Värvilise paberi kujunditest valmistatud rakendus. Loomade pildid geomeetrilistest kujunditest

Selgitav märkus.

Allpool on OOD aastaplaan teemal: „Taotlemine lähtuvalt geomeetrilised kujundid". Nende õpilaste vanus, kellega saate seda tüüpi kunstitegevusega tegeleda, on 2–3 aastat (esimene noorem rühm DOW). See arendus vastab föderaalse osariigi haridusstandardi nõuetele. Selle töö eesmärk on muuta geomeetriliste kujundite mõiste lastele paremini kättesaadavaks, tõlkida abstraktne mõiste konkreetseteks ja visuaalseteks detailideks, mida saab mitmel viisil näha, üles võtta ja manipuleerida, sest selles vanuses lastel on objektiivne-aktiivne mõtlemine. Planeeringut on mugav kasutada aasta koostamisel temaatiline planeerimine OOD kõigis haridusvaldkondades, kuna see vastab aastaaegadele ja suurematele riigipühadele.

Föderaalne osariigi haridusstandard pakub lastele seda vanuserühmÕppige tundma 4 põhilist geomeetrilist kujundit: ruut, kolmnurk, ring, ristkülik. Kuttide jaoks on kõige lähedasem ja arusaadavam ring, sest saate ümbritsevast maailmast korjata palju objekte, mis annavad lastele ringist ettekujutuse ("ümmargune, nagu päike, nagu ratas, nagu arbuus, nagu pall" jne). Geomeetrilise kujundi “ruut” suurema selguse ja hõlpsamini tajumise huvides eelneb kolmele esimesele rakendusele kuubikutest püramiidi, redeli ja topeltredeli ehitamine. Seega hakkavad lapsed seostama mõistet "ruut" mõistega "kuubik". Sarnaselt ühendame mõiste "ristkülik" mõistega "tellis" (puitkonstruktsioonis - ristkülikukujuline rööptahukas) ja mõiste "kolmnurk" - "katusega" (puitkonstruktsioonis komplekt - kolmnurkne prisma).

Rakenduse üksikasjad koostab õpetaja, kasutades 4 põhivärvi: punane, sinine, kollane, roheline, mõnikord lisades valget, pruuni, oranži. Osade ja aluslehe jaoks kasutatakse pappi (peamiselt aluse jaoks - valge, välja arvatud aplikatsioon “Lumehelbeke”, “Lumememm”, “Paat”, “Rakett”), kasutatakse liimina liimipulka ( parem kui tootja Eric Krause). Paralleelselt geomeetriliste kujunditega tutvumisega toimub liimi ja selle omadustega tutvumise protsess, samm-sammult täiustatakse aplikatsiooni valmistamise oskusi.

Esimeste tundide ajal tuleks aluslehele visandada aplikatsiooni moodustavate geomeetriliste kujundite kontuurid ja paluda lastel see pilt ilma liimi kasutamata küljendada. Ja alles siis, kui kõik õpilased on selle ülesande täitnud, hakkavad nad individuaalselt liimi kasutama, selgitades, et seda kantakse ainult osade tagumisele küljele (“hallile, inetule poolele”). Õpilasi juhitakse erinevatele liimi pealekandmismeetoditele: väikesed osad asetatakse liimipulga peale, hoitakse vasaku käega ja parema käe nimetissõrmega kantakse ringjate liigutustega liim asetatud osale. , seejärel eemaldage see parema käe pöidla ja nimetissõrme abil liimitorust.ja asetage alusele õigesse kohta. Suuri osi hoitakse vasaku käe nimetissõrmega laual (tugilehel) ja liim kantakse peale suruliigutusega, hoides toru sees. parem käsi. Lastele tuleks pidevalt meelde tuletada, et liimi kantakse ainult osadele, mitte aluslehele.

Kaetud materjali kinnistamisel on OOD protsessis kasulik kasutada geomeetrilistel kujunditel põhinevaid püramiide, lotot koos kaartidega, millele on vaja plastilisi kujundeid panna soovitud värvi ja kujundid. Samal eesmärgil on kohane kasutada ka flanelgraafi (suur seinale kinnitatav või väike üksik), kuhu lapsed saavad pehme ribakonstruktorist välja laduda ruudu, kolmnurga, ristküliku, maja ja muid lihtsaid pilte.

Tase määramiseks jälgides sensoorne arengõpilastele, võite anda kahte tüüpi ülesandeid: "Näita mulle... (näiteks väike punane ring)" ja "Mis selle kuju nimi on? Mis värvi see on? Mis suurus see on?" Esimest võimalust on mugav kasutada vaimse alaarenguga diagnoositud lastega töötamisel.

Seda tüüpi kunstitegevus on sageli integreeritud joonistamise, disaini, matemaatika ja ümbritseva maailmaga (sotsiaalne ja loomulik).

Viimases tunnis saate anda õpilastele erineva värvi ja suurusega geomeetrilisi kujundeid ning kutsuda neid tegema enda valitud aplikatsiooni.

1. Teema: väljakuga tutvumine.

Rakendus: "Ruutide püramiid".

Ruudude küljed on 5 cm, 3 cm, 1,5 cm Ruudud on liimitud lähestikku, ilma vahedeta. Sõltuvalt laste vanusest ja ettevalmistusest saab aluslehele välja joonistada ruutude kontuurid. Ruudud võivad olla sama või erinevat värvi.

Ülesanded:

õppige "paberile ehitama" - pane pilti;
tutvustada geomeetrilist kujundit - ruut;
tutvustada liimi ja selle põhiomadusi.

2. Teema: ruut (tugevdus).

Rakendus: "Redel jänkule."

Ruudude küljed on 5 cm, 3 cm, 1,5 cm Ruudud on liimitud tihedalt, ilma vahedeta, alumine pool on samal joonel. Sõltuvalt laste vanusest ja ettevalmistusest saab aluslehele välja joonistada ruutude kontuurid. Ruudud võivad olla sama või erinevat värvi. Pärast pildi kleepimist saate sellega mängida: kõndida astmetest üles sõrmede või mänguasjaga.

jätkake "paberile ehitamise" õpetamist;
fikseerige geomeetrilise kujundi nimi "ruut".
kinnistada püramiidi ehitamise põhimõtet - suurest väikeseni.

3. Teema: ruut (tugevdus).

Rakendus: "Topeltredel".

Ruudude küljed on 5 cm, 3 cm, 1,5 cm Ruudud on liimitud tihedalt, alustades keskelt, ilma vahedeta, alumine pool on samal joonel. Aluslehele tuleb välja joonistada ruutude piirjooned (vähemalt 3 keskmist). Ruudud võivad olla sama või erinevat värvi. Pärast pildi kleepimist saate sellega mängida: kõndida astmetest üles sõrmede või mänguasjaga.

õppige paika panema "rütmilist" mustrit;
fikseerige kujundite värvid ja suurused.

4. Teema: ruut (tugevdus).

Rakendus: "Windows".

Ruudude küljed on 5 cm, 3 cm, 1,5 cm Ruudud liimitakse üksteise peale, võimalusel keskele. Ruudud peavad olema erinevat värvi.

fikseerige geomeetriline kujund "ruut";
fikseerige kujundite värvid ja suurused;
ruumilised põhimõisted: "pane selga...", "pane peale".

5. Teema: “nurga” mõiste sissejuhatus.

Rakendus: "Ruutidest valmistatud lumehelves."

Suure ruudu külg on 5 cm, väikesed 1,5 cm Ruudude värvus valge, alusleht tume.

kinnistada geomeetrilise kujundi "ruut" äratundmist ja nimetamist;
tutvustada mõistet "nurk", kasutades lastele arusaadavaid võrdlusi ja puutetundlikkust (torkiv, nagu siil, nagu jõulupuu);
õppida ruudus nurki leidma.

6. Teema: kolmnurga tutvustus.

Rakendus: "jõulupuu".

Täisnurksed võrdhaarsed kolmnurgad jalgadega 6,5 cm, 5 cm, 3 cm Alusta liimimist suure kolmnurgaga, iga ülemine “peidab” veidi alumise tippu. Sõltuvalt laste vanusest ja ettevalmistusest võib kolmnurkade piirjooned joonistada aluslehele. Pärast jõulupuu liimimist saate selle pallidega värvida vatitupsud ja guaššid.

tutvustada geomeetrilist kujundit - kolmnurka;
nurga mõiste konsolideerimine, arvutades ümber kolmnurga nurgad;
treenige silma ja õppige otsima pikimat külge;
valdab ruumilist esitust sõna „pane nurk üles”.

7. Teema: kolmnurk ja ruut (kinnitus).

Rakendus: "Maja".

Ruut küljega 5 cm, täisnurkne võrdhaarne kolmnurk jalaga 5 cm.Figuurid on liimitud lähestikku, ilma vahedeta, alustades ruudust.

kinnistada geomeetriliste kujundite – ruudu ja kolmnurga – äratundmist ja nimetamist;
jätkake ruumiliste mõistete "üleval - all" konsolideerimist;
jätkake "paberile ehitamise" õpetamist.

8. Teema: kolmnurk ja ruut (kinnitus).

Rakendus: "Akna ja korstnaga maja."

Ruudud külgedega 5 cm ja 1,5 cm, täisnurkne võrdhaarne kolmnurk jalaga 5 cm, ristkülik (lastele - toru, "riba") 1 cm x 2,5 cm.

jätkata geomeetriliste kujundite (ruut ja kolmnurk) äratundmise ja nimetamise õppimist värvi, kuju ja suuruse järgi;
jätkake ruumiliste esituste konsolideerimist "ülal", "keskel", "ülekattega ...";
õppige väikestele detailidele liimi kandma, asetades need liimipulgale.

9. Teema: kolmnurk ja ruut (kinnitus).

Rakendus: "Star 1".

Ruut, mille külg on 2,5 cm, 4 võrdhaarset kolmnurka, mille alus on 2,5 cm ja kõrgus 2,5 cm. Aluslehe keskel on vaja välja joonistada ruudu piirjoon, kiirte piirjooned- kolmnurgad ainult "nõrkadele" lastele. Osadele kantakse liim liimipulgale asetades. Sageli teevad "tugevaimad" lapsed neist 2 tähte, näiteks sinise ja punase.

jätkame geomeetriliste kujundite (ruudud ja kolmnurgad) äratundmise ja nimetamise õpetamist kuju ja värvi järgi;
õppige joonistama "ringis";
valmistage ette 2 värvi kolmnurgad (näiteks punane ja sinine) ja andke lastele võimalus "kiirte" värv ise valida.

10. Teema: kolmnurk ja ruut (kinnitus).

Rakendus: "Star 2".

Ruut, mille külg on 2,5 cm, 4 täisnurkset kolmnurka, mille jalad on 2,5 cm ja 4,5 cm. Aluslehe keskel on vaja välja joonistada ruudu piirjoon, kiirte-kolmnurkade piirjooned ainult " nõrgad” lapsed. Osadele kantakse liim liimipulgale asetades. Sageli teevad "tugevaimad" lapsed neist 2 tähte, näiteks sinise ja punase.

tutvustada lastele visuaalselt erinevad tüübid kolmnurgad;
jätkake kolmnurkade nurkade leidmise ja loendamise õpetamist;
õppida leidma kolmnurga lühikest külge;
jätkake joonise ringis paigutuse õppimist.

11. Teema: kolmnurk ja ruut (kinnitus).

Aplikatsioon: "Rebase nägu".

Ruut, mille külg on 3 cm, 2 täisnurkset võrdhaarset kolmnurka jalaga 3 cm.Pildi piirjooned peavad olema aluslehel kontuurid. Rebase kolmnurga “kõrvad” ei pruugi seista, vaid lamada (üks või mõlemad).

õppida joonise põhjal paika panema geomeetrilisi kujundeid (kolmnurk ja ruut);
kinnistada figuuride "nurga alla" paigutamise tehnikat;
fikseerige tulemus "1-2".

12. Teema: ringiga tutvumine.

Aplikatsioon: "Karu nägu".

1 ring läbimõõduga 6 cm ja 2 ringi läbimõõduga 3 cm.Pildi piirjoon peab olema aluslehele välja joonistatud. "Kõrvad" ei kattu peaga, vaid on selle külge tihedalt kinnitatud. Võib-olla nimetatakse seda "hiire näoks".

tutvustada geomeetrilist kujundit - ringi;
proovige otsida ja lugeda ringil olevaid nurki ning veenduge, et neid poleks;
jätkake joonise põhjal pildi paigutuse õppimist;
fikseerige tulemus "1 - 2 - 3".

13. Teema: ring (konsolideerimine).

Rakendus: "Lumememm".

Valged ringid läbimõõduga 4,5 cm, 3 cm, 2 cm, 4 tükki 1,3 cm. Esmalt liimige kõige suurem ring - "jalad", seejärel pange jalga "saapad", siis "kõht", siis "käed" ja pea . Aluslehel oleva pildi piirjooned ei ole tumedat värvi. Lapsed vaatavad näidist, kuulavad õpetaja selgitusi ja teevad seda samm-sammult koos temaga.

Ülesanded:

kinnistada teadmisi valge värvi kohta;
kinnistada püramiidi ehitamise põhimõtet - suurimast väikseimani;
õppida ülesandeid samm-sammult täitma täiskasvanu juhendamisel;
koondada ruumilised mõisted "üleval - all".

14. Teema: ring ja kolmnurk (kinnitus).

Rakendus: "Lill".

Ring läbimõõduga 2 cm ja võrdkülgsete kolmnurkadega 4 kuni 6 iga lapse jaoks, mille külg on 4 cm ja kõrgus 3,5 cm. Aluslehel on välja toodud ainult ringi piirjoon (keskel). Kroonlehtede kolmnurgad on soovitatav liimida mitte tihedalt üksteise ja keskele, vaid väikese vahega. Neid saab valmistada ka erinevates värvides, et anda lastele valikuvõimalus.

kinnistada geomeetriliste kujundite – kolmnurga ja ringi – äratundmist ja nimetamist;
konsolideerida mõiste "üks - mitu";
kinnistada oskust joonistada ringikujuliselt.

15. Teema: ring ja kolmnurk (kinnitus).

Rakendus: "Lind".

Kaks ringi läbimõõduga 6 cm ja 3 cm, võrdkülgne kolmnurk, mille külg on 4 cm ja kõrgus 3,5 cm, väike nokakolmnurk, mille külg on kuni 0,8 cm. Kogu pilt, välja arvatud nokk, on kontuuriga aluslehel. Kui rakendus on täidetud, saate joonistada lihtsa pliiatsiga linnusilmi. Kõigepealt liimige jalad, seejärel korpus, nii et kolmnurga ülaosa oleks ringi all veidi peidetud.

kinnistada geomeetriliste kujundite – kolmnurga ja ringi – äratundmist ja nimetamist;
fikseerige tulemus "1 - 2";
konsolideerida mõisted "suur - väike";
koondada ruumilised mõisted "üleval - all".

16. Teema: ruut, kolmnurk, ring (kinnitus).

Rakendus: "Paat".

Töö on mõeldud väikestele “tugevate” laste alarühmadele ja võtab märkimisväärselt aega. Aplikatsiooni jaoks on parem kasutada sinist või helesinist alust. Kui põhi on valge, saab sellele kõigepealt laineid joonistada. Selle põhjal visandage paadi kontuur, jagades selle eraldi kujunditeks. Valmistage iga lapse jaoks ette ruut, mille külg on 4 cm, 2 sama värvi täisnurkset kolmnurka, mis on pööratud üksteise suhtes peegli suunas, jalgadega 2 cm ja 4 cm. Samuti on vaja valget ringi läbimõõduga 2,5 cm (illuminaator) ja valge ristkülikukujuline võrdhaarne kolmnurk jalaga 3,5 cm (puri).

kinnistada geomeetriliste kujundite äratundmist ja nimetamist - ring, kolmnurk, ruut;
kinnistada oskust leida figuuri pikk ja lühike külg, kõige “torkivam” (teravam) nurk;
paranda seisu 1-2-3.

17. Teema: ring ja ruut (kinnitus).

Rakendus: "Auruvedur".

Ruut küljega 5 cm, ruut küljega 3 cm, ristkülik (lastele - riba, toru) külgedega 3 cm ja 1,2 cm, 2 ringi läbimõõduga 2 cm, 1 ring läbimõõduga 3 cm. lehe alus visandage 2 ruudu kontuurid. Proovi analüüsimisel tuleb kindlasti tähelepanu pöörata asjaolule, et veduri rattad on erinevad, suur ratas asub juhikabiini all, väikesed aga mootori all. Alusta aplikatsiooni suure ruuduga.

õpetada nägema üksikuid geomeetrilisi kujundeid tervikpildis, nimetama nende kuju, värvi, suurust;
koondada ruumilised esitused "ülal - all", ("peal... - all");
paranda seisu 1-2-3.

18. Teema: "Maslenitsa".

Rakendus: "Pannkook pannil."

2 ringi läbimõõduga 7 cm ja 5 cm, ristkülik (lastele - riba, panni käepide) külgedega 6 cm ja 1 cm. "Nõrkade" laste jaoks joonistage suure ringi kontuur alusel. Selgitamise ajal palub õpetaja jätta ruumi "panni käepideme jaoks".

kinnistada “pane selga...” tehnikat;
arendada silma- ja peenmotoorikat, tagades, et “pannkook” asetatakse “panni” keskele;
õpetada nägema üksikuid detaile kogu pildil.

19. Teema: "Kevad on tulnud ja tõi sooja."

Rakendus: "Päike".

Ring läbimõõduga 7 cm, ristkülikud (lastele - triibud-kiired) külgedega 6 cm ja 0,7 cm 5-10 iga lapse kohta. Joonista aluse keskele ring. Alustage aplikatsiooni "kiirtega", pöörates tähelepanu sellele, et igaüks neist siseneks ühest otsast veidi ringi. Ring liimitakse viimasena.

kinnistada oskust pilti ringis paigutada;
konsolideerida mõiste "üks - mitu";
treenida visadust ja peenmotoorikat.

Rakendus: " Suur lill ema jaoks".

Ring läbimõõduga 2 cm, nürikujulised võrdhaarsed kolmnurgad, mille külg on 4 cm ja kõrgus 2 cm (punane, sinine, oranž - 3 kuni 6 tükki iga lapse kohta ja 1 kuni 2 rohelist iga lapse kohta), igal lapsel roheline pliiats või vahakriit või viltpliiats. Jälgige aluslehele ringi piirjooni. Alustage aplikatsiooni kroonlehtede kolmnurkadega, pöörates tähelepanu sellele, et igaüks neist sobiks veidi ühe terava nurgaga ringi sisse. Ring liimitakse viimasena. Järgmisena tõmmatakse ringist allapoole sirge vertikaalne roheline joon (“vars”), millele liimitakse rohelised lehekolmnurgad, puudutades seda kindlasti ühe terava nurgaga.

jätkake lastele erinevat tüüpi kolmnurkade visuaalset tutvustamist;
jätkake kolmnurkade teravnurkade leidmise õppimist;
kinnistada oskust pilti ringis paigutada;
jätkake ülesannete täitmise rangelt algoritmi järgi õpetamist.

21. Teema: ristküliku tundmaõppimine.

Rakendus: "Truck".

Ristkülik külgedega 6 cm ja 2,5 cm, ruut küljega 4 cm ja ruut küljega 1,5 cm, 2 ringi läbimõõduga 2 cm.Järgige aluse abil suure ruudu ja ristküliku kontuurid.

tutvustada geomeetrilist kujundit - ristkülikut;
õppida näitama ja nimetama auto osi: kere, kabiin, rattad, kaitseraud;

määrake masina iga osa funktsioon ja nimetage sellele vastav geomeetriline kujund.

22. Teema: ristkülik (kinnitamine).

Rakendus: "Akendega kõrge maja."

Ristkülik külgedega 12 cm ja 3 cm, täisnurkne võrdhaarne kolmnurk küljega 4 cm, 4 ruutu küljega 2 cm (soovitavalt valge).

kinnistada geomeetrilise kujundi – ristküliku – äratundmist ja nimetamist;
korrake tuttavaid geomeetrilisi kujundeid, nimetades neid kuju, värvi ja suuruse järgi;
koondada ruumilised mõisted "üleval - all";
kinnistada “pane selga...” tehnikat.

23. Teema: ristkülik (kinnitamine).

Aplikatsioon: "Kaelused".

3 ristkülikut külgedega 3 cm ja 8 cm Olenevalt laste vanusest ja ettevalmistusest saab aluslehel välja joonistada pildi kontuurid.

lisage aktiivsesse sõnavarasse sõna "ristkülik";
näidata võimalikud viisid identsete geomeetriliste kujundite paiknemine ruumis;
näitavad, et kuju ja suurusega identsed geomeetrilised kujundid võivad värvi poolest erineda.

24. Teema: "Transport".

Kasutusala: "Traktor".

Suur ristkülik külgedega 3 cm ja 8 cm, ruut külgedega 3 cm, väike ristkülik külgedega 1 cm ja 3 cm, 2 ringi läbimõõduga 2 cm ja 3,5 cm. Suure ristküliku ja ruudu kujutised on aluslehel välja toodud. Valimi analüüsimisel tõmmatakse lapsi tähelepanu traktori erineva suurusega rataste ja nende asukoha järgi (suur ratas on kabiini all, väike aga mootori all).

Ülesanded:

kinnistada oskust ära tunda ja nimetada geomeetrilisi kujundeid - ristkülik, ruut, ring;
õppida iseseisvalt pilti 5 eraldi osast kokku panema;
koondada ruumilised esitused “üleval”, “all”, “all...”, “üleval...”;
tugevdada kasutusoskust erinevatel viisidel osadele liimi kandmisel sõltuvalt nende suurusest.

25. Teema: "Transport".

Rakendus: "Vedur sumises ja vagunid veeresid minema."

2 ristkülikut külgedega 4 cm ja 6 cm, ristkülik külgedega 4 cm ja 2,5 cm, 3 ruutu külgedega 2 cm (soovitavalt valge), 4 ringi läbimõõduga 2 cm.

õppida iseseisvalt koostama pilti üksikutest geomeetrilistest kujunditest;
kinnistada oskust ära tunda ja nimetada geomeetrilisi kujundeid – ruut, ristkülik, ring;
koondage arv 1-lt 4-le.

26. Teema: "Transport".

Rakendus: "Trollibuss".

27. Teema: "Transport".

Rakendus: "Tramm".

Ristkülik külgedega 4 cm ja 10 cm, 3 ruutu 2 cm külgedega (soovitavalt valge), 2 ringi läbimõõduga 2 cm, 2 ristkülikut külgedega 0,5 cm ja 5 cm (“kaared”).

õppige soovitud pildi saamiseks osi kaldu paigutama;
õppida kasutama erinevaid liimi pealekandmise meetodeid olenevalt detailide suurusest;
arendada visadust ja peenmotoorikat.

28. Teema: Kosmonautikapäev.

Rakendus: "Rakett".

Alusleht tumedat värvi, ristkülik külgedega 3,5 cm ja 5 cm, suur võrdkülgne kolmnurk küljega 3,5 cm ja kõrgus 3 cm, 2 ühesugust väikest võrdkülgset kolmnurka küljega 1,5 cm ja kõrgus 1,5 cm, ring läbimõõduga 2 cm Kõik joonised , välja arvatud ring, võib olla valge.

võtta kasutusele uus transpordiliik – rakett;
tutvustada raketi osi ja näidata, millised geomeetrilised kujundid neile vastavad;
kinnistada oskust ära tunda ja nimetada geomeetrilisi kujundeid - ristkülik, kolmnurk, ring;
koondada ruumilised mõisted "üleval - all"

29. Teema: Võidupüha.

Rakendus: "Kahur".

Ruut küljega 2 cm, ring läbimõõduga 2,5 cm, ristkülik külgedega 3 cm ja 0,6 cm. Aluslehele joonistage ringi piirjoon ja, kattes veidi selle ülemist osa, kontuur väljakust. Taotlus algab ringiga.

laiendada oma arusaama ümbritsevast maailmast (Teisest maailmasõjast pärit relvad);
õppida ise aplikatsiooni valmistama näidise abil;
õppida nimetama ja näitama tuttavaid geomeetrilisi kujundeid – ring, ruut, ristkülik.

30. Teema: "Loodusmaailm."

Rakendus: "Kass".

Ristkülik külgedega 6 cm ja 3 cm, ruut külgedega 2,5 cm, 2 väikest võrdkülgset kolmnurka - "kõrv" küljega 1 cm ja kõrgus 1 cm, ristkülik külgedega 1 cm ja 3,5 cm ("saba" ”), 4 identset ristkülikut külgedega 0,5 cm ja 2,5 cm (“käpad”). Aluslehel visandage ristküliku-torso ja ruudukujulise pea kontuur. Proovi analüüsimisel juhtige laste tähelepanu asjaolule, et kassi käpad ei asu kõhu all ühtlaselt, vaid paarikaupa - 2 pea ja 2 saba lähedal. Saba saab tõsta üles või asetada horisontaalselt.

kinnistada oskust ära tunda ja nimetada tuttavaid geomeetrilisi kujundeid - ruut, ristkülik, kolmnurk;
arendada tähelepanelikkust, visadust, peenmotoorikat;
õppida seostama geomeetrilisi kujundeid ja loomade kehaosi.

31. Teema: "Sotsiaalne maailm."

Rakendus: "Väike mees".

Võrdhaarne kolmnurk küljega 2 cm ja kõrgus 1,5 cm, ruut küljega 1,5 cm, ruut külgedega 0,5 cm, ristkülik külgedega 1,5 cm ja 2,5 cm, 4 ristkülikut külgedega 0,5 cm ja 1,5 cm.. Aluslehele joonistage ristküliku-torso ja ruudukujulise pea kontuur.

õpetada ülesandeid täitma mudeli järgi ja samm-sammult juhisedõpetaja;
õppida korreleerima inimkeha osi geomeetriliste kujunditega;
koondada ruumilised esitused "üleval, all, paremal, vasakul".

Alena Turjeva

Kallid õpetajad ja lapsevanemad, soovitan teile geomeetriliste kujundite aplikatsioon mida saab teha koos lastega. Rakendused aitab teie lapsel silma arendada, õpetab värve kombineerima, aitab tal õppida geomeetrilised kujundid ja arendada kujutlusvõimet.

Geomeetriliste kujundite paberaplikatsioon on lasteaedades kohustuslik tegevus, kuna see on eriti oluline kolme- kuni viieaastastele lastele. Tunni jooksul antakse lastele mitmeid erinevaid geomeetrilised kujundid ja pakume, et paneme nendest mingi eseme välja või tegevusfiguur. Suurematele lastele, kes juba oskavad kääre kasutada, võite pakkuda neid, mis pole paberist välja lõigatud. arvud, vaid joonistatud, mille laps peab esmalt välja lõikama ja seejärel kasutama aplikatsioonid. See tegevus meenutab paljuski puslede kokkupanemist, mida peaaegu kõik lapsed nii väga armastavad. Panin seda suvel peale kui mu lapsed olid 2-3 aastased (esimene juunioride rühm).

Kompositsiooni modelleerimine alates geomeetrilised kujundid

Sihtmärk: õpetab proovist kompositsiooni koostama geomeetrilised kujundid;

Ülesanded:

hariv:

Tutvustage lastele põhitõdesid geomeetrilised mõisted: ring, ruut, kolmnurk, ovaal.

Iseseisva töö oskuste kujundamine;

arenev:

Ruumilise orientatsiooni arendamine;

Kõnearendus (objektide ruumilisi omadusi ja nendevahelisi ruumisuhteid iseloomustavate sõnade kasutamine kõnes);

Käte väikeste lihaste arendamine;

hariv:

Kasvatada visadust ja tähelepanelikkust;

Arendage lastevahelisi sõprussuhteid, vastastikust abi.

Varustus: näidis ( aplikatsioon"kass"); marsruutimine; värviline paber; värviline papp; mallid geomeetrilised kujundid; pintsel, liim;

illustratsioonid N. Sutejevi muinasjutule "Hiir ja pliiats"; muusikaline seade (Kass Leopoldi laul).

Igal lapsel on nikerdatud geomeetrilised kujundid, liim, pintsel

Kõik lapsed olid huvitatud ja tahtsid väga omale kassipoega teha

Imelised kassipojad

Need on meie lapsed kassipojad

Geomeetriline aplikatsioon- väga huvitav tegevus lastele. Lapsed ei õpi mitte ainult mõtlema, vaid õpivad ka liikumist. Lõppude lõpuks, kui muudate veidi kallet või asukohta geomeetriline kujund, näete palju uut.

Täname tähelepanu eest!

Teemakohased väljaanded:

Kasvatuslik eesmärk: Korraldada laste tegevusi, et kinnistada arusaamu sellest, mis on ring, kolmnurk ja oskus üksteisest eristada.

Vaba aeg "Geomeetriliste kujundite maal" Vaba aeg “Geomeetriliste kujundite maal” Tehnoloogiad: 1. Energiasääst. 2. Probleemipõhised mängud. 3. Arendav. 4. Informatiivne. 5. Kognitiivne.

GCD kokkuvõte FEMP "Reis geomeetriliste kujundite maale" Abstraktne Pidev haridustegevus V vanem rühm Teema:. Haridusala: kognitiivne areng(F.E.M.P.).

GCD kokkuvõte "Geomeetriliste kujundite maal" GCD “Geomeetriliste figuuride maal” kokkuvõte Eesmärgid: – õpetada seostama objektide arvu arvuga; – arendada tegevuste sooritamise võimet.

Tunni kokkuvõte “Kosmosereisid. Geomeetriliste kujundite maailm" Varustus: tabel “Neljas on paaritu”; kaardid tähtedega: K, O, S, M, O, S; geomeetriliste kujunditega üksikud ümbrikud; slaidid:.

Lühiajaline õppepraktika “Gomeetriliste kujundite aplikatsioon” Applique on väga populaarne tüüp laste loovus. Aplikatsioonitunnid on koolieelikute igakülgseks arenguks väga olulised.

Geomeetriliste kujundite rakendamise meistriklass "Kilpkonn".Kilpkonnad on salapärased imetajad, kes võivad elada üle 100 aasta.

Värvide ja kujunditega tutvumiseks, samuti mõtlemise ja kujutlusvõime arendamiseks saab lastega geomeetrilisest materjalist aplikatsioone luua. Need tegevused on head mitte ainult seetõttu, et võimaldavad lastel areneda ja maailma avastada, vaid ka seetõttu, et materjalid ise on kättesaadavad. Selles artiklis räägime teile, kuidas seda teha erinevaid rakendusi geomeetrilistest kujunditest.

Aplikatsioon: geomeetrilistest kujunditest valmistatud maja

"Maja". Rakendus pisematele

Väikelastele mõeldud rakendused peaksid olema võimalikult lihtsad ja koosnema väikesest arvust osadest.

Geomeetrilistest kujunditest maja kujul oleva laste aplikatsiooni loomiseks vajame:

mallid kujundite väljalõikamiseks;
papp, millele on trükitud lõplik pilt;
värviline paber;
liim;
käärid;
pintsel.

Rakendus "Suur maja"

Pärast seda, kui laps on lihtsad rakendused selgeks õppinud, saate liikuda keerukate rakenduste juurde. Selleks, et lapsel oleks alguses lihtsam suuri rakendusi iseseisvalt luua, tuleb valmis mallid paksule paberile printida.

Mallid koosnevad tavaliselt kahest osast. Ühel on joonise piirjoon ja teisel geomeetrilised kujundid ise, mis tuleb kontuuride järgi liimida.

Aplikatsioon: geomeetrilistest kujunditest valmistatud auto

Poistele pakuvad suurt huvi geomeetrilistest kujunditest valmistatud autod. Figuurid ise aplikatsioonide loomiseks lõikavad vanemad lapsed ise välja, kuid väikestele lastele tuleb anda juba välja lõigatud toorikud.

Aplikatsioon: loomad geomeetrilistest kujunditest

Loomade aplikatsioonide valmistamine geomeetrilistest kujunditest pole vähem põnev, kuid väikesed lapsed vajavad täiskasvanute abi, kuna need koosnevad paljudest osadest. Rakenduspõhimõte on sama, mis eelmistes meistriklassides.

Aplikatsioon: geomeetrilistest kujunditest valmistatud kana

Saate mitte ainult rakendusi liimida, vaid ka selle protsessiga mängida. Lastele lõbusa mängu mängimiseks vajame:

värviline papp;
käärid;
viltpliiatsid või värvid;
liim;
pintsel.

Valgele papilehele joonistame peamised piirjooned: päike, kana ja kanad ning joonistame ka rohu ja pilved.
Vastavat värvi papist kuni väljalõigeteni on kana, päike ja neli kollast ringi, millest saavad kanad.

Laotame lauale joonistatud kontuuride ja detailidega papilehe ning alustame lapsele esitlust:

"Kana läks välja jalutama, värsket rohtu näksima,

Ja tema taga on lapsed - kollased kanad.

Päike kõndis üle taeva ja jooksis pilve taha

(keerake päike üle pildi ja eemaldage see).

Pime on, ära mine väravast välja:

Kes tänavale sattus, eksis ja kadus

(eemaldage kanafiguurid).

Kana vaatas ringi, aga tibusid ei paistnud.

Kana hakkas päikest kutsuma

„Tule välja, kallis, ruttu! Tunnen end kurvalt ilma päikeseta -

Ja kanu pole silmapiiril!”

Lapsel palutakse kanad üles leida, liimides need kartongile.

Arengu tähtsusest peenmotoorikat lapsest on juba palju räägitud. Selleks palutakse lastel plastiliinist, liivast, rõngastest püramiidiks voolida ning meisterdada looduslikest materjalidest: lehtedest, kastanitest, männikäbidest, tammetõrudest jne. Siiski on veel üks sama huvitav kasulik tegevus lastele - geomeetriliste kujundite rakendus, mille tegemisel laps ei arenda mitte ainult täpseid sõrmeliigutusi, vaid tutvub ka geomeetriliste kujundite ja nende nimetustega.

Töökoha ja materjalide ettevalmistamine

Aplikatsiooni tegemiseks, nagu tegelikult ka paljude muude tegevuste jaoks, peab laps ette valmistama mugava koha - tema pikkusele vastava laua ja tooli. Lisaks on oluline, et tööpind oleks hästi valgustatud. Erilist tähelepanu Samuti on vaja pöörata tähelepanu materjalidele endile, mille abil laps teeb paberist aplikatsiooni. Geomeetrilised kujundid, lihtne pliiats, joonlaud, liim, käärid, papp, standardlehed ja värvilise paberi komplekt – see on põnevaks loovuseks vajalike tööriistade ja materjalide põhinimekiri.

Geomeetrilisi kujundeid saab osta kirjatarvete poest plastist šabloonidena või joonistada need papile, välja lõigata ja lapsele kinkida. Kui laps on juba veidi suurem, saab ta õpetada aplikatsiooniks vajalikke kujundeid iseseisvalt joonistama pliiatsi, joonlaua ja sirkli abil. Lisaks on väikestes suurustes laiad joonlauad, millel on palju erinevaid geomeetrilisi kujundeid.

Geomeetriliste kujundite lihtsaimad rakendused

Algul, kuni laps õpib enda ümber geomeetrilisi kujundeid nägema, peab täiskasvanu olema tema kõrval ja aitama tal neid eristada, ja siis, tänu beebi kujutlusvõimele, on iga tema uus geomeetriliste kujundite rakendus rohkem. huvitavam.

Üks kõige enam lihtsad käsitööd on väike maja. Selle valmistamiseks vajate ristkülikuid, ruute ja kolmnurki. Kõiki neid figuure saab tavalist maja vaadates üsna hõlpsalt näha, nii et lapsel pole reaalsuses nähtut paberist keeruline teha. Täiskasvanu joonistus, mis kujutab maja, võib aidata last selles olukorras. Töö alguses ei tohiks te kasutada keerulisi kujundeid, nagu trapetsid või kuusnurgad - kõik peaks olema võimalikult lihtne.

Põhielementidest saab laps aja jooksul õppida tegema keerulisi kompositsioone, näiteks “Suvine heinamaa” või “Talvepäev”.

Geomeetrilistest kujunditest valmistatud lilled

Huvitu pilguga lilli vaadates on rangeid elemente võimatu visuaalselt eraldada. Kui aga näidata veidi kujutlusvõimet, selgub, et geomeetrilistest kujunditest lillekujuline aplikatsioon on täiesti võimalik. Lihtsaim kompositsioon võib olla kummel. Et mõista, millistest kujunditest karikakra koosneb, pidage meeles ükskõik millist laste joonistus. Iga kroonleht on ovaalse kujuga, kuigi väga piklik.

Nii et sellise lille tegemiseks vajate ühte ringi - see on lille keskosa ja seitset kitsendatud ovaali - kroonlehti. Suurema realistlikkuse huvides saab ovaalid liimida südamiku tagumisele küljele ja lille saab kartongi külge kinnitada ainult keskele – siis kerkivad kroonlehed nagu päris lillel. Vartena saab kasutada kitsast ja pikka rohelist ristkülikut ning lehti saab teha samadest ovaalidest, mis kroonlehedki. Lille võib istutada maasse laia musta või rohelise värvi ristküliku abil või potti, mis võib olla tagurpidi pööratud trapets.

Kuidas teha lihtsatest kujunditest väikest looma

Geomeetrilistest kujunditest valmistatud loomad pole vähem huvitavad. Aplikatsioon võib olla valmistatud värvilistest või valgetest elementidest. Siiski tasub meeles pidada, et esimesel juhul näeb käsitöö realistlikum välja. Kuigi kui plaanite teha jänkukujulist aplikatsiooni, siis valge paber sobib suurepäraselt. Tõsi, siis on parem, kui papp, millele kõik looma kehaosad liimitakse, on värviline.

Muide, istuva jänese valmistamiseks on vaja ainult erineva läbimõõduga ringe, samuti poolringe ja kahte kolmnurka. Jänku kehana võite kasutada suurt ringi, pead - sama väiksema läbimõõduga kuju, eesmised (ülemised) jalad on väikesed ringid ja tagumised (alumised) jalad - pool suurest ringist. Kõrvade jaoks vajate ka poolt ringi ning nina ja saba jaoks - kahte väikest ringi. Kolmnurkadest saab teha silmi ja jänkule võib ka käppadesse kinkida porgandi - kolmnurga oranž värv. Kui näitate üles pisut kannatlikkust, ärkavad varsti laste käte all ellu mitmesugused geomeetrilistest kujunditest pärit loomad. Rakendusest saab teie beebi lemmik ajaviide.

Geomeetrilistest kujunditest valmistatud sõidukid

Poisid tahavad ka geomeetrilistest kujunditest aplikatsiooni teha. Ja kuna neile meeldib mängida erinevate autode, busside, laevade ja muuga sõidukid, siis eelistavad nad tõenäoliselt teha oma loomingut nende objektide kujul. Kui vaatate tähelepanelikult mis tahes transpordiliiki, näete geomeetrilistele kujunditele iseloomulikke selgeid jooni.

Nii on näiteks rongi tegemiseks vaja erineva läbimõõduga ringe, poolringe, ristkülikuid ja kolmnurki. Väärib märkimist, et vedurit ja vankreid saab valmistada nii ristkülikutest kui ka kolmnurkadest - kõik sõltub lapse soovidest. Mis puutub ratastesse, siis rongi jälgiv beebi näeb neid selgelt ümara kujuga, ja rakenduse tegemisel kasutab ta täpselt seda geomeetrilist kujundit, igal juhul, kui soovib saada realistlikku pilti. Kui lastele meeldivad eredad esemed, siis tasub proovida erinevate värvide ja kujundite kombinatsiooni, mis muudab geomeetriliste kujundite aplikatsiooni huvitavamaks.

Taotlus teemal "Suvi"

Taotlust saab esitada mitte ainult eraldi elemendid, aga ka terve kompositsiooni kujul. Ühel paberilehel saate kujutada suve, kasutades erinevaid olendeid ja looduslik fenomen valmistatud ovaalidest, ringidest, ristkülikutest. Seega, soovides suve ilu edasi anda, saab laps kasutada teadmisi, mis ta sai siis, kui ta alles tutvus sellise mõistega nagu geomeetriliste kujundite aplikatsioon. Tal võivad mustrid alles olla, aga kui mitte, siis suure tõenäosusega vajab ta täiskasvanu abi.

Rakenduse loomiseks teemal “Suvi” peab laps ette kujutama suvist heinamaad, parki või jõekallast. Laste kujutlusvõime on väga hästi arenenud, nii et selles etapis ei tohiks probleeme tekkida. Suve kohustuslikud atribuudid on lilled, roheline muru, päike ja liblikad – ja seda kõike saab teha geomeetrilistest kujunditest.

Taotlus teemal "Talv"

Mitte vähem lemmik aastaaeg on lastele talv: kelgutamine mäest alla, lumesõda ja loomulikult lumememme ehitamine. Nii et miks mitte transportida end talvepäevale ja luua see paberile uuesti, tehes lumememme aplikatsiooni. Pealegi on seda kujundit väga lihtne teha. Kõik, mida vajate, on kolm valgest paberist välja lõigatud erineva läbimõõduga ringi, kaks väiksemat ringi käte jaoks, oranž kolmnurk nina jaoks, kaks pruuni või halli ristkülikut mütsi jaoks ja väikesed mustad ringid nööpide, silmade ja suu jaoks.

Saate lumememme kõrvale asetada jõulupuu - siis esitatakse geomeetriliste kujundite aplikatsioon terve kompositsiooni kujul. Jõulupuu tegemiseks peate rohelisest paberist välja lõikama kolm kolmnurka. erinevad suurused ja üks kitsas pruunist paberist ristkülik. Esiteks peate liimima lehe allossa pruuni ristküliku, asendades pagasiruumi, seejärel pisut katma, liimima suurima kolmnurga, asetades selle alusega allapoole, selle ülaossa asetama keskmise ja veelgi kõrgemale - kõige väiksem. Puu on valmis!

Mehe rakendamine geomeetrilistest kujunditest

Lihtsaimatest elementidest ei saa kokku panna ainult loomi, taimi ja erinevaid esemeid. Geomeetrilistest kujunditest tehtud inimese aplikatsioon ei pruugi olla vähem edukas. Muidugi näeb selline inimene üsna visandlik välja, kuid rakendusest ei nõuta midagi enamat.

Seega võite inimkehana kasutada ristkülikut, ovaali või kahte ülaosast volditud kolmnurka, pea jaoks - ringi, käte ja jalgade jaoks - ristkülikuid. Kujutise realistlikumaks muutmiseks võite teha ka sõrmed - kitsad ristkülikud ja panna jalad kingadesse - kaks ristkülikut, mis on volditud suure ingliskeelse tähe “L” kujul. Võite ka väikemeest riietada - seda pole lastel raske teha, eriti tüdrukutele, kes on harjunud nukkudega mängima.

Kokkuvõtteks tasub öelda, et last tuleb õpetada nägema ümbritseva maailma ilu ja keerukust, oskama analüüsida ja siis saab ta sellest maksimumi võtta. erinevaid rakendusi geomeetrilistest kujunditest, sest nendest saab luua peaaegu igasuguse pildi, olgu selleks siis objekt või olend.