یادداشت های درس - مکالمات در مورد رشد شناختی. گروه تدارکاتی

یولیا دمیدوا
خلاصه گفتگو در توسعه شناختی V گروه ارشد"قوانین بهداشتی"

موسسه آموزشی پیش دبستانی دولتی شهرداری

مهد کودک چوخلوما "بهار"

ناحیه شهرداری چوخلوما، منطقه کوستروما

خلاصه گفتگو در مورد رشد شناختی در گروه ارشد طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال.

موضوع فعالیت های مشترک: گفتگو در مورد رشد شناختی« قوانین بهداشتی»

معلم: دمیدوا یولیا نیکولاونا.

سن گروهی از کودکان: گروه ارشد.

هدف: رشد شناختیفعالیت در زمینه های آموزشی « سلامتی» , "ایمنی", « فرهنگ بدنی» ، شکل گیری پایه های یک سبک زندگی سالم.

روانشناسی و تربیتی وظایف:

وظایف آموزشی: شکل گیری ایده های کودکان در مورد وابستگی سلامتیاز انجام اولیه قوانینحفظ خود سلامتی.

وظایف توسعه ای: علاقه به فعالیت های شناختی را توسعه دهید.

وظایف آموزشی: برای پرورش میل و توانایی مراقبت از بدن خود. ببندید قوانین و مقررات بهداشت فردی، صرفه جویی در سلامتیبدن در زندگی روزمره

کار مقدماتی: بررسی دایره المعارف های کودکان، گفتگو در مورد سلامتی، خواندن داستان، حدس زدن معماها ، نگاهی به تصاویر با موضوع سبک زندگی سالم.

فن آوری ها: پس انداز سلامت: دقیقه تربیت بدنی تمرینات تنفسی "معجزه - بینی", بازی: (d/i "از طریق تماس پیدا کنید", "وقتی اتفاق می افتد"، یک بازی "مضر - مفید".

تکنیک های روشی: بازی آموزشی، بیان هنری، وظایف موقعیتی، گفتگوفعالیت های اکتشافی، تمرینات تنفسی، اشاره به تجربیات زندگی کودکان.

آموزشی یکپارچه منطقه: شناخت، ارتباطات، سلامتی، اجتماعی شدن

نوع فعالیت کودکان زیر مفصل فعالیت ها:

بازی، موتور، آموزشی.

شکل کار با کودکان: گروه

پیشرفت فعالیت ها:

قسمت 1 - مقدماتی: ایجاد موقعیت آموزشی

سلام بچه ها!

به من بگو وقتی با هم صحبت می کنیم چه آرزویی داریم؟ "سلام"?

ما آرزو سلامتی.

چرا سلامتیبرای یک فرد خیلی مهم است؟

ایجاد انگیزه در کودکان برای فعالیت های آینده

سلامتی- این مهمترین ثروتی است که باید محافظت شود. ماست سلامتیرا می توان به خورشید تشبیه کرد که دارای پرتوهای زیادی است که هر پرتو آن است قانون، که باید انجام شود.

اگر قوانین رعایت می شود، خورشید به شدت می تابد و همه چیز با ما خوب است سلامتی. دانستن آنها بسیار مهم است!

تنظیم هدف فعالیت پیش رو و پذیرش آن توسط کودکان. اجازه دهید بیایید با پرتو اول آشنا شویم، اما بازی به ما کمک خواهد کرد.

قسمت 2 - اصلی:

DI "از طریق تماس پیدا کنید".

شما باید مورد را با لمس حدس بزنید (صابون، شانه، دستمال، حوله، آینه، خمیر دندانو برس) و بگویید برای چه چیزی در نظر گرفته شده است و چگونه از آن استفاده کنید.

برای توصیف این موارد از چه کلمه کلی می توان استفاده کرد؟

وسایل بهداشت فردی.

به نظر شما چرا به این اقلام نیاز داریم؟

برای پاکیزه بودن.

نام پرتو اول چیست؟ سلامتی?

خلوص.

بیایید یک پرتو به خورشید بچسبانیم.

اجازه دهید بیایید پرتو دوم را ملاقات کنیم، و با دیدن تصویر می توانید حدس بزنید که نام آن چیست.

کودکان به تصاویر مربوط به ورزش، تربیت بدنی نگاه می کنند

به طوری که سالم باشی، سرما نخوری

شما باید شارژ را انجام دهید.

به ترتیب پرداخت کنید و برای ورزش بیرون بروید.

دقیقه تربیت بدنی

دست هایمان را بالاتر می بریم، دست هایمان را پایین می آوریم.

ابتدا سقف را می گیرید، سپس کف را لمس می کنید.

(بازوهای خود را بالا بکشید، بنشینید، با دستان خود زمین را لمس کنید)

ما سه خم را انجام می دهیم، خم شدن به کف (خم شدن به جلو).

و سپس یکباره سه بار به عقب خم می شویم (به عقب خم می شود).

بیایید تکان های دست را انجام دهیم - 1،2، 3، 4.5. (تکان دادن دست)

و حالا چمباتمه می زنیم تا قوی تر و قوی تر شویم (چمباتمه زدن)

بعدا میرسیم (دراز کردن بازوها به سمت بالا، جلو، به طرفین)

بازوهای پهن تر بیا طلاق بگیریم.

ما از ته دل گرم شده ایم و به سوی محل می شتابیم (روی صندلی خود بنشینید).

سلامتی خوبه?

بابت شارژ متشکریم

ورزش به ما اضافه شده است سلامتی?

پرتو دوم چه نام دارد؟ سلامتی?

تربیت بدنی، ورزش.

(بیایید یک پرتو به خورشید بچسبانیم)

الان گوش کن معما:

شما نمی توانید بدون او زندگی کنید

نه خوردن، نه نوشیدن، نه حرف زدن.

و حتی، صادقانه بگویم،

شما نمی توانید آتش روشن کنید.

یک آزمایش به ما کمک می کند تا پاسخ را حدس بزنیم - نفس عمیق و عمیق بکشید و دهان و بینی خود را با کف دست بپوشانید.

چه احساسی داشتی؟

چرا نمی توانستند برای مدت طولانی بدون هوا بمانند؟

چرا به هوا نیاز داریم؟

بدون نفس زندگی نیست،

بدون نفس کشیدن، نور محو می شود.

پرندگان و گلها نفس می کشند،

او و من و تو نفس می کشیم

بچه ها بودن سالم، ما به هوای پاک نیاز داریم و همچنین باید بتوانیم درست نفس بکش.

تمرین تنفس.

(بیاد بیاوریم که چه تمرین تنفسی می دانیم).

تمرینات تنفسی: ورزش "بینی معجزه آسا".

عمیق و ساکت

از بینی نفس میکشم...

من کار را کامل می کنم، نفسم را حبس می کنم...

یک دو سه چهار -

دوباره نفس بکشیم: عمیق تر، گسترده تر.

پس پرتو سوم چه نام دارد؟ سلامتی?

هوای تازه.

برای تنفس هوای پاک کجا باید رفت؟

در پارک، در جنگل.

(بیایید یک پرتو به خورشید بچسبانیم)

بچه ها چرا آدم به غذا نیاز داره؟ شما چطور فکر می کنید؟

اگر مادرتان از شما بخواهد به فروشگاه بروید، آیا می توانید انتخاب کنید؟ غذاهای سالم? بیایید بررسی کنیم و بازی را انجام دهیم "مضر - مفید".

این سبد حاوی یک کیسه چیپس، یک سیب، یک کارتن شیر، شکلات، پرتقال، آدامس و ماست است. کودکان موارد مفید را انتخاب کرده و از سبد خارج می کنند. محصولات: سیب، هویج و غیره

بیایید ببینیم چه محصولات سالمی خریدید، آیا کسی اشتباه کرده است؟ چه غذاهایی مضر هستند؟

آفرین، حتما به مادرانتان می گویم که می دانید چگونه محصولات سالم را انتخاب کنید.

پس نام پرتو چهارم چیست؟ سلامتی?

غذای سالم.

نتیجه: مهم غذا خوردن است غذای سالمزیرا سرشار از ویتامین ها و مواد نگهدارنده است سلامتی.

بیایید یک پرتو به خورشید بچسبانیم.

بچه ها، به یک شعر خنده دار گوش دهید و حدس بزنید چه چیز دیگری به ما کمک می کند تا حفظ کنیم سلامتی.

مرغ امروز درد دارد سر:

دیروز یک جغد او را برای ملاقات صدا زد،

تمام شب را بیدار ماندند

و در طول روز مرغ ما نوک می زند.

جوجه چی شده چرا حالش بد میشه؟

چه چیزی را باید دنبال کنیم تا همیشه احساس خوبی داشته باشیم، راحت از جای خود بلند شویم و برای انجام تمام کارهایمان وقت داشته باشیم؟

دی: چه زمانی این اتفاق می افتد؟ (معلم تصاویری با لحظات رژیمو می پرسد چه زمانی از روز این اتفاق می افتد).

پس پرتو پنجم چه نام دارد؟ سلامتی?

بدن خود را تقویت کنید

همه خانواده من می دانند

باید یک روتین برای روز وجود داشته باشد.

بیایید یک پرتو به خورشید بچسبانیم.

قسمت 3 - پایانی: جمع بندی فعالیت ها. ارزیابی آموزشینتایج فعالیت های کودکان

با دقت به هم نگاه کنید، چرا چشمانتان برق می زند؟ چرا لبخند مهربانی داری؟ چرا همه با نشاط می خندید؟ حالت چطوره؟ حال خوب- این نام آخرین پرتو است.

نگاه کن، خورشید لبخند می زند، برای تو خوشحال است که اکنون می دانی چگونه خودت را حفظ کنی سلامتی.

بچه ها، بیاد چی ما امروز در مورد قوانین بهداشت صحبت کردیم?

آرزو میکنم رعایت کنی قوانین بهداشتی، نه تنها باهوش، بلکه بزرگ شد سالم.

آفرین امروز همه کار بزرگی کردند.

حذف روان کودکان از مستقیم فعالیت های آموزشیبه فعالیت مستقل

معلم از بچه ها دعوت می کند تا آلبوم های مربوط به آن را ببینند سلامتی، بازی بازی های آموزشی "عادتهای خوب", "اول چی، بعد چی".

درس یکپارچه در مورد رشد شناختی "ما ساکنان آلمتیفسک هستیم"

این مطالب مفید خواهد بود معلمان پیش دبستانیگروه های ارشد و پیش دبستانی (کودکان 5.5 تا 7 ساله). می تواند به عنوان یک رویداد باز هم در موسسه آموزشی پیش دبستانی و هم در سطح شهرداری استفاده شود.

هدف: پرورش انسانیت، احترام و عشق به مردم ساکن در زادگاه، مراقبت از اشیاء آن.

وظایف:
سازمان غیردولتی پوزنانی:
- ایجاد دانش کودکان در مورد زادگاهشان: چه مکانهای زیباافرادی در آن هستند که در آن زندگی و کار می کنند.
- ادغام دانش در مورد نمادهای دولتی شهر؛
- حافظه، توجه، تخیل کودکان را توسعه دهید.
NGO "جامعه پذیری":
- مهارت های همکاری را در هنگام اجرا توسعه دهید کار گروهی;
- در کودکان احساس تحسین و غرور در زادگاه خود و ساکنان آن برانگیزد.
- عشق را پرورش دهید زادگاه، تمایل به یادگیری هر چه بیشتر چیزهای جدید و جالب در مورد او.
NGO "خواندن داستان":
- توانایی درک عاطفی شعر از طریق گوش، بیان را هنگام خواندن مستقل ایجاد کنید.
OO" خلاقیت هنری»:
- توانایی های سازنده، توانایی به تصویر کشیدن اشیاء مورد علاقه شهر خود را توسعه دهید.

کار مقدماتی:
پیاده روی هدفمند در امتداد خیابان های مجاور؛ گفتگو در مورد نام خیابان; مشاهده تصاویر؛ بازی ها: "سفر به اطراف زادگاهم"، "پیدا کن کجا هستم"؛ بررسی پرچم و نشان شهر آلمتیفسک؛ حفظ شعر شهر من

مواد:
تلویزیون، دیسک با ضبط فیلم، توپ، تصویری که خیابان های شهر و اشیاء فردی را به تصویر می کشد، مجموعه ای از نمادهای دولتی (پرچم + نشان رسمی) مردمان منطقه ولگا، روغن، ورق های کاغذ A4 برای هر کودک، مداد رنگی ، مداد شمعی، خودکارهای نمدی، سه پایه.

پیشرفت فعالیت های آموزشی مستقیم:
بچه ها وارد گروه می شوند، به صورت نیم دایره ای روبه روی مهمانان می ایستند.
- بچه ها، امروز مهمانان به درس ما آمدند، بیایید به آنها سلام کنیم. (بچه ها سلام می کنند)
-بچه ها می خوام یه فیلم کوتاه بهتون پیشنهاد بدم و در حین دیدنش یه شعر براتون بخونم. (کودکان ویدیویی در مورد شهر آلمتیفسک تماشا می کنند و معلم شعری از A.L. Litvin را می خواند)

جایی که قبلا یک زمین بایر وجود داشت،
شما به سمت بالا رشد می کنید
شما در وسعت رشد می کنید.
و مشعل های صنوبر
شما مردم را به فردا فرا می خوانید.
شهر من، شهر شکوفه من،
برای بسیاری - فقط روغن،
و برای من تو یک شهر - یک باغ،
و اینکه هستی، من افتخار می کنم و خوشحالم.
تو چند وجهی و چند رنگی،
قابل مشاهده در داخل و خارج از کشور
فرزندان ملل مختلف،
افتخار من و تو اینجاست.
نفت مانند رودخانه در امتداد دروژبا جریان دارد،
این هدیه به مردم مال شما و من است.
و من می خواهم تو همیشه باشی
شما یک شهر آرام کار هستید.

بچه ها، احتمالاً قبلاً حدس زده اید که امروز در مورد چه چیزی صحبت خواهیم کرد؟ (پاسخ های کودکان)
- درست است، و درس ما به نام "ما ساکنان آلمتیفسک هستیم."
- بچه ها شهر ما هم مثل همه مردم تولد داره - 12 آبان. و امسال 57 ساله شد. و حالا بیایید به یاد بیاوریم که چه خیابان هایی در شهر ما وجود دارد، نام آنها. من به شما عکس می دهم - یکی برای هر دوی شما، با دقت نگاه می کنید و می گویید نام این خیابان چیست و روی آن چیست، چه شی یا ساختمانی برای شما آشناست. ما همه عکس ها را روی یک تخته مغناطیسی قرار می دهیم. (کودکان تکلیف را کامل می کنند.)

بچه ها، به من بگویید، هر کشور، هر جمهوری و هر شهر چه نمادهای متمایزی دارد؟ (پاسخ های کودکان)
-درست. و شهر ما پرچم و نشان خود را دارد. پیشنهاد می کنم پرچم و نشان شهر Almetyevsk را از نمادهای پیشنهادی در اینجا پیدا کنید. (بچه ها پیدا می کنند)
سپس کودکان به صورت اختیاری در مورد معنای هر رنگ پرچم و آنچه روی نشان نشان داده شده است صحبت می کنند. اگر مشکلی وجود دارد، معلم به آنها کمک می کند:
پرچم شامل دو رنگ سبز و قرمز است. رنگ سبز- نماد طبیعت، سلامت، جوانی، زندگی؛ قرمز - شجاعت، قدرت، سخت کوشی، زیبایی و جشن. سپر نشان به شکل گل لاله طلایی سرتاسر به تصویر کشیده شده است که در داخل آن یک پلکان طلایی - تصویری از یک سنگر نفتی و در بالای آن - یک چشمه سیاه با دو وجود دارد. فواره ها از انتها فوران می کنند. ترکیب طلا و سیاه بر تعریف نمادین نفت به عنوان "طلای سیاه" تأکید دارد.

بچه ها، در منطقه ما چه چیزی استخراج می شود؟ (پاسخ های کودکان) - درست است، نفت، و امروز منطقه آلمتیفسکی بزرگترین مرکز تولید نفت در تاتارستان است. ببین چه شکلیه روغن (معلم ظرفی با روغن نشان می دهد.) - بچه ها، روغن یک ماده معدنی بسیار گران است که برای همه ما لازم است. در پالایشگاه های نفت برای تولید بنزین و سوخت دیزل که برای حمل و نقل ضروری هستند، فرآوری می شود. از روغن برای ساختن پلاستیک نیز استفاده می شود که به نوبه خود در ساخت بسیاری از اقلام مختلف از جمله اسباب بازی های کودکان استفاده می شود. بچه ها، همه این مواد و اشیاء توسط افراد با حرفه های مختلف ساخته شده است. و من شما را به بازی "من پنج حرفه را می شناسم" دعوت می کنم. توپ را به زمین می زنم و به سمت یکی از شما پرتاب می کنم. کسی که توپ را در دست دارد نام هر حرفه ای را می گذارد.
-از حرفه سازنده نام بردید. من به شما پیشنهاد می کنم اکنون سازنده باشید و اشیاء کاملی را که در شهر ما هستند از روی عکس های برش خورده کنار هم قرار دهید و نام آنها را بگذارید. (کودکان تکلیف را کامل می کنند.)

بچه ها به ما گفتید شهر ما چقدر زیباست و چه دارد. اما ثروت اصلی هر کشور به طور کلی و هر شهر به طور جداگانه مردم آن هستند. در حال حاضر، مادران و پدران، پدربزرگ ها و مادربزرگ های شما تلاش می کنند با کار خود زندگی را در شهر بهبود بخشند: جاده ها، ساختمان ها، بناهای تاریخی در حال تعمیر هستند. کار برای بهسازی حیاط و پارک ها در حال انجام است. و برای اینکه همه در شهر ما احساس خوبی داشته باشند ، ما باید به یکدیگر احترام بگذاریم ، مراقب همه چیزهایی باشیم که با کار والدین ، پدربزرگ و مادربزرگ شما ایجاد شده است.
کودکان شعری را می خوانند (توسط E. Fadeeva):
ما در شهر عزیزمان زندگی می کنیم،
ما بزرگ می شویم
زود بزرگ میشیم
ما شهر خود را با باغ های جدید تزئین خواهیم کرد،
او فوق العاده خواهد بود
شهر مال من و توست!

بچه ها، هر کدام از شما مکان مورد علاقه خود را در شهر دارید. اکنون نام آنها را نخواهید آورد، اما به سراغ جداول بروید و هر کدام مکان مورد علاقه خود را در شهر آلمتیفسک بکشید. (بچه ها نقاشی می کشند، در حالی که بزرگسالان ویدیویی در مورد شهر آلمتیفسک همراه با یک آهنگ تماشا می کنند.)

در پایان درس، نمایشگاهی از نقاشی های کودکان برپا می شود.

خلاصه ای از فعالیت های آموزشی مستقیم رشد شناختی در گروه مدرسه مقدماتی

موضوع: گفتگو در مورد حشرات
نویسنده: ایرینا ویکتورونا انیکیوا، معلم MDAOU، مهدکودک توسعه عمومی شماره 11، منطقه کورنوفسکی
وظایف نرم افزاری:کودکان را با حشرات آشنا کنید - پروانه، مورچه، زنبور عسل ( ظاهر، عادات، تولید مثل) و ایده هایی در مورد رابطه هر موجود زنده با محیط خود ارائه می دهد. دایره لغات را فعال کنید (بریدگی، گرده، شهد، سلول، لانه زنبوری). پرورش عشق و احترام به همه موجودات زنده؛ توسعه دهد تفکر منطقی.
مواد: دانه های گندم و ذرت، گل های کاغذی، مدل پروانه، مخروط کاج، ضبط نوار "آواز پرندگان"، اسلاید (مورچه ها، سوسک ها، زنبورها)، عسل.

خلاصه ای از فعالیت های آموزشی مستقیم رشد شناختی در گروه مدرسه مقدماتی. موضوع: گفتگو در مورد حشرات

شرح:این فعالیت برای کودکان بزرگتر در نظر گرفته شده است. جهت پرورش عشق و احترام به همه موجودات زنده است. توسعه تفکر منطقی

پیشرفت درس

مربی: بچه ها، من امروز می رفتم سر کار و در راه با حیواناتی روبرو شدم. ما مدت زیادی با آنها صحبت کردیم، آنها از زندگی خود به من گفتند و من از آنچه در خود داریم به آنها گفتم مهد کودکگروه تدارکاتی و کودکان بسیار صمیمی، مطیع و کنجکاو در آن زندگی می کنند. همینطور نیست؟ و این حیوانات شما را به دیدن آنها دعوت کردند. اما از آنجایی که آنها عجله داشتند، هر کدام دنباله خود را ترک کردند، که در طول آن باید به محل زندگی آنها برسیم.
مربی: آیا دوست داری سفر کنی؟ پس بیایید همین الان به جاده برویم.
مربی: ببینید، رد پای کسی (ذرت یا گندم پراکنده است). به نظر شما چه کسی می تواند چنین اثری از خود به جای بگذارد؟ (پاسخ - موش) درست است.
بله بچه ها، این اولین حیوانی است که امروز صبح دیدم. موش ما را به کجا برد؟ (در زمینه).
(گل های رنگ آمیزی شده و گیاهان خشک همه جا پراکنده است. روی یکی از گل ها پروانه ای می نشیند).
مربی: ببین چه پروانه زیبایی! بیایید به آن نگاه کنیم.
بدن پروانه از چه قسمت هایی تشکیل شده است؟ (از سر، سینه، شکم - متشکل از بریدگی - ذرات ریز).
یک پروانه چند پا دارد؟ (شش)
چرا پروانه از گلی به گل دیگر پرواز می کند؟
درسته بچه ها پروانه ها فقط بال نمی زنند: آنها مشغول انجام کارهای مهم هستند.
و چگونه شهد را جمع آوری می کنند؟
بله، آنها برای استخراج شهد شیرین از گل ها به پروبوسیس طولانی نیاز دارند. اما، البته، آنها هم خودنمایی را فراموش نمی کنند: گاهی بال های خود را باز می کنند، گاهی اوقات آنها را می بندند. انگار می‌گفتند: «ببین چقدر زیبا هستم.» پس او از گلی به گل دیگر، به زیبایی رنگین کمان، می جهد و روی درخت می نشیند، روی چمن، بال هایش را جمع می کند و رفته است!
حالا بیایید با هم فکر کنیم. پروانه ها چه می خورند؟ (شهد از گل).
چگونه شهد شیرین را جمع آوری می کنند؟ پروانه ها پروبوسیس دارند. برای مکیدن شهد در هسته گل نفوذ می کند.
مربی: پروانه چگونه متولد می شود؟
(اول یک تخم، از تخم یک کاترپیلار که همیشه می خورد و می خورد. اندازه آن زیاد شده و تبدیل به شفیره ای می شود که تمام زمستان را می خوابد و در نهایت یک پروانه از شفیره بیرون می آید).
بچه ها، این چیزی است که ما در مورد پروانه ها یاد گرفتیم.
چه پروانه هایی را می شناسید؟ (نمایش اسلاید پروانه).
و اینها پروانه هایی هستند که در مجموعه خود داریم. شعر "پروانه".
مربی: اما بسیاری از حشرات دیگر در مزرعه زندگی می کنند. کدومشون؟

مربی: حالا، بچه ها، وقت آن است که ما ادامه دهیم. ببین یکی برای ما ردی گذاشته (مخروط ها را جمع آوری کنید).
چه کسی مخروط کاج را دوست دارد؟ (سنجاب)
سنجاب ها کجا زندگی می کنند؟ (در جنگل)
پس من و تو به جنگل آمده ایم. پرندگان به ما سلام می کنند. (ضبط نوار آواز پرندگان).
اوه بچه ها اینجا رو ببینید این چیه؟
و برای فهمیدن، باید معما را حل کنیم.
اینجا اره ای پیدا نخواهید کرد،
ما تنه ها را کوتاه نکردیم،
با تبر در نمی زدند،
و خانه ای زیر درخت صنوبر رشد کرد.
(لانه مورچه)
مورچه ها کجا زندگی می کنند؟ (در مورچه ها)
مورچه ها را از چه می سازند؟ (از تکه های سوزن کاج، برگ، خرده رزین، تکه های خاک، تکه های چوب).
مورچه ها چه می خورند؟ (شیره های شیرین ترشح شده از گیاهان و حیوانات، شته ها، حشرات فلس دار).
بچه ها، مورچه ها از شته ها به عنوان "گاوهای نقدی" استفاده می کنند - آنها را با آنتن های خود قلقلک می دهند و آنها را مجبور به ترشح می کنند. آب شیرین، که سپس لیسیده می شود.
مورچه ها بسیار دوستانه هستند. جایی که قدرت یک مورچه کافی نیست، مورچه دیگری ظاهر می شود.
چگونه مسئولیت ها را بین خود تقسیم می کنند؟ (3 نوع مورچه وجود دارد - ماده، نر و مورچه کارگر - آنها کار می کنند).
مربی: بچه ها، مورچه ها همیشه در مستعمرات زندگی می کنند و آنها ملکه خود را دارند. ملکه چگونه انتخاب می شود؟ من الان در این مورد به شما می گویم.
ماده ها کلنی را ترک می کنند و به سمت آسمان پرواز می کنند. او سپس یک مستعمره جدید تأسیس می کند. در زمین فرو می رود و در آنجا تخم می گذارد. تخم ها به صورت لارو بیرون می آیند و ماده به هر یک از آنها کمک می کند تا یک پیله ایجاد کنند. هنگامی که یک مورچه جوان در داخل پیله ظاهر می شود، یک انتهای پیله را پاره می کند و مورچه را بیرون می کشد. مورچه های تازه متولد شده تقریباً بلافاصله زندگی بزرگسالی را آغاز می کنند و از ملکه ماده مراقبت می کنند. چرا به مورچه ها "منظم جنگل" می گویند؟ (زیرا مورچه ها می توانند در طول تابستان حدود 10 میلیون حشره مرده و حشرات مضر را از بین ببرند).
درست است، به همین دلیل باید از مورچه ها محافظت کرد، آنها را نمی توان نابود کرد.
مربی: بچه ها، تعداد زیادی حشرات دیگر، میگ های مختلف و حشرات در جنگل زندگی می کنند. چه سوسک هایی را می شناسید؟ (نمایش اسلاید "اشکالات"). سوسک قارچ در قارچ ها زندگی می کند، قارچ ها را جمع آوری نمی کند، بلکه در آنها مستقر می شود و از آنها تغذیه می کند. راحت مستقر شدم.
سوسک گوزن روی سرش شاخ دارد.
سوسک کرگدن به جای بینی شاخ دارد.
سوسک شاخ بلند - بدن کوچکتر از سبیل. در پوست درختان زندگی می کند و آن را از بین می برد.
مربی: بچه ها مخروط ها را در جنگل بگذاریم، در اینجا برای حیوانات مفید خواهند بود.
حالا بریم جلو.
به پاکسازی چه کسی را در گل ها می بینید؟ (زنبورها)
بدن زنبور عسل از چه قسمت هایی تشکیل شده است؟
به نظر شما گل چگونه می تواند به زنبور عسل تغذیه کند؟
(هر گل دارای شهد و گرده است که به عنوان غذای بسیاری از حشرات از جمله زنبورها عمل می کند.)
همه می دانند که عسل نه تنها خوش طعم، بلکه سالم است، از زنبور عسل به دست می آید.
چگونه این اتفاق می افتد؟
زنبورها گرده و شهد گل ها را جمع آوری می کنند، سپس شهد را به سلول های لانه زنبوری منتقل می کنند و در آنجا به عسل تبدیل می شود.
لانه زنبورها، بچه ها، ایالتی است که زنبورهای کارگر در آن زندگی می کنند.
این زنبورها چه کار می کنند؟ (عسل را جمع آوری و فرآوری می کنند، کندو را تمیز می کنند، لاروها را با گرده تغذیه می کنند).
مربی: یک ملکه زن هست که چه می کند؟
درست است، از تخم بیرون می آید.
بچه ها زنبورها چگونه ارتباط برقرار می کنند؟ چگونه به یکدیگر می گویند که گل هایی با شهد پیدا کرده اند؟ زنبور کارگر وقتی گل هایی با شهد پیدا می کند، به خانه برمی گردد و شروع به رقصیدن و چرخیدن می کند. اگر زنبور به صورت متحرک می رقصد، به این معنی است که شناسایی شده است تعداد زیادی ازغذا و بسیاری از زنبورها در جستجوی پرواز دور می شوند.
زنبورها شهد خود را کجا می گذارند؟ (در پنجه های خود سبدهای مخصوص جمع آوری گرده دارند).
بله، و قبل از اینکه شهد به عسل تبدیل شود، زنبورها بیشتر آب آن را تبخیر می کنند. چه اتفاقی برای زنبورها در زمستان می افتد؟ در زمستان چه می خورند؟
درست است، آنها این عسل را می خورند. زنبورهای کارگر دمای کندو را در 34 درجه سانتیگراد حفظ می کنند و اجازه نمی دهند به زیر 7 درجه سانتیگراد برسد. عسل آورده شده توسط زنبورها به عنوان سوخت استفاده می شود و پس از خوردن آن گرما آزاد می کند. اینها چنین موجودات شگفت انگیزی هستند.
مربی: بچه ها! همه چیز در طبیعت به هم مرتبط است و همه موجودات زنده برای تعادل مورد نیاز هستند. اگر حتی یک گونه از حشرات ناپدید شوند، ممکن است یک فاجعه در زمین رخ دهد.
حالا بیایید تکرار کنیم که چگونه می توان یک حشره را از سایر موجودات زنده تشخیص داد؟
(در حشرات بدن از سه قسمت سر، تنه و شکم تشکیل شده است و فقط 6 پا دارند).
شما نمی توانید حشرات را بگیرید، مورچه ها، لانه زنبورها و غیره را از بین ببرید.
مربی: حالا بیایید با شما بازی کنیم. من به شما کارت می دهم، شما به آنها نگاه می کنید و پاسخ می دهید که کدام یک از آنها خارج است؟ و چرا؟
آفرین بچه ها، شما کار را با موفقیت انجام دادید و برای این کار زنبورها یک سورپرایز برای شما آماده کردند.
به نظر شما کدام یک؟ آنها به شما عسل خوشمزه و مغذی دادند. برای سلامتی خود بخورید!

درس یکپارچه در مورد رشد شناختی "ما ساکنان آلمتیفسک هستیم" این مطالب برای معلمان موسسات آموزشی پیش دبستانی گروه های ارشد و مقدماتی مدرسه (کودکان 5.5 تا 7 ساله) مفید خواهد بود. می تواند به عنوان یک رویداد باز هم در موسسه آموزشی پیش دبستانی و هم در سطح شهرداری استفاده شود.

هدف: پرورش انسانیت، احترام و عشق به مردم ساکن در زادگاه، مراقبت از اشیاء آن.

وظایف:

سازمان غیردولتی پوزنانی:

- ایجاد دانش کودکان در مورد زادگاهشان: چه مکان های زیبایی دارد، چه کسانی در آن زندگی و کار می کنند.

- ادغام دانش در مورد نمادهای دولتی شهر؛

- تقویت حافظه، توجه، تخیل کودکان.

NGO "جامعه پذیری":

- مهارت های همکاری را در هنگام انجام کار تیمی توسعه دهید.

- در کودکان احساس تحسین و غرور در زادگاه خود و ساکنان آن برانگیزد.

- عشق به شهر خود را پرورش دهید، میل به یادگیری هر چه بیشتر چیزهای جدید و جالب در مورد آن.

NGO "خواندن داستان":

- توانایی درک عاطفی شعر از طریق گوش، بیان را هنگام خواندن مستقل ایجاد کنید.

NGO "خلاقیت هنری":

- توانایی های سازنده، توانایی به تصویر کشیدن اشیاء مورد علاقه شهر خود را توسعه دهید.

کار مقدماتی:

پیاده روی هدفمند در امتداد خیابان های مجاور؛ گفتگو در مورد نام خیابان; مشاهده تصاویر؛ بازی ها: "سفر به اطراف زادگاهم"، "پیدا کن کجا هستم"؛ بررسی پرچم و نشان شهر آلمتیفسک؛ حفظ شعر شهر من

مواد:

تلویزیون، دیسک با ضبط فیلم، توپ، تصویری که خیابان های شهر و اشیاء فردی را به تصویر می کشد، مجموعه ای از نمادهای دولتی (پرچم + نشان رسمی) مردمان منطقه ولگا، روغن، ورق های کاغذ A4 برای هر کودک، مداد رنگی ، مداد شمعی، خودکارهای نمدی، سه پایه.

پیشرفت فعالیت های آموزشی مستقیم:

بچه ها وارد گروه می شوند، به صورت نیم دایره ای روبه روی مهمانان می ایستند.

بچه ها امروز مهمونا اومدن سر درس ما بهشون سلام کنیم. (بچه ها سلام می کنند)

بچه ها من میخوام یه فیلم کوتاه بهتون پیشنهاد بدم و در حین دیدنش یه شعر براتون بخونم. (کودکان ویدیویی در مورد شهر آلمتیفسک تماشا می کنند و معلم شعری از A. L. Litvin را می خواند)

جایی که قبلا یک زمین بایر وجود داشت،

شما به سمت بالا رشد می کنید

شما در وسعت رشد می کنید.

و مشعل های صنوبر

شما مردم را به فردا فرا می خوانید.

شهر من، شهر شکوفه من،

برای بسیاری - فقط روغن،

و برای من تو یک شهر - یک باغ،

و اینکه هستی، من افتخار می کنم و خوشحالم.

تو چند وجهی و چند رنگی،

قابل مشاهده در داخل و خارج از کشور

فرزندان ملل مختلف،

افتخار من و تو اینجاست.

نفت مانند رودخانه در امتداد دروژبا جریان دارد،

بچه ها، به من بگویید، هر کشور، هر جمهوری و هر شهر چه نمادهای متمایزی دارد؟ (پاسخ های کودکان)

درست. و شهر ما پرچم و نشان خود را دارد. پیشنهاد می کنم پرچم و نشان شهر Almetyevsk را از نمادهای پیشنهادی در اینجا پیدا کنید. (بچه ها پیدا می کنند)

سپس بچه ها، در صورت تمایل، در مورد معنای هر پرچم و آنچه روی نشان نشان داده شده است صحبت می کنند. اگر مشکلی وجود دارد، معلم به آنها کمک می کند:

پرچم شامل دو رنگ سبز و قرمز است. رنگ سبز نماد طبیعت، سلامتی، جوانی، زندگی است. قرمز - شجاعت، قدرت، سخت کوشی، زیبایی و جشن. سپر نشان به شکل گل لاله طلایی سرتاسر به تصویر کشیده شده است که در داخل آن یک پلکان طلایی - تصویری از یک سنگر نفتی و در بالای آن - یک چشمه سیاه با دو وجود دارد. فواره ها از انتها فوران می کنند. ترکیب طلا و سیاه بر تعریف نمادین نفت به عنوان "طلای سیاه" تأکید دارد.

شما اسم حرفه ی سازنده را گذاشتید. من به شما پیشنهاد می کنم اکنون سازنده باشید و اشیاء کاملی را که در شهر ما هستند از روی عکس های برش خورده کنار هم قرار دهید و نام آنها را بگذارید. (کودکان تکلیف را کامل می کنند.)

کودکان شعری را می خوانند (توسط E. Fadeeva):

ما در شهر عزیزمان زندگی می کنیم،

ما بزرگ می شویم

زود بزرگ میشیم

ما شهر خود را با باغ های جدید تزئین خواهیم کرد،

او فوق العاده خواهد بود

شهر مال من و توست!

در پایان درس، نمایشگاهی از نقاشی های کودکان برپا می شود.

خلاصه فعالیت های آموزشی مشترک sti

برای مدرسه مقدماتی گروه های مهدکودک رشد شناختی FEMP

گفتگو درباره تاریخچه ریاضیات

دانشجوی GBPOU

"کالج آموزشی شماره 4 سن پترزبورگ"،

OZO، گروه 12a، سیزووا نلیا اولگونا

هدف: توسعه علاقه کودکان به ریاضیات و تاریخچه آن، ادغام مفاهیم کمی، ایده ها در مورد شکل و اندازه.

آموزشی ساعت آداچی:

1 درک کودکان را از چگونگی پیدایش علم ریاضیات گسترش دهید.

2 کودکان را در شمارش در 10، شمارش رو به جلو و عقب ورزش کنید.

3 برای تحکیم دانش کودکان در مورد اشکال هندسی.

4مفاهیم "عریض" و "باریک" را تقویت کنید.

5 فعال و گسترش دهید واژگانکودکان (هرم، پاپیروس، رومیان، قبیله، علم، معبد، برچسب).

رشدی ساعت آداچی:

1 توجه را فعال کنید، صتوسعه تفکر منطقی و تخیلی

2 ادراک شنوایی را توسعه دهید.

3 توانایی های سازنده و خلاقیت کودکان را توسعه دهید.

4 تفکر منطقی و تخیلی را توسعه دهید.

آموزشی ساعت آداچی:

1 استقلال را پرورش دهید.

2 مهارت های خودکنترلی و عزت نفس را توسعه دهید.

3 میل به کمک به دیگران را در خود پرورش دهید، نظرات دیگران را در نظر بگیرید.

استفاده از فناوری های بازی مبتنی بر مشکل:

بازی ریاضی منطقی;

وضعیت مشکل؛

بازی داستانی منطقی-ریاضی.

فناوری صرفه جویی در سلامت:

تمرین فیزیکی.

ادغام با زمینه آموزشی"از نظر اجتماعی - توسعه ارتباطات», « رشد گفتار"، "رشد جسمانی" .

تجهیزات: ایجاد محیط توسعه ای برای سازماندهی و انجام فعالیت های آموزشی مشترک:

تصاویری از محتوای درس "تاریخ ریاضیات"؛

پاکت نامه با یک نامه؛

عروسک پینوکیو؛

صندلی هایی که به صورت جفت برای نشان دادن یک اتوبوس قرار می گیرند.

بلیت هایی با دایره های شماره و اعداد مربوطه روی صندلی های "اتوبوس"؛

تصویر - دروازه با اشکال هندسی.

روسری باریک و شال پهنی که نهر و رودخانه را نشان می دهد.

تابلوهایی با اعداد از 1 تا 10؛

جعبه هایی با چوب شمارش و نمونه های مدل سازی ساخته شده از چوب به صورت جداگانه برای هر کودک.

چرتکه;

ماشین حساب.

مقدماتی کار گروهی :

1بررسی دایره المعارف کودکان در مورد منشأ انسان.

2 بازی های آموزشی "شمارش خنده دار"، "سازنده هندسی".

3 نگاه کردن به تصاویر راهنمای آموزشی"اولین چیزی، چه چیزی بعدی"، "تاریخچه در تصاویر" و مکالمه بر اساس محتوا.

4 انجام تمرینات بدنی با محتوای ریاضی.

پیشرفت فعالیت های آموزشی مشترک:

بخش 1 - سازمانی

مربی: بچه ها! شما را به سفری به شهر دعوت می کنم"ریاضیات شگفت انگیز" . در آنجا خواهیم آموخت که علم ریاضیات از کجا به ما رسیده است.

عروسک پینوکیو : بچه ها! منو با خودت ببر! من واقعاً عاشق ریاضیات هستم و می خواهم بدانم این شهر چه نوع شهری است.

مربی: بیا پینوکیو را با خود ببریم. خوب بچه ها موافقید؟(آره)

قسمت 2 اصلی است.

مربی: من و تو به شهر می رویم"ریاضیات شگفت انگیز" با اتوبوس. برای سوار شدن به اتوبوس چه چیزی باید بخرید؟

فرزندان: شما باید بلیط را از گیشه بخرید.

مربی: درست. من قبلاً برای همه بلیت خریده ام و اکنون آنها را توزیع خواهم کرد.(صندلی ها به صورت جفت چیده شده اند و اعداد به پشت آن ها وصل شده است) .

مربی: کاتیا چرا روی این صندلی نشستی؟

کیت: چون روی بلیط من 4 دایره وجود دارد و عدد 4 روی صندلی نقاشی شده است.

مربی: لرا چرا روی این صندلی نشستی؟

لرا: چون روی بلیط من 3 دایره وجود دارد و عدد 3 روی صندلی نقاشی شده است.

مربی: اکنون به شهر "ریاضیات شگفت انگیز" رسیده ایم. به دروازه جالب روبروی شهر نگاه کنید. چه خبر است؟

فرزندان: اشکال هندسی

مربی: بچه ها، این دروازه سختی است. اگر این چهره ها را درست نام ببریم، دروازه های شهر باز می شود. کدام اشکال هندسیمی بینی؟

فرزندان: مربع، ذوزنقه، مستطیل، مثلث، دایره.

مربی: برای باز کردن دروازه، باید یک راز را کشف کنید - حدس بزنید کدام یک از ارقام اضافی است. به نظر شما کدام رقم عجیب و غریب است؟(دایره گوشه ای ندارد).

مربی: به لطف دانش شما، دروازه ها باز شد. ببینید چه شهر جالبی است. خانه ها چند رنگ هستند و چیزی روی آنها نقاشی شده است. بیایید در شهر قدم بزنیم و خانه ها را نگاه کنیم.

یک مرد باستانی، نخل، روی یک خانه سبز کشیده شده است.

مربی: اولین مفاهیم ریاضی کمتر، بیشتر و یکسان بود. زمانی که یک قبیله صید ماهی خود را با چاقوی سنگی از قبیله دیگر مبادله می کرد، نیازی به شمارش نبود که چند ماهی و چند کارد آورده بودند. آنها به سادگی یک چاقو در کنار هر ماهی قرار دادند.کمی بعد، مردم یاد گرفتند که فقط روی انگشتان خود بشمارند و می توانستند اعداد را فقط روی انگشتان خود نشان دهند. به هر حال، انگشتان دست نقش مهمی در تاریخ شمارش داشتند. به خصوص زمانی که مردم شروع به مبادله اشیاء کار خود با یکدیگر کردند. مثلاً مردی می‌خواست نیزه‌ای را که با نوک سنگ ساخته بود با پنج پوست با لباس عوض کند، دستش را روی زمین می‌گذاشت و نشان می‌داد که باید به هر انگشت دستش پوستی بگذارد. یک پنج به معنی 5 بود، دو به معنی 10. وقتی بازوهای کافی وجود نداشت، از پاها استفاده می شد. دو دست و یک پا - 15، دو دست و دو پا - 20. ساکنان گینه نو حتی امروز انگشتان خود را خم می کنند و «بی-به-به...» می شمارند. پس از شمارش تا 5، آنها می گویند "ibon-bae" (دست). سپس انگشتان دست دیگر را «بی به...» خم می کنند تا به «ایبون علی» برسد. با شمردن بیشتر، مردم گینه نو از انگشتان پا استفاده می کنند، و سپس ... دست و پاهای شخص دیگری! اعداد چگونه نوشته شد؟ به جای عدد "3" - سه چوب، "4" - چهار چوب.

اینجا خانه بعدی است. چقدر زیباست با ستون. این معبد روم باستان است. رومیان باستان اعداد مختلفی داشتند. اگر به اعداد رومی با دقت نگاه کنید (اعداد رومی نقاشی شده بر روی دیوار معبد را نشان می دهد)، آنها مانند انگشتان دست به نظر می رسند. یکی یک انگشت است. دو انگشت دو انگشت، پنج انگشت با انگشت شست باز، شش انگشت پنج و یک انگشت دیگر. برای ده ها علامت متفاوت وجود دارد - مانند یک نعل اسب.

مربی: حالا بیایید به سفر خود ادامه دهیم.

پینوکیو نامه ای را در جاده پیدا می کند و برای بچه ها می خواند: «شهر ما آسان نیست، اما جادویی است. برای ادامه دادن به آن، پازل های سرگرم کننده را حل کنید:

1. شش خرس کوچک بامزه

آنها به دنبال تمشک به جنگل می روند.

اما یکی از بچه ها خسته بود:

از رفقا عقب افتادم.

حالا جواب را پیدا کنید:

چند خرس جلوتر هستند؟ (پنج )

2. یک بار برای ناهار به اسم حیوان دست اموز

دوست همسایه ام تاخت

خرگوش ها روی کنده درخت نشستند

و پنج هویج خوردند.

چند تا هویج خوردی؟ (ده )

3. چهار گوسفند روی علف ها دراز کشیده بودند،

سپس دو گوسفند به خانه دویدند.

بیا سریع بگو:

الان چند گوسفند هست؟(دو) .

4. پنج توله سگ کرکی

همه چیز در سبد است،

و یکی تصمیم گرفت فرار کند

چند نفر از آنها دراز کشیده خواهند ماند؟ (چهار ).

چه اتفاقی برای تنها دو نفر در یک فرد می افتد؟ (2چشم، 2 بازو، 2 پا. 2 گوش )

افسانه هایی که در عنوان آنها عدد 3 وجود دارد کدامند؟ (3 خرس، 3 خوک، 3 مرد چاق)

مربی: آفرین! حالا می توانیم ادامه دهیم. ببینید این ساختمان چقدر غیرعادی است. کی میدونه اسمش چیه چه شکلی است؟

بچه ها یاد خواهند گرفتهرم

پینوکیو: من هم می دانم که این یک هرم است. چنین ساختمان هایی در مصر باستان ساخته شده اند.

معلم: درست است، نگاه کنید، هیروگلیف هایی روی دیوار هرم نقاشی شده است. در مصر - یکی از قدیمی ترین شماره گذاری ها. کتیبه های مصریان از نقاشی ها - هیروگلیف تشکیل شده است.

دو پاپیروس ریاضی باقی مانده است که نشان می دهد مصریان باستان چگونه محاسبه می کردند. به عنوان مثال، هیروگلیف برای صد مانند یک طناب اندازه گیری، برای هزار - مانند یک گل نیلوفر آبی، برای 10 هزار - یک انگشت برجسته، 100 هزار - مانند یک وزغ، یک میلیون - مانند یک مرد با دست های بالا کشیده شد.

مربی: برای مشارکت موفقیت آمیز در کشاورزی، دانش حساب ضروری بود. بدون شمارش روز، تعیین زمان کاشت مزارع، زمان شروع آبیاری و زمان انتظار فرزندان از حیوانات دشوار بود. باید دانست که در گله چند گوسفند وجود دارد، چند کیسه غله در انبارها قرار داده شده است و غیره. کلمه "تگ" هنوز در زبان روسی حفظ شده است. اکنون این نام به لوحی با شماره یا کتیبه ای است که به گونی های کالا، جعبه، عدل و غیره بسته می شود، اما دویست یا سیصد سال پیش این کلمه معنایی کاملاً متفاوت داشت. این نام به قطعات چوبی بود که روی آن مقدار بدهی یا مالیات با بریدگی مشخص می شد. برچسب بریده به نصف تقسیم شد و پس از آن یک نیمه نزد بدهکار و دیگری نزد وام دهنده یا باجگیر باقی ماند. هنگام محاسبه، نصف ها با هم جمع می شدند و این امکان تعیین میزان بدهی یا مالیات را بدون اختلاف یا محاسبات پیچیده فراهم می کرد.

مربی: جاده ما را به یک نهر هدایت کرد. پهن است؟ آیا می توانید از آن عبور کنید؟

فرزندان : نه پهن نیست، باریک.

همه با هم از آن عبور می کنند.

مربی: اما یک مانع دیگر وجود دارد - رودخانه. کدام رودخانه باریک یا پهن است؟

فرزندان.رودخانه پهن است.

مربی: آیا می توانید مانند یک جریان از آن عبور کنید؟

فرزندان. خیر

مربی: درست است، یک رودخانه بسیار عریض. بچه ها چیکار کنیم؟ چگونه می توان از رودخانه عبور کرد؟

کودکان راه حل هایی برای مشکل ارائه می دهند.

مربی: و از طریق پل از رودخانه عبور خواهیم کرد. بچه ها باد شدیدی وزید و همه تخته ها رو پراکنده کرد. برای حرکت رو به جلو چه کنیم؟

فرزندان. تخته ها را جمع کنید.

مربی : درست است، فقط باید آنها را به ترتیب از 1 تا 10 جمع آوری کنید.

کودکان با استفاده از اعداد 1 تا 10 به یکدیگر کمک می کنند تا تابلوها را جمع آوری کنند.

مربی: آفرین بچه ها، پل را جمع کنید. بیایید بررسی کنیم که آیا به درستی مونتاژ شده است یا خیر. ابتدا بیایید به ترتیب مستقیم بشماریم.

ورا، حساب کن آفرین! کیرا، حساب کن! خوب!

حالا بیایید به ترتیب معکوس بشماریم.

ساشا، حساب کن! درست. ووا، حساب کن آفرین!

حالا همه با هم از روی پل رودخانه عبور می کنیم.

مربی: بچه ها، من و شما از روی پل عبور کردیم و خودمان را در یک خلوت دیدیم. بیایید اینجا استراحت کنیم و یک فعالیت بدنی مفرح داشته باشیم.

بچه ها تمرین می کنند.

استراحت ما یک دقیقه تربیت بدنی است،

در صندلی های خود بنشینید

یک بار - نشستند، دو بار - ایستادند،

همه دستشان را بالا بردند.

نشستند، ایستادند، نشستند، ایستادند،

وانکا - انگار وستانکا شدند،

و بعد شروع کردند به تاختن

مثل توپ الاستیک من.

پس از تمرین بدنی، معلم کودکان را به مکانی می برد که در آن وسایل شمارش گذاشته شده است: چوب های شمارش، چرتکه، ماشین حساب.

مربی: در ایالات قدیم، کاتبان - افرادی که محاسبات را انجام می دادند - کار بسیار دشواری به آنها سپرده می شد - آنها باید درآمدها و هزینه های دولت را ثبت می کردند و اینها همیشه اعداد بسیار زیادی بودند که محاسبه آنها در ذهن دشوار بود. و در اینجا مردم باستان نبوغ شگفت انگیزی از خود نشان دادند - آنها دستگاه های دستی را برای شمارش ایجاد کردند: این تخته ای با شیارهای طولی بود که در ابتدا سنگریزه ها در آن قرار می گرفتند. در چین باستان، سنگریزه ها را در شیارها حرکت نمی دادند، بلکه مهره ها را روی سیم ها جابجا می کردند.

چرتکه سال ها پیش در روسیه ظاهر شد و تا به امروز به طور موثر مورد استفاده قرار گرفته است. آنها هنوز هم برای نابینایان بسیار راحت هستند.

معلم چشمان کودک را می بندد و از او می خواهد که پنج، هشت، ده سنگ روی چرتکه بگذارد.

2-3 نفر دیگر تلاش می کنند.

سپس معلم ماشین حساب را نشان می دهد و توضیح می دهد که مردم از آن برای انجام محاسبات پیچیده استفاده می کنند. این مورد در فروشگاه، بانک و جاهای دیگر که محاسبات پیچیده و اقدامات زیادی با اعداد وجود دارد ضروری است.

مربی: بیایید چوب های شمارش را برداریم و بازی کنیم. کودکان روی یک فرش می نشینند - یک پاکسازی. چوب ها را می شمارند، 10 تا هستند.

سپس معلم می خواهد که یک خانه، یک پرچم، یک قایق، یک تلویزیون بسازد (به هر کودک یک مدل از ساخت و ساز از چوب داده می شود).

آفرین، همه کار را انجام دادند.

قسمت 3 - پایانی .

مربی: سفر ما به پایان رسیده است. امروز چه آموختیم؟ چه کار می کردند؟

بچه ها حرف می زنند. پینوکیو به آنها کمک می کند تا به خاطر بسپارند.

آفرین به همه شما امروز! ما تمام وظایف را انجام دادیم.

ما با پینوکیو خداحافظی می کنیم، اما با شهر "ریاضیات شگفت انگیز" خداحافظی نمی کنیم، که هنوز سفرهای جالب زیادی را در پیش داریم.

مقاله

ثبت فعالیت های حرفه ای در پورتفولیو
یادداشت های معلم پیش دبستانی در مورد فعالیت های آموزشی مشترک با استفاده از فن آوری های آموزشی مدرن

هنگامی که یادداشت هایی در مورد فعالیت های آموزشی مشترک می نویسید، قوانین تقریبی را برای طراحی آنها به خاطر بسپارید:

ابتدا می نویسیم عنوانو آن را انتخاب کنید:

فعالیت های آموزشی مشترک

"نام"

برای گروه مهدکودک خردسال (یا میانی یا...).

بعد از نام حتما نام کامل خود و نام موسسه آموزشی پیش دبستانی را بنویسید.

1. هدف از فعالیت های آموزشی مشترک- اجازه دهید آن را به اختصار بیان کنیم هدف اصلی!

2. وظایف فعالیت های آموزشی مشترک - به یاد داشته باشید که باید 3 گروه از وظایف وجود داشته باشد: آموزشی (از جمله کار واژگان)، توسعه ای و آموزشی. می توانید برای این مورد پیدا کنید عبارات زیبادر هر نمونه برنامهدر وظایف برای سن مناسب.

3. استفاده از فن آوری های آموزشی مدرن. در خلاصه هر موضوعی لازم است فهرست شود فن آوری های نوآورانه (آموزشی مدرن). که استفاده کردی وقتی فهرست می‌شوند، هر کدام باید با رنگ خاص خود برجسته شوند (WORD عملکرد "پر کردن رنگ" دارد) و در خود ارائه یا در یادداشت‌ها با همان رنگ برجسته می‌شوند.

از چه فناوری های آموزشی مدرنی می توان در مهدکودک استفاده کرد؟

فهرست تقریبی از فن آوری های آموزشی مدرن.

* یادگاری.

* فناوری ICT (از ارائه در طول کلاس استفاده کنید). در این صورت، در طول یادداشت ها باید شماره اسلایدها را به ترتیبی که آنها را باز می کنید مشخص کنید. ارائه به صورت ضمیمه به چکیده پیوست شده است.

* تکنولوژی TRIZ (روش هایی برای پرورش تخیل خلاق کودکان پیش دبستانی)

* مشکل ساز - تکنولوژی بازی

بازی های ریاضی منطقی شامل: بازی های وسکوبوویچ , بلوک های Dienesha ، (به کتابچه راهنمای آموزشی مراجعه کنید - Korobova T.V. "سیستم اولیه فعالیت های بازیبا Dienesha Blocks برای کودکان

جوان سن پیش دبستانی" , چوب های آشپزی

موقعیت های مشکل ساز

ریاضی منطقی بازی های داستانی

کارهای خلاقانه

* فعالیت های پروژه .

* افسانه درمانی.

* آموزش موزه.

* لگوریتمیک.

* فناوری تأثیر موسیقی

* فناوری بازی های اجتماعی (فناوری شخص محور).

* فناوری تحقیق (به کتابچه راهنمای آموزشی مراجعه کنید - Korobova T.V. "آزمایشات سرگرم کننده با هوا، آب، ماسه و الکتریسیته ساکن"

* فناوری های صرفه جویی در سلامت:

- ژیمناستیک انگشت ، (سانتی متر. توسعه روش شناختی- Korobova T.V. " بازی های انگشتی – بهترین راهتوسعه مهارت های حرکتی ظریفدستان پیش دبستانی ها"

- ژیمناستیک برای چشم ، (به توسعه روش شناختی مراجعه کنید - Korobova T.V. "ما به تمرینات بدنی نیاز داریم، آنها برای کودکان مهم هستند!"

- تمرینات آرامش بخش (عناصر ژیمناستیک روانی)، (به توسعه روش شناختی مراجعه کنید - Korobova T.V. "بازی تمرینات آرامش بخشبرای سنین پیش دبستانی"

4. تجهیزات- یادداشت های خود را با دقت دوباره بخوانید و هر چیزی را که در طول فعالیت های آموزشی مشترک استفاده می کنید فهرست کنید.

5. فعالیت های مشترک مقدماتی- تمام فعالیت هایی را که انجام داده اید فهرست کنید. کودکان را برای این فعالیت آموزشی مشترک آماده کند. این می تواند خواندن کتاب، یادگیری شعر، نقاشی و غیره باشد. در این مورد. این مورد کاملاً به تخیل شما بستگی دارد.

6.. پیشرفت فعالیت های آموزشی مشترک(در مورد برجسته کردن فن آوری های آموزشی مدرن با رنگ فراموش نکنید!).

روش شناسی توسعه ریاضی

هدف ریاضی توسعه پیش دبستانی ها