Tradice vzdělávání v různých zemích světa. Vlastnosti výchovy dětí v různých zemích

Všichni rodiče na naší obrovské planetě bez jakýchkoli pochyb prožívají velký pocit lásky ke svým dětem. V každé zemi však otcové a matky vychovávají své děti jinak. Tento proces je do značné míry ovlivněn způsobem života obyvatel konkrétního státu a také existujícími národními tradicemi. V čem je výchova dětí jiná? rozdílné země mír?

Etnopediatrie

Být rodičem je nejdůležitější a nejčestnější činností v životě každého člověka. Dítě však není jen radost, ale i neustálé trable, které jsou s péčí o něj a výchovou spojeny. Různé národy mají různé přístupy k formování osobnosti malého človíčka. Výchova dětí v různých zemích světa má své pedagogické metody, které každý národ považuje za jediné správné.

Ke studiu všech těchto rozdílů byla nedávno vytvořena celá věda - etnopedagogika. Jeho zjištění pravděpodobně povedou k lepšímu pochopení lidské povahy a vývoje nejlepší způsob vzdělání.

Ujištění

Děti na celém světě často začnou křičet. To je okamžik, kdy ani ne tak psychika otců a matek, ale jejich spojení s kulturními kořeny, prochází vážnou zkouškou. To, že děti v prvních měsících života hodně pláčou, je normální u novorozenců jakéhokoli národa. V západoevropských zemích matka reaguje na pláč dítěte asi do jedné minuty. Žena vezme své dítě do náruče a pokusí se ho uklidnit. Pokud se dítě narodilo v zemi, kde stále existují primitivní civilizace sběračů a lovců, pak bude plakat stejně často jako všichni ostatní novorozenci, ale za polovinu času. Matka na jeho pláč do deseti sekund zareaguje a přivede si ho k hrudi. Děti takových národností jsou krmeny bez jakéhokoli plánu a bez dodržování režimu. V některých konžských kmenech existuje zvláštní dělba práce. Zde děti krmí a pečuje několik konkrétních žen.

Dnes se s dětským pláčem zachází poněkud jinak. Uznává se právo dítěte vyžadovat pozornost. Prvních šest měsíců svého života vám svým pláčem dává najevo, že chce, aby mu byla projevována láska a péče, aby byl vyzvednut atd.

Odstavení

A neexistuje jediný přístup k tomuto problému. Mnoho matek v Hongkongu tak odstavuje své děti od prsu již v šesti týdnech, aby šly do práce. V Americe lidé kojí jen pár měsíců. Matky některých národů však nadále kojí své děti i ve věku, kdy již překročily batolecí věk.

Pokládání

Snem všech rodičů je kvalitní spánek pro jejich dítě. Jak toho dosáhnout? A zde jsou radikálně odlišné názory, s přihlédnutím k výchově dětí v různých zemích světa. Západní příručky a referenční knihy tedy dávají doporučení, že by dítě nemělo spát během dne. Jen v tomto případě se unaví a do večera se uklidní. V jiných zemích rodiče takový úkol nemají. Například Mexičané přes den uspávají děti v zavěšených houpacích sítích a na noc je berou do vlastních postelí.

Rozvoj

Charakteristiky výchovy dětí v různých zemích naší planety se mohou od sebe výrazně lišit. Bez ohledu na kulturu a lidové zvyky se však vývoj dítěte urychlí pouze tehdy, bude-li neustále vyučováno. Ale ne všichni rodiče sdílejí tento názor. Například v Dánsku a Holandsku věří, že odpočinek pro dítě je mnohem důležitější než úsilí o rozvoj inteligence. V Kongu není zvykem mluvit s novorozencem. Matky této země věří, že hlavní činností jejich dětí je spánek. Vzhledem k tomu, že výchova dětí v různých zemích je tak rozdílná, existují i ​​značné rozdíly v motorickém a vývoj řeči děti v závislosti na jejich příslušnosti ke konkrétní kultuře a rase.

Například údaje UNICEF naznačují účinnou metodu vzdělávání, kterou přijal jeden z nigerijských národů – Jorubové. Zde tráví miminka prvních tři až pět měsíců svého života vsedě. K tomu jsou umístěny mezi polštáře nebo umístěny do speciálních otvorů v zemi. Devadesát procent takových dětí je už ve dvou letech letní věk jsou schopni se sami umýt a třicet devět procent je schopno umýt své talíře.

Ano, tradice výchovy dětí v různých zemích se od sebe výrazně liší. Ale bez ohledu na to, jakou taktiku rodiče zvolí, jejich dítě bude stále plakat a smát se, učit se chodit a mluvit, protože vývoj každého dítěte je nepřetržitý, postupný a přirozený proces.

Různorodost vzdělávacích systémů

Jak udělat z dítěte osobnost? Tato otázka stojí před všemi rodiči na naší planetě. Neexistuje však jediný návod, který by vám umožnil tento problém vyřešit. Proto si každá rodina musí zvolit správný systém výchovy svého dítěte. A tento úkol je velmi důležitý, protože v dětství utváří se model chování a charakteru človíčka.

Udělané chyby vzdělávací proces, v budoucnu může být velmi, velmi drahé. Každé dítě je samozřejmě svým způsobem individuální a jen rodiče mu mohou vybrat to nejvhodnější. efektivní metody. A proto je důležité seznámit se s tím, jak jsou děti vychovávány v různých zemích, a vybrat si pro sebe to nejlepší.

německý systém

Jaké jsou rysy výchovy dětí v různých zemích světa? Začněme uvažovat o této problematice německými pedagogickými metodami. Jak víte, hlavní rozdíl mezi tímto národem spočívá ve šetrnosti, dochvilnosti a organizovanosti. Němečtí rodiče všechny tyto vlastnosti vštěpují svým dětem od samého začátku. nízký věk.

Rodiny v Německu začínají pozdě. Němci se žení před třicítkou, ale s dětmi nespěchají. Manželé si uvědomují odpovědnost tohoto kroku a usilují o vytvoření solidního finančního základu ještě před narozením prvního dítěte.

Mateřské školy v Německu fungují na částečný úvazek. Rodiče se bez pomoci chůvy neobejdou. A to vyžaduje peníze, a to hodně. Babičky v této zemi nesedí s vnoučaty. Raději žijí svůj vlastní život. Matky si zpravidla budují kariéru a narození dítěte může mít negativní dopad na získání jiné pozice.

Když se však Němci rozhodli mít dítě, přistupují k tomu velmi úzkostlivě. Mění bydlení za prostornější. Hledá se také chůva dětského lékaře. Od narození jsou děti v německých rodinách zvyklé na přísný režim. Chodí spát kolem osmé večer. Sledování televize je přísně regulováno. Probíhají přípravy na mateřskou školu. K tomuto účelu slouží herní skupiny, kam děti chodí s maminkami. Zde se učí komunikovat s vrstevníky. Ve školce se německé děti neučí čtení a psaní. Je jim vštěpována disciplína a je jim řečeno, jak mají hrát podle všech pravidel. V předškolním zařízení má dítě právo vybrat si pro sebe jakoukoli činnost. Může to být jízda na kole nebo hraní ve speciální místnosti.

Dítě se učí číst a psát základní škola. Zde si vštěpují lásku k poznání tím, že lekce vedou hravou formou. Rodiče učí žáka plánovat si denní aktivity tím, že si k tomu vedou speciální deník. V tomto věku mají děti své první prasátko. Snaží se naučit dítě hospodařit se svým rozpočtem.

japonský systém

Příklady výchovy dětí v různých zemích naší obrovské planety mohou mít značné rozdíly. Takže na rozdíl od Německa mají japonské děti do pěti nebo šesti let povoleno téměř vše. Mohou kreslit fixy na stěny, vyhrabávat květiny z květináčů atd. Ať už miminko udělá cokoli, přístup k němu bude trpělivý a přátelský. Japonci věří, že v raném dětství by si dítě mělo naplno užívat života. Zároveň jsou děti vedeny k slušnému chování, zdvořilosti a vědomí, že jsou součástí celé společnosti.

S příchodem školní věk postoj k dítěti se mění. Jeho rodiče se k němu chovají maximálně přísně. V 15 letech, podle obyvatel země Vycházející slunce, člověk musí být zcela nezávislý.

Japonci na své děti nikdy nezvyšují hlas. Nedávají jim zdlouhavé a nudné přednášky. Největším trestem pro dítě je chvíle, kdy zůstane samo a nikdo s ním nechce mluvit. Tato pedagogická metoda je velmi účinná, protože japonské děti se učí komunikovat, získávat přátele a být součástí týmu. Neustále se jim říká, že člověk sám se nemůže vyrovnat se všemi složitostmi osudu.

Japonské děti mají se svými rodiči silné pouto. Vysvětlení této skutečnosti spočívá v chování matek, které se nesnaží prosadit svou autoritu vydíráním a výhrůžkami, ale jako první usilují o usmíření. Jen nepřímo dává žena najevo, jak je rozrušená svým dítětem.

americký systém

Jak funguje výchova dítěte v USA? V různých zemích světa (v Německu, Japonsku a mnoha dalších) jsou přísné tresty pedagogické metody neposkytují. Pouze americké děti však znají své povinnosti a práva tak dobře, že se mohou obrátit na soud a pohnat své rodiče k odpovědnosti. A to není překvapivé, protože v této zemi je součástí výchovného procesu vysvětlování svobod dítěte.

Charakteristickým rysem amerického stylu je zvyk navštěvovat se svými dětmi jakoukoli akci. A to vše proto, že ne každý si může v této zemi dovolit služby chůvy. Doma má však každé dítě svůj pokoj, kde musí spát odděleně od rodičů. Ani táta, ani máma k němu z žádného důvodu neutečou a oddají se všem jeho rozmarům. Podle psychologů takový nedostatek pozornosti vede k tomu, že v dospělosti se člověk stává uzavřeným a nervózním.

V Americe berou trest velmi vážně. Pokud rodiče připraví své dítě o možnost zahrát si počítačovou hru nebo jít na procházku, pak musí vysvětlit důvod svého chování.

Americké děti navštěvují školky velmi zřídka. Mnoho rodičů se domnívá, že posláním svého dítěte do takového ústavu ho připraví o dětství. Doma maminky se svými dětmi málokdy pracují. V důsledku toho chodí do školy, kde neumí číst ani psát.

Svoboda ve vzdělávacím procesu samozřejmě přispívá ke vzniku kreativních a samostatných jedinců. Disciplinovaní pracovníci jsou však v této zemi vzácností.

francouzský systém

V tomto stavu je vzdělávání dětí v raném věku vážně rozvinuto. V různých zemích, jak jsme již viděli, se to děje různými způsoby, ale ve Francii se vydává mnoho příruček a knih pro předškolní děti a také otevřeně velký počet vzdělávací instituce. Výchova dětí od 1 do 2 let je pro francouzské matky obzvláště důležitá. Chodí brzy do práce a chtějí dvou let věku jejich dítě bylo co nejvíce samostatné.

Francouzští rodiče se ke svým dětem chovají docela jemně. Často nad svými žerty zavírají oči, ale pro dobré chování odměněni. Pokud matka přesto své dítě trestá, rozhodně vysvětlí důvod takového rozhodnutí, aby se nezdálo nerozumné.

Malí Francouzi se od dětství učí být zdvořilí a dodržovat všechny režimy a pravidla. Navíc vše v jejich životě závisí pouze na rozhodnutí rodičů.

ruský systém

Ve výchově dětí jsou v různých zemích světa velké rozdíly. Rusko má své vlastní pedagogické metody, které se často liší od těch, které vedou rodiče v jiných zemích naší planety. U nás, na rozdíl od Japonska, vždy panoval názor, že dítě by se mělo začít učit, i když může být položeno přes lavici. Jinými slovy, vštěpovat mu společenská pravidla a normy již od útlého věku. Dnes však Rusko prošlo určitými změnami. Naše pedagogika přešla od autoritářské k humanistické.

Neméně důležitá je výchova dětí od 1,5 do 2 let. Je to období zlepšování dříve nabytých dovedností a pochopení svého místa ve světě kolem nás. Kromě toho je to věk jasného projevu charakteru dítěte.

Vědci zjistili, že dítě dostává téměř 90 % informací o světě kolem sebe v prvních třech letech svého života. Je velmi aktivní a zajímá se o všechno. Rodiče Ruska se mu v tom snaží nezasahovat. Naučit miminko samostatnosti je také na místě. Mnoho matek se nesnaží zvednout své dítě při prvním pádu. Potíže musí překonávat sám.

Nejaktivnější je věk od 1,5 do 2 let. Navzdory své pohyblivosti se však miminka vůbec nevyznačují obratností. Neuplyne ani pět minut, než si budou jisti, že se do něčeho pustí. Ruský pedagogický systém doporučuje malé badatele nenadávat a být tolerantní k jejich žertům.

Výchova dětí ve věku 3 let ovlivňuje období formování osobnosti. Tato miminka vyžadují hodně pozornosti a trpělivosti. Následujících několik let života jsou roky, kdy se formují hlavní charakterové rysy malého človíčka a také kdy se tvoří představa o normě chování ve společnosti. To vše ovlivní jednání dítěte v jeho budoucím dospělém životě.

Výchova 3letých dětí bude od rodičů vyžadovat hodně sebekontroly. V tomto období učitelé doporučují trpělivě a v klidu dítěti vysvětlovat, proč maminka a tatínek nejsou spokojeni s jeho chováním. Zároveň je třeba zdůraznit Speciální pozornost na tom, že prohřešek dítěte velmi rozruší rodiče, a pak přepnou pozornost z konfliktu na něco zajímavého. Ruští učitelé doporučují dítě neponižovat a nebít. Měl by se cítit rovný svým rodičům.

Cílem výchovy dítěte v Rusku je formování kreativní a harmonicky rozvinuté osobnosti. Pro naši společnost je samozřejmě považováno za normální, že otec nebo matka zvýší hlas na své dítě. Mohou dokonce dítě naplácat za ten či onen přestupek. Všichni ruští rodiče se však snaží své dítě chránit negativní zkušenost a zážitky.

V naší zemi existuje celá síť předškolních zařízení. Děti se zde učí komunikačním dovednostem s vrstevníky, psaní a čtení. Pozornost je věnována fyzickému a duševní vývoj dítě. To vše se provádí prostřednictvím sportovní aktivity a skupinové hry.

Pro ruské školství je tradičním rysem rozvoj tvořivost děti a také identifikovat jejich talenty. Za tímto účelem školky pořádají kurzy kreslení, zpěvu, modelování, tance atd. Je zvykem porovnávat úspěchy dětí, což v dětech vyvolává pocit soutěživosti.

Na základní škole v Rusku je zajištěn holistický rozvoj a formování osobnosti dítěte. Výchova dětí je navíc zaměřena na rozvoj touhy a schopnosti učit se.

Na základní škole jsou všechny předměty voleny tak, aby se u dítěte rozvíjelo správné chápání práce a člověka, společnosti a přírody. Pro úplnější a harmoničtější osobní rozvoj se konají volitelné kurzy cizích jazyků, tělesné výchovy atd.

Každá země vychovává děti jinak. Někde jsou rodiče posedlí známkami a někde bezpečností, někde mohou jejich děti všechno, ale někde musí chodit spát přísně podle rozvrhu. Každý jsme jiný, někdy je až překvapivé, jak moc.

Editoři stránek provedli výběr z 8 různých zemí s různými vzdělávacími systémy. Pojďme zjistit, kde bydlí děti do 30 let s rodiči a kde školy děti naučí, jak se správně usmívat.

JAPONSKO

Do 5 let má dítě v Japonsku dovoleno téměř vše. Jestli chceš, kresli na tapetu, jestli chceš, utíkej nahý po ulici, jestli chceš, rozbij nádobí. Ale od 5-6 let je dítě hnáno do velmi přísného rámce pravidel a omezení. A snažit se neuposlechnout znamená „ztratit tvář“, dostat se z týmu, a to je pro Japonce velmi důležité. Na děti v Japonsku nezvyšují hlas, jsou potrestáni mlčením a odcizením od skupiny. Japonci si sami sebe nedokážou představit bez společnosti, a tak odloučení od domova vnímají jako katastrofu.

JAK VYROBIT GÉNIU

Raný vývoj je také široce praktikován v Japonsku. Od tří let chodí dítě většinou do školky. Dostat se tam není tak snadné, dítě musí projít poměrně složitým testováním, to bude také stát hodně peněz, protože rodiče se snaží své děti posílat do elitních školek, které jsou v péči hlavních univerzit. V Japonsku je běžnou praxí od dětství připravovat dítě na to či ono povolání, školka ve škole, škola na univerzitě. Proto od narození dítěte může matka říci: "Blahopřejeme, máme lékaře."

INDIE

Hlavní věcí při výchově dětí mezi hinduisty je touha po laskavosti, trpělivosti a harmonii. Dítě se učí respektovat nejen lidi, ale i přírodu, a proto hinduistické děti nikdy neničí ptačí hnízda ani neuráží psy. Velkou pozornost také věnují sebeovládání – nelze křičet, emoce je třeba omezit. To je inspirováno rodiči, kteří také nikdy nezvyšují hlas v přítomnosti dítěte.

JAK SE NEZLOBIT NA SVÉ DÍTĚ

Ve škole se děti učí jóga, lekce meditace, hlavní důraz není kladen na znalosti, ale na vzdělání. Nenadávají vám za známky, hlavní věc je, že ten člověk je dobrý. Komunikace s dětmi je zde spíše neformální. Učitel, nebo i cizí člověk, může dítě na znamení soucitu poplácat po hlavě nebo ho obejmout, aby se uklidnil, a nikdo se na to nedívá úkosem. Všichni jsou k sobě laskaví a otevření. No, co jiného můžete čekat od země, kde se děti při hodinách ve školách učí správně se usmívat.

ČÍNA

V Číně neexistuje tradiční rozdělení na výchovu chlapců a dívek, zde jsou všichni vychováváni stejně, protože v dospělosti se v rodině nerozdělují povinnosti na „ženské“ a „mužské“. Tatínek i maminka mohou vydělávat peníze, nebo naopak zůstat s dítětem doma.

VÝCHOVA K ODPOVĚDNOSTI U DÍTĚTE

Hlavní věcí při výchově dětí v Číně je poslušnost. Více z mateřská školka Dítě musí přísně dělat to, co mu říkají dospělí. Celý den dítěte je jasně naplánován, režim se mění velmi zřídka. Dětem jsou svěřeny povinnosti v domácnosti již od r předškolním věku. Zároveň je dítě na žádost rodičů posíláno do různých kroužků a oddílů. Není možné jim odporovat. Vybírají volný čas dítěte, dokonce i to, s jakými hračkami si může hrát. Chvála dětí v Číně je přitom extrémně vzácná.

ANGLIE

V Anglii je naopak zvykem rozvíjet u dítěte sebevědomí už od dětství. Rodiče své dítě neustále chválí i za ty nejmenší úspěchy, aby dítě nemělo nízké sebevědomí. To platí jak pro rodiče, tak pro učitele v jeslích a mateřských školách, připomínky k dětem se objevují velmi zřídka. Obvykle se omezují na slova, snaží se vysvětlit, jak to dělat a jak ne.

VÁNOČNÍ TRADICE RŮZNÝCH ZEMÍ

Ve škole se u dětí rozvíjí touha po individualismu, oceňují mimořádný úhel pohledu a snaží se zvolit si vlastní přístup ke každému žákovi. Dítě si vybírá, co ho zajímá a dělá to, jak chce. Rodiče extrémně respektují osobní prostor svých dětí a nikdy nevstupují do pokoje svého syna nebo dcery, aniž by se zeptali. Britové jsou však vždy přísní a kladou na své děti mnoho požadavků, z nichž mnohé jsou často přehnané.

ŠVÉDSKO

Ve Švédsku je dítě plnohodnotným člověkem, který se neliší od dospělého. Má svá práva a povinnosti a rodičům jde především o jeho bezpečí. Ještě v 70. letech Švédsko na legislativní úrovni zakázalo tělesné tresty a praktikuje se zde „bezstresová výchova“. „Dělej se svým dítětem tak, jak bys chtěl, aby se ono chovalo k tobě“ – to je základní pravidlo. Dítě má právo na dialog, vysvětlení a čas od dospělých.

MÁM DÁVAT DĚTEM DRAHÉ DÁRKY?

Zajímavé je, že rodiče často spí se svými dětmi v jedné posteli, má se za to, že přes den není dost času na to, aby si projevili lásku a trávili čas spolu, a tak tuto mezeru vyplňují v noci.

V USA jsou děti do školky posílány jen zřídka, obvykle s dítětem sedí rodiče nebo chůva. Často také berou děti s sebou, kamkoli jdou: do kina, divadla, dokonce i do práce. Rodina je v USA posvátná, proto se tam často konají rodinná setkání, pikniky nebo nedělní večeře. Děti obvykle dostávají svobodu jednání a možnost volby, američtí rodiče je striktně netrestají – odeberou jim hračky nebo je posadí na speciální židli k přemýšlení.

JAK JSOU DĚTI V RUSKU TRESTOVÁNY

Rodiče se velmi zapojují do života svých dětí – pomáhají se školními projekty, chodí na zápasy svého týmu a účastní se některých akcí. Americké děti dostávají více svobody, nikoho například nenapadne kontrolovat, zda jejich dcera ze sedmé třídy šla spát nebo leží a čte si. Je to její volba.

FRANCIE

Francouzské rodiny jsou silné, rodiče většinou nechtějí nechat své děti volně se toulat a mohou spolu žít až 30 let. To ale neznamená, že dítě není samostatné, maminky chodí brzy do práce a dítě se musí spoustu věcí naučit dělat samo. Francouzské děti proto často dělají malé pochůzky po domě, chodí do obchodu nebo hlídají mladší.

V JAKÉM VĚKU JSOU V RUSKU RODIČE NECHAJÍ SVÉ DÍTĚ SAMO VEN?

Rodiče stěhují své dítě do samostatného pokoje od dětství, již 6 let. měsíční miminko by měl spát alespoň v samostatné postýlce. Rodiče často nechávají své dítě mít negativní zkušenosti samo, aniž by ho chránili před drobnými nebezpečími. Je lepší nechat ho jednou vyzkoušet, než aby mu to matka stokrát vysvětlovala.

ITÁLIE

V Itálii existuje také kult rodiny, klanu. Příbuzní, bez ohledu na to, jak jsou vzdálení, své neopustí. Narození dítěte je považováno za dar, v dětství jsou děti hýčkány, zasypávány dárky a krmeny sladkostmi. Dítěti je dovoleno vše, ale zároveň rodiče neúnavně sledují každý jejich krok. Dítě téměř nikdy neslyší slovo „ne“, a proto Italové často vyrůstají hrubší a rozmarní.

CO DĚLAT, KDYŽ STARŠÍ DÍTĚ ŽÁRLÍ NA MLADŠÍ DÍTĚ

V Itálii se bariéra „dospělý-dítě“ stírá, takže děti oslovují dospělé křestním jménem a mohou být snadno drzé v duchu: „Teto, otravuješ mě, jdi dál.“ Toto chování rodiče ani nijak zvlášť netrestají.

Lidskost, nezávislost a individualita – tyto hlavní principy pedagogiky jsou stejné pro všechny země světa. Ale každý národ vnáší do pojmů svůj vlastní význam a klade jiný důraz. Podívejme se zvenčí a porovnejme: možná se máme co učit.

Úplná svoboda: výchova dětí v Norsku a Švédsku

Ve skandinávských zemích dávají rodiče svým dětem naprostou svobodu. Dítě se samo rozhoduje, co si bude hrát nebo co bude dělat. Nikdo ho nebude nutit jít spát v době oběda, jak se drží například běloruští rodiče. Skandinávci nemají přísný denní režim a hlavní věcí, o kterou se při výchově dětí snaží, je rozvoj jejich tvůrčích schopností. Výchovné hodiny v mateřských a základních školách jsou realizovány převážně formou her.

Zvyšování hlasu na dítě, tím méně výprask, je absolutně zakázáno. Pokud sociální služba takové chování rodičů zaznamená, dítě bude rodině odebráno. Skandinávské děti znají svá práva již od útlého věku a mohou žalovat za hrubé zacházení.

Skandinávci věnují velkou pozornost fyzický vývoj děti a zdraví. Podle jejich názoru přírodní produkty a Čerstvý vzduch- hlavní základ pro výchovu dítěte. Jakékoli hrátky v přírodě jsou proto vřele vítány, protože posiluje imunitní systém.

Ruská matka mluví o rozdílech mezi výchovou v Rusku a ve Švédsku

Nezávislost na dospělých: výchova dětí ve Francii

Francouzští rodiče učí své děti samostatnosti a disciplíně od raného dětství. Matku v této zemi s největší pravděpodobností neuvidíte běhat na patách ročnímu miminku, aby nedej bože spadlo. Francouzi hlídají bezpečnost dětí, ale nebrání jim v poznávání světa samy. Nezávislost dítěte je pro ně důležitější než úzký kontakt s ním. Rodiče si váží svého osobního času a snaží se své děti přihlásit do různých kroužků, aby se věnovaly práci nebo seberozvoji. A ano, milované babičky ve Francii nebudou hlídat svá vnoučata: to je záležitost samotných rodičů.

Pohled ruské matky na francouzskou výchovu

Německé vzdělání: kázeň a odpovědnost

Výchova dětí v Německu je založena na přísnosti a pořádku. Rodiče stanovili určitá pravidla: děti by se například neměly dlouho dívat na televizi nebo hrát na počítači dlouho do noci. Děti jsou odmala vedeny k odpovědnosti za své činy a k samostatnosti. Němečtí rodiče jsou velmi mobilní. nemluvně v náručí nebude překážkou jít do kavárny nebo parku. Dítě je odvezeno s sebou nebo ponecháno s chůvou. S tři roky děti chodí do školky, kde se učí nikoli písmena a číslice, ale pravidla společenského chování a disciplíny.

Mladá matka přemýšlí o tom, proč jsou německé děti tak poslušné

„pacifický styl“ vzdělávání ve Španělsku

Španělé své děti hýčkají, chválí a nic jim neodpírají. Nečervenají se studem a nenadávají svému dítěti za hysterii a křik v obchodě, ale reagují na to zcela klidně. Nikdo nenutí děti spát v 11 hodin v noci ani jim nezakazuje sedět na tabletech. Spojení ve španělské rodině je poměrně silné: dospělí se snaží trávit veškerý volný čas s dětmi. Navzdory tak bezplatné a šetrné formě vzdělávání jsou povinnosti rodičů ve Španělsku jasně stanoveny zákonem. Špatné zacházení s dětmi a psychický nátlak na ně může vést k odnětí rodičovských práv.

Ruský táta, který žije 17 let ve Španělsku, sdílí zvláštnosti místní výchovy

Neukazujte emoce: jak vyrůstají děti v Anglii

Angličané od malička učí své děti chování a zdrženlivosti. Stát se opravdová dáma nebo gentleman, dítě se potřebuje naučit ovládat své emoce. To je považováno za hlavní ukazatel dobrých mravů. Anglické děti proto mohou svými manýry lehce připomínat malé dospělé.

Rodilý Ukrajinec žije v Londýně a sdílí tajemství výchovy Angličanů

Do 5 let je možné všechno: výchova dětí v Japonsku

Do pěti let se snaží děti v ničem neomezovat. Japonci věří, že v této době dítě potřebuje svobodu. Pokud se však náhle dítě chovalo ošklivě a porušilo etiketu, může být za svůj špatný skutek pokárán a vysvětleno, proč by se to nemělo dělat. Pro Japonce je důležité naučit děti respektovat dospělé a tradice jejich státu.

Japonské vzdělávání očima blogerky Ilony

Výchova géniů: výchova dětí v Číně

Vzdělávání v Číně je zaměřeno na intelektuální rozvoj děti. Za tímto účelem se rodiče snaží své děti přihlásit do různých kroužků a oddílů. Podle Číňanů by dítě mělo neustále dělat něco užitečného, ​​co ho bude rozvíjet. Navíc učí dcery i syny stejným způsobem zatloukat hřebíky nebo zalévat květiny.

Blogger sdílí své dojmy z knihy Amy Chua „The Battle Song of the Chinese Tiger Mother“

Laskavost a přátelskost: vlastnosti, které jsou vychovávány u dětí v Indii

Rodičovství v Indii zajišťují především matky. Učí děti být zdvořilé, přátelské, respektovat starší a starat se o přírodu. Indičtí rodiče jsou velmi trpěliví a na své děti nekřičí ani nepropadají panice kvůli jejich rozmarům. Snaží se vychovávat vlastním příkladem, vysvětlovat situace a emoce.

Technika time-out: jak jsou děti vychovávány v Americe

Demokratické hodnoty do značné míry ovlivňují systém výchovy dětí v Americe. Dítě je ve většině případů svobodné ve své volbě a nikdo na něj netlačí. Americké rodiny jsou považovány za silné a přátelské, postavené na důvěře. Často se z matek stávají ženy v domácnosti a svůj čas věnují dětem až do nástupu do základní školy. A s výukou psaní a počítání nikam nespěchají, protože tohle všechno se bude učit na základní škole. Jinak si pracující matky mohou zaplatit chůvu nebo školku a pokračovat v kariéře.

Povídali jsme si o zvláštnostech výchovy v různých zemích podle převládajících stereotypů a názorů matek žijících v zahraničí. Ano, tento proces do značné míry závisí na mentalitě, tradicích a kultuře lidí. Musíte ale také pochopit, že vztahy v rodině ovlivňují i ​​individuální faktory: vzdělání, osobní vlastnosti a výchova samotných rodičů. Doufáme, že jste našli vzdělávací tipy, které vám pomohou zorganizovat vaše děti. Který výchovný styl je vám bližší?

Pokud byl pro vás materiál užitečný, nezapomeňte ho „lajknout“ na našich sociálních sítích

V minulosti rozhodovaly lidové tradice při výchově dětí. V moderní svět Hranice mezi kulturami se smazávají a rozdíly už nejsou tak patrné. I dnes se však výchova dětí v různých zemích může značně lišit.

Tradice výchovy dětí v Rusku

Ženy v Rusku jsou zodpovědné hlavně za výchovu dětí. Je to vidět jak v rodině, tak v vzdělávací instituce. Donedávna byly maminky rády, že zůstaly s dětmi doma do 2-3 let po narození. Nyní se situace mění a stále více dětí je svěřováno do péče babiček a chův.

Naše lidové tradice ve výchově dětí jsou spojeny s folklorem. Pohádky, rčení, písničky jsou bohatým kulturním dědictvím. Tato díla nejen pobaví čtenáře a posluchače, ale mají vždy i výchovný aspekt.

Hrdinové pohádek bojují se zlem, ukazují vynalézavost, lásku k životu a optimismus. Rčení představují vše nashromážděné lidová moudrost. Lidové písně demonstrují vlastenectví, statečnost a duchovní bohatství ruského lidu. Je důležité, aby rodiče své děti seznamovali s folklorem již od dětství. Krásu těchto děl dokáže ocenit 1,5-2leté dítě.

Tradice výchovy dětí v USA

Ve Spojených státech existuje několik charakteristických rysů výchovy dětí. Například prarodiče téměř nikdy nepomáhají mladé rodině a role otce ve výchově je mnohem vyšší než v Rusku.

Podle tradice je výchova dětí ve Spojených státech od raného věku svěřena zkušeným chůvám. Matky se legálně vracejí do práce tři měsíce po porodu a veškerou péči o dítě a jeho výchovu svěřují profesionálním chůvám nebo chůvám. Když mají rodiče volno, je zvykem navštěvovat s dítětem jakékoli akce. Mladý Američan se může poprvé zúčastnit večírku jako dítě. Všechny kavárny, bary, restaurace mají místa pro děti a dětské menu.

Tradice výchovy dětí v Indii

V Indii obvykle velké rodiny a dítě má vždy několik bratrů a sester. Učí nás zacházet se společností, jako by byla naše vlastní. velká rodina. Tradičně se výchova dětí od útlého věku spojuje s jejich vzděláváním. Přípravné třídy vlastně odpovídají naší školce a dítě může začít studovat již ve 2-3 letech. Školy jsou vybírány tak, aby byly placeny, pokud má rodina alespoň trochu materiálního bohatství. Indové věří, že úroveň znalostí, které děti získávají v obecních (bezplatných) školách, je velmi nízká, takže posílat své děti studovat tam není prestižní.

Podle tradice je výchova dětí v Indii založena na základních principech hinduismu. Toto je hlavní náboženství, které vyznává většina obyvatel země, ve světle kterého se děti učí omezovat emoce, prokazovat sílu a optimismus v životě a ovládat nejen své činy, ale i myšlenky. Vlivy bohatého kulturního dědictví Indie umělecký vývoj mladá generace. Hudba, tanec a písničky vštěpují dětem vnímání krásy a harmonie světa kolem nich.

Výchova dětí v Japonsku

Rodičovství v Japonsku se v posledních letech hodně změnilo. Dříve se dívky vdávaly v raném věku a věnovaly se rodině. Role prarodičů při výchově dětí byla velmi vysoká.

V současné době věnují Japonky více pozornosti vzdělání a kariéře. V dospělosti se ožení a snaží se žít odděleně od rodičů. Japonská rodina má zřídka více než 1-2 děti.

Výchova dětí v Japonsku vyžaduje předchozí znalost počítače, spotřební elektronika, Internet. Nejbližšími přáteli japonského školáka jsou velmi často virtuální známí nebo hračkoví roboti. Nebývá zvykem vozit děti na léto z města. Chlapi proto i v horkých dnech hodně sedí doma u počítače a já prakticky nikdy netrávím čas v přírodě. Přímá komunikace s vrstevníky pro ně také nemá velkou cenu.

Japonské děti se učí vynikat a věnovat se práci. Dítě se již od raného dětství může rozhodnout (s pomocí rodičů) o firmě, kde bude po zbytek života pracovat. Taková oddanost zaměstnavateli také je lidová tradice Japonsko.

Výchova dětí v různých zemích muslimského světa

Výchova dětí v různých zemích muslimského světa má mnoho společného. Do tří let jsou všechna miminka svěřena matce a dalším ženám. Po tomto věku jsou synové vychováváni svými otci.

Vzdělání žen je mnohem horší než vzdělání mužů. Dívky od raného věku jsou vybízeny k tomu, aby se brzy vdávaly a byly podřízené svému budoucímu manželovi.

Samozřejmě jsou země, kde tyto trendy nejsou tak patrné. Například v sekulárních státech islámského světa mají dívky možnost získat vyšší vzdělání a dokonce pracovat. Ale hlavní hodnota Pro muslimku je vždy rodina.

Ve většině zemí naší doby moderní vzdělávání, založené na výsledcích nejnovějšího vědeckého vývoje učitelů a psychologů, nahrazuje tradiční vzdělávání dětí. Tento trend má jak pozitivní, tak i negativní stránky. Je důležité, aby si rodiče pamatovali, ať už si zvolí jakoukoli cestu vzdělávání, děti by měly vyrůstat v atmosféře lásky a vzájemného porozumění.

V každém koutě planety rodiče milují své děti stejně hluboce. Vzdělávání ale probíhá v každé zemi po svém, v souladu s mentalitou, životním stylem a tradicemi. Jak se liší principy výchovy dětí v různých zemích?

Amerika

Rodina je pro každého obyvatele Ameriky posvátná. Neexistuje žádné rozdělení mezi odpovědností mužů a žen. Táta sedí s dětmi, máma se stará o rodinu - to je celkem normální.

Děti jsou objekty zbožňování a obdivu. Školní a školkové prázdniny jsou akcemi, kterých se tradičně účastní celá rodina.

Děti jsou poskytovány poměrně brzy absolutní svoboda akce – takto se učí samostatnosti. Pokud se bude chtít dítě válet v blátě, maminka nebude v hysterii bojovat a tatínek si nestrhne pás. Protože každý má právo na své vlastní chyby a zkušenosti.

Vnoučata se s prarodiči vídají jen zřídka - zpravidla žijí v jiných státech.

Právo na soukromí. Američané dokonce vyžadují, aby kojenci toto pravidlo dodržovali. Děti spí v oddělených místnostech od rodičů, a ať se miminko chce v noci napít vody nebo se schovat před duchy v teplé rodičovské posteli, na mámu a tátu nelze sáhnout. A taky nikdo nebude každých pět minut běhat do postýlky. Životní styl, který měli rodiče před porodem, pokračuje i po něm. Dítě není důvodem k odmítnutí hlučných večírků a schůzek s přáteli, na které berou dítě s sebou a přes jeho protestní řev dávají každému hostovi podržet.

Hlavním mottem dětského lékařství je „nepropadejte panice“. Vyšetření novorozence může být doprovázeno krátkým –“ úžasné dítě! a vážení. Co se týče dalšího pozorování lékařů, pro lékaře je klíčový faktor vzhled dítě. Vypadá to skvěle? To znamená, že je zdravý. Američané nezacházejí do zbytečných podrobností a přemýšlejí, zda je tento lék, který jim lékař předepsal, škodlivý. Pokud to lékař předepsal, tak to má být. Máma se nebude prohrabávat globální sítí při hledání vedlejší efekty léky a recenze z fór.

Američtí tátové a mámy jsou klidní a vždy z nich vyzařuje optimismus. Každodenní vykořisťování a fanatismus při výchově dětí se jich netýká. Neobětují své touhy a potřeby ani proto, aby potěšili děti. Americké matky proto mají dost síly na druhé, třetí dítě a tak dále. Dítě je pro Američana vždy na prvním místě, ale vesmír se kolem něj točit nebude.

Anglie

V Anglii je zvykem vštípit dětem od raného dětství vysoké sebevědomí. Děti jsou chváleny za jakékoli, i ty nejmenší úspěchy. Hlavní je, aby se dítě cítilo sebevědomě. Jen tak z něj podle Angličanů vyroste soběstačný člověk, který se bude umět rozhodovat v těžkých situacích.

Žádná sebeúctyhodná anglická matka by nenapomínala dítě někoho jiného. I učitelky v jeslích a školkách se k dětem chovají se vzácnou trpělivostí. Dělají vše pro to, aby nekomentovali a nenadávali dětem.

Pokud je dítě rozmarné, snaží se přepnout jeho pozornost na hru. Hlavní je vychovávat děti jako svobodné a osvobozené lidi bez komplexů a předsudků.

Vedou se staršími kluky dlouhé rozhovory, snaží se vysvětlit, k jakým důsledkům to či ono chování může vést. Ve škole je také podporováno vyjádření individuality dítěte. Každý žák má svůj vlastní přístup.

Dítě se může svobodně rozhodovat – kde se bude učit, jaké další hodiny absolvuje. Doma dostává dítě od kolébky svůj vlastní pokoj. Když vyrůstá, sám se rozhoduje, kdy tam bude uklízet, a dospělí nemohou bez ptaní vstoupit do svého dítěte.

Irsko

Postoj k dětem v této zemi je uctivý. I když dítě něco rozbije nebo rozbije v obchodě, nikdo mu za to nebude vyčítat – spíš se slušně zeptá, jestli se nebálo. Navzdory skutečnosti, že ženy v Irsku dávají přednost porodům v poměrně zralém věku, je v rodinách mnoho dětí - často čtyři nebo pět. Je zajímavé, že v této zemi nejsou vůbec žádné sirotčince: pro všechny sirotky se jistě najde pěstounská rodina.

Itálie

Italská rodina je především klan. I ten nejvzdálenější, nejbezcennější příbuzný je členem rodiny, kterého rodina neopustí. V Itálii je narození miminka událostí pro každého. I na „sedmou vodu na želé“. Dítě je dar z nebes, anděl. Každý bude miminko hlučně obdivovat, maximálně ho hýčkat, zasypávat ho sladkostmi a hračkami.

Italské děti vyrůstají v podmínkách naprosté kontroly, ale zároveň v atmosféře povolnosti. Výsledkem je, že vyrůstají nespoutaní, vznětliví a přehnaně emocionální. Dětem je dovoleno vše. Mohou dělat hluk, neposlouchat své starší, dovádět a jíst, zanechávají skvrny na oblečení a ubrusech. Děti by podle Italů měly být dětmi. Rozmazlování, stavění se na hlavu a neposlušnost jsou proto normální. Rodiče tráví s dětmi hodně času, ale nezlobte je přehnanou péčí.

Vzhledem k tomu, že děti neznají slovo „ne“ a obecně nejsou obeznámeny s žádnými zákazy, vyrůstají z nich naprosto svobodní a umělečtí lidé. Italové jsou považováni za nejvášnivější a nejkouzelnější lidi, nesnášejí kritiku a nemění své zvyky.

Francie

Rodina ve Francii je silná a neotřesitelná. Natolik, že děti ani po třiceti letech nikam nespěchají s odchodem od rodičů. Proto je na francouzském infantilismu a nedostatku iniciativy něco pravdy. Francouzské matky samozřejmě nejsou od rána do večera připoutané ke svým dětem – zvládnou se věnovat dítěti, manželovi, práci, osobním záležitostem.

Děti chodí do školky poměrně brzy - matky spěchají, aby se vrátily do práce během několika měsíců po porodu. Kariéra a seberealizace jsou pro Francouzku velmi důležité věci. Děti se zpravidla musí v raném věku naučit samostatnosti a zabavit se nejrůznějšími způsoby. Díky tomu děti velmi rychle vyrostou.

Bičová disciplína se ve Francii nepraktikuje. I když francouzská matka jako velmi emotivní žena možná na své dítě i křičí. Atmosféra, ve které děti vyrůstají, je většinou přátelská. Ale základní zákazy – rvačky, hádky, rozmary a neposlušnost – znají už od kolébky. Děti proto bez problémů nastupují do nových skupin.

V těžkém věku zákazy zůstávají, ale iluze svobody je vytvořena proto, aby dítě mohlo projevit svou nezávislost.

V předškolní instituce pravidla jsou přísná. Například dítě nepracující Francouzky nebude smět jíst ve společné jídelně, ale bude posláno domů, aby se najedlo.

Francouzští prarodiče nehlídají svá vnoučata – žijí svým vlastním životem. I když někdy mohou vzít do oddílu třeba i vnoučata.

Německo

V Německu se s dětmi začíná dost pozdě, většinou po třicítce, kdy už mají oba rodiče za sebou dobrou kariéru a jejich sociální postavení je stabilní. K narození dětí přistupují s důkladností charakteristickou pro národ – například začnou hledat chůvu ještě dříve, než se dítě narodí.

Děti zůstávají doma do tří let, poté začnou navštěvovat tzv herní skupina, kde se učí komunikovat s vrstevníky. Teprve pak jsou jim dány mateřská školka na celý den.

Hlavním rysem vzdělávání v Německu je zájem o bezpečnost a ochranu mladých občanů. Rodiče nejenže nemohou své děti trestat, ale odrazuje je i zvyšování hlasu. Zde je vzdělávání dialogem. Dítě má právo slyšet důvod, proč ho rodiče chtějí potrestat a vyjádřit svůj názor na tuto situaci.

Rakousko

Výchova dětí, stejně jako mnoho dalších otázek, je zde řešeno nejednoznačně. Na jedné straně se má za to, že rakouští rodiče patří k nejpřísnějším na světě. Na druhou stranu se právě zde ročně utratí za nákup hraček pro dítě více peněz než v kterékoli jiné evropské zemi.

Holandsko

„Děti musí vyrůstat svobodně“ je hlavním pravidlem této země. Dětem je dovoleno naprosto vše, pokud to neohrožuje jejich zdraví. Nechte je stavět, lámat, běhat a dělat hluk od rána do večera – nikdo neřekne ani slovo. Studium by mělo být také radostné a příjemné. Děti chodí do školy prakticky nalehko: berou si s sebou jen chlebíčky a vše potřebné na vyučování dostanou přímo ve třídě.

Turecko

Turecké děti vychovávají především jejich matky před školou. Málokdo dává své děti do školek, tím spíše, že v zemi nejsou veřejné školky a ne každý si může dovolit ty soukromé. Ale hlavní je, že je to tady tak akceptováno, že ženy většinou nepracují, ale starají se o děti.

Staleté tradice jsou v Turecku stále silné. Vzdělávací hry a předškolní vzdělávání také není běžné. Předpokládá se, že děti dostanou všechny potřebné znalosti ve škole a je lepší se bavit doma. Děti si proto hrají s hračkami a baví se, jak nejlépe dovedou. Děti se většinou nenudí, protože jich bývá v rodině několik.

Mimochodem, od malička jsou děti vedeny k tomu, aby si navzájem pomáhaly. Bratři a sestry vyrůstají přátelští a jednotní. Hlavním cílem výchovy je naučit děti pomáhat si, vyjít vstříc, zkrátka cítit se jako rodina. To je z velké části důvod, proč jsou rodiny v Turecku tak silné.

Mimochodem, děti brzy vyrostou. Již ve 13 letech mají své vlastní povinnosti. Dívky pomáhají matce, chlapci otci. V rodinách je přitom zvykem, že starší děti pomáhají s péčí o mladší, někdy plní stejnou funkci jako naši prarodiče.

Kuba

O dítě pečuje matka nebo babička; pokud jsou všichni zaneprázdněni, existuje mnoho státních zahrad, ale chůvy jsou zvány velmi zřídka. Dívky jsou odmala vedeny k vedení domácnosti a pomoci v domácnosti. Chlapec musí vyrůst silný a statečný, jeho smyslem života je být mužem. Rodina je vždy velmi důvěryhodný vztah a malí Kubánci zpravidla nemají před rodiči žádná tajemství.

Thajsko

„Nejlepší učitel je osobní zkušenost" Rodiče se nesnaží dítě chránit před pády, odřeninami nebo jinými potížemi: ​​vstane, otřese se a běží dál. Samozřejmě dítěti říkají, že některé činy jsou nebezpečné a některé neslušné, ale nakonec se dítě rozhodne samo.

Rodiče v Thajsku jsou přesvědčeni, že by se děti měly vše naučit z vlastní zkušenosti. Samozřejmě dítěti vysvětlí, k jakým důsledkům může to či ono jednání vést, ale malý muž dělá svou vlastní volbu.

Japonsko

Japonský systém výchovy dětí je postaven na kontrastu. S dítětem se zachází úplně jinak v závislosti na jeho věku. Do pěti let je dítěti dovoleno vše. I kdyby maloval nábytek fixem nebo ležel v louži na ulici, rodiče mu nadávat nebudou. Dospělí se snaží dopřát všem rozmary dítěte a splnit všechna jeho přání.

S dětmi ve věku 6–14 let se zachází úplně jinak. V této době se dítě učí, co je japonská přísnost. Začnou ho vychovávat ve stylu: každé slovo jeho rodičů je zákon.

Ve škole jsou na děti kladeny velmi vysoké nároky a očekává se naprostá poslušnost. Právě v tomto věku je stanovena světoznámá vysoká výkonnost Japonců, pracovitost, poslušnost a přísné dodržování společenských norem, pravidel a zákonů.

Odlišná je v této době i výchova chlapců a dívek. V Japonsku se věří, že muž nemusí umět vařit, ale potřebuje získat co nejvíce znalostí. V důsledku toho je po škole zvykem, že jsou chlapci posíláni do různých kroužků a sportovní sekce. U dívek to není nutné a po škole často odcházejí domů. Základy péče o domácnost je ale učí jejich matky.

Od 15 let se s dítětem začíná jednat jako se sobě rovným, považuje ho za samostatného a plnohodnotného člověka.

Čína

V sousední Číně jsou naopak chlapci a dívky vychováváni stejně. V čínských rodinách také neexistuje rozdělení mezi mužskou a ženskou odpovědností. Ženy často hodně pracují, zatímco muži klidně jakékoliv domácí práce. Učí je to od dětství. Vzdělávací systém v Číně je poměrně jednoduchý. V popředí je přísná poslušnost.

Hlavní rysy čínské rodiny jsou soudržnost, vedlejší roleženy v domě a nezpochybnitelná autorita starších. Vzhledem k přelidněnosti země si rodina v Číně nemůže dovolit více než jedno dítě. Na základě této situace vyrůstají děti rozmarné a rozmazlené. Ale jen do určitého věku. Počínaje školkou přestávají všechny požitky a začíná výchova tvrdé povahy.

Číňané vštěpují dětem od kolébky lásku k práci, disciplínu, pokoru a ambice. Miminka se do školek posílají brzy – někdy už ve třech měsících. Tam existují podle norem přijatých v týmech. Tuhost režimu má své výhody: Čínské dítě jí a spí pouze podle plánu, začíná chodit na nočník brzy, je extrémně poslušný a nikdy nepřekračuje stanovená pravidla.

Pouze rodiče rozhodují, do jakých oddílů a kroužků bude dítě po škole chodit, s jakými hračkami si bude hrát a jak bude trávit volný čas. Čínské děti málokdy slyší chválu.

Na dovolené dokáže čínské dítě sedět celé hodiny bez pohybu, zatímco jiné děti stojí na hlavě a ničí nábytek. Bez pochyby plní všechny příkazy své matky a nikdy neudělá skandál.

Kojení dětí se zastaví od chvíle, kdy se dítě stane schopno samostatně přinést lžičku do úst.

Pilný vývoj dětí začíná již od útlého věku. Čínští rodiče nešetří úsilím a penězi na komplexní rozvoj dítěte a hledání talentu. Pokud se takový talent najde, jeho rozvoj bude prováděn denně a důsledně. Dokud dítě nedosáhne vysokých výsledků.

Pokud miminku rostou zoubky, čínská maminka nebude spěchat do lékárny pro úlevu od bolesti – trpělivě počká, až zoubky prorazí.

Vietnam

Děti od malička vyrůstají doslova samy, na ulici, sociálním a dalším dovednostem se učí od svých vrstevníků nebo starších dětí. Ale každé dítě má své vlastní kritérium „dobra a zla“: člověk se musí snažit nedělat věci, které by mohly rozrušit jeho rodiče.

Indie

Hinduisté vlastně začínají vychovávat své děti od narození. Hlavní věc, kterou zde učí, je trpělivost a schopnost žít v souladu se sebou samým i s okolním světem.

Rodiče se snaží svým dětem vštípit dobré vztahy nejen lidem. Zde učí úctě k přírodě, zvířatům a rostlinám. Dětem se dostává do mysli: neubližujte. Není proto zvykem, aby indičtí chlapci bili psy nebo ničili ptačí hnízda.

Velmi důležitou vlastností je sebekontrola. Děti jsou odmala vedeny k omezování emocí, potlačování vzteku a podrážděnosti. Ve školách se na studenty nekřičí a rodiče, bez ohledu na to, jak unavení přijdou domů, nikdy nesnesou své podráždění na svých dětech a nezvýší hlas, i když udělali něco nekalého.

Zejména mladí lidé jsou kvůli takové výchově celkem klidní na to, že jim rodiče vybírají ženicha nebo nevěstu. Někdy se mladí lidé nevidí až do svatby. Již od útlého věku se děti učí důležitosti rodinné hodnoty, příprava na manželství.

Jedním slovem, vzdělávací systém v Indii je založen na přípravě člověka na tvoření silná rodina. Vzdělání a kariéra ustupují do pozadí. Mimochodem, trpělivosti a klidu se učí i ve škole. Učí jógu, vedou lekce meditace a dokonce vám řeknou, jak se správně usmívat. V důsledku toho se děti v Indii zdají být šťastné a veselé, ačkoli mnoho z nich žije pod hranicí chudoby.