Pamokos užrašai geležies metodu. E. Železnovos ankstyvojo ugdymo programa „Muzika su mama“.

Sveiki, rašau straipsnių seriją šia tema ankstyvas vystymasis vaikai ir jų ugdymo metodai. 1 straipsnis Glenas Domanas

2 straipsnis Marijos Montessori požiūris ir metodika

Šis straipsnis bus skirtas dviem metodams: Nikolajaus Zaicevo metodui ir Sergejaus bei Jekaterinos Železnovų metodui „Muzika su mama“

Zaicevo technika

Iš anksto padarysiu išlygą ir nuoširdžiai prisipažinsiu, kad, deja, su Zaicevo metodu susipažinau tik teoriškai, skirtingai nei kiti metodai, apie kuriuos rašiau. Todėl bijau, kad mano požiūris į tai gali būti paviršutiniškas ir nepakankamai tikslus. Jei turite patirties naudojant šią techniką, pasakykite man apie tai ir jos rezultatus.

Taigi, Zaicevo metodika yra skirta ugdyti vaiko potencialą, lavinti jo žodyną, mokyti skaityti, raštingumą ir matematiką. Ir turiu pasakyti, kad man labai patiko tai, ką galėjau stebėti iš išorės, nepaisant to, kad aš pats dar nedirbau su vaikais naudodamasis šia programa, esu matęs, kaip vaikai tai daro, ir noriu pasakyti, kad metodas veikia. ir veikia puikiai. Jei mes kalbame apie vyresnius ikimokyklinukus, tada, pasak Zaicevo, vos per kelias pamokas vaikai gali išmokti sudėti ir atimti, taip pat pradėti skaityti. Tie. Vaikus iki 5 metų išmokyti naudojant šią programą yra greita ir paprasta. Tačiau reikia pasakyti, kad šioje programoje dėl jos „apčiuopiamumo“ gali mokytis ir vaikai iki trejų metų.

Faktas yra tas, kad N. Zaicevas visada manė, kad mokyti vaikus abėcėlės yra sunku ir jiems per abstraktu, o paaiškinti raidės sąvoką ir jos poreikius „mažam žmogui“ beveik neįmanoma. Štai iš kur jis atsirado nuostabūs kubeliai ir Zaicevo stalai.

Jų dėka mokymasis turi žaidimo pobūdį. Nes raidės čia įgauna: formą, spalvą, garsą ir svorį. Be to, jie susideda iš skiemenų, Zaicevas tai vadina sandėliu ir mano, kad visi žodžiai pirmiausia susideda iš šių sandėlių: balsių ir priebalsių garsų. Be to, jei pagalvosime apie jo metodą, mes patys pastebėsime jo logiką ir teisingumą. Kaip vaikai pradeda kalbėti? Teisingai, skiemenimis: ma-ma, pa-pa, ba-ba, ka-ka ir t.t. Remdamasis šia vaikystės savybe, Zaicevas sukūrė savo metodą.

Tačiau Zaicevo kubeliuose ir lentelėse yra viena ypatybė, kurią ne visi žino: jie turi būti dainuojami! Su ikimokyklinio amžiaus vaikais dirbantis ir su N. Zaicevu bendradarbiaujantis kompozitorius Georgijus Struvė įrodė, kad mokyti vaikus kalbėti dainuojant yra daug lengviau ir smagiau. Be to, bet kuris logopedas jums pasakys, kad jei vaikas turi kvėpavimo problemų kalbėdamas, jei jam sunku sakyti ilgus sakinius arba jis šiek tiek mikčioja, tada jis turi dainuoti. Apie dainuojamus žodžius ir garsus namuose, o kartais tiesiog kalbėjimą per dainavimą.

Kalbant apie skaičiavimo metodą pagal Zaicevą, jį sudaro lentelė, kurioje priešais kiekvieną skaičių yra tiek pat apskritimų, išdėstytų tam tikra tvarka.

Kritikai teigia, kad šis metodas turi vieną didelį trūkumą: tai yra skirtumas tarp šio metodo ir mokyklos mokymo programos.

Tačiau iš tikrųjų aš niekada negirdėjau, kad šioje programoje vaikui kiltų kokių nors rašymo ar skaitymo problemų.

Įjungta Šis momentas Galiu išskirti vieną nenuginčijamą šios technikos pliusą ir minusą.

Pliusas. Vaikas gali lengvai išmokti žaisdamas, net mažas ir neramus. Pakanka kelių kartų per dieną kelių minučių, ir to pakaks, kad mokymasis vyktų.

Minusas. Kaina ir privalumai labai brangūs. Mano mieste kubeliai kainuoja 3000 tūkst ir daugiau, o jiems dar reikia lentelių ir žinynų. Žinoma, galite tai padaryti patys, bet tai gana sunku ir labai nuobodu.

Apibendrinant galiu pasakyti, kad ši technika yra gera, bet ne visi gali sau leisti, ar verta ją naudoti, ar ne, nuspręskite patys.

Iš skaitytojo:

Zaicevo technikos trūkumas: sandėliai visada prasideda priebalsiu. Jei į tai neatsižvelgsite ir neatliksite daug lankstymo pratimų ir atvirkštine tvarka - pirmiausia balsė, tada priebalsė - tada vaikas gali (ir tai atsitiko mums) susigalvoti klaidingą idėją. Netgi tokius skiemenis kaip AM, OD jis skaitys kaip MA ir DO. Žinoma, tai nėra mirtina ir viskas ištaisoma, tačiau Uzorova-Nefedova technika tokio trūkumo neturi. O jų nauda kainuoja centus. Jie buvo verti, bent jau tada, kai pirkau juos dukrai. (Ačiū!)

Sergejaus ir Jekaterinos Železnovų metodika „Muzika su mama“

Apie šią techniką dabar dainuosiu kaip lakštingala, man tai labai patinka. Ir ši technika tinka ne tik vaikams iki trejų metų, ji jiems, mano nuomone, tiesiog būtina.

Pirmiausia, žinoma, lavina ausį muzikai, ritmo pojūtį, bet taip pat lavina kalbą, garsų žodžių supratimą, garsų tarimą, o svarbiausia – nustato kūdikio judesių ritmą, lavina jo koordinaciją erdvėje ir padeda jam išmokti valdyti savo kūną. Pirmąsias pamokas galima pradėti jau nuo 8 mėnesių.

Metodas susideda iš daugybės dainų ir pamokų, kaip pereiti prie šių dainų, yra paprastesnių dainų, yra sudėtingesnių, yra dainų, kuriose mokomi šnypštimo ir skambėjimo garsai. Absoliučiai visas dainas galima atsisiųsti iš interneto tiesiogiai su vadovais PDF formatu

Iš patirties galiu pasakyti, kad vaikams ši technika patinka, nes su ja reikia judėti kartu! Galima naudoti turimas medžiagas, pagaliukus ir kamuoliukus ir su jais daryti viską, galima pasiimti žaislus, jei turi, atitinkančius daineles ir daryti su jais pratimus. Mano 1,3 metų dukra tiesiog mėgsta šiuos užsiėmimus ir pati jų prašo, be jokios muzikos imituodama įsimintus judesius ir taip užsimindama: pradėkime. O jei pasitelkiate fantaziją, kai kuriuos judesius galite apsunkinti arba supaprastinti, kad atitiktų vaiko amžių.

Pavyzdžiui, paprasta daina:

Mūsų mėgstamiausias krokodilas vaikščiojo asfaltu , Šiuo metu mažam vaikui rodome horizontalaus plojimo rankomis judesius. Stomp stomp, daužome kojas delnais, pliaukštelėjimas - daužome delnais į grindis. Krokodilas ėjo, ėjo, ėjo, ėjo, pavargo, WHAM - Apsimetame, kad einame, o pabaigoje krentame ar tiesiog žemai pasilenkiame. Pratimą galite atlikti sėdėdami arba stovėdami.

Paprastai po poros pamokų vaikai pradeda prisiminti judesius ir kartoti po tavęs, be to, tai yra viena iš galimybių pajusti vienybę su mama, judėti ir šokti. Labai rekomenduoju praktikuotis su šiais užsiėmimais, tikiu, kad jums pačiam bus smagu, tik sunkumas tas, kad pradžioje reikia pačiam išmokti porą dainelių ir judesių prie jų, bet vargu ar tai užtruks daug laiko.

Dėkojame, kad skaitėte, norėčiau perskaityti jūsų nuomones apie straipsnį ir šiuos du metodus, o jei turite klausimų, klauskite)))

P/S/ Nuoširdžiai atsiprašau už rašybos ir skyrybos bei rašybos klaidas, jei galite padėti ir pasakyti kur jos yra, būsiu labai dėkingas

Marija Khutinaeva
Patirtis naudojant S. ir E. Železnovų metodiką „Muzika su mama“ kaip sveikatą tausojančią technologiją

Pagal šiuolaikinius vienos iš programų reikalavimus I Aš naudoju jį praktikoje, kad išsaugotume sveikatą darželis , yra « Muzika su mama» .

Železnovo technika« Muzika su mama» Šiandien ji yra pripažinta viena iš efektyviausių ankstyvojo vystymosi sistemų. Sergejus ir Jekaterina Železnovai yra vieni iš nedaugelio, kurių programos ir metodologinius pokyčius tapo labai populiarus.

Būdingas bruožas technikos« Muzika su mama» yra žaisminga medžiagos pateikimo forma, sudėtinga, prieinama ir praktiška naudoti kas paverčia pamokas muzika su vaikais linksmame mokomajame žaidime.

« Muzika su mama» prieinamas tėvams be muzikinis išsilavinimas, tai paprasta ir efektyvu. Ji taip pat plačiai naudojamas muzikoje daugelio veikla ikimokyklinės įstaigos. Tai metodika suteikia anksti muzikinis vystymasis, aktyvi vaikų kalbos raida, raida muzikinis klausos ir daugelio kitų gebėjimų, kurių galbūt net nežinote, kad turite!

Mano dirbti Noriu atkreipti į tai dėmesį metodika« Muzika su mama» kaip sveikatą tausojanti technologija.

Sveikatos išsaugojimo technologijos kuriuos naudoju praktikoje Železnovo technika yra tokia::

Pirštų gimnastika kasdien atliekama individualiai arba su vaikų pogrupiu. Traukiniai smulkiosios motorikos įgūdžius, skatina kalbą, erdvinį mąstymą, dėmesį, kraujotaką, vaizduotę, reakcijos greitį. Naudinga visiems vaikams, ypač turintiems kalbos problemų. Vykdoma bet kuriuo patogiu metu.

Šia kryptimi I Aš naudoju Železnovo medžiagą"Paršeliai", "Tomas nykštys""Sliekai", "Pirštas, kur tavo namai?" ir daugelis kitų. Pirštų žaidimai Železnovų yra daug. Visi norintys internete gali nesunkiai rasti ir tekstus, ir garso įrašus.

Kitas dalykas, į kurį noriu atkreipti jūsų dėmesį, yra tai sveikatą tausojanti technologija, kaip ir logoritmika.

Kasmet daugėja vaikų, turinčių įvairių kalbos sutrikimų. Taip yra dėl nepakankamo tėvų dėmesio, tiesioginio bendravimo su vaiku pakeitimo televizoriumi, dažnėjančių vaikų ligų, blogos ekologijos ir kt. Mokytojai turi ieškoti naujų, efektyvesnių ir įdomesnių ugdymo formų. kalbos korekcija vaikams. Logoritmika yra pati emocingiausia grandis logopedinė korekcija, derinant kalbos sutrikimų korekciją su vaikų sensorinių ir motorinių gebėjimų ugdymu.

Logoritmikos tikslas yra koreguoti ir užkirsti kelią esamiems nukrypimams kalbos raida vaikas per žodžių ir judesių derinį. Logoritmikos problemos yra: lavinti stambiąją ir smulkiąją motoriką pagal tekstą ir lavinti artikuliacinį aparatą; stiprinti gebėjimą orientuotis erdvėje; muzikinė ausis, dėmesio, atminties, kalbos ugdymas.

Logoritminės dainos Zheleznovykh daugiau nei pakankamai! Juos labai lengva įsiminti ir juos taip pat lengva prisiminti atlikti. Mano vaikai juos tikrai labai myli! Kiekvieną pamoką prašoma pakartoti šį ar tą. Mokytojams taip pat labai patinka! metodika. Jiems labai malonu su vaikais mokytis naujų dainelių. Mes atlikti juos ne tik įprastuose užsiėmimuose, bet ir per šventes bei pramogas. Taigi, pavyzdžiui, daina „Plauk su mumis“, mes naudotas 2 val jaunesnė grupėįjungta Naujųjų metų šventė kaip žaisti su Kalėdų seneliu. Vaikai žaidė su malonumu.

Mūsų vaikams taip pat labai patinka dainelės „Mes mėgstame ploti rankomis“, „Linkime galvomis“, „Autobusas“, „Čia nosis, čia ausytės“ ir visos kitos.

Ir paskutinis dalykas, į kurį noriu atkreipti jūsų dėmesį, yra sveikatą tausojanti technologija – savimasažas.

Savęs masažas. Savimasažas – tai masažas, kurį atlieka pats vaikas. Tai pagerina kraujotaką, padeda normalizuoti dirbti Vidaus organai , gerina laikyseną. Tai prisideda ne tik prie fizinio žmogaus stiprinimo, bet ir pagerinti savo psichinę sveikatą. Vaikams savimasažas yra skoliozės profilaktika, peršalimo, vegetacinė distonija. Tai skatina psichoemocinį atsparumą fiziniam sveikata, didina funkcinę smegenų veiklą, tonizuoja visą organizmą. Savimasažas žaismingai atliekamas kiekvieną dieną.

Juokingos dainos Železnovychas, ryškūs vaizdai, imituojantys masažo judesius, jų paprastumas, prieinamumas, galimybė naudotiįvairiose aplinkose ir bet kuriuo metu prisidėti prie vaiko padėties pakeitimo iš objekto į pedagoginės įtakos subjektą, o tai yra reabilitacijos, korekcinės ir raidos sėkmės garantas. dirbti. Mūsų vaikams ypač patinka daina „Žirafa“. Taip pat savimasažui imame dainas „Bėgiai, bėgiai, pabėgiai, pabėgiai“, „Trinsime šitą rankeną“, „Rankyk aukštyn ir rankena žemyn“ ir daugelį kitų.

Visai neseniai mūsų darželyje vyko mokytojų susirinkimas šia tema " Tausojanti sveikatą ikimokyklinio ugdymo technologija ir šeima“. Šiame mokytojų susirinkime pasidalinau patirties naudojant šią techniką"Muzika su mama“, Kaip tausojanti sveikatą. Paruošiau pristatymą. Pristatau jūsų dėmesiui.

Tuo metu, kai asmeniškai susipažinau su Jekaterina Železnova, jos metodą jau šešis mėnesius taikiau pamokose su sūnumi, kuriam tuo metu buvo 10 mėnesių. Tačiau mintį dalyvauti autoriniame seminare griebiau abiem rankomis, nes kažkur giliai sieloje pajutau, kad išnaudoju ne viską, ką apima sistema. Lengvai įsimenamos, ritmingos dainos, kurios skamba visur – raidos centruose, moderniuose darželiuose ir studijose – tėra medžiaga, bet kas slypi už mokslinio žodžio „metodika“? Rasti atsakymą į šį klausimą ir suprasti, kaip galima pilnai panaudoti Železnovų techniką namuose – tokie buvo mano tikslai seminare. Reikia pasakyti, kad daugelis esamų centrų, kurie vienu ar kitu laipsniu taiko Zaicevo, Domano, Montessori ir Nikitino metodus, naudojasi Železnovos diskų medžiaga ir naudoja jas kūno kultūros pamokoms, logoritmikai, klasikinei ritmikai, fėjos inscenizacijai. pasakos, pastatyti šventiniai spektakliai. Seminare dalyvavę dėstytojai prisipažino, kad naudoja daugiau nei pusę Železnovos medžiagos, tačiau tai daro „savo nuožiūra“ ir savaip interpretuoja metodiką. Tačiau sistema klases naudojant Zheleznov metodą yra išskirtinai „Muzika su mama“ studijose.

Pereikime tiesiai prie pirmosios užduoties - kas yra klasikinė Zheleznovos pamoka. Taip ir pati pristačiau

Pamokos struktūra:

Sveikinimai
Apšilimas
Žaidimai gestais ir pirštais
Žaisti masažą
Muzikiniai ritmiški judesiai arba gimnastika
Logoritmika
Giedojimas, dainavimas
Grojimas muzikos instrumentais
Pasaka (nuo 1,8 m.)
Atsiskyrimas

Leiskite pateikti klasikinės pamokos apie Zheleznovą, skirtą vaikui nuo 1 iki 2 metų, pavyzdį:

Sveikinimai – nustokite kvailioti (CD 37 – Nr. 2,3)
Apšilimas – visi kartu (CD 37 – Nr. 14,15)
Žaidimai gestais ir pirštais – diskas Nr.37
Žaislinis masažas – diskas Nr.33
Muzikiniai ritmiški judesiai arba gimnastika – diskai Nr. 6, 22, 32, 37
Logoritmika – diskas Nr.35
Giedojimo, dainavimo diskas Nr.25
Grojimas muzikos instrumentais – varpai (CD 32 – Nr. 2,3)
Pasaka – diskas Nr. 24 – pasaka – triukšmadarys, 38 – pasaka – imitatorius, 39 – pasaka – kutentojas, 36 – muzikinė pasaka, atsipalaidavimas
Atsisveikinimas – Baigėme studijas (CD 37 – Nr. 68, 69).

Pamoka trunka 45 minutes, iš kurių parengiamoji dalis (1-2 taškai) trunka 10 minučių, pagrindinė dalis (taškai 3-9) - 30 minučių, baigiamoji dalis (10 punktai) - 5 minutes.

Išspręsus pirmąjį mano klausimą, nusprendžiau sau išsiaiškinti antrąjį klausimą – kaip visa tai pritaikyti namuose su vaiku?

Pažiūrėkime, ko mums reikia norint vesti pamokas:

- kiliminė danga;

— muzikos centras arba kompiuteris (nešiojamasis kompiuteris);

- pagalvės;

- kėdės.

Muzikos instrumentai vaikams:

varpai
varpai
barškučiai
marakasai
klaves (lazdelės)
deimantai
šaukštai
būgnai
plokštės ar trikampiai
purtyklės (galite naudoti „Montessori dėžutes“)

Žaidimų įranga

Masažui:

masažo kamuoliukai ir žiedai
minkšti maži rutuliukai
plunksnos
iškilimų

Gimnastikai ir lauko žaidimams:

fitballas
lazdelė
lankas
juostele
nosines
pagrindiniai žaislai (lėlės, meškiukai, zuikiai)

Pasakoms:

ekranas
istorijų žaislai (geriausia – raišteliai) arba paveikslėliai

Apskritai nė vienas iš aukščiau paminėtų punktų neturėtų sukelti sunkumų įsigyjant. Daug, esu tikras, jau yra namuose, kuriuose auga vaikai. Problemų neturėtų kilti ir dėl pačios medžiagos – šiuo metu Zheleznovos diskus galima ne tik įsigyti užsisakius juos internetinėse parduotuvėse ar oficialioje svetainėje, bet ir nemokamai atsisiųsti internetu.

Abejonių gali kelti tik tai, kad grupėje yra keli vaikai, o užsiėmimai daugiausia skirti 5-7 žmonių grupei. Bet esu tikras, kad tai taip pat nėra problema. Pirma, pasiseka turintiems brolių ir seserų, antra, į veiklą galima įtraukti tuo metu turimus šeimos narius (juk su suaugusiais galima šokti apvalius šokius), trečia, net ir kartu su mažyliu galima organizuoti Porų pamokas. yra daugelio Zheleznovos pamokų formatas.

Kitas klausimas, kuris gali kilti, yra tai, kaip nustatyti, kuriam blokui priklauso konkreti disko kompozicija. Pirma, oficialioje E. Železnovos svetainėje galite rasti kiekvieno išleisto disko charakteristikas, antra, yra diskas su metodinėmis instrukcijomis, ant kurių galite rasti ne tik šią informaciją, bet ir žingsnis po žingsnio vadovasį judesius, muzikos instrumento pasirinkimą, gestus, žaislus.

Viskas, ką jums reikia padaryti, tai padaryti savo tvarkaraštyje vietos kasdieniams ar savaitiniams (kaip jums patogu) užsiėmimams pagal Zheleznovos metodą ir pirmyn!

„Muzika su mama“ – ankstyvojo ugdymo muzikos programa, skirta vaikams nuo 6 mėnesių iki 6 metų.

Programos muzikinė medžiaga (CD ir DVD, muzikos sąsiuviniai) patogi darbui šeimose, vaikų centruose ir studijose, vaikų darželiuose. Naudojamas tiek individualiam, tiek grupiniam darbui; tiek lavinamuosiuose, tiek korekciniuose užsiėmimuose.

Šerdis mūsų programa yra ta, kuri yra geriausia muzikinis vystymasis o mokymasis vaikams – tai aplinka, kurioje vaikai, tėvai ir mokytojai aktyviai dalyvauja muzikinėje veikloje.

Naudojant muzikos ir žaidimų kūrimo aplinką kaip reiškia vystymąsi, mokytojai ir tėvai prisideda prie sensomotorinės emocinės ir kūrybinės vaikų bendros patirties turtinimo, nes tai yra prielaida sėkmingam bendriniam, muzikiniam ir Socialinis vystymasis.

Programos naujumas

Šiame leidinyje bandėme pateikti ir susisteminti dalį muzikinės ir žaidimų medžiagos, kurią sukūrėme miuziklui - žaidimų veikla su 1 - 3 metų vaikais šeimoje ir ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje.

Siūlomoje programoje muzikinis ugdymas yra ne tik tikslas, bet ir bendros bei socialinės ankstyvojo ir jauno amžiaus vaikų raidos priemonė.

Programos naujovė taip pat yra tradicinių metodų ir šiuolaikinių techninių mokymo priemonių derinys. Praktinės medžiagos (garso, vaizdo) pateikimas leidžia tikslingai užsiimti kompleksiniu muzikiniu ir bendruoju vaiko vystymusi ne tik specialiuose užsiėmimuose (muzikos užsiėmimuose, kūno kultūros pamokose, logopedijoje ir kt.), bet ir naudojama grupė (auklėtojai) ir šeima (tėvai).

Vienas iš funkcijos programa yra ir galimybė jos pagrindu vesti atskirą užsiėmimų kursą, ir suderinamumas su bet kuria pagrindine ikimokyklinio ugdymo įstaigoje naudojama programa, taip pat praktinės medžiagos, leidžiančios ją naudoti šeimoje, prieinamumas.

Programos tikslas yra skatinti protinį, fizinį, socialinį ir estetinį ankstyvojo amžiaus vaikų vystymąsi ikimokyklinio amžiaus reiškia muzikinis išsilavinimas. Šio tikslo įgyvendinimą matome užtikrinant tęstinumą tarp šeimos ir ikimokyklinio ugdymo įstaigos, kur muzikinė ir žaidybinė veikla yra bendro ir socialinio tobulėjimo priemonė, kūrybinio kontakto tarp tėvų ir vaikų palaikymo būdas.

Programos tikslai:

1. Skatinti ankstyvą vaiko raidą per visapusišką muzikinę veiklą šeimoje, suteikiant tėvams reikalingas priemones praktiniam darbui su vaikais.
2. Mokyti tėvus veiksmingi būdai kūrybiškai bendrauti su vaiku, suteikti edukacinį laisvalaikį ir žaidimų veikla ne tik klasėje, bet ir šeimoje.
3. Sukurti garso priemones, metodinius vadovus, pamokų planai, vaizdo medžiaga, natos, knygos vaikams auklėtojams ir ikimokyklinio ugdymo pedagogams, atsižvelgiant į namų darbų atlikimo galimybę naudojant šią medžiagą.
4. Sukurkite optimalias sąlygas reguliarioms treniruotėms, o tai yra būtina sąlyga ankstyvas vystymasis ir gali būti teikiamas auklėtojų (grupėje) ir tėvų (namuose).
5. Suformuokite pasirengimą tolesniam mokymui
6. Jautriausiu vaiko raidos laikotarpiu formuoti muzikinius gebėjimus, muzikinį jutimą, muzikinį skonį.

Programos principai:

Programa atitinka šiuolaikiniai ugdymo programos reikalavimai.

1. Tai yra vystomo pobūdžio, orientuota į bendrą ir muzikinį vaiko vystymąsi muzikinės veiklos įsisavinimo procese.
2. Jame yra galimybė tobulėti tiek grupėje, tiek individualiai pataisos darbai su vaikais
3. Atsižvelgiama į sveikatos ir vystymosi komponento idėjas: vystymosi vienovės principą ir sveikatos darbas su vaikais
4. Programos turinys orientuotas į kūrimą psichologinis komfortas ir emocinę kiekvieno vaiko gerovę
5. Programa yra aprūpinta praktiškos medžiagos ir individualių bei grupinių pamokų vadovai

Technologijos muzikos mokymas o ugdymas paremtas žaidimų metodais ir muzikinės veiklos derinimu su kitomis sritimis švietėjiškas darbas su vaikais, kuri suteikia bendrųjų, socialinių ir estetinis vystymasis vaikas pamokų metu.

Organizacija muzikos pamokos atsitinka įvairių formų: siužetinių teminių muzikos užsiėmimų, kompleksinių ir integruotų užsiėmimų forma.

Kryptys Pagal programą atliekami šie darbai:

1. „Bendravimo žaidimai“ (bendravimas, apvalūs šokiai)
2. Pirštų gimnastika
3. Žaidimai – eilėraščiai
4. Žaidimai – masažas
5. Žaidimai – čiuožimas
6. Žaidimai su daiktais
7. Žaidimai su imitaciniais judesiais
8. Gaudymo žaidimai
9. Žaidimo gimnastika
10. Apvalūs šokiai ir žaidimai
11. Kalbos raida (dainavimo ir logaritminių žaidimų procese)
12. Muzikinio ir klausos suvokimo ugdymas
13. Klausausi muzikos
14. Groja triukšmo ir tono instrumentais.
15. „Muzikos teorijos“ įvadas: muzikinis raštingumas, natos ir klaviatūra.

Darbo adresavimas ir organizavimas pagal programą:

Projektas skirtas įvairiems specialistams ir tėvams.

Muzikos vadovai, logopedai, psichologai, muzikos instruktoriai fizinė kultūra, gali panaudoti dalį medžiagos, iš dalies įvesdama ją į pagrindinę programą. Pedagogai ir darbininkai papildomas išsilavinimas gali panaudoti plėtrą savarankiškų užsiėmimų vedimui darželiuose, ikimokyklinėse įstaigose ir papildomo ugdymo sistemose. Vaizdo ir garso įrašus tėvai gali naudoti laisvalaikiui namuose ir šeimyninei veiklai su mažyliu.

PAMOKŲ PLANŲ MOKYTOJAMS PAVYZDŽIAI

Užsiėmimų vedimo tėvų-vaikų grupėse organizaciniai ir metodiniai principai

Mokytojas turi turėti savo metinį ir ilgalaikius planus, derinamas su ikimokyklinio ugdymo įstaigos planavimu, tačiau mokytojui reikia pasiruošti ir kiekvienai pamokai, parenkant naujas ar keičiant senas užduotis, atsižvelgiant į individualų kiekvienos grupės pažangos tempą.

Patartina iš pamokos į pamoką keisti žaidimų sąlygas bei reikalingus „rekvizitus“, kurie padeda įtvirtinti naują medžiagą ar įgūdžius ir tuo pačiu palaiko vaikų susidomėjimą daug kartų kartoti žaidimo užduotį.

Pasirinkę tam tikrus žaidimus, žaiskite juos tiek, kiek reikia jiems išmokti (4 - 6 pamokos), o vėliau palaipsniui pakeiskite naujais. BET – nekeisk visų žaidimų iš karto!

Pamokos tempas gana didelis, žaidimas žaidžiamas 2-3 kartus ir pakeičiamas kitu žaidimu ar žaidimo pratimu.

Geriausia suplanuoti 2 to paties amžiaus grupes iš eilės, o tai leidžia:
- Sujunkite grupes, kad pasiruoštumėte atostogoms.
- Sujunkite grupes, jei dalis vaikų „iškrenta“ ir nėra „ugdomojo rezervo“.
- Praktikuokite ir šlifuokite mokomąją medžiagą, mokydami pamoką dar kartą.

Programos etapai su vaikais ankstyvas amžius apima:
- Suaugusiojo ir vaiko bendras pastato įgyvendinimas, kaip parodė mokytojas. Paprastai aktyvų vaidmenį atlieka suaugęs žmogus. Vaikas yra stebėtojas arba pasyvus dalyvis. Tėvas šiuo metu yra už vaiko, kuris sėdi ant kelių arba ant pagalvės tarp kojų.
- Suaugusiojo ir vaiko bendras užduoties atlikimas, kaip rodo mokytojas. Suaugęs žmogus yra šalia kūdikio, padeda tik tuo atveju, jei vaikas pats nesusitvarko.
- Bendras, „lygiagretus“ vykdymas. Parama daugiausia teikiama emociniu lygmeniu, su tam tikra kontrole ir žodine įgyvendinimo korekcija.
– Ir suaugęs, ir vaikas yra pilnaverčiai dalyviai. Tėvai – emociškai palaiko ir pritaria sėkmei. Reguliavimas atliekamas naudojant vaizdinį ekraną.

Mokydamiesi naujo žaidimo:
- Būtina užtikrinti, kad vaikai suprastų žaidimo siužetą ir turinį. Jei jame yra vaikams nepažįstamų simbolių, vaizdų ar sąvokų, pirmiausia pasakykite vaikams apie juos naudodami žaislus ir paveikslėlius.
- Atlikite žaidimo „pristatymą“ kartu su garso takeliu (parodyti vaikams reikiamus judesius ar derinius), o tada pirmajame mokymosi etape veskite žaidimą kartu su dainavimu ar melodingu teksto ritmu - patogiai. tempu ir būtinais sustojimais.
- Kai vaikai išmoks žaidimą, atlikite jį su „minusu“ (muzika be solisto dainavimo), patys dainuodami dainą ir skatindami vaikus dainuoti kartu.
- Stenkitės užmegzti „teminius ryšius“ tarp žaidimų ir pratimų (bent viename žaidimų „bloke“)

Niekada neverskite nieko atlikti žaidimo ar užduoties. Jei vaikas nenori žaisti, suaugęs daro viską.

Paaiškinkite tėvams, kad jie neturėtų visą laiką aktyviai padėti savo vaikui ar nuolat taisyti klaidų. Geriausia parama vaikui – bendras žaidimas, kai vaikas mato, kad ir tėvui įdomu dalyvauti procese, o ne nuolat taisyti ir priekaištauti.

Atliekant daugiau nei keturios grupės, taip pat dirbant daugiau nei 4 kartus per savaitę, mokytojui gali kilti emocinė perkrova. Būkite dėmesingi savo sveikatai!

Veiklos pavyzdžiai

PAMOKA Nr. 1 (vaikų amžius nuo 1 iki 1,5 metų)

	skyrius	Žaidimo pavadinimas	Diskas Nr.
	Sveikinimai	Nagi, tiek
	Apšilimas 1	Rankenos aukštyn
	Apšilimas 2	Su plaktukais
	Gestų žaidimas	Mūsų rankos (tokios)
	Pirštų žaidimas	Pirštų berniukas ir (arba) piešinys
	Triukšmingos dainos	Varpai
	Klausos vystymas	Iškirptų kortelių, kubelių naudojimas (žr. bim-bom albumą) *
	Judantis žaidimas	Karališkasis maršas
	Žaisti masažą
	Žaislų demonstravimas, kalbos lavinimas, dainavimas	Midge (ouch); Vabalas (zhu)
	Dainų žaidimas
	Žaidimas su kamuoliu (klaupimas)	Eina ir eina
	Žaidimo pabaiga
	Atsiskyrimas	Visiems laikas namo

PAMOKA Nr. 1 (vaikų amžius 2 – 2,5 metų)

	skyrius	Žaidimo pavadinimas	Diskas Nr.
	Sveikinimai	Nagi, tiek
	Apšilimas	Pats laikas pradėti
	Apšilkite su įrankiais	Su tamburinais
	Žaidimas gestas + masažas	Lankstinukai
		Lankstinukai
	Klausos raida, muzikinė notacija	Kortelių ir lipdukų naudojimas (žr. bim-bom albumą) *
	Žaisk su imitacija. judesiai
	Žaidimas su daiktu	Nosinė
	Giedojimas ir dainavimas	Lietus, kačiuke
	Pasaka-triukšmininkas
	Atsiskyrimas	Visiems laikas namo

PAMOKA Nr. 1 (vaikų amžius nuo 3 iki 3,5 metų)

	skyrius	Žaidimo pavadinimas	Diskas Nr.
	Sveikinimai	Visi stovi ant kojų
	Apšilimas 1	Nagi, kartok!
	Apšilimas 2	Tai visi vaikinai...
	Gestų žaidimas	Namai ir (arba) Rytas
	Masažo žaidimas
		Ėjimas ritmu su sustojimais (muzikinių frazių pabaigoje) - bėgimas keičiant kryptį - žaidimas su nosine (mes nustatome muzikinių frazių pabaigą) - zuikiai ir meškos jaunikliai (nustatome kontrastingų judesių muzikos dalių pokytį)
	Muzikos notacija ir klausa, sintezatoriai	Darbas su kortelėmis, žaislais, sintezatoriais su lipdukais*
	Giedojimas, dainavimas	1.kvėpavimo pratimai 2.giedojimas 3. giesmės: Lietus, dvi katės
	Klausyk, šokiai	Su kauliukais, maišeliais ar deimantais (neprivaloma)
	Atsiskyrimas	Turėjome pamoką

Tėvas ir dukra - Zheleznovas Sergejus Stanislavovičius ir Jekaterina Sergeevna yra programos autoriai ir metodologinius pokyčius ankstyvoji muzikinė raida „Muzika su mama“. Jie yra išleidę įvairiausių garso ir vaizdo diskų su linksma muzika, gražiomis melodijomis, paprastomis dainomis, ryškiais pasirodymais, skirtomis lavinti vaikų muzikinius gebėjimus ir absoliučią klausą beveik nuo pat gimimo. Technika "Muzika su mama" yra populiari daugelyje pasaulio šalių.

Sergejus Stanislavovičius yra mokytojas, įgijęs konservatorinį išsilavinimą, keletą metų vedė praktiką pedagoginiuose universitetuose, 10 metų dėstė vaikų muzikos mokyklose Maskvoje, daugiau nei 20 metų vadovavo ankstyvojo muzikinio ugdymo studijai „Muzika su mama“.

Jekaterina Sergeevna 2003 m. baigė muzikos pedagoginę kolegiją Nr. 7 „Maroseyka“ ir įgijo dirigento specialybę. muzikos vadovas. 2007 m. - Maskvos valstybinio pedagoginio universiteto fakultetas ikimokyklinio ugdymo pedagogika ir psichologija, specializacija – muzikos mokytoja metodininkė.

Nuo 2008 m. – Švietimo darbuotojų kvalifikacijos kėlimo ir perkvalifikavimo akademijos aspirantas. Šiuo metu Jekaterina yra ankstyvosios muzikinės raidos studijos „Muzika su mama“ mokytoja metodininkė.

Metodo „Muzika su mama“ sukūrimas

Metodas „Muzika su mama“ pradėjo formuotis praėjusio amžiaus 90-ųjų pradžioje. Iš pradžių šios technikos tikslas buvo atpažinti ir ugdyti 3–5 metų vaikų muzikinius gebėjimus ir paruošti juos stojimui į muzikos mokyklas. Per pamokas vaikai dainavo ir grojo natomis klavišiniais instrumentais.

Tačiau ne visi vaikai buvo pasirengę taip rimtai mokytis muzikos. Dauguma tėvų nuo pat mažens siekia ir siekia visapusiško savo vaikų vystymosi ir pasisako už tai, kad mokymosi procese jie gautų teigiamų emocijų. Tačiau tuo metu paaiškėjo, kad paruoštos medžiagos užsiėmimams su tokio ankstyvo amžiaus vaikais praktiškai nebuvo.

Tada patys Železnovai pradėjo kurti linksmas pjeses, muzikinius pratimus ir rengti liaudiškus darželius. Dėl to toks kūrybinis darbas ir pradėjo formuotis „Muzika su mama“ metodas, suprantamas net patiems mažiausiems vaikams.

Būdingas šios technikos bruožas yra žaidimo pateikimo forma. mokomoji medžiaga, visapusiškas pobūdis, prieinamumas ir naudojimo praktiškumas, kuris muzikos pamokas paverčia smagiu lavinamuoju žaidimu.

Linksma, muzikinė ir ritminga veikla:

Naudinga visapusiškai harmoningai vaikų asmenybės raidai.

Jie lavina muzikos klausą, ritmą ir atmintį, aktyvią kalbą, emocionalumą, dėmesingumą, kūrybiškumą, smulkiąją ir stambiąją motoriką, taip pat klausos, regos, lytėjimo gebėjimus suvokti informaciją ir sutelkti dėmesį.

Pagerinkite apskritai fizinis vystymasis, sustiprinti raumenų korsetą, formuoti laikyseną.

Stiprinti nervų sistema ir yra vaikų nervingumo prevencija.

Ugdykite žodinio ir neverbalinio bendravimo įgūdžius.

Ugdykite gebėjimą bendrauti komandoje, siekiant abipusio supratimo ir kompromisų.

Jie pagreitina informacijos mainus tarp kairiojo ir dešiniojo pusrutulių, dėl to skatinami suvokimo, atpažinimo, mąstymo procesai. Apskritai vaikai, kurie mokosi muzikos, lenkia savo bendraamžius intelektualiniu, socialiniu ir psichomotoriniu vystymusi.

Technikos principai

1. Tėvų dalyvavimas pamokoje pripažįstamas būtinu ir svarbiu dalyvavimo formos turi būti kūrybiškos ir įvairios.

2. Muzika vaikams tampa aiškesnė ir įdomesnė per judesius. Todėl vienerių metų ir vyresnių vaikų muzikinės veiklos pagrindas turėtų būti šokiai, gestikuliavimas, žaidimai lauke ir muzikavimas ir kt.

3. Darbe būtina naudoti fonogramas, nes be jų mokytojas neturi galimybės dalyvauti žaidimuose ir šokiuose, ar aktyviai padėti vaikams grojant muzikos instrumentu. Fonogramų dėka tėvai turi galimybę lavinti ir linksminti savo vaikus ne tik pamokose, bet ir namuose.

4. Įgarsinimo medžiagos ir užduočių kūrimo kriterijus turėtų būti jų tradicinis pobūdis, taip pat vaikų susidomėjimas ir malonumas.

5. Muzika turi būti arba klasikinė, bet kartu ryški ir vaizdinga, arba modernus šokis, bet tikrai gera.

6. Ankstyva pažintis su muzikine klaviatūra ir lengviausių dainelių grojimas kartu dainuojant vis dar pripažįstamas, nors ir netradicinis, bet naudingas ir įdomus užsiėmimas vaikams nuo 2-3 metų.

Diskų serija vaikams

Diskai skirti ikimokyklinio amžiaus vaikams nuo gimimo.

Daugelyje albumų, padainavus dainą, skamba natos. Taip vaikai galės greitai įvaldyti muzikinį raštingumą. Po dainų skamba melodija, vadinamoji karaoke versija, kuriai mama ir kūdikis gali dainuoti savarankiškai.

Diskai su lopšinėmis - rusų liaudies lopšinės tradiciniame atlikime, papildytos gyvosios gamtos garsais - „Bayushki-Bayu“, „Miegok, vaikeli“, „Ateik, katė“ ir kt.

Diskai su vaikiškais eilėraščiais suteikia smagų bendravimą su suaugusiaisiais, skatina fizinį, emocinį ir intelektualinis vystymasis mažiausieji - „Potyagushki“, „Vanduo nuo žąsies“, „Raguotas ožys“, „Aty-Bati“ ir kt.

Diskai su pirštų žaidimai- lavina kalbą ir smulkiąją motoriką, vaikai gauna įvairius jutiminius įspūdžius, ugdo dėmesingumą ir gebėjimą susikaupti - „Beldesys, srovė, voras“, „Beždžionės“, „Bitės“, „Paršeliai“, „Sliekai“, „ Sraigė“, „Žuvis“, „Krabas“, „Pirštinės“.