Проблеми на съвременното отглеждане на деца. Какви са проблемите при отглеждането на деца? Проблеми на отглеждането на деца в предучилищна възраст

Позицията на родителите в процеса на отглеждане на дете е много важна. предучилищен период. Често родителите слушат съветите на неопитни хора, които сами не разбират за какво говорят, в резултат на това възникват проблеми при отглеждането на деца преди училищна възраст. Много е важно мама и татко да имат координирана позиция по отношение на детето си, но за съжаление най-често възникват разногласия между родителите относно методите на възпитание... Ако детето ви е капризно, не се подчинява, държи се лошо, избухва, тогава той Разбира се, имаме нужда от вашата помощ. Това поведение може да бъде причинено от две причини – първата е свързана с неврологичното здраве на вашето бебе. Това означава, че трябва да отидете на среща с детски невролог, където те ще ви помогнат да изключите или да не влошите заболяването. И втората причина е вашето семейство, по-точно липсата на ясни правила в него. Струва си да бъдете търпеливи, въоръжете се практически съвети- в резултат на това всичко ще се получи за вас.

Причини за несъгласие

1. Базира се на вашия собствен опит. Много бащи и майки се опитват да копират поведението на детето от методите, използвани върху тях в детството.

2. Някои избират различен път – ако в детството татко или мама са изпитвали натиск от родителите си, то в резултат на това се опитват да позволят на децата си твърде много, което може да доведе до появата на егоцентричен и безотговорен модел на поведение. Впоследствие в този случай са напълно възможни проблеми с възпитанието в училище и в екипа.

Много важен фактор при избора на модел на родителство е характерът на бащата и майката. По-строгият баща иска да постигне безпрекословно подчинение на детето си, а майка с мек характер угажда на капризите и слабостите на детето. Тук може да има два варианта за поведение на децата – или се повишава нивото на тревожност поради постоянното очакване каква следваща стъпка ще направят родителите. Или детето развива склонност да манипулира баща си и майка си. Така например, когато татко наказва, бебето може да поиска прошка от мама и може би дори компенсация под формата на подарък. Но това подкопава авторитета на бащата.

Разрешаване на проблем Предучилищно образованиетрябва да започне едва когато различията между баща и майка са разрешени. Това е един от най-честите, основни проблеми при отглеждането на дете в семейството. Детето ви, опитвайки се да бъде обичано от всички членове на семейството, трябва да заеме позицията на мама или татко и в резултат на това вие трябва да избягвате. След това бебето може да развие невротични прояви под формата на изблици на агресия или страх. Такива момчета и момичета вече не могат да развият морални и етични принципи и това пречи на развитието на тяхната личност.

Житейски интереси на предучилищна възраст

Това е много важно родителите да определят, преди да започнат да отглеждат дете. предучилищна възраст. Така ще постигнете по-голям ефект в процеса на отглеждане и развитие на вашето бебе. Вашето дете ще възприема по-добре информация, която по някакъв начин е свързана с неговите интереси. Това означава, че е време да вземете и напишете списък с интересите на вашето дете. Интересувайте се, питайте какво го интересува, какво обича. Запишете всичко, което сте научили. Това ще ви улесни много в бъдеще при отглеждането на дете както в предучилищна, така и в училищна възраст.

Четене на правилната литература

Отглеждането на деца в предучилищна възраст не е пълно без четене на книги. Първо, започнете да четете правилни и полезни книги на детето си. Според психолозите ползата от една книга не е в заглавието или красивата корица, а в самото съдържание. Изберете добри автори, проверете сами съдържанието на книгата, която детето ви чете.

Ползите от образователните игри

Целта на родителите ли е да отглеждат деца в предучилищна възраст? И така, време е да започнете да създавате образователни игри. Можете да използвате готови или да измислите свои собствени, за които трябва да забравите вредни игри, от които има доста. Изберете подходяща игра според възрастта и интересите на бебето – само в този случай ще се постигне желания ефект. Сега можете да разкриете скрития потенциал в детето си, да развиете внимание и независимост, смелост и общителност - вашето бебе ще стане смело, общително, лидер - основното е да изберете правилните игри или да помолите за помощ от експерт.

Татяна, www.site

Видео " Съвременни въпросиобучение на деца в предучилищна възраст"

Специалистите в областта на психологията идентифицират следните общи стилове на отглеждане на деца. Това е диктатура, свръхзакрила, ненамеса и сътрудничество. Всеки от тях има свои собствени характеристики, но всички несъмнено оказват сериозно влияние върху формирането на личността на детето. Нека разгледаме всяко от тези взаимодействия поотделно.

Диктат

Желанието на родителите да контролират напълно живота на детето е може би основният проблем на възпитанието. Възпитано при диктатура, детето е под строг контрол от страна на възрастните, напълно лишено от инициатива. Детските психолози смятат, че такива отношения с детето са най-неблагоприятни за формирането на неговата личност. Децата, израснали в среда на семейна диктатура, като правило страдат от ниско самочувствие, затворени са и имат проблеми в отношенията с връстниците.

Тази система от взаимоотношения се изразява в желанието на родителите да обграждат детето с повишено внимание и да го защитават дори при липса на реална опасност. В резултат на това детето е лишено от възможността не само да преодолява трудностите самостоятелно, но дори и трезво да ги оценява. Последствията в този случай обикновено са лесно предвидими. Детето развива такива качества като зависимост, инфантилност, липса на независимост и липса на самочувствие.

Ненамеса

Родителите, които практикуват този стил на отглеждане на деца, са уверени, че той допринася за развитието на инициативността и независимостта на детето. Това обаче не винаги е така. Нежеланието на майката и бащата да участват в живота на детето причинява не по-малко проблеми в образованието, отколкото прекомерната опека от тяхна страна. Този подход е опасен поради възможността детето да развие „синдром на родителско отчуждение“. С напредване на възрастта за такива хора ще бъде трудно да изградят отношения с другите, включително с близките.

Сътрудничество

Според последните изследвания сътрудничеството е най-ефективният стил на родителство. Основава се на принципа на обединяване на всички членове на семейството за общи цели и задачи, които се подсилват от взаимна подкрепа един към друг във всички области на живота. Дете, което е отгледано в дух на сътрудничество, ще израсне отзивчиво и уверено.

Ще научите как представителите на шоубизнеса отглеждат децата си, като гледате програмата „Ние сме родители!

5 начина да подобрите връзката си с детето си

Най-често проблемите с родителството възникват поради липса на взаимно разбирателство между родители и деца. Има няколко поведения, които ще ви помогнат да подобрите връзката си с детето си.

1. Вижте личността в детето

Отнасяйте се към детето си като към индивид със собствен характер, наклонности, желания и права. Дайте на децата възможност сами да вземат решения и да решават проблеми, като уважавате техния избор. Правейки това, вие повишавате самочувствието на вашето дете и развивате у него независимост.

2. Използвайте интерактивни родителски методи

Не крещете на детето си и особено не го удряйте, дори ако направи нещо, което не ви харесва. Приемете го такъв, какъвто е. Запомнете, повечето По най-добрия начинДа получите това, което искате от децата си, означава да ги заинтересувате. Ако сте прекалено амбициозни, балансирайте собствените си очаквания с възможностите на бебето.

3. Бъдете авторитет за детето си

Научете се да разбирате вашето потомство, за да видите истинските мотиви за неговите действия. Децата твърде често са оставени сами с проблемите си, не могат да изразят чувствата си или не вярват във възможността да се „досегнат“ до възрастните. За да може детето да поиска помощ или да говори на вълнуваща тема, то трябва да се довери на родителите си, а това до голяма степен зависи от поведението на мама и татко.

Прекарвайте повече време в общуване с детето си. Детските психолози казват, че съвместните дейности, като напр спортни игри, хобита, туризъм и четене на глас са най-добри за укрепване на връзката родител-дете. Ако имате няколко деца, опитайте се да намерите време за общуване с всяко дете, нека това да е лично отношение във всеки случай.

Преразгледайте методите на родителство, които използвате в момента. Оставете само най-доброто от този арсенал и започнете да използвате нови, по-ефективни. За да не направите грешка при избора на методи, можете да използвате следния метод. Поставете се на мястото на дете и си представете как бихте харесали тези нововъведения. Не забравяйте, че можете успешно да разрешите родителските проблеми само ако целта ви е да създадете наистина приятелски и доверителни отношения с детето си.

Повечето бащи и майки, които имат проблеми с отглеждането на дете, като правило ги свързват с лошия характер на детето си. Докато децата стават "трудни" под влияние на много причини, по-специално поради предубеденото отношение на родителите към тях. Можете да научите как да се научите да цените индивидуалността на детето си, като гледате програмата от поредицата „Ние сме родители! с член на музикалния дует „DaKi” Кирил Попелнюк и майка му Ирина.

Екатерина Кушнир

Тъй като родителите в семейството са изцяло отговорни за моралната и материална подкрепа на децата, тяхната роля е много важна, особено в ранните години. Те трябва да гарантират безопасността на децата и да бъдат добри модели за подражание, както психически, така и физически.

Съдържание

Проблеми на съвременното отглеждане на децапроблеми, с които се сблъскват родителите:

Родителите могат да оставят децата си да правят каквото си искат. В този случай децата могат да станат непокорни и трудни за управление. Такива деца по правило израстват общителни и напористи. Като цяло това не е лошо, но може да доведе до психически стрес за родителите.
В повечето семейства и двамата родители работят и често се прибират уморени. И не могат да обърнат достатъчно внимание на детето си, то може да се почувства лишено и обидено. Този вид родителство може да накара детето да стане враждебно към другите.
Някои родители се стремят да направят детето си по-добро от себе си и са прекалено строги и наказват и за най-малките грешки. В този случай децата се страхуват от родителите си и им се подчиняват. Те обаче стават прекалено зависими от родителите си, за да вземат каквито и да е решения в собствения си живот.
Освен това емоционална зависимостот родителите децата също могат да се почувстват изоставени, ако има финансови проблеми.
Ако самите родители не се справят добре със стресови ситуации, това може да се отрази негативно и на децата им и те могат да придобият различни страхове, без да се чувстват подкрепени.

Въпреки тези проблеми модерно образование , има някои научно обосновани съвети, които да ви помогнат да отгледате щастливи и добре възпитани деца.

Необходимо е да се разбере детето. Много родители моделират децата си по примера на други семейства, но всяко дете е различно и стилът на родителство, който работи за едно дете, може да не работи за друго. Следователно методът на обучение зависи от индивида. Например, деца, които не се справят добре с емоциите си, може да изискват повече внимание, докато едно социално адаптирано дете може да страда от свръхконтрол.

Необходимо е да се шегувате и играете с децата, това повишава творческите умения на детето. За такива деца е по-лесно да общуват с хората в бъдеще.

Много е важно родителите да спрат да търсят съвършенството в себе си детеили в себе си. Този вид мислене е само повишава стреса и намалява увереносттасамо по себе си. Трябва да се опитаме да намалим напрежението, за да можете вие и вашето дете да живеете по-щастлив и по-спокоен живот.

Глоба известен фактче родителите които постоянно изразяват негативност или се отнасят грубо с хората деца, в резултат на което получават прекомерна агресия от детето,нараства с възрастта. Необходимо е да се намали количеството на гнева в дома, това ще намали шансовете за сериозни социални проблеми в бъдеще. Топлата, грижовна връзка между майка и баща помага за намаляване на поведенческите проблеми при децата. Като дават добър пример, родителите помагат на детето си да създаде своето ново, здраво семейни връзкив бъдеще.

Не позволявайте родителски отговорностиповлияе на брачните ви отношения.Изследванията показват, че родителите, които страдат от брачни проблеми, допринасят за стреса при децата си, което води до безсъние и други психични проблеми.

Децата учат всичко от родителите си; успешното родителство изисква активно и постоянно духовно, физическо, интелектуално и емоционално присъствие на родителите в живота на детето. Колкото повече време се отделя за ефективно отглеждане на дете, толкова по-голям е шансът детето да бъде щастливо в бъдеще.

Двойни стандарти - мама позволява, татко не или обратното.

Често в семействата възникват разногласия по отношение на възпитанието на децата. Това се случва, защото родителите имат различни възгледи за една и съща ситуация. Мама най-често, като има по-мек характер, позволява нещо, а татко го забранява. В такава ситуация е трудно за детето да приеме нечия позиция, защото мнението на всеки родител е еднакво важно за него. Това обърква детето, тъй като поради възрастта си то самото не може да си постави правилно приоритетите.

На първо място, родителите трябва да помнят, че техните мнения трябва да съвпадат. В случай на разногласия е по-добре да ги обсъдим помежду си, без да намесваме детето в това. Ясни граници – какво е позволено и какво не е необходимо да бъде ясно дефинирано.

родителивъв всички случаи те трябва да действат заедно и в интерес на детето. Затова е важно родителите да участват равностойно в отглеждането на бебето. Бащата, като правило, служи като хранител в семейството и може да остане без работа, считайки своя дълг за изпълнен. Въпреки това е необходимо да го включите в решаването на ежедневни проблеми и просто да прекарвате време заедно.

Много е важно да не се карате пред детето, тъй като кавгата, която започва на базата на различни мнения, лесно може да стане лична и репутацията на родителите в очите на детето ще бъде подкопана.

Не изливайте гнева си върху детето си. Трябва да се вслушваме в неговите проблеми, въпреки факта, че нашите собствени изглеждат по-важни. Питайте мнението на детето си възможно най-често, обсъждайте семейните проблеми с него.

Честност- това е основата на образованието. Не трябва да лъжете детето, достатъчно е само веднъж, за да разбере, че сте го измамили и ще бъде много трудно да си върне доверието.

Способността да се вземат решения и да се носи отговорност за тях е важно качество, което трябва да се внуши на детето от детството. Трябва да се вслушате в мнението на детето и да му предложите възможни варианти, без да налагате вашите. Нека да е съвет, но той сам ще вземе решението.

Също така не си струва да говорите с командващ тон. Успешно завършената работа трябва да се похвали. Тук е по-добре да не се ограничавате до баналното „браво“, а да обясните подробно какво е направило детето и колко е важно.

Децата харесваткогато говорят с тях като с възрастен, така че трябва да се обърнете към детето си за съвет и да изслушате внимателно неговото мнение.

Отгледайте дете и му възпитайте правото стойностиНе е лесно. Но ако родителите искат да отгледат силен и отговорен човек, ще трябва да положат усилия и да започнат от себе си. дете - Празен листи ще повтори точно това, което вижда в най-първите учители в живота - тоест във вас.

Затова е важно родителите да се придържат същите възгледи в образованието. Станете най-близкият човек на детето си, на когото можете да се доверите, тогава ще ви бъде по-лесно да го разберете и да се споразумеете с него. И помнете – хармоничните взаимоотношения в семейството са голяма гаранция, че ще има и вашето дете проспериращо семейство в бъдеще.

Въздействие върху детето.

Нека да разгледаме няколко примера за въздействието върху децата. Най-негативният начин за отглеждане на дете е диктувам. За съжаление много родители се стремят да контролират детето си във всичко, като не му дават възможност да избира и взема самостоятелни решения. Това се отразява зле на личностното развитие. Като възрастни такива деца обикновено са затворени и имат много проблеми в отношенията.

СвръхзащитаЕдин възрастен е способен да възпита детето в зависим, инфантилен човек с несигурна позиция в живота. Това е дори опасно, защото, предпазвайки бебето от най-малката опасност, ние го лишаваме от възможността да се научи да оценява трезво ситуацията и да действа в точния момент.

Обратната страна свръхпротекция- ненамеса. Когато родителите са уверени, че с отсъствието си в живота на детето му дават възможност да бъде самостоятелно, ситуацията се оказва съвсем различна. Детето започва да се чувства нежелано и изоставено, появява се чувство на отчуждение. В зряла възраст възникват проблеми с близките и човекът не е в състояние да изгради отношения.

Лоши навици.

Ако забележите лоши навици вашето дете, тогава определено трябва да го отучите от тях. Всички знаем какво обичат децата смучене на палеца, бъркане в носа, гризане на ноктии така нататък, всичко това не е толкова страшно, когато детето има един или два навика, но ако има много лоши навици, тогава родителите трябва да работят върху това.

Първо започнете от себе си, колко време отделяте на децата, работите ли с тях. Когато има разногласия в семействотои чести кавги, децата усещат това и се появяват лоши навици. Но не трябва да забравяме и проблемите на медицинската сфера.

Всеки навик у детето може фиксира и се превръща в рефлексЗа да не се случи това, не е нужно да изисквате прекалено много от бебето и да му поставяте невъзможни задачи.

Детето смуче палецаи често самият той не осъзнава, че прави това, в този момент най-важното е да не оказвате натиск върху него, в противен случай рискувате само да влошите проблема.

Най-добрият начин да се отървете от лош навик при дете - ролева игра. Например, синът ви гризе ноктите си - предложете му игра на маникюрист и му кажете как правилно да реже ноктите си и да се грижи за тях. Бъдете пример за децата си, отървете се от лошите навици сами и ще видите как децата ще ви подражават, лошите навици ще изчезнат.

Друг важен проблем при децата е детската агресия.

Изразява се в желанието да нараниш другите.Такива деца могат да измъчват животни и да разказват ужасни истории.

Необходимо е да се разбере причината за това поведение на детето. Обикновено това е просто любопитство или липса на разбиране за болката на друго същество. Важно е да обясните на детето, че действията му причиняват страдание. Ако по-големите деца в семейството се държат жестоко, по-малките също ще им подражават. твоя основната задачапредотвратявайте навреме такива ситуации, учете децата да се обичат и да се грижат един за друг.

Подкрепете децата си, не забравяйте, че вашето внимание е много важно за тях. Повишете самочувствието на детето си, като уважавате неговите действия и решения. Много често по време на кавга родителите карат децата си да се чувстват виновни за това. Едно дете трябва да знае, че е обичано и ценено независимо от всичко. Основното нещо е да не прекалявате, в противен случай ще развиете голямо самочувствието на бебето. Хвалете детето си само за реални действия, укрепете увереността му в способностите му.

Ако забележите, че децата са започнали да показват арогантност към другите, говорете с тях. Нека вашите деца знаят, че ще бъдат третирани по същия начин, както те се отнасят към другите.

Ако нещо не се получава за вашето дете, това не е причина псувай го, в такъв момент трябва да насърчите бебето и да му помогнете да се справи със задачата. Всяко ваше действие трябва да е насочено към установяване на доверие между вас и вашите деца, това ще помогне за изграждането на пълноценна връзка.

Най-благоприятнитеНачинът за отглеждане на дете днес е сътрудничество. Какво означава? В подкрепата си като цяло семейство, в общи цели и съвместни решения на проблеми и задачи от различен характер. Дете, което е отгледано в такова семейство, израства като уверен човек, който е в състояние да взема решения и да гради живота си.

Най-важното при отглеждането на децата е установяването на контакт и взаимно разбиране. За да направите това, трябва да гледате на детето като на личност, да уважавате избора и решението на детето си и да цените неговото мнение. По този начин вие не само повишавате самочувствието на вашето дете, но и неговото самочувствие.

Бъдете авторитет за децата си, умейте да слушате и разбирате ситуацията. Много деца не могат да изразят с думи какво ги тревожи, най-важното е детето да ви се довери напълно и тогава да се обърне към вас за помощ или съвет. За да направите това, трябва да отделите достатъчно време на децата, да играете с тях, да четете и да учите. съвместни дейности. Ако в семейството има няколко деца, тогава е наложително да се изградят отношения с всяко дете.

Помислете и преразгледайте стила си на родителство, защото в повечето случаи, когато детето не слуша или е капризно, проблемът е в пристрастията на родителите, достатъчно е просто да слушате децата си.

Ако няма конфликти между родителите и двойката показва уважение един към друг, тогава децата ще растат добре адаптирани към зряла възраст. Изпълнението на тези функции обаче поставя предизвикателства за повечето родители. Ако сте в депресия, опитайте се да не го показвате на детето си, опитайте се да разрешите този проблем възможно най-бързо, може би като се свържете с услугите на психолог онлайн.

Алена Муравьова
проблеми семейно образованиедеца в предучилищна възраст. Част 1

ПРОБЛЕМИ НА СЕМЕЙНОТО ВЪЗПИТАНИЕ НА ДЕЦАТА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ Част 1

Муравьова Алена

Александровна

Уместността на изследването се крие във факта, че днес в обществото се заражда нова система Предучилищно образование . 23 ноември 2009 г. Със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация № 655 (регистриран от Министерството на правосъдието на Русия на 8 февруари 2010 г. № 16299)бяха одобрени федерални държавни изисквания за структурата на основната общообразователна програма предучилищно образование – FGT.

В съответствие с федералните държавни изисквания за структурата на основната общообразователна програма Предучилищно образование(Заповед на Министерството на образованието и науката Руска федерация№ 655 от 23 ноември 2009 г.) е разработена основна общообразователна програма в предучилищната образователна институция Предучилищно образование. Общообразователната програма осигурява разностранно развитие децаот 2 до 7 години, като се вземат предвид техните възрастИ индивидуални характеристикив основните направления на развитие – физическо, социално-личностно, когнитивно-речево и художествено-естетическо. Програмата гарантира постижения училищна готовност на учениците.

Основно общо образование предучилищна образователна програмаразработена на базата на приблизителна основна общообразователна програма "От раждането до училище"под редакцията на Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Василиева. Концепцията за модернизация на руското образование подчертава изключителната роля на семейството при решаването на проблемите образованиепо-младото поколение. Признаване на приоритет семейно образованиеизисква други форми на взаимодействие между семейството и детската градина. Водещата цел на взаимодействието между детската градина и семейството е създаването на необходимите условия за изграждане на доверителни, отговорни взаимоотношения със семействата. ученици, осигуряващи цялостното развитие на личността дете в предучилищна възраст, повишаване на компетентността на родителите в областта образование. Отзад последните годиниПовече от всякога родителите се интересуват от цялостното развитие и образование на своите деца. Работата с родителите трябва да има диференциран подход, като се вземат предвид социален статуси семейния микроклимат, както и исканията на родителите и степента на родителски интерес към дейностите на предучилищната образователна институция.

Особености семейното възпитание е изучавано от А. И. Захаров, А. С. Спиваковская, А. Й. Варга, Е. Г. Ейдемилер, Й. Гипенрайтер, М. Буянов, З. Матейчек, Г. Хоментаускас, А. Фром, Р. Снайдер и др.

Обектът на изследването е учебен процесдеца в предучилищна възраст.

Предмет на изследването е семейно възпитание на деца в предучилищна възраст.

Цел на изследването: дефинирай проблеми на семейното възпитание на деца в предучилищна възраст.

За потвърждаване на целта бяха представени следните: задачи:

1. Анализирайте научните подходи към изследването.

2. Дайте общо описание на стиловете образование.

3. Разкрийте формите и методите на взаимодействие предучилищен учителс родители.

4. Разработете модел на дейност учителПредучилищна образователна институция с родители семейно образование.

По време на изследването използвахме следното методи: теоретичен анализ, синтез и анализ на литература, анализ на документи, моделиране.

Практическото значение се състои в това, че представеният модел на организация на труда учителс родители може да се използва от предучилищни учители в практиката на работа със семейства деца в предучилищна възрастза работа с родители.

Структурата на изследването се състои от въведение, две глави, заключение, списък с използвана литература и речник.

Във въведението се обосновава актуалността и параметрите на изследването.

Първата глава обсъжда теоретична основаизучаване проблеми на семейното възпитание.

Втората глава описва практическите основи на организирането на работата предучилищен учител с родители.

В заключение са представени основните изводи.

Списъкът на използваната литература съдържа 23 източника.

Речникът съдържа 10 термина.

Глава 1. Теоретични основи на изследването проблеми на семейното възпитание

1.1. Научни подходида уча проблеми на семейното възпитание

В съвременната вътрешна педагогическа литература семейно образованиесе разглежда като процес на педагогическо взаимодействие между родители и други членове на семейството с децата с цел създаване на необходимите социални и педагогически условияЗа хармонично развитиеличността на детето, формирането на неговите жизненоважни лични свойства и качества.

Известният социолог А. Г. Харчев смята, че „семейството може да се определи като исторически специфична система от отношения между съпрузи, между родители и деца, като малка социална група, чиито членове са свързани с брачни или роднински връзки, общ живот и взаимна морална отговорност и чиято социална потребност се определя от потребността на обществото от физически и морални възпроизводството на населението...»

В историята на руската наука обосновка на цели, задачи, съдържание и методи семейното образование е дадено на П. Ф. Лесгафт. Той разработи природонаучни и хигиенни принципи семейно образование, даде подробни характеристики на видовете поведение деца в семейството. Лесгафт формулира и убедително доказва хуманните принципи семейна педагогика: признаване на личността на детето и неговата неприкосновеност, липса на произвол в действията учител, последователност на словото и делото, развитие на детската инициативност, самостоятелност и креативност. Следователно целта той вярваше в семейното образование„да насърчи развитието на личност, отличаваща се със своята мъдрост, независимост, артистична продуктивност и любов.“

Специално вниманиеученият обърна внимание на формирането на социалната ориентация на индивида, на единството на целите и задачите семейно образование и обществен. Предоставяне на решаваща роля на училището в отглеждане на деца, П. Ф. Лесгафт показва възможностите и начините за преодоляване на негативните влияния на семейството, осветлява проблемединство на дисциплинарните изисквания и мерките за педагогическо въздействие.

Най-големият новатор в теорията и практиката на социализма образование А. С. Макаренко в кн „Лекции по отглеждане на деца» , "Книга за родители"и в редица статии обосновава теоретичните основи семейно образование, разработи теория образователенколектив и някои от най-важните му разпоредби във връзка с семейство: разкрива признаците на семейството като колектив, идентифицира го образователенвъзможности и условия за ефективно въздействие на семейството върху деца.

Много внимание проблемът с образованиетосъвременни учители, психолози, физиолози: А. Г. Хрипкова, Ю. П. Азаров, С. В. Ковалев, С. Н. Урбанская и др.

Идеалът към който семейството, училището и модерно общество, е универсален развит човек, образован, здрав физически и морално, работоспособен в различни сфери на живота. В това отношение съвременните учители правят разлика между семейно образование определени задачи.

Една от основните задачи на семейството в отглеждане на деца– осигуряване физическо развитиедете, внушаване на санитарни и хигиенни умения. Това включва грижата на родителите за нормалното хранене на детето, осигуряване на неговия растеж, развитие и правилно формиране на тялото му; грижа за тялото, закаляване на тялото; осигуряване на достатъчно натоварване физически упражнения, домакинска работа и работа по самообслужване. Решаването на този проблем започва от деня на раждането на детето и продължава, докато то е в състояние самостоятелно да подобри своите физически способности.

Натрупването на морален опит на детето също се случва от първите дни на живота му. Морални цели образованиеосигуряват формирането на гражданин във всяко дете, което децата трябва да имат възпитанлюбов към родителите, родината, желанието да вършите добри дела за семейството си и за другите хора.

Вече с предучилищна възрастродителите привикват детето към работа (на първо място, самообслужване и помощ на семейството, постепенно развиват трудовите си умения. Навременна работа възпитаниедетето е ключът към успешното му гражданско развитие, тъй като чрез работа за другите, чрез добри дела за другите се формира съзнанието на детето, разбирането, че всеки човек трябва да работи, че трудът е необходимост и задължение. Само в процеса на работа детето може да развие правилно, а не пренебрежително отношение към работата, уважение към работещите хора, разбиране, че стойността на човека в обществото се определя от отношението му към работата, директно участиев създаването на материални и духовни ценности на обществото.

Ю. П. Азаров съветва родители: „За да избегнем грешни изчисления образование, е необходимо да се въведе възможно най-рано децата да работят, към независимост, към независимо мислене. Всичко, което едно дете може да направи само, всичко, което е по силите му, то трябва да направи.”

вече в предучилищна възрастСемейството формира у детето естетически представи за красотата в природата, човешкото общуване, труд, развиват се умения за естетическо поведение. Задачите на естетиката образованието си е образованиеспособността да се наслаждавате на красотата, да разбирате красотата, не забравяйте да защитите и създадете тази красота в природата, в конкретни действия, дела и мисли.

С израстването на детето умствените задачи постепенно стават по-сложни. образование. Когато детето влезе в училище, семейството подкрепя неговия интерес към знанието, стимулира успеха на ученето и гарантира, че отношението на детето към ученето се формира чрез такива мотиви като разбиране за отговорност за новата му работа, което постепенно се превръща в чувство на дълг към рода и съсловието, за съвестно преподаване. Задачите на родителите също са да създадат определена емоционална и интелектуална атмосфера в семейството. живот: възрастните и децата работят, книгата е пръв приятел на всички членове на семейството, имат собствена домашна библиотека, семейството има общи занимания и хобита.

От ранна детска възраст семейството активно, съзнателно и творчески осъществява разностранното развитие на личността, което се характеризира с единство на умствено, трудово и физическо, морално и естетическо образование, високо нивообщо развитие, психологическа и практическа готовност за работа, разнообразни духовни потребности и творчески способности.

Родителствов едно семейство има до голяма степен субективен характер и зависи от нивото на морала и културата на родителите, техните житейски планове, идеали, действия, опит в социалната комуникация, семейни традиции . Семейството може да насърчи или да попречи на формирането на добре закръглена личност. За семейството да се справи успешно отглеждане на деца, родителите трябва да познават основните педагогически изисквания и да създават необходимите условияза ефективно отглеждане на дете в семейство.

Към най-важните принципи на модерното семейно образованиеможе да се припише следното:

1. Принципът на целенасоченост, който предполага наличието на обективни цели образованиевъв всеки социална институция образование(семейство, детска градина, училище и др.).

2. Научният принцип, който включва използването на родителите в отглеждане на децанаучна психологическа и педагогическа литература и проявата на интерес на родителите към специални знания по проблеми на образованието, развитие деца.

3. Принципът на хуманизъм, уважение към личността на детето, който се състои в това, че родителите трябва да приемат детето като даденост, такова, каквото е с всички характеристики, специфични черти, вкусове, навици, независимо от външни стандарти , норми, параметри и разчети. Необходимо е да се признае оригиналността, уникалността и стойността на личността на детето в този момент от неговото развитие. Но това не означава приемане на неговата индивидуална уникалност и правото да изразява своята азна нивото на развитие, което е постигнал с помощта на родителите си. Принципът на хуманността регулира отношенията между възрастните и деца и предполагаче тези отношения се градят на доверие, взаимно уважение, сътрудничество, любов, добронамереност.

4. Принципът на планиране, последователност, непрекъснатост. Според този принцип дом възпитаниетрябва да се разположи в съответствие с предвидената цел. Последователност и планиране образователеносигуряват дейности за възрастни малко детеусещане за сила, увереност и това е в основата на формирането на личността.

5. Принципът на комплексност и систематичност. Същността на принципа е, че в семейството има многостранно въздействие върху индивида чрез система от цели, съдържание, средства и методи. образование, като се вземат предвид всички фактори и аспекти на педагогическия процес.

6. Принципът на последователност в образование. Процес образованиеизвършвани от различни лица: членове на семейството, професионални учители. Важно е техните действия в процеса образование малко детебяха договорени - бяха договорени цели, методи, средства и съдържание образование.

1.2. основни характеристикистилове образование

В съвременната практика семейно образованиеТри стила се открояват доста ясно (вид) отношения: авторитарно, демократично и разрешително отношение на родителите към децата им.

Авторитарният стил на родителите в отношенията с децата се характеризира със строгост, взискателност и категоричност. Заплахите, подтикването, принудата са основните средства на този стил. U децапредизвиква чувство на страх и несигурност. Психолозите казват, че това води до вътрешна съпротива, която се проявява външно в грубост, измама и лицемерие. Изискванията на родителите предизвикват или протест и агресивност, или обикновена апатия и пасивност.

В авторитарния тип отношения между родители и деца А. С. Макаренко идентифицира две разновидности, които той нарече "орган за потискане"И "авторитетът на разстоянието и перченето". Той смята властта на потисничеството за най-ужасния и див вид власт. Жестокостта и ужасът са основните характеристики на това отношение на родителите (обикновено баща)на децата. Винаги пазете децав страх - това е основният принцип на деспотичните отношения. Това неминуемо води до отглеждане на деца със слаба воля, страхлив, мързелив, потиснат, "киша", озлобен, отмъстителен и често егоистичен.

Авторитетът на дистанцията и перченето се проявява във факта, че родителите или "за да образование» , или поради настоящите обстоятелства, от които се опитват да стоят далеч деца -"за да се забавляват". Контактът с деца на такива родители е изключително рядък, възпитаниеповериха баба и дядо. Родителите не искат да загубят престижа си в очите на деца, но получават обратното: започва отчуждението на детето, а с него идва и непокорството и невъзможност за образование.

Либералният стил предполага прошка и толерантност в отношенията с децата. Източникът е прекомерен родителска любов. Децата растат недисциплинирани и безотговорни. А. С. Макаренко нарича разрешителния тип отношение "авторитет на любовта". Същността му се състои в угаждането на детето, в стремежа към детска обич чрез проява на прекомерна привързаност и всепозволеност. В желанието си да спечелят детето родителите не забелязват това отглеждане на егоист, лицемерен човек, пресметлив, способен "играя заедно"за хората. Това е социално, може да се каже. опасен начинотношения с деца. А. С. Макаренко нарече учители, които проявяват такава прошка към детето "педагогически зверове", осъществявайки най-глупавия, най-неморалния тип връзка.

Демократичният стил се характеризира с гъвкавост. Родителите, мотивиращи своите действия и искания, изслушват мненията деца, зачитат тяхната позиция, развиват независимост на преценката. В резултат на това децата разбират по-добре родителите си и израстват като разумно послушни, инициативни и с развито чувство за самоуважение. Те виждат в родителите си пример за гражданство, трудолюбие, честност и желание отглеждайте деца такакакви са самите те.

E. Rowe подчерта следните характеристикивзаимодействие между родители и деца (Фиг. 1):

Ориз. 1. Характеристики на взаимодействието между родители и деца според Е. Роу.

Г. Б. Степанова също идентифицира следните стилове образование:

Авторитарен стил - родителите изповядват подчинение, силови методи на въздействие, подчинение, ограничаване на свободата и автономията. Децата на такива родители като правило се чувстват отхвърлени, изпитват безпокойство и страх. Те не знаят как да защитят интересите си, подложени са на бързи промени в настроението, често агресивен.

Разрешаващо-разрешаващ стил - родителите не се въздържат деца, във всякакви прояви или действия. Минимум дисциплина в семейството може да доведе до социална агресия и отхвърляне от връстниците.

Демократичен стил - родителите насочват и контролират дейностите децапо рационален начин, използвайки дискусия, убеждаване и укрепване. децатези родители могат да се нарекат добре социално адаптирани. Те са уверени в себе си, могат да контролират поведението си и са социално компетентни. Въз основа на собствения си житейски опит и обобщавайки го с наличните интелектуални средства, детето може да стигне до различни вътрешни позиции.

Г. Т. Хоментаускас идентифицира четири обобщени нагласи децакъм родителите и на себе си:

„Необходим съм и обичан, обичам и теб“– тази инсталация се откроява децас високо самочувствие и доверие в другите.

„Необходим съм и съм обичан и ти съществуваш заради мен“– детето рано започва да разбира колко е важно за възрастните.

„Не обичам, но с цялото си сърце искам да се доближа до теб“– на такива деца им липсва разбиране и емоционална топлина.

„Не съм нужен и необичан, остави ме на мира“– детето губи чувството си за собствено достойнство и се стреми да се изолира от общуването.

Стилове семейно образованиесе формират под влияние на обективни и субективни фактори и генетични особености на родителите и децата. Изберете своя стил влияние на семейното възпитание:

Видове родителски темпераменти, тяхната съвместимост;

традиции семейства, в който отгледани от самите родители;

Научна и педагогическа литература, която родителите четат;

Ниво на образование на родителите.