Проект, наречен идеална детска градина. Идеалната детска градина е наша обща грижа

Изготвено от И. О. Ръководител на детска градина „Солнишко”:
Кравчук Т.Н.
07.02.2018 г.

Детска градина на бъдещето... Можете да мечтаете за нея, можете да спорите за нея, но
Знам със сигурност - това трябва да бъде място за радостно общуване между детето и света
връстници и възрастни, място на ярки открития, където едно дете би могло
независимо реализирате своите вътрешни, творчески потребности.
Нашето време е време на промяна и модернизация в областта на предучилищното образование
образование. Страната ни има нужда от хора, които могат да приемат
нестандартни решения, способни да мислят креативно. Все пак само такива
хората ще допринесат за развитието на науката, културата, индустрията и
като по този начин издига престижа на страната до подходящото ниво и продължава
традициите на нашите бащи и дядовци.
В мислите ми, детска градинабъдещето е един вид научно
методичен център, където работят професионалисти, това е -
самоорганизираща се система, способна да разкрие потенциала на своя
развитие чрез:
ранно идентифициране на индивидуалните способности на децата в условия
свобода на избор на дейност;
като се вземат предвид нуждите на родителите и се формира най-важната връзка:
деца – родители – учители, в условия на доверително общуване;
създаване на научни и методически творчески групи
учители от детски градини и представители на педагогическата наука,
което ви позволява да прилагате на практика принципите на личностното развитие
детски сфери, образователни дейности, създаване
опазваща здравето среда.
Така според мен ще бъде моделът на детската градина на бъдещето
определя се от следните компоненти:
организиране на предметно-развиваща среда;
създаване на условия за оптимално педагогическо взаимодействие с
деца;
съвременни образователни и корекционни
пространство за развитие;
участие на родителите в образователни и корекционни
процес на развитие.
Можете да разпалвате въображението си дълго време с това как ще изглежда
сграда на детската градина на бъдещето: във формата на цвете, приказна кула-чудо,
или ще се състои от огромни цветни трансформиращи кубчета...

Нека оставим на архитектите на бъдещето да решат. Разбира се, че ще стане
изграден от екологично чисти материали, той ще бъде светъл, уютен и определено
просторен.
системи
сигурност. Най-модерната сигурност и
пожароизвестяване, автономна климатична система.
Не без значение
детайл

Всички сме добре запознати с проблемите с адаптацията на децата в детската градина.
градина. Ето защо, когато „изграждам“ детската градина на бъдещето, наистина бих искал
насочване към ранната социализация на децата, сбъдване на мечтата на всички учители
и родители: детска градина - без детски сълзи! Тази идея не е нова, т
предложен от известния френски педиатър, психоаналитик и
писателката Франсоаз Долто. Това е така наречената “Зелена къща”, където
детето постепенно, с индивидуално темпо, усвоява първото
социални умения и „отцепване“ от родителите, в допълнение към факта, че
говори за невъзможността на тази мечта в близко настояще, идеята
на този „дом“ предполага абсолютна свобода за родителите на това
проект. Детето се адаптира към новата ситуация, като посещава „у дома“ с
родители. Така това е място за общуване не само за децата, но и за
родители. В Русия има само две „Зелени къщи“ - в Москва и
Санкт Петербург. Но... щом говорим за детската градина на бъдещето, значи
Защо да не се появи такава „Зелена къща“ тук, в Казахстан!
Всяка група в детската градина има свой индивидуален достъп до сайта
с форма на венчелистче. Сайтовете са безопасни, мобилни
дизайни - трансформатори, които позволяват на децата да се движат активно
и да се развиват според техните интереси и възрастови особености.
Децата се движат по екологична пътека до природна лаборатория в
във формата на пеперуда. В средата на пеперудата има наблюдателница, а крилата са
опитни легла, където децата извършват експерименти и труд
дейности (бит, екология, енергия, вода).
При проектирането на територията се използва дизайнерски подход. Тенденция
съвременните времена, създаването на екоградински „микс“ включва съвместно
настаняване на мястото на овощна градина, ягодоплодна градина, фито зона, цъфтеж
растения, цветно съчетани едно с друго. На територията има кът
гори с река, кът на бабиягите, пчелин. Украсява обекта с битов кът
ежедневието, в чието проектиране са използвани като малка скулптура
форми и предмети, използвани в ежедневието. Алпийската пързалка е приятна за окото,
мини езерце, цветни лехи, розови градини.
Учениците на бъдещата ни детска градина няма да имат нужда
отидете в клиниката за среща, защото целият блок на нашата градина ще бъде
предоставени на медицински специалисти и кабинети с модерни медицински

оборудване. Най-модерните технологии
здравните спестявания ще се прилагат в стените на нашата детска градина! ­
Здравословни и кондиционни дейности, лечебна гимнастика, йога и
и т.н. Как бих искал всички деца да растат здрави! За целта в
всяка градина трябва да има не просто физкултурен салон, но и
спортен комплекс с най-модерно оборудване, басейн, открит
стадион. Оборудване, в достатъчно количество, за повечето дейности
различни видовеспорт съвременни помощни средства и атрибути,
детски музикални инструменти, аудиовизуални средства.
Сутрин. Свири музика. Децата са посрещнати от аниматори, облечени като герои
любими приказки, които всеки желае добър ден. Всяко дете
Знакът „Настроение“ светва на гърдите ви. Жълт цвят – настроение
красив, зелен цвят- спокойно дете Син цвят- дете
тревожен, а червеният - възбуден. Учителят вижда състоянието на всеки
дете и може незабавно да извърши корекции в стаята на дъгата, използвайки
"капсула за почивка"
Във фоайето има голям сензорен монитор на стената, който разказва
за бебето какво може да прави през деня. След активно зареждане
приказни герои, децата посещават „Витаминния салон“
пътека, обагрена с цветовете на дъгата, където вкусно, здравословно и
здравословна храна.
След това децата са поканени в интелектуалния комплекс „Искам да знам всичко“,
където ги очакват интересни пътешествия с машина на времето, срещи с
невероятно, красиво и необичайно. Подобрете ефекта на „потапяне“ в
въображаема ситуация се помага от опитен учител, който използва
мултимедийни презентации и клипарти. „Събуди се и след това не се удави,
развият извор на светлина в душата на всяко дете” е кредото на всеки учител.
В този комплекс децата експериментират, занимават се с творчество,
използване само на естествени материали и безопасни играчки.
Трябва да бъде модерна детска градина и още повече детска градина на бъдещето
напълно компютъризирана.
Идвайки в детската градина на бъдещето, детето трябва да влезе
малък, вълшебен и непознат свят, подготвящ го за модерното
свят на информационните технологии.
Как мога да си представя нова оборудвана детска градина в 5
- 10 години?
Първо, всяка група трябва да има не само екран и
проектор и поне интерактивна бяла дъска, която ви позволява да разширявате
методи и техники за образователно и когнитивно взаимодействие с деца, надхвърлят
рамка на традиционните визуални форми на обучение. Развивайте креативност

потенциала на учител, който може да създава свои собствени игри и
образователни и развиващи материали. Включат в творчески процесдеца и
родители.
Второ, интерактивен етаж, който ще включва игри като
общ и по отношение на джендър подход. Не го правя при никакви обстоятелства
Призовавам ви да се откажете от традиционните игри свеж въздухили в
фитнес зала, но говорим за образователна организация
бъдеще, а съвременните деца трябва да играят модерни игри.
Трето, това е сензорна стая, нови играчки, доколкото е възможно
повече различни конструктори, заети дъски, благодарение на които децата
ще могат да реализират собствените си идеи и да развият своите
творчески потенциал.
Четвърто, оборудване с нови, лесно трансформируеми мебели.
Благодарение на такива мебели децата и учителите ще могат постоянно да променят своята детска площадка и
образователно пространство по ваша преценка и създайте нови зони
за игри и учене.
Говорейки за технически пробив в образователната система на бъдещето,
Трябва да забравим и за учителя на бъдещето, който от своя страна ще трябва
да може и да владее всичко съвременни методи, техники и технологии
работа с такова оборудване.
Обобщавайки, искам да кажа, че детската градина на бъдещето е
огромна къща, в която всички иновации на модерното
общество на информационните технологии,
предоставяне на възможност за
пълноценно развитие на личността и подготовка на децата за живот в нов научен
технически свят, който се развива и не стои на едно място.

Лариса Горбач
Идеална детска градина: как си я представям

анотация

Статията е посветена на изображението идеаленпредучилищна институция. Статията отразява всички необходими ресурси, според автора, за създаване идеална детска градина. Статията разглежда всички условия за успешно посещение на деца в предучилищна възраст детска градина, както и комфортни условия за престой в него.

Ключови думи: предучилищна възраст, идеална детска градина, предучилищна, предучилищна.

Предучилищна възраст, идеална детска градина, предучилищна институция, предучилищна възраст.

Предучилищната възраст е възрастта, когато децата просто се откъснаха малко от майките си и започнаха да се учат на независимост. На тази възраст повечето деца започват да ходят на децатаградина и прекарват почти целия ден там. Което от своя страна прави предучилищни институцииобразование, втори дом за деца.

Идеална детска градина, според моите разбирания, това е комфорт и спокойствие. Какво може да ви направи уютни? предучилищна стая– наличие на всичко необходимо за занимания, почивка, игри.

Удобните условия за работа и почивка са много важни и за двете деца, за да се чувстват комфортно детска градина, както у дома, така и за преподавателския състав, за да разполага с всичко необходимо за провеждане на занятията.

Нека разгледаме по-подробно помещенията и наличието на оборудване.

Стая на децатаГрадината трябва да е просторна, разделена на зони. Младшият и детският блок са от едната страна, средният и старшият блок са от другата. Хранителният блок трябва да бъде разположен отдалечено, така че в градината да няма постоянна миризма на храна. Фитнесът, кабинетът по музика и кабинетът по ритъм трябва да бъдат разположени в една равнина, същото важи и за кабинетите на администрацията, те трябва да бъдат разположени близо до входа, така че родителите да бъдат най-лесни за намиране и в същото време да могат да контролират цялостния процес на работа в предучилищната институция.

Фитнесът трябва да е оборудван с всички необходими съвременни уреди, подовата настилка да е нехлъзгава и безопасна за децата. Децата трябва да имат еднаква униформа за часовете.

Залата за музикални занимания трябва да съдържа малка импровизирана сцена, необходимата музикален инструменти, разбира се, бъдете просторни, топли и уютни.

Стаята за класове по ритъм трябва да е малка по размер, но доста уютна. Тя трябва да бъде оборудвана с огледала, за да можете ясно да виждате какво прави детето, да се наблюдавате и да коригирате грешките, ако е необходимо. Най-важното нещо в ритмичната зала и спортната зала е безопасността, затова материалите за довършване на залите трябва да бъдат внимателно подбрани и безопасни за децата.

Хранителният блок е също толкова важна част от градината, поради което трябва да отговаря на всички норми и стандарти и трябва да бъде оборудван с цялото необходимо модерно оборудване. технология: хладилници, печки и шкафове, работни площи.

Градинската площ, а именно детските площадки, също са важен елемент детска градина. В крайна сметка децата прекарват значителна част от времето си навън, на детските площадки, особено през топлия сезон. Всяка детска площадка трябва да бъде снабдена с необходимите аксесоари за игра на децата. За по-младите групи има пясъчници, люлки, малки модули за игра, например къща или дървен кораб. По-големите групи трябва да имат модули за спортна игра на своите площадки, например хоризонтални щанги, стълби и др. Разбира се, безопасността на децата е на първо място, затова модулите за игра трябва да са подходящи за възрастта на децата и да бъдат безопасни. Бих искал да видя гумирани, а не асфалтови настилки на детските площадки от съображения за безопасност. Във всяка пясъчна кутия бих искал да видя необходимото елементи за игри: форми, шпатули и кофички.

Групите за деца в предучилищна възраст са мястото, където те прекарват по-голямата част от времето си, така че много искам групите да бъдат оборудвани с всичко необходимо както за игрите на децата, така и за тяхното развитие.

Първо, групата трябва да бъде разделена на зони. В повечето случаи групата разполага с няколко помещения - спалня, тоалетна и обща стая, където децата играят и учат. Така че тази обща стая трябва да бъде зонирана. Учебната зона трябва да бъде разположена близо до прозореца и оборудвана с необходимите игрови и методически инструменти. Зоната за игра също трябва да има свои собствени зони. Ако това е кухня за игра, то тя трябва да стои отделно и пред нея да се предвиди място за игра, същото важи и за други модули за игра - фризьорски салон, сервиз и др. Зонирането е удобно не само за детските игри , но и за така че по време на часовете играчките да не са в полезрението им и да не ги разсейват от часовете.

По-специално, на групите трябва да бъде предоставен доста широк списък дидактически игри, включително наличието на зона за тяхното провеждане.

За да се обучават деца в предучилищна възраст, групата трябва да има жив кът и кът от културата на хората, в които живеят. Това е необходимо, така че децата винаги да помнят своята култура и обичаи на своя народ.

Такива кътове спомагат за възпитаването на патриотизъм и любов към природата у децата и ги учат как да се грижат за растенията.

Ако вземем предвид всички тези изисквания, получаваме идеална детска градина. Където искате да дойдете, но от което не искате да си тръгнете. В който ще бъде уютно и удобно като у дома не само на децата, но и на служителите детска градина.

Списък на използваната литература

1. Виноградова, Н. А. Предучилищна възраст педагогика: [Текст] Учебник за бакалаври / Н. А. Виноградова, Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева. - М.: Юрайт, 2013. - 510 с.

Публикации по темата:

Консултация „Как да помогнем на детето си да се подготви за постъпване в детска градина“Уверете се, че детската градина е необходима за вашето семейство в близко бъдеще, тъй като родителското колебание се предава на децата. Необходимо.

Лятото е тук - прекрасно време! Всичко около нас цъфти и грее, а и ние искаме да направим нещо необикновено, красиво и уникално.

Детската градина и семейството като единна социализация на детето в предучилищна възрастЕдна от основните задачи пред детската градина е „взаимодействие със семейството за осигуряване на пълноценно развитие на детето“.

Скъпи колеги! Съвсем наскоро, по време на урок с децата, нарисувахме с молив темата „Как ходя на детска градина.“ Гледах тези рисунки дълго време.

Теорията на безплатното образование предполага детска градина на нова основа - идеална детска градина, чийто проект е разработен от К.Н. Вентцел.

Принцип: Детето и учителят трябва да имат значение като две равни единици. Ролята на учителя е косвено да допринася за развитието на детето.

Идеалната детска градина на Вентцел предоставя решение на проблемите на умственото, моралното, физическото, естетическо възпитание, т.е. задачи за хармонично развитие на личността. Метод за освобождаване на творческите сили в детето, събуждане и поддържане в него на духа на търсене, изследване и творчество. Научните знания бяха дадени на децата чрез нагледни помагала, които те сами изработиха. Страхотно мястосе открои в играта, защото В тази дейност учителят може да види развитието на детето.

Нямаше ясна структурирана програма за отглеждане и възпитание на децата, но педагозите трябва да имат планиран цикъл от знания, който се основава на индивидуалните нужди и интереси на децата, както и да имат учебни планове. Идеалната детска градина трябва да има собствен бюджет.

Учи в Технологичния институт (1875-76) и Петербургския университет (1876-77). От 1880 г. е участник в революционното народническо движение (през 1885 г. е арестуван във Воронеж и изселен). От 1891 г. работи в статистическия отдел на московското градско управление. От 1919 г. живее във Воронеж. Преподава в педагогически колеж и университет, организатор и преподавател в Института за народна просвета. Опитва се да реализира идеите си в „Московския дом на безплатното образование“ (1906-1909 г.) От 1922 г. в Москва, пенсиониран. Умира на 10 март 1947 г. в Москва.

През 1917-22 г. разработва принципите за изграждане на единна трудова школа на РСФСР

През 20-30-те години. създаде ново направление - „космическа педагогика“, чиято най-висша цел е възпитанието на индивид, който осъзнава себе си като гражданин на Вселената. Най-известният теоретик и пропагандатор на безплатно училище и безплатно образование. Основата на неговото учение е свободата и уважението към личността на детето

Основните характеристики на педагогиката на K.N.Ventzel:

 вяра в творческите сили на детето, във вътрешния му стремеж да открие своите сили;

 вярата, че в развитието на творческите сили на детето всяко външно, дори най-благоприятното влияние ще има инхибиращ ефект;

 освобождаване на детето от всякакво външно влияние;

 представяне на пълния обхват на самодейността и инициативата на детето (апелиране към идеите на Русо за „радикалната доброта” на детската природа и благотворния смисъл пълна свободав естествения разцвет на детската душа).

6.I.A. Сикорски „За умственото морално развитиеи отглеждане на деца." Какво влияние имат тези изследвания върху образователния процес в съвременна предучилищна образователна институция?

Моята идеална детска градина

Всички родители искат най-доброто за детето си. Същото важи и за детската градина. В днешно време детските градини се делят на много видове според сферите на дейност. Но повече от половината от тях са традиционни детски градини, които обучават деца стара съветска програма. Животът на децата в традиционната детска градина следва строг график, където е буквално разписано минута по минута кога и какво трябва да се направи. От една страна, това улеснява работата на учителя, от друга страна, напълно елиминира инициативата му, където той би могъл да прояви творчески или индивидуален подходна детето.

Пренебрегване на индивидуалността на детето и липса на творчески подход към образованието - основен недостатъктрадиционен педагогическа система. Също значимо недостатъците са:

Голяма численост в групи (от 25 до 30 човека);

Неспособността на учителя да следи всички деца;

Липса на индивидуален подход;

Няма съвременни игри, оборудване и учебни помагала.

Лошо качество на грижите и дейностите за децата;

Липса на разнообразие и избор в диетата. Дете, което не харесва определено ястие, остава гладно;

И разбира се, много ниски заплати, което води до липса на съвременни квалифицирани кадри.

Както показва практиката, повечето родители искат децата им да посещават модерна детска градина, която е пълна с образователно оборудване, модерни програми, където детето няма да се „изгуби“ сред другите деца

.Каква трябва да бъде една идеална детска градина, така че детето да се чувства комфортно в нея, а родителите да са спокойни за детето? И съществува ли такова нещо? Да, например, има такава детска градина в град Омск „Fidgets“, която се намира на авеню Чайковски, къща № 27. Нека направим кратко пътешествие из него и да разгледаме учебния процес в група от 3-4 години.

Театърът започва със закачалка, а детската градина започва с прилежащата територия. Да разгледаме какво има на територията на детската градина "непоседливи".

1. Прилежаща територия

На територията има истински градински растения: калина, жасмин, люляк, арония, които винаги са подрязани навреме и красиво декорирани. Има и красиви елегантни цветни лехи: те не само украсяват района, но и внушават на децата чувство за красота. Децата, под ръководството на учителите, имат право да поливат цветните лехи. На площадката пътеките са засети с декоративна трева или покрити с пясък. За спортната площадка е направена ортопедична чакълена пътека. През лятото малчуганите тичат боси по него, за да предотвратят плоскостъпието и да го закалят. На площадката има беседка, където децата могат да се приютят от топлина или внезапен дъжд. Беседкибоядисани в ярки цветове. Вътре има дървена маса и пейки, където децата също имат образователни дейности, например правене на занаяти естествен материал. Всички дизайни на игрищеимат ярки цветове. Люлките и другите конструкции са изработени от здрава пластмаса, предназначени за възраст от 3 до 7 години и са разположени на безопасно разстояние една от друга, без да пречат на децата да ходят.

2. Интериор

Детето прекарва по-голямата част от деня в градината, затова се нуждае от среда, максимално близка до домашната. Средата позволява самостоятелни основни умения дори за деца на 3-4 години: закачалки, ключове, тоалетни принадлежности, рафтове за книгиса в обсега. Децата имат лични кабини, където се съхраняват техните вещи, играчки, донесени у дома, и някои лични вещи. Коридорът винаги е чист, въпреки факта, че родителите идват в детската градина сутрин и вечер: подовете винаги са идеално измити. Децата често са непохватни и могат да се спънат и да паднат, така че чистите подове са основното правило за коридорите на детската градина.

Игрална зала съвсем безплатно (при 15 човека в група). В него има достатъчно играчки, дидактически материал, книги, настолни игрии т.н. Нито едно дете в групата не скучае! Всеки ден учителите провеждат занимания за развитие според възрастовата програма в региона визуални изкуства, математика, развитие на речта, дизайн, музика, движение, околния святи т.н.

Също така в стаята има спортна секция за игри на открито при лошо време, оборудвани с гимнастическа стена (за 3-4 години), матрак на пода, пързалка, басейн с топки и др.), мек килим в центъра на зоната за игра. В тази стая на детето е позволено да крещи, да тича, да се катери и да скача и да изпръсква енергията си.

Има малка детска градина басейн - чудесно допълнение за идеална детска градина. Децата обичат да се плискат във водата! Това не е просто глезене, а образователни водни игри, учене на плуване, където децата са не само интересни, но и полезни! Басейнът включва тоалетна, стая за медицински сестри, лаборатория за водни проби, съблекални за момчета и момичета с душове. Басейнът отговаря на стандартите за площ, дълбочина на водата, температура на въздуха и водата. Урокът се посещава от инструктор (той е във водата с деца на 3-4 години, 3-4 деца във водата) и медицинска сестра. Басейнът е оборудван с оборудване: надуваеми играчки, предпазители за ръце, дъски и кръгове за обучение по плуване и др.

Музикална зала – развива емоционално благополучие и естетика у децата. Бездарни деца няма, някои от тях ще могат да пеят, танцуват, да участват в пиеса или куклен театър. Музикални часовепросто ще помогне на детето да разкрие своите творчески способности. Освен това тук могат да се провеждат тържества, конкурси и творчески срещи. Но детето също има възможност да бъде в тиха зона за отдих, където може да се оттегли от шумна група, да играе самостоятелно и да се занимава с „тихо“ творчество. Това е специално направен тих кът, отделен с параван от цялата група. Също така в детската градина има просторна спалня, изработена в светли цветове.

3. Учебен процесв група от 3-4г

Основната цел за развитие на работата в по-млада група– социализация на детето. Тук акцентът не е върху въвеждането на дидактически игри или обучителни програми, а върху развитието на социализацията. Задачата на учителя на по-младата група е да не оставя нито едно дете без надзор, да не го сравнява с другите, да може да го заинтересува и развесели! Личният пример на възрастните тук играе важна роля в образованието. Те се отнасят към детето като към равно, уважават личното му пространство и мнение и отговарят на въпросите им възможно най-ясно, съобразявайки се с възрастта му. Персоналът редовно се обучава за напреднали в определени курсове!

В първите дни родителите не само се допускат, но настояват да посещават детската градина с детето си за два-три часа. Постепенно, когато детето свикне да е в група, родителите могат да го оставят само за половин или час. И само когато детето се почувства напълно удобно в групата, родителите ще могат да го оставят за половин ден, а след това за целия ден. Тук на първо място се грижат за комфорта на детето, а не за родителите, които понякога още в първия ден на посещението искат да оставят детето за цял ден.

Изискванията към персонала, работещ с деца са доста високи! деца по-млада възрастнужда от последователност. Персоналът на детската градина в по-младата група не се променя през цялата година, защото новото лице за дете винаги е стресиращо, трябва да свикнете с човек, да опознаете неговия характер и т.н. Ръководителят е в детската градина през целия ден за решаване на възникващи проблеми и всякакви разгръщащи се ситуации. Учителите в младшата група са не само висококвалифицирани специалисти в своята професия, но и морално стабилни, приятелски настроени и открити хора.

Развитието на социални умения е една от основните цели на детска градина Fidget. Детето тук не само се намира в физически удобни условия, но и се развива като зряло социална личност. Учителите му помагат:

- научете се да общувате с връстници и възрастни, способността да обичате, да чувствате друг, да взаимодействате с другите, да изграждате добра връзкас връстници и околни възрастни.

- анализира конфликтни ситуации, умее да признава вината си, но също така да изразява и защитава мнението си, да се чувства като индивид,

- създайте атмосфера, в която можете да се отворите, да покажете способностите си, да го научите да не прави на другите това, което не бихте искали да правят на вас.

Децата на 3-4 години са много мобилни и не могат да седят на едно място дълго време и да се съсредоточат върху урока, така че продължителността на уроците е не повече от 20 минути. Основните упражнения за развитие на деца на 3-4 години са насочени към развитието на:

фини двигателни умения,

реч, математика,

развитие на логическо мислене,

развитие на звукова култура на речта,

опознаване на външния свят,

творчески дейности (рисуване, моделиране, апликации),

обучение в ежедневни умения.

За всички тези дейности има необходимите наръчници от 15 до 20 вида образователни игри. Поради това, че към всяко дете се прилага индивидуален подход, нито едно от децата не изостава в развитието си. Децата винаги се интересуват, т.к В Детска градина "Непоседници" цари атмосфера на подкрепа и взаимопомощ!

Как си представям перфектна градинабъдеще.

Една от най-важните задачи на предучилищните образователни институции е защитата и укрепването на здравето на детето. Затова детската градина трябва да работи по програмата „Отглеждане на здрави деца”. Детската градина трябва да бъде оборудвана с физкултурен салон с необходимите уреди и уреди, да има басейн, сух басейн, кабинет за лечебна физкултура, кабинет за масаж.

Детската градина трябва да бъде оборудвана с уютна стая, например цвят тюркоаз, кехлибар, изумруд или малахит, като в приказка, за облекчаване на психо-емоционалния стрес.

Детската градина винаги трябва да е топла и уютна, така че в бъдеще предучилищните институции трябва да преминат към новата отоплителна система „Лъчиста топлина“ (разположение на източника на топлина на тавана).

За цялостното развитие на детето в детските градини трябва да се създадат различни художествени ателиета, клубове по интереси, големи кина за колективно гледане, „зимни градини“, библиотеки, компютърни класове; всяко дете трябва да има набор от образователни игри на Воскобович, игрални козирки, геовизори.

В такава детска градина детето ще израсне самостоятелно и инициативно, психически и физически здраво.

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Бележки за урока по волеология "Какво е сърцето?"

Резюме - класове по волеология "Какво е човешкото сърце?" Съдържание на програмата: запознайте децата с най-важния човешки орган - сърцето. Създайте първоначална презентация...

Представям няколко дидактически игри, които насърчават развитието на фонемните процеси в предучилищна възраст, които могат да се използват в часовете за развитие на речта.

Общинска бюджетна детска градина образователна институциядетска градина No34. Игрово обучение за педагози....

развитие креативностдеца, като активират въображението си...

Среща - студио: Как си представям детето си в училище.

Традиционните методи за работа с родителите не винаги са ефективни. Родителски срещиса изградени под формата на разговор, където най-вече родителите се оказват в ролята на пасивни слушатели. В детската градина...

Как си представям по-нататъшното развитие на общественото предучилищно образование у нас...

Бих искал да отговоря с думите на Н. И. Пирогов, изключителен хирург, велик руски учен: „Истинският предмет на обучението е подготовката на човек да бъде човек“. Бях в Украйна в музея на имотите...