Класна година. Доброта врятує світ

Класна годинана тему: Добро, доброта та людяність

Цілі: подальший розвиток уявлень учнів про добро і зло; виховання прагнення здійснювати добрі справи; розвиток самооцінки.

Обладнання: плакати з прислів'ями та висловлюваннями: «Добре слово людині, що дощ у посуху», «Не одяг фарбує людину, а її добрі справи», «Людина живе вік, а добра справа – дві», «Поспішайте робити добро».

Дістається недешево

Щастя важких доріг.

Що ти зробив доброго?

Чим ти допоміг людям?

Цим заходом виміряться

Усі земні праці

Може, виростив деревце

На землі Кулунди?

Може, будуєш ракету?

Гідростанцію? будинок?

Зігріваєш планету

Плавок мирною працею?

Чи під сніговим порошком

Життя рятуєш кому?

Робити людям добре -

Гарнішати самому.

Ведучий. Хлопці! Сьогодні ми вами говоритимемо про доброту і добрі справи.

Що таке добро? Це все добре, добре, гарне. Наприклад, весна, сонце, посмішка, мама, учитель. (Діти продовжують перерахування.)

Що таке зло? Це щось протилежне добру: погане, погане, біда, нещастя.

Ми живемо з вами на планеті Земля. Якщо існують на нашій планеті добро і зло, то люди можуть творити і добрі, і злі справи.

Згадайте, коли ви зустрічали у житті добро, а коли – зло. (Відповіді дітей.)

Ви любите подорожувати? Уявімо, що ми вирушили з вами на ракеті в космічний простір. Тож ми приземлилися з вами на планету Добра.

Що ми тут побачили? Давайте пофантазуємо. (Відповіді дітей.)

А тепер повернемося на рідну планету, щоби робити добрі справи.

Стати добрим чарівником

Ану спробуй!

Тут хитрощі

Не потрібно особливої.

Зрозуміти та виконати

Бажання іншого -

Одне задоволення,

Чесне слово!

На клумбі квітка,

Його листя повисло.

Сумує він... Про що?

Чи вгадав його думки?

Він хоче напитися.

Гей, дощику, полів!

І дощ спустився

З лійки твоєї.

А що ж сестричка

Сумує осторонь?

Чарівне щось

Зроби сестричці!

І ти обернувся

Жвавим конем -

Галопом сестричка

Помчить на ньому!

Хоч мама

Ще не повернулася з роботи,

Не важко дізнатися

Її думи, турботи.

Та треба зі збиранням поратися знову».

І ти робиш велике диво -

Підлога засяяла,

Засяяв посуд!

І ахнула мама,

Повернувшись додому: -

Так це як у казці,

Чарівник ти мій!

С. Погорєловський

Яку ж людину можна назвати доброю? (Відповіді дітей.) добра людина- це той, хто любить людей і готовий у скрутну хвилину прийти їм на допомогу. Добра людина любить природу і береже її.

Хто любить собак

Або інших тварин,

Серйозних кошенят

Хто може любити і козла, і осла.

Той людям навіки

Чи не зробить зла.

Добра людина любить птахів та звірів, допомагає їм вижити в зимову холоднечу. Добра людина намагається бути ввічливою та поважною у спілкуванні з товаришами та дорослими.

Послухаймо вірш А. Барто «Визнання». Поміркуйте, добрі у цьому вірші герої чи ні.

Іди дізнайся, іди зрозумій,

Він усіх в один із ясних днів

Ледве не довів до сліз,

Його звуть - стоїть як пень,

Наче в землю вріс.

Дивись не пий води сирої! -

Радить сусід.

Одна склянка, потім друга

Андрійко п'є у відповідь.

Іди дізнайся, іди зрозумій,

Що сталося з хлопцем років восьми?

Прийдеш обідати до третьої години, -

Йому сказала мати.

Він пробурчав: - Я знаю сам...

І сам з'явився о п'ятій.

Ну що з тобою, Андрюшенько?

І син признався їй:

Коли я вас не слухаюсь,

Я виглядаю дорослішим!

Чи можна назвати Андрійка добрим?

А чи додасть його брутальність йому років? Чи стане він від непослуху та неввічливості дорослим? (Відповіді дітей.)

Так, ви маєте рацію. Невихованість і грубість зовсім не роблять людину старшою.

Як ви вважаєте, чому вірш називається «Визнання»? (Відповіді дітей.)

Слухайте інший вірш А. Барто. Воно називається «Кохання».

Синя спідничка,

Стрічка у косі.

Хто не знає Любочку?

Любу знають усі.

Дівчата на святі

Зберуться до кола.

Як танцює Любочко!

Найкраще подруг.

Кружиться і спідничка,

І стрічка у косі.

Всі дивляться на Коханку.

Радіють усі.

Але якщо до цієї Любочки

Ви прийдете в будинок,

Там ви цю дівчинку

Дізнаєтесь з працею.

Вона кричить ще з порога,

Оголошує на ходу:

У мене уроків багато,

Я за хлібом не піду!

Їде Любочка до трамваю

Вона квитка не бере.

Всіх ліктями розсовуючи,

Пробирається вперед.

Говорить вона, штовхаючись:

Фу, яка тіснота! -

Говорить вона старенькій:

Це дитячі місця!

Ну, сідай! - зітхає та.

Синя спідничка,

Стрічка у косі.

Ось яка Любочка

У всій своїй красі.

Яка ж Любочка насправді? (Відповіді дітей.)

Є прислів'я: «Добре слово і кішці приємно».

Згадайте, чи часто ви вживаєте добрі слова. Ці слова ще називають чарівними.

Чому? (Відповіді дітей.)

А тепер подумаємо над змістом ще одного прислів'я: «Добре слово людині, що дощ у посуху».

Як ви розумієте її зміст? (Відповіді дітей.)

Які добрі, чарівні слова звучать у нашій мові? Що вони означають? (Відповіді дітей.)

Багато добрих сліву привітаннях, побажаннях, з якими ми зараз часто зустрічаємось у житті. І є привітання та побажання, до яких входить саме слово «добро».

1. Ласкаво просимо! (Ввічливе вітання та гостинне запрошення прийти, приїхати, увійти до будинку тощо).

2. У добрий час! (Побажання удачі, благополуччя при починанні будь-якої справи.)

3. У добрий шлях! ( Добро побажаннятому, хто їде куди-небудь.)

Чи знаєте ви історію слова «добро»? Воно є споконвічно російським. Доброзичливість завжди цінувалася російським народом. Про це ми можемо судити за величезною кількістю прислів'їв та приказок. Чули ви й такі вирази, як «дати добро» та «отримати добро». А чи зрозумілий сенс цих слів вам?

1. Дати добро - дати дозвіл, згоду на що-небудь, схвалення.

2. Отримати добро - отримати дозвіл, згоду на будь-що, схвалення.

Багато теплих, добрих слів у нашій мові. Добре слово може нас підбадьорити, вселити впевненість, зігріти душу. Але чи тільки добрі слова потрібні людям? Чи тільки за кількістю добрих слів, які вимовляє людина, можна судити про те, добра вона чи ні?

Уважно послухайте вірш А. Антонова «Ввічливий Вітя чи ні?» і дайте відповідь на запитання.

Малюка образив Вітя,

Але перед школою в строю

Вітя просить:

«Вибачте, я помилку визнаю».

На урок прийшов учитель,

Поклав журнал журнал.

Слідом Вітя:

«Вибачте, я трохи спізнився».

Суперечка давно ведеться у класі:

Ввічливий Вітя чи ні?

Розберіться у суперечці нашій

І скажіть нам відповідь.

(Відповіді дітей.)

Не лише слова, а й справи мають бути добрими. Адже як говорить прислів'я: «Не одяг фарбує людину, яке добрі справи». А ще, хлопці, вам необхідно пам'ятати: розпочату справу треба доводити до кінця.

Подумайте та скажіть, які добрі справи ви можете зробити у класі, будинку, на вулиці, у транспорті, на природі.

Як ви вважаєте, чи важко бути добрим? (Відповіді дітей.)

Що для цього потрібно мати? ( Добру душу, добре серце.)

Нехай ваша душа буде доброю, як у героя вірша Агнії Барто «Вовка – добра душа».

Добрим бути зовсім непросто,

Не залежить доброта від зростання,

Не залежить доброта від кольору,

Доброта – не пряник, не цукерка.

А тепер прислухайтеся до прислів'я російського народу про доброту.

1. Будь добрим із тим, хто від тебе залежить.

2. Доброта - мова, якою німі можуть говорити і деякі глухі можуть чути.

3. Доброта краща за красу.

4. Хто надто довго думає про те, щоб робити добро, тому немає часу бути добрим.

5. Коли ми щасливі, ми завжди добрі, але ми добрі, ми завжди щасливі.

Усі ви любите казки. І однією з головних тем російських народних казокбула тема добра та зла. У казках зустрічаються добрі та злі персонажі. Зараз ми з вами пограємося в гру «Добрий – злий». Я називатиму казкового персонажа, а ви відповідайте, добрий він чи злий. Якщо добрий, ви радісно плескаєте в долоні, якщо злий – закривайте обличчя долоньками.

(Персонажі: Іван-царевич, Кощій Безсмертний, золота рибка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Червона Шапочка, гуси - лебеді, водяний, Баба-яга, Попелюшка, Морозко, Мальвіна.)

А якого персонажа ви хотіли б бути схожими? Чому? (Відповіді дітей.)

Уявімо, що у кожного з вас є маленьке сонечко. Це сонечко – доброта. Вона дуже потрібна вам та близьким вам людям, друзям і просто тим, хто вас оточує. Адже кохання та допомога зігрівають, як сонце.

Як ви думаєте, хлопці, чого на землі більше: добра чи зла? Можливо, нам допоможуть це дізнатися про старовинні ваги?

(Вчитель показує саморобні чашкові ваги.)

На одну чашу терезів ми будемо «класти зло» (таблички з написами «Заздрість», «Жадібність», «Грубість», «Зрада», «Війна», «Брехня»).

Щоб перемогти зло, треба постаратися, щоб переважила чаша терезів з добром. Давайте згадаємо, які добрі справи ви зробили, роблять люди навколо вас, і по крапельці покладемо їх на чашу терезів з добром.

(Діти підходять по одному до ваг, говорять про свою добру справу і кладуть на чашу свою крапельку: заздалегідь приготовлені дрібні іграшки. Незабаром чаша добра переважує чашу зла.)

Ось бачите, хлопці, як можна перемогти зло. Так і в житті: крапельки добра, зливаючись, перетворюються на струмок, струмки - на річку, річки - на море добра. Добре, коли людина залишає по собі добрий слід. Один мудрець помітив: людина прожила життя не дарма, якщо збудувала хату, виростила садок і виховала дитину. Давайте і ми з вами зараз теж зробимо одну спільну добру справу.

(На чистий аркушватману кожна дитина наклеює заздалегідь заготовлену з кольорового паперу деталь аплікації: будинок, дерева, фігурки дітей, хмари, сонце, квіти, фігурки птахів та звірів. Виходить гарна аплікація.)

Як ми назвемо цю картину? («Світ», «Як прекрасний цей світ», «Добро перемогло зло».)

Яке почуття ви зазнали, роблячи добру справу? (Робити добро дуже приємно та радісно.)

Наша бесіда-свято добігає кінця. Ви ще діти, але попереду на вас чекає багато славних справ. Ви зробите нашу планету Земля красивою. Але насамперед ви повинні вирости справжніми людьми. А це означає, що ви маєте бути сміливими, працьовитими, добрими. Адже робити добро – це чудово!

Стань добрим чарівником,

Ану спробуй!

Тут хитрощі

Не потрібно особливої.

Прийняти та виконати

Бажання іншого

Одне задоволення,

Доброта врятує світ.

Класна година у 7 – 9 класах

Ціль: сприяти формуванню толерантного ставлення до навколишньогосвіту як усвідомленої життєвої позиції особистості.

Завдання: 1. Розвиток здібностей розуміти найважливіші принципи толерантності тазастосовувати їх у повсякденному житті.

2. Виховання чуйних та відповідальних громадян, відкритих сприйняттюінших культур, здатних цінувати свободу, поважати людськегідність та індивідуальність.

3. З допомогою психологічних ігор придбання учнямибезпосереднього досвіду та практичних навичок толерантногоповедінки.

Форма проведення: ігрова майстерня

Майстерня – один із інтенсивних методів виховання, що включає кожного з її учасників у «самобудівництво» своїх знань через критичне ставлення до наявних відомостей, до інформації, що надходить, і самостійне вирішення творчих завдань. У майстерні кожен відчуває радість власного відкриття, свою значущість та повагу до неповторності іншого. Вся робота майстерні буде тим успішнішою, чим повніше кожен з її учасників виконуватиме пропоновані завдання по-своєму, виходячи зі своїх знань, умінь, життєвого досвіду, інтересів та здібностей.

Підготовча робота: - анкетування учнів з питаньтолерантності.

Анкета.

Виберіть із трьох можливих відповідей одну, яка найбільш близька до Вашої точки зору у запропонованих ситуаціях та питаннях.

1. У вашому класі з'явився ся новачок, погляди якого не збігаються з поглядами класу на більшість проблем. Він усіх дратує. Ви вважаєте, що найкраще:

а) оголосити йому бойкот;

б) не звертати на це увагу;

в) постаратися змінити своє ставлення до новачка.

2. Ваш товариш різко змінив свій імідж, і Вам це не сподобалося. Ви будете прагнути:

а) "вколоти" його;

б) ігнорувати його;

в) терпимо ставитись до нього.

3. Як Ви ставитеся до людини, релігія якої відрізняється від Вашої?

а) мені хочеться принизити та образити його віру;

б) кожна людина має право на свій вибір;

в) з повагою належу до будь-якої релігії.

4. Як Ви ставитеся до однокласника з неблагополучної сім'ї?

а) намагаюся не спілкуватися з ним;

б) не помічаю його;

в) намагаюсь підтримати його.

Дайте відповідь на запитання (на звороті листа):

5. Що таке толерантність?

6. Що означає бути толерантним?

Обладнання: - презентація «Доброта врятує світ» із відеороликами

Відеоапаратура для демонстрації презентації

Висловлювання мудрих людейпро толерантність

Папір для гри «Сніжинки»

Картки для гри «Вітання»

Столи у класі слід зрушити так, щоб звільнити простір для гри.

Ось уже кілька років ми живемо у ХХІ столітті. Прогрес, економіка, нові комп'ютерні системи все на службі людини. Здавалося б, життя має бути розміренішим, впевненішим, радіснішим.

Але в сучасному суспільствіспостерігається активне зростання агресивності, екстремізму, конфліктів.

Чому? Давайте поміркуємо.

Напевно, слід повернутися на історію розвитку людського суспільства, тобто. держав, які розділені межами та режимами між собою. І часто вони протистоять один одному. Кожна держава має свою культуру. Прогрес, досягнутий людством у різних галузях, призвів до цілковитого взаєморозуміння для людей. Як і раніше, сильне прагнення до абсолютного панування, знищення незалежності. Масове знищення, вбивства, потоки біженців стало реальним. І це лячно.

Природа наділила людину разумом, але в людському середовищі живуть такі почуття, як злість, образа, ненависть, заздрість, гординя, які роблять людину жорстокою, нетерпимою, неуживливою…

Демонстрація відеоролика «7 смертних гріхів» (взяті гріхи, що стосуються людських стосунків)

Відео YouTube

Будь-яка людина робить у житті різні вчинки. В одних ситуаціях він чинить правильно і виявляє свої гарні якості, Але іноді буває і навпаки ... Суперечності між людьми не виникають тільки тоді, коли всі думають і відчувають однаково. Але насправді таке майже не зустрічається. Практично з будь-якого питання у різних людейпогляди відрізняються. І зараз ми переконаємось у цьому.

Гра «Вітання». Учасники отримують картки із завданнями – привітатися з різних країн.

• скласти руки (як у «молитві») лише на рівні грудей і вклонитися (Японія);
• потертися носами (Нова Зеландія);
• потиснути один одному руки, стоячи на великій відстані одна від одної (Велика Британія);
• міцно обійнятись і три рази поцілувати один одного в щоки (Росія)
• показати мову (Тибет);
• дуже міцно потиснути один одному руки, стоячи близько один до одного (Німеччина);
• обнятися і поцілувати щоки чотири рази по черзі (Париж).

Учасники розбредаються по кімнаті та вітають один одного способом, вказаним на картці.

Обговорення:

• чи сподобалася вам гра?
• спробуйте здогадатися, з яких країн походять ваші вітання;
• чи було важко вітатись якимось способом?
• Чи здалися якісь із привітань смішними?
• як би відреагували люди з цих країн на ваші вітання?
• яку роль відіграють вітання у нашому житті?

Гра «Сніжинки». Візьміть листок, складіть його навпіл, відірвіть правий верхній кут. Складіть ще раз навпіл, знову відірвіть правий верхній кут. Ще раз складіть навпіл і ще раз відірвіть верхній правий кут. Розгорніть листок та покажіть свій твір однокласникам.

Зверніть увагу, які різні у вас вийшли сніжинки, хоча було дано чіткий алгоритм дій. Чому це сталось?

Погодьтеся, якби всі сніжинки були однаковими, світ став би нудним та незмінним.

А як ви вважаєте, чи можна зробити сучасний світкраще, добріше?

Людська доброта, милосердя, вміння радіти та переживати інших людей створюють основу людського щастя. Вже в 4 столітті до н. давньогрецький філософ Платон стверджував: «Намагаючись щастяе інших, ми бачимо своє власне щастя». Цю ж думку продовжує вже в 1 столітті нашої ери римський філософ Сенека: «Людина, яка думає тільки про себе і шукає у всьому своєї вигоди, не може бути щасливою. Хочеш жити собі, живи іншим». Англійський письменник И.Бентам (18 століття) стверджує: «Людина збільшує своє щастя тією мірою, як і він доставляє його іншим». Згадаймо й слова Л.Н.Толстого: «У житті є лише одне безперечне щастя – жити інших».

На дошку вивішуються висловлювання:

"Тепер, коли ми навчилися літати повітрям, як птахи, плавати під водою, як риби, нам не вистачає тільки одного: навчитися жити на землі, як люди." (Б. Шоу)

"Справжнє співчуття починається тільки тоді, коли, поставивши себе в уяві на місце страждаючого, відчуваєш дійсно співчуття". (Л.Толстой)

"... Чим гідніша людина, тим більшому числу істот він співчуває". (Ф.Бекон)

"Співчуття править світом". (Давньоіндійське прислів'я)

"Хто сповнений милосердя, неодмінно має мужність". (Конфуцій)

"Володати собою настільки, щоб поважати інших, як самого себе, і чинити з ними так, як ми бажаємо, щоб з нами чинили, - ось що можна назвати людинолюбством". (Конфуцій)

"Варто лише вірити в людину більше, ніж це зазвичай буває, щоб викликати назовні всі найкращі сторони її характеру". (С.Смайлс)

"Щоб повірити у добро, треба почати його робити". (Л.Толстой)

"Хто шукає зла, до того воно приходить". (Соломон)

"Якщо я чимось на тебе не схожий, я цим зовсім не ображаю тебе, а, навпаки, обдаровую". (Антуан де Сент-Екзюпері)

Зараз ми пограємось у незвичайне доміно.

Гра «Доміно».Нагадати учасникам правила гри у доміно.

Правила гри:перший учасник (бажано – ведучий) стає в центр і називає дві свої характеристики – «З одного боку, я ношу окуляри, з іншого – люблю морозиво». Учасник, який теж носить окуляри або теж любить морозиво, підходить до першого учасника і бере його за руку, кажучи, наприклад, «З одного боку, я люблю морозиво, з іншого боку – у мене є собака». Гра триває, доки всі учасники не стануть частиною доміно. Можливі варіації у самій побудові доміно – можна побудувати коло або типову «доміношну» структуру, учасники можуть братися за руки, обійматися, стояти чи сидіти на підлозі тощо.

Обговорення :

Що ви відчували, поки чекали, що до вас хтось «причепиться»?

Чи намагалися ви називати найпоширеніші характеристики чи, навпаки, вам хотілося чимось виділитися?

Що нового ви дізналися одне про одного?

Що ви відчували, коли дізнавалися, що хтось у групі схожий на вас?

Що ви відчували, коли дізнавалися, що на вас хтось не схожий?

Добре чи погано, що у групі є стільки різних людей. Чому?

«Ми різні – у цьому наше багатство, ми разом – у цьому наша сила!» Але щоб досягти цієї всесильної єдності, потрібно ставитися один до одного по-доброму, дружелюбно, терпляче, шанобливо.

Один із найпопулярніших на сьогодні термінів - «толерантність». Ви можете його почути по радіо, телебаченню, зустріти у сучасній вітчизняній та зарубіжній соціально-політичній, культурологічнійта правознавчої літератури.

То що таке толерантність?

Демонстрація відеоролика «Толерантність»

У короткій філософській енциклопедії це слово латинського походження “tolerantia” – терпіння – терпимість до інших поглядів, звичаїв, звичок.

Визначення слова «толерантність» на різних мовах земної кулізвучить трохи по-різному:

У іспанськоюмовою воно означає здатність визнавати відмінні від своїх власних ідеї та думки;

У французькою– ставлення, у якому допускається, що інші можуть думати чи діяти інакше, ніж ти сам;

У англійською- Готовність бути терпимим, поблажливим;

У китайською- дозволяти, приймимати, бути по відношенню до інших великодушних;

У арабською– прощення, поблажливість, м'якість, милосердя, співчуття, прихильність, терпіння, схильність до інших;

У російською– здатність терпіти щось чи когось (бути витриманим, витривалим, стійким, вміти миритися з існуванням чогось, когось).

Запитання до учнів:

1. Чому на ваш погляд, у різних країнахвизначення різні?

2. А що поєднує ці визначення?

Термін толерантність пояснюється як терпимість, прагнення та здатність до встановлення та підтримки спілкування з людьми.

На сьогоднішній день толерантність сприймається як визнання, прийняття, розуміння.

Визнання - це здатність бачити в іншому саме іншого як носія інших цінностей, іншої логіки мислення, інших форм поведінки.

Прийняття - це позитивне ставлення до таких відмінностей.

Розуміння - це вміння бачить ь іншого зсередини, здатність поглянути на його світ одночасно з двох точок зору: своєї власної та його.

Виявляти толерантність - Це означає визнавати те, що люди різняться по зовнішньому вигляду, становищу, інтересам, поведінці та цінностям і мають право жити у світі, зберігаючи при цьому свою індивідуальність.

На рубежі XVIII-XIX століть у Франції жив Талейран Перігор, князь Беневентський. Він відзначився тим, що за різних урядах (і за революційного, і за Наполеона, і за короля Людовіка XVII) залишався незмінно міністром закордонних справ. Це була людина, талановита у багатьох областях, але, безсумнівно, найбільше – в умінні враховувати настрої оточуючих, шанобливо ставитися до них, шукати вирішення проблем у спосіб, що найменше ущемляє інтереси інших людей. І при цьому зберігати свої власні принципи, прагнути керувати ситуацією, а не сліпо підкорятися обставинам. З ім'ям цієї людини пов'язане поняття “толерантність”.

У 1789 році у Франції було прийнято Декларацію прав людини та громадянина. Вона стала провісницею сучасних декларацій з прав людини, у тому числі Загальної декларації прав людини 1948 року, яка проголосила принципи миру, демократії, ненасильства у взаєминах між народами та державами.

1996 року Генеральна Асамблея ООН запропонувала державам-членам щорічно 16 листопада відзначати Міжнародний день толерантності.

Толерантність необхідна стосовно особливостей різних народів, націй та релігій, у повсякденних взаєминах між людьми. Вона є ознакою впевненості у собі та свідомості надійності своїх власних позицій, ознакою відкритого всім ідейного течії, яке боїться порівняння коїться з іншими точками зору.

Однак не слід розуміти толерантність як байдужість до зла. Толерантність – це не поступка, поблажливість чи потурання. Це насамперед активне ставлення, яке формується на основі визнання універсальних прав та основних свобод людини.

Чи легко зробити світ кращим?

Терпимість – дуже важка чеснота,- для деяких важче героїзму... Ж.Леметр (ще одна мудра думка – на дошку)

Є два шляхи розвитку особистості:

Толерантний

Інтолерантний

Толерантний шлях – це шлях людини, яка добре знає себе, комфортно почувається навколишньому середовищі, який розуміє інших людей і готовий завжди прийти на допомогу, людину з доброзичливим ставленнямдо інших культур, поглядів, традицій.

Інтолерантний шлях характеризується уявленням людини про власну винятковість, низький рівень вихованості, почуття дискомфортності існування в навколишній дійсності, бажання влади, неприйняття протилежних поглядів, традицій і звичаїв.

У житті по-різному можна жити.
Можна у біді, а можна – в радості,
Вчасно їсти, вчасно пити,
Вчасно робити гидоти.
А можна так:
На світанку встати -
І, думаючи про диво,
Рукою обпаленою сонце дістати
І подарувати його людям.

(С. Островий)

Демонстрація відеоролика «Притча про двох вовків».

Толерантна людина та інтолерантна людина – це дві протилежності. І в людині як частинці цього безмежного світу також уживається добро і зло, правда і брехня, активність і пасивність, доброта і жорсткість, свобода і незалежність. Прикладів безліч: у школі я пасивний, але на вулиці активний, люблю один предмет, не розумію інший. Все тече, все змінюється. І в різних життєвих ситуаціяхвиявляються затребуваними як позитивні, і негативні якості. Адже не буває у житті ідеальної людини. Важливо намагатися приймати себе та інших, які вони є, спираючись при цьому на те добре, добре, що є в людині.

Гра "Пошук".На дошці велика кількість табличок з якостями та особистісними характеристиками людини. Знайдіть ті слова, які визначають толерантну особистість і розташуйте їх у стовпчику на правій частині дошки, закріплюючи магнітами. А на лівому боці дошки розмістіть якості та характеристики інтолерантної людини.

Організаційні особливості гри : Спочатку викликаються 2 людини для роботи на правій та лівій частинах дошки, потім їм дозволяється викликати собі на допомогу товаришів (можна кілька, на їх розсуд)

Обговорення:

● У якому випадку завдання виконується легше: поодинці чи з групою підтримки?

● Порівняйте уявлення про себе з портретом толерантної особистості

● Хто може назвати себе толерантною людиною?

І зараз ми це перевіримо. Я попрошу вас відверто відповісти на запитання тесту. Підписувати свою роботу не треба і про те, що ви напишіть, ніхто не знатиме.

Тест визначення терпимості, поваги до чужої думки /толерантності/

Тест допоможе хоча б приблизно визначити вашу толерантність. Відповідати швидко, не замислюючись.

1. Вам належить участь у рольової гри. Що Вас влаштовує:

а/ щоб грали ті, хто ще не знає правил;

б/ щоб брали участь ті, хто визнає та знає правила гри.

2. Ви спокійно зустрічаєте життєві негаразди?

а/так; б/ ні.

3. Чи болісна для Вас ситуація: Коли доводиться відмовлятися від свого проекту, тому що аналогічний проект запропонували Ваші однокласники:

а/так; б/ ні.

4. Чи викликають у Вас ворожість однокласники, які порушують правила суспільної поведінки:

а/ вас це взагалі не цікавить, якщо вони не переступають допустимі межі;

б/ вони Вам неприємні, тому що не вміють контролювати себе.

5. Чи можете Ви легко знайти контакт із однокласниками, які мають інші, ніж у Вас вірування, звичаї, наміри?

а/ вам завжди це важко зробити; б/ порівняно легко.

6. Як Ви реагуєте на жарт, об'єктом якого стаєте:

а/ Ви не переносите ні жартів, ні самих жартівників;

б/ намагаєтеся знайти відповідь у такій же жартівливій формі.

7. Чи згодні Ви з думкою, що існує в побуті, що багато однокласників намагаються робити "не свою справу", прагнуть здаватися краще, ніж є:

а/так; б/ ні.

8. Ви приводите до компанії знайомого, який стає об'єктом загальної уваги. Ваша реакція:

а/ Вам не приємно, що увага приділена йому, а не Вам;

б/ раді за знайомого.

А тепер підрахуйте бали. Запишіть по 2 бали за відповіді: 1-б, 2-б, З-б, 4-а, 5-б, 6-б, 7-а, 8-б. Складіть ці бали.

РЕЗУЛЬТАТИ:

• Від 0 до 4 балів. Ви маєте високий ступінь упертості і непохитності. Часто Ви намагаєтесь нав'язати свою думку іншим. З вашим характером важко підтримувати нормальні відносиниз людьми, які думають інакше, ніж ви, не погоджуються з тим, що кажете та робите.
• Від 5 до 12 балів. Ви здатні твердо обстоювати свої переконання. Але, безумовно, можете вести діалог. Якщо вважаєте за потрібне, то змінюєте свої переконання. Але часом Ви здатні і на зайву різкість, неповагу до співрозмовника, і в такий момент Ви можете виграти суперечку із співрозмовником, у якого слабкий характер. Ви не повною мірою вмієте відстоювати свою точку зору, висуваючи переконливі аргументи.
• Від 14 до 16 балів. У Вас тверді переконання, що поєднуються з тонкістю, гнучкістю Вашого розуму. Ви можете прийняти будь-яку ідею, з розумінням ставлячись до її парадоксальності. Ви критичні до себе, не вважаєте свою думку істиною в останній інстанції. Ви здатні відмовитися від своїх помилкових поглядів з повагою та тактом стосовно свого співрозмовника.

Притча.Раббі Зуссі вирішив змінити світ. Але світ такий великий, а Зуссі такий маленький. Тоді Зуссі вирішив змінити своє місто. Але місто – таке велике, а Зуссі – таке маленьке. Тоді Зуссі вирішив змінити свою сім'ю. Але сім'я у Зуссі така велика, одних дітей десяток. Так Раббі Зуссі дістався єдиного, що він може змінити, будучи таким маленьким, - самого себе.

Запитання для розмови:

Як ви зрозуміли притчу?

Який висновок ви зробили собі?

Чи є у вас недоліки? Хто вам про них казав?

Чи хотіли б ви змінити себе?

Людина прагне змінити себе на краще, жити в світі з собою, бути щасливішим.

Спробуймо скласти правила толерантного спілкування. Наприклад:

1. Поважай співрозмовника.
2. Намагайся зрозуміти те, про що говорять інші.
3. Відстоюй свою думку тактовно.
4. Шукай найкращі аргументи.
5. Будь справедливим, готовим прийняти правоту іншого.
6. Прагни враховувати інтереси інших.

Сучасна культурна людина – це не тільки освічена людина, але людина, яка має почуття самоповаги і шанована оточуючими.

Толерантність вважається ознакою високого духовного і інтелектуального розвиткуіндивіда, групи, суспільства в цілому.

Неможливо подобається всім, неможливо любити всіх, неможливо, щоб усі хлопці класу були відданими друзями. різне виховання, освіта, інтелект, бажання вчитися, потреби, характер, уподобання, темперамент і т.д. Але ми можемо жити в злагоді один з одним, цінувати один одного, приймати його таким, яким він є, тобто. бути толерантними.

Вчіться дарувати частинки свого серця, і тоді ви станете добрими чарівниками.

Але як би нас життя не ламало,
У ній є чари.
Гарних людей замало.
І все-таки їх більшість.
Стань добрим чарівником
Ану спробуй
Тут хитрощів зовсім не потрібно особливої
Зрозуміти та виконати бажання іншого
Одне задоволення, слово честі.

Добро і зло творити завжди
У владі всіх людей
Але зло твориться без труднощів
Добро робити важче.
Народжує звіра звір
Народжує птах птах
Від доброго – добро
Від злого – зло народиться.
Добре, якщо не було б воно мало
Набагато краще, ніж велике зло.

Не забувайте, що справжній чарівник має бути мудрим. Наприкінці хотіла б згадати одну відому, східну притчу.

Демонстрація відеоролика «Все у твоїх руках» (притча) https://www.youtube.com/watch?v=A1dz-tRXoxY

Відео YouTube

Справді, все в наших руках. Добро, створене вашими руками, принесе диво і треба бути мудрим і не залишитись осторонь.

Підбиття підсумків (рефлексія)

Що цікавого ви дізналися сьогодні?

Що обов'язково візьмете на озброєння?

Література:

1. Сафонова В.В."Вивчення мов міжнародного спілкування в контексті діалогу культур і цивілізацій" Воронеж, Витоки, 1996

2. Вульф Б.З."Вихування толерантності, сутність та засоби" Позашкільник-2002 р. № 6.

3. Декларація засад толерантності. Затверджено резолюцією 5.61.Генеральної конференції ЮНЕСКО від 16 листопада 1995 р.

4. “Чарівний кристал” (ігри в розвитку толерантності) Видавничий дім “Перше вересня” № 39 2002 р.

Розробка класної години про добро, 6 клас

Устаткування: Квіти з серветок, лист А3 з галявиною.
Аркуш А3 з деревом, листочки.
Книга "Енциклопедія зла".

Хід уроку:

1. Пісня «Дорогою добра».
Учні читають вірші:
Доброта – вона не в'яне
І не чекає взаємності у відповідь.
Ніколи не палить, а зігріває,
Залишаючи в душах яскраве світло.
Доброта не судить, не калічить.
Від неї не варто чекати шкоди.
Лише вона від злості світ вилікує,
Не завищивши ціну ніколи.
Доброта справді безцінна…
І старий, що годує голубів,
Навіть сам не знаючи, поступово,
Цю землю робить добрішою.

І дитина, пошкодувавши дворнягу,
І віддавши з портфеля бутерброд,
Доброті вчинком дав присягу,
Що у біді друзів не підведе…
Доброта – вона завжди багатша
Найзаможніших людей...
У неї ні джипа немає, ні дачі,
Але Господь розповів нам про неї.
І один одному вірячи і шкодуючи,
Не тягаючи в серці тягар образ,
Загалом, ми стаємо добрішими…

Нічого, що там, у грудях щемить.
Доброта завжди простягне руку,
Незважаючи на зроблене зло…
Не дізнатися про неї – ось це мука…
З нею не всім зіткнутися пощастило.
Доброта, як поранений птах,
Що, зламавши крило, прагне вгору…
І блисне сльозою на вії
Доброта, що вірить у наше життя…
Де добро, там світло, а як інакше?
Життя без милосердя порожнє.
Якщо від чужого горя плачемо,
Значить, не зникла доброта…

2. Хлопці, ми сьогодні поговоримо на дуже важливу тему для всіх нас.
Ви послухали вірші. Про що вони? (Про добро, про друзів).
Про це і буде наша сьогоднішня розмова.
Тема нашого заняття «Поспішай робити добро».
У кожному з нас живе маленьке сонечко. Саме воно розфарбовує навколишній світяскраві фарби. Все багатоцвіття світу нам допомагає побачити чарівна силадоброти.
Французький письменник Віктор Гюго має такі слова «У внутрішньому світі людини доброта – це сонце».
- А що таке доброта? Яка людина може називатися доброю?

3. – Хлопці, скажіть, будь ласка, а коли ми починаємо вчитися доброті?
- А від кого ми вчимося доброті?
- Які казки ви знаєте про добро?
А тепер послухайте, яку казку розповім вам:
Казка на тлі музики:
Давно в одній країні жили дуже добрі люди. Вони приносили всім мешканцям радість, дарували добро, завжди першими приходили туди, де траплялося лихо. І коли вони зрозуміли, що всі довкола стали щасливими, то сіли на корабель і вирішили попливти в інші країни, допомагати іншим людям.
А неподалік, серед похмурих скель у сирій печері жила Зла Чаклунка, яку дратував сміх, працьовитість, життєрадісність людей. Вона довго ламала голову над тим, як нашкодити своїм щасливим сусідам, щоб вони перестали працювати, веселитися та радіти життю. І щойно корабель зник за обрієм, обрушила вона на мешканців печаль, ненависть, заздрість та зраду, не пошкодувала ні старих, ні дітей. Люди забули про доброту, почали лаятись, сваритися. І оселилися в душах людей туга, зло та самотність.
Не звернула увагу Зла Чаклунка лише на маленьке кошеня, не думала вона, що він зможе зруйнувати її чари, перешкодити їй чинити зло. Тоді побігло кошеня до поля, де росли дзвіночки. Довго він бігав від дзвіночка до дзвоника, поки не здійнявся передзвін. І почули його на кораблі, прийшли на допомогу і вигнали Злую Чаклунку. З того часу кошеня з дзвіночком стали символом надії, щастя, віри та добра!»
- Чи сподобалася вам казка?
- А про що вона?
- Як ви думаєте, хлопці, чому Злі Чаклунки вдалося внести в душі і серця людей злість, ненависть, заздрість?
- Що ж потрібно зробити для збереження доброти у людях?

4. Вихід чаклунки (під музику):
Зла Чаклунка: Ні, не вірю я! Не може бути, щоб добро перемогло зло! Ось внесу я зараз розбрат серед вас, і ніякі дзвіночки не допоможуть!
Вчитель: Ось ніяк не вгамується зла чаклунка.
Зла Чаклунка: Світом має правити тільки зло і нічого крім до зла!
Вчитель: Хлопці, давайте разом постараємося переконати Злу Чаклунку, що тільки доброта може дати щастя людям.
З.К.: Та чого тут сперечатися! У людях стільки злості, заздрості та егоїзму!
Вчитель: Так, на жаль, і таке буває, але людині притаманні хороші якості.
З.К.: А негативних більше! Подивимося? Я називаю погані якості, а ви добрі. І в мене немає жодних сумнівів, що виграю я!
Вчитель: Ну, якщо Зла Чаклунка любить грати, значить, не все втрачено. Дорогі хлопці, давайте постараємося назвати якнайбільше позитивних людських якостей. Спробуємо? (З.К. дістає книгу «Енциклопедія зла» та називає по черзі негативні якості, хлопці називають позитивні якості).
З.К.: Шляхетність, доброта…. (Шукає слова у своїй книзі ...). У моєму підручнику таких і слів немає. Поясніть, що це слово «доброта».
Вчитель: Хлопці, давайте пояснимо З.К., що таке доброта.

5. - Доброта давно цінувалася на Русі. Чимало російський народ склав прислів'їв доброту.
Подивіться на дошку, Зла Чаклунка у прислів'ях усі слова переплутала.
Тож давайте спробуємо їх на місце поставити і скласти їх правильно.
Добре пам'ятаємо, а пожнеш.
Що посієш, те зло забувай
За добро добра не робить нікому.
Худо тому, хто добром плати
Добре слово лікує а злого не шанують
Добре слово а зле калічить
Доброго шанують половина щастя
- Чому вчать ці прислів'я?
- Чи слідуєте ви цим прислів'ям у житті?
6. - А як ви думаєте, а чи легко бути добрим?
Учень:
Добрим бути зовсім, зовсім не просто
Не залежить доброта від зростання,
Не залежить доброта від кольору,
Доброта не пряник, ні цукерки.
Тільки треба, треба добрим бути
І в біді одне одного не забути.
- Хлопці, а чи завжди ви помічаєте навколо себе тих людей, хто особливо потребує людської доброти?
– Подивіться на цей портрет. Це репродукція із картини Олександра Шилова «Одна».

-Які думки у вас виникають, коли вдивляєтеся в особу цю Літня жінка?
- Які добрі вчинки ви змогли б зробити для неї?
- А чи пощастило вам колись надати допомогу таким людям? Я невипадково вжила слово «пощастило», т.к. той, хто робить добро, щасливіший, ніж той, хто його отримує.
7. Знаєте, я помітила закономірність: чим старші стають люди, тим вони стають черствішими. Подивіться, що ми бачимо і чуємо навколо: мат, лайка, образи, діти сміються з недоліків один одного, і так рідко говорять один одному добрі слова.
Зараз я попрошу вас вийти в коло, згадайте про добрі вчинки, добрі слова, подякуйте один одному і скажіть добрі слова, які треба вживати стосовно близьких, друзів, постарайтеся не повторюватися.
Давайте я почну: «Ромо, дякую тобі за те, що ти такий славний і з повагою ставишся до старших!».
8. А зараз я пропоную вашій увазі подивитися притчу «Хлопчик і морські зірки».
- А що таке казка? (Правдива, повчальна історія, в якій укладено життєву мудрість).

Перегляд притчі "Хлопчик і морські зірки".

Що ви можете сказати про хлопчика?
- Що означає відповідь хлопчика «Мої спроби багато змінять для однієї зірки?»

9. Ми радіємо, коли бачимо добрі справи інших, погоджуючись у своїй душі, що це правильна істинна поведінка. А коли самі робимо добрі вчинки – просто так, від душі, не вимагаючи нічого натомість, то розквітаємо, і життя здається вже не таким нудним, і небо вже не таке хмарне, і сонечко світить яскравіше.
- Пропоную вам зараз також зробити одну спільну справу.
На столах у вас лежать паперові квіточки. Напишіть на них, яку добру справу ви маєте намір зробити найближчим часом.
(Потім пройтися учнями: вони зачитують і приклеюють свою квітку на аркуш паперу).
- Кожен здійснить по одній добрій справі, а разом у нас вийшла «Поляна добрих справ!». Подивіться, яка чудова!
- Ну як, Зла Чаклунка, хлопці тебе переконали в тому, що тільки добро може дати людям щастя?
З.К.: Ой, переконали, як легко і радісно стало довкола, а коли я була Злою Чаклункою, кругом було сіро та нудно! Дякую вам велике, хлопці!
-А ви що, хлопці, впізнали за цей урок?
- Чого ви навчилися?
- Насамкінець мені хочеться вам побажати доброти. Пам'ятайте, що добро, хоч як мало воно, набагато краще, ніж велике зло.
- Давайте разом заспіваємо пісеньку про доброту.

Дякую вам, хлопці, за хвилини спілкування, за вашу участь, підтримку.
На цьому наша класна година закінчена. До побачення!

Класна година на тему ДОБРОТА

У будинку добрими справами зайнята,

Тихо ходить квартирою доброта.

Ранок добрий у нас,

Добрий день і добра година,

добрий вечір, ніч добра,

Було добре вчора.

І звідки, - спитаєш ти, -

У будинку стільки доброти?

Послухавши цей вірш, ви, мабуть, здогадалися, що сьогодні ми говоритимемо про доброту.

Діти, а як ви розумієте значення слова добрий?

А як ви вважаєте, чи можна змусити людину бути доброю?

Звісно, ​​не можна. А ось навчити людину доброті можна. І сьогодні ми цього навчатимемося. Дорога до добра нелегка. Перший крок до доброти – це добре слово чи чарівне слово. Давайте згадаємо ці слова разом:

Тане навіть крижана брила від слова теплого (дякую).

Зазеленіє старий пень, коли почує (добрий день).

Хлопчик ввічливий і розвинений говорить, зустрічаючись (добрий день).

Коли нас сварять за витівки, говоримо (вибачте, будь ласка).

І у Франції та Данії на прощання говорять (до побачення).

Молодці, ви добре знаєте чарівні слова. Намагайтеся вживати їх частіше. Я можу сказати: Добре слово лікує.

Непросто бути чемною людиною. Цьому потрібно вчитися все життя. А допомагають нам у цьому батьки, вчителі та старі добрі казки. Адже саме у казках добро перемагає зло.

Давайте, хлопці, згадаємо, які казкові герої творили добрі справи, приносили радість оточуючим. Вам потрібно здогадатися, про кого йдеться:

Цей казковий герой лікував звірів та птахів, врятував хворих звірів Африки (Айболіт).

Ця дівчинка виявилася сильнішою Снігова королеваі врятувала свого друга Кая з крижаного полону (Герда).

Цей казковий герой допоміг своєму господареві стати маркізом, одружитися на принцесі та стати власником величезного замку (Кіт у чоботях).

Цей песик був нерозлучним другом дівчинки, яка допомогла Страшилі, Залізному дроворубу і Боягузливому Леву знайти те, чого їм не вистачало в житті (Татошка).

Цей казковий герой урятував ляльок від злого Карабаса-Барабаса та відкрив для них театр (Папа Карло).

Чим ці казкові герої відрізняються від інших героїв, наприклад, від Баби-Яги, Карабаса-Барабаса? (Вони творили добро, заважали злу).

А тепер послухайте нову казкуі подумайте, як вона пов'язана із темою сьогоднішнього уроку.

………..

Хто в цій казці зробив добру справу? Я можу сказати: Даремно жодна добра справа не пропаде.

Ще здавна люди прагнули добра і ненавиділи зло. І цю думку вони відображали у прислів'ях, які передавалися з вуст у вуста.

Зараз я попрошу вас скласти зі слів прислів'я.

Добра справа сама себе хвалить.

Не шукай краси, а шукай доброти.

Як ви розумієте ці прислів'я?

На жаль, на нашій землі трапляється не тільки добро, а й зло.

Є така притча про Добро і Зло:

Якось Добро прийшло в гості до Зла. Зло почало пригощати Добро чаєм, але замість цукру в чашку поклало сіль.

Добро спробувало солоний чай, але ні слова поганого не сказала Злу, тільки подякувала йому за частування. А коли Добро йшло, воно сказало: «Щось цукор у вас не дуже солодкий. Ось вам гроші, купіть собі цукерок до чаю». Зло перекосилося, але робити нема чого, довелося взяти гроші.

Так Добро відплатило Злу добром за зло».

Добро завжди сильніше зла. Люди цінують та довго пам'ятають добрих людей. Недарма кажуть: «Добра справа сто років живе». Як ви, хлопці, думаєте, чого на землі більше: добра чи зла? Давайте перевіримо: на одну чашу терезів ми кластимемо «зло», на іншу - «добро».

(Таблички з написами: ввічливість, співчуття, щедрість, чуйність, скромність, егоїзм, грубість, байдужість).

Хлопці, на вашу думку, можна співвіднести поняття доброта і дружба?

У кожного з вас є друг. Розкажіть, які якості має ваш друг.

Гра "Я тебе знаю".

Діти встають у коло і по ланцюжку називають якість сусіда. Слово починається із першої літери імені сусіда. (Наприклад, Антон – акуратний).

Тепер настав час познайомитися з законами дружби.

1. Допомагай другові в біді.

2. Вмій з другом розділити радість.

3. Не смійся з недоліків друга.

4. Зупини друга, якщо він робить щось погане.

5. Не обманюй друга.

6. Вмій визнавати свої помилки.

7. Вмій помиритися з другом.

8. Не віддавай свого друга.

Я сподіваюся, що тепер ви уважніше ставитеся один до одного. Адже не дарма Народна мудрістьговорить «Друга немає – шукай, а знайшов – береги».

Закінчуючи сьогоднішній урок, мені хочеться сказати вам, хлопці, таке: У кожному з вас живе маленька частка доброти. Доброта – це чарівні ліки, які виліковують від багатьох недуг. Треба навчитися бути добрим до всього, що оточує.

1.Добрим бути зовсім-зовсім не просто,

Не залежить доброта від зростання,

Не залежить доброта від кольору.

Доброта – не пряник, не цукерка.

2.Тільки треба, треба добрим бути,

І в біді одне одного не забути.

І закрутиться Земля швидше,

Якщо будемо ми з тобою добрішими.

Діти, поверніться один до одного, подивіться в очі, посміхніться і скажіть наступні слова : «Я бажаю тобі добра»

Звучить пісня "Кота Леопольда".

Класна година на тему: "Урок доброти".

Цілі: розвиток уявлень учнів про добро і зло, виховання прагнення робити добрі справи; розвиток самооцінки.

Хлопці, сьогодні ми з вами говоритимемо про доброту і добрі справи. Що таке добро? Це все добре, добре, гарне. Наприклад, весна, сонце, посмішка, мама, учитель ... (діти продовжують).

Що таке зло? Це щось протилежне добру: погане, погане, біда, нещастя ... (діти продовжують). Ми живемо з вами на планеті Земля. Якщо існують на нашій планеті добро і зло, то люди можуть творити і добрі, і злі справи. Згадайте, коли ви зустрічали у житті добро, а коли зло? (відповіді дітей).

1. Дістається недешево Щастя важких доріг. Що ти зробив доброго? Чим ти допоміг людям?

2. Цим заходом виміряться Усі земні праці… Може, виростив деревце На землі Кулунди?

3. Може, будуєш ракету? Гідростанцію? Будинок? Зігріваєш планету Корисною мирною працею?

4. Чи під сніговою порошею Життя рятуєш кому? Робити людям хороше-гарніти самому.

ПОДОРОЖ НА ПЛАНЕТУ ДОБРА.Ви любите подорожувати? Уявімо, що ми вирушили з вами на ракеті в космічний простір. Отже, ми приземляємось з вами на Планету Добра. Що ми тут побачили? Давайте пофантазуємо.

А тепер повернемося на рідну планету, щоби робити добрі справи.

Стати добрим чарівником Ну спробуй! Тут хитрості зовсім не потрібно особливої. Зрозуміти і виконати Бажання іншого-Одне задоволення, Слово честі! На клумбі квітка, Його листя повисло. Сумує він… Про що? Чи вгадав його думки? Він хоче напитися. Гей, дощику, полів! І дощ спустився з лійки твоєї. А що ж сестричка Сумує осторонь? Чарівне щось Зроби сестричці! І ти обернувся Ретивим конем- Галопом сестричка Помчиться на ньому! Хоч мама Ще не повернулася з роботи, Не важко дізнатися про її думи, турботи. «Повернуся, Добре б пошити, почитати… Та треба зі збиранням поратися знову». І ти робиш велике диво- Пол засяяв, Засяяла посуд! І ахнула мама, повернувшись додому: - Та це, як у казці, Чарівник ти мій! - Яку ж людину можна назвати доброю? Хто любить собак Або інших тварин, Серйозних кошенят І цуценят безтурботних, Хто може любити і козла, і осла- Той людям навіки Не робить зла. (Р.Сеф).

Добра людина любить птахів та звірів, допомагає їм вижити в зимову холоднечу. Добра людина намагається бути акуратно одягненою, ввічливою та поважною у спілкуванні з товаришами та дорослими.

Розмова «Значення добрих слів».

Є прислів'я: «Добре слово і кішці приємно».

- Як ви розумієте сенс цього прислів'я?

- Згадайте, чи часто ви вживаєте добрі слова. Ці слова ще називають "чарівними словами". Чому?

А тепер подумаємо над змістом ще одного прислів'я: «Добре слово людині, що дощ у посуху». Як ви розумієте її зміст?

- Які добрі, «чарівні слова» звучать у нашій мові? Що вони означають?

Багато добрих слів у привітаннях, побажаннях, з якими ми зараз часто зустрічаємось у житті. І є привітання та побажання, до яких входить саме слово «добро»: Ласкаво просимо! В добрий час! В добрий шлях!

Чи знаєте ви історію слова «добро»? це слово є споконвічно російським. Доброзичливість завжди цінувалася російським народом. Про це ми можемо судити за величезною кількістю прислів'їв та приказок.

Чули ви й такі вирази, як «Дати добро» та «Отримати добро».

А чи зрозумілий сенс цих слів вам?Дати добро- дати згоду, дозвіл, згоду будь-що, схвалення.Отримати добро- Отримати дозвіл, згоду на що-небудь, схвалення.

Багато теплих добрих слів у нашій мові. Добре слово може нас підбадьорити, вселити у нас впевненість, зігріти душу. Але чи тільки добрі слова потрібні людям? Чи тільки кількості добрих слів, які вимовляє людина, можна судити про те, добра вона чи ні?!

Гра «Казковий герой-добрий чи злий?»

Усі ви любите казки. І однією з головних тем російських народних казок була тема добра та зла. У казках зустрічаються добрі та злі герої. Зараз ми з вами пограємось у гру. Я буду називати казкового героя, а ви відповідатимете, добрий він чи злий. Якщо добрий, ви радісно плескаєте в долоні, якщо злий-закриваєте обличчя долоньками. (Іван-царевич, Кащій Безсмертний, золота рибка, Дюймовочка, Карабас- Барабас, Червона Шапочка, гуси-лебеді, водяний, Баба-Яга, Попелюшка, Морозко.)

А якого героя ви хотіли б бути схожим? Чому? Уявіть собі, що кожен з вас має маленьке сонечко. Це сонечко – доброта. Вона дуже потрібна і вам самим, і близьким вам людям, вашим друзям, і просто тим, хто вас оточує. Адже кохання та допомога зігріває як сонце.

Наша класна година добігає кінця. Ви ще діти, але попереду на вас чекає багато славних справ. Ви зробите нашу планету Земля красивою. Але насамперед ви повинні вирости справжніми людьми. А це означає, що ви маєте бути сміливими, добрими, працьовитими. Адже робити добро-це здорово.