Vzdělávací úkoly pro děti 7 let k vytištění. Intelektuální rozvoj mladšího školáka

Během dětských večírků a večírků se mohou malé hosty pobavit venkovními hrami a soutěžemi. Propadnutí děti také rozveselí a potěší.
Zábava se rozhodně vydaří, pokud budou úkoly sestaveny s ohledem na věk a zájmy dětí, a to způsobem, který je k nim ohleduplný.

Propadnutí pro děti, úkoly od 5 do 8 let

Zabavte předškolní a mladší děti školní věk propadnutí pomůže. Zábavné a snadné úkoly mohou být i takové.

1. Podívejte se na svého souseda a popište ho se zavázanýma očima.
2. Jemně nakrájené ovoce by se mělo jíst z talíře bez použití rukou.
3. Přečtěte si napsaný jazykolam.
4. Najděte skrytý předmět v místnosti pomocí hry „horké nebo studené“.
5. Nakresli nějaké zvíře.
6. Na kartě je napsáno pět slov, je třeba s nimi vymyslet pohádku.
7. Smějte se bez přerušení déle než jednu minutu.
8. Účast na módní přehlídce, na kterou musí být připraveny detaily.
9. Nakreslete nohou portrét jednoho z hráčů.
10. Dva lidé se účastní, jeden říká krátký verš nebo pohádka, jiná to ukazuje.
11. Jezte dort, který leží na židli bez vašich rukou.
12. Postavte se na jednu nohu a skočte na ni.
13. Vymyslete jménem prezidenta několik dekretů a s výrazem je přečtěte.
14. Nakresli sněhuláka, který taje pod sluncem.
15. Skákej kolem stolu jako žába a kvákej.
16. Nakrmte několik dětí lžičkou.

Úkoly pro děti, úkoly pro 8-12 let

Mladší děti se s velkým zájmem zapojují do soutěží a her. Propadnutí pro chlapy může být takové.

1. Hráč musí žonglovat se třemi míčky, které lze pro zábavu nahradit kulatým ovocem.
2. Vystupujte v tvůrčí roli a za pomoci ostatních účastníků znázorňujte sochy.
3. Přečtěte si známou dětskou písničku v rapovém stylu s použitím vhodných tanečních pohybů.
4. Řekněte nám o sobě za dvě minuty. Musíte mít čas si promluvit o uplynulém týdnu, napsat si svůj denní režim. Pak to udělejte v obráceném chronologickém pořadí, to znamená, že zakončete popisem událostí uplynulého týdne.
5. Potřebujete působit jako scénárista, napsat povídku k filmu za účasti dalších hráčů.
6. Tento fantom získá roli choreografa. Je potřeba vymyslet jednoduchý tanec, naučit ho ostatní a zatančit ho se všemi kluky za hudebního doprovodu.
7. Ukažte, jak ženy dělají make-up po dobu 5 minut. Veškeré příslušenství je imaginární.
8. Dejte každému účastníkovi hry kompliment a poznamenejte si dobrý charakterový rys.
9. Vymyslete si to pohádkový děj pomocí pěti daných sloves a podstatných jmen.
10. Znázorněte scénu „ranní vstávání a příprava do školy“.
11. Kuchařský úkol. Z ovoce si můžete připravit salát, který by měl každý vyzkoušet a ocenit.
12. Nakrmte přítele se zavázanýma očima nepořádným jídlem, jako je plátek jablka.
13. Vyjmenuj deset měst nebo zemí, které začínají stejným písmenem. To musí být provedeno během minuty.
14. Rychle řekněte jména všech přítomných, naopak.
15. Vystřelte balónek bez rukou a držte jej nohama.
16. Oblečte si oblečení pro miminka, křídla a zatančete si tanec malých labutí.
17. Nakreslete raka stojícího pozpátku. Musíte tedy projít celý pokoj nebo byt, nemůžete se otočit. Pokud se účastník otočí, pak prochází cestou znovu, dokud neuspěje.
18. Toto propadnutí provádějí dva účastníci. Jeden ukazuje pantomimu, druhý opakuje své pohyby a mimiku.
19. Znázornit siamská dvojčata. K tomu se dvě děti postaví blízko sebe a jednou rukou chytí toho druhého za pas. Poté chodí po místnosti a krmí se.
20. Fant musí zazpívat moderní píseň, slova v tomto úkolu jsou nahrazena hlasy zvířat, např. „mňau-mňau“, „me-me-me“.
21. Tento hráč musí předvést scénku sám. Děj je založen na jednoduché dětské pohádce, jejíž všechny postavy ztvárnil a namluvil fantom.
22. Zahrajte si na kuře, které se vylíhlo z vajíčka, ukažte jeho první krůčky.
23. Procházejte se po místnosti se zavřenýma očima jako provazochodec.
24. Chovejte se jako novinář, který zpovídá současného dospělého na téma jeho dětství. Zeptejte se ho na pár otázek.
25. Fant získá roli princezny Nesmeyany. Všechny děti rozesmějí hráče, který musí vydržet pár minut bez smíchu.
26. Jezte plátky citronu a řekněte jim, jaké sladké a neuvěřitelně chutné ovoce to je (pokud dítě netrpí alergií).

Úkoly pro děti, úkoly pro 13-14 let

Následující úkoly jsou vhodné pro teenagery i dospělé.

1. Znázorněte svůj koníček pantomimou.
2. Musíte se na sebe podívat do zrcadla a s klidným výrazem několikrát říct větu „Dnes vypadám ze všech nejkrásněji!“.
3. Hráč se schová za židli a pětkrát zakřičí „Jsem v pořádku“.
4. Držte se za nos a řekněte všem, jaký má fantom příjemný a krásný hlas.
5. Poslechněte si pochvalu od všech přítomných.
6. Vymyslete pro pět účastníků milující přezdívky.
7. Dejte si dvě minuty před zrcadlem komplimenty, sami se nemůžete smát.
8. Ukažte gesty povolání, které je potřeba uhodnout.
9. Udělejte výhružný obličej a přistupte k někomu se slovy „Á, tady jste!“
10. Buďte v roli zrcadla pro každého, kdo se do něj přijde podívat.
11. Vykloňte se z okna a křičte "Lidé, jak vás miluji!"
12. Přečtěte si pár jazykolamů.
13. Vytvořte astrologickou předpověď pro několik účastníků.
14. Nakreslete autoportrét se zavázanýma očima.
15. Potřebujete prodat položku z životní prostředí tím, že ji nejprve inzerujete.
16. Ukažte různé emoce, které přítomní hádají.
17. Znázorněte muže, který chodí po žhavém uhlí.
18. Odpovídejte na otázky přátel, aniž byste řekli „ano“, „ne“ nebo „nevím“ po dobu alespoň tří minut.
19. Buďte živou sochou vytvořenou jinými hráči.
20. Uchopte míč tak, aby praskl.
21. Vymysli vtipnou historku pro společné fotografování, je legrační uspořádat každého člověka do kompozice.
22. Levou rukou složte noviny do čtverce.
23. Nakreslete varnou konvici.

Úkoly pro děti ve věku 7-8 let by měly být zaměřeny na komplexní rozvoj jejich psychických procesů: paměti, pozornosti, vnímání, představivosti a myšlení.

Důležitým úkolem vývojových tříd je také připravit dítě na složité předměty školního vzdělávacího programu (například matematiku, čtení atd.)

Děti ve věku 7–8 let se rády zapojují do intelektuálních her

Hry s myslí

Mladší školní věk - vlastnosti

Cíl: rozvoj zrakového vnímání, obohacení představ dítěte o barvě

Pro tuto lekci budete potřebovat sadu kvašových barev. čisté barvy(červená, žlutá, modrá, zelená). Je také žádoucí, aby sada obsahovala černé a bílé barvy.

Hra na hádání barev

Musíte vybrat několik barev a pomocí palety je smíchat dohromady. Úkolem dítěte je určit, z jakých barev je tento nebo ten odstín vyroben, a poté získat přesně stejnou. Pokud se hry účastní několik lidí, můžete je požádat, aby střídavě vytvořili různé odstíny stejné barvy. Ve věku 7-8 let se u takových dětí také dobře rozvíjí zraková citlivost.

"Hlučné krabice"

Cíl: rozvoj sluchového vnímání

Pro tuto lekci si musíte připravit dvě sady stejných krabic po šesti kusech. Každá z krabic má určité plnivo - může to být písek, malé kamínky, různé obiloviny. Jsou schopny vydávat různé zvuky – od nejtišších po nejhlasitější. Úkolem dítěte je naslouchat hluku krabice z první sady a porovnat ji s podobnou z druhé sady, porovnat je a nabídnout, že najde podobnou. Na konci hry musí mít každá z krabic svůj vlastní pár.

Noise boxy mohou být i zavařovací sklenice

"Udělat slovo"

Cíl: rozvíjíme logické a gramotné myšlení dětí ve věku 7-8 let a také dovednosti doslovného vnímání slov. Logické myšlení je také základem pro přípravu dítěte na předměty jako je matematika, informatika atp.

Písmena se zapisují na papír, ze kterého bude muset dítě vytvořit celé slovo. Chcete-li to provést, musí být rozptýlená písmena umístěna ve správném pořadí.

Hra Vytvořte slovo z daných písmen

Například:

h, a, c, a (váza);
s, a, p, o (rosa);
k, o, r, y (lekce);

Cíl: rozvoj pozornosti a počítání. Rozšíření porozumění abecedě u dítěte

Dítě důsledně pojmenovává písmena abecedy a k nim odpovídající čísla (například A1, B2, B3, G4 atd.). Výuku pro děti ve věku základní školy 7-8 let tohoto typu lze zkomplikovat i důsledným voláním pouze na sudá a následně pouze lichá čísla. To dětem umožní připravit se mentální aritmetika— matematika pro 7leté děti je jedním z nejtěžších předmětů.

Hračka písmena a čísla pomáhají při školním učení

"Kde se schovávají hračky?"

Cíl: rozvoj časoprostorových konceptů

Pro tento úkol jsou po místnosti umístěny hračky. Úkolem dítěte je nejprve najít skryté věci a poté říci, kde se nacházejí, uvést jejich umístění vzhledem k ostatním kusům nábytku a použít pojmy „nahoře“, „dole“, „nahoře“, „pod“, „v“ , „zapnuto“.

"Udělat návrh"

Cíl: rozvoj forem nestandardního myšlení

Dítěti jsou nabídnuty sady tří slov, ze kterých bude muset vytvořit věty. Pro děti mladší věk můžete navrhnout? jednoduchá slova; Starší dítě může mít pro úkol k dispozici zcela nesouvisející pojmy. To aktivuje jeho myšlení a nutí ho myslet mimo rámec.

Hra Vytvořte větu s těmito slovy

"Řekni mi, co si pamatuješ"

Cíl: rozvoj paměti, pozornosti

Dítě dostane obrázek, který ukazuje velký počet drobné předměty. Úkolem je zapamatovat si všechny předměty v určitém čase a po nějaké době odpovědět na otázky podle obrázků.

Karty pro zapamatování obrázků je třeba na několik minut ukázat

"Počítejte předměty"

Účel: úkoly slouží k přípravě dítěte na zvládnutí exaktních věd (jako je matematika, informatika atd.)

Rodič ukazuje dítěti obrázek, na kterém je nakresleno velké množství různých předmětů. Úkolem dítěte je zapamatovat si je a poté říci, co přesně bylo na obrázku vyobrazeno a v jakém množství.

Zvláštnosti paměti mladších školáků

Mravní výchova žáka základní školy

Při péči o intelektuální vývoj dítěte na to nezapomínejte morální vývoj hraje neméně roli v jeho výchově.

„ABC dobrých mravů“

Cíl: rozšířit představy dítěte o dobrých mravech a morálních vlastnostech

Dítě je požádáno, aby si zapamatovalo všechna „laskavá“ slova, která zná, označující pozitivní lidské vlastnosti, počínaje konkrétním písmenem abecedy. Například „A“ je elegantní, „B“ je veselé atd. Po vypracování celé abecedy může být dítě požádáno, aby je řeklo dobrá slova přátelé, příbuzní atd. Nebo vypracujte situace, ve kterých je lze použít.

Hra Dobré mravy se líbí všem dětem

"Kolotoč"

Cíl: rozvíjet pozitivní vnímání druhých

Cvičení je vhodné provádět v malých skupinách dětí. Účastníci stojí ve dvojicích proti sobě (pokud se hry účastní malý počet dětí, lze jedno předvést). Úkolem je představit si partnera v podobě nějakého uměleckého předmětu, připsat mu neobvyklé schopnosti nebo síly

Příklad: „Kdybych tě namaloval na obrázku, byl bys...“, „Kdybych ti napsal píseň, byla by...“, „Kdyby ses stal čarodějem, byl bys...“.

Hra na kolotoč - pro skupinu dětí

Vývoj dítěte ve věku 7-8 let je poměrně intenzivní. Proto je velmi žádoucí, aby úkoly, které jim jsou přiděleny, neovlivňovaly jednu konkrétní funkci, ale celý komplex (například pozornost a paměť, myšlení a vnímání). Díky tomu i tak těžko srozumitelné předměty jako matematika, ruština atp. bude pro dítě mnohem jednodušší.
Protože se dítě ještě nevzdálilo od hry jako hlavní činnosti, je důležité vést hodiny v uvolněném prostředí, které je pro něj co nejpohodlnější.

Jednoduché vzdělávací aktivity pro děti ve věku 7, 8, 9 let, které nevyžadují speciální dovednosti, lze velmi snadno dělat doma.

Organizací volného času dítěte přispívají nejlepším možným způsobem k jeho komplexnímu a komplexnímu rozvoji. A školní předměty – ruský jazyk, čtení, matematika – se k tomu v budoucnu snadno propůjčí.

Cílová: rozvíjet kreativní představivost, pozornost, umělecké schopnosti.

Zařízení: Studenti mají barevné tužky.

Učitel.

Dnes navštívíme Imaginaci. o jakou zemi se jedná? To o ní řekl básník Boris Zakhoder.

V mých představách

Snadno si s námi povídají

Nasturtium a lilie;

Huňatí lvi to umí

Jízda na palici

A mramorové sochy

Budou s vámi hrát tag.

Hurá, představy,

Moje představa!

Každý, kdo to chce

Rostou tam křídla;

A každý musí

Stává se kouzelníkem

Kdyby byl ve tvém věku

Nebo můj vrstevník!...

V mých představách

V mých představách -

Tam vládne fantazie

V celé své všemohoucnosti;

Tam se plní všechny sny

A naše smutky

Nyní se obracejí

Na vtipná dobrodružství!

Do mé představivosti

Je velmi snadné se dostat dovnitř:

Je výjimečná

Pohodlně umístěný!

A jen ten, kdo je úplně

Nenápadité -

Bohužel neví, jak se přihlásit

V její prospěch!...

Vy samozřejmě nejste postrádáni představivosti - ne nadarmo ji neustále rozvíjíme, takže si myslím, že pro vás nebude těžké se do představivosti dostat. Zavíráme oči... Throh-tibidoh-tibidoh! Nyní jsme již v Imaginaci. Zkontrolujeme, zda je zde vše. Možná se cestou někdo ztratil?.. Pokud každý dokáže splnit úkol, pak se nikdo neztratil.

Představ si:

Kočka, která se líně olizuje...

Praskající oheň na poli a vůně kouře z něj...

Keře blokují cestu, jejich větve tě bolí na tváři...

Kuchyně voní jako smažené brambory...

Vítr naplní místnost vůní zahradních květin...

Sedíš v kupce sena a vdechuješ jeho aroma...

Přitiskneš se ke kmeni stromu, obtočíš ho dlaněmi...

Řekněte nám o svých pocitech. Které jsou nejsilnější?

No, všichni dorazili! Rozcvička dopadla dobře. Pojďme se projít ulicemi, poli a lesy této malé, ale úžasné země.

Před námi je centrální ulice Imaginace. Je tu toho tolik k vidění!... No tak, kdo může vidět více objektů v této ulici a zapsat si je do sešitu během dvou minut?!

Děti samostatně zapisují předměty, které si představují: obchod, lavička, asfalt, auta, autobus, chodec, pošta, kino atd. Zkontrolujte. Počítání počtu zaznamenaných slov. Identifikace vítěze.

A teď z hlučné ulice půjdeme ven z města - do lesa.

No, kdo tentokrát uvidí v lese více objektů?

Nyní se pojďme projít polem. Už není taková rozmanitost jako na ulici a v lese. O to zajímavější bude zjistit, kdo je nejpozornější a dokáže prozkoumat i ty nejnenápadnější předměty.

Podobná práce.

Ušli jsme docela dlouhou vzdálenost - sedneme si k odpočinku. Mezitím vám přečtu básně japonského básníka Basho. Uspěje v krátké texty Kreslení obrázků přírody je podle mého názoru velmi výrazné. Zkuste si je představit.

1. Starý rybník.

Do vody skočila žába.

Šplouchnutí do ticha.

2. Všechno se točí na vážkách:

Nemohu se zdržet

Pro stébla pružné trávy.

3. Bílá houba v lese.

Nějaký neznámý list

Přilepilo se mu na klobouk.

4. Dva nebo tři okvětní lístky

Padli na sebe:

Kolem poletuje pivoňka.

Která báseň se vám nejvíce líbila? Proč?

Pohybem opačným směrem, tedy návratem do ulic Imaginace, cestou nahlédněme do něčí zahrady a buďme zvědaví. A tady je pěkná zeleninová zahrádka, kde se to hemží děti a sbírají úrodu. Řekněte nám, jak si tento obrázek představujete (barva plotu, co roste na zahradě, kolik je tam dětí, chlapců nebo dívek...).

Jaké pracovité děti! Co nám řeknou?

Na jaře jsme zahradu kopali sami,

Sami jsme to zasadili, vypleli... A teď -

Usadit se – položit se

V obrovském koši

A červená

A žluté

Takoví zdraví, barevní lidé!

S. Pogorelovský

Pojďte, zkuste sepsat co nejvíce zeleniny jmenovaných barev!

Samostatná práce. Zkouška.

Jak se ukazuje, o mléčně bílé zelenině nikdo neví. Žádný problém! V Imaginaci si to lze představit. Nakreslete nějakou úplně bílou zeleninu. Zamyslete se nad tím, jak se to může jmenovat, jak to chutná, v jaké podobě by se to mělo jíst...

Děti kreslí. Zkouška.

Když pojmenujeme slovo, okamžitě si představíme barvu spojenou s tímto slovem. Například nebe je modré, tráva zelená, mléko bílé, slunce žluté... Nyní se zamysleme nad tím, jakou barvu by mohla mít tato slova: dovolená, smutek, dárek, bolest zubů, štěstí, přátelství, pomoc, krása, ticho.

A jsme opět ve stejné ulici. Zde můžete se zájmem trávit volný čas třeba... Pojďme si hrát. Ti, kteří si to přejí, přijdou k tabuli a budou napodobovat jakékoli akce ukazující, jak tráví čas na ulici. Zbytek bude hádat. Kdo uhodne první, zaujme místo hráče.

Poznámka. Slabým studentům lze nabídnout karty s radami:

Díváte se do výloh obchodů.

Sedíte na lavičce a čtete si knihu.

Nakrmíte holuby na náměstí.

Jdete k fontáně, namočíte si ruce do vody a umyjete se.

Dobře, teď je po všem. S Imaginací se loučíme až příště.

Hry jsou jedinečným způsobem, jak se dítě může rozptýlit, uvolnit se a zároveň se naučit, jak na to herní forma soustředit svou pozornost a rozvíjet své myšlení. Vzdělávací hry mohou být běžné hry, které je třeba hrát offline, nebo to mohou být počítačové hry, které lze najít online.

V každém případě by rodiče měli dohlížet:

Že hra má jasná a přesná pravidla;
Dítě střídalo jeho herní činnost a nehrál jednu hru příliš mnoho nebo příliš dlouho.
Hra odhalila talent dítěte.
Propagovaná dobrá vůle.
Měl jasný obraz.
Hru lze hrát, pokud je to žádoucí, s vrstevníky a bez pomoci dospělého.

Pro děti 8-9 jsme vybrali vzdělávací hry. Bude to jako Online hry, stejně jako úkoly, které se můžete pokusit uhodnout a vyřešit společně se svými přáteli offline.

Dětem budou velmi užitečné naučné křížovky. Děti ve věku osmi nebo devíti let se budou moci pobavit odpovědí na jednoduché, ale nejednoznačné otázky na různá témata, která jsou uvedena v křížovce.

Zábavná bude i hra, ve které je potřeba poskládat větu ze slov. Umožní vám upevnit dovednosti získané v hodinách rodného jazyka a dokonale rozvine vaše myšlení. Podobnou hrou může být „Vložte slovo do věty“, kdy dítě bude muset do navržené verze věty vložit chybějící slovo.

Vynikající didaktické a vzdělávací hry pro děti, které jsou již ve druhé třídě, jsou puzzle a obrázky, ve kterých je třeba najít rozdíly. Dokonale rozvíjejí zrakovou paměť a myšlení a dětem se prostě líbí.

Matematika a logika

Didaktické úkoly, které zahrnují matematiku, jsou způsobem, jak zabavit osmileté nebo devítileté dítě, ale zároveň také posílit jeho počítání a rozvíjet jeho schopnosti v matematice.

Nejjednodušší může být hra, kde jsou na obrázku nakreslena zvířátka nebo například ovoce a osmileté nebo devítileté dítě je bude muset spočítat a zapsat číslo do speciálního okna.

Vzdělávací a zábavný úkol bude hra, ve které budete muset uspořádat navrhovaná čísla ve vzestupném pořadí a poté v sestupném pořadí. Tato hra upevňuje koncepty více a méně a trénuje myšlení pro osmileté až devítileté děti. Podobná hra by mohla být verzí naučného a zábavného úkolu, kde je potřeba počítat po desítkách vzestupně a sestupně.

Vynikající počítání, které rozhodně zahrnuje skutečnou matematiku, by byla hra, ve které mají osmileté až devítileté děti sčítat a odečítat nějaká čísla. Čísla ale nebudou označena obvyklými nudnými čísly, ale budou vypadat jako součet hvězd, srdcí nebo jiných figurek. Takže dítě ve věku osmi nebo devíti let bude muset nejprve spočítat figurky a teprve potom splnit úkol. Bude to vzdělávací matematika, která bude zajímavá a zábavná.

Vzdělávací hra „Pro děti od 8 let“

Hry na rozvoj logiky pro osmileté až devítileté děti jsou obvykle prezentovány ve formě hádanek. Když děti vyřeší takovou hádanku a najdou správnou odpověď, jsou většinou úplně nadšené. Hlavní věc je, že takové kognitivně didaktické úkoly jsou vybírány přesně podle věku a nejsou pro děti příliš obtížné.

Švadlena má roli látky o délce 18 metrů. Každý den odřízne 2 metry od tohoto kusu. Za kolik dní odřízne poslední kousek?

"Podívejte se na to," řekla Olya, "v tomto problému jsou všechna sudá čísla červená." "A všechny sudé jsou černé," dodala Zhanna. Jakou barvu má číslo, které je součtem sudého a lichého čísla?

Pro kluky

Pro chlapce by měla být jakákoli výchovná cvičení zajímavá a je vhodné, aby se týkala jejich oblíbených postaviček. Příkladem takového úkolu může být níže uvedený úkol.

Spider-Man usnul ve dvě hodiny odpoledne a probudil se ve tři hodiny a patnáct minut. Jak dlouho Spider-Man spal?

Rada: Pro děti v tomto věku je velmi důležité, aby cvičení nebyla nudná a podněcovala zájem o rozvoj, zábavu a učení, proto se snažte pro své dítě vybrat moderní hádanky, které zahrnují postavy, které znají, a ne abstraktní hrdiny.

Ale zároveň budou pro kluky zajímavá obyčejná vtipná cvičení:

Skládejte a pište slova z písmen A, C, T, K, R, O, A do sloupců podle počtu písmen ve slově:
3 písmena, 4 písmena, 5 písmen, 6 písmen, 7 písmen.

Pro dívky

Informativní- didaktické hry pro dívky by měly být také atraktivní a zajímavé. Děti ve věku základní školy mají velký zájem o hlavolamy, které zahrnují jejich oblíbené pohádkové postavy nebo oblíbená zvířátka.

Malá víla měla 6 hvězdiček. Jednu hvězdu dala své starší vílí sestře Marcelovi, který měl také své hvězdy. Poté měly pohádkové sestry stejný počet hvězd. Zamyslete se nad tím, kolik hvězd měla víla Marcel od samého začátku?

Samozřejmě můžete použít nejběžnější vzdělávací didaktické hry, které zaujmou i děti.

Seskupte následující zvířata do skupin: divoká, domácí, farma.
Kráva, tygr, kočka, prase, hroch, kohout, pes, morče, vlk.

Hra "Divoká a domácí zvířata"

Zábavné úkoly pro děti a jejich rodiče

Tento materiál může být zajímavý pro vychovatele přípravných skupin, učitele základní škola, rodiče, kteří se zabývají formováním nestandardního myšlení u dětí. Problémy dostupné pro starší děti předškolním věku, jsou zajímavé pro školáky i dospělé.
Pochaeva Tatyana Anatolyevna, učitel-psycholog MBDOU " Mateřská školkač. 2" Konakovo

Cílová: rozvoj schopností dítěte
úkoly:
- zajímat dítě o řešení nestandardních problémů;
- rozvíjet představivost a logické myšlení;
- nabídnout materiál pro trávení volného času v rodině.

Při práci s dětmi jsem se v nich vždy snažila rozvíjet kreativní, nestandardní myšlení. K tomuto účelu se dobře hodí úlohy, které vyžadují schopnost sčítat nebo odečítat čísla nebo počítat do sta. Najít takové záludné hádanky je polovina úspěchu, vzbudit v dětech zájem o jejich řešení je složitější záležitost. Je to těžké, protože hodiny jsou velmi přísně časově regulovány; nejsou určeny k řešení nestandardních problémů. Pořád něco stihnu, ale vždycky chci víc.

V minulosti akademický rok na rodičovská schůzka PROTI přípravná skupina Navrhl jsem variantu: na konci týdne každé dítě dostane obálku s úkolem. Tento problém je nutné do týdne vyřešit a odpověď mi zaslat v obálce. Toto je dobrovolná záležitost, pokud se chcete zúčastnit, pokud nechcete, je to vaše volba. Všichni samozřejmě chtěli, ale ochotných bylo po dvou měsících méně, protože často sami rodiče (!) nechápali, jak ten či onen problém vyřešit. A je to velmi smutné. Do cíle dorazila pouze jedna dívka, což se dalo celkem předvídat.

Nejjednodušší problém, který jsem dětem ve třídě nabídl, byl: „Jak rozdělit 3 jablka ležící v košíku mezi tři dívky tak, aby každá dívka dostala 1 jablko a jedno jablko zůstalo v košíku?“ Děti okamžitě začnou nabízet nakrájení 2 jablek, ale to neodpovídá podmínkám úkolu, který říká, že každá dívka by měla dostat celé jablko. Poté zvednu košík se 3 jablky a požádám jedno z dětí, aby splnilo podmínku úkolu – rozdělte jablka. V tuto chvíli nastává prozření - bereme jedno jablko spolu s košíkem!

1. Míša se vrátil z rybaření šťastný.
- Kolik ryb jsi chytil? “ zeptali se jeho soudruzi.
- Neřeknu. Obě ale snědl sám.
Kolik ryb chytil Míša?
To je velmi snadný úkol, ale když dítě neslyší obvyklá čísla, zpočátku nechápe, jak to vyřešit.

2. Marina měla 7 sladkostí. Dala 2 bonbóny své sestře Kátě, která měla také bonbóny. Poté měly sestry stejné množství cukroví. Přemýšlejte o tom, kolik sladkostí měla Katya zpočátku?
To je také jeden z jednodušších problémů, ale ve třídě 2-3 to lidé mohou vyřešit hned, zbytek na to nemá čas přijít sám.

3. Kolik čtverců potřebujete vzít, abyste zakryli kostku, na každé straně přilepte 1 čtverec?

4. 3 lidé čekali na vlak 3 hodiny. Jak dlouho všichni čekali?

5. Tři rybáři snědí tři ryby za tři dny. Kolik dní bude pěti rybářům trvat, než sní pět ryb?
Řešení: Jestliže 3 rybáři jedí 3 ryby za 3 dny, pak 1 rybář sní 1 rybu za 3 dny. Proto 5 rybářů sní 5 ryb za stejné 3 dny a ne za 5, jak často odpovídají děti i dospělí.

6. 2 slepice snesly 2 vejce za 2 dny. Kolik vajec snesou 4 slepice za 4 dny?
Řešení: 2 slepice snesou 2 vejce za 2 dny, proto 1 slepice snese 1 vejce za 2 dny. Za 4 dny snese 1 kuře 2 vejce a 4 kuřata snesou 8 vajec za 4 dny.
Odpověď: 8 vajec.

7. Jeden Medvídek Pú sní 1 sklenici medu za 1 hodinu. Kolik Medvídků Pú dokáže sníst 5 sklenic medu za 5 hodin?
Řešení: za 1 hodinu Vini sní 1 sklenici medu, tedy za 2 hodiny sní 2 sklenice, ve 3 - 3 sklenicích atd.
Odpověď: jeden Medvídek Pú sní 5 sklenic medu za 5 hodin.

8. Vanya bydlí ve 12patrové budově, v 9. patře, pokud počítáte shora. V jakém patře bydlí Váňa?
Řešení: Pokud požádáte předškoláka, aby tento problém vyřešil, je nejlepší ho požádat, aby nakreslil 12patrovou budovu a spočítal patra v opačném pořadí. Pokud je dítě již ve škole, může problém vyřešit v hlavě, aniž by se spoléhalo na kresbu. Ukazuje se, že když počítáte odspoda nahoru, po 9. patře zbudou ještě tři patra: desáté, jedenácté, dvanácté. Pokud počítáme odshora dolů, tak po devátém patře, ve kterém Váňa bydlí, zbudou ještě tři: třetí, druhé, první. Váňa proto bydlí ve 4. patře.

9. Zapomnětlivý a zmatený koupil několik párů bot v obchodě s obuví a celkový počet boty se ukázaly jako jednomístné číslo. Když se gnómové vrátili domů, Zmatek začal rozdělovat nákupy. Udělal to tak lstivě, že na konci divize měl o 8 bot víc než jeho kamarád. Kolik bot dostal překvapený Forgotten?

Řešení: K vyřešení tohoto problému musí dítě vědět, co znamenají slova „pár“ a „jednociferné číslo“. Trpaslíci si nemohli koupit 10 bot, protože číslo 10 je dvoumístné číslo. Nemohli si koupit 9 bot, protože boty se vždy prodávají v páru. Pokud si koupili 8 bot, pak všechny tyto boty šly do Confusion a Forgotten nedostal nic.

10. Prase váží 2 kg a další půlka prasete. Kolik váží prase?
Řešení: Prase váží 2 kg a další půlka prasete. Chápeme, že hmotnost dvou polovin se rovná hmotnosti prasete, pokud jedna polovina váží 2 kg, pak celé prase váží 4 kg.

11. Výtah vyjede do třetího patra za 6 sekund. Kolik sekund mu bude trvat, než dosáhne pátého patra?
Řešení: za 6 sekund výtah urazí dva lety - z prvního do druhého patra a z druhého do třetího. Výtah tedy ujede jeden let za 3 sekundy. Abyste se dostali do pátého patra, musíte řídit 4 lety. Bude to trvat 12 sekund.

12. Zmatená dívka jde do klece s tygrem. Pokaždé, když udělá 2 kroky vpřed, tygr zařve a trpaslík udělá 1 krok vzad. Jak dlouho mu bude trvat, než se dostane do klece, pokud do ní vede 7 kroků a Confused udělá 1 krok za 1 sekundu?
Řešení: Při řešení tohoto problému byste měli použít obrázek, ze kterého bude zřejmé, že pohybem o 2 kroky vpřed a 1 krok vzad stráví Confusion 3 sekundy, aby se dostal o 1 krok blíže ke kleci s tygrem. Ale poté, co se přiblížil 5 krokům za 15 sekund, udělá poslední kroky za 2 sekundy a skončí v kleci.
Odpověď: Za 17 sekund se Zmatek dostane do klece.

13. Žil jednou jeden had Gorynych. V jídle byl velmi vybíravý. Jeho pravá hlava nesnášela ovoce a nesnesla řízky. Jeho levá hlava si s hruškou neporadila. K obědu podávali hrušky, zmrzlinu a řízky. Co si vybere každá hlava Gorynych k obědu?
Řešení: pravá hlava si vybere zmrzlinu, levá hlava řízky, prostřední hlava jako nejvybíravější hlava dostane hrušky.

14. Dvě peněženky obsahují 4 mince a jedna peněženka obsahuje dvakrát tolik mincí než druhá. Jak je tohle možné?
Řešení: Aby se to stalo, vložíme dvě mince do každé peněženky a poté jednu vložíme do druhé. Ukázalo se, že nyní obsahuje 4 mince, což je 2krát více než v druhé peněžence.

15. K řece se přiblížil malý vojenský oddíl. Most je rozbitý a řeka je hluboká. Co bych měl dělat? Najednou si strážník všiml dvou chlapců hrajících si na lodi u řeky. Loď je tak malá, že ji může přeplout pouze jeden voják nebo dva chlapci – nic víc! Všichni vojáci však na této lodi překročili řeku. Jak se jim to podařilo?
Řešení: Nejprve jsou oba chlapci přepraveni na člunu. Jeden z nich zůstává na druhé straně a druhý chlapec se vrací a dává člun jednomu z vojáků. Přechází řeku. Chlapec, který na něj čeká na břehu, bere loď a pluje k ostatním. Poté se cyklus opakuje, dokud všichni vojáci nepřejdou.
16.
Problém je dětinský, ale dospělí těžko hledají řešení. Stereotypy jsou v cestě.
Tip: Jak zvířata vyjadřují hlas? Ukázalo se, že kráva je „mou“, prase je „oink“, koza je „meh“, kukačka je „kukačka“, pes je „woof“, kočka je „mňau“, kohout je „ vrána“ a osel je „ia“.
Odpověď: 2.

Literatura.
I.B. Rogozhkina" Snadný způsob zajímat dítě a rozvíjet jeho schopnosti“. Chytré úkoly pro děti od 5 do 9 let.