Проект „Моят дом, моят град, моята детска градина, моето семейство“ (младша група). Проект „Моят любим град“ в младша група II проект (младша група) по темата Докато играем, затвърждаваме правилата, които научихме

Слайд 15

Докато играем, затвърждаваме правилата, които сме научили.

И всички момчета обичат да играят с коли. В колата, в колата, шофьорът седи, колата, колата бръмчи...

Слайд 16

Това са образователните игри, които направихме за нашите деца.

„Постройте светофар“ „Колите са различни“

Слайд 17

Като част от нашия проект започнахме да обучаваме децата на правилата за движение

Слайд 18

Урок по правилата за движение „Вълшебни светлини“ - изучени, изложени, залепени.

Слайд 19

Художествено-продуктивна дейност

Конструкция „Къщите са толкова различни“ Колективен панел „Колите се движат по улицата“

Уместност на проекта: На възраст 3-4 години децата имат потребност от активно познаване на света около тях. Именно на тази възраст човек възприема себе си в обществото и в заобикалящата го реалност. Тази възраст е най-подходяща за формиране на патриотични чувства и придобиване на знания за родния град. Участието на родители и деца в този проект ще обогати знанията и представите на децата за техния роден град, техния дом, ще развие свързана реч и ще систематизира получените знания. Вид на проекта: краткосрочен (4 седмици), творчески и образователен. Дати: октомври – ноември 2014г.

Цел на проекта: Формиране на разбиране на децата за техния роден град и дом чрез съвместни проектни и творческо-познавателни дейности на деца, възпитатели и родители. Цели на проекта: Образователни: Изясняване на знанията на децата за името на родния им град, знанието за домашния им адрес. Развитие: Развийте познавателен интерес и грижовно отношение към родния си град. Развийте речта и въображението. Възпитатели: Култивирайте любов към родния си град и чувство на гордост от него, желание да го опознаете по-подробно.

Методи за изпълнение на проекта: Проектът се реализира в няколко направления: - взаимодействие с родителите; - съвместни дейности с деца; - пряко – образователни дейности. Цялата работа по изпълнението на този проект може да бъде разделена на три етапа: - подготвителен; - основен; - финал.

Проектът включва следните дейности: 1. Разглеждане на плакати и илюстрации на тема „Моят роден град”. 2. Разговори с деца по темите: „Бердск - звучи гордо!”, „Къщата, в която живея.” 3. Консултация за родители „Как да създадем колаж за вашия дом.“ 4. Слушане на песента на Н. Базилева „Това е Бердск!“ 5. Научаване на урока по физическо възпитание „Разхождаме се из града!“ 6. Екскурзия с деца около детската градина „Такива различни къщи!“ 7. Изложба на колажи “Моят дом”. 8. Съставяне на разказ за вашия дом с помощта на колажи (представяне на вашия колаж). 9. Конструкция от голям конструктор на тема “Моят дом”. 10. Дизайн на детски колажи „Моят дом” в папка за дидактически занятия.

Резултати след изпълнението на проекта: По-голямата част от децата знаят името на родния си град и могат да разграничат дома си от другите по външен вид; Повечето деца научиха адреса си по местоживеене; Децата проявяват интерес да разглеждат свои колажи и колажи на съученици, както и да разглеждат илюстрации, изобразяващи забележителностите на родния им град; Речникът на децата се разшири и се активизира: микрорайон, многоетажна сграда, вход, етаж и др. Конструктивните умения са се подобрили: децата строят с голям интерес от различни видовестроителен проектант различни видове; Създаване на папка с дидактически материалот колажи, създадени от родители на ученици за по-нататъшно използване в образователни дейности, съвместни и самостоятелни дейности.

Антипина Татяна Александровна,

учител

МАДОУ "Обединена детска градина №1"

Тоболск

Предмет : "Моята страна, моят град"

Цел: да се формира у децата представа за Русия, за техния роден град Тоболск.

Задачи:

Образователни: разширете представите на децата за тяхната малка родина, страна, запознайте ги със знамето на Русия, консолидирайте знанията на децата за името на техния роден град.

Развитие: Развивайте речта, мисленето на децата, разширявайте речника, развивайте интерес към игрови дейности.

Образователни: Да култивирате патриотични чувства, чувство на гордост от вашия град, желание да поддържате чистота и ред във вашия град.

Предварителна работа: разговори с деца за Русия, за Тоболск, за река Иртиш, за Тоболския Кремъл. Разглеждане на илюстрации и снимки, изобразяващи Тоболск. Четене на стихове и разкази за родния град. Подготовка на фотоизложба „Разходки из любимите места на нашия град“ (работа с родители).

Приоритетни образователни области: "познание", "Комуникация"

Интегриране на образователни области: "Социализация", « Физическа култура» , "Четене".

дейности: когнитивна, комуникативна, игрова, двигателна, продуктивна

Материал и оборудване: изображение на руския национален флаг, пликове за играта "Направете знаме", Празен листВатман, предварително изрязани картинки на различни къщи, коли, лепило.

Прогрес на урока:

Куклата Даша, пътешественикът, идва да посети децата.

Здравейте момчета!

Възпитател: - Здравей, Даша! Как се озова тук?

Даша: -Пътувах по света, посетих много градове и се изгубих. Кажете ми, моля, в коя държава попаднах, в кой град попаднах?

Възпитател: Даша, днес момчетата и аз се събрахме тук, за да говорим за нашата страна, нашия роден град.

Момчета, нека кажем на Даша как се казва страната, в която живеем?

Деца: - Русия.

Възпитател: - Точно така, момчета, ние живеем в страна, която има невероятно име - Русия.

Нека всички заедно повторим това красиво име - Русия. (Децата повтарят)

Възпитател: -На Земята има много красиви страни, хората живеят навсякъде, но Русия е необикновена страна, защото е нашата родина.

Даша: -Какво е Родината?

Възпитател: -Момчета, какво мислите, че означава думата Родина? (отговорите на децата)

Възпитател: -Родина означава скъпа. Родината е мястото, където сме родени, това е нашата страна, нашият град, улицата, на която живеем, детска градина, нашия дом, нашето семейство. Родината е всичко, което ни заобикаля. Всеки човек има една родина. То трябва да бъде обичано, природата му да се грижи, да се пази.

Още си малък, но вече можеш да направиш много, за да направиш Родината още по-красива. Как според вас можем да помогнем на нашата Родина? (отговорите на децата - не изхвърляйте отпадъци по улицата, не чупете клони на дървета и храсти, не тъпчете тревни площи, обичайте близките си, бъдете приятели с децата в детската градина, не се карайте).

Възпитател: Всяка страна и Русия също има свое знаме. Погледни го (Насочвам вниманието на децата към руското знаме). Има правоъгълна форма и се състои от 3 ленти. Горната ивица е бяла. На какво ви напомня тя? (отговорите на децата)

Възпитател: Тя ни напомня за руската зима, сняг, бели брези и маргаритки. Как изглежда синята ивица? (отговорите на децата).

Точно така, момчета, изглежда синьо небе, сини реки и морета.

Даша: - Какво означава червеният цвят на руското знаме?

Педагог: червеният цвят в Русия се смяташе за най-красив. Това е цветът на топлината и радостта, на цъфтящите цветя.

А сега ви каня да играете. Играта се играе "Направете знаме".

(децата сглобяват цяло изображение на флаг от части)

Възпитател: -А сега, момчета, предлагам ви да се разходите из нашия град.

Физминутка:

Вървим през Тоболск (марширува)

Нека изпеем песен силно (клатене на глава наляво и надясно)

Вървим по улицата (марширува)

Вдигаме изправени крака (издърпайте пръстите на всеки крак)

Направи крачка - една, две

Махнете с ръце - три, четири

Обърни главата си (главата се обръща)

Ляво, дясно. Глоба!

Нека скочим високо заедно. (скок на място)

И можем да бягаме лесно. (бягане на място)

Учителят кани децата да заемат местата си.

Педагог: На тази голяма планета,

В такава огромна страна

В света има само един град,

Което ми е толкова скъпо.

Даша: - Момчета, как се казва вашият град?

Деца: - Тоболск

Възпитател: - Точно така, момчета, нашият роден град се нарича Тоболск.

На коя река е разположен нашият прекрасен град?

Деца: на Иртиш.

Възпитател: Абсолютно правилно, нашият град стои на голямата руска река Иртиш. ( Показвам на децата снимки с изгледи от града).

Даша, сега чуйте стихотворение за нашия град Тоболск.

Дете: Нашият град Тоболск е добър и скъп.

Чисто и красиво е

И скъпа на всички ни.

Уютен бряг на Иртиш и синя вода.

Обичам понякога да се разхождам тук с майка ми.

Педагог: Виж, Даша, нашите деца донесоха снимки, показващи любимите им места за разходка из нашия град. Сега ще ги разгледаме и ще ви разкажем за нашия любим град.

Децата разглеждат колажа „Разходки из любимия си град“ и разказват на Даша за любимите си места за разходка.

Възпитател: Но вие и аз също можем да направим свой собствен град. Вижте какво ни донесе Даша в плик. ( Изваждам предварително изрязани снимки на къщи и коли от плика).Тук има различни къщи и коли.( Разглеждаме снимки с големи и малки къщи, коли).И сега можем да ги залепим на голям лист хартия - това ще бъде нашият град.

Децата залепват къщи върху лист ватман.

Възпитател: Ето какъв голям и красив град имаме.

Даша: - Браво, момчета, много се радвам да бъда ваш гост. Знаеш много за страната си, за града си. И сега е време да пътувам до други страни. Довиждане!

Възпитател: Довиждане, Даша! Браво, момчета, казахте на Даша всичко правилно за нашия любим град Тоболск, за страната, в която сте родени. И сега Даша ще пътува, а ние с вас ще играем в нашия град.

(Провежда се дидактически игри„Намерете най-голямата къща“, „Намерете само малки къщи“, „Покажете еднакви къщи“)

Каним предучилищни учители от Тюменска област, Ямало-Ненецки автономен окръг и Ханти-Мансийски автономен окръг-Югра да публикуват своите методически материал:
- Педагогически опит, оригинални програми, учебни помагала, презентации за часовете, електронни игри;
- Лично разработени бележки и скриптове образователни дейности, проекти, майсторски класове (включително видеоклипове), форми на работа със семейства и учители.

Защо е изгодно да публикувате при нас?

ПРОЕКТ „Моят град - Екатеринбург“

(младша група)

Технологична карта на проекта

Тип проект : когнитивно-творчески, групов.

Участници в проекта : деца от втора по-млада група, учител, музикален ръководител, родители.

Продължителност : краткосрочно - 2 седмици

Обосновка на уместността на проблема на проекта:

Неразделна част от всяка образователна система е патриотичното възпитание. Любовта към отечеството започва с любовта към малката родина - мястото, където човек е роден.

Възпитаването на любов към родния град е една от задачите на патриотичното възпитание на децата. Само в ранна възраст е възможно да се развие любов към родината, към родния град, към родната природа. За децата в по-младата група все още е трудно да си представят какво е град, но те трябва да бъдат запознати с тази концепция. Тогава промяната на мирогледа, промяната на идеите и възгледите на човека за околната среда е изключително трудна.

Цел на проекта : Формиране на първични морални и патриотични чувства у децата в процеса на опознаване на родния град.

Цели на проекта:

Очаквани резултати:

Децата имат основни познания за родния си град и могат да говорят за градския транспорт.

Има опит в съвместната работа с родители

Имаше интерес към моята малка родина – към моя град.

Продукт на проекта:

Албум за моя роден град “Градът, в който живея”

Бебешка книжка “Градски транспорт”

Етапи на изпълнение на проекта :

Етап 1: подготвителен (разработване на проект)

Определяне на релевантността на проекта;

Поставяне на цели и задачи;

Дефиниране на методите на работа;

Събиране на информация, литература, допълнителни материали;

Работа по изготвяне на етапи и план за изпълнение на проекта; - създаване на среда за развитие

Етап 2: практически (изпълнение на проекта)

Етап 3: окончателен (обобщаване)

Обложка на албума за „Градът, в който живея“

Създаване на малка книжка „Градски транспорт”

Използвани книги:

„Запознаване на децата с нашата малка родина“ Pantnleeva N.G.

„Ние живеем в Урал“ Толстикова О.В.

„Бележки за сложни тематични класове. Втора младша група." Голицина Н.С.

„Класове за деца на възраст 3-5 години по социално и комуникативно развитие.“ Коломийченко Л.В., Чугава Г.И., Югова Л.А.

„Социално морално възпитаниедеца от 2 до 5 години. Бележки от класа." Микляева Н.В., Микляева Ю.В., Ахтян А.Г.

„Метод на проекта в Предучилищно образование». Инструментариум. Кочкина Н.А.

Общинска бюджетна детска градина образователна институция„Обединена детска градина с групи за деца с говорни нарушения № 57”

Проект

"Моят любим град"

в I по-млада група №11

съставен от:

Учители 11гр.

Сокова А.С.

Хуснутдинова Л.Г.

Република Татарстан

Нижнекамск

2015

Проект:

"Моят любим град"

Паспорт на проекта.

Тип проект:

Продължителност:краткосрочни (от 07.12. до 11.12).

Участници: деца от първа младша група 11, учители, родители на ученици.

Образователна област:познание, комуникация.

Уместност: Любовта към отечеството започва с любовта към малката родина - мястото, където човек е роден.

Цели на проекта:

Цели на проекта:

Формиране на идеи за родината въз основа на запознаване с непосредствената среда.

Очакван резултат:Възпитаване на любов към малката родина - към мястото, където човек е роден.

Предварителна работа:разглеждане на илюстрации, събиране на материали, разговори.

Работа с родители:консултация.

Продукт от дейността по проекта:фотоизложба „Нашият град – това сме ние“, съвместна дейностпо дейности по изобразително изкуство"Аз и моят град" , презентация на проекта.

Уместност:

Неразделна част от всяка образователна система е възпитанието на патриотизъм. Патриотизмът е любов и привързаност към родината, преданост към нея, отговорност за нея, желание да се работи в нейна полза, да се защитава и увеличава богатството.

Само в ранна възраст е възможно да се развие любов към родината, към родния град, към родната природа. Тогава промяната на мирогледа, промяната на идеите и възгледите на човека за околната среда е изключително трудна.

Основите на патриотизма започват да се формират през предучилищна възраст. Патриотичното възпитание на предучилищните деца включва предаване на знания към тях, формиране на нагласи въз основа на тях и организиране на дейности, подходящи за възрастта. Основата на патриотизма с право се счита за целенасоченото запознаване на децата с родния им град.

Любовта към отечеството започва с любовта към малката родина - мястото, където човек е роден. Основният етап от развитието на любовта към родината при децата е натрупването на социален опит от живота в техния град, усвояването на приетите в него норми на поведение и отношения, запознаването със света на неговата култура.

Тип проект: образователно-информационен, групов.

Цел на проекта:

Систематизиране на знанията на детето за родния му град.

Задачи:

Обогатете знанията на децата за града, в който живеем.

Развийте способността да предавате впечатленията си в рисунки.

Вдъхнете у децата чувство на любов към своя град.

Участници в проекта:

Учители, деца 1 мл. групи, родители.

Очаквани резултати:

1. Повишаване нивото на знанията на децата за техния град.

2. Активиране на интересите на децата в тяхната малка родина - техния град Нижнекамск.

Продукти на проекта:

Илюстрации за моя роден град, рисунки.

Етапи на проекта:

Проектът включва три основни етапа:

1-ви - подготвителен: определяне на цели и задачи, работа по изготвяне на етапите на изпълнение на проекта;

2-ро - изпълнение на проекта;

3-ти - обобщаващ (окончателен): обобщаване на резултатите от самата работа различни форми, техния анализ, затвърдяване на придобитите знания.

Предварителна работа:

подбор на илюстративен материал по темата;

подбор на литература по темата.

Сътрудничество със семейството:

Консултация „Патриотично възпитание на по-младите предучилищни деца“

Основен поток:формирането на дълбоки чувства към родината, града, семейството, въз основа на социокултурната среда на децата.

Прогнозирани резултати въз основа на повишени знания за заобикалящата реалност:

Информационни познания на децата; формиране на патриотични чувства, любов към родната земя, града, чувство на гордост от „малката родина“;

задълбочаване на знанията на децата за историята на родния им град; научете имената на улици, паметници, архитектурни сгради, градски забележителности.

2-ри етап. Перспективи за планиране:

Разговор с деца за това какво знаят за своя град.

Разказ на учителя за историята на града.

Разказ на учителя за историята на формирането на град Нижнекамск, архитектурни структури.

Разглеждане на снимки и водене на разговор на тема „Стар и нов град”.

Разговор на тема „Гордеем се с теб, наш роден град“.

Разговор за исторически имена на улици.

Съвместна работа с родителите за подобряване на детската градина (почистване на територията, ремонт в предучилищната образователна институция).

Изложба на детски рисунки в група на тема: „Светлините на града през нощта“.

Целеви разходки:с родители по близките градски улици и естествена среда.

Резултат от работата:

Въпроси към децата:

Какво научи, което не знаеше преди?

Какво ви изненада?

Какво ти хареса най-много?

Образователна стойност:

Децата развиха чувство на гордост от своя град, от хората, които са участвали в неговото създаване и от уникалната му красота.

Децата и родителите се интересуват от историческото минало на нашия град, активизират търсенето на краеведски материал и се интересуват от уникалната природа родна земя.

Психическа стойност:

Обхватът на знанията на децата за историята на родния им град се разшири и систематизира

План за изпълнение на проекта:

В резултат на проекта:

Децата повишиха нивото си на познания за своя град, неговите обекти и забележителности.

Имаше интерес към моята малка родина – към моя град.

Заключение

Любовта към отечеството започва с любовта към малката родина - мястото, където човек е роден. По този начин е възможно да се развие любов към родината, към родния град, към родната природа само в ранна възраст.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Разговор "Аз съм Нижнекамец"

Цел: Да се ​​изяснят знанията на децата за родния им град, придобити по време на разходки с родителите им, от разказите на учителя. Култивирайте любов към родния си град.

Предишна работа: разглеждане на илюстрации.

Ход на разговора:

Деца, вие и вашите родители се разхождахте по улиците на града, в който живеем, разглеждайки снимки и илюстрации в албума. Днес ще си припомним всичко, което знаем за нашия град.

Как се казва нашият град, в който живеем?

На коя улица се намира нашият д/с?

Назовете улиците, на които живеете?

Деца, каква река тече в нашия град?

Деца, защо нашият град се казваше Нижнекамск?

Нашият град е много красив.

Чуйте стихотворението "Нашият град "".

Някой ден ще пораснеш и ще се преместиш в различни части на нашата голяма Родина, не забравяй, че си роден и живял в града... Нижнекамск!

НИЕ СМЕ Нижнекамски хора!

Разговор "Какво е Родината?"

Какво е Родината, приятели?

Мястото, където сме родени?

Мястото, където живяхме дълги години?

Или къде са родени синовете?

Какво е Родината, приятели?

Цел: да се формира у децата представа за Русия като наша родна страна. За град Нижнекамск като малка родина. Възпитавайте чувство на любов и гордост към родината си.

Материал за разговора: илюстрации със символите на град Нижнекамск (знаме, герб), снимки на техния роден град.

Ход на разговора:

Възпроизвежда се фрагмент от музикално произведение от филма „Щит и меч”: „Откъде започва Родината...”

Възпитател: Момчета, за какво е песента? Точно така, песента е за Родината.

Възпитател: Спомнете си как се казва републиката, в която живеем? (Република Татарстан). Това е нашата Родина.

Възпитател: Какво мислите, че е Родината? (отговори на децата) Родина означава роден. Родината е мястото, където сме родени и където живеем. Нашата родина, Република Татарстан, има свое знаме.

Възпитател: Знамето на Татарстан се състои от три цвята: зелен, бял, червен. зелено -ярка пролетна зеленина, бяло - мирно настроение и желание да живеете в хармония с всичките си съседи, червено като символ на борбата.Нашата малка родина е нашият град Нижнекамск. Той има свое знаме. Помислете за знамето на нашия град.

Възпитател: Какви интересни неща научихте днес? (отговори на деца) Вие сте все още деца, но дори и сега можете да направите много, за да направите нашата Родина още по-добра и по-красива.

Художествено слово.

Здравей, моя родино!

На сутринта слънцето изгрява,

Вика ни на улицата.

Напускам къщата:

- Здравей, моята улица!

И аз пея в тишина

Птиците пеят заедно с мен.

Билките ми шепнат по пътя:

- Побързай, приятелю, порасни!

Отговарям на билките,

Отговарям на вятъра

Отговарям на слънцето:

- Здравей, моя родино!

(В. Орлов)

Възпитаване на патриотични чувства в по-младите деца в предучилищна възраст.

(Консултация за родители)

Патриотичното възпитание на детето е основа за формирането на бъдещ гражданин. Задачата за възпитание на патриотизъм в момента е много трудна. За да постигнете определен резултат, трябва да намерите нетрадиционни методивъздействие върху човек, като се започне от самото ранна възраст. Педагогическите принципи са известни: любовта към Родината започва с отношение към най-близките хора - баща, майка, дядо, баба, с любов към дома, улицата, на която живее детето, детската градина, училището, града.

Още в предучилищна възраст детето знае в коя страна живее и как се различава от другите страни. Необходимо е да се работи, за да се възпита у децата любов към родния им град и неговите хора. Разкажете на децата колкото е възможно повече за града, в който живеят; възпитайте чувство на гордост във вашия град. Да научим децата да се грижат за това, което са създали техните баби, дядовци, майки и бащи. Поддържайте чистота и ред в на публични места, участвайте в създаването на красота и ред във вашия двор, вход, на улицата, в паркове, в детска градина.

Съществуват различни формивъзпитаване на патриотични чувства у децата. Това са разговори за родината, за родния град, за природата на родния край, за добри хора, четене на детски книги на патриотични теми, подходяща селекция от песни и стихове за учене, гледане на филми, телевизионни програми за деца, целенасочени игри и, разбира се, личният пример на родителите.

Една от проявите на патриотизъм е любовта към природата. Определя се от грижовно отношение към него, изразяващо се в елементарна грижа за животните, в достъпния труд за отглеждане на растения. Разходките в гората, на реката, на полето са от голямо значение. Те дават възможност да се запознаят децата с някои правила за грижа за природата. При опознаването на природата на родната страна акцентът е върху нейната красота и разнообразие, върху нейните особености. Ярките впечатления за родната природа, за историята на родната земя, получени в детството, често остават в паметта на човек до края на живота му и формират у детето такива черти на характера, които ще му помогнат да стане патриот и гражданин на своя държава.