Naudojant plastilinografijos techniką

Derezyuk Anastasija Michailovna,

Dailės mokytojas

Modeliavimas iš plastilino - tradicinis vaizdas vaizdiniai menai, kuris jau seniai sėkmingai naudojamas dirbant su pradinio, ikimokyklinio ir mokyklinio amžiaus vaikais.

Siūloma technika vadinama plastilino tapyba, plastilinografijos technika. Ši technika gali būti naudojama kuriant kūrybiškumas, smulkiąją motoriką, taip pat naudoti plastiliną „dažų“ pavidalu kaip vaizdinę medžiagą, o vaiko delnai ir pirštai tarnauja kaip įrankiai dirbant su šia medžiaga. Dirbant su plastilinu, rankos turi būti šiltos, pirštai dirbdami turi nuolat judėti, dėl to pagerėja kraujotaka, atsiranda ir didėja ypatingas subtilus pirštų jautrumas.

Pagrindiniai mokinių šios technikos mokymo tikslai ir uždaviniai yra šie:

Tikslas - dekoratyvinių ir taikomųjų darbų atlikimas „Plastilino tapybos“ technika.

Užduotys:

· lavinti darbo su plastilinu įgūdžius, žadinti susidomėjimą modeliavimu;

· naujų technikų įsisavinimas (voliojimas, presavimas, tepimas) ir jų pagalba kurti siužetus;

· smulkiosios motorikos ugdymas;

· susipažinimas su supančiu pasauliu;

· plėtra emocinė sfera vaikas ir fantazija.

Mokydami plastilinografijos studentus, neturėtumėte kelti jiems labai sunkių užduočių, kad jų neišgąsdintumėte. Svarbu sustiprinti jų pasitikėjimą savo sugebėjimais ir apdovanoti net už nedideles įvaldymo sėkmes nauja technologija. Kūrybiškumas turi suteikti mokiniams bendravimo džiaugsmo, darbo, žaidimo, atsipalaidavimo išmanymo. Patirtis bendradarbiavimą padeda užmegzti santykius su bendraamžiais, sukuria atsakomybės jausmą vienas kito atžvilgiu.

O kad mokiniai geriau išmoktų ir įtvirtintų savo įgūdžius, mokymai turėtų būti vykdomi etapais: pirmiausia svarbu išmokyti paspausti plastiliną, tada sutepti jį nuo centro iki kontūro kraštų, o tada. derinti abi technikas.

Plastinografija pirmiausia padeda nuimti raumenų įtampą ir lavina vaikų vaizduotę, meninį ir erdvinį mąstymą, žadina vaizduotę, skatina mokinius būti savarankiškus. Sėkmingai įvaldę piešimo plastilinu techniką, galite atlikti kolektyvinis darbas, kurti paveikslus, Originalios dovanos tėvams ir draugams.

Praktika parodė, kad patartina pradėti studijuoti šią techniką remiantis mažais, siužetais paremtais paveikslais. Supažindinti studentus su plastilinografijos darbų seka, praktikuoti pagrindines technikas, padaryti darbą iki baigto, vientiso darbo - šias užduotis geriausia atlikti nedideliu formatu. Taip pat būtina supažindinti mokinius su darbo vietos organizavimu, medžiagomis ir įrankiais.

Apšvietimas. Atsižvelgiant į tai, kad šis darbas yra susijęs su spalvų diskriminacija, studento darbo vieta turi būti gerai apšviesta. Šviesa turi būti natūrali, sklisti tolygiai ir neapspindėti apdirbimo plokštumoje.

Audinys. Privalomas atributas tokio pobūdžio veikloje – prijuostė arba chalatas ir seniai pamirštos rankovės. Rankenos yra lengvai pagamintos iš audinio. Tam pačiam tikslui galite naudoti rankoves iš seno megztinio arba kojines ant kelių su nukirpta pirštų dalimi, jos dėvimos su elastine juostele link riešo. Tokia darbo apranga leis darbo metu nesusitepti plastilinu.

Nusileidimas . Darbo metu būtina užtikrinti, kad mokiniai sėdėtų taisyklingai. Vaikas neturėtų žemai lenktis virš stalo. Nes įdėmiai žiūrint prarandamas kūrinio vientisumo suvokimas. Mokiniai pradeda smulkinti ir tobulinti siužeto paveikslo detales. Taip pat apkraunamas stuburas, mokinys greitai pavargsta, patiria skausmą ir įtampą kaklo slanksteliuose. Fizinis lavinimas yra būtinas.

Švaros ir tvarkos palaikymas. Bet kokiai kūrybinei veiklai stalo paviršius uždengiamas, kad būtų švarus. Atsižvelgiant į specifines plastilino savybes, geriau naudoti stačiakampį, pagamintą iš lengvo linoleumo arba polietileno.

Dėžutė su plastilinu turi išlikti švari, graži ir tvarkinga per visą siužeto tapybos procesą. Norėdami tai padaryti, plastilinas supjaustomas peiliu arba krūva, mažomis porcijomis. Jei susidaro nenaudojami plastilino gabalėliai, juos reikia pritvirtinti prie atitinkamos spalvos gabalo. Ypač turėtumėte užtikrinti, kad plastilinas nenukristų ant grindų.

Kiekvienos pamokos pabaigoje būtina skirti pakankamai laiko tvarkai atkurti. Linoleumu padengtą stalo paviršių nesunkiai nuvalysite peiliu ar plastilino kaminu. Norint pasiekti idealią darbo vietos švarą, viską galima nušluostyti šluoste, suvilgyta augaliniame aliejuje. Po to jis nuvalomas popierine servetėle. Rankos nuvalomos šluoste augaliniame aliejuje. Aliejaus perteklius nuplaunamas muilu ir šiltu vandeniu.

Medžiagos ir įrankiai

Plastilinas. Šiuo metu yra daug įvairių kokybiškų ir kokybiškų plastilinų spalvų schema. Už plastilino kokybę reikia mokėti Ypatingas dėmesys. Kai kurios plastilino rūšys yra labai minkštos ir todėl blogai išlaiko nugaros formą, kai kurios, atvirkščiai, labai kietos - sunku dirbti, greitai pavargsta pirštai, daugiau laiko praleidžiama darbui, mokiniai negauna. pasitenkinimas darbu. Atsižvelgiant į patirtį dirbant su šia medžiaga, plastilino tapybai rekomenduoju naudoti „Gamma“ (gaminamas Maskvoje), ji yra gana plastiška, minkšta ir lanksti smulkioms detalėms gaminti.

Įrankiai. Norint įsisavinti modeliavimo plastilinu būdus, būtina paruošti priemones, kurios padėtų mokiniui sėkmingai susidoroti su užduotimis: Medinė arba plastikinė lenta - kaip darbo stalas plastilinui iškočioti ir smulkioms detalėms lipdyti. Tai įvairių konfigūracijų ir dydžių rietuvių ir plastikinių peilių rinkinys, skirtas pjaustyti ir apdoroti plastilino masę (rietuvai – tai nedideli plastikiniai arba mediniai peiliai, skirti pjaustyti, išlyginti ir detalizuoti vaizduojamus objektus); Stiklinė vandens (rankas reikia periodiškai sudrėkinti vandeniu, kad prie jų nepriliptų plastilinas); Įvairūs krumpliaračiai, daugiakampiai, vamzdžiai ir kiti įtaisai – suteikti paviršiui tam tikrą struktūrą; Plastikiniai medicininiai ar konditeriniai švirkštai - plastikinei masei išspausti; Kanceliarinis peilis kartonui pjaustyti; Kopijavimo popierius, skirtas dizainui perkelti ant kartono paviršiaus; Būsimo paveikslo eskizas, padarytas kartono mastelyje; Paprastas pieštukas; Plastikinė ir metalinė liniuotė 40 cm ilgio; Plaukų lakas „Prelest“, skirtas baigtam paveikslui lakuoti; butelis su daržovių aliejus kad būtų lengviau nuvalyti rankas ir paviršius nuo prilipusio plastilino; Medvilninis audinys arba popierines servetėles rankoms ir darbo vietai nušluostyti.

Kartoninis pagrindas siužetui. Geriausiai tinka daugiasluoksnis kartonas iš pakavimo dėžių, kurio viduje yra gofruotas sluoksnis. Šis kartonas nesilanksto, o paspaudus šiek tiek amortizuoja po pirštais, tai sukuria tam tikrą komfortą sklaidant plastiliną. Geriau pasirinkti kartono formatą, atsižvelgiant į būsimą kilimėlį ir rėmą. Prielaidos ant kilimėlio turėtų būti daromos pagal tradicinius kanonus.

Seminaro-dirbtuvių tėvams santrauka: „Plasticineografija ir jos reikšmė vaiko raidai“

Sudarė: Burachevskaya A.S., MBOU „Šegarskajos 1-osios vidurinės mokyklos“ mokytoja p. Melnikovas
Tikslas: atskleisti plastilinografijos svarbą vaikų raidai
Užduotys:
1. Skatinti plastilinografijos naudojimą ugdant vaikų kūrybiškumą
2. Stiprinti tėvų ir mokytojų bendradarbiavimą.
3. Išmokite kurti amatus plastilinografijos technika.
4. Formuokite teigiamas emocijas.
Forma: seminaras – dirbtuvės
Dalyviai: mokytojas, tėvai
Preliminarus darbas: padaryti šablonus rankdarbiams, ruošti reikalinga įranga, pasirinkite literatūrinį ir muzikinį akompanimentą.
Įgyvendinimo priemonės: mįslė, poezija, plastilinas (raudona, juoda, žalia), drėgnos servetėlės, kartonas su arbūzo griežinėlio paveikslėliu, pirštų gimnastikos tekstas, rami muzika palydėti kūrinį fone.

Seminaro / seminaro eiga:

Mokytoja pasveikina tėvelius, paskelbia seminaro temą ir trumpai pasakoja apie piešimo plastilinu techniką ir jos įtaką vaiko raidai.

I dalis
Paskaita „Plasticineografija – kaip vaiko raidos priemonė“
Iš visų rūšių įvairovės vaizdiniai menai vaikai dažniausiai pirmenybę teikia piešimui, kuris turi didelę reikšmę visapusiškam ikimokyklinukų vystymuisi, skatina estetinį ir moralinis ugdymas, plečiant savo akiratį. Pastebėtina, kad piešti galite ne tik dažais, pieštukais ar flomasteriais, bet ir tokia netradicine menine technika kaip plastilinografija.
Piešimas plastilinu yra nuostabi vaizduojamojo meno forma. Jo dėka vaikas įvaldo garsumą ir suteikia paveikslui išraiškingą bei gyvą išvaizdą.
Kas yra plastilinografija?
Plastilinografija priskiriama netradicinei meno technikai, tai piešimas plastilinu ant kartono ar bet kokio kito tankaus pagrindo. Fonas ir personažai vaizduojami ne piešiant, o lipdant, o objektai gali būti daugiau ar mažiau išgaubti, pusiau tūriniai. Leidžiama įtraukti papildomos medžiagos– karoliukai, karoliukai, natūralios ir atliekos.
Kokios yra plastilinografijos vystymosi galimybės?
Modelio darbas visada įdomus mažiems vaikams. O plastilinografija dar labiau patinka vaikams. Juk kol suaugęs žmogus neparodo jam šios palyginti naujos, netradicinės technikos, vaikas net neįsivaizduoja, kad galima piešti plastilinu!
Darbas su plastilinu ir modeliavimo procesas padeda vaikui reikšti emocijas, jo požiūrį į jį supantį pasaulį ir požiūrį į jį, formuotis. estetinis skonis lavinti lankstumą, koordinaciją, smulkiosios motorikos įgūdžius pirštai (o tai savo ruožtu prisideda prie kalbos raida). Kūdikis palaipsniui ir nepastebimai įvaldo planavimo meną ir išmoksta visada užbaigti darbą.
Plastilinas taip pat praturtina juslinę vaiko patirtį, kuri ryškiai suvokia plastiškumą, formą ir svorį. Kurdamas atvaizdą šia technika vaikas padengia lapo paviršių plastilinu, suvynioja ir iškočioja. įvairių formų, todėl ranka tampa paklusnesnė. Galima drąsiai teigti, kad plastilinografija paruošia vaiko ranką rašymui mokykloje.
Taip pat plastilinografija lavina vaikų kūrybiškumą (pirmiausia vizualinį) – juk šios technikos pagalba galima sukurti originalų, unikalų vaizdą su ryškia išraiška.
Jei sėkmingai įvaldysite piešimo plastilinu techniką, galėsite atlikti grupinius darbus, kurti paveikslus, originalias dovanas tėvams ir draugams.

II dalis
Mokytojas užduoda tėvams mįslę:

Apvalus, apvalus,
Saldus, mielas,
Su dryžuota oda lygi,
O jei supjaustysite, pažiūrėkite:
Raudona, raudona
Jis viduje.

Siūlo eiti prie stalų su reikiama įranga.
Kviečia tėvelius atlikti pirštų gimnastiką „Išėjome į turgų“:

Nuėjome į turgų
Ten daug kriaušių ir persimonų,
Yra citrinų, apelsinų,
Melionai, slyvos, mandarinai,
Bet mes nusipirkome arbūzą -
Tai pats skaniausias krovinys!

(Pirštų sujungimas pagalvėlėmis, pradedant mažaisiais piršteliais, po vieną pirštų porą kiekvienai poezijos eilutei; tokiu atveju delnai nesiliečia.
- mažieji piršteliai
- be vardo
- vidutinis
- rodomieji pirštai
- didelis
- pirštai suspausti į kumštį, o nykštis pakeltas aukštyn)

III dalis – praktinė
Mokytojas savo pavyzdžiu parodo, kaip taisyklingai atliekamas darbas, ir kviečia tėvelius patiems pradėti dirbti.
Tėvai dirba savo darbą, fone skamba rami muzika. Mokytojas padeda tėvams, kuriems sunku, ir atsako į visus kylančius klausimus.

Nusipirkome didelį arbūzą
Ir jie jį tempė.
Net sėdėjome ant jo!
Parduodant buvo toks arbūzas.

Jis žalias ir dėmėtas
O vidus toks kvapnus!
Raudonos saldžios sultys teka žemyn...
Kas nori valgyti arbūzą.

Guli ant žemės, valgo
Ir glamonėjo po saule...
Visą vasarą mažylis augo,
Šis arbūzas išaugo!

IV dalis
Apibendrinant, projektuojant tėvų darbų parodą.
Pabaigoje mokytojas kviečia tėvus sustoti ratu ir žaisti žaidimą „Arbūzas – bamblys“.
Tėvai pildo reflektuojančią anketą.

Rekomendacijos tėvams „Plasticineografija įdomu!

Trečiadienis, 2016-04-27

Borovsky MADO pedagogas

darželis "Zhuravushka"

Suslikova T.S.

„Plastilinografija yra įdomi!

plastilinografija – Tai netradicinė darbo su plastilinu technika, kurios principas – sukurti lipdytą paveikslą, vaizduojantį pusiau tūrinius objektus ant horizontalaus paviršiaus.

Pagrindinė medžiaga- plastilinas, o pagrindinis plastilinografijos įrankis yra vaiko rankos. Šios technikos pranašumas yra tai, kad ji yra prieinama vaikams. ikimokyklinio amžiaus, leidžia greitai pasiekti norimą rezultatą ir įneša tam tikros naujovės vaikų kūrybiškumui, daro jį įdomesnį ir įdomesnį, o tai labai svarbu dirbant su vaikais.

Prie tokių kūrimo prisideda plastilinografijos užsiėmimai psichiniai procesai, pavyzdžiui, dėmesys, atmintis, mąstymas, taip pat kūrybinių gebėjimų ugdymas. Plastilinografija skatina vaikų suvokimo, orientacijos erdvėje, sensomotorinės koordinacijos vystymąsi, tai yra tas mokyklai reikšmingas funkcijas, kurios būtinos sėkmingas mokymasis Mokykloje. Vaikai mokosi planuoti savo darbus ir juos atlikti.

Atliekant plastilinografiją vaikas lavina rankinį įgūdį, stiprina rankos jėgą, labiau koordinuojasi abiejų rankų judesiai, diferencijuojasi pirštų judesiai, vaikas paruošia ranką tokio sudėtingo įgūdžio kaip rašymas įvaldymui. Visa tai palengvina gera pirštų raumenų apkrova.

Besivystantis valingos pastangos– vaikai daugiau laiko skiria užduoties atlikimui, stengiasi ją atlikti iki galo, ugdo pagrindinius savikontrolės įgūdžius (tvarkingai paruošti darbo vietą, ją valyti, kontroliuoti elgesį), rodo didesnį susidomėjimą užsiėmimais (stengiasi atlikti užduotis teisingai).

Realizuojama pažintinė veikla. Visa pamokoms su vaikais atrinkta medžiaga yra praktinės orientacijos, maksimaliai remiasi vaikų gyvenimo patirtimi, padeda išryškinti tiriamų objektų ir reiškinių savybių esmę, aktyvina atmintyje saugomus vaizdus ir idėjas. Tai leidžia patikslinti vaiko jau įgytas žinias, jas išplėsti ir pritaikyti praktikoje.

Žaidžiant siužetą ir atliekant praktinius veiksmus su plastilinu, turėtų būti nuolatinis pokalbis su vaikais. Toks vaikų veiklos organizavimas skatina jų kalbos aktyvumą.

Vystosi jutimo standartai (spalva, forma, dydis), o tai užima vieną iš pagrindinių vietų dirbant su vaikais plastilinografijoje. Kurdami kūrinį vaikai susipažįsta su meninės raiškos priemonėmis (proporcija, ritmu, spalva, apimtimi, tekstūra, skoniu).

Vaikai lavina pirštų lytėjimo ir šilumos pojūčius, kurie yra būtini vaiko sociokultūrinei patirčiai kaupti.

Naudojamos medžiagos savybės.

Plastilinas- minkšta, lanksti medžiaga, kuri gali įgauti jai suteiktą formą. Tačiau tai turi keletą neigiamų aspektų:

1 Pasenęs plastilinas tampa kietas, sunkiai minkomas ir paruošiamas darbui, ypač vaikų pirštams.

2 Plastilino sudėtyje yra riebių komponentų, o užtepus ant popieriaus pagrindo ilgainiui susidaro riebios dėmės.

Visų šių bėdų galima išvengti

1. Plastilinas yra tūrinė medžiaga, vadinasi, turi svorį. Todėl darbui geriau naudoti storą kartoną, o ne plonus lakštus, kad, atliekant presavimo, tepimo, iš plastilino sukurtų daiktų paviršių lyginimo būdus, pagrindas nesideformuotų.
   1. Kad paveikslėlis laikui bėgant neprarastų patrauklumo, pagrindas turi būti užklijuotas juostele. Tai padės išvengti išvaizdos riebios dėmės, lengviau dirbti ant slidaus paviršiaus ir rietuvės pagalba galima pašalinti plastilino perteklių nepaliekant žymių.
2. Jei darbas atliekamas kaip dovana arba papuošti kambarį, kompozicijos paviršių iš plastilino rekomenduojama padengti bespalviu laku. Po lako plėvele esantis plastilinas laikui bėgant sukietėja, gaminys tampa šviesesnis, nuo lakuoto paviršiaus lengviau pašalinamos dulkes.
3. Turi būti ant vaiko stalo medžiaginė servetėlė rankoms, kad bet kada galėtų pasinaudoti, o baigęs darbą iš pradžių rankas nuvalyti servetėle, o po to nuplauti su muilu ir vandeniu.
4. Darbas su plastilinu yra daug darbo ir pastangų reikalaujantis, todėl vaikams proceso metu reikia minutės poilsio fizinių pratimų ir pirštų žaidimų forma.

Daugeliu atžvilgių vaiko darbo rezultatas priklauso nuo jo domėjimosi, todėl darbe svarbu sustiprinti ikimokyklinuko dėmesį, paskatinti jį aktyvumui pasitelkiant papildomas paskatas, tokias kaip žaidimai, netikėtumo akimirka, muzikinis akompanimentas ir kt.

Mokymasis piešti naudojant plastilino techniką turėtų prasidėti atsižvelgiant į laipsnišką medžiagos sudėtingumo didėjimą. Geriau pradėti kurti siužetą nuo dalykinių vaizdų: pirmiausia turite išsiaiškinti visus pagrindinius siužeto piešimo elementus, o tada pereiti prie sudėtingesnių kompozicijų. Taip pat būtina atkreipti dėmesį ne tik į techninę, bet ir išraiškingą veiklos pusę.

Kartais vaikas atsisako darbo, bijodamas, kad nesusitvarkys. Todėl vaikams reikia padrąsinimo. Sėkmingas darbų atlikimas suteikia vaikui pasitikėjimo savo jėgomis ir teigiamai paruošia jį tolimesnėms užduotims.

Šiais laikais plastilinografija tampa vis populiaresnė. darželis. Tai ne tik malonus laisvalaikio užsiėmimas, bet ir visa kūrybiškumo sritis, kuri turi savo tipus ir būdus. Ji sulaukia vis daugiau mokytojų dėmesio, nes leidžia išspręsti daugelį raidos ir ugdymo tikslaižaidimo metu. Tačiau ypač svarbu, kad vaikas turėtų galimybę savo rankomis padaryti gražų meno kūrinį.

Plastilinografija kaip netradicinis modeliavimo ir piešimo derinimo būdas

Galite piešti įvairiais būdais. Šiandien tarp mokytojų ikimokyklinis ugdymas populiarus netradicinės technikos: piešimas pirštų galiukais, delnais, daiktų atspaudai, blotografija, plastilinografija.

Vaiko protas yra po ranka.

V. A. Sukhomlinskis

Viena vertus, vaikas įtrauktas jaudinantis procesas, bet tuo pačiu metu daugelis pirštų galiukų ir delnų paviršiaus nervinių galūnėlių perduoda signalus į smegenis, suaktyvindamos jų veiklą. Kai mažos rankytės plyšta popierinė servietėlė, išmokti iškočioti iš tešlos rutulį, apčiuopti medžiagas ar parodyti „šarką-varną“, informacija patenka į smegenis ir pasiskirsto tarp įvairių centrų (klausos, regos, protinio, emocinio ir kalbos).

Plastilinografija – netradicinis piešimo būdas plastilinu. Vaikai anksti mokomi užsiėmimų su plastikinėmis medžiagomis. Modeliavimas treniruoja pirštus ir suaktyvina ant rankos esančius jutiklius, kurie yra susiję su smegenų funkcija, padeda sumažinti raumenų ir emocinę įtampą. Modeliavimo užsiėmimai lavina ne tik rankų miklumą ir koordinaciją, bet ir kūrybinę vaizduotę.

Paveikslo kūrimas naudojant šią techniką yra naujas darbo su plastilinu lygis, kuris gali tapti menu.

Tikri meno kūriniai kuriami plastilinografijos technika

Darbo su ikimokyklinukais metodų, metodų ir technikų naudojimas

Gryna plastilinografija prieinama vidurinių ir vyresnių darželio grupių vaikams. Vaikai jaunesnio amžiaus trumpalaikių individualių ar pogrupinių pamokų metu įvaldyti pagrindinius įgūdžius ir gebėjimus.

Mokytojui svarbu atsiminti, kad pradinio ir vidurinio ikimokyklinio amžiaus grupėse tokio pobūdžio kūrybiškumas yra nukreiptas ne tiek į rezultatus, kiek į teigiamų emocijų gavimą, vaikų susidomėjimo ir noro tobulinti įgūdžius ugdymą.

Kad pamoka būtų maloni, medžiagos turi būti kokybiškos, o priemonės – patogios. Būsimo plastilino paveikslo pagrindui tinka popierius, tačiau geriau naudoti storą kartoną, plastiką, organinį stiklą ar paprastą stiklą. Plastilinas turi būti neriebus, antraip ant popieriaus ar kartono pagrindo atsiras dėmių, darbas atrodys netvarkingai. Modeliavimui rinkitės ryškią ir lanksčią medžiagą.

Jums prireiks modeliavimo lentos (galima pakeisti plastiko ar šluostės gabalėliu), plastikinis kočėlas plastilinui iškočioti, rietuvių rinkinys, žirklės, įvairūs prietaisai raštams ant plastilino paviršiaus kurti (šepečiai, konditerinis švirkštas, sietelis, plastikinė šakutė).

Plastilinografijos mokymo metodai:

• vizualiai (rodyti darbų pavyzdžius, iliustracijas tema, stebint mokytojo veiksmus);
• žodinis (pokalbis, paaiškinimas, pasakojimas);
• praktiniai (pratimai su medžiaga, praktikos technikos, žaidimo veiksmai, eksperimentavimas).

Plastilinografijoje naudojami metodai vaikams jau iš dalies pažįstami iš modeliavimo pamokų. Tai ridenimas ir voliojimas, lyginimas ir tempimas, tai yra įprasti veiksmai su plastilino gabalėliu, norint suteikti jam reikiamą formą. Bet čia taip pat yra keletas technikų: gnybimas, tepimas, presavimas, lyginimas, spalvų maišymas. Jų įsisavinimui mokytojas skiria ypatingą dėmesį.

Plastilinografijos užduotys nuo lopšelio ir antrojo iki parengiamųjų grupių

1. Vystantis. Darbo su plastilinu technikos lavina pirštų miklumą ir paruošia teptuką rašymui. Pagerėja gebėjimas teisingai suvokti kompoziciją ir mastelį.
2. Kognityvinis. Mokiniai susipažįsta su nauja vaizduojamojo meno rūšimi, suvokia dviejų sąveiką įvairios technikos- aplikacijos ir lipdymas, kurių pagrindus jie jau yra įvaldę.
3. Estetinis. Vaikai lavina spalvų ir formų pojūtį. Pirmieji eksperimentai atliekami su atspalvių ir medžiagų deriniu.
4. Švietimo . Vaikai mokomi būti savarankiški, darbštūs, kantrūs ir tvarkingi, įgyja patirties dirbant komandoje. Priklausomai nuo temos, meilė gimtoji žemė, gebėjimas matyti ir puoselėti gamtos grožį, draugiškas, dėkingas požiūris į šeimą ir draugus, meilė augintiniams ir kt.

Vaikų įgūdžiai ir gebėjimai kiekvienais metais tampa vis sudėtingesni. Keičiasi ir pagrindinės darbo su ikimokyklinukais kryptys.

1. Pirmajame jaun ikimokyklinio ugdymo įstaigos grupė vaikai mokosi gaminti elementus iš plastilino, viena pamoka - vienas elementas (kamuolys, cilindras, dešra); kurti paprastų objektų vaizdus; įsisavinti gnybimo ir tepimo būdus, ugdyti gebėjimo dirbti pagal duotą šabloną pagrindus.
2. Vaikams antrasis jaunesnioji grupė Svarbu ugdyti gebėjimą piešti plastilinu, ugdyti savarankiškumą (vaikas ne kartoja paskui mokytoją, o pats išmoksta statyti kompoziciją). Prasideda mokymai dirbti pogrupyje.
3. Vidurinėje grupėje šlifuojami įgūdžiai dirbant su plastilinu ir kuriant sudėtingesnius vaizdus; vaikai mokomi kurti darbelius naudojant įvairias medžiagas (dribsnius, karoliukus, sagas ir kt.); vystosi susidomėjimas komandiniu darbu.
4. Vyresniesiems ir parengiamiesiems būdingas pamokos siužeto ir žaidimo koncepcijos sudėtingumas ir plėtojimas; mokinių kalbos aktyvumo ugdymas plastilino vaizdų kūrimo procese; mokantis sukurti meninės vertės kolektyvinį kūrinį.

Piešimo plastilinu tipai darželyje

Plastilinoografiją galima suskirstyti į keletą tipų, atsižvelgiant į medžiagą, kuri buvo paimta kaip paveikslo pagrindas. Darbai atliekami ant popieriaus, kartono, plastiko, paprasto ar organinio stiklo.

Storas kartonas dažnai deformuojasi, tačiau su juo paprasta ir lengva dirbti. Plastikinius ir stiklinius pagrindus lengva užklijuoti (nesilankstys ir nesiglamžys), tačiau norėdami išvengti pjūvių, būtinai praveskite saugos mokymus ir išmokykite vaikus užklijuoti pagrindo kraštus juostele arba pirmiausia tai padarykite patys.

Pagal vaizdo kūrimo metodą plastilinografija yra:

• Tiesiogiai Pagaminta iš įvairių spalvų plastilino. Pirmoje jaunesnėje grupėje tai gali būti daržovės, žiemos sniegas, lapai.
• Antroje jaunesnėje grupėje vaikai noriai atliks ryškius darbelius tema „Indai lėlėms“, „Žuvis“, „Grybas“. Vidurinėje grupėje sklypas ir kontūrai yra daug sudėtingesni: transportas, medžiai, namai.
• Vitražas arba reversas. Žymekliu ant stiklo pagrindo nupieštas vaizdo kontūras užpildomas plastilinu.
• Mozaika. Pagal dizainą ant pagrindo dedami įvairių spalvų plastilino kamuoliukai.
• Kontūras. Tokio pobūdžio darbai rekomenduojami vyresniųjų ir parengiamųjų grupių mokiniams, nes reikalauja užsispyrimo. Iš švirkšto (be adatos) reikia išspausti pašildytas skirtingų spalvų plastilino žiuželes ir užpildyti jomis kontūrą.
• Daugiasluoksnis. Plastilinas ant pagrindo tepamas potėpiais keliais sluoksniais, derinamos įvairios medžiagos spalvos ir atspalviai, gaunamas trimatis, sudėtingas vaizdas.

Kaip pašildyti medžiagą: dalį plastilino iškočiokite į dešrą, įstumkite į švirkštą. Medžiagos perteklių nupjauname krūvoje. Švirkštą uždarome stūmokliu ir kaitiname jo turinį vandeniu arba mikrobangų krosnelėje.

Nuotraukų galerija: plastilinografijos tipai, priklausomai nuo taikymo būdo

Pirmoje jaunesniųjų grupėje plastilinu dažomi kontūrai „Žuvys“ atliekami 2 jaunesniųjų grupėje Mokinio darbas vidurinė grupė pagaminta kaip „Dovana tėčiui“ Atvirkštinė plastilinografija „Meškiukas“ tinka vyresniems ikimokyklinio amžiaus vaikams Toks kruopštus mozaikos darbas „Matrioška“ reikalauja ištvermės ir kantrybės Kontūrinė plastilinografija „Žuvis“ Daugiasluoksnė technika labai vaizdinga ir leidžia perteikti gyvosios gamtos spalvos

Amatų sudėtingumo lygis

Kiekvieno vaikai Amžiaus grupė gebėjimų lygis skiriasi. Norint darniai dirbti ir teigiamai emocijas, reikia atsižvelgti į šį momentą.

Lentelė: įvairaus amžiaus vaikų gebėjimų lygis

Amžiaus grupė	Darbo su plastilinu įgūdžiai	Darbo forma	Darbo tipas
Darželis	elementų valcavimo, išvyniojimo, lyginimo, sujungimo įgūdžių įvaldymas	individualus	kūrimas pagal modelį
Antra jaunesnis	lavinti lopšelio grupėje įgytus įgūdžius, įvaldyti sudėtingesnius įgūdžius: gnybti, traukti, pjaustyti, lyginti, darbas su paprastais įrankiais: rietuvėmis, žirklėmis	individualus	kūrimas pagal modelį, darydamas kažką panašaus
Vidutinis	tobulinti įgūdžius, įgytus ankstyvojo amžiaus grupėse, įvaldyti įvairių spalvų plastilino maišymo techniką, darbas su sudėtingesniais įrankiais: šepečiais, garbanotomis formomis, švirkštu (įprastu be adatos arba konditeriniu švirkštu su įvairiais priedais)	individualus, dirbti pogrupiuose	darydamas kažką panašaus savarankiškas kompozicijos planavimas
Vyresni	pridedamas atliekų naudojimas, derinant elementus įvairių tipų plastilinografija	individualus, dirbti pogrupiuose, komandinis darbas	nepriklausomas medžiagų pasirinkimas, apgalvoti kompoziciją, siužeto ir žaidimo elementų pritraukimas
Parengiamasis	susipažinimas su nauja technika (bareljefas, plytelės), dizaino mokymai baigtas darbas(rėmas, bagetė, fonas, kilimėlis)	individualus, dirbti pogrupiuose, kolektyvinis	savarankiškas medžiagų ir atliekamo darbo tipo pasirinkimas, apgalvoti kompoziciją, įvairių meninių technikų derinys, privalomas siužeto ir žaidimo elementų naudojimas

Nuotraukų galerija: įvairių amžiaus grupių vaikų darbų pavyzdžiai

Gėlės atvaizdas tiesiogine technika (pirmoji jaunesnioji grupė) Antros jaunesniosios grupės vaikų pagaminti „Ramunėliai“ Vidurinės grupės vaikai gali atlikti kompoziciją „Erdvė“ Vaikų darbeliai vyresnioji grupė Graži dovana Motinos dienai (parengiamoji grupė)

Darželyje planuojame plastilinografijos užsiėmimus

Mokytojui vizualiųjų menų užsiėmimai – galimybė sukurti ryšį tarp meno ir skirtingų žinių sričių. IN kūrybinis procesas integruotas kalbos ugdymas, patriotinis, darbo ir aplinkosauginis ugdymas. Todėl temos parenkamos taip, kad atspindėtų supančio pasaulio įvairovę ir atitiktų socialiai reikšmingus įvykius, vykstančius artimiausiu pamokai laiku ar sezonu. Pavyzdžiui, patriotinę temą patartina planuoti lapkritį, šv tautinę vienybę, gėlių ir skanėstų gaminimas tiktų Motinos dienai.

Apytikslės temos klasėms su vidutinio ikimokyklinio amžiaus vaikais

1. „Obuoliai ir uogos lėkštėje“.
2. „Blakės gėlių lovoje“.
3. "Grybai".
4. „Saulė debesyse“.
5. „Šermukšnio šakelė“.
6. "Rudens medis".
7. "Žuvis"
8. "Kalėdų eglutė".
9. „Kalėdinės dekoracijos“.
10. "Sniego senis".
11. "Sniego moteris yra dendis".
12. „Teremok“.
13. "Pelėda".
14. „Linksmoji raketa“
15. „Dovana tėčiui (seneliui).
16. "Pyragas mamai".
17. „Gėlė – septynžiedė“.
18. "Baltas beržas".
19. "Kosmosas".
20. "Žvaigždėtas dangus".
21. "Velykinis kiaušinis".
22. "Pakalnutė".
23. "Sraigė ant lapo".
24. "Kiaulpienė"

Parengiamojoje grupėje turėtų būti įvestos temos „Mano tėvynė“, „Mano šeima“, „Povandeninė karalystė“, „Rudens pasaka“, „Žiema mums linksminosi“. „Apvalus šokis prie Kalėdų eglutės“. Jie yra didesnio turinio ir reikalauja gero vaikų pasiruošimo. Taip pat galite planuoti vaizduoti dažytus indus ir įvairius drabužių elementus, liaudiškus žaislus, pavyzdžiui, Dymkovo, ar judantį žmogaus kūną.

Septintus gyvenimo metus sulaukę vaikai kartais sugeba sukurti tikrus šedevrus, jei jiems suteikiama laisvė savo vaizduotei.

Nuotraukų galerija: vidutinio ir vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikų darbai temomis „Ežiukas“, „Povas“, „Šermukšnio šakelė“, „Klounas“, „Gėlės“ ir kt.

"Ežiukas" Spalvingas povo vaizdas Įjungtas nuostabus medis matome visų sezonų požymius Komandinis darbas “ Povandeninis pasaulis» Juokingas lokys, pagamintas teptuko potėpio technika Mozaikinė plastilinografija « Naujųjų metų balius» Originalus Kalėdinės dekoracijos mišrioje technikoje „Chrizantemos“ „Močiutės Yagos trobelė“ Nutapyta Velykų kiaušiniai„Šermukšnio šakelė“ „Juokingi klounai“ „Rusijos vėliava“

Šablonai padėti mokytojui

Šablonai, kurių kontūras turi būti užpildytas skirtingų spalvų plastilinu, tinka tiesioginėms ir sudėtingesnėms plastilinografijos rūšims.

Nuotraukų galerija: šablonai, kuriuose vaizduojami vaisiai, daržovės ir gyvūnai

pavyzdys " Boružė» Šablonas "Ežiukas" Šablonas "Šuniukas" Šablonas "Bullfinch" Šablonas "Katė" Šablonas "Daržovės ir vaisiai"

Nuotraukų galerija: drabužių ir stalo reikmenų šablonai

Šablonas „Ąsotis“ Šablonas tapybai „Gzhel“ Šablonas „Arbatinukas“ Šablonas „Puodelis“ Šablonas „Pan“ Šablonas „Kelnės“ Šablonas „Megztinis“ Šablonas „Švarkas“ Šablonas "Kailinis" Šablonas "Sijonas" Šablonas elegantiška suknelė Lėlių drabužių šablonas

Nuotraukų galerija: transporto ir žmonių figūrų šablonai

Sunkvežimio šablono šablonas « Greitoji pagalba» Šablonas „Taksi“ Šablonas „Garlaivis“ Šablonas „Laivas“ Šablonas „Sraigtasparnis“ Šablonas „Lėktuvas“ šablonas „Garvežys“
Šablonas „Žmonių figūros“ Šablonas „Klounas“ Šablonas „Vyrai“ Šablonas „Vaikai“ Šablonas „Žmogus judantis“

Taip pat įdomu dirbti su šablonais ant kartono su paruoštu fonu. Kontūrai užpildyti spalvota medžiaga.

Nuotraukų galerija: gyvūnų šablonai su paruoštais fonais

Šablonas "Liūtas" Šablonas "Bug" Šablonas "Žiogas" Šablonas "Laumžirgis"
Stegosaurus šablonas
Šablonas "Pterolaktilas"
Dinozaurų šablonas
Šablonas "Paršelis"
Gaidžio šablonas
Stručio šablonas

Autoriaus N. G. Potekaeva GCD santraukos apie plastilinografiją vaikų darželio grupei „Kolobok“ turinio aprašymas.

• Parengiamieji darbai: pasakos „Kolobokas“ skaitymas, jai skirtų iliustracijų peržiūra, spalvinimo puslapių spalvinimas pagal pasaką „Kolobok“.
• Darbo forma: pogrupis (6–7 žmonės).
• Tikslai: ridenimo, tvirtinimo, gnybimo technikos mokymas; koordinuoto abiejų rankų darbo ugdymas; mokymas dirbti komandoje.

Pamokos eiga

Plastilinografijos projekto ar būrelio organizavimas

Galite paįvairinti darbo su vaikais formas piešdami plastilinu naudodami dizainą ir klubo veikla. Pirmuoju atveju mokytojas turi galimybę giliau ir sistemingiau supažindinti vaikus su šia nuostabia meno forma, antruoju – išplėsti temų ir naudojamos papildomos medžiagos spektrą.

Projekto rengimo etapai

1. Tikslas: formavimas kūrybiškas mąstymas ikimokyklinio ugdymo įstaigų mokiniai, naudojantys plastilinografijos metodus.
2. Užduotys:
   • mokymas atlikti paprastus elementus naudojant tam tikrą techniką;
   • išmokti kurti supančio pasaulio objektus menine forma;
   • mokymas dirbti tam tikroje erdvėje;
   • erdvinio mąstymo ugdymas;
   • estetinio skonio ugdymas;
   • įsisavinti dizaino pagrindus;
   • ugdyti atkaklumą, tikslumą ir kantrybę;
   • įsitraukimas į komandinį darbą.
3. Detaliojo plano sudarymas:
   • paruošiamasis darbo etapas;
   • motyvuojančios medžiagos pritraukimas projekto veiklos pradžioje;
   • Jei įmanoma, suplanuokite projektą taip, kad jis sutaptų su reikšmingu įvykiu darželio gyvenime (Motinos diena, Rudens šventė, Naujieji metai, Pergalės diena, Kosmonautikos diena).
4. Projekto veiklų įgyvendinimas.
5. Projekto pristatymas. Kai projektas bus baigtas, jį galima parodyti (kitai grupei, darželio salėje, į aktų salė per šventę). Vaikai apie savo kūrybą pasakoja klausytojams, kurie vertina jų kūrybiškumą.

Projekto „Rudens dovanos“ aprašymas

1. Tikslas: pasiruošti kūrybinis darbas Rudens šventei darželyje.
2. Užduotys:
   • šlifuoti įgūdžius dirbant su plastilinu;
   • estetinio skonio ugdymas;
   • meninis supančio pasaulio objektų atgaminimas;
   • grupinio darbo mokymai.
3. Mokiniai yra suskirstyti į pogrupius ir savarankiškai paskirsto atsakomybę už atskirų kompozicijos dalių kūrimą: piešti grybus plastilinu, kurti medžių kamienus kontūro technika, naudojant mozaikos techniką vaizduoti uogas ir gyvūnus, naudojant darbo su žirklėmis ir rietuvėmis metodus sukurti tris. matmenų elementai.
4. Kūrinio pristatymas Rudens šventėje aktų salėje (su muzikiniu pritarimu ir eilėraščių skaitymu).

Nuotraukų galerija: parengiamosios grupės vaikų kolektyvinis darbas projekte „Ruduo“.

« Rudens medžiai» „Vaikai rudens parke“ „Ruduo miške“ „Plastilino ruduo“

Literatūra ir patarimai, kaip sukurti ratą

Prieš plėtrą darbo programa puodelį, rekomenduojama susipažinti su mokymo priemonėmis dirbant su ikimokyklinukais naudojant šią techniką:

• G.N. Davydova. Plastinografija vaikams. – Scriptorium, 2003 m.
• Shnitskaya I. O. Taikymas iš plastilino D.: Phoenix, 2008 m.
• Januško E. A. Lepka su vaikais ankstyvas amžius(1-3 metai). įrankių rinkinys pedagogams ir tėvams. – M.: Mozaika – sintezė, 2006 m.

Saviugdai mokytojui bus naudinga susipažinti su vaikų smulkiosios motorikos ugdymo vadovais:

• Aniščenkova E. S. Pirštų gimnastika ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbai lavinti. – M.: AST: Astrel, 2006 m.
• Bolshakova S. E. Smulkiųjų rankų motorinių įgūdžių formavimas: žaidimai ir pratimai. - M.: TC Sfera, 2009.
• Koltsova M. M. Fizinė veikla ir vaiko smegenų funkcijų vystymuisi. – M.: Pedagogika, 1973. – P. 144.
• Pavlova L. Rankų veiksmų raidos svarba. Ikimokyklinis ugdymas. 1984, № 1.
• Tsvintarny V.V. Žaidžiame pirštais ir laviname kalbą. – Sankt Peterburgas: Hardfordas, 1996 m.

Klubo programoje atsižvelgiama į:

• vaikų, kurie mokysis būrelyje, amžiaus ypatumai;
• užsiėmimų vedimo formos;
• metodai ir būdai, kuriuos naudos mokytojas;
• priemonės (kūrybiškumo, IKT pritraukimo ir techninių priemonių medžiagos ir įrankiai);
• treniruočių režimas;
• numatomi rezultatai, kurie bus pasiekti įgyvendinant programą;
• užsiėmimų temos.

Fragmentai iš piešimo plastilinu būrelio programos vyresniajai grupei

• Rekomenduojama naudoti informacines ir kompiuterines technologijas. Tai būtina norint parodyti darbo diagramas, iliustruojančių pavyzdžių, meno kūrinių vaizdai. Tokios medžiagos peržiūra lavina mokinių vaizduotę ir kūrybinį mąstymą.
• Ikimokyklinukuose vyrauja vaizdinis-vaizdinis mąstymas, todėl pristatymai ir vaizdo medžiaga skatina emociškai turtingą darbą su plastilinu.
• Užsiėmimų grafikas: vyresniems vaikams (5–6 m.) užsiėmimai vyksta po pietų, du kartus per savaitę. Pamokos trukmė 25–30 min.
• Piešimo plastilinu darbas atliekamas keliais etapais, kiekviename iš kurių vaikui pateikiamos skirtingos užduotys.

Programos stebėjimas parodo, koks buvo jūsų įgūdžių lygis pradžioje mokslo metai ir ką vaikai išmoko pabaigoje. Kiekvienam vaikui yra lentelė, kurioje rodomi įgūdžių dirbant su plastilinu ir modeliavimo įrankiais lygis, gebėjimas laikytis mokytojo rekomendacijų, kūrybinio mąstymo išsivystymo lygis, savarankiškumas kuriant kompoziciją ir kuriant kūrybinį planą.

Vaizdo įrašai apie piešimą plastilinu

Jūsų dėmesiui siūlome vaizdo įrašus apie skirtingos technikos plastilinografija.

Vaizdo įrašas: „Žuvis akvariume“, pagamintas iš plastilino

Vaizdo įrašas: meistriškumo klasė apie kontūrinį piešimą plastilinu

Vaizdo įrašas: akvariumas - amatai su plastilinu, derinant plastilinografiją ir modeliavimą plokštumoje

Vaizdo įrašas: rudens miško piešimas plastilinu

Per plastilinografijos užsiėmimus vaikai dirba su skirtingos medžiagos ir įrankiais, lavinti smulkiąją motoriką ir lavinti ranką rašyti. Ši meno rūšis supažindina su originaliu medžiagų naudojimu ir atveria naują požiūrį į kasdienius ir gamtos objektus. Ikimokyklinukai tobulina kalbėjimo įgūdžius ir džiaugiasi bendravimu grupėje.

Tikslas: suteikti tėvams žinių apie plastilinografiją, kaip netradiciniu būdu piešimas.

Planuoti.

Teorinė dalis.


Praktinė dalis.


Baigiamoji dalis.

Mokytojas. – Labas vakaras, Mieli tėvai. Šiandien pakviečiau jus į susitikimą. Labai tikiuosi, kad viskas, ko išmoksite, bus jums naudinga auklėjant ir ugdant vaikus.

Psichologės Olgos Novikovos teigimu: „Piešimas vaikui – ne menas, o kalba. Piešimas leidžia išreikšti tai, ko jis dėl amžiaus apribojimų negali išreikšti žodžiais. Piešimo procese racionalumas nueina į antrą planą, draudimai ir apribojimai atsitraukia. Šiuo metu vaikas yra visiškai laisvas ir gali kurti.

Iš visų vaizduojamojo meno rūšių vaikai pirmenybę teikia piešimui, kuris turi didelę reikšmę visapusiškam ikimokyklinio amžiaus vaikų vystymuisi, prisideda prie estetinio ir dorovinio ugdymo, plečia jų akiratį. Ką jūsų vaikai mėgsta piešti?

Tėvai: pieštukai, dažai ir flomasteriai.

Mokytojas.– Bet piešti galima ne tik dažais, pieštukais ar flomasteriais, bet ir tokia netradicine menine technika kaip plastilinografija. Plastilino pagrindu formuotų paveikslų, vaizduojančių išgaubtus, pusiau tūrinius objektus ant horizontalaus paviršiaus, kūrimas yra viena iš dekoratyvinės ir taikomosios dailės rūšių.

Plastinografija pirmiausia padeda sumažinti raumenų įtampą ir atsipalaiduoti; lavina vaikų vaizduotę, meninį ir erdvinį mąstymą, smulkiąją motoriką; žadina vaizduotę; skatina ikimokyklinukus tapti savarankiškiems; formuoja estetinį skonį; padeda vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikams skiepyti sunkų darbą ir norą užbaigti tai, ką pradėjo.

Plastinografija padės paįvairinti vaiko laisvalaikį namuose, užmegzti ryšį su juo, padovanoti vienas kitam nepamirštamų dvasinio artumo akimirkų. Pagamintus paveikslus vaikai gali padovanoti draugams, artimiesiems, papuošti savo kambarį ir pan.

Technika lengvai atliekama, nereikalaujanti ypatingų sugebėjimų, sužavi ir neperkrauna vaikų nei protiškai, nei fiziškai. Piešimas plastilinu leidžia naudoti atliekas (rites, diskus, karoliukus) ir natūralias (kūgis, kriaukles, kaštonus) medžiagas.

Darbe geriausia naudoti šviesų, vidutinio sunkumo minkšta medžiaga, galintis įgauti tam tikrą formą. Tai leis dar trapioms vaiko rankoms kurti pirmuosius piešinius.

Mokyti plastilinografijos sunkumo laipsnio didėjimo tvarka: pirmiausia svarbu išmokyti spausti plastiliną, tada ištepti jį nuo centro iki kontūro kraštų, o tada derinti abi technikas. Geriau pradėti nuo paprastų paveikslėlių ir palaipsniui pereiti prie sudėtingesnių.

Dabar aš jums pasakysiu ir parodysiu, kaip piešti grybą plastilinu. Pradėsiu dirbti su kojomis. Paimsiu balto plastilino gabalėlį ir susuku į dešrą, gatavą dešrą uždėsiu ant grybo stiebo ant kartono, gautą kotelį tolygiai prispaudžiu ir išlygiu ant pagrindo. Žolei paimsiu kelis mažus žalio plastilino gabalėlius ir susuksiu į mažas dešreles, pritvirtinsiu prie kojos apačios ir išlyginsiu įvairiomis kryptimis. Dabar laikas kepurei. Paimu raudono plastilino gabalėlį, susuku į rutulį ir įdėsiu į kepurės centrą. Tada, išlygindama, tolygiai paskirstau plastiliną per visą grybo kepurėlę. Dabar išlyginsiu nelygumus ir išsikišusias skrybėlės dalis. Iš balto plastilino susuksiu nedidelius rutuliukus ir išlygindama pritvirtinsiu prie kepurės. Grybas paruoštas.

Kurdami paveikslus, turėtumėte atsižvelgti į darbo su plastilinu ypatumus. Taigi, norėdami gauti norimą atspalvį, galite derinti įvairių spalvų ir veislių plastiliną. Nerekomenduojama maišyti daugiau nei dviejų spalvų. Yra du būdai, kaip gauti įvairių atspalvių. Pirmasis yra maišyti plastiliną tiesiai ant pagrindo, pakaitomis taikant potėpius. Antrasis – paimti kelis gabalėlius įvairiaspalvio plastilino, juos suminkyti, sumaišyti į vieną rutulį ir piešti.

Priklausomai nuo dizaino, potėpių tekstūra gali priminti šilką, stiklą ar keramiką, atrodyti grubus ar reljefinis. Norėdami suteikti paviršiui blizgesio, prieš išlygindami plastiliną, lengvai suvilgykite pirštus vandenyje, bet taip, kad kartoninis pagrindas nesušlaptų. Kad paveikslo paviršius atrodytų šiurkštus, naudokite įvairių būdų reljefinių taškų, potėpių, juostelių, vingių ar garbanotų linijų piešimas. Galite dirbti ne tik pirštais ir krūvomis.

Darbas su plastilinu atima daug laiko, reikalauja atidumo ir užsispyrimo, todėl maždaug pamokos viduryje reikia skirti fizinių pratimų minučių. Kitas svarbus punktas– palankus tėvų ir vaiko požiūris. Svarbu apdovanoti savo vaiką net už nedideles sėkmes įsisavinant naują techniką. Kūrybiškumas turi suteikti vaikui bendravimo, mokymosi, darbo, žaidimo ir atsipalaidavimo džiaugsmą.

O dabar kviečiu išbandyti darbą plastilinografijos technika. Galite pasiimti dėžutes su paruoštais dizainais arba piešti patys.

Praktinė dalis.