Laste juhiomadused. Kuidas teha lapsest juht

Lapse sünd on tõeline ime, mis annab armastav perekond võimalus kasvatada endale vääriline asendus ja anda maailmale üllas isiksus. Lapse kandmine, toitmine ja koolitamine on selle protsessi ainult "tehnilised" aspektid. Äärmiselt oluline on saada tema jaoks heaks emaks, aidata tal arendada parimaid omadusi ja suunata teda õiges suunas.

Psühholoogia juhtide arendamisel

Kas teie ja teie abikaasa jumaldate oma last ja olete tõsiselt otsustanud kasvatada temast eduka ärimehe, poliitiku, sportlase või kunstniku?

Kas soovite, et teie lapsest saaks täiskasvanueas kõrge, autoriteetne tegelane? Siis läheb sul vaja väärtuslikku nõu kuidas õpetada oma last juhiks.

Kõigepealt tahame rõhutada, et lapse juhiks kasvatamine tähendab talle kindlustunde andmist, et teda armastatakse kodus, õpetada olema iseseisev ja karismaatiline, avatud suhtlemisel, visa, sihikindel ja julge.

Kõigepealt tasub välja mõelda, miks peate oma lapsest tõelise valitseja kasvatama? Kui tema kaasasündinud mentaliteet on tugev ja tema särav isiksus on märgatud juba väga varajases eas, ilmnevad juhiomadused kindlasti hiljem ja ilma väljastpoolt abi. Kui imik on oma loomu poolest nõrk, endassetõmbunud, unistav ja haavatav, siis kas tasub tema olemust “murdada”, enda huvide järgi ümber ehitada?

Tuleb mõista, et sellisest “toorest” versioonist on võimalik kasvatada ainult kunstlikku autoriteeti. Pealegi ei eksi loodus kunagi, andes indiviidile teatud sisemise psühholoogia. Kui teie laps on vaikne, häbelik ja pelglik, ei tohiks temast saada "juhiks". Ja see pole üldse probleem - võib-olla ilmutab tema isiklik olemus palju viljakamalt.

Mõeldes, kuidas kasvatada lapsest tõelist juhti, soovitame tungivalt analüüsida selle tegevuse vajalikkust. Sellega liialdades riskite teha temast küünikuks, despootiks või haige enesehinnanguga nartsissistiks, eriti kui ta oma olemuselt ei pürgi võimu ja tunnustuse poole.

Otsustasime anda psühholoogidelt mõned peamised näpunäited, kuidas kasvatada lapsest tõelist juhti:

Olenemata teie lapse olemusest peate teda armastama ja armastama teda tingimusteta, ilma ühegi "aga"ta;
Ärge kunagi rääkige oma lapsega sellest, kui halb, võhiklik või nõrk ta on. Kui ta on toime pannud tõsise süüteo, öelge talle: "Sa oled väga hea mees, aga seekord tegid sa midagi halba. See on meie jaoks väga ootamatu”;
Julgustage oma last kõigis tema ettevõtmistes, isegi kui see tundub teile rumal, kergemeelne ja kergemeelne? Kas soovite poisist piloodiks või kapteniks kasvatada, kuid ta unistab saada kunstnikuks? Julgustage teda selles ettevõtmises!;
Beebi näeb sind peamise autoriteedi ja peamise kriitikuna. Kui talle pidevalt vihjates, milline põngerja ta on, saate lõpuks kindlasti madala enesehinnangu ja vaimsete häiretega inimese;
Kindlasti õpetage talle, et kõik õnnestub, kuid mitte kohe. " Visadus ja töö lihvivad kõik maha! – selline suhtumine peaks saama teie dialoogis teie lapsega võtmetähtsusega;
Te ei tohiks oma last üle kaitsta ja kaitsta teda kõigi eluraskuste eest. Mõnikord tasub lasta tal takistustest iseseisvalt üle saada ja isegi riskida. Raskused tugevdavad meelekindlust, kasvatavad kartmatust ja õpetavad, et elus ei lähe kõik ladusalt;
Kui teie laps soovib käia klubides ja sektsioonides, julgustage kindlasti selliseid püüdlusi. Tervislik konkurents arendab lapses vajalikke jooni ja kui ta tunneb oma vanemate tugevat toetust, kasvab tema usk enda võitudesse kolmekordseks;
Kui mõtlete, kuidas aidata oma lapsel saada suurepäraseks juhiks, pidage meeles selle sõna tähendust. Juht ei ole see, kes võtab asju üleolevalt, “impulsiivselt”, käib üle pea ning on kuulus ebaviisakuse ja autoritaarsuse poolest. Juht on seltskondlik, sõbralik ja tugev mees, mis suudab meelitada ligi rahvahulka, kes järgib meelsasti tema juhiseid.

Praktilised tehnikad

Kuidas saab lapsest praktikas juhi teha?

Võtke arvesse lastepsühholoogide nõuandeid:

Kuidas ära tunda lapses potentsiaalseid juhtimiskalduvusi?

Kui märkate, et kodus näitab teie beebi oma autoriteeti ja üritab isegi bossiks saada, kuid eakaaslaste seltskonnas eelistab ta vaikida, siis teadke, et siin on juhi loomused vaid kaudsed ja pigem beebi taktika. Sinuga suhtlemisel on võtmeroll.

Võib-olla on laps harjunud teiega manipuleerima ja te võtate seda ekslikult juhtimisena. Kui teie laps on omas juht lasteaed käitub nagu tõeline autoriteet peab, olete õigel teel.

Milliste omaduste põhjal saab lapses juhti tuvastada?

Mida teha, kui teie laps on juht? Kõigepealt leia talle midagi, mis teda köidab ja huvitab. Andke talle võimalus realiseerida ennast valitud teel.

Ja mis kõige tähtsam, keskenduge oma lapse juhiste väärtusele, tema kasvatuse moraalsele aspektile, tema moraalikujutusele. Sinust on kasvamas tugev, sõltumatu ja paljutõotav isiksus, kes on võimeline ümbritsevaid juhtima. Ja see on äärmiselt oluline, kus täpselt.

Viimase kümne-viieteistkümne aasta jooksul on meie suhtumises haridusele palju muutunud. Meie vanematele õpetati tagasihoidlikkust ja vaoshoitust: polnud kombeks oma andeid näidata ega oma oskusi reklaamida. Täiskasvanud püüdsid lastele sisendada neid olulisi taktitunde ja delikaatsuse põhitõdesid. Kuid koos poliitiliste ja sotsiaalsete muutustega voolasid meie ellu uued mõisted: vaba turg, konkurentsivõime, võime uues maailmas ellu jääda. Uute haridusteemaliste raamatute autorid rõhutavad vajadust sisendada lastesse eneseaustust ja kõrget enesehinnangut, et nad oleksid enesekindlalt oma eakaaslaste seas juhtpositsioonil. Jah, me ise mõistame, et meie ajal on need omadused edu lahutamatud elemendid ja tahame siiralt neid oma lastele sisendada. Paljud vanemad mõtlevad lapse juhtimise teemale tõsiselt alles siis, kui nende lapsed jõuavad eelteismeliseealiseks või isegi noorukieas. Aga see kõik algab sünnist!

Soov juhtida on üks egotsentrismi ilminguid, millega sünnivad kõik terved lapsed. Vanemate ülesanne on aidata lastel leida õrn tasakaal, mil enesehinnang ja eneseaustus muutuvad nende emotsionaalse seisundi olulisteks komponentideks, kuid ei uputa elutervet enesekriitikat ja paranemissoovi. Lapses tuleb juhiloomingut kasvatada juba imikueas – kiita õnnestumiste eest, julgustada takistustele sattudes, toetada ebaõnnestumise hetkedel ja näidata üles usaldust, võimaldades lapsel uusi oskusi harjutada. Ärge unustage, et just kodus saavad lapse esimesed ja väga olulised võidud ja kaotused. Tema võime veenda ja imetlust esile kutsuda, lüüasaamist või kibedaid uudiseid väärikalt vastu võtta, on tema vanemate paika pandud ja kujundatud. See tähendab, et vanemad ei peaks mitte ainult nautima tema võite koos lapsega, vaid ka õpetama teda kaotama, ilma et ta kogeks traagilist ebaõnnestumist või häbiväärset lüüasaamist.

Pea meeles!

Kui vanemad dramatiseerivad iga väiksemat intsidenti, siis suure tõenäosusega kasvab laps ärevaks, enesekindluse puudumiseks ning tunneb end kohmetult kõneleja, poliitiku või kunstiteoste loojana. Iga lapse ebaõnnestumist, olgu see tõsi või väljamõeldud, peaks toetama pakkumine uuesti proovida ja viga parandada. Kui beebi kukub esimesi samme tehes, on kasulik aidata tal hirm unustada ja astuda uus samm. Julgustamine on sõbralik ja hooliv tegu ning seda ei tohiks muuta raskekäeliseks käsuks kohe uuesti proovida, vanemliku korralduse tungivaks kordamiseks, ähvarduseks. Kui laps pole uueks katseks valmis, julgustage teda diskreetselt: „Kui olete valmis, saate kindlasti jalgrattaga garaažist sissepääsuni sõita (palli korvi visata, aritmeetikaülesannet lahendada). ”

Juhtimise ehituskivid – enesehinnang ja enesekindlus – on nagu rannapall. Pumbake liiga palju õhku ja see puruneb. Õhku napib – ta keeldub asfaldilt põrgatamast ja valjult mööda rada hüppamast. Kui olete oma lapses pettunud, tunneb ta seda kindlasti – ja enesekindlus saab löögi alla. Aktsepteerige oma last kui võitjat ja kaotajat, tugevat ja nõrka, siis suureneb tema võimalus saada juhiks kordades. Kas juhtimine algab konkurentsist?

Kas juhtimine algab konkurentsist?

On arvamus, et juht saab alguse konkurentsist. "Kes sööb kiiremini putru", "Kes peseb puhtamalt nõud" - need mängud sobivad hästi eakaaslastega, kuid mitte õdede või nõbudega, sest peresisesed suhted on niigi koormatud tugevad tunded: armukadedus, kadedus, varjatud kaebused... Kaotajale ei nuhelda, nende üle ei naerda. Samuti vältige autasustamist sellele, kes "sööb enne pudru ära" või "peseb nõud kõige puhtamalt". Sel juhul päris soe kiitus. Targad täiskasvanud ei halvusta juhi edu: "Mõelge vaid, ta jooksis kiiremini kui kõik teised! Suurepärane!"

Kuid nad ei tõsta tema saavutusi esile. Nad selgitavad juhile: "Tore, et suudad teistest kiiremini joosta. Keegi oskab paremini joonistada, kellelegi meeldib tantsida, keegi teab palju laule. Igal inimesel on säravamad anded ja on asju, mida ta teeb vähema ajaga. "jaht."

Mis juht ta on?

Lapsjuhti on eakaaslaste rühmas lihtne ära tunda juba kolmeaastaselt. Millegipärast jäävad teised lapsed tema külge. Ta võidab sagedamini õigused kõige populaarsemale. Juht on enamasti aktiivne ja rõõmsameelne. Ta on välimängude liider, kõige sagedamini pakub uus mäng ja võtab selles kõige auväärsema rolli.

Õpetajad peavad teda võluvaks ja kõige sagedamini annavad talle auülesandeid – aitab õhtusöögiks lauda katta, tahvlilt kriidi kustutada. Juht on alati silmapiiril, välgutab silmipimestavat naeratust ja näib olevat iga päevaga üha enam teadlik oma populaarsuse võludest. Enamasti oskavad lastejuhid teistega manipuleerida – nii eakaaslastega kui ka täiskasvanutega. Suureks kasvades saavad nad oma keskkonnas moe diktaatoriteks: nad valivad, mida täna mängida, keda mängus vastu võtta ja kellega mitte koos olla, nad teavad, kuidas meelitada teisi lapsi oma eesmärke täitma. Lapsjuhtide energia tuleks suunata taktitundeliselt loomingulisse suunda, aidata neil parandada oma parimaid omadusi ja töötada välja halbade kalduvuste väljajuurimise nimel, sest just liidritest saavad kõige sagedamini noortejõukude või huligaanigruppide juhid. Püüdke oma lapses mõista: juhiks olemine tähendab vastutuse võtmist mitte ainult enda, vaid ka nende eest, keda järgite.

Õpetage oma last kriitikat vastu võtma

Hea juhi jaoks on oluline võtta kriitikat vastu ilma häbi või ahastust tundmata. Seetõttu peaks kriitika olema tark, konstruktiivne, suunatud puuduste parandamisele, mitte lapse teenete alandamisele. "Sina hea seltsimees, oskad teistega jagada, pakud sõpradele abi. Märkasin just, et hakkasid oma sõprade peale häält tõstma. Kui õpid vaiksemalt rääkima, on sinuga veelgi mõnusam mängida" - see märkus, mille ema oma pojale tegi kohe, kui ta temaga kahekesi jäi, jääb meelde ja saab oluliseks õppetunniks. Kritiseerimisel , ärge lõigake oma lastel tiibu, ärge reedage neid nende endi võimetes. Selle asemel öelda tõrjuvalt: "See pole puhastamine. Vaata, tolm keerleb nurkades,” ütle: “Palju on tehtud. Raamatud on paigas, must pesu korvis. Nurkadesse on jäänud veel tolm ja pühkige see voodi alt välja - see tuleb lihtsalt ilus. Iga korraga koristad aina usinamalt. Sa kasvad!"

Kui leiate köögis segaduse, ärge kiirustage oma tütart noomima: küsige, mida ta süüa proovis, kiitke teda iseseisvuse eest, pakkuge abi. Äkki jagate mõnda salatiretsepti või ütlete mulle, kuidas saaks hõlpsasti põrandalt eemaldada rasva, mis teie tütar on köögis laiali valgunud? Toetage tema soovi olla iseseisev, selgitades samas, et iga oskus nõuab harjutamist. Laps peab õppima oma tegevust ja saavutusi realistlikult hindama. Kui lapsel puudub kuulmine, pole vaja paluda tal külaliste ees laulda ja tema laulmist liialdatult kiita. “Ülekiidetud” lapsed kaotavad mõistuse, nende uhkus areneb ebaproportsionaalselt nende loomulike võimetega, nad ootavad eakaaslastelt kiitust, kuid saavad klikke ja mõnitamist. Lastele teevad karuteene vanemad, kes annavad nende saavutustele põhjendamatult ülespuhutud hinnanguid. "Ema! Ma olen klassis ainuke, kes sai matemaatikas A!" - "Sa oled mu targem!" Sa ei saa last veenda, et ta on kõige osavam, kui ta tuli konkursil esikohale. Varem või hiljem seisab laps kindlasti silmitsi reaalsusega: keegi võidab teda võidujooksus, keegi on tugevam või targem. Mida ebamõistlikult kõrgem on lapse enesehinnang, seda raskem on tal ebaõnnestumist leppida.

Tõeline juht...

... arendab usinalt oma tugevused, teab, kuidas näidata oma andeid eakaaslaste ja täiskasvanute ees;
teab, kuidas oma puuduste üle lahkelt nalja teha ja neist maksimumi võtta. Selleks peab laps õppima koos sinuga oma pisivigade üle südamest naerma ja mitte võtma kriitikat liiga isiklikult. Huumor peres on parim ravim ebakindluse ja teise äärmuse – liigse enesekindluse vastu;
teab, kuidas eakaaslasi meelitada;
suhtleb enesekindlalt küpsete ja vanemate inimestega.

Minu laps ei ole juht...mis tal viga on?

Ärge kiirustage oma ootusi ja püüdlusi oma lapsele projitseerima.

Iga laps valib oma tee. Usalda loodust ja oma last – lase tal arendada omadusi, mille loodus talle andis. Sinu abi on olla talle eeskujuks, aidata tal areneda moraalsed väärtused toetada ja julgustada uute asjade mõistmisel.
Kui loodus lõi teie lapse häbelikuks ja vaikseks, ei tähenda see, et ta oleks temast ilma jätnud. Vastu! Tema kingitus on jälgida, mõtiskleda, mõtiskleda. Kui teie laps valib elus vaiksema või eraldatuma koha, tähendab see, et ta hindab üle kõige vaikset elurõõmu. Raamatukoguhoidjaks või pargivahiks pürgivas lapses pole midagi halba.
Igal lapsel, kes suudab iseseisvalt otsustada, mida teha, kellega sõbrustada, kuidas oma vaba aega veeta, on piisav kindlus ja vabadusiha. Juhtimine ei tähenda vedurile ette jooksmist. Tõeline juhtimine on minna oma teed, meelitades ligi neid, keda soovite kaaslastena näha. Mõne jaoks on see austajate hulk. Teistele piisab vaid ühest sõbrast.
Kui teie laps ei püüa olla nähtav, alati ja kõiges esimene, vaid tahab jääda varju, ärge nuhelge teda, ärge haletsege ega kritiseerige. Vaadake teda lähemalt, tehke kindlaks, mis talle erilist naudingut pakub. Looge oma lapsele tingimused oma oskuste maksimaalseks arendamiseks valdkonnas, milles ta soovib edu saavutada.
Iga inimene valib isegi lapsepõlves selle, mis on tema jaoks olulisem. Mõned inimesed peavad olema rikkad ja kuulsad ning teiste jaoks on suurim väärtus rahu ja aeg lugeda või loodust imetleda.

Kõik vanemad unistavad, et nende lapsed õpiksid hästi, oleksid hästi kombed ja viisakad, saavutaksid elus oma eesmärgid ja saaksid edukateks isiksusteks. Selles mängivad olulist rolli inimese juhiomadused: iseseisvus, vastutustunne, enesekindlus. Kuid juhtub, et laps ei kasva nii, nagu tema vanemad tahtsid. Tuleb meeles pidada, et beebi tulevik sõltub erinevatest teguritest, kuid pere on see, kes sisendab käitumise põhitõed. Seetõttu on oluline, et emad-isad mõistaksid, kuidas kasvatada last juhiks ja kuidas see teda elus aitab.

Juhtimise kontseptsioon

Juht – inglise keelest tõlgituna "juhtiv, teed näitav". Põhimõistete õppimine aitab teil mõista, kuidas juhti arendada. Psühholoogid on koostanud ainulaadse portree juhiomadustega inimesest.

Tähtis! Igaühest ei saa juhti, seega pole vaja inimesele konkreetset käitumist peale suruda. Soovitav on kasvatada teatud omadusi ilma stereotüüpe kehtestamata. Selleks pead teadma, kuidas juht antud olukorras käitub.

Juhi käitumist saab jälgida järgmistel tunnustel:

Ta suudab juhtida terveid meeskondi, panna need endasse uskuma ja koondada enda ümber teisi.
Ei alanda teisi, arvestab teiste inimeste soovide ja püüdlustega. Enda inimesele tähelepanu tõmbamiseks kasutab ta enesekindlat, pädevat kõnet, näitab enesekindlust, mis lõpuks paneb ta sellist inimest kuulama.
Sellised inimesed võtavad kergesti vastutuse ja kaitsevad oma arvamust.
Juhid koostavad plaane, mis võivad viia unistuste elluviimiseni ja järgivad neid, et saavutada, mida nad tahavad.
Nad ei karda vigu teha. Nad võivad kergesti võtta endale võõra ülesande ja selle eest vastutuse ning lüüasaamise korral võtavad nad seda enesestmõistetavana, väärikalt, vastutust ümber lükkamata.

Kuidas ära tunda, kas teie laps on juht

Lapsjuhti saab tuvastada järgmiste tunnuste järgi:

Laps ei püüa oma eesmärke saavutada karjudes ja nõudes või püüdes kaaslastele nende kohta kätte näidata. Poisid, kes on muul viisil juhid, tõmbavad kergesti teiste tähelepanu ja leiavad nendega kiiresti suhteid. vastastikune keel. Näiteks mõtlevad nad välja huvitavaid mänge ja aktsepteerivad neid hõlpsalt.
Liidriomadustega lapsed ei pürgi konfliktidesse ja on alati valmis oma tegude eest ise vastutama. Nad eelistavad oma andeid mitte demonstreerida, kuid siiski tõmbavad pilke ja sunnivad inimesi neile tähelepanu pöörama.
Teie lähedased peavad mõistma, et lastejuhtidel on domineeriv positsioon. Siiski ei tohiks segi ajada selliste meeste omadusi domineerivate iseloomuomadustega. Kui laps juhib peres pidevalt, kuid jääb avalikkuses vaikseks, siis on see lihtsalt leidlikkuse ilming. Karapuz teab, et ta saab olla ainult komandör oma lähedaste inimeste ees.
Enamasti alates väga varajane iga juht saab nähtavaks. Sellised lapsed oskavad kompetentselt planeerida oma päeva ja tulevikku ning arvutada mitu käiku ja sündmuste arengut korraga.
Lapsed ei oota, et vanemad neile midagi annaks, nad mõtlevad välja oma mängud ja teavad, kuidas teatud asjadega hakkama saada.
Juhid näitavad alati üles oma uudishimu, püüavad õppida midagi uut ja armastavad jälgida lapsi enda ümber ja analüüsida nende käitumist erinevates olukordades.

Tähtis! Juhtimisoskused ei ilmne alati lapsepõlves, seega ärge sattuge paanikasse. Ema ja isa peavad neid ise sisendama ja arendama beebis kasulikke oskusi, mis tulevad kindlasti kasuks hilisemas elus.

Lapse juhtimisomaduste diagnoosimine

Vanemad küsivad sageli, kas on võimalik oma lapses ära tunda juhti ilma spetsialistide abita? Seda saab teha lihtsalt ja lihtsalt mängutehnikaid kasutades, kuna eranditult armastavad kõik lapsed mängida. Vanemad saavad nendega sellisel kujul suhelda, ühiste tegevuste ajal tajub laps kergesti olulist teavet või soovitusi. On teatud mängud, mis aitavad ära tunda lapses tõelise organiseerija ja paljastavad tema positiivseid külgi. Mängud on väga lihtsad, neid mängitakse sageli lasteasutustes.

"Seisa ringis!"

Täiskasvanu palub lastel korraldada mingisugune mäng. Alati on komandörid, kes hakkavad kõiki ringi ühendama. Ja siis mängige mis tahes õuemänge: "Hiirelõks", "Kolmas ratas", "Lõks ringis" jms, mis annab võimaluse ka organiseerimisoskusi paljastada.

"Ehitame figuuri"

Saatejuht palub mitmel lapsel need luua geomeetriline kujund, samal ajal kui mängijad peavad käest kinni hoidma. Juht näitab koheselt korraldaja omadusi ja hakkab poisse teatud kohtadesse paigutama.

"Maja ehitamine"

Saatejuht kutsub mängijaid üles ehitama maja mis tahes läheduses asuvatest materjalidest ja andma sellele teatud aja. Juht ei hakka kohe ehitama, ta hakkab esmalt läbi mõtlema materjalide ja maja planeeringu, et töö toimuks kiiresti ja rühm saaks ettenähtud aja jooksul valmis.

Selliseid meelelahutusi on päris palju, erinevatel teemadel saab neid ise välja mõelda. Nende liidrit tunnustatakse peaaegu kohe, sest ta näitab meeskonna juhtimise annet, ühendab poisid ja kaasab nad mänguprotsessi. Muuhulgas on üldine laste meelelahutus suunatud laste juhiomaduste arendamisele.

Juhid koolis

Iga laps peab arendama juhtimisoskusi, kuna need on õige suhtlemise ja elus edu saavutamiseks olulised. Kõik eranditult tahavad olla esimesed ja see kehtib mitte ainult laste, vaid ka täiskasvanute ja edukate inimeste kohta. On ka ajendatud inimesi, kes on kõige suhtes ükskõiksed, kuid salamisi unistavad ka meeskonna juhiks saamisest. Koolis tõmbuvad õpilased juba selgelt juhtimise ja iseseisvuse poole, sest selles vanuses tajuvad nad maailma juba üsna teadlikult. Hoolimata asjaolust, et õpetajad peaksid oma õpilasi hästi tundma, võivad nad erinevatel põhjustel klassiruumis juhi ekslikult tuvastada:

Täiskasvanud arvavad, et kui õpilane on klassijuhataja, siis ta jääb ka elus liidriks. Üsna sageli tuleb ette olukord, kus prefektideks ja klassijuhatajaks määratakse mõni laps ning klassi juhivad hoopis teised lapsed.
Alati ei võeta arvesse, et klassis juhiks saamiseks peavad õpilasel olema organiseerimisoskused. Sellised tüübid on alati valmis vastutust võtma; nad on seda juba teinud Põhikool arenenud tahe ja soov edu saavutamiseks. Neid austavad eranditult kõik ja nad püüavad nende arvamust kuulata, isegi mõnikord kardavad.
Juhi jaoks on oluline saada tuge mitte ainult koolisõbrad, aga ka täiskasvanutelt: lapsevanematelt, õpetajatelt. Vanemate tunnustus on täiendav stiimul tugevate isiksuseomaduste kujunemiseks.
Õpetajad püüavad lapsi ühendada, samas kui koolis eelistavad lapsed jaguneda mõneks rühmaks, millel on oma korraldaja. On vaja välja selgitada ühine juht, kes on võimeline juhtima kõiki gruppe. Just sellest inimesest saab klassis peamine. Ta suudab mõjutada kogu meeskonna arvamust.

Mida peate teadma juhtimise negatiivsete tagajärgede kohta

Psühholoogid hoiatavad vanemaid, et juhtimine pole ainult positiivseid jooni isiksus, vaid ka Negatiivsed tagajärjed. Seda tuleb enne lapse juhiks õpetamist arvestada:

Näiteks peaksite mõistma, et klassi juht tunneb pidevalt pinget ja tal on raske lõõgastuda. Ta võib tunda hirmu, karta libisemist ja vale tegude tegemist, sest isegi väike eksimus võib ta hetkega staatusest ilma jätta ja muuta ta kooliühiskonnast heidikuks.
Täiskasvanud peaksid mõistma, et juhiks olemine on keeruline, mistõttu peavad nad õpilase meelerahu ja edu tagamiseks toetama. Näiteks tuleks selgitada, et pole vaja sõltuda teiste inimeste arvamustest, ei tasu karta oma seisukohta väljendada. Sugulased ja sõbrad toetavad last kindlasti igas olukorras.
Kui kõik klassi tüdrukud ja poisid tahavad õpilasega sõbruneda, on see suurepärane, sest sellistel inimestel on suhtlemisoskus. Just selline käitumine võimaldab teil koolis autoriteeti saavutada ja meeskonda võita.

Tähtis! Kui koolilaps on harjunud universaalse jumaldamisega, siis ta kardab seda kaotada, unustab enda soovid ja püüdlusi, püüdes pidevalt poolehoidu võita. Vanemad peaksid oma pojale või tütrele selgitama, et kõigi vastu hea olla on võimatu.

Teada on, et inimesel on raske elus edu saavutada, kui tal pole juhiomadusi ja ta ei suuda teisi mõjutada. Mõned täiskasvanud on kindlad, et kui neil on sellised kalduvused, ei pea nad midagi tegema. Psühholoogid hoiatavad selliseid emasid ja isasid, et lapse kasvades võib ta oma käitumist täielikult muuta, unustada juhiomadused ja lõpetada nende kasutamise. Seetõttu peavad vanemad pidevalt oma arenguga tegelema, pakkuma tuge ja õpetama neid võimalikult varakult esimesi samme tegema.

Selleks, et õpilasest saaks hiljem juht, peavad lähedased sisendama omadusi lapsepõlves. Saate mängida, lugeda ja oma beebiga suhelda ning kuulata ka psühholoogide soovitusi, kuidas lapses juhiomadusi kasvatada:

Tuleb austada omaenda lapse arvamust, temaga võimalikult palju suhelda, tema elu ja hobide vastu huvi tunda. Vestluste käigus on oluline, et täiskasvanud avaldaksid teatud küsimuses oma arvamust ja uuriksid lapse arvamust. Saate rääkida animafilmidest ja teatrist, muinasjuttude kangelastest ning laps õpib tasapisi selgitama, miks ta nii või teisiti arvab. Suuremate lastega saab vaielda otsuse õigsuse üle, oluline on õpetada neid oma arvamust kaitsma.
Soovitatav on arendada laste esinemisvõimet. Soovitav on pakkuda võimalust osaleda võistlustel, lavastada lähedastele etteasteid, et laps lõpetaks häbeliku ja valmistuks oma andeid suurele publikule demonstreerima.
Vanematel on kasulik lapsega huvitavat mängu mängida. Tuleks teha tuttavaid fotosid, panna need sahtlisse ja ükshaaval välja tõmmata. Seejärel kirjeldage pilti, inimese välimust, tema elukutset ja hobisid, iseloomu, kuid oluline on seda teha ainult esimeses isikus, justkui laps räägiks endast. Samal ajal laiendab beebi oma sõnavara, õpib tuvastama teiste eeliseid ja puudusi ning neid kiitma. Lugu rääkides omandab laps kõik positiivsed omadused ning edaspidises elus oskab ta oskuslikult ise esitlusi koostada.
Saate oma lapsega kunstigaleriis mängida ja kutsuda teda pilte kirjeldama. Laske lapsel tunda end giidina, giidina suurejoonelise kunsti maailma.
Vanemad peaksid hoolitsema selle eest, et nende lapsel tekiks huvitav hobi, mis talle meeldib. See on hobi, mis võib rikastada sisemaailma ja näidata inimese varjatud andeid. Professionaalsed tunnid võimaldavad teie lapsel saada distsiplineerituks ja sihikindlaks.
Laps tuleks kaasata suhtlemisse täiskasvanutega, olgu selleks esmalt tema sugulased või vanemad ise. Seejärel alusta vestlust võõrastega: müüja mänguasjapoes, raamatukogus raamatukoguhoidjaga, haiglas arstiga. Peate õpetama talle viisakust, näitama talle midagi eeskujuks, hoidma vestlust ja rääkima ühiskonnas aktsepteeritud teemadel.
Vanemad peaksid oma lapsele selgitama, et igaühel võib elus olla lüüasaamisi, seega tuleb osata neid väärikalt vastu võtta. Kui teie laps mängis mängu ja midagi ei õnnestunud, siis ärge karjuma, vaid alustage mängu uuesti. Soovitav on selgitada, et paljudel ei õnnestu esimene kord, peamine on harjutada ja püüda saavutada seda, mida soovite, siis saab kõik kindlasti korda. Beebit on vaja kiita, see arendab visadust ja kannatlikkust.
Lapsevanemad peaksid kindlasti õpetama oma last mängima lotot, malet, kabet või muid võistlemisega seotud mänge. On vaja, et laps mõistaks, et lüüasaamine pole nii kohutav, kui talle tundub. Peaasi on uuesti proovida.
Soovitatav on luua lapsele vaheldusrikas vaba aeg, sest mida rohkem ta näeb, seda rohkem ta ka teab. Kui lapse kujutlusvõime ja intellekt on arenenud, suudab ta kergesti vestlust alustada ka võõrastega ja pälvida ühiskonna poolehoiu. Peate lugema raamatuid, käima tundides, minema loodusesse ja mis kõige tähtsam, olema pidevalt aktiivne.
Eesmärkide seadmine aitab neid saavutada. Võite alustada väikesest, näiteks püüda minna teise riiki õppima. Selleks peate oma unistuse saavutamiseks õppima võõrkeele, parandama oma hindeid koolis, läbima erikursusi ja tegema midagi muud. Laps püüab idee ellu viia ja mõistab ka, et eesmärgi saavutamiseks on vaja läbida mitu etappi.
Lapses on vaja arendada vastutust oma tegude eest.
Initsiatiiv on ka juhi jaoks oluline omadus.
Lapsele tuleb anda rohkem iseseisvust oma tegude planeerimisel ja otsuste tegemisel. Kontroll on vajalik, kuid see ei tohiks olla korrastatud toon ja vastuvaidlematu kuulekus (viib vastupidisele, laps harjub juhitavaga), vaja on lapsi suunata ja aidata neil nõuannete abil otsuseid teha või anda mitu võimalusi mõelda, et laps ise jõuaks oma otsuse või valikuni.

Tähtis! Juhiomadused tulevad kindlasti kasuks edaspidises elus, need võimaldavad saavutada edu õppimises ja suhtlemises, perekonnas ja sõpruses. Lapsed, kes tunnevad, et vanemad toetavad, arendavad juba varasest lapsepõlvest peale enesekindlust ja on valmis uuteks püüdlusteks.

Kallid vanemad! Oluline on, et laps mõistaks, et pere kaitseb teda vajadusel kindlasti. Loomulikult ei tohiks saatuse lööke ära hoida ja last nende eest kaitsta, sest igaüks peaks õppima oma vigadest. Probleemide ja katastroofide ajal peab laps aga mõistma, et ta saab loota oma perele, kes on rasketel hetkedel alati toeks. Alles siis on ta valmis tegutsema ega karda lüüasaamist. Sinu ülesandeks on oma last õigesti kasvatada, kui soovid teda juhina näha!

Psühholoogide viimane nõuanne : otsides viise, kuidas aidata lapsel juhiks saada, pole vaja olla väiklane ja jälgida kõiki lapse samme. Peaasi on pöörata võimalikult palju tähelepanu oma lapse suhtlemisele, uurida teda, saada mentoriks ja sõbraks, siis saab laps tulevikus palju saavutada ja tänada oma vanemaid õige kasvatuse eest.

Maailm esitab tänapäeva lastele üsna karmid nõudmised – haridus- ja kasvatussüsteemid on seadnud kõrged standardid vaimsele, vaimsele, füüsiline areng lasteaialastele ja koolilastele. Lapse keskkond on täis andekaid, andekaid eakaaslasi. Kasvuvõimalused, silmaringi avardamine ja uute kogemuste omandamine kasvavad iga aastaga. Tundub, et “kesktalupojad” sisse kaasaegne maailm Nad on eluga täiesti kohanematud, konkurentsivõimetud, eksinud ega saavuta tunnustust, edu, enesehinnangut ja enesekindlust.

Vanemad esitavad üha enam küsimuse: kuidas kasvatada lapsest – eriti poisist – juhti?
Kas juhiomadusi saab tõesti sisendada, arendada ja kasvatada ka kõige arglikumatele lastele?
Mida peaksite selleks tegema?

Juhi olemused ilmnevad mõnel lapsel juba kolmeaastaselt. Vanemad ja õpetajad peavad vaid pisut tõuke andma, last juhendama ja õpetama, kuidas oma autoriteeti sõprade seas õigesti kasutada. Kas selles suunas tasub töötada, kui laps on häbelik? Jah - võib-olla ei juhi selline laps tulevikus rahvahulka, vaid õpib kuulama ja kuulama ennast, tegema vastutustundlikke otsuseid ja kaitsma oma piire.

Vanematel ei ole alati selget ettekujutust juhiomaduste avaldumisest ja nad ajavad need segamini kapriiside, agressiivsuse ja sallimatusega. Kolmeaastast, kes karjub mängukaaslasele, et ta peab olema kuri printsess, muidu lööb ta seltskonnast välja, ei saa nimetada liidriks, nagu ka teismeliseks, kes hoiab suurepärast õpilast eemal, et ta seda teeks. tema kodutöö tema asemel.

Liidri omadused

Millised lapse iseloomu ja käitumise tunnused viitavad juhtimiskalduvuse olemasolule?

Lapsel on hobi, kirg, äri, mis suudab pikka aega tema tähelepanu köita.
Kui midagi ei õnnestu, ei torma beebi ärrituma ja kaebama, vaid proovib ikka ja jälle probleemi lahendada.
Kontakt-, suhtlemisoskus, sh võõrastega.
Huvi pereasjade vastu.
Oskus muutuda kirglikuks millegi vastu, mis esmapilgul tundub igav, ebahuvitav või kasutu.
Sõbralikkus, lahkus - beebil pole pahameelt, kadedust ega tülisid.
Seletamatu võime meelitada teisi lapsi - lapsjuht on alati mängu keskmes.
Planeerimise ja arvutamise oskus erinevad variandid, valige parim.
Aktiivsus, rõõmsameelsus, oskus "lahendada" teiste inimeste konflikte, seista solvunute eest.
Terve mõistus – juhiomadustega lapsed teavad, kuidas läbi rääkida, kompromisse teha ja oma seisukohti argumenteerida.
Kohanemisvõime, paindlikkus.
Soov olla igal pool ja alati esimene, võita.

Kasvatajate, õpetajate ja kaaslaste usaldus, vastutustunne, sarm, karisma on tõelise, väärilise juhi tunnused. Sellised lapsed juhivad ilma surve ja sundimiseta, nad teavad, kuidas veenda, köita, selgitada, nõustuda teise arvamusega, pakkuda tuge ja organiseerida. Olles sõpradele autoriteet, saavad nad sageli “päästeoperatsioonide” algatajateks, kui keegi abi vajab.

Juhtimise mündil on ka tagakülg – ülbus ja nartsissism. Selle vältimiseks tuleb last õrnalt suunata loomise suunas, keskendudes temale parimad omadused, sisendada ja säilitada vastutustunnet enda ja nende ees, keda ta juhib.

Tõeline juht teab oma tugevaid külgi ja demonstreerib neid hea meelega avalikkusele. Ta jõuab vanemate laste ja täiskasvanuteni ning hoiab nendega oskuslikult suhtlemist.

Liidri kasvatamine perekonnas

Mõeldes sellele, kuidas juhti kasvatada, liiguvad ema ja isa kõige sagedamini kõrvale spetsiaalsed tehnikad, keerulisi psühholoogilisi võtteid, unustades, et aluste aluseks on suhtlemine, oma eeskuju ja usaldus. Vanemad kasvatavad oma järglasi lihtsalt igapäevaselt nende läheduses viibides, demonstreerides teatud käitumismustreid. Olulisi täiskasvanuid jälgides õpib imik nende väärtushinnanguid, vaateid, põhimõtteid ja tegutsemismeetodeid erinevates olukordades. Seetõttu on kõigepealt vaja pöörata tähelepanu kvaliteedile enda elu ja suhtlust perekonnas.

Psühholoogid selgitavad, kuidas kasvatada lapses juhtimisomadusi ilma midagi erilist tegemata:

Vaadake oma kõnet

Solvavad fraasid ja sõnad, mida räägitakse hetkekuumuses, väsimusest või automaatselt, teevad lastele haiget ja programmeerivad neid ebaõnnestuma. "Milline räpane asi sa oled", "Miks sa kogu aeg kaevad", "Ole vait ja tee, mis sulle kästakse." Hüüdnimed, mis alandavad lapse isiksust: loll, lörts, möirgav lehm, argpüks. Kõik need sõnad vajuvad sügavale hinge ja tallavad teed kompleksidesse, võimetusse enda eest hoolitseda ja teiste inimestega suhelda.

Olge oma lapsele toeks, öelge talle head, head sõnad, keskenduge selle eelistele. Kõrvaldage narrimine, nimetamine ja sildistamine.

Vanemate kõne peab olema puhas, pädev, korrektne, arusaadav - lapse kõne on sama ja see on juhi jaoks väga oluline, sest juht on alati osaliselt oraator.

Rohkem tähelepanu

Enesekindlus, soov uurida maailm, julgus julgeda on “armastatud” laste pidevad kaaslased. Kui väga väikeste laste jaoks väljendub armastus pidevas kontaktis emaga, siis koolieelikud ja koolilapsed vajavad vestlusi, arutelusid ja mõtisklusi. Looge pererituaale:

raamat koos emaga öösel;
arutada, kuidas päev möödus pärast õhtusööki;
hommikuvõimlemine isaga;
nädalavahetusel pereõhtusöök vanaema juures;
ühine toiduvalmistamine, koristamine.

Ükskõik milline Meeskonnatöö– võimalus suhelda, arutada mõnda sündmust, lihtsalt vestelda mitte millestki.

tegevusvabadus

Lapsest on võimatu liidrit kasvatada, kui sa ei lase tal proovida ja vigu teha. Ülekaitse tapab initsiatiivi, soovi areneda, mõelda ja teha. Laske üheaastasel järsust trepist üles ronida, kolmeaastasel vett valada ja riidesse panna, viieaastasel eakaaslasega konflikti lahendada, koolilapsel läbirääkimisi pidada. koos õpetajaga lisatundidest.

Sektsioonide ja klubide valimisel lähtuge lapse soovidest, laske tal alustada, lõpetada ja proovida midagi muud. Nii õpib väikemees analüüsima ja valima.

Pakkuda valikut probleemide lahendamisel. Vanemad kipuvad oma lastele andma valmislahendused esimesel palvel. Proovige stsenaariumi muuta – andke initsiatiiv oma pojale või tütrele. Laps õpib ennast kuulama, ennast usaldama ja mõistma, et tal on tõeline mõju.

Toetus

Positiivne motivatsioon on viis, kuidas last uute saavutusteni jõuda. Ebaõnnestumise pärast noomimise asemel julgustage: „Jah, avalikult esinemine on tõesti hirmutav. Sa oled ilmselt ärritunud, et sa ei saanud seda salmi ette lugeda. Laps mõistab, et vead ja ebaõnnestumised on teekonna vältimatu osa ning iga katsega võidu tõenäosus suureneb. Lapsest on võimatu teha juhti, õpetamata teda oma lüüasaamist väärikalt kohtlema.

Toetus – kõigepealt aktsepteerige lapse tundeid ja kogemusi. Õige sõnum teie vanematelt on, et ma näen teie seisundit, saan sellest aru, aitan teil toime tulla. Õpetage lapsi väljendama oma emotsioone, pidades silmas ümbritsevaid: olete vihane, see on normaalne, kuid te ei saa vihast uksi paugutada, selle asemel võite paberit rebida või patja karjuda.

Lai sõpruskond

Väike juht vajab publikut. Mine külla, kutsu külalisi enda juurde, külla avalikud üritused, kõndige suurtel aladel. Laiendage oma tavapärast suhtlusringi – registreerige laps lisaks lasteaiale või koolile ka meeskonnaspordialasse, teatriklubisse või mõnda muusse rühma, mis hõlmab suhtlemist.

Vastutus

Kasvatage oma lapses võimet vastutada oma sõnade ja tegude eest. Näidake ja selgitage, kuidas teha valikuid, mis ei mõjuta teiste inimeste huve. Pöörake tähelepanu teatud tegude tagajärgedele, õppige nägema seost enda käitumise ning pere ja sõprade reaktsiooni vahel. Sisestage õigeid väärtusi: ausus, austus teiste vastu, oskus austada teiste inimeste piire, empaatia.

Vastutusega kaasnevad kohustused. Kaasake oma laps majapidamistöödesse. Maja on ühiskasutuses ning kõik pereliikmed pingutavad selle nimel, et see oleks puhas ja korras. Leppige kokku, mille eest teie poeg või tütar vastutab, millal tuleb tööd teha, kes ja millal kontrollib töö kvaliteeti. Järk-järgult saab kontrollietapi kaotada.

Tervislik kriitika ja kiitus

Kriitika vastuvõtmise oskus mängib olulist rolli lapse juhiomaduste kujunemisel. Vanemate ülesanne on õrnalt välja tuua oma lapse puudused, sundida teda edasi minema, jätkama proovimist ja otsima uusi võimalusi probleemide lahendamiseks. Tähistage seda, mis on hästi tehtud, ja julgustage teid tegema veelgi paremini. «Näen, et kõik mänguasjad on omal kohal, riided kenasti sahtlites, markerid kastis. Laudadele jäi vaid tolm. Näib, et mul on vaja lappi ja veel viis minutit."

Kaasaegsed psühholoogid ütlevad, et kiita tuleb ka targalt. Lapsed lõpetavad kiituse vastuvõtmise, kui kuulevad pidevaid mustreid kõigi oma saavutuste kohta: “Hästi tehtud!”, “Kui ilus!”, “Sa oled parim!”. Selleks, et laps saaks tõelise arusaama oma väärtusest, piisab strateegia pisut muutmisest. Kirjeldage seda, mida näete – „Oh, ma näen, et joonistasite siia kaks punast täppi, ühe sinise, palju rohelisi jooni ja isegi kollase täpi. Kuidas sa selle peale tulid?!”, “Näen, et nõud on pestud, puru laualt koristatud, põrand puhas. Kõik on nii nagu küsisin. Seda ma nimetan vastutuseks!” Mõne aja pärast hakkab laps ise oma võite mõistma, nägema oma tugevaid külgi ja tunnustama oma teeneid.

Partnerlus konkurentsi asemel

Vanematel on mõnikord moonutatud arusaam, kuidas juhti kasvatada – neid julgustatakse kasvatama oma lapses koos ema, isa, vendade ja õdedega võistlusvaimu. Perekond on ennekõike partnerlus, milles on rangelt määratletud hierarhia. Vanemad seavad piirid, vastuvõetava käitumise normid ja on autoriteet, kes ütleb lõpliku sõna. Vennad ja õed on võrdselt väärtuslikud pereliikmed, nende privileege ei mõjuta kuidagi see, kumb neist paremini joonistab, kes sõi esimesena või riietus. Lõpetage lastevaheline rivaalitsemine, julgustage püüdlusi lähedasemaks saada, koos tegutsema ja üksteist toetama.

Mängud juhtimise tuvastamiseks ja arendamiseks

Küsimus: "Kuidas kasvatada lapsest juhti?" - poiss või tüdruk, on veel üks lihtne vastus: mängi. Korraldage paar järgmist mängu, mis näitavad selgelt, kui arenenud on teie laste juhtimisoskused ja millele tähelepanu pöörata.

Mängutegevused näitavad selgelt, kellel lastest on ilmsed juhtimisanded.

Mis siis, kui ta pole juht? ..

Lapsed on erinevad ja sageli ei täitu vanemate ootused – õigemini ambitsioonid. Mis siis, kui teie laps jääb teie pingutustest hoolimata häbelikuks, endassetõmbunud ja tagasihoidlikuks?

Keskenduge oma lapse positiivsetele külgedele ja armastage teda nii. Laske oma lapsel teha seda, mis teda huvitab, julgustage teda, uskuge temasse. Pole vaja häbeneda last, kes väldib kõigi tähelepanu. Võib-olla saab teie vaiksest ja rahulikust mõtisklejast silmapaistev leiutaja. Igal juhul on inimese, isegi väikese tuuma murdmine kahtlane nauding, mis pealegi ei too õnne ei vanematele ega lapsele. Toetage oma poega või tütart nende püüdlustes, soovides ja algatustes. Õpetage ennast kuulama, ise otsuseid tegema, hindama sõprust, lojaalsust ja sündsust.

Juhiks olemine ei tähenda alati teiste seas esimest olemist. Tõeline juht on see, kes suudab järgida oma südant, valida oma tee, valida eesmärgid, minna nende poole, säilitades oma mugavuse, ümbritsedes end inimestega, keda ta soovib enda ümber näha.

Alena on PupsFull portaali regulaarne ekspert. Ta kirjutab artikleid psühholoogiast, haridusest ja õppimisest ning lastele mõeldud mängudest.

Kirjutatud artiklid

Paljud lapsevanemad esitavad küsimuse “kuidas arendada oma lapses juhiomadusi?”, kuid see ei tähenda, et nad näevad tulevikus oma lastes ainult suuri ülemusi. Lihtsalt tänapäeva elu nõuab, et igal inimesel oleks just need iseloomuomadused, mida varem peeti vaid väheste väljavalitute eelisõiguseks. Tänapäeva kiires maailmas elavad poisid peavad lihtsalt olema natuke liidrid. Sellepärast püüavad emad-isad kujundada juhtimiskalduvusi ka nendes lastes, kellel ei pruugi seda alguses üldse olla, kuid aja jooksul korralik haridus, muutuvad kaaslaste seas enesekindlamaks, aktiivsemaks ja autoriteetsemaks. Ja see tuleb neile tulevases täiskasvanueas kasuks.

Juhtimine siis ja praegu

Viimase paarikümne aasta jooksul on suhtumine noorema põlvkonna kasvatamisse radikaalselt muutunud. Meie emasid ja isasid kasvatati tagasihoidlikult ja karmilt: nende saavutustega uhkeldamist peeti halvaks vormiks. Samal ajal sisendati lastesse altruismi, taktitunnet ja viisakust.

Kuid poliitikas ja ühiskonnas toimunud muutused on kummutanud kõik senised ettekujutused eluväärtustest. Tasapisi hakkasid meie igapäevaellu jõudma mõisted karjäär, turg, konkurents, muutustega kohanemine, algatusvõime ja stressitaluvus.

Psühholoogid ja õpetajad nõuavad pidevalt, et lastele tuleb juba hällist peale sisendada enesehinnangut ja enesekindlust – see aitab neil saada tõelisteks juhtideks.

Me kõik mõistame, et tänapäeva maailmas on sellised omadused lihtsalt vajalikud, mistõttu seame endale sellise hariva ülesande. Sageli hakkavad vanemad mõistma laste juhtimise probleemi olemust siis, kui laps on juba üsna täiskasvanuks saanud. Kuid see kõik saab alguse lapsepõlvest.

Juba kolmeaastane beebi näitab üsna selgelt juhiomadusi. Tema poole tõmbavad teised poisid, nad jagavad kõige rohkem parimad mänguasjad ja maiustusi temaga. Reeglina otsustab lapsjuht, millist mängu kõik mängivad, jaotab rollid ja tegutseb tavaliselt juhina.

Teda armastavad mitte ainult eakaaslased, vaid ka täiskasvanud. Koolis ja lasteaias antakse sellistele lastele kõige vastutusrikkamad ülesanded, nad on teistele lastele eeskujuks.

Miks lapsel sellised omadused ilmnevad? Miks kõik teda austavad, kuigi ta ise veel teab ja teab vähe? Fakt on see, et egotsentrism on kõigile omane sünnist saati ja juhiomadused on üks selle tervislikest ilmingutest.

Vanemad peavad üles ehitama lähenemise haridusele, et lapsed leiaksid ühelt poolt kesktee enesehinnangu ja enesehinnangu ning teiselt poolt enesekriitika ja enesetäiendamise vahel.

Juht (inglise keelest juht) - juhtiv, esiteks, edasiminek) - isik (subjekt) rühmas (organisatsioonis), kellel on suur, tunnustatud autoriteet ja mõju, mis väljendub kontrollitoimingutena

Tõeline juht täiendab pidevalt oma oskusi ja võimeid ning on ka üsna võimeline neid omavanuste laste ja vanemate ees demonstreerima.
Ta võib alati naerda, kui on eksinud, ja pealegi teeb ta ise järelduse. Huumor võib aidata leevendada ebakindlust või kõrget enesehinnangut.
Juht juhib alati meeskonda. Ta on seltskondlik inimene, suudab suhelda igas vanuses inimestega.
Ta eristub alati massist, tema autoriteet laieneb üha rohkematele inimestele ja ta oskab seda kasutada.
Lapsjuht saavutab alati oma eesmärgid. Kui selline laps saab vanemaks, loob ta meeskonnas meeleolu.

Vanemad peaksid aitama sellistel lastel oma energiat õiges suunas suunata, et nad saaksid reaalsust õigesti tajuda. Lõppude lõpuks võivad neist kasvada nii positiivsed juhid kui ka negatiivse potentsiaaliga juhid. Täiskasvanute ülesanne on õpetada lapsele vastutust mitte ainult enda, vaid ka kõigi ümbritsevate ees.

Lapse juhiomaduste kasvatamise peensused

Seega on juht iseseisev, usub endasse ja austab ennast. Nende omaduste kombinatsiooni saab võrrelda õhupall: kui te seda üle pumpate, siis see lõhkeb, kui te seda piisavalt ei pumbata, on see väike ja silmapaistmatu.

Laps tunneb alati, kui vanemad on temas pettunud, ja see ärritab teda alati väga. Aktsepteeri teda sellisena, nagu ta on.

Isegi kui midagi ei õnnestu tal esimesel korral, isegi kui ta ei õnnestu alati hea tuju ja nii edasi. Siis suureneb oluliselt teie võimalus temas juhiomadusi arendada. Võib-olla hakkavad nad tulevasi suurbosse niimoodi koolitama?

Enesehinnang

See on alati mõju tulemus välised tegurid ja muutub aasta-aastalt. Välja on töötatud palju süsteeme, mis aitavad kujundada lapses stabiilset positiivset enesehinnangut. Madal või kõrge enesehinnang segab alati teatud küsimuste ratsionaalset lähenemist.

Milline peaks olema piisav enesehinnang? See ei tohiks otsuste tegemisel tekitada ebakindlust ja stressi ning olla tõusude ja mõõnade all.

Sisuliselt on see nägemus oma positsioonist, mis mitte ainult ei anna õigust eksida, vaid võib aidata ka probleemsete küsimuste lahendamisel ega võimalda ka liigset enesekindlust arendada. Ainult peres, kus valitseb vastastikune lugupidamine ja mõistmine, saab laps kasvada optimaalse enesehinnanguga.

Juhtimine hõlmab erinevate omaduste kombinatsiooni

Perekondlik suhtlus

Kuidas lapsega õigesti suhelda, et sisendada temasse austust enda ja keskkonna vastu, juhiomadusi ja adekvaatset enesehinnangut? Alates esimestest elupäevadest on laps inimene, seega nõuab ta piisavalt tähelepanu ja austust.

Õppige mõistma tema vajadusi. Ärge kunagi ignoreerige tema püüdlusi suhelda ja emotsioone näidata, isegi kui need pole alati positiivsed.

Kui lapse arvamus on vanematele oluline, õpib ta tulevikus teistega õigesti suhteid looma. Ainult tingimusteta armastus vanemad aitavad tal end ühiskonnas õigesti positsioneerida.

Kriitika

Mingil juhul ei tohi väikest isiksust kritiseerida ega kellegagi võrrelda, isegi kui mõnikord tundub see ülesanne üsna keeruline. Iga fraas jätab lapse hinge jälje ning edaspidi tema enesekriitika ja -kahtlus ainult süvenevad.

Seetõttu ei tohiks vanemad oma emotsioonidele järele anda ja esimesel võimalusel beebile kõike välja öelda. Kui laps on midagi valesti teinud, siis selle asemel, et teda karistada, paku talle tehtu parandamist.

Keelud ja piirangud

Juht on inimene, kes järgib olulised reeglid, ja mitte kellele kõik on võimalik. Kui lubad oma lapsele kõike, mida ta tahab, siis enesekindlus ei suurene.

Piirangud kehtestatakse järk-järgult. Algul seostuvad keelud ohuga elule ja tervisele ning vanusega on neid üha rohkem.

Usaldage ja määrake ülesanded, mida tuleb täita

Oluline on osata lapsi usaldada ja usaldada neile erinevaid ülesandeid. Just see arendab juhiomadusi.

Et teie lapsel tulevikus suhtlemisraskusi ei tekiks, laske tal end aidata. Kui annad talle lihtsaid ülesandeid, õpetad teda olema seltskondlik ja arendad enesekindlust.

Solvamine ja mõnitamine

Sageli on täiskasvanud lapsepõlves saadud vaimse trauma tõttu õnnetud. Kindlasti tuleb last kiita ning mitte mingil juhul ei tohi tema ebaõnnestumistest ja vigadest avalikult rääkida.

Mõnikord saavad millegi tegemisest keeldumise põhjuseks lapse solvamine ja mõnitamine.

Andke oma lapsele vabadus

Lastepsühholoogia ja -pedagoogika valdkonna juhtivad eksperdid soovitavad vanematel anda lastele valiku- ja otsustusvabadus. Laske lapsel iseseisvalt valida riided, mida jalutama minna, mänguasju, nõusid, millest süüa, pilte märkmikele jne.

Mängud

Lapsed õpivad tundma ümbritsevat reaalsust ja kohanevad sellega mängu kaudu. Psühholoogid on pikka aega kasutanud seda laste omadust nende kõige tõhusamaks arendamiseks ja paljude käitumishäirete korrigeerimiseks.

Liidriomadusi saab sisendada ka lastega mängides mitte ainult spetsiaalselt loodud mängudes, vaid ka igasugustes intellektuaalsetes ja sportlikes, individuaalsetes ja meeskonnamängudes ning teatevõistlustes.

Korraldada saab talendi- ja käsitöövõistlusi, laatasid, teatrietendusi jne. Sobib igasugune tegevus, kus laps saab end väljendada.

Sellistel üritustel osalemine tõstab enesehinnangut, tugevdab enesekindlust ja võimaldab adekvaatselt tajuda oma saavutusi teiste laste saavutuste taustal.

Kiitus

Mõõdukust tuleb tunda kõiges, ka väikelaste kiitmises. Proovige oma lapse saavutusi objektiivselt hinnata, sest varem või hiljem seisab ta silmitsi avaliku arvamusega.

Vaimse kriisi perioodidel kogevad lapsed sageli kõrgendatud enesetunnet. Kui teie laps on enda ja oma tegude suhtes liiga kriitiline, peaksite ühendust võtma lastepsühholoog, mis aitab teil valida õiged korrigeerivad õppemeetodid.

Peaasi on kogemus

Sageli ei taha vanemad näha oma last ärritununa, solvununa ja õnnetuna, seetõttu kaitsevad nad teda üle. Pealegi on iga tema tegevus kontrolli all.

Kuid midagi saab õppida ainult kogemuste omandamise kaudu, võib-olla mitte alati positiivselt.

Kas mäng on küünalt väärt?

Liidriomadusi saab lapses paika panna ja arendada juba lapsepõlvest peale. Kuid mitte mingil juhul ei ole need iseloomulikud väga väikesele väikelapsele.

Näiteks suhtlemisoskus ja kõrge reaktsioonikiirus on algselt keskse kvalitatiivsetele tunnustele omased närvisüsteem. Kuid hariduse kaudu peavad vanemad suunama lapse arengut õiges suunas.

Statistika kohaselt on juhiomadused mitte rohkem kui 5% maailma elanikkonnast. See viitab sellele, et kui surute oma lapsele jõuliselt ja liiga aktiivselt peale teatud käitumismudelit, kui tal pole selleks kalduvusi, siis ei paku see teile mingit naudingut ja teie laps muutub endassetõmbunud.

Kui esitate oma lapsele väga kõrgeid nõudmisi, põhjustab see temas enesekindlust, ärrituvust ja alaväärsuskompleksi.

Seetõttu, enne kui hakkate oma lapses juhiomadusi arendama, pidage nõu oma pere ja pädevate spetsialistidega - õpetajate, lastepsühholoogidega.

Võib-olla ei peaks te endale sellist eesmärki seadma: "vormida" lapsest juht ja seeläbi last survestada? Kahtlemata on teatud omadused talle kasulikud Igapäevane elu, enam-vähem. Aga! Kui ta on sündinud liider, siis temast saab kindlasti. Kui teie lapsele ei ole määratud saada hiiglasliku ettevõtte juhiks ega asuda kõrgetele ametikohtadele, saate loomulikult arendada ka temas juhiomadusi: aeglaselt ja märkamatult. Ainult nii tunneb ta end vajalikuna ja õnnelikuna. Ja temast saab kindlasti see, mida ta elus tahab...

Soovitame ka

Laadimine...

Kodu > Stiil