برنامه بلند مدت برای شناخت شهر خود؛ توسعه روش شناختی (گروه آماده سازی) در مورد موضوع. برنامه کاری موضوعی بلند مدت برای آشنایی کودکان با زادگاهشان تجربه آموزشی پیشرفته در مهدکودک

مهدکودک مؤسسه آموزشی مستقل شهری از نوع توسعه عمومی شماره 150 شهر خاباروفسک

"سرزمین مادری خود را دوست داشته باشید و بشناسید!"

برنامه بلند مدت برای معرفی کودکان سن پیش دبستانیبا شهر خاباروفسک و قلمرو خاباروفسک

معلم موسسه آموزشی پیش دبستانی شماره 150 ریباکووا ایرینا ولادیمیرونا

وظایف:

پرورش عشق به میهن، به سرزمین مادری و شهر و تاریخ خود در کودکان؛ به ما بیاموز تا تاریخ را در اطراف خود ببینیم (در خانه هایی که ما را احاطه کرده اند، در وسایل خانه، به نام خیابان ها، پارک ها، میادین)

برای آشنایی با فرهنگ و سنت های مردم روسیه و مردم خاور دور، برای آموزش بهترین کیفیت هاذاتی او: سخت کوشی، مهربانی، کمک متقابل، همدردی.

توانایی های خلاق و فکری کودکان، فرهنگ گفتار آنها را توسعه دهید.

یک نگرش عاطفی و شاعرانه نسبت به طبیعت، ویژگی اجداد ما پرورش دهید.

آموزش مربیان در این زمینه:

1 افزایش دانش در مورد تاریخ و جاذبه های شهر و منطقه

بازدید از موزه تاریخ محلی، سالن هنر، موزه زمین شناسی،

موزه نظامی-میهنی، موزه "ماهی آمور".

2. مطالعه مقالات در مورد تاریخ شهر خاباروفسک و منطقه خاباروفسک.

3. ادبیات تاریخ محلی را مطالعه کنید، گوشه های کتاب را به صورت گروهی پر کنید

ادبیات و تصاویر در مورد شهر و منطقه.

همراه با والدین، گوشه های منطقه ای را به صورت گروهی تنظیم کنید (اقلام روزمره مردم منطقه، عکس ها، اسلایدها، نشان ها، کارت پستال ها در مورد خاباروفسک)

کتابخانه ای از آثار نویسندگان قلمرو خاباروفسک را انتخاب کنید که نام آنها نشان دهنده زندگی، فرهنگ و سنت های ملی است.

6. لباس زیبای زنانه مردمان قلمرو خاباروفسک را برای عروسک بدوزید.

جمع آوری و منظم کردن فولکلور مردم روسیه و مردم منطقه خاباروفسک: ضرب المثل ها، گفته هایی که منعکس کننده بهترین جنبه های شخصیت روسی و مردم منطقه هستند: مهربانی، سخت کوشی، عشق به مادر، برای وطن.

بازی های آموزشی خلاقانه بسازید: "منظره خاباروفسک را جمع کنید" (موزاییک)، "در اطراف شهر قدم بزنید" (دخمه پرپیچ و خم)، "به من کمک کنید تا به مکان مشخص شده برسم" (نقشه طرح).

بازی های نقش آفرینی را سازماندهی کنید: "ما به موزه آمدیم"، "سفر در اطراف شهر" به منظور تجمیع دانش به دست آمده در مورد موضوع.

بازی های فضای باز مردمان قلمرو خاباروفسک را با کودکان بیاموزید.

از کتابخانه شماره 1 کودکان بازدید کنید، در مورد مشکلات تداوم در کار مهدکودک و مدرسه در مورد موضوع مورد نظر بحث کنید.

مرحله اول کار

2 گروه نوجوانان

تم ها	راه های رسیدن به هدف	اشکال و روش های چفت و بست
من و خانواده ام، خانه ام، آدرس من، خیابان، همراهان، مهدکودک، کار مردم در مهد کودک.	مخصوصا کلاس های سازماندهی شده مکالمات رایگان زمان، گشت و گذار مهد کودک، مشاهده کار کارکنان مهدکودک، پیاده روی هدفمند در محیط اطراف.	کلامی آموزشی بازی‌ها: «به من بگو خودت، «رادیو»، «چه کسی گمشده." خوش گذرانی با والدین "میدان معجزه"
طبیعت در سایت مهد کودک.	گشت در قلمرو مهد کودک، مشاهدات هنگام راه رفتن، فعالیت های زیست محیطی، کار و مشاهدات در گوشه ای از طبیعت، خواندن آثار در مورد طبیعت توسط چاروشین، پریشوین، شعر، ضرب المثل، معما.	انعکاس مشاهدات در تقویم طبیعت، در نقاشی ها، نگاه کردن به تصاویر، نقاشی، که به تصویر کشیده شده اند طبیعت منطقه
فولکلور: عامیانه افسانه ها، ضرب المثل ها،	استفاده از آنها در کلاس ها به صورت روتین لحظات، نمایشنامه افسانه، عروسک، انگشت، تئاتر رومیزی.	بازی های تئاتری طبق داستان های عامیانه شرق دور. سرگرمی موزیکال "قصه های مادربزرگ"
آشنایی با اقلام زندگی مردم خاور دور شرق ذکر شده در	توجه نمایشگاه های موزه زندگی عامیانه (در گروه کلاس ها)، در نظر گرفتن تصاویر پاولیشین به افسانه ها، داستان معلم، گفتگو با کودکان.	بررسی و بررسی اشیاء زندگی روزمره در اوقات فراغت، بازی نقش آفرینی "ما به موزه آمدیم" (نقش: راهنمای تور، صندوقدار، متصدی موزه)

گروه میانی

تم ها	راه های رسیدن به هدف	اشکال و روش های چفت و بست
آشنایی با مردم موسیقی، آواز محلی آهنگ ها، رقص ها	کلاس های موسیقی، روزهای موسیقی محلی گوش دادن به مردم ملودی های رایگان	تعطیلات موسیقی و سرگرمی، مستقل تئاتری فعالیت.
آشنایی با نانایی لباس ملی (شکل کلی)		نقاشی کودکان، بازی.
شناخت مردم هنرهای کاربردی مردم منطقه آمور	توجه زیور آلات روی لباس، وسایل خانه، کفش. بررسی محصولات هنر عامیانه (حوزه، دستگیره، سوغاتی)	تجهیزات به صورت گروهی گوشه های منطقه ای
ملاقات با چهره ها فرهنگ - هموطنان - نویسندگان: هنرمند پاولیشین یا نویسنده G. Hodger.	داستان معلم در مورد نویسنده، زندگی او نگاه کردن به نقاشی ها پرتره.	تئاتری و بازی های خلاقانه برای افسانههای محلی منطقه آمور، بازتاب برداشت در نقاشی ها

مرحله دوم کارگروه ارشد

موضوع	راه های رسیدن به هدف	فرم ها، روش های چفت و بست
خاباروفسک خیابان هاست میدان ها، بناهای یادبود مکان ها منطقه ما- صنعتی.	درس، گشت و گذار با والدین در اطراف شهر، معاینه عکس های با نما خاباروفسک. هدف در خیابان قدم بزن فضا	بازی های نقش آفرینی: "ساختن شهر" "ما به اطراف سفر می کنیم بازی های آموزشی: «به قسمت مشخص شده بروید مکان ها" (دخمه پرپیچ و خم)، "تصویر شکسته" (در کنار هم قرار دادن نماهای خاباروفسک از قسمت ها)
انواع حمل و نقل در راه آهن، خودرو، هوا، آب	کلاس ها، گفتگو با مربیان، نگاه کردن به یک نقشه شهرها، گشت و گذارها، نظارت، هدفمند راه رفتن.	بازی نقش آفرینی: "ما به اطراف سفر می کنیم شهر»، «چی به ما آمد مهمانان" نقاشی های کودکان، طراحی، مدل سازی
کار والدین - صنعت منطقه صنعتی.	کلاس ها، گفتگو با مربیان، بازدید از مکان های کاری والدین، نگاه کردن به آلبوم "شهر خاباروفسک کار یدی"	بازی خلاقانه: «ما سازندگان، ساخت و ساز و بازی های سازنده نقش آفرینی بازی ها. " مرکز خرید», زیبایی»، «آتلیه»، «بیمارستان»
جنگل ها، رودخانه ها، مناطق - ابتدایی اطلاعات جغرافیایی	کلاس های بوم شناسی، مشاهدات، آزمایشات، کار در طبیعت و در گوشه و کنار طبیعت توجه نقشه فیزیکی منطقه، تصاویر کتاب در مورد طبیعت قلمرو خاباروفسک. خواندن، حفظ اشعار در مورد طبیعت.	بازی های خلاقانه: "روشن درس جغرافیا" «ما در کنار رودخانه سفر می کنیم کوپید، "آنچه در آن دیدیم
اطلاعات تاریخ محلی در مورد خاباروفسک.	داستان معلم در کلاس، بازدید موزه تاریخ محلی، مکان های تاریخی خاباروفسک. مجموعه تاریخ محلی و آموزشی مطالبی در مورد شهر و منطقه برای منطقه شما گوشه ای در گروه با نگاهی به تصاویر در کتاب های تاریخی در مورد خاباروفسک.	بازی های خلاقانه؛ "ما به موزه آمد" "ما در حال سفر به گذشته شهر ماشین زمان." انعکاس برداشت ها در مستقل خلاق و هنر زیبا فعالیت ها (نقاشی، مدل سازی، کار دستی.)
مقدمه ای بر تاریخ لبه از طریق مردمی داستان ها، افسانه ها	خواندن و قصه گویی داستان هایی در مورد محافظان نگاه کردن به نقاشی ها گفتگو در مورد شجاعت پشتکار، عشق به وطن، شاهکارهای نظامی. انعکاس تاریخ در نام روستاها.	بازی های تئاتری بازی های مبتنی بر افسانه ها انعکاس برداشت ها در فعالیت های هنرهای زیبا سرگرمی: "چه این افسانه ها فوق العاده هستند"
خلاقیت موسیقی مردم روسیه و مردم منطقه آمور	آموزش آواز خواندن به کودکان آهنگ های محلی، عملکرد مردمی ملودی ها آشنایی مردم ابزار. رقصیدن، فولکلور روسی مردم و مردم منطقه آمور بازی های عامیانه.	مستقل کودکان در حال خواندن آهنگ، نواختن موسیقی سازها تئاتری بازی: کنسرت عامیانه ورزشی بازی ها: "کشیدن" طناب، "کشتی".
آشنایی با زندگی چهره های برجسته فرهنگ (کولا بلدی) و هموطنان قهرمان.	داستان معلم در کلاس، خواندن آثار، معاینه پرتره، گفتگو در مورد خلاقیت و زندگی نویسندگان، خواننده ها، آنها کمک به فرهنگ منطقه، فرهنگ روسیه. حفظ شعر.	شب موضوعی: «خواننده نانایی ک. بلدی." (با والدین) توجه تصاویر طراحی بسته بندی آب نبات "خاباروفسک"
انعکاس دریافت شده دانش و برداشت در خوب و فعالیت کارگری	کلاس های هنر فعالیت ها. کار با کودکان در مورد موضوع: "مردم اعمال شد هنر" کار با پوست درخت غان، نی (پانل) بر اساس افسانه ها، اپلیکشن چرمی همراه با معلمان یا با والدین مهره دوزی.	مشترک هنری فعالیت های کودکان نمایشگاه آثار: «در گستره آمور" ما شهرمان را دوست داریم بومی" (شهر در مختلف فصل ها، تعطیلات و زندگی روزمره) نمایشگاه کارهای خلاقانهکودکان و والدین (گلدوزی زیور آلات و گلدوزی
شب های موضوعی، سرگرمی با شامل والدین	مسئول آماده سازی - موسیقی. سرپرست	اوقات فراغت بر اساس فرهنگ عامه آزمون های خانوادگی: " مورد شانس"، "چه کسی شهر خود را بهتر می شناسد." مسابقات اکولوژیکی: "آیا طبیعت سرزمین مادری خود را می شناسید"

مرحله سوم

گروه تدارکاتی

	راه های رسیدن به هدف	فرم ها، روش های چفت و بست.
خاباروفسک-شهر شکوه کار	گفتگو با کودکان در مورد سنگین و صنعت سبک، انها کجا کار می کنند والدین، به دنبال عکس، محصولات شرکت ها	عیادت از کودکان و والدین تاریخ محلی موزه (نمایشگاه، اختصاصی نوین صنعت شهر داستان هایی از والدین، نقاشی های کودکان با موضوع: "وقتی بزرگ شدم می خواهم چه باشم"
دامپروری، صید ماهی قلمرو خاباروفسک، آن اهمیت برای روسیه	داستان های معلم،	ویزیت والدین و فرزندان تاریخ محلی موزه، موزه "ماهی"
مواد معدنی	داستان های معلم، گفتگو با کودکان مهمترین چیز است ثروت منطقه استخراج طلا است.	ویزیت والدین و بچه های زمین شناسی
مکان های افتخار نظامی خاباروفسک.	داستان معلم در مورد مبارزه شجاعانه مردم روسیه در جنگ میهنی بزرگ جنگ، در مدنی جنگ، در مورد قهرمانان - خاباروفسک که خیابان ها به نام آنها نامگذاری شده است.	بازدید از موزه. بازی خلاقانه: «ما به موزه آمد."
ساکنان خاباروفسک قهرمان هستند	مکان های شکوه نظامی: بنای یادبود پارتیزان ها، میدان شکوه، اوتس. میدان کومسومولسکایا. گشت و گذار در میدان شکوه و گل گذاشتن بر شعله جاویدان. خواندن شعر، نگاه کردن به تصاویر.	کودکان آواز می خوانند سال های جنگ کنسرت برای جانبازان. توجه عکس بستگانی که در جنگ بودند.
گشت و گذار در موزه جنگلداری در روستا. نکراسوفکا.	داستان راهنما تماشای نمایشگاه‌ها، صحبت با کودکان درباره برداشت‌هایشان از آنچه دیده‌اند	بازی های خلاقانه "سفر به جنگل"
ذخایر قلمرو خاباروفسک، آنها ارزش برای حفاظت	فعالیت اکولوژیکی, داستان معلم در مورد محیطی فعالیت های ساکنان خاباروفسک، یادگاری نادر حیوانات ما ذخایر (ببر، ولورین، گوزن قلیه، بیش از حد).	دیدار با کودکان درختکاری و باغ وحش ورونژ. توجه تصاویر در مورد بولشوی ذخیره گاه طبیعی خختسیر.
ذخایر قلمرو خاباروفسک	دندرولوژیک نادر کپی ها فلور در درختکاری ها نیلوفر آبی پتروپاولوفسک	موضوعی سرگرمی: "لبه" عزیز، برای همیشه دوست داشتنی."
آشنایی با نشان قلمرو خاباروفسک و شهر خاباروفسک	داستان معلم در کلاس، بازدید موزه تاریخ محلی بررسی نشان ملی در کتاب های تاریخی	بازی های خلاقانه: «ما به موزه آمد." انعکاس برداشت ها در مستقل فعالیت های خلاقانه و بصری (نقاشی، مدل سازی) نمایشگاه عکس و نقاشی در مورد خاباروفسک.
آشنایی با پرچم قلمرو خاباروفسک	داستان معلم در درس توجه پرچم. توجه تصاویر در کتاب های تاریخی	مکالمه رایگان کشیدن پرچم. نمایشگاه نقاشی "من پرچم قلمرو خاباروفسک را می کشم"
کلاس های پیچیده: «چرا آن را اینگونه نامیدند؟ خیابان»، «پیاده روی شهر نژاد»، «چه شهر را به شما نشان خواهم داد دوستان از کشورهای دیگر"	داستان های معلمان در مورد خیابان های سریشف، پستیشوا، موراویووا- آمورسکی، مربع اسلاوا و غیره توجه کارت پستال، عکس، خواندن شعر در مورد شهر، خواندن آهنگ.	ساخت آلبوم «کودکان» درباره زادگاهت" (عکس، نقاشی بازی خلاقانه: "ماشین زمان" (سفر به آینده)
خاباروفسک - فرهنگی مرکز قلمرو خاباروفسک	داستان معلمان در مورد نوین هنرمندان، آهنگسازان، شهر را تجلیل کرد. نمایش تصاویر، گوش دادن موسیقی توسط M. Zhuravlev، ارکستر زیر به کارگردانی V. Tits.	گشت و گذار با والدین در سالن هنر، در نمایشگاهدر تئاتر جوانان، به تئاتر عروسکی کار اتاق نشیمن خلاقانه در مهدکودک با مشارکت هنرمندان تئاتر درام، تئاتر عروسکی و انجمن فیلارمونیک. خلاقیت هنری مستقل کودکان.
گشت و گذار در مهد کودک کتابخانه به نام گیدر. آشنایی آثار کودکان مدرن نویسندگان ساکن در خاباروفسک.	داستان کتابدار در مورد خلاقیت خاباروفسک شاعران مدرن و نویسندگان بازرسی نمایشگاه های کتاب خواندن شعر برای کودکان شاعران خاور دور، کتاب هایی در مورد خاباروفسک.	خواندن گزیده ای از کتاب ها N. Navolochkina "Egor the Cat" و دیگران".
هنری خلاقیت کودکان، اختصاص داده شده به بومی شهر و منطقه	مسابقه آثار با موضوع: «تصویر تو در روح من است من آن را نجات می دهم"	نمایشگاه خلاقیت آثار کودکان: «شهر من مورد علاقه در جهان" "مزارع در گستره های خاباروفسک گسترده است"، "فون و گیاهان قلمرو خاباروفسک"
تعطیلات موضوعی، عصرها با والدین.	مسئول آماده سازی - موسیقی سرپرست	تعطیلات فولکلور (در حال پخش موزیکال سازهای محلی، آوازهای محلی، اجرای رقص) شب بازی های عامیانهو سرگرم کننده مسابقه عمومی: "چی؟ جایی که؟ چه زمانی؟" "چرخ تاریخ" - جشن نهایی لباس با ارائه دیپلم (با مشارکت والدین)

برنامه ریزی برای کار با والدین:

1. مشارکت دادن والدین در جمع‌آوری تاریخ محلی و مطالب آموزشی برای تکمیل نمایه گوشه گروهی تاریخ محلی. 2. رفتار سمینارها و کارگاه های آموزشی«سرزمین مادری خود را دوست بدارید و بشناسید»، «آشنایی کودکان با طبیعت سرزمین مادری خود»

3. سازماندهی مشاوره:

نقش والدین در تربیت فرزندان برای عشق به زادگاهشان

کجا کودک خود را در یک روز تعطیل ببرید

آثار فرهنگی داخلی درباره مبانی اخلاقی تربیت

نقش هنر عامیانه در تربیت اخلاقیفرزندان.

دهانی هنر عامیانه- انبار حکمت عامیانه

درباره حکمت تعلیم و تربیت عامیانه

به فرزندان خود در مورد مکان های مورد علاقه خود در شهر بگویید، چه زمانی و چرا عاشق آنها شده اید.

یک شب پرسش و پاسخ برگزار کنید: "چگونه به کودک کمک کنیم شغلی را پیدا کند که در آن خودش را دوست دارد."

اتاق نشیمن خلاق: "آیا فرزندان شما تحصیل کرده اند؟"

والدین را در سازماندهی و اجرای سرگرمی ها و جشن های گروهی مشارکت دهید: "زمین معجزه"، "حادثه مبارک"، "چه کسی شهر خود را بهتر می شناسد".

یک نمایشگاه عکس با والدین آماده کنید: "ما از خاباروفسک هستیم" - بیشتر از همه عکس های کودکان مکانهای زیباشهرها

ضبط ویدئویی از رویدادهای مختلف در موسسه آموزشی پیش دبستانی را سازماندهی کنید.

"روزهای باز" را هر ماه از 20 تا 25 برگزار کنید.

یک شب بازی های محلی و سرگرم کننده را با والدین خود برگزار کنید (بازی و

تمرینات نبوغ، مهارت).

11. آزمونی برگزار کنید: «چی؟ جایی که؟ چه زمانی؟"

12. سازماندهی کار باشگاه ها:

کنده کاری زیور

مهره دوزی

سوختن چوب

13. برپایی نمایشگاهی از آثار خلاقانه کودکان.

بهترین روش های تدریس در مهدکودک

پروژه "آشنایی با زادگاه به عنوان وسیله ای برای آموزش میهن پرستانه کودکان پیش دبستانی"

نمکینا النا ولادیمیرونا، معلم مهدکودک شماره 2 MBDOU، منطقه پرم، کونگور

"من فهمیدم که دارم

یک خویشاوند بزرگ وجود دارد:

و مسیر و جنگل،

در مزرعه - هر سنبلچه،

رودخانه، آسمان بالای سر من است -

این همه مال من است، عزیزم!»

V. Orlov

در پیش نویس دکترین ملی آموزش و پرورش فدراسیون روسیهتأکید می شود که «سیستم آموزشی برای تضمین آموزش میهن پرستان روسی، شهروندان یک دموکراتیک قانونی طراحی شده است. وضعیت اجتماعیکسانی که به حقوق و آزادی های فردی احترام می گذارند، دارای اخلاق والا هستند و مدارا ملی و مذهبی نشان می دهند.»

در مورد اهمیت آشنایی کودک با فرهنگ مردمش بسیار نوشته شده است، زیرا روی آوردن به میراث ملی باعث احترام و غرور برای سرزمینی می شود که در آن زندگی می کنید. بنابراین کودکان باید فرهنگ اجداد خود را بشناسند و مطالعه کنند. این تأکید بر آگاهی از تاریخ مردم، فرهنگ آنها است که در آینده به رفتار با احترام و علاقه کمک می کند. سنت های فرهنگیمردمان دیگر

لازم به ذکر است که در حال حاضر ادبیات روش شناختی زیادی در مورد این موضوع منتشر می شود. اغلب فقط جنبه های خاصی از اخلاق را برجسته می کند آموزش میهن پرستانهکودکان در انواع خاصی از فعالیت ها هستند و هیچ سیستم منسجمی وجود ندارد که تمامیت این موضوع را منعکس کند. ظاهراً این طبیعی است، زیرا احساس میهن دوستی در محتوا چندوجهی است. این عشق به مکان های بومی خود و غرور به مردم خود و احساس جدایی ناپذیری از دنیای بیرون و میل به حفظ و افزایش ثروت کشور است.

بر این اساس، کار یک موسسه پیش دبستانی در مورد آموزش میهن پرستانه کودکان پیش دبستانی شامل طیف وسیعی از وظایف است:

پرورش عشق و علاقه کودک به خانواده، خانه، مهدکودک، خیابان، شهر.

شکل گیری نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت و همه موجودات زنده؛

پرورش احترام به کار؛

توسعه علاقه به روس ها سنت های عامیانهو صنایع دستی؛

شکل گیری دانش پایه در مورد حقوق بشر؛

گسترش ایده ها در مورد شهرهای روسیه؛

آشنایی کودکان با نمادهای دولت ( نشان، پرچم، سرود);

ایجاد احساس مسئولیت و سربلندی نسبت به دستاوردهای کشور؛

شکل گیری تساهل، احساس احترام به سایر مردمان و سنت های آنها.

تربیت اخلاقی و میهن پرستانه کودک یک فرآیند آموزشی پیچیده است. مبتنی بر توسعه است احساسات اخلاقی. احساس وطن. .. در کودک با نگرش نسبت به خانواده، نسبت به نزدیکترین افراد - مادر، پدر، مادربزرگ، پدربزرگ شروع می شود. اینها ریشه هایی است که او را با خانه و محیط نزدیکش پیوند می دهد. احساس میهن با تحسین از آنچه کودک در مقابل خود می بیند، آنچه که از آن شگفت زده می شود و آنچه در روح او پاسخی را برمی انگیزد آغاز می شود. .. و اگرچه بسیاری از تأثیرات هنوز عمیقاً توسط او درک نشده است، اما، با گذر از درک دوران کودکی، نقش بزرگی در شکل گیری شخصیت یک میهن پرست ایفا می کند.

مرحله اساسی در شکل گیری عشق به وطن در کودکان را باید انباشت تجربه اجتماعی زندگی در شهر خود، جذب هنجارهای پذیرفته شده رفتار، روابط و آشنایی با دنیای فرهنگ آن دانست. عشق به وطن با عشق به وطن کوچک خود آغاز می شود، جایی که انسان در آن متولد شده است.

در این راستا، آشنایی کودکان پیش دبستانی با منحصر به فرد بودن تاریخی، فرهنگی، ملی، جغرافیایی، طبیعی و زیست محیطی سرزمین مادری خود - قلمرو پرم، از اهمیت بالایی برخوردار است. کودک با آشنایی با زادگاه و جاذبه های آن، یاد می گیرد که خود را در یک دوره زمانی معین، در شرایط خاص قومی فرهنگی بشناسد و در عین حال با غنای فرهنگ ملی و جهانی آشنا شود. در این راستا، رشد موفقیت‌آمیز یک کودک 5 تا 7 ساله در هنگام شناخت زادگاهش تنها در صورتی امکان‌پذیر خواهد بود که فعالانه با دنیای بیرون به صورت عاطفی و عملی، یعنی از طریق بازی، تعامل داشته باشد. فعالیت موضوعی، ارتباطات، کار، آموزش، انواع متفاوتفعالیت های معمول سن پیش دبستانی

مرتبط بودن موضوع

همه آن را دارند فرد شادشهر مورد علاقه خود را داشته باشید بیشتر اوقات، شهر، شهر یا منطقه مورد علاقه جایی است که یک فرد در آن متولد شده یا زمان زیادی را سپری کرده است، جایی که کودکی فرد در آن سپری شده است، زیرا با دوران کودکی است، مگر اینکه، البته، سخت باشد، که اکثر مردم زیباترین خاطرات را داشته باشد آدم مهم نیست چند سال دارد، همیشه لحظاتی از دوران کودکی اش را به یاد می آورد و همراه با آن مکان هایی که اتفاق افتاده است، یعنی در شهر مورد علاقه اش. علاوه بر این، این شهر لزوماً نباید یک پایتخت یا یک شهر میلیونر باشد. این می تواند یک شهر آرام و متروک باشد و در عین حال محبوب ترین شهر باشد، زیرا تأثیرات دلپذیر بسیاری با آن همراه است. عشق هر کس به شهر به گونه ای متفاوت ظاهر می شود. به عنوان مثال، شاعران در مورد شهر مورد علاقه خود شعر می نویسند، آهنگسازان موسیقی می نویسند، هنرمندان نقاشی می کشند، در نتیجه شهر را تجلیل می کنند و خاطره آن را برای سالیان طولانی ماندگار می کنند. من می خواهم بچه ها شهری که در آن زندگی می کنند را دوست داشته باشند! این پروژه به کونگور اختصاص دارد - شهری که وطن دانش آموزان من است.

در این پروژه ما در مورد اهمیت تاریخ شهر مادری خود و تأثیر آن بر آموزش میهن پرستانه کودکان پیش دبستانی صحبت خواهیم کرد. رشد موفقیت آمیز کودکان پیش دبستانی در هنگام شناخت زادگاهشان تنها در صورتی امکان پذیر است که آنها فعالانه با دنیای بیرون به روشی عاطفی عملی تعامل داشته باشند، یعنی از طریق بازی، فعالیت های مبتنی بر شی، ارتباطات، کار، یادگیری و انواع مختلف فعالیت های مشخصه سن پیش دبستانی

مسئله

از اهمیت بالایی برای شناختی، اجتماعی- فردی و پیشرفت اخلاقیکودکان پیش دبستانی با شهر خود، جاذبه های آن، خیابانی که کودک در آن زندگی می کند و افراد مشهوری که شهر ما را ساخته اند، آشنایی دارند.

والدین نسبت به شهر خود آگاهی کافی ندارند، به این مشکل توجه نکنند، با توجه به بی اهمیت بودن آن، فرزندان اطلاعات کافی در مورد شهر خود ندارند. بدون دانش کافی، ایجاد یک نگرش محترمانه نسبت به میهن کوچک دشوار است.

در نتیجه، ما این مشکل را نه تنها برای مهدکودک خود، بلکه برای کل جامعه نیز مرتبط می دانیم.

مبنای مفهومی پروژه

یک ضرب المثل روسی می گوید: "دانستن یعنی دوست داشتن." به همین دلیل است که ما کودکان را با سرزمین مادری کوچک خود - شهر کونگور در سنین پیش دبستانی آشنا می کنیم. این دانش و در نتیجه احساس غرور در شهر و مردم خود به کودک کمک می کند تا میراث دریافتی از نسل های گذشته را به درستی مدیریت، مالکیت، حفظ و افزایش دهد.

تسلط بر این دانش با مشارکت هدفمند و سیستماتیک امکان پذیر است فرآیند آموزشیمعلمان، کارکنان پیش دبستانی، والدین دانش آموزان

بنابراین، بر اساس موارد فوق، هدف، اهداف، نتیجه مورد انتظار و معیارهای ارزیابی اثربخشی پروژه را تدوین کردیم.

هدف پروژه:

اجرای رویکرد یکپارچه در آموزش با روحیه میهن پرستی، آشنایی کودکان پیش دبستانی با تاریخ و فرهنگ زادگاه خود، جاذبه های محلی، پرورش عشق و علاقه به سرزمین مادری خود.

اهداف پروژه:

ایجاد شرایط برای درک اطلاعات در مورد گذشته تاریخی و ظاهر فرهنگی سرزمین بومی.

آشنایی کودکان پیش دبستانی با ویژگی های تاریخی، فرهنگی، جغرافیایی، طبیعی و اکولوژیکی منطقه بومی خود.

ایجاد نگرش مراقبتی نسبت به شهر، جاذبه های آن، ارزش های فرهنگی و طبیعت؛

رشد گفتار منسجم کودکان؛ واژگان کودکان را غنی و فعال کنید، به آنها بیاموزید که آزادانه فکر کنند و خیال پردازی کنند.

برای هموطنان خود احساس غرور و نگرش احساسی و ارزشی نسبت به منطقه را در خود پرورش دهید.

شرکت کنندگان پروژه

کودکان 5-6 ساله (گروه ارشد)

این پروژه مشارکت فعال والدین، فرزندان و مربیان را فراهم می کند.

چارچوب زمانی اجرای پروژه

اصول

هنگام ردیف کردن فرآیند آموزشیاصول زیر بر اساس معرفی کودکان پیش دبستانی به شهر خود است:

اصل تاریخ گرایی.

با حفظ ترتیب زمانی پدیده های توصیف شده اجرا می شود و به دو مفهوم تاریخی تقلیل می یابد: گذشته. (مدت ها پیش)و حاضر است (این روزها). برای این منظور، یک مینی موزه تاریخ محلی ایجاد شد، مطالبی در مورد شهر کونگور و منطقه پرم انتخاب شد که شامل اطلاعاتی در مورد گذشته تاریخی و ظاهر فرهنگی مدرن سرزمین بومی است.

اصل انسان سازی .

این توانایی معلم را برای گرفتن موقعیت کودک، در نظر گرفتن دیدگاه او، نادیده نگرفتن احساسات و عواطف او، دیدن کودک به عنوان یک شریک کامل و همچنین تمرکز بر بالاترین مفاهیم جهانی - عشق به خانواده، سرزمین مادری، فرض می کند. میهن

اصل تمایز.

این شامل ایجاد شرایط بهینه برای خودسازی هر کودک در فرآیند تسلط بر دانش در مورد زادگاه خود با در نظر گرفتن سن، تجربه به دست آمده، ویژگی های حوزه عاطفی و شناختی و غیره است.

اصل یکپارچگی.

با همکاری خانواده، کتابخانه مرکزی کودکان، موزه‌های شهر و غیره اجرا می‌شود. محتوای مطالب تاریخ محلی با در نظر گرفتن ترکیبی از انواع فعالیت‌ها در هنگام آشنا کردن کودکان با ویژگی‌های تاریخی و فرهنگی شهر تعیین می‌شود. از کونگور

نتیجه پیش بینی شده

دانش کودکان را در مورد تاریخ شهر و ارزش های فرهنگی آن غنی و منظم کرد. علاقه مداوم به مطالعه این مشکل شکل گرفته است.

افزایش شایستگی والدین در مورد مشکل ارائه شده.

مشارکت خانواده های دانش آموزان در فرآیند آموزشی.

پشتیبانی روش شناختی و آموزشی برای این بخش توسعه یافته است.

اجرای این پروژه صلاحیت کودکان، والدین و تربیتی را در موضوعات تاریخ و فرهنگ شهر کونگور بهبود می بخشد و به شکل گیری نگرش مراقبتی نسبت به زادگاهشان کمک می کند.

در نتیجه، این پروژه نه تنها به شکل گیری علاقه شناختی کمک می کند، بلکه از اهمیت اجتماعی نیز برخوردار است.

اجرای پروژه

این پروژه در 3 مرحله در حال اجراست.

مرحله I- مقدماتی، شامل:

1. بررسی دانش و ایده والدین در مورد زادگاهشان، تاریخچه آن، جاذبه ها،
2. تشخیص کودکان به منظور شناسایی سطح شکل گیری دانش و ایده در مورد تاریخ و فرهنگ زادگاه خود،

مرحله دوم- اصلی، شامل:

1. کلاس با کودکان مطابق با برنامه بلند مدت،
2. رویدادهای مشترک با خانواده های دانش آموزان،
3. فعالیت های مشترک با کودکان در سنین مختلف،
4. تورهای شهری،
5. دوباره پر کردن محیط توسعه،
6. نمایشگاه آثار کودکان، مجموعه های خانوادگی، مجموعه های کارکنان،

یک برنامه کاری بلند مدت برای آشنایی کودکان با زادگاهشان گروه ارشدبرای سال تحصیلی 2011-2012

تاریخ	موضوع
سپتامبر	وطن کوچک من	ساخت آلبوم، ساخت داستان «خانه ای که در آن زندگی می کنم»
	تولد شهر	گوش دادن به آهنگ های مربوط به شهر خود، خواندن شعر، نمایشگاه نقاشی کودکان"شهر مورد علاقه من"
	تاریخ شهر	ساخت آلبوم طبیعت سرزمین من طراحی غرفه "کونگور اکنون و قبل"
	آشنایی با نشان شهر	فعالیت هنری - "کشیدن نشان خانواده"، معرفی پرچم، نشان و سرود روسیه ساخت مدل استلا
	تور شهر	ساخت مدل شهر، بازی آموزشی"سفر شهر"
	شهر ما را تجلیل کردند	بازی "ماهیگیران"، "فروشگاه سوغاتی"، گفتگو در مورد اهمیت کار همه مردم
	بابا، مامان، من - خانواده کونگور (کویز)	بازی آموزشی "سرزمینی که در آن زندگی می کنیم" حفظ اشعار در مورد کونگور
	کونگور - ورزش	جشنواره ورزشی "خرس قطبی" نمایشگاه نقاشی کودکان "ما ورزش را دوست داریم"
	شکوه نبرد شهر	ساخت کارت های تعطیلات، دیدار با جانبازان (پدربزرگ یکی از بچه ها), گفتگو در مورد سوء استفاده از سربازان در بزرگ جنگ میهنی

برنامه کاری بلندمدت برای آشنایی کودکان سالمند با زادگاهشان برای سال تحصیلی 2012-2013.

تاریخ	موضوع	ارتباط با سایر فعالیت ها
سپتامبر	وطن ما در روسیه است	خواندن اشعار در مورد منطقه پرم، نگاهی به نقشه جغرافیایی داستانی در مورد ویژگی های آب و هوا، طبیعت، حیات وحش
	شهر من که گرون تره	قدم زدن در شهر کونگور، داستان هایی در مورد دیدنی های کونگور، در مورد افراد حرفه های مختلف که در شهر ما زندگی و کار می کنند، عنوان "شهروند افتخاری" ساخت آلبوم با پدر و مادرم "شهر من سرنوشت من است" خواندن اشعار در مورد زادگاه خود، گوش دادن به آهنگ
		ساخت کلاژ "گوستینی دوور" تاریخچه میدان "قبل و اکنون": نشان شهر
	آشنایی با نمادهای دولتی نشان ملی. پرچم. سرود روسیه. نشان ملی کونگور.	خواندن اشعار در مورد میهن، گوش دادن به آهنگ ها نقاشی روی تصویر نشان ملی کونگور
	خانواده صمیمی	ساخت آلبوم عکس سنت های خانوادگی
	سامی ها چه کسانی هستند و کجا زندگی می کنند؟	بازدید از موزه هنرهای محلی،
	کونگور - ورزش	تاریخچه مسابقات، اوقات فراغت ورزشی "مامان، بابا، من یک خانواده ورزشی هستم"
	این خیابان من است	گشت در منطقه میکرو، آشنایی با خیابان ها:
	کونگور - شهر ماهیگیران	داستانی در مورد کار ماهیگیران، خواندن شعر، داستان، بازدید از موزه تاریخ محلی و نمایشگاه ها

مرحله III- نهایی، شامل:

1. تشخیص نهایی کودکان،
2. نظرسنجی مکرر از والدین

این رویدادها تغییرات کمی و کیفی رخ داده در پایان سال تحصیلی را نشان خواهد داد.

نتیجه: این پروژه در اکثر شرایط قابل اجراست موسسات پیش دبستانی. این پروژه به هزینه های مادی قابل توجهی نیاز ندارد؛ والدین دانش آموزان به طور فعال در اجرای آن مشارکت دارند. اطلاعات مربوط به شهر و ساکنان مشهور کونگور نه تنها برای کودکان، بلکه برای بزرگسالان نیز در دسترس و جالب است.

ادبیات.

1. Aleshina N.V. معرفی کودکان پیش دبستانی به زادگاهشان. - م.: تی سی اسفرا، 1999. - 112 ص.
2. Aleshina N.V. آموزش میهن پرستانه کودکان پیش دبستانی. - M.: TsGL، 2004. - 156 ص.
3. ریبالکووا I. آشنایی با زادگاه خود به عنوان وسیله ای برای آموزش میهن پرستانه. // آموزش پیش دبستانی 1382، شماره 6. صص 45 - 55.
4. Yakusheva T. A. آموزش احساسات مدنی و میهن پرستانه در کودکی در سنین پیش دبستانی. // آموزش پیش دبستانی 2006, № 6.

یک برنامه کاری بلندمدت برای معرفی کودکان راهنمایی به زادگاهشان.

تاریخ
موضوع

سپتامبر
تولد شهر

گوش دادن به آهنگ های مربوط به شهر خود، خواندن شعر،
- نمایشگاه نقاشی کودکان "شهر مورد علاقه من"

اکتبر
وطن کوچک من
- ساخت آلبوم، ساخت داستان "خانه ای که در آن زندگی می کنم"
-

نوامبر
تاریخ شهر
- تولید آلبوم "طبیعت سرزمین من"
- طراحی غرفه "نیژنی نووگورود در حال حاضر و قبل"

دسامبر
آشنایی با نشان شهر
- فعالیت خلاق - "کشیدن نشان خانواده"،
- معرفی پرچم، نشان و سرود روسیه

ژانویه
تور شهر
- ساخت مدل شهر،
- بازی آموزشی "سفر شهر"

فوریه
شهر ما را تجلیل کردند
- "فروشگاه سوغاتی"،
- گفتگو در مورد اهمیت کار همه مردم
- مسابقه "شهری که در آن زندگی می کنیم"

مارس
بابا، مامان، من - خانواده نیژنی نووگورود
- بازی آموزشی "سرزمینی که در آن زندگی می کنیم"
- حفظ اشعار در مورد نیژنی نووگورود

آوریل
نیژنی نووگورود - ورزش
- جشنواره ورزشی "لذت حرکت"

ممکن است
شکوه نبرد شهر
- ساخت کارت های تعطیلات،
- ملاقات با جانبازان (پدربزرگ یکی از فرزندان)،
- گفتگو در مورد سوء استفاده های سربازان در جنگ بزرگ میهنی

یک برنامه کاری بلند مدت برای آشنایی کودکان بزرگتر با زادگاهشان.

تاریخ
موضوع
ارتباط با سایر فعالیت ها

سپتامبر
وطن ما روسیه است

- مشاهده نقشه جغرافیایی
- داستانی در مورد ویژگی های آب و هوا، طبیعت، حیات وحش
- آشنایی با صنایع دستی هنری نیژنی نووگورود

اکتبر
شهر من که گرون تره
- در شهر قدم می زند،
- داستان هایی در مورد
مناظر
نیژنی نووگورود، در مورد افراد با حرفه های مختلف که در شهر ما زندگی و کار می کنند،
- عنوان "شهروند افتخاری"
- ساخت آلبوم با پدر و مادرم "شهر من سرنوشت من است"
- مسابقه "کارشناسان نیژنی نووگورود"

نوامبر
مینین و میدان پوژارسکی
- ساخت کلاژ "کرملین"
- تاریخچه ظهور میدان "قبل و اکنون":
- نشان شهر
- ساخت پل های روی رودخانه

دسامبر
آشنایی با نمادهای دولتی
نشان ملی. پرچم. سرود روسیه.
نشان ملی نیژنی نووگورود.
- خواندن اشعار در مورد میهن،
- گوش دادن به آهنگ ها،
- نقاشی روی تصویر نشان ملی نیژنی نووگورود

ژانویه
خانواده صمیمی

ساخت آلبوم عکس سنت های خانوادگی

- آزمون "هنرها و صنایع دستی نیژنی نووگورود"

فوریه
تاریخ نیژنی نووگورود
- بازدید از موزه فرهنگ های محلی،
- همایش کودکان با حضور والدین، مینی پیام هایی در مورد معماری نیژنی قدیم
ساخت و ساز "وقتی شهر کوچک بود"
– قاشق نقاشی با نقاشی خوخلوما

مارس
کشور ورزشی
- تاریخچه مسابقات
- اوقات فراغت ورزشی"مامان، بابا، من یک خانواده ورزشی هستم"
- نمایشگاه نقاشی کودکان "ما ورزش را دوست داریم"
- مکالمه "محبوب ترین مکان در شهر"

آوریل
این خیابان من است
- گشت و گذار در اطراف محله،
- آشنایی با خیابان ها:
- نقاشی "عصر نیژنی"
- بازی آموزشی "قبل و اکنون"

ممکن است
نیژنی نووگورود شهر صنعت خودروسازی است
- داستانی در مورد کار سازندگان خودرو،
- خواندن شعر، داستان،
- ساخت "ماشین ها" از کاغذ
- مسابقه "من شهرم را دوست دارم"

یک برنامه کاری بلند مدت برای آشنایی کودکان گروه کوچکتر با محیط نزدیکشان.

تاریخ
موضوع
ارتباط با سایر فعالیت ها

سپتامبر
"مهدکودک مورد علاقه من"
گشتی در مهدکودک و آشنایی با کار کارکنان.
مکالمات "گروه من"، "دوستان من".
ساخت صنایع دستی از مواد طبیعی.
مجموعه ای از گفتگوها "به چه کسی مهربان (صادق، مودب) می گوییم؟"
آموزش قافیه های مهد کودک "گربه گربه"، "مورکا گربه"، "زاغی-کلاغ".
بازی S/r "مهدکودک".

اکتبر
"من و نام من"
مکالمه "چرا یک شخص نام دارد؟"
بازی "با مهربانی نام ببر"
نام "کامل" و "ناقص".
بازی "من کی هستم؟"
گردآوری داستان‌ها: «وقتی آن را دوست دارم»، «وقتی می‌ترسم»، «وقتی احساس بدی دارم».
خواندن افسانه "گرگ و هفت بز کوچولو"

نوامبر
"خانواده ی من"
داستان های کودکان در مورد اعضای خانواده خود.
نمایشگاه عکس های خانوادگی
بازی S/r "خانواده".
حفظ قافیه های مهد کودک "آب، آب"، "رشد، قیطان، تا کمر."

دسامبر
"خانواده ی من"
مکالمه "دوست داشتن والدین به چه معناست؟"
«همه شغلی دارند» (وظایف خانگی اعضای خانواده)
انجام موقعیت ها: "تعطیلات در خانواده"، "چگونه مادر (پدر) را شاد کنیم؟"، "چگونه اعضای خانواده نزاع را آشتی دهیم"، "عصر در خانواده".
حفظ اشعار "بابا نوئل"، "درخت کریسمس"، قافیه های مهد کودک، تماس های مربوط به زمستان.

"دوستان من"

مکالمات "دوستان"، "با چه کسی دوست هستم"،
بازی ها " کلمات شیرین"، "من را با محبت صدا کن."
انجام موقعیت‌های "نزاع"، "چگونه صلح کنیم؟"
آموزش شعر در مورد دوستی.

فوریه

"مدافعان ما"

مکالمه با کودکان در مورد پدر هنگام تماشای عکس ها "پدر من در ارتش است."
بررسی نقاشی واسنتسف "سه قهرمان".
تهیه کادو برای پدران
نقاشی "هواپیماها در حال پرواز هستند"
خواندن آهنگ، حفظ اشعار در مورد ارتش.
بازی S/r "ما سرباز هستیم"

مارس
"مادرم"
صحبت کردن با کودکان در مورد مادرانشان.
ساخت هدیه برای مادران.
کاربرد " لباس قشنگبرای مامان"
خواندن آهنگ، خواندن شعر در مورد مادر.
بازی S/r "دختران - مادران".

آوریل
"خیابان من"
مکالمه با کودکان "آدرس من"، "خیابانی که در آن زندگی می کنم".
نگاهی به عکس ها و اسلایدهای خیابان های مختلف شهر.
گشتی در خیابان های مجاور مهدکودک.
نقاشی "خیابان من".

ممکن است
"شهر من"
1. مکالمه "شهری که در آن زندگی می کنم."
2. نگاهی به عکس های «جاذبه های شهر».
3. برنامه " نشان شهر من ".
4. طراحی "درختان و درختچه ها"
5. ساخت "خانه عروسک"
6. بازی S/r "Bus"

یک برنامه کاری بلند مدت برای آشنایی کودکان گروه های آمادگی با شهر خود.

تاریخ
موضوع
ارتباط با سایر فعالیت ها

سپتامبر
نیژنی نووگورود من
- خواندن اشعار در مورد نیژنی نووگورود،
- شهر را در نقشه جغرافیایی روسیه و جهان پیدا کنید
- همسایگان منطقه نیژنی نووگورود را نام ببرید
- بازی s/r "سفر در اطراف شهر"

اکتبر
سفر در اطراف نیژنی نووگورود
- در شهر قدم می زند
- داستان هایی در مورد
دیدنی های نیژنی نووگورود
- تماشای فیلم مستند "در سرزمین نیژنی نووگورود"
- خواندن اشعار در مورد زادگاه خود، گوش دادن به آهنگ
- مسابقه "پدر، مامان، من - خانواده نیژنی نووگورود"

نوامبر
ولگا و اوکا
- تحکیم دانش کودکان در مورد رودخانه های اصلی شهرمان
- حفاظت از رودخانه

دسامبر
خیابان های نیژنی نووگورود
- تورهای گشت و گذار در اطراف شهر
- d / بازی "نام پایتخت"
- نقاشی "عصر نیژنی"

ژانویه
شهر باشکوه، شهر باستانی

نقد و بررسی کتاب یو آندریانوف "نیژنی پیر"
- سرگرمی موسیقی"سفر در ماشین زمان"
- ساخت و ساز "وقتی شهر کوچک بود"

فوریه
صنعت شهر
- کنفرانس کودکان با حضور والدین، مینی پیام هایی در مورد شرکت های شهری
- طراحی از کاغذ "کارگاه مبلمان"
- بازی S/r "نمایشگاه نمایشگاهی" محصولات شرکت های شهری

مارس
بناهای یادبود نیژنی نووگورود
- بررسی تصاویر "بناهای تاریخی شهر"
- گشت و گذار در خیابان مارشال روکوسوفسکی، گذاشتن گل.
- مکالمه "آنچه من دوست دارم نیژنی نووگورود را ببینم"

نیژنی نووگورود - پایتخت فرهنگی

نقد و بررسی آلبوم "تئاترهای نیژنی نووگورود"
- کنسرت کوچک "شهر من برای تو می خوانم"

ممکن است
صنایع دستی منطقه نیژنی نووگورود
- داستانی در مورد صنایع دستی منطقه نیژنی نووگورود
- خواندن شعر، داستان
- KVN "نیژنی نووگورود جوان"
- گشت و گذار در موزه صنایع دستی نیژنی نووگورود

برنامه کاری بلند مدت برای آشنایی با سرزمین مادری در گروه مقدماتی ارشد

یادداشت توضیحی
عشق به وطن یک مفهوم انتزاعی نیست،

اما قدرت ذهنی واقعی که نیاز دارد

سازمان، توسعه و فرهنگ
A.N. تولستوی

یک طرح موضوعی بلند مدت برای معرفی کودکان پیش دبستانی مسن تر به زادگاهشان کراسنویارسک، که پایتخت است. قلمرو کراسنویارسک، بر اساس اطلاعات گردآوری شده است دایره المعارف عامیانه"کراسنویارسک من" (http://region.krasu.ru/culture)، E.P. کوستین "سرزمین مادری من روسیه است"، N.V. آلشینا "آموزش میهن پرستانه کودکان پیش دبستانی"، R.S. Bure "تربیت اجتماعی و اخلاقی کودکان پیش دبستانی 3-7 ساله"، N.V. میکلایف "آموزش اجتماعی و اخلاقی کودکان پیش دبستانی." با توجه به اینکه در ادبیات فوق، مطالب سیستمی نشده است، ما یک برنامه بلند مدت برای آشنایی کودکان با زادگاه و منطقه خود تهیه کرده ایم. اساس طراحی یک برنامه جهت شناختی و گفتاری رشد کودکان است و شامل حل وظایف مرتبط زیر است:

آموزشی: گسترش ایده های کودکان در مورد زادگاهشان (گذشته تاریخی، جاذبه ها، سنت ها)؛ بر اساس آشنایی با طبیعت، فرهنگ و سنت های بومی خود، تصوری از سرزمین مادری، وطن کوچک خود شکل دهد.

رشدی : با نوشتن داستان، بازگویی افسانه ها، داستان هایی در مورد زادگاهشان، گفتار منسجم کودکان را توسعه دهید. ایجاد علاقه شناختی در کودکان در زادگاهشان؛ با مطالعه تاریخ شهر خود نیاز به کاوش مستقل در دنیای اطراف را توسعه دهند.

آموزشی: پرورش عشق، احترام و احترام به میهن کوچک خود با وسایل آموزش زیبایی شناسی: از طریق موسیقی، فعالیت های بصری، کلمه هنری; کمک به تقویت پیوندهای خانوادگی، توسعه مشارکت بین والدین و مهد کودک؛ فرم ویژگی های اخلاقیشخصیت کودک: استقلال، میهن پرستی، عشق به زادگاهش.

کار به صورت جلویی، در گروه های فرعی و به صورت انفرادی به صورت بازی انجام می شود. کلاس های پیچیده، مبتنی بر طرح، موضوعی و انواع دیگر کلاس ها استفاده می شود. ویژگی سازمان کاری ادغام انواع مختلف است مناطق آموزشیبر اساس یک زمینه محتوایی واحد

به طور مستقیم - فعالیت های آموزشی(زیرگروه و فردی) یک بار در هفته، جلویی - یک بار در ماه انجام می شود.

مطابق با طرح مواد بازی: اینها نه تنها تصاویر، ارائه ها، مطالب عکس، بلکه بازی هایی هستند که با اصول آموزشی اساسی مطابقت دارند: وضوح، دسترسی، سازگاری، حداکثر استفاده از فعالیت هر کودک.

سپتامبر

موضوع: "منطقه اوکتیابرسکی من."
هدف: تحکیم درک کودکان از منطقه ای که در آن زندگی می کنیم، توجه به تاریخچه پیدایش و جاذبه های آن.

برنامه کار:

1. بررسی یک آلبوم عکس از منطقه.

2. داستان معلم در مورد تاریخ منطقه.

3. نمایش ارائه منطقه.
موضوع: "شهر کراسنویارسک".

هدف: تحکیم درک کودکان از شهر، که منطقه ما بخشی از آن است، تاریخ شهر، جاذبه ها، ویژگی های آن، معرفی آنها با نقشه شهر، نمادها و نشان.
برنامه کار:
1. بررسی یک آلبوم عکس از شهر "کراسنویارسک".

2 گوش دادن به سرود شهر

3. داستان معلم در مورد تاریخ شهر.

4. بازی نقش آفرینی «ساختمان خانه جدید».

موضوع: "سرزمین مادری ما-کراسنویارسک".

هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد سرزمین مادری و جاذبه های آن. برای ایجاد نگرش دوستانه و محترمانه نسبت به مردمانی که در کنار ما و با ما زندگی می کنند. برای معرفی آداب و سنن مردمان بومی منطقه کراسنویارسک.

برنامه کار:

1. بررسی آلبوم عکس "قلمرو کراسنویارسک".

2. مجموعه ای از گفتگوها در مورد شهرهای بزرگ منطقه: "Achinsk"، "Divnogorsk"، "Zheleznogorsk"، "Yeniseisk"، "Norilsk"، "Dudinka" (مناظر، طبیعت، افراد مشهور و غیره)

3 گوش دادن به سرود قلمرو کراسنویارسک

4. بررسی تصویرسازی با لباس های محلی.

5. فراگیری بازی های ملی مردمان بومی منطقه.

اکتبر

موضوع " جنگل پاییزی».

هدف: آشنایی کودکان با طبیعت سرزمین مادری خود، تنوع گیاهان و جانوران در جنگل. در مورد ویژگی های طبیعت در پاییز ایده بسازید.

برنامه های کاری:

1. گشت و گذار در پارک پاییز پارک تفریحی و تفریحی تروی

2. بررسی نقاشی های مجموعه "طبیعت بومی"، "پرندگان"، "حیوانات".

3. ساخت هرباریوم.

4. آشنایی با نقشه گیاهان و جانوران سرزمین کراسنویارسک.

5. نقاشی جمعی "رنگ های پاییزی جنگل".
موضوع: "رودخانه های قلمرو کراسنویارسک".

هدف: روشن کردن درک کودکان از رودخانه های منطقه ما. ویژگی های گیاهی و جانوری رودخانه ها را معرفی کنید. نگرش مراقبتی را نسبت به طبیعت بومی خود پرورش دهید.

برنامه کار:

1. داستان معلم در مورد رودخانه Yenisei.

2 گوش دادن به آهنگ L. Zykina "Yenisei"

2. گفتگو با کودکان در نقشه قلمرو کراسنویارسک در مورد رودخانه هایی که به ینیسه می ریزند.

3. کتاب قرمز "ماهی کمیاب رودخانه های ما".

نوامبر

موضوع "مناظر شهر و منطقه ما" است.

هدف: آشنایی کودکان با ارزش های تاریخی شهر کراسنویارسک و قلمرو کراسنویارسک. گفتگویی در مورد خیابان هایی که با نام افراد مشهوری که شهر ما را تجلیل کردند.

برنامه کار:

1. داستان های معلم درباره دیدنی های شهر.

2. بررسی آلبوم عکس سرزمین ما.

3. ترسیم "ساختمان های بلند در خیابان."

موضوع: معماری گذشته و حال منطقه کراسنویارسک.

هدف: آشنایی کودکان با گذشته تاریخی سرزمین مادری خود، ویژگی های زندگی مردم در گذشته، حفظ و توسعه علاقه به تاریخ.

برنامه کار:

1. نقد و بررسی آلبوم عکس “ساختمان های معماری”

2. گفتگو درباره گذشته تاریخی منطقه کراسنویارسک.

3. گشت و گذار در موزه تاریخ محلی مهد کودک.

4. توجه به آلبوم عکس "لباس و زندگی مردمان منطقه ولگا".

دسامبر

موضوع " سال نو».

هدف: روشن کردن دانش کودکان در مورد جشن سال نو در میان ملل مختلف، آداب و رسوم، سنت ها.

برنامه کار:

1. داستان یک معلم در مورد جشن سال نو در روسیه.

2. خواندن یک افسانه I. مروری بر "وقتی بابانوئل کوچک بود."

3. تدوین داستان های خلاقانه با موضوع «سال نو».

4. مسابقه ساخت کاردستی برای تزیین گروه.

5. جشن سال نو.

موضوع: پایتخت روسیه مسکو است.

هدف: ادغام ایده ها در مورد روسیه، شهر اصلی - مسکو.

درک کودکان از نمادهای دولتی را روشن کنید. احساس عشق و غرور را تقویت کنید.

برنامه کار:

1. گفتگو در مورد نقشه جغرافیایی روسیه.

2. در نظر گرفتن نمادها ( نشان، پرچم).

3. نقد و بررسی آلبوم "روسیه من مسکو من است."

4. رسم "میدان سرخ".

ژانویه

موضوع: آب و هوای سرزمین مادری.
هدف: تثبیت مفهوم چیستی آب و هوا و تأثیر آن بر طبیعت.
به کودکان بیاموزید که ویژگی های طبیعی مناطق آب و هوایی را با هم مقایسه کنند.
برنامه کار:
1. داستان هایی از معلم در مورد طبیعت منطقه ما.
2. بررسی تصاویر با ویژگی های مشخصه مناطق اقلیمی.
3. کار با "اطلس برای کودکان".
4. پانل جمعی "طبیعت سرزمین مادری ما".
موضوع: "صنعت منطقه ما."
هدف: خلاصه کردن ایده های کودکان در مورد صنعت قلمرو کراسنویارسک. پرورش احترام برای افراد کارگر.

برنامه کار:
1. نگاهی به نقاشی های مجموعه "حرفه ها".

2. سلسله مکالمات "جایی که والدین ما کار می کنند"

3. داستان های خلاقانه بر اساس نقاشی "متالورژیست".

4. بازی نقش آفرینی "مکانیک جوان".

فوریه

موضوع: "مدافعان میهن".

هدف: آشنایی کودکان با مشاغل نظامی.

ایجاد حس میهن پرستی و تمایل به دفاع از وطن در کودکان. القای احترام و عشق به سربازان - مدافعان میهن در کودکان ، گسترش دانش در مورد قهرمانان در طول جنگ بزرگ میهنی.

برنامه کار:
1. گشت و گذار در بنای یادبود مدافعان قهرمان سقوط کرده "جرثقیل"

2. داستان معلم در مورد سربازان بین المللی.

3. حفظ اشعار برای مدافعان روز میهن.

4. خواندن L. Kassil "مدافعان شما".

5. مراسم "روز مدافع میهن".

موضوع: "صنایع دستی عامیانه".

هدف: ایجاد ایده هایی در مورد سنت های هنری مردمان قلمرو کراسنویارسک، توسعه مهارت های خلاقانه، ذوق هنری

برنامه کار:

1. کتاب و مجموعه کارت پستال در مورد مردم بومی سیبری.

2. وسایل منزل.

3. بازی آموزشی "سینه مادربزرگ".

5. سرگرمی "بازدید از مادربزرگ".

موضوع: "بهار آمد."
هدف: روشن کردن دانش کودکان در مورد پدیده های طبیعی فصلی در فصل بهار. برای توسعه پاسخگویی زیبایی شناختی کودکان به زیبایی طبیعت بومی خود - اوایل بهار
برنامه کار:
1. گشت و گذار در پارک تفریحی و تفریحی بهاری "تروی"

2. ICT "بهار".

3. نقاشی از سری "طبیعت"، "بهار".

4. بررسی آلبوم عکس "پرندگان"، "گل".

5. تعطیلات Maslenitsa.

آوریل

موضوع "گل" گیاهان دارویی».

هدف: معرفی تنوع دنیای گیاهی و تاثیر آن بر سلامت انسان. احترام به گیاهان را آموزش دهید.

برنامه کار:

1. بازی های آموزشی "گیاهان را حدس بزنید"، "یافتن با توضیحات".

2. کاربرد جمعی"گل در علفزار."

3. داستان معلم "داروهای اطراف ما."

4. بررسی مواد کاشت گل.

موضوع: دنیای حشرات

هدف: روشن کردن ایده های کودکان در مورد تنوع حشرات، ویژگی ها و تفاوت های آنها و مزایای آنها. مسئولیت سرنوشت دنیای اطراف خود را تشکیل دهید.

برنامه کار:
1. تصاویر از سری "طبیعت"، "حشرات".

2. ICT "حشرات"، "پروانه ها".

3. داستان معلم در مورد زندگی حشرات.

4. یادآوری آثار K. Chukovsky "The Tsokotuha Fly" ، "Cockroach".

5. بازی های آموزشی "چه کسی در کجا زندگی می کند"، "با توضیحات حدس بزنید".

موضوع : ” گشت و گذار در موزه مدرسه شماره 84 ” شکوه نظامی ” .

هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد رزمندگان-سربازان، در مورد هموطنان ما که از میهن ما دفاع کردند.

القای حس غرور و احترام به جانبازان جنگ بزرگ میهنی در کودکان

برنامه کار:

1. ملاقات با جانبازان.

2. داستان معلم «درباره کارگران جبهه خانگی».

4. نقاشی "مدافع میهن".

درس پایانی- "سرزمین من."

هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد تاریخ سرزمین مادری خود، در مورد مناظر، القای احساس غرور در سرزمین مادری خود و تمایل به زیباتر کردن آن.

برنامه های کاری:

1. یک سری گفتگو در مورد سرزمین مادری.

2. رقابت کارشناسان سرزمین مادری- عشق و احترام."

پروژه آموزش اخلاقی و میهنی با موضوع: "شهر مورد علاقه من". گروه میانی

"من فهمیدم که دارم
یک خویشاوند بزرگ وجود دارد:
و مسیر و جنگل،
در مزرعه - هر سنبلچه،
رودخانه، آسمان بالای سر من است -
این همه مال من است، عزیزم!»
V. Orlov

نوع پروژه:اطلاعاتی و خلاقانه
دوره اجرا: 1 سال

مسئله
بچه ها به این موضوع فکر نمی کنند که شهری که در آن زندگی می کنند وطن کوچک آنهاست. آنها چیزی در مورد تاریخچه یا جاذبه های آن نمی دانند.

ارتباط
برای رشد شناختی، اجتماعی، فردی و اخلاقی کودکان پیش دبستانی، آشنایی با زادگاه، جاذبه های آن، خیابانی که کودک در آن زندگی می کند و افراد مشهوری که شهر ما را ساخته اند از اهمیت زیادی برخوردار است.
والدین نسبت به شهر خود آگاهی کافی ندارند، به این مشکل توجه نکنند، با توجه به بی اهمیت بودن آن، فرزندان اطلاعات کافی در مورد شهر خود ندارند. بدون دانش کافی، ایجاد یک نگرش محترمانه نسبت به میهن کوچک دشوار است.

هدف پروژه:
اجرای رویکرد یکپارچه در آموزش با روحیه میهن پرستی، آشنایی کودکان پیش دبستانی با تاریخ و فرهنگ زادگاه خود، جاذبه های محلی، پرورش عشق و علاقه به سرزمین مادری خود.
اهداف پروژه:
- ایجاد شرایط برای درک اطلاعات در مورد ظاهر فرهنگی سرزمین بومی.
- ایجاد نگرش مراقبتی نسبت به شهر، جاذبه های آن، ارزش های فرهنگی و طبیعت؛
- گفتار منسجم را در کودکان توسعه دهید. واژگان کودکان را غنی و فعال کنید، به آنها بیاموزید که آزادانه فکر کنند و خیال پردازی کنند.
- پرورش احساس غرور برای هموطنان خود، نگرش عاطفی و ارزشی نسبت به منطقه.

شرکت کنندگان پروژه
کودکان 4-5 ساله ( گروه میانی)، معلمان، والدین.

نتیجه پیش بینی شده
- دانش کودکان را در مورد شهر غنی و منظم کرد. علاقه مداوم به مطالعه این مشکل شکل گرفته است.
- مشارکت خانواده های دانش آموزان در فرآیند آموزشی.
- پشتیبانی روش شناختی و آموزشی برای این بخش.
- اجرای این پروژه باعث بهبود شایستگی کودکان، والدین و تربیت در موضوعات تاریخ و فرهنگ شهر نابرژنیه چلنی می شود و به شکل گیری نگرش مراقبتی نسبت به زادگاه خود کمک می کند.
در نتیجه، این پروژه نه تنها به شکل گیری علاقه شناختی کمک می کند، بلکه از اهمیت اجتماعی نیز برخوردار است.

اجرای پروژه
این پروژه در 3 مرحله در حال اجراست.
مرحله I - مقدماتی، شامل:
بررسی دانش و ایده والدین در مورد زادگاهشان، تاریخچه آن، جاذبه ها،
تشخیص کودکان به منظور شناسایی سطح شکل گیری دانش و ایده در مورد تاریخ و فرهنگ زادگاه خود.

مرحله دوم - اصلی، شامل:
کلاس با کودکان مطابق با برنامه بلند مدت،
رویدادهای مشترک با خانواده های دانش آموزان،
دوباره پر کردن محیط توسعه،
نمایشگاه آثار کودکان، مجموعه های خانوادگی، مجموعه های کارمندان

یک برنامه کاری بلند مدت برای آشنایی کودکان با زادگاهشان.

1. پرسش از والدین. تشخیص کودکان
هدف: شناسایی دانش کودکان و والدین آنها در مورد شهر نابرژنیه چلنی.

2. NOD "شهر من - نابرژنیه چلنی"
هدف: روشن کردن دانش کودکان در مورد نام زادگاهشان.
برای برانگیختن احساس تحسین از زیبایی شهر خود در کودکان.

3. گوش دادن به آهنگ های مربوط به شهر خود، خواندن شعر
هدف: برای برانگیختن علاقه به شهر خود، حس غرور را در آن القا کنید.

4. تدوین داستان «خانه ای که من در آن زندگی می کنم»
هدف: تقویت دانش کودکان در مورد آدرس منزلشان

5. داستان در مورد مناظر
هدف: القای علاقه به میراث تاریخی و فرهنگی، ترویج حس غرور در بنای معماری شهر

6. آشنایی با نشان شهر
«نشان خانواده را بکش». هدف: ارائه ایده ای از چیستی نشان، توضیح نمادگرایی نشان ملی شهر نابرژنیه چلنی. نگرش محترمانه نسبت به نمادهای شهر پرورش دهید.

7. محل کار والدین
هدف: تثبیت دانش کودکان در مورد اشیاء فرهنگی و اجتماعی واقع در سایت میکرو مهد کودک ما
دانش حرفه افرادی که در این مراکز کار می کنند را با کودکان روشن کنید

8. شهر ما را تجلیل کردند.
گفتگو در مورد اهمیت کار همه مردم
هدف: برانگیختن علاقه کودکان به زندگی شهر نابرژنیه چلنی، احساس احترام و غرور برای هموطنان معروف خود.

9. پیاده روی هدفدر امتداد خیابان های نزدیک هدف: تعیین نام خیابان های مجاور، امکانات فرهنگی و اجتماعی واقع در آنها
آدرس مهدکودک را پیدا کنید

10. بازی آموزشی "سفر در اطراف شهر"
هدف: برانگیختن علاقه کودکان به تاریخچه پیدایش آثار تاریخی شهر

11. مکالمه "چگونه می توانم به شهر خود کمک کنم؟"
هدف: ایجاد علاقه در کودکان برای تمیز و مرتب نگه داشتن حیاط خانه ها به طوری که آنها تمیز و زیبا باشند.

12. طراحی روزنامه قدم زدن در خیابان های شهر
هدف: برای پرورش عشق به شهر خود، جاذبه های آن را به خاطر بسپارید

13. نمایشگاه عکس همراه با والدین "طبیعت سرزمین مادری".
هدف: القای عشق به زادگاه خود، به مکان های بومی خود؛ به زندگی در شهر نابرژنی چلنی افتخار کنید

14. GCD "در مورد شهر خود چه می دانیم"
هدف: شناسایی دانش کودکان در مورد زادگاهشان.
برای پرورش عشق به شهرمان، احساس غرور داریم که در شهر نابرژنیه چلنی زندگی می کنیم.

15. بازدید کودکان به همراه والدین از موزه تاریخ شهر
هدف: برانگیختن علاقه کودکان به تاریخ بناهای تاریخی شهر

16. شکوه نظامی شهر.
گفتگو در مورد سوء استفاده های سربازان در جنگ بزرگ میهنی. ساخت کارت های تعطیلات
هدف: ایجاد تمایل کودکان به تقلید از پرسنل نظامی، شجاعت و شجاعت
تشخيص نهايي فرزندان پرسش مکرر از والدين.
هدف: شناسایی دانش کودکان و والدین آنها در مورد شهر نابرژنی چلنی در طول اجرای پروژه.

مرحله سوم: نهایی
-تقدیم به برندگان مسابقه و والدین با تشکر نامه.
-تجزیه و تحلیل نتایج فعالیت های پروژه.
-تعمیم تجربه در شورای معلمان.
ادبیات.
Aleshina N.V. معرفی کودکان پیش دبستانی به زادگاهشان. - م.: تی سی اسفرا، 1999. - 112 ص.
Aleshina N.V. آموزش میهن پرستانه کودکان پیش دبستانی. - M.: TsGL، 2004. - 156 ص.
منابع اینترنتی
ریبالکووا I. آشنایی با زادگاه خود به عنوان وسیله ای برای آموزش میهن پرستانه. // آموزش پیش دبستانی 1382، شماره 6. ص 45 - 55.
Yakusheva T. A. آموزش احساسات مدنی و میهن پرستانه در کودکی در سنین پیش دبستانی. // آموزش پیش دبستانی 1385، شماره 6.