Якщо дитину постійно критикувати вона вчиться засуджувати. Якщо: Дитину постійно критикують, вона вчиться ненавидіти

Вона виросла у добрій, культурній, сім'ї і все в її дитинстві було чудово, крім одного «АЛЕ». Її мати, будучи людиною, дуже інтелігентною не знала, що її нещадна критика дочки обернулася для дівчинки купою проблем у майбутньому дорослому житті. За словами моєї подруги, вона завжди вважала себе людиною другого сорту, оскільки, що б вона не робила, її родичка майже завжди була нею задоволена. Результат такого критичного виховання особисте життя і кар'єра, що не відбулося, при цілком хороших зовнішніх і інтелектуальних даних.

Якщо заглянути в тлумачний словник, то можна переконатися, що критика - негативна думка про щось або будь-кого із зазначенням недоліків.

До чого можуть призвести наслідки постійних криків на дітей описано у статті: Чому не можна підвищувати голос на дитину?

Подумайте - чому ми хочемо вказати дитині на її недоліки? Звичайно, для того, щоб наша дитина відмовилася від малоефективних моделей поведінки і придбала нові, більше ефективні способивзаємодії з оточуючими.

Але дуже часто батьки судять про неефективність поведінки своїх дітей поспіхом, піддаючись хвилинним емоціям. У зв'язку з цим постає питання: а судді хто? Адже ті «недоліки», які деякі батьки намагаються «зачесати», іноді зовсім такими не є. А якщо придивитися, іноді навіть достоїнствами, якими дитина могла б пишатися. Тому візьмуся дати пораду: перш ніж критикувати, подумайте, чи можна обійтися без критики. Якщо ви хоч трохи сумніваєтеся: критикувати чи не варто, краще від критики утриматися.

Виявляється, що критика буває конструктивною та деструктивною. Друга завдає сильної шкоди психіці дитини, принижує її гідність, позбавляє впевненості у собі та виховує в дитині комплекси неповноцінності.

Коли ви використовуєте критику у спілкуванні зі своєю дитиною, необхідно чітко розуміти, якого характеру ця критика, чи виконує вона творчу роль, чи допомагає у вирішенні конкретного питання, чи допомагає зрозуміти нове, чи не поранить дитину…

Часто ми впевнені, що критикуємо лише конструктивно. Звісно, ​​ми хочемо добра дитині, хочемо допомогти. Така критика, конструктивна, може бути корисною. Але при цьому за всіх добрих намірів з критикою необхідно бути дуже акуратними.

Якщо Ваше виховання рясніє критикою, ви ризикуєте перетворитися в очах дитини на завжди всім незадоволеного батька. І тут діти не сприймають батька, можуть ставати грубими, демонструючи, в такий спосіб, захисну реакцію.

Критикуємо дитину правильно!

Яким чином критикувати дитину, що б вона не ображалася і сприймала все правильно? Хочу повторитися, що критики необхідно вдаватися лише тоді, коли це насправді необхідно. Забороніть собі профілактичну критику. Я дотримуюся зі своїми дітьми правил: нехай вони навчаться чогось повільнішого, ніж втратить віру в себе і в те, що я завжди допоможу їм. Я вважаю, що дитина постійно повинна відчувати батьківське кохання, і тоді коли він успішний і тоді, коли робить помилки.

Поважайте особистість дитини, дотримуйтесь недоторканності її особистості. Оцінюйте лише вчинки, які здійснила дитина, а не саму дитину. Наприклад, замість слів: "ти дурний", скажіть "ти вчинив не мудро".

Не соромте свого малюка у присутності інших людей, уникайте порівняння з іншими. Не висловлюйтеся про дитину негативно в розмові з іншою людиною при ній, така помилка може призвести до досить серйозної психологічної травми для дитини, при цьому ви ніколи можете про це не дізнатися. Використовуйте позитивний гумор. Гумор допомагає розрядити напруження ситуації та зберегти світ у відносинах.

Дайте можливість дитині після вашої критики самому виправити помилки. Авансуйте малюка похвалою: "Я впевнена, у тебе все вийде" "ти зможеш".

Не спілкуйтеся з дитиною в наказному тоні, не висміюйте її, це принижує. І тим більше не застосовуйте насильство! Зрозумійте, якщо ваша критика схожа на наказ, вона природно викликає бажання в дитині бунтувати, плакати - і це нормальна реакція його особи на приниження.

Пам'ятайте, ваша дитина - це колосальний світ емоцій, творчих починань, переживань, розпачів, радощів та розваг. Любіть свого малюка таким, яким він є. Не за щось, а просто тому, що він є. Пам'ятайте, що вчинки дитини це дзеркало вашої власної поведінки, подумайте, де і в чому ви робите, таким чином, за що в результаті критикуєте свою дитину.

Зрозумійте, що дитина це не власність, це особистість, і цю особу ви зобов'язані поважати і зважати на її думку, навіть якщо вона вам не подобається. Шукайте способи пояснити дитині, в чому саме вона не має рації з погляду логіки, спокійно і грамотно.

Дитячі примхи, їх погана поведінкаі пустощі іноді наводять внутрішній індикатор гніву батьків у стан активності. Мами кричать, тата кричать. У результаті проблема, як правило, не йде, але нервова система дорослих вже постраждала, як і психіка дитини. Може, варто шукати причин? Чи можна взагалі так чинити? Можливо, поведінка дитини не настільки погано і не заслуговує на агресію? А може, справа у вас? Невелика порада, як не кричати на дитину, і чи це можливо взагалі.

Ви напевно лаєте себе щоразу, як накричите на дитину. І знову ставите собі питання «За що я зараз підвищую на нього голос?», «Чому я доводжу свого найулюбленішого чоловічка до сліз?», «Чи правильно я роблю?». Якщо дитина пустує заради витівки, тобто очевидно навмисно завдає вам страждання, то варто звернутися до дитячому психологу- Тут постійні конфлікти лише посилять ситуацію, а психолог допоможе в них розібратися. Ну, а якщо випадково? Через вік? Внутрішній стан? Як перестати постійно сваритися?

Як не кричати на дитину: причини з боку дитини

Чи замислювалися ви колись над своєю поведінкою? Наприклад, ви миєте посуд і розбиваєте кухоль. Мовчки збираєте уламки і зі словами «це на щастя» викидаєте їх. Але якщо той же кухоль упустить ваша дитина, то в багатьох випадках піде «Ти чому тут ходиш?!», «Будь обережнішим», «Я ж просив(а) не чіпати мої речі». Це відбувається без з'ясування причини, не намагаючись стримати себе, не враховуючи випадковості ситуації, та й просто того, що ваша дитина ще маленька, щоб бути спритною і вмілою, як ви, вона не встигла навчитися бути максимально уважною.

Крім віку, є інші причини, через які поведінка дітей псується, і вони не можуть стримати наслідок такого розладу.

Ви занадто багато вимагаєте

Якщо ваші особисті досягнення великі, це не означає, що варто чекати від дітей того самого. Крім того, понад очікування та наполегливе наполягання на досягненні поставлених вами цілей можуть поламати дитячу психіку, внаслідок чого він ви перестанете отримувати довіру. Він нервує через невдачі і погано поводиться, виплескуючи негативну енергію. У цьому випадку дилема, як не кричати на дитину, упирається у ваші власні амбіції — не можна прирівнювати свої здібності до тих, що має інша людина, тим більше малюк.

Ви неправильно виховуєте

Занадто суворо або занадто м'яко, надто багато балуєте або неадекватно реагуєте, самі не в силах стримати себе в ряді випадків, практикуєте постійний контроль за кожним кроком. Можна проаналізувати свій педагогічний підхід — уявіть, що ви собі хороший психолог.

Надмірна втома дитини

І він не в змозі її стримати. Якщо він ходить у дитячий садокабо школу, після факультативних занять, увечері на примусове навчання, а потім спати і знову по колу, не дивуйтеся, що терпите постійні зриви. Втома навіть дорослій людині псує настрій, а яке дитині! Розвантажте його, дайте більше часу на особисті справи та відпочинок.

Прагнення показати своє «Я»

Майже кожна дитина проходить становлення особи через конфлікти. У когось вони непомітні звичайні, а хтось стикається із записками «Я пішов з дому» або закинутою у вас іграшкою. Батькові потрібно стати союзником свого чада, не можна кричати марно. Чи хоче екстремальну зачіску? Підтримайте. Якщо підозрюєте погані звички (лається матом, палить), спробуйте допомогти самоствердитися в чомусь корисному. Відмінний варіант – спорт, підвищення навичок у улюбленій справі. Собаку зрештою заведіть - нехай вигулює.

Конфлікти вдома

Якщо батьки часто підвищують один на одного голос, дивно чекати про дитину, що вона буде слухняною та старанною. Від атмосфери в сім'ї залежить дуже багато - не можна при дітях кричати один на одного, не подавайте поганий приклад, адже цьому може бути один серйозний наслідок у вигляді зламаного дитинства.

Така спадковість

Як кажуть часто дитячі психологи, яким батьки скаржаться на бунт своїх дітей, характер складається із цегли предків. Так, він у всіх індивідуальний, але, швидше за все, якщо замислитись, ви знайдете масу подібностей у поведінці дитини з вами в дитинстві або з бабусями, дідусями.

Діти часто поводяться погано тоді, коли хворіють. Причиною може бути душевна травма (розлучення батьків, переїзд, зміна дитячого садка або школи, втрата близького). Можливо, малюк не може впоратися з чимось (побудувати замок, надягти шнурок і багато іншого), від чого нервує і надходить некрасиво, навіть кричить на дорослих. Правильним буде для батьків розібратися з причиною проблеми, перш ніж почати кричати на малюка або, тим більше, покарати фізично. Не можна застосовувати до дитини силу тільки тому, що вона не доїла супу або впустила вазу — замість того, щоб не стримати себе, спочатку розберіться.

Як не кричати на дитину: причини з боку батьків

Коли нервують у вас, а страждає дитина, це несправедливо. Просто візьміть під контроль свій стан. Сядьте, розслабтеся, поставте собі кілька запитань.

По-перше, на нервовому стані може позначатися втома. І тоді, що б не робив малюк, вам здаватиметься, що він не правий. Найбільше впливає психологічна втома. Наприклад, ви готуєтеся до важливої ​​зустрічі, багато думаєте, будуєте плани дій. Приходячи додому, одразу йдете на кухню, щоб нагодувати сім'ю, а додатково подумки аналізуєте день. Відпочинок настає лише вночі. Нехай ви погоджуєтесь вимотувати себе, але внаслідок цього нестриманість і необґрунтований крик на дитину – це помилка.

По-друге, дуже може бути винною в постійній лайці агресію на іншу людину. Злиться на колегу, маму, чоловіка, а зриваєтеся і кричите на дитину. Справді, на кого ще зриватися?! Адже він не може відповісти, дати здачі. Вирішіть проблему своїх відносин за межами будинку та сімейного вогнища. Щонайменше варто навчитися стримуватися та відключати думки та емоції щодо джерел агресії в моменти перебування з дитиною, подумайте про наслідки.

По-третє, схильність лаяти та кричати на дитину може бути на тлі почуття провини перед нею, як запевняють психологи. Наприклад, ви ретельно стежите за здоров'ям малюка, а він застудився. Ваша гіпервідповідальність дається взнаки, ви обурюєтеся, що і де пропустили. Звідси нервова система страждає, а ви виявляєте свою тривогу в крику та звинуваченнях, не в силах стримувати образу за свою «профнепридатність», і спантеличуєтеся, як не кричати на дитину.

По-четверте, психологи часто зазначають, що багато батьків, особливо мами, після народження дитини змінюють своє життя, обмежуючи спілкування із зовнішнім світом, відмовляючи собі у колишніх задоволеннях. Виникає агресія на дитину, підсвідомо вона сприймається як навантаження, тягар. Просто навчитеся відпочивати, знайдіть сили залишати малюка в надійних руках бабусь, нянь, і живіть здоровим і повноцінним життям. красива жінка. Щаслива і задоволена мама, яка не стане з приводу кричати, не замислюючись про наслідки, буде куди приємніше для дитини.

Якщо дитину часто лаяти

Уявіть, що вам на нервову системубудуть постійно діяти різними чинниками: то виведуть із себе, то доведуть до сліз, то скривдять. Дитяча психіка настільки вразлива, що найменший невірний крок може призвести до її непоправного спотворення. Лаючи дитину з регулярністю, без приводу і з приводу, ви ризикуєте повісити на неї безліч комплексів, зробити людиною замкненою в майбутньому.

Діти сприймають крик і лайку буквально, де вони здатні у дуже молодому віці реально критикувати поведінка батьків. Включається думка «Якщо лають, значить, я поганий, я щось зробив не так». І так раз на раз, день у день. Вони почуваються неповноцінними, нездатними та жалюгідними. Шукайте компроміси, налагоджуйте стосунки. Не виходить самостійно – зверніться до психолога. Важливо вчасно з'ясувати для себе, як не кричати на дитину та впливати на її стан.

Правила сварок: як не кричати на дитину

Дотримуйтесь важливі правила, коли за щось лаєте дитину:

• Покарання має бути обґрунтованим. Причина лайки доноситься до малюка у найдоступнішій формі.
• Найкраще обходитися при покаранні загальними фразами на кшталт "Так робити не можна", "Людям боляче, коли їх б'ють", "Якщо дітки б'ються, з ними ніхто не товаришує". Перейшовши на особи, ви ризикуєте почути образи та на свою адресу.
• Не лайте дитину за всіх. Якщо конфлікт стався на вулиці, говоріть тихо, немов у таємниці від інших оточуючих. Не варто приходити додому і демонстративно повідомляти про конфлікт інших членів сім'ї.
• Спілкуйтесь на рівних. Дитині необхідно дати можливість висловитись, довести свою правоту. Ви не повинні лаятися і говорити, що маєте рацію, тому що старше або тому що ви мама чи тато.

Насамкінець хотілося б відзначити, що сам факт того, що ви почали задумувати, як не кричати на дитину, говорить про ваше щире бажання виправити ситуацію, навчитися ладнати з дитиною. Почніть із себе, вивчіть свої звички. Може, ви подаєте поганий приклад, грубо розмовляючи телефоном, жбурляючи в пориві почуттів речі, самі того не помічаючи. Налагодьте атмосферу у будинку, створіть затишок. У тих батьків, які шукають та вміють знаходити компроміс, ростуть щасливі та психологічно здорові діти.

Якщо дитину постійно критикують, вона вчиться ненавидіти.

Якщо дитина живе у ворожнечі, вона вчиться агресивності.

Якщо дитину висміюють, вона стає замкненою.

Якщо дитина росте в докорах, вона вчиться жити з почуттям провини.

Якщо дитина росте в терпимості, вона вчиться приймати інших.

Якщо дитину підбадьорюють, вона вчиться вірити в себе.

Якщо дитину хвалять, вона вчиться бути вдячною.

Якщо дитина росте в чесності, вона вчиться бути справедливою.

Якщо дитина живе у безпеці, вона вчиться вірити у людей.

Якщо дитину підтримують, вона вчиться цінувати себе.

Якщо дитина живе в розумінні та дружелюбності,

він вчиться знаходити любов у цьому світі.

Ці рядки належать Янушу Корчаку,

видатному польському педагогові, письменнику, лікарю

та громадського діяча першої половини минулого століття.

Корчак написав понад 20 томів великих і малих праць, майже все – про дитину,

про його фізичне та психічне здоров'я, про його прикрощі та радощі,

про те, що дорослі повинні дотримуватись його прав і поважати його як особистість.

Під час війни Януш Корчак

продовжував роботу у «Будинку сиріт».

У 1940 році разом із вихованцями дитячого будинку,

Кожна жінка знає, як правильно вирощувати своїх дітей, які рамки дозволеного і забороненого їм встановлювати. Тому багато батьків сприймають у багнети будь-які спроби оточуючих нав'язати свої принципи виховання.

mamainfo.com.ua

Але одна річ, коли маму та її дитину наставляють близькі – бабусі, тітки, подруги. І зовсім інше, коли хтось сторонній - чужа мама на дитячому майданчику або сивий чоловік у тролейбусі - вичитують вашого малюка за неналежну, на їхню думку, поведінку. Як реагувати на такий спосіб «втручання»?

Пожурити за справедливістю

Почувши на адресу своєї дитини чиєсь зауваження, багато мам намагаються відповісти «вихователю» щось таке. Але заради справедливості варто сказати, що далеко не всі чужі осуди бувають безпідставні.

Розповідає Анжеліка, мама 3-річної Маші:

Буває так, що, заблукавши з подружками по дитячому майданчику, багато мам не помічають, як їхні діти обсипають когось піском або відбирають іграшки. У нас досить доброзичливий двір, тому всі зауваження чужим дітям ми робимо у ввічливій та м'якій формі. І ніхто не проти такого принципу виховання.

Якщо вашу дитину пожурили за справедливістю, не вступайте у суперечки з новоспеченим «наставником».Мовляв, не залазьте, я сама розберуся. Подякуйте за уважність та повторіть своєму карапузу те, про що попросила тітка.

Наприклад, не штовхатися на гірці або не руйнувати чужі пісочні замки - це слушні зауваження.До того ж, деякі прохання з боку впливають на дитину набагато ефективніше, ніж батьківські, і здатні миттєво охолодити дитячий запал.

Проте бувають ситуації, коли, начебто, дитину відчитали за справедливістю, але це було вимовлено в досить грубій формі або жорсткому наказному порядку. Смикати в таких випадках маленького пустуна немає жодного бажання. Швидше, навіть навпаки.

Розповідає Марина, мама 2-річного Паші:

Якось мій син бавився дерев'яною кришкою, якою накривають пісочницю. Я, щиро кажучи, не бачила в цьому занятті нічого страшного. Проте чиясь бабуся тут же підбігла до моєї дитини, і, як шуліка з розправленими крилами, нависла над нею.

Мовляв, вистачить смикати дверцята, вони можуть зламатися. Коли ж дитина не припинила своє заняття, вона грізно запитала: Ти чув, що я тобі сказала?

Я ж, спостерігаючи за сценою збоку, спокійно пояснила грізній жінці, що така маленька дитинанапевно не розуміє сенс сказаних нею у такому тоні слів. До того ж, навряд чи в нього достатньо сил, щоб щось тут зламати. Відповісти затятій захисниці дитячих пісочниць не було чого.

kakimenno.ru

Вступати в дебати з особами, що люблять скандали, не найвдаліший результат конфлікту, що намічається.Знову ж подякуйте сторонньому за пильність і попередьте, що решту виховних моментів візьмете на себе.

Якщо «охоронець порядку» не вгамовується, попросіть його перестати кричати, тому що дитина боїться грізну тітку і вже готова розплакатися. Напевно, вона сама злякається того факту, що образила дитину, і зменшить оберти.

Також можна висловити думку, що, ймовірно, діти більш охоче прислухаються до прохань сторонніх людей, якщо ті будуть викладені зрозуміло, коректно та ввічливо. Наведіть доказ, що грубе ставлення до оточуючих, чи то малолітня дитина чи доросла людина, - це не той приклад, який слід наслідувати, насамперед спостережливим дітям.

І приводу не треба

Розповідає Ганна, мама 5-річного Кирила та 2-річної Насті:

Якось ми з дітьми зайшли пограти в інше подвір'я, сіли на лавку біля під'їзду. Діти не бігали, не шуміли, нічого не ламали і нікого не ображали. Раптом з вікна висовується бабця і ні з того ні з сього починає нас проганяти.

Мовляв, ідіть ви, хлопці, у свій двір і сидите на своїх лавках. Я настільки здивувалася від такої грубості, що недовго думаючи пішла з дітьми подалі звідси: мало, що в голові у цієї тітки.

Хоча, може, вона просто хотіла вийти посидіти на цій лавці із сусідкою та іншого способу звільнити коронне місце не вигадала.

Розповідає Галина, мама 4-річного Гордея та 6-річного Вані:

Якось мої діти, граючись, залізли під дерево, яке росло біля будинку навпроти. А раніше ще задовго до нас тут явно погосподарювали хулігани: надламали у рослини гілки.

Вони негарно звисали висохлими стеблами, і мої сини вирішили надати деревцю Гарний вид- прибрати все, що віджило. І тут якась літня дама, закуривши на балконі цигарку, вирішила, що діти псують природне майно, і почала «поливати» їх такими словами, яких вони в житті, мабуть, ще не чули.

Я, звичайно, не стрималася і поцікавилася, чи має вона право демонструючи шкідливі звичкиі смачно висловлюючись, вчити чогось дітей. На цьому наш діалог було закінчено.

atkritka.com

Напевно, кожна мама згадає зі свого життя випадок, коли її дитину дошкуляли подібні сварливі особистості. Причому нерідко від таких осіб дістається і самим «недолугим» батькам, які «не так виховують, не тому навчають, не так одягають, не ті купують іграшки».

Розповідає Анастасія, мама 1,5-річної Амалії:

Нещодавно забрели ми з донькою на чужу ігровий майданчик. Одна з зовсім незнайомих мені молодих жінок, побачивши на Амалії підгузник, схопилася за голову і стала докоряти мені тому, що я досі не відмовилася від цього блага.

Сама вона, за її словами, вже з чотирьох місяців тримала дочку над тазиком. Я лише усміхнулася зауваженню та поспівчувала тому, скільки сил і часу ця мама витратила дарма.

Хочеться таким людям здаватися розумними – хай собі такими і здаються.Не варто намагатися починати суперечку, щоб довести свою правоту: повірте, це практично неможливо.

До того ж ви не тільки ще більше підбадьорите опонента, але можете стати поганим - скандальним, кричущим, іноді матюка (наприклад, іноді стриматися важко) - прикладом для своїх дітей.

І коли вам нестерпно захочеться вилаятися у відповідь призвіднику, згадайте один гарний вислів:ніколи не сперечайтеся з хамом – оточуючі можуть не помітити різниці між вами. А гумор і дотепність допоможуть залишитися у виграші в будь-якій ситуації.

Марина Волошка

Якщо: Дитину постійно критикують, вона вчиться ненавидіти. Дитину постійно критикують, вона вчиться ненавидіти. Дитина живе у ворожнечі, вона вчиться бути агресивною. Дитину висміюють, вона стає замкненою. Дитина росте в терпимості, вона вчиться бути шляхетною. Дитина росте в чесності, вона вчиться бути справедливою. Дитина росте у безпеці, вона вчиться вірити людям. Дитину підтримують, вона вчиться цінувати себе. Дитина живе у розумінні та дружелюбності, Вона вчиться знаходити любов у цьому світі. Він навчається знаходити любов у цьому світі.

Школа 24 була відкрита 1 вересня 1947 року. Школа 24 була відкрита 1 вересня 1947 року. Навчається 511 учнів, їх у початковій школі – 210 ; Навчається 511 учнів, їх у початковій школі – 210 ; У школі працюють 42 вчителі; У школі працюють 42 вчителі; Будівля школи має 38 приміщень, із них – 21 кабінет, майстерні, спортивний зал, бібліотека, їдальня, медичний кабінет; Будівля школи має 38 приміщень, із них – 21 кабінет, майстерні, спортивний зал, бібліотека, їдальня, медичний кабінет;

Законодавчі документи Закон «Про освіту РФ»; Закон "Про освіту РФ"; Конвенція прав дитини; Конвенція прав дитини; Типове Положення про освітній установі; Типове Положення про освітню установу; Статут школи; Статут школи; правила внутрішнього розпорядку роботи школи; правила внутрішнього розпорядку роботи школи;

Традиції початкової школи: Посвята в учні Свято Буквара Новорічні вистави Спортивні святата змагання Проведення предметних тижнів Участь в олімпіадах «Кенгуру» та «Російське ведмежа» учнів 3, 4-их класів Дні іменинника Поїздки до музеїв та театрів Екскурсії Прощання з початковою школою Посвята в учні Свято Букваря Новорічні уявлення в олімпіадах «Кенгуру» та «Російське ведмежа» учнів 3, 4-их класів Дні іменинника Поїздки до музеїв та театрів Екскурсії Прощання з початковою школою

Першокласник – це дитина… вихователь, група вихователь, група безтурботність, безтурботність безтурботність, безтурботність гра гра дитячий садок (дошкільник) дитячий садок (дошкільник) вчитель, однолітки вчитель, однолітки вимоги, обов'язки вимоги, обов'язки навчальна діяльність школа школа (шкільник) (Школяр)

Особливості навчання першокласників: Особливості навчання першокласників: 1. У вересні – жовтні проводиться три уроки. 1. У вересні – жовтні проводиться три уроки. 2. Початок занять – 8.50 год. 2. Початок занять – 8.50 год. 3. Тривалість уроку-35 хвилин. 3. Тривалість уроку-35 хвилин. 4. Навчання проводиться без бального оцінювання протягом року. 4. Навчання проводиться без бального оцінювання протягом року. 5. Учні першого класу на повторний курс не залишаються. 5. Учні першого класу на повторний курс не залишаються. 6. Максимальна наповнюваність класу – 25 осіб. 6. Максимальна наповнюваність класу – 25 осіб. 7. Домашні завдання протягом року не задаються. 7. Домашні завдання протягом року не задаються. 8. Додаткові тижневі канікули у лютому. 8. Додаткові тижневі канікули у лютому.

Комплект « початкова школа XXI століття» Загальна мета навчання - формування провідної цього віку діяльності. Мета педагога школи - непросто навчити учня, а навчити його вчити себе, тобто. навчальної діяльності; мета учня при цьому - опанувати вміння вчитися. Навчальні предмети та їх зміст виступають як досягнення цієї мети. Загальна мета навчання - формування провідної цього віку діяльності. Мета педагога школи - непросто навчити учня, а навчити його вчити себе, тобто. навчальної діяльності; мета учня при цьому - опанувати вміння вчитися. Навчальні предмети та їх зміст виступають як досягнення цієї мети. Головна завдання-формуваннянавчальної діяльності, при високому рівнізнань, умінь та навичок школярів. Головне завдання-формування навчальної діяльності, при високому рівні знань, умінь та навичок школярів.

Інтегрований підхід Читати Читати Писати Писати Математичні знання Математичні знання Навчальна діяльністьНавчальна діяльність Лист Лист Знання Знання Природно-наукові Природничо-наукові Суспільствознавчі Громадствознавчі Грамота Читання та лист Навколишній світ

Діагностика Діагностичні завдання Дозволяють з'ясувати, на якому рівні дитина прийшла до школи; Дозволяють з'ясувати, на якому рівні дитина прийшла до школи; Визначається рівень розвитку, мислення, тобто. готовність дитини до навчання Визначається рівень розвитку, мислення, тобто. готовність дитини до навчання Проводяться протягом усього навчання для визначення результатів навчання кожного учня Проводяться протягом усього навчання для визначення результатів навчання кожного учня

Людина, як зірка, народжується Серед неясної туманності, млечності. В нескінченності починається І кінчається в нескінченності. Поколіннями твориться Вік від віку земля нетлінна, Людина як зірка народжується, Щоб світліше стала всесвіт. Д.Голубков Д.Голубков

УМК «Школа Росії» Мета: забезпечити сучасну освіту молодшого школяравідповідно до Національної доктрини освіти в Росії, новітніми досягненнямиПедагогічної науки. Основні принципи: Особистісно-розвиваюча освіта (духовно- моральний розвиток) Особистісно- розвиваюча освіта (духовно-моральний розвиток) Проблемно-пошуковий метод навчання; Проблемно-пошуковий метод навчання; Заохочування та підтримка творчого початку в дитині. Заохочування та підтримка творчого початку в дитині.

Українська мова Навчання грамоті, розвиток мови, позакласне читання Навчання грамоті, розвиток мови, позакласне читання Літературне читання Літературне читання Фонетика, лексика, граматика, правопис та розвиток мови. Фонетика, лексика, граматика, правопис та розвиток мови. Принципи Доступність, наступність, самостійність, облік індивідуальних особливостей.

Математика Забезпечує Доступність навчання Доступність навчання Пробудження інтересу Пробудження інтересу Формування знань, умінь, навичок учнів Формування знань, умінь, навичок учнів Матеріал Матеріал Алгебраїчний Алгебраїчний Арифметичний Арифметичний Геометричний Геометричний Початковий курс

Список приналежностей для учнів першого класу Список приналежностей для учнів першого класу Рюкзак. Рюкзак. Спортивна форма. Спортивна форма. Кросівки. Кросівки. Змінне взуття. Змінне взуття. Сумка для змінного взуття. Сумка для змінного взуття. Пенал Пенал Ручка. ручка. Ластик. Ластик. Точилка. Точилка. Лінійка. Лінійка. Олівець простий (Т) Олівець простий (Т) Кольорові олівці. Кольорові олівці. Фарби аквареллю (медові). Фарби аквареллю (медові). Альбом для малювання (тонкий) Альбом для малювання (тонкий) Обкладинки для зошитів. Обкладинки для зошитів. Банку – непроливайка. Банку – непроливайка. Пластилін звичайний. Пластилін звичайний. Картон кольоровий. Картон кольоровий. Папір кольоровий. Папір кольоровий. Ножиці з тупими кінцями. Ножиці з тупими кінцями. Клей ПВА. Клей ПВА. Дошка для пластиліну. Дошка для пластиліну. Тека для праці. Тека для праці. Конструктор 1-4 Конструктор 1-4 Набір пензликів. Набір пензликів. Розрізна абетка. Розрізна абетка. Зошити (лінійка вузька, клітина). Зошити (лінійка вузька, клітина). Папка для зошитів. Папка для зошитів.

Школа «Майбутніх першокласників» з 4 квітня у год. Школа «Майбутніх першокласників» з 4 квітня в год. Підготовка руки до письма (розвиток дрібних м'язів передпліччя, кисті, пальців, свободи руху) , пальців, свободи руху) Театр «Риторика» (навчання дітей ефективному спілкуванню, розвиток інтересу до мови); Театр «Риторика» (навчання дітей ефективному спілкуванню, розвиток інтересу до мови); математика (розвиток математичних навичок дітей); математика (розвиток математичних навичок дітей); Філософія (узагальнення уявлень дітей про способи пізнання навколишнього світу) Філософія (узагальнення уявлень дітей про способи пізнання навколишнього світу)