Suurepärane väljapääs on tapeedirulli tagaküljele joonistamine.

Kuid esimeses etapis pole pintsleid peaaegu vaja. Lapsed joonistavad entusiastlikult nii peopesade kui ka jalgadega. See on oluline ja kasulik tegevus- uurima enda keha ja selle kasutamise viise. Üsna hiljuti tehti avastus, et see kuulub vaid väikesele omanikule ja ta ise on omaette olend. Seetõttu jätavad lapsed hea meelega oma jäljed kõikjale. Ja te ei tohiks last kritiseerida, kui ta "roomab" lubatud pinnast kaugemale või värvib põrandat või lauda. Parem jätta see tema silme ette kujutav kunst mida on lihtne puhastada.

Niipea kui lapsed pliiatsi kätte saavad, proovivad nad seda kohe kõigil saadaolevatel pindadel. Esimesena kannatavad värskelt värvitud seinad või uus tapeet. Vanemad leiavad korterist pidevalt maale.

Lapsed värvivad vannitoa plaatidele pestavate värvidega

Tüdruk joonistab värvidega ukse külge kinnitatud paberilehele. Joonis ei piirdunud ainult lehega, see hõlmas ka ust

Muidugi noomitakse last kohe “lembumise” eest, vahel keelatakse tal isegi joonistada, kuni ta lõpetab kuskil kirjamaterjalide proovimise. See tähendab, et nad on ilma materjali valdamisest selleks kõige sobivamal ajal. Kuid isegi need lapsed, keda karistatakse “vara kahjustamise” eest, joonistavad jätkuvalt kadestusväärse järjekindlusega seintele. Miks? Lihtsalt sellepärast, et nad seda vajavad.

Üheaastane tüdruk joonistab värvidega. See on tavaline guašš, mis teeb oma tööd suurepäraselt. Selles vanuses laps proovib kunstimeediat otse oma kehal ja samal ajal kõigil pindadel, kuhu ta jõuab.

Pooleteiseaastase poisi joonistus. Värvipritsmed ja vesi. Sel viisil joonistades kannatab muidugi sageli “töökoht”.

Nii märgib laps enda olemasolu fakti antud ruumis ja “omastab” territooriumi. Tema jaoks on joonistamine maailmaga suhtlemise selge tulemus. Lõppude lõpuks ei tunnustanud ta end hiljuti iseseisva inimesena! Ja nüüd vajab ta uue sensatsiooni empiirilist kinnitust.

Lisaks on "tapeedi värvimine" palju mugavam kui lauale või põrandale joonistamine - lapsed eelistavad seda teha joostes ja kõrgusel. Varane lapsepõlv on matkimise faas ja laps püüab osaleda igapäevatoimingutes. Tõsi, ta teeb seda erilisel viisil.

"Hävitamise" ulatus ajal loominguline protsess võib vanemaid hirmutada ja tekitada neis soovi vältida spontaanset joonistamist kuni lapse suureks saamiseni. Kuid peale värvide, värvipliiatsite ja pliiatsite saab joonistada mis tahes käepärast olevate vahenditega: ajada näpuga üle lauale ja uduseks klaasile puistatud jahu, kraapida pulgaga liivale. Mida rohkem valikuvõimalusi oma lapsega välja mõtlete, seda parem.

Tüdruku joonistus 2 aastat 8 kuud. Tiku läbi sõela valatud kohv paberile

Nii näeb välja peedimahlaga värvimine

Kasulik on meeles pidada, et selles etapis ei ole vaja lapse tegevust kuidagi suunata. Las kõik kulgeb omasoodu. Kui teie beebi on juba kuid joonistanud monotoonseid lööke, pole vaja talle näidata, kuidas joonistada siksakke või lainelisi jooni. Nagu iga psühholoogilise arengu aspekti puhul, ei ole vaja sündmusi sundida. Kõik toimub kindlasti sellises tempos, nagu laps ise vajab.

Selles vanuses on joonistamiseks kõige mugavam materjal värvid (guašš). Need võimaldavad teil joonistada kätega, andes puutetundlikud aistingud, ja jätavad ereda jälje. Hea on kasutada värve, mis ei vaja veega lahjendamist. Parem on need valada alustassidesse või ühekordsed taldrikud, sest laps joonistab peopesaga ja tal on raske väikesesse purki või karpi ronida.

Terve käega ei saa värvi purgist välja.

Alguses võite piirduda ühe värviga, laps ei vaja tervet paletti. Peamine nauding on värvi käega katsumine ja enda või pinnale ülekandmine. Seetõttu on värv täiesti ebaoluline. Kuid kui teil on valida, pidage meeles, et alla kolmeaastased lapsed valivad kõige tumedamad toonid, kuna nende märk on märgatavam.

Beebi vajab kõige paksemaid värvipliiatseid, et saaks rusika ümber nende ümber mähkida, ja ilma ümbriseta. Parimad on mittetoksilised ja pehmed õlipastellid. Sellises vanuses pliiatsid on tavaliselt ebapopulaarsed ja kui neid kasutatakse, siis sageli mitte sihtotstarbeliselt – nende ühest karbist teise liigutamine on joonistamisest huvitavam.

Viltpliiats on kinnitatud rusikasse

Mõned vanemad ja õpetajad püüavad kohe õpetada oma lapsele, kuidas pliiatsit või kriiti “õigesti” käes hoida. Pole vaja selle pärast muretseda! Teil on hiljem piisavalt aega. Lapsel on ebamugav kirjutusvahendit kasutada nagu täiskasvanul - peenmotoorikat pole veel nii arenenud. Lisaks püüab laps kasutada võimalikult palju retseptoreid korraga, nii et haarab huvitavast esemest terve rusikaga. Teine hea põhjus mitte ümber õppida on pliiatsiga tegutsemisvabadus. Kolme sõrmega pliiatsi hoidmine nõuab äärmist keskendumist, jättes loovusele vähe energiat. Lapse käsi väsib, sest praeguses etapis ei ole selline haare füsioloogiline. Rusikas käepide võimaldab rohkem liikuda. Näiteks teevad lapsed täppe ja väikeseid kriipse, koputades paberile pliiatsit nagu haamrit – nii intensiivne “näputäiega” löömine ei toimi.

Lapsel on selgelt ebamugav pilli käes hoida “nagu täiskasvanul”

Lapsevanemate küsimused

– Kas vannitoavärvidega värvimine on kasulik?

- Nagu joonistamisel, pole sellel mõtet, kuna loovuse jäljed pestakse kohe minema. Need värvid võivad olla täiendav lõbu, kuid mitte peamine kunstiline meedium.

– Kas viltpliiatsidega saab joonistama hakata?

– Markerid on parem anda mitte varem kui algkoolieas (kuue- kuni seitsmeaastased) ja siis mitte põhimaterjalina. Need ei võimalda lapsel õppida kunstimeediumi juhtimist. Viltpliiatsiga joonistamiseks pole vaja pingutada: survet on võimatu reguleerida, nagu pliiatsiga, värvid on liiga ebaloomulikud ja neid ei saa segada. Ja materjalide meisterdamisel on uue värvi saamine väga oluline. Muuhulgas on markerid tavaliselt mürgised (erinevalt värvipliiatsidest või pastellidest) ega sobi lastele.

– Laps pistab kõike suhu. Kas ma peaksin ootama joonistamist?

– Kui laps närib pliiatseid rohkem kui nendega joonistab, võite joonistada mõne söödava materjaliga, näiteks peeditükiga. Teine hea ravim– jääkuubikualustel külmutatud mahlad. Proovige lapsele selgitada, et pliiatseid ei sööda, eemaldage suu poole ulatuvad pastakad. Aastased lapsed saavad juba kõigest suurepäraselt aru. Ja see ei ole põhjus lapselt loomerõõmust ilma jätta.

– Laps õpib järk-järgult. On lapsi, kes pliiatsi kohe õigesti haaravad, aga nemad on pigem erand. Tavaliselt joonistab alla kolmeaastane laps pliiatsiga rusikas. Kinnitan teile, et selline haare ei jää igaveseks ja kaob peenmotoorika sobival arenguetapil.

- Kas see on juba sisse lülitatud varajane iga joonistusoskuse määramine?

– Te ei pea seda isegi määratlema – selles vanuses on need eranditult kõigil lastel. See, kas need püsivad kogu lapsepõlves ja pärast seda, sõltub ainult vanematest.

– Minu pooleteiseaastasele lapsele ei meeldi käsi määrida ja värvid on tema jaoks ebameeldivad. Isegi kui väike tilk mu käele satub, nutab ta kohe, et ma seda peseks. Seetõttu ei meeldi talle joonistada. Mida peaksin talle värvide asemel pakkuma?

– Kahjuks ei ole selles olukorras värvide asendamine võimalik. Kui varases lapsepõlves laps kardab käsi määrida ja puudutada “määrdunud” eset, on see tõsine ja ebameeldiv näitaja. Äkki sai laps käte määrimise eest vanematelt negatiivse reaktsiooni? Kui see nii on, proovige eemaldada ranged nõuded "korralikkusele", ärge asetage last steriilsesse keskkonda. Laske tal mängida liivas, savis ja veega. Olge eeskujuks, kui ta ise kardab käed sinna alla panna. Sama on joonistamisega – näidake, kuidas joonistada peopesadega. Kui suhtute positiivselt, kaob probleem. Poolteist aastat on oluline periood erinevate ainete puutetundlikkuse saamiseks, ärge jätke seda aega kasutamata.

– Laps ei näita joonistamise vastu huvi. Mis on põhjus? Ja kas ma peaksin pakkumist jätkama?

"Ilma üksikasju teadmata on põhjust võimatu nimetada." Kõige sagedamini keeldub laps joonistamast, kui selle tegevusega kaasneb halb kogemus. Näiteks määris ta ära ja ema sõimas teda või torkas ennast pliiatsiga. Jätkake pakkumist, kuid ärge sundige. Joonista lapse juuresolekul, naudi seda protsessi, siis liitub laps kindlasti!

– Ütled, et oskad söödavate materjalidega joonistada. Kas laps harjub toiduga mängima? Kas teda on võimalik sellest võõrutada?

– Üheaastase beebi kohta ei saa öelda, et ta toiduga mängib! See on tavaline uurimishuvi. Laske tal sel viisil "mängida", et teada saada, kuidas tundub, mida sa talle süüa annad. See läheb kindlasti mööda, kuid varases lapsepõlves peab beebi kõigi toodetega tutvuma. Ta peab saama võimalikult palju sensoorseid kogemusi. Selles vanuses “kaunilt sööma” õpetamine on kindel viis söögiisu ohjeldamiseks.

Praegu on "sensoorseks arendamiseks" palju meetodeid. Kuid ärge unustage, et last huvitab eelkõige maailm ja ei õppevahendid või surrogaadid teda ei asenda. Siin on suurepärane näide sensoorsest arengust – löö lusikaga puljongikausile. Ja lõhn ja maitse ja värv ja pritsmed igas suunas! Söömine on üks kolmest põhiprotsessist lapse elus (kõrval magamise ja tualetis käimisega) ning imikute jaoks on sel ajal väga oluline saada infot erinevatest meeltest.

- Kui ma ise joonistada ei oska ja joonistada ei meeldi, kas peaksin oma last ise õpetama või on parem kutsuda selleks õpetaja?

- Igal juhul on eelistatav, et vanemad teeksid seda ise - nende jaoks on see isegi olulisem kui lapse jaoks. Isegi kui kutsute õpetaja, tajub laps teie suhtumist protsessi ja vihkab peagi joonistamist sama palju. Proovige end lapsepõlves meeles pidada – kas teile meeldis kunagi joonistada? Ei saa olla, et isegi kahe-kolmeaastaselt tunnevad nad sellest vastikust! Joonistage nagu laps, mitte "nagu peaks". Mängige värvidega, proovige neid uuesti tundma õppida – täpselt nii nagu teie laps hetkel teeb. Lapsepõlves vajab laps ükskõik millist Meeskonnatöö vanematega, eriti loominguline.

– Kas tundideks on vaja korraldada spetsiaalne koht?

- Pole üldse vajalik. Ema vajab seda, et koristamine oleks mugavam, mitte laps. Soov joonistada tekib spontaanselt ega ole üldse seotud õppimiskohaga.

Vormitud pildid

Vormitud kujutised lõpetavad pildieelse etapi. Selle perioodi eripära on see, et esimest korda püüab laps oma kritseldustest tähendust leida. Väliselt on joonistus vähe muutunud, välja arvatud see, et see hakkas sagedamini mahtuma lehe piiridesse, kuid autori jaoks tähendab see juba midagi. Nüüd tahab laps pilti sildistada: näiteks autot joonistades ütleb “piiks”. Selles etapis on joonistamine lõpuks kasvanud kaugemale "vahendi katsetamisest" ja on hakanud olema "vahendi kasutamine" etteantud eesmärgil.

Kaks kassi. Joonistus 2-aastasest tüdrukust. Pliiats. Pilt on juba pandud lehele, asub ettenähtud kohas ja laps näeb sellel tähendust

Varasemad katsed ja harjutused on õpetanud lapsele lööke tegema: pikki, lühikesi, sirgeid, siksakilisi, julgeid ja õhukesi. Nüüd naudib ta pintsli juhtimist ning erineva intensiivsuse ja suunaga löökide loomist.

Joonistus poisist 2 aastat 6 kuud vana. Guašš

See on tervitus. Tüdruku joonistus 2 aastat 7 kuud. Guašš

Laps räägib sageli joonistades, korrates rütmiliselt lühikesed sõnad: “top-top”, “drop-drip” jne. See kommentaar pakub talle naudingut ja rütmile toetudes teeb ta paberile järjekindlalt lööke ehk on oma liigutustest teadlik ja paljundab neid .

Alguses tekitab kunstnikus semantilisi assotsiatsioone just liigutuste rütm ja iseloom. Näiteks pintsliga lehte torkides avastab ta, et tundub, et vihma sajab, ja selgitab: "See on tilk-tilgub." Vormitu joonistamise etappi nimetatakse ka "tõlgendusfaasiks", kuna sel ajal hakkavad lapsed rääkima sellest, mida nad joonistavad.

Pilvest sajab. Tüdruku joonistus 2 aastat 6 kuud. Guašš, vesi. Tüdruk joonistas lina vasakule küljele pilve, seejärel pesi pintsli ja sellest tilkus kogemata vett pildile. Tüdruk hakkas tegevust kordama, raputas vett harjalt ja ütles: "Sajab, tilk-tilk!" Talle meeldis see tehnika nii väga, et ta kasutas seda teise eraldi pildi tegemiseks.

Kiik. Joonistus tüdrukust 2 aastat 9 kuud vana. Värvipliiats

Tõeliselt sisulist joonistamist ei toimu enne, kui pole fraasikõnet. Kui laps õpib lausetega rääkima, arenevad järk-järgult üksikute objektide kujutamise oskus. Aga praeguses staadiumis tekib pilt ikkagi juhuslikest kritseldustest, assotsiatsioonid soovitab kujutlusvõime ja detailide välist sarnasust ei pruugi üldse olla.

Märkmed

Glenn Doman- Ameerika neurofüsioloog, Inimpotentsiaali Instituudi asutaja. Laialdaselt tuntud kohanemistehnikate väljatöötamise poolest tsentraalse kahjustusega lastele närvisüsteem ja aju. Hiljem hakati neid tehnikaid kasutama treeningutel ja varakult intellektuaalne areng terved lapsed. Kontseptsiooni olemus seisneb selles, et iga päev näidatakse lapsele kasvava intensiivsusega kaarte, millel on objektide (taimed, loomad, planeedid jne), punktide või sõnade kujutised. Kaardid on jagatud temaatilisteks seeriateks. Doman ja tema järgijad usuvad, et sel viisil saab laps kuueaastaseks entsüklopeedilised teadmised. Soovitatav on alustada koolitust hiljemalt kolme kuni kuue kuu jooksul (perioodil, mil lapse teadmised ümbritsevast maailmast toimuvad emotsionaalne sfäär, mitte märgisüsteemid).

Lev Semenovitš Võgotski– Vene ja Nõukogude psühholoog, vaimse arengu kultuuriloolise teooria rajaja. Selle järgi on isiksusel madalamad ja kõrgemad vaimsed funktsioonid ning esimest ei saa reguleerida ning teist, mis hõlmab taju, mälu, mõtlemist ja kõnet, juhitakse teadlikult. Võgotski tegeles ajutegevuse, vaimse arengu, teadvuse kujunemise uurimisega, uuris kunstipsühholoogiat, lastepsühholoogiat, defektoloogiat ja psühhiaatriat. Ta kirjutas nendel aladel mitmeid klassikalisi teoseid. Tuuas hariduspsühholoogiasse "proksimaalse arengu tsooni" mõiste, mis mõjutas arengut kaasaegseid tehnikaid koolitust. Ta tuvastas psühholoogilised kriisid inimarengus ja uuris nende olulist "loomingulist" tähendust.

Tasuta prooviperioodi lõpp.

Vallaeelarvelise eelkooli esimese kvalifikatsioonikategooria õpetaja haridusasutus"Koondatud lasteaed nr 201", Orenburg

Haridusvaldkond "Tervis"

Vanus: 35 aastat.

GCD kokkuvõte teemal: “Meie käed”

Sihtmärk:

Kujundada kognitiivset huvi inimese vastu, anda lastele elementaarsed esitused et käed on inimese keha oluline osa

Ülesanded:

Hariduslik:

Laiendage laste arusaamist käte tähtsusest inimese elus

Kinnitage käeosade nimetused: peopesa, rusikas, küünarnukk

Kinnitada laste teadmisi kätega tehtavatest tegevustest – puudutamisest, võtmisest, andmisest jne.

Jätkake lastele tutvustamist mittetraditsioonilised tehnikad joonistus - peopesa joonistamine

Hariduslik:

Kasvatage suhtlusprotsessis head tahet üksteise vastu, koostöö- ja empaatiavõimet

Jätkake lastele õpetamist, kuidas täiskasvanute ja üksteisega viisakalt suhelda

Õpetage lapsi üksteist kuulama ja rääkides mitte vahele segama

Kasvatage huvi oma keha uurimise vastu, hoolikat ja hoolivat suhtumist oma kehasse

Tugevdage lastega hügieenioskusi - käte pesemise reeglid

Õpetage lapsi olema värvidega töötades ettevaatlik

Arenguline:

Arendada oskust luua suhteid objektide vahel

Arendage motoorseid oskusi ja peenmotoorikat

Arendada tähelepanu ja loogilist mõtlemist

Varustus:

riidest kott, väikesed esemed erinevaid kujundeid, valmistatud erinevad materjalid, lasteriiete esemed - kaks seelikut, kaks T-särki, kaks paela või kaks elastset sidet, kaks peenikest tahvlit pikkusega 30-35cm, laiused 5-7cm, elastne side või Velcro teip (küünarliigese kinnitamiseks), “Hoolitse sinu kätest” kaardid , kaks peopesa siluetti (“kurb” ja “rõõmsameelne”), magnettahvel, magnetid, nukk “Dunno, värvid, whatmani paber.

Õpetaja kutsub lapsi mängima mängu “Mull”.

Uksele koputatakse, Dunno astub rühma.

Kasvataja: "Poisid, tulge kiiresti siia, vaadake, kes meie juurde tulid?"

Lapsed: "See on Dunno."

Kasvataja: "Ütleme Dunnole tere. Kuidas ma seda teha saan?"

Lapsed: "Öelge "Tere", " Tere hommikust", võite esitada ja kätt suruda"

Kasvataja: „Tere täna niimoodi – seisame kõik ringis, hoiame käest kinni, naeratame üksteisele ja ütleme „Tere“. (Lapsed tervitavad Dunnot)

Kasvataja: "Ei tea, mis sul käes on?"

Ei tea: "See on - "Imeline kott." Ta on maagiline. See sisaldab mänguasju. Ma tõesti tahan teada, millised mänguasjad selles on? Oled sa huvitatud? Siis aita mind"

Lapsed lähenevad kotile, “arvavad ära” esemeid puudutades ja tõmbavad need välja.

Kasvataja: “Poisid, kotis oli palju mänguasju, need on nii erinevad. Räägi mulle, kuidas sa said teada, millised mänguasjad kotis on ja millise abiga? Neid ju polnud näha” (Laste vastused).

Õpetaja resümeerib: „Katsusite kätega kotti peidetud esemeid. Käe abil määrasite objekti kuju, selle pinna. Just käed aitasid kindlaks teha, mis kotis on.

Dunno: "Nii et käed on meie abilised"

Kasvataja: „Õpime oma abilisi paremini tundma.

Näidake oma käsi" (Valmis praktilisi harjutusi):

Käsi plaksutama

Patsuta oma kõhtu

Peida käed selja taha

Puudutage selga

Puudutage oma naabri selga

Viigutage näppu

Tõstke käed enda ette

Siruta oma peopesad põrandale

Suru käsi rusikasse

Liigutage sõrmi

Dunno: "Miks on kõigil inimestel käsi vaja?"

Lapsed loevad luulet:

1. Käepidemed ulatuvad kõigele,

Saate seda oma kätes hoida

Ja mänguasi ja rohulible,

Ja selja taga raske tool.

2. Saate kätega vehkida

Saate mängida kuubikutega

Joonista, kaeva liiva,

Murra tükk leiba ära.

3. Isegi tilgad pilvest

Meie käed võivad selle kinni püüda.

Ja nad kaevavad üles pehme voodi,

Magusate herneste istutamiseks.

Koolitaja: "Hästi tehtud, poisid. Ei tea, nüüd saate aru, miks käsi vaja on? Poisid, vaadake oma käsi. Dima, mitu kätt sul on? Ja sina, Lera, mitu kätt sul on? Polina, ütle mulle, mitu kätt on Oljal? (laste vastused). See on õige, teil ja teil, Dunno, on kaks kätt."

Dunno: "Mõelge vaid, kaks, nad lihtsalt jäävad teele. Mulle piisaks ühest - näe, ma võin mütsi maha võtta ja pähe panna, ma võin ka süüa, tee ukse lahti ja mängi teiega... (kõditab lapsi)"

Kasvataja: “Poisid, võib-olla on Dunnol õigus, võib-olla tõesti piisaks meile ühest käest, aga teine ​​käsi on lisa, mis te arvate? (laste vastused). kontrollime"

Eksperiment viiakse läbi "Käte tähendus"- helistage kahele tüdrukule ja kahele poisile, üks laps paarist paneb mõlema käega selga eseme (tüdrukud - seeliku, poisid - T-särk) ja teine ​​- ühe käega (teine ​​käsi kinnitatakse teibiga keha).

Õpetaja ja lapsed võrdlevad tulemusi: “Vaata, kes pani end kiiremini riidesse ja kellel oli seda lihtsam teha? Kellel see raske oli ja miks? See tähendab, et mõlemad käed on meile võrdselt tähtsad. Seetõttu peame nendega ettevaatlikult suhtuma."

Dunno: "Kuidas läheb, ettevaatlik?"

Kasvataja: "Nüüd saate kõigest aru, Dunno. Poisid, selgitame Dunnole, mis on meie kätele hea ja mis halb?

Käeshoitav mäng "Hea - halb".

Magnettahvli küljes on ühel küljel “rõõmsa” peopesaga siluett, teisele poole “kurva” peopesaga siluett. Täiskasvanu näitab lastele kaarte (komplektist "Hoolitse oma käte eest") - Kes on pildil? Kas pildil olevad lapsed teevad seda õigesti või valesti? Miks? Kas see on teie kätele hea või halb? - seejärel kinnitatakse kaart magnetiliselt vastava peopesa kõrvale tahvlile.

Õpetaja resümeerib: „Käte eest hoolitsemine tähendab, et ärge puudutage teravaid ja kuumi esemeid, et mitte vigastada ega kõrvetada, hoidke käed puhtad, kui on külm, kandke kindlasti labakindaid. Ja selleks, et teie käed oleksid tugevad, tuleb neid treenida.

Ei tea: "Vau! Kuidas käsi treenida? Mida teha?" (laste vastused)

Koolitaja: "Noh, muidugi, peate harjutusi tegema. Poisid, näitame Dunnole mõnda harjutust."

Lapsed teevad koos Dunnoga harjutusi, et näidata täiskasvanule:

Ole valmis treenima!

Käsi üles, käsi alla!

Vahetame need ümber

Liigutame oma käsi sujuvalt.

(üks sirge käsi üles, teine ​​alla, vaheta jerkidega kätt)

Surusime käed õlgadele,

Alustame nende pööramist.

Eemal, väsimus, laiskus ja igavus,

Parandame lihaseid!

(käed õlgadele, pööramine ette ja taha)

Asetame käed rinna ette,

Me pöörame ümber.

Seal on sein ja seal on aken,

Oleme seda teadnud juba pikka aega.

(käed rinna ees, keha pöörab paremale ja vasakule)

Käepidemed üles tõmmatud

Seal ripub justkui pähkel.

(venitades - käed üles)

Siis tõmbame külgedele,

Tundub, et me kallistaksime maja.

(venitamine - käed külgedele)

Kummardume madalamale.

Tule, käed põrandale lähemale!

(kummardus ette)

Käed puusadel. Naerata.

Sa kaldud külgedele.

(kallutab külgedele)

See on kõik. Laadimise lõpp.

Palju õnne teile kõigile.

Dunno: "Vau, ma treenisin oma käsi. Hea on see, et su käed võivad kõverduda! Nii et kõverdad käed ja kõnnid edasi ning kui keegi teel vahele jääb, siis lükkad ta küünarnukkidega välja.”

Kasvataja: "Ma ei tea, sa ajad jälle kõik segamini. Küünarnukkide surumine on ebaviisakas, kas pole, poisid? Kui soovite läbida, mida peaksite tegema? (palu viisakalt läbi lasta). Küünarnukid on meie käte väga oluline osa. Nende abiga saavad käed painutada ja lahti painutada. Aga me näitame teile nüüd, miks see on oluline.

Katse viiakse läbi: "Küünarliigese tähendus"- kutsutakse kaks last, ühel neist on küünarliiges fikseeritud. Lapsed saavad ülesandeks tuua lusikas suhu, sügada kõrva või silitada kõhtu, panna pähe müts, kinnitada särgil nööp jne.

Seejärel võrdleb õpetaja koos lastega tulemusi: „Kes sai ülesannetega hakkama ja kes ei suutnud neid täita? Miks sa arvad? Kas on võimalik ülesandeid täita, kui käsi ei paindu, või on see võimatu?”

Ei tea: "Vau!"

Kasvataja: "Ära imesta, Dunno, meie käed suudavad palju teha. Saame isegi kätega luulet ette kanda!”

Motoorne paus - lapsed ja Dunno teevad liigutusi vastavalt luuletuse tekstile, nagu õpetaja on näidanud:

Meie käed on lained

Tuul ajab neid edasi.

Meie käed on kajakate tiivad,

Taevas kutsub neid enda juurde.

Meie käed on nagu kalad meres,

Nad ujuvad edasi-tagasi.

Meie käed on krabid

Nad jooksid igas suunas minema.

Dunno: "Meil läks suurepäraselt, aga mida muud hämmastavat käed teha suudavad?"

Kasvataja: "Käed võivad teha kingituse. Poisid, teeme Dunnole kingituse? Meie Dunno elab lillelinn ja armastab väga lilli, kinkigem talle ilus kimp värvid"

Dunno: "Aga nüüd ei leia te tänavalt ühtegi lille! Seletamatult?"

Kasvataja: "Poisid, miks te arvate, miks lilled praegu ei kasva? (sest sügis on käes ja lilled närtsinud) Nii on, aga sina, Dunno, ära pahanda, meie käed aitavad meid jälle - me joonistame sulle peopesadega kimbu.

Toorik jaoks meeskonnatöö“Buquet for Dunno”, laudadele asetatakse taldrikud värviga.

Õpetaja kutsub lapsed laua taha, pakub peopesa värvi sisse kasta ja jäljendi jätta.

Dunno (karjub): „Lõpeta, lõpeta, ära tee seda! Sa määrid värvidega oma käed ära!”

Kasvataja: "Poisid, kas te kardate oma käsi värvidega määrida? Miks?" (saate käsi pesta) Muidugi, Dunno, me peseme alles hiljem käsi, see on kõik. Kui tahad, joonistame koos meiega"

Ei tea (kurb):

Ma tõesti tahan peopesadega joonistada, aga

Ma ei tea mida teha,

Ma ei tea, kuidas käsi pesta!

Kasvataja: "Poisid, räägime Dunnole, kuidas käsi pesta. Vaadake kaarte - Lera, mida peaksite kõigepealt tegema? Millise kaardi peaksime esimesena mängima? (Lera valib soovitud kaardi) Ellina, mida sa edasi tegema peaksid? Millise kaardi peaksime teiseks panema? (lapsed loetlevad kätepesu protseduurid, reastades samal ajal vastavad kaardid ritta)"

Õpetaja: "Näete, Dunno, käte pesemine pole üldse keeruline."

Ei tea: "Siis joonistame"

Lapsed teevad tööd - “prindivad” peopesaga lilli, Dunno “prindib” ka koos lastega.

Kasvataja: “Hästi tehtud, poisid, nii ilus lillekimp tuli. Kas sulle meeldib, Dunno?"

Dunno: "Mulle väga meeldib, aitäh, poisid"

Õpetaja: "Lähme nüüd käsi pesema. Nüüd, Dunno, sa näed, kuidas meie poisid käsi pesevad.

Lapsed koos õpetaja ja Dunnoga pesevad käsi, õpetaja hääldab veel kord välja toimingud, mida käte pesemisel tehakse.

Dunno (vaatab oma peopesasid): „Ja, tõsi, mu käed on täiesti puhtad. Ja sinu? Näita mulle oma käsi"

Lapsed näitavad Dunnole käsi, Dunno tänab lapsi ja ütleb, et tuleb veel nende juurde.

Tunni lõpus kutsub õpetaja lapsed enda juurde ja kutsub nad mängima mäng "Käed külgedele": lapsed täidavad koos õpetajaga ülesandeid vastavalt luuletuse sõnadele:

Käed külgedele, rusikas,

Avage see küljele.

Käed püsti, rusikas,

Avage see küljele.

Käed alla, rusikasse,

Avage see küljele.

Kartongireis sõrmede võimlemine nädala teema järgi

Teema: Meie keha. Liigestusorganid. Hügieen.

Rõõmsameelne väikemees.
Olen rõõmsameelne inimene
Kõnnin ja laulan.
Olen rõõmsameelne inimene
Mulle väga meeldib mängida. Mõlema käe nimetis- ja keskmine sõrm “kõnnivad” mööda lauda.
Ma hõõrun peopesasid kõvasti, Nad hõõruvad oma peopesasid.
Ma väänan iga sõrme,
Ma ütlen talle tere
Ja ma hakkan välja tõmbama. Nad katavad iga sõrme põhjas ja tõusevad pöörlevate liigutustega küünte falangini.
Ma pesen käed hiljem Nad hõõruvad oma peopesasid.
Panen sõrmed kokku,
Panen nad lukku
Ja ma hoian seda soojas. Asetage sõrmed lukku.
Sõbralikud sõrmed.
Need sõrmed pigistavad Pigistage pöidla ja nimetissõrme abil teise käe peopesast (või ema peopesast).
Need sõrmed kõnnivad Nimetis- ja keskmine sõrm “käivad” mööda teist kätt.
Need inimesed armastavad vestelda Keskmine ja nimetu liiguvad, hõõruvad üksteise vastu (kahisevad).
Need on vaikseks uinakuks, Surume sõrmuse ja väikesed sõrmed peopesale.
Ja suur vend väikese sõrmega
Nad saavad end puhtaks pesta. Me keerame pöidla ümber väikese sõrme.

Teema: Mänguasjad

Antoshkal on mänguasjad.
Antoshkal on mänguasjad: (Painutage sõrmi ükshaaval, alustades pöidlast)
Siin on üks naljakas konn.
Siin on raudauto.
See on pall. See on valmistatud kummist.
Mitmevärviline matrjoška
Ja koheva sabaga kass.
Katya mänguasjad
Reas suurel diivanil (Nad plaksutavad vaheldumisi käsi ja koputavad rusikatega.
Tanina nukud istuvad:
Kaks karu, Pinocchio, painutage kordamööda kõik sõrmed.
Ja rõõmsameelne Chipolino,
Ja kassipoeg ja elevandipoeg.
Üks kaks kolm neli viis. Sirutage kõik sõrmed kordamööda välja.
Aitame oma Tanya vaheldumisi plaksutada ja
Loendame mänguasju. Nad koputavad rusikatega.
Meil on mänguasjad
Meil on mänguasjad: plaksud
Plastikust kõristid, raputage rusikaid.
Pehme karune karu, sõrmed pigistavad ja lahti.
Värviline kummipall, Tehke sõrmedest pall).
puidust kuubik,
Tina sõdur, pane käed enda ette ringi
Kerge täispuhutav pall, pange käed enda ees ringi.
Mulle meeldib sinuga mängida. Käsi plaksutama
Mängin mänguasjadega.
Mängin mänguasjadega: (Käed teie ees, suruge mõlema käe sõrmed kokku ja vabastage.)
Ma viskan sulle palli (sirutame käed ette - "viskame palli".)
Panen püramiidi kokku (paneme käed sirged, peopesad allapoole, mitu korda üksteise peale.)
Sõidan igal pool veoautoga. (Liikuge veidi avatud harjaga parem käsi- "Auto veeretamine.")
Türgi
Kalkun lahkub linnast
Ta toob uue mänguasja.
Mänguasi pole lihtne,
Värvitud mänguasi. (Mõlema käe sõrmed "kõnnivad" mööda lauda.)
Mul on mänguasjad.
Mul on mänguasjad: (plaksutavad käsi ja löövad rusikaid vaheldumisi)
Auruvedur ja kaks hobust (painutage mõlema käe sõrmi)
Hõbedane lennuk
Kolm raketti, maastikusõiduk,
Kallur, kraana
- Tõeline hiiglane.
Kui palju koos? Kuidas teada saada? (plaksutavad käsi ja löövad vaheldumisi rusikaid)
Aidake mul arvutada!

Teema: Meie lasteaed, meie grupp.

See sõrm tahab magada. (painutage sõrmed ükshaaval peopesale
See sõrm on hüpe voodisse! alustades väikesest sõrmest. Siis pöidlaga
See sõrm tegi uinaku. Puudutage kõiki teisi - "ärkake");
See sõrm on juba magama jäänud.
Vait, ära tee müra,
Ärge äratage oma sõrmi.
Sõrmed tõusid püsti. Hurraa! (hüüatusega "Hurraa!" - võtke rusikad lahti,
On aeg lasteaeda minna. sõrmed laiali.)
meie grupp
Kõik meie grupis on sõbrad. (Nad peksid rütmiliselt rusikatega vastu lauda,
Kõige noorem olen mina. Tõmmake sõrmed ükshaaval lahti
See on Masha, alustades väikesest sõrmest).
See on Sasha
See on Yura
See on Dasha.
Sõprus
Nad on meie grupis sõbrad (plaksutavad käsi.)
Tüdrukud ja poisid.
Sinust ja minust saavad sõbrad (nad koputavad rusikatega üksteise vastu.)
Väikesed sõrmed.
Üks, kaks, kolm, neli, viis (painutage sõrmi ükshaaval, alustades väikesest sõrmest.)
Loeme uuesti.
Üks, kaks, kolm, neli, viis (Painutage sõrmi ükshaaval, alustades teisest küljest väikesest sõrmest.)
Oleme loendamise lõpetanud.
Kuidas sul läheb?
- Kuidas sul läheb? - Nagu nii! (näita pöialt)
- Kas sa lähed? - Nagu nii"! ("kõndige" sõrmedega laual)
- Kuidas sa seda annad? - Nagu nii! (laiendage avatud peopesa)
- Kas sa ootad lõunat? - Nagu nii! (rusikas toetab nägu)
- Kas sa lehvitad mulle järele? - Nagu nii! (viipab käega)
- Kas sa magad hommikul? - Nagu nii! (2 peopesa põse all)
- Kas sa oled ulakas? - Nagu nii! (põsed punnis ja käed lõhkevad)
Tüdrukud ja poisid
Meie tüdrukud ja poisid (lapsed hoiavad käsi vööl)
Nad hüppavad osavalt nagu pallid (hüppavad)
Pea raputab kergelt (pea raputab)
Ja nad kükitavad ilusti (kükitavad)
Käed plaksutavad nii, nii (plaksutavad 4 korda)
Nad trampivad oma jalgu nii, niimoodi (4 korda)
Rusikad surutakse niimoodi kokku. niimoodi (näidake ühte kaamerat, teise porti)
Avage oma peopesad nii, nii (avage peopesad ükshaaval)
Puhume peopesadele (puhume vaheldumisi mõlemale peopesale)
Äratame oma sõrmed üles. (Vigutage sõrmi) Teema: Sügis. Seened.
"Seened".
Sõrmeotste massaaž (või isemassaaž) (iga luulerea jaoks - ühe sõrme padjakese sõtkumine).
Roninud välja hummock - väike sõrm
Väikesed seened: - nimetu
Piimaseened ja kibeseened - keskmised
Ryzhiki, volushki. - indeks
Isegi väike känd on suur
Ma ei suutnud oma üllatust varjata. - suur
Meeseened on kasvanud, - indeks
Libedad liblikad - keskmised
Kahvatu grebes – nimetu
Seisime lagendikul. - väike sõrm
Sügis.
Tule! - suruge kordamööda rusikad kokku
Sügis, sügis, kolm peopesa puudutavad üksteist
Vaata! - asetage peopesad põskedele
Kollased lehed pöörlevad - peopesade liikumine ülalt alla
Nad lamavad vaikselt maas. - põlvede silitamine
Päike meid enam ei soojenda, surume ükshaaval rusikad kokku
Tuul puhub aina tugevamini, seega liigutame käsi korraga eri suundades.
Linnud lendasid lõunasse – pange käed risti ja liigutage sõrmi
Vihm koputab meie aknale. - koputades sõrmedega peopesadele
Panime pähe mütsid ja jakid – teeskleme
Ja paneme jalanõud jalga – koputage jalgu
Me teame kuid: - patsutage peopesadega põlvi
Septembris, oktoobris ja novembris. - rusikas, serv, peopesa
Sügisesed lehed.
Üks, kaks, kolm, neli, viis - painutage sõrmi, alustades pöidlast
Kogume lehti. - suruge rusikad kokku ja lahti
Kaselehed - painutage sõrmi, alustades pöidlast
pihlaka lehed,
papli lehed,
Haava lehed,
Kogume tammelehti,
Emale sügisene kimp Võtame selle - sõrmed “kõnnivad” laual.
Me läheme sügisene mets. (I. Mihheeva)
Läheme sügisesse metsa. - paigal marssimine
Ja mets on imesid täis! - sirutame käed külgedele, "oleme üllatunud"
Eile sadas metsas vihma - raputage mõlema käe peopesad
See on väga hea. - plaksutame käsi
Otsime seeni - paneme peopesa laubale, vaatame kõigepealt ühes suunas, siis teises suunas
Ja koguge see korvi. - vii käed enda ees kokku korviks
Siin istub puravik, painutades mõlemal käel ühe sõrme korraga iga seenenime jaoks
Kännu peal - meeseened,
Ja samblas on kukeseened,
Sõbralikud õed. - teha kätega viipavaid liigutusi
“Puravikud, piimaseened,” ähvardavad nad parema käe nimetissõrmega
Astu kasti! - istu maha, kallista end kätega
Noh, ja sina, kärbseseen, tõuse püsti, aja käed külgedele
Kaunista sügisene mets!
Sügis.
Puhus põhjatuul, puhuge sõrmedele
puhus pärnalt kõik lehed ära ssss - harja seda kätega nagu lehti puhuks
Nad lendasid, keerlesid ja vajusid pikali. - langetage peopesad sujuvalt siksakidena lauale
Vihm hakkas neile koputama tilk-tilk-tilk - koputage näppudega vastu lauda
Rahe tabas neid,
Torkasin kõik lehed läbi – koputan rusikatega vastu lauda
Lumi siis puuderdatud – sujuvad liigutused kätega edasi-tagasi
Ta kattis need tekiga. - suruge peopesad tugevalt lauale
Sügis.
Tuul lendas läbi metsa, (peopesade sujuvad, lainelised liigutused)
Tuul luges lehti:
Siin on üks tamm,
Siin on vaher (painutage sõrme korraga)
Siin on nikerdatud pihlakapuu,
Siin kasepuust - kuldne,
Siin on haavapuu viimane leht
Tuul viskas selle teele (Pane oma peopesad rahulikult lauale)

Teema: Nõud. Toit.

Vala suhkur suhkrukaussi ja painuta mõlema käe pöidlaid korraga.
Panime leivad ja saiad leivakasti. Painutage nimetissõrme ja keskmist sõrme samal ajal.
Vala piim piimakannu, painuta samal ajal sõrmusesõrmed käed
Ja me paneme soolaloksutisse. Samal ajal painutage väikeseid sõrmi
"Taigna sõtkumine."
Sõtkume tainast, sõtkume, sõtkume! Imiteerime kätega taigna sõtkumise protsessi
Vajuta tainas, vajuta, vajuta! väga energiliselt pigistada ja lahti käed rusikasse (samaaegselt ja vaheldumisi)
Küpsetame pirukaid. Teeme kätega liigutusi, nagu teeks lumepalle
"Salat".
Koorime ja koorime porgandeid (liigutage parema käe rusikas jõuliselt üle vasaku peopesa).
Oleme kolm-kolm porgandit (Vajutage nende rusikas rinnale ja tehke nendega teravaid liigutusi edasi-tagasi).
Puista see üle suhkruga (“Puista suhkruga”, sõrmedega peeneks sõrmitsedes).
Ja vala peale hapukoort. (Tee rusikaga liigutusi ülalt alla, justkui valades).
Meil on selline salat. Nad sirutavad peopesad ette).
Rikas vitamiinide poolest! (Silitage peopesaga kõhtu)
Nõud.
Neiu Irinka pani asju korda. Vaheldumisi ühendage pöial ülejäänud osaga.
Tüdruk Irinka ütles nukule:
"Salvrätid peaksid olema salvrätikuhoidjas,
Õlipurgis peaks olema õli,
Leivakastis peaks olema leiba,
Aga sool? No muidugi soolatopsis!
Nõud (2)
Ostsime nõusid uuest poest: Käed laual, peopesad allapoole; ajage sõrmed laiali ja ühendage.
Taldrikud, alustassid, tassid Tõstke parema käe sõrmed ükshaaval üles
Nad valisid riiulitelt.
Kaunis kastrul, piimakann ja soolatops,
Nugade ja kahvlite komplekt, Tõstke vasaku käe sõrmed ükshaaval üles
Lõhnaga lusikas ja õlitaja. .
Veekeetja
Tere, olen teekann (näitame kätega paksust)
Suur ja paks
Siin on minu pliiats (käsi küljele)
Ja siin on mu nina (teine ​​käsi üles ja küljele)
Kui ma keedan, (me plaksutame käega pealaele)
ma vilistan (teesklen, et vilistan)
Võtke mind pliidilt (kaldume sellele küljele, kus on käsi)
Vala endale teed. (kallutage selles suunas, kus käsi on)

Teema: Lemmikloomad ja linnud.

Põrsad.
Sõrmed on laiali; “Kõnnime” vaheldumisi iga sõrmega mööda lauda või põlvi.
See väike paks põrsas on terve päeva saba liputanud, Väikesed Sõrmed.
See paks siga sügas selga vastu aia. Nimeta.
La-la-la-la, lu-lu-lya, ma armastan põrsaid. "Laternad."
La-la-la-la, lu-lu-lya, ma armastan põrsaid. Surume ja surume rusikad lahti.
See paks siga korjas oma ninaga maad, Medium.
See paks põrsas joonistas ise midagi. Indeksi märgid.
La-la-la-la, lu-lu-la, ma armastan põrsaid.Me surume oma rusikad kokku ja lahti.
See paks siga on diivanikartul ja jultunud, Suur.
Ta tahtis keskel magada ja lükkas kõik vennad teelt välja. Surume käe rusikasse ja surume pöidla sissepoole.
Ma puhkan külas...
Puhkan külas, käed laual, peopesad maas. Sirutage ja ühendage parema käe sõrmed.
Ma tean kõiki koduloomi: sirutage ja ühendage vasaku käe sõrmed.
Jänes, hobune ja kits, Loomale nime andmisel tõstke ja hoidke oma parema käe iga sõrme, alustades pöidlast.
Kass, lehm ja siga. Tõstke ja hoidke parema käe ülejäänud sõrmi ja seejärel vasakut, alustades pöidlast.
Ja ka jäär ja lammas,
Jah, truu koer – Tõstke ja hoidke vasaku käe iga sõrme.
Minu assistent. Tõstke parema käe pöial üles, painutage nimetissõrme, sirutage ülejäänud osa ette ja vajutage kokku - "koer"

Linnuliha.
Hoovis on piirdeaed
Aia taga on linnuaed. (Käed laual: parem – peopesa allapoole, vasak – rusikasse kokku surutud; vaheldumisi käte asendit muuta)
Siin on müra ja edevust
Algab hommikul: (Lööme parema käega vasaku käe peopesale, surume rusikasse, seejärel muudame asendit).
Nad kiruvad, kaagutavad,
Nad vulisevad valjult ja lobisevad (ühendage järjekindlalt mõlema käe sõrmed pöialdega).
Haned, pardid, kalkunid,
Kanad ja kuked. (Ühendage samanimelised sõrmed, alustades pöialdest).
***
Kanal on tibu, (Ülejäänut puudutavad pöidlad ükshaaval, alustades väikesest sõrmest).
Kalkunil on kalkuni tibu,
Ja pardil on pardipoeg,
Igal emal on lapsed
Kõik on ilusad ja head! Nad näitavad sõrmi ja mängivad nendega.

Teema: Köögiviljad. Puuviljad. Aed. Aed.

Köögiviljad.
Lariska juures -
Kaks redist.
Alyosha -
Kaks kartulit.
Serjožkal on poiss -
Kaks rohelist kurki.
Ja Vovka oma -
Kaks porgandit.
Ja isegi Petka juures -
Kaks sabaga redist.
"Aed".
Sõrmede falangenide massaaž (iga joone jaoks - ühe sõrme falangi sõtkumine; massaaži liigutuste suund - küünefalangist sõrme põhjani
Oleme kasvatanud küüslauku, indeks
Pipar, tomat, suvikõrvits, keskmine
Kõrvits, kapsas, kartul nimetu
Sibul ja natuke hernest. väike sõrm
Kogusime köögivilju, väike sõrm
Nad kohtlesid nendega nimetuid sõpru
Kääritatud, söödud, soolatud, keskmine
Nad viisid mind suvilast koju. osutades
Hüvasti aastaks, vasak pöial
Meie sõber on köögiviljaaed! parem pöial
Oranž.
Jagasime apelsini. (lapsed murravad kujuteldava apelsini viiludeks)
Meid on palju (näita 10 sõrme)
Ja ta on üksi. (näita 1 sõrme)
See viil on siili jaoks.
See viil on mõeldud kiiretele.
See viil on mõeldud pardipoegadele.
See viil on mõeldud kassipoegadele.
See viil on kopra jaoks. (painutage ühte sõrme iga rea ​​jaoks)
Ja hundi jaoks - koor. (viskeliigutused parema käega)
Ta on meie peale pahane - häda!!! (pigistage oma rusikad ja suruge need rinnale)
Põgenege – igas suunas!!! ("jookseb" sõrmedega üle laua)
Sõbrad on aednikud.
Paks ja suur sõrm
Käisin aias ploome korjamas. (Popes on koondatud "rusikasse". Painutage pöial, sirutage see, seejärel painutage pooleks. Painutage uuesti ja nii mitu korda)
Indeks alates lävest
Näitas talle teed. (Painutame nimetissõrme, seejärel "painutame ja painutame lahti")
Keskmine sõrm kõige täpsem
Ta lööb oksalt ploomid maha. (Painutame keskmist sõrme, "painutame ja painutame lahti". Samal ajal peame püüdma nimetis- ja pöialt mitte painutada)
Nimetu tõstab üles, (nimetut painutame ka, katsu eelmisi sõrmi mitte liigutada)
Ja väike sõrm on härrasmees
Viskab luud maasse! (Painutage väikest sõrme)
Puuviljapalm.
See sõrm on oranž. Sirutage sõrmed ükshaaval rusikast välja, alustades pöidlast.
Ta pole kindlasti üksi
See sõrm on ploom
Maitsev, ilus.
See sõrm on aprikoos,
Kasvas kõrgel oksal.
See sõrm on pirn
Ta küsib: "Tule, söö ära!"
See sõrm on ananass
Puu teile ja meile. Nad osutavad peopesadega ümber ja enda poole.
Yablonka
Tee ääres on õunapuu, käed pea kohal, sõrmed lahti.
Oksal ripub õun. Asetage randmed kokku.
Raputasin oksa jõuliselt, käed pea kohal, liikudes edasi-tagasi.
Siin on meil õun. Peopesad rinna ees, imiteerivad õuna käes hoidmist.
Ma kaevun magusasse õunasse,
Oi kui meeldiv maitse. Ühendage randmed ja sirutage peopesad laiali.
"Yablochko" (vene rahvapärane lasteriim).
Õun veeres mööda aeda.Pööra käsi rusikasse ja keeruta rusikat.
Ja kukkus otse vette -
Gurgle! Laske käsi alla

Teema: Talvivad linnud.

Sööda linde
Sööda linde talvel! (Pildipuru puistatakse)
Laske neil igast otsast (laiutada käed külgedele)
Nad tormavad meie juurde nagu oleks see kodu (nad ühendavad pöidlad ja vehivad ülejäänud nagu tiivad)
Karjad verandal. (Sõrmeotsad on ühendatud, et kujutada maja katust)
On võimatu kokku lugeda, kui paljud neist surevad (nad hoiavad pead ja raputavad neid)
Seda on raske näha.
Kuid meie südames on (Vajutage käed südamele)
Ja lindudele on soe. (Kallista ja silita ennast)
Treenige linde külmas (kujutage, kuidas puru puistatakse)
Oma akna juurde (ühendage käed rõngasse, pea kohal)
Et te ei peaks ilma lauludeta jääma (Sõrmed "avavad ja sulgevad noka" näpuotsaga)
Tervitame kevadet.
Viis varblast...
Viis varblast istus aia peal, (Näita viit sõrme,
Üks lendas minema ja teised hakkasid laulma. ja siis painutage neid ükshaaval).
Ja nad laulsid, kuni nad olid väsinud,
Üks lendas minema, aga neli jäid.
Istusime neljakesi ja olime veidi väsinud,
Üks lendas minema, aga kolm jäid.
Istusime kolmekesi ja olime veidi väsinud,
Üks lendas minema, aga kaks jäid.
Istusime koos ja igavlesime jälle
Üks lendas minema ja jäi üksi.
Üks istus ja võttis selle ja lendas minema.
Söötja
Mitu lindu on meie söötjas (nad pigistavad rütmiliselt rusikad kokku ja lahti.)
Kas see on kohale jõudnud? Me ütleme teile.
Kaks tissi,
Varblane (Iga linnu nime jaoks painutage ühte sõrme.)
Kuus kuldvinti ja tuvi,
Kirjude sulgedega rähn.
Teravilja jätkus kõigile. (Nad pigistavad ja jälle rusikasid lahti.)

Teema: Meie metsade loomad.

Orav istub.
Orav istub kärule
Ta müüb pähkleid:
Minu väikesele rebase õele,
Tihane varblasele,
Paksule karule,
Vuntsidega jänku.
(Lapsed sirutavad vasakut kätt kasutades parema käe sõrmi ükshaaval, alustades pöidlast).
Metsloomad.
Jänkud tulid heinamaale (sõrmi samaaegselt rusikasse painutades.)
Karupojad, mägrapojad, (Loomade loetlemisel lugege vaheldumisi mõlema käe sõrmi)
Konnad ja kährik.
Rohelikul, heinamaal,
Tule ka, mu sõber.
Kastmisaugu juurde
Palaval päeval mööda metsarada (laual “kõndimine”).
Loomad läksid vette.
Põdraema taga trampis põdravasikas (Iga paari jaoks painduvad nad lahti
Väike rebane hiilis emarebase selja taha, üks sõrm korraga, alustades väikesest sõrmest).
Siil veeres oma emale järele,
Karupoeg järgnes emakarule,
Oravapojad hüppasid oravaemale järele,
Emajänese taga on viltused jänesed (nad teevad “kõrvad” ja “kõnnivad” laual).
Hunt juhatas hundipojad,
Kõik emad ja lapsed tahavad end purju juua.
Kaval väike rebane
Sirutame sõrmi: üks, kaks, kolm! (Pigista oma sõrmed kokku ja vabasta. „Jookse” üle laua.
Sirutame sõrmi, vaata
Siit tuleb rebane, üks, kaks, kolm! Näoilme on väga kaval)
Kaval väike rebane, vaata!
Skulptuurime, kujundame nägu, üks, kaks, kolm! (Liigutused teksti järgi)
Mis juhtus? No vaata!
Kaval väike rebane, siin ta on!
Punajuukseline õde on tubli!
See on kuri rebane, oh-oh-oh! (Liigutused teksti järgi)
Ma pigem jooksen tema juurest koju.
Meie väike rebane näeb kurb välja,
Üks väike rebane istub ja on kurb.
Naerata väike rebane, vaata meid,
Me ei jäta teid tunnikski maha!

Teema: Transport. Liikluseeskirjad

Transport
Buss, troll, auto, tramm -
Ärge unustage neid tänaval.

Meredes - laevad, jäämurdjad, alused,
Nad tulevad siia väga harva.
(Kõigi sõrmede ühendamine pöidlaga kordamööda, alustades indeksist)
Autod
Autod kõnnivad mööda maanteed, (keerake kujuteldavat rooli.)
Rehvid veerevad asfaldil. (Küünarnukid surutakse keha külge, peopesad liiguvad üksteisega paralleelselt.)
Ära jookse mööda teed (Nad raputasid sõrme.)
Ma ütlen teile: "Piiks." (Käsi surutakse rusikasse, pöial sirutatakse - "signaal".)
Transport-2.
Me painutame sõrmi - (Painutage sõrmi alates väikesest sõrmest)
Kutsume transporti:
Auto ja helikopter
Tramm, metroo ja lennuk.
Pigistasime kõik sõrmed rusikasse,
Nimetati kõik transpordiliigid. ("Raputage" peopesad)
Autod-2.
Kõik autod korras
Nad sõidavad tanklasse: (Keerake mõlema käega rooli enda ette).
Kütuseauto, prügiauto,
Piimaauto piimaga,
Leivaauto värske leivaga.
Ja raske metsaveok. (Sõrmed vaheldumisi, alustades väikesest sõrmest, puudutage peopesa).
paat
Vajutan kahte peopesa (Palmed paadiga, käte lainelised liigutused.)
Ja ma sõidan üle mere.
Kaks peopesa - sõbrad -
See on minu paat.
Ma tõstan purjed, (Tõstke sirgeks tehtud peopesad üles).
Ma ujun sinises meres.
Ja tormistel lainetel (lainete ja kalade liikumise jäljendamine).
Kalad ujuvad siia-sinna.
Valvur
Valvur seisab kangekaelselt (sõrmed "kõnnivad" mööda peopesa)
Ta lehvitab inimestele: ärge minge! ("nad ähvardavad" sõrmedega)
Siin sõidavad autod otse (käed teie ees, esindades rooli)
Jalakäija, oota! ("nad ähvardavad" sõrmedega)
Vaata: naeratas (plaksutas käsi)
Kutsub meid minema (sõrmed "kõnnivad" mööda peopesa)
Te masinad, ärge kiirustage (käte plaksutamine)
Laske jalakäijatel mööda minna! (hüppab paigale)
Teeeeskirjad nii palju.
Liikluseeskirju on palju. ("nad ähvardavad" sõrmedega)
Üks – Tähelepanu tee! (painutage sõrmi vaheldumisi)
Kaks - valgusfoorid,
Kolm - vaata Teeviit,
Ja neli on "üleminek".
Te kõik peate teadma reegleid (käte plaksutamine)
Ja täida neid alati. (näidake pöidlaga “klassi!”)
Jalgratas
Kaks pedaali pööravad jalgu (avatud peopesadega teeme ringjaid liigutusi)
Rattad kihutavad mööda teed (pöörleme küünarnukist kõverdatud kätega)
Ma tüürin kuhu tahan -
Vasakule (teeskleme, et hoiame rooli ja pöörame vasakule)
Ma liigun paremale. (paremal)
Siis edasi (teeme mõlema käe rusikatega ringjaid liigutusi)
Ja siis tagasi (tagasi)
Vajutan pidureid (mõlemad peopesad lauale)
Rass
Üks kaks kolm neli viis. (nad liigutavad masinat edasi-tagasi üle iga sõrme, alustades suurest)
Võistlus võib alata. (sama asi, aga alustades nimetust)
Ringides, ringides.
Edasi-tagasi
Aga mu sõrmed aeglustavad mu autot. (Nad veeretavad auto üle mu sõrmede, mis on kergelt painutatud)
Suletud. (suruge rusikas kokku)
Auto on garaažis
Ja esituled kustusid, nad ei paista enam. (vaata väikest pragu rusikas).

Teema: Eluase. Seadmed.

Plaadimängija.
Plaadimängija! Plaadimängija!
Mida ta kuuleb, seda ta kirjutab. Pigistame ja tõmbame mõlema käe rusikad lahti.
Väikesed hiired kiljuvad oma aukudest,
Üle kõrva siblivad sääsed.
Rohutirtsud ja linnud
Nad laulavad ilma proovideta. Me painutame ühe sõrme mõlemal käel.
Noh, siis - keset talve sirgu üks sõrm mõlemal käel
Kutsume kõiki suvesse Ühendame mõlema käe samanimelised sõrmed, alustades pöialdest.
Kõik tahavad kuulda
Nagu suvine äike müriseb. Peopesad teist eemale, sirutage ja ühendage sõrmed.
Tolmuimeja.
Tolmuimeja, tolmuimeja, mõlema käe sõrmede rütmiline painutamine (peopesad ettepoole)
Kuhu sa oma nina topid? sama, aga peopesad vastamisi.
Sumisen, sumisen, sõrmeotsad puudutavad
Panen asjad korda.
.Maja.
Tahan ehitada maja, käed pea kohal kui “maja”.
Et seal oleks aken, Käed silme ees. Sõrmede otsad on suletud "aknasse".
Et majal oleks uks, on palmid enda poole pööratud, külgedelt kinni.
Läheduses männipuu kasvamiseks. Sõrmed laiali. Tõmbame käed üles.
Nii et aed ümber.Käed ees sõrmuses,näpud ühendatud.
Koer valvas väravat. Üks käsi on "koer", ühendage väike sõrm teistest sõrmedest lahti.
Oli päikseline, käed ristis, sõrmed laiali.
Vihma sadas, liigutused värisesid.
Ja tulp õitses aias. Küünarvarred on surutud. Kroonlehtede sõrmed on suunatud ülespoole.
Maja küülikutele.
Koputage, koputage, koputage,
kuskil on koputus.
Haamrid koputavad
Nad ehitavad jänkudele maja. (lööme rusikatega üksteise vastu).
Sellise katusega (peopesad pea kohal).
Selliste seintega (peopesad põskede lähedal).
Selliste akendega (peopesad näo ees).
Sellise uksega (üks peopesa näo ees.)
Ja sellise lukuga (käepidemed kokku pandud).
Uksel on lukk.
Kes võiks selle avada?
Pööras ümber
Väändunud
Nad koputasid
Ja - nad avasid selle! (käepidemed lahti)
Uus maja
K-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knock-knock-knock-knock-knok-knock-knock-knock-knock-knock-knock-knock-knock-knock-knock-knock-knock-knock-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop! Nad löövad, vaheldumisi, rusikas rusikas.
Võtke haamer, mu sõber!
Me ehitame uus maja, Asetage peopesad "seintena" üksteise kõrvale
Majal on aken. Nimetissõrmed on volditud “pulgaga”, ülejäänud on ühendatud “katusega”.
On veel üks kõrgem
Katusel on toru. Väike sõrm pannakse kõrvale - trompet.
Maja on valmis, kutsume külalisi: Näidake mõlemat nimetissõrme
"Tulge ruttu sisse!" Nad teevad käega kutsuva žesti.

Teema: Suvi. Lilled.

Meie helepunased lilled
Nad avavad oma kroonlehed ja suruvad sujuvalt rusikad lahti.
Tuul hingab veidi,
Kroonlehed kõikuvad. Nad vehivad enda ees kätega.
Meie helepunased lilled
Nad sulgevad kroonlehed, suruvad käed sujuvalt rusikasse.
Jäävad vaikselt magama, panevad käed põse alla
Nad raputavad pead. Nad raputavad pead.
Lill.
Kõrge lill kasvas lagendikul,
(Ühendage randmed, sirutage peopesad külgedele, ümardage sõrmed veidi).
Kevadhommikul avasin kroonlehed.
(Laita sõrmed laiali).
Ilu ja toitumine kõikidele kroonlehtedele
(Liigutage sõrmi rütmiliselt kokku ja lahku).
Koos kasvatavad nad juured maa all.
(Asetage peopesad alla, suruge seljad kokku, sirutage sõrmed laiali.)
Päevalill.
Istutanud seemne
(näputäis)
Tõstsime päikese üles.
(laiali oma peopesad)
Rebime selle päikesepaiste ära,
(avage oma peopesad)
Kogume palju teri.
(koguge terad teisest peopesast)

Teema: Putukad.

Lepatriinud.
Lepatriinu – (lapsed vehivad kätega)
Must pea. (haara nende peast kinni)
Lenda taevasse (käed kõrgele tõstetud)
Too meile leiba. (käed ettepoole)
Must ja valge (kaks peopesa ühel ja teisel viisil)
Lihtsalt pole põlenud. (raputavad sõrme)
Sääsk.
Me loeme oma sõrmi kokku - pigistage ja vabastage sõrmed.
Me kutsume neid putukateks.
Liblikas, rohutirts, kärbes, painutage sõrmed vaheldumisi rusikasse, alustades suurest.
See on rohelise kõhuga mardikas.
Kes siin helistab? Pöörake väikest sõrme.
Oh, sääsk lendab siin!
Peida! Nad peidavad oma käed selja taha.
Putukad
Üks, kaks, kolm, neli, viis - pigistage - vabastage sõrmed rusikasse.
Peate teadma putukaid: ühendage mõlema käe sõrmed järjekindlalt pöialdega.
Kärbes, liblikas, mesilane,
Sipelgas, sääsk, herilane,
Kimalane, rohutirts ja ritsikas... Painutage sõrmi ükshaaval, alustades parema käe pöidlast.
Ja igaühel on kuus jalga! Tõstke parem käsi lahtise peopesaga üles ja suruge vasak käsi rusikasse, tõstes pöial üles, et näidata kuut sõrme.
Ämblik.
Ämblik kõndis mööda oksa,
Ja lapsed järgnesid talle. Käed ristis; kummagi käe sõrmed “jooksevad” piki küünarvart ja seejärel piki teise käe õlga.
Vihm sadas äkki taevast,
Ämblikud pesti maapinnale. Käed on vabalt langetatud, teostame raputava liigutuse (vihm). Plaksutage peopesad lauale/põlvedele.
Päike hakkas soojendama,
Ämblik roomab jälle, peopesad on külgedelt üksteise külge surutud, sõrmed laiali, surume käsi (päike paistab)
Ja kõik lapsed roomavad tema selja taga, toimingud sarnanevad algupärastega
Oksal kõndima. "Ämblikud" roomavad su peas
Mesilane.
Eile lendasid peopesadega vehkides meie juurde
Triibuline mesilane.
Ja tema taga on kimalane, kes painutavad sõrme iga putuka nime jaoks.
Ja rõõmsameelne liblikas,
Kaks mardikat ja draakon
Nagu laternasilmad. Tehke sõrmedest ringe ja viige need silmadele.
Nad sumisesid, lendasid,
Nad kukkusid väsimusest alla. . Nad langetavad peopesad lauale..

Teema: Mööbel.

Maja.
Seene all on onn (ühenda oma peopesad onniga)
Seal elab rõõmsameelne päkapikk.
Koputame vaikselt (koputame ühe käe rusikaga teise käe peopesale)
Helistame kella. (mõlema käe peopesad allapoole, sõrmed risti; parema käe keskmine sõrm on alla lastud ja õõtsub kergelt).
Päkapikk avab meile ukse,
Ta kutsub sind onnimajja.
Majal on laudpõrand (pane peopesad alla, suru servad üksteise vastu)
Ja sellel on tammepuust laud. ( vasak käsi rusikasse surutuna asetatakse parema käe peopesa rusika peale)
Lähedal on kõrge seljatoega tool. (suunake vasak peopesa vertikaalselt ülespoole, asetage parema käe rusikas selle alaossa pöial enda poole)
Laual on kahvliga taldrik. (vasaku käe peopesa lebab laual ja on suunatud ülespoole, kujutades taldrikut, parem käsi tähistab kahvlit: peopesa on suunatud alla, neli sõrme on sirgeks sirutatud ja veidi laiali ning pöial surutakse vastu peopesa )
Ja seal on mäed pannkooke -
Maiuspala poistele.
Mööbel.
Üks, kaks, kolm, neli, painutage mõlema käe sõrmed, alustades pöidlast.
Korteris on palju mööblit. Rusikate kokku- ja lahtisurumine
Riputame särgi kappi, painutame sõrmi, alustades suurest.
Ja paneme tassi kappi.
Et anda oma jalgadele puhkust,
Istume natukeseks toolile.
Ja kui me sügavalt magasime
Lamasime voodil.
Ja siis oleme kariloomad
Istusime lauda, ​​lõime vaheldumisi käsi ja lõime rusikaid.
Nad jõid koos teed ja moosi.
Korteris on palju mööblit.
Mööbel (2)
Meie toas - söögitoas -
Seal on suurepärane tammepuidust laud,
Toolid - kõik nikerdatud seljatoed,
Jalad on painutatud ja keerdunud.
Ja pähklipuhvet
Moosi ja maiustuste jaoks.
Täiskasvanute toas - magamistoas -
Kleitide jaoks on peegelkapp,
Kaks laia voodit
Tekkidega vati peal
Ja kasepuidust kummut,
Ema viib sinna pesu.
Ja elutoas on tugitoolid,
Nad vaatavad siin televiisorit.
Olemas on diivan ja kohvilaud,
Seinas on muusikakeskus.
(Iga mööblitüki nime puhul painutavad lapsed ühe sõrme)
Mööbel (3)
Hakkan mööblit lugema.Näita mõlema käe peopesad.
Tugitool, laud, diivan, voodi, Mõlema käe sõrmed on vaheldumisi rusikasse surutud.
Riiul, öökapp, puhvet,
Riidekapp, kummut ja tabureti.
Nad nimetasid palju mööblit, suruvad rusikad lahti ja näitavad peopesasid.
Kümme sõrme pigistati! Nad suruvad oma rusikad kokku ja tõstavad need üles.

Teema: Riided. Mütsid.

Pesta
Üks, kaks, kolm, neli, viis – (ühendage sõrmed järjestikku
Me peseme asju: üks käsi teise käe sõrmedega.)
Kleit, püksid ja sokid,
Seelik, pluus, sallid.
Ärgem unustagem salli ja mütsi -
Peseme neid ka. (Nukid imiteerivad pesemist.)
Maša pani labakinda kätte...
Maša pani labakinda kätte: (Pigista oma sõrmed rusikasse)
„Oh, kuhu ma lähen?
Sõrme pole, see on kadunud (tõmmake lahti kõik sõrmed peale pöidla)
Ma ei jõudnud oma väikesesse majja."
Maša võttis labakinda käest: (Laiuta pöial välja).
"Vaata, ma leidsin selle!
Sa otsid, otsid ja leiad, (Pigista oma sõrmed rusikasse, eralda pöial.)
Tere, väike sõrm, kuidas läheb?
Labakindad.
Vanaema Fox kudub (hõõruge sõrmi ükshaaval.)
Labakindad kõigile rebastele: (Painutage sõrmi).
Väikese rebase Sasha jaoks,
Rebane Masha jaoks,
Väikese rebase Kolya jaoks,
Rebane Olya jaoks
Ja väikesed labakindad
Nataša jaoks - kukeseened.
Labakindades, jah, jah, jah!
Me ei külmu kunagi! (Hõõruge oma peopesad kokku).
Pesta
(Lapsed teevad toiminguid vastavalt luuletuse tähendusele)
Oh, riided läksid määrdunud, me ei hoolitsenud nende eest,
Nad kohtlesid teda hooletult, purustasid, määrisid tolmuga.
Peame ta päästma ja korda tegema.
Valage vesi kaussi ja lisage pulber.
Leotame kõik riided, hõõrume plekke põhjalikult,
Peseme, loputame, vääname välja, raputame.
Ja siis riputame kõik lihtsalt ja osavalt köitele.
Vahepeal riided kuivavad.Tantsime ja keerutame.
Sada riietust. A. Barto.
Pihis jalgrattal (painutage vaheldumisi mõlema käe sõrmi)
Kolm dressipluusi (samaaegselt iga rõivanime jaoks)
Voodriga kleit
Sall ümber kaela
Sall on suur,
Milline pall veereb? (õlgu kehitamine)
Sada riietust (rütmiliselt mõlema käe sõrmed kokku ja lahti)
sada klambrit,
Ei oska sõnagi öelda. (patsutab endale õlale.)
Ema pakkis selle nii palju kokku
Et ma ei tea, kas ma olen siin! (laiali käed külgedele)

Teema: Kingad

Kingad.
Loendame esimest korda, (Vahelduv peopesade plaksutamine
Kui palju kingi meil on? ja löövad rusikaga vastu lauda.)
Kingad, sussid, saapad
Nataša ja Seryozhka jaoks (iga kinga nime jaoks
Pealegi painutavad kingad ühe varba korraga, alustades suurest).
Meie sõbrapäevaks,
Ja need saapad
Beebi Galenka jaoks.
Saapad.
Kõikjal, kõikjal, kus me koos oleme
Lähme, lahutamatu. Keskmine ja nimetissõrm “kõnnivad” mööda lauda.
Me kõnnime läbi heinamaa
Mööda rohelisi kaldaid
Nad jooksid trepist alla,
Nad kõndisid mööda tänavat,
Siis ronime voodi alla Lapsed painutavad ühe sõrme korraga, alustades suurest.
Magame seal vaikselt. Asetage oma peopesad lauale.
Uued tossud.
Nagu meie kass
Saapad jalas,
Nagu meie siga
Jalas on saapad.
Ja koera käppadel
Sinised sussid.
Ja laps on väike
Paneb saapad jalga.
Ja poeg Vovka -
Uued tossud. Painutage sõrmi, alustades pöidlast.
Nagu nii. Nagu nii.
Uued tossud. “Kõnni” mööda lauda mõlema käe keskmise ja nimetissõrmega.

Teema: Põhja ja Lõuna loomad.

Valged karud.
Jääkarud ei karda pakast, Käed laual, peopesad maas; sirutage parema käe sõrmed külgedele ja ühendage.
Neile meeldib jäises meres ujuda. Käed laual, peopesad allapoole; sirutage vasaku käe sõrmed külgedele ja ühendage.
Arktikas nad neid ei karda
Kihvad morsad, Tõstke oma parema käe sõrmed ükshaaval üles, alustades pöidlast.
Nad jahivad kalu ja hülgeid. Tõstke vasaku käe sõrmed ükshaaval üles, alustades pöidlast.
Tihendid.
Tap-tap, tap-tap, Tihedalt suletud sõrmedega peopesad patsutatakse põlvedele või lauale (käed on liikumatud).
Need on lestad, mitte käpad.
Hüljestel on need lestad
Kannud emad, isad, lapsed.
Kuumades riikides.
Kui sisse kuum riik
Ma jään kogemata vahele, pigistan ja löön sõrmed rusikasse.
Siis ma näen seal šaakalit. Ühendage mõlema käe sõrmed pöialdega, moodustades "binoklid", tooge need oma silmadele.
Känguru, jõehobu, sirutage parema käe pöidla ja nimetissõrme välja.
Ahv, tiiger, lõvi, sirutage parema käe keskmised, sõrmused ja väikesed sõrmed välja.
Krokodill ja elevant. Sirutage vasaku käe pöidla ja nimetissõrme välja.
Nad elavad hästi - Sirutage vasaku käe keskmised, sõrmus- ja väikesed sõrmed.
Lumist talve ei ole. Plaksutage käsi, sirutage käed külgedele.
Elevant.
Loomaaias on elevant
Kõrvad, pagasiruumi - kõik on temaga.
noogutab pead,
Ta justkui kutsuks sind külla. Keskmine sõrm on all. Ühel küljel on see väike ja sõrmusesõrm ning teisel pool nimetis- ja pöial. Liigutage keskmist sõrme, pumpage pintslit.
Ahvid ja raamatud.
Kaks ulakat ahvi
Neile meeldis raamatuid sirvida.
Raputage neid, lakuge neid
Ja nagu tahaks seda lugeda. (Tehke tekstile vastavaid liigutusi)
Nad asusid osavalt asja kallale
Ja nad panid prillid ette. (Näita kätega "prille")
Nad tõid raamatu nina juurde (too kaks peopesa näole lähemale)
Järsku viisid nad mind kaugemale
Prillidega ei näe midagi. (Liigutage peopesad näost eemale)
Ja see on ahvide pärast nii kahju! (Pühime põski, "pisarad")

Teema: Võidupüha.

Paraadil.
Nagu sõdurid paraadil, surume me oma rusikad kokku ja lahti.
Me kõnnime ridade kaupa,
Vasak - üks kord, vasak - üks kord, Plaksutage käsi.
Kõik plaksutasid käsi -
Sõbrad, nautige!
Meie jalad hakkasid koputama
Valjemini ja kiiremini!
Meie armee.
Aty - baht, aty - baht! "Kõndige" vaheldumisi parema ja vasaku käe nimetis- ja keskmise sõrmega.
Sõdurid tulevad paraadile!
Siit tulevad tankerid
Siis suurtükiväelased
Ja siis jalavägi -
Ettevõte ettevõtte kaupa.
Piirivalve.
Ma olen piirivalvur, surun ja surun sõrmed rusikasse korraga mõlemal käel.
Piiride kaitsmiseks ühendage mõlema käe samad sõrmed, alustades pöialdest.
Ja riik võiks rahulikult eraldada samanimelised sõrmed, alustades väikestest sõrmedest.
Maga öösel rahulikult. Ühendage pöidlaga kordamööda mõlema käe kõik sõrmed.]
Meie emad.
Paljud emad siin maailmas laiutavad käed eri suundades ja haaravad siis tugevalt õlgadest kinni.
Lapsed armastavad neid kõiki!
Ajakirjanik ja insener, painutage vaheldumisi sõrmi, alustades väikesest sõrmest, kõigepealt ühel ja seejärel teisel käel.
Kokk, politseinik,
Õmbleja, dirigent ja õpetaja,
Arst, juuksur ja ehitaja -
Vajame erinevaid emasid, suruge mõlemad peopesad lukku
Erinevad emad on olulised! Nad sirutavad käed laiali, tõstavad peopesad üles.
Perekond
Üks kaks kolm neli! (plaksutab käsi)
Kes elab minu korteris?
Üks kaks kolm neli viis! (plaksutab käsi)
Ma võin need kõik üles lugeda:
Isa, ema, vend, õde, kass Murka,
Kaks kassipoega, minu kuldnokk, kriket ja mina (vahelduvalt kõigi kümne sõrme silitamine ja massaaž).
See on kogu mu perekond!
Kes on saabunud?
Kes on saabunud? Mõlema käe sõrmed on kokku pandud.
Meie, meie, meie! Pöialde otsad plaksutavad kiiresti.
Ema, ema, kas see oled sina? Pöialde otsad on surutud ja ülejäänute otsad plaksutavad.
Isa, isa, kas see oled sina? Nimetissõrmede otsad plaksutavad.
Jah Jah Jah! Pöialde otsad plaksutavad.
Vend, vend, kas see oled sina? Keskmiste sõrmede otsad plaksutavad.
Jah Jah Jah! Pöialde otsad plaksutavad.
Oh, väike õde, kas see oled sina? Nimetute otsad plaksutavad.
Jah Jah Jah! Pöialde otsad plaksutavad.
Oleme kõik koos, jah, jah, jah! Väikeste sõrmede otsad plaksutavad. Plaksutama.
Sõbralik perekond
See sõrm on vanaisa, (painutame sõrmi ükshaaval, alustades pöidlast)
See sõrm on vanaema
See sõrm on issi
See sõrm on emme
Aga see sõrm olen mina,
koos - Sõbralik perekond! (plaksutage käsi)

Teema: elukutsed.

Töötama
Tulge, vennad, asume tööle. Sirutage sõrmi vaheldumisi
Näidake oma jahti. alustades suurest.
Bolshak puid hakkima
Ahjud on kõik selleks, et saaksid kütta,
Ja sa peaksid kandma vett,
Las ma valmistan sulle õhtusöögi,
Ja sina pesed nõusid.
Ja siis laulge kõigile laule,
Laulge laule ja tantsige, liigutage energiliselt sõrmi.
Meie laste lõbustamiseks.
Sõrmkübar
Tikib, õmbleb nõelaga, Tema paremas käes on kujuteldav nõel
See valutab mu sõrme, see “õmbleb” ja valutab mu nimetissõrme
See teeb sõrmele haiget. sõrm vasakul käel.
Ja sõrmkübar
Just sel hetkel
"Nad panid tüdruku sõrmele sõrmkübara."
Hüppa!
Ta ütleb nõelale: "Õmble."
- Shay,
Kuid ärge julgege ennast süstida! Nad raputavad sõrmi.
Küpseta
Kokk valmistas õhtusööki, peopesade servad lauale koputasid.
Ja siis kustutati tuled. Painutage vasaku käe pöial.
Koka latikas barett
Ja paneb kompoti sisse. Painutage nimetissõrme.
Viskab palke katlasse, -keskmine
Paneb moosi ahju - nimetu
Segab suppi varrega, - väike sõrm
Ugli lööb vahukulbiga.
Suhkur valatakse puljongisse.
Ja ta on väga õnnelik! Nad kehitavad õlgu.
Maalikunstnikud
Maalijad kannavad lupja, hoiavad käes kujuteldavaid ämbreid, imiteerivad paigal kõndimist.
Seinad on pintslitud vitriooliga. Vastamisi, liigutades kujuteldavat kätt üles-alla.
Aeglaselt levitasid nad kriiti. Nad kummardusid ja segasid harjaga kujuteldavas ämbris.
Ma saaksin ka seda teha. "Nad maalivad"
Sepp
Sepp kõnnib sepikojast, käed laual, peopesad maas,
Sepp kannab kahte haamrit. sõrmed üles tõstetud, kergelt painutatud.
Koputage, koputage, koputage, koputage, koputage vaheldumisi parema ja vasaku käega, kõigi sõrmedega.
Jah, see tabas korraga. Mõlema käe sõrmed tabasid korraga vastu lauda.
Postimees
Mida postiljon meile tõi? Suruge ja vabastage oma rusikad.
Ta käib ringi paksu kotiga. Kõndige sõrmedega laual.
Tõlge, ajakiri, ajaleht, painutage sõrmi, alustades pöidlast.
Pakis on 2 kassetti.
Ja kiri tädi Valjalt,
Nii et nad ootavad tema saabumist.
Pagar
Pagar, pagar, jahust
Küpseta meile kolobokke. Tehke peopesadega ringikujulisi liigutusi
Kaks kuivatit - Vanyushka, Imiteerime kukli rullimist.
Kaks bagelit - Tanya, vaheldumisi ühendage pöidlad
Kaks bagelit Mishka jaoks, mõlemad käed ülejäänud sõrmedega
Kaks rulli Marishkale. – harjutus “rõngad”.

Teema: Talvine lõbu. Talispordialad.

Talvine lõbu.
Üks, kaks, kolm, neli, viis (painutage sõrmi)
Käisime õues jalutamas (nimetis- ja keskmise sõrmega “kõndime” mööda lauda)
Nad tegid lumenaise (veeretame kätega tükki)
Linde toideti puruga ("me toidame linde")
Seejärel sõitsime mäest alla (liigutame parema käe nimetissõrme mööda vasaku käe peopesa)
Ja nad lebasid ka lumes (panime peopesad lauale, kõigepealt ühele, siis teisele poole)
Kõik tulid koju lumega kaetud (raputame peopesad maha)
Sõime suppi ("sööme suppi"),
läks magama (peopesad põskede all).
Sportlased
Et haigusi mitte karta, tõsta käed õlgadele, õlgadele, külgedele.
Peame tegelema spordiga.Pigistame ja surume rusikad lahti.
Tennisist mängib tennist.Painutage oma sõrmed rusikasse, alustades väikesest sõrmest.
Ta on sportlane, mitte kunstnik
Jalgpallur mängib jalgpalli
Hokimängija mängib hokit
Võrkpallis - võrkpallur,
Korvpallis - korvpallur.
Suusatajad
Jookseme teiega suuskadel Lapsed "libisevad", astuvad näpuga lauale (suuskadel)
Külma lumesuusad lakuvad “Slide”, tehes sõrmedega vahelduvaid liigutusi
Ja siis - uiskudel ("jookse" uiskudel)
Aga me kukkusime. Oh!
Ja siis nad tegid lumepalle, nad näitavad, kuidas lumepalle teha (peal, ühel, siis teisel käel)
Ja siis lumepallid veeresid, Veeretades kujuteldavat tükki
Ja siis nad kurnasid, "viskavad üksteist"
Ja me jooksime koju
Lumepall
Üks, kaks, kolm, neli, (kooluta sõrmed)
Sina ja mina tegime lumepalli (tehke see peopesade asendit muutes)
Ümmargune, tugev, väga sile. (näita ringi, silita nende peopesasid kokku)
Ükskord - viskame üles, ("viska see üles", vaata üles)
Kaks - me saame selle kinni. ("püüda", kükitada)
Kolm – kukume (püsti püsti, „kukkume“)
Ja... me purustame selle! (tampima)
Talverõõmud (2)
Teeme lumest palli (lapsed pigistavad käsi kokku ja lahti)
Teeme maja tükkidest. (Ühendage sõrmeotsad, sirutage peopesad veidi külgedele)
Loomad elavad majas (plaksutavad käsi)
Lõbutse ja leia sõpru
Valvake maja koos (ühendage käed lukus)
Tule sõber
Tule, sõber, ole julge, sõber! (Lapsed teevad kujuteldava palli ja veeretavad selle endast eemale)
Veeretage oma lumepalli lumes -
Sellest saab paks tükk. (Joonista õhku ring)
Ja tükist saab lumememm. (Lapsed joonistavad alt üles kolm erineva suurusega ringi)
Tema naeratus on nii särav! (Asetage peopesad põskedele, kujutades laia naeratust)
Kaks silma, müts, nina, luud... (Lapsed näitavad nimetissõrmega silmi, peopesaga mütsi, parema käe rusikaga nina ja kujuteldavat luuda)
Kuid päike on veidi kuum - (Lapsed tõstavad käed üles)
Paraku! Ja lumememme pole! (Tõstke nende õlad ja sirutage käed külgedele, seejärel kükitage maha, kattes pea kätega)

Teema: Talv.

Külmutamine
Õhtu läheneb (laiutage käed külgedele),
Algab lumetorm (veo käed pea kohal küljelt küljele).
Pakane tugevneb (pigistage oma rusikad pingutusega)
-Nigistab põski, kipitab nina (pigistage kergelt sõrmedega põski ja nina)
Teie käed hakkavad külmuma (hõõruge peopesasid)
Peate neid soojendama (hingama peopesadele).
Õhtu läheneb (laiutage käed külgedele)
Pimedus süveneb.
Meil on aeg koju minna
- Hüvasti! Hommikuni! (viipab hüvasti).
Talv
Tõi pakase. masseerige sõrmedega õlad ja käsivarred
Talv on saabunud, kolm peopesa üksteist puudutavad
Nina külmub. masseerige peopesaga ninaotsa
Lumi, peopesade sujuvad liigutused
Lumekuhjad, rusikad koputavad vaheldumisi põlvedele
Jää. peopesad liiguvad üle põlvede eri suundades
Kõik tänaval – edasi! sirutage mõlemad käed ette
Härmatis (2)
Oh, pakane on vihane (raputavad pead, hoides seda kätega)
Oksad olid lumega kaetud. (Lehvivad kätega)
Haarab ninast kinni. (haarake endal ninast kinni)
Näpistab kuni pisarateni (näpistage end põskedele)
Lapsed ei karda (nad ähvardavad sõrmedega)
Ja suuskadel (“Going on suuskadel”)
Ja nad sõidavad kelguga ("Nad lähevad kelgule")
Nad teevad vihase pakase üle nalja. (Nad hüppavad ja plaksutavad käsi samal ajal)
Talv
Meie käed külmetavad. Suruge oma rusikad tihedalt kokku
Mängime – avage veidi rusikad, plaksutage peopesasid.
Plaksutame käsi. Plaksutama
Plaks, plaks, plaks, plaks!
Sõrmed, nende soojendamiseks suruge peopesad kokku, hõõruge
Peate seda kõvasti hõõruma. peopesa peopesal.
Soojendame sõrmi, soojendame käsi ringjate liigutustega,
Me pigistame neid - me tõmbame need lahti! suruge rusikad kokku ja lahti.

Teema: Mets, puud, põõsad.

Vaher
Akna taga jääpurikas sulab,
Tuul rebib pilved tükkideks. "pisarad" viilud,
Ringitab lahti, lööb rusikast lahti, surub rusikad lahti,
Maple pingul rusikad.
Ta nõjatus vastu akent. suru peopesad põsele kokku
Ja niipea kui lumi sulab,
Ma peaksin sirutama oma rohelise peopesa ette,
Vaher kestab kõige kauem. suruge rusikad kokku ja lahti
Nõelad
Männi, kuuse ja jõulupuu lähedal (lapsed veeretavad seda peopesasid masseerides
Väga teravad nõelad, massaažipall)
Aga veel tugevam kui kuusemets,
Kadakas torgib sind! (viska palli)
Teema: Minu riik, minu vabariik, minu linn.
Kodumaa.
Tere, kuldne päike! Venitage välja sirutatud sõrmedega
Tere, sinine taevas! Laine taeva poole
Tere, vaba tuul! Käte lainelised liigutused
Tere, väike tammepuu! Näita “tamm” - kasvab väikesest puuraugust ülespoole
Me elame samas piirkonnas -
Tervitan teid kõiki! "Kallistused"
Minu riik
Vaatan kaarti: sirged peopesad ette sirutatud
See on Vene maa. vaheldumisi ühendage samanimelised sõrmed
Siin on metsad ja järved,
Mäed, jõed ja mered.
Ma armastan sind, Venemaa, tugevalt “lukku” surutuna
Sa oled mu kodumaa! panevad käed rinnale

Teema: jõulupuupüha, Uus aasta, jõulud.

Uusaasta tähistamine
Oleme puhkust kaua oodanud. Hõõrume peopesad kokku.
Talv on lõpuks kätte jõudnud. Suruge oma rusikad kokku ja suruge need kokku.
Lõpuks ometi on talv käes.Sõrmed “kõnnivad” mööda lauda, ​​mööda põlvi.
Tõin jõulukuuse külla. Sõrmed näitavad jõulupuud, nimetissõrmed lukustuvad
Me kõik läksime puu juurde,
Algasid ringtantsud. Ringikujulised liigutused kätega.
Keerake ringi, tantsige, langetage käed, lõdvestuge.
Isegi veidi väsinud.
Jõuluvana tuleb kiiresti, suru oma peopesad kokku ja siruta siis ette.
Tooge meile kingitusi.
kohal
Jõuluvana tõi kingitusi: “Kõndides” näpud laual.
Aabitsad, albumid, margid, iga pealkirja kohta, mille nad kokku voldivad
Karunukud ja autod, sõrm korraga, kõigepealt
Papagoi ja pingviin, paremal, siis vasakul käel.
Šokolaad pool kotti Valmistatud parema käe sõrmedest
Ja kohev kutsikas! kutsika koon, painutatud
Auh! Auh! keskmised ja nimetissõrmed - "kõrvad"
Jõulupuul
Lõbutsesime kuuse ääres, rütmiline käteplaksutamine
Ja nad tantsisid ja hullasid. Rusikas lööb.
Pärast hea vanaisa Frost “kõnnib” keskmise ja nimetissõrmega laual.
Ta tegi meile kingitusi. "joonistage" oma kätega suur ring.
Andis suuri pakke
Need sisaldavad ka maitsvaid esemeid: Rütmiline käteplaks
Sinistes paberitükkides kommid, painutage sõrmi, alustades pöidlast
Pähklid nende kõrvale
Pirn, õun,
Üks kuldne mandariin.
Kalasaba
Nad ootavad kipitavat kaunitari ja “joonistavad” oma kätega jõulupuu.
Detsembris igas kodus. Tehke peopesadega "maja".
Okstel süüdatakse laternad, näidatakse “laternaid”.
Sädemed lendavad hõbedas. Käed pea kohal, sõrmed sirutatud.
Maja muutub kohe pidulikuks, löövad käed ja tantsivad ringi.
Algab ringtants.
Jõuluvanal on kingitustega kiire, Ringis kõndimine kujuteldavaga
Uus aasta on tulemas. kott üle õlgade.
Kaunistame jõulupuu
Üks, kaks, kolm, neli, viis Ühendage vaheldumisi mõlema käe sõrmeotsad, alustades pöidlast.
Kaunistame kuuse. Aseta peopesad kokku pea kohal asuvasse “majja” ja siruta käed külgedele.
Riputame pallid üles, ühendame pallide moodustamiseks mõlema käe sõrmeotsad
Heledad taskulambid, suruge peopesad kokku, sirutage sõrmed laiali, tehke pöörlevaid liigutusi peopesadega edasi ja tagasi
Merry Petersell, Show pikk nina
Ja erinevad mänguasjad: sirutage peopesad ette
Ja ulakas karu, kes näitab "karu käppasid" ja kõigub küljelt küljele
Ja väike jänku – argpüks – pani lahtised peopesad pähe
Uus aasta
Uus aasta tuleb! (plaksutage käsi)
Lapsed tantsivad ringis. (Käed on sõrmedega kokku surutud, käed sirutatud, käed pööratakse sisse-välja)
Jõulupuul rippuvad pallid (ühendage vaheldumisi mõlema käe sõrmed, moodustades palli)
Laternad säravad. (Taskulambid)
Siin on jäätükid sädelevad (pigistage ja tõmmake oma rusikad järsult lahti vaheldumisi)
Lumehelbed keerlevad. (Liigutage oma pintsleid lihtsalt ja sujuvalt)
Jõuluvana tuleb külla (Sõrmed kõnnivad põlvili või põrandal)
Ta toob kingitusi kõigile. (Hõõruge peopesad kokku)
Kingituste lugemiseks (plaksutage põlvi või põrandat, üks käsi peopesaga, teine ​​rusikaga, seejärel vahetage)
Me painutame sõrmi: (masseerime iga sõrme kordamööda)
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

Teema: Isamaa kaitsjad.

Võitlejad
Need sõrmed on kõik võitlejad. Sirutage sõrmed mõlemale käele,
Hästi tehtud poisid. pigista need rusikasse.
Kaks suurt ja tugevat väikest sõrme Tõstke kaks pöialt üles,
Ja lahingutes kogenud sõdur. teised surusid tugevalt lauale.
Kaks kaardiväelast on julged! Tõstke nimetissõrmed üles
Kaks tarka meest! teised surusid tugevalt lauale.
Kaks nimetut kangelast, tõstke keskmised sõrmed üles,
Kuid nad on tööl väga innukad! teised surusid tugevalt lauale.
Kaks väikest sõrme - lühikesed Tõstke sõrmusesõrmed üles,
- Väga toredad poisid! Käsi plaksutama.
Sõdurid
Sõduri jaoks on see täiesti normaalne: näidake " kadapilus" kahte sõrme
Alati triigitud vormiriietus. Suruge oma käed rusikasse nii, et pöial ulatub "klass"
Arseny võttis kaugjuhtimispuldi pihku, “Kõnni”, sõrmed põlvedel
Ta tahtis vaadata multifilmi Plaksutage käsi
Piirivalvuritel on post, asetage tihedalt kokku surutud sõrmed oma oimukohtadele
Neil on sild valve all. Peopesad surutakse tihedalt kokku, "laiali" sillaks
Täna on kõigi isade püha
Täna on kõikide isade püha, näpud pigistavad ja lahti
Kõik pojad, kõik, kes on valmis, plaksutavad käsi
Kodu ja ema kaitsmiseks tee peopesadest “maja”, pane käed südamele
Hoidke meid kõiki probleemidest eemal! Sõrmede kokku- ja lahtisurumine
Kapten
Sõidan valge paadiga, suunan sõrmeotsad ette, surun käed peopesadega
Mööda laineid pärlivahuga. üksteisele, kergelt avanevad.
Olen vapper kapten, kes loeb luuletust, näitab, kuidas paat
Ma ei karda orkaani. kiigub lainetel ja seejärel sujuvate käeliigutustega
Valged kajakad tiirlevad, lained ise, siis teksti järgi
Samuti ei karda nad tuult. salm näidata kajakat, käed ristis, ühendades
Ehmatab vaid käeselja linnuhüüd ja lehvita
Kuldsete kalade parv. sõrmed kokku surutud
Ja olles rännanud sirgendatud peopesade ja sõrmedega imelistes riikides,
Ookeane vaadates joonistage üksteise vastu surutud kalu.
Rändur-kangelane, etendus sujuvate peopesade liigutustega
Tulen tagasi koju ema juurde. kuidas kalad vees ujuvad)

Teema: Puhkus. Muinasjutud.

Lemmikmuinasjutud
Loeme sõrmi, plaksutame käsi
Nimetagem muinasjutte
Labakinda, Teremok, Painutage vaheldumisi vasaku käe sõrmi
Kolobok on punakas pool.
Seal on Snow Maiden - ilu,
Kolm karu, Hunt - Rebane.
Ärgem unustagem Sivka-Burkat, painutage paremal käel sõrmed ükshaaval
Meie prohvetlik kaurka.
Me teame muinasjuttu tulelinnust,
Me ei unusta kaalikat
Me teame Hunti ja lapsi. Rusikad kokku surudes
Kõigil on nende muinasjuttude üle hea meel. Käsi plaksutama
naeris
Vanaema ja vanaisa tõmbavad ja tõmbavad, Lapsed sirutavad pöidlaid välja.
Suur naeris maast. Indeksi märgid.
Nende lapselaps tuli neile siia, Middle, külla.
Viga jooksis üles, Nimetu.
Kass tõmbas ka. Väikesed sõrmed.
Kuigi ta hoidis kõvasti kinni, võtsid nad naeri ära.
Kaalikas on välja tõmmatud! Nad tõstavad koos naerisega käed.
Muinasjutud
Hiir jooksis kiiresti (jookses sõrmedega laual)
Hiir liputas saba (liikumise imitatsioon)
Oh, ma kukkusin muna maha (pigistage käed rusikasse "muna")
Vaata, ma murdsin selle (näidake väljasirutatud kätega "munand")
Siia me ta istutasime (kummardame)
Ja nad valasid talle vett (liikumise imitatsioon)
Kaalikas kasvas kenasti tugevaks (laiutage käed külgedele)
Nüüd tõmbame seda (liikumise imitatsioon)
Ja kaalikast teeme putru (toidu imiteerimiseks "lusika käes hoidmine")
Ja naerist oleme terved ja tugevad (näita “jõudu”)
Oleme tore pisikeste kitsede pere
Meile meeldib hüpata ja galoppida (plaksutada käsi)
Meile meeldib joosta ja mängida
Meile meeldib sarvedega pead taguda (mõlema käe sõrmed näitavad "sarvi")
naeris (2)
Istutasime kaalikat (“kaevake” sõrmedega lapse peopessa auk),
Kaalikas sai kastetud (näitad näppudega, kuidas kastekannu vett kallab),
Kasvas naeris (näidake, kuidas see kasvab, sirutage sõrmi järk-järgult)
Mõnus ja tugev (jätke peopesad lahti ja painutage sõrmi nagu konksud)!
Tõmba-tõmba (käed haakuvad ja tõmbavad - igaüks omas suunas),
Me ei saa seda välja tõmmata (surusime kätt),
Kes meid aitab (kõik muinasjutu kangelased jooksevad ükshaaval ja aitavad tõmmata)?
Tõmba-tõmba, tõmba-tõmba!
Vau (võtke käed lahti, suruge kätt)!
Nad tõmbasid välja naeri.
Teremok
Põllul on teremok, teremok. (Lapsed ühendavad sõrmeotsad pea kohal.)
Ta ei ole lühike, mitte kõrge ega pikk. (Nad kükitavad, langetavad käed alla, tõusevad püsti, tõstavad käed üles)
Uksel on lukk ja lukk (Käed on peopesade ja sõrmedega kinni.)
Kes võiks selle avada? (Tõstke nende õlad üles, langetage neid.)
Vasakul on jänku, paremal hiir (Lapsed võtavad kohad torni lähedal.)
Tõmmake polt tagasi. (Nad tõmbavad käsi eri suundades, kuid sõrmed on lukus).
Ja konn ja karu (Võtke oma kohad torni lähedal.)
Nad tahavad ka torni lukust lahti teha. (Sõrmed pigistavad tugevalt.)
Ja rebane ja latv avavad majakese! (Ava “lukk” – eraldage sõrmed ükshaaval ja liigutage käed üks kord külgedele).

Teema: Kevad. Rändlinnud.

Linnud on lõunast saabunud!
Meie juurde lendas orav - painutage vaheldumisi mõlema käe sõrmi, alustades vasaku käe väikesest sõrmest.
Hall sulg.
Lõoke, ööbik
Meil oli kiire: kes kiirustaks?
Haigur, luik, part, käre,
Kurg, pääsuke ja nukk – Jällegi pange pöidlad risti ja vehitage peopesadega.
Kõik on tagasi tulnud, saabunud,
Nad laulsid kõlavaid laule! Tehke nimetissõrme ja pöidlaga "nokk" - "linnud laulavad".
Kümme lindu on kari.
Kümme lindu on kari.
Laula kaasa, laula kaasa: Rahulikud lained lõdvestunud peopesadega
See lind on ööbik.Painutame sõrmi ükshaaval, alustades väikesest sõrmest.
See lind on varblane, vasak käsi
See lind on öökull, unine väike pea.
See lind on vahatiib,
See lind on kräss,
See lind on väike hall sulg. Painutage sõrmi ükshaaval, alustades väikesest sõrmest
See on vint, see on kiire, parem käsi
See on rõõmsameelne siskin.
No see on kuri kotkas.
Linnud, linnud, minge koju. Suruge mõlemad käed kiiresti rusikasse, "peidates linde".
Linnud lendavad.
Kevade saabudes ajasid sõrmed laiali, peopesad risti.
Linnud lendavad. Pöidlad on ühendatud, ülejäänud vehivad nagu tiivad.
Starlings naasevad,
Töökad ja lauljad. Sõrmed tõmbuvad rusikasse ja lähevad lahti.
Ja vankrid on lombi lähedal, peopesad on lahti, ühendatud tassiga.
Nad tiirlevad lärmakas parves. Ringikujulised liigutused kätega.
Kured lendavad kiiruga, sõrmed laiali, peopesad ristis.
Ja robin ja rästas panevad pöidlad kokku ja vehivad ülejäänutega nagu tiibu.
Hakkasime pesasid tegema. Sõrmed on peopesa lukus avatud.
Rooks.
Tegime lihavõttekooke. "Piruka valmistamine"
Vankrid lendasid meie juurde. "Lööge tiibu"
Esimene vanker küpsetas piruka, painutage ühe käe sõrmed ükshaaval.
Ja teine ​​aitas teda.
Kolmas vanker kattis laua,
Ja neljas pesi põrandat,
Viies ei haigutanud pikka aega
Ja ta sõi nende pirukat.
Üks, kaks, kolm, neli, viis, painutage teise käe sõrmi.
Tulge välja ja lugege vankrid kokku.
Kevad
Juba kaks nädalat oleme käed ükshaaval alla lasknud, sõrmed koos.
Tilgad tilguvad.
Lumi sulab päikese käes.Käed, peopesad allapoole, on külgedele laiali.
Ja see voolab alla ojana. Mõlemad käed, peopesad allapoole, liiguvad ühes suunas.
Lumikelluke
Kevad on just meile saabunud – nad sirutavad käed ette
Kastsin peopesa lumme.Käed all, risti kehaga.
Ja seal ta õitses õrnalt, käed ühinevad silmade kõrgusel pungaks
Väike lumikelluke Aeglaselt sirutavad sõrmi (“lill on avanenud”)

Nüüd on näpumängudega raamatuid päris palju. Kuid nagu tavaliselt, pole need õigel ajal saadaval. Siin on mõned lihtsad sõrmemängud, mida lastele meeldib mängida.
Kas teil on oma lemmikmängud? Jaga!

Pall
Ma lasin õhupalli õhku
Sääsk hammustas teda.
Õhupall lõhkes - pole probleemi,
Täidan uue õhupalli täis.

Kass
Siin on rusikas ja siin on peopesa.
Kass istus peopesal.
Nii ta läks, ta läks.
Ja see tuli kaenlasse.

Siil
Kipitav siil, kus su nõelad on?
Siin nad on, siin nad on, siin nad on, nõelad.
Kipitav siil, peida oma nõelad!
Nõelad on peidetud!

Linnuke
Lind joob lombist vett,
Jalgadeta siil roomab maas.
Järsku kasvasid siili jalad,
Ja ta jooksis mööda teed.

Seene
See sõrm läks metsa
See sõrm leidis seene
See sõrm pesi seeni,
See sõrm küpsetas seeni,
See sõrm sõi seeni -
Sellepärast läksin paksuks.

Kapsas
Hakime kapsa, tükeldame kapsa.
Oleme kolm porgandit, oleme kolm porgandit.
Soolame kapsast, soolame kapsast.
Pressime kapsast, pressime kapsast.
Khomka
Hamster-hamster, hamster
Triibuline tünn.
Khomka tõuseb vara
Ta peseb põski,
Nina hõõrub
Khomka pühib onni
Ja läheb välja laadima.

Pikk laadimine
Kõik lõid käsi kokku, rõõmsamalt.
Nad trampisid meie jalgu, valjemini ja kiiremini.
Lööme sulle vastu põlvi – vaiksemalt, vaiksemalt, vaiksemalt.
Me tõstame oma käed, käed kõrgemale, kõrgemale, kõrgemale.
Meie käed väändusid ja langesid uuesti.
Nad tiirutasid, tiirutasid ja peatusid.

Mull
Laske mull õhku, puhuge suureks
Ära lõhke, ära lõhke.
Tühjendage mull aeglaselt.
Ja nüüd puhume kiiresti, kiiresti täis (puhume),
Lööme selle kiiresti õhku.....
Tõstame mulli uuesti täis.
Oi kui suur mull!
Purske! Ja väikesed mullid lendasid ...

Linnuke
Linnuke, siin on sulle vett.
Siin on puru mu peopesal.

Oranž
Jagasime apelsini.
Meid on palju, aga ta on üksi.
See viil on siili jaoks.
See viil on siskin jaoks.
See viil on mõeldud pardipoegadele.
See viil on mõeldud kassipoegadele.
See viil on kopra jaoks.
Ja hundi jaoks koor...
Ta on meie peale vihane. Häda!
Peidame majja - siin!

Lukk
Kõrgete metsade taga
Üle laiade merede
Põllul on torn.
Uksel on lukk.
Tõmbasime lukku
Keerasime lukku
Koputasime lukku
Ja nad avasid selle.

Vihma
Vaikne, vaikne, vaikne vihm
Vihm-vihm, tilk-tilk-tilk.
Tugevam, tugevam, tugevam vihm,
Vihm-vihm, tilk-tilk-tilk.
Tugev, tugev, tugev vihm,
Vihm, paduvihm, paduvihm, paduvihm.
Taevas on äikest, äikest, äikest!
Välk on kõikjal!

Kuningas
Kuningas kõndis läbi metsa, läbi metsa, läbi metsa.
Otsige printsessi, printsessi, printsessi.
Hüppame, hüppame, hüppame,
Ja me peksame jalgu, lööme, lööme.
Trampime koos sinuga, trampime, trampime,
Ja plaksutame käsi, plaksutame käsi.

Riietuma
Panime varrukad jalga - pea mahub läbi.
Tõmba kiiresti müts pähe
Nuusutage oma mantlit kiiresti.
Nupud reas
Nupud reas
Nupud on reas – seisavad ühtlaselt.
Tõmmake vasak saabas jalga - vähemalt keegi aitaks,
Õige tõmbab saapast – ja tema ise jalast – hopsti!

Tegevus
Kõnnime läbi lumehangede.
Läbi valge esiku lumehangede.
Tõstke jalg kiiresti üles
Tee teistele teed.

Jänku
Hall jänku istub.
Ja ta kõigutab kõrvu.
Jänkul on külm istuda -
Peame oma käpad soojendama.
Jänesel on külm seista -
Jänesel on vaja hüpata.
Keegi hirmutas jänku.
Jänku hüppas ja galoppis minema.

Karu
See on nagu lumi mäe peal.
Ja mäe all on lund ja lund.
Koopas magab karu.
Vaikne, vaikne, ära lärma!

Perekond
See sõrm on vanaisa
See sõrm on vanaema
See sõrm on issi
See sõrm on emme
Noh, see sõrm olen mina.
See on kogu mu perekond!

Jänes jänes
Rõõmsameelne jänkujänes
lagendikul hullamine.
Ja kui ta kuuleb kahinat,
Ta külmub ja ei hinga.
Ja ainult nagu nooled pea otsas
Jänku kõrvad tõusevad püsti.
Ja tema maja on auk
Puu all mäe lähedal.
Jänku jookseb tema juurde.
Hüppa! Ja ta sukeldub sellesse.
Tuul
Tuul puhub meile näkku.
Puu kõikus.
Tuul on vaiksem, vaiksem, vaiksem.
Puu tõuseb aina kõrgemale!

Jalad
Suured jalad kõndisid mööda rada.
Suured jalad kõndisid mööda rada.

Väikesed jalad jooksid mööda rada.

Kilpkonn

Kilpkonn kõndis üle põllu
Ja ma värisesin hirmust üleni
Ta ütleb: "Hammusta, hammusta!
Ma ei karda kedagi!"

(käed “kõnnivad”, rusikasse surutud)
(rusikad värisevad)
(pöial ja nimetissõrmed "hammustavad")
(eitamine – nimetissõrm)

Lukk
Uksel on lukk
Kes võiks selle avada?
Tõmbatud
Väändunud
Nad koputasid
Ja - nad avasid selle!

(Käed lukus)
(Sirutame sõrmi lahti ilma kokku surumata)
(Pöörake oma käsi ilma sõrmi lahti võtmata)
(Koputage peopesade kandadega)
(käed lahti)

sajajalgsed
Kaks sajajalgset
Nad jooksid mööda teed.
Kohtusime
Kallistasime
Me läksime lahku sunniviisiliselt -
Ja - jättis hüvasti!
(Keskmised ja nimetissõrmed liiguvad)
(Popesad vastamisi)
(Popesad põimunud)
(Popesad kokku surumata)
(vehib kätega, jätab hüvasti)

Palmid
Ilmselt läheb külla
Peopesad püsti
Peopesad alla
Ja nüüd on nad küljel
Ja nad hoidsid seda rusikas.

(Liigutused teksti järgi)

kass
Kass peseb end käpaga
Pesin nina.
Pesin suu puhtaks.
Pesin kõrva.
Pühkisid selle kuivaks.

Tainas
Sõtkusime taigna
Tegime pirukat
laks, laks,
Laks, laks
Teeme suure piruka!

(Pigista meie käsi)
(Palmid "skuleerivad")
(Me ajasime käed laiali)

Kala
Kala elab järves
Järves ujub kala
Saba lööb äkki
Ja me kuuleme – pritsi, pritsi!

(Popesad on ühendatud ja teevad sujuvaid liigutusi)
(eraldage oma peopesad ja lööge põlvi)
(Paigutage peopesad alusele ja plaksutage)

Kapsas
Hakime ja tükeldame kapsa
Me kolm porgandit, kolm
Me soolame kapsast, soola
Pressime kapsast, pressime

(Popesad liiguvad üksteisega paralleelselt)
(Rusikad hõõruvad üksteist)
("sool" näpuotsaga)
(Sõrmed pigistavad ja lahti)

Peske käsi! - kordas ema oma pojale sajandat korda. - Ja puhastage mustus oma riietelt, muidu upute sellesse varsti.

Miks seda maha nühkida? See kukub ise maha,” arvas Poiss pükste mustuseplekke vaadates.

Oled sa kindel?

Kes seal on? - oli poiss hirmul.

Kes see on? See olen mina, su lemmik mustus.

Ja siis voolas ja lendas mustust igalt poolt, pritsides igale poole killukesi. Ta määris ta juukseid ja jäi nendesse kinni. Ta ronis talle peale, püüdes teda määrida, samal ajal kurjalt naerdes.

Nüüd muutud sinust, nagu minagi, poriseks. Sa istud igavesti räpases pimeduses ega näe kunagi oma ema. Ma teen sinust Mudaprintsi ja üheskoos vallutame kogu maailma! - Ja ta naeris, kallistas teda ja uputas ta mudasse.

Ma ei taha olla prints ja seejuures mudane.

Ja keegi ei küsi sinult. Sa armastad mind, kui sa ei taha minust lahku minna.

Ei. Ma ei armasta sind. Ma armastan oma ema. Päikesepaisteline, - ja alates viimast jõudu Poiss üritas naise embusest põgeneda.

Ta lamas põrandal. Ta avas silmad, hüppas kiiresti püsti ja hakkas ringi vaatama. Päikesekiired tungisid aknast sisse. Tuba täitus valgusega.

Kas see oli siis unenägu? Kas ma pole mudaprints? - ta puudutas oma juukseid, kuid juustesse torgatud käsi ütles teisiti.

Ei, sa saad minust nii ruttu lahti! Ma olen ikka veel siin, sinu kõrval.

Pori, ma tean, mida sa kardad! - ja Poiss jooksis vannituppa. Mustus ulgus ja oigas, kui ta seda endalt maha pesi. Siis puhastasin riided ja mustus kadus igaveseks.

Sellest ajast peale pole ema oma pojale enam kommentaare teinud. Ta oli tema üle uhke. Poeg ei saanud mitte ainult ise korda, vaid aitas tal ka maja puhtana hoida. Muidugi unistas mustus tagasi tulla iga kord, kui Poiss õues mängis. On võimatu mitte määrida! Tänav on tänav. Seal elab ta oma rõõmuks, kartmata kedagi ega midagi. Kuid majas taandub mustus alati, sest kõik teavad, mida mustus kõige rohkem kardab. Täpselt nii – puhtus ja kord!

Isiklik kogemus

MaTolna

Kommenteerige artiklit "Mida kardab pori? Hariv muinasjutt lastele"

Saate esitada oma loo avaldamiseks veebisaidil aadressil

Veel teemal “Kuidas õpetada last käsi pesema”:

Mitte laps, ei. Täiskasvanu, isegi vanem inimene. Olukord on järgmine: ütleme, et külast pärit sugulane viibib aeg-ajalt meie juures. Siin Moskvas tehakse talle uuringuid ja valmistub nüüd operatsiooniks. Väga hea, lahke ja sümpaatne tüüp.

Kuidas õpetada last õigesti käsi pesema? Laste hügieen: näpunäited emadele ja imikutele. Veelgi lihtsam on lapsi kätehügieeniga harjutada kasutades Sellise kasvatustöö ülesanne on eelkõige luua eeldused vastutustundlikuks suhtumiseks oma kehasse, õpetada...

Laps 1 kuni 3. Lapse kasvatamine 1-3 aastat: karastamine ja areng, toitumine ja haigused, päevakava ja majapidamisoskuste arendamine. Öelge, kellel on kogemusi, kuidas õpetada last mitte kartma duši all šampooni peast maha pesta?

Kuidas õpetada last õigesti käsi pesema? Laste hügieen: näpunäited emadele ja imikutele. Kätepesu on teadus. Trükiversioon. Sisu juurde. Kuidas õpetada last käsi pesema? Lapsed on alati käitumisele orienteeritud...

Kas hammaste pesemine on kohustuslik? Kas siin on laste emasid, kes üldse hambaid ei pese? Kui jah, siis kuidas see hambaid mõjutas? Minu vanemate peres sellist kultust ei olnud – laste hambapesu õpetamine. Selle tulemusena hakkasid lapsed (mina ja mu vend) regulaarselt hambaid pesema...

Laps vaatas pornosaiti. Kasvatus. Laps 7-10. Eellugu: laps nägi seda kõike mitte kodus, vaid sõbra juures, nad on olnud sõbrad kaua, nad on 8-aastased, käivad üksteisel külas, mingi tüdruk tänaval rääkis talle, kuidas see kõik juhtus, vaata.

Kardab Baba Yagat. Lapsepõlve hirmud. Lapse psühholoogia. Kõik lapsed kardavad neid ühel või teisel määral. Selliste hirmude süvenemisele aitavad kaasa järgmised tegurid.Ütlen oma sõbrale, et Baba Yagat pole olemas, ta on muinasjuttudes. Aga ilmselt usun, et muinasjuttu võib sattuda.

Kuna ta kardab väga mikroobe, ei tule ta prügikasti lähedale (või on ta laisk?) Viskab selle sisse. Vähesed rühmas olevad lapsed tahavad suhelda lapsega, kes ütleb kõige kohta "räpane" ja iga kord koolieas poiss oli juba hakanud kartma kontakti teistega.

Julmad lood. Lapsepõlve hirmud. Lapse psühholoogia. Kui ema ei karda väikest ämblikku pihku võtta, näitab lapsele, kuidas see võrku koob, räägib rahulikult sarnastel teemadel ja pakub selle suurust ämbliku suurusega võrrelda, kaob hirm.

Ei taha pesta! Probleem. Teismelised. Kasvatamine ja suhted lastega noorukieas: teismeiga, probleemid koolis, karjäärinõustamine, eksamid, olümpiaadid, ühtne riigieksam, ettevalmistus ülikooliks. Üldiselt pole ta harjunud hommikul ja õhtul duši all käima.

Laps lamab tänaval.. Kapriisid ja hüsteerikud. Lapse psühholoogia. Lapsed on tõepoolest kõik erinevad; mõned meetodid töötavad mõne jaoks, teised aga mitte. No mida ta 1-aastaselt mustusest aru saab? Nõuate liiga palju lapselt, kes sündis vaid aasta tagasi.

Laste oma vanusega seotud psühholoogia: lapse käitumine, hirmud, kapriisid, hüsteerika. Laps kardab nüüd väga, isegi toas (oli päevane) kartis üksi istuda, karjus, et nõid koputab ja tuleb tema juurde (keegi ei koputanud) ja jooksis õudu täis silmadega minu juurde. ...

Kuidas potti pesta??. Potitreening. Laps 1 kuni 3. Lapse kasvatamine ühe kuni kolme aastani: karastamine ja areng, toitumine ja Nikita õpetas vanemale “vanamoodi”, nagu mu ema ja vanaema – umbes 5-6 kuuselt hakkas ta panema. laps potil iga...

kardab kriitikat!TUGEV!. Lapsepõlve hirmud. Lapse psühholoogia. Ja ta kardab väga, et me unustasime midagi teha kodutöö et ta teeb midagi valesti. Me ütleme, et sa võid teha vigu, et sa ei saa olla parim, et kui sa neid noidad, võid eksida...

Kas nad õpetavad lapsi pärast jalutuskäiku ja enne söömist käsi pesema? Ja milline on teie isiklik suhtumine sellesse teemasse? Nii et kas nad pesevad kõikjal peale Hollandi? Olen tõesti huvitatud. Ja ma tõesti tahtsin kuulda arstide arvamusi. On arvamus, et steriilsust pole vaja luua...

Mida mustus kardab? Hariv muinasjutt lastele. Kuidas õpetada last puhtust ja korda hoidma. Kuidas saate aru, millal teie laps on tualetti kasutamiseks valmis? Potipott või lapseiste. riie, tualettpaber ja kätepesu.

Õpetlik lugu korratutele lastele. Chudik, Alison, Kharas ja teised. Dubleerin allolevat sõnumit, mille pärast vabandan kohe. Lubatud muinasjutt kasarmuhiirest on üles pandud ja leitav lingilt. Loodan, et see aitab mõnel väikesel hiirel.

Mu tütrele ei meeldi ka käsi pesta, mõnikord tundub mulle, et ta hakkab end keelega pesema nagu kass. Võite ise pakkuda oma pea seebitamist. Kuidas õpetada last õigesti käsi pesema? Puhtuse maania/hirm mikroobide ees.

Mu mees peseb end enne seksi, mina õppisin seda 4 aasta jooksul. Ja üldiselt peseb ta vähemalt ülepäeviti.Üldiselt olen väsinud täiskasvanu kasvatamisest, pidevalt tuletan meelde, et tal on vaja hambaid pesta, käsi pesta jne, aga teemal Kuidas õpetada last puhtus ja kord.