоите, да преодолеете вътрешните лични бариери и да се научите да импровизирате. Децата развиват координацията, фината моторика, въображението, фантазията и паметта. Техниката е подходяща за деца от всяка възраст.

Урок по пясъчна анимация за деца:

Картини с лепило и насипни материали

Тази техника е следната: очертанията на дизайна се начертават върху хартия и се намазват с лепило. След това върху повърхността се изсипва пясък или зърно. Готовата картина придобива обем. Комбинирането на различни зърна позволява различни текстури.

Акватипия

Използвайки тази техника, децата създават фантастични шарки, състоящи се от петна и ивици.

За работа ще ви трябват следните инструменти и материали:

Процес:

1. Предварително навлажнени и омекотени акварелни бои се нанасят върху гладка повърхност (стъкло или пластмаса). Тук има неограничено пространство за творчество. Можете да нанесете петна и петна с всякакъв размер, форма и нюанс.
2. След това върху боядисаната повърхност се притиска лист хартия, като внимателно се изглажда.
3. Можете да очертаете получените изображения с контрастен тъмен цвят, като подчертаете съществуващите детайли и добавите нови елементи.

Тази техника се използва най-често в средното и по-стари групидетска градина.

Драскотина

Тази техника, известна още като восъкография, включва надраскване на повърхността на грундиран лист с остър предмет. Преди работа дебела хартия или картон се натрива с восъчна свещ. Методът е много прост.

• заострен предмет (перо, клечка за зъби, пластмасова вилица);
• тъмни гваш бои;
• картон;
• малко сапун или PVA.

Работен процес:

1. Натрийте добре дебел лист картон с восъчна свещ.
2. Нанесете дебел слой гваш с голяма четка тъмен цвят. Опитайте се да не оставяте празни места. За да сте сигурни, че боята не остава върху ръцете ви по време на работа, се препоръчва да добавите малко течен сапун или PVA лепило.
3. Използвайте заострен предмет, за да нарисувате.

Фротаж

Техниката на фротаж е следната:

• под лист хартия се поставя плосък предмет с релефна повърхност;
• след това трябва внимателно да разтриете повърхността на листа с восъчни пастели, пастели или моливи, след което дизайнът се появява на повърхността.

Шаблоните за работа се правят предварително от дебел картон. Ако поставите шаблони върху повърхността на мрежа против комари, ще получите прекрасни снимки. В процеса на триене на хартия с пастели, децата трябва да положат усилия да държат тебешира в ръката си и да оцветяват цялата повърхност. Това ви позволява да развиете фини двигателни умения.

Рисуване с пластелин върху стъкло

Рисуването с пластилин или пластилинография позволява на децата да създават триизмерни и релефни картини. Техниката е много проста.

За работа ще ви трябва:

• пластелин;
• гваш;
• тънки четки;
• дъска за моделиране;
• стъклена чаша;
• снимка за шаблона.

Трябва да овладеете тази техника от проста към сложна.

Напредък:

1. Преди да започнете работа, стъклото трябва да се избърше с алкохол.
2. Поставете всяка снимка под стъклото. Използвайте тънка четка за гваш, за да очертаете контурите. Оставете да изсъхне.
3. След това разточете тънки листове пластилин и попълнете дизайна, обогатявайки го с цвят.

Тази техника е чудесна за деца на възраст 4-6 години.

Рисуване с вилици

Техниката за създаване на картини по този метод е много проста. За да работите, ще ви трябват пластмасови вилици и гваш бои, разредени до консистенцията на заквасена сметана.

Напредък:

1. Боята се нанася в дебел слой върху повърхността на плътна хартия или картон.
2. След това нанесете необходимите удари с вилица.
3. Допълнете липсващите елементи с молив или четка.

Този метод е много подходящ за изобразяване на дървесна зеленина, гъста трева, животинска козина и дъжд. Резултатът е релефни картини, които са жизнени и необичайни.

Стъпки

Тази техника е много подобна по същество на рисуването на палми.
Картините са създадени по един и същ принцип с помощта на подобни материали.

Метод на излюпване

Различните видове засенчване позволяват на детето да се доближи до истинското изобразително изкуство и да развие допълнително уменията си за рисуване. В началните етапи на работа децата са поканени да опитат различни видове засенчване: прави, наклонени и кръгли. След това тези методи се използват за създаване прости рисунки.

Нетрадиционните техники на рисуване отварят огромно пространство за творческа реализация на младите творци. Овладявайки различни области на изобразителното изкуство в детската градина, детето разбира света около себе си, търси това, което харесва, а също така се научава да изразява собствените си емоции и мисли.

Формат на статията: Светлана Овсяникова

Видео по темата: нетрадиционни техники за рисуване в детската градина

Нетрадиционни техники за рисуване в детската градина: