Kõnemängud lastele vanuses 12-18 aastat. Kõnemängud lastega

Pole saladus, et mängude abil on õppimine palju huvitavam ja produktiivsem. Kõnemängud aitavad kaasa kõne arengule, lapsed õpivad sõnu kuulama ja kõnevoost isoleerima, jätavad meelde õiged kõnestruktuurid, samal ajal arenevad mälu ja kuulmisvõime. Kõnemänge saab mängida algusest peale. varajane iga, see ei nõua erilisi oskusi.

Kodus mängimine või kõnemängud lastele

Mõned põhireeglid, mida meeles pidada!

1) Kõik tegevused peaksid olema suunatud täiskasvanu matkimisele

2) Midagi uut tuleks mitu korda korrata, et uus oskus saaks võimust võtta.

3) Kogu kõnematerjal peab olema hoolikalt läbi mõeldud ja lapse vanusele vastav.

4) Mängud peaksid olema lihtsad ja lapsele arusaadavad

5) Ärge unustage oma last kiita.

Mäng "Kes? Mida? Kuhu?

Need küsimused on ühed kõige olulisemad väikese mehe kõne rikastamiseks. Kõik, mida teie laps näeb, tuleb välja öelda.

Näiteks,

Mis tuleb? – paus – vasta – See on õige, auto.

Kuidas auto mürab? - BBC

Kes see on? - Kiisu? - Kuidas kiisu räägib? - Mjäu mjäu.

Esiteks, küsimusi esitades vastake neile ise. Lase lapsel meeles pidada. Seejärel tehke väike paus, andes lapsele võimaluse teie küsimusele ise vastata.

Mäng "Kes millise hääle annab?"

Kui paned oma beebile loomadele nimesid, paluge tal öelda, kuidas loom räägib. Kasutage mitte ainult sõnu, vaid ka pilte, et laps mäletaks looma visuaalset kujutist.

Näiteks kuidas lehm räägib? - Mu Mu

Kuidas lammas räägib? – Mina-mina jne.

Mäng "Kassipojad"

Kutsu oma laps kassipoegadega mängima. Laske lapsel

kordab pärast sind.

Mjäu-mjäu, ma pesen oma nägu,

(pesemisliigutused)

Ma naeratan kõigile maailmas!

(naerata)

Mäng "Lennukid"

Laiali mööda maad

Taevasse tõusmine!

Lennuk lendab

Otse edasi!

- Mängime lennukeid! Lennukid lendasid taevas sumisedes: "Uh- Oeh!”

Sirge käed külgedele sirutades jookseme ruumis ringi, saates oma liigutusi pika pideva heli U hääldusega.

Mäng "Autod"

"Piiks piiks," ümiseb masin:

Ma ei jää ilma gaasita!

- Mängime autosid! Autod hakkasid sõitma: "J-J-J!" Auto mürab:

“BEEE-BEEE! » Andke teed

Mäng "Karul on suur maja"

- Mängime karu ja jänkut. Ma ütlen riimi ja näitan liigutusi ja sina korda pärast mind!

Karul on suur maja:

oi oi oi!

Ja jänkul on väike:

AH AH AH!

Meie karu läks koju:

oi oi oi!

Ja väike jänkuke:

AH AH AH!

Mäng "Na!" Anna!"

Näidake lastele, kuidas mängujänkuga mängida. Anname jänesele väikese palli sõnadega:

– ON, jänku, PALL! peal!

Seejärel palume jänkult palli, saates sõnu žestiga - sirutame käe, teeme peopesaga enda poole pöörduva liigutuse.

- Nüüd küsime jänkult palli: "Jänku, ANNA PALL!" ANNA!"

Kutsuge lapsi kordamööda jänkule palli andma, seejärel küsige palli. Seda mängu mängitakse väga erinevate mänguasjade ja esemetega (näiteks võite kinkida karule kuubiku, nukule lille). Andke lastele mänguasju ja paluge neil mängu korrata.

Kõne areng on üks kõige olulised punktid nii lapse intellektuaalsete võimete arendamine kui ka kasvatus, isiksuse kujunemine. Ilmselgelt tuleb kõnet arendama hakata juba esimestest elupäevadest.

Ükskõik, mida me lapsega teeme – toidame, vannitame, riietame, mähkame, jalutame –, tuleb lapsega ärkveloleku ajal pidevalt rääkida.

Tähtis on sõnu selgelt, rahulikult ja hellalt hääldada. Sel juhul on soovitav, et laps näeks täiskasvanu nägu ja tema huulte liigutusi. Seejärel, 3 kuu vanuseks, hakkab laps inimkõnet teistest helidest eristama.

Umbes samas vanuses püüab laps ise jäljendada täiskasvanute vestlust - ta hakkab ümisema ja 6 kuu vanuselt hakkab ta hääldama üksikuid silpe. Täiskasvanul on võimalik (ja isegi vajalik) lapsega koos lobiseda, et ta õpiks kiiresti häälikuid ja silpe õigesti hääldama. Kuuekuulistele beebidele on lihtne esimesi riime ja sõimereile ise koostada:

Ema Ema Ema,
Masha sööb ise.

Ra-ra-ra, Ra-ra-ra,
Meil on aeg riidesse panna.

Ta-ta-ta, ta-ta-ta,
Kassil on punane saba.

Lihtsad luuletused mänguasjadest

Kuue kuu möödudes on lastele kasulik esemeid, mänguasju, mööblit näidata ja neile nime anda. Lõbusamaks muutmiseks võite ette kanda lühikesi luuletusi meie näidatava mänguasja (või mis tahes eseme) kohta. Oluline on lihtsalt meeles pidada, et peate oma beebiga tunde läbi viima siis, kui ta on piisavalt maganud ega ole näljane.

Oma noorima tütrega mängides koostasin talle sageli lihtsaid riime. Nii ilmus sari “Mänguasjad”. Siin on näiteks mõned neist salmidest. Neid on lihtne meeles pidada ja võite hakata neid lastele rääkima juba kuue kuu pärast. Lõppude lõpuks on lapsed kõne poeetilise vormi suhtes eriti tundlikud.

Jänku
Hall jänku,
Nagu pall
Mööda metsa
Edge of the
hüppab,
Rebasest
Ja hundilt
jookseb minema
Jänku
Kavalalt.

karu
Karu kõnnib läbi metsa,
Karu otsib magusat mett.
Kui karu leiab mett,
Ta kutsub jänku külla.

Kukeseen
Punase rebase juures
Jää hammaste vahele
Ja hiired ja linnud,
Ja jänesed kardavad.

Öökull
Suure silmaga öökulli juures
röövellik väike pea,
kohevad suled,
Jalad on küünised.

Püüab hiiri ja jäneseid
Öösel jaht.

Koer
Ma olen naljakas koer
Me oleme sinuga sõbrad,
Kui ülesanne on raske,
Aitan teil selle lahendada!

Kui see muutub väga kurvaks -
Ma laulan sulle laulu
Ja kõht saab tühjaks -
Ma annan sulle oma luu.

Kiisu
Kes peidab end korvis?
Lõpetage peituse mängimine
Pane kingad jalga
Ja lähme varsti jalutama!

Lambaliha
Lammas andis mulle villa
Kindaid kududa.
Need on soojad, peaaegu nagu pliit,
Jookseme ja mängime lumes!

Labakindad on head
Käed ei jäätu
Juba sajab lund
Karvasest pilvest...

Siga
Mis see paks loom on?
- Kahvaturoosa siga!
Saba on väike konks,
Nina on pehme koon.

Kutsus mind mängima
Jookse, tuiska,
Otsige koos tammetõrusid,
Sulata lompides!

Nukk Dasha
Mašal on Dasha nukk, -
Maša toidab Dašat putru.
Õhtul - paneb ta magama:
- On hilja, Dasha, ma pean magama.

Hommikul kasvatab ta tütart,
Kleidid, pesud...
Nad söövad jälle putru
Ja nad lähevad kahekesi jalutama.

Tumbler
Tahtsime trumlit
Et sind õhtul magama panna...
Püüdsime asjata. Lõppude lõpuks, tegelikult
Ta ei maga kuidagi!

On mõttetu sundida, -
Tõuseb ikka jälle püsti!

Isa Frost
See on minu puu all
Jõuluvana,
Selle nõelad langevad
Nina peal.

Soojas kasukas, habemega,
Võib-olla on vanaisal kuum?
Ja kotis - teile ja mulle
Tal on kingitused!

Lumetüdruk
Vanaisal on lapselaps -
Snow Maiden on ilus,
Silmad nagu sinine taevas,
Vöökohani palmik.

Lahke ja südamlik kõigi vastu,
Magus ja hea
Lõbutseb teid laulu, muinasjutuga,
Snow Maiden-hing!

Harivad luuletused lastele

Aasta pärast hakkab laps väga kiiresti kõnest aru saama ja kaheaastaselt oskavad paljud lapsed juba ise rääkida. lühikeste fraasidega. Ja selles vanuses lastel on suurepärane mälu. Isegi kui nad ei mõista tähendust, suudavad nad väga pikki muinasjutte (eriti poeetilisi) pähe õppida, kui nad neid sageli kuulevad.

Lastel on kasulik lugeda nii "vanu" tekste, mida nad on juba hästi õppinud, kui ka uusi, et jätkuks mõtlemise ja kõnevõime arendamine. Järgmised luuletused pakuvad huvi nii 1,5-2-aastastele kui ka 5-6-aastastele lastele.

Oluline on ainult meeles pidada, et laps ei saa (ja see pole talle kasulik) passiivselt kuulata. Ta tahab mängida, liikuda, aktiivne mängära tunda maailm- ja emakeele peensused ja kõik, mis ümberringi toimub. Seetõttu peate luulet lugedes lapsega mängima.

Siin on vanemlikul kujutlusvõimel palju ruumi. Näiteks võib ette lugeda luuletuse abaluust talvine jalutuskäik, labidaga lume korjamine ja üles viskamine, luuletus pallist - palliga mängimine, hobusest - näitamine kuidas hobune galopib jne.

Lumelabidas
Suvel vajasin kulbikat,
Sest seal oli liiv.
Ja nüüd on talv, poisid.
Nii et mul on spaatlit vaja!

Kogun labidaga lund,
Plaksutama! - Ja ma oksendan selle üles.
Kuid tekkis üks küsimus -
Miks mu nina lumes on?

Pall
Alena läks välja jalutama,
Ta tõi välja rohelise palli,
Mängis rõõmsalt palliga,
Ma lihtsalt kaotasin selle kohe.

Rohepall on nagu rohi,
Sa ei leia teda, isegi kui sa nutad!
- Sharik, vaata, mu sõber, -
Kutsikas aitab hea meelega sõpra.

Leidsin kiiresti palli ja tõin selle,
Oh, milline imeline koer!
Mängime Šarikuga,
Sa ei karda temaga palli kaotada!

hobune
Klõks, plõks, plõks, kabjad koputavad,
Lakk lehvib
Vanya kihutab hobuse seljas,
Ema naeratab.

Siis ta galopib,
Tolm - sammas kabja alt,
Siis järsku - traavis... Tahes-tahtmata
Ta vaatab kõigile halvustavalt.

Aga hobune väsis -
Peame teile andma värsket rohtu,
Magus allikavesi,
Kiirusta ja magama!

Mosaiik
Sain mosaiigi
Ja kogusin pilte:
Siin on ruut, siin on ring,
Siin on väike sinine lill.

Seryozha tuli minu juurde:
- Las ma mängin natuke!
- Olgu, vend, mängi.
Kuid olge ettevaatlik, et mitte seda kaotada.

Ei kaotanud midagi
Mu väikevend, kuigi ta on väike!

Tiigripoeg
Punane väike tiigrikutsikas
Just ärkasin üles
Vaatas üllatunult tagasi
Ta tõusis püsti ja sirutas end.

Siin peegeldub ta lombis,
Ta kilkas ähvardavalt: “Hei!
Sina ja mina peame paugutama!"
Hüppa kiiresti vette.

Ta ei vaja midagi
Välja arvatud lärmakad mängud.
Isegi kui praegu kohmakas,
Ta on ikka tiiger!

Auto
Leitud mänguautost
Rool, rattad ja kapott,
Tankime gaasi
Ja lähme edasi.

See on juba fooritulest möödas
Jälgime kõike tähelepanelikult:
Lähme – ainult roheliste tuledega!
Ja punase tule juures – me seisame!

Laev
Puhas korralik tuul
Läbi lombi hõljus paat.
Ainult tuul on muutunud
Meie paat kartis:

- Peame kaldale silduma,
Mu hoidik on šokolaadi täis,
Kui ma äkki uppun -
Šokolaad läheb alla!

Kuubikud
Maša mängis kuubikutega,
Ehitasin torne ja maju.
Siin on garaaž kalluri jaoks
Masha tegi selle ise!

Siin roomab Vanyusha -
See on Mashini noorem vend,
Vanechka purustab torne
Väga kiiresti, kõik!

Noh, Masha ei vaidle temaga -
Mu vend aitab mul mängida
Et ehitada midagi uut,
Parem on vana katki teha.

Siin on luuletused, mis aitavad lapsel õppida matrjoškaga mängima, püramiidi kokku panema ja lillede nimesid meeles pidama. Väike loendusriim aitab teil sõrmede nimesid õppida.

Matrjoška
Andis selle Mašale
Matrjoška - pole midagi ilusamat!

Kõik on nii hästi:
Hele, elegantne.

Temaga on lõbus mängida
Saate selle isegi avada.

Avage seda natuke
Sees on veel üks pesanukk!
Lihtsalt veidi väiksem,
Muidu on nad lihtsalt kaksikud.

Hakkasime otsima kolmandat,
Selgus, et viis!
Viis pesitsevat nukku – kõik ühes
Nad võivad mõnikord peita.

Püramiid
Seitse lille püramiidil,
Paneme kõik ilma vigadeta kokku:

Koos oleme pikk varras,
Suuruse vähendamine,
LILLA ja SININE,
Panime SINISE plaadi peale.

See on ROHELINE, see on KOLLANE,
Jah, ka ORANŽ.
PUNANE on üleval! Ja valmis
Püramiid. See on kõik!

Sõrmed (loendamine)
Üks kaks kolm neli viis,
Loeme sõrmi.

Meie ESIMENE sõrm on SUUR,
INDEKS – TEINE.

KESKMINE sõrm on KOLMAS sõrm,
See on pikim, pange tähele!

Siin on NELJAN – NIMETU,
Nimeta olemine on nii imelik...

JA VÄIKE SÕRM ON VIIES SÕRM,
Ta on lihtsalt veidi lühikest kasvu.

Viis paremal, viis vasakul,
Koos - kümme, liidame julgelt kokku!

Head ööd!

Kui loed või ümised samu luuletusi või laulad hällilaulu enne magamaminekut, siis areneb lapsel tasapisi välja kasulik oskus – häälestuda tuttavate ridade kuuldes magama. Tahaksin pakkuda mitmeid luuletusi, mis mitte ainult ei loo une meeleolu, vaid avardavad ka lapse silmaringi.

Voodi
Siin on teie voodi
Magusalt magada.
pehme sulgede tolm, -
Laske seljal puhata.

Siin on teie padjad
Asetage see oma kõrvade alla.
Siin on tekk
Et oleks soojem.

Sulge oma silmad
Hüvasti - bye - bye!

Kuu
Väljas on juba pime...
Ta vaatas meie aknasse
Paks Kuu
Ta näeb hellalt välja

Sosistab vaikselt niimoodi: "Poisid,
On aeg magama minna, voodid ootavad sind,
Magusaid unenägusid
Tundmatust riigist."

Kes mida ütleb?

- Ütle mulle, kuidas koer haugub? Kuidas lehm möliseb? - Kas on emasid ja isasid, vanaemasid ja vanaisasid, kes ei kiusaks üheaastaseid beebisid selliste küsimustega? Lõppude lõpuks on oluline kõigepealt õpetada last õigesti hääldama silpe ja seejärel sõnu.

Ja selline kõnemäng "Kes mida ütleb?" väga kasulik lapse kõne arendamiseks, eriti kui näitate talle selgelt vastavat mänguasja või pilti. Mänguasi on muidugi parem, sest saate seda käes hoida, vaadata igast küljest, kujutada, kuidas see või teine ​​loom liigub, või mängida väikest stseeni.

Selleks võivad väga kasulikud olla erinevate mänguloomade komplektid. Ainult alla kolmeaastastele lastele ei tohiks te ka osta väikesed mänguasjad et laps ei saaks neid kogemata alla neelata ega lämbuda.

Ja siis saate mängida terve muinasjutu lemmikloomadest. Näiteks nii:

Vanyusha tuli soojalt pliidilt alla,
Läksin hommikul verandale.

Kui palju elusolendeid seal on -
Haned, pardid, kalkun.

Siin on lehm möllab:
— MU-U,
Kas kellelegi piima anda?

Ja väike kits arglikult:
- MINA-E,
Anna mulle piima.

Kuid lehm on range:
— MU-U,
Ma annan selle oma vasikale!

Kits kutsus:
- MINA-MINA-E,
Mu poeg, tule minu juurde.

Emad armastasid oma lapsi,
Lapsi toideti sooja piimaga.

Corydalis naeratas:
- Mõelge sellele, kanad,
Mis piim see on?
KO-KO-KO, KO-KO-KO!
Parem on muru näppida
Või nokitseda terad.

Part noogutas:
- QUACK QUACK,
Ära raiska oma aega
Tee korda
Ja – järgige mind, mu pardipojad!
Kõik - tiiki, on aeg ujuma,
Lõpetage asjatu hulkumine.

Isegi kaks sammu pole möödunud -
Hani suunas:
- GA-GA-GA!
Tervitused, naaber!
Kuidas läheb, kas sa magad sügavalt?
Kuidas läheb lastel, kuidas abikaasal?

Kalkun katkestas teda:

- BAL-BAL-BAL, BALDA, BALDA,
Tule, hani, tule siia.
Miks sa nii palju karjud?
Vaata, ta ei vaata! Mis, kas sa oled edev?

Gander vaatas uhkelt,
susises ähvardavalt. Nagu nii:
- GA-GA-GA,
Minuga, kalkun,
Kas olete järsku otsustanud võistelda?
GA-GA-GA,
Olen julge hani!
Ja ma ei karda sind!

Nende juurde kappas hobune:
- Lõpetage vaidlemine, poisid.
Lõpeta see kohe
Lapsed vaatavad sind!
I-GO-GO-O, —
ütles ta ka
Ta kihutas varsa poole.

Nende juurde jooksis lammas:
- OLE-BE-BE-E,
Mu süda valutab:
Mu tall on kadunud
Ükskõik kui palju sind hundi kätte ei satuks!

Põõsaste vahelt kuulete järsku:
— BE-E,
Ema, ma tulen sinu juurde.

Paks siga tuleb
Väike põrsas helistab:
- Noh, kellele ma räägin?
On aeg süüa,
ONG ONK!

Siin istub kassipoeg,
"Mjäu-mjäu," ütleb ta.
Ta peseb end käpaga,
Vanya naeratab.

Koer liputas saba,
Ta sirutas ja haigutas.
Ta on Vanyushaga väga rahul:
- AB-AV-AV, - viis korda järjest.

Ema lähenes Vanyale,
Ta kallistas Vanjat hellalt:
- Tere hommikust, poeg
On aeg hommikust süüa, mu sõber.
Isa ootab meid laua taga...
- Siin muinasjutt lõpeb!

Lisan veel, et laps vajab täiskasvanutega mänge mitte ainult enda jaoks intellektuaalne areng, vaid ka positiivse emotsionaalse toonuse ja õige vaimse arengu loomiseks.

Täiskasvanutega mängimine lastele (mitte ainult lastele, vaid ka koolilastele) on alati erilise rõõmu allikas. Veelgi enam, kuni umbes pooleteiseaastaseks saamiseni ei tea laps praktiliselt ikka veel, kuidas iseseisvalt või eakaaslastega mängida. Kuid isegi kahe aasta pärast vajab ta pidevat suhtlemist oma perega, eriti ema ja isaga.

KÕNEMÄNGUD KODUS

Kallid vanemad!

Juhime teie tähelepanumängud, mis aitavad teie lapsel sõnadega sõbruneda, õpetavad lugusid rääkima, leidma huvitavad sõnad, tugevdada kõnet.Need mängud võivad olla huvitavad ja kasulikud kõigile pereliikmetele, ei nõua palju aega, neid saab mängida nädalavahetustel, tööpäeviti õhtuti, koolist koju minnes või jalutuskäikudel.

Kõneoskust on parem arendada vabas suhtlemises lapsega, loomingulistes mängudes. Mängu kontseptsioonist haaratud lapsed ei märka, et nad õpivad, kuigi neil on mängus püstitatud probleemide lahendamisel raskusi. mängu vorm. Mängulised tegevused mängudes ja harjutustes sisaldavad alati õppeülesannet. Selle probleemi lahendus on iga lapse jaoks oluline tingimus isiklik edu mängus.

Mängud sõnavara aktiveerimiseks:

Mäng "Kes või mis saab seda teha?"

Täiskasvanu nimetab tegevust ja laps valib objektid. Näiteks sõna läheb, laps võtab peale, tüdruk läheb, poiss läheb, kass läheb, Lund sajab jne. Valige sõnad verbide jaoks seisab, istub, lamab, jookseb, ujub, magab, roomab, õõtsub, lendab, hõljub,...

"Arva ära, mis see on"

Üldistava sõna äraarvamine funktsionaalsete omaduste põhjal, lähtudes olukorrast, milles selle sõnaga nimetatud objekt kõige sagedamini leitakse. Näiteks:

Nad kasvavad aiapeenras ja neid kasutatakse toiduna (köögiviljad).

Nad kasvavad aias puu otsas, väga maitsvad ja magusad.

Liigub teedel, vees, õhus.

Mäng "Mis jaoks milleks"

Täiskasvanu soovitab meeles pidada, kus neid esemeid hoitakse.

leib on leivakastis,

suhkur - suhkrukausis,

kommid - kommikausis,

seep - seebialuses,

pipar - pipra loksutis,

salat - salatikausis, supp - türeenis,

kaste - kastmepaadis jne.

Mäng "Kuidas saab..."

Täiskasvanu küsib: "Kuidas ma saan mängida?" Laps vastab: “Lõbus, huvitav, valjuhäälne, sõbralik...” Muud küsimused: - Kuidas sa nutta saad? (Valju, vaikne, haletsusväärselt, kibedalt...) – Kuidas saab nõusid pesta? (Hea, halb, puhas, kiire...) – Kuidas sa lõhnad? (Mõnus, maitsev, isuäratav, õrn...) - Kuidas sa saad riides olla? (Korralik, hooletu, moodne...) – Kuidas sa välja näed? (Hindlikult, kurjalt, tähelepanelikult...)

"Ma ravin sind"

Soovitate meelde jätta maitsvad sõnad: - Pidagem meeles maitsvaid sõnu ja kohtleme üksteist. Laps nimetab "maitsva sõna" ja "pistab selle" teile peopessa, seejärel jätkate, kuni olete kõik "söönud". Sa võid mängida

"hapud", "soolased", "mõrud" sõnad.6. "Otsin sõnu"

Milliseid sõnu saab boršist välja võtta? Vinegrett? Köögikapp? Jne.7. "Kirjeldage objekti"

Laps võtab mis tahes objekti ja valib võimalikult palju sõnu, mis sellele objektile sobivad. Näiteks: õun (milline?) on punane, hapu, ümar, kõva jne.

Kõne üldistamise mängud:

"Nimeta lisasõna"

Täiskasvanu nimetab sõnu ja palub lapsel nimetada "lisasõna" ning seejärel selgitada, miks see sõna on "lisa".

- "lisasõna" nimisõnade hulgas:

nukk, liiv, vurr, ämber, pall;

laud, riidekapp, vaip, tool, diivan;

mantel, müts, sall, saapad, müts;

ploom, õun, tomat, aprikoos, pirn;

hunt, koer, ilves, rebane, jänes;

hobune, lehm, hirv, jäär, siga;

roos, tulp, uba, rukkilill, moon;

talv, aprill, kevad, sügis, suvi;

ema, tüdruksõber, isa, poeg, vanaema.

- "lisa" sõna omadussõnade hulgas:

kurb, kurb, masendunud, sügav;

julge, valjuhäälne, julge, julge;

kollane, punane, tugev, roheline;

nõrk, rabe, pikk, habras;

tugev, kauge, vastupidav, usaldusväärne;

julge, julge, julge, vihane, sihikindel;

sügav, madal, kõrge, kerge, madal.

- "lisasõna" tegusõnade hulgas:

mõtle, mine, peegelda, mõtle;

tormas, kuulas, tormas, tormas;

saabus, saabus, jooksis minema, galoppis;

tuli, ilmus, vaatas;

jooksis välja, sisenes, lendas välja, hüppas välja.

Mäng "Leia puu" (puu tunnuste identifitseerimine: üldine kuju, okste asukoht, värvus ja välimus koor)

Mõelge ja õppige rääkima puudest ja põõsastest, mida kohtate teel lasteaeda.

Mängud helianalüüsi ja sünteesi arendamiseks:

Mäng "Sõnade ahel"

Täiskasvanu ja laps nimetavad kordamööda mis tahes sõnu

Näiteks: kass - buss - mahl - põõsas - paak - kapsas - ...

"Tule sõna välja"

Laps peab antud heli jaoks sõna välja mõtlema. Näiteks: heli Zh jaoks: mardikas, vest, teksad, tammetõru, madu jne.

Arendusmängud grammatiline struktuur kõned:

Mäng "Lõbus loendamine"

Ümberringi on palju ühesuguseid objekte. Milliseid sa oskad nimetada? (majad, puud, lehed, lombid, lumehanged, sambad, aknad..) Loeme need kokku. Üks telliskivimaja, kaks telliskivimaja, kolm telliskivimaja, neli telliskivimaja, viis telliskivimaja jne (Iga päev saab ühele sõnale valida erinevaid definitsioone. Näiteks: telliskivimaja, kõrge maja, ilus maja, mitmekorruseline maja, tuttav maja...)

Mäng "Saage sõnadega sõbraks"

Lehed langevad - lehed langevad, lumi langeb - lumi, vesi langeb - juga, see lendab - lennuk, imeb tolmu - tolmuimeja,

Mäng "Kõik tehtud"

Öelge nii, nagu oleksite kõik juba teinud (tegenud). pestud - pestud, ripub - rippus, riietub - riietus, peidab - peitis, silitab - silitas, peseb - pestud joonistab - joonistas, kirjutab - kirjutas, kastis - kastis, püüab - kinni, parandab - parandas, värvib - värvis, puhastab - ära panema , ehitab – ehitas

Mäng "Sina lähed ja ma lähen"

Sa lähed välja, ja ma lähen välja, lähed ringi, ja ma lähen ringi jne (lähenema, sisenema, risti...) Võite kasutada tegusõnu minema, lendama analoogia põhjal.

"Teeme mahla"

“Õuntest saadud mahl (mis?) on õunamahl; pirnidest... (pirn); kirssidest... (kirss)” jne Ja siis vastupidi: millest tehakse apelsinimahla?” jne.

"Üks on palju"

“Õun – palju asju? (õunad); Tomat – palju asju? (tomatid)” jne.

"Kelle, kelle, kelle"

Omastavate omadussõnade moodustamine. “Koera kõrvad on (kelle kõrvad?) koerakõrvad; kassi saba on kassi oma” jne.8. "Kannakad sõnad"

Öelge meile, et maailmas on "kangekaelseid" sõnu, mis ei muutu kunagi: kohv, kleit, kakao, kino, klaver, metroo. "Ma panen mantli selga. Ma kõnnin mantlis. Täna on soe ja kõigil on mantel seljas” jne.

Mängud sidusa kõne arendamiseks:

Mäng "Kuidas see välja näeb"

Lapsel palutakse valida sarnased sõnad (võrdlused)

Valge lumi näeb välja nagu...(mis?)
Sinine jää näeb välja nagu...

Paks udu näeb välja nagu...

Puhas vihm näeb välja nagu...

Päikese käes särav ämblikuvõrk näeb välja nagu...

Päev on nagu...

Sest…
Side- ja eessõnade lisamine kõnesse muudab kõne sujuvaks, loogiliseks ja terviklikuks. Arendage oma lapses seda võimet, põhjendades ja vastates küsimustele:

Ma pesen käsi, sest...
Miks sa magama lähed? jne.

Kes (mis) ta oli?

Täiskasvanu nimetab lapsele nähtusi, esemeid, loomi jms ning laps peab ütlema, kes (mis) need enne olid.
Lehm oli vasikas
Liblikas oli röövik
Kana oli kana ja kana oli muna
Jää oli vesi jne.

Mäng "Mida me õues näeme?"

Vaata koos lapsega aknast välja. Mängige mängu "Kes näeb kõige rohkem." Loetlege kordamööda, mida näete oma aknast. Kirjeldage kõike, mida näete üksikasjalikult. Näiteks: "Ma näen maja. Maja lähedal on puu. See on kõrge ja jäme, tal on palju oksi ja okstel on lehti."

Mängige oma lapsega võrdsetena, julgustage tema vastuseid, rõõmustage õnnestumiste ja väikeste võitude üle! Edu!

Esimese kauaoodatud sõna “ema” ja beebi arusaadava kõne vahel võib mööduda mitu aastat. Aga ma tõesti tahan beebiga rääkida ja tema soove mõista. Kui harivad tegevused panevad juba pea ringi käima, peatu ja lihtsalt mängi… mänge, mis aitavad beebil rääkida!

Vanemad vaikivad – lapsed vaikivad

• - "Räägib?" - küsib lastearst minult lakooniliselt järgmisel vastuvõtul.
• "Ta ütleb palju, kuid vähe on selge," vastan.
• - "Üheaastaselt peaksin rääkima juba 20 sõna!" - arst nõudis.

Kas teie laps rääkis üheaastaselt 20 sõna? Kas sa üldse lugesid? Nii et ma ei lugenud, sest kõik lapsed on erinevad. Kes selle reegli välja mõtles? Ja kuidas sa saad lugeda, kui pooled sõnadest on erilised sõnad, peresõnad, arusaadavad ainult vanematele.

Viivitus kõne areng 2-aastasel lapsel: nähud, põhjused, ravi.

Kui aga näed, et mänguväljakul olevad eakaaslased juba päris arusaadavalt mölisevad ja võsuke veel moonutab oma sõnu, ära kiirusta teda logopeedi juurde viima. Kas sa räägid palju? Temaga, abikaasaga, teiste pereliikmetega?

"Paljud vanemad isegi ei mõista, et nad ise röövivad oma lapselt võimaluse normaalseks ja õigeaegseks kõneks. Tänapäeval lapsed lihtsalt ei kuule nii palju sõnu kui peaks. Milline on tüüpiline pereõhtu? Ema seisab pliidi ääres, isa on televiisori või arvuti ees, lapsele antakse hunnik mänguasju, "kui ta tema tähelepanu ei sega."

Täiskasvanud suhtlevad vähe, osa suhtlusest on neelatud sotsiaalvõrgustikesse ja seetõttu puudub nooremal põlvkonnal kõnevajadus,” räägib Moskva eraarenduskeskuse logopeed ja logopeed Ksenia Ladožskaja.

Kas teie laps räägib vähe? Alustame siis vanematest! Lülitage välja teler ja telefon, samuti sülearvutid ja tahvelarvutid. Lõpetage artikkel kõigepealt läbi, sest järgmisena räägime mängudest, mis aitavad teie "vaikival inimesel" rääkida.

Rääkimismängud lastele

Ema kommentaator

Lapse endaga rääkima õpetamine on väga oluline kasulik asi. Lihtsalt kommenteerige valjusti kõiki oma liigutusi: ema läks jalutama, ema läheb riidesse. Beebi hakkab varsti teie järel kordama, ehkki praegu omas keeles, "jutukeeles".

"Ma ei saa sinust aru"

Ema võib teeselda päeva kurt ja pidevalt lapse käest uuesti küsida. Näiteks sirutab beebi käe tassi vee järele, kuid sina annad talle meelega lusika, kuigi mõistad tema soovi. Mis jääb lapsele alles? Proovige oma vajadust suuliselt väljendada. Kui laps on vihane, aidake teda: mida ma peaksin teile andma? Veidi leiba, natuke vett?

"Me laulame sõnu"

“Küpsetasime leiba, see pikk...” Kaasake laps, alguses ta lihtsalt tõstab ja langetab käed, keerleb ringi tantsus, kuid hakkab enda jaoks märkamatult kaasa laulma, püüdes hääldada sõnu. Sobib ka selleks otstarbeks rahvamängud: "Üle mäekõrgude" või "Baba külvas herneid."

Oluline reegel! Algul saab beebi laulda ainult üksikuid sõnu või isegi sõnaosi. Ärge kiirustage ega parandage teda, ta peaks tundma end "vabana". Samas ära mine teise äärmusse, ära mine laste keel ja ära moonuta sõnu nagu laps.

Artikulatsiooniharjutused kuni aastase lapsega harjutamiseks

Sõrmed aitavad teil rääkida

Olete seda arengut rohkem kui korra kuulnud peenmotoorikat käed on otseselt seotud kõnega. Kuid sõrmed aitavad lapsel rääkida selle sõna otseses tähenduses.

"Sõrm, kes sa oled?"

Tõelise teatristseeni saab mängida vaid ühe lapse käega, “näitlejad” ei vaja isegi kostüüme. Näidake oma lapsele, kuidas teie sõrm räägib, tõmblege seda ja küsige: "Sõrm, kes sa oled?" "Ma olen emme sõrm!" - vastake, nagu oleks sõrm seda öelnud. Nüüd korrake protseduuri beebi käega, lisades veel lihtsad küsimused. Selleks, et beebi usuks, et sõrm tõesti oskab rääkida, saab talle õmmelda tillukese mütsi, joonistada silmad ja suu. Veelgi lihtsam on kasutada spetsiaalseid mänguasju loomade või inimeste kujul.

"Tigu, näita meile oma sarvi!"

Ema rusikast võib saada tõeline tigu, mis suudab oma sarvi näidata ja peita.

• Suru rusikas tugevalt kokku ja liiguta seda aeglaselt mööda lauda, ​​justkui roomaks tigu.
• Lase beebil paluda teol sarvi näidata; kui ta esimesel korral ülesandega hakkama ei saa, tehke seda tema eest.
• Tigu näitab lapse soovil oma sarvi – keskmist ja nimetissõrme, seejärel peidab need uuesti.
• Seejärel paku teole kommi või muud maiust, tigu rõõmustab – tema peopesa avaneb.
• Mängu eesmärk on panna laps rääkima ja köita teda “juhitava” ja naljaka teoga.

Vanad head lastelaulud

Õpetage lasteaiasalme, lapsed armastavad neid väga, jätavad need kiiresti pähe ja hakkavad peagi iseseisvalt kordama. Kaasne iga lastelaulu lugemisega käte ja võib-olla ka kogu keha liigutustega.

Mängud üle kolmeaastastele lastele

Kui teie laps juba räägib, kuid teab vähe sõnu, saate temaga "rääkida" mängude, eelistatavalt kollektiivsete mängude abil.

Kellele pakk on mõeldud?

Seda mängu saab mängida väikeses lasterühmas või koos vanematega. Nendesse pakkimiseks on vaja mitut kasti, samuti mänguasju või muid esemeid. Las issi mängib postiljoni, kes lapsele paki tõi, tema ütleb, kes paki saatis, mis seal sees on ja miks saadeti. Nüüd proovib beebi postiljoni rolli, millise paki ta tõi ja kellele?

Mine jahile!

Milline laps poleks unistanud isaga päriselt jahil käimisest? On aeg tema soovid ellu viia, kuigi mängulises vormis. Mängida tuleb väljas, eelistatavalt mänguväljakul, kus on palju lapsi. Lapsed seisavad ühes rivis ja liiguvad kordamööda improviseeritud metsa, kus algab jaht. Sammu astudes öelge looma nimi.

"Ma lähen metsa, jahtin põtra!" ütleb esimene mängija. "Ja ma lähen metsa jäneseid jahtima," ütleb teine. Kui osaleja ei oska loomale nime anda, siis ta elimineeritakse ja võidab see, kes suudab kõige kaugemale jõuda.

Mänguasjad mängivad muinasjuttu

Teie ja teie laps jagate omavahel mänguasju; need on muinasjuttude tegelased. Saate valida tuntud muinasjutu või leppida kokku, et mõtlete selle välja, kui lähete. Seejärel nimetavad kõik kordamööda lause ja näitavad tegevust mänguasjaga (näiteks "vana naine küpsetas kukli" - nukk läheneb kastile ja võtab välja kuklipalli). See osutub tõeliseks etenduseks.

Peamine on kaasata laps, et ta hakkaks rääkima ja tahaks tegelastele ridu välja mõelda. Võib-olla soovib beebi hiljem teile etendust näidata või tegelasena tegutseda. Pea seda oma eduks!

Mängud, mis arendavad 3-4-aastase lapse kõnet

Armsad sõnad

Saate seda mängu mängida perering, mida rohkem mängijaid, seda huvitavam see on. Saatejuht nimetab ümbritsevaid objekte ja mängijad kutsuvad neid kordamööda hellitavalt. Kartul - kartul, tool - tool, ema - emme. Kui laps ei oska hääldada armas Ei midagi- ta lahkub mängust. See mäng sobib üle nelja-aastastele lastele; noorematel mängijatel on see keeruline.

Rääkisime, millised mängud sõnadega, samuti kollektiivsed ja näpumängud aitab arendada lapse kõnet. Ärge olge laisk neid mängima ja ka luuletusi lugema, muinasjutte lugema, palju rääkima, ja siis su laps lobiseb lakkamatult.

Milliseid kõne arendamise mänge te oma lastega mängite?

Sünnist saati ümbritseb last helide maailm, mille vastu hakkab ta huvi tundma juba nooremana. koolieelne vanus. Oluline on õpetada lapsele võimalikult varakult õiget hääldust, oskust märgata ja parandada kõnevigu ning seeläbi arendada lapse kõnekultuuri.

Lastel on mõnikord raske kuuldud sõna kohe õigesti reprodutseerida: selles sisalduvaid häälikuid selgelt hääldada, ilma sõna liitstruktuuri häirimata.

Kõne selgus ja puhtus sõltuvad paljudest teguritest:

artikulatsiooniaparaadi seisundi ja liikuvuse kohta;

Kõnehingamise arendamine, mis tagab normaalse heliproduktsiooni;

Diktsiooni arendamine;

Foneemilise kuulmise arendamine;

Oskus eristada mõnda kõneheli teistest, eriti nendest, mis on heli poolest sarnased.

Erinevate sõnade kuulamine, nendega "mängimine", lapsed arendavad oma kuulmist, artikulatsiooni, parandavad hääldust.

IN koolieelne mäng on lapse juhtiv tegevus, tõhus meetod ja üks koolituse ja hariduse vorme, mis stimuleerivad laste kõnetegevust.

Lastele mõeldud sõnade ja helidega mängud pole mitte ainult atraktiivsed, vaid ka kasulikud. on suunatud laste kõne arendamisele, sõnavara täpsustamisele ja kinnistamisele ning õige häälduse arendamisele. Samas on need aktiviseerumise aluseks kognitiivne tegevus, vaimsete võimete arendamine. Koolieelikud arendavad oskust väljendada oma arvamust, teha järeldusi, rakendada uusi teadmisi erinevates elusituatsioonides.

Kõnemängudel on suur tähtsus laste kõne ja mõtlemise arendamisel.; need aktiveerivad ja rikastavad neid leksikon, parandada laste foneemilist kuulmist, sisendada huvi ja armastust keele vastu.

Kallid vanemad, mängige oma lastega!

Õpetajate ja lapsevanemate koostöö on edu võti.

1. Sõnamängud aktiivse kõne sõnavara arendamiseks ja rikastamiseks

A) Lõpeta laused

Suvel on puude lehed rohelised ja sügisel...

Jänku suvel ja talvel...

Seened kasvavad... ja kurgid kasvavad...

Kala elab... ja karu elab...

Suhkur on magus ja sidruni...

Päeval on kerge, aga öösel...

B) Lõpeta lause

Lapsed lõpetavad kordamööda iga lause:

Ma aitan...

ma toon...

B) Arva ära ja ütle mulle

Joonised kuvatakse tahvlile. Õpetaja nimetab ühe kujutatud objekti mitu tunnust ja lapsed nimetavad objekti ennast.

Vares, hall... - tiib;

Roheline, ablas... - krokodill;

Röövloom, laia tiivaline... - kotkas;

Läikiv, sile... - peegel.

D) Ütle mulle, milline

Pliiats on uus, suur, ilus, soonik, värviline, õhuke, vastupidav...

Sügisleht, kollane, suur, väike, langenud...

Lill - lõhnav, kevadine, mets, särav, väike...

Jõgi on kiire, läbipaistev, sügav, puhas, lai...

Ema on lahke, õrn, armas, südamlik, töökas...

2. Sõnamängud kõneosade äratundmiseks, nendevahelise suhte selgitamiseks

A) Rõõmsameelne perekond

Nimetage loomad ja nende lapsed õigesti.

Ema on rebane, isa on rebane, lapsed on rebane.

Kukk, kana, kanad.

Kass, kass, kassipojad.

Hani, hani, hanepojad.

Karu, karu, pojad.

B) Suur - väike

Valige südamlik sõna.

Ema - emme,

Vaas - vaas,

kass - kass,

Päike on päike,

Jõgi - jõgi,

kask - kask,

Leht - leht.

B) Kaks - üks

Haridus kahest lihtsad sõnadüks keeruline:

Taevas ja nõlv on horisont,

Mets ja riba - metsavöönd,

Linnukasvatus ja farm - linnufarm,

Lehed ja langus - lehtede langemine,

Leib ja leib - talunik,

Puuraidur on see, kes raiub metsa,

Lumi ja sügis – lumesadu.

D) Püüa pall kinni

Õpetaja nimetab nimisõna ja viskab lapsele palli. Laps moodustab pakutud sõnast omadussõna ja tagastab palli õpetajale.

Kevad - kevad,

Päike on päikeseline,

kask - kask,

Pärn - pärn,

Vihm - vihmane.

3. Kõnemängud oma arvamuse väljendamise oskuse arendamiseks

A) Kokkulepe – lahkarvamus

Õpetaja ülesanne on arendada lastes oskust lõputööd väita või vaidlustada ning oma arvamust põhjendada.

Kasvataja. Täna sajab vihma.

Lapsed. Ei, see ei juhtu, sest taevas on selge.

Kasvataja. Kõik linnud lendavad ära soojematesse ilmadesse.

Lapsed. Ei, mõned jäävad talveks (varblane, vares, kikka).

Kasvataja. See on kala.

Lapsed. Ei, see pole kala. See on hiir. Kala ei saa joosta, aga hiir saab. Hiirel on kõrvad. aga kala mitte.

B) Leia märkide järgi

Õpetaja ülesanne on õpetada sensoorsele uurimisele tuginedes tuvastama esemete (puitlaud, linane salvrätik, klaasist vaas); kasutada koos õpetajaga lugu koostades sõnu, mis neid märke nimetavad – refleksioon.

Vaadake hoolikalt tabelit ja vastake küsimusele: Mis värvi on laud? Mis kujuga? Millest see tehtud on? Miks on lauaplaat kõva? Miks on laud stabiilne?

Lapsed koostavad koos õpetajaga sellise loo. Laud on majas väga oluline asi, sest... (selle juures saab einestada, joonistada, lugeda). Lauaplaat peab olema vastupidav, sest... (pehme peale on ebamugav nõusid või vaasi asetada). Laual peab olema neli jalga, sest... (see on stabiilne). Sa ei saa elada ilma kodus lauata.

B) Muinasjutt

Õpetaja ülesanne on õpetada mõtisklusteema määramist sisestatud konstruktsioonidega "ma arvan", "ma tean", "mulle tundub", "minu arvates"; eitage sobimatuid nähtusi, kasutades alluvaid sidesõnu "sest".

Pärast pikkade lugude kuulamist tuvastavad lapsed, millised ebakõlad nad märkasid.

Suvel paistab päike eredalt, nii et lapsed läksid jalutama. Nad tegid lumest liumäe ja asusid kelgutama. Siis tegid nad liivast lumenaise. Nii lõbus oli lastel!

Sügis on kätte jõudnud, sest rohelised lehed on langema hakanud. Lapsed läksid järve äärde ekskursioonile. Seal nägid nad palju huvitavat. Järve kaldal istus kaks ahvenat ja jõevähk. Kui lapsed lähemale tulid, kukkusid vähid ja ahvenad otse vette. Järve lähedal kasvas palju kaskesid ja nende okstel olid roheliste lehtede vahel peidus seened. Lapsed hüppasid püsti ja korjasid paar seeni. Nii palju huvitavat nad ekskursioonil nägid!

D) Fantastiline hüpotees

Selliste hüpoteeside tehnoloogia on üsna lihtne. See toimub küsimuse vormis: "Mis juhtuks, kui?"

Mis juhtuks, kui kõik täiskasvanud kaoksid?

Mis juhtuks, kui päike äkki kaoks?

Mis juhtuks, kui meie juurde tuleks krokodill?

Mis juhtuks, kui poleks puid ja lilli?

Mis juhtuks, kui jõgesid poleks?

4. Sõnamängud õige helihäälduse parandamiseks ja foneemilise teadlikkuse arendamiseks

A) Uus sõnamoodustus

Asenda vokaali heli [у] sõnas:

orav on kakuke, jõgi on käsi, anna on löök.

Asenda täishääliku heli [o]:

ise - säga, raam - Roma, kassa - vikat, rass - kaste.