Микроклимат в предучилищни институции. Относно изискванията за микроклимата на помещенията в общообразователните и предучилищните организации. Начини за постигане на идеални параметри

Тази година отоплението започна по-късно от обикновено. Държавата все пак върви към Европа! Върви толкова бързо, че газта не може да го издържи... Общо взето някой не се е съгласил с някого, някой не е купил, някой не е получил заем, нещо се е спукало някъде и т.н. , навън е + 5 °C, а батериите са студени.

Всеки ден по телевизията имаше репортажи за нещастни деца, които мръзнат в детските градини. Само +17 °C, децата са по пуловери, но са смели: скачат, усмихват се... Възмутени майки отблизо. Те със сигурност разбират сериозността на ситуацията: това е кошмар, трябва да направим нещо, ще замразим децата!

Е, най-накрая ДОЧАКВАХМЕ! Отоплението беше пуснато. Чувствам се по-добре. Чувствам се по-добре.

Термометрите пълзяха нагоре, бързо преодоляха символичните 20°C, изоставиха нормалните 22°C, прескочиха комфортните 25°C и накрая замръзнаха на нивото на топлите 28-30°C.

Всички се успокоиха. Майките са щастливи, журналистите са загубили интерес, децата... И какво всъщност са децата? Нека си свалят пуловерите и бързо да се радват. Защо по-бързо? Да, защото не остава много време за радост...

Всички разбираме отлично: температурата на въздуха в детските стаи предучилищни институции(DDU) не може да бъде както иска директорът на детската градина, бавачката или учителят. Тя (тази температура) не се определя по прищявка на някоя особено активна майка или по решение на особено демократичен орган, наречен „родителска среща“.

Температурата на въздуха в детските градини е строго регулирана от специален документ, който гордо се нарича „Държавен санитарни правилаи нормите..."

Държавата реши, че има нужда от специални, отново държавни органи, които да се грижат за здравето на децата. В резултат на това във всички републики на бившия СССР без изключение има министерства, които контролират всичко, свързано със сигурността здравето на децата, и организиране работата на детски градини и училища. Тези министерства се наричат ​​по различен начин: здравеопазване, защита на здравето, образование, образование и наука и др. и т.н., но същността и посоката на действията не зависят от името.

Под ръководството на министерства учените провеждат изследвания в продължение на много десетилетия с цел да разберат какви трябва да бъдат параметрите на въздуха в училищата и детските градини. Съвсем очевидно е, че правилните, правилни, нормални параметри на въздуха са тези параметри, при които отрицателното въздействие върху здравето на детето, а оттам и случаите на заболяване, е минимално.

Учените са установили, че има три основни показателя, които трябва да бъдат наблюдавани:

1) температура на въздуха;

2) относителна влажност на въздуха;

3) интензивност на обмен на въздух.

За всеки показател медицинската наука е определила оптималните стойности, които всъщност са включени в споменатите по-горе „Държавни санитарни правила и норми...“. Без значение за коя държава говорим (Русия, Украйна, Беларус, Молдова и др.), Тези стойности са приблизително еднакви. Не, те могат да се различават с 1 °C или 5% относителна влажност, но тези разлики са по-скоро опит да се демонстрира оригиналност и независимост от тоталитарните инструкции на бившия СССР, отколкото разлика в мненията.

Никой не е правил нови изследвания, а и защо, след като вече всичко е ясно и въпросите имат отговор.

Така че, независимо къде живеете - ако детето ви посещава детска градина, трябва да има температура от стаи за игриах 21-24 °C, а в спалните 18 - 22 °C. В същото време 24 °C в стаята за игра и 22 °C в спалнята са препоръки за яслени групиразположени в климатични райони, където средната месечна януарска температура варира от -14 до -32 °C.

Нека го повторим отново. Моля, запомнете:

температура на въздуха вигрална зала детска градинаникога и при никакви обстоятелства не трябва да надвишава 24 °C ;

температура на въздуха вспалня детската градина никога и при никакви обстоятелства не трябва да надвишава 22 °C .

На пръв поглед влажността на въздуха е по-проста: никой не разбира какво е, защо и как се измерва, как се регулира и кой трябва да го прави. Не е изненадващо, че препоръките, според които относителната влажност на въздуха трябва да бъде 40-60%, се възприемат като нещо абстрактно и неразбираемо. Въпреки това, на този етап, нека поне повторим и запомним:

Относителната влажност на въздуха в помещенията на детската градина трябва да бъде 40-60%.

Сега стандарти за училищата:

температурата на въздуха в класните стаи е 17-20 °C, в работилниците 16-18 °C, във физкултурния салон - 15-17 °C;

относителна влажност на въздуха 40-60% .

Няколко думи за обмена на въздух. Основният начин за практическото му прилагане е вентилацията, но вентилацията е изключително трудна за регулиране и контрол. Въпреки това вероятно ще ви е интересно да се запознаете с някои от разпоредбите на държавните норми и правила за предучилищно образование:

- За да се създадат благоприятни условия на околната среда, е необходимо ежедневно да се проветряват всички стаи. Най-ефективна е проходната и ъглова вентилация. Трябва да се извършва само в отсъствието на деца: преди пристигането им, по време на занятия във фитнеса, по време на разходка.

- В присъствието на деца се извършва еднопосочна вентилация.

- В спалните трябва да се извършва кръстосано проветряване при отсъствие на деца. През студения сезон транеците и вентилационните отвори трябва да бъдат затворени 30 минути предварително. преди децата да си легнат; отваряйте от едната страна по време на сън и затваряйте 30 минути преди това. преди ставане. През топлия сезон сънят (ден и нощ) се прекарва при отворени прозорци (трябва да се избягват течения).

Малко за вентилацията в училищата. Препоръчително е да се извършва по време на почивки, докато продължителността на вентилацията се определя от външната температура. При температури над +6 °C е необходимо краткотрайно проветряване от 4 до 10 минути, а продължително - от 25 до 35 минути. При външна температура под -10 °C е необходимо проветряване за кратка почивка от 1 до 1,5 минути, а за дълга почивка - от 5 до 10 минути.

Какво имаме на практика? В по-голямата част от детските градини и училищата показателите на въздуха не отговарят на държавните изисквания. Разбира се, възможни са изключения, но тези изключения се случват само когато възникне извънредна ситуация: отоплението не е включено, авария, екстремна ниска температураотвън, ниско налягане на газа и т.н. и така нататък. Въпреки това, Ако разгледаме нормална средна детска градина, в която отоплителната система работи „нормално“, тогава в тази детска градина температурата и влажността на въздуха почти винаги не отговарят на съществуващите изисквания .

Отвсякъде се чуват оплаквания, че в детската градина е много горещо и не може да се диша. Температура от 28 °C е почти стандартна, 30 °C не е необичайно. Стойността на влажността на въздуха е запечатана тайна. Детска градина, която има влагомер (уред за измерване на влажността) е толкова рядка, колкото и детска градина със собствен басейн, но като че ли басейните са по-често срещани.

На пръв поглед ситуацията е абсолютно неразбираема, абсурдна, необяснима:

Има държавни изисквания;

Има лица, които са задължени да изпълняват тези изисквания – администрацията на детски градини и училища;

Отново има държавни органи, отговорни за контрола върху изпълнението на тези изисквания - органи за санитарен и епидемиологичен надзор.

Изискванията се игнорират, нищо не се случва.

Може би всичко това са глупости? Всичко е наред? Може би така трябва да бъде? Топлината не е студена (топлината на костите не боли)!

Всяка отоплителна система изсушава въздуха. Колкото по-интензивно работят нагревателите и съответно колкото по-висока е температурата в помещението, толкова по-сух е въздухът.

Сухият въздух е много вреден и опасен.

Защо?

Лигавиците на горните дихателни пътища влизат в контакт с милиарди микроби всеки ден. По-голямата част от микробите нямат ефект върху тялото отрицателно влияние, тъй като, първо, те не могат да се прикрепят към повърхността на лигавиците (в носа, гърлото), и второ, лигавиците произвеждат течност (слуз, сополи, храчки), която в големи количества съдържа вещества, които убиват вируси и бактерии .

Нарича се способността на лигавиците да спират и унищожават микробите на мястото на проникване локален имунитет . Ако местният имунитет се провали, тогава болестта се развива и общият имунитет започва да работи.

Ако детето ви често се простудява, това означава, че има слаб локален имунитет.

Местният имунитет почти никога не е вродено слаб. Местният имунитет се унищожава от родителите и администрацията на предучилищните институции.

Живеем в страна, където има отоплителен сезон поне шест месеца. Това означава, че най-малко шест месеца (половината от живота си!) нашите деца прекарват по-голямата част от времето си в помещения със сух и топъл въздух.

Сополи, храчки и слуз могат да убият инфекцията само когато са течни. Сухата слуз е богата на протеини среда за размножаване на бактерии.

Сухият въздух води до изсушаване на лигавиците и отслабва местната имунна система.

Сухият въздух изсушава слузта и я прави по-вероятно да се зарази. Засъхналата слуз е основната причина за отит, синузит, бронхит и пневмония.

Сухият въздух е основната причина за растежа на аденоидите и развитието на хроничен тонзилит.

Сухият въздух повишава чувствителността на лигавиците към прах и алергени, оттук и риска от алергични заболявания – от ринит до астма.

Сухият въздух е много по-опасен за децата в сравнение с възрастните: децата имат по-интензивен метаболизъм, произвеждат повече топлина и регулират топлообмена не толкова с кожата (като мама и татко), колкото с белите дробове. Сухият и топъл въздух не позволява на детето нормално да „изхвърля“ излишната топлина, това води до загуба на течност по време на дишане и увеличава изпотяването. Оттук и сгъстяването на кръвта, нарушаването на работата вътрешни органи, безкрайно пиене през нощта и т.н.

Нека повторим още веднъж: през отоплителния сезон колкото по-топъл е въздухът, толкова по-сух е той.

И още един момент, изключително важен по отношение на вентилацията.

Изводът: най-честите детски заболявания са ARVI (остри респираторни вирусни инфекции). Основната епидемиологична характеристика на респираторните вируси е, че те умират незабавно в хладен, влажен движещ се въздух и остават активни в продължение на часове в сух, топъл и неподвижен въздух. По този начин вентилацията е най-много ефективен методпрофилактика на ARVI в детски групи.

Сегашната практика на отопление в детските заведения е геноцид на местния имунитет . Това е една от основните причини за безкрайните детски градински сополи, това са милиони, платени от държавата отпуск по болест, това са тонове изядени антибиотици, това са десетки литри кръв и стотици литри урина, събрани за изследвания, това са хиляди хоспитализации.

И тази практика съществува. И журналистите не пишат за това. И изглежда на никой не му пука. Ако температурата на въздуха падне с 2 °C под целта, всички централни канали ще говорят за това в новините, въпреки че тук няма риск и „проблемът“ лесно може да бъде решен с допълнителна риза.

Защо всички мълчат или говорят неща, които щеше да е по-добре, ако мълчаха?

1. Първо, защото не знаят кое е правилно, как трябва да бъде. Освен това всички са убедени, че детето е малко и слабо, затова трябва да се стопли и нахрани. Многобройни примери, показващи, че голи и не прехранени хора боледуват по-рядко, не убеждават никого в нищо.

2. Общественото мнение ясно гледа на топлината като на добро нещо. Смята се, че студът (20 °C), отвореният прозорец, разходките във влажно време са основните врагове на здравето на децата. Никой не може или не иска да разбере: децата боледуват не защото им е студено, а защото се потят! Отитът на средното ухо започна не защото прозорецът беше отворен, а защото слузта в слуховата тръба изсъхна поради сухотата на въздуха...

3. Журналистите са носители на общественото мнение и правят всичко, за да угаждат на общественото мнение. Сигнал за замразяване на деца! Какъв отговор, каква оценка! Самият кмет се обади и поиска прошка!

4. Администрацията на предучилищните и санитарните работници нямат нито силата, нито авторитета, нито желанието да се противопоставят на общественото мнение. Една майка, която създаде скандал поради факта, че детето й се разболяло от бронхит, уж защото прозорецът бил отворен, ще разубеди учителя да отвори този прозорец за дълги години. Нещо повече, точно тази учителка ще бъде обвинена във всички смъртни грехове и никой няма да я защити.

5. Безкрайните детски настинки са безкраен бизнес, това са милиарди, получени от продажбата на имуностимулатори, витамини, антибиотици, отхрачващи средства, капки за нос и др. и така нататък. Това са хиляди лаборатории, търси причинивашите чести заболявания.

КАКВО ДА ПРАВЯ?

Първо, всички разбират:

Ако температурата и влажността в детската градина не отговарят на изискванията на държавата, то служителите в детската градина извършват злоупотреба, а санитарните органи, които не реагират на това, прикриват престъплението и по този начин стават съучастници. .

В спалните и залите на всяко предучилищно заведение трябва да има термометри и влагомери.

Най-лесният начин за закупуване на електронни многофункционални устройства обикновено е часовник, който показва температура, влажност и много други (в зависимост от цената).

За овлажняване на въздуха е необходимо да се използват специални уреди- овлажнители на въздуха. Парните овлажнители за детските градини са силно нежелателни, но ултразвуковите овлажнители са оптимални.

Общинските детски градини трябва търсенефинансиране закупуването на овлажнители, на база изискванияродителска общност. Въпреки това, колкото по-рано проведете родителска среща и обсъдите колко ще похарчите за термометър, хигрометър и овлажнител, толкова по-големи са шансовете ви да спестите от лекарства.

Нагревателните елементи (отоплителни радиатори) в детските заведения трябва да имат регулатори. Ако няма регулатори, помислете как да ги инсталирате през лятото, но междувременно намалете топлообмена на батериите - покрийте ги с топлоизолатор (например пенопласт), покрийте ги с одеяла и т.н.

Запомнете: ако в зимно времеотваряте прозореца, тогава в стаята влиза студен въздух, в който практически няма вода (колкото по-ниска е температурата на въздуха, толкова по-малко водни пари съдържа). При нагряване такъв въздух изсушава въздуха в помещението. Основният извод е, че трябва да регулирате температурата на въздуха при затворен радиатор, а не при отворен прозорец.

Административен съвет на DDU. Напишете следния текст на хартия с главни букви:

„ДЪРЖАВНИ ИЗИСКВАНИЯ ЗА ТЕМПЕРАТУРА И ВЛАЖНОСТ НА ВЪЗДУХА

В ДЕТСКИ ПРЕДУЧИЛИЩНИ ЗАВЕДЕНИЯ

Температурата на въздуха в стаите за игра е 21-23 °C, а в спалните 18-21 °C.

Относителна влажност на въздуха 40-60%.

ЗА НЕСПАЗВАНЕ НА ТЕЗИ ИЗИСКВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИЯТА НА DDU ЩЕ СЕ ДЪРЖИ ОТГОВОРНОСТ.“

хартия с определен текстзакачете го, така че всички родители да го видят. Щом някой си отвори устата и започне да реве за студ и т.н. - пратете го да оправи нещата с държавата. Въведете нормите на всички, които приемате в предучилищно образование. Ако подобни изисквания не ви устройват, оставете ги да си седят вкъщи, прегърнали парното.

Скъпи мами и татковци!

Това, което повечето детски градини причиняват на здравето на нашите деца, е непоносимо и трябва да се борим с него.

Държавните изисквания се пренебрегват, регулаторните органи не изпълняват функциите си.

Да действаме сами! Все пак говорим за здравето на нашите деца! Това е повече от достатъчно основание да спрем да се надяваме на никого и да чакаме милост от чиновниците.

На първо място, трябва да се опитаме да променим общественото мнение, да направим всичко, за да гарантираме, че хората получават основна информация. Всички трябва да разберем: нашите любими, мили и нежни баби не са носители на истината. Ако баба е убедена, че отворен прозорец е лошо, но науката вярва (и практиката потвърждава), че е добре, тогава трябва да решим по някакъв начин! Кое е по-ценно за нас? Нервите на баба или здравето на детето? Това е труден избор, но трябва да решите.

След като държавата си изми ръцете, нека формираме обществено мнение. Споделете връзката към този документ с всички ваши приятели. Обсъдете във форумите. Отпечатайте, дайте на родителите, похарчете родителски срещи. Разкажете ни тук какво сте направили и споделете опита си.

Разберете основното: Ако едно дете, което е нормално от Бога, не излиза от раните си, тогава това дете има конфликт с околната среда. И е необходимо не да се храни детето с лекарства, а според възможностите и способността да се промени заобикаляща среда . Това е наш дълг към Бога и съвестта. Е, помислете: за какво здраве можем да говорим, ако децата ни не могат да дишат шест месеца!

В условията на съвременната природна, социална и екологична ситуация проблемът със здравето на децата придобива глобален характер. Разнообразие от медицински, социологически, демографски и други данни показват, че само 14% от руските деца могат да се считат за практически здрави; 50% от децата имат определени здравословни проблеми; 35% са хронично болни (данни от материали на Всеруската среща „Начини за оптимизиране на здравето и физическо развитиедеца в предучилищна възраст образователни институции»).
Това отбелязват водещи домашни учители и психолози съвременно детеНай-често е в статично положение. Причината за това са дългите периоди на гледане на анимационни филми и игра на компютъра. По същата причина децата предучилищна възрастпо-малко са включени свеж въздух, което се отразява негативно на здравето им. В тази връзка предучилищната образователна институция беше изправена пред остър въпрос за максимизиране на времето за мобилност на децата в предучилищната образователна институция.
В тази връзка учителите в образователните институции са изправени пред острия проблем с прилагането на набор от мерки, насочени към запазване и укрепване на здравето на детето на всички етапи от неговото обучение и развитие. Според мен е особено подходящо за възпитатели, работещи в групи за деца от ранна предучилищна възраст в периода на адаптация на децата към детската градина. Тъй като по това време, на фона на психологически стрес, настъпва отслабване имунна системадете, което води до рязко увеличаване на заболеваемостта и удължаване на периода на адаптация на децата към предучилищните образователни институции.
Основното психохигиенно и психопрофилактично средство в предучилищните образователни институции е рационалният здравен режим. Дневният режим в детската градина трябва да бъде гъвкав. Съвременни деца в предучилищна възрастизпитват значително психическо претоварване: децата са принудени да прекарват значително време в статично положение. Още в детската градина детето изпитва вредните ефекти от липсата на физическа активност. За да се компенсира недостатъчната мобилност, е необходимо да се използват здравословни физически упражнения, рационално да се организира ежедневието в групата по такъв начин, че децата да са в движение колкото е възможно повече. В резултат на физическата активност се подобряват функционалните показатели на сърдечно-съдовата система, ускорява се нейното развитие, мускулната система се развива и укрепва и работи по-активно. дихателната система, подобрява се координацията на дейността на нервните центрове, повишава се емоционалният тонус. Физическото възпитание подобрява процесите на мислене и памет, насърчава концентрацията и повишава функционалните резерви на много органи и системи на тялото.
Дневният режим трябва да включва: сутрешни упражнения, часове по физическо възпитание, динамични паузи (физкултурни минути, логоритмични, упражнения за пръсти, телесни игри), превантивни упражнения (извършвани с цел повишаване на функционалните възможности на тялото, работоспособност и възстановяване на здраве - това е масаж и самомасаж, гимнастика за очите, дихателни упражнения), дозирано бягане и ходене по време на разходка, игри на открито и спортни игри по време на разходка, игри с кръгли танци в група, упражнения за релаксация (преди лягане), ободряваща гимнастика (след сън), занимания в спортни секции, занимания в танцови клубове; Да има спортни, музикални и оздравителни развлекателни дейности и празници, дни на здравето и седмица на здравето.
За да гарантирам, че физическите упражнения не се превръщат в рутинна работа за бебето, организирам сутрешни упражнения под формата на интересна, вълнуваща игра. По-често игрални комплексисутрешната гимнастика е придружена от весела детска музика, детски песнички и закачки.
Като се има предвид сложното тематично планиране на учебния процес, комплексите от сутрешни упражнения съответстват на темата на седмицата, което ви позволява да повтаряте и консолидирате изучавания материал с децата по спокоен игрови начин.
При децата в предучилищна възраст е необходимо да се тренира не само артикулационният апарат, но и да се обърне голямо внимание на развитието фина моторикаръце Изследванията на учените показват, че нивото на развитие на детската реч е в пряка зависимост от степента на ускорение на фините движения на пръстите. Следователно тренирането на движенията на пръстите и ръцете е най-важният стимулиращ фактор развитие на речтадете, спомагащ за подобряване на артикулационните движения, подготвящ ръката за писане и, не по-малко важно, мощен инструмент, който повишава работата на мозъчната кора, стимулирайки развитието на детското мислене. Гимнастика за пръститрябва да бъде разнообразен, емоционално приятен, неуморен, динамичен.
В детската градина е необходимо да се създадат комфортни условия за децата, като се вземат предвид положителното въздействие върху здравето на цвета, светлината, растенията и развиващата се среда.
Светлинна терапия: правилно подбраният светлинен климат на предучилищна образователна институция има положителен ефект върху децата, запазва зрението и подчертава артистичната изразителност на интериора.
Цветотерапия: цветът е най-важният елемент от интериора. Именно хармоничното съчетание на цветовете в средата на детето е в основата на комфортното му съществуване. Всеки цвят има свои специфични свойства и сила. Цветът влияе на емоционалното състояние на човека, независимо дали самият човек го чувства или не.
Музикотерапия – музиката въздейства предимно емоционална сферачовек. Музиката действа като регулатор на жизнения ритъм.
Микроклимат – комфортният психологически микроклимат е едно от основните направления в работата с деца.
Развиваща среда - в групите е необходим здравен кът, в който децата самостоятелно да се занимават със спорт и да консолидират знания за здравето.
Трябва да се създадат условия не само в групата, но и на сайта, сайтът трябва да бъде не само красив, но и полезен за всестранното развитие на децата.
В крайна сметка здравето е нещо, което всеки човек иска да има, но никой не може да бъде абсолютно здрав. Невъзможно е да няма някакви отклонения във функционирането на тялото. Но можете да устоите на вредните ефекти върху тялото, за да не страдате от болести и да сте готови за всяка дейност. Просто променете начина си на живот и ще се случи чудо: децата ще се почувстват здрави.

Вентилационен режим и правила за вентилация на предучилищни институции. Замърсяването на въздуха, заедно с нарушаването на естествения физически състав, прави въздушната среда около нас изключително неблагоприятна за живот, което според последните научни данни принуждава човешкото тяло да изразходва 80% от вътрешните си ресурси само за осигуряване на възможността на съществуването в него.

Помещенията, където постоянно се намират деца (групови стаи, стаи за игри, спални, стаи за музика и физическо възпитание и др.), Трябва да бъдат осигурени чист, свеж въздух. През топлия сезон се държат отворени, през зимата не се затварят, за да може помещението да се проветрява 3-4 пъти на ден. Всички стаи се проветряват ежедневно и многократно при отсъствие на деца. Най-ефективна е проходната и ъглова вентилация на помещенията. Продължителността на вентилацията зависи от външната температура, посоката на вятъра и температурата на въздуха в помещението.

Хигиенни изисквания към отоплението и нагревателните уреди. Много е важно да се поддържа постоянен температурен режим в помещенията, като се избягват внезапни колебания в температурата на въздуха. Оптималната температура за групова стая е 19–21°С, за залата – 18°С, тоалетни – 20–22°С, басейн – 29°С. В ъгловите помещения температурата на въздуха трябва да е с 2°C по-висока.

Още по темата Микроклимат на предучилищни институции:

1. Хигиенни изисквания към предучилищните институции
2. Санитарно-хигиенна експертиза на проекти на обединени предучилищни институции
3. Хигиенни изисквания за оборудването на предучилищните помещения
4. За да се предотврати хранително отравяне в предучилищните институции, се предлага:
5. Хигиенни изисквания за цветовия дизайн на предучилищните помещения
6. Санитарно-хигиенни изисквания за доставка, приемане, качество, условия на съхранение и продажба на хранителни продукти в предучилищни институции

Сякаш вчера бе взето бебето от родилния дом, а днес вече трябва да го водят на детска градина. „Как се справя? Обижда ли се? Ядохте ли или останахте гладни? Хвана ли те течение?“ – подобни тревожни мисли преследват майка му и баща му цял ден.

Разбира се, всеки родител иска детето му да се върне от детската градина весело, нахранено и, разбира се, здраво. Но ако качественото хранене и свободното време зависят от добросъвестността и професионализма на персонала на образователната институция, тогава здравето на детето не на последно място се влияе от самата сграда на детската градина - колко добре може да поддържа благоприятен микроклимат.

Микроклимат за деца

В книгата си „Здравето на детето“ известният педиатър Евгений Комаровски уверява, че очарованието на децата от измислени образи и събития понякога е толкова силно, че те просто не забелязват текущите промени около тях и продължават да играят спокойно дори при телесна температура от 39 ° ° С. И децата дори не мислят за такива малки неща като течение или прохлада в стаята. Това означава, че проектантите и строителите на детски градини трябва своевременно да се грижат за отстраняването на такива потенциално опасни фактори, въз основа на разработените санитарно-хигиенни норми.

По-специално, наскоро влезлият в сила SanPiN 2.4.1.3049-13 регулира всички въпроси, свързани с подреждането на детските градини: пожарна безопасност, оформление и ергономичност на помещенията, нива на осветеност и много други - чак до местоположението на спалните и стаите за игра спрямо кардиналните посоки и дори размерите на детските мебели.

Но Специално вниманиеСтандартите се фокусират върху микроклимата. Така например се посочва, че относителната влажност на въздуха в помещения с деца трябва да бъде в границите 40-60%. По-сухият въздух изсушава лигавиците на горните дихателни пътища, като по този начин намалява способността им да се противопоставят на патогенни бактерии, предавани по въздушно-капков път. Ако влажността е по-висока от нормалното, тогава влагата създава идеални условия за появата на мухъл, което може да доведе до тежки алергии при децата.

Що се отнася до температурния режим, той се регулира още по-стриктно. Стаите за игра не трябва да са по-студени от +21°C, а спалните не трябва да са по-студени от +19°C. В същото време е необходимо да се осигури постоянен поток от свеж, но топъл въздух във всички помещения: той трябва да се обновява напълно на всеки 20-30 минути!

При задължително почасово проветряване се допуска краткотрайно понижение на температурата на въздуха в помещението, но не повече от 2-4°С. И през зимата, чрез самата вентилация трябва да се извършва в отсъствието на деца. През топлия сезон децата могат да спят през деня или през нощта на отворени прозорци, но отново със задължителното условие - без течения.

Няма нужда да обясняваме колко опасни са теченията за здравето на горещи, потни деца, които се увличат от активни игри. Дори леко движение на студен въздух може да доведе до рязко охлаждане на тялото и повишена чувствителност към всякакви патогенни бактерии и вируси.
„Опасни за здравето на децата течения могат да възникнат дори при плътно затворени прозорци“, казва Олга Логинова, маркетинг директор на CAPAROL, експерт в областта на защитата и топлоизолацията на фасадите на сградите. – Ако външните стени са лошо изолирани, то техните повърхности към помещението през зимата могат да бъдат с няколко градуса по-студени от въздуха в помещението. Това е достатъчно на пода, където децата обичат да играят, да се почувства студено и да се появи така нареченото „конвективно течение“ – сигурен начин за настинка.“

Много проблеми създават и старите прозорци с единичен стъклопакет. Крилата, които не се затварят плътно, не са в състояние да предотвратят издухване, а повърхността на стъклото, обърната към помещението през зимата, може да се охлади до отрицателни температури дори при достатъчна мощност на отопление. Тогава върху стъклото се образува лед и „конвективната тяга“ се проявява напълно.

„За детските градини високите топлоспестяващи характеристики на всякакви ограждащи конструкции - стени, покриви, прозорци - са особено важни“, добавя Павел Абатуров, търговски директор на уралския клон на PROPLEX, първият руски разработчик и най-големият производител на PVC прозоречни системи, използващи австрийски технологии. – Затова дизайнерите предпочитат да играят на сигурно и да използват енергоспестяващи пластмасови прозорци с монтажна дълбочина най-малко 70 mm и стъклопакети с дебелина до 42 mm. Такъв прозорец има същото ниво на запазване на топлината като тухлена стена с дебелина половин метър.

Струва си да се отбележи, че модерните прозорци със запечатани прозорци с двоен стъклопакет и стегнати щори, които елиминират течението, също се справят добре със защитата от уличен шум. А това е изключително важно за здравия сън на бебетата. Според строителните изисквания нивото на шума в спалните на детските градини не трябва да надвишава 40 dB.

Зад стените на детската градина

Традиционно в нашата страна детските градини се изграждат от тухлени или стоманобетонни конструкции. IN съветско временеобходимата топлинна защита на външните стени беше постигната почти изключително чрез увеличаване на тяхната дебелина. Но с въвеждането на много по-строги изисквания за устойчивост на топлопреминаване в SNiP 23.02.2003 г. беше необходимо използването на високоефективни топлоизолационни материали. Обикновено за това се използва пенополистирол или минерална вата, които имат най-добра производителност в сравнение с други изолационни материали. Например, в климатичната зона на Московска област ще са необходими само 120 mm експандиран полистирол или 130 mm минерална вата, за да се осигури топлинна защита на нивото на най-съвременните строителни изисквания.

„Топлоизолационният материал може само да консервира максимална суматоплина и осигуряване на благоприятен микроклимат в сградата, ако е поставена от външната страна на стената и надеждно защитена от неблагоприятни метеорологични условия. На този принцип са изградени композитните системи за изолация на фасади с външни шпакловки“, отбелязва Павел Шмелев, архитект на московското архитектурно студио „Версия“. – От гледна точка на дизайнерите, това е оптималният вид довършителни работи за всякакви детски институции, било то детски градини, училища или клиники. В края на краищата една модерна гипсова фасада съчетава висока енергийна ефективност, издръжливост и широки дизайнерски възможности.“

Гипсовите системи се използват не само за нови детски заведения. Те също са чудесни за реконструкция на стари детски градини, построени през 1950-70 г. Тази достъпна за общинските бюджети мярка веднага намалява топлинните загуби на една сграда с 40-50%, което има положителен ефект не само върху микроклимата в помещенията, но и върху разходите за отопление на сградата.

Имайки предвид неудържимата енергия на децата, тяхната активни игрипо време на разходки на чист въздух е логично да се предпази фасадата на детската градина от евентуални повреди. Денис Мелник, търговски директор на компанията Igandika, която продава широка гама от материали за довършителни фасади и интериори в Русия, смята, че в такива случаи е подходящо да се използват мазилки с добавяне на въглеродни влакна, които придават на изолационните системи изключителна здравина и еластичност. За да илюстрира какви натоварвания може да издържи една фасада от въглеродни влакна, той дава пример от своята практика:

„Използвахме мазилки на базата на въглерод в сграда, където инвалидни колички. Преди това ударите на колелата правеха мазилката неизползваема за няколко седмици. Но през годината, която измина от шпакловането на стените със системата CAPATECT (Caparol), по тях не се появи нито една следа от сблъсъци.”

„В Германия мазилките, съдържащи въглеродни влакна, преминаха строг тест за „оцеляване“ в активни условия. спортни игри, добавя Роман Рязанцев, ръководител на проекти в CAPAROL. – Тествани са съгласно немския стандарт DIN 18032. Смята се, че ако гипсът може да издържи 12 удара с хокейна шайба със скорост 18,0 m/s и 54 удара с топка с ръка със скорост 23,5 m/s , тогава може безопасно да се използва в сгради, където играят деца."

Децата имат нужда от красота

Архитект Наталия Попова в работата си „Цвят в интериора на детските градини“ очерта влиянието на цвета върху децата: „ Цветно решениеинтериорът на предучилищните институции активно влияе върху детето. Или има положителен ефект върху неговото развитие, благосъстояние, включително психологическо; или се превръща в пречка, която пречи на детето да изрази творческата си индивидуалност и дори може да повлияе негативно на учебния процес.
Много експерти са съгласни с тази гледна точка.

Известният испански архитект Алехандро Муньос Миранда, въз основа на съвети от авторитетни детски психолози, проектира детската градина Rainbow Colored Kindagarten в град Гренада, където са монтирани прозорци с различни цветове. Детската градина Kekec в Любляна е построена по същия принцип - всички щори на прозорците в сградата са боядисани ярки цветове. Смята се, че колкото повече положителни емоции получава детето в ярка среда, толкова по-оптимистична ще бъде неговата жизнена позиция в бъдеще.

В Русия също има интересни проекти, които въплъщават идеи за детска градина, която се грижи както за физическото, така и за психологическото благополучие на детето.

Така в Екатеринбург, в района на Академически, беше пусната в експлоатация модерна детска градина с фасада от мазилка CAPATECT (Caparol), боядисана в ярки слънчеви цветове. А в московския квартал Южно Чертаново беше открита детска градина „Звездочка“, построена по поръчка, която има не само цветна, но и много оригинална фасада.

„За да осигурим благоприятен микроклимат, използвахме изолационната система за мазилка CAPATECT (Caparol) за външната декорация на сградата. Стените на детската градина бяха украсени с необичайни геометрични фигури. Беше решено да ги съживим с издръжливи фасадни бои CAPAROL, които имат способността да се самопочистват от мръсотия и сажди и не избледняват в продължение на много години“, казва Сергей Иванников, главен архитект на този проект. – Освен това в детската градина са създадени специални светлинни условия благодарение на големи прозорцинестандартна форма. В резултат на това изобилието от слънце в стаите за игра и спалните има положителен ефект върху настроението на децата.“

Съвременните технологии за подреждане на фасади позволяват предучилищните образователни институции да бъдат топли в най-суровите зими, удобни при всяко време и светли дори в мрачен ден. Децата ще се радват да посещават такива детски градини и вероятността да се разболеят в тях ще бъде непропорционално по-малка, отколкото в сиви и студени сгради.

Пресслужба на CAPAROL

Оптимални параметри на микроклимата (температура и относителна влажност), съдържание вредни веществавъв въздуха на закрито в количества под пределно допустимите концентрации, осигуряват безопасни условия за здравето на децата в учебните заведения от всякакъв тип.

Ниските температури и теченията в стаите провокират настинкипри деца. Повишаването на температурата и наличието на вредни вещества във въздуха на закрито, включително повишени концентрации на въглероден диоксид, може да доведе до намаляване на представянето и при продължителна експозиция да допринесе за развитието на синдром на хроничната умора, което засяга не само академичните постижения, но и също и здравословното състояние като цяло.

В момента в училищата и предучилищните институции при извършване на основен ремонт е задължително, избирателно - при текущи ремонти старите прозорци с дървена дограма се сменят със съвременни уплътнени конструкции.

В същото време не винаги се вземат предвид изискванията на санитарните стандарти и правила за осигуряване на оптимални параметри на микроклимата и въздушната среда в помещенията за деца и юноши.

След подмяна на дограмата в помещенията температурата на въздуха може да надвишава нормалните стойности (в стаите за игра в предучилищните организации не по-ниска от 21ºC, в спалните не по-ниска от 19ºC; в училищните класни стаи 18-24ºC, във физкултурния салон, работилниците 17-20ºC ).

За контрол на температурния режим груповите стаи в предучилищните образователни институции, класните стаи и класните стаи в училищата трябва да бъдат оборудвани с битови термометри, окачени на вътрешната стена на стаята на нивото на дишането на децата.

Вентилацията на помещенията е задължителен фактор за поддържане на параметрите на микроклимата на правилното ниво. Всички помещения на учебните заведения трябва да се проветряват ежедневно.

IN предучилищни организацииЧрез вентилация се извършва най-малко 10 минути на всеки 1,5 часа. В групови стаи и спални във всички климатични райони, с изключение на климатичните подрегиони IA, IB, IG, трябва да се осигури естествена кръстосана или ъглова вентилация. Не се допуска вентилация през тоалетни помещения.

В присъствието на деца се допуска широка едностранна аерация на всички помещения през топлия сезон. Проветряването се извършва в отсъствие на деца и приключва 30 минути преди пристигането им от разходка или занимание.

При извършване на вентилация се допуска краткотрайно понижаване на температурата на въздуха в помещението, но не повече от 2 - 4 ° С. В спалните се извършва вентилация преди дневен сън.

При проветряване на гредите и вентилационните отвори по време на сън те се отварят от едната страна и се затварят 30 минути преди вдигане.

• През студения сезон трангерите и вентилационните отвори се затварят 10 минути преди децата да си легнат.
• През топлия сезон сънят (ден и нощ) се организира с отворени прозорци (избягване на течение).

Учебни съоръжения в образователни институциисе проветряват по време на междучасията, а забавните - по време на уроците. Преди започване и след приключване на учебните занятия е необходимо да се извършва кръстосано проветряване на класните стаи. Продължителността на вентилацията се определя от метеорологичните условия, посоката и скоростта на вятъра и ефективността на отоплителната система.

Външна температура, °C	Продължителност на вентилация на помещението, мин.
	до малък промяна	V големи промении между смените
+10 до +6	4-10	25-35
От +5 до 0	3-7	20-30
От 0 до -5	2-5	15-25
-5 до -10	1-3	10-15
Под -10	1-1,5

Уроци физическа култураи класове спортни секциитрябва да се провеждат в добре проветрени фитнес зали.

• По време на занятия във физкултурния салон е необходимо да се отворят един или два прозореца от подветрената страна, когато температурата на външния въздух е над плюс 5°C и скоростта на вятъра не надвишава 2 m/s.
• При по-ниски температури и по-високи скорости на въздуха занятията в залата се провеждат при една до три отворени транеца. При температура на външния въздух под минус 10°C и скорост на въздуха над 7 m/s се извършва чрез проветряване на залата в отсъствие на ученици за 1-1,5 минути; по време на големи почивки и между смени – 5-10 минути.
• Когато температурата на въздуха достигне плюс 14°С, вентилацията в салона трябва да се спре.

Транцевите и вентилационните отвори трябва да функционират по всяко време на годината. За да се организира вентилацията, прозорците трябва да бъдат оборудвани със сгъваеми траверси с лостови устройства или вентилационни отвори. Площта на трангерите и вентилационните отвори, използвани за вентилация, трябва да бъде най-малко 1/50 от площта на пода на помещението.

Контролът на устройствата за отваряне трябва да е достъпен и да не изисква допълнителни конструкции (табуретки, стълби) за предотвратяване на наранявания.

Равнината на отваряне на прозорците трябва да осигурява ефективен режим на вентилация, насочвайки потока външен въздух към горната част на помещението - в подтаванното пространство, където се концентрира топъл вътрешен въздух, което води до разпределение на температурата и формиране на нормална обмен на въздух в помещението.

Отоплителните уреди трябва да използват предпазители от материали, които са безвредни за здравето. Не могат да се използват огради от плочи от дървесни частици и други полимерни материали. Не се допускат и преносими отоплителни уреди и нагреватели с инфрачервено излъчване.

Освен това дизайнът на оградите трябва да осигурява движение на въздуха, оградите трябва да могат да се свалят за мокро почистване на отоплителни уреди и первази, а закрепването трябва да е безопасно.

По този начин, следвайки прости правила за поддържане на оптимален микроклимат в основните помещения на деца и юноши в образователни организации, неспецифични превантивни действияв период на епидемичен ръст на заболеваемостта от остри респираторни инфекции и грип.